七年级上册地理教案

七年级上册地理教案4篇

地理教学对于启迪智慧，对促进学生的全面发展具有重要的作用。地理是我们每一个人都必须掌握的技能，作为初一七年级地理老师你会写初一七年级地理教案？你是否在找正准备撰写“七年级上册地理教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！

七年级上册地理教案篇1

教学目标

知识目标：了解亚洲的位置、范围、政区划分以及地形河流概况。

能力目标：1通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法：如学会读图描述大洲的地理位置特点;学会运用地形图和地形剖面图，描述某一区域地势变化及地形分布特点;运用地图及有关资料归纳出大洲的地形、气候、河流特点，并分析其相互关系。

2通过地图和资料，尝试从不同方面说明亚洲是“世界第一大洲”，发展发散思维。

3通过小组合作学习的方式，培养探究意识和与人合作解决问题的能力。

情感、态度价值观目标：通过对亚洲自然风貌的学习以及用歌曲强化氛围，培养学生对大自然的热爱，对于我们生活的大洲的自豪感。

教学重点：通过对亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法。

教学难点：学会正确描述大洲的地理位置特点，运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点。

教学准备：挂图、地形名称卡片

教学过程

导入新课：

你知道世界上的大洲是哪一个吗

你知道世界上人口最多的大洲是哪一个吗

你知道世界陆地的点在哪吗在哪一个大洲

你知道世界陆地的最低点在哪吗在哪一个大洲

你知道中国在哪一个大洲吗

对，以上所有的答案都在我们生活的这个大洲—亚洲。

从这节课开始，我们学习的对象将由上学期通观全球，转向距离我们周边的世界越来越近的地理环境，从某一大洲，深入到某一政区，再具体到某一国家。

讲授新课：

一、世界第一大洲

认识一个大洲，先要从“在哪里”入手，也就是明确位置，搞清楚范围、边界。

那么，应当如何描述亚洲在世界中的位置呢

[活动]：P3

1读图61《亚洲在世界中的位置》，描述亚洲在东西半球、南北半球中的位置。(绝大部分在东半球、北半球)

2读图62《亚洲的范围》，找出亚洲的纬度位置

[教师利用“亚洲地形”挂图进行确认]

①最北：81°N;最南：11°3′S;

②最东：169°40′W;最西：26°3′E

3读图62、63，你可以从哪些方面说明亚洲是世界第一大洲

[小组讨论]

1计算：

a跨纬度数(约92°，大部分在北半球，跨寒、温、热三带)

b地球上纬度相差1度，距离约110千米，则亚洲南北距离(10120千米)

c跨经度数(约164°，大部分在东半球)

d比较和其他大洲的东西距离。

2读图63《七大洲面积比较》，亚洲面积是多少，相当于几个欧洲和南极洲面积之和 (三个欧洲和一个南极洲面积之和)

得出结论：为什么说亚洲是世界第一大洲

1跨纬度(跨寒、温、热带)

2东西距离

3面积(4400千米)

[活动]

1角色扮演──亚洲的邻居(读图62《亚洲的范围》)

前后7人为一小组，以中心课桌为亚洲，确定教室的北方，请该课桌周边的同学依据地图，说明自己应扮演哪一大洲或哪一大洋，并报出自己的方位，并按与亚洲的相邻关系调整前后左右的距离。

2读图62《亚洲的范围》，仍由周边同学说出自己所扮演的大洲与亚洲的分界线

亚欧分界：乌拉尔山-乌拉尔河-里海-大高加索山脉-黑海-土耳其海峡

亚非分界：苏伊士运河

亚-北美分界：白令海峡

3通常，亚洲按照地理方位还可以划分为6个区域。

读图64《亚洲地理分区》，结合图65《亚洲地形、政区》，回答问题：

①新、马、泰属于亚洲的哪个地理分区

②世界第二人口大国—印度属于亚洲的哪个地理分区

③阿富汗属于亚洲的哪个地理分区

④北亚部分属于哪个国家的领土范围

⑤哈萨克斯坦属于亚洲的哪个地理分区

⑥中国属于亚洲的哪个地理分区，这个地理分区还包括哪些国家

区域地理特征的学习通常要分为自然和人文两方面。下面我们就要看看亚洲这里最重要的自然特征有哪些。

二、地形和河流

[播放《亚洲雄风》歌曲，提问]从这首熟悉的歌曲里，你听到亚洲的大自然里有什么了吗你感受到了亚洲的骄傲在哪里了吗

[复习地形图的阅读方法]地形图依据什么来分层设色的每种颜色各代表什么高度(读海深陆高表)基本地形有哪五种

[活动]P5

结合读图65和P5阅读材料,全班分成两组做一次亚洲之旅：

沿途说出你将经过哪些国家哪些地形区大致海拔高度是多少有可能见到什么样的自然景观或哪些世界之最或亚洲之最的地形

1请一组同学沿东经80度，从北向南做旅行，另一组同学沿北纬30度，从东向西做旅行。(前后左右同学可“结伴而行”)请沿途纪录所经国家、地形区，所见到的地貌环境和地形特征(地名、海拔、景观等)。

2每组学生依次上前指挂图描述所经地区名称、景观及海拔高度。全班对描述面、语言最流畅的同学予以鼓掌激励。

3“造型活动”：

(教师课前准备好以上地区的名称卡片，平原、高原、山地分别采用不同的颜色，如绿色、红色、**)

以上同学手拿卡片依次站成南北向和东西向两排,交叉成十字。教师提出“造型要求”：

各人以膝盖处为海平面，腰部为海拔2000米，头部为4000米，请以上同学将手中的地形卡片举放在最合适的位置。

从同学们的描述及演示，能否得出亚洲地形大势有什么特点(地形复杂多样，地势中间高，四周低，)

[引导学生阅读地形剖面图]

同学们演示的地形高低起伏，即地势状况，大家一目了然。如科学的按垂直坐标和水平坐标标注在图上就成为沿北纬30度和沿东经80度的地形剖面图。(见p6图67)

[提问]亚洲河流众多，依据以上特点，亚洲的河流大多应从哪个方位发源，流向哪里(呈辐射状，由中心流向四周)

总结：

1地形大势：中部高，四周低，河流呈放射状

2主要地形区：西西伯利亚平原、东北平原、华北平原、恒河平原、印度河平原、青藏高原、帕米尔高原、伊朗高原、德干高原

3主要河流：

太平洋—长江、黄河、湄公河

印度洋—印度河、恒河、伊洛瓦底江

北冰洋—鄂毕河、叶尼塞河,

板书设计, 世界第一大洲

1跨纬度(跨寒、温、热带)

2东西距离

3面积(4400千米)

二、地形和河流

1地形大势：中部高，四周低，河流呈放射状

七年级上册地理教案篇2

教材分析

本节是全章的基础，主要让学生了解地球是由七大洲和四大洋组成的，学会在地图上确认七大洲和四大洋。

教学方法

一、授课思路与方法

1首先让学生观察地球仪，比较海陆面积大小，让学生计算海陆面积和比例，通过对世界地图(东西两半球图)的阅读，引出大陆、大洲、半岛、岛屿的概念，教师可提出一些思考题，来激发学生的求知欲，或通过、录像来提高学生的学习兴趣。讲述大洲的概念后，重点要求学生熟记七大洲、四大洋的名称、轮廓和位置，可利用投影片或空白图，让学生当堂填写。

2采用多媒体教学手段，先让学生在浩瀚的宇宙空间望望蔚蓝色的星球，镜头放大后让学生计算海陆面积的比例，用饼状图展现陆地和海洋的面积比例。在大屏幕上用文字、声音和音乐匹配，来强化学生对概念的掌握。

二、课时安排

本节共安排1课时。

教 案

(第一课时)

一、教学目标

1 了解地球是有七大洲、四大洋组成;

2 学会在地图上确认七大洲、四大洋;

二、教学重点与难点:

1教学重点：掌握七大洲、四大洋的名称、位置及形状。

2教学难点：大陆、大洲、半岛、岛屿的概念及大洲的分界线，帮助学生记忆三个世界之最(第一大陆、第一岛屿、第一半岛)。

三、教学准备：

世界地图、地球仪、投影片(从卫星上拍摄的地球照片、白令海峡、麦哲伦海峡，陆地和海洋面积比较图)

四、教学过程：(含板书设计)

(一)地球表面积：51亿平方千米;

1、 陆地表面积：149亿平方千米，占全球面积的29%;

2、 海洋表面积:361亿平方千米,占全球面积的71%。

(二)七大洲：

1陆地：地球表面未被海水淹没的部分，分大陆、岛屿、半岛。(全球共6块大陆)

(1) 亚欧大陆是世界上的大陆;

(2) 格陵兰岛为世界岛屿;

(3) 阿拉伯半岛为世界半岛。

2大洲：大陆与它附近的岛屿合起来叫大洲。

(1) 亚细亚洲(日出处)：S=4400万平方千米，第一大洲，位于东半球;

(2) 阿非利加洲(灼热的阳光)：S=3000万平方千米，第二大洲，位于东半球;

(3) 欧罗巴洲(日没处)：S=1000万平方千米，第六大洲，位于东半球;

(4) 北亚美利加洲(新大陆)：S=2400万平方千米，第三大洲，位于西半球;

(5) 南亚美利加洲：S=1800万平方千米，第四大洲，位于西半球;

(6) 南极洲：(冰雪大陆)：S=1400万平方千米，第五大洲，位于东西半球;

(7) 大洋洲：(海洋中的陆地)S=900万平方千米，第七大洲，位于东西半球。

3大洲的分界：

(1)亚洲与欧洲的分界：

乌拉尔山-乌拉尔河-高加索山脉-黑海海峡(土耳其海峡)

[博斯普鲁士海峡-马尔马拉海-达达尼尔海峡]

(2)亚洲与非洲的分界线苏伊士运河

(3)南北美洲分界线：巴拿马运河

(4)拉丁美洲：美国以南的美洲地区

(5)中美洲：墨西哥以南的中美地峡，(也称中美七国)。

(三)四大洋：

1边缘海：以半岛或岛屿与大洋隔开的海。(如黄海、南海、北海、加勒比海[])

2内海：深入大陆内部，仅有狭窄的水道同大洋或边缘海相通的海。(波罗的海、渤海)

3海峡：两端连接海洋的狭窄水道：

(1)马六甲海峡：连接太平洋与印度洋;

(2)白令海峡：连接 太平洋与北冰洋;

(3)麦哲伦海峡：连接太平洋与大西洋。

4海湾：延伸入陆地，水深逐渐变浅的海或洋的水域的部分。(如墨西哥湾、哈得孙湾、波斯湾、北部湾等)

5四大洋：

(1)太平洋：

①面积，S=18000万平方千米(18亿平方千米)

②水体最深:均深3957米(最深马里亚纳海沟11034米)

③水温:均温19摄氏度

(与大西洋的分界线:南美洲合恩角[67度W])

(2)大西洋：

①S=9300万平方千米，呈“S”形，

②均深1200M，最深9218M，

③均温17摄氏度。

(与印度洋的分界线：非洲的厄加勒斯角[20度E])

(3)印度洋：

①S=7500万平方千米，呈“八”字形，

②均深3897M，最深7450M;

③均温167摄氏度。

(与太平洋的分界线：塔斯马尼亚岛东南角[147度E])

(4)北冰洋：

①S=1300万平方千米，

②均深1200M，最深5449M

③水温：北极海区-17-1摄氏度

北欧海区2-12摄氏度

(四)小结:

1今天的课要求同学们重点掌握:七个大洲和四个大洋的名称、及在地图上的分布(根据初中学生学习的情况，可以采用由教师指图学生集体回答，个人回答，来帮助记忆。)

2课后作业

(1)作业本：P1-2

(2)课本P3想一想思考题(口头回答)

(3)填图册：P1。

七年级上册地理教案篇3

世界居民和国家

教材分析

1本节教材是要让学生知道生活在地球上的主要种族和民族，以及他们的分布状况;了解世界各地区语言的使用与宗教的信仰情况;了解世界各大洲的国家数以及发达国家和发展中国家在各大洲的分布。

2本节还介绍了在和平共处五项原则的基础上中国与世界各国的友好交往。

教学方法

一、授课思路与方法

1让学生观看世界各地风土民情、宗教、人种方面的录像，然后巩固重要知识点，在随堂作业中反馈。

2按教材顺序讲解课堂知识的同时，穿插讲解一些风土人情故事，提高学生的学习兴趣。

二、课时安排

本节共安排2课时

一、教学目标

1掌握世界人口、人种、

2了解世界民族和语系的分布;

二、教学重点与难点

1教学重点：种族的特征、分布、三大宗教的起源与分布;

2教学难点：按具体情况区分种族和民族这两个概念。

三、教学准备

世界人口分布地图、地球仪、投影片、世界地图光盘、世界人种图。

四、教学过程

(一)世界人口:

1增长速度很快;

⑴1987年7月11日是世界50亿人口日;

⑵1996年6月底，世界人口已达577亿;

2人口分布很不平衡：

⑴亚洲东部、南部和欧洲大部分地区人口稠密，占全球1/3;

⑵极地、沙漠和热带森林地区人口稀少，南极地区目前无人定居。

(二)种族和民族：(参考《人文地理》种族篇，P8)

1种族：

⑴白色人种(欧罗巴人种)：人数世界第一，占54%;

①特征：肤色、眼色、发色较浅，头发呈波状，鼻梁高、嘴唇薄;

②分布：欧洲、北美洲、大洋洲、非洲北部。

⑵**人种：(蒙古利亚人种)人数世界第二，占37%;

①特征：皮肤呈淡黄或棕褐色，眼珠黑、头发黑而直，面庞扁平;

②分布：亚洲东部、东南部、美洲(印第安人、因纽特人)。

⑶黑色人种(尼格罗人种)：人数占85%;

①特征：皮肤黑、头发卷曲、鼻宽唇厚;

②分布： 非洲中部、南部，大洋洲、美洲也有一部分;(故乡在非洲 )

⑷混血种人种占05%，南美洲最多。

2民族：

(1)民族是由于经济、生活、语言、文字、风俗习惯和历史发展的不同而形成的;

(2)汉族是世界上人口最多的民族;

(3)大多数国家是多民族，也有单一民族;

(4)犹太人、吉卜赛人遍布于许多国家。

七年级上册地理教案篇4

教学目标：

知识与技能目标：

1了解印度的地理位置和地形特征;

2明确印度是一个水旱灾害频繁的国家及其原因;

3知道印度人口增长的特点，理解印度人口与资源、环境及经济发展的关系。

过程与方法目标：

1加强学生搜集、整理信息的能力和读图说明一个国家地理位置的能力;

2让学生学会运用文字、数据、地图等资料，说明地理事物的特点或原因，进一步提高学生的分析、归纳能力。

情感、态度和价值观目标：

1进一步丰富学生学习地理的成功体验，激发形成对地理事物进行分析、探究的兴趣;

2在学习中形成正确的环境观和人口观;

3进一步形成积极参与教学活动、主动与他人合作交流的学习习惯。

教学重点：

1印度的人口问题。

2热带季风气候与农业。

3印度的粮食问题。

4印度工业发展的基本情况。

教学难点：

1热带季风气候的特征与成因。

2工业的发展与自然条件的关系。

教学过程

导入新课：

1多媒体课件引入：播放一段印度**，并提问：该片反映的是哪个国家的生活呢(印度)今天咱们就学习我们的邻邦——印度。

2设问方式引入：《西游记》同学们都看过，唐僧要去西天取经，西天指哪里呢是指古代的天竺，就是现在的印度。印度是一个什么样的地方呢今天咱们也去取一回经。

讲授新课：

1课件展示：图734“印度的地形”，明确印度的方位、邻国，找出喜马拉雅山、恒河平原、德干高原，说说印度地形分布的特点。

2教师提问，学生回答：印度位于我国的西南部，是四大文明古国之一(课件展示P34的阅读材料：世界文明古国——印度)。印度的邻国有巴基斯坦、中国、尼泊尔、孟加拉国、缅甸，以及隔海相望的斯里兰卡。印度的地形可以分为三大地形区：北部为喜马拉雅南侧山地，中部为恒河平原，南部为德干高原。

3课件展示：图735“印度人口的增长”，并思考：

①目前印度人口已经超过多少亿

②50年间印度人口增长了多少倍

③从1951年开始，每间隔10年，印度净增人口数的变化趋势如何

4学生讨论，教师总结。

目前印度总人口已经超过10亿，是世界第二人口大国，50年间印度人口增长了近3倍，从1951年开始，每间隔10年，印度人口的增长数是越来越多。读图分析，我们可以得出印度人口问题的主要特点是：人口增长速度过快。

5学生朗读P36页的一段文字资料，并分组讨论下列问题：

①说说你对印度未来人口趋势的看法。

②众多的人口对资源、环境和经济发展的压力。

6学生讨论，教师引导，得出结论。

①从文字资料中可以看出，20世纪70年代印度政府开始采取了人口控制政策及奖励计划，但是由于印度广大农村的传统观念还十分强烈，在相当长的一段时间内，印度人口每年净增量会越来越大。照此速度，本世纪中叶，印度总人口将会超过中国，而成为世界第一人口大国。

②课件展示：图表71“印度部分资源、产品的总量和人均占有量(1998年)”，从表中我们可以发现印度的资源总量和产品总量都相当丰富，但是由于人口众多，使印度无论是人均自然资源占有量，还是人均粮食产量和钢产量与世界平均水平相比，都有较大的差距。这就说明，人口的过度增长会对一个国家的资源、环境以及经济的发展产生严重的负面影响。

7课件展示：图610“亚洲的气候”和图738“孟买各月气温和降水量”，并思考：印度以哪种气候类型为主，其气候特点是什么

8学生回答，教师小结。

印度大部分地区地处热带和亚热带，以热带季风气候为主。以孟买为例，可以看出热带季风气候的特点是：全年高温，雨旱两季。雨季(6~9月)，特别是7月份降水更加集中;旱季(10月~次年5月)。那为什么印度的降水会有旱季、雨季的差别呢

9课件展示：图739“南亚1月风向”和图740“南亚7月风向”，并思考：

①印度雨季和旱季的盛行风向有何差别

②西南风的几种变化情况，并填表。

10学生讨论，代表发言，教师总结。

课件展示：

表格1

月份：风向：吹向：降水季节

6~9月：西南风：海洋—陆地：雨季

10月~次年5月：东北风：陆地—海洋：旱季

表格2

：水灾：旱灾

西南风的变化：来得早，退得晚，风力强：来得晚，退得早，风力弱

由于受季风(特别是西南季风)的影响，年降水量过于集中，且年际间变化极大，有的年份多，有的年份又很少，水旱灾害频繁。

11课件展示：图736“印度的洪灾”和图737“印度的旱灾”以及一些印度抗洪抗旱工程的。

从可以看出，水旱灾害给印度人民的生产和生活带来了很大的影响。为了抵御灾害，印度人民修筑了很多水利工程，但还远远不能满足抗灾的需求，任务仍然十分艰巨。

板书设计：

印度

伊字田字格写法如下：

伊[ yī ] 

部首：亻    

笔画：6

基本解释：

1 彼，他，她 ：～说。～人（那个人，多指女性）。

2 文言助词 ：下车～始。～谁之力？～于胡底（到什么地步为止，不堪设想的意思）。

3 姓。

相关词汇：伊始 、伊人  、伊洛  、伊行  、伊尼  、伊旧  、伊衡  、伊臯  、伊优等。

扩展资料：

汉字来源

1、源于上古。相传，古帝唐尧生于伊祁山，他出生时，寄养于伊耆侯长孺家，他的后代便以伊为姓，称伊氏。

2、伊尹之后。商朝大臣伊尹，曾居在伊川，他的后世子孙，以其居住地名；伊；为姓。

3、尹后来佐商汤灭夏，商初辅佐四代五王，是上古有名的贤相。历史上的伊川，在今河南的伊河一带。伊尹之后，有莘氏之女采桑伊川，以地为姓。

“伊”的组词有：

秋水伊人（qiū shuǐ yī rén）：指思念中的那个人。

伊洛（yī luò）：指二程理学。

伊蒲（yī pú）：见“ 伊蒲馔 ”。

伊兰（yī lán）：草花名。

伊郁（yī yù）：忧愤郁结。

伊傅（yī fù）：伊尹和傅说的合称。

伊川（yī chuān）：指伊水所流经的伊河流域。

伊鸦（yī yā）：象声词。咿呀。

伊行（yī xíng）：指她们。

伊阙（yī quē）：古关名。

伊。

拼音：yī。

部首：亻。 

笔画：6。

五笔：WVTT。

解释：

（1）彼，他，她。

（2）文言助词。

（3）姓。

组词：伊人、伊始、伊威、伊瀔、伊凉。

造句：

（1）那家伙肯出高价买伊丽萨。

（2）伊莎贝尔是有血有肉的人。

（3）新年伊始，就有点不景气。

（4）他和伊坦一起坐在火炉旁。

（5）我们不干涉伊斯兰教礼拜。

（6）伊万吃了一惊，站了起来。

（7）苏伊士运河开航了。

（8）打起你那精神来吧，伊坦。

（9）你不会说出去的吧，伊坦？

（10）他们相继来船驶往伊萨卡。

亚历山大

1亚历山大大帝(前356-前323),古代马其顿国王,世界古代史上著名的军事家和政治家。他足智多谋，在担任马其顿国王的短短13年中，以其雄才大略。东征西讨，先是确立了在全希腊的统治地位，后又灭亡了波斯帝国。在横跨欧、亚的辽阔土地上，建立起了一个西起希腊、马其顿，东到印度河流域，南临尼罗河第一瀑布，北至药杀水的以巴比伦为首都的庞大帝国。创下了前无古人的辉煌业绩，促进了东西方文化的交流和经济的发展，对人类社会的进展产生了重大的影响。

公元前336年夏，亚历山大之父、古代马其顿国王腓力二世在女儿的婚礼上突然遇刺身亡，刚满20岁的亚历山大继承了王位。被腓力二世所征服的希腊各城邦国和色雷斯、伊利里亚等地的一些部落纷纷乘机叛乱或宣布独立。年轻统帅亚历山大首先率军进至巴尔干半岛北部，征服了背叛自己的伊利里亚诸部落，把色雷斯人击退至多瑙河滨。此时，过去曾与马其顿作对的底比斯人谣传亚历山大阵亡，乘机掀起了反马其顿的轩然大波。亚历山大知道，底比斯是希腊诸城邦中有名的大城邦，如不把这次暴乱平息下去，其后果将不堪设想。于是每他决定杀一儆百，当机立断，火速挥师南下，以闪电般的速度出敌意外的出现在底比斯城下。底比斯人简直不敢相信自己的眼睛，无不惊慌失措。底比斯城被攻陷，变成了一堆瓦砾，全部居民都被变卖为奴，只有过去和腓力二世或亚历山大友好或赞助过马其顿的少数人除外。

亚历山大达到了预期的目的，底比斯的毁灭，确实起到了杀一儆百的作用。希腊诸城邦望风归顺，纷纷表示臣服。随后雅典也表示臣服，并恳求宽恕。没过多久，各邦国又统一在亚历山大的领导之下，承认亚历山大为最高统帅。于是，亚历山大可以无后顾之忧的大展宏图，组织对东方的远征了。

亚历山大远征东方波斯的借口，是波斯人曾蹂躏过希腊圣地，又参与过对腓力二世的谋杀。据说，临出征前，亚历山大把自己所有的地产收入、奴隶和畜群全部分赠他人。当时有位将领迷惑不解的问道：“陛下，您把所有的东西分光，把什么留给自己呢？”“希望！”亚历山大干脆利落的答道，“我把希望留给自己！它将给我带来无穷的财富！”就这样，亚历山大怀着对无穷财富的渴望，离开故土，踏上了千里迢迢的征程。

公元前334年春，亚历山大渡过赫勒斯滂海峡（即达达尼尔海峡），开始了长达10年的东征之战。他用以开始远征波斯帝国的军队,由步兵3万名、骑兵5千名和战舰160艘组成。波斯帝国却拥有数十万大军，战舰400艘。而且，波斯帝国面积比马其顿王国约大50倍，更何况远东古老而富足的埃及、巴比伦、腓尼基等诸多国家均已被波斯征服，并入波斯版图。尽管力量悬殊，但亚历山大善于从本质上看问题。他深知，波斯帝国虽国土辽阔，军队庞大，威名犹在，但其势以衰，内部四分五裂，皇帝大流士是个意志薄弱、缺智乏谋的平庸昏君。而马其顿王国气势正盛，锐不可当。亚历山大借助一举渡过赫勒斯滂海峡之余威，利用己方高昂的士气，一鼓作气，突破敌防线，首战告捷，彻底摧毁了波斯人的士气和抵抗的决心，开辟了向亚洲扩张的道路。不少城邦不战而降， 甚至把亚历山大视为将他们从波斯人统治下解放出来的救星。

公元前333年夏，亚历山大又在伊萨斯城附近以其著名的“马其顿方阵”击败了不甘心初战失败的大流士三世。

公元前331年春，亚历山大率步兵4万和骑兵7千向美索不达米亚进军，在尼尼微附近的高加米拉展开了与波斯的最后一场大规模的决定性战斗。大流士三世经过精心准备，拥有骑兵4万、步兵100万、刀轮战车200辆和来自印度的战象15头，与亚历山大军队相比，具有绝对优势。但亚历山大与大流士三世斗智用谋，再次奇迹般的战胜了这位波斯皇帝。特别有趣的是，当仅有不到5万军队的亚历山大命令他的士兵为即将到来的战斗安卧休息、养精蓄锐之时，手握百万大军的大流士三世却因害怕夜袭令士兵彻夜不眠。波斯士兵全副武装，胆战心惊的整整站了一夜，个个无精打采，毫无斗志。次日，即公元前331年10月1日清晨，亚历山大率精神饱满、士气高昂之军进入战场，熟练的运用其机动灵活的“马其顿方阵”，最终战胜了强劲的对手。亚历山大乘胜东进，占领了东方最大的城市、古代东方的文化中心巴比伦，并为自己加了一个称号——“巴比伦及世界四方之王”。此后，亚历山大又率兵从巴比伦出发，势如破竹地占领了波斯帝国的苏撤、波斯波利斯和矣克巴塔那等三座都城。大流士三世逃至北方，被手下一名总督杀死，弃尸于路旁。最终还是亚历山大在追赶途中发现了他的尸体，并将其送回波斯利斯，葬于波斯皇陵墓。

2亚历山大•亚盖隆契克（波兰语：Aleksander Jagiellonczyk；立陶宛语：Aleksandras Jogailaitis）（1461年8月5日—1506年8月19日），亚盖隆王朝的波兰国王和立陶宛大公。

亚历山大•亚盖隆契克为波兰国王卡西米尔四世的第四子，1492年在其父死后被选为立陶宛大公。在兄长扬一世•阿尔伯特国王于1501年6月17日去世后，亚历山大在当年12月12日继位为波兰国王。

亚历山大•亚盖隆契克未能有效阻止莫斯科大公伊凡三世对立陶宛的侵略。

3亚历山大五世（希腊语：Αλέξανδρος Ε'，？~前294年）安提帕特王朝的马其顿国王（前298年或前297年~前294年在位）。

家庭背景

亚历山大五世是马其顿摄政卡山得的儿子，安提帕特的孙子。卡山得在亚历山大大帝死后杀害了他的遗孀罗克珊娜和年幼的继承者亚历山大四世，篡夺了马其顿的王位。亚历山大部下诸将领随即开始了争夺其遗产的继业者战争。在“继业者”中，卡山得控制着马其顿本土，并与其他将军们联合打败了安纳托利亚的统治者安提柯一世。卡山得与亚历山大大帝的一个妹妹结婚，生下的孩子就是亚历山大五世。这样，亚历山大五世就拥有了对马其顿王位“较为合法”的继承权。

主要事迹

前298年（或前297年）卡山得去世后，王位由其长子腓力四世继承，但是后者很快就死了。在这种情况下，亚历山大五世与他的另一个兄弟安提帕特二世被宣布为马其顿的共同统治者。王国实际上被分成了两部分：亚历山大统治西部，安提帕特统治东部。亚历山大五世并与埃及国王托勒密一世（救星）的一个女儿结婚。

两王共治的和平局面很快就结束了。安提帕特二世谋杀了他与亚历山大的母亲，可能是因为她在立场上支持亚历山大。继而他把亚历山大五世赶出了马其顿。亚历山大五世向伊庇鲁斯国王皮洛士和占据雅典的安提柯一世之子德米特里（征服城市的人）求援。皮洛士迅速进行了干预，把亚历山大五世重新扶上王位。亚历山大五世因此向皮洛士割让了边区的几个省。不久德米特里也来了。根据某些不确定的记载，已经没有什么报偿能付出的亚历山大五世企图谋杀德米特里，结果反为德米特里所杀。德米特里打败并杀死了仍在王位上的安提帕特二世，宣布自己为马其顿的国王。

4圣亚历山大•涅夫斯基（Александр Невский，1220年—1263年11月14日），真名为亚历山大•雅罗斯拉维奇（Александр Ярославич，俄罗斯统帅和政治家，诺夫哥罗德公爵（1236年-1252年，1257年-1259年），1246年起为基辅大公，1252年起为弗拉基米尔大公。

亚历山大•涅夫斯基是弗拉基米尔大公雅罗斯拉夫二世•弗谢沃洛多维奇的儿子。1236年，他被选为诺夫哥罗德公爵。他与瑞典侵略者和德意志条顿骑士团的斗争，使俄罗斯的西北部地区免于被西方天主教国家征服。

1240年瑞典人在伊若拉河流入涅瓦河的河口地带登陆入侵俄罗斯。亚历山大•涅夫斯基率领的诺夫哥罗德人与当地的拉多加人，于1240年7月15日在涅瓦河畔、现在的圣彼得堡附近击溃了瑞典军队。他因而得到称号：“涅夫斯基”（意即“涅瓦河的”）。在这次胜利后不久，亚历山大•涅夫斯基被贵族赶出诺夫哥罗德。1241年，由于条顿骑士团的入侵，亚历山大•涅夫斯基被诺夫哥罗德人请回。他率领诺夫哥罗德军队抵抗骑士团。1242年4月5日，亚历山大•涅夫斯基在距爱沙尼亚边境附近的楚德湖冰面上决定性地击败了条顿骑士团。这一战常被称作“冰上之战”。后来的历史学家们评论说，这一战挽救了俄罗斯民族。

当蒙古人势不可挡的骑兵蹂躏并征服了俄罗斯之后，亚历山大•涅夫斯基巧妙地与他们周旋。亚历山大•涅夫斯基没有接受罗马教皇的自杀性的、与蒙古侵略者血战到底的建议，因为他知道在那个时代与蒙古人作正面对抗不可能获胜。亚历山大•涅夫斯基开始扮演蒙古人建立的金帐汗国与俄罗斯各公国之间的调解人的角色。1246年，金帐汗封他为基辅大公。1252年，亚历山大•涅夫斯基被金帐汗封为弗拉基米尔大公，取代了他的兄弟安德烈•雅罗斯拉维奇。

作为基辅、弗拉基米尔和诺夫哥罗德的王公，亚历山大涅夫斯基致力于统一罗斯北部的各个公国。1259年，他镇压了诺夫哥罗德人的起义。1263年，亚历山大•涅夫斯基从金帐汗国返回诺夫哥罗德途中于戈罗杰茨去世。他的遗骨后来被彼得大帝下令移至圣彼得堡。俄罗斯东正教会封亚历山大•涅夫斯基为一位圣徒，纪念他的节日为9月12日。

1942年7月29日，当纳粹德国的军队深入苏联腹地时，斯大林宣布亚历山大•涅夫斯基为民族英雄。苏联军队设立了亚历山大•涅夫斯基勋章。

5亚历山大一世•巴甫洛维奇（1777年—1825年，1801年—1825年在位），是俄罗斯帝国皇帝，保罗一世之子。亚历山大一世由祖母叶卡捷琳娜二世抚养，父亲被杀后即位。

为维护君主专制、反对革命，亚历山大采取自由主义的政策，设立所谓“非正式委员会”解决各类问题。1802年设各部大臣制。1803年颁布自由耕作法，宣告被束缚在土地上的农奴有可能得到解放。开办哈尔科夫大学和喀山大学。

对外政策方面，参加第三、第四次反法同盟，在奥斯特里茨、弗里德兰的会战中失败。1807年与拿破仑签订提尔西特和约。之后得到法国支持，赢得了和瑞典、土耳其的战争，夺得芬兰和高加索的领地。1812年击退拿破仑对俄罗斯的远征。1814年率领俄罗斯军队进击到巴黎。不久活跃在维也纳会议上，作为有力的***之一，结成神圣同盟。1820年左右受奥地利首相梅特涅影响，排斥欧洲的自由主义和民族主义，公然推行反动政策，加强对国内和国外自由主义力量的压制。

性格优柔寡断、多疑、伤感，又极其自尊自傲，被称为“狮身人面像”。晚年沉溺于严重的神秘主义。

娶巴登的路易莎•玛丽亚•奥古斯塔（伊丽莎白•阿列克谢耶芙娜）。有两个女儿。

6亚历山大二世•尼古拉耶维奇（Александр II Николаевич，1818年4月17日—1881年3月13日，1855年—1881年在位），是俄罗斯帝国皇帝，尼古拉一世长子。

亚历山大二世在克里米亚战争失败后着手国内改革，亚历山大二世改革主要实行解放农奴政策，设立地方自治议会，修订司法制度，充实初等教育，改革军制，以谋求俄国的近代化革命。俄国历史上有三次沙皇进行的改革，除亚历山大二世改革外，分别是伊凡四世改革和彼得一世改革。

亚历山大二世对俄国的革命运动仍无情镇压，致使革命团体活动不断增多。1874年之后，革命者中的恐怖主义势力抬头，屡次试图刺杀沙皇。对外方面，努力试图废除1856年巴黎条约。1877年—1878年发生俄土战争。签订圣斯特法诺条约，获得有利的媾和条件，但是由于列强干涉，被迫接受1878年6月柏林会议的调停，俄国对巴尔干的野心被阻止。1881年3月13日在圣彼得堡被民意党成员炸死。

亚历山大二世先娶德国黑森-达姆施塔特的玛克西米利安娜•威廉明娜•奥古斯塔•玛丽公主（玛丽亚•亚历山德罗夫娜），有8个子女，均未成年时夭折。后娶俄国的叶卡特琳娜•米哈伊洛芙娜•多尔戈鲁卡娅女大公，有3个子女：亚历山德拉女大公；尼古拉大公；亚历山大三世

7亚历山大三世•亚历山德罗维奇（1845年-1894年，1881年-1894年在位），是俄罗斯帝国皇帝，亚历山大二世次子。

亚历山大三世由于害怕暗杀而经常住在首都郊外的行宫加特契纳，被称为“加特契纳的隐士”或“革命的俘虏”。即位初期采取对自由主义和保守主义模棱两可的态度。实施地方长官制，破坏地方自治。限制大学自治权。对待异族强制推行俄罗斯化的政策。迫害犹太人。占领中亚，与英国之间的矛盾更加激化。在来自丹麦的妻子的影响下（其时丹麦在普丹战争中失败，被迫割让石勒苏益格-荷尔斯泰因地区），对俾斯麦及威廉一世的德国产生反感。尽管此前的六位俄罗斯君主都为德意志血统，但是从亚历山大三世时代起，宫廷和贵族社会开始了俄罗斯化的进程。80年代末之后，因俄德关系恶化而亲近法国。亚历山大在位期间，是俄罗斯工业化的时代，表面上欣欣向荣，但是农业发展缓慢，农民贫困，繁荣的基础是薄弱的。1894年因病去世。

亚历山大娶丹麦的玛丽亚•索非亚•弗雷德里卡•德格玛公主（玛丽亚•费奥多萝芙娜）。有6个子女：尼古拉二世；亚历山大大公；格奥尔吉大公；谢尼亚女大公；米哈伊尔大公。

8（猛烈的）亚历山大一世（苏格兰盖尔语：Alaxandair mac Maíl Coluim，意为马尔科姆之子亚历山大；约1078年—1124年4月23日）苏格兰国王（1107年—1124年在位）。马尔科姆三世的第四子，在兄长埃德加国王去世后继承王位。他由于对苏格兰北部的一次起义的无情镇压，而得到外号“猛烈的”。

亚历山大一世致力于苏格兰教会的独立和本地化。他建立了一些新的主教辖区，并在珀思郡（苏格兰原郡名）和英奇科姆修建了修道院。

9亚历山大二世 Alexander II（1198年-1249年）苏格兰国王（1214年-1249年在位）。

亚历山大二世为苏格兰国王狮子威廉之子。他支持英格兰贵族反对无地王约翰的叛乱，帮助他们在1215年迫使约翰签署了大宪章。但是在1217年，他承认约翰之子和继承人亨利三世为他的领主。1221年，他与亨利三世的妹妹乔安•金雀花结婚。

当乔安于1238年去世后，亚历山大二世再次结婚，妻子为柯西的玛丽。玛丽于1241年生下了亚历山大二世的继承人亚历山大三世。

1237年，亚历山大二世与亨利三世签订约克和约，在这份文件中确定了苏格兰和英格兰的永久边界。

亚历山大二世在苏格兰国内加强王权，并把自己的统治扩张到苏格兰的边远地区。

10亚历山大三世 Alexander III（1241年9月4日—1286年3月19日）苏格兰国王（1249年—1286年在位）。他是亚历山大二世国王之子，母为科西的玛丽（亚历山大二世的第二个妻子）。

亚历山大三世在父亲去世后继承了苏格兰的王位。1251年，还是孩子的亚历山大三世与英格兰国王亨利三世的女儿玛格丽特结婚，这使得英格兰人企图在其未亲政时再度干涉苏格兰的内政。

1263年，亚历山大三世在Largs战役中打败了挪威国王哈康四世的入侵。他于1266年迫使哈康四世的继承者马格努斯六世向苏格兰割让马恩岛和赫布里底群岛。亚历山大三世的孙女玛格丽特在他去世后继承了王位。

11亚历山大一世•卡拉格奥尔基耶维奇（Краљ Александар I Карађорђевић，1888年12月17日—1934年10月9日）卡拉格奥尔基王朝的南斯拉夫国王（1921年—1934年在位）。塞尔维亚国王彼得一世的次子。1904年在俄罗斯圣彼得堡贵族军官学校毕业。1909年，在他的兄弟格奥尔基•卡拉格奥尔基耶维奇的继承权被剥夺后，亚历山大一世成为塞尔维亚大公（王储）。

亚历山大一世在塞尔维亚军中服役，以第一军军长身份参加了1912年—1913年的巴尔干战争。在第一次世界大战期间，他是塞尔维亚军队总司令。1918年12月，亚历山大成为刚刚建立的塞尔维亚-克罗地亚-斯洛文尼亚王国（1929年改名为南斯拉夫王国）的摄政王。1921年8月17日，亚历山大一世加冕为国王。

由于国内各民族的不满情绪和骚动，尤其是克罗地亚人的独立要求，亚历山大一世转向独裁。1929年1月，他解散议会、废除宪法，开始独裁统治。为了强调他统治的是一个统一的王国，亚历山大一世把国名改为南斯拉夫王国。

1934年亚历山大一世对法国进行正式访问时，于10月9日在马赛遭到克罗地亚民族主义者刺杀。他与同车的法国外交部长路易•巴尔杜都在刺杀中身亡。

12埃及最大海港，全国第二大城市。在尼罗河河口以西一条东北-西南向伸展的狭长地带上，西北临地中海，东南靠迈尔尤特湖。人口2708万（1983）。曾为古埃及托勒密王朝都城，因亚历山大大帝时（公元前332年）兴建而得名。公元前四到前一世纪为地中海东部政治、经济和文化中心。十六世纪起一度衰落，十九世纪逐渐恢复。第二次世界大战后发展较速。有纺织、造船、化肥、炼油等工业。世界著名的棉花市场。分东西两港。东港水较浅，主要为渔港和海上游览区。西港为深水良港，由两道防波堤和狭长的法罗斯岛屏障，港区面积广达6平方公里以上，全国80-90％的外贸物资经此，输出棉花、棉织品、稻米等。铁路、公路通开罗。重要的国际航空站。有1892年创设的希腊-罗马博物馆。近郊多名胜古迹。古代世界七大奇观之一的亚历山大灯塔遗址在近海的法罗斯岛上。

13LG亚历山大，世界英语教学权威，曾任欧洲现代现代语言教学委员会理事。其著作为交际教学法奠定基础。其中如NCE（new concept english,新概念英语）、follow me已成为经典教材。

1、东洋航线由中国沿海港口至朝鲜、日本 。

2、西洋航线由中国沿海港口至南亚、阿拉伯和东非沿海各国 ;。

3、南洋航线由中国沿海港口至东南亚各国。

回溯海上丝路，自唐中后期，海路已逐步开始取代陆路成为中外贸易主通道。一艘艘海船自泉州、广州、宁波三大港始，驶向古代东南亚、南亚乃至阿拉伯地区各重要大港。

最远达到非洲东海岸，载瓷器而去、贾香料而归，在茫茫洋面上绘出了古代中国与上述各地的政治、经贸与文化交流通路。

扩展资料：

唐代前期，海上丝绸之路经南洋、西亚和东非，跨越欧、亚、非三大洲，广州成为中国第一大港，设有专门从事航海贸易的市舶司，每年进入广州港的海船约4000艘。

宋代时，广州海船建造技艺更趋成熟，船体特别注重增强船舶的纵向强度，底部以从头到尾的龙骨为主干，船壳是由多层板料叠加而成，采用榫合钉接法，将构件坚实地衔接起来。

在元代，中国海上丝绸之路的终点开端从广州移到泉州，但广州对外贸易的规模依然最大。为了东、西洋的海上远征和大规模的海运漕粮，元代设置了广州造船坊。

明朝洪武初年，广东疍民编入水军，并由富户建造外海渔船兼战船。明永乐年间的郑和下西洋更成为了中国现代造船、航海的高峰。

参考资料：

-海上丝绸之路

问题一：平原是什么 10分 陆地上海拔高度相对比较小的地区称为平原。平原是陆地上最平坦的地域，海拔一般在200米以下。平原地貌宽广平坦，起伏很小，它以较小的起伏区别于丘陵，以较小的高度来区别于高原。平原的类型较多，按其成因，可分为构造平原、侵蚀平原和堆积平原。堆积平原是在地壳下降运动速度较小的过程中，沉积物补偿性堆积形成的平原，洪积平原、冲积平原、海积平原都属于堆积平原；如长江中下游平原就是冲积平原。侵蚀平原，也叫剥蚀平原，是在地壳长期稳定的条件下，风化物因重力、流水的作用而使地表逐渐被剥蚀，最后形成的石质平原。侵蚀平原一般略有起伏状，如我国江苏徐州一带的平原。构造平原是因地壳抬升或海面下降而形成的平原，如俄罗斯平原。世界平原哗面积约占全球陆地总面积的四分之一，平原不但广大，而且土地肥沃，水网密布，交通发达，是经济文化发展较早较快的地方。我国的长江中下游平原就有“鱼米之乡”的美称。另外一些重要矿产资源，如煤、石油等也富集在平原地带。

问题二：平原什么意思 平原是海拔较低的平坦的广大地区，海拔多在0―500米，一般都在沿海地区。海拔0―200米的叫低原，200―500米的叫高平原。

问题三：什么是平原？ 平原是海拔较低的平坦的广大地区，海拔多在0―500米，一般都在沿海地区。海拔0―200米的叫低平原，200―500米的叫高平原。 东北平原：位于中国的东北部，在大、小兴安岭和长白山之间，面积35万平方公里，是中国最大的平原。海拔大部分在200米以下，地面辽阔坦荡，包括三江平原、松辽平原、松辽分水岭、辽河平原，沿河多沼泽。

华北平原：西起太行山，东至海滨，北达燕山，南抵淮河。面积30万平方公里，它是由黄河、淮河和海河等河流携带的泥沙沉积而成的，又称黄淮海平原。平均海拔100米以下，地势低平，土层深厚，土质肥沃。

长江中下游平原：自巫山向东至海滨，由长江及其支流冲积而成。面积约16万平方公里。该平原的地势比华北平原还低，平均海拔50米以下，有些地方的海拔不足5米，河网纵横，湖泊众多，号称“水乡泽国”。

珠江三角洲平原：位于广东省中南部，面积约11000平方公里，平均海拔50米左右，这里河网纵横，孤丘散布。

问题四：亚洲的八大平原是什么 亚洲的平原、高原、山脉和河流数不胜数，大的有：

平原分布在外围都是河流冲积而成的：西西伯利亚平原，黑龙江中下游平原（包括松嫩平原和三江平原），华北平原，长江中下游平原，珠江三角洲，湄公河三角洲，湄南河三角洲，伊洛瓦底-萨尔温江三角洲，恒河平原，印度河平原，美索不达米亚平原，中亚平原（图兰-里海沿岸平原）。

高原分布在内陆地区：青藏高原，往东有云贵高原，黄土高原，蒙古高原，中西伯利亚高原，东南亚有掸邦高原，南亚有德干高原，西亚有伊朗高原， 高原，亚美尼亚高原，小亚细亚高原，中亚有帕米尔高原。

山脉主要有我国的喜马拉雅山，天山，大兴安岭，横断山，印度的高止山，西亚有兴都库斯山，，连片的山区主要是东西伯利亚地区。

河流有流入北冰洋的三大河：勒拿河，鄂毕河，叶尼塞河；东亚有黑龙江，黄河，长江，珠江；东南亚有湄公河，湄南河，萨尔温江，伊洛瓦底江，南亚有印度河，恒河；西亚有底格里斯河，幼发拉底河，中亚的内流河主要是阿姆河和锡尔河。

问题五：平原的特点是什么 平原，海拔一般在0到50米，地面平坦或起伏较小，主要分布在大河两岸和濒临海洋的地区。平原是人口集中分布的地方。

东北平原、华北平原、

长江中下游平原是我国的三大平原，全部分布在中国东部，在第三级阶梯上。东北平原是中国最大的平原，海拔200米左右，广泛分布着肥沃的黑土。华北平原是中国东部大平原的重要组成部分，大部分海拔50米以下，交通便利，经济发达。长江中下游平原大部分海拔50米以下，地势低平，河网纵横，向有“水乡泽国”之称。

问题六：平原和高原,山地,丘陵的区别是什么 平原（plain）

陆地上海拔高度相对比较小的地区称为平原。

平原是陆地上最平坦的地域，海拔一般在200米以下。平原地貌宽广平坦，起伏很小，它以较小的起伏区别于丘陵，以较小的高度来区别于高原。

平原的类型较多，按其成因一般可分为构造平原、侵蚀平原和堆积平原，但大多数形成一般都是河流冲击的结果。堆积平原是在地壳下降运动速度较小的过程中，沉积物补偿性堆积形成的平原。洪积平原、冲积平原，海积平原都属于堆积平原。如长江中下游平原就是冲积平原。侵蚀平原，也叫剥蚀平原，是在地壳长期稳定的条件下，风化物因重力，流水的作用而使地表逐渐被剥蚀，最后形成的石质平原。侵蚀平原一般略有起伏状，如我国江苏徐州一带的平原。构造平原是因地壳抬升或海面下降而形成的平原，如俄罗斯平原。

丘陵一般海拔在200米以上，500米以下，相对高度一般不超过200米，高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成的地形。

丘陵一般没有明显的脉络，顶部 ，是山地久经侵蚀的产物。

丘陵在陆地上的分布很广，一般是分布在山地或高原与平原的过渡地带，在欧亚大陆和南北美洲，都有大片的丘陵地带。

山地，属地质学范畴，地表形态按高程和起伏特征定义为海拔500米以上，相对高差200米以上。

地球陆地的表面，有许多蜿蜒起伏、巍峨奇特的群山。山由山顶、山坡和山麓三个部分组成 ，平均高度都在海拔500米以上。它们以较小的峰顶面积区别于高原，又以较大的高度区别于丘陵。这些群山层峦叠嶂，群居一起，形成一个山地大家族。

山地的表面形态奇特多样，有的彼此平行，绵延数千公里；有的相互重叠，犬牙交错，山里套山，山外有山，连绵不断。山地的规模大小也不同，按山的高度分，可分为高山、中山和 低山。海拔在3500米以上的称为高山，海拔在1000-3500米的称为中山，海拔低于1000米的称为低山。按山的成因又可分为褶皱山、断层山、褶皱一断层山、火山、侵蚀山等。褶皱山是地壳中的岩层受到水平方向的力的挤压，向上弯曲拱起而形成的。断层山是岩层在受到垂直方向上的力，使岩层发生断裂，然后再被抬升而形成的。喜马拉雅山是典型的褶皱山，江西的庐山是断层山，天山山脉属于褶皱一断层山。

盆地，顾名思义，就像一个放在地上的大盆子，有下凹和隆起的部分，是一种四周高（高原或山脉）中间低（丘陵或平原）的地形。

人们把四周高（山地或高原）、中部低（平原或丘陵）的盆状地形称为盆地。地球上最大的盆地在东非大陆中部，叫刚果盆地或扎伊尔盆地，面积约相当于加拿大的1/3。这是非洲重要的农业区，盆地边缘有着丰富的矿产资源。

盆地主要有两种类型。一种是地壳构造运动形成的盆地，称为构造盆地，如我国新疆的吐鲁番盆地、江汉平原盆地。另一种是由冰川、流水、风和岩溶侵蚀形成的盆地，称为侵蚀盆地 ，如我国云南西双版纳的景洪盆地，主要由澜沧江及其支流侵蚀扩展而成。

海拔高度一般在1000米以上,面积广大,地形开阔,周边以明显的陡坡为界,比较完整的大面积隆起地区称为高原。高原与平原的主要区别是海拔较高,它以完整的大面积隆起区别于山地。

问题七：世界第一大平原是什么平原 世界第一大平原是位于南美洲的亚马孙平原，面积560万平方公里。

问题八：平原的好处是什么？ 土壤肥沃，便于耕作、灌溉；

气候湿润，不冷不热、宜居；

交通发达，是西南地区最大的交通枢纽；

历史悠久，文化底蕴深厚。