大颗粒乐高老师难吗

这要相对而言,对于专家来说乐高编程老师不难,对于普通人来说。成为乐高编程老师是有点难的。乐高培训师就目前来说，应该就是青少年创客老师了，主要针对的孩子是4-12岁的。我接触创客教育行业也有好几年了。从创客老师做到课程设计，再到教育产品经理，一直是做创客教育。所以对创客教育这个行业的问题应该有点发言权吧（毕竟在国内这个行业还是很新的）____其实机器人教育所使用的器材，除了乐高还要非常多不同类型的器材，带来的体验感不一样，对教育产生的帮助也不一样。但道路万千，殊途同归，大家的教育理念是一样的，只是呈现方式不一样。今天我们就针对乐高来讲。乐高老师目前在国内是没有一个硬性的考核标准，大学里也没有这样一个教育专业。所以其实现在的乐高机构里的老师也是鱼龙混杂（感觉这么形容不太好__，有点太生动形象了，别打我）对于一般的乐高机构机构来说，对于应聘乐高老师职位的要求就是大学本科学历（很多机构高中也可以，毕竟现在缺人__），喜欢孩子，五官端正，乐于助人（例如扶老奶奶过马路），有服务意识，肯吃苦耐劳（培训机构上课很多是到晚上八九点的），忍得住寂寞（周六日也得上课，你是约不到朋友的）

有。根据查询Boss直聘显示。航头镇有招大专生乐高老师，上海达朵文化传播有限公司招大专生乐高老师，工作经验：1到3年，工作：4000到7000。上海达朵文化传播有限公司位于浦东新区航头镇，经营范围：组织文化艺术交流活动、企业管理咨询、体育赛事策划、项目策划与公关服务、信息咨询服务（不含许可类信息咨询服务）、市场营销策划、企业形象策划、技术服务、技术开发、技术咨询、技术交流、技术转让、技术推广、办公用品销售、玩具、动漫及游艺用品销售、日用百货销售、日用品销售。

体验如下：

我觉得身为积木老师是一个很复杂很矛盾的身份，班级分化两极。一部分小朋友我们上课的时候讨论到涡轮增压他们真的聊的头头是道，结合到汽车的运行的，一箱子积木上来他们可以根据自己的想法做成各种造型，结合物理原理操作做出非常棒的东西。

但是另一部分的小朋友真的是根据说明书都不能很好的去搭建这个东西，他们很多都是女生或者数理不是很擅长的孩子，家里希望参加这样的活动可以锻炼到孩子，其实这45分钟对老师和孩子都是一种折磨。

有教无类，老师的职业你没办法拒绝那些不是很适合的小朋友和他们的家长。如果没有真实充沛的爱意耐心我觉得做老师真是一个痛苦的事情。

做一个积木设计师我觉得是个快乐的事情，起码思维是自由的，在特定的环境下你的发挥空间非常广阔，很多人说结合市场配合市场是痛苦的事情，甲方根本不懂审美等，我觉得吧，路走多了就广阔了，当你熟悉市场的时候其实你就能非常好的躲避这些障碍。

要求：

1、抗压能力强

在中国，做一名乐高老师，除了极少数有能力自己开工作室的，剩下的老师，日常都离不开“业绩”二字吧。

2、自律

如果大学专业和“机械”、“计算机”类无关，同时又想在这个行业好好干下去，那么日常肯定要养成自学的习惯，不断补充、更新自己的知识体系，学习“机械结构”、“编程语言”和“教育心理学”，所以一定要自律，不能把时间浪费在游戏和娱乐上。

3、经济基础较好

乐高器材本身教贵，而乐高老师的课时费和k12机构的老师比，拿的不算多，所以在这个行业坚持3年以上并混出一些名气的老师，通常家庭条件不会太差。

4、有爱心

孩子都很纯真，乐高课程能够真正带给孩子欢乐，所以乐高老师会和孩子有很多美好的回忆，这也促使老师更有责任心，认真对待每一堂课，而当孩子毕业，或是老师离职去其他地方时，老师最舍不得的也是孩子。

喜欢的话就不辛苦。

1、熟悉并掌握乐高课程，教授3-6岁儿童乐高课程。

2、教具要准备充分，课前有教案，对课程要熟知，对教具有清晰了解。

3、编写教案，做到有课必有教案。

做一名乐高老师，不仅仅要会教孩子，还要解决孩子的一些问题，所以你要做好一名乐高老师你需要会各个方面的事情。自己本身的价值达不到工资怎么会提上去，不仅仅这一个行业，所有行业都是一个道理。

首先声明一点，机器人教育行业的老师，不是只使用乐高这一个品牌的器材，之所以题目写成“乐高机器人老师”，是因为在大众眼中，“乐高教育=机器人教育”，所以，纯粹是为了方便大众理解。

在一些老板眼中，机器人课程的老师，是个门槛较低的职业，出于降低人力成本的考虑，似乎只要是讲话流利的应届毕业生，会陪着孩子玩，再把体验课的逐字稿背诵好，就能上课了。

请注意，这里面有几个误区:

1机器人课程的老师，门槛一点也不低；

2有不错的语言表达能力的应届毕业生，已经可以归类到“优秀”的范畴里了，而优秀的学生，想要以较低的薪资让他做大大超出这个薪资范畴的工作，只会导致员工离职率维持在较高水平这一结果，发生这种事，似乎是有这种想法的老板更应该好好反思；

3老师会陪着孩子玩，本身就需要有亲和力和耐心，这能力，更多的是先天自带的技能包，想要后天培养出来，需要大量的时间和经验的积累；

4体验课和其他课程一样，在教研团队研发的过程中，为了避免课程中出现常识性错误误导了学生，以及出现大段理论性的内容让学生走神，这都需要老师花费大量时间去研究、讨论“这节课究竟需要怎么上”。

而总结的方法，当然是以文字为主啦，难不成还要像武侠小说里那样“口口相传”？且不说公认的你表达的有100%，内容对方能听到80%，能理解60%”这种普遍现象让知识性的信息在传播过程中效率低下，同时，机器人课程的一个特点，就是每个老师都有自己的授课风格，没有规定哪种风格一定是“官方认可”的，所以，《逐字稿》的作用，更多的是归纳总结这节课的重点、难点，并且用学生能够理解形式表达出来。

至于老师在上课过程中，是如何运用这些经验，才是最看老师功力的时候，同样一节课，同样的逐字稿，有经验的老师和新老师，上课的效果是不一样的，这是可以肯定的！

以上，是一些想做机器人教育项目的老板对机器人老师的第一印象，以至于在真正开始运营的时候，只重[销售]，不重[教学]，虽然第一枪打得很响亮，但是教学团队离职率居高不下，导致后劲不足，没有形成产品的核心竞争力，市面上很容易出现同质化产品，再加上员工离职率高，始终没有一支高水平的核心团队，最后只好寅吃卯粮，难以为继。

所以，希望真心想做机器人教育的老板，都能够对授课老师足够重视，做到奖惩分明，让一心想在这个行业发展下去的老师，能够心无旁骛地工作、研发，我相信老板得到的回报也一定是物超所值的！

可以。

乐高老师的招聘条件是：1、热爱教育事业。2、遵纪守法，品行端正。3、身体状况良好，性格开朗，有亲和力和责任心。4、语言表达能力强。5、掌握一定的信息技术教学手段。英语专业可以做乐高老师。

乐高老师的工作内容：指导学生的作品搭建和作品展示，启发学生思考分析。切实完成教学工作，定期于学员家长进行沟通交流。积极参加教学部以及公司组织的会议以及教学部研讨会、教学交流会。引导、培养幼儿能力，观察、分析和记录幼儿发展情况，保证学员的安全。

对于乐高老师来说，乐高教育所传递给我们的，远大于填鸭式教育。作为一个有三年乐高工作经验的我来说，从普通的乐高老师到乐高教学主管，对乐高老师的理解每个阶段都是不一样的。下面跟大家一起分享一些我们的日常和个人对乐高教育的一些看法：

我们乐高老师对工作一丝不苟，在日常教研工作中包含了备课、磨课、说课等形式，老师们聚集在一起查漏补缺，相互学习，共同进步。除此之外，我们还会整改教案，新编教案，督促学习和发掘新的创想，只为是把更好的乐高教育带给孩子们。

随着时代的进步，乐高教育也是越来越热门，家长们也都重视起来。确实如此，乐高课堂除了给孩子们带去乐趣外，还为他们将来广泛的个人技能打下了基础：促进创新思维、提高沟通合作能力、增强获得新知识能力。这是所有父母都在寻觅的教育方式。

乐高对孩子的好处

可以加强孩子的动手能力，增加孩子的空间想象能力，锻炼孩子的编程思维，以及让孩子对于机械知识有了更多的了解。

很多孩子的个性都可以通过乐高玩具来展现，通过孩子们的乐高作品来呈现。在搭建机器人的过程中，孩子们结合自己的个性，通过自己的想象，可以有无限的搭建可能。

1、抗压能力强

在中国，做一名乐高老师，除了极少数有能力自己开工作室的，剩下的老师，日常都离不开“业绩”二字吧。

2、自律

如果大学专业和“机械”、“计算机”类无关，同时又想在这个行业好好干下去，那么日常肯定要养成自学的习惯，不断补充、更新自己的知识体系，学习“机械结构”、“编程语言”和“教育心理学”，所以一定要自律，不能把时间浪费在游戏和娱乐上。

3、经济基础较好

乐高器材本身教贵，而乐高老师的课时费和k12机构的老师比，拿的不算多，所以在这个行业坚持3年以上并混出一些名气的老师，通常家庭条件不会太差。

角色性质

教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定的途径来促进学生成长，教师这种角色是一种性质复杂的职业角色。一个人成长为这种角色需要经过复杂的、长期的学习过程。

教师角色的性质就在于帮助学生成长；或者说，教师是促进学生成长的人。