按照此描述… 估计十几万就差不多了吧——山寨手机的制作成本非常低廉。由于台湾MTK研发的高端集成芯片大批量销售后，任何一个生产模型机的作坊都具备了生产山寨机的能力，工人只需要像组装玩具手机一样，将电池，芯片，外壳简单拼装起来就可以生产一台高科技功能强大的手机，从前需要大量经费支持的其他品牌研发平台和生产平台失去了作用，比生产一棵白菜还要简单的工序生产一台手机，自然价格就非常低廉。
圆柱形的纸筒自制玩具，纸壳玩具制作大全视频 现在小孩子吃的零食多数都是桶装或者纸盒装的，这些小圆柱桶和小纸盒留着用处不大，扔了还怪可惜的，有些家长就想用这些小盒子做一些孩子可以玩的小玩具，但是又不知道要怎么做，那么今天就来带大家了解圆柱形的纸筒自制玩具，纸壳玩具制作大全视频有哪些？
因为圆柱形的纸筒特有的形状，做出一些滚动和转动的玩具是很容易的，用圆柱纸筒做陀螺比较简单，先将纸筒切割成一个扁的圆柱体，然后上面和下面用和切口一样大的圆形卡纸粘贴，卡纸最好有图案，最后用一根圆形的雪糕棒或者烧烤签从卡纸中心贯穿，这样就成了一个大的陀螺。
万花筒的做法是非常简单的，将零食袋子剪开，贴在卡纸上面，然后把能反光的一边露出来，粘好后剪成三个长条形的卡片，将三个卡片连在一起粘好，做成一个三角型粘贴好，粘好后将这个三角形放入圆形的零食桶里，零食桶两端要用透明塑料卡纸粘贴，在中间多放入一些彩色的卡纸碎片，这样封口后用眼睛看里面，自己用手来回转动就能看到万花筒的图像了。
给小孩子做玩具的方法有很多，孩子穿的旧衣服，还子吃零食的带子和纸盒，还有家里买东西带来的一些小包装盒子都是做玩具的绝佳原材料，既环保又安全，要比让孩子长时间去玩手机好很多。
用纸做的手工小玩具简单的怎么做，用一张纸做一个简单的玩具
纸飞机相信大家小的时候都折过，我们小的时候学得最快的就是折纸飞机了，而且很喜欢用各种各样的纸折成不同形状的纸飞机，大家一起比赛看谁的纸飞机飞得最远，其实小孩子的快乐有时候也是很简单的一件事情。那么用纸做的手工小玩具简单的怎么做？下面我们一起来了解一下用一张纸做一个简单的玩具吧。
今天要教大家做的就不是纸飞机了，而是一种可爱的小动物——小飞鼠，是不是很期待呢？下面我们就正式开始吧。
先准备纸张、回形针、钢笔，准备一张正方形纸，用钢笔在纸上画一只小飞鼠的图案，要让其脸部朝向左上方的角落，把回形针夹在纸张的左上角，小飞鼠就算制作好了，是不是觉得超级简单的。那么这个玩具怎么玩呢？首先用手拿住小飞鼠的尾巴，将小飞鼠的头部要放得比尾巴低一些，接着就像我们扔纸飞机一样将小飞鼠扔出去，同时放开手，小飞鼠就会拼命往前飞，是不是觉得很神奇，小孩子肯定会觉得很好玩的，家长们也可以和小朋友一起玩喔。
接下来再教大家做一个小球。首先拿出一张正方形的纸，然后两端对折起来，对折好之后把他们的对角重叠在一起，形成一个菱形，接着再菱形的对角往下对折，对面也是同样的操作，全部对折好之后我们会发现前面是有一个小孔的，接下来只需要用嘴对准那个小孔然后吹气就可以了，这样一个简单的小球就制作完成了。
折纸可以变出很多种东西，大家可以跟着教程来试试。
自己做简单的小玩具用彩纸做，用卡纸做手工玩具
现在的孩子动手能力相比过去的孩子要退不了很多，相反现在的孩子对各种电子产品玩的很精通。这样的情况让一些家长为了孩子的视力感到非常的担忧，所以想要让孩子学一些简单的手工制作，这些家长想知道自己做简单的小玩具用彩纸做，用卡纸做手工玩具有哪些？
家长们可以和孩子一起制做小风车，风车是相对简单的一种卡纸玩具，准备一张正方形的彩色卡纸，分别按照三角形对折，打开后看上去就像分成了四个三角形。再用尺子在距离中心点各自15厘米位置做标记，接下来用剪刀沿着折线剪开，到标记处停下。剪四条线后，在中心涂上胶水，然后把几个被剪开的角向中心折，粘在中心位置。再用铁丝穿透中心一边卡死，另一边用塑料吸管穿个洞，将铁丝放进去，这样一个漂亮的风车就做好了。
用卡纸还可以做象鼻子，方法特别的简单，准备一张卡纸，然后将卡纸对折成长方形，对折完成后在其中窄口的一端放一个吸管，将四周用的边用胶棒粘好。最后将这个粘好的长卡纸向吸管这边卷起来，这样大象鼻子就完成了。用嘴吹吸管大象鼻子就会伸开，不吹的时候象鼻子就会自然卷起。
小孩子用彩色卡纸做玩具是很不错的选择，可以锻炼动手动脑的能力，还能提高孩子的创造力。现在有很多卡纸制作的书籍和视频，想要学习都不是很难的事情，只要用心钻研，就能掌握很多有趣的玩法和做法。
手工制作玩具折纸，用折纸做一个玩具简单的怎么做
对有孩子的家庭来讲，玩具是必不可少之物，它能安抚孩子的哭闹，还有一定的益智的作用，不过父母陪着孩子一起自制玩具比买玩具更有意义，而且生活中有很多废品可以再利用制作各种小玩具给孩子玩，那么用折纸做一个玩具简单怎么做？下面简单介绍一下手工折纸弹簧玩具的制作方法。
1、先准备一张正方形彩纸，在中间和四分之一位置处折两个点，如下图：
2、纸张上面继续向着四分之一点处对折，如图所示：
3、接着如下图一样对折：
4、两边向着中间位置折，然后沿着中间折痕进行对折，再根据下图所示沿着左边向上折：
5、沿折痕折成下图的样子：
6、将折好的折纸组装起来，如下图的样子：
7、按照上面的步骤多折一些折纸组装起来，这样简单好看的折纸弹簧就做好了。
总之，折纸玩具做法各种各样，家长们知道手工折纸弹簧怎么操作后就可以准备好工具和材料，然后按照方法步骤和自己的孩子一起动手做一做，这样不仅可以增加父母和孩子之间的感情，还可以锻炼小孩子的动手操作能力。
在全国各地的核酸其实已经逐渐的成为了常态化，做核酸也已经成为了大家日常生活当中的要事之一，大人小孩做核酸已经是非常熟练了，不过孩子们因为没有自己的手机，所以每一次扫码的时候就会需要家长们去打开家庭码，这样确实挺麻烦的，广东广州有一位爸爸就给孩子做了核酸专用机，真是非常方便又实用。
其实孩子拿的是爸爸给买的一个玩具手机，因为小姑娘只有三岁，所以也没有自己的手机出示核酸码，每一次做核酸的时候都，需要爸爸妈妈帮忙出示核酸码，孩子又特别喜欢去模仿大人的动作，总是会拿着自己的小手机假装能能扫码，所以孩子的爸爸才想出了这奇妙的招数。
现在也为了能够方便孩子和老人，本身有的人就会选择把核酸码直接给打印出来，这样其实对于志愿者医护人员们来说也更加的方便，于是这位爸爸就把孩子的核酸码打印了出来，再贴到玩具手机上，这样孩子们每次做核酸的时候，自己就能够拿出手机让志愿者扫码了，确实很方便，孩子也挺开心。
这个方式其实还挺值得去效仿的，这确实方便大家，毕竟现在做核酸有的地方几乎是每天都会要求检测，这样打印一张核酸码出来也能使用挺多天了，到时候过期了再打印一张就可以了，也会让孩子有一种很特别的体验，对于孩子们来说也非常高兴，如果是情况允许的话，想必还是很多爸爸妈妈愿意去这样做。
防疫这件事情其实就是需要每个人都能够齐心协力的去配合工作人员，保护自身的安全，就大家共同去努力，才真正的能够把病毒给赶出咱们的区域，因此配合做核酸就是最基本的职责。
宝宝抢手机的小秘密
疫情期间宅在家里哪儿也去不了，家里有小孩的家长估计已经带小孩带到崩溃。偶尔想偷个闲就掏出手机，结果刚把萤幕点亮，旁边一双蠢蠢欲动的小手，就会立刻伸出来，试图抢走手机。不给，还会生气！这个场景，估计很多家庭每天都在反复上演。
好家伙，就算你不玩手机，把手机放在沙发床上，小孩一看见就跟狮子看见猎物一样，飞快爬过去抢手机……为什么所有的宝宝都对手机爱不释手？小孩总爱抢手机到底怎么办？今天我们就请老师，聊一聊宝宝抢手机背后藏着的小秘密。
宝宝抢手机 其实是一种本能
宝宝爱抢手机，有一个很重要的原因，那就是他们的好奇心在作祟。好奇心是人类的一种天性、一种本能。通俗来讲就是当宝宝遇到新奇事物，或者处于新环境中的时候，由于他们知识经验的缺乏，引发了关注、探索与提问。
小一点的宝宝睁大眼睛盯着看，或者伸出小手去触碰，大一点的孩子不停提问「为什么、为什么？」，这些都是好奇心的外在行为表现。
罗切斯特大学的神经科学家塞莱德·基德，在2012年的一项实验中发现：那些与之前看到的事物完全相同或者完全不同的事物，并不能引起婴儿的注意，反而婴儿更偏向于「有一点奇怪但又不完全新颖」的事物。
对于孩子来说，手机就是这样一种事物，神奇新颖但又常常见到：
■爸爸妈妈爷爷奶奶手里拿着的小东西是啥？为什么可以发光？还有奇怪的声音！
■为什么大人一看就可以看那么久？还和它说话！
宝宝的好奇心自然就被唤醒，「抢手机」的行为也就随之发生了！这也是为什么，有的时候手机放在桌上没亮没响，小孩只要看见了就一定会扑上去，桌上的其它东西也没见他有多感兴趣。
推荐阅读：培养孩子的专注力，就那么难吗？或许是爸妈教养的3种行为造成的
抢手机等于求关注
除了出于本能和天性，宝宝抢手机的另一个原因则显得有点令人心烦，那就是宝宝抢手机时，其实正在求关注呢！
南加利福利亚大学的心理学专家亨里克· 摩尔，在2017年的一次实验中发现：大多数幼儿都否认，他们能看到眼睛被遮挡住的人或者看向别处的人。简单来说，就是「只有你看见了我时，我才能看见你」。他们似乎坚信，眼神的相互接触，才决定了一个人能否能看见另一个人、是否有注意到另一个人。
当宝宝抢你的手机，可能是他意识到了你并没有在关注他，他想和你有交流，渴望你将注意力集中在他身上。我们常说，家长的陪伴对于孩子来说十分重要！但是很多家长似乎把「陪伴」简单理解为了「待在一起」。和孩子待在一起，父母只需要用余光瞄著不摔跤、不碰撞到危险就行，这是很多家长「陪伴」孩子的方式。
当宝宝试图抢你的手机，很可能是他意识到了你并没有在关注他。
■哼，爸妈都不理我，难道这个小玩意比我更重要！
■别看它了，快看看我！
他想和你有交流，他担心自己看不见你，渴望你将注意力集中在他身上。如果这个时候，你表现出不耐烦、生气，甚至批评他，他会感到沮丧难过，严重时甚至影响宝宝安全感的建立。
良好的陪伴是和宝宝有充足的眼神交流，语言交流，平和的情绪传递，让他感知到自己被关注、被保护。 所以当宝宝抢手机的时候，希望大家的第一反应可以从「他又来捣乱了」转变成「我该放下手头的事情，集中注意力，好好去陪他」。
应对抢手机 聪明爸妈这样做
说到这儿大家一定想问，那宝宝抢手机，我到底该怎么办呢？到底要不要给他呢？又怕宠坏了孩子，又怕他闹脾气。
推荐阅读：有时候，允许孩子哭，比逗他们笑更重要
首先大家要记住，偶尔「放放水」，让宝宝感受抢手机成功的喜悦，满足他的好奇心，这不是一件坏事儿。让宝宝有机会钻研一下手机，甚至在小手上摆弄一会儿、研究一下，并不会有坏的影响，反而可以 宝宝的大脑发展。
担心影响视力？那就把手机萤幕锁住。怕手机摔坏？那就提前贴好最硬的手机膜，套上最厚的手机壳。当然聪明的爹妈还会提早准备玩具手机，能发光发声的假手机，让宝宝过瘾一次玩个够，模仿打电话的过程中还可以教一教说话，可真是一举两得呀！
不过呢，如果要说应对宝宝抢手机， 有没有什么终极解决方案，有当然有，那就是：陪小孩的时候，能不玩就不玩！
有句老话对于宝宝也适用：看不见，心不烦～
孩子总是玩手机，这对于家长来说是非常崩溃的一件事情，所有的家长都不希望自己的孩子把自己的注意力放在手机上面。如果孩子总是玩手机的话，小编也是建议各位家长，最好是让孩子认识到这件事情的严重性，要让孩子知道自己的这种行为是非常错误的。我们要让孩子用手机去进行学习，要让孩子知道，手机并不是一个玩具，而是一个工具，要让孩子把手机当作一个学习的工具，这样的话，孩子的成绩就能够有所提高。
一、如何把手机当做工具使用？我们可以告诉孩子，父母并不会不认同你去玩手机，但是我们在玩手机的时候也应该要学习到一些道理，不要总是去玩游戏。我们可以让孩子从手机上去找一些跟上课内容相同的习题，要让孩子去做，孩子遇到了不会的问题，也是可以通过手机去查找到一些解题步骤。要让孩子去通过手机的解题步骤找到一个更加适合自己的解题方式。而且我们也是要告诉孩子，手机本身就是一个通讯工具，而不是你消遣娱乐的一个方式。
二、该如何让孩子正确地使用手机？首先，我们要控制孩子玩手机的时间，不然的话，就会导致孩子出现近视的现象，除此之外，我们也是需要去控制孩子玩手机的内容。比如说孩子总是拿着手机打游戏，家长一定要选择制止。我们可以让孩子每天打半个小时左右的游戏，但是绝对不能够超过这个时间在孩子写完作业之后，可以让孩子去玩一会手机。
三、总结。我们要让孩子知道自己除了手机，还有很多的东西要去进行完成，而家长也不要总是在孩子面前去玩手机。家长总是在孩子的面前玩手机，也是会让孩子对手机的兴趣越来越大。
您好，很高兴为您解答。如手中有闲置手机，可以从以下几个方面考虑让它充分利用：
1安装家庭摄像头
你可以使用闲置的智能手机来建立一个家庭监控系统，将多个设备放置在不同的房间和角落，以便长时间监控你的住宅或办公室。
2作为数字相框
再也不需要购买数字相框了，因为你可以使用闲置的手机制作自己的数字相框。
3儿童玩具
孩子们会很喜欢玩闲置手机，因为他们感到像成年人一样。他们可以玩处理器游戏、拨号键盘、拍照，并参与技能硬件控制。
4电子书阅读器
误删电子书文件可以使人“悔恨”，有时删除操作不可逆。利用闲置的手机制作一个快速高效的电子书阅读器。
5开发测试应用程序
为了避免在实际智能手机上卸载造成影响，您可以使用闲置的智能手机安装和测试应用程序。
总之，闲置的手机可以通过一些创新性的方法得到利用，从而加强我们的生活方式。
手机生产线
手机，是工具，不是玩具。
这句话，是高中时期的一个老师在一次次的年纪大会上强调作为学生不应该拿手机，手机只是一个工具，我们不能把它当做玩具。的确，随着科技的发展与进步，各种电子产品出现在人们的视野中，但在发现的过程中，我们是不是跑偏了呢？？发明手机的人他的初衷又是什么？如今的手机，除了最基本的通讯功能，还可以上网，看视频，拍照，玩游戏，这恐怕是发明者当初没有预料到的吧！
我们可以享受科技带来的便利，但是，我们可以不被手机绑架吗？？？ 一部手机，那么小，却可以一直吸引那么多人的目光，让那么多人花费很多的时间，我们是有了一部手机，却因为迷恋手机，丢失了生活的原本的美好，这样，真的值得吗？
你用手机的目的是什么？有的人是玩游戏，有的是拍照，有的是为了上网。 曾经有一位老师，他有次跟我们说了一句话，他说手机就是为了方便让别人找到你，但是作为一个有了一些人脉和能力的人，并不喜欢别人可以随随便便的就找到你，所以他有的电话不会接。有的人说：“一部高档轿车，百分之七十的速度都是多余的。一栋豪华的别墅，百分之七十的面积都是空余的。一堆社会活动，百分之七十的时间是空虚无聊的。一屋子的衣物用品，百分之七十都是闲置不用的。”事实就是这样，欲壑永远不会填满，物欲横流的年代，守住人生的百分之三十，给自己的内心找份宁静，找回原本的自己。
自从有了手机，时间都去哪了？？？ 你有没有问过自己这样的问题，以前一天能好很多的事情，怎么现在刷一下手机一天就过去了呢？我还什么都没做呢！！你真的什么都没有做吗？一睁开眼，打开微信，看看昨晚没看的消息，刷刷朋友圈，开始疯狂的点赞，评论；上午打开QQ，看看别人都在聊了什么，在里边刷个存在；中午的时候打开购物软件，看看有什么需要买的，又出了什么新款；饭后刷刷微博，看看头条，某某出轨了、哪个大号被封了、某某明星和谁谁谁开始撕逼了，在微博大战了几百回合，这些你都见证了，唯恐错过了大事；下午你又打开视频网站，看看最爱的综艺，追一下最近热播的各种剧；然后就到了晚上，继续熬夜刷手机…… 都知道日出而作，日落而息，可是现在的我们却做不到了。
过度依赖手机的坏处，有那么多人都在说，道理都懂，但一直在强调，为什么？ 就是因为我们现在还没有做到位，还没有做好。越强调什么，就证明我们缺少什么，希望我们可以在强调声中逐渐改变自己，让自己适度使用手机，把手机当做工具，而不是玩具，更不要成为手机的奴隶！！！
你通过手机，知道世界那么大，可是你为什么不适当的放下手机，去看看这世界究竟有多大？？？
作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我精心整理的手机中班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
手机中班教案1活动目标：
1、通过调查爸爸、妈妈身边的手机，引发幼儿对手机外形的观察。
2、通过欣赏各种手机的，萌发幼儿设计手机的意念。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1)调查表：调查项目：品牌、大小、功能、颜色
2)手机各类手机的
3)投影设备
活动过程：
1、通过打电话的形式引起幼儿的兴趣
师：刚才吴老师不见了，有什么办法在最快的时间、用最方便的办法找到吴老师吗(引发幼儿用打手机的办法)
2、出示调查表，让幼儿介绍自己身边的手机，在幻灯机上出示各类调查表，让幼儿介绍爸爸妈妈的手机。
3、让幼儿说说自己最喜欢的手机，并说出理由
4、请幼儿设计各类手机
5、展示幼儿设计的手机，请幼儿介绍自己设计的手机，对自己设计的手机进行推销。
6、延伸活动：游戏“卖手机”
手机中班教案2活动准备
手机、手机号码几组、投影仪。
活动目标
了解手机的外形特征，及简单的使用方法。
感知生活中手机给我们带来方便。
活动过程
一、引出话题
1．“特奥会”结束了，来自世界各地的运动员们要回自己国家了，要赶快找到阳光三毛，欢送这些特奥运动员。但是阳光三毛不在家，有什么办法可以找到他呢
2．幼儿结合生活经验提出各种方法。
3．观察包装好的手机，一位小朋友说：“我能找到阳光三毛。”
4．猜猜它是什么用提问、猜、摸等方法得出结论：这是手机。
二、感知手机
1．出示6位数和11位数的两个电话号码，结合日常经验，谈论究竟哪一个是固定电话和手机的号码，了解手机号码有11位。
2．图数对应念出阳光三毛的手机号码。
3．打电话告诉阳光三毛关于运动会的事情：由幼儿操作，共同提示如何拨号，验证、分辨通话键和结束键的使用。
4．说说家中谁有手机，什么时候需要拨打手机。
三、操作尝试
1．每人选取一部玩具手机或报废的手机。
2．说说自己的手机是什么样。
3．为自己的手机编制一个号码，互相检查是否有11位。
4．轮换地由一位幼儿说出自己的手机号码，另一位幼儿试着按该号码拨打。
5．议论：为什么不能几人同时拨打(打不通)打不通的时候怎么办(等一会再打或发短信)为什么每部手机的号码不能相同
活动延伸
探索手机还有别的本领吗
手机中班教案3活动目标
1了解手机的多样性，学习使用手机。
2知道手机可以用来传递消息给他人，让人们的生活，工作带来方便。
3积极表达自己的想法，发展观察、比较的能力和语言表达能力。
重难点：能够使用手机进行打电话和别人去得联系，感受手机给我们的生活带来的方便。
活动准备
1、课前就丰富幼儿对一些紧急电话的了解。
2、收集各种各样的充满电的手机。
3、能记住家里的电话号码或是爸爸妈妈的手机号码。
活动过程
1让幼儿以小组形式进行观察比较
——“今天小猴子要开一家手机店，于是小猴子就去进货了，他一走进货的地方，就看见了（教师出示手机和座机电话），这两样东西，看看它们分别是什么？
那手机和座机电话使用的时候哪个更方便一些呢？从哪里体现出手机更方便一些？
（体积小、容易携带）
于是小猴继续进货，瞧瞧，这些手机呀就是小猴子进的货，我们一起来看看这些手机是什么样的？它们有什么不一样的地方？我们一起来帮小猴子分分类吧。”
——小结：原来小猴进的手机的外形是各种各样的：有的是方形的，也有的是长方形的。而且手机的颜色都是不一样的灰的，有的是红的、有的是黑的。而且它们的品牌也都不一样。另外它们有的是翻盖的，有的是直板的、有的是滑盖的。
（这个环节是为了让幼儿能自主的进行合作式的观察并在在相互观察和比较的过程中发现手机之间颜色、形状、样式、品牌的不同，从而能感受到手机的多样性特点。）
——“既然我们发现了它们有那么多不一样的地方，那它们有没有一样的（都有的）地方？” “分别有哪些数字键？我们一起来读一读！”（使用投影仪）
——师幼共同小结：手机上都会有数字键，各种功能键、显示屏、而且它们都能用来打电话和别人取得联系。
（在这个环节中我运用了投影仪来让幼儿能更直观、清楚的了解手机之间的共同点并知道手机可以用来打电话。从而能更自然的过渡到下面一个环节。）
2根据已有经验，让幼儿回忆并讲述手机的使用方法，了解其用途
——“我们怎么用手机来打电话呢？和旁边的小朋友们一起想一想，说一说！”
——师幼共同小结：原来用手机打电话是要先想好给谁打电话，他的电话号码是什么，然后在手机上按上电话号码，再检查一遍按得电话号码是否正确，最后按绿色的通话键接通对方的电话。
（这个环节是让幼儿根据自己对使用手机打电话的生活经验，来进行相互讨论从而得出使用手机的正确方法。这也是为下面动手打电话做好前期的铺垫工作，帮助幼儿能够更好的进行拨打电话。）
3打电话
——“如果你现在有一部手机，要请你打个电话给严老师，怎么打呢？严老师的电话号码就在这里。” 然后请个别小朋友来说一说。
——请幼儿每人去选一个手机，拨一下想要打得电话号码。
“现在请小朋友自由的选择一部手机来打给你做想打电话给他的人”
——发现手机要插上手机卡之后才能与别人进行打电话。
“你们地打通电话了吗？为什么你们会打不通电话？”
小结：手机里面都会有插手机卡的地方，只有插上卡之后手机才会有信号，才能也别人进行打电话了。
（这个环节是为了让每个小朋友都能尝试拨打电话。在拨打过程中也让幼儿能了解用手机打电话是需要插上手机卡的，从而拓展幼儿对手机在工作原理的认识了解。）展开阅读全文
——请一个小朋友用老师的手机真的去拨打电话。
“那个小朋友愿意来用周老师插好电话卡的手机来试一试打个电话？你想打给谁？他现在在哪里？他的电话号码是什么？好，那你来试一试给爸爸打个电话吧！“（教师开启扬声器）”现在你爸爸在哪里？你和爸爸说道话了吗？开不开心？“
小结：我们可以用手机来打电话给不在身边的亲人，和他们说说话，这样就会使我们的生活变得更幸福。
——“刚刚他给爸爸打了电话，打的是手机用到了手机号码，那除了手机号码之外，你们还知道可以打什么电话号码？这些是什么电话？”“像这些紧急电话我们能不能随便打？为什么？“
小结：我们除了可以打给手机之外，还可以打家里电话。火灾时打119，求助时打：110，生病时打：120、要电话查询打114、要天气查询打96121。在我们遇到困难时可以打这些电话来帮助我们，使我们的生活变得更安全，更方便！但这些特殊的电话号码只有在紧急时才能拨打，不然会给警察叔叔他们带来麻烦的！
（这个真正打通电话的环节是本次活动的重点，从让幼儿真的去打通电话，和电话另一头的人进行谈话，在这个过程中让幼儿能够真实体验到打电话给我们的生活和工作带来了非常多的幸福和方便。从而切实解决了本次活动的重难点部分。同时也进一步巩固了幼儿对一些紧急电话的掌握和了解。）
4延伸活动
那手机除了打电话能和大家取得联系，还有什么功能也能和别人取得联系的呀？
“那除了用手机和别人联系外还有什么工具也能是我们相互去得联系？”（播放课件：电话、电脑上网、传真机、对讲机）
小结：这些工具都和手机一样是通信工具，都给我们的生活带来了很多的方便。
（这个结束环节是为了能丰富幼儿对一些常见通信工具的了解，知道还有很多工具也能使我们和别人进行联系。从而能进一步感受到通信工具是我们的生活变得更方便。）
手机中班教案4活动由来：
我们班的孩子是大班的孩子，对身边看见的、听见的事情都很容易发生兴趣，自由活动的时，一位小朋友带来了玩具手机发出了清脆内悦耳的铃声，吸引了他们的注意争先恐后的要玩一玩，试一试，把自己对手机的认识相互的讨论。为了满足他们对手机的探究兴趣和好奇心，我们决定开展“手机”的主题。
主要教育目标
1引导幼儿知道手机是移动电话，有不同的型号和品牌了解手机的功能，明白它给我们的生活带来巨大的方便、
2、通过一系列的活动培养幼儿的想像力和创造力、语言表达能力
1、手机是什么样的电话
2、手机为什么有天线
3、手机为什么可以打电话
4、手机上的键盘为什么有数字
5、我们怎样用手机打电话
6、为什么手机能摄象
可利用资源
1、利用主墙 创设“手机”的展览，以品牌型号、各异外形的手机、未来的手机、介绍手机为主线教师与幼儿共同商讨层层递进的形式，师生共同完成
2、利用副墙创设“手机大比拼”的的展览以手机的发展为引导线从最早的手机90年代的典型的手机直至现代最先进的手机让幼儿了解手机的发展进程
电脑区：通过上下载让幼儿了解不同手机的品牌、型号
美工区：制作手机的模型、绘画手机的、海报、门票等
玩具区 ：家园联系利用幼儿自带的玩具手机相互的进行交流
建筑区 ：搭建手机的展台，为博览会做准备
1、向家长展示主题的内容及教育的目标和主题的进展情况
2、提出家园合作帮助幼儿收集手机的资料
3、有条件的可带幼儿参观收机店
1、街道上的手机店
2、广播、电视、报纸等
手机中班教案5设计意图
新《纲要》指出，儿童是独立发展的个体，只有在自主活动过程中，儿童才能充分体现自身存在的价值，更好地获得发展。所以我设计了这节活动，重点突出幼儿的主动性和参与性，让幼儿在实际操作中体验自主探索的乐趣。
活动目标
1引导幼儿了解手机的功能。
2感受手机给人们生活带来的方便以及手机对人们生活的不利因素。
3引导幼儿正确合理的使用手机。
4培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备
PPT课件、手机(翻盖手机、滑盖手机、直板手机)活动重、难点重点：引导幼儿了解手机的功能。
难点：
引导幼儿正确合理的使用手机。
活动过程
一、参观手机店，引起孩子学习的兴趣。
出示PPT教师：你们看图上是什么哦，是手机。这是张老师刚开的手机店。你们都看到了那些手机呢今天，老师把店里的几款手机都带来了。我们一起来认识一下它们吧!
二、了解手机的功能教师：你们在家里玩过爸爸妈妈的手机吗他们的手机有什么本领呢(指名幼儿回答)教师：你们想不想知道老师带来的手机都有什么本领老师让小朋友自己来发现，好吗(幼儿人手一部手机自由探索发现，教师巡回观察。)教师：老师这里有一张记录表，上面有很多，你们认识吗(介绍各种代表的意思:信封代表发信息，钟表代表时间，话筒代表录音等。)如果你发现自己的手机上有这种本领，就在图下打√，没有就空着。(幼儿操作，教师巡回指导。)教师：小朋友的好多下都空着，因为我们拿的是以前生产的手机，随着科学的进步，我们现在用的手机本领可大了。
三、学当小记者。
教师：今天请小朋友们当小记者，去采访客人老师的手机有什么本领，完成我们的记录表。(幼儿两两结伴去采访客人老师。)
三、了解手机对人们的危害。
出示PPT，引导幼儿了解手机对人们正常生活的不利影响。
四、结束教师：手机给我们的生活带来了很大的方便，但在一定程度上也影响了人们的正常生活，我们回家告诉爸爸妈妈要合理地使用手机。
活动反思在本次活动中我做的不好的地方来说说：在第二环节中，给孩子投放的操作材料太单一，孩子的探索没有达到我预设的效果。在让孩子采访时，也没有交代清楚，所以整个过程显得有点乱。
教学反思：
在本次活动中我做的不好的地方来说说：在第二环节中，给孩子投放的操作材料太单一，孩子的探索没有达到我预设的效果。在让孩子采访时，也没有交代清楚，所以整个过程显得有点乱。
手机中班教案6教材分析：
手机这-便捷的通信工具已经成为日常生活中随处可见、必不可少的物品，中班幼儿大多有使用手机的经验。教育内容应与幼儿生活经验相贴近，应符合幼儿的兴趣，所以我们设计了“小手机”这一活动。中班幼儿已经掌握团、搓、捏等泥工技能，本次活动的重点是巩固分泥团泥、压泥，指导幼儿捏出手机的基本造型，引导幼儿感受手工劳动带来的乐趣。
活动目标：
1 学习正确的分泥、团泥、压泥方法，了解手机的制作步骤。
2掌握制作手机的技巧，能塑造出自己喜欢的手机的外形。
活动准备：
各色橡皮泥、泥工板、手机实物，“幼儿学习材料”——《生活中的发现》。
活动建议：
一、出示实物手机，引导幼儿观察，说说手机的外形特征。
二、教师与幼儿共同讨论手机的制作步骤，指导幼儿学习分泥、团泥、压泥的方法。
1请幼儿自主阅读《生活中的发现》第 6 页，探究手机的制作方法。
2教师和幼儿共同梳理手机的制作步骤：
团个小圆球一—搓搓长——捏出屏幕——再搓个大圆球——搓搓长——捏出机身——将屏幕粘到机身上部——在机身下部粘上按钮——插上天线，手机制作完成。
3提问:怎样分泥？分成大小不同的几份？
三、指导幼儿制作，鼓励幼儿大胆创新。
重点指导幼儿掌握屏幕和按钮的制作方法，引导幼儿塑造自己喜欢的手机形状。四、布置“手机展”，引导幼儿互相欣赏、评价作品。
延伸活动：
1引导幼儿玩“打电话”游戏，用自己制作的小手机互相打电话。
2将小手机投放到相关活动区，供幼儿游戏使用。
手机中班教案7活动过程：
一、通过打电话的形式引起幼儿的兴趣
师：刚才吴老师不见了，有什么办法在最快的时间、用最方便的办法找到吴老师吗？（引发幼儿用打手机的办法）
二、出示调查表
让幼儿介绍自己身边的手机，在幻灯机上出示各类调查表，让幼儿介绍爸爸妈妈的手机。
三、让幼儿说说
自己最喜欢的手机，并说出理由
四、请幼儿设计各类手机
社会：各种各样的手机
五、展示幼儿设计的手机
请幼儿介绍自己设计的`手机，对自己设计的手机进行推销。
六、延伸活动：游戏"卖手机"
活动目标：
1、通过调查爸爸、妈妈身边的手机，引发幼儿对手机外形的观察。
2、通过欣赏各种手机的，萌发幼儿设计手机的意念。
活动准备：
1）调查表：调查项目：品牌、大小、功能、颜色。
2）手机各类手机的。
3）投影设备。
手机中班教案8活动目标
1、引导幼儿了解手机的功能。
2、感受手机给人们生活带来的方便以及手机对人们生活的不利因素。
3、引导幼儿正确合理的使用手机。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动准备
PPT课件、手机（翻盖手机、滑盖手机、直板手机）
活动重、难点
重点：引导幼儿了解手机的功能。
难点：引导幼儿正确合理的使用手机。
活动过程
一、参观手机店，引起孩子学习的兴趣。
出示PPT教师：你们看图上是什么？哦，是手机。这是张老师刚开的手机店。你们都看到了那些手机呢？今天，老师把店里的几款手机都带来了。我们一起来认识一下它们吧！
二、了解手机的功能教师：你们在家里玩过爸爸妈妈的手机吗？他们的手机有什么本领呢？（指名幼儿回答）
教师：你们想不想知道老师带来的手机都有什么本领？老师让小朋友自己来发现，好吗？（幼儿人手一部手机自由探索发现，教师巡回观察。）
教师：老师这里有一张记录表，上面有很多，你们认识吗？（介绍各种代表的意思：信封代表发信息，钟表代表时间，话筒代表录音等。）如果你发现自己的手机上有这种本领，就在图下打√，没有就空着。（幼儿操作，教师巡回指导。）
教师：小朋友的好多下都空着，因为我们拿的是以前生产的手机，随着科学的进步，我们现在用的手机本领可大了。
三、学当小记者。
教师：今天请小朋友们当小记者，去采访客人老师的手机有什么本领，完成我们的记录表。（幼儿两两结伴去采访客人老师。）
四、了解手机对人们的危害。
出示PPT，引导幼儿了解手机对人们正常生活的不利影响。
五、结束教师：手机给我们的生活带来了很大的方便，但在一定程度上也影响了人们的正常生活，我们回家告诉爸爸妈妈要合理地使用手机。
活动反思
在本次活动中我做的不好的地方来说说：在第二环节中，给孩子投放的操作材料太单一，孩子的探索没有达到我预设的效果。在让孩子采访时，也没有交代清楚，所以整个过程显得有点乱。
手机中班教案9活动目标：
1、能用连贯、完整的语言交流自己收集到的手机信息，体验分享的快乐。
2、能大胆表述对未来手机的设想，提高创造想象力。
3、产生对现代高科技产品的喜爱之情。
4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
1、课前请幼儿收集有关手机的信息，并用自己的方法记录，教师把他们布置在板上
2、录象一段摄相机大屏幕
活动过程：
（一）引出主题。
1、最近，我们小朋友对手机很感兴趣，还收集了许多有关手机的信息，你们看这些就是你们的收集。我们一起轻轻地走上来看看，和好朋友说说你收集的是哪一张？
2、幼儿自由参观。
（二）围绕主题交流信息。
1、你收集到了哪些有关手机的信息呢？请你先和旁边的好朋友来交流交流，好吗？
2、幼儿自由讲述，教师指导。
3、个别幼儿讲述。
4、老师也研究了手机，还当记者做了一次采访，我们来看看。
5、观看录象。提问：听了王老师和徐医生的话，你认为手机好不好？为什么？
6、个别幼儿回答。
（三）了解手机的一些简单常识。
1、既然手机有这么多优点。大家都喜欢使用它，那是不是在任何地方都能用手机呢？在什么地方什么时候不能使用呢？
2、个别幼儿回答。
3、教师小结。
（四）拓展提问。
1、今天我们交流了这么多手机的信息，那你对手机还有什么不了解或不知道的地方吗？
2、个别幼儿提问，对容易的请幼儿回答，不能回答的鼓励幼儿回家后继续寻找答案。
3、教师提问：我也有个问题想来问问你们，你们愿意帮助我吗？最早的手机叫什么？他是谁发明的？后来人们为什么不用他？
4、幼儿交流自己知道的信息。
（五）设想未来的手机。
1、假如请你来设计一只手机，你准备设计一只怎样的手机？
2、幼儿自由交流，教师指导。
3、个别幼儿回答。
活动反思：
手机是传递信息的工具，幼儿对手机已有了一定的经验并对之产生了兴趣。教育的内容应与幼儿生活经验相贴近，能符合幼儿的兴趣，在活动中让孩子们对手机的一些知识有更多的了解，让我们在活动中共同学习共同成长。了解手机的各种功能，知道手机在人们生活中的重要性。
欢迎分享，转载请注明来源：品搜搜测评网
微信扫一扫
支付宝扫一扫
