句子成分分析

　　 句子成分分析

句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

第一部分

一、主语、谓语

1、主语

多表示人或事物。作为被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。例如：

（1）今 天 晚 上 ‖ 特 别 冷。

主语（偏正短语） 谓语

（2） [明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。

状语（时间）  主语（代词） 谓语

以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如：

（1） 笑  ‖  是具有多重意义的语言。

主语（动词）  谓语

（2）公正廉洁   ‖   是公职人员行为的准则。

主语（形容词联合短语） 谓语

2、谓语

是对主语的叙述、描写或判断，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。（1）动词性词语经常做谓语。例如：

他‖[只]答应了<一声>。

主语 谓语（状语+动词+补语）

南海一中‖留下<过>（许多人）的梦。

主语谓语（动词+补语+定语+宾语）

我‖[最近]去<了><一趟>北京。

主语 谓语（状+动+补+宾）

（2）形容词性词语也经常做谓语。例如：

太阳‖热烘烘的。

主语谓语（形容词+的）

人参这种植物，‖娇嫩<极了>。

主语     谓语（形容词+补语）

说话‖[要]简洁<些>。

主语  谓语（状语+形容词+补语）

（3）主谓短语做谓语。例如：

这件事‖大家都赞成。

主语  谓语（主谓短语）

任何困难‖她都能克服。

主语    谓语（主谓短语）

大家的事情‖大家办。

主语     谓语（主谓短语）

（4）名词性词语做谓语。这种情况很少见，有一定的条件限制。可参考文言文中的判断句。例如：

鲁迅‖浙江绍兴人。

主语  谓语（名词短语）

明天‖教师节。

主语  谓语（名词）

她 ‖大眼睛，红脸蛋。

主语 谓语（定中短语，表容貌）

二、动语、宾语

1、动语

动语和宾语是共存的两个成分，没有宾语，就无所谓动语，动语又决定宾语的性质。动语由动词性词语构成。例如：

他终于露出了笑容。（中补短语作动语）

你们要学好用好祖国的语言文字。（联合短语作动语）

山坡上下来两个人。（不及物动词作动语）

他昨天哭湿了一个枕头。（中补短语作动语）

2、宾语

（1）名词性宾语。例如：

玫 瑰 花 我 给 你 们 俩 十 朵 ， 给 你 紫 红 的 ， 给 她 粉 红 的 。

近宾    远宾      近宾   远宾       近宾   远宾

（2）谓词性宾语。(wwwfwsIrcom)例如：

最有效的防御手段是进攻。（动词作宾语）

谁说女子不如男？（主谓短语作宾语）

早上一起床，大家发现风停了，浪也静了。（复句形式作宾语）

三、定语、状语、补语

1、定语

（1）描写性定语，多由形容词性成分充当。例如：

（弯弯曲曲）的小河。青春气息。（风平浪静）的港湾。

（2）限制性定语：给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。例如：

（晓风残月中）的长城。（野生）动物。（古城大理）的湖光山色。

（3）助词“的”：定语和中心语的组合，有的必须加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。

单音节形容词作定语，通常不加“的”，例如：（红）花、（绿）叶、（新）学校、（好）主意等。

双音节形容词作定语，常常加上“的”，特别是用描写状态的词，例如：（晴朗）的天、（优良）的传统、（动听）的歌声、（粉红）的脸等。

2、状语

（1）描写性状语：主要修饰谓词性成分，有的是描写动作状态，有些是限制或描写人物情态。例如：

他[突然]出现在大家面前。  小李[很高兴]地对我说。

（2）限制性状语：主要表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等。例如：

[午后]，天很闷，风很小。  [白]跑一趟。（方式）   她的身上[净]是水。（净=全，表范围）

（3）助词“地”：助词“地”是状语的标志。状语后面加不加“地”的情况很复杂。单音节副词做状语，一定不加，有些双音节副词加不加“地”均可，例如“非常热︰非常地热”。形容词里，单音节形容词做状语比较少，大都也不能加“地”，例如“快跑、苦练、大干”。多音节形容词有相当一部分加不加都可以，例如“热烈讨论︰热烈地讨论/仔细看了半天︰仔细地看了半天”

3、补语

（1）结果补语：表示动作、行为产生的结果，与中心语有因果关系，补语常用的是形容词，少数用动词。例如：

这个字写〈错〉了。 她哭〈红〉了双眼。 上课前十分钟你得叫〈醒〉我。

（2）程度补语：程度补语很少，限于用“极、很”和虚义的“透、慌、死、坏”等，表示达到极点或很高的程度，也可以用量词短语“一些、一点”表示很轻的程度。谓语中心语多是形容词。例如：

心里痛快〈极〉了。 这几天真是烦〈透〉了。 这家伙讨厌〈死〉了。 比上次要好〈一点〉。

（3）状态补语：表示由于动作、性状而呈现出来的`状态。中心语和补语中间都有助词“得”。例如：

有的同学对许多问题想得〈太简单，太浅〉。  讲的人讲得〈眉飞色舞〉，听的人听得〈津津有味〉。  他高兴得〈眼泪都流出来了〉。

（4）趋向补语：表示动作的方向或事物随动作而活动的方向，用趋向动词充当。例如：

远处传〈来〉了他的笑声。 所有的同学都坚持〈下来〉了。 人绝不能轻易把生命交〈出去〉。

（5）数量补语：表示动作发生的次数，动作持续的时间，或者动作实现以后到目前所经历的整段时间。例如：

看了<几遍>。  等了<一会儿>。  来了<两个月>。

（6）时间、处所补语：多用介词短语来表示动作发生的时间和处所，包括表示动作的终止地点。例如：

她生〈在南海〉，却不知道死〈在何方〉。  这件事发生〈在2008年〉。

（7）可能补语：这种补语的中心语主要是动词，也有少数是形容词。补语有两种，一种是用“得”或“不得”充当，表示动作结果能实现或不能实现，另一种是在结果补语或趋向补语和中心与之间插进“得/不”，表示动作的结果、趋向可能不可能实现。例如：

这个东西吃〈得〉吃〈不得〉？  作业一定要认真做，马虎〈不得〉。  看得清楚，看<不>清楚？

第二部分

四、中心语

中心语是偏正（定中、状中）短语、中补短语里的中心成分。

1、与定语相对的中心语（简称“定语中心语”）

定语中心语通常由名词性词语充当，有时谓词性词语也可以做定语中心语。它跟前面的定语组成偏正短语，多用来做主语，有时也可做宾语等。例如：

（经济）的振兴 要靠科学技术。

主语  ‖   谓语

定︱ 中

（他）的家里（有）（一只）（小）（花）狗。

主  语    ‖      谓   语

定︱ 中     动 ︱            宾

定 ︱  中

2、与状语相对的中心语（简称“状语中心语”）

状语中心语通常由谓词性词语充当，有时也可以由名词性词语充当。它跟前面的状语组成偏正短语，用来做谓语。

现在 [已经]深秋了。

主语‖   谓 语

状︱ 中

有的同学 [上课时][在下面][悄悄]地讲话 。

主语  ‖        谓    语

状  ︱     中

3、与补语相对的中心语（简称“补语中心语”）

补语中心语通常由动词或形容词充当，也可能由短语充当。例如：

那位学生 昏倒<过去>了。    我们的校园 打扮得<真漂亮>。

主  ︱  谓                  主   ︱   谓

中<补〉                      中<补>

五、独立语

句子里的某个实词或短语，跟它前后别的词语没有结构关系，不互为句子成分，但又是句意上所必需的成分，这就是独立语。它的位置较为灵活，句首、句中、句末均可。

1、插入语：插入语的作用是使句子严密化，补足句意，包括说话者对话语的态度，或引起听话者的注意。例如：

用“毫无疑问、不可否认、不用说、十分明显、尤其是、主要是、特别是”等表示肯定或强调或特别值得注意。

用“看来、算起来、我想、充其量、少说一点”等表示对情况的推测和估计；有时为了表达这种推测或估计不是说话者做出的，只不过是引用别人的意思，就会用“听说、据说”等来说明；有时说话者希望听话一方接受自己的见解，又不愿用一种强调的语气，就会用“请看、你想、你瞧、你说”等来引起对方的注意，使对方能同意所说的内容。

用“总之、综上所述”等表示总括性的意义，点名下文是对上文归总而来的结论，或者指出由此及彼，说明另外的事情，这种词语，有承上启下的作用，能使上下文更好地连接起来。

还有一些事表示注释、补充、举例的，通常用“也就是、包括、正如”等来表示。

2、称呼语：用来称呼对方，引起注意。例如：

你来啦，老师。

3、感叹语：表示感情的呼声，如惊讶、感慨、喜怒哀乐等感情和应对等。例如：

嗯，我这就走。  啊，多么令人兴奋的景象啊！

4、拟声语：摹拟事物的声音，进行生动形象的描写，以加强表达效果。如：

呼——呼——狂风夹着沙石扑来了。  砰，砰，门外响起了枪声。

句子分析示例

（全体）同学  [都]做<完>（语法）作业了吗？

主 语  ‖       谓   语

（定）︱中   [状]︱      中

动 ︱   宾

中〈补> （定）︱中  语气词

A　衣服 洗<干净>了。

|主||谓|

|述<补>|

B 坑　挖<浅>了。

|主 ||谓|

|述<补> |

C坑 挖<深>了。

|主||谓|

|述<补>|

三个句子都由“名词＋动词＋形容词”构成；从句子成分来看，都是“主语＋谓语＋补语”的结构。

A句表示动作完成了，并达到了预期的结果。

B句表示动作完成了，但并没有达到预期的目的。

C句既可以表示动作已经完成，达到预期目的（坑的深度达到了事先的要求），也可以表示没有达到预期的目的（坑的深度超出了事先的要求）。

她[把衣服]洗<干净>了。

她[不]同意这样做。

（问题）的核心[可以]归结为（自尊心）问题。

第一句去掉修饰成分后，变成“他洗了”，表意不清；

第二句去掉修饰成分后，变成“她同意这样做。”意思相反；

第三句去掉修饰成分后，变成“核心归结为问题”，意思不明确。

2短语的几种类型。 ①并列短语 ②偏正短语 ③动宾短语 ④后补短语 ⑤主谓短语 说说下列短语的类型： 风俗习惯（并列短语） 变化规律（偏正短语） 历史悠久（主谓短语） 整修一新（后补短语） 交头接耳（并列短语） 思维敏捷（主谓短语） 废寝忘食（并列短语） 前程远大（主谓短语） 全神贯注（后补短语） 襟怀坦白（偏正短语） 挥手之间（后补短语） 愚公移山（主谓短语） 竞选州长（动宾短语） 销售计划（偏正短语） 色彩缤纷（主谓短语） 交通规则（偏正短语） 有些短语，调换了位置，其类型也发生了变化，说说下列短语的类型： 经济发展（主谓短语） 历史悠久（主谓短语） 描写景物（动宾短语） 市场繁荣（主谓短语） 发展经济（动宾短语） 悠久历史（偏正短语） 景物描写（并列短语） 繁荣市场（动宾短语） 3句子成分： 试分析下列句子的成分： ①一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。 ②我最不能忘记他的背影。 ③在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量。 直接告诉我哪部分是：定语 主语 状语 谓语 补语 定语 宾语！ 答题格式： ①一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。： 定语 ：简陋的，厚厚的 主语 ：大竹床 状语 ：/ 谓语 ：铺着 补语 ：/ 宾语 ：稻草 ②我最不能忘记他的背影。 定语：他的 主语：我 状语：最不能 谓语：忘记 补语：/ 宾语：背影 ③在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量。 定语：愤怒的 主语：乌云 状语：在这叫喊声里 谓语：听 补语：出了 宾语：力量 lz，给你总结总结短语的结构如何？都是老师上课讲的笔记哦~~ 1并列短语：①名词+名词，②形容词+形容词，③动词+动词 总之，就是成分相同、关系并列的词语组合而成 2偏正短语：①状语+动词/形容词 如：认真地做事 ②定语+名词 如：伟大的祖国 3动宾短语：动词+名词/代词 如：敬畏生命，热爱祖国 4后补短语： 动词/形容词+补语（数量词/趋向动词“起来、前面”一类的/介宾短语） <经常会用“得”表示> 如：休息一会儿，好极了，洗得干净 5主谓短语：代词/名词+形容词/动词 如：老师讲课，精力充沛，心情愉快 前面的答案不一定完全正确，但我希望可以帮到你~

句子语法成分分析如下：

1、语法句子成分分析：主语。

主语是一个句子所叙述的主体,一般位于句首。但在there be结构、疑问句(当主语不疑问词时)和倒装句中,主语位于谓语、助动词或情态动词后面。主语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和主语从句等表示。例如:

During the 1990s, American country music has become more and more popular(名词)。

We often speak English in class(代词)。

One-third of the students in this claare girls(数词)。

To swim in the river is a great pleasure(不定式)。

Smoking does harm to the health(动名词)。

The rich should help the poor(名词化的形容词)。

When we are going to have an English test has not been decided(主语从句)。

2、语法句子成分分析：谓语。

谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态。动词在句中作谓语,一般放在主语之后。谓语的构成如下:

如:He practices running every morning简单谓语:由一个动词或动词短语构成。

3、语法句子成分分析：表语。

表语用以说明主语的身份、特征和状态,它一般位于系动词(如be, become, get, look, grow, turn, seem等)之后。表语一般由名词、代词、形容词、分词、数词、不定式、动名词、介词短语、副词及表语从句表示。例如:

Our teacher of English is an American(名词)。

Is it yours(代词)。

The weather has turned cold(形容词)。

The speech is exciting(分词)。

Three times seven is twenty one(数词)。

His job is to teach English(不定式)。

His hobby(爱好)is playing football(动名词)。

The machine must be out of order(介词短语)。

4、语法句子成分分析：宾语。

宾语表示动作的对象或承爱者,一般位于及物动词和介词后面。例如:

They went to see an exhibition(展览)yesterday(名词)。

The heavy rain prevented me form coming to school on time(代词)。

How many dictionaries do you have I have five(数词)。

5、语法句子成分分析：宾语补足语。

英语中有些及物动词,除有一个直接宾语以外,还要有一个宾语补语,才能使句子的意义完整。带有宾语补足语的一般句型为:某些及物动词(如make等+宾语+宾补)。宾补可由名词、形容词、副词、不定式、分词、介词短语和从句充当。例如:

His father named him Dongming(名词)。

They painted their boat white(形容词)。

Let the fresh air in(副词)。

6、语法句子成分分析：定语。

修饰名词或代词的词、短语或从句称为定语。定语可由以下等成分表示:

Guilin is a beautiful city(形容词)。

1、（矿山）（建设者）的 摇篮

定 定 中

2、 做 |（一个）（有理想）（有作为）的 青年

谓 定 定 定 宾

3、 （他） 弟弟|| 是 |（个）（劳动） 模范

定 主 谓 定 定 宾

4、 请 他 进来

动 宾/主 谓 ——兼语短语