有人说，智能手机对学生百害而无一益，你怎么看？

我觉得这个说法太过片面，智能手机对学生并不是百害而无一益的。在我看来，智能手机对于学生来说，既有利也有害，这种影响一定是两方面的。首先为什么要说智能手机对学生百害而无一益呢？之所以这么说是因为现在的学生自制力不是很强，而且智能手机的普及又为学生沉迷其中提供了一定条件，现在的网络诱惑力太大，尤其是对于思想等各方面还不成熟的学生来说。因为智能手机的普及和无线应用的发展，许多自制力并不强的学生就会整天抱着手机，不理学业，任家长们怎么劝说都无济于事。他们觉得有了一部智能手机，就有了许多不同的娱乐项目，而且现在更多的学生都沉迷于打游戏不能自拔。并且玩太长时间或者关灯玩手机，很容易让学生近视，对眼睛和颈椎都会造成一定伤害，这些对学生来说都是非常不好的影响。

并且随着智能手机的不断升级，各种应用的不断更新，如果学生们因为智能手机的品牌而产生不良的攀比心理，甚至发生更多不可思议的事情，还可能由此影响到家庭的和睦，那只能说智能手机对这样心智不成熟的学生百害而无一益了。而且手机上的信息良莠不齐，万一学生被误导而走上弯路，后果真的不堪设想。现在的网络诈骗也越来越多，各种方式的诈骗几乎能让人信以为真。我的一个朋友还因此差点上当，不过后来及时跟家里人联系才知道是骗局，因为诈骗金额不是很大，当时的她就差确认支付把钱汇过去了。所以智能手机对于分辨能力不强的学生也是有害的。但是智能手机对学生也有一定的好处。对于来不及向老师请教问题的学生来说，课下自己下载一些APP可以方便对问题更深入的理解。对于一些听力不好的学生来说，更是可以自己下载一些听力材料，随时随地都能练习自己的听力。而且学生们可以利用智能手机了解一些课外知识，增加自己的知识储备，更好的完善自己。

网络图

随着智能手机技术的快速发展，人们对于手机的依赖程度也越来越高。扪心自问一下，你是不是隔几分钟就要看手机？手机没电时是不是感到焦虑？和朋友出去玩时也会习惯性地玩手机？

据IT之家报道，近日，市场研究公司Statista公布了一组统计数据，数据显示的是去年各国用户平均每天使用智能手机的时间。从这份数据中可以看到，很多国家的用户每天花在智能手机上的时间都超过了一个小时。

中国只排第二，第一竟然是……

根据Statista的统计数据，在巴西，用户每天花费将近5个小时来玩手机；而中国用户排名第二，每天玩手机花费了3小时。

排名第三和第四的分别是美国和意大利，时间为25小时左右。其中，美国已经是智能手机全面普及的国家。

欧洲两个大国法国和德国，玩手机时间相对较短，每天大约为15小时。

警惕！手机上瘾易使人抑郁

也许作为“低头族”、“手机党”，你沉迷看剧、聊天、刷微博、刷朋友圈、逛网店无法自拔，对于外界眼光和自身变化都浑然不觉。但有些事情还是要提醒一下。

今年4月，新华社曾报道，美国一项研究显示，过度使用手机容易令人抑郁，尤其是女性。

宾厄姆顿大学研究人员调查了182名大学生，根据他们日常使用手机的频率分为“深思熟虑”“经常”“密切”“狂热”和“上瘾”5个等级。7%的调查对象用手机“上瘾”，12%“狂热”。这两组调查对象都因内心迫切需要手机而遭遇个人、社交和工作问题，且都有抑郁、社交孤立、社交焦虑、冲动和自卑症状。

别一直玩手机，有空多出去运动、交友，别因为玩手机忽视了你身边的人，有空多陪陪家人。至少外出开车、行走时不要玩手机，辣么拼命木必要。安全才是第一！玩手机的时间很多，生命只有一次，木法重来一局！

现在就连菜市场也要扫码才能进入了，我看到很多叔叔阿姨，很多都不会扫码，然后被拦在门外，无奈又无助。对年纪稍长的中老年群体来说，扫码也是一个很复杂的过程。

不得不说，智能手机更新换代越快，老年人越跟不上时代。

就拿安卓手机来说，确实是一个双刃剑。优势是可以联网，提供全面便捷的生活。年轻人买到手就能用了，但是在老年人来说，就是一个无从下手的机器，繁多而复杂，远不如按键机那么方便。

虽然，现在智能手机都有内置 “老人机模式”。但是老人机模式并没有太多作用，手机厂商单纯把图标和字体放大，实际上还是普通安卓的逻辑，操作还是很繁琐，还变更丑了。希望国内的手机厂商真的能把一部分精力放在面向老年人的手机系统上，在智能手机升级的路上，等等他们。

我倒是觉得，可以在智能手机上提供语音智能操作，通过语音一键传达，无论出去买菜、导航亦或是用手机听个戏曲，都能语音操作，轻轻松松的完成操作，这才是更人性化的设计了。其实，家电也是如此，现在的智能化家电，比如空调、冰箱、洗衣机，好多都可以通过语音控制，显著降低了老人的使用难度。

最后，就是稳定性了，这种稳定性包括两部分：一个是硬件稳定性；二是系统稳定性。对于老人家来说，面向老年群体的智能手机不需要那么多花里胡哨的功能，就可以满足出行和通讯需求就够了。所以，老人用的智能手机，或许会是一个不错的空白市场，希望手机厂商重视这个领域的开发。

大学生在使用手机的过程中并不是都很好地处理好手机对学习的影响这一问题，所以建议学校应该和家长、学生多沟通，使学生能正确认识到手机在生活中的作用只应该用于有必要的联系和沟通，而不是把手机用于娱乐。还有，学校有必要为中学生开展心理咨询和心理辅导的课程，使学生能够更加清楚的了解自己，了解周围的社会，对目前自己最重要的事情做一个规划，让学生树立一种健康的心理。

大学生玩手机这是一个普遍的现象，很多同学之所以如此是因为觉得自己经历了高中的那种苦，还不容易来到大学了，所以要尽情的玩个够，还有就是现在的风气造成的，很多人说真正成绩好的人是不玩手机的，但其实不是这样的，不管成绩好与坏还是会有人偷偷玩。

有些学生甚至用手机来消磨课堂时间，手机便成为课堂上的“毒物”。大学生沉迷于这些软件无法自拔。

有同学调侃，上课更像是在开会。这项措施实施了两个多月，起初，有的同学有抵触心理，还有的觉得害羞。渐渐地，同学们养成了习惯。学院领导表示，“手机换桌牌”只在大一、大二学生中实施，旨在帮助大家完成“从他律到自律”的转变。

课堂手机污染反映道德缺陷!虽然目前各个高校大都没有将解决手机问题在学校的规章制度中明文规定，但在课堂上使用手机的问题已经引起了不少院校的重视。据《江南时报》报道：日前，无锡商院将把“走进教室要关掉手机、呼机”列入对教师的考核内容，把“上课打手机等同于教学事故来处理”。

但单靠命令般的压制就可以彻底解决手机噪音问题吗？手机污染和上课大声喧哗一样影响课堂，但在课堂上大声喧哗并未因为有了规章的约束而消失。整治手机问题，关键是提高大学生的文明素质问题。只有从思想上认识到了公共道德的重要性，手机噪音污染才会从根本上远离校园，远离我们的课堂。

我觉得上课时是应该关机的，至少你不要让你的手机出声。当然，老师学生应该一视同仁。如今手机已不再是奢侈的消费品，拥有手机当然也不是什么新鲜事了。走在时代潮流前列的大学生当然不会与时代脱节，各种时尚新潮的手机在大学校园随处可见。有资料显示，目前中国手机用户已达到14亿。据最近国内一家权威调查公司的中国主要城市学生消费习惯调查显示，80%的大、中学生受访者最想添置的高档商品是手机，而手机在大学生中间的实际普及率更是高得惊人。“手机病”正随之疯狂蔓延。音乐会上不时传出刺耳的手机乐音；课堂上，神思飞扬的老教授被尖锐的铃声打断……在广大校园一项调查显示，80％的学生经常在课堂上或宿舍里听到别人用手机通话，超过一半的受调查者对此感到不满。

大学生生活是社会与学生时代的过度时间段，是人生中最快乐的时光，也是人生中的黄金时光。父母和国家都期望他的大学生孩子在这个时期能充分利用这个黄金时间，去学习知识、技术和本领，将来找个好工作，为社会和国家提供更好的服务。但是，如果我们学生把宝贵的课堂时间浪费在玩手机上，将会迎来人生中最空虚的时光。每个大学生应该主动的获取知识，多想想父母为了供自己上大学的付出，克制自己在课上玩手机的想法。不论是微信还是QQ，这些始终都是虚拟世界的交流，应该多多的关注现实世界的发展，通过人与人之间面对面的交流来建立良好的人际关系。

（1）健全学校的考核制度。针对老师不敢管学生这方面，因为害怕差评影响职称晋升等问题，建议学校应为教师的考评建立一个合理的方法，不仅仅看学生的评语，还要进教室进行听课观察，以及考察大学生的课堂表现和最终成绩的评定如何等。同时，营造大学生良好的学习氛围，老师应该增加学生的参与度，让学生学会交流，实现思维碰撞，乐意分享自己的观点，便于生生互动，便于老师分别指导，从而打破教师“一言堂”，打破传统的教师“主宰课堂”，实现教师的“主导课堂”，是学生乐于学习，并能充分发挥学生的主观能动性，不仅要会学习，还要掌握学习的能力。⑥或者高校可以开通微信公众号，正好利用学生熟悉的渠道为他们解决心理问题，有的学生性格比较内向，利用这个公众号可以避免学生直接接触心理老师，这样既保护了学生的隐私，学生又会更乐意分享自己的问题。

（2）积极开展丰富的大学生实践活动。现代大学生思维敏捷，能够迅速接受新鲜事物并快速掌握，同时个性鲜明、敢于尝试，但是现在大多数大学生接触社会的机会很少，大部分时间都是在校园里度过的。就高校方面而言，应当鼓励大学生走出校园，接触社会，从实际中学到一些对自己学业和将来工作有用的知识。只有当大学生从事对自己有意义的实践活动时，他们才会放下手机，从虚拟的网络世界中脱离出来。⑦

（3）在教室门前甚至书包储存柜。在国外许多大学的教室门前都设有书包存储柜，这样学生在进教室前，把书包和手机等放进上课教室前的柜子，并锁好，只能带本课堂所需的课本、笔记本和笔，甚至水杯和零食均不允许带进教室。这样一来，大学生的注意力只有上课，课堂纪律将因此改善，大学生的自控力就会慢慢形成，这样就可以彻底地解决课堂玩手机这一现象。

总之，大学生上课玩手机这一现象已经非常普遍和广泛，既有外界环境的原因，也有学生自身的原因。为了提高高等教育的效果，为社会输出高端人才，学校应该加强教学管理，健全考核制度，改革教学模式，增加必须设施，促使大学生摆脱对手机的依赖，彻底解决课堂玩手机的现象。同时，大学生自身也需要努力，要树立远大的人生理想，培养顽强的意志，端正良好的态度，抓住人生中最美好的时光，完成该阶段有意义的事情，将来才能拥有幸福的人生。