《 j q x》教案

　一年级的学生对于拼音的知识需要好好把握，下面我为大家介绍《 j q x》教案吧，欢迎参考!

　 一、学习目标：

　1、学会j q x 3个声母，能认清形，读准音，在四线格中正确书写。

　1、 学会3个声母与单韵母I和复韵母iu拼音，掌握拼音方法。

　2、 使学生懂得jq x与ü相拼时，省写两点。

　 二、 教学重点、难点：

　重点：掌握jqx的音形，辩析q和p

　难点：懂得jqx与ü相拼时，两点要省略。

　 三、 教学过程：

　(一) 复习：

　1、 出示声母卡片，指名读;

　2、 指名在黑板上听写声母。

　(二) 教学新课：

　1、教学j

　①看图：

　问：图上画了一只什么

　追问：母鸡的上方飞来了什么

　②指导读音。

　想：j怎样读

　师：对，把鸡读得轻短些就是j的音。

　范读-指名读-齐读

　板书：j--I--ji

　(注意：声母j是舌面音，发音部分和方法是，舌面高抬，抵拄硬腭，稍后稍微放松。

　③记忆字形：

　问：图的`整个画面和j的字形有什么关系

　指名说――课议

　2、 教学q

　①看图：

　图上画了什么q怎样读，图形与q之间的关系

　(两人一组开始讨论)

　②检查自学效果，(读音和字形)

　指名说――评议――指名读――-范读――齐读

　板书： q--i--qi

　(注意：q也是舌面音，发音时，舌面高抬，抵住硬腭然后稍微放松，同时要送气。)

　③记忆字形：借助图形帮助记忆，左上半圆qq q

　2、教学x

　①看图：

　问：图上画了什么图形与x有什么关系x怎样读

　(自学声母x)

　②检查自学效果。

　指名说图意――评议

　师：对，我们把西读得轻短些就是x的音，切开的西瓜图可以帮助我们记忆字母形。

　指名读――分组读――齐读

　(注意：X也是舌面音，发音时，舌面高抬，靠近上腭，留一道窄缝让气以窄缝里挤出来)

　③记忆字形，借助图形帮助记忆。

　4、四声练习

　①板书四声音节：

　jī jíjǐjì , qī qi qǐ qì, xī xí xǐ xì

　指名读――抢读――齐声读

　②抽读四声音节卡片：(打乱顺序，反复练习)

　5、 jq x和韵母ii相拼。

　① 板书：

　j--ü――ju(居)

　q――ü――qu(区)

　x――ü――xu)(需)

　观察：你发现了什么ü有什么情况

　师：对，说得很好，jqx在普通里不能与u相拼，因此，jqx和ü相拼时，省略两点后，还念ü。

　② 学习顺口溜：小ü有礼貌，见到jqx就脱帽。

　jqx三兄弟，ü在后面把点去，去掉点，还念ü。

　反复练读–––抽读检查。

　6、ju qx xu四声练习。

　①板书： jūjú jǔjù; qū qú qǔ qù; xūxú xǔ xù

　自由练习――小组读――指名读――齐读

　(看重检查，有没有同学把ü或者ù)

　7、直呼音节练习

　板书：jí mù qì qiù

　(积 木) (气 球)

　自由练读––指名读––集体读

　8、练读不带调音节。

　板书：jiu qiu xiu

　(不带调的音节要读轻一些)

　9、读课文。

　自由读――齐读――女生读――齐读

　10 指导书写：

　j:占上中下格 j----J j

　q: 占中下格 q----c q

　x 占中格 x–– x

　11、课堂小结：今天通过学习，知道了jqx不和11相拼。它和ü相拼时，要把点去掉还念ü。

　12、作业：①熟读课文 ②完成语训

　板书设计： 12、j q x

　图1 j 图2 q 图3 x

　j––i q––i x––i

　j––i––ji q––i–––qi x–––i–––xi

　jījíjǐ jì qīqíqǐqì xīxíxǐ xì

　j–––ü––––ju jū jú jǔ jù

　q–––ü–––qu qūqú qǔ qù

　x–––ü––xu xū xú xǔxù

　jī mù qì qiú

　jiu qiu xiu

你好！今早上来看到，认真查看代码，是有信号发出，但不是常用，仍然是可以用，只有条件成熟就会出现的，希望能够帮助您，顺祝马年投资顺利！

MA5:=MA(CLOSE,5);MA10:=MA(CLOSE,10);

五强:=MA5>REF(MA5,1);十强:=MA10>REF(MA10,1);

XJQ:=五强 AND 十强;

强势线1:=HHV(MA((((LOW + HIGH) + CLOSE) / 3),8),60);

强势线2:=HHV(MA((((LOW + HIGH) + CLOSE) / 318),8),20);

强势线3:=HHV(MA((((LOW + HIGH) + CLOSE) / 3258),8),10);

强势线4:=HHV(MA((((LOW + HIGH) + CLOSE) / 308),80),13);

开始走强1:=强势线1>REF(强势线1,1);

开始走强2:=强势线2>REF(强势线2,1);

开始走强3:=强势线3>REF(强势线3,1);

开始走强4:=强势线4>REF(强势线3,1);

双强1:=开始走强1 AND 开始走强2;双强2:=开始走强2 AND 开始走强3;

双强3:=开始走强2 AND 开始走强3;双强4:=开始走强3 AND 开始走强4;

三强:=开始走强1 AND 开始走强2 AND 开始走强3;

四强:=开始走强1 AND 开始走强2 AND 开始走强3 AND 开始走强4;

强势为王:=双强1 OR 双强2 OR 双强3 OR 双强4 OR 三强 OR 四强;

VV:=(C+L+H)/3;DSA:=SMA(XMA(VV,15),2,1);

底部1:=DSA09518;底部2:=DSA0888;底部3:=DSA08;

MA1:=MA(CLOSE,5);MA2:=MA(CLOSE,10);

MA3:=MA(CLOSE,20);MA4:=MA(CLOSE,60);

五日走强:=MA1>REF(MA1,1);

十日走强:=MA2>REF(MA2,1);

二十日走强:=MA3>REF(MA3,1);

六十日走强:=MA4>REF(MA4,1);

低位主升:=五日走强 AND 十日走强 AND 六十日走强;

主升浪:=五日走强 AND 十日走强 AND 二十日走强;

大主升浪:=十日走强 AND 二十日走强 AND 六十日走强;

大主升浪2:=五日走强 AND 十日走强 AND 二十日走强 AND 六十日走强;

总主升:=主升浪 AND 大主升浪 AND 大主升浪2;

总主升浪:=低位主升 OR 主升浪 OR 大主升浪 OR 大主升浪2 OR 总主升;

强势主升低买:=L<底部1 AND 总主升浪 AND 强势为王 AND C<DSA;

LGXW:=L<底部1 AND C<DSA AND 强势为王;

猎股大王出击:=强势主升低买 AND LGXW AND H<DSA;

A:=MA(C,30);A1:=A11;A4:=A09;

A2:=A1-(A1-A4)0191;

持仓:=IF(HIGH101>A2 OR REF(HIGH,1)>REF(A2,1),A1,A4);

生命线:=IF(HIGH101>A2 OR REF(HIGH,1)>REF(A2,1),A2,A4);

主升持仓:=持仓>生命线;

主升1:=持仓>REF(持仓,1),;

主升2:=生命线>REF(生命线,1);

主升:=主升1 AND 主升2;

ZSLGW:=(猎股大王出击 AND 主升持仓 AND 主升) OR (LGXW AND 主升持仓 AND 主升);

XG:(ZSLGW AND XJQ) OR (LGXW AND XJQ);

巧记汉语拼音口诀大全汉语拼音一、单韵母 6个单韵母，很重要，发音口形要摆好，嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆o o o ，嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐 i i i ，嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨 ü ü ü 。记住字形读音（形象记忆）a像阿姨梳小辫，张嘴唱歌aaa 一个圆图就是o，嘴巴圆圆ooo。e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁eee i字好象大头人，穿件衣服iiiu像树上小鸟窝，住只乌鸦uuu ü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡 ü ü ü 。二、声母 ［21个辅音＋零声母（Y、W，）］读声母，要留心，堵住气儿再发音。像个6字 b b b ，脸盆泼水p p p ，两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ，左下半圆 d d d ，雨伞把子t t t，一个门洞n n n ，一根小棍 l l l ，9字加钩 g g g ，机枪向上k k k，一把椅子h h h ，i下加钩j j j，像个9字q q q ，一个叉字 x x x，像个2字 z z z ，半个圆圈 c c c ，半个8字 s s s ，z加椅子 zh zh zh，c加椅子 ch ch ch，s加椅子sh sh sh，禾苗向日r r r 。记住字形读音（形象记忆）特殊声母：（零声母）y字好像小树杈，挂件衣服yyy。（衣）w字好像小屋顶，乌龟小屋）三、韵母（单韵母6个＋复韵母9个＋前鼻韵母5个＋后鼻韵母4个，共24个）复韵母 9个记住字形读音（形象记忆）ai\ai\ai\ a+i阿姨爱穿花衣服。ei\ei\ei\ e+i小鹅穿衣天上飞。ui\ui\ui\ u+i乌龟穿衣围圆圈。ao\ao\ao\ a+o阿姨好穿花棉袄。ou\ou\ou\ o+u前面O，后面U，小孩好吃白莲藕。iu\iu\iu\ i+u前面i。后面u一个乌龟来游泳ie\ie\ie\ i+e野鹅早饭吃树叶。üe\üe\üe\ ü+e

小鱼拉鹅去看月。er\er\er\ e+r野鹅有个小小耳。鼻韵母：不难学，前五后四共九个。an\an\an\ a+n阿姨登上天安门。en\en\en\ e+n小鹅门前把铃摁。in\in\in\ i+n穿衣出门笑吟吟。un\un\un\ u+n乌龟门前修车轮。ün\ün\ün\ ü+n小鱼撞门头发晕。后鼻韵母：4个ang\ang\ang\ a+ng安哥走路头高昂。eng\eng\eng\ e+ng恩哥干活哼哼哼。ing\ing\ing\ i+ng一件花衣送老鹰。ong\ong\ong\ 0+ng一窝小鹰嗡嗡嗡。四、整体认读音节 16个zh ch sh r z c s，自成音节后加i 。yi wu yu 一无雨，ye yue yuan夜月圆，yin yun ying 隐云影。整体认读音节歌大y小i最亲密，凑在一起yī yí yǐ yì ;大w小u连一起，wūwúwǔwù;大y追小ü,小鱼把眼闭，直喊yūyúyǔyù;大y小e捡树叶，一起yēyéyěyè;大y邀明月üe，齐读yuēyuéyuěyuè;大y树荫in下乘凉，yīnyín　yǐn　yìn;大y 追着白云ün喊，yūnyúnyǔnyùn;yu 和an 转圆圈，yūanyúanyǔanyùan;大y老鹰ing飞蓝天，yīngyíngyǐgyìng五、声调一声平平左到右，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。六、标调规则先标a o e ，再标 i u ü 。i、u并列标在后，i上标调把点抹，轻声不标就空着。七、拼写规律小ü小ü有礼貌，见j q x，要脱帽。脱了帽子还念ü念u那就全错了。小ü见大y，去掉两点还读ü。ü拼n和l，两点省不得。八、两拼法前音轻短后音重，两音相连猛一碰。九、三拼法声轻介快韵母响，三音连读很顺当。或者：三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。例如：“a”，不可以和j、q、x组成音节，中间要加“i”。

“O”，不可以和g、k、h组成音节，中间要加“u”。十、书写规则四线三格记心间，拼音字母写里边。声调、圆点写上格，胳膊长了住上格，尾巴长了住下格，其它部分在中间。中格一定要写满，上格、下格空一点，书写规则记心间，拼音才能写规范。总结：（ZT）a o e， i u ü，标调多按此顺序；如果 i u 紧相连，标到后者头上去。拼写规则讲得细，任何声母不独立；zh ch sh r z c s，自成音节后加i 。iou uei uen，别犹豫， 单用头变y或w；（iou,uei,uen自成音节要用y,w开头如you,wei,wen,）如果前面有声母，去掉o e合规矩。（与其他声母合拼则省略中间的o,e,如niu牛）i母打头搞独立，i in ing前加大y；（当韵母i,in,ing自成音节前面须加y如衣yi）其他所有复韵母，都把小i变大y 。（而其它i行韵母自成音节则I改为y,如ia改ya）u母单打莫迟疑，前加大w就可以；（韵母w自成音节则须加w如屋wu）u母为首独为户，要把小u变大的。（U开头的韵母自成音节则将u改为w如ua改wa）凡带ü母要注意，独立去点前加y；（ü 开头的韵母自成音节则加上y并省略两点）n l相拼不去点，去点只指j q x 。重要规则（1）标调：见到a母莫放过，没有a母找o、e，i、u并列标在后，i上标调把点抹。（2）i、in、ing前无声母，加个y母来弥补。（整体认读音节）（3）ü见j、q、x，两点定要抹，ü拼n和l，两点省不得。（4）轻声音节不标调，er作儿化e不要。（5）u前无声u改w（独u除外），ü前无声ü改yu。（6）a、o、e作头易混淆，音节间加隔音号（’）。（7）b、p、m、f四声母，只拼o来不拼e（么除外）。复习要点及方法：（1 声母：A、形近字母：b—d—p—q： 这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，最容易混淆。在复习时，可以结合一些顺口溜帮助记忆，比如：像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字qqq。或是b和d对面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……还可以让孩子动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。

n—h、t—f：这两组声母的字形比较像，可以用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。B、音近字母：有些人的语音缺陷：鼻、边音不分，前、后 鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。C、顺序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、 平舌音，特定声母y、w的顺序排列。孩子的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置，是为了先易后难，便于教学。但是在记忆声母表的顺序时，就应给孩子指出，翘舌音在前，平舌音在后。（2）韵母：韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。形近：ie—ei、iu—ui、un—un音近：en—eng、in—ing、eng—ong（3）整体认读音节：整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。在帮助孩子记忆时，可以告诉孩子：第一行跟相关声母相应，第二行和相关单韵母相应，第三行前两个和相关复韵母对应，第四行和鼻韵母响应。这样一组一组来记更容易些。（4） 标调规则：关于汉语拼音的标调规则，可以帮孩子复习有关的儿歌：见a找a，没a找o、e，i、u并列标在后。儿歌背起来小朋友都会背，关键在于运用。在实际运用时，最容易错的就是i、u并列出现的情况。要放在实际的词语环境中让孩子反复练习。（5） 拼写规则：j、q、x、y与u相拼的规则。很多小朋友在音节的合成时都知道u上的两点要去掉，反过来，音节的分解时，比如：qu（ ）—（ ），有的小朋友就不知道上的两点要还原了。关于拼音，复习的形式可以有：1）按顺序默写声母表或填写声母。 2）找出音节中的声母或韵母。3）分解音节或合成音节。 4）看图把音节补充完整。5）给音节标声调。 6）在音节中找出整体认读音节。7）看图选择正确的音节。 8）分别找出声母、韵母、音节。（1）学习a、o、e时，教学重点是a、o、e的发音和四声，教学的难点是e的发音及a、o、e的第二声和第三声。本课就可以将a、o、e的发音方法编成顺口溜帮助孩子记忆，如“张大嘴巴a a a，拢圆嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e。”还可以根据声调符号的形状和a、o、e四声的读法编成顺口溜帮助学生学习a、o、e的四声。如“汽车平走ā ā ā，汽车上坡á á á，汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽车下坡à à à。”

（2）有些声母的形比较相似，容易混淆，如“b—d，p—q，f—t，n—m”等，家长要注意引导孩子区别。也可以编顺口溜，如“右下半圆b b b，左下半圆d d d，右上半圆p p p，左上半圆q q q，单门n，双门m，拐棍f，伞把t，q下带钩g g g。”（3）学习b p m f时，是教学拼音方法的起始课。可利用“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰”的口诀，帮助孩子掌握两拼音的方法。又如，在教学三拼音时，可将三拼音的拼音要领编成口诀“声轻介快韵母响，三拼连读很顺当。”或“三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。”帮助孩子领会拼音方法。（4）声母j、q、x与ü相拼，y与ü组成音节时，ü上两点省写规则，是拼音教学中的难点。可利用下面的口诀帮助记忆规则：“小ü碰见j、q、x，去掉两点还读ü”，“小ü碰见j、q、x，脱去帽子行个礼”“j、q、x真淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见面帽子就摘去”，“小ü很骄傲，眼睛往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽”，“小ü见大y，去掉两点还读ü。”（5）在学习鼻韵母时，也可以通过念儿歌帮助小朋友区别前鼻韵母与后鼻韵母。例如：鼻韵母，不难学，前后鼻音分准确。前鼻韵母有五个，an、en、in、un、ün。后鼻韵母是四个，ang eng ing和ong。24个韵母如下：（6个单韵母） aoe　 ／　 iuü（9个复韵母） aieiui／aoouiu ／ieüeer／（5个前鼻韵母）　aneninunün／（4个后鼻韵母）　angengingong／1、ai ei ui这个都是以“i”结尾的，都比较容易记忆书写正确。2、“aoouiu/ieüeer”这几个记忆则需采用另外一种方法记忆，即复韵母中哪个字母放在前面就先做好哪个字母的嘴型，先发第1个字母的音，再慢慢地滑向第2字母的发音。书写记忆就采用逆向思维，先发什么音，哪个字母就先写在前面。

3、韵母中以5个前鼻韵母an en in un ün和4个后鼻韵母ang enging ong 的发音为难点中之难点。但是这几个韵母的书写是很有规律的，5个前鼻韵母都以“n”结尾，4个后鼻韵母都以“ng”结尾。4、整章韵母表24个韵母，可以分3个／3个／3个／3个/3个／5个／4个局部记忆，最后整体记忆。这样可以降低记忆的难度，提高记忆的效率。

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韵母巧记口诀

巧记汉语拼音口诀大全

汉语拼音

一、单韵母 6个

单韵母，很重要，

发音口形要摆好，

嘴巴张大 a a a ，

嘴巴圆圆o o o ，

嘴巴扁扁e e e ，

牙齿对齐 i i i ，

嘴巴突出u u u ，

第 1 页

嘴吹口哨 ü ü ü 。

记住字形读音

（形象记忆）

a像阿姨梳小辫，

张嘴唱歌aaa

一个圆图就是o，

嘴巴圆圆ooo。

e像白鹅玩倒立，

嘴巴扁扁eee

i字好象大头人，