前几天还是7分多，现在降到了6分多。
看到现在我也疯了，都什么情况。
这是今年春天的一部奇葩电视剧，奇葩在哪里呢？奇葩在开头巨牛无比，中间叫人捉急，后来朝着恶心人的方向一去不复返。要是从一开始就难看，不看就是了，看了20集都好好的，现在广大观众们有一种被愚弄的感觉。
已经有人剧透了，据说结局狗血淋头，绝对超乎你对世界的想象。
一部由众多老戏骨加盟的电视剧，高开低走，这不是什么个别案例了，但是这部剧的高开低走，真是底出了境界。为什么我们的国产剧会这样？会编出连智障都自愧不如的故事走向。
宋丹丹、梁天、张嘉译、李小冉、牛莉、李乃文、陈美琪（新白娘子传奇小青扮演者），这几位你随便挑一两个放一个剧里都能挑个大梁。这群人，加盟《美好生活》，演出来的是操蛋和狗血？都怎么了？
不怪演员。
好好的演员都被这些个破剧给糟蹋了。
《美好生活》讲述爱情故事。梁晓慧（李小冉饰演）和警察小光（姬他饰演）登记结婚，第二天小光就因为执行任务牺牲了。与此同时远在美国的徐天（张嘉译饰演）发现妻子小白（牛莉饰演）出轨，与其离婚返回国内，飞机上他心脏病突发，需要更换心脏。小光在生前是器官捐献志愿者，他的心脏换给了徐天。
梁晓慧思念丈夫无法自拔，当知道丈夫的心脏在陌生人徐天身上，她去接近徐天，而徐天因为换了心脏的原因对梁晓慧一见如故，两个人产生了情愫。徐天苦苦追求梁晓慧，可梁晓慧不知道自己是真的爱他还是仅仅因为一颗心脏，不敢接受他的追求。这是故事的主线。
副线呢，包括徐天的妈妈刀美兰（宋丹丹饰演）给独居女邻居刘兰芝（陈美琪饰演）介绍对象，对象正好是梁晓慧的爸爸老梁。梁晓慧的小跟班贾小朵为了朋友两肋插刀，徐天的妹妹与黄大仙的感情纠葛等等。
前20集，剧情还是不错的，虽然也有尿点，比如说梁晓慧全程都穿着一条大肥裤子戴着一条灰不拉几的围巾，实在不太养眼，但演技在线，衣服不行是服化道的问题，我们能容忍。比如一个人换心脏是不是换得那么随心所欲，换了心脏之后是否会沿袭供者的生前习惯，我们就当是戏剧化表现手法，也能忍。剧中故事、人物情感都很饱满，台词儿也都挺接地气。
有一段儿给我印象特别深，刀美兰给刘兰芝介绍了老梁。老梁是一个粗人，脾气不好，而刘兰芝是温文尔雅的淑女。两人第一次在茶楼见面，刘兰芝用专业的茶道给老梁敬茶。老梁受不了这个，要一个大杯子装茶。茶楼没有大茶杯，刘兰芝便出去买，买了一个回来路上打碎了，又去买了一个回来，弄得老梁不好意思起来，两个人这才唠起嗑来。
我觉得这段儿特别好，出人意料，又在意料之中，符合人物的性格特征。在前20集里，这样的细节很多。正因为如此我对此剧寄予厚望。
其实这部剧可以讲得很深，那就是爱情究竟是什么？
徐天和小白结婚十几年，有坚实的感情基础。但她出轨了。原因电视剧里没有明说，但通过徐天有严重的心脏病，观众不难想到，他们恐怕已经无夫妻之实。这对一个女人来说是很残酷的，小白出轨了，如果不是被徐天发现，她压根也没打算终止这场婚姻，她的心爱徐天，但是她的身体需要满足。这是一个很好的问题：小白错了。但她的错是十恶不赦，还是情有可原？进一步说，小白对于徐天的感情，还算不算是爱？
梁晓慧和小光结婚才一天，小光就死了。当发现小光的心脏被移植到徐天的身上，梁晓慧无法自控地去接近了徐天，然而她终究不能说服自己接受徐天的爱。她无法确定自己的感情究竟是因为那颗心脏，还是因为徐天这个人。这是很矛盾的问题，其实也是我们常常在感情上遇到的问题。那就是我们会因为一个或两个原因爱上一个人，但当感情需要升温的时候我们犹豫了，不确定是爱他的那一两点，还是爱他整个人。比如说，爱上一个有钱人，外人会质疑，你是因为钱爱上他，还是只爱他这个人？你可能会辩解，如果他没钱也会爱上的。但这种辩解是没用的。因为这个人没钱的假定不存在，他就是个有钱人，你无法验证你的设想。你要么继续接受别人的质疑爱这个有钱人，要么去爱一个没钱的人，但那个人已经不是他了。就像这部剧里一样，梁晓慧没有办法爱上一个没有小光心脏的徐天，因为徐天，就是有着小光的心脏。她无法验证自己的疑惑。
所以，我们爱一个人，究竟爱的是什么？当面对无法剥离开的种种条件，我们爱的是这个人，还是那些条件？当连我们自己也不确定的时候，这个时候的爱，是真还是假？
如果电视剧朝着这样的深度去探究，那很牛逼。哪怕给我们一个开放式的结局，都是可以被接受的。但是，自从小白回国跟徐天离婚没离成之后，剧情彻底崩塌了。
我不明白编剧怎么想的，要这样设计，原本人人都情有可原，后来变成了人人都是渣。
梁晓慧：小光死了，你爱上有着小光心脏的徐天可以理解，你不确定究竟爱不爱徐天这个人，拒绝徐天，但是又放不下那颗心，又要见徐天，可以理解。但是你和边志军搞到一起了怎么回事？玛丽苏啊？
徐天：小白在国内不跟你离婚，不怪你。但是你仍然接受小白给你做饭洗衣服是怎么个意思？你明明从家里搬出去和小白划清界限，又告诉小白自己的新住址，允许小白到你的新房子是怎么个意思？你妈问你什么时候离婚，你说老天爷说的算是什么意思？然后你还拖着梁晓慧？这不渣男吗？后来还跟小白去太原了。好吧，小白去太原你不知道，但是坐在一辆车上了你瞎啊？想离婚就表明态度啊，下车啊。
贾小朵：原本是作为梁晓慧的朋友，陪着老梁喝酒，关心着梁晓慧的生活，挺仗义的。怎么就看上徐天了？一个40岁的身体不好的大叔，你才几岁啊？一见钟情怎么发生的？看上就看上了，不反对你追求自己的爱情，但你怎么就成了阴谋论者了，和小白拉关系，欺骗梁晓慧，徐天面前装纯洁，还叫徐天给梁晓慧写情书，还看了情书，又在老梁眼前装孙子，整个一诈骗分子啊。问题是，剧情里你都这么不要脸了，竟然仍然是一个纯情动人的小女孩的人设，我醉了。
最让人受不了的是，贾小朵的父亲，有钱大款，你女儿看上了徐天你竟然同意了？你女儿才20来岁，徐天是一个跟你年纪差不多的中年大叔，没钱，不英俊，还有病。哪个当爹的连问都不问就撮合这样两个人来往啊？
是编剧自己的意*吗？剧中的大叔全都找小自己20岁的老婆。徐天找了贾小朵，贾小朵的父亲离婚后娶了一个跟贾小朵差不多大的老婆，刀美兰劝自己的女儿跟离了婚的40多岁的黄大仙结婚，说再不结婚等你30来岁就没人要了。这是编剧的潜意识吗？编剧潜意识里认为女人过了30岁就不值钱而男人都喜欢娶20岁小姑娘？除非你说你自己就想这么干，否则我理解不了你的编剧。
看看隔壁的韩剧《迷雾》，说实话我觉得现在观众已经够宽容了。《迷雾》不值9分，剧情也有点高开低走，越往后越墨迹，也有一些令人捉急的剧情，比如那个傻逼兮兮的警察，要那么办案直接下岗算了。但就这样，我们还是能容忍，因为剧中主要人物的人设没崩，还编得下去。
我们就这么点要求了，就是人设别整崩溃了，剧情差不多，差不多我们就能给个好评，都这样了，你给我们端出来的是什么玩意？
我觉得某种意义上来说，国产家庭伦理剧、情感剧就像中国式的家庭关系一样，整个一锅乱炖。也不知道编剧怎么想的，非得弄出千丝万缕大家乱哄哄搅合在一起的关系。没关系的硬拉也要拉上关系。需要这样吗？艺术来源于生活而高于生活，确实可以虚构得夸张一点，但这个夸张是有度的，这个度是不脱离现实。你们把剧都拍得跟动物界的各种**似的有意思吗？要么就好好地拍一部**剧行不行？也都是生活在正常环境中的，怎么拍出来的剧老像从精神病院出来的。
豆瓣里有一个网友说得好，过去一部电视剧里，大多数是正常人，有几个不正常的作为点缀，大家都能接受。后来呢，一部剧里大多数都不正常，有那么一两个正常的苦苦坚持，我们也勉强看看。现在可好，全剧没一个正常人。
据说这部剧的结局是，徐天又换了一个心脏，外国人的。如果真的是这样的话我真的无语了。心脏是袜子吗？穿漏一只换一只？科幻片儿？
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01、慧姬、若奕、涵琳、悠楚、妤贝
02、影若、绮梦、元歆、娣薇、紫妤
03、婕菁、琼倩、娴薇、云清、姬冉
04、滢清、琼依、颖茜、飘艺、慕唯
05、澜慕、卿菡、冰奕、琦雨、蕾滢
06、雅飘、唯夏、妤娣、婵飘、芙旋
07、彩悠、希馨、蓓语、亦薇、汐媛
08、瑾婧、文玥、茜馨、清千、忆怡
09、茗洛、露新、玥桦、婉琬、馥汐
10、亦歆、梵薇、妍勤、惜彩、笑洛
11、蓝茗、悦卿、茗卿、文欣、南萱
12、沛双、梓影、妤飞、彩文、蓝滢
13、亦芙、淼璐、彦娇、倩宛、洁媛
14、新婷、瑞露、澜萱、采丽、语碧
15、璐筠、梓婕、瑶蓉、可璐、笑馨
16、盼南、悦影、笑婧、绮澜、晴蓉
17、娜易、妍瑶、唯兰、莉彩、娇宜
18、洛蓓、滢笑、奕筠、叶丽、蓓艺
19、云琳、婧玥、婕倩、涵岚、梦笑
20、岚妍、梵雅、舒宛、伊洋、疏滢
21、瑶娇、楚婉、唯琬、冬梦、妍滢
22、咏楚、菁妤、依毓、莉蓓、梓卿
23、初旋、玥爱、菁桦、静碧、佳娴
24、澜旋、瑶苑、妍悦、冉南、琼婷
25、姬云、可瑾、卿妍、亦依、如兮
26、依梦、影龄、元筠、宜媛、菡彩
27、莎绮、丽萌、宛妍、影易、笑丽
28、莉菲、若千、沛惜、菲琦、娇玥
29、岚怡、蓓蓝、绮云、双念、艺姿
30、甯茜、碧冉、蕊龄、若莎、滢宝
31、玥兮、琦莎、飞采、颖瑗、梓灵
32、倩妙、薇沛、梵惜、瑾贝、娣安
33、璐琼、卿琳、薇莎、瑾华、倩雅
34、逸歆、娴娇、然锦、思安、锦滢
35、娜冰、滢新、娇妍、千沛、蕾锦
36、妙影、熙怡、茜雅、瑾玥、菲姝
37、洛妙、雅茗、蓓伊、梦雯、希若
38、晶娜、新沛、聪疏、茜姬、馥萱
39、依娇、娇彩、姝滢、晴彦、可彩
40、悦澜、兮怡、妤菲、姿新、锦黛
41、馨静、紫爱、安岚、逸碧、语薇
42、馨依、涵莎、宝瑞、琳念、瑶兮
43、聪卿、颖馥、颖筠、安菁、妤媛
兔宝宝女孩取名大全2023款
44、雯觅、梦娇、滢静、盼琦、冉淼
45、虹宜、婷茜、菁若、萌若、姝映
46、静兮、琦馨、妤娴、歆涵、璐薇
47、龄晓、锦瑶、诗筠、妙慧、茗夏
48、菲琬、露娜、馥洛、冉岚、念姿
49、悦乐、希龄、亦澜、楚洁、丽淼
50、爱澜、媛梦、莎璐、雅楚、玥妙
51、菲露、姿芙、璐馨、妍元、洋觅
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58、琼黛、黛兰、蓓绮、兮梦、娣灵
59、映蓓、毓琳、冉颖、媛姝、咏如
60、宜初、慧易、枫露、蓝毓、媛艺
61、婕妍、丽文、龄飞、萱飞、蓓汐
62、易悦、蓉妍、蕾如、岚然、思菲
63、念然、涵琳、岚娜、可乐、清颖
64、文洋、娜洁、菁语、欣兮、冉冉
65、娴慧、蓉蓓、荔菲、嫣千、舒娴
66、梦彦、易茜、汐婧、兰蕾、倩歆
67、甯兰、元兰、菡琳、蕾妍、茜冉
68、妙双、飞薇、冉菁、嫣洛、琬蕾
69、清毓、可楚、瑾飞、南滢、莎觅
70、娜宜、琦彩、希希、丽婕、娣馨
71、玥滢、静语、颖悠、如绮、可梓
72、琼瑞、希姗、倩璐、娇初、叶蓉
73、娜滢、勤晶、若妤、姝姗、涵琦
74、丝语、雅滢、茜娇、玥兮、梓蓓
75、蕾怡、苑静、宜娇、锦菡、蓓丽
76、熙怡、冬澜、卿荔、婧菲、馨菡
77、媛彦、莉伊、奕澜、蓝洁、绮瑶
78、梦兮、姝贝、晴菲、绮婉、千念
79、梓睿、若冉、怡逸、筠卿、怡南
80、澜虹、姬璐、茜妮、安希、安咏
81、琦露、念菡、媛妮、可丝、婕冬
82、宛彩、岚依、咏蓓、妤娣、姝冉
83、冰静、文馨、盼宛、汐娣、瑾冉
84、薇妤、飞冉、梓嫣、甯馨、影夏
85、瑶蓉、忆琬、蓓晓、依瑶、如甯
86、娜玥、滢姝、飞涵、觅馨、娇希
87、澜爱、娴璐、娣旋、映瑗、初蕾
88、然妍、娇冬、菁飞、晓娅、蕾宛
89、涵慕、乐安、倩可、希茜、语菁
90、琦瑾、梓妤、璇元、娇蕾、影琦
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92、妍冉、诗歆、怡蓓、蓓睿、飘姝
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95、冬露、澜伊、惜叶、新茜、露丽
96、新彩、慧觅、熙盼、梦灵、咏汐
97、茜洁、怡黛、瑞晓、菲娣、文雅
98、岚慕、宜绮、龄兮、晓雅、瑾锦
99、雅媛、伊姝、彩龄、悠璐、琼瑾
100、茗洁、清欣、婉若、妙萱、叶菲
101、颖勤、妍姗、依澜、茜婕、冉蕾
102、晶岚、紫南、勤婕、宝笑、琬诗
103、涵紫、双玥、采彩、悠薇、瑾薇
104、依咏、薇若、静琳、璇冉、瑾含
105、妍伊、夏雨、姗菲、婷南、梦凡
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107、惜紫、婉澜、丽惜、毓蓝、毓瑶
108、妍妍、妮馨、茜宜、兮思、琳露
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110、倩薇、馨倩、蓓婧、映如、姝娜
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114、勤云、娇萌、楚惜、龄涵、卿龄
115、希琳、采千、瑾伊、易梦、荔若
116、佳冉、楚若、妍静、如楚、依娇
117、姬滢、雅聪、妤琬、楚妍、瑶龄
118、飘佳、璇安、勤诗、璐奕、蓓琦
119、奕妤、妍唯、悠悦、馨琳、盼汐
120、涵琼、妤滢、楚滢、婧妮、菲琦
121、怡爱、婉聪、唯爱、芙晴、悦娇
122、瑶冉、乐茜、婕莉、婵唯、娴桦
123、婉紫、萱涵、馨洛、姝颖、舒荔
124、易蕊、薇伊、旋莎、颖清、语汐
125、影盼、倩涵、琳琼、妤莉、莎娜
126、菡宝、毓滢、楚怡、伊冉、娣琦
127、彦勤、洁桦、龄洛、甯洁、妤菁
128、卿念、丽彦、洋瑾、冬瑾、奕紫
129、琳卿、汐莎、云薇、滢媛、聪娴
130、易萌、甯勤、唯影、宜希、南蓉
131、冉蓓、娣汐、颖娜、诗盼、娅娴
132、馨采、依映、婷艺、岚华、茜瑶
133、玥清、澜影、岚安、含文、觅兮
134、叶悦、露梦、蕾苑、桦勤、映雯
135、虹贝、嫣惜、夏慕、娅冉、瑗聪
136、笑馨、飘馨、颖娣、澜元、凡姿
137、汐娜、瑶易、叶筠、龄熙、爱娜
138、菁婷、千毓、颖莉、姬琼、静洛
139、新菲、采菁、娣晓、希蓓、冰馥
140、疏逸、露姬、叶彩、琳婧、涵娇
总结：为女孩取一个聪明、可爱、少见的名字，可以给人带来新颖之感，从而提升一个的形象气质。以上一眼就惊艳的女孩名字，由取名网整理分享，希望大家都能够从中找到一个满意的名字。
绘本阅读活动总结范文（通用7篇）
不经意间，一个有意义的活动又告一段落了，我们一定积累了不少感想吧，为此需要认真地写活动总结了。千万不能认为活动总结随便应付就可以，下面是我精心整理的绘本阅读活动总结范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
绘本阅读活动总结 篇1
根据儿童的年龄特征与认知心理，小学低年段更适宜阅读绘本，这是通向流畅、独立的文字阅读过程中的一个不可逾越的阶段。因此，我们一年级的绘本阅读定为“我爸爸”。这样的书很容易吸引孩子的眼球，撩动孩子的心灵，升华孩子的情感；这样的书最让孩子感到亲切，他们会读，爱读，能读懂它，能把内容吃到肚子里去。
绘本以画为主，字少而画面丰富，以画传达故事情节，很符合低年级儿童早期阅读的特点和习惯。绘本阅读已被一些教育人士称为“无压力阅读”，学生不再被拷问，不再被要求写心得、写佳句。
我觉得绘本教学，不可能把这本书中所有的东西都教给孩子，我们只要做到教会孩子阅读的方法，让他们养成良好的阅读习惯，这是最重要的。写一写、画一画对孩子们来说并不是刻意追求之举，当阅读成为需要并养成习惯的时候，表达便水到渠成了。从绘本的内容来说，可以从对所阅读绘本的续写、仿写到自创；从设计者的组合来看，可以采用伙伴以儿童为本位，以兴趣为先导，鼓励学生在有兴趣的情况下创作，但决不作统一要求。
“我的爸爸呀，他真的很棒！我爸爸他很勇敢，他可以赶跑大坏蛋大灰狼、可以从月亮上跨过去、还会走高空绳索（不会掉下来呦）、他敢跟大力士摔跤、他还能在运动会上轻轻松松就跑了第一名，我的爸爸真的特别的棒！好听的故事听完了，接下来要请我们的小朋友动动小手做出他们心目中的爸爸了。
通过此次主题绘本故事的展开，我们让孩子们回忆比较绘本中爸爸的各种能力和品德，并让他们结合自己对爸爸的了解，说说自己爸爸的特别之处，让孩子更进一步感受到父爱的伟大。通过让小朋友们自己动手做我爸爸的画像，并和大家一起分享交流自己作品的基础上，进一步萌发孩子爱爸爸的情感，并鼓励孩子大胆的表达自己对爸爸的爱！
绘本阅读活动总结 篇2通过这次活动，我校各年级对于英语的兴趣被激发和调动，学生能够认真思考，并提高了写作能力。
绘本符合孩子的思维特点，更能激发孩子的阅读兴趣，在孩子小的时候，作为教师和家长首先要考虑的是怎样培养孩子的阅读兴趣与习惯。图画语言比文字符号更加直观，更加符合儿童形象性思维的特点，更能激发孩子的阅读兴趣。
绘本画面精美，富有内涵，能给孩子艺术审美的熏陶。目前优秀的绘本多数是世界上知名插画家的作品，不仅绘画精美，而且内涵丰富。绘本阅读使孩子的情感受到陶冶，艺术审美能力不断发展，而这种能力的提升是不能单单凭借文字阅读来获得的。
绘本能激活孩子的想象，有利于孩子创造力的培养。绘本故事横跨国界，穿越各种文化背景，透过文字与画面，孩子得以进入不同的世界，使孩子对故事情节展开丰富的联想，让创造力和想象力无限扩大。
我校学生自己制作绘本，更加有成就感，实现了孩子们的画和写的综合能力的提升，并进一步提高孩子们的动手能力和对英语的兴趣，激发孩子们的创造力。
绘本阅读活动总结 篇3著名作家、儿童文学理论家彭懿先生说：“绘本是最适合低年级阅读的图书，绘本才是真正的儿童书。”绘本具有贴近孩子生活，具有艺术性、文学性、文字和图画和谐共处等特点。它适合孩子的年龄特征，能唤起孩子阅读的欲望，对孩子的情感、态度、价值观乃至纯洁心灵的成长有着独特和不可替代的教育价值。
本学期，我们一共读了9本绘本。绘本快乐阅读的开设过程中，课堂上通过老师讲读，师生共读，学生续编，学生交流等形式，让孩子在美好的事物中心灵得到浸润，因为低年级孩子识字量少，语言表达还不够精确，但是想象力丰富，形象思维活跃，绘本中的图画能帮助孩子读懂故事，所以我选择绘本故事的阅读。
通过共读，用最温暖的方法，用最不着痕迹的方法，让孩子掌握“阅读”这种人生最重要的学习武器。，通过亲口向孩子传递最重要的语言密码，让孩子从小爱上阅读，在阅读中收获故事，收获成长的道理。在课程开设过程中，采用师生共读，学生自读，故事续编，讨论交流，模仿表演等形式，在汇报时通过三个方面进行汇报:“一，在共读中沟通---我会说”学生能大体说出本学期的学习内容“二、在诵读中快乐---我会讲”学生能讲出本学期共读的绘本故事“三、在写绘中徜徉-----我爱绘”学生能续编故事，自己画一画，用自己的话写一写，或者能用自己的话和画绘出这本绘本故事。
在上课的过程中，遇到的问题有，因为孩子兴趣不同，喜欢的侧重点不同，所以有些绘本选择没有选好。比如《尼尔斯骑鹅旅行记》就有些不受待见，《神奇种子店》《威力的奇遇》等孩子们就特别喜欢听，内容有趣，情节生动，所以一定程度上本学期的选材选的有些欠缺，是继续下去要改正的一个方面。
我们都知道，“读写绘”的核心是“读”（而不是画），我的目标是让孩子借助图画读懂故事，自己能完整的讲出一个故事，并能体会到故事告诉了我们什么，还能后发挥自己的想象力续编一下故事。绘本故事快乐阅读通过儿童喜闻乐见的方式，使儿童产生对学习、学校、教师的喜爱。通过读物的主题，以最佳的方式熏陶孩子心灵。同时孩子也在愉快的阅读中一遍遍的学习汉字，学习语言。
“写绘”是指孩子在阅读之后借助图画和语言表达自己的阅读体验、个人对世界的认识，是生命在这个特定阶段的完整讲述。当然，我们写绘的目的并不是为了培养小画家，而是为了培养低年级孩子阅读兴趣和习惯、发展学生想象和观察力，丰富学生语言表达，陶冶学生心灵方面的魅力。
有人说，孩子就是一张白纸，看你怎样去涂抹，那就让读写绘给孩子的童年打上亮丽的底色吧，因为我们相信：教育是唤醒，每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的秘密。而阅读，则能唤醒这种蕴藏着的美好与神奇，“读写绘”正是一种适合低段孩子灵性的呼唤。
绘本阅读活动总结 篇4本学期，在学校的号召下，我们一(3)班开启了绘本阅读之旅。我们知道对于孩子来说，阅读首先是得到爱与快乐的途径，其次才是汲取知识的手段。所以绘本阅读过程中，需要给孩子宽松温馨的环境，让孩子朗读绘本，而不是以一味地让孩子回答问题、学习某种知识为目的，这是学习绘本的前提，也是孩子健康成长所必需的土壤。
记得松居直曾说过，好的绘本如同一粒幸福的种子，为孩子播下满心喜悦，伴其茁壮成长。绘本教学就是撒下这粒种子的手，为孩子播下幸福的种子的同时也教会孩子播种更多的种子。
当看着孩子们高举的小手，涨红的小脸，参与的热情，充满想象力的图画，听着那精彩又充满童趣的回答，相信绘本已经在孩子心中埋下了这样一颗待萌发的种子，翻开绘本，让我们共同享受那生命最初的成长之路。
（一）创设温馨阅读氛围
要孩子学会阅读，我们的家庭、我们的社会，必定要先有阅读的环境。作为教师的我们更要善于为孩子营造良好的语言信息和阅读氛围，这样才能引导孩子与图书中展示的人、事、物相互作用，积极主动地去感知理解、探索发现、思考迁移。
（二）搭建以孩子为主体的多元阅读方式
孩子阅读能力的最终提高主要体现在孩子自主阅读意识的建立和能力的获得，所以，在阅读指导过程中，我们注重孩子自主阅读在前，让孩子带着问题自主阅读、自己观察、自我感受，获得绘本中图和文字的信息，让孩子获得有序阅读的经验，然后由教师和孩子借用大书或ppt重点阅读主要情节画面，理解绘本主题。这是孩子感知体验的必然途径。
翻开绘本，单看图画就能感觉到故事里的阿秀婆是一位长相奇特，脾气古怪的老太太。当地人传说她是草鬼婆（巫婆），可以放蛊施魔法，所以大人们都不敢接近她。
通过自主阅读，孩子们发现：阿秀婆是一位会魔法的老婆婆，因为婆婆居住的小屋子的窗户里似乎总是透出无数双眼睛看着你，更重要的是，每到桃花盛开的时候，阿秀婆屋子后面的小溪沟里，桃花鱼比天上的星星还要多，然而除了阿秀婆，却没人能捞得上来。阿秀婆把捞上来的桃花鱼密封在黑色的陶罐里，不久就腌制成透明的、能看见里面细细的鱼骨的好吃的酸鱼。于是，小孩子们不顾大人的警告，冒着被阿秀婆变成小动物甚至小妖怪的风险，经常成群结伙地跑到阿秀婆那独自位于深山的小房子。
这种以自主阅读为主的设计模式不但能激发孩子阅读的兴趣，还能让孩子细致观察绘本的画面，了解绘本的内容，从而培养孩子的专注阅读习惯。
1激趣法：即以游戏或神秘的口吻说起某个绘本，激发孩子的阅读兴趣。如介绍《威利的奇遇》时，读绘本之前，让孩子们自由猜想：每个星期，威利都会走进一扇神奇的门，展开一次妙不可言的冒险，他会来到哪些地方冒险呢？这样就很自然地引发孩子阅读绘本的兴趣。这种方法比较适用于低年级孩子。
2．设疑法：即阅读过程中，提出一个难题情境，促使孩子去阅读和思考的方法。如《神奇种子店》中提问：“神奇种子店的老板是谁？那里会买些什么种子呢？”提议孩子到书中去寻找答案。这样让孩子带着问题有意识地去阅读并理解图书信息。
3．猜想法：即讲到绘本故事发展的精彩处或关键处，可以停下来，留一个悬念让孩子自己在书里寻找答案。如《超级坏脾气》，这个超级坏脾气会给主人公乔治带来什么影响呢？他的朋友们还会跟他在一起吗？还会喜欢他吗？这个方法对于培养孩子的阅读预期能力，促使孩子主动阅读、主动思考、主动探索有很大帮助
4．角色扮演法：即指在阅读活动过程中或延伸活动时，引导孩子通过语言、动作、表情等外显行为来表现绘本中的主人公，有助于理解图书内容和阅读经验的迁移和积累。如《神奇种子店》中，和同桌一起念咒语，一起扮演小树的扭呀扭地长起来。这种方法有助于孩子生活经验的提炼，更有助提高孩子的表达能力和表演能力。
“小绘本，大世界”，绘本中优美的画面蕴含着深远的教育价值，随时渗透，日积月累，这样才能发挥教育的优势，使我们的孩子成长为身心健康快乐的一代新人。
有人说，孩子就是一张白纸，看你怎样去涂抹，那就让绘本阅读给孩子的童年打上亮丽的底色吧，因为我们相信：教育是唤醒，每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的秘密。而绘本阅读，则能唤醒这种蕴藏着的美好与神奇。
绘本阅读活动总结 篇5今年我也是第一次接触分享阅读，才知道分享阅读有别于其他的阅读方式，分享阅读的活动的目的更清晰，更能够激发幼儿的阅读兴趣和幼儿良好的阅读习惯，掌握良好的阅读技巧。分享阅读活动注重轻松、愉快亲密气氛的创设，让幼儿享受亲情的过程中体验到阅读的快乐。分享阅读活动强调从共同阅读到独立阅读的过程，真正体现家园的教育互动性和师生的教育互动性。
第一次拿到分享阅读的大书，我发现比以往的图书颜色更加鲜艳，故事内容生动有趣，甚至幼儿可以多次阅读，里面涵盖的知识点也十分广阔，有孩子们喜欢的各种小狗，如有湿湿的、干干的、大大的、小小的小狗，故事既有趣，孩子们又能学到大小、胖瘦的反义词，又如在《小狗的一家》的故事中，小狗在花园里的时候身上、头上都有小花，让孩子通过仔细观察，知道小狗翻滚的本领，还有在小海龟中，如果孩子们不仔细观察，根本不知道原来天上的白云也是乌龟的形状，这样好的图书完全可以满足幼儿多次阅读，更加激发幼儿的阅读兴趣。但是我们在教授的过程中，也发现一个问题，就是有的大书里面的画面过小，当老师要孩子们关注主人公的表情时，往往孩子们会看不清，如《小狗的一天》，另外一方面，我们现在的人数比较多，对于三十几个孩子，大书还是小了些，给我们带来了一些困难，所以我及时调整了阅读方式，将大书制作成PPT的形式，在第一阶段中可以出示PPT，这样画面更鲜艳明亮，能够吸引孩子们的注意，同时也省去了老师翻书的等待的时间，还可以加入一些动感的声音，如《苍蝇苍蝇快走开》中，可以加入苍蝇飞的声音，在《小海龟》中加入大海的音乐。这样多样的形式，能够更加激发幼儿的阅读兴趣。到了第二阶段老师就可以拿出大书，带着孩子们一起欣赏小书，大书的出示有个很大的作用，就是可以让小班的孩子跟着老师一起学会翻书，这是PPT所无法达到的教学目的。
一个学期下来，在家长的配合下，孩子们都表现的十分感兴趣，能够看着小书耐心的点读，语言表达能力也有了很大的提高。这让我们两个老师感到很欣慰。但是同时，在我身上还发现了许多不足，如语言不够精炼，环节的设计上还不够到位，如在《荡秋千》这个教学活动中，尹华萍老师是先出示结果，让孩子们带着疑问去欣赏故事，还可以挡住书中的一部分，让孩子猜一猜，这样多样的方式值得我借鉴，说明我在这方面还有需要努力需要学习和思考的地方，也应了我师傅的一句话，要学会在反思中成长。记得在一次分享阅读的交流活动过程中，叶老师想到了将《苍蝇苍蝇快走开》这个绘本提前上，让整个活动能够更切合主题，贴近生活，从这个小小的方面，就能看出来有经验的教师的细心，这也是我需要学习的。在接下来的学期，我想带着自己的不足去多反思自己的提问，自己的环节上的设计，并且多向有经验教师交流学习。
绘本阅读活动总结 篇6“绘本”是一种用图画与文字共同叙述一个完整故事的读本，它是透过图画与文字这两种媒介在两个不同层面上交织、互动来讲述故事的一门艺术。本学期我班开展了阅读树绘本活动。
一、结合国家课题进行理论学习，提高专业素养。
接触绘本也有一年了。但是现在和课题组的老师一起进行对绘本阅读的研究，就需要更过的理论知识，因为只有这样才能求得自身的发展，才能确保我们的课题研究更扎实有有效。
因此在在每次的教研活动时，都会有老师推荐一些与绘本阅读相关的好的文章进行学习、交流、讨论。如《不同组织形式的阅读指导策略研究》：让我们进一步了解了不同形式开展绘本活动的方式方法；通过学习，我们了解了更多的开展绘本阅读活动的教学策略，认识了绘本教学的研究价值，为我们课题研究活动的开展提供了帮助。
二教研活动
学期初，我们开展了第一个教研活动《谁拉的便便》。刚开始，课题组的老师就我的活动设计展开讨论。在我第一次试教后，课题组的老师们都感到孩子对这个绘本是十分喜欢的。
三、营造阅读氛围
1森林书吧
针对课题的内容，我在教室内创设了“森林书吧”，让孩子在里面进行阅读、讲述、续编故事、根据画面创编故事等活动。同时还注重培养孩子们的阅读习惯，如：要爱护书本、能与同伴友好交换阅读、能向同伴介绍自己的看到内容等。
2家庭阅读
我们还在班级里发放了“致家长的一封信”和“亲子阅读调查问卷”，在问卷上，我了解了本班孩子在家的阅读情况，也得知家长对亲子阅读的看法。另外还在《家长园地》和班级网站上，推荐一些有关幼儿阅读方面的知识，与家长们一起分享。
3小小故事大王
孩子们都是喜欢听故事的，本学期，我鼓励孩子将自己平时听到或看到的故事讲给其他小朋友听，虽然不够成功，大部分孩子不够大胆，不主动，但至少发现他们是愿意讲故事的，这样就很好，因为你要有故事讲，就得去积累、去寻找新的故事，而书有最好最丰富的故事，从而让孩子养成爱看书的好习惯，这是我们继续努力地目标
我们的绘本阅读研究还刚刚开始，相信在一次次的摸索中，我们会寻找到更加合适的方法，在一次次的尝试中体验到成功的快乐，让我们和我们的宝贝们在下学期继续来感受绘本的魅力吧！
绘本阅读活动总结 篇7虽然作为新老师对绘本的了解只能说是凤毛麟角，在组长顾老师的带领下，我们新教育课题组的老师们围绕“绘本阅读”开展了一系列丰富的阅读活动，每次教研活动那激烈的讨论氛围，让我深刻的体验到了老师们的协作精神、认真态度。在此我就这学期的“绘本阅读”做一个阶段性小结吧，小结如下几点：
一、丰富多彩教研活动，提升教育教学质量
作为一名刚上岗的新教师，对于教研课还有许多不清楚的地方。本学期有幸学习了几位经验丰富老师的具有特色的教研活动，老师的温馨、小陆老师的可爱、陆老师的趣味、张老师的流畅等等都给我留下了深刻的印象，在听听、看看、聊聊、想想中进一步了解了各个教研活动的精巧设计、意义价值等等，让我这个绘本教学的“门外汉”有了些许的认识和理解，也从侧面增强了自身的教育教学质量。就同一绘本《月亮的味道》教研课活动，我们还与“兰芝草”课题组，进行了互动交流，分享两组设计、组织活动上的不同想法，迸发了更多的火花。在小陆老师的《变色鸟》教研课活动中，我们还有幸邀请到了教研员王明珠老师、徐虹洁主任、张颖黎园长亲临指导，通过领导的讲评，我收获颇多，对一些模糊的环节处理也豁然开朗，对我下个学期的教研课活动，也做了有效的铺垫，增强了自己开展活动的信心！
二、形式多样阅读活动，增强自身阅读能力
在丰富多彩的教研课活动基础上，我们还设计了一系列形式多样的阅读活动。我们布置了班的级图书角“红袋鼠乐园”，在图书袋里，我们精心的准备了许多优秀的绘本图书《漏》、《年》、《猜猜我有多爱你》等等，通过平时的阅读，孩子们养成了良好的阅读习惯。利用休息、午餐前、午睡、离园前等时间给幼儿讲讲故事，看看书，孩子们进一步喜爱上了阅读。在学期初我们针对新教育课题组老师所在的班级发放了“致家长的一封信”和“亲子阅读调查问卷”，得到了大多数家长的认可，他们认为开展亲子阅读对孩子的各方面的进步都有所帮助，是一件很有意义的事情，也希望得到老师的帮助，从小培养幼儿良好的阅读习惯！在自主性游戏里，我们还创设了“快乐演播室”，把图书中的故事，以手偶表演的形式表演出来，延伸了孩子阅读后的兴趣。本来计划的“图书漂流”因为流感等原因未开展，希望在下学期可以继续。通过开展丰富多样的阅读活动，不仅孩子们的阅读兴趣提高了，家长们也从孩子各方面的表现提高中，意识到了阅读的重要性，增强了亲子阅读的意识。相信在大家的努力下，下学期的收获一定会更大！
三、认真学习文章报告，提高理论素养
除此之外，平时我们也很注重理论学习，例如：朱永新《共读共写共生活》、王明珠《主题墙饰：推动活动开展的载体》、《手心里的光》等等优秀的理论文章。通过研读各位专家对绘本教学、意义等各方面的观点认识，提高了我们一线工作者对教育实践的正确把握。这些理论的支撑，对于我这样的新教师来说是必不可少的，帮助我对绘本教学有了一个比较完整、正确的认识，在实际教学的各个环节也有了促进改善作用。
本学期我们还参与了园本研修主题活动：话说师幼关系，新教育等课题结题活动等等，我们也乘此机会，聆听了相关的报告，园本研修活动，主题鲜明，准备充分，形式丰富多样，通过问题讨论、看视频和录像、案例研讨等，帮助我梳理了已有的经验，理清了“师幼关系”的概念，进一步了解了它的本质内涵，形成了正确的儿童观、教育观，对我们的教育教学起到了推波助澜的效果。从丰厚的资料和详实的报告中，我深刻的感受到了实幼绘本教学的书香、昆曲教学的雅韵相得益彰。活动中专家对三个课题的价值和意义给予了肯定和褒奖的同时，在课题管理、文本撰写的规范性，成果归纳梳理的逻辑性、课题后续研究的方向等提出了建设性意见，对我们以后的课题开展的科学、有效的衍生和拓展起到领航作用。
绘本教育，应该让孩子体验阅读的带来的多种愉悦感，从小培养良好的阅读习惯，正确对待阅读时出现的各种小细节的处理，培养幼儿的多种能力！希望在下个阶段中，我们的努力能让这意义重大的绘本教育工作，继续展现它的魅力！
;一， 霸王别姬
公元前202年，楚汉相争的最后一年，西楚霸王项羽被困垓下，乌骓悲鸣，四面楚歌。项羽见大势已去，心如刀绞，他对着爱妾虞姬，慷概悲歌：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”
虞姬凄然起舞，忍泪和唱。歌数阙，虞姬拔剑自刎，以使霸王无牵挂。然虞姬之逝，令项羽更无心苟活，于是谢绝乌江亭长的好意，拒绝过江东，率领二十八骑数次冲杀汉军，以证“天之亡我，非战之罪”，最后拔剑自刎，留下千古绝唱。
二， 陆游与唐琬
宋代诗人陆游与表妹唐琬本是恩爱情侣，两人诗书唱和，感情深厚。但因陆母不喜唐琬，棒打鸳鸯，陆游夫妻俩被迫分离。两人各自婚娶十年后。陆游在沈园春游时，与偕夫同游的唐琬不期而遇。唐琬遣致酒肴，聊表对陆游的抚慰之情。
陆游乘醉在园壁上题写《钗头凤》词：“红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索，错！错！错！春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫！莫！莫！”
唐琬也和词一首：“世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残。欲笺心事，独语斜阑。难！难！难！人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊。怕人寻问，咽泪装欢。瞒！瞒！瞒！”不久，唐琬抑郁病死。
三，孟姜女与杞梁
相传秦始皇建长城时，劳役繁重，青年男女范喜良、孟姜女新婚三天，新郎就被迫出发修筑长城，不久因饥寒劳累而死，尸骨被埋在长城墙下。孟姜女身背寒衣，历尽艰辛，万里寻夫来到长城边，得到的却是丈夫死亡的噩耗。
她痛哭城下，不饮不食，如啼血杜鹃，望月子规。这一哭感天动地，白云为之停步，百鸟为之噤声。直哭了是十天十夜，忽听轰隆隆一阵山响，一时间地动山摇，飞沙走石，长城崩倒了八百里，三天三夜不止，这段长城就此坍塌，露出范喜良尸骸。
四，刘兰芝与焦仲卿
刘兰芝与焦仲卿真心相爱，可偏执顽固的焦母却对她百般挑剔。刘兰芝毅然请归，焦仲卿向母求情无效，就劝说刘兰芝暂避娘家，待日后再设法接她回来。
分手时两人盟誓永不相负。谁知刘兰芝回娘家后，趋炎附势的哥哥逼她改嫁太守的儿子。焦仲卿闻讯赶来，在太守儿子迎亲当天，两人双双殉情而死。
五，杨贵妃与唐明皇
贵妃醉酒名扬天下，不得不承认，杨贵妃确实美，而且不是一般的美，能够把唐玄宗的魂儿给勾走，世人也承认，他们俩琴瑟和鸣，确实是才子佳人。
不过这要是放在寻常百姓家，必定传为佳话，可是生在帝王家，就该以江山社稷为重，儿女私情为情，无可奈何，只得马嵬驿绞死贵妃，从此二人阴阳两隔。
“春映梅芳风醉月，半山云影半湖烟。一门明庶凭侠意，三尺青锋隽世间。”《仙剑奇侠传七》首次公布LOGO及第一张概念海报，引来玩家的高度关注，一度冲上微博热搜第一。
再联想到大宇董事长涂俊光曾透露，本作将会是历代投资最大、动员人数最多的一款游戏，成本甚至达前作的3倍之多。彼时一番“画大饼”式宣传，让玩家不禁对这款神秘的《仙剑七》有了更多的期望。
但没想到这一“望”，就直接望到了2021年。
基于研发团队“对产品慎重的考虑”，2021年初《仙剑七》宣布将开启首批试玩预约，并于1月15日对外发布试玩版本。尽管不是心心念念的新作发售，但这次试玩还是点燃了仙剑玩家的热情，不到四天10万的预约名额便一抢而空。如今距离仙剑系列上一部作品发售已过去快六年，随着试玩版本的上线，是惊喜还是意料之中？等待了太久的仙剑玩家终于得偿所愿，可以一窥《仙剑七》的“庐山真面目”。
老熟人出现？UE4下的仙剑有多惊艳
官方先行公布了游戏主题曲《相守》。而据作曲人陈致逸介绍：“创作这首歌的灵感，是在了解《仙剑七》剧情后的有感而发。”此番言论一度引起“列文虎克”们的一番脑洞大开，不过大多无功而返。好在随着试玩版本的上线，《仙剑七》的故事也终于揭开了它神秘的面纱。
从公布的内容来看，《仙剑七》的故事发生在一个凶兽肆虐的时代，女主角月清疏，正是负责抵御凶兽的修仙门派明庶门的弟子。虽然明庶门曾因自创的御灵术兴盛一时，但之后门派逐渐衰败，仅剩主角爷孙二人。不过月清疏仍坚守信念，常常独自下山除妖。
游戏正开始于月清疏除妖路过萍溪村，为掩护村民逃跑被凶兽犀渠追杀，最后偶遇神秘剑客相救，即男主角修吾。而有意思的是，游戏竟然是以女主角的视角先行展开，这在仙剑系列中还是首次。
尽管试玩内容只有短短三十分钟左右，背景故事也不详焉语。但令人惊喜的是，人物对话中出现“重楼”的名字。不少玩家更是直接“预言”：剧情可能与仙剑三等前作相关。回忆起之前项目组曾透露，游戏整体会回归初代几部作品的风格，更加令人浮想翩翩。
相较于目前零散不清的剧情，《仙剑七》的画面才是最令玩家惊喜的部分。作为仙剑系列首款利用UE4引擎打造的单机新作，立项至今已有三年半的《仙剑七》显然并没有让玩家失望。
无论是远处峰峦叠嶂的青山，缓缓流动的清澈小溪，亦或者随风摇曳的翠竹，阳光下婆娑的树影，还是角色模型的质感，都基于UE4得到了更真实生动地呈现，一幅唯美的东方画卷自然而然地展现在了玩家眼前。
不仅如此，本作还加入了NVIDIA RTX实时光线追踪技术（试玩版目前没有）。这也是仙剑系列第一款支持RTX的游戏，环境细节最终都将得到更真实细腻的呈现。也难怪，此前《仙剑七》先行给出了较高的配置单，推荐配置或最低配置都超出了《赛博朋克2077》。
不过人物的面部细节倒是被不少玩家诟病，男女主角形象的设计更是见仁见智。考虑到目前还仅仅是第一次开放试玩，相信这些不足在正式版中也会得到一定程度的改善。
即时制战斗的仙剑，它还香吗？
近年来，从《古剑奇谭三》到《紫塞秋风》、《亦春秋》，再到《轩辕剑柒》，国产单机似乎不再是玩家印象中的回合制RPG，越来越多的新老系列开始升级为ARPG，也都获得了不错的反响。
在此风口下，作为经典IP“仙剑奇侠传”的第九部作品，《仙剑七》自然也不再是传统的回合制形式，而是对核心玩法和战斗系统进行了改动，整个游戏开始朝着开放世界、ACT的方向转变。
值得注意的是，尽管试玩版本开放的场景并不算多，但游戏依旧为玩家提供了不小的自由度，可在萍溪村和燕归谷探索、激活支线剧情。在主线任务“寻找彭大叔”的过程中，玩家可任意选择与村民交互。例如与“高兰芝”交谈会触发“窃饴者”任务，帮助寻找偷了胶饴的“赛人参”。
而在战斗系统方面，《仙剑七》完全舍弃了回合制模式，选择为玩家带来体验感更强的即时制战斗。本次试玩版本中也展示游戏的部分战斗系统，攻击连招、四项技能、闪避机制……与凶兽犀渠的战斗也变得更具挑战性。
不过，从目前游戏战斗表现来看，《仙剑七》并没有ACT中常见的弹反机制、也无QTE，玩家则需要依靠无精力条限制的闪避躲开怪物攻击。同时，部分玩家试玩后也对游戏目前的打击感，普攻与技能的衔接等部分提出了更高的要求。
此外，试玩版本也展现了游戏部分御灵玩法的内容。玩家通过给御灵喂食，升级后则可以加技能点。而从过场CG中御灵巧翎与BOSS犀渠的战斗来看，御灵玩法也将成为游戏的又一重要部分。
事实上，面对这款“不一样”的《仙剑七》，并非所有人都能立刻接受。有不少玩家感慨：“可能画面、操作感都比前代作品强，但未必能得仙剑老粉丝的欢心”，还提出“仙剑就要回合制才有味道”的说法。但仙剑系列毕竟已是25岁的“老IP”了，只有迎合更多玩家的需求才能继续成长。随着游戏的不断打磨优化，相信这款实时制战斗的《仙剑七》也会得到更多仙剑玩家的支持。
向手游取经，养成先测试的好习惯
相比于国内手游行业的欣欣向上，近年来国产单机、尤其是ARPG的处境却远没有这么轻松。一方面面临市场大盘的不断收缩，另一方面则是批评声不断。但这并非意味着玩家完全不买账，上线前高期待值的作品不少，反而是发售后做到口碑如———难。
究其根本，是由于测试环节的不充分，导致产品积累了大大小小的问题。而这些短板在市场这块“照妖镜”面前自然无从遁形，一经发售全面爆发，口碑也立刻下跌。在去年七月，西北风武侠ARPG《紫塞秋风》便因存档等问题，导致发售日评分暴跌；更之前的还有《亦春秋》、《河洛群侠传》，以及被玩家戏称为“泰坦陨落”的《仙剑奇侠传六》。
尽管Steam也有着“抢先体验”的功能，但将EA版本当作完整的游戏版本，似乎成了很多厂商间的约定成俗。显然，测试工作不足已成为国产单机发展面临的最大困境。
相较之下，上线前反复测试已成为手游研发中至关重要的一环。有游戏甚至会在上线前进行十几轮的测试，对于超休闲游戏而言，测试环节更是被前置到了立项阶段。手游厂商的“高瞻远瞩”在公测前便解决了大部分基础问题，就连口碑逆风翻盘的案例也不在少数。
反观单机游戏，囿于玩家基数较小、测试平台匮乏、以及需要对剧情内容的保密等原因，“被自愿”地关上了测试这扇有可能“逆天改命”的大门。最终耗费几千万成本、四五年时间做出来的诚意之作，却简单地摔在了存档问题、模型质量、掉帧这些本可轻松避开的风险上，实在是得不偿失。
如今，《仙剑七》迈出了第一步，告别了国产单机闭门造车的时代。研发团队也表示：“此举是为了获得一定基数的用户测试反馈数据，包括硬件数据、程序BUG、游玩体验等内容。”同时，三十分钟左右的体验内容，也很好地避免了核心卖点——剧情的泄露，玩家眼中的《仙剑七》依旧神秘。
试玩版本也登陆了云游戏平台
在GameLook看来，《仙剑七》试玩测试的背后，还代表着一场成本最小的热度宣传。之前，《赛博朋克2077》《全面战争：三国》已经证明了，推广营销对于国内单机玩家同样有效。而《仙剑七》邀请10万玩家参与测试，既降低了大规模测试服务产生的成本，又形成一定的话题性，实现发售前的一次先行预热。事实证明，试玩当日便登顶微博热搜的《仙剑七》也的确做到了。
结语
随着《仙剑奇侠传七》的曝光，正式宣告国产“新三剑”全部入局ARPG战场。此前《古剑奇谭三》1年半时间销量破136万套，打破了由《仙剑五》创下的两年破百万、五年达120万的纪录。同时，去年十月发售的《轩辕剑柒》也已卖出50万套左右。
未来谁将最终成为新一任“国产之光”，目前暂不得知。唯一可以预见的是，随着《仙剑七》率先打破单机游戏测试这条心理防线，国产单机市场定会迎来一次非同凡响的大变革。
哈喽大家好。爱美之心人皆有，所以能帮助人们变美的化妆品的市场发展潜力是巨大的。近年来，随着化妆品市场的火热，竞争越来越激烈，关于化妆品的营销手段也是层出不穷。今天小编就给大家分享一下关于化妆品和热播剧，到底如何联合营销的。
在影视剧中植入一些品牌的广告，现在已经不是什么新鲜的事情。在这里小编总结了一下关于化妆品在影视剧中的营销方式有以下几种：
广告植入 在电视剧播放期间，选择特定的时间段植入广告，广告时间基本都控制在1分钟以内，通过这个时间段，对宣传的产品进行特色宣传。
主角代言 主角日常使用的化妆品就是与电视剧合作的厂商提供的，在剧情中代言者会刻意把所使用的化妆品的牌子透漏给观众。基本通过以下几种方式：1，实物摆放。摆放在特殊位置，可以通过镜头让观众一目了然；2，语言透漏。通过剧中人物之间的对话将代言品牌透漏给观众；3,购物。在商场购物的剧情中，代言人会通过购物的方式将自己代言的产品透漏给观众。
厂商赞助 这种方式也很直接，就是厂家直接赞助该剧，在每集结尾的时候会看见厂家的赞助标语。
LOGO显示 通常会在视频的右下角看见代言品牌的logo和名称。
还有的电视剧就是为了专门代言化妆品而拍摄。都市情感剧《红色》制片人谢文钦在接受采访时就透漏，该剧确实就是为了宣传一个cherry cherry彩妆系列才投拍的，他也一点不担心到时候电视剧播出时遭观众冷眼。
好啦，今天小编就分享到这里，希望大家多留言评论，谢谢
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