日本人怎么交换交换名片

　日本是一个礼仪之国，很多方面都需要讲究礼仪，那么在生活方面，有生活礼仪，在商务方面，也有对应的商务礼仪，那么商务礼仪中的交换名片应该如何做最为恰当呢跟着我来看看吧!欢迎阅读。

　互换名片的商务礼仪

　1从地位最高的人开始按顺序交换名片由双方地位最高的人开始，按顺序交换名片。

　2名片应由下级先递出 ，下级要先递名片，上级则在接受了下级的名片之后再拿出自己的名片，这是名片的交换顺序。

　如果上级先拿出了名片，下级则应先说“非常抱歉，我迟了一步”之后再接受，然后马上把自己的名片递上去。如果是同时拿出来了，则先等上级拿了自己的名片之后再接受上级的名片。

　访问别的公司时，由于是“打扰”了对方，因此由访问的人先拿出名片。但如果访问者显然是上级时，则应由被访问者先拿出名片。

　3即使已就座，交换名片时也必须站起来 尽可能用双手递交名片、接受名片，不过如果用一只手也能姿势优雅地交换名片的话，也不算失礼。

　用右手轻轻拿住名片的一角，递到对方胸部稍下的位置。 在递交名片的同时，要说“请多关照”，如果能主动报出公司名以及自己的姓名的话，就更加符合礼节，一定能够给对方留下一个好印象。

　以上是日本商务礼仪中交换名片的一些介绍，希望可以帮到您，收获更好的工作机会。

　作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我整理的大班教案5篇，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　 总结及分析

　环境是人赖以生存和发展的基础。教学实践证明，儿童是通过与环境的相互作用生成并开展活动的。环境是孩子的老师，不同的环境在儿童成长过程中会产生不同的影响，为孩子成长创造良好的环境是孩子发展的关键。家园外出活动就是让孩子们走出课堂，引导孩子认识自然、认识社会的一个过程。

　 一 、活动设计

　 1、活动内容

　主要分为两大部分：一是沿途介绍兰州的历史和各景点的情况，让孩子了解兰州，认识自己生活的人文环境；二是到达目的地后，让孩子们在玩沙水的活动中了解自然，认识自然。

　 2、 活动准备：

　（1）场地考察

　教师提前到兰州百合花公园进行了详细了解。其中包括公园内的几个部分的环境；其具有危险性的因素有哪些；行走路线怎样最为恰当；每个具体活动实施所定位置等。

　（2）收集资料

　收集兰州及沿途各风景点的相关资料。向专业导游学习如何介绍，并提前预习和演练，将行车时间与内容和时间相吻合，保证行程连贯。

　（3）孩子的准备

　复习、巩固所学有关风景，动植物之类的歌曲、儿歌舞蹈等，与孩子们讨论爱护周围环境方面的话题。

　3、活动进程： （2）进入百合公园后，沿公园小路走，向孩子介绍各种花朵的名称和路边各种树木，并带领孩子们唱《柳树姑娘》、《蝴蝶与蜜蜂》、《花儿红》等儿歌。随时提醒孩子路上看到或自己吃过的废物应主动丢进垃圾桶。通过提问，启发孩子为小草浇水,让孩子认识到小草也是有生命的,并借此告诉他们正确浇花的方法。

　（3）亲子游戏的比赛：

　游戏一《小脚踩大脚》

　将游戏玩法、规则告诉大家，请各位家庭主动报名参加，抽选五个家庭进行比赛。有爸爸带着女儿的，有妈妈带着儿子的，他们赤着脚踩在沙滩上，玩得十分开心。

　游戏二《大熊抱小熊》

　家长跪在沙滩上，孩子就像小熊一样，紧紧抱着大熊向前爬行，由于宝宝年龄小，很多半路就掉在沙滩上了，虽然那天天气比较热，但大家还是很认真的游戏着，一片热闹景象。

　（4）玩沙、玩水：

　让家长与孩子，孩子与孩子，家庭与家庭的合作关系进行游戏。制作出一座或几座沙滩作品，最后进行作品的比赛。大家认真制做沙雕，家长也像回到了童年时光，赤着脚，挽起裤管，和孩子像伙伴一样的玩着。孩子嘴里还不时的说着自己所做的是“ 城堡”、“小河渠”、“汽车”、“飞机”等等。教师时时去观察他们的作品，鼓励孩子做的真好，提醒他们工具可以交换使用，分工合作，提水的提水，铲沙的铲沙，家长们也引导孩子发挥想象力和创造力。

　 二、活动分析

　 1、活动特点

　（1）将多个教育主题融入活动之中，让孩子在玩中学、学中玩

　俗话说“处处留心皆学问”，对于孩子来说更是如此。外面的世界是陌生的，也是好奇的，《快乐星期五》活动充分利用孩子的好奇心，激发他们的求知欲望。通过老师介绍兰州和相关景点的历史，让他们认识、了解家乡，认识大自然、了解大自然。同时，该项活动还将多项主题教育融入活动之中，如培养孩子们环保意识，培养孩子之间互相帮助、团结友爱品格，培养孩子们的合作意识，铸造他们乐观、自信、外向型寻求沟通的良好性格等。

　（2）加强了家、园合作，使家园共育在活动中得到延伸

　通过活动，进一步融洽了家、园、子之间关系，创造了一个彼此容易沟通、交流和了解认识的机会，消除了彼此间的情感隔阂。同时，使家长更全面、更真实的了解了自己的孩子，有助于家长树立现代教育观念，有针对性的解决教育孩子过程中出现的问题。

　 2、活动的启示

　（1）家园外出活动的目的充分发挥家庭与幼儿园的合力，通过创造或提供适宜的环境来教育孩子，因此，能否让家长理解并积极配合活动是关键。在日常生活中，虽然有的家长也带孩子出去玩耍、旅游，但许多家长目的性不强，在野外不能有针对性的引导孩子，影响了教育的效果。

　（2）活动的主动性掌握在教师手中，作为教师要能提前考虑到活动中所要出现的各种情况，周详细致的作好准备、预习，在活动中要成为组织者、引导者、支持者，要调动家长主动配合及参与的积极性，激发大家活动的兴趣，营造和谐快乐的氛围。

大班教案 篇2

　 活动目标：

　1在了解名片功能的基础上，知道名片能为人们的生活工作带来方便，用自己喜欢的表现形式设计装饰自己的名片。

　2体验与众不同的创新所带来的快乐与成就感。

　 活动重难点： 初步尝试用自己喜欢的表现形式设计装饰自己的名片。

　 材料及环境创设：

　1幼儿有互留通讯方式的愿望。

　2幼儿收集的多种名片，教师设计的名片。故事《小狮子的名片》中大象医生的名片。

　3已讲过故事《小狮子的名片》。

　4材料：淡色彩纸、记号笔、手机和电话机的（必要的时候给他们）。

　5资料区：布置“我带来的名片”（事先让幼儿看看说说名片，对名片提一些问题，并将问题贴在名片旁）。

　 设计思路：

　新课程要求教师能善于发现活动中可以生成的内容，能反映孩子的兴趣需要，从中捕捉有价值的信息，抓住契机，进行预设。

　在临近毕业的这个月，我们发现最近我班的孩子们把自己家的电话号码写在一张小小的纸上与好朋友交换，互留号码。上面有电话号码也有自己的名字，形成一张张小小的名片。孩子们已经有了要互留信息的'初步愿望，表现出自己对同伴的依恋。因此，我们预设了这个活动，让孩子们的这种情感需求得以满足。在让孩子们初步了解名片功能的基础上体验名片为人们的生活工作带来的方便，并用自己喜欢的表现形式设计自己的名片，从中体验与众不同的创新所带来的快乐和成就感。

　《指南》中指出：“学习活动应尊重幼儿的个体差异，鼓励支持幼儿富有个性和创造性地学习与探索，表达与表现。”而名片是较好表现自己的与众不同，富有个性的一种方式。孩子们可以根据自己的喜好和想法进行不同的设计、装饰，这个设计装饰的过程中能体现出孩子们自己独特的审美眼光和个人风格，而老师在这个过程中应鼓励和尊重其与众不同的想法和喜好，增强幼儿的自我意识，让孩子们在互相交换名片的过程中体验着与朋友交换信息的快乐，使同伴间的友谊得到了升华。

　一、讨论名片的作用

　1、出示大象医生的名片后提问：

　2、这是什么？（名片）你怎么知道的？

　3、它帮助小狮子解决了什么问题？（小结：小狮子生病了，名片帮助他请来了大象医生。）

　4、你们见过名片吗？谁的名片？

　5、人们为什么要用名片？有什么用？（小结：名片有各种用处，可认识新朋友，可与朋友保持联系，可介绍自己的单位，名片为人们的生活与工作带来很多方便。）

　二、欣赏名片

　过渡语：“我们小朋友也带来了很多名片我们来看看。”

　1、出示多种幼儿收集的名片，

　⑴边观察边交流问：“上面有什么？”（引导幼儿从共同点上观察：地址、名字、电话号码“这么多名片上都有些什么东西？”）

　⑵教师小结

　2、出示教师设计的名片，问：“这是谁的名片？你怎么知道的？和刚才的有什么不同？”

　三、设计名片

　师：你们想不想设计自己的名片？

　1、讨论：怎样设计自己的名片？上面有什么？

　2、幼儿设计

　教师帮助有困难的幼儿。

　四、互换名片

　1、介绍自己设计的名片（鼓励幼儿相互提问）。

　2、互换名片

大班教案 篇3

　活动准备：

　木偶老人，12个月份娃娃(头戴绿色帽子，身穿1～31 数字衣服的为大月份娃娃;头戴红色帽子，身穿1～30数字衣服的为小月份娃娃;头戴粉红色帽子，身穿1～28或者1～29数字衣服的为二月份娃娃，突出二月份的特殊性)，人手一本日历，另准备录音机、《生日快乐》磁带等。

　活动过程：

　一、出示木偶老人，引出话题

　教师：这是年历老爷爷，他有12个调皮的孩子，现在不知躲到哪里去了，请小朋友帮老爷爷找一找。

　幼儿帮年历老爷爷找月份娃娃，找到后按从小到大顺序进行排列。

　二、通过操作，帮助幼儿认识月份和星期

　1、认识月份。

　教师：老爷爷告诉我一个秘密，他的12个孩子都有一个名字。教师按顺序介绍12个月份。

　引导幼儿把月份娃娃按颜色分成两队，排出大的月份、小的月份。教师指导幼儿看相同颜色的月份娃娃身上的衣服，看看各是几天，从中知道大的月份每月有31天，小的月份每月有30天，二月份有29天或28天。

　2、认识星期。

　幼儿分小组集体操作。

　教师请幼儿找找12个月份娃娃身上的数字有什么不同讲讲红色数字、黑色数字分别代表什么

　教师小结：一般来说，每个月份中的红色数字代表星期六、星期日，也就是我们的双休日。一个月中有4个星期，每一个星期有7天。此外，国家法定的节日如国庆节、儿童节等也用红色数字表示。

　3、引导幼儿感知日历与年历的不同处。

　教师：老爷爷把他的12个月份娃娃编在一本厚厚的书里，现在请小朋友打开它，看看老爷爷的孩子是不是都躲在里面。

　幼儿翻看，知道日历中有12个月份。教师指导幼儿翻看每一页，知道每一页上的数字代表一天。

　教师小结：印有一年的月份、星期、日期、节气等的印刷品称为年历。把一年中的每一天都用一页纸来表示，上面印有年、月、日、星期、节气、纪念日等的本子称为日历。

　三、做游戏“找生日”，帮助幼儿巩固对日历的认识

　请幼儿找出自己的生日在日历中是哪一个月的哪一天，谁找得最快就和这个月的月份娃娃交朋友。

　教师播放乐曲《生日快乐》，请在某一月份出生的幼儿到该月份的月份娃娃那儿去过生日。

　活动结束：

　请幼儿回家后在日历或年历中找一找爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等的生日。

　大班《认识日历》教学反思

　《纲要》指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材，以幼儿身边的日历说起让幼儿感受数学就在身边，有利于激发幼儿的探索欲望和对数学活动的兴趣。

　活动的目的是让幼儿初步认识日历，在操作中了解一年有12个月，不同月份有不同的天数。对日历感兴趣，初步感知时间概念，懂得珍惜时间。发展推理能力。

　这对于我们班孩子来说是一个还没有接触过的新知识，为了能让幼儿的还子们学的开心有趣于是我以今天是什么年的问题引出主题。果然还子们的积极性一下了高起来了 。接着我以小兔子不明白的问题让孩子们的帮助解决。你带的日历是那一年的20xx年、20xx年、20xx年、虎年、兔年的孩子们争先恐后回答着。你是怎么知道的孩子的小眼睛可亮了：我的日历最上面有数字20xx的就是20xx年。我的日历上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12个月这一点大多数小朋友知道，可是对于每个月有不同的天数、认识几月几日他们还从来没有学习过。

　于是我在黑板上挂了一个大年历，请他们观察一个月有多少天，是不是每个月的天数都是一样的。孩子们的发现果然不出意外，他们问：老师，为什么有的30天，有的31天，还有这个2月怎么是29天(28天)。在他们发现这个问题后，　我用“拳头”形象地来区分大月小月，调动了孩子们的积极性，孩子们在学中乐，玩中学，真正做到了“寓教于乐”。在寻找日历秘密的过程中，孩子们的发现远远超过了我的预期。有的孩子说：“老师，我发现了日历上的数字颜色。”“为什么不一样呢”，我把这个球又抛给了孩子，有的孩子就说：“红色是休息天，我们可以不上课。”有的孩子说：“不对，有的红色不是休息天，是节日，你看!”还用自己发现的事实给你证明

　在接下来的“找节日”环节中，当我说出节日后，小朋友首先要反应是几月几日，接着在年历中找出来。在找的过程中，孩子们找得都对的，而且迅速还很快!可是我发现这样能力弱的小朋友得不到锻炼了，于是我说：请几个孩子到老师的日历上来找。这下，孩子们更积极了。

　整个活动下来，给我感触最深的是，要想小朋友学得开心，首先老师必须带动学习气氛，让每个小朋友都在不自主地投入到活动中去，只有大家都参与了，老师教得开心，小朋友学得也开心。

大班教案 篇4

　 教学目标：

　在观察活动中寻找不同特征学习6的组成，初步了解交换律。

　 教学准备：

　不同特点的积木共六块、数字若干

　 教学过程：

　1寻找通过观察积木，寻找积木中的不同特点来学习6以内的组成学习用自己的方式来记录看到的

　2讲述幼儿将自己发现的积木不同特点，用自己的理解方式进行讲述。

　例如：六块积木中有2块是红色的，4块是**的，6分成2和4，2和4合起来是6。（幼儿讲述，教师在黑板上进行总结和归纳）

　3操作幼儿在练习纸上，对6的组成进行归纳、总结，填空。

　 活动反思：

　数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分。本学期大班的孩子们已经学习过了《5以内各数的组成》，对于数的组成他们也已经有了一定的经验。在日常的教学中发现，平时执教这样的活动所运用的教育过程与手段都注重记忆与训练，于是在选材后思考：如何增强活动的趣味性，运用操作和游戏覆盖传统的记忆和训练。不要花哨要实用；不要枯燥要趣味。在本次活动中时刻遵循着这个原则。

大班教案 篇5

　 活动目标：

　1、激发幼儿热爱动植物，热爱大自然的情感。

　2、锻炼幼儿的语言能力和探索研究能力。

　3、拓展幼儿对昆虫的认识，了解部分昆虫的特征与特殊本领。

　 活动准备：

　1、各种昆虫的、标本、仿真实物若干。

　2、关于昆虫的录象和课件。

　3、彩色手工纸与彩色卡纸。

　4、橡皮泥与水彩笔。

　 活动过程：

　（一）导入活动小朋友们，今天老师要带你们去参观昆虫大世界，了解一下昆虫的世界是怎样的，它们是怎样生活的。在参观的时候，请小朋友保持安静，认真听导游阿姨给我们的讲解！要爱护展台上展出的昆虫，还要注意仔细观察。

　（二）参观昆虫大世界导游：小朋友们好，欢迎你们来到昆虫大世界参观。我们在这里为小朋友们提供了许许多多不同种类的昆虫，有天上飞的，地上跑的，还有草丛里跳的，它们有的是害虫，有的是益虫，而且他们都还有着自己特殊的本领。下面就让我们去认识这些可爱的小昆虫吧！

　（1）首先我们来到的是仿真实物区，在这里小朋友看到的是还原我们生活中真实昆虫样子的模型。小朋友们看看这些小昆虫是不是很可爱啊？是不是想摸摸它们啊？但是我们要爱护它们。

　（2）小朋友们跟我来。下面我们来到的是展区。在这里你们不仅看到各种各样的昆虫。还可以看到小昆虫的生活环境和生活习性。小朋友们看，这里有蝗虫、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、毛毛虫、蜘蛛、蜗牛……

　（3）现在我们要去下一个展区了，小朋友不要掉队。这里是标本展区，这里面陈列着许多小昆虫的标本，有蝴蝶、蜻蜓、蝉、还有瓢虫和甲克虫等等。小朋友们知道这些标本是怎样做成的吗？（不知道）那我来告诉小朋友。我们先把捉来的小昆虫固定在一个扳子上，然后将它们放在一个干燥通风的地方凉干，最后再把他们陈列玻璃的展示盒里，这样一个漂亮的昆虫标本就做成了。比如蜻蜓，它可以吃象蚊子，苍蝇这样的害虫，所以它是益虫。象蝉，也就是我们平时说的知了，它专吸树木的汁液，所以它是害虫。

　（4）最后，我带小朋友去我们的放映厅。在这里，我将为小朋友们放映昆虫生活和寻觅食物的录象，请小朋友们认真观看。

　小朋友们，今天我们去参观了昆虫大世界，在里面我们也见到了许许多多不同种类的昆虫。那么让你们印象最深的是哪些昆虫呢？它们有什么特殊的本领吗？

　教师小结：总结幼儿说出的昆虫的特殊本领。

　（三）给昆虫进行分类小朋友们通过参观知道了许多昆虫的知识，那么我们就对这些昆虫进行一下分类吧。

　（1）首先，我们按照它们的活动方式来进行分类：飞行、爬行、跳跃。出示昆虫的，让小朋友说出它是哪一类的，然后按照类别把它们固定在黑板上。

　（2）按照它们的活动方式分类小朋友们都知道了，那老师再换种方法让小朋友们分类，下面我们按照它们是益虫还是害虫来进行分类，并且我要请小朋友回答出它为什么是害虫或者为什么是益虫。（播放分一分和抢答问题的录象）教师小结：我们通过分一分的游戏，知道了哪些是害虫哪些是益虫，所以以后我们要消灭害虫，同时也要保护益虫，蜻蜓可以吃蚊子苍蝇等害虫，我们以后还能不能去扑捉蜻蜓啊？

　（四）美工活动展现多种多样的昆虫今天我们认识了这么多的昆虫，老师为小朋友们准备了各种工具和材料，把你最喜欢的昆虫通过绘画或做手工展示出来，一起来布置我们班的昆虫大世界，好吗？手工组：可以用手工纸折昆虫；绘画组：绘画自己喜欢的昆虫；泥工组：用橡皮泥做自己喜欢的昆虫；拼图组：拼出各种昆虫的样子。小朋友们可以根据自己的喜好去选择不同的组去把这些可爱的小昆虫展现出来。 教师小结：对幼儿作品进行评价，布置展板。

在小米手机最近新发布的MIUI系统中，新增加了一个非常给力的功能，那就是来电秀。来电秀支持好友给我们打电话时，显示我们自己设置的来电秀，那么具体具体该怎么设置呢？

小米手机设置来电显示方法

请大家将自己手机上的MIUI系统升级到最新的MIUI系统版本（MIUI7之后的版本），升级完毕之后，点击桌面上的联系人应用，打开联系人主页面。

在联系人主页面中，点击“我的名片”选项，然后就可以进入我的名片资料中设置来电秀和头像了。

点击“添加头像”按钮，按提示可以选择手机本地或者使用相机拍摄。

投降设置好之后还可以拍摄来电秀哦，具体功能我就不在赘述了，大家想知道的话请自行上网搜索。

小米手机自定义来电秀：

1、将小米手机上的MIUI系统升级到最新的MIUI7版本，升级完毕后，点击桌面上的联系人应用，打开联系人主页面；

2、在联系人主页面中，点击“我的名片”选项，进入我的名片资料中设置来电秀和头像；

3、点击界面中的“添加来电秀”按钮，开始添加来电秀视频。进入来电秀添加页面时，点击“立即开拍”按钮即可；

4、打开手机摄像功能，找一个好的景色即可开拍。拍摄时需长按界面中的拍摄按钮，当拍摄自动停止后，页面会弹出“点击屏幕预览朋友接听时的效果”文字提示，需轻触屏幕可看到来电效果；

5、这样来电秀已经设置完毕，好友在接听电话时，页面背景会自动显示来电秀功能，还可设置头像，点击“添加头像”按钮，可选择现场拍一张照片，也可选择使用手机相册中的。

交换名片的礼仪

交换名片的礼仪1

　为社交需要印制的名片，自己的职务不应自吹夸大，乱挂不实的头衔。　 外出时不忘携带名片，名片应从名片夹中抽出，名片夹最好是放在上衣胸口的袋里，千万不要放在长裤口袋里。　名片最好是站着递给对方，如果自己坐着，待对方走过来时，应站起来，问候对方后再交换名片。　地位较低的人或是来访的人要选递出名片。如果对方来的人多，应先与主人或地位较高的人交换。　名片应该以双手递给对方，收名片者，也要用双手去接。　拿到对方名片时，应先仔细地看一遍，同时也确认一下对方的头衔。　收了对方的名片后，若是站着讲话，应该将名片拿在齐胸的高处；若是坐着，就放在视线所及之处。　在交谈时，不可折皱、玩弄对方的名片。　与对方分别时不可将对方名片任意丢弃在桌上。　收到别人送的名片应妥善保存，以防丢失。

交换名片的礼仪2

　递送名片

　在社交场合，名片是自我介绍的简便方式。交换名片的顺序一般是“先客后主，先低后高” 。当与多人交换名片时，应依照职位高低的顺序，或是由近及远，依次进行，切勿跳跃式地进行，以免对方误认为有厚此薄彼之感。如果自己这一方人较多，则让地位较高者先向对方递送名片。递送时应将名片正面面向对方，双手奉上。眼睛应注视对方，面带微笑，并大方地说：“这是我的名片，请多多关照。”如同外宾交换名片，可先留意对方是用单手还是双手递名片，随后再跟着模仿。因为，欧美人、阿拉伯人和印度人惯于用一只手与人交换名片；日本人则喜欢用右手送自己的名片，左手接对方的名片。

　名片的递送应在介绍之后，在尚未弄清对方身份时不应急于递送名片，更不要把名片视同传单随便散发。递送名片的先后没有太严格的讲究，一般是地位低的人先向地位高的人递名片，男性先向女性递名片。出于公务和商务活动的需要，女性也可主动向男性递名片。

　接受名片

　接受他人名片时，应起身或欠身，面带微笑，恭敬地用双手的拇指和食指捏住名片的下方两角，并轻声说：“谢谢！ … … 能得到您的名片十分荣幸！”如对方地位较高或有一定知名度，则可道一句“久仰大名”之类的赞美之词。接过名片后，应十分珍惜，并当着对方的面，用30 秒钟以上的时间，仔细把对方的名片看一遍。随后当着对方的面郑重其事地将他的名片放入自己携带的名片盒或名片夹之中，千万不要随意乱放，以防污损。如果接过他人名片后一眼不看，或漫不经心地随手向口袋或手袋里一塞，是对人失敬的表现。倘若一次同许多人交换名片又都是初交，那么最好依照座次来交换，并记好对方的姓名，以防搞错。

　索取名片

　在公共场合如欲索取他人名片，需要讲究策略和方法，既要确保要到名片，又要争取给对方留下良好的印象。索取名片有以下四种常规方法：

　（1）交易法。君欲取之，必先予之。即一方主动给对方递上自己的名片，一般而言，对方也会礼貌地给主动的一方递上自己的名片，以示相互间的友好与尊重。

　（2）激将法。给对方递送名片的同时，礼貌地说：“这是我的名片，请多关照。能否有幸与您交换一张名片？”

　（3）谦恭法。向对方说：“不知以后如何向您请教？”谦恭要讲究对象，一般与比自己位高年长者交往时采用此法。

　（4）平等法。跟与自己年龄、职位等相当者交往并想获取对方名片时，可向对方说：“不知以后如何与你联系？”

　为了查找和使用方便，宜分类收藏他人的名片。对个人名片则可按姓氏笔画分类，也可依据不同的交际关系分类。要留心他人职务、职业、住址、电话等情况的变动，并及时记下有关的变化，以便通过名片掌握每位客户、每个朋友的真实情况。

交换名片的礼仪3

　在涉外交往时，与外国人互换名片，通常在下述几个方面必须严格地遵守礼仪规范。

　其一，是参加涉外交往时，应随身必备名片。按照惯例，在外事活动中，一般不宜主动向外国友人索取名片。然而，当对方主动提议互换名片，率先将名片递送过来，或是我方有必要进行较为周详的自我介绍、在拜访外人员需要经由他人代为通报时，都需要使用自己的名片。因此参加涉外活动前，即应将本人的名片装入专用的名片包，或是放在上衣口袋之中，以供随时取用。

　其二，是递送本人名片时，应当彬彬有礼。需要将本人名片递交给外国友人时，应当起身站立，走向对方，面含笑意，以右手或双手捧着或拿着正面面对对方的的名片，以齐胸的高度，不紧不慢地递送过去。与此同时嘴里应当说明：“请多关照”，“请多指教”或是“希望今后保持联络”。同时向多人递送本人名片时，可由尊而卑或近而远，依次而行。

　其三，是接受他人名片时，应当毕恭毕敬。当他人主动将名片递给自己时，一定要表现出自己的恭敬、重视之意。首先要起身站立，迎上前去，中称“谢谢”。然后，务必要用右手或双手并用将对方的名片郑重其事地接过来，捧到面前，仔细默念一遍。最后，应将对方的名片收藏于自己的名片包或是上衣口袋内，并随之递上自己的名片。

　其四，是参与国际交往时，当熟知名片的特殊用途。在国际交往中私人名片还可以发挥下列几种特殊作用。第一，可以之代替私人书信。第二，可以之代为引荐他人。第三，可以代替送礼时专用的礼单。第四，可以之在拜访时代为通报或代替留言。第五，可以之向亲朋好友通知本人的有关变动。

交换名片的礼仪4

　 一、交往礼仪

　交换名片是建立人际关系的第一步，适合在与人初相识的时候，作完自我介绍或经他人介绍以后进行。一般情况是：

　地位低的人向地位高的人递名片;

　男性先向女性递名片;

　当对方不止一人时，应先将名片递给职位较高或年龄较大的人;

　如分不清职位和年龄，可依照座次递名片，应给对方每人一张，以免厚此薄彼。

　名片代表一个人的身份，在未弄清楚对方来历之前，不要轻易递送名片。

　 二、 递送名片的礼仪

　面带微笑;正视前方，不要压住名字，以方便对方阅读;恭敬地用双手的拇指和食指分别捏住名片上端的两角，轻轻奉上。交换名片时的高度不能低于腰部以下。如果是坐着，应起身或欠身递送，递送同时可以说：“我叫，这是我的名片”。或“请多关照”等客气话，以增加亲切感。

　 三、 接受名片的礼仪

　接受名片时，应该起身或欠身;面带微笑，恭敬地用双手的拇指和食指接住名片的下方两角;并轻声说：“谢谢”或“能得到您的名片十分荣幸”，面对地位较高或有一定知名度的人，可以说“久仰大名”之类的赞美之辞。接过名片后应十分珍惜地当着对方的面快速浏览一遍，然后看着对方的脸说：“哦!是公司的先生”这是为了确认对方的姓名和公司。千万不要拿着名片在对方的脸上上下打量，这是极没礼貌也容易引起别人反感的行为。

　 四、 交换名片的注意事项

　名片应放在方便易取的地方，保持平整干净，不要临到头慌乱寻找;

　接受名片时，如果手上有东西，要先放下后再接受名片，否则给人以随便，不重视的感觉;

　接受名片后，一定要认真阅读，而不是置之不理，随手塞进口袋或随意放在一边;

　切忌看过后用手把玩名片;

　不要逢人就发名片，显得太随便;

　有的时候可以先交谈，合适的时机再交换名片;

　随身携带的名片应该放在精致的名片夹中;

　避免把别人的名片错递出去，这是严重失礼;

　对方递送名片，自己却没带名片时要表示歉意。

交换名片的礼仪5

　第一条首先要把自己的名片准备好，整齐地放在名片夹、盒或口袋中，要放在易于掏出的口袋或皮包里。以免用时手忙脚乱。

　第二条递交名片要用双手或右手，用双手时，须拇指和食指执名片两角，让文字正面朝向对方，递交时要目光注视对方，微笑致意。也可顺带一句“请多多关照。”

　第三条接名片时要用双手，并向对方道谢或者点头致意，然后要认真地看一看，然后将名片放在合适的地方，不要随意乱塞，更不要拿在手中玩弄，或者随意放在桌面上。

　第四条出席社交活动、参加会议，应该在活动、会议之前或之后交换名片，不要在会议、活动期间与别人交换名片。

　第五条处在一群彼此不认识的人当中，名片的发送可在刚见面或告别时，但如果自己即将发表意见，则在说话之前发名片给周围的人，可帮助他们认识你。

　第六条不要在一群陌生人中到处传发自己的名片，这会让人误以为你想推销什么物品，反而不受重视。

　第七条除非对方要求，否则不要在年长的主管面前主动出示名片。

　第八条参加餐宴活动时，名片都不能在用餐时发送，因为此时只宜从事社交而非商业性的活动。

交换名片的礼仪6

　 关于交换名片的礼仪

　若想适时地发送名片，使对方接受并收到最好的效果，必须注意下列事项：

　1首先要把自己的名片准备好，整齐地放在名片夹、盒或口袋中，要放在易于掏出的口袋或皮包里。不要把自己的名片和他人的名片或其它杂物混在一起，以免用时手忙脚乱或掏错名片。

　2出席重大的社交活动，一定要记住带名片。参加会议时，应该在会前或会后交换名片，不要在会中擅自与别人交换名片。

　3处在一群彼此不认识的人当中，最好让别人先发送名片。名片的发送可在刚见面或告别时，但如果自己即将发表意见，则在说话之前发名片给周围的人，可帮助他们认识你。

　4不要在一群陌生人中到处传发自己的名片，这会让人误以为你想推销什么物品，反而不受重视。在商业社交活动中尤其要有选择地提供名片，才不致使人以为你在替公司搞宣传、拉业务。

　5对于陌生人或巧遇的人，不要在谈话中过早发送名片。因为这种热情一方面会打扰别人，另一方面有推销自己之嫌。

　6除非对方要求，否则不要在年长的主管面前主动出示名片。

　7无论参加私人或商业餐宴，名片皆不可于用餐时发送，因为此时只宜从事社交而非商业性的活动。

　8递交名片要用双手或右手，用双手拇指和食指执名片两角，让文字正面朝向对方，递交时要目光注视对方，微笑致意，可顺带一句“请多多关照。”

　9接名片时要用双手，并认真看一遍上面的内容。如果接下来与对方谈话，不要将名片收起来，应该放在桌子上，并保证不被其他东西压起来，使对方感觉到你对他的重视。

　10破旧名片应尽早丢弃，与其发送一张破损或脏污的名片，不如不送。

　11交换名片时如果名片用完，可用于净的纸代替，在上面写下个人资料。

　 如何优雅地递送名片：

　递送名片时要用双手，除了要检查清楚确定是自己的名片之外，还要看看正反两面是否干净。而在递送过程中，应面带微笑，注视对方。名片的位置是正面朝上，并以让对方能顺着读出内容的方向递送。如果你正在座位上，应当起立或欠身递送，递送时可以说一些“我叫，这是我的名片”或是“我的名片，请您收下”之类的客气话。此外，自己的名字如有难读或特别读法的，在递送名片时不妨加以说明，同时顺便把自己“推销”一番，这会使人有亲切感。相反地，接到别人的名片时，如果有不会读的字，应当场请教。

　 如何得体的接收名片：

　接收名片时，除特殊情况外(比如身有残疾等)，无论男性或女性，都应尽可能起身或欠身，面带微笑，用双手的拇指和食指压住名片下方两角，并视情况说“谢谢”“能得到您的名片，十分荣幸”等。名片接到手后，应认真阅读后十分珍惜地放进口袋或皮包内，切不可在手里摆弄。如果交换名片后需要坐下来交谈，此时应将名片放在桌子上最显眼的位置，十几分钟后自然地放进皮夹。切忌用别的物品压住名片和在名片上做谈话笔记。在接收名片后，如果自己没有名片或没带名片，应当首先对对方表示歉意并如实际说明理由。

　递送名片地位低的先向地位高的人递名片，男士先向女性递名片。当对方不止一人时，应先将名片递给职务高者或年龄长着;弱分不清职务高低、年龄大小，宜先和自己对面左侧的人交换名片，然后按顺序进行。

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可以。根据查询珍爱网官网显示，用户自身通过珍网的完整认证，即可在对方资料页向其发出查看身份证信息的请求，对方也通过了珍爱网的身份认证，并且同意用户的请求,即可查看对方的身份证信息，若要手机号码的话可以进行名片互换。

递送名片时态度要恭敬礼貌

销售员在递送名片时的大忌就是捏住名片的一角递出去，或者是手指夹着名片伸出去。这两种方式都是将尖利的指尖朝向对方，是极其违背礼节的。正确的方法应该是：手指并拢，用大拇指夹住名片的两端，名片放于手掌上，礼貌地送到对方面前。也可以用食指与大拇指夹住名片双手递上。同时要注意名片要正向面对客户，使客户能清楚地看到上面的内容，递送的距离要注意是客户容易接到的，这样才是正确递送名片的手法。另外不要忘记要面带微笑，动作不能拖拉，以免让对方有排斥感。

名片要放在容易取出的地方

有些客户会观察销售员出示名片时的态度和动作来判断他的人品。销售员在外出时事先要把名片放在容易取出的地方，在要送出名片时顺手拿出递给对方，同时说一声：“这是我的名片，请以后多联系。”这必然留给对方一个较好的印象。

接受名片时要有礼貌客户回赠名片时你同样要双手接回名片。

在结果他人名片时首先要记得看一看，这点至关重要。最好轻声念出名片上对方的姓名和职位等信息，这是尊重对方的表现，千万不可在接过后表现出不屑的动作或放在一边、玩弄名片、交给其他人等行为，也不要放在裤袋里，更不能遗忘在桌上。在给多人递送名片时，如果对方也将自己的名片递过来，此时应立即接过该名片，适当处理好后再继续后面的动作，不要左右开弓。

注意事项

在使用名片时态度一定要慎重，不可有任何轻浮的举动，这样看起来非常没有礼貌。

对待对方的名片要保存好，不能随便乱放或不屑一顾。

望采纳