（一）揉捏中得到宣泄
儿童玩泥和制陶能充分表达儿童本身特有的思维和认识，是他们的自我表现，是人类原始的个性情感的宣泄和流露。如：陶艺室里经常可以看到年幼的小孩因为喜欢泥巴，而在那儿随意地糊泥；也会因为与大人赌气，而用力地敲打泥巴，捏塑泥块。那些成型的并不一定是工艺品，但却是孩子真实情感的流露。
在儿童泥塑的领域里，很少有理性、逻辑的成分，更多的是他们的直觉表现。我们越是关心人类经验的基本问题，就越发觉到儿童陶塑与远古人类陶器的亲近，以及它与原始艺术、民间艺术，甚至现代艺术的某种相似。
回想成人对儿童的指指点点，恰恰是对他们创造潜能的抹杀。儿童拙朴的造型之所以让人心动，正是因为其表现了他们蓬勃的生命力，洋溢着他们天真活泼的感情，展示了他们积极的创作本能。但随着年龄的增加，逻辑思维的发展，这种创造性的想象力反而衰弱褪色了。因此，在教学中，不能墨守成规，要让学生把学到的技法、知识用来创造自己的美，鼓励孩子的艺术表现力。教师应该做一个引导者，带领孩子步入艺术的殿堂，要真诚地同学生交心，交朋友，交流意见，要特别关注和鼓励那些勇于表达自己的艺术感受和真实情感但技巧尚不成熟的学生。从而让每一个学生都达到自我发展的目的。如：我让学生先拿一块陶泥，让他们闭上眼睛后双手随意捏一番，再睁眼仔细研究捏过的陶泥像什么？然后在这块陶泥的基础上构思一件作品，想好以后把它做成一件大一点的陶艺作品。创作时，可以讨论，但要独立完成。这一下同学们可高兴了，纷纷开始做“游戏”。最后，学生的作品与以前有了很大变化，原来比较拘谨的作品变得更夸张、更大胆，有了更多抽象的表现。陶艺教学有助于促进儿童的自我调节。
（二）观察中得到发现
丰富的现实世界是创作灵感的源泉，只有发现才能创造美。美国著名的美术教育家罗恩菲德指出：“教师的目标是激发更多的思想，扩大参照框架，以便使儿童的经验变得更精确复杂。要做到这一点只有向儿童提供更多的仔细观察的机会，并能用发展新观念和观察能力的方式启发他们。而只用一种机械的方式知道他们画画是达不到目的的。”这是罗恩菲德在美术教学中提出的一个革命性的观点，他把激发更多的创作思想做为教学目标，把发展观念和观察能力做为教学目的，他表明了用单一的美术教学形式是达不到这一目标和目的的。
在这一理论指导下 ，我在陶艺课的欣赏和认知部分，尽量创设条件让学生去观察，充分扩大教学空间。如在做面具的活动中，展示了大量的，有青铜面具，傩面面具，西藏面具等，还带着学生去参观，这些活动使儿童感受到形状和色彩。再如：《大树》这一课的教学，没有观察实践的大多数儿童都会做出光溜溜的树干。而我把学生带出了课堂，让他们到外面去观察大树，并用双手触摸大树。这时，他们发出了“哇”的叫声，明白原来树干是这样的粗糙。于是，他们努力的创作出树干的粗糙质感，有的用梳子刮，有的利用泥片弯曲时产生的裂纹，有的挖出一个个小洞…
（三）合作中发挥特长
陶艺教学和其他学科一样，面临学生有差异的问题。而合作教学为我们提供了良机，这也是自我发展教学的有效尝试。陶艺中的合作是指学生以小组为单位共同来创作完成作品。马克思说过：“个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的资源。”学生在发展中存在差异并不可怕，合作学习能把这种差异转变为一种教学资源。如果教师能把这种差异因素构成的矛盾转化为动力，就能有助于培养学生的合作意识和合作技能，让他们学会各展所长，达到“1+1>2”的效果。如：我让兴趣组的学生合作完成《猪的家园》这一作品时，擅长搓泥条的选择了做猪圈围栏，擅长手捏的设计制作各种猪的造型，擅长构图的负责摆放。在这次合作中，他们不仅发挥了各自的长处，而且共同的作品增进了他们的友谊。
（四）评价中得到自信
儿童是天真的，纯洁的，和艺术一样爱“真话”，“心里话”。所以儿童的泥塑作品可被视为“表象主义”的。对他们的艺术游戏加以简单评定优与劣是不负责任的。
石塑粘土教程如下：
1、把白色粘土分成一大块和一小团，大块大致捏出壶身、壶嘴和壶把儿的雏形。小团留着最后当壶盖上的把儿。
2、在壶嘴上，用竹签扎一个眼。
3、用竹签扎进壶把儿里，然后用竹签擀出壶把儿的洞眼。
4、用小刀在壶上面刻出一圆圈，分出壶盖。
5、协调一下壶把儿、壶身和壶嘴的形状，把三者连接的地方，用小刀压出分界线来。
6、把开始那一小团白色团成球，安在壶盖上，一把粘土做的白瓷壶就完成了。
石塑粘土，材质比超轻粘土要硬，但是干得慢。在制作的过程通过不断地喷水可以让土保持一定的湿度，干了之后会变轻，涂上光油感觉就跟陶瓷一样。石塑粘土做出来的作品有少许的粗糙感，我一般不会用砂纸打磨，因为我觉得有少许粗糙感涂上颜色之后会更好看。
石塑地板又称之为石塑地砖，正规的名称应该是“PVC片材地板”，是一种高品质、高科技研究开发出来的新型地面装饰材料，采用天然的大理石粉构成高密度、高纤维网状结构的坚实基层，表面覆以超强耐磨的高分子PVC耐磨层，经上百道工序加工而成。
石塑粘土和软陶的区别：
1、性质不同：树脂粘土是一种带有粘性及柔性的物质，可以塑造出任何形象的作品。软陶是塑料的泥。
2、优势不同：和软陶相比，树脂粘土的优势在于较强的延展性，可以比软陶更薄更透。
3、成分不同：软陶是聚合物（聚氯乙烯PVC）和无机填料混合而成的一种复合物。树脂粘土是墨西哥，当地人用吃剩的面包碎屑，收集起来，烘干磨成粉，加入白胶浆，制成黏土。
1 与陶泥有关的有哪些故事
通俗地讲：用陶土烧制的器皿叫陶器，用瓷土烧制的器皿叫瓷器。
陶瓷则是陶器，炻器和瓷器的总称。凡是用陶土和瓷土这两种不同性质的粘土为原料，经过配料， 成型，干燥，焙烧等工艺流程制成的器物都可以叫陶瓷。
陶瓷包括的范围较广，有些能耐水，有些并能耐酸。 广泛应用于建筑， 化工， 电力，机械等工业及日用装饰等方面。
此外，用粘土以外的其它原料， 依陶瓷制造的工艺方法制成的制品，也叫做陶瓷，如块滑石瓷，金属陶瓷，电容器陶瓷， 磁性瓷等。 广泛应用于无线电，原子能，火箭，半导体等工业。
目前，将所有陶瓷制品通称为"无机非金属固体材料。 陶器和瓷器是人们经常接触的日用品，有时从表面看来很相似，但是，它们毕竟各有其特色而不同。
陶器一般是用陶土作胎。烧制陶器的温度大体在900-1050℃之间。
若温度太高，陶器就要被烧坏变形。陶器的胎体质地比较疏松，有不少孔隙，因而有较强的吸水性。
一般的陶器表面无釉，即使有釉也是低温釉。 我国烧制陶器的历史约有1万年之久。
原始社会制造陶器，开始是用手工捏制的方法制成一定器形，后来发展为将陶土搓成粗细一样的泥条，再把泥条盘筑成一定器形，将其内外用手抹平。到父系社会阶段出现了轮制法。
进入封建社会后，又发明了模制法，即将陶泥填入模中，脱出器物的全形。人们推测，最原始的烧制方法是堆烧法，把晒干的陶坯放在露天柴草中烧。
在六七千年前，开始使用陶窑烧制陶器。 文物考古工作者根据陶器的颜色，把陶器分为红陶、灰陶、彩陶、白陶、彩绘陶、黑陶和釉陶等系列。
红陶是原始社会最常见的一种陶器，它的颜色有如红砖色。这是在烧窑时，充分供应气体，形成氧化气氛，使陶土中的铁转化为三价铁，便呈现出红色了。
灰陶即指陶器为灰色或灰黑色。这是在烧窑后期，控制火候，形成还原气氛，由于窑中缺少氧气，陶土中铁的氧化物转化为二价铁，陶器便呈灰色或黑色了。
灰陶最常见，一般都比较粗糙。 彩陶是陶器入窑前，在陶坯上进行彩绘，烧后有赭、黑、白等色。
西安半坡遗址的人面鱼纹盆即为一例。 白陶，即白色的陶器，这是新石器时代后期才有的，主要是因为陶土中氧化铁含量少，排除了一些色素的干扰便呈现白色了。
彩绘陶也是带彩色的，它和彩陶的区别是陶器烧成后再着色。由于颜色没有经过焙烧，与坯体粘结不牢，很容易脱落。
西安出土的秦兵马俑就属于彩绘陶。 黑陶是指光亮漆黑的陶器主要见于母系氏族社会阶段。
这是在焙烧后期用浓烟熏翳，使烟中的碳微粒渗入，充填陶器的空隙，便能呈现黑色。 黑陶制品中有的壁像蛋壳一样薄，被称为“蛋壳陶”，十分珍贵。
2 关于做陶泥所要用到的工具与材料是什么
陶艺的制作工艺按顺序可分为原料加工（包括配泥和配釉）、泥坯塑制 、赋釉及煅烧四大工序，我们从配泥、成型、配釉及煅烧四方面加以介绍。
配泥的目的，一方面是为了清除杂质，另一方面是把产地来源不同，成型和煅烧性能不同的土搭配成符合制作者所需要的、具有一定烧成温度范围的、能和釉及煅烧温度相呼应的熟土。有时为了加强泥质在高温煅烧情况下的支承力，使坯体不致下塌而适当渗些砂子。
有时为了追求陶土烧成后的色泽而加入一些着色原料成为"色胎"。 陶土和瓷土的化学成分基本是相同的，由于风化和再风化的原因，改变了它们的物理性能，使之出现了陶土具有较大的粘性和可塑性，瓷土具有脆性及高温状态下玻化程度较大的区别。
拉坯的准备工作是揉泥： 就是把泥团放在车面的圆心部位，辘轳转动后，用手腕和手指的相反作用力把泥团把握在圆心之中，然后双手把泥团反复几次上下托拉，使其进一步排除里面的气泡，使泥更"熟"。 施釉方法：浸釉、涂釉和喷釉。
浸釉是把整件坯体浸于稀稠合适的釉药之中，让其自然吸附至一定的厚度。 涂釉是用毛笔蘸了釉药后涂于坯体上，用笔的侧锋涂擦也会出现特殊的效果。
喷釉是用喷雾器把釉药喷于坯体。 煅烧则是最后也是最关键的一步。
3 怎么样的陶泥才合
陶泥——软陶泥，即陶土，是指含有铁质而带黄褐色、灰白色、红紫色等色调，具有良好可塑性的粘土。
矿物陶泥——成分以蒙脱石、高岭土为主。陶土主要用作烧制外墙、地砖、陶器具等。
用陶土烧制的器皿叫陶器，用瓷土烧制的器皿叫瓷器陶瓷则是陶器，炻器和瓷器的总称凡是用陶土和瓷土这两种不同性质的粘土为原料，经过配料， 成型，干燥，焙烧等工艺流程制成的器物都可以叫陶瓷。陶瓷包括的范围较广，有些能耐水，有些并能耐酸广泛应用于建筑， 化工， 电力，机械等工业及日用装饰等方面此外，用粘土以外的其它原料， 依陶瓷制造的工艺方法制成的制品，也叫做陶瓷，如块滑石瓷，金属陶瓷，电容器陶瓷， 磁性瓷等 广泛应用于无线电，原子能，火箭，半导体等工业目前，将所有陶瓷制品通称为"无机非金属固体材料。
4 美术课用软陶泥好还是普通陶泥好
软陶泥的外表像橡皮泥，但是它的柔韧性和可塑性要强一些，它是要通过烘烤才能型，无毒，无 性气味。
软陶土只能做一些简单的小人，方便，烤好就可以用。“软陶”其实并不是陶，而是一种人工的低温聚合粘土。
又叫“彩陶”，也称“烧烤粘土”。从外形上看，这种粘土的小包装极其类似橡皮泥，而在烘烤之前的玩法上也与橡皮泥有很多接近的地方。
软陶器形和硬陶较接近。中国江南地区古代文化遗址中，出土这类陶器较多。
软陶是古代陶器，按制作方法分泥质和细砂质两种，按烘烤方式火候较低，胎体不如硬陶坚硬。胎作红褐色、灰白色或灰色。
器表都拍印有各种几何形纹，因此也称“印纹软陶”。在使用上要注意三岁以下儿童不能用等方面的常识，并要注意制作要领。
普通陶土烧制陶器。陶器原料。
矿物成分复杂，主要由高岭石、水白云母、蒙脱石、石英和长石组成。颗粒大小不一致，常含砂粒、粉砂和粘土等。
具吸水性和吸附性，加水后有可塑性。颜色不纯，往往带有黄、灰等色，因而仅用于陶器制造。
5 软陶和普通陶泥有什么区别
软陶泥的成分是高分子材料，在制成作品之后要经过低温（大概150-180°C之间）烤制才能变硬以便更好的保存，普通陶泥是无机非金属材料，要经过高温（有上千度）烧制，让陶泥材料之间烧结才能变硬。
他们共同的特点是在烧制之前都有较好的可塑性，可以捏制各种物件与玩意。不同点是软陶泥色彩更丰富，烧制后质地有点像塑料的感觉，不易碎，所做的东西用来做装饰的比较多，因为材料本身的特性，软陶做的东西不适合用来做日用品，比如它不能用来当杯子喝水，但是可以装水。
陶泥的颜色相对较少，烧制后产品易碎，烧制后可以人工上色来使作品更加美观。
6 软陶做的一些小饰品,要怎么清洗
软陶成品是经过高温烤制的不会掉色而且防水。
软陶可用清水清洗擦拭，不会退色或破裂，清洗之后再上一次亮光蜡或少许的油可使表面光滑。软陶脏了可以用小棉签沾中性的清洁液清洗，但是不能长时间泡在水里。
注意：清洁剂为无色，水必须为清水不应带有杂质。因软陶分子结构相对瓷器更疏松一些，如果有颜色及杂质很容易染在上面，而且不易清除。
如果是其他附加物导致的脏一般用天那水，在有些地方也称作稀料 ，当然，是女生的话，用自己化妆用的洗甲水就可以清洗了，记住，是用棉签或纸巾沾一点来擦就可以。
软陶和粘土最大的区别是成分不同，玩着的感觉也不同，成型的过程不同。
软陶是一种可以雕塑成型的黏土，属热固性材质，创作出来的作品 必须放进烤箱烘烤成型。
粘土和软陶最大的区别是自然风干成型。
软陶偏油，手会黏糊糊的，而玩粘土的时候，手很干净，现在玩的都是超轻粘土，质地更轻，最喜欢的是罗弗超轻粘土，最大的优势是有教程，易塑型，出口品质，让人放心，超轻粘土自然风干不干裂，一个个逼真的造型，让人很有成就感。
软陶土只能做一些简单的小人，方便，烤好就可以用。
“软陶”其实并不是陶，而是一种人工的低温聚合粘土。又叫“彩陶”，也称“烧烤粘土”。从外形上看，这种粘土的小包装极其类似橡皮泥，而在烘烤之前的玩法上也与橡皮泥有很多接近的地方。软陶器形和硬陶较接近。中国江南地区古代文化遗址中，出土这类陶器较多。软陶是古代陶器，按制作方法分泥质和细砂质两种，按烘烤方式火候较低，胎体不如硬陶坚硬。胎作红褐色、灰白色或灰色。器表都拍印有各种几何形纹，因此也称“印纹软陶”。在使用上要注意三岁以下儿童不能用等方面的常识，并要注意制作要领。
普通陶土
烧制陶器。陶器原料。矿物成分复杂，主要由高岭石、水白云母、蒙脱石、石英和长石组成。颗粒大小不一致，常含砂粒、粉砂和粘土等。具吸水性和吸附性，加水后有可塑性。颜色不纯，往往带有黄、灰等色，因而仅用于陶器制造。
说到陶制品，大家都不会觉得很陌生，中国五千年的文化历史中，陶制品几乎是每个朝代都有的产品，而且是不断的在进步。可是软陶，却不是我们传统意义上理解的陶瓷，软陶是人工合成的粘土，所以呢也叫做“彩陶”，可以做很多色彩斑斓的手工品，乍一看上去跟橡皮泥还有点像呢。软陶不需要那么大的火候去烧制，毕竟它没有硬陶那么的坚硬，在制作陶器的过程中也被分为分泥质和细砂质两种。喜欢手工艺陶器制品的朋友，总是想知道软陶制作的教程，接下来就由小编来教大家软陶制作教程吧。
软陶制作的步骤
第一步：揉土。软陶制作必经的就是揉土，只有经过仔细、匀称的揉土过程，才能将软陶内部的密度增大，将内部的气泡、裂痕赶出去，在制作软陶制品的时候更顺手。
第二部：造型。这个是决定软陶成品关键的一步，初学者可以选择自己喜欢的图案造型，从简单的圆形、长条形开始操作；熟悉之后科根据自己的想象力自由搭配。
第三部：配色。软陶之所以称之为“彩陶”，就是因为它颜色多样化，最基本的颜色就是红、黄、蓝，也可以加入其他色彩的元素，使整个作品更有饱满感。
第四步：烧制。当一切的制作过程完成后，接下来需要做的就是烧制，一定要严格控制温度，防止温度过高影响软陶作品的外观。烧制过程分为：水煮定型法好烘烤定型法，但时间因素和温度因素占据很大的比重。
软陶制作的要领要熟记
首先在做软陶前，一定要将双手清洗干净，并且全面的清洁操作台，软陶需要足够的干净环境，不能参杂进任何的杂质，会影响软陶的粘合程度。
其次在成型的步骤，可以借助模具来完成，为了防止软陶粘连模具，可以在模具底层撒入少许的爽身粉。
最后烧制软陶成品的过程，一定要有耐心，不能超过150摄氏度温度，也要根据气候的原因随时做调整。
软陶成品如何清洁
肯定会面临一个除污的过程，这个就需要确定污垢的成分，如果仅仅是自然的灰尘落在软陶作品表面，只需要我们用清水稍作清洗就可以；如果是不容易清洁的污垢，需要我们使用天那水，用棉签沾天安水（或者是女生的洗甲水）轻轻擦拭污垢的表面，也可以及时的清理掉软陶的表面。
软陶人偶制作教程
1、制作淡**的椭圆身体
2、做人偶的裤子
3、做人偶的衣服
4、吊带服的两根肩带以及前胸口袋
5、这个先不说是神马，大家猜猜是独眼人偶的哪一部分吧。
6、看到这里可以猜到了吗，对的，这个人偶还戴着眼镜，我们正在做的是眼镜。
7、做一对手臂，安装在身体上
8、完成，可爱吧。
软陶的毒性
软陶，主要由树脂(聚氯乙烯PVC)组成，与其它树脂一样，其毒性主要来自于添加剂(助剂)，如抗氧剂、稳定剂及着色剂。
软陶，应严格适合<玩具安全>检测标准如BG6675-1986，EN71,严禁使用重金属盐类稳定剂，应选用有机类如硬脂酸类和环氧类稳定剂。
软陶的毒性主要来自于着色剂。一般地讲，大多数着色剂含有重金属，具有一定的毒性。当然，任何毒性都是相对的。当其含量低到一定值(检测标准值)时，是安全的，自然是越低越好。
软陶的颜色越深，着色剂的含量越高，其毒性越大。解决这一矛盾，对着色剂的质量要有较高的要求：
1着色剂的高分散性。着色剂粒子越细，分散性越好。
2着色剂的高相容性。着色剂与软陶的组分PVC及软化剂(DOP)具有较好的相容性。
3着色剂的高着色性。着色剂的着色性越高越好。
只有达到以上性能要求的着色剂才能适合用于软陶的生产(着色剂还有热稳定性的要求)，用最少量的着色剂来达到颜色的要求。将软陶的重金属含量降到最低值，真正做到“无毒”。
以上就是有关软陶制作教程的相关内容，希望能对大家有所帮助！土巴兔装修网，材料品质化、工艺规范化、管理统一化，建有后期保障服务，让您放心、省心。在此页面点击下列链接即可享受专享免费验房、免费设计与报价等超值优惠。
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