幼儿园大班美术教案《化妆舞会》

　作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？下面是我精心整理的幼儿园大班美术教案《化妆舞会》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班美术教案《化妆舞会》 篇1

　活动目标：

　让幼儿学习挖空面具上眼睛的方法，并用各种材料进行装饰后制成面具，发展幼儿美的创造能力。

　活动准备：

　1、教师教具：面具两个(狮子、小猪)。

　2、材料：水彩笔、画好面具轮廓的色卡纸、漂亮贴纸、剪刀、松紧带、订书机、、录音机、磁带等。

　活动过程：

　(一)引题环节设计：(组织幼儿安静)

　A：请你们闭上小眼睛，老师要给你们变个魔术。

　B：魔术的咒语是三句“叽里咕噜变”，准备好了吗开始

　(幼儿念咒语，两位老师同时戴上面具)

　AB：猜猜我是谁

　A：你们真能干，猜对了!谁知道再过几天是什么节日对了，为了庆祝六一儿童节我们今天要举办一个动物化妆舞会!小朋友你们想参加吗

　B：但是动物化妆舞会有个特点，要求人人都要戴面具，而且最好不让别人认出你。

　A：那为什么叫动物化妆舞会呢

　B：对了，动物化妆舞会就是要我们小朋友戴上动物的面具，把自己打扮成可爱的动物。

　A：可是你们没有面具怎么办呢(幼儿回答自己做)

　B：(拿纸说)看，这个面具把脸都遮住了，但是要跳舞，还要想办法认出别人，怎么办(幼儿说要挖出两个眼睛)

　A：对了，最主要的是在面具上把眼睛露出来。

　B：有什么办法在纸上剪出两个洞洞，戴在脸上刚好使你的眼睛露出来呢

　A：这个问题提的好，请问你们有没有好办法(幼儿讨论)

　哇，你们的办法真多啊!老师也想了个好办法，先把纸贴在自己脸上，用一只手摸到自己眼睛的位置，然后用手按住，再用笔在上面画个圆，这样剪出来的洞洞就可以把眼睛露出来了。(教师边说边示范)

　B：那你这个会动的猪鼻子是怎么做出来的呢

　A：你们看看我折鼻子一折一折像折什么一样啊(幼儿回答)那么狮子面具漂亮的棕毛是怎么做的呢

　B：(边讲边示范)用一张长方形的纸剪出小长条，然后粘在面具周围作成狮子棕毛。

　A：我呢，再贴上漂亮的粘纸就变成小猪丑丑了。

　(二)制作环节设计：

　A：你们会了吗好，请用能干的小手为自己做动物面具吧!

　B：需要帮忙请举手。

　(幼儿制作，教师巡回指导。看情况，A教师帮助幼儿装订皮筋，B教师引导幼儿进行其他装饰)

　A：(分给动作快的幼儿贴纸)哇，你的面具真好看，去照一照镜子再打扮漂亮一下吧!

　(三)舞会环节设计：

　A：可爱的动物们，咱们舞会的音乐响起了。Are your eadyLes’s go(教师开火车带幼儿进入午睡室，与幼儿一起随音乐舞蹈。)

　(四)结束环节设计：

　B：哇，今天我们真开心啊!你们喜欢这样的舞会吗那我们把面具交给老师，下次在表演区表演好吗

　A：收头饰。(结束)

幼儿园大班美术教案《化妆舞会》 篇2

　内容：

　爱美之心人皆有之，从“为自己化妆”入手，让幼儿主动、自主地带着个人的审美观点，去创作自己想象中的自己，使幼儿在动口、动手、动脑的同时，获得快乐、获得发展。

　目标：

　1、通过幼儿创作为自己化妆，使其获取直接经验，提高审美情趣。

　2、引导幼儿用语言描述自己的想法。

　材料：

　1、师生共同收集有关化妆舞会的、故事、图书

　2、粘贴材料（包含身体、头发、服装等）

　3、绘画工具、浆糊、剪刀

　4、范例

　过程：

　一、欣赏讨论

　1、什么是化妆舞会？

　2、我们来开个化妆舞会好吗？

　3、你想怎样打扮自己？

　4、出示范例：这种化妆方法好吗？为什么？

　5、出示教师形象，讨论用什么方法为老师化妆。

　二、创作要求

　每人为自己创作一个化妆舞会的形象

　三、幼儿创作

　1、按兴趣选择服装、头饰等

　2、鼓励幼儿大胆创新

　3、选用多种表现手法

　四、游戏讲评

　1、介绍自己的作品

　2、游戏：化妆舞会

幼儿园大班美术教案《化妆舞会》 篇3

　活动目标：

　1、让幼儿感受圣诞节日的气氛，激发幼儿表演的欲望。

　2、增进亲子之间的感情。

　活动准备：

　1、请家长与幼儿一同收集有关圣诞的装饰品或资料。

　2、请家长为孩子准备一份小礼物，作交换礼物之用。

　3、活动当天，请家长为幼儿准备一份化妆品。

　4、活动时所需要的音乐（如：圣诞歌、节奏感较强的音乐等）

　活动过程：

　一、在一片圣诞的音乐声中，请家长与幼儿走进会场。

　二、请出舞会的主持（本班的两位小朋友），正式拉开圣诞化妆舞会的序幕。

　三、在欢快的音乐声中，家长帮孩子化妆，并穿上自己准备展示的服装。

　四、当节奏感较强的音乐响起的时候，时装表演正式开始。幼儿逐一展示自己的服装，在场的观众跟着音乐拍手助威。

　五、当轻柔的音乐响起的时候，幼儿就各自拿出自己之前准备好的小礼物，送给自己的好朋友，并跟好朋友说一些祝愿的话。

　六、让孩子邀请家长一齐跳《邀请舞》，将活动的气氛推向高潮。鼓励幼儿邀请同伴或其他家长一同跳舞。

　七、舞会在一片快乐的歌声和欢快的气氛中结束。

幼儿园大班美术教案《化妆舞会》 篇4

　活动目标

　1、尝试用毛笔、颜料为大象涂色，创意不同的涂色方式。

　2、感受帮助朋友的快乐。

　活动准备

　经验准备：《花格子大象艾玛》的故事。

　物质准备：大象简笔画、颜料、毛笔、背景音乐、毛巾。

　活动过程

　一、忆一忆、说一说

　1、你还记得花格子大象艾玛的故事吗？故事里说了些什么？

　2、艾玛是一只怎样的大象？它与普通的大象有什么不一样？

　二、看一看、说一说

　1、教师播放PPT,幼儿看一看

　教师讲故事：艾玛是一只花格子大象，与众不同的大象，它身上有许多漂亮的花格子，艾玛有许多的好朋友，它喜欢和朋友在一起玩，它是大家的开心果，不管在哪里都能听到艾玛开心的笑声，有一次，艾玛想跟大家开个玩笑，艾玛找了一个泥潭，在泥潭里滚来滚去，吧身上的花格子都让泥土藏了起来，变成了一只普通的大象，然后悄悄的回答象群里，大家都找不到它，直到一场大雨落了下来，它的花格子才又重新出现，大象们都笑的合不拢嘴了“艾玛，这个玩笑真是太好笑了！”原来，把自己装扮起来是多么好玩的事情啊！于是，大家为了纪念这一天进行了一个大象化妆节，每一只大象都要把自己打扮的漂漂亮亮的才能参加这个化妆舞会

　师：这些大象里面你最喜欢哪一只？

　2、师：它是用什么颜色和图案来打扮自己的？

　3、师：下面请小朋友先告诉大家你喜欢的大象身上是什么图案的，让其他小朋友来猜一猜是哪只大象？

　4、小结：这些大象把自己都装扮成不一样的，有彩条的，圆点点的，花格子的，不同图案的，各种各样，五颜六色的

　5、师：大象化妆舞会越来越热闹了，吸引了更多的大象朋友来参加

　出示黑板

　师：你们来看看这些大象能来参加舞会吗？为什么？

　6、师：大象请你们来做它们的化妆师帮大象化个漂亮的妆去参加舞会，你们愿意吗？

　三、想一想、玩一玩

　1、讨论：你想要给你的象朋友打扮成什么样子的？

　2、教师出示用具（沾一沾、撇一撇、用完之后送回家）

　3、幼儿操作，教师播放音乐并做巡回指导

　4、幼儿介绍，教师简单讲评

　四、跳一跳、乐一乐

　1、谢谢小小化妆师帮大象化的那么漂亮，舞会马上开始，大象朋友邀请你们一起跳支舞。

　2、鼓励男孩邀请女孩跳舞。

幼儿园大班美术教案《化妆舞会》 篇5

　活动目标：

　1、通过观察欣赏，能大胆表现。

　2、尝试用线条分割的方法，用点、线、面进行块面装饰。

　3、感受线描画的乐趣，培养想象、创造能力。

　活动准备：

　1、教师范画一张，空白的鱼幼儿每人一条。

　2、勾线笔每人一支、彩条每人一根，几张白纸。

　3、几张，轻音乐一首，活动音乐一首。

　活动过程：

　（一）谈话导入，激发兴趣

　1、教师：小朋友们，你们知道什么是化妆舞会吗？今天老师收到了一封美人鱼公主的信，想知道信里写了些什么吗？

　2、教师：原来美人鱼公主想请我们班的小朋友们去参加海洋化妆舞会，你们愿意参加吗？这次化妆舞会的主题老师已经收到了，赶快来看一下吧！你们看懂了吗？

　（二）引导幼儿观察，了解线描画的特征。

　1、整体感官。

　教师：这条鱼看上去怎么样？它美吗？和我们平时画的鱼一样吗？哪里不一样？（只有黑白色两种颜色，鱼身上有很多花纹）

　2、感受多变的花纹。

　教师：你看到了哪些花纹，它们是什么样子的？（幼儿们通过观察后说有圆形、三角形、黑点、正方形、直线、曲线、螺旋线）你会画吗？（请个别幼儿在集体面前操作，其他幼儿用手指在空中画。）

　3、引导幼儿观察线的分割。

　教师：这是什么线？曲线把鱼头和鱼身怎么样了？这些又是什么线？（曲线、波浪线）这些线把鱼身和鱼尾怎么了，（分成了一块一块的）。我们给鱼装饰的时候，是先分割，还是先画花纹呢？（引导幼儿装饰鱼儿时要先分块再装饰。）

　4、教师小结：像这样，画面上只有黑白两种颜色，用线条分割和一些简单的图形来装饰画面，这样的画叫做线描画。

　（三）大胆装作，交流作品。

　1、作画要求：

　教师：老师为每个小朋友准备了一条鱼，现在就请你们用线描画的方式给它进行装饰吧！装饰完了之后老师会帮助你们把它做成头饰，这样就可以去参加美丽的海洋化妆舞会了。

　2、幼儿作画，教师巡回辅导。（配上轻音乐）

　3、集中交流教师：你最喜欢谁的头饰，喜欢什么地方？

　（四）互动环节。

　教师：现在就让我们一起去参加海洋化妆舞会吧！（在音乐中做一些简单的律动）

　活动延伸：

　区域活动：在美术区让幼儿进一步练习线描画。

幼儿园大班美术教案《化妆舞会》 篇6

　设计意图

　大班孩子已有较丰富的美术创作经验，孩子已不满足只在纸上作画，活动的设计源于一个把妈妈口红画满脸的女孩子，为了满足孩子的好奇心和自由创作的需求，根据《指南》中第二部分，表现与创造喜欢进行艺术活动并大胆表现设计了此活动。

　活动目标

　1初步了解脸部彩绘，激发对脸部彩绘的兴趣。

　2知道炫彩棒的使用方法，。

　3感知立体作画方式，体验创作带来的快乐。

　重点难点

　能大胆使用炫彩棒在脸部进行彩绘

　活动准备

　多媒体课件、镜子、炫彩棒、托盘、海绵等。

　活动过程

　一、视频导入

　师：小朋友们好！今天老师给你们录了一段视频，我们来看看他们说了什么？（播放视频，视频的内容是几位已经画好脸部彩绘的其他班级孩子介绍脸上画的是什么，并邀请他们参加舞会）

　二、初步了解脸部彩绘，激发对脸部彩绘的兴趣。

　师：他们的脸可真漂亮，告诉你们哦，像他们这样把美丽的图案描绘在脸上的方法叫做脸部彩绘，只要你们学会脸部彩绘就能去参加他们的化妆舞会，除了视频，我还带来了很多脸部彩绘的，你们想看吗？

　1欣赏球迷们的脸部彩绘。师：你们发现了什么？

　总结：他们的脸上绘画了图案、图案很别，色彩很鲜艳。这些图案有特殊的含义，代表了他们喜欢的国家和球队。

　2欣赏时尚模特们的脸部彩绘。

　小结：模特的脸部彩绘美丽、漂亮、特别让人赏心悦目。

　3欣赏土著人的脸部彩绘。

　师：看看这些土著人的脸部彩绘，你能想到什么呢？

　小结：他们脸部的图案让人感受到勇敢、坚强、威武。

　4重点观察幼儿脸部彩绘

　师：小朋友们也很喜欢脸部彩绘呢。（播放幼儿用炫彩比在脸部彩绘的照片）你最喜欢哪一张为什么？

　教师鼓励幼儿看一看，说一说

　师总结：脸部彩绘图案精致特别，色彩鲜艳，可以描绘在脸部的各个地方，表达人们内心不一样的情感。

　三、尝试为自己脸部设计彩绘

　1、了解工具的使用

　师：你们都想好图案了吗？老师为你们准备了可以在脸上彩绘的笔，它叫炫彩笔，用它在海绵上舔一舔，然后用点力，就可以在脸上画出你设计的图案了。每张桌子上都有镜子，请你们选择座位开始彩绘吧！

　2、幼儿自由创作。

　四、展示脸部彩绘

　1同伴互赏，体会自创脸彩的有趣

　2师幼一起分享评价，交流自己创作的想法和过程。

　3播放音乐一起共舞，活动结束

幼儿园大班美术教案《化妆舞会》 篇7

　活动目标：

　1能仔细观察画面，感受绘本的趣味性；

　2透过画面观察与绘本阅读，进一步了解蔬菜的外形特征。

　活动准备：

　1物质准备：PPT，绘本人手一本，背景音乐；

　2知识经验准备：幼儿举行过"化装舞会"，对各种蔬菜已有初步的认识。

　活动过程：

　一、谈话"化装舞会"引入，出示绘本，介绍封面，激发幼儿兴趣；

　二、师幼共同阅读ppt，初步感受蔬菜装扮自己的方法。

　1出示ppt1，引导幼儿观察画面并提问：

　（1）都有哪些蔬菜们收到了化装舞会的邀请信？

　（2）它们心情怎么样？你从哪里看出来？

　2出示ppt2，提问：

　（1）这是谁的'家？你从哪里看出来的？

　（2）胡萝卜把自己打扮成什么蔬菜？

　（3）他为什么要把自己打扮成竹笋？

　3出示ppt3，提问：

　（1）是谁在打扮自己？

　（2）他把自己打扮成什么蔬菜？

　（3）小白菜为什么要打扮成西兰花？

　4小结：原来蔬菜们都是根据自己的样子来打扮自己，打扮成和自己比较像、又方便化装的蔬菜。

　三、幼儿阅读绘本至P13，感受绘本的趣味性，教师巡回指导。

　要求：

　（1）阅读绘本至P13，看书时要从前往后，一页一页轻轻翻，一页一页仔细看；

　（2）边看边想一想：蔬菜们是怎样打扮自己的？为什么这样打扮呢？书中还有什么有趣的事情？

　3幼儿阅读绘本，教师巡回指导，鼓励幼儿相互讨论自己看到的画面情节。

　四集体阅读，初步理解故事内容，感受绘本的趣味性。

　问题：

　1这是谁在打扮自己？他把自己打扮成什么蔬菜？大蒜为什么不打扮成小白菜而打扮成洋葱？

　2这是谁在打扮自己？他把自己打扮成什么蔬菜？地瓜为什么要打扮成马铃薯？

　3冬瓜在做什么呢？他为什么发愁呢？

　4化妆舞会开始了，你看到了哪些蔬菜？他们在做什么呢？

　5你们瞧，蔬菜们都怎么了？你觉得谁的表情、动作最有趣？我们来学一学！

　五、完整欣赏绘本至P13，进一步感受绘本的趣味性。

　六、设置悬念问题，活动自然结束。

　教师：这个果萼是哪种蔬菜的？青葱先生最后有没有找到小黄瓜**呢？他们又都是什么蔬菜装扮的呢？答案就在图书的后半部分，你们可以到图书角接着阅读。

幼儿园大班美术教案《化妆舞会》 篇8

　教学目标

　1、知识目标：感受三拍子的起伏，能够用正确的节奏来为歌曲伴奏，用自然、和谐的声音有感情地演唱歌曲。

　2、能力目标：注意培养学生积极主动的参与到音乐活动中来，让学生通过模仿、体验等方法进一步加深学生对歌曲情感的理解。

　3、情感态度价值观：注重情感教学，进一步加深学生对母亲、对家乡以及生活的热爱。

　教学重点

　用自然和谐的声音演唱歌曲；

　教学难点体会歌曲所要表达的思乡的情感。

　教学准备

　电子琴、多媒体课件

　课时安排

　1课时

　教学过程

　一、导入新课：

　师：同学们，我们学过哪些诗是表达思乡之情的谁来朗诵一下

　如李白的《静夜思》、王维的《九月九日忆山东兄弟》、王安石的《泊船瓜洲》等，都是学生们耳熟能详的思乡诗。

　师:在“故乡”这两个简单而朴素的方块字中，蕴涵着中华民族五千年文明史积淀下来的思想哲学、民风民俗,中国人走到哪里，都会在故乡情结中良久徘徊，别离之愁、思归之渴，这种情结如同生命一样古老而常新。这种情结不但大量出现在文学作品里，好多歌曲也以此为题材。我们今天就来学习一首思乡的歌曲。

　二、新课教学

　1、初听音乐，设问：它的基本情绪和情感是什么？简单介绍词、曲作者及歌曲创作背景

　2、第二次听赏，设问：这首歌曲是什么节拍？演唱形式是什么？根据学生的回答，

　（1）出示幻灯片：3/4拍，强弱规律为强弱弱，让学生用拍手等肢体动作体验3/4拍的强弱规律，并学习3拍子的指挥图示。

　（2）出示幻灯片：二声部合唱歌曲。

　3、歌曲学唱（请学生打开课本26页）

　（1）高声部旋律学习：a、老师范奏(唱)，学生划拍默唱，问学生音乐情绪的变化？前部分和后部分的区别？可重复演奏（唱），让学生体会发现。学生回答后可总结此曲的强弱规律，不同平常的四三拍强弱弱的规律，而是强强弱；b、学生跟琴学唱，注意音乐情绪的变化、力度的变化、四分附点音符后接两个十六分音符，演唱时要体现出来；c、学生自学，老师巡视释疑解难；d、课堂反馈（随机抽测，考察学生完成情况）；e、教师点评，再次巩固。

　（2）低声部旋律学习：a、老师范奏(唱)，学生划拍默唱；b、学生跟琴学唱，同样要注意力度的处理以及前后情绪的变化；c、学生自学，老师巡视释疑解难；d、课堂反馈（随机抽测，考察学生完成情况）；e、教师点评，再次巩固。

　（3）歌词学习：a、按节奏朗读歌词（加强学生对歌曲节奏的掌握）。让学生展开讨论，歌词中“大海啊大海，就像妈妈一样，走遍天涯海角，总在我的身旁。”如何去理解？为什么说“妈妈总在我的身旁”？引导学生去体验母爱，进而加深对歌词的理解。b、配乐朗诵歌词（加强学生对歌曲意境的理解）。带着刚才对母爱的体验，配乐朗诵。

　（4）带词演唱：注意力度度变化以及情绪的处理，启发学生带着情感演唱。

　（5）课堂反馈，抽一组上台演唱；

　（6）完整演唱一次，请一学生担任指挥，老师点评；

　（7）再次完整有感情地演唱全曲，抽一个学生担任指挥，几个学生打击乐伴奏，教师担任电子琴伴奏；

　三、拓展欣赏：欣赏《梦驼铃》和《故乡的云》再次加深对思乡情结的理解和体验，引导学生对家乡的热爱，激发学生立志建设家乡的情感。

　四、师生总结：

　大海是宽阔的、又是多姿多彩的。生命源于海洋、音乐源于生命。同学们，让我们热爱大海、热爱生活，共同歌唱大海、赞美大海宽阔的胸襟吧！

　五、下课礼式学生在《大海啊，故乡》的音乐声中和老师说再见。

幼儿园大班美术教案《化妆舞会》 篇9

　活动目标：

　1、幼儿知道画面对称与不对称的概念。

　2、幼儿能够大胆想象，在凹凸不平的面具上用棉签画出各种各样的脸。

　3、体会到变化的新鲜感，感受集体舞蹈的欢快气氛。

　活动准备：

　白色面具，颜料，棉签，抹布，音乐，

　活动重点：

　幼儿大胆想象并画出不各种各样的面具。

　活动难点：

　幼儿能用棉签在凹凸不平的面具上作画。

　活动过程：

　1、欣赏动画片片段并讨论，出示面具，引起幼儿兴趣。

　师：动画片里灰姑娘穿着水晶鞋去干什么？（参加舞会）今天我们也要去参加舞会，这是一个化妆舞会，你知道什么叫做化妆舞会吗？我们要怎么样才能去参加化妆舞会呢？（幼儿讨论，引导幼儿说出要戴面具）

　2、出示白面具，引导幼儿想象。

　师：这是什么？请你们先想一想，你准备画一个什么样子的面具去参加舞会？（可请同伴讨论）谁来说一说？（讨论完后请幼儿讲述自己想法）

　3、通过观察和讨论，引导幼儿知道对称和不对称的概念。

　师：今天来参加舞会的人很多，我们先来看一看别人的面具都是什么样子的。（先看对称的面具再看不对称的面具最后请幼儿讲述不同点）这两种面具有什么不一样？

　总结：对称的面具两边的花纹是一模一样的，而不对称的面具两边花纹是不一样的。

　4、教师交代作画的要求

　师：现在就要请你去画自己的面具，用棉签蘸颜料在面具上画，可以画对称的也可以画不对称的。

　5、幼儿作画，教师指导

　师：画好以后就可以把面具戴在脸上，去镜子前看一看自己，你还认识自己吗？

　6、引导幼儿相互欣赏别人的作品，并评价。

　师：我最喜欢xxx的面具，因为……（请幼儿上来），你画的是什么？那你最喜欢谁的面具？为什么？（教师做示范，，引导幼儿欣赏别人作品并说出理由）

　7、幼儿戴上面具集体舞蹈，结束活动。

　师：现在就让我们一起去参加化妆舞会吧。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢？下面是我收集整理的小学美术教案5篇，欢迎阅读与收藏。

小学美术教案 篇1

　教学目标：

　知识与能力目标：

　1、 能用简练概括的线条描绘小区的景物，合理组织画面。

　2、 加强观察、引导记忆，提高学生绘画的取景和构图能力。

　方法与过程目标：

　1、查找居住区域的相关资料，了解与自己生活环境相关的人文知识。

　2、引导学生从观察过程中获取构图的景物。

　情感态度与价值观目标：

　1、培养学生在学习中感受美、表现美、创造美的意识，养成热爱生活、爱护环境、热爱家园的品质，树立良好的公民道德意识。

　2、培养学生的团结、合作精神。

　重难点：

　能用简练概括的线条描绘小区的景物，合理组织画面； 加强观察、引导记忆，提高绘画的取景和构图能力；爱生活、爱家园的价值观的培养 课前准备：

　教师准备：、课件、绘画工具等

　学生准备：收集一些有关社区生活、社区景色的和照片。预选一至两张准

　备介绍其来历及背景故事。

　教学过程：

　一、欣赏领悟：

　1、 设疑导入：

　老师这几天收集、拍摄了许多我们身边的生活的，这使我觉得原来美是无处不在的，它离我们是那么那么地近。看过之后，你们会觉得很是亲切，也许还会引起你许多的记忆呢!来，就让我们一起来分享吧!

　2、感受社区之美。

　A．欣赏时，教师适时进行解说描绘，唤起学生对社区的审美感受，让学生找到社区之美。

　B．分类列出休闲、饮食、文化、体育、交通等各类社区环境，清晰学生的思维路线，同时引导学生保护环境，爱护社区。

　二、信息交流：

　1、分组展示。今天同学们都带来了自己收集的社区照片、。请你们把它们放到你们小组的展板上，让伙伴们一起分享好吗 (组内交流讨论)

　2、自我推荐。这些照片可真美，他们一定有让你感动的地方，一定有他们自己的来历和故事。谁愿意和同学们一起分享你的资料，介绍你的照片呢(每组请1—2位同学为代表，推荐、介绍自己的照片和)

　3、信息反馈。说一说最让你感动、让你记忆深刻的社区情景是什么

　三、互动分析：

　1、构图取景。

　开展“找焦点”的游戏。老师这里有一张空泛的，谁能够移动取景框，帮我找到最适合的视觉焦点。(一幅图可能有几个视觉焦点。)

　2、绘画语言的表现指导。

　(1) 同学们，我这里有两张作品，你们说一说，哪一张作品更好，为什么 (两张作品：一张画只是简单的平涂；另一张进行深入刻画，有明显的对比。)(2)那么我们一起来改一改怎么样教师动手演示，将简单平涂的画修改加工，

　并进行适当的讲解，主要从以下几方面：a色彩(冷暖)；b．明暗(深浅)；c．空间(前后)；d．线条(轻重)。

　四、自主表现：

　1、教师演示步骤。

　2、课件出示作业要求。

　作业要求：小组分工合作共同完成一幅社区风景画。8人为一个创作小组，共同构思商议画面的大小（一般用横副，用全开纸3—5张合并使用，大小共同讨论确定），构图及手法表现，然后分工合作（例如有画房子，有的添树木，有的画人物），画出景物特色。利用学生作品在学校或社区橱窗主办一次“社区是我家，大家都爱它”的宣传展览。

　3、学生分组集体创作，教师辅导，出现问题时共同讨论解决。

　五、交流反思：

　投影仪展示学生作品。

　1、 自评，自己对自己塑造部分的满意程度及感想。

　2、 互评，在互相尊重、相互包容的前提下为别人提出建议。

　3、 师评，根据学生分工合作的情况及作品情况做出合理的评价。

　六、课后拓展，学习延伸

　1、想一想，你理想中的社区是什么样子

　2、欣赏新人类社区设计图。

　七、课堂小结：

　1、学生说说本节课的收获：知识、能力（技能）、感想。

　2、教师总结： 社区是一个供人们居住、学习、生活、娱乐的大空间，是一个小社会，更是一个亲密的大家庭，让我们一起努力爱护我们美丽的家园，做一

　个优秀的社区公民吧。

　《美丽家园》板书设计

　色彩(冷暖)

　明暗（深浅）

　空间（前后）

　线条（轻重）

　教学反思:

　这节课主要描绘社区人物与活动。由于学生对社区的印象是琐碎的、无意识的，因此课前我布置学生收集本社区一些文字或资料，在上课时，首先组织学生进行有关“社区”主题的信息交流，丰富学生的知识，增进学生信息交流的氛围。随后我将话题引到“我与社区”的内容上来，引导学生回忆自己在社区中的生活体验。捕捉社区景色的最动人之处。

　大部分学生都是以写实的手法表现美丽家园，例如：表现广场晨练的老人、游泳馆游泳的人们、广场嬉戏的孩子、集贸市场购物的场景多个角度的表现社区的情景。对个别学困生，美术作业适当对他们降低要求，从简单做起，打好基础。他们先临摹再向写生、创作过渡。并在作业批改多肯定多示范。 尽量多包容，多关爱，少指责。尽管他们做的不是很完美，我依然会笑着鼓励他们。相信他们终有一天也能自如地进行绘画表现。

小学美术教案 篇2

　教学目标： 通过做电视、画电视、演电视，来培养学生的美术综合素质和能力，让他们在动手、动脑、娱乐的同时各种能力也得到发展。

教学重点 ：绘制电视内容。

　教学难点： 设计、勾画演电视的内容。

教具准备： 纸盒、纸、剪刀胶水等

　教学过程：

　一、观察实物，揭示课题。

　组织教学：师生互相问好；请学生按常规坐好。

　二、讲授新课

　l、认识冷色。蓝色、青、偏蓝的绿是冰雪。夜晚、植物、湖水、海洋的额色，给人宁静。寂寞(没有声音、清静)、寒冷的感觉我仍称这类颜色为冷色。

　2、介绍海洋：(看地图或地球仪)我们生活的地球，面积最大的是蓝色，这里是广阔的海。在这蓝色量界的下面，到处生活着丰富的动物、植物，它们美丽、奇特。请看录像片《海中生物》(或看课本第12页)。我国就有很长的海岸线，生活着近20xx种鱼类。让我们想象并描绘一下《海底世界》。如果能潜入海底看看各种生物，将看到什么景象呢如同进入一个梦幻世界：海水闪烁着朦陇的蓝光，成群的小鱼和慢悠悠的大鱼游来游去，温柔美丽的色和凶猛怪诞的鱼在水中共存。海底有地壳裂缝，有乎坦的沙滩，生长着美丽的珊瑚、硕长的海草、海菜，飘动着游离的海藻。我们认识的螃蟹贻贝、龟等动物上下出没，也有从未见过的怪物，活像陆地上的蒲公英。

　3．演示；用基本形—圆、半圆、椭圆、半椭回、方、三角、梯形、扇形等，想象组合海中生物的形态。

　三、学生作画：

　1、定位构图。用铅笔轻轻画出海中生物的基本形，用基本形组织画面，表现出幻想的海底物象。

　2、画具体形象用单色彩笔将基本形勾画成具体形象。再用点、直线、曲线、折线、不规则的线添画海中生物身上的花纹。形象的描画富有任意性和稚招感，让学生无拘束地抒发自己的天真和质朴。

　四、这一课,我设计了玩游戏、看电视、猜电视、做电视、演电视这五个环节。

　一、玩游戏

　1·小朋友们喜欢听故事吗？老师为大家准备了一个很特别的故事。你看它就藏在这几幅里面。可是它们的顺序乱了，我们来把它们重新排一排，好吗？

　2、指名排列顺序。教师根据回答把贴入事先准备好的长纸带上。

　3、随机点拨：原来每张都是故事的一部分，现在我们把它按先后顺序排列好了，看看象什么？（取出长纸带）

　4、学生联系生活交流，教师点明这就是连环画。

　设计意图：洛克说，儿童学习任何事情的最佳时机是他们兴致高，心里想做的时候。良好的学习兴趣是学生学习的内驱力，这样的学习才会最主动、最有效。此环节教师遵循该原则，通过排一排贴一贴看一看来诱发学生的天赋的好奇心，在具体形象的操作中初步了解连环画的含义及表现形式。

　二、看电视

　1、这一组连环画讲了什么故事呢？

　2、指名讲述，教师跟着讲述与学生演电视。

　3、学生交流感受。教师随机点拨揭题：演电视。

　设计意图：什么是演电视？在这里教师一改以往告诉式填鸭式教学，通过师生合作演电视来营造吸引学生的情景，架设好学生亲身感悟与学习新知之间的桥梁，水到渠成的揭开了演电视的课题。

　三、猜电视

　1、一边看一边演的故事肯定很精彩，你想来试试吗？老师给每小组准备了一个电视机，人人都有机会。演完后允许你们拆开奇妙的电视机，看看它是由哪些部分组成的？它们之间有什么关系？

　2、学生以小组为单位演电视，探究电视的组成。

　3、大堂交流，教师先板书：电视机壳、连环画片子，然后小结演示：当机壳和片子大小适合时，把片子插入机壳，通过机壳上的窗口我们就能上演自己的连环画片子，看起来真过瘾啊。设计意图：这一环节主要是让学生从整体上感知电视机的组成部分，为制作服务。苏霍姆林斯基曾说：让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起学生对所学知识有兴趣的重要条件。所以此处设计了演演拆拆拼拼的活动，让学生在操作中自主学习积极感悟，从而促进对电视机认知的发展。

　四、做电视

　1、创设情境：小朋友们真聪明，电视机家族很想请你们去作客。

　2、（实物演示）看。主人来迎接我们了，第一位是谁呢？出示信封做的机壳，你们认识它吗？

　学生交流，根据交流展示机壳制作过程－－画框、挖空、剪口、装饰。第二位出现了，出示纸盒机壳，你们认识吗？第三位呢？（出示动物形的机壳）第四位瓶子机壳。

　3、小朋友，还有哪些材料也可以作机壳呢？指名交流。

　4、小结：机壳世界真是多种多样，虽然制作方法都是画框挖空剪口装饰。但是制作的材料形状可以完全不同。

　5、那我们就用这些不同的机壳也来为大家演电视好吗？

　6、小组上台演（适当指导演电视），其余观看。（信封的片子横向抽拉、纸盒的片子是实物、动物的片子纵向抽拉）

　7、引导学生发现片子也有不同的展示方式。

　8、猜猜瓶子机壳的片子怎么表演连环画故事？小组讨论交流。

　9、小结：小朋友，电视机家族欢迎我们和它们表演一个节目，（揭开儿歌），我们先来念一念：电视机呀电视机真稀奇，信封纸盒呀样样都有趣，挖挖剪剪打扮一下真美丽；连环画的片子抽抽拉拉，拉拉抽抽，方法都不同。大家靠在一起看演戏，看演戏。（先指名念，再配上动作念，最后加上欢快的音乐集体表演。）

　10、做做电视机：电视机家族还在不断发展，你们能发挥自己的聪明才智，为它们做一个自己喜欢的电视机成员吗？

　11、提出要求，学生以小组为单位合作。

　设计意图：此处设计采用了以下方法，第一，欣赏。目的是通过它使美术课堂摆脱纯粹学习技能的理性怪圈，让学生在形神具备的范作前感受了解生活中存在的美妙，培养审美情趣。第二，合作。现代德育的一个很重要方面就是培养学生的合作精神团对精神。美术课堂上的一些探讨研究性实践活动的开展为此提供了广阔的天地。另外，通过合作给学生一种心理上的安全感和学习上的进取心，也给学生更多的机会培养其创新意识和能力。第三，综合。合美术、音乐、表演等于一体，综合多学科特点，使学生轻松愉快的高质量的多元化的生活在课堂里。

　五、演电视

　1、明确表演要求，开展比赛。

　2、学生准备演电视。

　3、表演评比。

　4、联系生活谈谈还可以怎么表演？表演些什么内容？（比如：演给亲戚朋友看，开展班队活动表演身边的好题材，晨会课播演新闻，课后把它当游戏等）

　5、祝愿学生在生活中快乐。

　设计意图：突出演，提供学生展示才能的机会，让学生树立自信发展个性，陶冶情操热爱生活。

小学美术教案 篇3

教学理念： 美术是人类文化的一个重要组成部分，同社会生活的方方面面都有着千丝万缕的`联系，它是人类文化的一个极为重要的载体。现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，引导学生在具体情境中探究与发现，创造性地解决问题。

　 教材分析： 《小鸟找家》选自义务教育课程标准实验教科书一年级上册。本课属于绘画课，内容新颖，有故事情节，能调动学生的积极性，并给予学生充分的想象空间，要求学生有创造性的完成作业。

　教学过程：

　一、 感知与体验

　1、音乐欣赏。随着音乐声，学生一个个都全神贯注的听着。

　2、提问：同学们，你们在刚才的音乐中听到了什么？你知道发生了什么事情吗？学生迫不急待，争先恐后地各抒己见。

　3、动画欣赏结合刚才的音乐，欣赏音乐中的故事情节。学生都目不转睛的盯着荧幕，故事情节溶入到他们的思维中了。

　4、提问：小鸟怎么了？

　生1：小鸟很贪玩，忘了回家的时间。

　生2：天变暗了，四周真可怕，小鸟哭了。

　生3：小鸟迷路了，找不着家，回不去了。

　生4：小鸟真可怜呀。

　学生回答，并体验小鸟伤心难过的表情、动作。同时让学生意识到，小鸟迷路的原因是因为贪玩。 （通过情景创设，将学生引入课堂，集中了学生的注意力，调动了学生的积极性，培养了学生的学习兴趣，激发了学生的想象力，同时也能激励学生对需要帮助的人要有爱心。）

　二、 想象与探索

　1、情景剧表演。学生以小组为单位讨论，配上音乐表现出自己认为的小鸟当时的心情。

　2、引出：你想做什么？（生异口同声）：我想帮小鸟找家。

　生1：天太暗了，我真希望荧火虫和星星能出来帮它引路。

　生2：我想告诉小鸟，找不着家的方向时，可以乘出租车，让司机送它回家。

　生3：小鸟是我们的朋友，我们生活在同一个地球上，我想陪它一起找家，并告能再贪玩了。

　3、讨论学习：小鸟、树、等有关事物的创作方法。（通过情景表演和讨论学习，激发学生帮助小鸟找家的欲望和热情，为更好地创作下了良基础。）

　三、创作与表现

　1、分组创作：小鸟找家运用各种不同的绘画材料以及各种不同的绘画方式进行艺术创作。

　2、加入音乐背景。

　3、教师随时指导并给予鼓励。（通过学生之间互相影响，相互感染，产生一种浓厚的艺术创作氛围，鼓励学生的创作信心。）

小学美术教案 篇4

　 一、教学目标：

　知识领域：通过学习了解路灯的种类、功能，了解设计路灯应从美观、实用和环境协调等方面进行综合考虑。

　技能领域：初步了解路灯造型的基本要素，能设计一组造型美观、构思巧妙与环境协调的路灯。

　情感领域：感受路灯造型的美感，提高学生对生活物品和环境的关注，激发学生爱护公共设施、美化生活的愿望，培养设计意识。

　 二、重点、难点

　重点：路灯的造型设计。

　难点：设计出与相应环境协调的路灯。

　 三、课前准备

　教师：多媒体课件、作品等

　学生：铅笔、彩色笔、黑色水笔等

　 四、教学过程

　1谈话导入

　上节课我们学习了电话亭的设计，了解了电话亭是一种公共设施，今天，老师要和大家再来学习一种公共设施——路灯。相信大家听到路灯都不会感到陌生吧，那老师想请同学来说说你了解的路灯是什么样子的

　2欣赏造型别致的路灯

　(1)结合自己对路灯的了解，你们觉得设计者设计这组路灯是怎么想的

　或你认为这会是哪里的路灯呢为什么觉得是某某某的路灯呢

　(2)揭题：路灯设计

　3下面请大家欣赏一下不同环境中的路灯，并思考2个问题：

　(1)你看到屏幕上出现了那些种类的路灯。(2)欣赏了这些路灯后你有什么感受

　(2)教师小结：通过刚才的欣赏和同学的发言，让我们大家都知道了原来路灯不仅给我们大家带来了光明，造型各异、璀璨的灯光还给我们美的享受呢，是不是这样啊!那既然这样我们今天设计路灯不是变得更有意义了啊。

　4看书请同学自学路灯的结构，理解各部分的含义

　5结合，讨论路灯的设计思路。

　(1)根据黑板上出示的一张小组讨论一下思考以下三个问题：

　① 指出中的灯杆、灯体、灯罩

　② 你认为图列中哪部分(灯杆、灯体、灯罩)设计得最巧妙、最美观是如何体现的

　③ 它和周围环境协调吗是如何体现的

　(2)这是书本上的灯杆造型变化图例，想一想除了这些变化你还能想出哪些变化

　(3)欣赏同龄儿童的作品，发表自己的意见。

　(4)师生小结：这节课我们学习了路灯设计，那要想使路灯设计的漂亮应从路灯的各部分的造型、色彩、材料等方面进行考虑，并要和周围环境协调。

　6创作设计

　(1)作业要求：请同学给校园、公园设计一盏路灯，二个地方中任选一个来进行设计，要求造型优美，并简单的说明设计意图。

　提示：①思考你设计的路灯怎样与周围环境协调。

　②设计时要从造型、色彩、等方面考虑

　③路灯的功能创意，如：可以通话、拍照、放音乐等

　(2)学生练习，教师个别指导

　7作业展评

　(1) 小组互评，组内学生互相介绍自己设计的路灯，教师巡视指导，提示评价要点：造型、是否和环境协调、有没创意等)推荐出好的作品放在展示区。

　(2)欣赏入选的作品，请学生代表和部分老师一起评仪出最适合校园、公园的设计作品。请获胜同学介绍设计意图。

小学美术教案 篇5

　 教学目标

　了解各种恐龙的特点，认识它们的外形结构、色泽花纹、表情动态、习性环境，学习抓特征画恐龙想象画的方法。

　能综合利用信息资源解决学习问题，能展开丰富的想象并创造性的描绘表现恐龙世界。

　在学习活动中表现出喜爱自然和动物、关注自然环境及生物生存的情感态度。

　 重点难点

　教学生认识恐龙的外形结构、色泽花纹、表情动态、习性环境，学习抓特征与再造想象表现事物的方法，创造性地画出恐龙，集体组拼成一幅恐龙世界的想象画。

　 教学过程

　 一、揭示课题、搜索知识：

　1、恐龙知识大搜索：

　这节课让我们发挥无穷的探究精神和想象力走进精彩的恐龙世界。”板书课题。

　出示学习提纲：“恐龙是生活在什么年代的动物”“曾经称霸地球一亿六千五百年之久的恐龙世界是什么样子的呢”“恐龙的种类有哪些是如何命名的”

　2、学生从课本和课外读物中寻找、讨论、汇报

　3、教师归纳。

　 二、创作方法、示范指导：

　1、交流尝试：“怎样让恐龙显得更生动呢”师生讨论，得出结论：画好表情动态和习性、环境使恐龙更生动。

　2、师生共同构思、合作交流，在黑板上演示画一只生动有趣、特征突出的恐龙。解析特征、示范方法步骤：构图、画轮廓、添加花纹、涂色。

　3、提取花纹：“说一说，看一看，点一点，找一找恐龙的花纹的组织规律。”出示几只花纹色泽明显的恐龙，与自然界可见到的动物比较，分析花纹样式和色彩深浅及分布等规律，表现粗糙皮肤等特点。

　4、出示不同染色方法和不同姿态恐龙的创作形式，开阔思路。

　 三、创设情景、指导创作

　1、活动情境：出示课前为恐龙世界绘制的环境背景大幅图版——有草原树林，高山湖泊，广阔天空，“你想画一只恐龙生活在这儿吗”

　2、活动要求：想象画出一只有创意、生动形象的恐龙。然后剪下来，在顶部贴上学号，送到“大峡谷”来生活，我们共同创造一个精彩、美好的恐龙世界。

　3、学生创作、教师指导

　4、巡辅展示：老师在学生创作的过程进行个别辅导，协调组织学生，将恐龙粘贴到图板上组合成集体作业，展示出来。

　 四、开放谈论、欣赏评价

　评价：组织先完成贴上去了的同学，“你想对几号作品作出评价他的恐龙画得怎么样发表你的意见或者建议。你也可以发表自己的创作意图。再看看别人对你的画有些什么评价，你觉得对你的画评价最中肯的是哪一句”

　 五、课堂总结、拓展延伸

　拓展延伸：“我们都知道真正的恐龙世界早已成为永远的历史，那么恐龙灭绝的原因是什么呢我们人类又应该怎样吸取恐龙灭绝教训呢相信同学们下课以后还会去探究。

　 六、教学反思：

　本课教学选自湘版四年级美术教材《恐龙世界》，它属于造型·表现学习领域，是一节创作绘画课。说到“恐龙”应该是孩子们很感兴趣的话题，他们从小就玩恐龙玩具，看有关恐龙的连环画，听有关恐龙的故事，因此，这节课从题目上就很容易激发学生学习的兴趣。很有利于启发学生大胆想象绘画创作。

① 谁知道化妆老师讲课的教材是什么谢谢，就是他们上课将可用的教材！

一般的话都是理论和实操

② 从零开始学化妆，应该怎么做

从零开始学化妆需要花点时间去学，可以选择报名参加一些网络化妆的课程。

③ 如何讲好化妆课

1、应该事先来搜集相关资料，进行整自理。 2、梳理教学内容提要（演讲顺序）。 3、模拟讲课——讲义（也就是把所有自己说的和学生说的内容在纸上写出来，纸上讲哦） 4、讲课前发现问题及时修正！ 重点讲清楚之外呢，还需要完善周边知识，这是完美课堂气氛的一部分。

④ 化妆课程都有哪些课程

第一：个人化妆课程和周末化妆课程，这种适合学了自己化妆，费用大概在600-1200左右。专

第二：一个属月和三个月的专业课程，这种学了适合从事这行工作，费用大概在2000-4000左右。

第三：五个月的五个月以上的课程，这种学了适合创业的，费用大概在6000左右。

根据选择的课程不同，待考的证书也是不同的，分为初级，中级，高级。

⑤ 现在学化妆学什么课程好

学什么课程好主要取决于发展方向，根据你的兴趣和性格特点和发展方向选择。学化妆有个人化妆课程、新娘化妆课程、明星时尚类化妆课程、剧组影视类化妆课程等。不管学哪个方向各有千秋：

新娘化妆课程

主要是基础化妆和当时日新娘妆、影楼新娘妆为主，课程内容相对基础，造型简单。就业是婚纱影楼、婚庆工作室、或者创业。相对于其他两类，课程简单，更易上手，就业门槛低，但是就业面窄，发展受限，工作中多需要推荐安瓶、鲜花、服装等，对化妆师的销售能力要求却比较高；

明星时尚化妆课程

除了生活妆，新娘妆，还需要学习明星红毯妆、彩妆、创意妆等整体形象设计课程。就业面宽，时尚造型师、明星化妆师、彩妆师、奢侈品造型师、化妆讲师、高端新娘跟妆师等。相对而言，师资好，有见明星、去电视台、剧组、拍杂志等外出实习等丰富的多样的课程，就业面宽，发展机会多。这类课程对学校、师资的要求高。

影视剧组化妆课程

除了基础化妆，额外会有老年妆、伤效、塑形、毛发制作等课程占比重大。就业面窄，剧组跟妆师、彩妆销售等，相对语言，课程内容丰富，但除了剧组实用性不高，剧组条件相对艰苦，富有挑战性，发展机会多。这类课程对学校、师资的要求也高。

学新娘化妆好还是影视剧组化妆好，或者时尚造型师好？其实不管选择什么方向，最重要是的兴趣，以及选择一个好的学校。如果一个行业，哪怕是发展前景再好，如果你不喜欢，那么做起来也是很枯燥无味的，是很痛苦的。选错了学校，浪费了钱和时间，学不到真本事。

⑥ 请外来化妆老师到校讲课的课程叫什么课程

选学校可以从师资力量出发，可以看资质和作品，看资质，就是这个学校的讲师的资历，有什么荣誉啊，但是很多学校都会夸大其说，所以这个时候就要去看学校的作品了，看作品可以从妆面的干净，时尚感，立体感出发，然后看色彩的搭配，再看饰品的搭配，和造型的结合，如果是整体造型的话，那还要看服装的搭配，不过通常来说，服装的搭配都不是自己做的，除非是T台秀，有可能是自己做的服装，这个你也可以看他们学校有没有T台的比赛之类的活动，看下他们的作品。学校方面可以参考京彩，

⑦ 教人如何化妆，初学者怎么学习化妆

初学者学化妆必看的基本知识

1、先培养审美鉴赏能力

不断地培养你的审美鉴赏能力，这是费时才能做到的事情，它需要你在文化艺术修养方面持续学习。

2、要掌握化妆的四大要素

体会和掌握化妆“正确、准确、精确、和谐”等四大要素，循此要素迈出你成功化妆的步子。

3、化妆前一定要洁净肌肤

化妆要以尽可能好的肌肤状况为基础，皮肤要清洁干净，保持良好的光洁度和湿润度，否则妆面飘浮在不洁净或粗糙的皮肤表层，就不可能产生良好的妆容美感。

4、时刻保持化妆品的洁净

产品一定要洁净，无论是粉底还是口红和眼影，被污染了或超过了使用期限，它的细腻度、色彩感都会受到较大的影响，化妆效果都不能保证。

5、化妆要经常练习

化妆是要反复练习的，对平日化妆不多并没有经过专门训练的人来说，应急性的化妆练习，不但对付不了“燃眉之急”，往往还因效果不佳而败了化妆的兴致。

6、突出你的优势部位

化好妆，要把握一个基本要点，即你化妆的重点应该是你比较有优势的部位，不要去过多地涂抹不足或有缺陷的部位。

⑧ 化妆的完整课程

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看看吧各种化

⑨ 学化妆怎么上课

不同的学校上课方式和时间也是不同的 有些学校是有空就过去学 有些是双休日或者晚上上课 不过大部分都是像学生一样 白天工作日上课 双休日休息

⑩ 学化妆要学哪些课程

化 妆 课 的课程 有： 试学课 ： 1 如 何 化 好 底 妆 ？ 2 画眼 影 技巧内 3 勾 画眼线容 技 巧4 修 饰睫 毛 技巧5 画 眉 技巧 6 腮 红 的 修 饰 7 唇 部 的 修饰 8 修容的 化 妆技 巧正式 课：1 ：时 尚 彩 妆 预告片 2 ：常 用彩 妆类 化 妆 用 品3： 化妆中的 色彩4 ：日妆妆容基 本操 作 程 序 5：晚宴妆造 型6 ：男 性 化妆 造 型7： 矫 正 化 妆 8 ：新 娘造型服装 、 婚 鞋、 配饰等 选择概 述9 ： 西式新 娘 婚纱 造 型 10： 优雅礼服 复古新 娘造 型 1 1：传统中 式 新 娘造 型回答 完 毕，顺 祝学 习 进 步 ！

　拥有好的肌肤当然会让你的妆容更加简单达成，同时效果也会更好，所以护肤是我们化妆的第一步，那么一整套的正确化妆的基本步骤顺序是什么呢下面是我为你带来的正确化妆的基本步骤，一起来看一看吧。

正确化妆的基本步骤

　第一步：护肤!这步护肤可是重中之重!关系着我们的皮肤底子好不好!皮肤的好坏程度真的是妆感好坏的关键点。同样的两个女生，用了同样的化妆品，皮肤状态不同画出来的妆感也会完全不一样。造成差别的原因就是因为皮肤好坏有所差异!所以宝宝们，护肤真的很重要。当你的皮肤变好了，真的会让你心情特好，吃嘛嘛香。仿佛发现了新大陆一般。

　第二步：防晒霜!防晒霜是护肤的最后一步，可是为什么要单拎出来说呢因为有许多人还在把防晒霜放在彩妆之后，那你的妆面不花谁的妆面花记重点!防晒霜在护肤的最后，不要放在彩妆最后或是底妆之后!

　第三步：妆前乳底妆的第一步就是妆前乳了，可能妆前乳这个东西大家都还不太了解，告诉大家一个小秘密，隔离就是妆前乳所以使用妆前乳的宝宝不需要再加一层隔离，使用隔离的宝宝也不需要在之前使用妆前乳(这两句不是一个意思吗!)。妆前乳有隐形毛孔、平滑肌肤、修正肤色等功效。适合自己肤质的妆前乳可以让妆容更加的服帖。偏干肌肤用滋润保湿型的妆前乳，偏油肌肤用控油持久型的妆前乳，脸上有红血丝的肌肤用绿色的妆前乳。

　第四步：粉底!我强调BB、CC、气垫、粉底液、粉底霜、粉底膏、粉饼等等等等都属于粉底类，所以BB、CC等后面不需要再加粉底液，粉底液、粉底膏等后面也不需要再使用粉饼!据我所知道的还真的有人这么干!大家根据自己喜欢的适合的选择就好，跟妆前乳一样，偏油肌肤要选择控油持久型粉底，偏干肌肤要选择滋润保湿型粉底噢 。

　第五步：遮瑕!如果我们想要无暇底妆，遮瑕肯定是不可缺少的!遮瑕产品可以用来遮盖痘印、斑点、黑眼圈、色素沉着等瑕疵。常见的遮瑕产品有：遮瑕膏、遮瑕液、遮瑕笔、遮瑕棒等根据自己的需求选择适合的产品。

　注意：遮瑕千万不要涂全脸!

　第六步：定妆!底妆的最后一步就是定妆啦。定妆的时候我们常用的就是三种产品：定妆喷雾、粉饼、散粉，大家选择其中一个产品就可以了。一定要好好定妆噢，尤其是现在这种高温天气。好好定妆可以让妆容更加的持久不脱妆。

　第七步：画眉毛!无论眉毛少眉毛多，画眉都是很需要的，眉毛少你要是不画眉就是无眉道人啊，眉毛多不修剪再画个型你就是蜡笔小新啊，选择一个适合自己的眉形，把它完成就好了!

　第八步：眼影无论你是单眼皮还是双眼皮，无论你是内双还是欧式大平行，眼影都是眼妆的第一步!没错，你没看错!第一步!所以不要再弄错了!如果你想要眼影持久一些你可以在这之前使用一下眼部打底!非常有用哦!

　第九步：眼线!眼影之后你就可以化眼线了，这样你的眼线就不会晕染化开，如果你先化眼线再化眼影不仅眼影的颜色会被眼线晕开，还会显得脏脏的，非常影响美观!

　第十步：睫毛!在这步我们可以使用睫毛膏，假睫毛，睫毛雨衣等等，让你的睫毛看起来又卷又翘又长，只要巧用小方法都可以化的很好哦!

　第十一步：修容!阴影粉，高光等就可以开始使用了，打造出你想用的脸型，气质和气色!

　第十二步：唇妆!我们可以先唇部滋润打底，让我们涂上的口红可以更显色!变色唇膏、有色口红、染唇液、唇釉、唇蜜等产品尽情使用自己喜欢的和适合的吧!

　第十三步：腮红!配合自己全脸的色彩选择适合自己的腮红颜色和位置，显示出满满的气色吧!这也是最后一步了哦!

正确化淡妆的8个步骤

　1、清洁肌肤

　化妆之前一定要认真的清洁肌肤，不要只用清水洗脸，因为经过一个晚上，脸上有大量的油脂，只有用温水和洗面奶才能清洗干净。

　2、基础保养

　洁面后，就是正常的基础护理程序。一般是洗脸-化妆水-乳液，如果你想追求更好的上装效果，可以在化妆水之前加上肌底液或者乳液之后加上妆前乳这两个步骤。

　3、毛孔隐形

　如果你是毛孔比较粗大、明显的肌肤，可以在妆前使用一些毛孔隐形膏之类的。当然这个步骤也不是必须的。

　4、隔离

　接下来，就是要使用隔离霜打底了。将隔离霜均匀分布点在下巴、脸颊、额头、鼻头、嘴周等，轻轻用手指拍打，注意不要用涂抹的，拍打的比较均匀。如果想要追求更白净的效果，可以再重复此步骤一到两次。

　5、底妆

　使用完隔离霜之后，接下来就是要使用BB霜或粉底了。使用BB霜或者粉底就要看个人肤质及喜好。粉底遮瑕效果比较好，但是对肌肤伤害会比较大一点。BB霜遮瑕能力比较一般，但是一般都带有防晒值和一些护肤功效。

　6、腮红

　如果你想追求比较红润的脸色，可以增加腮红这样一步骤，但是这个步骤也不是必须的。使用腮红一定要注意，用刷子蘸取少量，先在手背刷一下，这样是为了避免使用量太多以及让腮红在刷子上分布更均匀，然后颧骨处往耳朵方向轻轻刷出去。

　7、定妆

　脸部妆容最后一步就是定妆啦，用粉扑或海绵多次少量蘸取散粉或蜜粉，轻轻在脸部轻轻拍打，重复几次。

　8、唇妆

　淡妆的最后一步就是唇妆啦，由于要追求淡淡的效果，所以只使用唇彩或唇蜜而不使用唇膏。在使用唇蜜或唇彩之前，记住一定要使用润唇膏打底。这样唇妆才能更水润、更自然。

简单淡妆化妆步骤

　第一步：擦保湿型乳液或面霜其实很简单。上妆前最重要的就是要做好保湿工作，这样在涂底妆的时候就会大大减少浮粉和干皮的现象。无论是干性肌肤还是油性肌肤都需要擦上保湿型的乳液或面霜，尤其在换季时期，皮肤很容易不稳定，不容易上妆。

　第二步：涂抹隔离霜或妆前乳

　有的白领MM们为了节省时间跳过擦隔离霜的步骤，直接上粉底，这种做法是非常不得当的。不仅久而久之会堵塞毛孔，导致肤质变差，而且涂抹粉底的时候也不容易推匀。如果肤质足够好的MM也可以只涂上隔离霜，甚至不擦粉底，因为有些隔离霜是有润色效果的，还能阻挡外界的脏东西进入毛孔。

　第三步：蜜粉代替粉底

　用轻薄的蜜粉或散粉来代替粉底，你只需一把大大的粉扑或者一把大大的刷子，轻扫在额头、脸颊、下巴等位置，要顺着毛孔扫。注意如果用粉扑，要轻拍面颊上粉，不要使劲涂抹，容易刺激到肌肤。蜜粉有控油定妆的作用，同时也能提亮肤色，修饰一些小的瑕疵，使妆容自然清透。

　第四步：眼线代替眼影

　只画眼线也能令双眸生动起来，只需一根黑色或深棕色的眼线笔沿着睫毛根部从眼头一笔画至眼尾多处一点点的位置，可以将眼线用手指轻轻晕染开一些。对于化妆比较熟练的白领们，可以用眼线液画眼线，下眼线就可以忽略不画。

　第五步：刷睫毛膏

　将睫毛快速夹卷翘以后以Z字形手法刷上黑色的睫毛膏。有一些睫毛膏的卷翘效果是非常好的，所以即使不用睫毛夹也可以直接刷敲睫毛，就又节省了时间。

　第六步：勾勒眉形

　眉毛是整个妆容中至关重要的一笔，因为哪怕素面朝天，一个完美的眉妆也能让人看上去神采奕奕。眉毛的颜色要和发色相同，深色发色的人可以用眉笔来勾勒眉形，眉峰的位置要和眼球外侧、鼻翼三点一线的位置。棕色发色的人可以选用棕色的眉粉来画眉毛。

　第七步：涂口红

正确的化妆步骤

妆前护肤|彩妆步骤化妆技巧

妆前

防晒

隔离

做好护肤，每一步吸收好，避免搓泥，春天涂完防晒可以不涂隔离

定散粉

粉饼

散粉适合油采用压滚的上妆皮，方式，粉饼适合油皮日常的出门补妆

眼影

眼影盘

新手推荐选择大地色系盘，一个浅色系作为底色，再加上一个深色系进行眼部晕染

粉底液 美妆蛋建议瘦氨伴啊新手直聚接用美妆蛋，粉底液挤一泵，不要太厚重，用尖头从内向外涂抹，然后用美妆蛋圆头轻拍，底妆就比较贴合妆

眉毛

眉笔 眉刷

适合勾勒眉形轮廓，眉尾，推荐新手起步用，定好眉点，按照眉

毛走向画好，再用眉刷整体扫-遍，让眉毛颜色变得匀称

腮红

腮红盘

颜色的选择大于手法，在额骨处轻戳，在正面看不要超过眼睛的中间位，漱叭碧壳慎癌搬艾翱唉榜熬搬凸显出气色，不要低于鼻子下缘，否则会显老

遮瑕用遮瑕刷少量蘸取，再手背上戳几下，然后戳再黑眼圈的位置，遮瑕会显得比较自然，法令纹可以用浅一些的遮瑕颜色去遮盖

遮瑕盘

修容盘

容清扫到下颚线和脖子交界处的位置，让下颚线变得更清晰，接下来是鼻子上的修容，在眼窝和鼻梁半圆形的位置，慢慢的横向往下延伸，高光提亮鼻头亮度，凸显妆容立体感

口红

一根据肤色选择适合的颜色，切结不要画满唇，涂好默念 (八百标兵奔北坡) 牢记要晕染适当

正确的化妆步骤

妆前护肤

妆前护肤

洁面化妆水眼霜

精华乳液H厕安

面霜

防晒

为了防止上妆搓泥、易脱妆，护肤步骤可以尽量精简，特别是夏天，清爽不油腻的基底持妆时间会更久。

护肤品一层按摩吸收后再涂下一层，让护肤品充分按摩吸收再开始底妆步骤，这样才能更好地避免搓泥。

夏季:乳/霜选择其一，敏感肌用修复精华

防晒

如果你今天要去户外，选择高倍数的防晒霜，1-2小时补涂一次如果在室内不晒太阳，选择低倍数的防晒就好同时做好物理防晒，效果会更好。

隔离

点涂上脸，使用指腹拍开(这一步是为了隔离彩妆、粉尘、细菌等外界因素对皮肤的伤害，还有修饰、提亮肤色的作用)也可以用美妆蛋新手这样会显得更加均匀(美妆蛋打湿，用洗脸巾吸收掉上面的水分，像卧蚕这些细纹的地方用尖头会更自然)

正确的化妆步骤

彩妆步骤

粉底

根据肤质选择粉底液:

油皮一流动性弱的粉底:于皮一流动性强的粉底液

粉底选择脖子颜色一样的色号，买错色号浅色用在面中提亮。

深色用在周边当阴影。

对于新手，美妆蛋上妆更方便。上妆要用拍打按压的手法不要来回蹭。

遮瑕

遮瑕使用顺序:

·接近肤色的遮瑕，用在粉底之后

(矫正色遮瑕，用在粉底之前中和色

橙色口红簿涂在眼下，再上粉底液有遮黑眼圈的效果

黑眼圈很重或者痘痘痘印类的遮瑕一定要选比自己肤色深一色号的才能遮住

涂粉底从来都只是均匀肤色，厚重粉底遮瑕比轻薄款效果好，但有一点就是比较干，妆前要做好保湿

正确的化妆步骤

彩妆步骤

-定妆

粉饼有色遮瑕效果好;蜜粉&蜜粉饼无色，妆感更通透。定妆择

一用即可。

>不管是用刷子还是粉扑定妆，:都要用按压或者滚动方式上妆，来回蹭上一步的底妆容易蹭花。

四种进阶定妆法:

D三明治定妆法:散粉+粉底+散粉

持妆效果:大女

2成膜定妆法:定妆喷雾+散粉+定妆喷雾

持妆效果:大大大

图烘焙定妆法:大量散粉厚敷，然后扫掉

持妆效果:大大大大

4胶水定妆法:定妆喷雾+粉底+定妆喷雾+散粉持妆效果:大大大大大

眉毛-

对于淡妆来说，眉毛比眼妆更重要!!

新手建议用眉粉，容错率高;颜色要和发色相近

根据自己的脸型选择眉形，眉峰可以靠前一些，眉尾拉长，可以增加面部折叠度，显脸瘦

勤修眉，这样才不会受自己原生眉的影响，画出的眉形不适合。眉毛颜色不均匀、颜色太深，用眉梳刷一刷，可以晕染得更自然

正确的化妆步骤

彩妆步骤

修容

眉骨上一点高光会让面部立体很多

阴影从耳后到下巴打圈扫，

看起来会自然柔和

鼻尖上方轻轻横扫一条阴影，鼻子会更翘更秀气

> 在上底妆时候不要涂到打阴影的地方，再在T区和眼下三角区提亮，同样有修容效果

可以用深色眉粉眼影盖一下修容不要忘记发际线，

用修容在卧蚕下方轻轻划一道阴影,比用亮晶晶的高光效果更好显眼睛大。

眼影

初学者建议用打底色、灰粉色眼影，妆感自然，容易驾驭。

眼影想要好看，“晕染”最重要。眼影边缘或交界处用蓬松的晕染刷晕染融合颜色

眼妆肿是浅色眼影打底没做好，以及晕染不够充分。

沾取不同的颜色换不同的刷子，以防混色显脏

下眼皮正下方小面积涂亮片眼影，可以增加眼神光，拍照也很上镜。用箭头纳米棉签更好控制上妆范围。

正确的化妆步骤

彩妆步骤

-腮红-

腮红中间偏上减龄，刷颧骨外侧会知性，也有小脸效果。

腮红要少量多次，刷子蘸粉以后先抖掉多余的粉。

腮红上重了)可以用上过粉底液的美妆蛋

先腮红后散粉，可以防止下重手，并且看起来白里透红。

冷白皮适合粉色系腮红，暖黄皮适合橘色系腮红。

头发扎起来的，耳朵扫点腮红，粉粉嫩嫩。

指腹沾取少量口红晕染眼下，楚楚可怜的破碎感绝绝子。

-口红-

先口红再腮红，这样不会下手很重。

画底妆之前先上润唇膏，涂口红前再用纸据掉，唇妆不容易起试口红叠涂，你会发现又多了很多颜色

口红涂在嘴唇内侧，读一遍“八百标兵奔北坡”咬唇妆就画好啦涂口红的时候尤其是上唇，往上晕开一点，视觉上可以让人中短一点，显得年轻有活力。

下唇下方打阴影可以让下巴变翘变长，嘴唇变得很丰满

正确的化妆步骤

化妆技巧

-妆后护理

苫巴碍胺膜 (每周2-3次)

卸妆

化妆水

洁面

眼霜

精华

乳液

晚霜

泥膜 (每周1-2次)

去角肮

油皮: 一周一次

干皮: 两周一次

混合皮: 两周一次

敏感肌: 一月一次

清洁面膜: 一周一次

补水面膜: 一周2-3次

功能型面膜: 一周一次

25岁之前: 保湿精华

25-30岁: 抗初老精华精

30岁之后: 抗皱精华

其他美白、淡斑精华根

据自身需要选择

不同脸型

日系腮红:适合圆脸

长脸粗:平眉

圆脸:欧式眉

方脸:弯月眉

鹅蛋脸:标准眉

菱形脸:小挑眉

心形脸:柳叶眉

晒伤腮红:适合长脸

修容腮红:适合五官立体/方形脸

眼下褪红:适合所有脸型