形容放假后开学好孩子说说

形容放假后开学好孩子说说

　随着移动互联网和社交网络的飞速发展，越来越多人青睐于在社交平台上发表说说，用以分享日常生活。想发说说却总是不知道怎么组织语言？以下是我收集整理的形容放假后开学好孩子说说，仅供参考，欢迎大家阅读。

形容放假后开学好孩子说说1

　1、我最想对孩子们说：大虎、小虎！你们已经长大，在幼儿园一定要乖乖听老师的话，好好学新本领，做个乖巧、懂事的好孩子！

　2、我最想对孩子说，儿子，你是最棒的，爸爸妈妈希望你在新的学期里奋发向上，健康成长，做一个上课专心，对同学有爱心，让老师放心，让家长少操心的好孩子。

　3、我最想对儿子说，希望在新学期取得新的好成绩，争当德智体美劳全面发展的优秀学生！

　4、愿你在此后的学习生涯中，能够以精益求精的姿态去对待，不管是做事还是考试，认真姿态常相伴。

　5、暑假结束了，孩子要上学了，需要去为开学买点东西，而我还是非常开心的。

　6、航航尽管成绩有所提高了，但是她的缺点还是没有改掉，作业不自觉，脾气很不好。我们真非常希望她能彻底改掉这些毛病，那你的成绩会更好！

　7、莲莲在第一学期各门学科都取得了不错的成绩，是离不开老师的正确教育，非常希望第二学期学习更认真努力，争取各方面取得更大的进步！

　8、成功是一步一步积累而成，过去的你已累积了小小的成绩，但离你的目标还很远对不？你是一个有梦想的人，那就努力去拼搏吧！

　9、不知不觉又要开学了，希望宝宝在新的学期有新的长进，有所成。

　10、希望你在新的学期里认真学习，和同学们融洽相处，争取在思想道德、文化素质、劳动技能、健康等方面的素质继续创优。

　11、希望滨杰能自觉学习、看书，不要再让大人催促才肯完成作业，愿他健康、快乐！

　12、希望你时刻保持一颗快乐的心情学习！相信自己永远是最棒的！

　13、在新的学期里，世豪长身体、长知识、长能力，健康快乐！学校、家庭共同配合！

　14、快乐永远伴随你，是爸爸妈妈最大的期望。

　15、祝我儿子在初三新学期里继续发扬不怕吃苦，学海无涯苦作舟的精神，取得满意的收获。

　16、看到孩子背着书包上学的日子，恍惚间发现孩子已经长了这么大了，不知不觉已经到了上小学的年龄。

　17、我最想对孩子说，宝贝，开心每一天！

　18、我最想对孩子说：宝贝，新的一学期即将开始了，上个学期表现的不错，希望你这个学期照旧有好的表现！加油！加油！

　19、时间过太快，孩子们也要开学了。

　20、我最想对孩子说：儿子，爸爸爱你比妈妈多，这个咱爷俩，你懂的。

　21、希望许世杰在新的学期里有新的进步，尊敬老师，爱护同学，上课认真听，能积极发言。

　22、妈妈希望你越长越漂亮，身体健康，天天开心，学习进步！

　23、喆喆希望你在下一学期里培养好对学习的兴趣，有一个好的学习习惯，以取得学习上的进步！

　24、我最想对孩子说宝宝妈妈愿你每天都很开心。

　25、妈妈非常希望陈易初在新的一年里身心健康，学习进步，将来做个对社会有用的人。

　26、我最想对孩子说，宝贝，你慢慢来，慢慢学习待人处事，学习独立自主，学习分享，感受酸甜苦辣之独立初体验。

　27、孩子要开学了，他啥事没有，怎么反而我这心情差的不行。

　28、新的学期，新的希望，希望孩子能够好好学习，天天向上，尽快适应学校的生活。

　29、成绩只能代表过去，希望新的学期里有新的面貌来迎接新的挑战。

　30、希望佳颖在新的学期里，再接再厉，取得更好的成绩！做老师的好帮手，同学们的好朋友！

　31、希望你在新的学期里有新的进步，尊敬老师，爱护同学，上课认真听，能积极发言。

　32、过的最快的就是假期的时间啦！转眼又到了孩子开学的日子，带他去准备物品，终于不要伺候这个小祖宗了。

　33、我最想对孩子说要对自己严格要求，上课一定要认真听讲，我不会给你压力。

　34、希望姜楠能在第二学期养成一个好的学习习惯，每天到托管中心先吃点心活动一下，然后做作业，养成自己检查作业的习惯，学会自己整理书包。希望今后能够更大胆些，多与同学交往沟通。

　35、希望波波在老师的精心培育下茁壮成长。

　36、我想对孩子说：宝贝，希望在新的学期中继续学好，玩好，将自己灿烂的一面努力绽放！相信自己，你终将成为一颗璀璨的星星！

　37、半年的小学生毛丫长大了不少，也在老师的教导下取得了不错的成绩，好样的。你不是个特完美的孩子，爸妈只非常希望你能快乐地生活和学习，快乐地度过自己的童年。

　38、我最想对孩子说：宝贝，希望你健康快乐的成长，踏踏实实的向你的目标奋进，努力吧！

　39、希望昕雨在新的一年里勇敢、坚强，好好学习！

　40、希望方萧钰在新的一年里学习习惯有大的进步，成绩与心身并进，老师与学生生活学习工作愉快。

　41、希望新学期，在老师的辛勤培育下，殷茂稼在各方面都能更出色！更优秀！

　42、希望宇斓做爸妈喜欢的孩子，做老师喜欢的孩子，做同学喜欢的孩子！

　43、我最想对孩子说：从现在开始养成良好的学习习惯，为步入小学打好坚实基础。

　44、希望傅诗怡在新的一年中以有静下心来，认真学习，在学习生活中多些耐心，多动脑子，胆子再大一些，在各方面都在进步！

　45、妈妈希望陈易初在新的一年里身心健康，学习进步，将来做个对社会有用的人。

　46、我最想对孩子说，孩子你将进入新的学校，开始新的学习生涯，可能你会遇到困难，但你要坚持，学习就像马拉松，只要你能坚持到终点就是胜利。

　47、孩子要上学了，第一次离家去远方上大学，内心充满的了担忧，但也知道这是他成长过程中必须经历的，也是锻炼自己的机会。

形容放假后开学好孩子说说2

　1、我们的学校真新鲜，校园里花草舞翩翩，可爱的同学敬爱的老师，每个人脸上都笑开颜。新学期快乐！

　2、人生像天上的飞机，没刹车，没倒档。既然已经选择，就一定要好好的走下去，不要纠结在没用的过去，新学期，希望你一路走好！

　3、梳理一下假期漂浮散乱的心情，整理一下在狂野中纷乱的思绪，恢复一下在愉悦中迷失的自己，调节一下未来新起点的脚步，轻松地面对寒窗苦读的九月！

　4、开学之际，把一颗颗幸运星装进许愿瓶中，把一个个千纸鹤挂到许愿树上，把一句句祝福语写在信息上，它们承载着最真挚的祝福，愿你永远都快乐！

　5、梦想的蓝图等你描画，美好的未来等你创造。祖国的明天等你建设，成功的道路等你摸索。开学日到了，背上书包，愿你汲取知识的力量，创造辉煌！

　6、逍遥的假期即将退场，新学期的钟声已经敲响。背起久违的书包，整理无限的向往，同学和老师亲切得令人难忘。开学日到了，为了美好的明天，加油！

　7、装好录取通知书，整装行囊迈新途。校园门口张横幅，追逐梦想来这里。珍惜高中好时光，成就事业靠知识。挥洒汗水书华章，精彩人生采飞扬。开学了，同学共进闯书海！

　8、向假期挥挥手，说声再见。风景也游过了，好东西也吃过了，觉也睡够了。打起精神，迎接全新的学习生活。祝：开学快乐，新学期有新收获！

　9、一心想上学，两眼放光辉，三餐争公费，四处挣学费，五毒皆不沾，六亲莫不认，七上八下总担忧，九子登科父母心，十全十美做完人，祝你开学快乐。

　10、远古时代好传统。不怕风不怕雨，风雨无阻往前冲。种了瓜得了瓜，刻苦一定成正果。种了豆得了豆，勤学必会有收获。开学了，为自己做好计划没？加油！

　11、梦想在这里起飞，生活在这里灿烂。青春在这里飞扬，人生在这里充实。知识在这里升华，前途在这里铸就。开学了，祝你好好学习，圆你的梦实现你的理想！

　12、有笑有泪，有花有果，这就是人生；有忙有闲，有升有降，这就是学生。寒假过后开学日，收拾收拾启程吧，愿你愉快学习快乐成长！

　13、高兴假期，康乐轻松；新的学期，加油斗争。开学伊始，献上我美好的祝福：祝你学业提高更上一层，生涯高兴更进一步！

　14、人生最重要的价值是心灵的幸福，而不是任何身外之物。

　15、愉快假期，快乐轻松；新的学期，加油奋斗。开学伊始，献上我美好的祝福：祝你学业进步更上一层，生活愉快更进一步！

　16、“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”成功之花是用辛勤的汗水浇灌出来的。无论何时，我们都需要刻苦自觉的精神，都需要顽强拼搏的勇气；。

　17、“少壮不努力，老大徒伤悲。”亲爱的同学们，请珍惜每一个晴朗的早晨，全身心地投入学习，让那灿烂的朝阳点缀我们的壮丽人生。

　18、电视虽好看，书山要攀登。网络再迷恋，学海更神奇。社会大舞台，校园最直白。珍惜书山路，畅游学海中。通知已到达，随时去报道。崭新校园里，等你捷报来！

　19、知识的大门，为你敞开；学问的天地，邀你驰骋；世界的奥妙，等你发掘；开学的号角，为你吹响。开学了，愿你学途坦荡，学业有成！

　20、人间九月天，问候舞翩翩。适逢开学日，关怀需分清。心态要调整，心情要放松。学习要趁早，发奋趁年轻。雄鹰遨天空，长龙跃苍穹。学习归来时，开创新天地！

　21、人生的精彩，你来演绎，未来的辉煌，你来创造，梦想的天空，你来畅游，开学日，背起书包，向梦想出发，向未来出发，努力读书，开辟精彩人生，加油！

　22、经过寒窗苦读，熬过书山题海，通过黑色七月，迎来金榜题名，踏入高中殿堂，追求人生理想，学业尚未完成，大家仍需努力！

　23、假期的尽头是学期开始，幼稚的尽头是深思熟虑，失败的尽头是一鼓作气，汗水的尽头是光彩琉璃，辛苦的尽头是鲜花满地。祝福你站在昨日的尽头，迎接美好的开始，学习愉快！

　24、愿你张开青春的翅膀，翻过高高的书山，愿你迈开豪迈的脚步，跨过茫茫的题海。在崭新的学期里，祝你拥有灿烂辉煌的明天。开学日到了，你准备好了吗？。

　25、开学日到了，愿你进入美丽的校园界面，打开快乐的链接，点击知识的，搜索智慧的音符，记录成长的点滴，打开交流的软件，安装活跃的思维，复制求知的信念，粘贴成功的渴望！

　26、步入高中，步入希望，步入未来，步入明天，请保持求知的心态，请保留学习的欲望，请保存学到的知识，愿：高中生活能给你创造出美好未来。

　27、步入知识的海洋，快乐冲浪；走进智慧的课堂，交流思想；沐浴青春的阳光，健康成长；汲取甘甜的琼浆，滋养精神；来到美丽的校园，放飞梦想。开学日到了，愿你在校园里快乐不断！

形容放假后开学好孩子说说3

　1、星星还是那个星星，心情却是好奇的心情。月亮还是那个月亮，状态依然兴奋非常。魂牵梦绕多少天，翘首企盼多少日。马上进入新学校了，你准备好了吗？

　2、开学了，和寒假说声再见，和懒散说声拜拜；和学校说声回归，和学习说声重逢；和知识说声你好，和自己说声加油。愿你开学心情好，成绩步步高！

　3、新学期，让我们都加油去超越自己，开心享受青春岁月的绚丽多彩，把每一个日子都串起，编织一条闪亮的珍珠，藏在心灵深处。开学日快乐！

　4、俺想你想到骨头里，盼你盼到腿抽筋。吃饭只吃八分饱，睡觉只睡八小时。一日不见如隔三秋，两日不见望穿秋水。一假期没见，心里没着没落。千万别信哈哈~~

　5、人生其实没有开学的说法，大家天天都在进修，放假的那是大家的心灵。如今心灵开学愿你康乐进修，天天提高！

　6、开学日到了，愿你伴着凉爽的清风，带上轻松的心情，走进快乐的校园，愿你学有所成。

　7、金秋岁月，金秋时节，金色时光，金色收获，愿你在金秋的岁月，踏入梦寐以求的'高中，收获金色的硕果，学业节节高升。

　8、校园里歌声不断，丹菊花香飘四溢。同学们纷纷入校，来到求知的海洋。学百科谱写华章，长才干铸就辉煌。有志向努力奋进，在这里放飞梦想。开学了同学们：勤学苦练共闯书海！

　9、又见熟悉的朋友笑脸，又见往日校园的花草，一切都那么亲切，美好，回到学校的感觉真好。朋友，开学快乐，好好学习！

　10、寒假是注定要过去的，开学是必然要来临的，背起行囊，踏上月台，挥手告别愉快和无奈调整心态，只要你好好学习，就可以天天上网！我们网上不见不散！

　11、再多的悠闲时光已随时光远去，在一片欢声笑语中迎来新的学期。与家人挥挥手，迈出坚定的脚步；与朋友肩并肩，走向校园美景。祝你新学期万事如意！

　12、重返美丽校园，与勤奋为伍，认真读书，开创美好明天，昔日同学再见，以团结为伴，互帮互助，演译同学情深，开学日，愿你加油鼓劲，开拓辉煌未来！

　13、乘坐欢快的列车，奔向求知的学府。扛起知识的包裹，来到理想的校园。唱着开心的歌谣，走进幸福的殿堂。开学了，勤攀书山苦渡学海，博览知识放飞梦想。

　14、雄赳赳，气昂昂，开心上学堂。乐呵呵，笑嘻嘻，见面点头忙。笔刷刷，书哗哗，遨游在海洋。兴冲冲，神爽爽，开启新旅航。惦惦你，念念你，发条短信问候你，开学快乐。

　15、认真学习，是通往人生辉煌的途径，刻苦钻研，是开辟美好未来的基础，努力读书，创造自己的蓝天，开学日，加油吧，同学！

　16、“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”一泓清池，必须不断有清泉的注入，否则，即使不干涸，也很容易混浊。读书也是一样，读书贵在持之以恒，要用心去感悟每一本书每一个文字！

　17、转眼间又是一个新的学期，我们也又向上跨了一个年级，当日子在象流水般翻飞时，我相信你的收获也会成正比，愿你新的学期有更多新的收获。

　18、终于历经一番中考的苦战，高中生活开始了，站在新的旅途上，一定要成为时代的弄潮儿，肩负着自己的使命，努力吧！未来属于你！

　19、梦想的天空等你飞越，人生的辉煌等你开辟，未来的美好等你创造，成功的旗帜等你插起，背上书包，向梦想出发，开辟辉煌，创造美好，握手成功，开学日，加油！

　20、锁上狂野的心房，铐住玩乐的手腕，囚禁懒散的思想，放飞理想的翅膀，鼓起奋斗的风帆，奔向知识的海洋。开学了，快将知识点燃，解放青春力量。

　21、开学了，让懒散靠边站，自强自立；让学习当主角，刻苦用功；让勤奋当主力，积极进取；让心态摆端正，不断进步。愿你开学顺心，学有所成！

　22、播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个性格；播种一个性格，收获一个命运。同学们，好好播种，好好把握吧！

　23、新的学期已到来，熟悉的校园在眼前。丢下休闲和懒散，振作精神闯书海。增长知识和才干，共创祖国好未来。开学日到了，愿你学习优秀，成绩斐然！

　24、开学了，卯足学习的劲，刻苦用功；收敛懒散的心，积极进取；绷紧努力的弦，奋发向上；打开知识的门，不断汲取。愿你学习进步，宏图大展！

　25、没有不谢的花，没有不落的日，没有不停的时光，没有永久的假期。开学日子渐近，收一收飞扬的心，重整旗鼓壮雄心，蒸蒸日上好成绩。祝你新学期取得好成绩！

　26、假期转眼就消亡，又要回到知识的海洋，虽说学习苦和累，同学欢声笑语减疲惫，为了以后不受苦，现在苦点又何妨！现在苦时以后好，家庭幸福又美好！

　27、岁月绽放青春笑容，又到九一开学日。熟悉的学堂充满全新的气息，可爱的同学依旧充满着朝气。知识的魅力，为你注满前进的动力，开心新学期。

　28、对学习，要努力，努力之余莫忘休息；对同学，要友爱，真心相待结真情；对家人，要联系，电话平安要传递；对生活，要乐观，切忌莫自暴自弃。朋友，祝你高中新生活万事如意！

　29、开学了，踏上知识的沃土，尽情汲取；踏上学问的方舟，尽情驰骋；打开智慧的天线，尽情探索；走入学校的天地，好好学习。愿你开学大吉，一切顺利！

童年1823年12月22日出生于法国南方阿委龙省鲁那格山区的一个古老村落——圣莱昂，村中的利卡尔老师为他取名为约翰·安利。父亲安东尼奥（生于1800年），母亲费克瓦尔（生于1805年）。1825年（2岁）弟弟弗朗提力克出生。1827年（3岁）由于母亲要照顾年幼的弟弟，所以他从3岁一直到6岁，都寄养在玛拉邦村的祖父母家；这里是个大农家，有许多比他年长的小孩。他是个好奇心重，记忆力强的孩子，曾自我证实光是由眼睛看到的，并追查出树叶里的鸣虫是露螽。睡前最喜欢听祖母说故事，而寒冷的冬夜里则常抱着绵羊睡觉。1830年（6岁）回到撒·雷旺村，进入利卡尔老师开办的私塾就读，上课中，常有小猪、小鸡会跑进教室觅食。由动物图书记下A、B、C……字母，对昆虫和草类产生兴趣，发现黑喉鸲的巢，取得巢中青蓝色的蛋，经神父劝说，把鸟蛋归还原处，为增加家庭收入，帮忙照看小鸭，负责赶到沼泽放养，因而发现沼泽中的生物和水晶，云母等矿石。1833年（9岁）法布尔中学毕业。全家搬到罗德斯镇，父亲以经营咖啡店为生，进入王立学院，担任望弥撤仪式助手而免交学费。在学校期间，学习拉丁语和希腊语，喜欢读古罗马诗人维尔基里斯的诗。1837年（13岁）父亲经营咖啡店失败，举家迁往托尔斯。进入埃斯基尔神学院。1838年（14岁）父亲的生意再度失败，搬到蒙贝利市，又开了一间店，独自离家，以卖柠檬、做铁路工人等自力更生。曾用超过一日工资所得购买《鲁布尔诗集》，携至原野上阅读，以认识各种昆虫为最大乐事，第一次抓到欧洲云鳃金龟时，感到特别高兴。青少年1839年当工。1840年（16岁）因成绩退步被师长责骂而发愤图强，在两年内修完三年的学分，剩下的一年自由学习博物学，拉丁语和希腊语。1842年（18岁）师范学校毕业后，成为卡尔班托拉小学的老师，年薪700法郎，因热心教学，深获好评。父亲经商失败，由蒙贝利市搬到波尔多镇。1843年（19岁）上野外测量实习课时，由学生处得知涂壁花蜂。也由于这种蜂而开始阅读布兰歇、雷欧米尔等人著的[节肢动物志]，从此倾心“昆虫学”。1844年（20岁）和同事玛利·凡雅尔（23岁）结婚。自己进修数学、物理、化学等。父亲的咖啡店又关闭，暂时在卡尔班托拉税务署工作。1845年（21岁）长女艾莉莎贝特诞生。1846年（22岁）艾莉莎贝特夭折。通过蒙贝利大学数学的入学资格考试。弟弟弗郎提力克成为小学老师。1847年（23岁）取得蒙贝利大学数学学士。长子约翰诞生。1848年（24岁）取得蒙贝利大学物理学学士。长男约翰夭折。十分欣赏托斯内尔（法国文学家）有关鸟类的著述。希望能到大学教书，但苦无机会。青年1849年（25岁）任职科西嘉阿杰格希欧国立高级中学的物理教师，年薪1800法郎。面对科西嘉丰富的大自然，开始研究动、植物。此外，他也十分热衷于数学。与植物学家鲁基亚一起攀登科西嘉的每座山采集植物。1856年（32岁）以研究瘤土栖蜂而获得法国学士院的实验生理学奖。继续研究高鼻蜂、短翅芜菁等昆虫，但因生活困苦，研究时间不多。兼任课外辅导、家庭教师等职，开始研究由茜草提炼染料。1857年（33岁）5月21日，在条纹蜂的巢中发现短翅芜菁的幼虫，并发表《芜菁科昆虫的变态》论文，另外还发表了有关植物的论文。1858年（34岁）得知没有财产就不可能成为大学教授后，全心投入茜草染料的研究。1859年（35岁）达尔文在《物种起源》一书中，赞誉法布尔是一位“罕见的观察者”。次男朱尔诞生。担任鲁基亚博物馆馆长。督察德留依到访，与植物学家杜拉寇尔结识，之后，又与住在亚威农的英国经济学家米勒相知，成为植物同好。1862年（38岁）由安谢特出版小学用图书。认识巴黎出版社社长得拉克拉普，受到他的鼓励，立志著述浅显易懂的科学读物。1863年（39岁）三男爱弥尔诞生，德留依当上教育部部长。1865年（41岁）登班杜山遇险，细菌学家巴斯德来访，交由得拉克拉普出版《天空》、《大地》等科学读物。1866年（42岁）成功地由茜草直接抽取染料色素，受聘为亚威农师范学校物理教授。1867年（43岁）对亚威农的贡献受肯定，获卡尼耶奖的奖金9000法郎。1868年（44岁）由于教育部长德留依的推荐，获雷自旺·得努尔勋章，并拜谒拿破仑三世。担任夜间公开讲座的博物学，物理学讲师。将研究成功的茜草染料工业化。工厂成立不久，德国完成蒜硫胺的化学合成染料，茜草染料工业化的梦想因而破灭。公开讲座的授课方式遭保守的教育者、教会反对，遂辞退师范学校教职。1869年（45岁）在保守派的策动下，德留依辞去教育部部长职位。中年欧兰旧时代1870年（46岁）向米勒借贷，搬到欧兰就。抚养一家七口，负担沉重。幸好科学读物陆续出版，能一点一点还钱。1871年（47岁）过着著书、观察昆虫的生活。这一年，因为发生德、法战争，无法按时取得版税和稿费，生活更加困苦。1872年（48岁）由于德留依的介绍，化学家提马致赠显微镜。1873年（49岁）米勒去世。被迫辞去鲁基亚博物馆馆长一职，向市长抗议。获巴黎爱护动物协会颁发银牌，有关数学、植物、物理的著作相继问世。1877年（53岁）次男朱尔去世，把发现的三种蜂以“朱尔”的拉丁语“伏利渥司”分别命名为伏利渥司土栖蜂、伏利渥司高鼻蜂，伏利渥司穴蜂。1878年（54）因朱尔的死，深受打击，身体也大不如前。感染肺炎几乎死去，幸以坚强的意志力渡过难关。1879年完成《昆虫记》第1册（原稿内容包括：推粪球的神圣粪金龟、捕象鼻虫的瘤土栖蜂、捉短翅螽斯的兰格道格穴蜂……等）。阿兰玛斯时代1879年（55岁）终于把20多年的观察资料编成《昆虫记》第1册。因房东将欧兰就家门前的两排悬铃木砍掉，愤而搬家。在隆里尼村外找到理想中的家园，取名为“阿尔玛斯”（荒地的意思），阿尔玛斯的庭院中有很多耐旱、多刺的植物，是各种昆虫的乐园。4月3日由得拉克拉普的出版社发行《昆虫记》第1册。往后，大约每三年出版一册。1880年（56岁）法布尔用积攒下来的一小笔钱，在小镇附近购得一所坐落在荒地上的老旧民宅。他用当地的普罗旺斯语取了个风趣的雅号——“荒石园”。那时科学读物十分畅销，部分被指定为教科书。在阿尔斯庭院的枯叶堆里，发现大量的花潜金龟幼虫，于是开始研究观察他们的生活，退役军人法比那担任他的助手。1881年（57岁）被指定为巴黎学士院的通讯会员（本地会员）。1882年（58岁）《昆虫记》第2册出版。年迈的父亲搬来同住。1885年（61岁）妻子玛莉去世（64岁）。三女阿莱亚女代母职，处理家务。开始以水彩描绘“蘑菇”图。1887年（63岁）与出生隆里尼村的约瑟芬·都提尔（23岁）结婚。成为法国昆虫学会的通讯会员，并获赠同学会的得尔费斯奖。1888年（64岁）约瑟芬产下四男波尔。1889年（65岁）获法国学士院最高荣誉的布其·得尔蒙奖，获金10000法郎。 1890年（66岁）五女波丽奴诞生。1891年（67岁）四女克蕾儿去世。1892年（68岁）荣膺比利时昆虫学会荣誉会员。1893年（69岁）父亲安东奥尼去世（93岁）。开始研究大天蛾不可思议的能力，发现雄蛾能从遥远的地方找到雌蛾，是因雌蛾发出的一种“讯息发散物”，亦即类似今日所谓的“荷尔蒙”，法布尔称蛾群聚集家中的5月6日为“大天蛾之夜”，曾将天牛的幼虫烤来吃，并发射大炮来测试蝉的听力。1894年（70岁）荣膺法国昆虫学会荣誉会员。开始观察粪金龟、半人小粪金龟、鸟喙象鼻虫和大毒蝎的习性。1895年（73岁）幺女安娜诞生。1897年（75岁）在阿尔玛斯家中自行教育三个年幼的孩子，妻子约瑟芬也一起听课。1898年（76岁）次女安得蕾去世。1899年（77岁）由于市面出现许多仿作，他写的科学读物不再被指定为教科书，版税因此减少，生活再度陷于困境。1902年（80岁）为了抚养三个稚子，开始取出存放在出版社的版税和稿费，荣膺俄罗斯昆虫学会荣誉会员。1905年（82岁）法国学士院颁发吉尼尔奖，获赠养老金3000法郎。1907年（84岁）《昆虫记》第10册发行，可是销路不佳。学生勒格罗博士提出举办《昆虫记》出版30周年庆祝仪式，并发现法布尔老师的生活比他想像中还要清苦。1908年（85岁）在布罗班斯诗人米斯托拉的努力下，法布尔的贡献受到肯定，获赠养老金1500法郎。1909年（86岁）著《昆虫记》第11册（关于萤火虫、甘蓝菜上的青虫等的研究），身体己十分衰弱，出版诗集。获阿尔布“布罗班斯诗人”的荣衔。1910年（87岁）4月3日，在米斯托拉的呼吁下，召集学生、友人、读者，举办庆祝仪式，订为“法布尔日”，《昆虫记》由此扬名于世，再度荣获雷自旺·得努尔勋章（比上一回更晋一级）和养老金两千法郎。获斯特克荷尔姆学士院所颁林内奖，收到由国内外寄来的许多捐款，除了地址不明的转赠贫苦人家外，其他全部致谢函退回。法国文学界以“昆虫界的维吉尔”为称号，推荐其为诺贝尔文学奖候选人。可惜诺奖委员未做决定，法布尔与世长辞。1912年（89岁）妻子约瑟芬去世（48岁），由阿莱亚和修道院护士安东尼埃奴照顾。公共事业大臣提埃利来访。1913年（90岁）波安卡雷总统来访，代表法国国民向法布尔致意。1914年（91岁）三男爱弥尔和弟弟弗朗提力克相继去世。1915年（92岁）5月，在家人扶持下，坐在椅子上绕庭院一周，最后一次巡视阿尔玛斯。10月7日，尿毒症加重。10月11日与世长辞。16日，葬于隆里尼墓园，有螳螂、蜗牛等前来送行。享年92岁。1823—19151921年在鲁格罗国会议员的奔走努力下，政府买下阿尔玛斯，以巴黎自然史博物馆分馆——“阿尔玛斯·法布尔”名义保存下来，并聘请阿莱亚、波尔管理。管理此处的是皮那尔·提欧吉。法布尔出生的家在撒·雷旺小学老师——卡巴尔达夫人的鼓吹下，也以博物馆型态保存至今。

内存不能为“read”或“written”的解决方案

有些人运行飚车程序的时候会弹出该内存不能为“read”的错误提示。希望以下文章能对大家有所帮助。

使用Windows操作系统的人有时会遇到这样的错误信息，运行某些程序的时候，有时会出现内存错误的提示，然后该程序会自动关闭或点击后关闭，严重的会无法关闭。

“0x”指令引用的“0x”内存。该内存不能为“read”。

“0x”指令引用的“0x”内存，该内存不能为“written”。

不知你出现过类似这样的故障吗？（0x后面内容有可能不一样。）

散一般出现这个现象有方面的，一是硬件，即内存方面有问题，二是软件，这就有多方面的问题了。

1、微软IE缓冲溢出漏洞引起

2、内存或虚拟内存地址使用冲突造成程序的运行需要分配一定的内存地址给程序使用，当程序结束时释放留出空间让给新的程序使用，win是多任务的系统有时前程序未结束 又有新的任务开始到底要多少内存或虚拟内存来保证我们同时运行的工作任务呢也许win在这个问题上没弄好，所以有此错误常常发生，一般运行大型软件或多媒体后出现这种情况

3、劣质内存条也会出现这个问题一般来说，内存出现问题的可能性并不大，主要方面是：内存条坏了、内存质量有问题，还有就是2个不同牌子不同容量的内存混插，也比较容易出现不兼容的情况，同时还要注意散热问题，特别是超频后。你可以使用MemTest这个软件来检测一下内存，它可以彻底的检测出内存的稳定度。假如你是双内存，而且是不同品牌的内存条混插或者买了二手内存时，出现这个问题，这时，你就要检查是不是内存出问题了或者和其它硬件不兼容。

4、微软WINDOWS系统的漏洞，windows把内存地址0X00000000到0X0000ffff指定为分配null指针的地址范围,如果程序试图访问这一地址，则认为是错误。c/c++编写的程序通常不进行严格的错误检查，当采用malloc来分配内存而可供分配的地址空间不够的情况下返回null指针。但是代码不检查这种错误，认为地址分配已经成功，于是就访问0X00000000的地址，于是就发生内存违规访问，同时该进程被终止。ASCII字符填充组成的pif文件时会出现以下情况：一个非法的pif文件（用ascii字符\''x\''填充）至少要369字节，系统才认为是一个合法的pif文件，才会以pif的图标[pifmgrdll,0]显示，才会在属性里有程序、字体、内存、屏幕”等内容。而且仅仅当一个非pif文件的大小是369字节时察看属性的“程序”页时，不会发生程序错误，哪怕是370字节也不行。当对一个大于369字节的非法pif文件察看属性的“程序”页时，Explorer会出错，提示：\''\''指令引用的\''\''内存。该内存不能为\''read\'' ，问题出在pif文件的16进制地址：0x00000181[0x87]0x00000182[0x01]和 0x00000231[0xC3]0x00000232[0x02]即使是一个合法pif文件，只要改动这四处的任意一处，也会引起程序错误。而只要把0x00000181和0x00000182的值改为[0xFF][0xFF]，那么其它地址任意更改都不会引起错误。

5、可能没有完全正确安装apache服务，且启动了它的原故; 把服务中OracleOraHomeXXHTTPServer改成停 止

6、应用程序没有检查内存分配失败程序需要一块内存用以保存数据时，就需要调用操作系统提供的“功能函数”来申请，如果内存分配成功，函数就会将所新开辟的内存区地址返回给应用程序，应用程序就可以通过这个地址使用这块内存。这就是“动态内存分配”，内存地址也就是编程中的“指针”。内存不是永远都招之即来、用之不尽的，有时候内存分配也会失败。当分配失败时系统函数会返回一个0值，这时返回值“0”已不表示新启用的指针，而是系统向应用程序发出的一个通知，告知出现了错误。作为应用程序，在每一次申请内存后都应该检查返回值是否为0，如果是，则意味着出现了故障，应该采取一些措施挽救，这就增强了程序的“健壮性”。若应用程序没有检查这个错误，它就会按照“思维惯性”认为这个值是给它分配的可用指针，继续在之后的运行中使用这块内存。真正的0地址内存区保存的是计算机系统中最重要的“中断描述符表”，绝对不允许应用程序使用。在没有保护机制的操作系统下(如DOS)，写数据到这个地址会导致立即死机，而在健壮的操作系统中，如Windows等，这个操作会马上被系统的保护机制捕获，其结果就是由操作系统强行关闭出错的应用程序，以防止其错误扩大。这时候，就会出现上述的“写内存”错误，并指出被引用的内存地址为“0x00000000”。内存分配失败故障的原因很多，内存不够、系统函数的版本不匹配等都可能有影响。因此，这种分配失败多见于操作系统使用很长时间后，安装了多种应用程序(包括无意中“安装”的病毒程序)，更改了大量的系统参数和系统文件之后。

7、应用程序由于自身BUG引用了不正常的内存指针在使用动态分配的应用程序中，有时会有这样的情况出现：程序试图读写一块“应该可用”的内存，但不知为什么，这个预料中可用的指针已经失效了。有可能是“忘记了”向操作系统要求分配，也可能是程序自己在某个时候已经注销了这块内存而“没有留意”等等。注销了的内存被系统回收，其访问权已经不属于该应用程序，因此读写操作也同样会触发系统的保护机制，企图“违法”的程序唯一的下场就是被操作终止运行，回收全部资源。计算机世界的法律还是要比人类有效和严厉得多啊！像这样的情况都属于程序自身的BUG，你往往可在特定的操作顺序下重现错误。无效指针不一定总是0，因此错误提示中的内存地址也不一定为“0x00000000”，而是其他随机数字。

如果系统经常有所提到的错误提示，下面的建议可能会有帮助：

1查看系统中是否有木马或病毒。这类程序为了控制系统往往不负责任地修改系统，从而导致操作系统异常。平常应加强信息安全意识，对来源不明的可执行程序绝不好奇。

2更新操作系统，让操作系统的安装程序重新拷贝正确版本的系统文件、修正系统参数。有时候操作系统本身也会有BUG，要注意安装官方发行的升级程序。

3试用新版本的应用程序。

4、删除然后重新创建 WINDOWS\Wbem\Repository 文件夹中的文件：在桌面上右击我的电脑，然后单击管理。在"服务和应用程序"下，单击服务，然后关闭并停止 Windows Management Instrumentation 服务。删除 WINDOWS\System32\Wbem\Repository 文件夹中的所有文件。（在删除前请创建这些文件的备份副本。） 打开"服务和应用程序"，单击服务，然后打开并启动 Windows Management Instrumentation 服务。当服务重新启动时，将基于以下注册表项中所提供的信息重新创建这些文件：

HKEY_LOCAL_MACHINE\SOFTWARE\Microsoft\WBEM\CIMOM\Autorecover MOFs

下面我从几个例子给大家分析：

例一：打开IE浏览器或者没过几分钟就会出现"0x70dcf39f"指令引用的"0x00000000"内存。该内存不能为“read”。要终止程序，请单击“确定”的信息框，单击“确定”后，又出现“发生内部错误，您正在使用的其中一个窗口即将关闭”的信息框，关闭该提示信息后，IE浏览器也被关闭。

解决方法：修复或升级IE浏览器，同时打上补丁。看过其中一个修复方法是，Win2000自升级，也就是Win2000升级到Win2000，其实这种方法也就是把系统还原到系统初始的状态下。比如你的IE升级到了60，自升级后，会被IE50代替。

例二：在windowsxp下双击光盘里面的“AutoRunexe”文件，显示“0x77f745cc”指令引用的0x00000078”内存。该内存不能为“written”，要终止程序，请单击“确定”，而在Windows 98里运行却正常。

解决方法：这可能是系统的兼容性问题，winXP的系统，右键“AutoRunexe”文件，属性，兼容性，把“用兼容模式运行这个程序”项选择上，并选择“Windows 98/Me”。win2000如果打了SP的补丁后，只要开始，运行，输入：regsvr32 c:\winnt\apppatch\slayeruidll。右键，属性，也会出现兼容性的选项。

例三：RealOne Gold关闭时出现错误，以前一直使用正常，最近却在每次关闭时出现“0xffffffff”指令引用的“0xffffffff”内存。该内存不能为“read” 的提示。

解决方法：当使用的输入法为微软拼音输入法2003，并且隐藏语言栏时（不隐藏时没问题）关闭RealOne就会出现这个问题，因此在关闭RealOne之前可以显示语言栏或者将任意其他输入法作为当前输入法来解决这个问题。

例四：我的豪杰超级解霸自从上网后就不能播放了，每次都提示“0x060692f6”（每次变化）指令引用的“0xff000011”内存不能为“read”，终止程序请按确定。

解决方法：试试重装豪杰超级解霸,如果重装后还会，到官方网站下载相应版本的补丁试试。还不行，只好换就用别的播放器试试了。

例五：双击一个游戏的快捷方式，“0x77f5cd0”指令引用“0xffffffff”内存，该内存不能为“read” ，并且提示Clientdat程序错误。

解决方法：重装显卡的最新驱动程序，然后下载并且安装DirectX90。

例六：一个朋友发信息过来，我的电脑便出现了错误信息:“0x772b548f”指令引用的“0x00303033”内存，该内存不能为“written”,然后QQ自动下线，而再打开QQ，发现了他发过来的十几条的信息。

解决方法：这是对方利用QQ的BUG，发送特殊的代码，做QQ出错，只要打上补丁或升级到最新版本，就没事了。

例七：我的笔记本电脑用的XP系统，有时关闭网页时会弹出tbrowserexe遇到问题需要关闭，然后有弹出0x03e7c738指令引用的0x03e7c738内存，该内存不能为read,请问是怎么回事？

解决方法：先查杀一下病毒，另外如果你安装了浏览增强之类的软件，请卸掉。

例八：从桌面或开始菜单中打开任何一个程序, 出现错误提示："0x"指令引用的"0x00000000"内存,该内存不能为"read"。省略号代表可变值。而从运行中打开程序没问题。

解决方法：运行regedit进入注册表, 在HKEY_LOCAL_MACHINE\SOFTWARE\Microsoft\Windows\CurrentVersion\Explorer\ShellExecuteHooks下，应该只有一个正常的键值"{AEB6717E-7E19-11d0-97EE-00C04FD91972}, 将其他的删除(默认键值当然不要删除)。

例九：我三个月前配了台机子。系统比较不稳定，三个月内已经重装过多次系统，四五天前刚装过系统，可是经常随机地出现Explorer-应用程序错误，“0x4a01259d“指令引用的“0x00000000"内存。该内存不能为“read"。要终止程序，请单击“确定“。要调试程序，请单击“取消”。如果点确定，windows桌面就不见了。这种问题在之前的系统也出现过，不知道是不是硬件的问题？

解决方法：内存的兼容性问题！遇到这类问题，用户可以自行打开机器把内存的位置调动一下，看问题是否可以解决，如果问题依旧，可与你的朋友调换内存使用。

通过上面的几个例子，可以看到，出现故障的原因有好多种，下面列出已经提到和有可能发生的原因，方便查阅。

问题产生原因原因－－解决方法

内存条坏了－－更换内存条

双内存不兼容－－使用同品牌的内存或只用一条内存

内存质量问题－－更换内存条

散热问题－－加强机箱内部的散热

内存和主板没插好或和其它硬件不兼容等－－重插内存或换个插糟

硬盘有问题－－更换硬盘

驱动问题－－重装驱动。如果是新系统，要先安装主板驱动

软件损坏－－重装软件

软件有BUG－－打补丁或用最新的版本。

软件和系统不兼容－－给软件打上补丁或者试试系统的兼容模式

软件和软件之间有冲突－－如果最近安装了什么新软件，卸载了试试

软件要使用到其它相关的软件有问题－－重装相关软件。比如播放某一格式的文件时出错，可能是这个文件的解码器有问题

病毒问题－－杀毒

杀毒软件与系统或软件冲突－－由于杀毒软件是进入底层监控系统的，可能与一些软件冲突，卸载了试试

系统本身有问题－－有时候操作系统本身也会有BUG，要注意安装官方发行的升级程序，像SP的补丁，最好要打上。如果还不行重装系统或更换其它版本的系统了。

〔又一说〕

在控制面板的添加/删除程序中看看你是否安装了微软NETFramework，如果已经安装了，可以考虑卸载它，当然如果你以后在其它程序需要NETFramework时候，可以再重新安装。

另外，如果你用的是ATI显卡并且你用的是SP2的补丁（一些ATI的显卡驱动需要在NETFramework正常工作的环境下）。这种情况你可以找一款不需要NETFramework支持的ATI显卡驱动。

如果以上两种方法并不能完全解决问题，你试着用一下“IE修复”软件，并可以查查是否有病毒之类的。

〔微软NETFramework升级到11版应该没问题了〕

〔还有一说〕

方法一：

微软新闻组的朋友指点:开始--运行：regsvr32 jscriptdll

开始--运行：regsvr32 vbscriptdll

不过没解决---但提供了路子-----一次运行注册所有dll

搜索查找到方法如下:

运行 输入cmd 回车在命令提示符下输入

for %1 in (%windir%\system32\dll) do regsvr32exe /s %1

这个命令老兄你慢慢输 输入正确的话会看到飞快地滚屏 否则……否则失败就是没这效果。回车后慢慢等（需要点时间1-2分钟） 都运行完再打开看

方法二：

这是个典型问题~~~~~引起这个问题的原因很多。一般来讲就是给系统打上补丁和更换内存、给内存换个插槽这3种方法来解决。[系统补丁只要到Microsoft Update网站在线更新就可以了

　当阅读完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，是时候静下心来好好写写读后感了。是不是无从下笔、没有头绪？以下是我帮大家整理的《伊索寓言》读后感700字（通用10篇），希望能够帮助到大家。

《伊索寓言》读后感1

　《伊索寓言》中有这样一则故事，狐狸想摘葡萄吃，却摘不到，于是就说“这葡萄是酸的。”伊索老先生是想籍此告诉读者们，做人不能虚伪，不能随便找借口，实际上，这是种十分健康的对待生活的态度———————乐观。能够说狐狸是虚伪但也是乐观的，可惜伊索只看到了前者而忽略了后者。

　生命就像一条大河，时而宁静，时而疯狂，三十年河东，三十年河西，没有人的一生会是一马平川，沉沉浮浮，潮起潮落是难免的。如果每件事都较真，每次失败都失落，那人类不早就气死了？乐观实际上就是一种豁达，对万事的包容。豁达是什么？是韩魏公在小吏大破绝世珍宝后只淡淡地说句“物破自有时”；是一空大师在发现心爱的兰花因为弟子照顾不周而死时只淡淡地说句“我不是为赌气才种兰花的”；是齐恒公不计管仲追杀自己的前嫌依旧将相位叫于管仲。最终，韩魏公千古传颂；一空大师流芳百世；齐恒公一代霸主。完美的结局源于良好的心态。

　同样地，想要让自己永远快乐，豁达依旧重要。千万别以为事事较真是一种认真的表现，有时候，适当地丢下思想包袱也很关键，周瑜因为无法忍受诸葛亮而活活气死，项羽也因无法看透“留得青山在”的道理而在乌江留下遗憾。快乐意味着没有烦恼，没有烦恼意味着不在意烦恼，不在意烦恼意味着豁达的人生态度。遇到困难时，要认为这是成功之母；遇到绊脚石时，要认为这是在磨砺自己；遇到悲哀事时，要认为这是在让自己成长，这样生活才能有滋有味，离郁闷远远地，生活是用来享受的，这就是快乐的秘诀。要想快乐，就得豁达、乐观地看待人生，不要为烦恼而烦恼，要为生活而快乐。上帝让我们来到这个世界，不就是让我们多看看、多听听吗？要想快乐，还得把烦恼抛在脑后，坚信明天回更好！

　朋友，您快乐吗？如果不快乐，请换一种眼光看人生，相信我，快乐其实就在我们身边。

《伊索寓言》读后感2

　通过阅读后，我觉得《伊索寓言》是一部由各种各样寓意深刻的寓言故事组成的一本书，它通过故事里面的一些动物、植物和人之间发生的事来反映我们现实生活里的一些道理，其中有两个寓言故事对我印象最深刻。

　我先说一说《牛和青蛙》这故事：故事讲的是一头牛到潭边喝水，踩死了一只小青蛙，其他小青蛙回家告诉它们的妈妈，妈妈自不量力，用力鼓气，问小青蛙：“这个四足兽是不是这么大呢？”小青蛙说：“您别再鼓气了，您不可能和那怪物那么大，您会把肚子胀破的。”这篇寓言告诉我们：渺小的人永远也不能和伟大的人相互比较。我喜欢这篇寓言的原因是，它让我懂得了不要高估自己，做什么事情要根据自己的实际能力去做，才会做好。

　再说《驴、公鸡与狮子》的故事：有只公鸡和驴生活在一起，饥饿的狮子来侵害驴，公鸡一叫，狮子就害怕的跑了，驴一见心想：狮子没什么大不了的，连鸡都怕。便立刻追过去。狮子跑到远处，听不见鸡叫了，便猛然转身吃了驴。这个寓言说明了：不要轻敌，要知道自己有多大能耐，不要在强大的对手面前逞强。我喜欢这个故事的原因同样还是它和上个寓言一样，都告诉了我们怎样正确评估自己的能力。我觉得我在我们班级完全有能力考第一，几次没考好的原因是没有重视自己的写字潦草、检查不认真、审题不认真、计算不认真、态度不端正的缺点，考试的时候没有提醒自己不要犯上面的毛病，所以每次考试的时候都会有让我没注意的丢分的地方，害得我考不好，我现在下了决心了，一定要把我的那些毛病改掉，争取考出好成绩。

　我真的感觉到《伊索寓言》里面的故事虽小，但是都可以对照我们的生活，指导我们，让我们懂得做人的道理，让我们以后不要犯错误。我希望同学有时间看一看《伊索寓言》吧。

《伊索寓言》读后感3

　《伊索寓言》是古希腊、古罗马时期流传下来的寓言故事集。它的内容非常丰富，故事中的角色大多是拟人化的动物，作者通过这些寓言故事来体现日程生活中那些不为我们察觉的真理。有的告诉我们要正直、善良；有的教导我们要惜时、勤劳；有的警示我们要尊重他人，不要骄傲。。。。。。

　在《蚂蚁和蚱蜢》这个故事中：蚂蚁在炎热的夏天，即使头顶着灼人的阳光脚踏着滚烫的道路也不忘搬运、储备粮食，毫不懈怠；而蚱蜢却在树荫下悠然自得的或弹琴唱歌或打盹儿，好不自在。当冬天来临，积雪覆盖着大地，蚂蚁在洞穴里丰衣足食的生活着，而蚱蜢却饥饿缠身，随时面临死亡的威胁。这个故事正是我们勤奋与懒惰的真实写照啊！如果我们现在不能像蚂蚁那样勤奋工作，努力学习，长大以后只能像冬日里的蚱蜢那样苟延残喘般生活。

　在《驮盐的驴》这个故事中，一头驴子由于在过河时不小心滑到河里，致使背上盐袋里的盐融化，得到一个轻松托运的机会。第二次时，它自以为掉到水里还可以再轻松一些，于是又故意让自己带着货物跌进水里，这次它背上的棉花吸水后增重了很多，致使它再也爬不出来，淹死了。这个故事说明：凡事只凭借自己的感觉做事，不用大脑加以分析判断，肯定是要吃大亏的。生活中如果我们也一味的想偷懒，处处想着投机取巧，结果可能就只能像这头驴子一样，只是搬着石头砸到自己的'脚。

　在看到两只羊在独木桥上巧遇，可是却都因为个性固执而互不相让。当它们头顶着头，角对着角都想用力量逼退对方的时候，却因为失去平衡双双不幸地落进河里丧了命。突然就想起了几天前的早晨，我跟弟弟去吃早餐出来，遇到2个叔叔因为停车的事情双双言语不和就扭打到了一起，他们多么像《两只小羊》的真实写照啊！其实生活中，我们也会常常遇到这样的事情，学会礼让对方才是最正确的选择。为什么要逞一时之勇害人害己呢？

　《伊索寓言》里每一个故事，背后都隐含着做人的道理，这需要读书的人认真去体会。

《伊索寓言》读后感4

　寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来。甚至能取出比袋子更大的更多的东西。

　我们从年纪很小的时候就开始读《伊索寓言》这本书了，打开书的那一页，你会发现里面是关于很多动物和人的故事，内容非常的通俗易懂，也非常的有趣，但其实作者真正想告诉我们，是他其中蕴含的人生哲理。

　大家众所周知的一个故事就是《乌鸦喝水》，乌鸦渴的时候会努力的找水，当他找到水的时候，却发现水装在一个瓶子很高，瓶口很小的容器内。如果这件事情发生在我们人类身上，我们会自己端起瓶子来大口大口的喝掉，来这里，事情确实发生在一个乌鸦的身上，没想到这只乌鸦却非常的聪明，会自己用嘴巴叼来石子，一点一点装满瓶子，喝从瓶子里溢出来的水。你看吧，这件事情就告诉我们，无论遇到什么事情都不要慌张，认真仔细的动脑想办法才行。只要通过方法得到自己想要的结果，这个过程我们就会非常的享受。

　还有另外一个故事，它的名字叫做《披着狮皮的驴》，其实这个意思和披着狼皮的羊故事差不多。故事都告诉我们的是，如果外表和内在不是一致的，就算伪装的再好也会被人们发现。所以我不喜欢伪装，坦诚相待让快乐与友情书写我们的未来。

　寓言故事往往能用最简单的语言表达出最真实的道理。有书结伴的日子总是舒心的，就如秋天的天空辽阔、湛蓝、深远……

　诗与远方在我们行走的四季，春日里花香满径草色青青，夏日里荷花绽放醉了故人眼眸。秋日里映着暖阳菊花惊艳了山谷枫叶的火红，让我们匆匆的脚步驻足！待到雪花飞舞梅花独秀腊月天与故人同听久违的童年让快乐与你我结伴快乐每一天！

　昨夜天公殷殷勤勤地降下一场微雨，今天又能使漂泊不定的人享受一日的爽心时光，这是苏轼的文笔我喜欢。从不错过四季的美景，让我们也学学故人让快乐相伴夏季……

《伊索寓言》读后感5

　记得小时候就常听老师和父母这样告诉我从前哪，有一个会讲故事的老人，他的名字叫伊索。这天，我写完作业后，最后有时间看完了这本《伊索寓言》。

　《伊索寓言》透过拟人化的手法，将那些性格各异，喜好不同的飞禽走兽加以描绘，用来比喻形形色色的人，并透过它们揭示人间的真伪、善恶与美丑。在这么多篇寓言里，我最喜欢的是《看见狮子的狐狸》，讲的是有只狐狸从来没有见过狮子。有一天，它们最后遇上了。头一回见到这威武雄壮的庞然大物，狐狸可吓得要命，抱头鼠窜落荒而去。可巧它们又相遇了，虽然是第二次相会，狐狸的心里仍是七上八下恐慌不已，但比上次要好得多了。等到第三次相见时，狐狸竟信心十足地走上前去，哈啰哈啰地跟狮子闲聊起来。

　看完这个故事后，我一下子就说出这个寓言的道理熟能生巧。想了想，觉得狐狸所代表的人物很像我。小学一、二年级时，我十分胆小，一上讲台就会两腿发软，四肢发抖，舌头发麻；三年级时，敢在台下发言了，但在台上仍然不敢说话；四年级时，我在台上口吐莲花，神态自若，赢得大家阵阵掌声；五年级时还得了个“英语口语比赛”一等奖。这说明当我们遇到困难时要勇敢地去应对并想好解决问题的方法。

　还有一篇《苍蝇》的寓言一只苍蝇掉进了汤锅里，就要被淹死了。他对自己说“好哇，我已经吃饱了，喝足了，还洗了个澡，我死而无憾了。”苍蝇的话充分体现了它的自嘲精神，同时也告诉我们当在一个新的环境且无法避免的时候，也能够试着慢慢适应环境，融入环境。

　《伊索寓言》把一个个深奥的哲理用故事的方式浅显地表达出来，因此在古希腊，《伊索寓言》甚至是衡量一个人的知识的尺度。当时著名的喜剧作家阿里斯托芬曾写过这样一句台词“你连伊索寓言也没有熟读，可见你是多么无知的懒散。”这真是本好书。

《伊索寓言》读后感6

　《伊索寓言》汇集了古希腊大量优秀作品，大多是动物故事，用财狼，狮子等凶恶的动物比喻人间的权贵，揭露了他们专横，残暴，虐害弱小的行为。

　读了《伊索寓言》后，引起了我许多浮想遐思。人心的丑恶，世俗的肮张，以及弱肉强食的行为，不禁令人心寒。我们生活在一个随处都可能有危险的世界里，我们身边的人，如父母、朋友…。都有可能对我们造成危害。正如《不忠诚的驴出卖朋友》一样。吕为了自己的利益出卖了朋友，使他们惨遭狮子的伤害。这种行为真是令人发指。在现实生活中，有的人因为害怕权贵，不惜出卖自己的人格，干那些烧杀抢虐之事。给家人，给社会带来不必要的伤害。同样的，如果我们是个强者，而不为弱者着想，只仗着自己的权势欺压弱者，那末我们和上者又有什末区被呢？都同样的可憎、可恨。

　我们这个社会提倡勤劳致富。读了《伊索寓言》之后我才能更深入的体会到。正如《老农夫的三个儿子》里面的道理一样：真正的珠宝其实是我们勤劳的双手，只有劳动才能创造财富。是的，我们生活在一个竞争激烈的社会中，各行各业都需要辛勤的劳动。但是，就有一些人想不劳而获，由非法手段来占有或摧毁被人的劳动成果。嗨——，这些人真是可悲呀，自己有健全的身体，足够的劳动力。他们却不好好应用，只会想方设法来破坏被人的劳动成果，难道他们连残疾人都不如吗？是的，残疾人虽然有缺陷，但是，他们本着一颗善良的心，来达到正常人所达不到的事情。他们比起某些被逼得讲康人更优秀。

　《伊索寓言》一书，让我明白许多启迪我一生的道理。我相信我能做，我要做一个真正的人。不是为社会蒙羞，而是凭我的实力和执著为社会奉献自己的一份力量。如果每个人都如此，那末祖国的明天将一片光明。

《伊索寓言》读后感7

　《伊索寓言》中有很多小故事，一开始我以为伊索是一个人的名字但是刚了解伊索是一个人的名字，伊索是一个奴隶，他游历过很多地方，于是有了很多见识，他给别人讲故事，流传下来的。

　在小学就学过伊索寓言上的故事，但是并不清楚是伊索寓言上的故事，我以为是中国流传的故事，比如狼和小羊的故事，就是伊索寓言里的。狼和小羊的故事大家都还记得吧，讲的故事很简单，就是一只小羊在河边喝水，一只狼走过去千方百计地想吃它，但是最终没有得逞。乌鸦被狐狸抢去肉，爱慕虚荣的乌鸦被机灵甚至可以说狡猾的狐狸片区了肉，也是在这寓言上的。

　不禁就觉得我们原来是读伊索寓言长大的，这样有好的方面，也有坏的影响。好的方面是启发我们的想象力，使我们可以从小就对小动物产生想象。伊索寓言中想象很奇特，把动物基本上都拟人化，有人的个性特点。不好的方面当然也有，就是我们对动物加上了感情色彩，什么感情色彩呢？在伊索寓言中，弱小的动物往往处于被同情的地位，如小羊，一般化身为温顺，机智的代表。而狼呢，则是凶狠的代表，还有狐狸，往往是狡猾的。这就影响了人们认识动物的情感。再一方面就是受伊索寓言的排挤，中国本土的文化也就受到了影响。中国本土故事就得不到传播，这是值得引起人们重视的。

　说实话，伊索寓言有的确实是揭露了人本身的性格特点，举个例子来说吧，伊索寓言中曾经提到农夫和蛇的故事，故事中蛇和农夫各有寓意，善良的人往往会被恶人所反咬一口，现实中确实会发生这样的故事，比如一个老太太在马路上被车撞倒了，你帮忙把她扶起送到医院，她说不定不会感谢你，反而会反咬你一口，说是你撞的她，所以这种现象自然就导致了现在见义勇为的现象越来越少。

　中国的神话传说也很有好故事，以后一定要接触，比如山海经，等等。

《伊索寓言》读后感8

　书页在手中一页页翻动，这个暑假，我把《伊索寓言》这本书读完了，懂得了许多做人的道理，受益匪浅。

　《伊索寓言》里有许多小故事，如：《欠债人》《发现金狮子的胆小鬼》《宙斯、普罗米修斯、雅典娜和摩摩斯》《鸫鸟和捕鸟人》……

　其中最吸引我的是《鸫鸟和捕鸟人》，它讲的是＂有个捕鸟人发现一只鸫鸟为了吃果子，一向在树上，于是人用捕鸟胶把鸫抓住了，临死前，鸫鸟说：＂我为了一点口福，把命都搭上了。＂是呀，有时人会为了一点儿利益把多的东西都赔进去了。

　比如有次我看报纸，说查封了一个以度假村为名的赌城，在那里可说乌烟瘴气、鱼龙混杂。上到公司大老板，下到普通老百姓。有一夜暴富的奇迹，有一贫如洗的杯具。但大多数仅有输的命，他们为了赚点钱（手法不正当），有时心血来潮，越输越赌，越赌越输，搞得最终把自我的本都赔完了，弄到倾家荡产、妻离子散、身败名裂的境地。

　宙斯想要为鸟类立一个王，指定一个日期，要求众鸟全都按时出席，以便选他们之中最美丽的为王。众鸟都跑到河里去梳洗打扮。寒鸦明白自我没一处漂亮，便来到河边，捡起众鸟脱落下的羽毛，细心翼翼地全插在自我身上，再用胶粘住。指定的日期到了，所有的鸟都一齐来到宙斯面前。

　宙斯一眼就看见花花绿绿的寒鸦，在众鸟之中显得格外漂亮，准备立他为王。众鸟十分气愤，纷纷从寒鸦身上拔下本属于自我的羽毛。于是，寒鸦身上美丽的羽毛一下全没了，又变成了一只丑陋的寒鸦了。

　这本书经过讲述一个趣味的小故事让人们懂得一个人生哲理。传说伊索原是贵族的奴婢，之后获得了自由。他把对社会生活深刻的体会编进寓言里，故事中充满了对真善美的歌颂和对假恶丑的憎恶。这本书哲理深刻精辟，充满了幽默情趣和丰富想象，对后世影响很大。

　我就此明白了一个道理：借助别人的东西能够得到美的假象，但那本不属于自我的东西被剥离时，就会原形毕露。

　我必须会好好珍藏这本书，它将使我一生受益！

《伊索寓言》读后感9

　文学的世界充满无穷的魅力，就像浩瀚的宇宙神秘迷人。如果寓言是宇宙中的一座星球，那么《伊索寓言》必须是这座星球中最耀眼最辉煌的宫殿。寓言还是一座连接生活和艺术的桥梁，桥的这端是咱们，桥的那端是善良、智慧和勇气。

　大家看过《伊索寓言》这本书后，也许会想世界上还有像书中故事里这样愚蠢的动物吗？可正是小故事中一个个愚蠢动物的表现，才使咱们明白许多做人的道理。比如《伊索寓言》中有“狼与老太婆”这样一个故事：一头饿狼嚎叫着四处觅食，他来到了一座农舍，听见小孩在哭闹，老太婆在吓唬孩子说：“别再哭了，再哭我立刻把你扔给狼去吃！”狼听了老太婆的话信以为真，便眼巴巴地站在那里等了好长时刻。到了晚上，狼又听见老太婆哄骗小孩说：“孩子，要是狼来了，咱们就把他杀了。”狼听了此话拔腿就走，一面嘴里嘟哝着：“这个庄户人家说的是一码事，做的又是一码事。”这个寓言说的就是言行相悖者，那些言行不一、表里不一的人。

　《牛和蛙》的故事则告诉了咱们另一个道理。这则寓言讲述了一个青蛙看见牛以后，非要和牛比一比到底谁大，最后把肚皮都撑破了，死了。这则寓言告诉咱们不能胡乱争强好胜，如果他跟牛比的是谁娇小，那么就不会出现这样悲惨的结果了。

　《乌龟与老鹰》透过一只乌龟非要让老鹰教会它飞翔，结果从高空中落下来，从而摔死的杯具。它告诉咱们任何事情都有自我的规律性，决不能违背这个规律。从这个寓言上又让我想起了《拔苗助长》这个故事，一个农夫觉得他的庄稼长得慢，便花了一个上午的时刻把自我地里的秧苗一株株拔高了许多，结果秧苗全死了，这个故事也让我懂得一切事物都要顺其自然，不能违背事物的生长规律。

　《伊索寓言》是一座神奇的宫殿，这座宫殿里珍藏着无数充满魔力的故事，折射出许多生活与做人的道理，使咱们终身受益。我将好好珍藏这本《伊索寓言》，让书中的小故事伴随我成长。

《伊索寓言》读后感10

　《伊索寓言》是由350余篇篇幅短小的故事组成的寓言故事集。它收集了古希腊民间流传的讽喻故事，并加入了印度、阿拉伯及基督教故事，有着十分鲜明的哲理性和讽刺性，是一部我最喜欢读的书。

　在这部寓言集里，令我感触最深的寓言当属《吃不到葡萄就说葡萄酸》。这篇短小的篇幅讲了一只狐狸因为没有能力，够不到高高挂在葡萄架上的葡萄，便找借口说葡萄是酸的这种自欺欺人的心理。在我们的日常生活中，无论是漫步在人声鼎沸的商场、街道，还是在人际关系单纯的校园，你总是会看到或听到类似“吃不到葡萄就说葡萄酸”的事发生。

　“唉，你看那人真丑！”“那儿呢？”“就是穿着我刚试过的那件上衣的人。”“哦！刚才，你不是嫌那件上衣贵，不买了吗？”“哪儿呀！我是嫌它不好看，才不去掏那份钱的！”——自己没钱购物，别人买了还说不好。

　“老师刚才表扬某某是一位品学兼优的学生呢！”“那是老师不知道罢了，昨天放学，我和她一同回家，她突然向前冲了几步，让后蹲下身，装着系鞋带，其实是在拾值钱的东西。她没有拾金不昧，怎么能算品学兼优呢？”“你知道她拾到了什么？”“嗯，不知道。“——因为自己没有受到老师的表扬而贬低他人。

　其实，我也不例外。上次统考分班，我对爸爸妈妈说：“这次有一部分成绩一般的同学分到了一班，我才不相信一班会比二班好！”妈妈语重心长的对我说：“你不是喜欢读《伊索寓言》吗？”那里面有一篇你曾经读过的《吃不到葡萄酒说葡萄酸》的寓言，你在仔细阅读，细细品味其中的道理，你将不难发现自己存在的问题。“我发现，我就像文中的狐狸一样在自欺欺人。没分到一班，不从主观上找原因，却以种种借口搪塞，寻找自我安慰，不正说明我的心理素质较差吗？

　在现实生活中，你，我，他，往往都会因为自己能力有限，办不成某一件事，达不到某一个目的。希望大家以《吃不到葡萄酒说葡萄酸》为戒，从主观上多找原因，不要以种种理由为借口，来寻求自我安慰，自欺欺人。

你拍伊，我拍伊，模特应该穿什么衣？

“所谓伊人，在水一方”。人像摄影里，模特的衣着和妆容，对最终人像作品的品质起着重要的作用。

大家都拍伊人，那模特着什么样的服装，更能映衬“伊人”之美呢。

两个大的原则应该遵循，“衬人”和“应景”。

一、衬人。

模特的衣着，首先要合体，衬托模特形体的优点。衣服要合体，还要符合和提升模特的气质。最理想的着装，一定是可以遮短扬长的，尽可能的把模特的美都展现出来。

当然，也可以有反串的穿法。比如，为了对比烘托**姐的娇小可爱，可以穿宽松的男式运动服，拍摄运动场景；也可以穿男式衬衣，拍摄柔软的私房人像。

二、应景。

应景有两个要求：

先是要应拍摄主题，这点至关重要。 如果是主题人像的拍摄，模特的“装”及“妆”必须高度迎合拍摄主题。你想拍摄小清新的减龄妆，如果让模特穿制服、黑丝出镜，自然就不伦不类了。

其次要应拍摄场景，与场景和谐融合。 (当然，刻意对比感觉的片子另论）尤其对于环境人像拍摄而言，景是画面中不可忽视的重要组成，模特的衣着能否应景，直接影响到出片的和谐和品质。

做好以上两点，拍摄伊人的关键点就抓住了，万变不离其宗，就不会出大格了。

我之前说过我拍过一个很全能的模特，古今中外的风格基本都能够驾驭，所以在拍了她之后，我认为服装对于出片来说，真的很重要，当然这需要模特本身能够驾驭各类风格的服饰。

那么模特选什么服饰拍照好看呢？

符合模特的气质

气质是什么？简单来说就是人的个性特征，比如有人安静沉默，有人热情外向，有人暴脾气！

根据模特的这些特征，我们可以在第一印象中给模特确定一种适合她的风格；然后通过了解能够进一步选择其他适合模特的服饰。

适合模特的身材

前面说的气质是内在东西，那么身材则是外在要注意的，这个很好理解。

服饰要适合模特的身材要从模特的肥瘦，身高，以及肤色来考虑，还有就是模特的发型也要考虑在内；

以上说的都是很细节的东西，很多时候一套服装能够符合模特的身材，肤色，但跟发型不一定适合；我在拍照的时候，一定会配合化妆师，原因就是因为这样能够结合模特本身气质及服饰来搭配一个合适的发型。

改变模特的气质

比如有些模特看起来很小清新很可爱的，当你给她一套黑色的礼服时，她呈现出来的可能就是低调奢华的气质了，所以服饰的选择也可以改变一个模特的气质。

你拍伊，我拍伊，模特应该穿什么衣

这个题有意思，是不是可以理解为，你拍伊人，我拍伊人，怎么拍好穿美衣的伊人。

我理解中的所谓伊人，是衣袂飘飘的，是清新飘逸的，是美丽动人的。

所以在着装这一块，可以选择轻盈的长裙，更可以表现伊人的又美又仙的气质。

夏天里，浅色系的裙子更可以拍出清新感，白色、浅蓝、淡粉，都是又清凉又甜美的颜色。同时模特的妆容也宜是清透的裸妆，太浓艳的妆适合摩登女郎，不知何演绎伊人。

在各种裙装中，连衣裙更具女人味，所以更适合来表现伊人气质。

还有碎花和波点的连衣裙，一个甜美，一个复古，也可以演绎伊人的风采。

除了连衣裙，不同的半身裙搭配不同的上装，也可以体现淑女范。比如纯色或者花色的上装，下面配干净的白色半裙，妩媚动人。

我是喜欢摄影，分享心得的蓝色希腊

和你一起探讨摄影问题，快乐摄影。

谢谢阅读！

你拍伊，我拍伊，模特应该穿什么衣？

最好是穿三点式的，最样最能显示模特的身材比例，这样最能吸引目光，其次穿紧身类的衣服，也是可以把美好身材展现出来，作为模特来说，就是试衣架，加上自身完美的身材，一般来说，穿什么衣服都是穿出味道来的。

给大家欣赏一下几个模特的穿衣打扮：

给大家欣赏一下几个模特的穿衣打扮：

给大家欣赏一下几个模特的穿衣打扮：

给大家欣赏一下几个模特的穿衣打扮：

给大家欣赏一下几个模特的穿衣打扮：

所谓伊人，在水一方，要想拍好伊人，便需要给伊人配好服装。

一身晚礼服，拍出来的感觉最有气质。

图中的MM身材丰腴，气质优雅，穿搭一件小露背的晚礼服，晚礼服采用贴身剪裁，将MM的身材丝毫毕现的展现出来，如何，是不是被MM的气质所深深吸引了。

不同的女人的气质是不同的，如上图的MM正值青春，优雅的气质在她的身上体现是不恰当的，这时的MM气质是活泼动人的。

MM穿搭一件纯白的抹胸式针织衫，袖子处还设计成露肩式，搭配MM的白皙肤色，非常的清纯可人。

美啊！

MM身材极佳，一件礼服穿在身上就像画报里的女神一样。

一个倚门而立的动作，就让很多人都不敢往门里走了。

依然是晚礼裙，只不过下摆的长度长了很多。

MM依然好身材，一身贴身的晚礼裙，恰好的表现了MM的好身材。

一双细跟高跟鞋，搭配合适的站姿，非常的妩媚动人。

瑜伽服也是现在很多MM热衷的一种穿搭方式，很多身材好的MM，平时热爱健身，因此很崇尚运动这一种气质精神，在日常穿着上，经常以运动风格为主。

如上图的MM，上身修身T，搭配一条紧身瑜伽裤，感觉是不是非常的伊人。

你是不是还有更多更好的推荐，欢迎评论交流！

根据模特的身材选择服装的版型、尺码，进行试穿，以及穿着的处理，同时根据模特的表现力选择不同的服装风格。

你拍伊，我拍伊，模特应该根据拍摄的需要选择衣服。

时尚 ，现代潮流衣

。。。。。

你拍伊，我拍伊。

模特应该穿什么衣？

#谷爱凌#

时尚 模特，冬奥冠军。

这才是模特穿衣最佳案例。

模特穿衣最佳范本

最佳模特穿衣案例

最佳模特穿衣范本

最佳模特穿衣案例

谷爱凌

模特穿衣范本最佳女主，谷爱凌

模特穿衣案例

新时代的年轻模特穿衣范本

雅典的教育，是繁荣的雅典文化、科学、艺术中的一个重要环节，也是雅典实施奴隶主民主政治的一个不可缺少的有机组成部分。

雅典的教育，不仅要把统治阶级的子弟训练成为身强力壮的军人，更要求把他们培养成为具有多种才能、能言善辩、善于通商交往的政治家和商人。

因为要参与和实施民主政治，当政之前，须得擅长演说、雄辩，争得平民的支持。

当政之后，又要善于处理政事，保卫城邦不受内外敌人的侵扰。

同时，作为商人，也重视智育，重视德育和美育，教育内容比单纯实施军事体育训练的斯巴达的教育要丰富、充实得多。

教育方法也要灵活得多。

雅典就是通过这样的教育来培养身心和谐发展的能履行公民职责的人。

具体来说，雅典教育制度，大致分为以下各阶段。

儿童出生后，也要受到严格挑选。

七岁前，由父母在家中养育。

女孩七岁后仍继续由母亲照顾、教育，让她们学习纺织、缝纫、刺绣等方面的技能，不进学校学习文化。

男孩从七岁开始，同时上文法学校（TheGrammatistSchoo1）和音乐学校（TheMusicSchool）（也称弦琴学校）。

文法学校教给儿童文学及简单知识，弦琴学校教儿童弹唱。

这些学校都是私立的，收费的。

自由民的子弟能变得起学费也可以入学。

奴隶主的子弟上学时由“教仆”（Pedagode）陪送。

教仆多系有知识的被俘奴隶。

教师是有政治权利的自由民，也有不少是赎身奴隶。

所以那时教师的地位是很低微的，就像沿街卖艺的人一样，并不受人尊重。

文法学校没有明文规定的固定课程，一般只学些读写算的初步知识。

读，即识字阅读，先字母，后单词。

那时还没有重音（读）、标点，词与词之间也无间隔，所以学习读法非常困难。

达到可以阅读程度时，主要是让读“荷马史诗”和“伊索寓言”。

写也不容易，先用硬的尖笔，在蜡板上顺着教师刻好的字迹练，然后再把蜡板放在膝盖上刻写，最后才用墨水在羊皮纸上写，写起来非常慢。

算术教学不太普遍，教师略加指点，学生即用手指或小石子（有时也用类似算盘的东西）练习，极其简单。

弦琴学校最初练习乐器，再教以简单的宗教诗歌和抒情诗，然后用乐器伴奏诗歌进行演唱。

最后还要学唱荷马史诗片段。

音乐教育主要在于陶冶学生的性格和道德品质，而不是为了成为一个演唱者。

因为这被认为是卑贱的职业，奴隶主的子弟是不屑为之的。

十二岁至十三岁的少年，一方面继续在音乐学校或者文法学校学习，同时又开始入体操学校（The Palaestra）进行学习。

体操学校又叫“角力学校”，是较高一级的学校。

其实所谓体操学校，一般只是靠近音乐学校的一块空旷场地。

顾名思义，体操学校是以体育操练为主。

在这以前的文法学校或音乐学校里，也有一些初步的体育活动，如珧、跑、游戏以及站、走、坐的姿势的训练等等。

不过进入体操学校后，则要集中大部分时间，在角力教师指导下进行体操训练。

体操训练的内容有：赛跑、跳跃、角力、掷铁饼、投标枪（五项竞技）；以及游泳、舞蹈等项。

这五项竞技及游泳等运动项目，是雅典和斯巴达的体育训练 同具有的项目，而且在设课的目的要求上，也有一致的地方，那就是首先都着眼于发展学生的体力，使之成为身强力壮的人。

但雅典则还有更进一步的要求。

在雅典人看来，这种体操运动，对于身体的锻炼固然是很重要的、不可缺少的。

但它对于技能技巧的训练和精神意志的锻炼更为重要。

体操运动，在技能技巧方面，要求达到步履轻快敏捷，姿势柔软美观；在精神意志力方面，要求经常保持坚韧刚毅，勇敢进取，并善于抑制脾气，把握情绪。

因雅典人对精神意志方面的锻炼，比对技能技巧方面的训练更为重视。

故为使体操活动能与文法学校 琴学校的学习协调配合，各项体操练习常常伴以琴弦器乐的吹奏。

所以体操学校也并不是单纯进行体育活动，它们还要跟文法学校 琴学校配合继续完成学生学习文化知识和音乐艺术（包括文学）的课业。

此外，在体操学校中，更注意奴隶主的道德教育，奴隶主国家的官吏或最受敬仰、很有声望的公民，常到学校与学生进行各种谈话，或主持如体操演习等重要活动。

到了十五至十六岁时，大多数青年不再继续上学，要从事其他职业。

只有少数显贵者的子弟，才可进入由国家主办的体育馆（Gymmasium）学习。

国家体育馆实际上是实施全面教育的场所。

体育作为首要的教育内容，在那里有专门的体育教师进行指导。

五项竞技仍为主要训练项目，对赛跑、角力尤为重视。

另外还增加骑马、驾车等项活动。

各项活动要求更加严格，为的是能有更多的人达到参加每四年一度在奥林匹亚山麓举行的奥林匹克运动大会。

文化知识的学习也占有极其重要的地位。

这里要集中注意于文法、修辞学和哲学这三门学科。

这三门学科又称为“三艺”。

“三艺”原为四处游说的哲学教师“智者”（Sophist）所倡导，公元前五世纪时，在雅典倍受重视。

这三门学科，都与发展雄辩演说术有很大关系。

而雅典的奴隶主民主政治的实施，要求国家体育馆必须重视和加强对青年雄辩才能和演说本领的培养、提高，以便将来能够更好地参加争取自由民的政治活动。

国家体育馆还经常进行歌唱、演奏、舞蹈及各种文艺方面的练习。

参加宗教仪式或国家的各种庆祝活动，也被看成是不可缺少的学习活动。

法律、社会生活及公民生活的准则，也需要有所了解。

奴隶主国家对于这一培养本来官吏的预备学校非常重视。

教师大多是由在文法学、修辞学、哲学和体育等方面有较高造诣的人担任。

国家体育馆的物质条件，比其他学校都优越得多。

这些都有利于培养奴隶主所要求的人才。

十八岁至二十岁的青年，属于预备公民阶段。

可以进入青年军事训练团（Ephebia）受军事训练。

军事训练团实际即国家兵营。

雅典和斯巴达不同，这一年龄的青年迸不进军事训练团，完全由自己决定，不是强制性的，但只有正式公民的后裔才能进得去。

他们一进兵营就授予每人一矛一盾，到神庙庄严宣誓：永不玷污这些武器，一定服从官吏，遵守法律，为国家利益而战；然后以一名士兵的身份在城市卫戍队作为期一年的服役；第二年到边防守备队守卫边疆海防，在这期间，要学习航海并进行演习，还要学习一些政治法律方面的知识，并要一再宣誓绝对效忠奴隶主国家；二十岁后，通过一定仪式，接受正式公民称号，获得完全的政治权利。

这就有资格步入正式的国家官吏的行列了。

如果把雅典的教育与斯巴达的教育加以对比，一方面可以看出二者之间有相同之处，如学校教育主要为奴隶主阶级所控制，教育不与生产劳动直接相联系，以及把军事体育操练放在头等重要地位等等，都是特别明显的。

另一方面，更可以看出雅典教育所具有的特色，即实施体、智、美、德等多方面的教育，培养和谐发展的人，是雅典教育最显著最突出的特征。

在雅典教育中，体育操练不仅要使学生身强力壮，更要求发育匀称，为个人的和谐发展打基础。

智育是实施奴隶主民主政治所不可缺少的。

雅典把知识教育作为培养奴隶主阶级的政治活动家和官吏的最主要的教育内容。

这是斯巴达教育所望尘莫及的。

雅典对音乐教育的要求比斯巴达要高得多。

斯巴达设置音乐歌唱仅仅为了在战场上鼓舞士气，而雅典的音乐教育主要在培养人的节奏感，进而作为表达思想，抒 感的有利武器。

雅典的音乐教育是其和谐教育和文雅教育的重要组成部分。

于此可见，雅典教育的最主要特点，就是通过教育要求学生在体力、智力、美感和品德等方面得到和谐的发展。

这在斯巴达的教育中是找不到的。

雅典的教育，与古希腊的教育思想，与古罗马的教育有着不可分割的关系和联系。

古希腊的思想家们，都直接吸取了雅典教育的实际经验，作为他们论证教育问题的重要依据。

而罗马共和时期，一度几乎完全袭用了雅典教育的办法，连学校名称，学科内容以及教育目标，都莫能例外。

尤其是雅典的和谐发展的教育，不仅当时就受到亚里斯多德的极太重视，而且后来对西方资产阶级进步教育思想的发展也产生了重大影响。

奴隶制社会是人类历史上最早出现的一种阶级社会，奴隶主对奴隶进行着极期残酷的剥削和压迫。

从这个意义上讲，奴隶制的确是残酷野蛮的剥削制度。

古希腊的奴隶制和它的教育制度，无疑具有明显的阶级性，但对于这一社会制度和教育制度，又必须历史地、全面地去看待它、分析它。

从对生产力的发展和社会的发展来说，奴隶制的出现是一个历史的进步现象，因为“只有奴隶制才使农业和工业之间的更大规模的分工成为可能，从而为古代文化的繁荣，即为希腊文化创造了条件”。

如果没有最初的脑力劳动和体力劳动的分工，没有一一部分人从沉重的体力劳动中摆脱出来，专门从事文化知识的总结和研究，也就不可能产生当时文化、科学、艺术的繁荣。

因此，这种分工是推动了历史、文明的发展的。

古代希腊的奴隶制度和教育制度，不仅对当时文化、科学、艺术的产生和发展有很大意义，而且对于后世西方文化的发展，乃至对于社会的发展，也都作出了不小的贡献。

恩格斯是这样评价的，他说：“没有奴隶制」就没有希腊国家，就没有希腊的艺术和科学；没有奴隶制，就没有罗马帝国，没有希腊文化和罗马帝国所奠定的基础，也就没有现代化的欧洲。

我们永远不应该忘记，我们的全部经济、政治和智慧的发展，是以奴隶制既为人所公认、同样又为人所必需这种状态为前提的。

在这个意义上，我们有理由说：没有古代的奴隶制就没有现代化的社会主义”。

可见，今天我们研究古代奴隶社会的历史和文化教育，仍然是很必要的。

“之五”的这个标题有点怪，直接用中世纪大名鼎鼎的人文主义学者“伊拉斯谟”的名字做了标题。这个中世纪的人怎么与我的留学生活发生联系了？且听我慢慢道来。

　其实，我与那个叫“伊拉斯谟”的人没有任何联系，我说的是一个叫做“伊拉斯谟”（ERASMUS）的项目。这个计划深深地影响了我在比萨大学的留学生活。

　什么是“伊拉斯谟”项目？这就是个很复杂的话题了。我们都知道，欧洲在二战后开始了势不可挡（不过现在出了点问题）的一体化进程。政治、经济的一体化过程及其表现已经为国人熟知，这里就不叨扰重述了。其实，欧洲各国的大学教育也一直试图进行融合。我这里所介绍的“伊拉斯谟”项目就是欧洲的大学交流项目之一。简单来说，“伊拉斯谟”项目就是让来自不同国家的不同大学的学生到彼此的大学里去学习1年左右，参加考试，得到的学分可以被彼此承认。

　“伊拉斯谟”项目的目的在于推动来自各个国家的学生杂然相处于一个大学之中，加强各国年青人的交流，让他们接受不同的教育环境的影响，以此来开阔学生的视野，增加其阅历，培养未来的具有欧洲视野和欧洲意识的社会领导阶层。为了落实这个项目，欧洲各国的教育行政机构联合制定了一系列的决议，对这些交换生的待遇，课程的选修，学分的承认等方方面面的问题都做了规定。规定的基本原则是平等待遇原则加优惠待遇原则。所谓的平等待遇，就是指交换生在法律上被视为东道国本国的学生，享受东道国的学生所享受的一切待遇；所谓优惠待遇，主要是为了解决交换生在学习中可能会遇到的语言和学习问题，东道主大学有义务为其提供帮助。

　我刚刚到达比萨大学时，最感觉为难的是，我无法向别人解释我的身份。我来比萨，既不是来拿学位，也不是来拿学分的，所以，我不是学生；但是，我又不在这里上课，所以，我又不是老师。更加郁闷的是，在国内，在形式上我已经留校任教，属于老师了，不过由于一节课也没有上过，所以，我不能底气十足地主张我的教师身份。我不过是来学习拉丁文，翻译一本书（当然，私下里也准备写一本书）而已。但是，别人对我的这些解释往往直摇头，不知道什么意思，不知道对我如何归类。

　后来我才知道，我的到来，也给比萨大学造成了一些麻烦。他们也不知道怎么来界定我的身份。最初的时候，他们想把我界定为PROFESSORE（教授，但是广义上也有教师的意思），但是，觉得缺乏依据。当然，最重要的原因是，当时虽然我已经26岁，在中国属于大龄青年，但是在发育周期不同的欧洲人中间，我看上去如同高中生一样，在一群大胡子意大利教授中间，很不协调。后来，他们来征求我的意见，说就把我当作一个“伊拉斯谟”，如何？由于我当时对什么东西都发晕，听到ERASMUS这个词，也不知道什么意思，想问问，又怕被别人笑了过去，于是一口答应下来。就这样，稀里糊涂的，我就成为比萨大学法律系的一个“伊拉斯谟”了。

　在以后的时光中，为新获得的这个身份，我常常暗自感谢上帝！

　成为“伊拉斯谟”之后，一切都豁然开朗了。我立即有了一个“监护人”（我理解为有事情就可以去找她帮助的人），她就是比萨大学法律系的负责“伊拉斯谟”项目的SBRANNA女士。她三下五除二为我出具了五六份证明，一个是到比萨大学专门为“伊拉斯谟”项目而交换过来的学生开设的免费的语言培训班报名的证明；一个是获得在学生食堂以非常优惠的价格吃饭的就餐卡的证明；一个是免费在网络中心上网的证明；还有一个可以在比萨的所有图书馆借书的证明；还有一个是学生证，凭借这个证件在意大利的所有的博物馆我都可以享受到免费或半票的待遇。

　就在那一刻，我感觉到，比萨大学已经张开她的双手，把我拥抱在她的怀中。我甚至可以感觉到她的呼吸与心跳。当然，这一切都得感谢我所具有的“伊拉斯谟”的身份。它是一个桥梁，我通过它，得以非常直观地感受一下做一个地道的意大利的大学生是多么的幸福，而且也得以感受到，意大利的大学对自己的学生是多么的珍爱。

　这么说吧。在意大利的大学里面，大学生的身份几乎是一种应该得到照顾、关心、优惠的代名词。他们就是大学的精灵，是一群被教授们、大学管理人员们精心呵护着的大孩子。大学在各个方面，不动声色地以各种方式体现着这样的一个基本原则：学生是大学之本！

　关于意大利的大学如何落实“学生是大学之本”的原则，我会陆续在以后的短篇中详细地描述，在这里，还是让我继续来描述我是如何有滋有味地当一个“伊拉斯谟”的。

　第一个待遇就是，为了解决这些国外来的学生的语言问题，比萨大学语言文学系有一个免费的专门针对“伊拉斯谟”学生的意大利语培训班。凭着SBRANNA女士的一纸证明，我立即成为这个班上的一员。我的同学遍布欧洲！同座是TOSTEN HASS，来自德国哥廷根大学的学习艺术史的学生。他后来成为我的铁哥们，我甚至与他进行过德国式的击剑决斗（当然是戴头盔的）。其他的有来自英国、法国、西班牙、希腊等国的学生。第一排的那个肤色如同冰雪（可惜人长得偏胖，否则真可以说是地道的白雪公主！）的小女生，居然就是来自冰岛！我坚决地相信，是她所在的环境给了她那样的肤色。我就混在这群人中间学语言。老外学语言真就如同玩一样的，学习得特别快，大概2个多月以后，他们就到各自的系去听课，学习，考试去了！

　第二个待遇就是，以非常优惠的待遇到学生食堂吃饭。这对我来说太重要了。在国内，当我离开父母身边开始大学生活之后，我的一张原本健康无比的胃，在大学里面被发黄的，带沙子的米饭，以及那些非常不可口的菜折磨得伤痕累累，以致一想到要去食堂吃饭，就感觉如同要去服苦役一样。吃饭已经不是一种享受。我拖着几乎已经很严重的消化不良的毛病到达比萨之后，居然是意大利的大学食堂又重新给了我健康的胃口。

　凭良心说话，大学无论如何不能克扣学生的伙食，无论如何也不能在这方面打学生的主意，赚那些个昧良心的钱！因为年轻人的健康，那可真是一个国家的未来啊。让我们来看看资本主义是怎么对待自己的年青一代的。比萨大学的食堂的标准的午餐和晚餐，由头盘（米饭或面食构成）、二道（肉或者鱼）、沙拉、水果（或酸奶）组成，面包（ROSETTA）供应不限量，想吃多少都可以，想带回去吃也可以，饮料（矿泉水，果汁，啤酒）敞开供应。而这样的一顿饭的价格只是3500里拉（18欧元，如果不是学生，价格是87欧元！）而已，几乎就是免费的！良好的饮食必然导致健康的体魄。结果，我看到几乎所有的学生都是朝气蓬勃，健康乐观！老天，资本主义国家的大学居然有魄力干这种不赚钱的买卖，而且顺带治疗好了一个来自具有无比优越性的社会主义国家的大学生的消化不良的问题。更加让我感受深刻的现象是，由于比萨大学食堂的伙食好，价格低，开门时间长（中午从11点45到下午2点半，晚上从6点45开始，到9点半），卫生条件好（所有的餐具全部经过高温高压的沸水冲刷和强紫外线消毒），所以学生从来不在外面乱吃东西。什么肝炎之类的病毒，在这里根本没有传播的途径。反观中国的情况，哪个大学的里里外外，都密布着一堆卫生条件极为可怕的小馆子，甚至就是伙食摊子，油烟滚滚，污水横流，而我们的大学生们，经常在路边吃饭，或者用塑料袋兜着油炒饭在路上边走边吃！吃这样的社会主义油炒饭的学生的身体能够竞争得过吃资本主义的大食堂的学生吗？

　第三个待遇就是，兜里揣着学生证，跟随一群“伊拉斯谟”们到城市的各种文化设施、博物馆里面免费（有时候半价）游玩。比萨大学给我的学生证，名头很大，叫什么欧洲大学系统统一学生证，在所有的欧共体国家都得到承认。我在国内时也知道学生证是个好东西，其最重要的价值在于假期火车票半票。至于其他方面，在访问一些公共文化设施的时候，是否有优惠，我就不记得了。反正，我在意大利是扎实享受了一把这样的优惠。

　我的“伊拉斯谟”身份只享受了一年，后来，我去罗马读书，被安了个什么博士研究生的身份。只可惜，这个身份在意大利被认为属于工作者的身份了（其突出表现是，在我得到的奖学金中，我每个月要交大概170欧元的税，也要购买失业保险），所以，我失去了学生待遇。失去了就更加能够体会曾经得到的珍贵。

　真的，我在意大利接近五年的时光中，现在最让我怀念的居然就是在比萨的那一年。因为在那一年中，我以“伊拉斯谟”的身份而获得了意大利的大学生的身份，由此而得到，不，是享受到，来自大学的照顾。

　“伊拉斯谟”，ciao（你好），ciao（再见）！