高等数学基础篇和辅导讲义有什么区别

一、高等数学基础篇和辅导讲义的区别

高等数学基础篇毫无疑问是在基础阶段使用的教材，那么辅导讲义呢，其实辅导讲义是强化阶段使用的教材，所以他们并不冲突，是用在不同的时间段的教材。武老师21年去了有道这个机构，在之前，基础阶段使用的是复习全书基础篇，强化阶段用的是高等数学辅导讲义，但是在去了新的机构之后，他又单独除了一本高等数学基础篇教材作为基础阶段使用，强化阶段仍然使用的是高等数学辅导讲义。因此你如果选择跟着武忠祥老师，那么你大可以放心的买这两本书作为教材使用。

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李永乐王式安数学团队，通过近阶段大家复习情况及出现的问题，为考生冲刺阶段复习提分指点迷津。冲刺阶段，目的总结所做题目中存在的问题与不足，对照考纲查缺补漏，提高实战素养，制定做题策略，规划草稿纸，特别是实战心理素质。

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怎样学好高等数学 目前，全国高等数学书籍正式出版的有十种，大致分为教材，学习指导和习题及其解答三大类型。就专业而言有理工科用高等数学和文科用高等数学。就层次而言有专科本科生用书，有报考硕士研究生用书及教师教学参考用书。应当说，每本书都有一定的特点，适用不同的对象和范围。现列举一些 有代表性的高等数学书籍，并扼要的介绍。（1）《高等数学》上，下册 同济大学数学教研室主编，高等教育出版社；《高等数学习题集习题选解》上下册桂子鹏，骆承欣，张依华等编，高等教育出版社，这一套书是我国理工科院校用的最为广泛的教材，其特点是内容完整，结构严谨，由浅入深，条理清晰。这套教材在我国个高校普遍使 用，先后二十几次印刷发行。实践表明，这套教材收到良好的教学效果，的确是一优秀教材。（2）《高等数学教程》施学瑜编，清华大学出版社，《高等数学辅导》上下册盛祥耀，胡金德，葛严麟，张元德编，清华大学出版社。这两套书籍是根据教育部1980年制定的工科高等教学大要求编写的，是各位编者在清华大学多年从事高等数学教学和辅导的成果的结晶。它具有内容丰富，通俗 易懂，重与工科联系，起点低落点高等特点。 （3）《高等数学》西安交通大学数学教研室编，高等教育出版社。这套教材具有信息量大，推理严谨，选题精，方法技巧性强，对理科工科都十分适用。除上述介绍的高等数学书籍外，还有其他一些理工院校出版的高等数学也有相当的参考价值。《高等数学》上下册，华东理工大学数学系编（化学专业用）；《高等数学》张辛炎编，北京大学出版社；《高 等数学吴学澄，黄炳生编，东南大学出版社（自考用）。 （4）《经济应用数学基础微积分》周誓达编著，中国人民大学出版社；《高等数学》（经济和管理专业用）高汝熹编，复旦大学出版社；这两本书是为高校文科专业开设高等数学而编写的。它的特点是内容简洁，推理扼要，方法明确，重视经济应用。对经济学中出现的边际函数，函数的弹性，供求平衡点，存储问题都有详细介绍。书中个章节都有一定难度适中的习题，并附有答案，适合文科学生自学。

学习高等数学的方法

学习高等数学要有一种精神，用大数学家华罗庚的话来说，就是要有“学 思 契而不舍”的精神。由于高等数学自身的特点，不可能老师一教，学生就全部领会掌握。一些内容如函数的连续与间断，积分的换元法，分步积分法等一时很难掌握，这需要每个同学反复琢磨，反复思考，反复训练，契而不舍。通过正反例子比较，从中悟出一些道理，才能从不懂到一知半解到基本掌握。这里仅结合一般学习方法，谈一 点学习高等数学的做法，一供参考。第一，“学 思 习”是学习高等数学大的模式。所谓学，包括学和问两方面，即向教师，向同学，向自己学和问。惟有在学中问和问中学，才能消化数学的概念，理论。方法。所谓思，就是将所学内容，经 过思考加工去粗取精，抓本质和精华。华罗庚“抓住要点”使“书本变薄”的这种勤于思考，善于思考， 从厚到薄的学习数学的方法，值得我们借鉴。所谓习，就高等数学而言，就是做练习。这一点数学有自身 的特点，练习一般分为两类，一是基础训练练习，经常附在每章每节之后。这类问题相对来说比较简单， 无大难度，但很重要，是打基础部分。知识面广些不局限于本章本节，在解决的方法上要用到多种数学工 具。数学的练习是消化巩固知识极重要的一个环节，舍此达不到目的。 第二，狠抓基础，循序渐进。任何学科，基础内容常常是最重要的部分，它关系到学习的成败与否。 高等数学本身就是数学和其他学科的基础，而高等数学又有一些重要的基础内容，它关系的全局。以微积 分部分为例，极限贯穿着整个微积分，函数的连续性及性质贯穿着后面一系列定理结论，初等函求导法及 积分法关系到今后个学科。因此，一开始就要下狠功夫，牢牢掌握这些基础内容。在学习高等数学时要一 步一个脚印，扎扎实实地学和练，成功的大门一定会向你开放。 第三，归类小结，从厚到薄。记忆总的原则是抓纲，在用中记。归类小结是一个重要方法。高等数学 归类方法可按内容和方法两部分小结，以代表性问题为例辅以说明。在归类小节时，要特别注意有基础内 容派生出来的一些结论，即所谓一些中间结果，这些结果常常在一些典型例题和习题上出现，如果你能多 掌握一些中间结果，则解决一般问题和综合训练题就会感到轻松。 第四，精读一本参考书。实践证明，在教师指导下，抓准一本参考书，精读到底，如果你能熟读了一 本有代表性的参考书，再看其他参考书就会迎刃而解了。 第五，注意学习效率。数学的方法和理论的掌握，就实践经验表明常常需要频率大于4否则做不到熟 能生巧，触类旁通。人不可能通过一次学习就掌握所学的知识，需要有几个反复。所谓“学而时习之”“ 温故而知新”都有是指学习要经过反复多次。高等数学的记忆，必建立在理解和熟练做题的基础上，死记 硬背无济于事。 在科学的道路上是没有平坦大道的，可是“科学有险阻，苦战能过关”。“人生能有几回搏？”“ 人生总能搏几回！”每个大学生应当而且能够与高等数学“搏一搏。 首先,解析几何的知识是必须有的,只有知识体系的建立才可以让你更了解这哥知识的内容第二,要学会充分利用初中的平面几何知识,解析几何说到底就一个计算,它本身就是为了解决平面几何问题而建立的体系,考得就是谁算得准,算得快,所以你要尽量减少计算的步骤和时间,才能更快更准,这就需要平面几何的知识,有时候用上了,题目会变的非常简单第三,就是熟方法,常用解决点的轨迹的几种方法一定要熟还有,有的时候做题,不要太追求一定的思路,回归的定义和本质也是是很好的方法,最朴素的就是最好的第四,多做题,做题是你熟悉这些方法和技巧的最快途径,不一定要大量练习计算,更多的是练习技巧当然,基础的训练是不能少的

相信你找到学习的方法,一定会得到好成绩的! 我个人认为学数学其实应该包括两部分,即数学发现＋数学证明 不过可惜的是目前的教材多以严密性为理由,把数学的发现给丢掉了其结果是教材很可能写成这个样子:定义1,定义2,证明1,证明2,例题1,定义3,定义4,……,我称之为字典式写法这样写从数学逻辑上讲没问题,很严密 但是,写书面向的对象是人,多数是初学者,字典式的形式化写法后果多半是一头雾水,看了半天不知所云结果很可能对数学产生恐惧,反感,甚至厌恶众所周知,学习数学到了大学阶段,如果一个人对数学没有兴趣甚至排斥数学,那么他几乎是不可能学好数学的很多人学了很多人数学,却发现自己只会做别人设计好的题到了自己研究数学时,不会发现问题,感到很迷茫没思路,没方向,没灵感等等 结果多半慨叹自己数学天资太差,IQ太低

说实话,除了极少数天才外,人与人的智商真的差距那么大吗 同一个家族,彼此之间血缘很近,智商应该差不多吧可数学水平差距可不是一个量级的就SCIbird自己来说吧,在现在他的家族中,他不是最聪明的但我父亲那边和我母亲那边的亲戚中没有一个人数学水平及的上我的而且我从初中在数学上就确立了遥遥领先的优势我从来不认为这个数学优势是天生的

我总结了自己的经验:勤奋+态度+方法

首先是勤奋,如果说是天才是天生的,我们无法改变那么勤奋却可以改变

其次是态度,低调,虚心,进取不要贪一时口舌之快,而自命不凡学数学想提高水平,"自命不凡"要不得与其在口舌上讨便宜,不如坐下来多看看书

方法,那可能话就长了我只说一条:学数学应该包括数学发现和数学证明两部分

1、汤家凤老师

风格是稳扎稳打，辅导用书覆盖面广，涉及所有知识点，在打基础的阶段很适合，《高等数学辅导讲义》和《接力题典1800题》都是很经典的复习用书。

2、李永乐老师

辅导考研数学多年的名师，推荐他团队的《复习全书》、《基础过关660题》和《强化通关330题》，特点是难度适中、重点突出，有许多容易出错的点提前复习到位了可以避坑，在刷题初期和后续的强化训练时搭配使用，效果不错。

这款软件比较全面的涵盖了大学里面的很多课程，整个页面非常的简洁，具有语音搜题、拍照搜题、文本搜题以及在线解答这几个主要搜题模式，满足了大学生在各个场合的搜题需求。只有你想不到的科目，没有它解答不了的科目，高数也只是一个小问题啦。