雅思写作基础之词类与素材

雅思考试四项当中，最具有技术含量的考验项就是写作，没有词汇量你写不了一篇完整的文章，没有素材积累你写不了一篇有深度的文章，当然这个写作素材指的并不是你在网上看到的那些可以套用的模板，而是积累一些优秀作文的写作方法、好的句子、辩证的思路等。

可以将雅思写作考试的真题累积起来，根据不同类型的题目去针对性的训练，形成自己的写作思路。因为历年来雅思写作的真题都有重复，碰到相同题目的几率还是很大的。即便题目不是一模一样的，相同的类型的题目都可以按一个思路去写，这样素材的积累对自己写作还是很有帮助的。

网上有很多大神写的高分作文，也有很多优秀的英文论文，平时多去看看这些素材，去积累其中辩证观点的思路，将论文中用到的论点论据摘抄积累出来并去消化它们，日积月累，你的写作素材会越来越丰富。上面的两点主要都是积累的写作思路，平时除了看单词本积累词汇外，还要将平时在书本、文章中看到的精彩短语、词组、语句摘抄下来，形成自己的语料库，平时多练习组合句子，灵活运用。

在写作中，也要熟悉各种词类的用法。下面有几个看似简单的词，但用法却常让人困扰。

It的用法主要有4类。

①代词，也是最常见的用法，用于指代某件东西；

②没有具体意思的“空词”，主要用于代指天气、时间、距离等自然现象，或者一些特定句式，比如It is raining；

③形式宾语，当不定式、动名词、从句等复杂成分用作宾语且其后跟有宾语补足语时，通常会在宾语补足语前使用形式宾语，而将真正的宾语移至句末。其基本结构为“动词+it+宾语补足语+不定式(动名词或从句)”；

④形式主语，当不定式、动名词、从句等复杂成分用作句子主语时，为保持句子平衡，通常把真正的主语放在句末，而在句首使用形式主语it。

关系代词位于从句句首，提供与先行词有关的更多信息。关系代词包括who, whom, whose, which等。关系代词中that与which常可互换，但是要注意的是在先行词有不定代词修饰或者序数词修饰时，只能用that，如she grasped at anything that might help her引导限制性定语从句或者直接放在介词后面做宾语时，用which。

还有用于自由关系从句里面的自由关系代词，包括what, whatever, whoever等。特点是在这些关系代词前是没有先行词的。

联系副词是指however, besides, finally等，可分为两类，一类是用于连接句子或从句，常见的有therefore, besides, otherwise, however, moreover, still, thus, meanwhile等；另一类是用于引导从句或不定式，主要的有when, why, where, how等。

并列句连接词是指and, but, or，主要是用来表示并列关系、转折关系、选择关系。并列连词用来连接属于同一层次并具有相同句法功能的词、短语或句子。

在文章的最后，分享几个在写作中可能会用到的优秀短句：

1the labor market is very soft 劳动力市场不景气

2put on too much weight on one pathway at the expense of another 太重视一种方法而忽略了另一种方式

3survey reveals 调查显示

4be shrouded in secrecy 没有被大家熟知

5break new ground 开拓新的领域

6The advent of sth …的到来

7bring liberation from sth 使某人不再受…的束缚

8set priorities分清主次

主要成份是橡胶

橡胶较软，摩擦力大，又有些黏性，在纸上擦擦，能把写上去的字迹粘走，又不会损伤纸面，因此用橡胶能擦去铅笔字。要是用圆珠笔写字，油墨会渗透进纸张里，就不容易擦去了。

一般橡皮擦是将聚氯乙烯软化,加入塑型剂,而现在改为不破坏环境的可塑性塑胶(聚)苯乙烯的弹性体作成「(仿pvc )yes橡皮擦」。或是利用废弃温室的材质再循环利用,「yes橡皮擦」,另外有不易产生橡皮擦屑的「hipolymer橡皮擦ain〈易拭型〉」,和具有集中橡皮擦屑功能的「hipolymer橡皮擦ain〈黏屑型〉」。

可去除杂志印刷用或小册子特殊纸张油墨的「super橡皮擦」,会议用投影片等可使用的「ohp投影片用橡皮擦」。

可擦拭油性原子笔、色带等印刷文字的「携带式橡皮擦」等,综合多种特性的多用途橡皮擦,也陆续的开发出来。

除了素材以外,容易握持的笔型橡皮擦「quick橡皮擦」,可以夹在事务手册里的超薄型「quick橡皮擦」,则是改变形状后,大大提高便利性的产品。

从1770年橡皮擦开始诞生至今,以众多的选择、和不可或缺的文具角色,受到大家的喜爱。

由横渡大西洋的哥伦布带来,一个小小的橡胶球,摇身一变成了橡皮擦,越过了七个海洋到全世界。

橡皮擦，又称橡皮、胶擦、擦胶、擦子、擦布，为拭去铅笔于纸上墨迹的文具。它们多呈白色、棕色或粉红色，但随著新的原料出现，现在的橡皮擦可以是任何颜色。橡皮擦的主要构成物料是橡胶。一些售价较高的橡皮擦则含有塑胶成份

现今的橡皮擦种类繁多，以切合不同需要。

有些铅笔的尾部设有一个小小的橡皮擦。这些橡皮擦多是粉红色的，表面是光滑的胶质。它们在大部份场合均有好表现，但有时也会弄脏纸面。如果著力太重，橡皮擦还有机会弄破纸张。当笔迹被擦去后，橡皮擦会留下残渣在纸上。如果清理不善，这些残渣会在纸上留下痕迹。

另一种橡皮擦是艺术家常用的棕色橡皮擦，以柔软而粗糙的橡胶制成。它的设计方便于擦除大面积的痕迹，而且不会弄破纸张。但这种橡皮擦并不能很有效和准确地擦除笔迹。

另一种艺术家常用的橡皮擦称为软橡皮。它主要以一种灰色的物料造成，且与树胶相橡。它的强度使它不会留下残渣，故其寿命比其他橡皮擦要来得长。它以“吸收”石墨的方法去掉笔迹。这种橡皮擦的不仅可擦去笔迹 (事实上它能准确地去除笔迹) ，它还可以用作突出重要部份或使作品更为细致。然而，它不善于去除大面积的笔迹，而且若过度受热便会弄脏甚至黏住纸张。

柔软的聚乙烯基橡皮擦拥有塑胶的质感，并与普通粉红色橡皮擦拥有同样功能。这些橡皮擦比粉红色橡皮擦柔软，故较不容易损毁纸张。聚乙烯基橡皮擦一般是白色的。

不同种类的橡皮擦大小不一。除了接在铅笔尾端、粗细和铅笔相类的橡皮擦外，也有一些呈长方体状的橡皮擦，以及呈圆锥形、能盖在铅笔尾部的橡皮擦。

橡皮笔或擦胶笔是一种类似铅笔或铅芯笔 (亦即机械笔) 的东西，但它们的中心装载的是可以缩回去的橡皮擦物质。

也有些橡皮擦带有装饰用途。这些橡皮擦的形状及颜色取决于它们所代表的主题 (如动物、音符、糖果、卡通等) 。其中一些的装饰意义大于其实用价值。

1770年，英国科学家约瑟夫·普利斯特里说：“我见到一种非常合适于擦去铅笔笔迹的物质。” 当时，整个欧洲均采用切成小立方体的橡胶粒来擦走笔迹。这种物质遂称为橡皮擦。

另一位英国工程师 Edward Naime 则被认为是发明橡皮擦的人，时间也是在1770年。在此之前，人们使用面包屑来擦去笔迹。 Naime 称他一次在无意之中拾起一块橡胶当作面包屑，但发觉它的效果很好，于是开始生产和售卖橡皮擦。

初期的橡皮擦并不算方便，因为未经加工的橡胶容易腐坏。直至1839年，发明家查理斯·固特异发现了硫化可以使橡胶的质素提升，橡皮擦才变得可靠。

1858年一位来自美国费城的人因为把橡皮擦嵌在铅笔尾部而取得了一项专利，但后来这种附有橡皮擦的铅笔因为被判定为“只是把两项已有的东西嵌在一起而不是新产品”而被取消专利。

　在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是我为大家整理的素材积累作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

素材积累作文 篇1

　侃侃而谈

　解释：侃侃：理直气壮，从容不迫。理直气壮、从容不迫地说话。指人理直气壮、从容不迫地说话。古时候用来形容人善于交谈，有风度。

　成语故事：

　在周朝的等级制度中，大夫是诸侯下面的一个等级。其中又分为两等，最高一级称为卿，即上大夫，其余称为下大夫。

　孔丘是春秋末期的 思想家、政治家、教育家，又是个儒家学派的创始者。但他在当时的地位仅相当于下大夫。

　孔子大力宣传“仁”的学说，并提出“仁”的执行要以“礼”为规范，极力维护贵族等级秩序，所以他是一个一举一动、一言一行都力求合乎周礼的人。在家乡，在朝廷上;和上大夫说话，和下大夫说话，他都有不同的举止和言语。

　平时，在家乡与乡亲们谈话，他显得温和恭顺，好像不善辞令的样子;但在祭祀和朝见的场合，他却十分善言，只是比较谨慎罢了。在朝廷上，当国君不在场时，与下大夫说话，他言谈毫无顾忌，侃侃而谈，显得从容不迫;但和上大夫说话，他和颜悦色，十分谦恭;如果国君临朝，在国君面前，他一切都按朝仪去做，小心谨慎，还怕有不妥之处。

　应该说，孔子提倡的礼教，是中华民族传统文化的组成部分，即使从这个时侯来说，也仍有一定的积极意义。

素材积累作文 篇2

　1、养不教，父之过。这句话重点的字是“过”和“教”。“过”的意思不仅仅是过错，更多的情况是违反，改动的意思，违反改动的是什么呢，叫做"正常的规律"。“教”指的是一个过程，意思包含身体力行，以身作则，上行下效。到现在“教”的含义要加上文化教育的成分，但是主要还是指父亲对孩子的示范作用，示范的内容包含道德，礼仪，技能，励志等；所以“养不教父之过”这句话的意思应该是,在养育孩子的过程中，作为父亲应该以身作则的教孩子，如果作为孩子的父亲没有这样做的话，就违反了正常的规律。

　2、新时代背景下，应该赋予“养不教，父之过”新的含义：“生养了孩子，如果只是给孩子提供吃穿等物质生活，却不好好的教育孩子，让孩子没有接受良好的学校教育和家庭教育，那就是父母的责任。”孩子如果出现的问题，那么父母都要承担责任，只要父母教育理念一致，齐心协力，共同给孩子指引人生的道路，才能让孩子受到更好的教育，未来发展的更好。

　3、教不严，师之惰。惩戒归根结底对学生起到的只是一个震慑，警戒的作用，当教师连惩戒的权利都失去之后，剩下的只能是对学生一昧的迁就跟隐忍。在学生最应该明白规矩重要性的成长期，给他一个没有规矩的环境，是很难保证该学生以后成为一个对社会有用，孝敬父母，诚实处理，守规矩的人的。一位面对熊孩子唯唯诺诺的老师，绝不是一位称职的老师。

　4、教育是个严肃的事业。孩子不听话，不完成作业，老师当然要教要管。屡教不改只能是进行惩诫……这种严肃背后是一种担当，是一种责任，我们应该支持。因为这种担当这种责任是塑造灵魂，传承文化……老师不管，孩子就学不好；老师太温柔，孩子就不学好。老师、家长和孩子的关系:家长是养分，培育根系的成长，根枝强壮，树叶繁茂。老师是园丁，不断地修理枝叶，成形成材……老师，家长和学生是一种塑选生命和灵魂的和谐的社会关系。

　5、仅仅是供养儿女吃穿，而不好好教育，是父母的过错。只是教育，但不严格要求就是做老师的懒惰了。玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；而人要是不懂得学习，以自己的知识、技能来实现自己的价值，就不懂得礼仪，不能成才。

　6、如果不对违反纪律、不爱学习的孩子进行惩戒，只是单纯地与孩子口头讲道理，久而久之，孩子或许会把教师、家长的话当作耳边风。让孩子遇到一个心中有爱、手中有尺、眼中有光、胸中有度的好老师，这是所有家长的期盼。作为家长，我们也必须要支持老师的工作，我们也需要不断学习和成长。教育惩戒是以教育学生为根本目的，怀着关爱学生的态度对犯错或违反规定和规则的学生实施否定性的批评、处罚等，以警示学生。

　7、教育惩戒作为一种教育和管理学生的方式，在中国教育史上由来已久，诸如“养不教父之过，教不严师之惰”“棍棒底下出孝子”“不打不成才”等。目前，一方面，赏识教育和关爱教育在教育界颇为盛行，遏制体罚、禁止变相体罚学生在社会上的呼声一直很高；另一方面，教师想管而不敢管或不知如何管也日益成为困扰一线教师的难题。

素材积累作文 篇3

　 “三味书屋”的来历

　鲁迅12岁进“三味书屋”私塾从寿镜吾先生读书。鲁迅先生后来曾著文《从百昔园到“三味书屋”》回忆这段经历。

　“三味书屋”原名叫“三余书屋”，是寿镜吾先生的祖父寿峰岚先生定的名。当年董遇教育其弟子要抓紧“三余”的时间攻读，董遇解释“三余”为：“冬者岁之余，认者日之余，阴雨者晴之余也。“寿峰岚先生据此为书屋定名，意在引导学生珍惜时间，勤奋读书。

　后来寿峰岚读到苏轼赞扬董遇“三余”的诗句：“此生有味在三余”。细细玩味觉得“三味”比“三余”好，“三味”者“读经味如稻引粱，读史味如肴馔，读诸子百家味如醯醢。”培养学生读书兴味，引导学生积极苦读。读书三味，其乐无穷。

　 曹禺在澡盆里读书

　我国杰出的现代剧作家曹禺，在他23岁时就写出了《雷雨》，震撼了当时戏剧界。后又写出了《日出》、《原野》等很有影响的作品。此外还有剧作《蜕变》、《北京人》、《家》、《王昭君》以及同别人合写的《胆剑篇》。他所以有如此辉煌成就，绝非偶然，这与他勤学苦读是分不开的。

　有这样一件趣闻：有一次曹禺的家人准备好澡盆热水，催正在读书的曹禺洗澡。他进内室以后，很长时间不见人出来，家人在内室外听听，房内不时传出水呼声。又过了好久，仍不见人出来。曹禺的夫人生疑，推门过去一看，嗨！原来曹禺坐在盆里，正读书入迷呢。他一手握着书本聚精会神地看着，另一只手拿着毛巾下意识地拍打着水面。他根本没洗，可水早冰凉了。

　 爱迪生以书为枕

　大名鼎鼎的美国科学家爱迪生，一生的发明多达近二千项，被誉为“发明大王”。这也与他勤非读书分不开的，他常常通宵达旦地读书，查资料，困极了，他就以书当枕，在实验室躺一会儿。因此，有人风趣地说：“怪不得爱迪生有那么多的知识，原来他在睡梦中也还要从书本里吸取营养哩。”

　 富兰克林和书

　美国18世纪著名政治家、科学家富兰克林，参加过独立上星期争，参加起草独立宣言，代表美国同英国谈判，后签订巴黎和约，曾创办《宾夕法尼亚报》，，建立美国第一个公共图书馆。他在研究大气电方面有重要贡献，发明避雷针。著有《自传》。

　富兰克林自幼酷爱读书。家贫无钱上学，从少年时代起，就独自谋生。常常饿肚子省钱买书读。

　某一天，富兰克林在路上看到一位白发老驱，已饿得走不动了。连心将自己仅有的一块面包送给她。老妪看富兰克林的样子，也是一个穷人，不忍收他的面包。

　“你吃吧，我包里有的是。”富兰克林说着拍拍那只装满书籍的背包。

　老妪吃着面包，只见富兰克林从背包里抽出一本书，津津有味地读起来。“孩子，你怎么不吃面包啊？”老妪问道。富兰克林笑着回答说：“读书的滋味要比面包好多了！”

　经济拮据，购书能力有限，他只得经常借书读。他常在认间向朋友敲门借书，连认点起一盏灯，专心读书，疲乏了就以冷水浇头提提神，坐下继续阅读完，第二天一早，准时把书还给书主，从不失信。

　 扑在书上的高尔基

　高尔基，前苏联大文豪，列宁称他是“无产阶级艺术的最杰出的代表人物”。

　他出生在沙俄时代的一个木匠家庭，4岁丧父，寄养在外祖母家。因为家庭极为寒，他只读过两年小学。10岁时就走入冷酷的“人间”。他当过学徒，搬运工人，守认人，面包师。还两度到俄国南方流浪，受尽苦难生活的折磨。但他十分喜欢读书，在任何情况下，他都要利用一切机会，扑在书上如饥似渴地读着。如他自己所说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。”

　他为了读书，受尽了屈辱。10岁时在鞋店当学徒，没有钱买书，就到处借书读。那时的学龄前徒，实际上是奴仆：上街买东西，生炉子，擦地板，洗菜带孩子……每天从早晨干到半认。在劳累一天之后，用自制的小灯，坚持读书。

　老板娘禁止高尔基读书，还到阁楼上搜书，搜到书就撕碎。因为读书，还挨过老板娘的毒打。高尔基为了看书，什么都能忍受，甚至甘愿忍受拷打。他说过：“假如有人向我提议说：‘你去广场上用棍棒打你一顿！’我想，就是这种条件，我也可以接受的。”

　由于高尔基一生如饥似渴地读书，勤奋不懈地努力，他写下了大量有影响的作品：《海燕》、《鹰之歌》、《母亲》、《克里姆·萨姆金的一生》、《童年》、《人间》、《我的大学》。除此之外，还写了剧本和大量的政论、特写、文艺评论等。

素材积累作文 篇4

　翻开历年的中考优秀作文，不难看出考生在选材方面所下的工夫，大家在鲜活、新颖、真实、感人等方面都表现出了独具匠心。但在日常写作训练中，很多同学一提到选材，就会感觉为难：“作文题目千变万化，哪有那么多新鲜、生动的素材？”其实，中考作文素材不能见了题目“临阵抱佛脚”，必须是在训练中经过日积月累，在考场上面对题目才能“精挑细选”出最恰当的材料。例如：从小学到初中，我们接受过无数次的考试，今后我们走向生活，步入社会还会遇到许许多多的对人生的挑战与考验，一句话，人生无处不考试。请你以“考试”为题写一篇作文。面对这一考场作文题目，如果同学们在日常训练中，写过《超越自我》，必然会积累一系列有关接受挑战和考验的材料；如果写过《为自己喝彩》，必然会积累战胜自我，体验成功喜悦的若干素材。当有这些素材做铺垫的时候，审题《考试》，就可以在自己的素材库中任意调用，自如选择。

　精挑细选作文素材，注重日常积累，可以从以下三个方面进行努力：

　 (一)积累材料要熟悉且能打动自己

　具有“真情实感”是天津市中考作文的一个传统性要求。要想达到这一要求，就必须选择自己熟悉的材料来写。因为只有“熟悉”，才会有切身的体验，也才会产生感同身受的共鸣。生活中写作素材“百花齐放”，但不熟悉的材料同学们把握起来一定不能得心应手，而只有选择那些自己熟悉的人、情、事、景、物才能写出细腻、动人的内心情愫，也只有选择那些能够触及自己灵魂，拨动自己心弦的材料，才能引发读者也随之怦然心动。特别提醒注意的是，对于所积累的材料，最好是以“我”为主人公，这样才有助于呼唤出自己心灵深处的声音，达到“以我心写我文”情真意切的写作效果。

　 (二)积累材料宜“小”不宜“大”

　由于考场作文时间、篇幅都有严格限制的特点，日常作文素材积累宜从“小”入手，因为“小”更容易写得具体、生动、细腻、感人；而“大”材料就很容易写成泛泛而谈的“介绍性”文章，内容空洞而缺乏重点。特别提醒注意的是，选材切入点“小”并不意味着“立意狭窄”，因此中考作文的素材积累，可以从大处着眼，小处着手。从自己的生活实际中，选择一个小的切入点，运用“以小见大”的写法，表现积极向上、活泼健康的主题，从而表现生活，在生活中深入思考，感悟成长的主题深度。例如：写作《留住那份纯真》这篇作文的时候，可以从“歌颂单纯而美好的人、景、物、情”这一“大”方面入手，再缩小为“纯真的感情”“纯真的想法”等小范围，进而具体选材为“纯真的友情”“纯真的追求”“纯真的理解”“纯真的心灵”等内容。这样，自己素材库中有关“宽容”“真诚”“互助”“朴素”“诚信”等内容就都可以调用出来提供选择了。

　 (三)积累材料重“新”忌“旧”

　在中考作文素材的准备过程中，同学们要经常对所积累的材料进行“推新替旧”的调整。作文素材，时间越“切近”就越鲜活，记忆也就越清晰深刻，写起来想说的话自然就很多；相反，时间已经“久远”的材料，不仅缺乏时代感，而且很容易凭模糊印象出发，叙述起来怎能会熟悉亲切，生动形象？

　积累新颖素材还可以从“转换构思角度”入手，使“旧”材料重新穿上“新”外衣，通过新的角度来引申表现新的主题，实现耳目一新的写作效果。例如：在《第一次尝试》一文中，有一位同学选择的材料是“第一次尝试学习焖米饭的经过”，这属于学习“做家务”类型里的素材，学生主题定位在“第一次尝试焖米饭，成功后妈妈夸奖我学会做家务，可以帮她排忧解难了。”在运用给“旧”材料穿“新”衣的选材原则修改后，这位同学把作文材料修改为“三次焖饭，第一次水多米少没成功，第二次米多水少也没成功，第三次米水比例恰当终于成功。”主题也随之修定为“只有实践才能出真知”的生活道理。

　在作文素材积累过程中，同学们要关注自己身边的生活，对于那些能引发自己感悟的材料一定要仔细挖掘，日积月累，在中考时就一定能拥有新鲜的素材“珍宝”，而下笔如有神。

素材积累作文 篇5

　 根深才能叶茂

　19世纪后期法国批判现实主义作家莫泊桑，幼时受母亲的熏陶而爱好文学，在卢昂上中学时，受到他的老师路易布耶的指导，开始多种体裁的文学习作。普法战争结束后，他先后在海军部和教育部任职。工作之余孜孜不倦地写作，得到法国大作家福楼拜的指导。福楼拜教莫泊桑写小说要在练基本功上下功夫，因此十几年不让他发表小说，只是写作。1879年夏，以左拉为首的6位标榜自然主义的文人，在左拉的梅塘别墅聚会，商定各写一篇以普法战争为背景的短篇小说，莫泊桑写了《羊旨球》，得到福楼拜允许发表，从此一举成名。

　 一滴智慧

　有一位青年，在美国某石油公司工作，学历不高，也没有什么特别的技术，他的工作，连小孩都能胜任，那就是巡视确认石油罐盖有没有焊接好。不几天，他便对这项工作厌烦了，很想改行，但又找不到其它有工作。他想，要使这项工作有所突破，就必须自己找些事做，因此，他留神观察，发现罐子旋转一次，焊接剂滴落39滴。他努力思考：在这一连串的工作中，有没有什么可以改善的地方。一次，他突然想到，如果能将焊接剂减少一两滴，是否可以节省成本

　他经过一番研究，研制出“37滴型”焊接机，经试验后并不实用。他不灰心，又研制出“38滴型”焊接机。这次的发明非常完美，虽然节省的只是一滴焊接剂，但那“一滴”却替公司增加了每年5亿美元的新利润。这个青年，就是后来掌握全美制油业95℅实权的石油大王——约翰洛克菲勒。

　 吊灯在风中摆动的启示

　300多年前的一天，伽利略到比萨大教堂做礼拜。悬挂在教堂半空的一盏吊灯被门洞里刮来的风吹得来回摆动。这引起了伽利略的注意，“奇怪!怎么每次摆动的时间都相同呢”伽利略发出这样的疑问。为了确切地肯定每次摆动的时间相同，当时在学医的伽利略忽然想到用自己的脉搏测试。“千真万确!”伽利略为自己的发现感到惊喜。接着他又想，“吊灯要是大小不一样，摆的时间会有什么不同挂吊灯的绳子要是有长有短又会怎么样呢”回到家，伽利略做起了实验。结果发现摆动的快慢与物体的重量无关，当线长时摆动慢，当线短时摆动快。后来人们根据伽利略的发现，设计制成了钟摆。

　 杰克伦敦的“笨功夫”

　杰克伦敦是美国著名的小说家，他的学识全是靠自修得来的。他经常把词典和书里的词句抄在小小的纸片上，然后把这些纸片挂在窗帘上、衣架上、柜橱上、床帐上，甚至塞在镜子缝里，以便在刮脸、穿衣、睡觉前后都能随时看一看，记一记。他把一些纸片放在衣兜里，外出参加音乐会、拜访亲友或散步时，抽出空闲的时间念一念。他由于不断地记诵，终于掌握了大量的词语，写起文章来就得心应手了。

　 坚持的胜利

　英国医学家罗斯为了证实蚊子是疟疾病菌的媒介，日复一日地和蚊子打交道。1893年的一天，他在显微镜下看了8个小时，眼睛酸痛，视力模糊，外加天气炎热，蚊叮虫咬，观察难以继续。可是，还有两只蚊子未观察。放弃它们呢，还是再坚持一下他定了定神，咬了咬牙，继续在显微镜下观察。最后的胜利，往往就在坚持一下的努力之中。突然，他发现这两只蚊子向上有一种前所未有的细而圆的细胞，其中含有黑色物质组成的小颗粒，和疟疾寄生虫的色素完全一样。就这样，他终于找到了传播疟疾病的根源。

风抚平原

收起风抚平原尼尔森林迷惑山野浪花堤迹阿尔梅亚草原薄明润林雪烟回廊库瓦兹·拉比斯古都洛伊亚姆苏瓦火焰山苏瓦的心脏轰雷宫塞尔加德大山峰久远幻砂恶梦聚积地

苏菲的炼金工房2大采集是游戏中获取素材的主要方法之一，各地图有哪些常用材料分布？下面一起来看看苏菲的炼金工房2大采集素材分布及类别汇总

第一列 大地图

第二列 小地图

第三列 天气

第四列 工具

第五列、第六列 素材图标及名称

第七列 素材初始成分(图鉴中第一位为默认成分，非大采集时后三条成分随机)

第八列-第十二列 素材类别

风抚平原

苏菲的炼金工房2大采集是游戏中获取素材的主要方法之一，如何采集到想要的材料？下面一起来看看苏菲的炼金工房2道具采集系统详解

炼金系统每作都会有改动，作为支撑炼金的基础，道具系统的完善我觉得非常值得一提，玩了工作室之后，我居然学会了使用excel表格，网页上的资料还是不方便，拖到表格里面，筛选一下很快就出来了。

以海胆为例如图

同一个采集点，采集出来的每个素材都是不一样的，LV每个素材都是固定的，相对的根据素材的品质或者带有的特性不同，会有E~S不同的评价，评价没有太大的作用，而品质则会在炼金过程中进行加成和计算，最终会影响道具乱数出现的结果，简单的说就是999品质的武器伤害总体会比100品质的高。

品质下面的是不可思议系列独有的炼金成分，在调和的过程中放入调和面板，每一种素材第一个成分都是固定一致的，后面的成分有区别或者也会有成分比较少或者比较多的素材。

下面带()的表示该素材所属的分类，比如本作的草海胆、霜海胆都可以在需要海胆这个类别的时候作为原料使用，而像恩惠树液这样的素材不光有“水”的分类，还有“药材”的分类。游戏过程中如果提示所需要的道具是带括号的，那只要这个分类下，符合条件的都可以使用。

这一次海胆仅可以作为素材使用，所以效果栏是没有的。装备、使用道具和调和品会有效果，效果是固定的，炼金过程中不同的等级会产生不同的效果，但是并不能产生其他道具的效果。

而最下面的特性就是玩法的核心，特性随机在素材上出现，通过炼金，将特性转移到需要的道具上，比如将图中的恢复力增加转移到加血的道具上，就会有加成，如果将治疗火伤也转移过去，就会额外解除debuff。当然一些特殊的高级特性只会出现在某些素材上面，所以我去刷素材，主要也是为了某个特性去刷，刷到之后回家炼金，就可以将其量产出来。不会像MH一样怎么刷都不出逆鳞，刷到一个发现还不够，还要继续刷。至于能不能量产就看个人对于游戏的理解了，做几个小时做废了， 那也只能摸摸鼻子再去刷了。