龙的原型是什么?

龙的原型可能是“大鲵（娃娃鱼）”。

甘肃省甘谷县西坪出土的一件鲵鱼文彩陶，属于马家窑文化领下类型器物。其鲵鱼图形，脸似人面，颌下有须，造型人格化，有学者认为此即人类始祖伏羲原型。

事实上，古史传说所谓“伏羲蛇驱”，实际上当初很可能是指“鲵驱”，亦即后来所说的“龙驱”，表明龙的原型出自大鲵。

因为他的大部分时间都用在了研究上，而却花很少的时间去用于赚钱，一个人连最基础的物质生活都没有办法去保障，那么又怎么可以继续生活下去呢？据《中国日报》报道，美国化学家、前诺贝尔化学奖获得者理查德·赫克10月9日在菲律宾马尼拉逝世，享年84岁。据哈克的私人护士说，哈克因严重呕吐被送往一家私人医院，但由于没有钱买药，错过了治疗，所以被拒绝了。

哈克因其在“有机合成中钯催化交叉偶联反应”方面的贡献，与葛安英、张铃木一起获得2010年诺贝尔化学奖。2012年索科洛去世后，他的侄子迈克照顾哈克。据迈克说，这对夫妇膝下没有孩子，哈克靠每月2500美元（约合15800元人民币）的养老金生活。

迈克说，赫克患有前列腺癌，近年来患有肺炎、糖尿病和肝硬化。最近几个月，哈克在家里被两名私人护士轮流照顾。其中一名护士皮多说，哈克因严重呕吐被送往一家私人医院，但被拒绝，因为他付不起账单。”他没钱，看着他死去太痛苦了。我们不知道该送他去哪家医院，浪费了这么多时间。”皮多说，他们最终被迫送他去公立医院，但哈克的病情在数小时内恶化，最终死亡。

1952年和1954年，Richard Heck在化学家Sauer Winstein的指导下分别获得了加州大学洛杉矶分校（UCLA）的学士和博士学位（UCLA升级了速度杆）。完成博士后课程后，他去了瑞士苏黎世的联邦理工学院，不久就回到了加州大学洛杉矶分校。1957年，他开始在特拉华州威尔明顿的赫拉克勒斯工作。在那里期间，他在研究方面取得了许多成就，这使他于1971年在特拉华大学化学和生物化学系工作。从20世纪60年代末到70年代初，在美国特拉华大学工作的哈克开始研究他现在所说的哈克反应，而对两名日本科学家的同样研究直到70年代末才取得成功。

赫克尔，奥德姆和马世骏的生态学定义有何不同，为什么？

因为1,1866年，德国动物学家海克尔生态的第一时间下的定义是：生态学是研究生物与其环境之间的关系的科学。现代生态学的发展，越来越多的中心位置，生态学的基本原理可以应用到生物，也可应用于人类，人类所从事的活动 定义 生态生态（Ecology）这个词是来自希腊OIKOS，意思是“家”或“栖息地”。说到这个词的含义，生态科学的生活环境。 生态学作为一门学科内的德国博物学家E·海克尔于1866年，在他们的“普通生物形态学”（Generelle Morphologie德Organismen）一书首先提出，他认为生态学是研究生物与环境的关系的过程中，他们的生活，特别是动物机体和其他植物群和动物群之间的互惠或敌对关系。自那以后，由于研究对象的不同背景，不同学者对生态的不同定义，英国生态学家埃尔顿（1927年）生态“研究生物（动物和植物），以及如何在按照自己的方式生活科学以及为什么他们“，指出，生态是”自然历史科学的生活。 “澳大利亚：生态学家Andrewartha（1954）生态学是研究有机体的分布和丰富的科学。美国生态学家E？ P？奥德姆（1956,1997）采用了全新的“生态生态系统结构和功能的研究是科学的定义，生态是一个”全面的研究，生物和物理环境和人类社会科学。 “中国生态学会马世骏（1980）的创始人，生态是科学的法律及其之间的互动机制”的生活和环境系统的研究。 生态学的定义是相当多的，我们认为对E？海克尔的定义是合适的，说：“生态学是研究生物和环境科学之间的关系。有机体，包括动物，植物，微生物和人类本身，也就是不同的生物系统，环境是指生物生活在一起构成的环境无机因素，生物因素和人类社会。生态研究的研究范围异常广泛的生态，从生态环境的研究对生物圈的分子生物大分子 - 基因 - 细胞 - 个人 - 人口 - 社会 - 生态系统 - 景观 - 生物圈（全球）是生态研究的对象，这些对象是非常复杂的，生态发展成为一个庞大的学科体系。根据研究的类群，栖息地，以及研究性质的组织水平，可以划分为如下： 1）根据组织的研究对象水平划分生物组织，从分子到生物圈，并相应地，生态分化的分子生态学分子生态学，个体生态学（个体生态学）或生理生态生理生态学，种群生态学（Popullation生态），社会生态（社区生态群落生态学），生态系统生态学生态系统生态景观生态学，景观生态学和全球生态学（全球生态学）。 2起源于生物学，生物的某些群体（如植物，动物，微生物））根据研究对象的生物分类群划分 生态环境的主要类群的小团体，甚至每一种可以研究从生态的角度来看，动物生态学，植物生态学，微生物生态学，哺乳动物生态学，昆虫生态学，生态的品种可以分为 3），根据生境类型的研究 根据这项研究的栖息地类别 4）根据这项研究性质划分陆地生态（陆地生态），海洋生态海洋生态，淡水生态系统淡水生态，海岛生态（离岛生态的岛屿生物地理学） a> 基于分工理论生态学和应用生态学的性质。涉及各部门要利用农业生态，森林生态，草原生态，动物生态学，城市生态学（城市生态），保护生物学，恢复生态学（恢复生态学），生态工程（工程生态）人类生态学，人类生态学，生态伦理学（生态伦理）。 另外，有跨学科和跨学科的相互渗透，数量生态学，化学，生态学，物理，生态经济生态。）的形成和发展的生态处于起步阶段 生态形成的生态和学校的发展经历了一个漫长的历史过程中，不同的起源。从广义上讲，大致可分为四个阶段：生态处于起步阶段，建立一个时期的巩固时期的生态，生态，现代生态学期 > 生态萌芽时期（公元16世纪） 在人类文明的初期，为了生存，人类不得不依赖于饱腹感的植物和动物的生活习惯以及周围的世界上一个各种自然现象进行观察，因此，从远古时代，人们实际上已经从事生态工作中的中国和外国古代的书籍，许多有关生态知识的记录，早在1200年，中国的“雅”的书有是草，木两章，记载的176种木本植物和50种中草药的形态和生态环境。公元前200年管“，专门处理”成员的论文“水，土壤和植物，记录植物沿水分梯度呈带状分布，土地的合理利用。 BC，100年前，中国的农历新年，已经建立了24个节气，它反映了作物，昆虫等生物现象之间的关系，这一时期的气候还介绍了生态鸟类，家禽“介绍了很多动物的行为在欧洲，亚里士多德（Aristotle，384-322 BC）的栖息地，动物被分为陆地，水域和其他两个类别，根据食性为肉食性，草食性，杂食性动物，和特殊的喂养习惯，亚里士多德的学生，泰奥弗拉斯（370 -285，BC），著名学者，古希腊前锋一次的植物和环境的关系来区分不同的树种，并注意到动物的颜色变化，以适应长期的古生态环境，但不高于，也无法独立的科学生态的发展。 2）生态的建立期间 进入17世纪，随着人类社会的发展，经济，生态作为一门科学开始成长。例如，著名化学家R在1670低压试验的开始，标志着动物生理生态学动物的影响。博伊尔1735法国昆虫学家雷奥米尔的一个物种，是一个不断在开发过程中的任何一个物候期的温度和，被认为是研究积温和昆虫生理先锋; 1855 Alde康多勒积温介绍植物生态学，现代积温理论奠定了基础;德国植物学家CLWilldenow 1792年在基层基础书中详细讨论了气候，水，山，植物分布深的山谷，他的学生AHumboldt，发扬老师想在1807年法国出版的“植物地理学知识”一书，提出“植物群落”，“外观”的概念，并指出，“等温线”意义的植物分布; TMalthus“征文人口原理”出版于1788年，为促进达尔文的“生存斗争”和“物种形成”理论的形成在1859年，达尔文的“物种起源“的问世，并推动发展的”人口“和”人口生态“ 进入19世纪，生态环境已迅速发展和成熟。丹麦植物学家E来促进研究生物与环境的关系，所以许多生物学家进行的实验生态学的工作环境引起的生态变化。海克尔于1866年提出的生态期限，并首次提出生态学的定义变暖在1895年出版了他的划时代植物生态地理分布植物科学“于1909年由笔者改写，出版，改名为”植物生态学（生态植物）1898生理基础于的波恩AFWSchimper发表的植物地理学研究大学的教授，全面总结了在英语工程“的研究成果，19世纪后期之前，这些书籍的生态，生态的经典之作标记生态生物学作为一门科学分支的诞生，是公认的。 c）期间的综合生态 20世纪早期的动物和植物生态学并行发展，出版了不少与动物生态学，生理生态学教科书中的生态工程动物行为和动物群落结构及其他研究已经出版的作品在此期间取得更大进展，詹宁斯（1906年）出版的“无脊椎动物的行为”;的美国生态学家VEShelford（1913年），“在美洲的温带动物群落”的植物后，的升温Schimper生理生态和社会生态，生态，有大量的著作权。例如，GKlebs（1903年）出版的“与人打算厂的发展变化”; USHCCowels（1910）“生态”; FEChements（1907年）出版的生态和生理“; BHCy KAYEB（1908年）”óPЯНСK的森林的形成及其相互关系; USFEClements的植被结构和发展“（1904年）出版的英国AG坦斯利（1911年）出版的英国的植被类型” 20，在20世纪20年代到20世纪50年代，生态得到了进一步的巩固和发展开始在动物生态学，人口研究，并介绍了统计生态例如，英国的生态学家AJLotka（1925）提出了一个数学模型的人口增长。动物生态学教科书出版的专着美国生态学家RNChapman（1931）的“动物生态学”; CElton（1927年），“动物生态学”; VEShelford（1929年），“实验室和野外生态学;中国，费鸿年（1937年）“动物生态学”;苏联KaiiikaoB（1945）动物生态学基础“1949年WCAllee合作出版的动物生态学原理，被认为是成熟的重要标志，动物生态植物生态学在此期间也一直在出版物中的一个重要的发展瑞典都Rietz（1921年），“现代植物社会学方法的基础上，法国博朗布兰奎特（1928），”植物社会学英国AGTansley（1923年），“实用植物生态学”;美国FEClements（1916），“植物的专着：的继承FEClements与JEWeaver合作，植物生态学“（1929年）;苏联的BHCykayeB”的植物群落学（1908年）生物地理社区植物群落学“（1945）。周围的自然条件，植物区系，植被性质和不同程度的开发和利用植物生态学的研究方法，侧重于不同的周围形成了几个著名的生态学校在此期间，主要表现在： （1）北欧学校（乌普萨拉学校）：乌普萨拉大学，瑞典RSernauder创建，继承人Rietz GEDU分析，把重点放在社区特色。 （2）法国和瑞士学校：两个中心，一个在苏黎世大学，瑞士，法国蒙彼利埃大学的，它也被称为学校的苏黎世 - 冯梦波蒙彼利埃，他们共同成立国家阿尔卑斯山和地中海植物研究站，的“Яцье地面的植物”他们植物群落生态学称为“植物社会学和严格的植被分类系统，一个分裂的社会类型特性的物种和物种之间的差异，通常被称为种子植物区系学校代表博朗布兰奎特1935年，北欧的学校和学校的汇合点，被称为西欧的学校或内地学校。 （3）英美学校：代表人物的事情USFEClements英国A。GTansley，研究植物群落演替的理论和著名的创建了一个高潮，有人称之为动态学校。 （4）苏联的学校：是BHСукауёв为代表，他们专注于重建的品种和优势种，植被分类系统的建立，以及植被生态，植被地理和植被制图的工作的重要性。他们的主要植物群落和植被，统称为“地植物学。 此外，在此期间，英国和美国也已成立创建于1913年的英国生态学会生态学会，美国生态学会创建于1916年，创始人生态出版物“生态学杂志”（1913），“生态”（1920年），“生态学专论”（1931）和“动物生态学杂志”（1932年）。 20世纪5060年代，传统的的生态过渡期的现代生态，并出现新的中心。德国HEllenberg的生态幅生理振幅和生态种组研究;维尔茨堡大学OLLange的植物生理学和生态学研究;大学英国北威尔士的JLHarper植物种群;法国图卢兹的植被制图（代表）HGaussen;美国康奈尔大学植物分析（RHWhittaker代表）。 IV的生态世界观 （1）树立发展的理念，可持续发展的理念，在1987年世界环境与发展委员会（ WCEO）在一份报告“我们共同的未来”（“我们共同的未来”）提出，“要满足当代人的需求，而不是后代人满足其发展需要的能力构成威胁到可持续发展的概念发展的目的是协调社会和人类发展之间的关系，包括可持续发展的生态环境，经济，社会，但最根本的是生态环境的可持续发展。 （2）发展的自然观，人与自然的和谐发展。在当今世界面临着前所未有的生态危机的重要原因是在过去的人类自然观的认识上的误区。自工业文明以来，人类的美德，先进的高高科技“，并试图主宰，征服自然，物质生活的人类创造一定的条件，但它的环境问题的性质严重的错误观点造成了不可弥补的。人们首先必须生物圈保护区和自然定位合理，以正确处理人与自然之间的和谐关系。 （3）发展生态伦理道德。随意破坏环境，消耗自然资源的发展道路是后代和其他生物不负责任和不道德的行为。新的生态伦理道德，应该是经济发展，还要考虑的当代人类的生存和发展，不仅有利于这些人的行为，但也为子孙后代留下足够的空间。生态伦理道德伦理观念在生态环境领域的不断深化，扩展和具体使用这个概念来规范行为，我们对待自然的生态环境，调整，善待自然和其他生物。 （4）建立新的价值观和消费心态。经济核算体系不应该是自然的资源是没有价值的，并放弃人类中心主义的价值取向，重新建立人性化的点的坐标，认识到自然资源是有限的，宝贵的生态和文化价值？？ “人类沙文主义”导向的概念取代的价值。倡导有益的物质消费的自然良性循环的消费，提倡适度消费观念和持续健康发展的概念

名人访谈适应生态系统管理 尽管人们的“生态系统管理”，但其内涵有了新的认识还存在一些争论。为了说明这些问题，世界自然保护联盟（IUCN）采访了三位专家。 博士Kristiina沃格特 Kristiina沃格特博士，耶鲁大学林学院教授，生态的森林生态系统，生态系统的平衡与科学技术管理“一书的共同编辑。 赫拉尔多Budowski博士哥斯达黎加的生活和工作在委内瑞拉的热带土地使用1969年12月，1976年6月前世界自然保护联盟会长，副会长，现任欧盟委员会生态系统管理的专家。马丁Holdgate主席先生，英国生态学家现任联合国政府间林业专家小组主席在1988年至2001年1994年的前联盟总裁。这里是他们之间的对话与世界自然保护联盟华盛顿办公室的里卡多巴戎寺（RB）。 RB：首先，我要谈的“生态系统管理”本身的意义。据我认识的人，它定义了一些争议。Vogt博士有趣的是，发现，在你的书，你清楚的是，为了实现它，我们并不需要“生态系统管理”的定义，你能解释一下？沃格特：为了定义这个词，我觉得人在花了大量的时间。假定它是一个广泛的概念，它的好处是，当我们只关注组成的系统，使我们能够放弃狭隘的焦点，我们有时会价值。生态系统管理，应根据了很多的知识，要寻找这样的认识自然系统如何运行。狭隘的观点，缺乏对生态系统的认识还不够完善，我们始终以“问题的焦点，正如我所说，如污染，物种灭绝 - 一类全包的事情。整个生态系统的意义，我们回过头来了解整个系统，并区分特定的系统和那些谁是会改变的因素，影响所有的系统的关键变化因素的影响。类似的生态系统管理这个专业术语的困难：它们的含义各不相同，从人到人的定义。然而，这是不完全的意义不会影响我们的生态系统管理。这是为什么在这本书不要花太多时间去这个专门的术语来定义，但忘记了它的真正意义和目的。 博士Gerarao Budowski Budowski：“生态系统管理”，它是很难定义这个词。 “生态系统”是一个老字1935年第一次坦斯利应用，它涉及到植物和动物本身和他们在一个动态的和复杂的相互作用的自然环境。因为它的定义，你会考虑生产的生态系统，海岛生态系统，森林生态系统和生物产业生态系统。再加上“管理”，它包括社会和经济方面的问题，并因此使事情进一步复杂化。两个词合为一体，指的是社会和生物成分之间复杂的相互作用。如果我们理解了广泛的专业术语，你不应该浪费太多的时间去寻求一个更精确的定义。 RB：马丁主席先生，首先，我想请问您是否同意;第二，如果我们不给生态系统中的定义是什么，以及我们如何进行生态系统管理？如果上述定义的生态系统可能仅仅指的是一棵树，植物和昆虫相互作用的巢穴，这也可能是指一个流域，连接到超过10个国家和地区不？因此，我们不需要知道的植物群和动物群的一个长期的互动。或者换句话说，如果我们不需要了解的空间和时间尺度上，我们的工作吗？ Holdgate的：（原）的概念是很清楚的。据坦斯利平均，划定的界限的系统的东西在本质上是自然的互动。有生物和自然系统和环境成分的相互作用是一个假设，即大于毗连环境以外的系统的组件之间的相互作用。 当我们讨论生态系统的管理，在讨论一个非常不同的管理方法，涉及社会，经济和其他非常重要的管理理念和行为方式，而不是根据生态系统管理的概念，讨论坦斯利。我喜欢用“生态系统为基础的管理”，虽然这是很难给它的定义。 先生有马丁Holdgate 总之，我同意沃格特博士的看法，大家都知道，我们用我们的双手的养护和可持续利用的生态和其他学科的知识地球上的生物资源，使不同社会各方面的利益。 RB：嗯，你是如何确定最佳的工作范围？ Holdgate：这只能是一个问题的工作。有时候，我们的工作是适合采取一些环境特殊区域管理计划，这一地区可能是红树林或一个小湖，有时候我们的工作要以开阔的视野，并考虑到现在被称为为一体的生物区系的比较大面积，其中包括所有的概念下，多样化的生态系统坦斯利。我们必须认识到，生态系统管理需要全社会的力量，有社会管理的目标，选择我们的工作范围取决于系统的特点，对人类社会的特征，和您的管理目的。 RB：沃格特博士，你不介意的意见空间和时间上的问题的范围？一个沃格特：我们需要一个系统看作是一个独特的系统。我们发现，在过去出现过问题，我们进入森林或农田的问题之一，我们把它作为分析的单位。有时候，扩大我们的思想是非常重要的。例如，一个所有生态系统中发现的问题，我们有我们把它称为“遗产”，是过去土地利用系统中的活动留下的痕迹。这意味着，我们做的事情之一是要找出这些遗产是什么，以及如何对其进行研究。用于森林土地，但多年来一直作为农田，所以现有的土壤条件不任其过去森林的功能。要管理的系统，我们需要考虑这一遗产的现象。 举出一个例子：一个自然资源保护组织在美国购买所有的大草原农田周围。他们发现，只有看中这的大草原是没有管理的土地，因为这片农田包围的草原上，有很大的影响 - 我们中的一些人把它称为“区的影响。如果你只是去看草原，你会完全忽略在这个系统中到底发生了什么。因此，每个系统都必须被看作是一个独特的系统，这使得管理的难度，但是这是唯一的方式来实现我们的目的。 管理在适度的范围取决于我们研究的对象，这是社会的组成部分的重要性 的管理温和的范围取决于我们的研究，这恰恰是重要的社会组成部分。我们可以通过我们的研究，我们需要从系统确定对象，确定最佳的管理范围，这可能是一段时间的日志或树洞，或更大的东西。坦斯利概念的生态系统正试图划定明确的界限了一套完整的生态系统，相互连接的世界，世界并不能像跑步，现在我们知道，我们必须知道发生了什么事系统外的拓展空间，并了解件下，这些系统。我们需要一个全面的了解这些限制，以及如何解释那些正在遭受极大地改变了人类的极限。 生态系统管理是一种最古老的职业 RB：任何结论性的意见？ Holdgate：在我看来，这是一个非常古老的行业记得生态系统管理是非常重要的。自从人类开始对周围环境施加影响，一直从事生态系统管理，蓄意干扰，按照自己的愿望改变的植物群和动物群的结构，以符合他们的利益。有时，有时他们做的缺陷。因此，生态系统管理的原则，牢牢扎根在人类文明和人的后代来。因此，从这个角度看，几乎从一开始的人类历史，人类生态系统的管理者。 现在，我们必须承认，今天的挑战。人类生物圈占主导地位比过去多。这种挑战给了我们更大的责任，没有做不好的事情，但你要应用生态系统功能的生态知识。这些知识的社区生态系统的镶嵌（通常是我们对后者进行研究）什么是潜在的结构，潜在的生产力的潜在利益。我们看到的变化而引起的干扰生物圈全面，例如，因气候变化的影响是什么。我相信，该研究选择这些选择可能有一些特殊类型的社区和特殊的资源托管生态学和社会学的科学家之间的狭窄可能是有益的，我认为一个重要的联系。 因此，有世界自然保护联盟应该牢记的一件事，那就是，一组生态学家的问题是没有根据自己的想法，他们不能这样做。世界自然保护联盟需要启动不同学科的协作网络生态学家，社会学家，经济学家，农学家和林农，和传统的土地管理，共同努力，以确保资源的保管，任何人都可以得到尽可能多的尽可能多的信息。 总之，我们不能依靠从救援的生态环境，必须依靠对生态和其他自然和社会科学相结合。 沃格特忽视的社会因素影响这些系统的同时，我们还缺乏生态系统管理生态学家的承诺。生态系统管理是不是一个人的建议管理计划的生物信息。这些是远远不够的。但我不想把责任推给生物学家。社会学家一起工作，我也认为这是一个纯粹的社会问题。如果你指挥，排除生物学的束缚，不利于系统的操作，但你是不会得逞的。 Budowski：我们支持这项重要的一点。我认为，生态系统管理需要一个跨学科的方法，社会学家，经济学家和生态学家合作，包括联合研究，以找到一个解决问题的办法。正如我们上面提到的，需要考虑到被管理的系统有兴趣的所有相关资源托管的意见。很显然，这个咨询会需要一些类型，只有当社会和生物组合，以真正实现生态系统管理的目的。 （富延锋翻译，王思雨学校世界自然保护97（3）:19-22）

。人口现状：人口基数大，老龄化趋势严重的性别失衡，人口稳定增长阶段。 原因：（主要分析的人口基数和老龄化问题） 1）人口基数大：主要原因是出生率的上升和死亡率 - 新中国成立，有医疗条件的改善发展和基本生活必需品的平均寿命增加了死亡率的下降，以及国家政策的推动计划生育前的出生率增加。 2）严重的人口老龄化趋势：是指上个世纪，出生于1949年，1957年，一直是老年人口的人口出生在1961-1970年对老人主要是由于三年自然灾害，人口锐减，国家政策鼓励生育 2解决方案：大的人口基数问题：（事实上，国家已经采取了有效措施：计划生育，我只是原则解释），在这里需要引入生态学的概念：人口增长率（R）：R = lnR0 / T （R0 - 净生殖率，T - 生成时间）从r = R0 / T式来看，r值的大小，并增加与R0的增加，与T值的增加而减小。 “计划生育”，目的是让r值降低，所以有两种方法：（1）：R0值较低，一代又一代低增值率限制的儿童人数每对夫妻。 （2）：T值的增加可以通过推迟首次生育时间或晚婚。 老化问题：这是比较简单的，国建经济发展，提高了系统的社会福利和保障制度，是我们的孩子必须花时间照顾父母和长辈这些。

生态学理论中有个生态农业/，以及立体农业，同样适用于渔业。对于池塘养鱼，自然是根据当地的气候情况，首先选择适合当地气候的鱼类。不同的鱼种，生活在水中不同的层次，根据这一原理，可选择多种鱼种混合养殖，即立体养殖，提高空间利用率。同样也提高了饲料的利用率。再者，就是要加强管理，多了解鱼类生长繁殖的规律，这不用多说。