房思琪的初恋乐园---愿世间再无李国华

《房思琪的初恋乐园》，很短的一本书，但是我花了很长很长的时间才读完，因为太过于压抑，总让我觉得透不过气来，读几段，就要停下来，读点别的什么调剂一下，不然会感觉承受不来，要知道，我本来是一个神经大条的人呀！实在是字字锥心，字字泣血。

作者的文笔真的是特别棒，比如别人写拖鞋丢在地上，书倒扣在桌上，她会写：“隐形眼镜盒子和眼药水搁在茶几上，你的拖鞋呈圣筊，一正一翻泼在地上，外套耸起肩膀挂在椅背上，原文书突出脊梁，呈人字压在桌上，整块沉重的黑纹大理石桌都是你的书签。”，比如别人写风吹乱了头发，在她笔下就是：“风的手指穿过伊纹的头发，飞舞得像小时候和思琪玩仙女棒的火花，随着车子开远而渐小、渐弱，几乎要熄灭了。”

本来是很平常的画面，描述得好像有了旋律和音符一样……而用这么美的文字，描绘的，大部分是很绝望的事实，所以更让人揪心。

看这本书的时候，想起了韩国的**《素媛》，《熔炉》和《妈妈别哭》，讲的都是类似的体裁，这世界有些我们看不到也不愿意相信的黑暗总是在发生着，李国华这样道貌岸然的补习班老师，熔炉里位高权重的校长和政府官员，他们拥有更好的社会地位，影响力和话语权，对于他们，受害者们又是何等弱小无辜以至于只能逆来顺受，思琪，晓奇，饼干，几个不同性格的受害者采取了不同的态度，选择了不同的对策，但面对李国华这种人，不管走哪一条路，都是绝路，相对她们，李国华太过强大而不可撼动。…当然我也知道，思琪，晓奇，饼干，甚至伊玟，怡婷都只不过是作者某一个角度的投影……清醒的林奕含，投入的林奕含，痛苦的林奕含，想为自己出头的林奕含，不管哪一个不过是作者的不同时期的不同状态或者心理投射罢了……读《洛丽塔》的时候，我们还可以自我安慰那只是小说罢了，但得知了林奕含的结果，面对书里的思琪，我们连自欺都做不到……这也是这本书更让人觉得压抑的地方。

如果说李国华是把思琪推入深渊的主要推手，那么房思琪的爸妈无疑推了第二把，刘怡婷代表的亲友，推了第三把，冷面的社会推了她们第四把……就像书中写的：

作者笔下的受害者各有不同，但他们家长的反应都如出一辙，都是把责任怪罪到孩子，认为孩子不要脸，认为孩子跟老师是一件丢脸，有辱家门的事，这就是中国式的家长，耻于性教育而好于自己的面子……

就像作者笔下思琪妈妈说：“什么性教育？性教育是给那些需要性的人。所谓教育不就是这样吗？”还有当思琪旁敲侧击说有女生跟老师在一起时思琪妈妈的反应“这么小年纪就这么骚”，又好比晓奇的家长的反应：

家长们对保护自己的孩子一无所知，她们跟社会的其他人一样，无条件信任衣冠楚楚，名声在外的老师，认为如果有了不伦的事，一定是孩子的错，甚至在得知自己孩子的遭遇时候，第一个反应不是保护孩子，而且觉得孩子坏了名声丢了自己的脸。就像作者说的：“在这个故事中父母将永远缺席，他们旷课了，却自以为是还没开学。”很想知道，林奕含的爸爸妈妈，在读过女儿写的这样的文字的时候，是个什么心情。

怡婷是一个很矛盾的角色，她跟思琪从小一起长大，无比契合，是“灵魂”的双胞胎；但有着各自的忧伤，怡婷长相平庸，从小作为思琪的绿叶陪衬着长大，以至于对思琪有种病态的嫉妒之心，以至于惯性到嫉妒她“跟老师在一起”，当然，她并不真正知道这个所谓的“在一起”到底意味着什么，就像思琪说的：“你根本不知道自己在羡慕什么，你好残忍”。就像在思琪发疯以后，怡婷的自问：“如果不是我都嫌你脏，你还会发疯吗？”

虽然理智告诉我怡婷是无辜的，她什么都不知道，但看这本小说的时候，站在思琪的角度，真的是忍不住要怨恨怡婷。

最终，怡婷是唯一一个替思琪出头，跑去质问李国华的人，作为对思琪的自责，怡婷甚至要求李国华强暴自己以使得自己体会思琪的痛苦。读到这里，我一下子就原谅了前面对于怡婷的怨恨。其实怡婷也是林奕含自己，她是没有受到伤害的思琪的另一种人生，她也是林奕含幻想中敢于为自己讨要一个说法的勇敢的自己，林奕含硬生生地把自己劈成了两半，一半去发疯，一半过正常的人生，怡婷的痛苦也是长大后的林奕含的痛苦。思琪对自己的未来是有幻想的，当面对一个追求自己的优秀男孩子的时候她会想：“我很可以喜欢上他，只是来不及了。也并不真的喜欢那一类型的男生，只是缅怀我素未谋面的故乡。”但这一切，建立在没有李国华事件的出现，她的人生，被硬生生地掐断在她十三岁那一年的教师节，这一切未来的幻想，只有怡婷可以替她去实现，就像结尾伊文对怡婷说的：

晓奇是同样受到伤害后选择反抗的思琪，她试图在网上揭露李国华的罪行，换来的却是网友的冷漠，嘲讽和谩骂，这无疑是在已经伤痕累累的心上又插了一刀，把企图爬上来的人再次推向深渊。

可能林奕含也曾经尝试过化名揭露陈星（李国华原型）的罪行而得到过如此的白眼吧？不知道当她写下这段话时候是怎样的心情。

李国华的嘴脸是丑恶的，但这些陌生人的嘴脸，又比他好看多少呢？

故事里的房思琪疯了，故事外的林奕含自杀了……林奕含用最动人的笔触，写下了一本敲响世人警钟的小说，愿每一个家长，未来的家长，都来读一读。

房思琪，防师骑，愿世间再无李国华，陈星之流。

李子花开又一春，

思怀往昔海誓真。

琪伊缘你今生老，

真诚相待比黄金。

爱妻今生和来世，

你我携手度残春。

一时一刻永不忘，

生生世世幸福人。

祝你们幸福一生，白头偕老。哈哈哈

小说不长，两天这样就能看完。这样的长度刚刚好，太长了，就磨人了。讲的其实与乐园失之千里，这是一个悲凉的故事。

一个还没有恋爱观的小女生，便被侵犯了。那个强暴她的男人用自己的话语稀释着罪恶，又用话语建构了她对爱的人生观。她不得不爱，不得不听从。

她眼里的世界被扭曲着，身体也被扭曲着。蹂躏是爱，屈辱也是爱。一次次的被蹂躏，一次次的被强迫承受屈辱，终于，她疯了……

1

她的笔法像张爱玲，字里行间有一种才思与锦绣的美。

喜欢这段伊文姐姐的描写，看到的她—-美成了星座，美成了闪闪的星。是照亮怡婷的光。

“伊纹姐姐穿着黑底白点子的洋装，好像随手一指，就会指出星座，伊纹姐姐就是这样，全身都是星座。她们美丽、坚强、勇敢的伊纹姐姐。

伊纹姐姐今天坐在那里，阳光被叶子筛下来，在她露出来的白手臂上也跟星星一样，一闪一闪的。”

色彩的描写也很张爱玲：

“新的瘀青是茄子绀或虾红色，旧的瘀青是狐狸或貂毛，老茶的颜色。洗澡的时候，伊纹把手贴在跟手一样大的伤上面，新的拳脚打在旧的伤上，色彩斑斓得像热带鱼。”

小说有许多很棒的譬喻，读完会发现，原来鞋也能泼在地上，原来笑也能成滚水。会发现自己写作的思路被拓宽了，使用譬喻时也更大胆了。

2

但她整个的世界都是灰的，是扭曲的。可是她以文字的美呈现了这种畸形。

“虽说是春天，太阳还是晒得马路辣辣的，赤脚踩在柏油路上，那感觉就像眼睁睁看着一盆花旱死。晓奇一路赤脚走到李国华的秘密小公寓附近，隔着马路停在小公寓对面，靠着骑楼柱子就瘫下来，整个人一坨在地上。随着时间开始腐烂，”

春天对应的该是万物生发的吧，可她的却眼睁睁的旱死了，有一种枯败的苍凉。

3

她又不像张爱玲，她没有张爱玲的写作技巧纯熟，她只是自然的在编织，甚至能看到磕磕绊绊的线头。

好多段落没有过渡，就直直的转过去了。有种突兀，也刺的人生疼。

4

尤其是她写性，让我惊讶。

“老师从不会这样。老师总是舌头游到肚脐就停了。晓奇只觉得一阵滑稽。她像个任人饮水洗脸的湖。老师倒是每次都按着她的头，而她像羔羊跪乳。只记得老师的大手耙抓着她的头皮，那感觉像久久去一次美容院，美发师在洗头的时候一边按摩。想着头皮就能忘记嘴巴。”

羔羊跪乳，她没再写下去，可看到这里的人都心知肚明。她只是“任人饮水的湖”，潜意识里她还是期望自己是干净的。

“他的小公寓在淡水河离了喧嚣的这岸。夏天太阳晚归，欲夕的时候从金色变成橘色。思琪被他压在玻璃窗上，眼前的风景被自己的喘息雾了又晴，晴了又雾。她不知道为什么感觉太阳像颗饱满的蛋黄，快要被刺破了，即将整个地流淌出来，烧伤整个城市。”

仿佛看见了小小的房思琪在挣扎，在不得不接受。在不得不接受下，身体的那一种悸动。而这欺凌的悸动让她屈辱又无法逃避。

5

求救与死亡

“一维哥哥跟伊纹姐姐的家，有整整一面的书墙，隔层做得很深，书推到最底，前面摆着琳琅满目的艺术品，从前在钱爷爷家就看过的。琉璃茶壶里有葡萄、石榴、苹果和苹果叶的颜色，壶身也爬满了水果，挡住了纪德全集。《窄门》《梵蒂冈地窖》，种种，只剩下头一个字高出琉璃壶，横行地看过去，就变成：窄，梵，田，安，人，伪，如，杜，日。很有一种躲藏的意味。也有一种呼救的感觉。”

连书架上的书在小思琪的眼里，都在颤抖的求救。书本是书，架也只是架。但在她的眼里，都发出了求助的讯息，因为她在躲藏着，求救着。她写的总是自己“眼中”的人事物理。就像若无游子，萧萧的落叶也不会成为千古名句。

她看天是死鱼的肚白，这本就另类。看将亮的天估计大多的人，不会想起这个词。它最多像鱼肚白，跳动的鱼，游弋的鱼，蓝色浪花里的鱼……，可房思琪眼里是死鱼。

6

若雾的凄凉

她像是被风吹落的粉色山茶花，粉粉嫩嫩的正年华落到了泥土上，脏了。而那还不是泥土，是伪装成泥土的水泥，她陷下去却生不了根，慢慢的枯萎了。

身边的蔷薇还未盛开，沙沙的绿竹还在梦的年纪，玉兰花还是毛绒绒的小虫子，她就早早的凋零了。成了卷残的瓣，枯褐的朵。幸而留了一抹凄凉在世人的记忆，不然她就若雾散了。

LZ 你好！

__敝人乃百度空间 安达·邓

_______________________特奉上 藏头诗2首 望笑纳

_______________________1 2 3 4 句藏头 1 2 尾句 句尾押韵

_______________________原创不原创 LZ说了算

我 以我心佳人送

爱 恋无悔一生中

恩 情逢见会君心

琪 思漫语显影踪

我 慕佳人夜愁眠

爱 河荡漾玉指牵

思 思念念浓情现

琪 彩池间并蒂莲

藏头诗

一般诗句为五言、七言的 4句或8句

所以我就 改了一下 七言4句的 2首

LZ

我再送你2首吧

希望你用得着

斜藏的 我喜欢你 要不

我 爱青荷令人醉

却 喜 佳人胜春晖

无需 欢 作林中鸟

只愿与 你 比翼飞

亲爱的嫁给我吧

亲 歌轻雾伴伊人

爱 情长跑势如神

的 是何物我之好

嫁 妆拌罢莫望高

给 君吉言来求爱

我 今还望与汝恋

吧 酒言欢正少年

《房思琪的初恋乐园》作为已故台湾著名女作家林奕含的代表作，小说主要讲述了从小被捧在高处的美丽少女房思琪遭受补习班老师长达五年的性侵遭遇，并以好友刘怡婷的视角展示了房思琪不为人知的痛苦心理历程，兼有对家暴事件的真实描述，作者写作的直接目的即是对当下台湾升学制度以及对男女地位的控诉。这部作品自从繁体版出版到简体版译介以来一直广受关注，又因作者所经历的真实性暴力与出版不久后的自杀而极具话题性。文中讲到“人类历史上最大规模的屠杀，是房思琪式的强暴”，折射着一个女孩花季的陨落。以美国当代文艺学家艾不拉姆斯在《镜与灯---浪漫主义文论及批评传统》中提到的文学四要素的著名论点来讲，我们可以从作品、作家、世界和读者四个层面来对这部作品进行文学批评，并且由于作者有着极为相似的人生经历，读者总会不自觉地将林奕含带入为文本的主人公，并开始恣意揣测整个暴力事件中种种暧昧的细节，随着房思琪精神的逐步崩溃，读者便更加对主人公所处的社会进行剖析，因此四要素中则应以作家和世界为重心点来看待这部作品。

就文本本身来讲，语言风格处处存在比喻的修辞，三个乐园代表了房思琪短短一生；此外，作者还有许多比喻性的描写，在描写难民的时候，她写到:“第一个上门的是一个爷爷，身上不能说是衣服，顶多算是布条。风起的时候，布条会油油招摇，像广告纸下边联络电话切成待撕下的细长条子。爷爷踉跄走过来，整个人就是待撕下的样子”细长的条子就像这些难民无依无靠的人生，也有着缺少保障机制的意味，对于房思琪们开讲，这些带子也是意味着在危机四伏来日方长的成长道路上，她们所经历艰险并不会比“街友”少；此外，作者提及到房思琪弹钢琴，写到“黑色和白色加起来等于灰色，她热爱色彩的算数，也就是为什么她弹钢琴老谈不好。世界上愈是黑白分明的事情愈是要出错的”房思琪作为优等生束之高阁，礼仪修养让她在经历了丑恶的事情却没有勇气反抗，她的人生有如钢琴键一般，黑白分明，不容一点污渍。就形式主义批评开讲，即是以一种似是而非的反讽意味来写作，在这种风格中，我们感受到了极度的控诉和无奈质感，这种混沌式的语言使语言表现力更为丰富，强烈。

从作者角度讲，小说前言部分即写到“基于真人真事”。以康德为代表的德国古典主义或是中国历来的传统文学观都在讲求“知人论世”，从这点讲作品是作家性格、个性、情感和想象表现的文艺观。我们在读作品时，常常在试图寻找文本文字表象背后的真实，并分析阐释它，将《房思琪的初恋乐园》当成林奕含遭受性暴力后的血泪控诉，在房思琪身上寻找林奕含的影子。正因为有这些“真实事件”的加持，我们才会重视这部作品的真实性和控诉性，或者说，正是林奕含的遭遇拉进读者与这部小说的距离，我们试想如果不是基于真实事件上的暴力，房思琪没有原型来代入，以这部小说流动性，隐喻性地描写，我们可能很难承认其真实性。

房思琪被老师诱奸，在最后却“爱”上了老师。这样畸形的爱是怎么形成的呢？所谓畸形，即不是正常的情感萌发，而是在外力作用下的产物。男性与女性之间缺乏一种可能平等转换的相互性，男性被树立为唯一的主体，而女性只能顺从地接受这种纯粹的“他者”境遇。而造成这种的不平等的是，男性用于维护自己维护而产生的最重要工具---父权意识形态，它作为一种意识存在于社会方方面面，家庭观念，社会习俗，社会地位等等。父母将老师看做值得尊敬的老师，从未将孩子和老师置于一个平等的地位，甚至在他们对孩子的教育认知中，学生就是无条件服从老师，师生关系本应是尊师重道，如钢琴键一般黑白分明，一旦出了差错，孩子则应是罪责的背负者。再者，富人家孩子的教养不允许他们有污秽的事情发生，否则则是对教养礼仪的亵渎，但却从未关注过事情的起由原因。伊文姐姐那样美丽的人所遭受的不行都成为了大家的饭后闲谈，“房思琪们”不认为自己的遭遇可以得到这个世界的怜悯。女生郭晓奇的反抗是林奕含在向我们诉说着父权形态下反抗的无力性-穷人屈于钱财和地位，富人屈于脸面。作为老师，将被自己诱奸的少女们当做完成自身身份认同的一种符号，作为自我能力展示的一种勋章。女性无时无刻不在遭受男权的凝视，事发后家庭教育与社会舆论也清一色将宽容留给男性，而对少女们恶语相向，无论是遭受家暴的伊文，还是深受性侵的房思琪，又或者是走进了房思琪内心的刘怡婷，都是面对这个世界的无力者。房思琪们无力改变这个世界，只能改变自己，活下去，减轻自己“罪恶”感的途径即是“爱上”老师，用所谓的爱来遮掩伤痛。作者的深层目的即是在剖析这个世界，以经受者的眼光观察这一切，以致最后作者以大团圆结局，而主人公房思琪永远地消失在这个圈子中了----这个世界上大部分人的幸福还在继续，无奈只留给了可怜人，给人一种深深的无助感，令人反思着台湾的升学制度，以及这个世界的父权意识。

就这部作品来说，读者是最为轻松的一个要素？读者仅是一个旁观者，感受者，反思者，未承载实际意义，但却是作品的最终目的所在，无论是在创作前还是创作后，读者的介入都是至关重要的。将丑恶揭示，目的是引起人们的反思，以正确看待这个真实的世界。正因关注性侵事件的读者存在才使这部作品脱去语言文字魅力外价值仍存。

林奕含虽然没有走出黑暗，无奈地结束了自己的生命，但是她以受众更广的方式唤起了更多的人关注黑暗，给了更多深处黑暗中的人以生的信心，虽然她在文章中说“读文学读到发疯”，未予文学以价值，但实际上她的文学作品却已在这个社会掀起波澜，这即是文学的救赎意义所在。

作家父母表示这个原型应该是作者本人：林奕含。

该小说讲述了美丽的文学少女房思琪被补习班老师李国华长期性侵，最终精神崩溃的故事。小说由作者根据自身经历创作完成，以极度贴近被侵害者的视角，直直逼视主人公遭受侵害的痛苦。

《房思琪的初恋乐园》以一个13岁遭遇性侵的女孩扭曲的人生向读者揭露了社会中隐藏在人类皮囊下的邪恶欲望。书中提到的教师聚会，李国华等几人利用自己的身份，深知“性教育”扭曲的缺乏，都犯下这样的罪恶。

作家林奕含在小说后记中说道，她怕消费任何一个房思琪，也不愿伤害她们。创作此书时，她每天写八个小时，写的过程中痛苦不堪、泪流满面。

她更坦言，自己所写的最可怕的事，是真实发生过的。2017年4月27日，林奕含在住处上吊自杀，随后林奕含父母的声明，证实了书中所写即是女儿13岁时遭补习班名师诱奸的真实记录。

世界上愈是黑白分明的事情愈是要出错的。

有的人戴眼镜，仿佛是用镜片搜集灰尘皮屑，有的人眼镜的银丝框却像勾引人趴上去的栅栏。有的人长得高，只给你一种揠苗助长之感，有的人就是风，是雨林。

连阳光都像聋哑人的语言，健康的人连感到陌生都不敢承认。

她知道一定有哪里出错了。从哪一刻开始失以毫厘，以至于如今差以千里。她们平行、肩并肩的人生，思琪在哪里歪斜了。

思琪会给过去的日记下注解，小房思琪的字像一个胖小孩的笑容，大房思琪的字像名嘴的嘴脸。

思琪知道，一个搪瓷娃娃小女孩卖弄聪明，只会让容貌显得张牙舞爪。而怡婷知道，一个丑小女孩耍小聪明，别人只觉得疯癫。

有一种人，像一副好画，先是赞叹整体，接下来连油画颜料提笔的波浪尖都可看，一辈子看不完。

新的淤青是茄子钳或虾红色，旧的淤青是狐狸或貂毛，老茶的颜色，洗澡的时候。伊文把手贴在跟手一样大的伤上面，新的拳脚打在旧的伤上，色彩斑斓得像热带鱼。

顽皮这词多美妙，没有一个超过十四岁的人穿得进去

如果他开始敲门，他就要一直敲下去。

高中时期她不太会与人交际，人人传说她自以为清高，唯一称得上朋友的是怡婷，可是怡婷也变了。可是怡婷说变的是她。她不知道那是因为其他小孩在嬉闹的时候有个大人在她身上嬉闹。同学玩笑着把班上漂亮女生与相对仗的一中男生连连看，她总是露出被杀了一刀的表情，人人说你看她多骄傲啊。不是的。她不知道谈恋爱要先暧昧，在校门口收饮料，饮料袋里夹着小纸条。暧昧之后要告白，相约出来，男生像日本**里演的那样，把腰折成九十度。告白之后可以牵手，草地上的食指试探食指，被红色跑道围起来的绿色操场就是一个宇宙。牵手之后可以接吻，在巷子里踮起脚来，白袜子里的小腿肌紧张得涨红了脸，舌头会说的话比嘴巴还多。每次思琪在同辈的男生身上遇到相似的感觉，她往往以为皮肤上浮现从前的日记，长出文字刺青，一种地图形状的狼疮。以为那男生偷了老师的话，以为他模仿、习作、师承了老师。

写实主义里，爱上一个人，因为他可爱，一个人死了，因为他该死，讨厌的角色作者就在阁楼放一把火让他摔死——但现实不是这样的，人生不是这样的。

**里接吻了就要结束，而现实生活中，接吻只是个开始。

日记就像月球从不能看见的背面

我们都没办法从此过着幸福快乐的日子，诚实的人是没办法幸福的。