梦见一只小花猫的预兆

1、梦见一只小花猫的预兆

青年期甚劳苦，因勤奋求上进而在中年末，虽可很顺利成功并发展隆昌长久。但人、地格，有凶数者：在晚年或许会再产生艰难、困苦、劳心，甚至遭致失败之忧。此三才局，若数理无凶，即无病，有病吃药便可速愈。大吉昌

吉凶指数：76（内容仅供参考，不代表本站立场）

2、梦见一只小花猫的宜忌

「宜」宜捐款，宜搭顺风车，宜迟到早退。

「忌」忌看3D**，忌施舍，忌装病。

3、梦见一只小花猫是什么意思

花一向代表喜事，梦见花是好运和发财的吉兆。

梦见一，新的开始的暗示。工作、恋爱上都可得到新的开始。一直以来困扰的问题也可能得到解决，是个好梦。

梦见一只小花猫，感情有停滞不前的感觉，使你对这段恋情开始丧失自信。而自己心里想的也和行动行动不一致，为了保全面子可是会后悔的哟。人际关系上也有无理的自我主张的倾向，这样会为你树立不少敌人喔，偶尔也该配合他人步调行事才能消弥敌我关系。另外也稍有封闭自己的倾向，如此只会加深人际关系的鸿沟而已。特_是与公司同事的交流需要再加强。

恋爱中的人梦见一只小花猫，说明若有误会应解释清楚，婚姻可成。

做生意的人梦见一只小花猫，代表波折阻碍太多，天数注定不必计较。

怀孕的人梦见一只小花猫，预示生女，产期延后些。

本命年的人梦见一只小花猫，意味着有财利可得，小投资吉，大投资凶，渐渐进步。

上学的人梦见一只小花猫，意味着苦读多年有希望录取，南区有利。

梦见一只小花猫，按周易五行分析，财位在东南方向，桃花位在正东方向，幸运数字是2，吉祥色彩是黑色，开运食物是向日葵。

梦见生了一只可爱的小花猫，按周易五行分析，吉祥色彩是紫色，财位在西北方向，桃花位在正西方向，幸运数字是5，开运食物是豆芽。

花一向代表喜事，梦见花是好运和发财的吉兆。

本命年的人梦见小花猫小鸡，诸事平顺，贵人扶助。置房地产有利，防朋友背信。

怀孕的人梦见生了一只可爱的小花猫，预示生女，冬春占生男。慎防动胎气。

本命年的人梦见买了一只小花猫，意味着先苦后甘，目前防小人、官司，春来开运。

恋爱中的人梦见打死小花猫，说明时好时坏，若能稳定婚姻可成。

做生意的人梦见生了一只可爱的小花猫，代表口舌是非，大改变亦大失败，守旧为佳。

本命年的人梦见收养小花猫，意味着慎防损报伤之灾，南方少去，诸事不顺利。

恋爱中的人梦见墙上跳下一只小花猫，说明心情不稳定，忽冷忽热，互相信任婚姻可成。

出行的人梦见收养小花猫，建议宜待时出外或延到春季为佳。

做生意的人梦见抱小花猫，代表万事起头难，而后得名利，百货、化妆美容得财。

化妆作文600字集锦九篇

　在日常的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是我为大家收集的化妆作文600字9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

化妆作文600字 篇1

　有人说，童年像金色的糖罐，里面装满了糖果，也装满了欢乐；有人说，童年像七彩的泡泡，总是那么五彩缤纷，那么美好；有人说，童年像儿时的铁环，滚动着，奔向远方。我说，童年像一篮记忆的鲜花，每一件趣事都是一片永不凋谢的花瓣。5岁那年，我做了一件有趣的事，现在回想起来，都还会忍俊不禁。

　那天，妈妈在卧室打扫，我在客厅玩，玩着玩着，我突发奇想：妈妈每天从洗手间梳妆台的一个抽屉里拿出一些花花绿绿的东西，然后抹到脸上，怪好看的。我也要抹，要抹得像白雪公主一样漂亮。

　我搬来一把小椅子，站在上面，拉开抽屉，掏出妈妈的那些“宝贝”，就开始忙活起来。我忙得不亦乐乎，美滋滋地想道：我现在一定要比白雪公主还要美！想着想着，我不禁有些飘飘然了，从鞋柜里拿出了妈妈的高跟鞋穿在脚上“肆无忌惮”地走来走去，还不时叉腰摆上几个pose。妈妈闻声赶来，看到洗手间梳妆台上一片狼藉，而她的那些“宝贝”都已经“壮烈牺牲”了：眉笔断了，口红折了，胭脂也散了一桌，简直惨不忍睹。妈妈气得怒目圆瞪，却发现自己面前站着一只“小花猫”，又不由地笑出了声。我不明所以，也跟着傻笑起来，妈妈笑得更欢了。

　她把我抱起来，让我照镜子。天哪！这哪里是白雪公主，分明就是可怕的巫婆嘛：脸白得像一张纸，还不断地“刷刷”往下掉粉，眉毛上躺着两条黑乎乎的虫子，眼睛变成了熊猫眼，最可笑的是那张嘴，涂得跟贴了两根粗粗的大红香肠一样。我吓得立马闭上了眼睛，伏在妈妈的身上，呜咽着说：“我……我不要做……做巫婆，我要……要做白雪公……公主……”

　虽然事情已经过了很多年，但妈妈有时还会拿出来当笑话讲，弄得我怪不好意思的。唉，我的童年即将过去，我不禁自问：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候，但是有谁能够告诉我，我们的童年为何一去不复返呢？

化妆作文600字 篇2

　树荫，泥墙，瓦砾地。

　天空像是不经意间，随手被打翻的蓝色墨水瓶，纯粹得没有一比瑕疵。云潇洒地来去，阳光向世间洒下耀眼的鱼鳞。

　在这千丝万缕的蓝色天空下，我独自一人来到学校操场无人注意的角落，默默地练习打乒乓球。“叭嗒，叭嗒……”橙**的小球如同一只调皮好动的精灵，无论时间都不愿受我掌控，时而往高处跑，时而往低处跳。挥舞着手中红色的乒乓球拍，我认真地应接球的每一次反弹，“一个，二个，三个……”仍是在这样一种境遇下，小球豪不留情地掉落在我脚边，我弯下腰去捡，身子竟软得瘫坐了下来。

　为什么总是不行？为什么练了这么久还是没有进步？

　我仰望蓝天，日光从这样一个温柔的角度切割下来，却依旧深深地触痛了我带伤的脸庞。我奋力站起身，丢掉了手中的乒乓球拍，一转身，看见你清澈的杏眸与明媚的微笑。你捡起我的球拍，递交到我手中：“一起练吧！”

　我呆滞地站在原地，手掌仿佛有千斤重，木讷地看着专心打球的背影。“真厉害呢！”嘴角勉强扯出一抹笑颜，却仍掩盖不了透着悲伤的目光，我像是迷失在荒岛，沉溺在无尽的纠结之中。

　“怎么不来练？”

　“我……我真的不行。”

　“这是你的青春啊！难道你不该拼一把努力坚持下去吗？生活有磨砺但没有过不去的坎儿，我们要用坚持为平凡的生命化妆，让自己的青春焕发光彩！”

　你的一席话，唤醒了我沉睡已久的意志力。青春不该轻言放弃，我又挥舞着手中的红色的乒乓球拍，即使路再艰难，只要有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。

　时光从来不会偏袒任何一个人，只有心的温暖和坚持，岁月才不会变得无情。若流年太长，荒芜太久，我们也应该坚持，不让生命淡漠。我们每个人，都该为自己的生命上妆，用心生活。

化妆作文600字 篇3

　伊人倚门，烟花易冷；红妆倾城，墨香犹存。

　——题记

　笑问何谓美，吾思生命因文字而多彩。以文墨上妆，岂非倾国倾城哉？

　散文·骨梳

　在最焦躁的时候，是一片《荷塘月色》走进我的夏至，梳理了我的烦乱。在最迷惘之时，是张晓风的文字理平了我心中凌乱而蛊惑的鬓角。怎能不说散文是一把为我整理心中“三千烦恼愁”的骨梳呢？那句句“哀而不伤”的美好、精致、细腻，如四月的春雨润泽着我。随性的结构仿佛带我走进了文字所编织的乡间密居。好让我在喧嚣中寻得一处宁静，读读冰心，读读余秋雨，读读张小娴……让我持一把散文之梳，梳平纷乱嘈杂的内心世界，头戴以智慧与惬静为饰的整齐发髻吧。

　诗歌·粉黛

　我爱诗。以至于它能带给我脸上最美丽的表情。想起“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”文天祥凛然的剑眉无疑是用眉笔勾描不出来的俊朗。读读顾城——那黑夜之子般的眼眸又怎是庸脂俗粉所能及。我凝望着那述出自己希望以残损的手掌摸索着天的戴望舒，他嘴角凝固的血才是最动人的色彩，才能汇集出华夏儿女最纯正的黑头发黑眼睛黄皮肤，而这些就是最美的粉黛勾勒出的最美的容颜。

　小说·囊嗅

　在我的眼里，每本小说都有它独一无二的香气。或许是曹文轩笔下的秸秆味，或许是敬明祥下的霰雪凛香，或许是金庸在活死人墓里藏下的蜂蜜香，这些都让我痴迷。若说散文与是都是画幅，也就只有小说是散发香气的囊嗅了，看一本小说，随着书页里的清香浓香缓缓前行，久而久之你身上也沾染了这墨香。偶遇随缘之人聊上共同喜欢的故事，共乐之。岂不达到了香囊招人喜爱的功效？我愿手捧一本小说，用心去寻那一缕芳香……

　美者，与文字相伴也。青春终将逝去，但生命的妆容却可长存。以文字以骨梳、粉黛、囊嗅，为生命化妆。去赢得那一份岁月与智慧沉淀下来的长存的美丽吧。

化妆作文600字 篇4

　我的好朋友同学要过生日了，这个彩色的小“咪咪”已经在班级疯传了好几周了，大蛋糕已经订好了，据说是在上海市的一家大蛋糕店专门定做的，酒店已经订好座了，据说是在青浦的一家豪华酒店。总之越传越离奇，把大伙儿都馋的口水在嘴边打转转……

　时间过得太慢了，这一天怎么就不到啊别急，今天不就到了吗。星期六早上妈妈就送我出发前去赴宴。半路上竟然碰到了悦悦和她妈妈也是同一个目的地，我就被转手跟她们一同前往。

　酒店自然富丽堂皇，让我感到十分惊讶不已，我们被服务员**引进一个大包间，同学们来了不少，我们以热烈的相互拥抱方式迎接大伙儿一个个进来，直到把这个大圆桌围得满满当当时，生日派对才隆重的开始。

　“今天是彭雨晴同学的十岁生日，所以邀请你们一起来欢乐欢乐，因为十岁的生日是最为重要的。十岁的生日标志着她已经长大了。”雨晴的妈妈带着感情讲完了欢迎词。彭雨晴自己弹了一首热情奔放的钢琴曲，还有一位同学用笛子吹了一首生日快乐歌，随后在钢琴、笛子等乐器的伴奏下，我们一起用中英文合唱了“生日快乐歌”，蜡烛随之熄灭，灯光瞬间照亮房间，照亮我们一群天真烂漫的小朋友们，一个漂亮的大蛋糕很快被分到每个小盘子里，太可惜了，不知道蛋糕师傅花了多少功夫才做成的这样一件精美的艺术品瞬间就化为乌有。

　大家吃足了，过瘾了，就开始相互追逐着，给对方的脸上涂抹蛋糕，大家的脸上五颜六色，那样子真是开心极了，当然被蛋糕化妆的最美丽动人的主角自然是彭雨晴同学了……

　随后我们只顾了玩，大家疯狂地相互追逐，在酒店里捉起迷藏来，玩得天翻地覆，不亦乐乎，把随后端上来的一桌大餐早已忘到脑后。只听到阿姨不断的在包间门口吆喝：“快来吃啊!菜都凉了……”

化妆作文600字 篇5

　六一儿童节到了，老师决定把教室变成儿童乐园，本以为这事和我们没有半毛钱关系的，可是，却把我给卷了进来。我可不是给人打扮哦，而是给教室打扮哦，因为，这是我们的节日---六一儿童节呀，我能不出份力？

　下午，我一到教室，直接被两个“小兵”把我押到了班长大人的“军营”，原来，是逼我做“苦力”，我立刻腿一蹬，一跳，想着飞奔而逃，无奈，这两位“小兵”可是大力士二人组，直接把我抬了起来呀，我的妈呀，如若不做，“九阴白骨爪”伺候，没办法，一直怕女生的我只能从命了。

　我分到了几条彩带，我的第一个任务：布置天花板。本以为手碰不到就没事了，可是，“总参谋大人”出了个主意，只见他迅速拼了几张桌子，又放了几张椅子上去。这真是个馊主意，我腿一直打着抖，手颤抖着把彩带挂到天花板上，活像一只被老虎逼到角落的羊。不过，我还是尽量保持很平静，做了个OK，接着把剩下的挂完后，就想开溜，这时，有人把我肩膀一拍，不好了。

　呜呜，居然还要我吹气球，我小时候被气球炸过，从此，再也不敢玩了，现在让我吹，这可是，把我往绝路推呀，可是，天命难违，我吹了第一个，我闭上眼睛，一只手遮着脸，一只手拿着气球，不停的往里吹气……“嘭”爆了，啊，吹多了，我吓的连连往后退，“班长大人”也看不过去了，手捂额头。我又试着吹了一次，这一次，我睁大了眼睛，不用手遮着脸，慢慢的往里面吹气，到了和我头差不多大的时候停了，我一拉，一绕，一抽，一拉，几个动作就把结给打好了，我居然不怕气球了，真是意外收获，我咧开了嘴笑了，活像玩具---大笑娃娃。

　联欢会开始了，看着美丽的教室，想着有我的功劳，心里就像吃了蜜一样甜，我真是个名副其实的化妆师！

化妆作文600字 篇6

　每当看见妈妈的化妆品，我就会想起了十岁时的一个周末，嘴角情不自禁地上扬。

　那是一个阳光明媚的周末，妈妈说带我去超市。我早早地就起来了，穿好衣服，去洗漱的时候，我发现妈妈在化妆台前抹着脸，弄弄眼睛，画画眉头，涂涂嘴唇……我不禁看呆了。

　过了近半个小时，妈妈终于化好了。当她转过身时，我都被惊呆了：妈妈像变了个人似的，脸是那样的白，眼睛是那么的大，嘴唇是那样的红，就像白雪公主，真漂亮！

　我十分好奇：“妈妈，你的脸为什么那么白？你从前不是那么白的啊？”

　“那是我涂了粉底液啊！”

　“哦……”

　从超市回来时，妈妈又去同学家了，让我一个人在家不要乱跑。望着妈妈离去的背影，我兴奋极了，心中早已打好的小算盘立刻付诸行动：我跑进妈妈的房间，坐在化妆台前，学妈妈的样子给自己化起了妆。

　我随便找了个东西在脸上抹来抹去，又随手拿个笔画一下眉毛，拿红红的东西涂一下嘴唇……

　一切完毕，我想自己肯定变得更漂亮了。自信满满地拿来一面镜子照了起来：啊，“怪物”！脸白得像墙壁，嘴宽得像两根“香肠”，眼晴简直就是一对熊猫眼眉毛粗细不均，有低有高，有长有短……“魔鬼呀！”我被吓得不轻。

　妈妈回来时，发现我不见了，就到处找我，却在她的房间里找到了我。妈妈生气极了，朝我吼了一句：“你在我房间里干嘛？”

　我立刻转过身来，妈妈看见我那白花花的脸，就笑个不停。等到笑够了，才走到我的旁边：“这孩子，你才几岁啊！就开始化妆了，小心你的脸烂掉！”

　“我……我……”我害羞得连话也说不出来，脸像被火烧着了一样，红红的。

　虽然，这段金色的时光正慢慢离我远去，我己不那么天真活泼，但我相信，这段美好的时光已保留在了我的心里。

化妆作文600字 篇7

　垂下头，只是为了让思想扬起，你若有个不屈的灵魂，就应当为生命化妆，使脚下有一片坚实的土地。

　这让我想起了以前我们周围小路上的一株为生命化妆的牵牛花。

　我路过那条小路，发现在路边灌木丛下，有一抹幽幽的绿意。我很好奇，就上前去看了看，原来是一株小幼苗，可能是牵牛花的吧，能在这里抽芽也真是不容易啊！当时没多在意便走开了。

　大约一个星期后，我又路过那里，令我惊讶的是，那株快开花的牵牛花竟然“瘫倒”在地上，毫无生机的茎秆在中间硬生生地折断了，两段只连着几根细丝。小小的花骨朵落在地上，像是快枯萎了。

　“可能是保洁员忘记来浇水了吧。”“可能是有人故意搞破坏吧。”我叹了口气，把垂下的茎秆扶放在旁边的灌木上。

　一连好几个星期，我都没有路过那条小路，所以就没有去看牵牛花。只是偶尔会想起，但因为没空所以没去。都不知道它现在到底怎么样了。

　直到一天下午，我闲着没事，坐在阳台上看着书，晒着太阳。我眯着眼望着太阳，感觉好惬意。忽然我想起了那株牵牛花，于是便冲下楼，往那条小路奔去。

　快到了，我看到那绿丛中闪着亮光，我十分惊喜，快速冲过去，心里洋溢着喜悦。

　来到花前，那画面太美了！牵牛花不但没有枯萎，反而长得比旁边灌木还要高了。嫩绿的枝条缠绕着灌木而上。并且开出了好几朵花，晶莹的蕊丝在阳光下美丽透彻。它多像为自己的生命化了妆呀，使生命如此乐观精彩。

　我们每一个人都是一株牵牛花，向上的路，总是坎坷又崎岖，总是有许多挫折与挑战。但是不可以放弃，保持最初的浪漫，为自己的生命化妆，乐观地谱写生命的精彩。

化妆作文600字 篇8

　化妆师，化妆的技术是高超的，只有技术高超才能当一位合格的化妆师。

　在我们神奇“俗班奇人”中就一位“化妆师”。他虽然他化妆的技术不高超，但在我们就他一位大男生热爱化妆。他别名欧阳，也叫“化妆师”。

　他热爱化妆，也热爱英语课。

　但，只有他在英语老师的课上做一些不合理的动作——化妆。在他热爱的英语课，做比热爱英语课更热爱的事——化妆。

　他的笔盒里总带着一支又灰又粗的笔——铅笔，这铅笔是他专门化妆的笔——眉笔。

　叮铃铃，叮铃铃，上课了。这一节是英语课了。这一节是欧阳的“化妆课”他英语的成绩非常好，“化”眉毛的技术也很好。英语老师Misschen也非常喜欢他，因为Misschen觉得欧阳非常的可爱。

　他从笔盒里拿出了他那“眉笔”。翘着兰花指，对着笔盒里的镜子，轻轻的在眉毛上滑了两下，在看了看镜子里的“自己”，嘴角上露月牙儿般的笑容。好像在说：“不错不错，本公子画眉毛的技术真不错，怪不得，人家就我‘化妆师’”。这动作真可爱，真妖娆。

　在他的笔盒里还有一张张纸，那纸的颜色是红色的，这种纸是以前的女人的口红，只要贴在上唇和下唇的交界处，只要上下唇一合，嘴唇上就有一道红彤彤的“光”。

　他拿出一张“口红纸”，翘着一种可爱的手式来，把“口红纸”向上唇和下唇交界处去。上下唇一合，他的唇上并没有一道红彤彤的光。不过在欧阳心里，唇上有一道红彤彤的“光”。

　他那化妆的动作，那手指是那么的可爱，那么妖娆。

　他就是我们神奇的俗班奇人中的一位“化妆师”，他是可爱的“化妆师”，也是最妖娆的“化妆师”了。

化妆作文600字 篇9

　“清水出芙蓉，天然去雕饰”，这是一种多么美妙，令人心驰神往的情态，这是一位素面朝天，不施脂粉的女子，她不需要忸怩作态，只要那么盈盈地站着，就已妄动让人感受到了一种动人心魄的美，这种美，来源于本色，来源于自妄动，来源于人们内心对美最原汁原味的追求。

　这个世界，充着太多的包装，太多的虚伪。歌手演员以各种炒作绯闻为包装，博人眼球；世人以各种笑脸，各种借口为包装，自我保护，就连一枚小小的月饼，刀被裹在层层包装盒中，身价倍涨，我看着电视中那些穿着华衣美服，浓妆艳抺的公众人物或是镜头中人们或逢迎，或麻木的笑脸，常感到一种莫名的悲哀，如此厚重精致的包状下，到底有着一颗怎样的心？这样的一颗心，还能否自由呼吸？

　其实，比起那些颜色花俏，形状精美的所谓高档食品，一颗热乎乎的烤地瓜更能让我们品出人生真味。我喜欢向那些推着车的小贩购买烤地瓜，很便宜的价格，连个袋子也没有，只是徒手从那长满粗茧的手中接过这个黑乎乎的小东西。迫不及待地剥工，是金**的内瓤和诱人的香，一口咬下，满嘴香甜，一种实在的幸福和亲切油妄动而生，那是生命深处最本色的快乐。犹如满耳荡涤着来自班得瑞的轻音乐，品味着来自大自妄动的灵性柔美，整个灵魂都浸在如溪水般清澈的最本真的喜悦之中。

　我最羡慕那些有着淳朴内心，敢于真面灵魂，发出生命最本色的呐喊的人。就像生前饱受磨难的梵高，他笔下的向日葵，颜色鲜艳夺目，令人不敢正视，犹如一熊熊燃烧，不肯熄灭的火焰，要烧尽人生的一切绝望和阴暗。就像梦断山海关的年轻诗人海子，他吟咏着“我有一所房子，面朝大海，春暖花开。”这般简单，与世无争，却轻易地拨动了我们内心最柔软的那根弦。他们说出了生命最本色的渴望，因为他们永世长存。

　难得本色，本色亦难得。只有敢于掀开面具，本色生活的人，才能真正品到生命这杯香醇的美酒。

1 四年级作文小花猫剃胡子

主人养了只可爱的小花猫。

这只猫可厉害了，无论何时何地，只要碰到老鼠，它绝不手软。小花猫喜欢围在主人身边，渐渐地，他发现一个很奇怪的现象：主人每天都会拿个工具剃胡子。

小花猫纳闷了：我也有胡子呀，为什么我不用剃胡子呢？小花猫一边想一边走到镜子前面。看着镜子里的自己，小花猫越来越觉得这个胡子多余，越来越觉得这个胡子丑陋。

于是他趁主人不注意，爬上洗脸台，利索地拿起剃须刀，三下五除二就把胡子剃了个干干净净。再回到镜子前，走两步，嗯，不错，真不错。

正在这时，不知从哪窜出一只胆大的老鼠。说时迟，那时快，小花猫一个箭步朝它猛扑过去。

老鼠一看大事不妙，撒腿就逃。小花猫紧追不舍。

老鼠一个拐弯钻进了鼠洞。小花猫想都没想也一头冲了进去。

糟糕！小花猫的身体被卡在了洞口，动弹不得。在这挣扎的关头，小花猫突然想起了自己的胡子，他后悔极了：当初要不是为了漂亮把胡子剃了，现在也不会被卡在洞口了。

原来猫的胡子是用来测量鼠洞的大小的，如果胡子能过去，那猫的身体肯定能过去，要是胡子过不去，那就得慎重了。呀！原来胡子的用处这么大，小花猫真希望时间能倒流，那他是绝对不会剃胡子的。

这个故事告诉我们：做任何事都要三思而后行。

2 小花猫剃胡须童话作文

主人养了只可爱的小花猫这只猫可厉害了，无论何时何地，只要碰到老鼠，它绝不手软

小花猫喜欢围在主人身边，渐渐地，他发现一个很奇怪的现象：主人每天都会拿个工具剃胡子小花猫纳闷了：我也有胡子呀，为什么我不用剃胡子呢？小花猫一边想一边走到镜子前面看着镜子里的自己，小花猫越来越觉得这个胡子多余，越来越觉得这个胡子丑陋于是他趁主人不注意，爬上洗脸台，利索地拿起剃须刀，三下五除二就把胡子剃了个干干净净再回到镜子前，走两步，嗯，不错，真不错

正在这时，不知从哪窜出一只胆大的老鼠说时迟，那时快，小花猫一个箭步朝它猛扑过去老鼠一看大事不妙，撒腿就逃小花猫紧追不舍老鼠一个拐弯钻进了鼠洞小花猫想都没想也一头冲了进去糟糕！小花猫的身体被卡在了洞口，动弹不得在这挣扎的关头，小花猫突然想起了自己的胡子，他后悔极了：当初要不是为了漂亮把胡子剃了，现在也不会被卡在洞口了

原来猫的胡子是用来测量鼠洞的大小的，如果胡子能过去，那猫的身体肯定能过去，要是胡子过不去，那就得慎重了呀！原来胡子的用处这么大，小花猫真希望时间能倒流，那他是绝对不会剃胡子的

这个故事告诉我们：做任何事都要三思而后行

3 小猫刮胡子的作文400

听说给小猫刮胡子，你一定觉得很好笑吧？这件事我还真走过呢！那是，我才6岁，经常看到已经退休的理发师爷爷给人理发。 一天，姥姥、姥爷一起出门了，家里只剩下了我自己，我觉得一个人在家闲的没意思。干点什么呢？我正想着，忽然传来喵喵的声音，原来是小猫咪回来了，它可是我们家的“捕鼠英雄”。我高兴地抚摸着它，小猫咪挣脱了我的手，跳到一边用自己的爪子洗脸，它的胡子一翘一翘的。我看着看着，眼睛一亮，找到事干了：小猫的胡子太长了，我何不像姥爷那样给它刮刮胡子呢？

主意一定，我就把姥爷的工具箱端出来，穿上姥爷的白大褂，把小猫抱到椅子上。小猫一点儿也不听我的话，我只好用带子把他固定在椅子上，小猫使劲挣扎，我按住小猫的头，说：“别闹，别闹，一会儿就刮完了。”我抬起手刚要刮，“你在干什么？”窗外传来姥爷的声音。我高兴极了，以为姥爷会帮我的忙。谁知到姥爷看见这滑稽的场面，“哈哈”大笑起来。他拍了拍我的头说：“猫的胡子和人的胡子不一样，猫的胡子是用来探路和量洞口的，你要是把它的胡子剃了，那可就麻烦了，它再也不会成为捉老鼠的英雄了，你懂吗？”我眼睛里充满了疑问。但最后还是似懂非懂地点了点头。

这就是我发生在6岁那年的事，是不是很有趣？

4 《小猫剃胡须》作文500字

给小猫剪胡子

给小猫剪胡子？大家一定觉得特别的奇怪，因为只有人才会整理胡子

小猫怎幺会剪胡子呀？可童年又是那幺无知，那幺有趣，下面，我就给

你们讲一讲吧！

那是六七岁的时候吧，妈妈带我到外婆家玩，到了中午，大家都无休

了，可我却怎幺也睡不着。就一个人在院子里无聊的玩。正在这时，外

婆心爱的小猫花花回来了，它向我走来，亲热地在我的脚下蹭来蹭去，我抚摸着它，忽然发现小猫的胡子特别长，这时我想，一个不大的小猫，胡子怎幺这幺长呀？你看它围绕在花花的嘴边，不影响它吃饭，喝水吗？给小猫剪了之后，它既美观，又干净，还卫生，不就一举三得？说干就干，我悄悄的走进外婆的房间，拿来她的剪刀，又去卫生间拿来白毛巾，就开始了对花花的整容工作。

首先，我把花花抱到桌子上，想给花花系上白毛巾，因为我看到理发店的工作人员都是这样的，我来到花花面前，嘴里念叨着，好花花，你别闹，看姐姐给你整整容，让你变成个猫美人。可话都说到这份上了，花花还是不老实，最后费了九牛二虎之力，才勉强给花花系上毛巾。

之后，我把它放到桌子上要开工，谁知花花又到处乱走，筋疲力尽的我捉住花花后，担心花花不理解我的美意，又一走了之，就一边抚摸着小猫，一边看它不注意剪一刀，剪刀在花花的脸上剪呀剪，剪呀剪，看着地上白色的胡子我心里乐滋滋的，正在我欣赏我自己的杰作时，外公醒了，看着自己心爱的小猫被我搞得乱七八糟，又看看满头大汗的我，竟扑哧一声笑了，说：“人家小猫的胡子是用来测量宽度的，你到帮倒忙，给他剪了。”这时，我才恍然大悟，看看被我整过容的小猫，心里就像千斤巨石压着一般，难受极了！

事隔这幺多年，回想起来真让人笑破肚皮，不过，这也让我明白了一个道理—做任何事情都要三思而后行。

5 小花猫剃胡须童话作文

主人养了只可爱的小花猫这只猫可厉害了，无论何时何地，只要碰到老鼠，它绝不手软小花猫喜欢围在主人身边，渐渐地，他发现一个很奇怪的现象：主人每天都会拿个工具剃胡子小花猫纳闷了：我也有胡子呀，为什么我不用剃胡子呢？小花猫一边想一边走到镜子前面看着镜子里的自己，小花猫越来越觉得这个胡子多余，越来越觉得这个胡子丑陋于是他趁主人不注意，爬上洗脸台，利索地拿起剃须刀，三下五除二就把胡子剃了个干干净净再回到镜子前，走两步，嗯，不错，真不错正在这时，不知从哪窜出一只胆大的老鼠说时迟，那时快，小花猫一个箭步朝它猛扑过去老鼠一看大事不妙，撒腿就逃小花猫紧追不舍老鼠一个拐弯钻进了鼠洞小花猫想都没想也一头冲了进去糟糕！小花猫的身体被卡在了洞口，动弹不得在这挣扎的关头，小花猫突然想起了自己的胡子，他后悔极了：当初要不是为了漂亮把胡子剃了，现在也不会被卡在洞口了原来猫的胡子是用来测量鼠洞的大小的，如果胡子能过去，那猫的身体肯定能过去，要是胡子过不去，那就得慎重了呀！原来胡子的用处这么大，小花猫真希望时间能倒流，那他是绝对不会剃胡子的这个故事告诉我们：做任何事都要三思而后行。

6 作文《小花猫剪胡子》

有一 只小花猫非常爱打扮自己，天天描眉涂粉。这天，她正对着镜子化妆，忽然发现自己的胡子长长短短的太不美观了，便开抽屉找剪子，可翻了半天也没找着。

妈妈见她四处乱翻，便问：“你在干什么？”

花猫说：“找剪子。”

妈妈又问：“找剪子干什么？”

花猫一指嘴边的胡须：“剪掉它。”

妈妈笑了：“哎呀，你这个傻孩子，咱们的胡子可是不能剪啊。”

花猫问：“为什么不能剪？剪齐了多好看啊！”

妈妈说：“关好看有什么用？咱们的胡子是有用的。”

“那有什么用啊？”花猫想不到胡子回有什么用处。

妈妈耐心地对她说：“你不知道，咱们胡子的长短跟咱们身体的胖瘦一样，身体有多胖，胡子就有多长。咱们在钻洞的时候，总是把头伸进洞口去试试，要用胡子碰不到洞边，那就说明能钻进洞去，你说胡子有没有用？”

听了妈妈的话，小花猫明白了：“怪不得我有时候明明看着洞口可以进去，却怎么也钻不进去呢，原来可以用胡子试一试啊！”从此，小花猫再也不闹着煎胡子啦！

7 《小猫剃胡须》作文500字

给小猫剪胡子给小猫剪胡子？大家一定觉得特别的奇怪，因为只有人才会整理胡子小猫怎幺会剪胡子呀？可童年又是那幺无知，那幺有趣，下面，我就给你们讲一讲吧！那是六七岁的时候吧，妈妈带我到外婆家玩，到了中午，大家都无休了，可我却怎幺也睡不着。

就一个人在院子里无聊的玩。正在这时，外婆心爱的小猫花花回来了，它向我走来，亲热地在我的脚下蹭来蹭去，我抚摸着它，忽然发现小猫的胡子特别长，这时我想，一个不大的小猫，胡子怎幺这幺长呀？你看它围绕在花花的嘴边，不影响它吃饭，喝水吗？给小猫剪了之后，它既美观，又干净，还卫生，不就一举三得？说干就干，我悄悄的走进外婆的房间，拿来她的剪刀，又去卫生间拿来白毛巾，就开始了对花花的整容工作。

首先，我把花花抱到桌子上，想给花花系上白毛巾，因为我看到理发店的工作人员都是这样的，我来到花花面前，嘴里念叨着，好花花，你别闹，看姐姐给你整整容，让你变成个猫美人。可话都说到这份上了，花花还是不老实，最后费了九牛二虎之力，才勉强给花花系上毛巾。

之后，我把它放到桌子上要开工，谁知花花又到处乱走，筋疲力尽的我捉住花花后，担心花花不理解我的美意，又一走了之，就一边抚摸着小猫，一边看它不注意剪一刀，剪刀在花花的脸上剪呀剪，剪呀剪，看着地上白色的胡子我心里乐滋滋的，正在我欣赏我自己的杰作时，外公醒了，看着自己心爱的小猫被我搞得乱七八糟，又看看满头大汗的我，竟扑哧一声笑了，说：“人家小猫的胡子是用来测量宽度的，你到帮倒忙，给他剪了。”这时，我才恍然大悟，看看被我整过容的小猫，心里就像千斤巨石压着一般，难受极了！事隔这幺多年，回想起来真让人笑破肚皮，不过，这也让我明白了一个道理—做任何事情都要三思而后行。

8 小学二年级语文第十一课《小花猫刮胡子》的教案怎么写

教学内容分析这是一篇有趣而又富有教育意义的童话故事。

主要讲的是一只小花猫学着主人的样子，把自己的的胡子刮得干干净净的，结果，晚上在追捕老鼠时撞得鼻青脸肿的，猫妈妈的一席话使小花猫再也不刮胡子了。这个故事告诉我们任何一件事物都有一定的用处，不同的角度起着不同的作用，处理事情时一定要开动脑筋，千万不能盲目地模拟和跟从别人的道理。

教学目标1、认识“刮、肥”等13个生字。会写“血、净”等8个字及以下词语：刮胡子、晚上、干干净净、头破血流。

学习新偏旁月字旁和石字旁。2、正确、流利地朗读课文。

3、了解小猫的胡子的作用，明白“不能见到什么学什么，要从自己的实际情况出发”的道理。教学重点认识13个生字，会正确书写8个字以及4个词语，明白猫妈妈说的话的道理。

教学难点了解小猫的胡子的作用，明白“不能见到什么学什么，要从自己的实际情况出发”的道理。教具准备课件教学设计思路为了较好地实践课标精神，在教学中我抓住教学重点，突破教学难点，处理好自己的角色，作为学习活动的组织者和引导者，创设师生平等对话的教学空间，整体考虑知识与能力，情感态度与价值观，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学，以读为主，引导学生通过自主、合作的学习方式，探求语文知识，提高语文素养。

第二课时的教学重点放在巩固生字的理解和精读课文上，在充分发挥学生自主学习作用的同时，倡导合作、对话、共享的学习方式，使学生在互动中明白任何一件事物都有一定的用处，处理事情时一定要开动脑筋，千万不能盲目地模拟和跟从别人的道理，并且有感情地朗读课教学过程（一）复习导入1教师谈话：上节课我们学习了小猫刮胡子这一课的生字词，初读了课文，现在谁来展示一下你的学习成果（指名检查认读。开火车认读）2出示课件（词语）。

3、这篇课文讲了一个什么故事？（指名回答。）（二）指导朗读，理解感悟过渡语：小猫为什么会被撞的鼻青脸肿呢？今天我们继续学习课文。

1看图、课件理解第5、6自然段。（1）出示课件（没有胡子的小猫）问：这是什么？在一个黑漆漆的夜晚，一只没有胡子的小猫去抓老鼠，想饱餐一顿，（出示猫抓老鼠的课件），看了这段动画，你想说什么？（看图，自由的回答、看课件，想一想，在说一说）（2）书上是怎样描写的呢？请同学们轻轻的打开书，自由的读读5、6自然段。

（指名读一读、指名回答）2学习1、2自然段。（1）小猫为什么会被撞的鼻青脸肿呢？（出示课件书上的图1）现在跟老师来看这幅有趣的图就会知道答案了，请同学们按一定的顺序仔细观察，看图上都有谁在干什么？（仔细看图）（2）找一找，课文哪几个自然段是描写这幅图的，并读一读。

（出示课件1、2自然段的课文）（3）指名读，然后说说你知道了什么？（4）指导朗读1自然段。（5）假如你现在就是这只小猫，老师来读2自然段，你们来做动作，并思考：小猫是怎样看主任刮胡子的？（板书：一眨不眨）这是一只怎样的小猫？3学习第4自然段。

（1）过渡：看到主人认真的刮胡子小猫心里是怎样想的，又是怎样做的呢？（出示学习提示）学习提示：认真自由的朗读课文第4自然段。用“——”画出小猫心里怎样想的句子，用“﹏﹏﹏”画出小猫怎样做的句子，再读一读。

（2）指导朗读。（3）小猫是怎样刮胡子的，课文里没有写出来，你们能说一说吗？（4）看到自己把胡子刮的干干净净的，小猫会说些什么呢？4学习第7自然段。

（1）过渡语：胡子是刮的干干净净的了，可是在抓老鼠时却撞的~~，好可怜呀，猫妈妈看见了，心里会是什么感觉？（2）那猫妈妈会说鞋什么呢？自己朗读第7自然段，找出猫妈妈的话读一读。（出示第七自然段的课文）（3）师生接龙读，边读边想从这段话中你了解到了什么？（板书：头破血流）（4）猫的胡子还有什么作用？胡子是猫身上的宝贝，其它动物身上也有这样的宝贝，你都知道那些？（5）朗读指导：猫妈妈的话我们应该用怎样的语气来读呢？三、小结1、由于小花猫盲目的模仿主任，把胡子刮的干干净净，弄的自己吃尽苦头（板书吃尽苦头），同学们在我们的生活学习中有没有受到过这样的惨痛教训呢？（讨小组论派代表回答）2、朗读全文加深记忆。

（自由读全文）四、练习1、课后练习3，照样子，写一写。2、自主完成练习。

3、汇报完成情况（出示课件）。五、作业回家后把这个故事讲给自己的朋友或家人六、板书设计一眨不眨干干净净模仿11、小猫刮胡子鼻青脸肿吃尽苦头头破血流七、教学反思本节课中，我把教学重点放在巩固生字的理解和精读课文上，在充分发挥学生自主学习作用的同时，倡导合作、对话、共享的学习方式，使学生在互动中明白“任何一件事物都有一定的用处，处理事情一定要开动脑筋，千万不能盲目地模拟和跟从别人的道理”。

首先让学生进入游戏中，利用学生爱玩的心理，调动学生的学习积极性，让学生在游戏中读词语，然后在读词语中学会运用，并学会了积累词语。其次，我注重营造和谐气氛，引导学生去朗读，动手找划，讨论汇报，动手模拟，创设情境说话，最后把重点放在感悟猫妈妈那席话中，让学生从。

恩 亲你好，因为你没提供关于你肤质和肤色的介绍，我就简单说下，因为刚学化妆，就不说些步骤很多的化妆品了。

1、早晨：洁面，我看有些人没说哈，其实并不能忽视的，如果你的皮肤是油性的，用强一点的洁面乳还行，如果并不是很爱出油，建议使用佰草集等中草药成分多些的洁面乳（这个对后面的化妆有影响），爽肤水和乳液，根据你的肤质，油性的使用skin food的黄瓜款，干性的使用梨款也不错，ps：如果你的皮肤很干，会爆皮擦一层维E也可以，化妆品没必要买全套，根据自己的需要买就可以，价钱都在60—80之间

2、在脸还保持有点乳液的时候，（就是不太干的时候，摸起来有点滋润就可以）擦BB霜，感觉你的年纪不大哈，就推荐你用BB霜了，我现在用MISSHA的BB霜，也有SKIN79,DR等，都是韩妆，MISSHA的性价比比较高，如果你的皮肤底子很好（就是没什么瑕疵） 用SKIN79就可以 专门提亮的，如果有些瑕疵，皮肤比较白的话，用MISSHA 红BB 21号，恩肤色暗些的话，用23号就可以，如果有特别明显的痘印用银色BB，这款遮瑕效果比错，价钱都在89—129之间

3、然后是粉底，如果你的肤质算是毛孔小的，蜜粉就可以，比较细，如果毛孔看清来有点粗大，或是有痘印用粉底吧，MISSHA有专门的粉底和蜜粉，都是配色系号的 不用再自己找了 价钱在50左右

4、眼线，恩如果你的眼睛已经很大了，或是很圆，涂在睫毛下面的一片小肉肉上，（我就是这么干的，显的眼睛有神）如果眼睛感觉小，除了刚才的地方连带眼睫毛的根部也一起涂了，建议初学者买眼线笔或是眼线膏吧，因为手会抖，眼线液的笔太软了，刚学的画出来不好看，我用的THE FACE SHOP的50左右的眼线膏

5眼睫毛，假的睫毛贴，我就不说了，没事的时候练着粘粘吧，睫毛夹也不说了，很多小店都要，屈臣氏也有哈，睫毛膏的话，我用的ZA的，还不错，也不晕，密斯佛陀的也很好，也显得翘，za的显长，就是价钱不一样哈，ZA的90，密斯佛陀的140左右

6，唇彩 如果你的脸色不是很白的话，建议用偏自然色的，如果你的皮肤挺白的，用粉色，橘红色都可以，我用的the face shop的唇膏，不会太油，颜色也很正，价钱在60左右

7中午到晚上，期间你肯定需要补妆，蜜粉要随身带哦，不会很沾地方，唇彩也是

8、晚上，需要卸妆，我看屈臣氏有卖强劲洗面奶的，就是洗完感觉脸上涩涩的，不建议用，如果皮肤偏油，建议用卸妆乳，干性的均可，眼睛部分建议用美宝莲的专业卸眼水，进入眼睛里不会很刺眼，卸完后在用洁面乳哦，（卸妆可不能省哦，对皮肤很有用的，不然会出现脂肪粒）卸妆我用的THE FACE SHOP的大米卸妆30左右，美宝莲眼的30左右

9跟早晨一样，水 乳液都要用，然后根据皮肤选择面膜，最近在用兰芝补水的免洗面膜很不错，早晨脸上摸起来不会很紧绷，我同学的油性皮肤也用的，感觉不会太油，恩 可以先买小样或中样觉得好再买正品，中样25元

PS 说了一堆 估计你都蒙了吧，有什么问题在M我吧

适合胎教的童话故事如下：

1《睡前胎教故事》

推荐理由：很多孕妈妈在读这本《睡前胎教故事》时都会想起小时候读过的故事，每个故事都很生动，文字和图画一样，朴实、温暖而有趣。当它们又一次呈现于眼前时，不经意间，便有种感动在心中流淌。经典动人的甜美童话，奇妙有趣的知识童话，聪明机智的名人故事，神秘好玩的民间传说，每一个故事都会让胎宝宝有不一样的体验，学会不一样的知识，体会不一样的乐趣。

　作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是我收集整理的《猫》美术教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《猫》美术教案1

　 活动目标：

　1、引导幼儿根据儿歌的提示按顺序学画小猫，表现小猫的主要特征。

　2、鼓励幼儿大胆作画，添画背景。

　 活动准备：

　纸张、蜡笔、玩具猫。

　 活动过程：

　一、引起幼儿兴趣。

　师：喵！喵！这是谁在叫呀！（出示玩具猫，猫的口吻说）我是猫妈妈，我的孩子不见了，小朋友请你们帮我找找好吗？我的孩子和我长得很像，我画张像给你们看看。小朋友仔细看，我的孩子是长得怎么样的。

　二、老师讲解示范。

　1、老师边示范边念儿歌：有间房子，上面开着两扇小窗子。房子里住着两个好孩子，他俩合用一只小锅子，每人有一双小筷子。房子下有个土墩子，土墩后面挂着个小钩子。

　2、老师带领幼儿边念儿歌边书空练习。

　三、幼儿作画、教师巡回指导

　1、发放作画工具，指导幼儿有序摆放油画棒和纸张。

　2、幼儿作画教师指导：

　要求按儿歌内容有顺序地画，可以多画几只猫，并涂上鲜艳的颜色，启发幼儿画出简单的情节。

　四、讲评。

　1、组织幼儿收拾作画工具。

　2、教师出示玩具猫，以猫妈妈的口吻说：“我来找我的孩子，我的孩子在干什么？”最后说：“我的孩子都找到了，是小朋友帮我找的的，谢谢大家”。

《猫》美术教案2

　 活动目标：

　1．激发幼儿创作和想象的兴趣，体会合作的快乐。

　2．发展幼儿表达与表现的能力。

　3．鼓励幼儿大胆创作，画出不同形态的猫。

　4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5．培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备：

　1．“猫”拼图若干（大范例一套，小拼图幼儿每人一套）。

　2．长卷画纸、彩笔、双面胶。

　 活动过程：

　1．故事导入，引发幼儿兴趣。

　（1）教师一边演示拼图，一边讲故事的开头：“有一只猫，过着幸福的生活，早上起床，猫先伸个大懒腰，[拼图：猫四肢伸展，头略歪]然后洗洗脸[拼图：上肢弯向脸部]、就出门找快乐了。它走啊走……[拼图：猫走路，尾巴上扬]

　（2）教师停顿，启发幼儿继续创编“发生了什么事？它看见了谁？它说什么？”并请1～2名说得好的幼儿来边讲边拼摆猫的动作。

　2．幼儿创造性拼摆操作并讲述。

　（1）教师启发：后来又发生了什么？猫做了些什么？是怎么做的？

　（2）[请每个幼儿从信封中取出小拼图]请你来摆一摆、讲一讲。

　3．幼儿分组合作绘画。

　（1）教师鼓励幼儿将猫的故事画下来，“猫的故事太有趣了，我们把它画出来好不好？”

　（2）尝试合作画长卷画。[出示长卷画纸]“我们一起合作，画一幅长长的画，再一起编一个长长的、有趣的故事吧。”

　（3）请幼儿取彩笔，分组选择喜欢的位置进行绘画。

　（4）教师巡回指导。给与幼儿适时适当地帮助。

　（5）鼓励先画完的幼儿串编故事并进行适当地添画。。

　4．作品展示，讲评。

　（1）过程讲评，幼儿绘画中进行随机讲评与鼓励。

　（2）请幼儿合作将画纸粘贴到展示墙上。

　（3）自由欣赏，鼓励幼儿发表评论。

　（4）鼓励幼儿大胆讲述自己串编好的故事。

　（5）幼儿自由编讲故事。

　5．延伸活动：继续编讲故事，并邀请小班幼儿参观，把故事讲给弟弟妹妹听。

《猫》美术教案3

　 活动目标：

　1、游戏中能灵活闪身，注意安全。

　2、积极参与集体游戏。

　3、感受色彩对比。

　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　 活动准备：

　1、幼儿用书第18—19页。

　2、猫脸图、老鼠图、彩色笔、纸杯、毛线、胶带、双面胶。

　 活动过程：

　一、教师展示猫咪脸谱及老鼠图，引起幼儿兴趣（请参见补充资料）

　1、询问幼儿：这些图画的是什么动物？（猫咪、老鼠）

　2、谁会学它们的叫声？谁会抓谁呢？

　3、玩游戏要抓你时，你会怎么办？

　4、跑、玩游戏时要注意什么？

　二、发给幼儿材料，制作"猫捉老鼠"玩具。

　1、把事先复印、剪裁好的猫脸图发给幼儿，请幼儿用双面胶把猫脸图贴到纸杯上，把老鼠图贴到乒乓球上。

　2、让幼儿用彩色笔在猫脸图上自由着色，画出五官。

　3、剪一段长约15—20厘米的毛线，一头用胶带粘在纸杯（猫脸背面的纸杯内侧）上，一端粘在乒乓球上。

　4、玩具完成后，让老鼠乒乓球自然垂下，再用力向上甩，把乒乓球甩进纸杯子里就算成功。

　5、可以让幼儿单独玩，或分组比赛，在一定时间内甩进次数最多的组别获得优胜。

　 教学反思：

　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

《猫》美术教案4

　 活动目标：

　1、充分体验音乐的美，享受成功，激发幼儿对艺术活动的兴趣。

　2、幼儿感知音乐结构和情绪，学习模仿猫的各种动态，根据音乐情绪变化创编猫的不同舞蹈动作。

　3、鼓励幼儿大胆想象和表现，培养观察力、模仿力、表现力、创造力及协作能力。

　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备：

　拍摄猫的日常活动、《猫》剧的乐曲磁带及VCD、半成品材料、颜料、剪刀等，活动场地，让孩子在生活中注意观察猫的不同动态。

　 活动过程：

　1、 小老鼠律动进场，导入主题。

　2、倾听、 欣赏音乐，了解音乐结构。

　（1）请幼儿完整的倾听、欣赏音乐，感受乐曲和音乐的特性。

　（2）提问：欣赏了这段音乐，你们感觉小猫都在做什么呢？让幼儿自由充分的表达。

　（3）谈话 ：生活中的猫。你们在生活中见过小猫吗？小猫是什么样子的？

　3、观看生活中猫的录相并模仿猫的各种动态

　4、分段欣赏，并说出每段乐曲的情绪及表现的情景，尝试创编舞蹈动作将不同的感受表现出来。

　一段：宁静舒缓的音乐（幼儿可以模范小猫在地上睡、有的绻在一团睡、有的三三俩俩睡在一起，伸着懒腰，打着哈欠……。）

　二段：轻松活泼的音乐（幼儿可以模仿小猫在整理毛发，在散步，在玩耍捕蝴蝶……）

　三段：激烈的音乐（幼儿可以模仿小猫抓老鼠，欢乐的舞蹈……）

　5、幼儿随音乐完整表演一遍，进一步加深对音乐的理解，培养幼儿的想象力及创造力。

　6、欣赏音乐剧《猫》剧片段，启发诱导幼儿丰富完善自己的表演。

　7、幼儿利用半成品材料及颜料把自己和同伴装扮成可爱的猫，培养幼儿的动手能力及协作能力。

　8、幼儿装扮好后，随乐曲完整的表演，自由结束。

　 活动反思：

　整个活动符合幼儿年龄特点，各领域相互渗透，内容新颖，形式多样，环环相扣。乐曲形象鲜明，活动时教师以支持者、引导者、合作者的身份融入到孩子中。关注个别差异，因材施教，充分发挥了幼儿的想象力、创造力、模仿能力等，并激发了幼儿感受美、表现美的情趣，使他们能够大胆的表现自己的情感。活动中孩子们相互协作，相互配合完成各种动作并相互装扮成形态各异的猫，使孩子们体验到互相帮助的快乐。形象鲜明的乐曲是孩子们的第一个兴奋点，孩子们一听到这首乐曲便蠢蠢欲动。现实生活中小猫的录象是孩子们的第二个兴奋点，当看到猫的录象时孩子们都很兴奋，情不自禁的学起了小猫们有趣的动作在轻松的环境里培养了幼儿的观察力、口语表达能力和模仿能力等。著名歌剧《猫》是孩子们的第三个兴奋点，整个片段放下来，孩子们都是目不转睛的看着，专心的欣赏着那迷人的画面，动听的音乐，优美的动作使孩子们从中感受到了美并丰富了他们的审美经验。相互装扮及化妆表演是孩子们第四个兴奋点，孩子们利用半成品材料大胆的制作、勾画出心目中可爱的小猫形象，使幼儿进一步体验到自由表达和创造的快乐，并从中培养了孩子们的想象力、创造力、协作能力及动手能力。

　整个活动，教师为幼儿提供大量自由表现的机会，孩子们非常感兴趣，始终保持着饱满的情绪，并且不断高涨。教师尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，并分享他们创造的快乐。不足之处在于猫的生活片段还应更加丰富，使孩子们对猫有更多的了解。在表演过程中还可多鼓励幼儿不断美化自己的创编动作，使动作更舞蹈化。

《猫》美术教案5

　 教学目标：

　1学会本课13个生字词，正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、跌倒、变化多端、开辟、枝折花落”等词语。

　2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

　3了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱，学习作者是如何把对猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情。

　4产生热爱生活的情趣和观察小动物的兴趣。

　 教学重点：

　了解大花猫的古怪性格和他小时候的可爱。

　 教学难点：

　学习作者真实、具体的表达方法。

　教学准备：PPT课件

　教学时间：2课时

　 教学过程：

　第一课时

　一、谈话导入，激发兴趣

　1同学们今天老师给你们带来了一位动物朋友，你们想见识一下吗(出示猫的)这位朋友，大家一定不陌生吧？来，我们一起来呼唤它，今天我们就一起来看看老舍先生笔下的猫是怎样的。（课件出示课题）2介绍老舍。让学生先说。

　3．小结：老舍原名舒庆春，又叫舒舍予。是我国著名的小说家和戏剧家，被誉为“语言大师”。他除了写作生平还有两大最突出的爱好，一是养猫，而是养花。《养花》我们也会在六年级的时候学到。让我们先在《猫》这篇课文的字里行间去感受老舍先生的语言魅力，去体会他的情感世界。（板书课题，齐读课题）

　二、整体感知，掌握生字词

　(一）明确自学要求。

　1读准注拼音的生字，把你认为难读的词语和同桌多读几遍。

　2自由读课文。注意读错的句子要重读，直到读通为止。

　3学生自学，巡回指导。

　4检查自学效果。

　（1）课件出示生字词。指名读一读，其他正音。

　性格任凭无忧无虑屏息凝视尽职稿纸抓痒丰富多腔遭殃蹭开辟枝折花落

　（2）根据学生的认读情况进行读音上的再强调。重点注意：“蹭、痒、凭、殃，注意“折”的多音。

　（3）指名说说生字在书写时应该注意什么。

　重点注意“耍”与“要”、“乖”与“乘”、“虑”与“虚”的区别。

　（4）让学生一起读一读，读中巩固对生字的掌握。指名认读，全班齐读。

　（二）再读课文。理清课文脉络。

　1自读课文，思考：

　（1)课文中一共写了几只猫？

　（2）每个自然段都写了猫的什么特点？

　（3）作者分别写了什么时候的猫？分别在哪几个自然段中？

　2交流

　（1）第一自然段：写大花猫的性格实在有些古怪。

　第二自然段：写大花猫高兴与不高兴时的表情。

　第三自然段：写大花猫又胆小又勇猛。

　第四自然段：写大花猫小时候的可爱。

　（2）第一至第三自然段写大花猫的性格特点，第四自然段写大花猫小时候的可爱。

　(三）学习第四自然段，体会小花猫的可爱

　出示大花猫小时候的：我们一起来看看大花猫小时候可爱的样子。

　1默读第四自然段，划出你最喜欢的句子。

　2课件出示：

　小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。

　（1）你为什么最喜欢这句呢

　（2）我们把“更”字换成“很”字放入句子中读一读。

　（3）课件出示：小猫满月的时候很可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。

　（4）把这两句话对比一下，你觉得那句比较好？为什么？

　（5)小结：一个“更”字让我们知道了大花猫的可爱，也让我们知道了小花猫更可爱，这是一句（过渡句），我们在写作文时也可以使用过渡句，使文章思路更清晰，段与段之间的连接更自然。

　（6）课件再出示：小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。

　（7）我们一起把小猫的可爱读出来。

　3课件出现：它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。

　（1）你为什么喜欢这句？

　（2）这句用了怎样的修辞手法？

　（3）小结：这是一句（拟人句），小花猫就像小孩子一样淘气、坚强。赋予了它人的灵性，我们在写作时也要赋予动植物人的语言，人的表情，人的情感。

　（4）请喜欢这句话的同学来把这句话读一遍，读出小猫的淘气和坚强。

　4课件出现：它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么的生气勃勃，天真可爱！

　（1）你为什么喜欢这句？

　（2）在介绍作者时，我们了解到老舍先生是最喜欢（养花的），现在这个淘气的小猫把它最爱的花折断了，但是他却绝不会责打它，说明了什么呢？

　（3）因为疼爱它，所以老舍先生评价它是那么(生气勃勃，天真可爱)。“生气勃勃”是什么意思？不懂的可以查字典，注意要联系上下文去理解。

　（4）小结：所过之处折射花落，这真是一只淘气的小猫，但是在老舍先生的眼中它却是那样的（可爱）。

　（5）你们愿意把小猫的淘气和可爱读出来？

　5归纳

　(1)如果这只小猫是你家的，你会怎样评价它？根据老师的指示说说。这真是一只_____________的小猫。

　(2)我们知道老舍先生非常喜欢这只猫，你和它产生的情感是一样的吗

　(3)我们一起来把第四自然段读一读，注意读出喜欢的感情。

　四、课堂小结

　可爱的一只小猫。全身都洋溢着淘气与生气，它长大后会有怎样的表现？我们明天再学。

　五、布置作业

　1抄写词语。

　2背诵第四自然段。

　板书设计：

　 第二课时

　一、复习导入

　1．听写巩固词语。

　无忧无虑呼唤抓痒遭殃责打生气勃勃

　2复习第四自然段。

　二、讲读第1—3自然段，体会情感及写法

　提问：课件出示长大之后的猫的，小时候的猫是可爱的，那么长大之后的猫是怎样的呢？

　（一）了解猫的性格古怪。

　1自由读1—3自然段，找出这三个自然段是围绕哪一句话写？

　课件相应出示：猫的性格实在有些古怪。

　2．这一句的重点词是那个？(板书：古怪）

　3．重点学习第一自然段。

　提问：默读第一自然段，想想大花猫的古怪性格体现在哪？找一找，画出来。(板书：老实、贪玩、尽职）

　体会猫的老实

　（1）课件出示第一自然段，你从那个句子感受到猫很老实？（说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。）

　（2）你们都找到了这一句，我们一起来读一读。

　（3）这两句那些词让你体会到猫的老实？（成天睡大觉、无忧无虑等）

　（4）小节：多么悠闲啊！你觉得怎样读才能表现猫的老实，谁愿意来读一读。

　体会猫的贪玩

　提问：猫是怎样贪玩的（可是，它决定要出去玩玩，就会出去一天一

　夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。）

　（1）指名读句子

　（2）说说会有谁在呼唤它（老舍），会怎么呼唤？（喵——）

　（3）可是，齐读句子。

　（4）小节：一天一夜不回家，玩得忘乎所以，难怪老舍先生说它贪玩了。

　（5）谁能用“任凭，也”这对关联词造句？

　体会猫的尽职

　（1）师引领“尽职”句：可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

　（2）课件出示:结合说说什么叫“屏息凝视”。

　（3）连几乎听不到的呼吸声都要控制，那读的时候时候该怎样表现？（生练读）

　创设情境进一步体会：同学们，让我们找准目标，屏息凝视20秒，感觉怎样

　（4）而猫呢？生再读。

　4体会猫的性格古怪，总结第一段的学习方法

　（1）看黑饭上的板书，老实、贪玩、尽职，作者是怎样把它们联系起来的。用了怎样的句式？（说它可是）

　（2）难怪老舍先生说——猫的性格实在有些古怪。（课件出示）

　（3）现在我们来做一道练习题：

　课件出示：

　1猫的性格实在有些古怪，说它（）吧，可是又（)；说它（），可是又（）。

　5自学2—3自然段。

　（1）请同学们根据学习第一自然段的方法自学2—3自然段，然后完成第二和第三道题。

　（2）课件出示：

　2猫的性格实在有些古怪，说它（）吧，可是又（）。

　3

　猫的性格实在有些古怪，说它()吧，可是又（）。

　（3）分小组朗读这三句话，注意读出猫的古怪。

　(二）品词品句，体会对猫的喜爱之情

　提问:长大之后的猫除了古怪，你还能从它的身上感受到什么(可爱）你从哪些句子感受到的呢？找出来，读一读。）

　1感受人爱猫,猫爱人的场面

　课件出示：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的

《猫》美术教案6

　 设计背景

　我们班的孩子都见过猫，他们喜欢都喜欢猫，因此设计了这节美术课，利用幼儿认识的动物的原有知识，发挥幼儿的思维的能力，绘画猫。

　 活动目标

　1、激发幼儿喜欢猫的兴趣，体验绘画乐趣。

　2、能画出猫的主要特征，掌握简单的布局方法。

　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　 重点难点

　能画出猫的特征，以及绘画方法。

　 活动准备

　1、关于猫的、磁带；

　2、水彩笔、油画棒；

　3、了解猫的生活习性及形态。

　 活动过程

　一、幼儿跟随音乐学猫的动作。

　二、出示猫的：引导幼儿有序地观察部位。

　三、观察与讨论

　1、开门见山：

　——“你们喜欢猫吗？

　2、进一步感知猫的生活习性：

　——“猫有什么本领，吃什么呢？

　3、欣赏各种动态、各种样子的猫：

　——“谁来说说猫会干什么”？

　老师引导儿童了解猫能捕捉老鼠，喜欢吃鱼，喜欢玩球，喜欢睡懒觉，还喜欢看电视）

　四、感知猫的身体

　1、初步感知猫的身体：

　——“谁来说说长猫有哪几部分组成”？

　2、具体感知猫的头部特征：

　——“那猫的头倒底是什么样子的？有什么不一样的地方呢”？

　3、具体感知猫的躯干、四肢、尾巴等特征：

　——“谁来讲讲猫的四脚，尾巴、躯干是有什么不一样的地方？

　教师启发儿童认识猫的身体由头、躯干、四肢、尾巴组成。头部为扁圆形，有两只小耳朵，两只圆眼睛，一个小鼻子，一张嘴。在嘴的两边长有胡须。？

　猫眼的瞳孔随光线变化，白天光强时呈一条线，夜晚睁大呈圆形。猫的身体比较长，上面有皮毛覆盖全身，后边拖着长的尾巴。猫的四肢长在腹部下面，脚掌上长有肉垫，跳下来没有声音，有尖的爪藏在脚里。）

　五、观察作画步骤，引起幼儿绘画兴趣

　1、解决难点，创新示范步骤：

　——“那怎样画你喜欢的猫呢”？

　——引导幼儿观察课件中作画步骤：在纸的一侧先画猫的头部外形，然后添画五官，想一想猫在做什么？画出脸上的神情。画出猫长长的身体，以及腿和脚，再车出尾巴，添画细节。还可以画出身体上皮毛上的花纹。

　2、激起幼儿绘画兴趣：

　——“谁想看看其他小朋友画的有趣的猫！

　六、幼儿自由作画，教师辅导（播放音乐）

　——行间巡视鼓励儿童大胆表现形象，并不断注意与儿童沟通，了解他们的想法。

　——出示典型作业，启发思考，激活创造力。

　——对不同心理发育阶段儿童的视觉符号创造给予充分肯定。

　七、作品评赏

　——展示全体幼儿作品。

　——互相观摩，指出自己喜欢的作业。

　——对多种形式的造型了多种形象的猫。从他们所画的形象中不难拭睦出教师的知识引导。如猫眼睛的瞳孔变化、胡须、脚上的肉垫……

　八、活动延伸

　可在各个区域活动中继续猫的活动。如手工区中设计给猫造房子、科学区中设计猫吃食物的活动、语言区中设计讲述《我的猫咪趣事》可结合此次活动进行。

　 教学反思

　这节课我结合幼儿的生活实际进行设计与教学，幼儿对画猫兴趣浓厚，在本次教学活动中，我充分尊重幼儿，让幼儿始终做活动的主人，我把自己的角色定位为他们的同伴、朋友、支持者、合作者和引导者，为幼儿创设了一个宽松、愉快、亲切的氛围，我发现孩子们都能很认真，很开心的画绝大多数能画出猫的主要特征。

《猫》美术教案7

　 教学目标：

　1了解猫的生活习性及相关知识。

　2大胆运用各种表现方式来描绘猫，发展学生的形象思维，培养学生的创造能力。

　3培养学生热爱小动物的美好思想感情。

　 教学重点、难点

　重点：激发学生们的想象，表现千姿百态的猫。

　难点：组织画面，表现自己独特的创意。

　 课前准备

　（学生）猫的、颜料、色纸、剪刀、胶水等工具材料

　（教师）各种猫的、示范作品、课件、色纸、剪刀、胶水等工具材料

　 教学过程

　1辨声揭题。

　（1）课件播放各种动物的叫声，让学生大胆猜，激发学生参与学习的兴趣。

　（2）当学生听到猫的叫声“喵……喵……”而猜出猫时，教师随即揭题。

　2回忆交流。

　（1）回忆：你在哪些地方见到过猫？听到过哪些有关猫的故事？给你印象最深的猫是怎样的？

　（2）学生分小组交流后，选派代表汇报。

　3讨论分析。

　分小组抽签讨论以下问题并汇报：

　（1）猫主要由哪几部分组成？（课件播放猫的头部、躯干、四肢、尾巴等。）

　（2）猫的头部由哪几部分组成？各有什么作用和特点？（课件随机播放猫头的特写镜头。）

　（3）你见到过的猫的毛色是怎样的？（课件播放猫的毛色。）

　（4）猫的坐、卧、行、走等动作有什么变化规律？（课件播放相关画面。）

　4欣赏感悟。

　（1）播放《猫和老鼠》等有趣的动画片片段或，体会猫的各种不同动态造型和夸张造型，进一步激起学生的表现欲望。

　（2）展示潘天寿、黄胄等画家画猫的作品，欣赏体会生动的瞬间猫的神态。

　（3）展示优秀学生作品，激活学生思维，鼓励创造性的表现。

　5练习体验。

　（1）作业要求：选择自己喜欢的材料，创造性地表现猫。

　（2）教师巡视辅导：从构图饱满、主题突出、情节生动、色彩鲜艳等方面予以指导。

　6交流评价。

　（1）给自己的作品编小故事，小组间讲述交流。小组评出优秀作品，予以全班展示。

　（2）课后鼓励学生模仿《猫和老鼠》自编连环画小故事。