小米手机recovery模式进入后怎么操作

一定要先确定你的目的。revcovery进入以后，在小米的手机上就会显示中文或者英文的选项，你需要音量上下键来选择，电源键确定。

如果只是要重启，那么，就直接选择中文——重启系统——重启到系统一（即最近使用的系统）。

如果你是要清理手机内存，那么选择清理用户数据和清理手机缓存。

如果是要刷机，那么，就选择刷机包就可以了。

进入小米recovery模式的方法：

一软件进入方法：

1要先打开手机系统文件夹或者从手机页面上找到系统更新，然后点击进入，如图所示。

2打开系统更新界面以后，在右上角，点击如图所示位置。

3在弹出的对话框中，点击重启到恢复模式（Recovery），如图所示。

4在弹出的对话框界面重启Recovery下方，点击立即重启，重启手机后进入Recovery模式。如图所示。

二按键进入：

1手机在重启时，同时按住音量+键和电源键，大约3s左右，即可进入小米Recovery模式了，按电源键选择简体中文，如图所示。

2进入Recovery模式，主菜单显示：重启手机，清除数据等功能项，如果不进行恢复出厂设置，按住电源键重启手机。如图所示。

3按完重启后，再按电源键选择重启进入系统。如图所示。进入小米Recovery模式还可以使用手机助手，只需要将小米手机连接电脑，通过第三方软件也可以进入Recovery模式。

最后需要注意的是小米手机进入Recovery模式时，必须保证手机电量在30%以上，以免出现系统故障会导致无法开机。

理应是在原来的位置，如果原地点找不到可以用Easyrecovery软件找回

打开Easyrecovery后,有个数据恢复你用下里面的高级恢复或者删除恢复,扫描你文件的原始地址不过前提是你原文件所在的磁盘最好不要放新的东西(因为Easyrecovery是通过搜索磁盘地址来恢复的,当你放置了新的文件到磁盘后可能会覆盖原来的存放位置,这样就找不回了)

其实,如果数据丢失,用这个软件找回来并不难,但前提是,如果你的文件很小,一般是找不回来的,因为你丢的是WORD文件,它非常的小,所以,想要找回应该是不可能的了

网上还有很多其它方法,如果你不甘心,可以试试吧

http://zhidaobaiducom/qword=%BC%F4%C7%D0%CE%C4%BC%FE%B6%AA%CA%A7&ct=17&pn=0&tn=ikaslist&rn=10&lm=0&fr=search

不是dlscovery，是discovery，discovery是英国豪华汽车品牌路虎旗下的一个SUV车系——路虎发现。

discovery是英国汽车制造商的品牌，是世界上生产四驱车的公司之一，也是英国越野车的代表佳作，在国外名气大，创始人莫里斯·维尔克斯在1948年生产设计研发了Land Rover。并于1989年推出全新一代的车型，目前已经最新款是第五代，进入中国市场后音译为路虎，英文全称是Land Rover。

该车型面世后，其实是针对日本汽车业，作为其竞争对手，旨在划分更大的市场份额。discovery在外形上一直坚持霸气、狼性特色，定位野性、时尚，崇尚自由的消费人群，2003年，Land Rover正式在中国市场暂露头角，2009年，Land Rover先后推出旗下最出色的数款车型，分别是揽胜、揽胜运动版、第四代发现和神行者2代。

路虎简介

路虎（Landrover），英国豪华全地形SUV品牌，创始人是莫里斯·维尔克斯，创立于1948年，现属印度塔塔汽车集团旗下。“Landrover”在中国大陆翻译成“陆虎”，进入中国上市时发现“陆虎”两个字已被抢注商标，“Landrover”在中国注册为“路虎”。

路虎现拥有三大产品家族：揽胜系列、发现系列、Defender系列。

2003年，路虎品牌在中国设立办事处。

2008年，印度塔塔汽车从福特公司收购路虎业务，同年正式成立捷豹路虎汽车公司。

2009年，印度塔塔汽车集团已先后将旗下2010年款路虎揽胜、路虎揽胜运动版、路虎第四代发现和路虎神行者2代带入中国。

　　1、开机线路不正常看：使用外接电源给手机供电，使用电联表检测看看示数是否有变化，如果没有变化的话很可能就是开机线断了或者开机键接触不良。

　　2、电池的供电电路不正常：使用外部接口对手机进行供电，看看开机时候恢复正常，如果正常的话就确定是手机的供电电路不正常。

　　3、手机电源的IC不正常：对照电路原理图在电源IC的外 围电路的测试点上进行测试，看测试值是否正常。

　　4、手机的系统时钟和复位不正常：可以使用双总示波器来对手机的CPU电源进行检测，查看复位之中的波形图是否正确。

　　5、逻辑电路出现问题：也就是手机电路版出现的故障，一般可以通过补焊来解决这个问题。

　　6、软件冲突：安装的软件与手机的系统不相符也可能会造成手机开机不了的情况，可以将手机连接电脑将程序删除。

操作方法如下：

1、首先要确定手机是否刷入了Recovery ，如果没covery才能进入Recovery进行刷机。

2、然后进入设置把USB调试关闭掉，把刷机包复 制到SD卡里面。关闭了USB调试才能 读取出手机内存。

3、然后进入recovery模式，进入r ecovery模式的按键有的不一样。有的可以 从电脑控制 进入recovery模式，有的按着开机键+音量键 就能进入recovery模式。进入 recovery模式之后 先清除所有的数据。

4、然后清除手机里面的缓存数据，这些操作上下就可 以使用音量键调节。确定就是开机键。

5、然后选择刷机包，从SD卡上面选择刷机包。

6、刷机包是ZIP文件，点 从SD卡上面选择ZIP文件。然后选择刷机包的文件点击确定即可。

7、刷机成功之后会 有成功的提示，然后返回重启系统 即可进入刷的新系统里面了。

一、初中生英语写作中存在的问题

英语学习对于很大一部分学生来说是一件头痛的事情，更别提考验综合能力的写作了。英语写作能力涉及到学生对词汇、语法、逻辑等诸多方面的掌握程度。我们中国以汉语为母语，缺乏学习英语的环境，所以学生在英语写作中存在众多问题。

1 词汇量少，单词拼写错误

很多初中生在进行英语写作时感觉困难，主要是因为他们没有积累足够的英语单词、短语和句子，对于同一个汉语所对应的英语表达所知甚少。尤其在考试当中，由于受时间、心态等因素的影响，很多学生在作文中写不出重点单词，甚至熟悉的单词也会写错。比如interesting, beautiful, difficult, believe等平时经常用到的词汇，在考试作文中也常常会被写错。

2 语法错误多，出现中式英语

语法错误在英语写作中比较常见，源于学生对其掌握不够牢固。再由于学生写作时受母语影响严重，习惯了用汉语的思维来写英语作文，所以在写作时不注意人称、时态的一致性，经常出现中式英语。例如：My father usually go to work by bike (本应为My father usually goes to work by bike); I very missmy grandmother (本应为I miss my grandfather very much)

3 缺少过渡词，行文不流畅

很多学生的作文通常是由众多Ilike ---, I don’t like ---, It’s interesting---, It’s boring--- 等类似的、单一的句子拼凑而成，缺少过渡词，文章不流畅，让作文审阅者倍感疲乏，学生的作文分数也大打折扣。

4 书写不规范，卷面不整洁

写作注重的是文章的整体结构，书写规不规范，卷面整不整洁，直接影响到文章的好坏。在平时的写作中，学生不严格遵守英语写作格式规范，比如句子首字母未大写，英语标点符号使用不准确，整篇文章段落分层不合理。还有些学生想到什么写什么，写错了就在原文上涂改，反复的修改使得卷面潦草凌乱，不整洁。

二、提高初中生英语写作的方法

为了更好地提高初中生的英语写作水平，培养其良好的写作习惯，提高其写作质量，让学生乐于写作，本文将介绍以下几种方法：

1扩大词汇量

万丈高楼平地起。足够的词汇量是学生进行课文理解，课外阅读和英语写作的基础。在平时的英语教学中，教师要求学生坚持对每一单元的单词、短语、重点句型进行听写，并且根据遗忘规则，循环记忆。教师还要善于指导学生将所学的单词进行总结归类，使学生在融会贯通之间掌握更为丰富的单词储备。

例如：在表达“喜欢”涵义时，可采用以下表达：I like---, I love---, I enjoy---, My favorite---

2 指导学生写作，让学生明白怎样写

如果说积累丰富的英语词汇是英语写作的前提，那么，掌握一定的写作技巧是英语写作的根本。平时，笔者指导学生按照“审---抓---连---扩---改---抄”六步法进行写作。“审”就是审题，确定文体类型，人称和时态。“抓”即抓要点，包括写作内容，要求，时间，地点，人物等。“连”即将重点词汇连成句子。“扩”即将句子扩展成文，并用适当的过渡词将句子连贯起来，使之成为一篇较为完整的文章。“改”是六步法中重要的一步，即“查错改错”，检查文中单词、时态、人称是否正确，主谓是否一致，要点是否全面，是否符合英语表达习惯。最后一步就是“抄”，在草稿本上完成之前五步后，将文章工整地誊写到作业本或试卷上，并注意书写规范，卷面整洁。

3 勤于练习

对于英语学习者来说，多听不如多说，多说不如多写。要想提高英语写作能力，勤于写作时必不可少的。笔者要求学生每天用英语写四个句子，即“每日四句”，内容不限，可以是学生自己的所见所闻，也可以利用某一语法结构造句，教师及时给学生批阅。长期坚持下来，学生的英语写作确实有所提高，所学的语法知识也能够灵活运用。除了练习英语句子，笔者还要求学生每周写一篇英语作文，并适时地教给他们一些过渡词。例如，在表达观点或提出建议时，可用first of all, next, then, finally等词，条理清晰，简单明了；表达转折关系时，可用but, however；表达因果关系时，可用so,therefore, as a result 等；总结时可用in a word, as is known to all 等过渡词。所用过渡词对整篇文章具有承上启下的作用，使行文流畅。

4 采用多种方法批改学生作文

文章不厌百回改。教师对学生的习作进行修改，从而能使学生的习作水平得到大幅度提升。笔者通常采用以下方式批改学生作文：第一，课后统一收齐作文本批改。这种方式大大节约了课堂时间，同时，老师还可以在作文本上写上适当的批语。比如Well, your handwriting is very beautiful,but would you please pay attention to some words mistakes You have made great progressin writing Please keep working等等类似的句子经常出现在学生的作文本上，激励学生写作，使学生变“要我写”为“我要写”，转“我要写”为“我乐写”。第二，当面批改。一边批改，一边给学生讲评。这样可以使学生更加全面地了解自己在写作中存在的问题，明白该如何改进和提升。第三，学生互评。学生以小组为单位，对组员的习作互相评论，集合众人的观点来弥补自己的不足。教师适时把优秀的作文当作范文让学生来模仿写作，既激发了学生的写作兴趣，也增加了他们的成就感。

三、结束语

Rome is not built in one day 高水准的写作能力不是短时间可以练成的，它是长期积累形成的自然而然的结果。教师在开展写作教学活动的时候，需要强化写作教学观念，注重对学生的写作引导，讲解正确的写作方法，注重习作的讲评结合，激发学生的写作兴趣。学生在学习过程中，积极配合教师指导，广泛阅读，勤于练笔。千里之行，始于足下，长期积累，优美的文章便会信手捏来。

希望能帮助到你，望采纳！