求钢琴帝~~肖邦的革命练不熟怎么办 悲剧- -!

楼上说的没错，10天就是天方夜谭，几个月去练完一首我相信都不会是很完美。你说的拉赫OP33 6跟这个技术难点不一样啊，我觉得没法相提并论。就好比你冬风和三度弹的很棒不一定所有肖练你都能弹的很好。

你说的一开始的附点闹心，是怎么个意思？是右手附点对不上左手的跑动还是什么？如果是，我不相信你放慢10倍的速度还是对不上。你太过追求“熟练”或者太轻视这首练习曲的难度，相信你从一开始就是在快速的练习。。慢练，再加速，别太急于求成啊。

音画练习曲难度很大。

主要对踏板的标注进行了创新和发展，其次对踏板的读谱进行了详细的规定，最后还加入了长踏板、颤动踏板、快速切换踏板、弱音踏板和中踏板等满足自己的创新需求。拉赫玛尼诺夫通常追求极致音色时加入两个踏板共同演奏，将踏板的音色和指尖触键配合使用，达到了演奏效果的极致化。

音画练习曲注意：

在《音画练习曲》作品33 之八，他追求音色组合的极致化，并且广泛地吸取不同音乐类型的音色，尝试将其带入到钢琴当中。这里音乐的变化就发挥出了关键的作用，他认为音色的变化不应该只是在和声转换和旋律连接时使用，还应该在声部主次凸显中运用上去，因此拉赫玛尼诺夫对其他伴奏型音色进行了深入的研究。

拉赫玛尼诺夫39之1和39之639之6难，拉赫玛尼诺夫39之1和39之6是俄罗斯作曲家拉赫玛尼诺夫的重要钢琴作品，作品39之1创作于1916年,较之1911年创作的《音画练习曲》作品33,作品39无论从作品难度还是内容深度上看,明显成熟丰满许多。所以39之6难。

　　钢琴 是一种键盘乐器，具有88个琴键和金属弦的音板，由键盘控制的毡质弦槌的敲击而发音，并有改变或修饰音量和音质的踏板，并有三角钢琴和立式钢琴。以下是我为大家精心准备的：10级左右好听的钢琴曲。仅供欣赏!

　　10级左右好听的钢琴曲

　《G大调奏鸣曲第一乐章》，《谷粒飞舞》

　肖邦的夜曲(浪漫，缓慢，感情)

　小狗圆舞曲(很活泼可爱的)

　致爱丽丝(不难)

　童年的回忆(简单，貌似入门曲)

　出埃及记(赞一个，目前正在练)

　幻想即兴曲(10级的，但是很好听)

　土耳其进行曲(速度有点快，但是听起来不错，可以自学，当作手指灵活练习)

　kiss the rain(很浪漫的一首，可以自己学)

钢琴弹完10级以后弹什么

　第一、莫什科夫斯基《钢琴技巧练习曲》作品72

　本作品是从中级到高级很好的一个过渡，既有相应的难度，又不失音乐性，练习时需要注意弹奏的流畅度。

　第二、克列门蒂《钢琴练习曲选29首》

　克列门蒂《钢琴练习曲选29首》又称“名手之道”，“艺术津梁”、“通向艺术的阶梯”。是波兰作曲家陶西格从克列门蒂的100首练习曲中精选的，作为一部高难度的练习曲，这里要特别注意作品所标注的指法和按照某些曲子所标注的练习 方法 和要求去弹奏。

　第三、莫谢莱斯《钢琴练习曲24首》作品70

　看过这部作品的都知道，莫谢莱斯写这部作品的初衷不在于培养完美机械的技能，而在于倾诉演奏的感情，在演奏时还要注意连奏奏法和节拍的控制。

　第四、肖邦《练习曲集》作品10和作品25

　这是1832-1836年间的作品，1837年出版。献给李斯特，后来他的女儿科西玛嫁给理查特·华格纳。虽然作品10和作品25是在同一时间写成的，但是作品25相比起来更像音乐作品，而不是一些技术难题的攻破。

　第五、凯斯勒《钢琴练习曲15首》作品20

　这是一部从无数中练习曲精选出来的曲目，也是按最高音乐艺术标准编辑的经典钢琴保留曲库的曲目之一，是训练高难度技巧很好的选择。

　第六、车尔尼《160首8小节钢琴练习曲》作品821的第三集(部分)第四集

　这部作品大家肯定比较熟悉，包含了从初级到高级的曲目，而且难度跨度较大，技术类型较丰富，对于高级阶段的朋友，可以从第三集后半段开始弹奏到第四集。

　第七、李斯特《森林的呼啸》《侏儒舞》《叹息》

　这些是李斯特音乐会的练习曲，技巧性很强，对声音的控制很高，有兴趣可以练习练习。

　第八、李斯特《帕格尼尼练习曲》

　李斯特《帕格尼尼练习曲》共六首，作于1838年，呈现给舒曼的夫人克拉拉。除最有名的《钟》取自小提琴协奏曲外，其余五首均取材自帕格尼尼的《24首随想曲》。

　第九、德彪西《12首练习曲》

　这部作品中，德彪西通过指法、触键、踏板等方面对一些传统技巧进行了新的探索，这部作品中涉及到了三、四、六、八度和手指的灵活性和技巧性，半音阶，重复音等都体现出声音的延伸性和弹性包括对和声，踏板的运用。

　第十、拉赫玛尼诺夫《钢琴音画练习曲》作品33、作品39

　拉赫玛尼诺夫的作品曲调宽广，音乐基于俄罗斯民族音乐赫传统宗教旋律，把压抑的情感赫高难度的技巧融为一体，所以建议在弹奏这部作品前先了解拉赫玛尼诺夫的背景。

弹钢琴需要满足的条件

　除了一台钢琴、相关的乐谱、合适的钢琴教师外，学习钢琴不再需要任何特别的条件。只有一种例外，双耳失聪者不能学琴。此外，任何人都可以学弹钢琴。任何人——也包括身体有某些缺陷的人。例如，双目失明者就可以 学钢琴 。大家知道，双目失明的人，会比视觉健全的人更专注于听觉，因而使耳朵变得格外灵敏。音乐是听觉的艺术，再没有比一双敏锐的耳朵更有利于学钢琴的了。这样的人不仅可以学，而且往往学得不错。甚至，手指有残的人也可以学，有人也许对此怀有疑问。但下面的事例可以提供间接的证明。1982年某日我国著名钢琴教授周广仁在抬钢琴时伤断三个手指。经治疗，三个手指仍旧严重伤残。然而，周教授凭她顽强的毅力和高超的技巧，一年后，又出人意外地出现在独奏舞台上。在奥地利，有位钢琴家叫维特根斯泰因，在第一次世界大战中失去右臂了，只剩左臂 ，受他的委托，著名法国作曲家拉威尔为他写了一首《左手钢琴协奏曲》供他演奏。有人会说这是杰出人物的特殊事例，但它证明了一个道理：当我们认清了一种限制的同时，还可以在限制之内获得很大的自由——是普遍适用的。所以，即使双手有某种残疾，也并不意味着完全失去了学钢琴的自由。一个手有伤残而又立志学钢琴的人，一定会有热心的老师为他设计特殊的的指法，选编适当的教材，帮助他进入钢琴艺术的园地。

　至于我们绝大多数有正常听觉和双手的人，无论手大些、小些、胖些、瘦些、宽些、窄些，无论手指长些、短些、粗些、细些，无论年龄是否偏大，也无论“音乐细胞”偏多偏少，无例外，都可以学习弹奏钢琴。将钢琴学习者的条件开列得这么宽泛，是不是有点让人半信半疑不必怀疑。

　这是基于两点：

　(1) 世上绝对不喜欢音乐、或者说绝对没有“音乐细胞”的人，实际上是不存在的。人们对音乐的热爱会有程度的差别，但不会是爱与憎的差别。“音乐细胞”会有多寡的不同，但不会是有无的不同。只要对音乐有所爱，也就有了学习钢琴的基本的条件。

　(2) 钢琴音乐本身是如此丰富，以致于它可以是适应各种各样学习者的需要。例如，有的人由于某种原因掌握不了高级技术，那么，就有许许多多技术简易、但同样很优美乐曲供他学习。有的人喜欢抒情的，有的人喜欢深沉的，有的人喜欢古典的，有的人喜欢现代的，等等，各种 爱好 的学习者，都可以找到相应的大量乐曲。

　仅就技术而言，钢琴技术训练的教材体系也是所有乐器教材中最为完善的，完全可以适应从根本不会弹到超级钢琴大师，以及处于两者之间的所有程度学习者的需要。而你一旦踏上钢琴技术中某一适合的台阶，由此逐级而上，究竟可登上何种高度，学生的潜力到底有多大，谁敢断言呢我们可以预言的是，只要努力，就肯定会逐步提高。

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