套装盒Digipak特典 卷第一卷
发售日2013年12月20日
品番
Blu-ray：GNXA-1621
DVD：GNBA-2221
收录话第1-2话
初回限定版特典
石井百合子绘制的盒套（收录前半4卷）
石井百合子绘制的套装盒
高桥英树绘制的Digipak
48页全彩手册
特典CD - ROM《来自风平浪静的明天》Vol 1
网络广播再编辑版+未放送部分“あとがき饲育御伽话”/第1 ~ 10集
通常版共通特典
声音特典：演员评论/工作人员评论
映像特典：宣传视频、无字幕OP和ED 卷第二卷
发售日2014年1月29日
品番
Blu-ray：GNXA-1622
DVD：GNBA-2222
收录话第3-5话
初回限定版特典
石井百合子绘制的套装盒
高桥英树绘制的Digipak
48页全彩手册
特典CD：新作广播剧“ひーくんの溜息、まなかの奔走”、“波中、最後の日”
（演出：先岛光：花江夏树、向井户爱花：花泽香菜、比良平千咲：茅野爱衣、伊佐木要：逢坂良太、木原纺：石川界人）
通常版共通特典
声音特典
演员评论（第5话：茅野爱衣、逢坂良太）
工作人员评论（第5话：筱原俊哉、辻充仁、永谷敬之） 卷第三卷
发售日2014年2月26日
品番
Blu-ray：GNXA-1623
DVD：GNBA-2223
收录话第6-8话
初回限定版特典
石井百合子绘制的套装盒
高桥英树绘制的Digipak
48页全彩手册
特典CD
角色歌CD 1
01 《I wonder why…》向井户爱花（CV花泽香菜）
作词：川田まみ、作・编曲：出羽良彰
02 《Dazzling》潮留美海（CV小松未可子）&久沼纱友（CV石原夏织）
作词：川田まみ、作・编曲：出羽良彰
通常版共通特典
声音特典
演员评论（第8话：小松未可子、石原夏织）
工作人员评论（第8话：梅泽淳、小仓充俊、福良启） 卷第四卷
发售日2014年3月26日
品番
Blu-ray：GNXA-1624
DVD：GNBA-2224
收录话第9-11话
初回限定版特典
石井百合子绘制的套装盒
高桥英树绘制的Digipak
48页全彩手册
特典CD - ROM《来自风平浪静的明天》Vol2
网络广播再编辑版+未放送部分“あとがき饲育御伽话”（第11〜20集/MP3）
出演：花泽香菜、茅野爱衣、花江夏树、小松未可子、石原夏织、逢坂良太、石川界人、Ray
通常版共通特典
声音特典
演员评论（第9话：花泽香菜、石川界人）
工作人员评论（第11话：小林由美子[KADOKAWA]、奥津晓子[PAWORKS]、池崎桂子[PAWORKS]、川村ナヲコ[插画师]） 卷第五卷
发售日2014年4月23日
品番
Blu-ray：GNXA-1625
DVD：GNBA-2225
收录话第12-14话
初回限定版特典
石井百合子绘制的盒套（收录后半5卷）
石井百合子绘制的套装盒
高桥英树绘制的Digipak
48页全彩手册
特典CD：新作广播剧CD2
“はじめての地上 〜子供たちの夏〜”
“うろこ様の恋爱道场”
“美海とさゆの放课後会议”
（演出：先岛光：花江夏树、向井户爱花：花泽香菜、比良平千咲：茅野爱衣、伊佐木要：逢坂良太、潮留美海：小松未可子、久沼纱友：石原夏织、鳞大人：鸟海浩辅）
通常版共通特典
声音特典
演员评论（第13话：名冢佳织、鸟海浩辅）
工作人员评论（第14话：冈田麿里、辻充仁、桥本真英、永谷敬之）
映像特典
无字幕新OP&新ED 卷第六卷
发售日2014年5月28日
品番
Blu-ray：GNXA-1626
DVD：GNBA-2226
收录话第15-17话
初回限定版特典
石井百合子绘制的套装盒
高桥英树绘制的Digipak
48页全彩手册
特典CD
角色歌CD2
01 《あの日のままで》歌：比良平千咲（CV茅野爱衣）
作词：川田まみ、作・编曲：デワヨシアキ
02 《ベロペロネ》歌：久沼纱友（CV石原夏织）
作词：川田まみ、作・编曲：デワヨシアキ
通常版共通特典
声音特典
演员评论（第17话：逢坂良太、石原夏织）
工作人员评论（第16话：篠原俊哉、Ray、西村润、小仓充俊） 卷第七卷
发售日2014年6月25日
品番
Blu-ray：GNXA-1627
DVD：GNBA-2227
收录话第18-20话
初回限定版特典
石井百合子绘制的套装盒
高桥英树绘制的Digipak
48页全彩手册
特典CD - ROM《来自风平浪静的明天》Vol3
网络广播再编辑版+未放送部分“あとがき饲育御伽话”（第21〜31集/MP3）
出演：花泽香菜、茅野爱衣、小松未可子、逢坂良太、石川界人
通常版共通特典
映像特典
第20话无字幕ED
声音特典
演员评论（第18话：花江夏树、小松未可子）
工作人员评论（第19话：松田纯治、桥本真英、山本辉、福泽祐也[PAWORKS]） 卷第八卷
发售日2014年7月24日
品番
Blu-ray：GNXA-1628
DVD：GNBA-2228
收录话第21-23话
初回限定版特典
石井百合子绘制的套装盒
高桥英树绘制的Digipak
48页全彩手册
特典：冈田麿里所作的新作广播剧CD3《いつもあの音が》
（演出：比良平千咲：茅野爱衣、木原纺：石川界人、木原勇：清川元梦、狭山旬：松冈祯丞、清木优：叶山郁美以及其他）
通常版共通特典
映像特典
第21话无字幕ED
声音特典
演员评论（第23话：石川界人、茅野爱衣）
工作人员评论（第22话：篠原俊哉、东地和生、内古闲智之、辻充仁） 卷第九卷
发售日2014年8月27日
品番
Blu-ray：GNXA-1629
DVD：GNBA-2229
收录话第24-26话
初回限定版特典
石井百合子绘制的全9卷收藏盒
石井百合子绘制的套装盒
高桥英树绘制的Digipak
48页全彩手册
特典CD：角色歌CD3
01 《ripple〜my first love〜》歌：潮留美海（cv 小松未可子）
作词：川田まみ、作・编曲：デワヨシアキ
02 《波の音、海の声》歌：向井户爱花（cv 花泽香菜）
作词：川田まみ、作・编曲：デワヨシアキ
通常版共通特典
声音特典
演员评论（第26话：花江夏树/花泽香菜）
工作人员评论（第26话：筱原俊哉、辻充仁、堀川宪司、冈田麿里、福良启） 卷BDBOX
发售日2015年11月26日
品番GNXA-1630
●碟片全9张
蓝光光盘6张（收录全26集）
特典CD&DVD3张
初回限定生产特典
●石井百合子绘制的套装盒
●144页全彩手册
●外封面&Digipak插图卡×全18张
●特典角色歌CD
●特典广播剧CD
●特典DVD-ROM《凪のあすからじお》
映像特典
无字幕op&ed
宣传映像（电击20周年祭上映PV 、comic market84上映PV）
●音声特典
演员评论
工作人员评论
作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班科学活动教案6篇，欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班科学活动教案 篇1活动目标：
1、幼儿对物体飘落产生兴趣和探索的欲望；
2、幼儿能用简单的线条记录自己的观察；
3、幼儿能用身体动作表现不同物体飘落的样子。
活动准备 ：
泡沫垫、平衡木、鸡毛、雪花片、树叶、纸条、记录纸、笔
教育过程及重点指导：
1、认识材料 ：
“小朋友，今天老师带给了大家一些礼物，我们一起看看都是些什么？”小朋友一一认识这四种材料，能说出名字。“想想，这些礼物可以用来玩什么呢？”
2、引导幼儿观察并操作：
①“你们看看它是怎样落下来的？”老师示范树叶飘落，小朋友观察，并用自己的语言表达，如小朋友只能说出是飘下来或飞下来等，进一步引导其在空中的动作。
②“我们来试试这些材料，看看它们又是怎样落下来的好吗？你们可以自由选择篮子里的材料，但可别忘了玩儿过之后得把它们送回自己的家，要不它们的爸爸妈妈得着急了”。
幼儿自己摆弄各种材料，老师引导小朋友用语言说自己发现××是怎样落下来的，个别能力较强幼儿引导其进行物体间的比较，先从飘下来的空中动作比较。接下来可引导幼儿比较物体飘落的快慢差异，“××小朋友，我们俩一起放下看看能发现什么？”。
在飘落过程中先在地上进行，可能有小朋友会自己站到平衡木上去，引导小朋友发现站得高飘下来观察得更清楚，时间更长一些。鼓励其他小朋友也试试。
③“小朋友，你们看，它们在空中的样子，像是在干什么呢？”先个别引导，“那你能学学它的样子吗？”鼓励孩子在垫上学树叶落下的样子。激发其他小朋友想学的欲望。
放音乐伴奏：“咦！这个小朋友真有趣，他变成了××，是这样飘落下来的，我们也去试试吧！请在做动作的时候注意别撞着朋友了。”幼儿和老师一块用身体语言表现物体落下的动作。
3、 ①音乐停。“小朋友，你们发现每种物体落下的动作，它们一样吗？那边有纸和笔，我们一起去把你们观察到它们是怎样落下来的情况做个记录好吗？请小朋友在贴有物体对应的下面记录，画好后将笔的帽子盖上，再送回家”。
②幼儿向大家介绍自己的记录。
幼儿园小班科学活动教案 篇21．交流材料，回忆经验
从孩子们对吹泡泡特别感兴趣入题，询问小朋友还找到了哪些会变泡泡的东西，并请他们跟好朋友互相交流一下自己带来的材料。
2．分类介绍，丰富经验
(1)请小朋友向大家介绍各自带来的材料，说说他是怎么知道这种材料可以制泡泡水的。
(2)由于小朋友带的材料可能有重复，无需一一介绍，当介绍到某种较普遍的材料时(如沐浴露)，可以问问还有谁也带了这种材料，带的是什么牌子的，等等。
3．运用经验，积极探索
(1)在探索活动正式开始前，教师对材料作简单介绍。
师：今天我们就用自己带来的材料做泡泡好吗戚老师也准备了一些材料，有杯子、盖子上带小孔的水瓶、吸管、泡泡圈，材料篮里也有各种不同的材料，你们也可以选择。
(2)孩子探索过程中，教师要注意的问题
a．观察孩子们使用材料的情况；
b．及时根据孩子们的探索情况给予指导和帮助；
c．在注意安全的前提下，引导幼儿用多种感官感知泡泡，并鼓励孩子表达自己的探索结果；
d．发现幼儿不同的操作方法时，及时让其他幼儿分享这些信息。
4．交流分享，体验快乐
(1)当有的幼儿制作出泡泡时，教师可以引导幼儿和同伴、老师分享自己的快乐和经验。
(2)和孩子们一起玩吹泡泡的游戏。
幼儿园小班科学活动教案 篇3一、活动目标：
1、通过观察、比较，在了解盒子的大小、形状、用途等过程中积累相关的生活经验。
2、在感知不同盒子外形特征的过程中，知道一些物品的方法。
二、活动准备：
1、各种盒子——VCD圆盒子、药盒子（帖有1至7的数字）、相同的饼干铁盒、餐巾纸盒、牙膏盒子、喜糖盒子、肥皂盒子、巧克力盒、眼镜盒子、蛋黄派盒子大小各一。
2、自制的套盒一组及大小不一的盒子。
三、活动过程：
一、说说自己的盒子1、找一个盒子，和好朋友说说：“你的`盒子是什么样子的，里面是装什么的。”
师：看看地上都是什么呀？（盒子）师：请你找一个盒子宝宝，和好朋友说一说，你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。
幼儿起身去拿盒子，教师提示：（慢慢走，不要睬到盒子宝宝……）幼儿回到坐位和同伴交流，教师辅导，你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。
2、集体交流：
组织幼儿安静，教师提问：“你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。”
预设提问（可选择）：
喜糖盒子——这个盒子是什么形状的？它是装什么用的？什么时候会拿到喜糖？ （积累经验：三角型的，里面装喜糖的，结婚的时候用喜糖）巧克力盒子——这个盒子是什么形状的？它是装什么用的？（积累经验：象花一样的，放巧克力的）药盒子——这个放药的盒子怎么和我们平时看到的药盒子不一样呀，上面还有数字呢！为什么要有数字？（积累经验：盒子上的数字1表示这是星期一吃的，2表示星期二吃的，依次类推）饼干盒子——这个盒子是什么形状的？它是装什么的？还有谁的盒子也是圆圆的？（积累经验：这个盒子是圆形的，是装饼干，请幼儿找相同圆形的盒子碰一碰）（这里的相同是完全一样的）牙膏盒子——这个盒子是什么形状？它是装什么的的？（积累经验：这个盒子是长长的，是装牙膏的，请幼儿找也是牙膏盒子碰一碰）（这里的相同是用途一样，只要是装牙膏的都可以）蛋黄派盒子——这个盒子是什么形状的？它是装什么用的？谁的盒子能和它做朋友？（这里的相同是用途一样，但大小是不一样的）（找到小的蛋黄派盒子）猜猜哪个盒子里装的蛋黄派多？为什么？（积累经验：小盒子装的少，大盒子装的多，小盒子还可以躲到大盒子里）教师示范把小盒子藏到大盒子里，为下面的难点内容做好经验的准备）。
眼镜盒子——这个盒子是什么形状的？它是装什么用的？家里还有谁也戴眼镜？（积累经验：这是放眼镜的，到了晚上，眼镜就放在这个盒子里睡觉）：这么多盒子宝宝，他们形状、大小都不一样，里面装的东西也不一样，有的盒子装好吃的东西，有的盒子放用的东西。
3、送盒子宝宝回家：
师：看看您手里的盒子宝宝是装吃的还是用的？放吃的放在这边，放用的请放在那边。
幼儿分类放盒子，交流（重点提问）：
师：都放好了，看一看，有问题吗？老师可是有点问题：（根据幼儿摆放来决定问题）1，这个盒子（牙膏盒）是装什么的？牙膏不是也要能到嘴里的吗，为什么不放在吃的东西这边？（它是刷牙用的，它到了嘴里以后要吐出来的，并请幼儿模仿刷牙的动作）2，药盒子—（这个药盒为什么放在吃的这边？所有的药都可以吃吗？引导幼儿探索，有的药是不可以吃的，如：红药水、眼药水等。教师教授正确的生活经验，这个药盒可以放到吃的这边，也可以放用的那边，如果盒子里放的是药膏和眼药水，就要放在用的这边。
二、猜猜神奇的盒子，重点提问：
教师出示倒扣的蛋糕盒(蛋糕盒、牛奶盒、鞋盒子、豆腐盒、香水盒、手帕)师：这里还有一个盒子，猜猜里面装的是什么？
蛋糕盒——猜猜里面装的是什么？（教师提问，幼儿猜想）牛奶盒——方方的牛奶盒子里可以放些什么呢？（幼儿猜想）鞋盒子——这里面放的是宝宝的鞋子还是的鞋子？为什么？那我们来比一比豆腐盒——这是什么盒子？里面还有盒子吗？你怎么知道？（这是豆腐盒子，里面还有盒子，因为它有些透明）香水盒——这是什么盒子？里面还有盒子吗？（幼儿猜想）教师可摇动盒子，听听里面有盒子吗？）教师用夸张的方法从盒子里拿出手帕并展开？提问：“呀，这么大的手帕是怎么藏到这么小的盒子里的？幼儿回答：手帕折小（请幼儿动嘴巴，教师动手，示范折手帕）盒子宝宝的全家都来了，数数一共有几个？（5）这么多盒子宝宝是怎么排队的？ （一个接一个、从大到小）：这么多盒子，它们一个接着一个，圆圆的蛋糕盒子里藏着方方的牛奶盒，牛奶盒里住着宝宝的鞋盒子，鞋盒子里睡着透明的豆腐盒子、豆腐盒子里躺着香香的香水盒子。原来，小盒子可以躲进大盒子里面，妈妈抱着宝宝，一个抱着一个，这么多盒子看起来就像一个盒子。（教师边，边示范把盒子一个一个放回去）三、理理各种各样的盒子师：“后面有很多盒子，你也找一个盒子妈妈，把所有的盒子宝宝都想办法藏在盒子妈妈里面，行吗？”
交代任务：这个筐里的盒子比较多，我请2个小朋友一起藏（尝试2个小朋友合作操作），其余的小朋友每人一个筐，自由探索，教师指导（提醒：要装在一个的肚子里；让盒子宝宝躺的舒服一点）四：讲评师：（展示一份作品）数数盒子妈妈可以装几个盒子宝宝。
幼儿点数后，教师拓展提问：“你也装的和他一样多吗？还能装的更多吗？”（能）“好，下次我们到区角中再玩，要想办法装的更多。”
现在，我们抱着盒子宝宝回教室去休息吧，和客人老师再见。
幼儿园小班科学活动教案 篇4活动目标：
1知道车的一些共同特征。
2简单清楚地表达自己的想法。
重点：
知道车的一些共同特征。
难点：
简单清楚地表达自己的想法。
活动准备：
1幼儿用书：《车子的秘密》，教学电子资源：《汽车小博士》。
2各种玩具车，教师提供或请幼儿收集一些关于车的图画书、。
活动过程：
一、请幼儿回顾已经知道的车的名称、外观特征及用途。
1我们已经了解了各种各样的车，说一说你都知道了哪些车呢？
2老师今天要提几个关于车的问题 ，看看哪个小朋友知道的最多，看看谁是我们的“汽车小博士”。
二、教师和幼儿围坐在大桌子边，请幼儿查看幼儿用书《车子的秘密》、玩具车以及各种车的图画书、等资料，回答教师的问题，争当“汽车小博士”。幼儿回答完毕后，教师再一边播放教学电子资源中的，一边给幼儿介绍关于方向盘、车牌、汽车加油方面的知识。
1车都有方向盘吗？
2哪些车没有方向盘？
3许多车是靠转动方向盘来控制方向，不过，像地铁、高铁等，因为行驶在固定的轨道上，所以是靠着操控杆来控制车子的行进速度。
4为什么车斗有车牌？
5车牌代表车的身份，所有的车都要挂车牌才能上路，车牌号码由汉子、英文字母和数字组成，不同颜色的车牌代表车的不同类别，方便辨识。
6车都需要加油吗？哪些车不需要加油？
7不是所有的车都需要加油来产生动力，为了减少汽油的使用和空气污染，现在也有不需要加油的环保车。
幼儿园小班科学活动教案 篇5活动目标：
1、感知日常生活中各种不同的声音，尝试分辨一些不同的声音。
2、知道耳朵能听声音，要保护好耳朵。
活动准备：
1、每人一个小动物头饰。
2、空铁罐每人一个，石块、沙子、米粒或者用黄豆、树叶若干。
3、小铃一个。
活动过程：
一、探索活动，感知声音。
1、玩铁罐。
师：小朋友，你们看，今天我们班级里来了许多铁罐娃娃，你们愿意和他们交朋友做游戏吗？每人抱一个铁罐娃娃和他一起玩一玩。
2、教师引导幼儿用不同的方式玩铁罐。
二、交流讨论，了解声音。
1、讨论自己的探索过程。
师：刚才你是怎么和铁罐娃娃玩的？（有的单手摇、有的双手晃动、有的放在桌上、地上滚动、还有的用脚踢……）
2、了解声音。
师：你在玩铁罐的时候，发出了什么？或者问你听到了什么？（声音）
3、听辩声音。
⑴老师选出分别装着石块、沙子、米粒的铁罐。
师：在摇动时，他们发出的声音一样吗？（不一样）
⑵老师依次摇动铁罐，让幼儿听辩。
师：他发出了什么样的声音？引导幼儿用哐啷哐啷来描述石块发出的声音，用滴沥滴沥描述米粒发出的声音，用沙啦沙啦描述沙子发出的声音同时依次让幼儿猜猜看铁罐里装的是什么，并出示给幼儿看？
⑶教师小结。
师：原来不同的东西发出的声音是不一样的。
⑷摇动装着树叶的铁罐。
师：你听到了什么？（什么都没有听到）铁罐了有么有东西？（没有）教师打开铁罐，出示树叶，铁罐里装的什么？那为什么刚才你什么都没有听到呢？
⑸教师小结。
师：有的会发出很响的声音，有的东西发出的声音很轻，有时几乎听不到。
三、知道耳朵能听声音。
师：你们用什么来听声音的？（耳朵）老师摇动装沙子的铁罐，请幼儿捂上耳朵听一听。师：沙啦沙啦的声音听得清楚吗？（不清楚）
四、游戏：谁的耳朵灵。
⑴师：森林里的？？小动物要开音乐会，想请我们班耳朵最最灵的小朋友参加，你们想不想去？（想）
小动物：小朋友，请你们戴好头饰，蒙住眼睛，竖起小耳朵。
⑵老师帮助小朋友戴好头饰。
师：我们可以学哪个小动物走路？（小猫）怎么样走？（轻轻地）为什么要轻轻地走路？（脚步声音太响了，我们的耳朵会听不到小铃的声音，会走错路的）
⑶教师小结，引导幼儿要保护耳朵。
师：声音太响，我们的耳朵会不灵的，那能不能大声的说话？（不能）⑷准备出发。幼儿仔细的听，轻轻地听着小铃的声音到森林里。
幼儿园小班科学活动教案 篇6设计思路：
一次，孩子们正在高兴地玩体育游戏，一只被风刮起的、在半空中飞舞的塑料袋引起了他们的注意。大家叫着，跳着，抢着，玩起了塑料袋。于是，我们在活动区投放了各种各样的塑料袋，并注意观察幼儿的表现。孩子们有的把塑料袋当帽子，有的用塑料袋折东西，还有的设法让塑料袋发出声音，在这一过程中，孩子们对塑料袋的特性有了进一步的认识。随后，我们设计、组织了活动“好玩的塑料袋”，鼓励幼儿积极探索塑料袋的玩法，从中获得丰富的经验。
目标：
1．大胆探索使塑料袋发出声音的办法，如，搓、揉、甩、拍、捏等。
2．借助音乐发挥想象，并运用肢体语言表现已有经验，体会游戏的乐趣。
准备：
1．各种塑料袋若干(每个幼儿两只以上)。
2．用于律动表演的音乐磁带，如《下雨》《小小云朵》等。
过程：
一、会变魔术的塑料袋
1．组织幼儿玩手指游戏“小孔雀”，在游戏的最后将手放至背后巧妙地引出塑料袋。
2．塑料袋不但可以装东西，还会变魔术呢!看，变变变，塑料袋变成了什么(教师一一演示塑料袋变魔术，幼儿回答：一朵花、棒棒糖、小提包等。)
3．幼儿尝试用塑料袋变魔术。
4．幼儿集体交流用塑料袋变出了什么，是怎么变的。
幼：我把塑料袋卷成长条，变成了金箍棒。
幼：我把塑料袋口捏住，它鼓起来像气球。
幼：像榔头。
幼：来回折就像折扇子。
5．幼儿互送礼物，学说“我把塑料袋变成某某送给你”。
二、会唱歌的塑料袋
1．自由探索塑料袋发出声音的方法。
(1)塑料袋不但会变魔术，还会唱歌呢!
(2)(教师示范搓袋子，发出“沙沙”声)好听吗我刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的
(3)还有什么办法能让塑料袋唱歌呢动脑筋想一想，看谁让塑料袋唱歌的办法最多。
(鼓励幼儿独立尝试或与同伴合作，及时发现幼儿的新玩法。)
2．交流让塑料袋唱歌的方法。
(1)你刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的
幼：我用手拍塑料袋，它就会唱歌。
幼：我拎住袋子用力甩，它也会发出声音。
幼：像妈妈洗衣服那样搓一搓。
(鼓励幼儿介绍自己的动作，引导幼儿互相学习。)
(2)用塑料袋给音乐伴奏。
你们想出了这么多办法让塑料袋变成了乐器。下面我们听着音乐用各种办法让塑料袋有节奏地唱歌吧。
三、给塑料袋洗澡
1．塑料袋和我们玩了这么长时间，都脏成了小花脸，怎么办
2．让我们听着音乐，带着塑料袋跳进浴缸里洗洗澡吧!
(幼儿随音乐舞动，教师用语言加以引导。如：“一、二、三，跳进浴缸洗澡了。一会儿上，一会儿下，左边洗洗，右边洗洗，打个滚儿洗一洗，再翻个身子洗一洗。慢慢地漂起来了，转个圈儿洗一洗。洗干净了甩甩水，晾在竹竿上。”以此鼓励幼儿运用肢体语言表现清洗和晾晒塑料袋的过程。)
四、带着塑料袋回家
1．塑料袋晒干了，我们得把它整理好下次再用。
2．以有趣的儿歌(一个胖子，变成一个瘦子；一个高个子，变成一个矮个子)指导幼儿整理好塑料袋，自然结束活动。
在瓦蓝的天空下，一艘豪华的大型游艇正在河上逆流而上，船长站在驾驶室里正用望远镜远眺。这时，大副走进来对他说：“夏尔太太丢了东西，她想同您谈一下。”船长点了一下头走出了驾驶室。
身穿丧服的夏尔太太正站在走道里等他，一见船长，夏尔太太连忙说道：
“船长先生，我带的一只骨灰盒不见了！”
船长听了夏尔太太的话，很不以为然，他笑着对她说：
“太太，先别急，好好想想看。骨灰盒恐怕没有人会偷吧！”
“不，不！”夏尔太太额头冒汗，急切地解释说：“它里边不仅有我父亲的骨灰，而且还有3颗价值30万马克的钻石。”
原来，第二次世界大战前，夏尔太太的父亲科蒙教授，应美国丹佛大学的聘请，前去执教。后来，战争爆发了，他出于对希特勒法西斯政权的不满，就定居在美国。光阴似箭，一晃几十年。开始，他只身在外，后来他的大女儿夏尔太太去美国照料他的日常起居生活。这一年春天，科蒙教授得了重病，卧床不起，弥留之际，他嘱咐女儿务必把他的骨灰带回德国，并把自己多年的积蓄换成钻石作为遗产留给在德国的3个女儿。
夏尔太太无比懊丧地对船长说：“我怕引人注目，才把钻石放在骨灰盒里，并一直带在身边。我本也认为骨灰盒总不会有人偷的，没想到还是被人盯上了，3个妹妹还未见到父亲的骨灰，今天却被人偷了。”
船长听罢原委，也很着急便立即对游艇上所有进过夏尔太太舱房的人进行调查，并记录了如下情况：
夏尔太太的女友路丝：9点左右进舱同夏尔太太聊天。9点零5分，服务员安娜进舱房整理，两人便到甲板上闲聊。
夏尔太太本人：9点10分回舱房取外套，发现服务员安娜正在翻动她的行李。夏尔太太有点生气，便斥责了她几句，两个人争吵了10分钟，直到9点20分。9点25分，路丝又进舱房邀请夏尔太太去甲板上观赏两岸风光，顺便透一下风，夏尔太太因情绪不佳，没有答应。
9点30分服务员离开后，夏尔太太发现骨灰盒已不翼而飞了……
如果夏尔太太陈述的事实是可信的，那么，窃贼肯定是安娜与路丝两个人中间的一个，也可能是同谋。正在为难之际，有个船员跑来向船长报告说：
“隐约看见船尾波浪中有一只紫红色的小木盒。”
船长赶到船尾一看，果然如船员所说。于是，他当机立断，下令返航打捞。此时是10点30分。到11点45分终于追上了那只正在河面上顺流而漂的小木盒，立即把它捞了上来。
经夏尔太太辨认，这个小木盒正是他父亲的骨灰盒，可是骨灰盒中的3颗钻石却不翼而飞了。
这时，船长又拿出了笔记本，细细地分析刚刚记录下来的情况。
他列了长长的一条公式：设水速为u，船在静水中的速度为v，那么船顺流时速度为u+v；逆流时船速为v-u，设扔下骨灰盒的时间为t，那么可以得出：
（v-u）（10∶30-t）+（11∶45-t）u=（u+v）（11∶45-10∶30）得出t=9∶15。
也就是说，窃贼抛下骨灰盒的时间在九点一刻，而此时安娜正同夏尔太太争吵，她不可能作案，那么能作案的人只能是路丝了。
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