格兰特船长的儿女读后感范文5篇

　《格兰特船长的儿女》这本书是法国十九世纪著名的科幻作家凡尔纳写的。以下是我整理的《格兰特船长的儿女》 读后感 范文 ，希望给大家带来帮助。

　 格兰特船长的儿女读后感

　“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”在这首诗中，我们足以看出，毅力在生活中是多么重要。一开始，我只是模模糊糊懂得了它的意思，但自从读了法国著名作家儒勒•凡尔纳的《格兰特船长的儿女们》，我的理解更透彻了，更加懂得了只要坚持一下，就能离成功更近一步。

　这本书主要讲了一位富有正义感和同情心的绅士和船长的一对儿女，漂洋过海，环绕地球一周，去寻找失踪的苏格兰航海家格兰特船长的 故事 。

　在这次营救中，同行的人性格截然不同：刚毅的孟格尔船长，热忱的水手们，沉稳的麦克那布斯少校，豪爽的海伦夫人，勇敢的小罗伯尔，见多识广的巴家内尔……其中，我最敬佩的，还是坚持不懈、怀着必胜信念的格里那凡爵士。每次遇到危险，他总是第一个安慰大家，并且坚毅地继续走下去。

　格里那凡爵士一行人沿着南纬三十七度绕地球走了一圈，可以说是经历了九九八十一难，途中有过失望，有过退缩，但最终都咬紧牙关坚持下来了，他们凭着强大的毅力安全地回到了家。

　我也有类似的经历。一次暑假，妈妈没和我商量就让我去参加古筝比赛。我一开始十分抗拒，在妈妈鼓励下才坚持了下来，虽然几近崩溃，但还是咬牙坚持练习。当我自信地走上舞台弹奏时，紧张在所难免，但更多的是兴奋与激动。终于，功夫不负有心人，我进入了半决赛。听到这个消息，我的心情不亚于哥伦布发现新大陆时的心情。再看看格里那凡爵士他们，一路上，他们遭遇了无数险境：火山喷发、地震、暴雨、洪水、雷火、被狼群攻击、被土著部落绑架……这些可比比赛可怕多了。要是我参加了这次冒险，一定会半途而废。他们是那么坚持不懈，硬是没喊一句放弃。也不知道是不是他们的坚持感动了上天，他们的运气出奇的好，先是遇到了助人为乐的塔卡夫，又误打误撞到了新西兰，救出了格兰特船长。一句话，途中要是没有坚持的力量，格兰特船长不会被救出来!

　生活中，我们都会遇到许许多多的困难、挫折，轻言放弃是如此之简单，但如果你坚持一下，就会有意想不到的收获!

　 格兰特船长的儿女读后感

　里面讲述了游轮“邓肯号”的船长格里那凡爵士，在一次航行时，偶然在鲨鱼的腹中发现了一个漂流瓶，里面分别装了英文、法文、德文由格兰特发出的三份求救信。于是格里那凡爵士就亲自带着格兰特船长的儿女去找格兰特。一路上他们非常地坚强勇敢，战胜了重重重困难。他们穿越了南美洲大草原，环绕了地球一圈，从中经历了无数的磨难和逆境，最后终于找到了他的父亲和另两名船员。

　书中里让我印象最深刻的是格兰特船长的儿子和女儿，虽然他们还是小孩子，但当他们面对困难的时候的险境，表现出的那种精神是值得我们每一个人学习的，在恶劣的逆境面前，他们没有被打倒，而是勇敢的面对。看到了这，我就想到了自已，平时面对困难时，就轻易地放弃，不去争取。感觉是多么地惭愧啊!平时老师和爸爸妈妈也经常 教育 我们，一个人想战胜困难，不要看困难的大小和难易，而是看你面对困难时的那种态度，一定不可以被吓倒或低头，要坚定自已的信心，更要坚定自已的勇气。

　这本书让我明白了无论做什么事情都要坚持不懈，不能半途而废。不可以遇到一点点挫折就退缩，要勇敢的面对困难和挑战，相信自已一定会成功的。

　 格兰特船长的儿女读后感

　凡尔纳是个法国人，《格兰特船长的儿女们》却写的是苏格兰人的故事。在小说里，凡尔纳不止一次流露出对“以英格兰为主导的大英帝国”的不满。

　在小说一开始就回顾苏格兰的革命历史，表达了“苏格兰”的独立倾向。格兰特船长的理想是寻找一片土地，建立一个“新苏格兰”，因此英格兰政府不愿去救他。所以，苏格兰贵族格里那凡爵士，才义无反顾地去救他。

　在澳大利亚大陆的历险中，遇到了一个在“地理课上获得一等奖”的澳洲土著小孩，他的地理老师是英格兰人。澳洲小土著人怎么会把地理学得那么好!地理学家“巴加内尔”很惊讶，于是就考了考小土著人!

　结果，小土著人的地理知识让人“捧腹大笑”，他认为澳洲属于英国，美洲属于英国，美国总统是英国派的总督，西班牙俄罗斯奥地利普鲁士法兰西都不是国家，只是英国的省。

　凡尔纳通过这个幽默，讽刺英格兰的狂妄自大。后来，还通过“巴加内尔”的嘴说出“大英帝国的殖民政策就是旨在灭绝弱小民族，在澳大利亚，这种情况尤为明显”。

　在殖民初期，被流放到澳洲来的流放犯和正当的移民，全都视黑人为野兽。他们驱走黑人，枪杀土著人，还口口声声地说，澳洲土著人冥顽不化，只有一杀了之。甚至在悉尼的报刊上，有人还建议大面积地投毒，把猎人湖地区的土著人悉数毒死。

　由此可见，在征服当地之初，英国人是采取屠杀土著人的 方法 来拓展其殖民事业的。其手段之残忍简直达到了登峰造极的地步。在印度，他们消灭了五百万印度人;在好望角，一百万胡图族人被灭掉了九十万。英国人在澳洲的残暴行径与在印度、好望角如出一辙。因此，大批的澳洲土著人在这灭绝人性的“文明”面前惨不忍睹地死去了。尽管有少数几位总督也曾下令，不许那些嗜杀成性的伐木者滥杀土著人，但一纸空文，并未使屠杀有所收敛。这些总督甚至还宣布：一个白人割掉了一个黑人的鼻子或耳朵，或者砍下黑人一只小拇指做烟扦，将受到鞭笞，但虐杀仍有增无减，以致整个整个的部落都给灭绝了。比如，在凡第门岛，十九世纪初，岛上有土著人五千，至一八六三年，就只剩下七个人了。最近，《水星报》还报道了一则消息：最后一个塔斯马尼亚人已经去了哈巴特了。——摘自第三部第十六章一群“怪猴”

　那时候的大英帝国努力消灭了“野蛮”，自己变得越来越“文明”了。

　如今，大美帝国也在努力消灭“邪恶”，自己也变得越来越“善良”了。

　 格兰特船长的儿女读后感

　格里那凡爵士是一位智勇双全的勇士，我在读《格兰特船长的儿女》时，被他的勇敢、智慧和无私奉献所敬佩。

　格里那凡爵士在一个偶然的机会在鲨鱼的腹中发现了一个漂流瓶，瓶中有格兰特船长留下的求救信，他于是组织大家展开了一场生命的大营救。

　在被一群流放犯攻击的时候，格里那凡爵士挺身而出，用自己单薄的身躯保卫着大家，而他自己却被枪打中了。当格里那凡爵士因疲惫没有准确判断，而使大家误钻进毛利人的帐篷成为毛利人的俘虏的时候，格里那凡爵士与毛利人首领展开了艰难的谈判。在谈判中，格里那凡爵士不顾个人安危，在最后关头用唯一的一把手枪打死了部落首领，救下了自己的妻子海伦夫人。格里那凡爵士是《格兰特船长的儿女》中我最敬佩的人，他用他的智慧和勇气带领一行人战胜了重重困难，最终解救了格兰特船长，使他们一家人终于团聚了。

　如果我们的班级中多一些像格里那凡爵士这样的人，我们的班级就会是最强大、最温馨的班级;如果我们的社会中多一些这样的人，我们生活的社会就是最美好的社会;如果我们国家中的每个人都像格里那凡爵士这样的人，我们的国家一定是最美的国家。

　 格兰特船长的儿女读后感

　在这个学期，我读了一本惊心动魄的书，那就是《格兰特船长的儿女》，在这本书里有有血有肉的人物，起伏跌荡的情节，优美的风景，让人爱不释手，回味无穷。

　故事发生在苏格兰，一天，风和日丽，格雷那万爵士在汪洋大海上适用“邓肯”号，他们在船底部发现了一只鲨鱼，格雷那万爵士就叫水手把鲨鱼劈死，在鲨鱼肚子里发现了一个漂流瓶，在他们再三研究发现之后，知道了格兰特船长遇难的消息，于是想求助政府帮助一起救助格兰特船长，但是政府不答应帮助，在得不到政府的帮助的情况下，格雷那万爵士就自己发号施令，把格兰特船长的儿女们一起召集过来，开始了大海上漫长的旅行，在船上格雷那万爵士认识了地理学家巴加内尔，于是巴加内尔和他们一起寻找格兰特船长的消息，他们一路上有许多人帮助他们，也有许多人伤害他们比如强盗琼斯等，一路上他们历经千辛万苦，由于漂流瓶里的线索已经被海水冲淡，他们走了许多弯路，但是尽管这样他们也没有气馁，没有放弃，还是克服重重困难，血战群狼，碰遇食人族，发大洪水，子弹不够用，粮食不够吃，水不够喝，等等，最后在一座荒岛上找到了格兰特船长，让他们骨肉相逢。最后“邓肯”

　号辉煌的回到了欧洲，朝野轰动，万人空巷，倘若这些苏格兰好儿女们当初就打了退堂鼓，那么现在格兰特船长一行人可能已经成为他乡之鬼了。

　你们看了这些故事，一定感动了吧，他们的执著让我们深深铭刻在心里，他们的勇敢让我们学习，他们的……总之，他们的点点 事迹 ，我们永远不会忘却。

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　认真品味一部名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不写一篇读后感记录下呢？但是读后感有什么要求呢？下面是我收集整理的格兰特船长的儿女读后感（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

格兰特船长的儿女读后感1

　19世纪能驾帆船周游世界的船长是真正的英雄。格兰特船长是不列颠尼亚号的船长，他航海经验丰富，高大强壮，慈祥温和，他就是那样的人，为了反对英格兰对苏格兰的奴役，1862年到太平洋去为苏格兰人民寻找移民的岛屿，不幸遇难。

　格里那凡爵士偶然看见了格兰特船长的求救信，便毅然组织了一支小型救援队，带着格兰特船长的儿女开着自己的船去寻找和营救格兰特船长。他们球绕着地球一周，遇到了各种各样的危险，最终他们克服了千难万险，成功地救出了格兰特船长，胜利地返回了苏格兰。

　这本书不仅仅是教会了我们遇到挫折不要知难而退，一定要勇往直前，知难而进，而且遇到困难有时候不要硬闯，应该巧妙地化解，这使我们不仅解决了困难，自己还没有被伤害，这本书同时蕴含了天文、地理、历史等多方面的知识，又描写了各地景色的壮观，还有他们遇到的危险中的惊险，让我们体会到当时的情景，佩服他们的胆识与勇气以及为求生而暴发出的力量。同时我也很敬佩船长的为他人着想的精神，这一点值得我们学习。

格兰特船长的儿女读后感2

　在著名科幻小说家凡尔纳的笔下，我了解到这样一个不平凡的故事：

　那一年，英国游轮”邓肯号“在海上航行时，船员们捕获了一条大鲨鱼，船主格里纳尔文爵士在鱼肚中发现了一封用玻璃瓶装着的文件，原来是遇难船只”不列颠尼亚号“的求救信，船长格兰特下落不明。为了寻找格兰特船长，格里纳尔文一行人根据信中所说的疑似地点，先后到过巴塔哥尼亚、澳大利亚、新西兰。他们遭遇地震、受袭红狼、洪水脱险、甚至被凶残的食人族俘虏。不过在他们的共同努力下，一次又一次地化险为夷。但是，寻找格兰特船长的希望已十分渺茫。就在大家几乎要放弃时，突然，眼前出现了一座小岛，岛上有三个英国人在向他们呼救。这正是格兰特船长和他的两名水手。

　这个故事就是著名小说《格兰特船长的儿女》。在故事中格兰特船长的一双儿女，年仅12岁的罗伯尔和14岁的`玛丽，他们年纪虽小，却有着不惧艰险的精神。在寻找父亲的过程中，他们始终表现的英勇无比，爱父之情战胜了恐惧之心。罗伯尔甚至凭着自己的聪明机智，两次救了队友的性命。我们要学习罗伯尔这种不畏艰险的精神。

　团结就是力量，格里纳尔文和他的队友们之所以能一次次化险为夷，是因为他们团结一心，同心协力地与困难作斗争。”众人拾柴火焰高“，一个人再有能耐，手大捂不过天，要独自去办一件大事，恐怕也很难办到。这时就需要朋友们的帮助，众人一条心，再大的艰难险阻也要向我们低头。

　”精诚所至，金石为开“格里纳尔文爵士是一个有毅力、从不轻易放弃的人。我们不能因为某件事难做而放弃，越难办到的事情，我们越应该坚持下去，有坚定不移的决心，就一定能够如愿以偿。

　我们要勇敢地面对困难，不能被它打倒，而要将它克服。

格兰特船长的儿女读后感3

　本书讲述了格里那凡爵士，从鲨鱼肚子中捡到一个漂流瓶，里面有个三张被海水侵蚀得残缺不全的分别有英文法文，德文书写的文字。

　航海者们分别把三张纸上能看清的词语翻译出来，然后连蒙带猜的有一种语言将这些文字补全，原来这是一封求救信！是苏格兰航海家格兰特船长在两年前发出的求救信，他被印第安人抓住，生死不明。求救信引起了航海者们极大的探险兴趣和蕴藏在心底中的英雄主义情结。于是格里纳凡爵士和他年轻美丽的夫人海伦、麦克那布斯少校、地理学家巴加内尔教授以及极为优秀的海员，带上了格兰特船长两个坚强勇敢的孩子，玛丽。格兰特和罗伯特。格兰特，乘坐者邓肯号帆船，踏上寻找、解救格兰特船长的冒险之旅。

　这本书中的其中一章——“从高低岩下来”，让我十分感动，讲述了格里纳凡爵士一行人攀爬了山顶下来过程中大家不慎坠落。等所有人站起来，结果发现罗伯特不见了，大家心中都十分着急，感觉找不到罗伯特是自己的错误。罗伯特到底在哪里呢？大家都不知道当大家询问罗伯特在谁身边时？其中一个人说在我的左边他掉了下去。于是大家找了又找，已经接近绝望时，看到了天空上有一只兀鹰，大家把它打下来以后发现了兀鹰爪子上抓着罗伯特，大家万分激动。

　通过这个故事我感受到了格里纳凡爵士这一行人的善良虽然不是自己的孩子但是这是他们当中的一员也是为了找到他的父亲，所以他们才渴望找到罗伯特，我要学习他们的善良。

格兰特船长的儿女读后感4

　《格兰特船长的儿女》主要讲述了：游轮“邓肯”号在海上进行其处女航时，遭遇一条鲨鱼尾随。水手们发现鲨鱼的腹中有一个密封瓶，内有三封残破不全的求救信，写信人为苏格兰探险家格兰特船长。

　在英国政府拒绝营救后，格里那凡爵士与夫人海伦一起带着格兰特船长的儿女去寻找格兰特船长，这一行人沿着南纬三十七度环绕地球一周，他们以非凡的毅力和勇气，经历了无数坎坷与挫折，战胜了千难万险，终于在太平洋的一个荒岛上，成功救出了格兰特船长。

　老师说，在我们每个人的一生中，不可能是一帆风顺的，每个人多多少少会遇到挫折，遇到困难，这都是我们每个人生活中必须经历的。也许困难的表现形式不同，但是实质都是相同的。

　一个人想战胜困难并不是取决于困难有多大，而是取决于你对待困难的态度。所以当我们遇到困难时，不能被吓倒，要坚定自己的信念，去面对和克服困难。文中的罗伯尔和格兰特**，面对那么大的挑战，他们没有退缩，加上自己的智慧，成功地救出了自己的父亲，支撑这一切的，无疑就是——勇气。

　我们要向文中的主人公学习，学习他们那种不怕困难，勇往直前的 精神。我会在今后的生活中，勇敢地迎接困难与挑战，相信自己一定会成功的。

格兰特船长的儿女读后感5

　这个暑假，我读了法国著名作家儒尔·凡尔纳写的《格兰特船长的儿女》。这本书将各种科学知识和感人至深的亲情巧妙地结合在一起，让我手不释卷，并产生了丰富的想象力。

　这本书描写了格兰特船长遇难后，他的儿女在“邓肯号”船主和地理学家的帮助下，历经千难万险寻找父亲的过程。他们沿37度线，穿过南美平原、澳新大陆，一路含辛茹苦，终于在太平洋的一座荒岛上找到了船长。

　我认为他们能够找到船长有两个重要因素，一个是勇气。勇敢是一个有作为的人必备的素质。海上无数次遇险，南美洲的地震带，活火山，排山倒海般的大洪水，吃人肉的毛利人······这一道道难关，都被一队不惧困难的勇敢者通通闯过。他们知难而进，克服了一个个困难。这中间，勇气是必不可少的。

　另一个因素，是知识。人的勇气和智慧，主要来源于渊博的知识。无论在现实生活中还是文学作品中，有作为的人都具有多方面的知识。在这本书中，如果只有格里那凡的大游船，而没有精通地里的巴加内尔，也没有航海经验丰富的约翰，找到格兰特船长会很困难。例如，三种文字的求救信，需要外语知识；制造火山爆发以便脱险，需要地理知识；海面刮起飓风，稳定船身需要航海经验。知识一次次帮助这一行人战胜困难。

　这本书带给我很大的震撼，我会向书中人物学习，做一个不惧困难、勇往直前、知识渊博的人。

格兰特船长的儿女读后感6

　读一本好书，犹如沐浴和煦的春风，令人神清气爽；读一本好书，犹如聆听智者的教诲，令人茅塞顿开；读一本好书，犹如品尝一本香醇的咖啡，令人回无穷。我爱读书，最近我又读了一本儒勒·凡尔纳写的《格兰特船长的儿女》，他的故事情节特别吸引人，让我读得爱不释手。

　这本书的主要内容是：格里那凡爵士意外地在鲨鱼肚子中找到格兰特船长的求救信后，义无反顾地同众人一起踏上无数未知的旅程。在寻找格兰特船长的旅程中，爵士一行人经历过地震，遭遇过洪水，但每一次都死里逃生。他们曾被阴险狡猾的匪徒算计，甚至曾沦为土著人的奴隶，但最后都化险为夷，并且在一座小岛上找到了格兰特船长和他的两名船员。

　我非常喜爱这本书，主要有两个原因，一个是因为作者利用他们寻找格兰特船长的路线详细的描写出南美洲、澳大利亚、新西兰等地当地的风景和风土人情。另一个是歌颂了格里那凡的善良、勇敢、不放弃希望的那种精神——这不就是我们应该学习的一种精神吗？不仅如此，在旅途中，爵士一行人遇见了地理学家、草原牧人、山村军人……当这些人听说了爵士一行人的目的后，无一例外地给予他们帮助，尽管他们素不相识。

　这虽然是一个虚构的故事，但告诉我们没有坚定的信念，没有做事时的机智勇敢和沉着冷静，没有团结的意识和行为，就不会尝到收获的喜悦！感谢本书的作者凡尔纳和他笔下栩栩如生的人物，感谢他们给我带来了不可估量的精神财富！

　其实我们身边也有许许多多这样的人，我也要向他们学习，助人为乐，努力奉献！

不是世界三大伟人，而是19世纪世界三大伟人，李鸿章当之无愧。

身处晚清大变革时代，李鸿章选择了一条与他的老师曾国藩行程迥异的道路，几乎以一人之力，引领北洋集团，拉开了中国工业化的大幕。他不计毁誉，办交涉、修铁路、建工厂、组海军，最终的目的却与曾国藩殊途同归，在保持社会秩序的前提下，应对中华三千年未有之大变局。

毫无疑问，甲午战争的失败是李鸿章个人的最大挫折，不过，这种挫折并没有终结洋务运动的步伐，袁世凯接手北洋集团之后的一系列举措，无不继承自李鸿章，只不过是世道变迁，令李鸿章想做而做不了的事情得以实现罢了。这是李鸿章个人的悲哀，但也同样值得他自豪，这说明他的眼光早已超越了他所处的时代，他所选择的道路本质上并没有错。

世上总有那么一些人，他们对教育有着宗教般的信仰。

比如丽江女子中学的张桂梅校长，国家“七一勋章”的获得者，她放弃了大城市的优越生活，在云南贫困山区一呆就是四十多年。她推动创建了中国第一所免费女子高中，帮助1600多名女孩圆了大学梦。

昆明丑小鸭中学校长詹大年，他专门招收那些家长和学校都管不了的“问题学生”。他自封“问题孩子他爸”。在他的帮助下，近2000名孩子重新恢复阳光自信，回归了家庭和学校。

在他们看来，每个孩子都是坠落人间的天使，每个孩子都有仰望星空的权利。对于那些身处困境的孩子，他们相信，只要给予足够的爱和关怀，丑小鸭也能变成白天鹅。他们就像黑暗里的白月光，照亮了孩子们前行的路。

在炮火纷飞的二战时期，日本有一所叫巴学园的小学里，也有一位特别的校长，叫小林宗作先生。他对孩子们的热爱，对教育的热爱，比熊熊燃烧的炮火还要炽热。

他收留过一名被其他学校劝退的小女孩。这个曾经的“问题学生”长大后因师恩难忘写了本自传体《窗边的小豆豆》，讲述她遇到一个影响她一生的校长，描绘了她在巴学园美好快乐的时光。

此书作者名叫黑柳彻子，小名豆豆，是日本最优秀的电视节目主持人。《窗边的小豆豆》出版后成为了日本销量最高的出版物，获奖无数。一代又一代的读者被书中的学校和校长所感动。联合国儿童基金会秘书长格兰特看完此书后，任命黑柳彻子为基金会亲善大使，成为全球第四位亲善大使。

大家一定很好奇，这本书有怎样的魔力，能征服一代代读者的心？书里的巴学园和小林校长的教育方式有什么与众不同？

今天我们一起来分享本书的三个重要部分，即巴学园教育的三大特色，学会尊重，自由的学习环境和综合能力的培养。

学会尊重

巴学园的最大特色是教导学生尊重别人，尊重自己。校长认为孩子是自然的产物，孩子的天性需要被尊重。他总是细心地呵护着每一个学生。

小豆豆是个调皮捣蛋的“怪学生”，她上课时注意力很不集中，老是影响同学，打扰老师。最终妈妈领着豆豆到了另一所学校—巴学园。

在这里她遇到了一位和蔼可亲的校长—小林宗作先生。校长听六岁的小豆豆连续说了四个小时的话，不打呵欠，也不打断，她想停的时候才停。小豆豆很开心，很感动，因为这是第一次有人愿意这么长时间听她说话。

这就是倾听的力量！

豆豆不小心把心爱的钱包掉进厕所里，她向校工叔叔借了勺子把里面的垃圾全部捞了出来，堆成了一座小山。校长经过看到了，没有训斥小豆豆，只淡淡地说了句：“记得把这些垃圾放回原处”。

豆豆还经常做其他冒失的事，比如把自己当成一块牛肉，单手挂在单杠上，一动不动，直到啪地摔下来，痛得一天都说不出话来。她看到路上铺了张报纸，就飞快地跳到报纸上，结果扑通掉进厕所里，等等让自己大吃苦头的事情。

发生这些事，校长都不会请家长，只会对豆豆说“你真是个好孩子”。用这样简单的话语鼓励她不断成为更好的人。

对于那些身体有残疾的孩子，校长总是想尽办法保护他们小小的自尊心不受到伤害。

学校举办的运动会，豆豆惊奇的看到，患侏儒症的高桥君拿到了所有项目的第一名，高桥君满怀激动和喜悦的心情上台领奖，领了一次又一次。后来豆豆才意识到是校长故意把运动会的项目都设计成对高桥君有利的项目，为的是让他克服自卑心理，相信自己是最棒的。

夏天到了，学校的游泳池开放了。校长说大家可以不穿泳衣，因为每个人的身体都是美丽的。那些有身体障碍的孩子，特别是患小儿麻痹症的泰明，他们对身体残疾的羞耻感就自然消除了，能欢快地和其他孩子玩到一起。

泰明不幸去世，校长悲伤地带着孩子们去参加泰明的葬礼。豆豆轻轻地抚摸着泰明的手，和好朋友告别，他们仿佛在相互约定，不会忘记彼此。

在这个充满爱和宽容的环境里，孩子们学会了平等、尊重，培养了健全的人格。

自由的学习环境

深受欧洲教育影响的小林校长，他设计的教学方式是丰富多彩又独具特色的。

在用废弃电车改装的教室里，孩子们可以根据当天的心情，自由选择喜欢的座位。

巴学园上课没有固定的课程表，每天第一节课开始的时候，老师就把当天要上课的内容，满满地写在黑板上。然后孩子们按照自己的喜好决定先上什么课。

经常前面一个学生在写作文，后面的孩子点起酒精灯把烧瓶烧得咕噜咕噜响。

这种看似乱糟糟的上课方式，孩子们却觉得非常有意思，完全没有心不在焉的情况。

随着年级的升高，老师就能逐渐掌握每一个学生的兴趣所在，了解孩子的个性，在此基础上因材施教。

除了电车教室，大自然也是巴学园重要的大课堂。

如果大家努力点，一般上午就能完成一天的学习计划，下午就可以出去散步。一路上老师会讲解看到的景物。比如老师会指着油菜花问：油菜为什么开花？雄蕊和雌蕊有什么区别？

孩子们不仅可以玩耍，还可以拉近与大自然的距离，学到地理、历史、生物等方面的知识。

校长还请农民伯伯教孩子们种庄稼，怎样除草、翻地、播种、施肥等。大家看到自己种的小苗每天在茁壮成长，都开心不已。

另外伯伯还告诉大家有关虫子、鸟儿，和天气的知识。大家都亲切的称那位伯伯为“旱田”老师。

每当下雨天不能外出活动时，孩子们就挤在电车图书室里看书。虽然很嘈杂，但大家都养成了集中精力阅读的习惯。

学习无处不在，吃午饭的时间也可以学到很多知识。

巴学园的孩子都是自己带盒饭来学校。但校长先生拜托家长，“请带来山的味道和海的味道。”山的味道指的是蔬菜和陆地上的肉类，海的味道指的是鱼和其他海味。午饭时间校长会一个个的看他们的盒饭。

万一孩子们盒饭里只有海味或山味，没关系，校长夫人会拿着锅，跟在校长后面按提示给孩子们补上。这样孩子们能学到什么是海里的东西，什么是山上的东西，并且养成不挑食的习惯，保证了营养的均衡。

最好的教育不是拔苗助长，而是给孩子提供一个自由发展的空间。小林校长身体力行，真正做到了这一点。

综合能力的培养

除了学习知识，巴学园非常注重激发孩子们的潜能，培养孩子们的综合能力。

校长将欧洲先进的韵律操引进学生的课程。让孩子们跟着钢琴声的节奏自由流畅的走动，舒展地舞动着手脚。这样，身体和心灵都理解了节奏，达到身心合一，从而唤醒孩子们的想象力和创造力。

每天的午饭时间，校长会按顺序安排一个孩子站在全校学生的正中间说话，训练孩子们的表达能力。有些孩子很害羞，有些孩子不知道说啥。这时候校长就会一步步地引导孩子找话题。当孩子说出话来，校长和同学们都会报以热烈的掌声。

暑假期间，学校会组织孩子们去海边温泉旅行。开心享受旅程的同时，孩子们还要接触到实际生活，比如要轮流去买菜，要回答陌生人的问话。如果迷路了，或者在海边发生什么状况，孩子们都会积极地思考怎么解决问题。

学校还通过让孩子穿最差的衣服上学以便玩游戏、音乐课上用粉笔在礼堂地板尽情涂画、组织锻炼胆量的活动、暑假在礼堂露营讲故事等，全面提升学生们的综合能力。

巴学园的每一天都充满了快乐的新鲜事。孩子们每天早上都迫不及待地去学校，放学时都舍不得离开。

当外校孩子叫巴学园“破学校”时，孩子们都气坏了，大家肩并肩，手拉手，围着学校转圈唱着“巴学园，好学校！走进去一看，还是好学校！”

孩子们对学校的热爱，是给到校长先生最珍贵的礼物。

以上就是本书的精华内容，我们来总结下：

首先，小林校长让孩子们学会尊重，培养了健全的人格。

其次，小林校长因材施教，为孩子们打造自由的学习环境。

最后，小林校长通过激发潜能，培养孩子们的综合能力。

巴学园虽然是上世纪出现在日本的学校，最终遗憾地被二战炮火摧毁了。但小林校长的教育思想，如同一颗璀璨的明珠，在今天仍然闪烁着耀眼的光芒。

小林校长将满腔热情倾注在教育上，最终结出了丰硕的果实。本书的后记中提到作者的同学们长大后的现状。他们每个人都拥有不错的事业。比如：

身患侏儒症的高桥君，长大后过着正常人的生活，拥有完美的婚姻，并在安藤电气公司担任“协调工作者”的要职。

那个上课总爱呆在酒精灯和烧瓶旁，热爱物理的阿泰，成为了日本有名的物理学家。

本书的主人公小豆豆虽然在小学一年级被原学校退学，但在巴学园快乐地成长，长大后成为了日本最优秀的电视节目主持人，联合国儿童基金会亲善大使。

如果这些孩子没有遇到小林校长，是不是还能够成就这番事业，拥有美好的人生呢？

孩子们是多么的幸运，在他们关键的启蒙阶段，遇到了这位影响他们一生的校长。

小林宗作校长，如同本篇开头提到的张桂梅、詹大年校长一样，他们带着对教育的信仰，帮助困境中的孩子们逆天改命，让孩子们成长为有尊严有价值的人。

致敬这些伟大的校长们！

今天必读经典《窗外的小豆豆》的分享就到这里。如果给你带来启发，不妨翻开这本书，开始遇见更好的自己。