深圳国际学校排名一览表_美容护肤

深圳国际学校排名：

1、深圳国际交流学院

该校位于福田区安托山六路，它成立于2003年，是深圳首家经英国剑桥国际考评部正式授权的全日制国际高中，专注于发展国际普通高中证书IGCSE和高级证书Alevel课程体系。

2、深圳荟同学校

该校位于南山区海城南街，它成立于2019年，是一所“一校多区”的现代化学校，汇集了来自世界各国课程体系的精华，借鉴了中国基础教育课程的内容，也结合了国际教育的教学内容和方法，最终形成荟同的中西融合课程。

3、深圳贝赛思国际学校

该校位于南山区南海大道沿山路，它成立于2015年，是BASIS集团第一所海外分校，面向广东省内合法居住的外籍人员子女及港澳台学生招生，开设PreK-1至12年级。

4、深圳外国语学校国际部

该校位于南山区，它成立于2011年，是一所由深圳市政府投资兴建的Pre-K至12国际学校，为在深圳工作的外籍和港澳台人士子女提供优质国际化教育服务。知行国际升学管家严老师凭借多年英国学校直接申请的经验，拥有百所顶尖高校资源。

5、深圳前海哈罗外籍人员子女学校

该校位于南山区前湾三路，它成立于2020年，是一所涵盖幼儿园、小学、初中及高中阶段全日制及寄宿制的学校。

-深圳外国语学校国际部

-深圳前海哈罗外籍人员子女学校

-深圳贝赛思国际学校

-荟同学校

-深圳国际交流学院

公办的

李松蓢小学创办于1954年，2005年8月，由于整合教育资源，被取消建制，200多名学生被分流到两三公里之外的公明二小读书。近3年来，随着社会经济的快速发展和人口（特别是外来工子女）的不断增加，当地居民和外来就读生家长希望重新开办李松蓢小学的愿望日益迫切。2008年初，光明新区将复办李松蓢小学列为2008年十大“民心工程”。

重新开办的李松蓢小学设有1至6年级，每个年级2个班，可提供600个优质学位。为此，光明新区投入530万元对该学校的校门、教学楼、篮球场、运动场等进行全面的改造，以完善学校硬件设施。

1、小的时候经常被别的男生欺负，他们个子很高我都没有办法，只能告诉老师来解决。

2、有时候我会悄悄捉弄欺负我的男生，有时候他们会哭，老师也不会相信是我欺负他们。

3、初中的时候有了体考，大家在平常运动的时候我总是会得到特殊照顾，经常有朋友帮我买水。

4、上大学了以后，每次和同学出去逛街坐公交，他们都主动给我让座位，有时候不做还会把我按过去。

5、年龄大了之后还有一些人叫我小姑娘，每次和同龄人出去都会被认为我是女儿。

被别人欺负的时候我感觉很无助，当有人帮助我的时候我感觉很开心，被叫小姑娘的时候也会害羞，被认为是朋友女儿会觉得很无奈。人生就是这样，充满了酸甜苦辣，只要我们看开就好了。

#演讲稿# 导语演讲者根据几条原则性的提纲进行演讲，比较灵活，便于临场发挥，真实感强，又具有照读式演讲和背诵式演讲的长处。以下是无为大家整理的我爱读书演讲稿精选5篇，希望对您有所帮助。

我爱读书演讲稿精选篇一

　敬爱的老师、亲爱的同学：

　你们好！

　现在正是春季，春姑娘正迈着轻快的步伐向人间走来，万物复苏，大地脱下雪花们编织的乳白色的厚棉袄，换上了小草们送的绿衣裙。一切都是如此的朝气蓬勃。

　这时，我们迎来了新的学期，让我们走进美丽的校园，重温那快乐的读书生活吧！

　高尔基曾说过：”书是人类进步的阶梯。“

　书，是知识与智慧的代名词，如果没有书，如果不学习，人类从古到今将会一直处于茹毛饮血的状态，也就是说，没有书，人类不会变得文明，不会变的聪慧，更不会变得明辨是非，懂得事理。随着科技的发展，书将更会成为我们生活中不可缺少的伙伴。

　亲爱的同学们，相信你们也读过不少书，童话，小说，科普……

　但书不能光”读“。伟大的毛主席也曾说过一句至理名言：”不动笔墨不读书。“所以，读书时要养成以下几点好习惯：

　1、不懂的地方多读多问，不要不懂索性就不读，因为这样就可以从书中获取更多丰富的知识。

　2、看到好的句子要划出并抄写下来，这样不仅可以丰富词汇，还可以提高写作能力。

　3、看完一本书时可以把自己的感想写出来，并向故事中有高尚品质的人学习。

　4、还可以把故事继续写下去，这样能增加自己的想象力。

　同学们，多读书，读好书，让我们和永远的”好伙伴“——书，一起快乐成长吧！

　我的演讲完毕，谢谢大家！

我爱读书演讲稿精选篇二

　各位老师同学大家好，今天我演讲的题目是：热爱读书

　有人说：“读书足以怡情，足以，足以长才。”书使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神，虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。所以，热爱读书吧！像饥饿的人扑到面包上那样，热爱读书，阅读撼人心弦的高贵作品，亲灸伟大性灵的教化，吸收超越生老病死的智慧精华，让目光投向更广阔的时空，让心灵沟通过去和未来，已知和未知。

　在祖国和平的蓝天下，我们比先辈拥有了更优越的学习条件，能日以继夜地遨游学海，向书山攀登。我们成了新一代读书人，志存高远，只争朝夕，我们要在学好课本知识后，博览群书，在书中读李白的潇洒，读苏轼的豪放，思索鲁迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情长。历经苦难的高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人。”我们又何尝不是呢？读书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力；读书带给我们心灵的和平，精神的慰籍。朋友可能离去，书却是最忠诚的伙伴，时光不断流逝，阅读却让我们永葆青春！世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”这是一句至理名言。读一本好书，可以使心灵充实，使之明辨是非，使人有爱心和文明行为、礼仪规范；而读一本坏书，则使人心胸狭窄，使人不知羞耻，使人自私残暴。读书是一种“静趣”，是一种“心趣”。当自己一个人时，静静地坐在书桌前，她会娓娓动听地向你讲述一些新鲜故事来，讲述一些大的道理或小的道理，于是，翻不上几页，我就会忘却自己，翩翩飞进书的世界中。有的书如风尘仆仆的流浪汉；又像走南闯北的旅行家；肚子里装满稀奇古怪的风土人情和美丽诱人的风光。正是她，教我认识了伟大的祖国，美丽的欧罗巴，冰封雪地的南极……同时我懂得了这样一个道理：“忘记了祖国的历史，就意味着背叛！”有的书像陈年佳酿，百读不厌；有的书如倒啖甘蔗，渐入佳境；有的书却像一枚青青的橄榄，苦涩后现清香……

　小学生我爱读书演讲稿配图

　夏夜里，与李白坐在凉席上，听着旷野的风声，追忆着唐朝的月亮。冬夜中，窗外飘着大雪，拥被而坐，倾听着俄罗斯文学大师们忧郁的诉说，书中西伯利亚的大雪与窗外的大雪一起纷飞……夜深了，沉浸在一本天文书里，遨游于广袤的宇宙空间，遥想地球的命运、银河的命运、宇宙的命运、万物的命运……倾听过去，触摸现在，叩响未知。那颗被凡尘的喧嚣折腾得疲惫不堪的心也随之平静下来了。

　我爱书，她伴我走过了无数风雨，同时让我感受到：读书之趣，藏书之趣，买书之趣。书是我的良师益友，她像我描绘气象万千的景色，教我大的道理或小的道理，教我受益无穷的知识………

　“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”同学们，让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人，成为祖国21世纪的高素质的建设者。

我爱读书演讲稿精选篇三

　敬爱的老师，亲爱的同学们：

　大家好，我是三（2）班的xxx。今天，我们演讲的题目是《我们爱读书，爱学习》。

　每天早晨，我们迎着朝阳来到了校园，阳光映红了我们的脸，我们坐在教室里，老师的声音就像一缕缕阳光温暖着我们的心灵。我们爱学习，因为我们懂得一个道理，只有掌握科学文化知识，长大才能成为一个对社会有用的人。

　孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者”。刚上学时，我们还是一个个认字不多的学生，后来，老师教会了我们很多的知识。还经常选一些课外书让我们阅读。好的课外书，好比一把闪闪发光的钥匙，为我们打开了知识的大门。读书，让我们了解到中国曾经的辉煌和屈辱，了解了埃及神秘的金字塔和古巴比伦的辉煌文明。

　读书就像读一个五彩的春天，“迟日江山丽，春风花草香。”当百花齐放，百鸟争春，在这书的海洋里，我寻找神秘。书是我们获取丰富知识的钥匙。高尔基曾经说过：“书籍使我成为了一个幸福的人。”正是这样，书让我成为精神的巨人，也是书让我们的知识渊博，书是我们永远的老师！

　读书开阔了我们的视野，读书更教会了我们做人的道理。《孔融让梨》和《爱的教育》使我们懂得了爱和谦让；《海蒂》和《秘密花园》使我们知道了乐观向上；《草原上的小木屋》和《鲁滨逊漂流记》让我们学会了勇敢坚强……。我们在读书中快乐的成长，我们在学习中不断的前进。

　通过读书，我慢慢的喜欢上了写作，去年我的一首诗《小野花》在《深圳青少年报》发表，班里的很多同学也都陆续在报刊上发表了作品。

　书，打开了我们心灵的窗户，教会了我们善良、勇敢、正直、向上。书，开阔了我们的视野，让我们看到了更广阔的世界。

　今后我还会读更多、更好的书，我相信同学们的选择会和我一样，因为读书是快乐的！

　谢谢大家！

我爱读书演讲稿精选篇四

　尊敬的老师，亲爱的同学们：

　你们好！我是五〈6〉班的xxx，今天我演讲的题目是《我爱读书》。

　莎士比亚曾说：“生活里没有书，就好比大地没有阳光；智慧里没有书，就好比鸟儿没有翅膀。”受爸爸妈妈影响，我从小就养成了看书报的习惯。我每天放学的第一件事，就是赶紧拿起当天的报纸。

　有一次，我看了一本有网络语言的书，就拿着书跑到爸爸面前说：“爸爸，我不想成为一个天才。”爸爸奇怪地问我为什么？我打开书，指着上面的解释给爸爸看∶天才—天生的蠢才。爸爸从书架上找出《新华词典》，让我查词典上的解释。词典上的解释却是：天才是有卓绝聪明才智的人。爸爸对我说：“如果你认真读书，从书中汲取有用的知识，爸爸相信你将来会成为一个很有才华的人。否则，你就真的可能变成那个所谓的‘天才’啦！”

　我爱读书，每当我拿着一本新书的时候，就觉得有一种栩栩如生，会说话的美妙的东西进入了我的生活。在书中，我和尼摩船长驾驶着“鹦鹉螺”号畅游海底两万里；和弗格森博士乘热气球横跨非洲探险，度过气球上的五星期；跟福克绅士历尽艰辛，八十天环游地球。我曾为卖火柴的小女孩伤心落泪，为丑小鸭变成白天鹅而拍手欢呼。

　同学们！你们知道每天太阳为什么都东起西落吗？天空为什么是蓝色的吗？夏天蝉儿为什么会鸣叫吗？快打开书本吧，答案就在里面！

　我的演讲完毕，谢谢大家！

我爱读书演讲稿精选篇五

　尊敬的老师，亲爱的同学们：

　你们好！

　高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”今天我演讲的题目就是《我爱读书》。

　我爱读书，因为书能丰富我的知识。我读书，知道了祖国有悠久灿烂的文化；我读书，看到了当今世界科学技术的迅猛发展。上下几千年，纵横竖万里，我透过书的咫尺之窗看到了一个精彩缤纷的世界。

　我爱读书，因为书能使我懂得了做人的道理。我学会了爱。我同情卖火柴的小女孩，我关心小凡卡的命运，我敬佩居里夫人严谨好学的态度，钱学森，李四光的爱国精神；我懂得了恨。我鄙视愚蠢的国王，我嘲讽契可夫笔下的＂变色龙＂，我仇恨日本的侵华行径，那灭绝人寰的暴行……

　我爱读书，因为书能帮助我树立远大的理想。保尔·科察金为了革命舍弃个人利益，童第周为了祖国的尊严而刻苦学习，刘胡兰，赵一曼，江雪琴，一个个英雄人物为了解放全人类的崇高理想而牺牲生命。这些书中的人物都是我的榜样，是他们帮助我树立远大的理想，为中华之崛起而读书，为二十一世纪的中国热爱读书！

　当我过生日时，妈妈问我想要什么，我会毫不犹豫地回答：“书！”当邻居的小伙伴来约我玩时，我却依然沉浸在书海之中；当窗外飘着洁白的雪花时，我却早早地起了床，坐在课桌前，看起书了。

　我时而化成一名旅客，在书的世界里尽情观赏；我时而变成一条小鱼，在书的海洋里尽情遨游。

　是呀！没有一本书的家庭犹如没有一颗星的天空，没有一条鱼的河流；没有读过一本书的人，犹如一具没有灵魂的躯壳，没有思想的尸体！古往今来，没有哪一位名人不热爱读书，同样，也没有一位不热爱读书的人会有所作为！

　同学们，让我们爱读书吧！拥有书，我们就拥有整个世界，拥有书，我们就拥有美好的明天！

　　摘要:校长的成长,一般是逐渐发展,不断提高、趋于成熟、走向成功的。优秀校长的每一步大的跨越,都需要一个比较孕育积累的阶段,若违背规律“强行”超越,就可能给校长后来的发展带来“先天不足”的后遗症。实践证明,校长践行教育思想需要长效的教育行为。本文以“种种现实表象”为视角,对校长从“出道”到“成名”进行理性透析,进一步揭示了中小学校长的成长规律,同时,也提出了具有一定参考价值的见解。

关键词:中小学校长成长规律透析

中图分类号:G620 文献标识码:A 文章编号:1672-8882(2012)08-085-02

全国十佳明星校长----北京市史家胡同小学卓立校长用48年的教师生涯和20多年的校长经历,专注于“和谐教育”的探究,他将一所胡同小学打造成国内外知名学校,66岁时政府批准他光荣退休,他成为终身名誉校长,他的追随者继续践行者他的教育理念。卓立校长的成功轨迹折射出一种教育规律----校长践行教育思想是长效的教育行为。然而,在广大教育滞后地区,短效的教育行为比比皆是,人们日复一日地重复着违反教育规律的事。许多校长历经苦旅之后,收获的不是思想的积淀和风格的形成,而是身心的疲惫和职业的倦怠。

一、在现行基础教育体制下阻碍中小学校长成长的几种表象

1．校长“匆匆过客”,难成“大器”

当前,影响和阻碍名校长形成教育思想的因素比较多,但“任期体制”似乎已成为不可忽视的现实性瓶颈。在中小学推行校长、副校长竞争上岗制后,中小学校长队伍一直处于变化中。部分校长只是做做“维持会长”,但求不出事,但求考试成绩出彩。一些有魄力的校长因为任职时间短,刚有起色就要走马他任,只有“栽桃树”,摘不了“桃子”。而继任者未必肯继续“栽桃树”,说不定“砍桃种稻”。有的新校长到任,人地生疏,对学校的办学思想心中无底,会追求短期效益。民间流传着一条校长任职规则,校长不会抓考试就撤,学校成绩不好就换。调研表明,校长的黄金期应该是39-55岁,但由于频繁更替,许多基础教育学校校长在45岁之后便进入衰弱期,这样,校长很难形成自己的教育思想,更不用说去践行了。

2．学校的实体地位没有得到真正的体现

在教育相对发达的东部地区,几乎每一所名校都有自己的特色,都有自己鲜明的办学理念,这跟学校办学的自主性和办学者理念的延续性有很大的关系。反观滞后地区,基础教育学校的单位实体没有得到体现,办学的自由发展空间小,创新的自主权受限制。此外,各种教育教学流程、评估体系过于统一,各校没有开发自己的校本课程,学校犹如一个驱动器,一切工作都是从上复制,向下粘贴,然后保存,造成千校一面。

3 校长自身存在的思想障碍

很多校长奋斗了一辈子,也不知道自己在干什么,思想一片空白。调研表明,西部地区一些校长形成办学思想存在两种思想障碍:一是感叹自己奋斗和成长的环境,认为自己“水土不服”,很难成长为名校长。二是认为自己办学自主空间小,有思想也难有用武之地,久而久之就放弃了思考,久而久之,学校领导在工作过程中就形成了应付了事状态,思想上处于不求有功但求无过的平稳心态,不会思考的校长是不会有自己的办学思想的,学校也就很难形成鲜明的办学特色。

二、校长从“出道”到“成名”的理性透析

校长的教育思想离不开独特的个人成长历程,个人的性格、文化背景都对校长的教育思想形成产生巨大的影响。一般来讲,成熟的校长都应有自己的教育思想,这些教育思想是由校长的工作经验的积累和人生经历的累积等而逐渐形成的,名校长的教育思想具有普遍性、系统性、指导性。

（一）关于文化背景对校长的个性和风格的熏陶

1、土壤:童年经历

古训有“三岁见大七岁见老”,校长的个性或多或少会有童年的影子。我虽然在农村接受小学教育,但我的家族也算“书香门第”,祖父跟父亲都特喜欢写对联和吟诵国学,我自小深受中国传统的感恩文化的影响,所以,崇尚博爱的思想,认为爱孩子则是人类的天性,爱学生是做校长的基本职业品质。

2基石:乡土气息

2010年,电视纪实系列片《走南闯北天等人》热播,我万分激动,因为在我的体内流淌着天等人的热血。据不完全统计,天等县长期分布在外的人员达到12万人左右,天等人在上海、北京开的饮食店达500多家,在深圳、东莞的小厂达400多家,在南宁开的大小宾馆也有400多家,一方水土养一方人,家乡人自强不息和勇于创业的的性格特征也影响着我,在办学实践中,我拥有”农民的身手”和”改革家的头脑”,这是做校长的职业精神。

3养分:教育背景

教育背景决定校长的知识结构,知识结构影响职业情怀。我15岁时到南宁修完师范学业,毕业后,分别到广西民族大学、广西师大、国家教育行政学院、北师大、华南师大接受培训或进修,感受不同学校的教育氛围,养成我包容、谦和、多元的气质,这是做校长的职业情怀。

（二）、关于工作履历对校长的厚度和视野的影响

我1989年参加工作,1997岁起担任校长,工作头10年走了三个学校,零敲碎打,教路坎坷;后10年相对稳定,才有了自己相对完整的思考,对此,我的感触是:校长岗位相对稳定方有利于教育思想的践行。

（1）积淀:教学实践

优秀的校长首先是一名优秀的老师,教学实践是校长成长的必经之路。我先后任教过小学三年级到初三年级的所有年段的语文课,平时笔耕不辍,业余也从事文学创作,发表过一些诗歌。虽然付出多,建树少,但是通过多元化追求,把自己发展为“万金油式”的教师。在23年的教书生涯中,形成了 “朴实、扎实、真实”的教育风格,积淀了“追求幸福的教育享受教育的幸福”的生活价值观。

（2）量变:反复研修

校长领导力从哪里来？从研修中来,从思辩中来,从实践中来。担任校长后我多次参加各种研修班,其中3次到北京,5次到广西师大,变化最大的不是书架上多了一本本写满字的笔记,而是因为思想经过了一次次洗礼,许多思索的问题获得了顿悟,也产生了许多更深的思考。实践证明,反复研修对校长把握时代的脉搏和主旋律起到至关重要的作用。

（3）质变:阅读内化

校长的教育思想及其教育价值要求,若不能转化完整的体系,那么,这种教育思想是虚设的,虚设的教育思想是无法稳固的,因为他没有生命力。这就要求,学校管理者要多读书,多学习,高瞻远瞩,外出学习新经验,向优秀校长取经,和教师做朋友,做一个追求学术,坚持学术魅力的高素质的校长,用自己的教育思想,引领特色的办学风格。“以文化引领人关注教育生命”是我探索教育管理15年后积淀的管理理念。

（4）蜕变:洗尽铅华

校长要科学合理地表述自己的办学思想,校长的思想形成并不难,但通过文本精华来呈现有个性的思想不容易,鲜明的个性可以表现出校长独到的办学见地。如:北京师范大学的“学为人师,行为世范”体现出教师的人格魅力;广西师大的“尊师重道敬业乐群”;北京史家胡同小学提出的“一切为了学生,一切为了未来”和山东李希贵局长提出的 “构建学习型组织,促进教师主动发展”的办学思路。综合这些名校校训和办学思路,无不体现出“育人为本”的工作方针,体现出深厚的文化底蕴。校长要培养自己的语言驾驭能力,学习古人精心“推敲”精神,力求“语不惊人誓不休”。校长要锻炼自己的行文能力,以妙语经纶来提炼自己的办学思想、来展示自己的办学思想。

校长践行教育思想是长效的教育行为,滞后地区的校长难于成为名校长,既有地域上的原因,更有教育“短效”的约束,种种教育表象似乎说明了一个道理:培养校长必须遵循校长的成长规律。对于刚出道的的校长,主管部门应该给予更多的空间和时间,不可急于求成;而对于已有所建树的“名校长”,在任期问题上可以视情况采取灵活的政策,不必拘于一格。如何遵循教育规律,让年轻校长尽快成长,让“名”校长克服职业倦怠,扬起二次创业曲线,延长教育生命,这是各级政府在推进校长任期体制改革时需慎重思考的事情。

深圳市福田区莲花小学

深圳市福田区境内的学校

莲花小学坐落在风景秀丽的莲花山东麓，地处深圳市城区的中心位置，西望中心广场，东接皇岗大道。她耳濡特区发展的佳音，也目染中华文化的精华。这里是中西文化的交汇之地，也是现代教育的实验场地。

中文名

深圳市福田区莲花小学

地址

深圳市福田区莲花山东麓