信息技术课程具有很强的综合性，兼有基础文化课程、劳动技术教育和职业教育的特点，也兼有学科课程、综合课程和活动课程的特点。从全国来看课程的形态和模式又是多种多样的，也就是说具有多样性。中小学信息技术课程的综合性和多样性是如何产生的，发展方向如