英语的发音和自然发音

准确发音的好处

最重要的好处莫过于别人能听懂你说什么啦，这个大家都明白，这里不赘言了。

至少李阳也强调了发音的重要性。他说发音没问题，听力自然也没问题。相信大家已经耳熟能详了。而我自己却不是很敢同意他的观点。发音正确的确对听力帮助甚巨，但是单单发音听力就过关的话，未免把问题看得简单了。这是属于听力的问题，这里先搁下，迟点我会专门谈这个问题。

发音正确第一个好处是能够增强你的信心。我们以前不是自己说出一个句子，全班同学都不懂吗？自己的天方之谈往往要等老师重复一遍才能让其他人明白。外国人听你说话，不是要伸长脖子，拱起腰骨，方能听明白你说的什么么？真替外教心痛。这时自己是不是心里总有些什么的么？如果我说一遍外教就心领神会，马上接上我的意思，我们看外教的眼睛，肯定是在发亮的，我们的心里不是很感到自豪么？

发音正确的第二个好处是能够帮助你记住单词。英语的发音是有其内在的很强的规律的，虽然这个规律并不是几十条发音规则就能完全涵盖包容。以我自身为例子，你随便给个单词我，无论什么生词，我都能正确说出它的读音，即使我从前未曾见过这个单词。为什么这样，这就是英语语音的内在规律。既然有这个规律，当我们记一个单词，把这个单词拼读出来的时候，这个内在的语音规律自然能够不自觉的发生作用，帮助你加深这个单词的记忆的。虽然这个规律是不能三言两语说清的。

发音正确的第三个好处是增强阅读能力。好像发音跟阅读没多大关系的样子。我也忽然才想到这个方面。阅读能力的好坏的不单止是词汇量和语法，还有个语感的问题。语感是个很虚的东西，不过可以感觉一下，我们读中文书籍，遇到不懂的字词，却仍然知道它大概的意思；看了这句话，知道下一句要说到甚么，等等，便是语感的作用。如果是不正确的发音，是根本不能养成语感的，因为不正确的发音是游离的，不定的，试问游离不定的东西怎么形成专一的预感呢。

发音正确的第四个好处是如前面说的对听力的帮助。其实大家应该很容易明白这个好处。我自己的观点比较保守，没有李阳说的那么一蹴而就。我认为发音正确听力并不能就没有问题。听力很多时候并不专注一个单词，我们听的是一个句子，专注于其中一个单词往往会让你听不懂整个句子。发音正确能够提高你的听力，但不能完全解决听力问题。

暂时想到的好处就这些，以后还有的再补充吧。

提高发音正确的方法

终于到最精彩的部分了。不过发音就是口腔的运动而已，而且比其他语言学习的方面例如词汇语法等简单得多。常常看见大家说：我发觉自己的有问题，我打算现在开始复习以前的东西，从头学起。其实并不需要如此，我保证的东西你已经知道并且记得很牢了，关于的问题先不在这里说，大家先参考一下我这个观点吧：不需要刻意去复习，从头学起，只要在以后的学习的过程中注意一下就可以了。

1、 并不需要专门去看什么《英语发音入门》之类的书，你会感到厌烦的，这类书说的东西你早就知道了，你不知道的在这类书里找不到的。

2、 也不需要刻意去记什么发音规则，虽然我前面是说英语发音有它内在的很强的规律，但这个规律不是死记起来的，即使你把所有的发音规则都记住，你也会茫然的，也不能像我说的那样见到任何一个陌生的单词都能准确读出它的音的，因为特例实在太多。英语内在的发音规律是体会的，在以后不断的学习过程中你会发现，即使是所谓的特例，即游离于通常的发音规律之外的单词，也是有其规律的。

3、 在练习听力的过程中纠正发音。这是提高发音正确的最重要的途径。当你在听的时候，找个特别吸引你注意的单词，停下来琢磨一下，跟着重复一下，分解一下这个单词里面有哪些音素，注意一下每一个别人是怎样发音的，看看跟自己的发音差别在哪里。经常这么做，你的发音自然就会提高的。

4、 专注于一个国家的发音。如果你想学习美音，就先别理会美音跟英音有什么差别，跟澳大利亚音有什么区别，跟加拿大音有什么区别。你练好你的美音就够了。口音而已，当你自如的说一口美音，再来说英音的时候，只不过是口音的问题，你会自然而然知道它们之间差别的规律的。

5、 Learning English can be fun and should not be limited in only one way不要认为我怂恿大家去偷懒，只是说，在看**和听歌曲时注意一下。关于**已经说过了，略提一下，把你在看**时听到的片言只语默想一下或者出声复述一下，自己纠正一下。**里的发音可是最纯正的呢。我更愿意大家在听英文歌曲下点功夫。英文歌曲老实说能够给你的好处不多，最重要的是在发音方面能够帮助你。找一些发音清晰响亮的歌听，把听到的片言只语自己纠正自己。因为歌曲的唱腔都是满怀感情的，你也需要满怀感情的发出自己听到的单词。歌曲的发音有时是特别的，然而却是异常准确的，也跟着特别的复述吧，你的发音已经提高了。

6、 多查字典。虽然语音是听来的，不是读来的，可是勤查字典可以让你发现英语内在的发音规律。可不是那些没什么用的一般性发音规则呢。而是让你见到什么就说什么的发音规律。这个可不是一蹴而就的事情，但是持之以恒，你会找到效果的。见到自己不sure的读音，查查字典吧。嫌麻烦的话，查金山词霸也行的。

7、 找一句句子，把你实际听到的音记录下来，而不是你想当然的用你自己的发音规则想出来的发音，是真正的实际的发音。是不是跟本来“应该”的发音很不同呢？可是这才是外国人实际的发音。

8、 注意一下语调。我有个为阿拉伯人作翻译的同学，她的英语是一瀑平川，波澜不惊的，也不换气，我是深感佩服的，可是不行。像我们读汉语一样，用心感受一下句子，给一点感情吧。

注意的事项

一些必须记得的事情。

1、 字典的注音不是很准确的。注音让你知道这个单词是发这个音的，但不能告诉你怎样发音。要自己的发音实践补充这个不足。还有是查什么字典的问题。在此不推荐国内的字典。这没有什么好解释的，学美语的用Webster的字典或Random的吧。

2、 国际音标并不准确。这是真的，对美国英语来说更是如此。比较准确的音标是Webster的，即韦氏音标，或者KK音标，个人而言，我更喜欢韦氏音标，这是能够比较好反映美国人的实际发音的。

3、 初学音标并不需要一定准确无比。记得就是了，你会在以后慢慢把自己的音纠正的，很多人在学音标时就泄气了，那就先放放，学写能让你兴奋的其他东西吧。我在初学日语时，只用一天就不再理会日语的假名发音问题了。虽然日语的发音比英语的简单得多。

4、 个别的东西：

美音hot, pot, mop里面的[o]更像是hard, laugh中的短的[a]；

going to会变成gonna；

want to 会变成wanna；

him等等前面的h通常不发音，meet him会读成meedim；

congradulate等等后面的t连读时很多时候是发d音，如上面的meedim；

What are you doing？实际可能是Wha tu doing

You更多是读轻音ye，类似的your也有轻读的，其实代词一般都可以轻读；

And会是轻读的en，或者就省略成轻读的a；

Military, secretary, 后面的ary美语音标是marry的[eri]；相应的ory经常是读重音的。

美语的half等等中间的音可能都成hat, mat等等中间的音。

可以连读的就连读。

5、 用心体会纯正美国人的发音。

因为电脑输入音标麻烦的很，我找了好久也不知道怎么输入音标，更详细的没办法说了，大家姑且看着吧。

谈谈英语的自然发音

什么是自然发音 (Phonics)

　自然发音是美语系国家教育孩子学习美语的入门课程 自然发音的基本作用类似于中国的汉语拼音; 台湾的注音符号 不同的是, 中文的拼音也好, 注音符号也好, 都是文字以外发展出来的另一套符号; 而自然发音没有另一套符号, 使用的仍是26英文字母

　自然发音的基本概念, 就是要了解字母本身的 “读音” (Name), 以及 “发音” (Sound) 的不同 26个字母几乎大家都认识: A, B, C, …, X, Y, Z 然而, 大家平时朗朗上口的这26个字母, 念出来的都是字母本身的 “读音” (Name), 读音代表的是这个字母的名字, 就像每个人都有自己的名字一样道理 而自然发音指的是字母的 “发音” (Sound), 就像每个人都有自己不同于别人的说话声音, 字母也有自己所代表的特有声音

　举例说明: 英文中的 “宠物” 拼法是 “PET”, 这个单词里总共有三个英文字母 “P” “E” “T” 自然发音就是以字母所反映出来的声音, 找到单词的读音 字母 “P” 的发音是 /p/, 字母 “E” 的发音是 /ε/, 字母 “T” 的发音是 / t /, 连在一起, “PET” 就是读 / pεt / 的音 例子中引用了 “音标符号”来标示字母的声音, 用意是方便大家容易了解, 实际上, 自然发音是不需要音标符号的 学过自然发音的孩子, 看到 “PET”这个单词, 直接反映出来的单词读音就是 /pet/

自然发音对学习美语的作用及帮助

　学习美语的人都有一个共同的障碍: 不敢开口说 (Mute English) 不敢开口说的原因是不会说, 或是怕说错 为什么不会说 因为没有掌握英文的发音技巧 为什么怕说错 因为对英文的语法了解不透彻 其实, 学习美语的二个入门关键就是 “发音”(Pronunciation) 和 “语法”(Grammar) 自然发音可以帮助学习美语的人, 达到 “看字读音, 听音拼写”的程度 一但看到单词 (Vocabulary word) 读的出音, 听到音写的出单词, 这样一来, 记忆英文单词的效果将大大提升 词库量一但增加了, 能说出口的英文就多了 接下来要下功夫的就是怎么去修饰所说出来的英文句子, 这个部分就得本身对英文语法的熟悉程度了

　先把语法问题排除不谈, 学会了自然发音, 孩子等于会了美语精神的百分之五十了 因为孩子现在看到单词, 能读出单词, 听到单词, 能写出单词 这样一来, 对于美语的陌生感及恐惧感都将一扫而空 取而代之的是学习美语的成就感! 学习的心理障碍没了, 成就感有了, 还怕学不来吗

自然发音和音标 (Phonetic Alphabets) 有什么不同

　开门见山的来定义音标, 音标是为了方便非美语系国家学习美语的人们, 所设计出来的一套 “发音符号” (Phonetic alphabets or symbols) 音标的目的, 其实和汉字拼音以及注音符号的作用一样, 是一组 “刻意制造的发音符号” 中文及英文的不同在于文字的组织, 中文文字千变万化, 象形字, 形声字, 转注字, 假借字…单文字本身的结构, 找不出一套有规则的发音技巧, 因此, 中文里的汉字拼音以及注音符号就很重要, 这些发音符号可以帮助学习中文的人们正确无误的读出中文字

　然而, 英文字的组成, 只有26个字母 任何英文文章的形成, 都是透过这26个字母不同的排列组合而来的 既然如此, 我们只要在这26个字母里, 找出一套有系统的发音规则, 这样一来, 化繁为简, 学习英文只要先搞定这26个字母的发音规则, 开口说英语就不再是遥不可及的梦想了

　说到这里, 也许有人要问, 为什么不学音标而去学自然发音呢 既然音标是专门为非美语系国家, 学习美语量身订做的发音符号, 为什么诺尔美语不教音标 原因很简单, 因为没必要 先前提到过, 中文里的汉字拼音及注音符号的必要性, 是因为中文文字结构太繁琐, 从文字本身的结构无法规划出一套看字读音的规则, 因此汉字拼音及注音符号有其必要性 然而音文单词的组成都离不开26个字母, 这26个字母又有自己的一套发音规则, 掌握了这套发音规则后, 不但透过字母能写英文, 能听英文, 也能读英文, 说英文 这样一来, 学习音标等于多此一举, 不但多此一举, 还增加了学习的负担

　音标的种类不胜枚举: 从100多年前就有的国际音标, 到后来陆续问世的KK音标, 牛津音标…每套音标符号都不统一, 每套音标符号平均数目都在50个左右 比较起自然发音里的26个字母, 音标学习更费时费力 而且学了音标, 只能运用在英文的 “读” 没办法运用在 “听, 说, 写” 部分 没有人在写英文信的时候, 从头到尾以音标来表达吧 然而, 自然发音就不同了, 学自然发音的同时, 英文的基本元素26个字母也学会了, 自然发音的技巧, 更能同时运用在 “听, 说, 读, 写” 四部份 因此, 诺尔美语大力推广 “自然发音” 课程, 目的是让孩子们能以最有效, 最简单的方式, 轻松学会美语

国际音标符号简列表

Aa[ ] Bb[b] Cc[k] Dd[d] Ee[e] Ff[f] Gg[g]

Hh[h] Ii[i] Jj[d ] Kk[k] Ll[l] Mm[m] Nn[n]

Oo[ ] Pp[p] Qq[k] Rr[r] Ss[s] Tt[t]

Uu[Λ] Vv[v] Ww[w] Xx[ks] Yy[j] Zz[z]

自然发音的种类

　自然发音规则相当简单, 如前文所述, 不管种类多少, 基本元素只有26个英文字母, 学习者不需要额外记忆26个英文字母之外的特殊符号 自然发音分为三大类: 字母单音, 元音发音, 特殊组合

字母单音

　26个字母 (Alphabet or letter) 的单独发音, 是自然发音的入门课程, 这个阶段的学习内容, 是让孩子了解自然发音的概念, 并练习自然发音的技巧 奠定自然发音的基础实力 学习目标是让孩子学会以自然发音技巧, 达到看字能读, 听音能写的目的 学习水平达到单音节单词辞量150-350个, 简单双音节词量350-650个 词量总计500-1000个

元音 (Vowel) 发音

　短元音及长元音的发音, 是自然发音的第二阶段课程 这个阶段的学习内容, 是让孩子进一步了解元音的必要性, 任何一个英文单词, 必须包括至少一个元音 没有元音就不是一个单词 (Word) 单词中元音的数量, 就是音节 (Syllable) 的多寡 例如: “DOG” 只有一组元音 (“O”), 因此, “DOG”是一个单音节的单词; “Window” 有二组元音 (“I” 和 “O”), 所以, “Window” 是一个双音节的单词 “PS” 没有元音组, 因此不是一个单词, 它是一组词组 (Phrase) 的缩写 (Abbreviation of Post Script; Passenger Steamer; Police Sergeant; Public School) 学习目标是让孩子掌握单元音, 元音组和分离元音的发音规则及技巧 学习水平达到单音节单词辞量500-1000个, 简单双音节词量800-1200个 词量总计1300-2200个

单元音基本元素

a, e, i, o, u

元音组基本元素

ai, ay, ee, ea, oa

分离元音基本元素

a_e, e_e, i_e, o_e, u_e

特殊组合 (Special combination)

包括五个部分:

1 混合音 (Consonant blends): bl, fl, cl, gl, pl, sl, br, cr, dr, gr, fr, tr, pr, str, sn, sp, sw, sm, st

2 字母c, g, y的特殊发音 (Special sounds of the letters “c”, “g” and “y”): ce, ci, cy, ge, gi, gy, and y as an ending sound

3 二个字母发一个音 (Consonant digraphs): th, sh, ch, wh

4 “ou”, “ow”, “oo”的发音 (Sounds of the letters “ou”, “ow” and “oo”): ou, ow, oo

5 元音加 “r” 的发音 (r-controlled vowels): ar, er, ir, or, ur

　这个阶段的学习内容, 是让孩子对自然发音的特殊组合认识, 学习目标是让孩子透过反复的拼读练习, 掌握7成以上英文单词的正确读法 学习水平达到单音节单词辞量800-1200个, 多音节词量1000-1500个 词量总计1800-2700个

　以上三大类涵盖了英文的44个发音: 26个字母单音, 5个长元音, 13个特殊发音 这44个发音, 就是美语口语的全部基本元素, 学美语难吗 一点也不困难! 只要学会26个字母, 就可以开始学习读跟写, 只要学会44个发音, 就能熟悉听跟说 相较于中文的千变万化, 学习美语是不是容易许多呢

　还等什么 现在就开口大声说美语吧! （我：赵露）

（Vicki：上海新东方新概念一册明星教师。出生于台湾，毕业于美国。旅美十年，有从事美语教学十余年的丰富经历。曾任台湾各大连锁美语学校培训师，Konica摄影协会平面模特儿，台湾北县青少年话剧社首届社长。已取得的专业证书或资格包括：Licensed Dealer in Las Vegas、Nevada State Handgun License、北京学明传统表演艺术川剧“变脸”项目、北京学明魔术师协会会员等。喜爱旅游，足迹遍布五大洲22个国家。个性开朗、热情、敬业、亲和力强，乐观具幽默感。以流利的美式口语和轻松幽默的上课方式，让学生学习无压力。人生目标: 活到老学到老

自然发音是美语系国家教育孩子学习美语的入门课程 自然发音的基本作用类似于中国的汉语拼音; 台湾的注音符号 不同的是, 中文的拼音也好, 注音符号也好, 都是文字以外发展出来的另一套符号; 而自然发音没有另一套符号, 使用的仍是26英文字母

　　自然发音的基本概念, 就是要了解字母本身的 “读音” (Name), 以及 “发音” (Sound) 的不同 26个字母几乎大家都认识: A, B, C, …, X, Y, Z 然而, 大家平时朗朗上口的这26个字母, 念出来的都是字母本身的 “读音” (Name), 读音代表的是这个字母的名字, 就像每个人都有自己的名字一样道理 而自然发音指的是字母的 “发音” (Sound), 就像每个人都有自己不同于别人的说话声音, 字母也有自己所代表的特有声音

　　举例说明: 英文中的 “宠物” 拼法是 “PET”, 这个单词里总共有三个英文字母 “P” “E” “T” 自然发音就是以字母所反映出来的声音, 找到单词的读音 字母 “P” 的发音是 /p/, 字母 “E” 的发音是 /ε/, 字母 “T” 的发音是 / t /, 连在一起, “PET” 就是读 / pεt / 的音 例子中引用了 “音标符号”来标示字母的声音, 用意是方便大家容易了解, 实际上, 自然发音是不需要音标符号的 学过自然发音的孩子, 看到 “PET”这个单词, 直接反映出来的单词读音就是 /pet/

自然发音对学习美语的作用及帮助

　　 学习美语的人都有一个共同的障碍: 不敢开口说 (Mute English) 不敢开口说的原因是不会说, 或是怕说错 为什么不会说 因为没有掌握英文的发音技巧 为什么怕说错 因为对英文的语法了解不透彻 其实, 学习美语的二个入门关键就是 “发音”(Pronunciation) 和 “语法”(Grammar) 自然发音可以帮助学习美语的人, 达到 “看字读音, 听音拼写”的程度 一但看到单词 (Vocabulary word) 读的出音, 听到音写的出单词, 这样一来, 记忆英文单词的效果将大大提升 词库量一但增加了, 能说出口的英文就多了 接下来要下功夫的就是怎么去修饰所说出来的英文句子, 这个部分就得本身对英文语法的熟悉程度了

　　先把语法问题排除不谈, 学会了自然发音, 孩子等于会了美语精神的百分之五十了 因为孩子现在看到单词, 能读出单词, 听到单词, 能写出单词 这样一来, 对于美语的陌生感及恐惧感都将一扫而空 取而代之的是学习美语的成就感! 学习的心理障碍没了, 成就感有了, 还怕学不来吗

自然发音和音标 (Phonetic Alphabets) 有什么不同

　　开门见山地来定义音标, 音标是为了方便非美语系国家学习美语的人们, 所设计出来的一套 “发音符号” (Phonetic alphabets or symbols) 音标的目的, 其实和汉字拼音以及注音符号的作用一样, 是一组 “刻意制造的发音符号” 中文及英文的不同在于文字的组织, 中文文字千变万化, 象形字, 形声字, 转注字, 假借字…单文字本身的结构, 找不出一套有规则的发音技巧, 因此, 中文里的汉字拼音以及注音符号就很重要, 这些发音符号可以帮助学习中文的人们正确无误的读出中文字

　　然而, 英文字的组成, 只有26个字母 任何英文文章的形成, 都是透过这26个字母不同的排列组合而来的 既然如此, 我们只要在这26个字母里, 找出一套有系统的发音规则, 这样一来, 化繁为简, 学习英文只要先搞定这26个字母的发音规则, 开口说英语就不再是遥不可及的梦想了

　　说到这里, 也许有人要问, 为什么不学音标而去学自然发音呢 既然音标是专门为非美语系国家, 学习美语量身订做的发音符号, 为什么诺尔美语不教音标 原因很简单, 因为没必要 先前提到过, 中文里的汉字拼音及注音符号的必要性, 是因为中文文字结构太繁琐, 从文字本身的结构无法规划出一套看字读音的规则, 因此汉字拼音及注音符号有其必要性 然而音文单词的组成都离不开26个字母, 这26个字母又有自己的一套发音规则, 掌握了这套发音规则后, 不但透过字母能写英文, 能听英文, 也能读英文, 说英文 这样一来, 学习音标等于多此一举, 不但多此一举, 还增加了学习的负担

　　音标的种类不胜枚举: 从100多年前就有的国际音标, 到后来陆续问世的KK音标, 牛津音标…每套音标符号都不统一, 每套音标符号平均数目都在50个左右 比较起自然发音里的26个字母, 音标学习更费时费力 而且学了音标, 只能运用在英文的 “读” 没办法运用在 “听, 说, 写” 部分 没有人在写英文信的时候, 从头到尾以音标来表达吧 然而, 自然发音就不同了, 学自然发音的同时, 英文的基本元素26个字母也学会了, 自然发音的技巧, 更能同时运用在 “听, 说, 读, 写” 四部份 因此, 诺尔美语大力推广 “自然发音” 课程, 目的是让孩子们能以最有效, 最简单的方式, 轻松学会美语

　国际音标符号简列表

Aa[ æ] Bb[b] Cc[k] Dd[d] Ee[e] Ff[f] Gg[g]

Hh[h] Ii[i] Jj[d ] Kk[k] Ll[l] Mm[m] Nn[n]

Oo[ ] Pp[p] Qq[k] Rr[r] Ss[s] Tt[t]

Uu[Λ] Vv[v] Ww[w] Xx[ks] Yy[j] Zz[z]

自然发音的种类

　　自然发音规则相当简单, 如前文所述, 不管种类多少, 基本元素只有26个英文字母, 学习者不需要额外记忆26个英文字母之外的特殊符号 自然发音分为三大类: 字母单音, 元音发音, 特殊组合

　字母单音

　　26个字母 (Alphabet or letter) 的单独发音, 是自然发音的入门课程, 这个阶段的学习内容, 是让孩子了解自然发音的概念, 并练习自然发音的技巧 奠定自然发音的基础实力 学习目标是让孩子学会以自然发音技巧, 达到看字能读, 听音能写的目的 学习水平达到单音节单词辞量150-350个, 简单双音节词量350-650个 词量总计500-1000个

　元音 (Vowel) 发音

　　短元音及长元音的发音, 是自然发音的第二阶段课程 这个阶段的学习内容, 是让孩子进一步了解元音的必要性, 任何一个英文单词, 必须包括至少一个元音 没有元音就不是一个单词 (Word) 单词中元音的数量, 就是音节 (Syllable) 的多寡 例如: “DOG” 只有一组元音 (“O”), 因此, “DOG”是一个单音节的单词; “Window” 有二组元音 (“I” 和 “O”), 所以, “Window” 是一个双音节的单词 “PS” 没有元音组, 因此不是一个单词, 它是一组词组 (Phrase) 的缩写 (Abbreviation of Post Script; Passenger Steamer; Police Sergeant; Public School) 学习目标是让孩子掌握单元音, 元音组和分离元音的发音规则及技巧 学习水平达到单音节单词辞量500-1000个, 简单双音节词量800-1200个 词量总计1300-2200个

　单元音基本元素

　a, e, i, o, u

　元音组基本元素

　ai, ay, ee, ea, oa

　分离元音基本元素

　a_e, e_e, i_e, o_e, u_e

　特殊组合 (Special combination)

　包括五个部分:

　　1 混合音 (Consonant blends): bl, fl, cl, gl, pl, sl, br, cr, dr, gr, fr, tr, pr, str, sn, sp, sw, sm, st

　　2 字母c, g, y的特殊发音 (Special sounds of the letters “c”, “g” and “y”): ce, ci, cy, ge, gi, gy, and y as an ending sound

　　3 二个字母发一个音 (Consonant digraphs): th, sh, ch, wh

　　4 “ou”, “ow”, “oo”的发音 (Sounds of the letters “ou”, “ow” and “oo”): ou, ow, oo

　　5 元音加 “r” 的发音 (r-controlled vowels): ar, er, ir, or, ur

　　这个阶段的学习内容, 是让孩子对自然发音的特殊组合认识, 学习目标是让孩子透过反复的拼读练习, 掌握7成以上英文单词的正确读法 学习水平达到单音节单词辞量800-1200个, 多音节词量1000-1500个 词量总计1800-2700个

　　以上三大类涵盖了英文的44个发音: 26个字母单音, 5个长元音, 13个特殊发音 这44个发音, 就是美语口语的全部基本元素, 学美语难吗 一点也不困难! 只要学会26个字母, 就可以开始学习读跟写, 只要学会44个发音, 就能熟悉听跟说 相较于中文的千变万化, 学习美语是不是容易许多呢