儿童阅读书籍推荐：
1、 中国古代寓言故事
《中国古代寓言故事》为《全新版·语文新课标必读丛书》之一。全书精选了八哥学舌、经典好书推荐拔苗助长、悲挚兽、扁鹊说病、卞庄子刺虎、伯乐怜马等95个寓言故事，其中附有部分彩页描绘故事内容。书前有导读、知识链接和阅读延伸，帮助小朋友们优化阅读。
2、做人与做事
早期智力开发，无疑是十分重要的。但早期思想、品德及情感的培养，早期行为习惯的养成，则更为重要。因为它为一个人的成长和发展确定方向并提供动力。少年儿童时期是一个人发育成长的重要阶段，在这个阶段，要教他们学会求知，学会做事，学会审美，学会创造，但尤其重要的是要教他们学会做人。
3、唐诗三百首
本书以初步具备阅读能力的幼童为阅读对象，内容包括孩子们奇、最想了解的自然及人文科学领域，在完整、全面的知识结构内，以新观点、新材料、新成果为标准，力求提供的精神营养给我们的孩子们，旨在为我们未来的新主人打造一艘艘即将扬帆远航知识海洋的船只。
4、十万个为什么
《儿童成长第1书我的第一本十万个为什么》为家长提供了体贴入微的实质性帮助，陪伴您和孩子一起畅游这座幼儿成长乐园。3～6岁是孩子智力发展的启蒙阶段，经典好书推荐是各项基础潜能亟待大力开发的黄金时期。
5、、一千零一夜
《一千零一夜》又名《天方夜谭》是一部具有世界性阿拉伯民间故事集。它不是历某一时期某个作家的作品，而是一部由民间艺人、文人学士在几百年的时间里收集加工而成的集体杰作，汇集了古代近东、中亚和附近其他地区众多民族的神话传说和寓言故事。
6、中华成语故事
《中华成语故事》将一个个脍炙人口的成语故事呈现给众多小朋友们。通过阅读，小朋友们不仅能够丰富文史知识、增强认知能力，还能提高审美品位和文化修养。
7、安徒生童话选
这是一部让人可以从小看到老的经典作品，丰富的幻想，妙趣横生的故事，朴素的幽默感，歌颂了人间一切真善美的事物和情感。
8、天才儿童IQ智商开发全书
让孩子成为未来最聪明的成功者！激活超强想象力，启迪卓越思考力，开拓无限创造力。
9、三字经
《三字经》全书仅一千一百多字，内容却非常丰富。不论是天文地理、社会家庭，还是历代兴衰、文化变迁，都在其中得到反映；书中更包含了传统伦理道德的精华，阐述了丰富深刻的人生哲理。全书三字一句，两句一韵，读起来朗朗上口，易诵易记。
10、窗边的小豆豆
《窗边的小豆豆》讲述的是作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。
人类对宇宙最伟大的认知，就是宇宙是无限的！
宇宙是无限的，其实就已经解释了，人们所看到的和没有看到的，知道的没有知道的一切事物的答案。而人们提出的一切问题，都是因为没有认识宇宙无限的能力和理论，或不掌握思考的认知能力。
无限的答案，就是无解，无尽，无法测量，这是一个肯定的结果。
先说大多数人提出的宇宙是谁创造的问题，告诉你结果就是宇宙是宇宙自己创造的。是从有到无，再从无到有的无尽无限重复的过程。
宇宙中的无，就是我们所知道的空——真空。宇宙中的有，就是我们所看到的事物和感受到的各种效应。这也是人类所认识到的质量与能量之间的转换。爱因斯坦的伟大就在于他发现了质量与能量之间转换的方式，能量方程E=MC的平方。就是当质量达到光速平方的时候，质量将转换为能量形式存在，这个能量就是真空。
认识宇宙无限创造的机制。这里所说的宇宙是无限平行宇宙中的某一个。宇宙，就是在质量和能量之间的无限转换，完成这个转换的就是我们所知道的，使星系稳定存在的一种恒星结构——黑洞。
形成黑洞，是指在一定的温度质量的恒星原子坍缩以后形成的，符合史瓦西半径的，密度极大的星体结构，由于它的质量的能力，所产生的引力场，可以将诸多恒星吸引在其周围运动，当黑洞周围的星系距离超过与黑洞之间引力作用的条件下，周围的星系和恒星也会不断被黑洞所吞噬，吞噬星系是黑洞的一种存在方式，它可以增大黑洞的质量，并同时向宇宙喷射超过光速的粒子，这个被喷射到宇宙的超光速粒子，就是就是我们所说的真空。真空是一种宇宙物质转换为能量的存在形式。
真空，是形成宇宙各种物质和场效应的基本粒子，各种基本粒子因其振荡频率不同而有所区分。所谓，宇宙的大爆炸是因为黑洞在吞噬掉了有限范围内的全部物质以后，当没有可吞噬的物质时，所形成的环形结构的黑洞，被引发了巨大的宇宙大震荡，而不是人们所说的大爆炸，一旦大黑洞大震荡发生时，大黑洞的所有物质也一并转换为真空粒子。在大黑洞没有发生大震荡之前，宇宙充满了黑洞制造的真空粒子，黑洞一旦发生大震荡，就是宇宙间物质与能量的转换的完成，同时也是宇宙能量再次形成宇宙物质的开始，这是因为只有大黑洞形成的大震荡，才能够使真空中的基本粒子，在不同的震荡频率下，逐渐形成各种物质的基本元素，不同频率之间的基本粒子的结合，生成了新的宇宙。我们所看到的各种场效应，比如磁力场，万有引力场都是一种真空粒子的振荡频率的显性。由于人类还没有认识宇宙真空存在形式的能力，所以，引力场和磁力场这样的场效应也只能感受，而不能认知。
人类的伟大之处在于，人类是人类自己创造的宇宙间的偶然现象。人类有别于其他所有存在的动植物，是因为人类可以对事物以及现象，进行综合的学习联想和创新意识， 这种创新的能力，是从人类发明了语言和文字以后才开始的，所以说人类是人类自己创造的偶然现象，并不是宇宙中的必然结果，人类只是在整个宇宙的生成发展和重新创造宇宙的过程中的一个参与者，人类的出现只是一个偶然现象，他不可能改变宇宙中的既有规律。
但是如果宇宙中的大震荡原理存在，人们可以认清和掌握真空粒子的存在，或许可有重大的发现。但是毕竟人类是从认识地心说到日心说，从分子到原子，逐步发展的，或许对量子力学的认识，使人们开始走向更广阔的宇宙空间的开始。
科学家曾经提出的宇宙四大力学的统一理论——弦理论，或许可以从宇宙大震荡开始。
现在你可以问，宇宙的真空粒子是谁创造的？回答是——被黑洞的吞噬和喷发星系。星系是谁创造的？回答是，黑洞大震荡形成的真空离子在大震荡中的结合。你还要问他们之间的这一切是谁在指挥做的？他们之间不存在这种关系，只是他们之间相互生存的一种关系和形式。
就如同任何人都不能选择他出现在宇宙之前的父母一样。
人类永久存在于宇宙之中的唯一方式，就是可以驾驭一个星系，去另一个星系或者平行宇宙中寻找可以生存的地方，这也许是航天的意义。
时间如白驹过隙，我们的生命正处于红日，红花飘落一瓣就减却一份春色，更何况万点春红都被春风吹赶，不犹想起时光已逝，怎能不愁煞人也！
人生何其短暂，而我们要做的，是在短暂的生命里寻找永恒。这一永恒，便是知识。珍惜每一分，每一秒，积聚起来便可以有无穷匮的作用！
我们总在抱怨时间流失得太快，我们还来不及把题解出来，考试结束的铃声已拉响，我们还来不及对昨天说一声再见，就已凌晨零点┅┅我们总来不及，总在错过，那是因为我们忽略掉时间不会停止，更不会倒流。我们只是生命的过客，匆匆而来，惆怅而去。
人生的船只掌握在我们自己手里，驶向何方，只有自己才知晓，其他人根本无法左右。古人悬梁刺股，只为有朝一日考取功名。我们惜时如金，也为今后踏出校门时问心无愧。
人生苦短，匆匆几十年一晃而过，是要碌碌无为，还是顶天立地，全在一念之间。唯有把握时间，努力学习，才会在短暂的生命中找到永恒！
分类: 社会民生
问题描述:
计算机网络对大学生的正面影响案例
例如比尔盖茨因网络而使自己成为世界首富等等
XXX因为网络而使他成功了
解析:
一、网络对大学生成长的正面影响
1、 开凿信息渠道，广纳百川营养
计算机网络的逐步普及，使得大学生能够从各种网络上获得千变万化的时代信息和人文科技知识，广纳百川精华，汲取各种知识营养，来发展和壮大自我。通过上网，社会经验不足的大学生得到了充实和提高，他们可以通过网络了解校园文化、社会热点、国家大事、国际风云；了解政治、经济、文化、军事、哲学、科技的发展动向、历史延革；进行休闲娱乐、感情交流、学术讨论等。所以，网络在很大程度上可以使青年大学生得到各方知识的陶冶和锻炼，成为象牙塔中的社会人。
2、 开拓知识视野，有所创造
网络是知识和信息的载体，它作为一个全新的事物进入我国，引发了创造性极强的大学生群体的极大好奇，也正是基于网络本身的广谱应用和软硬件技术的不断改进和更新，给广大学子带来了极大的创造空间：网页制作、电脑设计、三维动画、工业造型、电脑预决算、网络科研项目、网络课件教辅、远程教育技术服务、大学生网络创业大赛等，无不在内容和形式上造就了大学生的创新欲望，于是，一大批以在校大学生为核心的电脑公司、网吧公司、信息公司、 学生企业应运而生，它推动并引领了当今高校学子的无限创造 ，也给国家的未来和现实的经济发展带来了生机和活力。据调查，我国家电主打、国际知名品牌“海尔”就从全国各高校猎取了大批在高校学习中创造性极强的学子充当其技术核心力量，“北大方正”、“清华同方”旗下更有大批大批优秀学子的创造身影，据悉，每年各高校不断涌现大学生国家创造发明专利的获取和技术项目的拍卖。
3、 友情互动，共同提高
网络最突出的优点是它的交互性，它既是信息的载体，又是媒体中介，实现了人与人之间交流的的通畅。花样繁多的论坛、聊天室、虚拟社区、情感驿站等使广大学子网民可以直抒胸臆，发表自己的见解和看法，并充分表达和表现自我，结交各种朋友，相互介绍经验，共同进步。
目前，在校大学生大多数为独生子女，他们渴望得到与同龄人的交流和认可，但独生子女在家庭中的中心地位在走出家门的人际交往中受到了强烈的冲击和挑战，许多心理和情感苦恼常会不期而遇。高校大学生问卷调查中发现，大学生心理障碍严重影响了学习和生活，很多案例显示，有的大学生因此形成畸形心理并导致多种不良后果。同时，大学管理机制与中学不同，人际真情沟通减少，学业和未来择业的压力迫使各个学子为学习而疲于奔命，但是校园文化的丰富多彩又引发不定时人际情感交流的增加，这样，网上交友就解决了专心学习和择时交友的矛盾。因为网上交友是“点之即来，击之即去”的速成交友方式，可以按大学生的学习闲忙而调度，在网上既可以推心置腹，抒 感、交流思想和心得，又可以大发牢骚，派遣抑郁，达到缓解学习和精神压力的双重功效。
4、 弥补教育缺陷，拓展教育空间
当前，我国仍以传统的灌输式教育为主，因材施教的方式只有极少的高校能部分做到这一点，而登陆各种各样的教育和科研网站，则可以弥补这一教育真空。英语四六级、考研、考T、考G网站，各种层次计算机学习指导网站，数理化、历史、地理、医学、动、植、生物等各科目类别，均可登陆相应站点，进行自学辅导、作业测验、大考冲刺、升学模拟考场等等。每个大学生可以根据自身发展需要，浏览不同网页，来给自己加压充电。
另外，还可以从网站上浏览和学习本高校不具备而其它高校具备的相关教学资料和实验条件，借鉴学习方法，达到居一校而学各高校，知己知彼，扬长避短的效果。
5、 指导就业，描绘事业蓝图
当前，我国大学生教育已逐步实现从精英教育到大众化教育的转型，招生规模日渐扩大，升学人数不断增加，就业形势日趋严竣。如何在激烈的就业竞争中找到适合自己的工作，网络就可以充当这一“庖丁解牛，以无隙入有间”的角色。近几年来，网上就业指导由初露端倪日渐兴盛，据有关资料统计，2000年，建有就业网站的高校还不到10%，但到了2004年初建站学校的比例已达到80%以上，并且很多高校毕分办已越来越将网络指导就业作为一个主要渠道来抓，以中国矿业大学为例，校园网上“就业指导”专栏不仅信息量大，功能完备，并且该专栏自2005年直接挂在了主页上，而且保证所有新的就业信息在一小时内完成真实性、合法性验证并上传。
因为网络承载的信息不同于传统的广电新闻，它突破了时空限制，根据使用者的需要，可以随时点击浏览、比较总结，同时网络招聘范围广信息量大，可以从网上浏览企事业单位的背景和详细资料及发展演变情况，比现场招聘了解到企事业单位的信息要全面辩证，因此，具备一定计算机专业知识的大学生纷纷利用网络求职，在网上为自己选择单位。据东方时空“2006年大学生就业‘力’调查”中数据， 12463人参加的网络调查“现在学生找到工作信息的渠道”，结果表明，通过网络找到工作信息的占到了50%。同时，网络招聘快捷方便的优势对于兼有经济压力、学业压力的大学生可以节约资金、时间精力，在较低成本下，提高了学生和用人单位的接触频率。据调查，中国矿业大学化工学院2005届毕业生中已有网上远程视频面试案例。所以，对于喜爱网络的大学生来讲，这里是他们就业的乐土，描绘事业发展蓝图的风水宝地，指导就业决胜一方的尚方宝剑。
1、《创造与魔法》
游戏带来自由创造玩法，体验房屋建造、环境改造、国家打造、多元交友、副本冒险、灵活换装，在海滩、草原、沙漠、丛林等环境中生存。
2、《迷你工艺探索》
游戏打造了自由世界，发挥无限创造力。玩家们体验竞技生存、资源收集、王国建立等，体验房屋建造和自由探索，建造城堡和房屋，开发新土地等。
3、《我的世界》
游戏属于3D沙盒题材，带来高自由和超级想象力的建造。这款手游风靡全球，探索随机生成世界、组合组件、定制自由世界等。
4、《我们的世界：生存与创造》
作为沙盒游戏，它拥有很高的自由度，没有等级、VIP、资源获取等限制。玩家展开随心所欲的创造，体验城堡、城市、小木屋等创造。
5、《我的方块世界：生存建造》
游戏没有呈现华丽世界，但是游戏体验和玩法丰富，游戏没有限制，着重于破坏与建设，带来积木拼接和组合，搭建城堡等。
关于教育的格言大全
格言，是指可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，是人们机智的精华，众人汇成的睿智，是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。以下是我帮大家整理的关于教育的格言大全，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教育的格言1
1、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
2、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
3、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
4、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
5、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊
6、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
7、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
8、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
9、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
10、教育是国家的主要防御力量。——伯克
11、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
12、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
13、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
14、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
15、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒
16、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
教育的格言21、没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力，没有什么比师行的榜样更有无比的功能。
2、爱己之心爱人律人之心律己
3、对人，多一些尊重，多一些感恩，多一点宽容；待己，少一些原谅，少一些抱怨，少一些推卸。
4、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵——没有付出，没有爱心，就没有教育。
5、生以求知为乐，师以从教为荣。
6、人生如下棋，必须有远见方能获胜
7、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者
8、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。
9、冰冻三尺，非一日之寒
10、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上
11、全心全意为学生服务
12、播种希望，收获明天！
13、把教育看成是一项专业，一项事业，而不仅仅是职业。
14、做一名美和爱的使者。
15、千里之行，始于足下
16、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
17、从零开始，持之以恒
18、精，勤，敬，紧，静
19、用品德去影响学生，用人格去熏陶学生，用智慧去启迪学生，用情感去关爱学生。
20、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献
21、以率先垂范的品格，激励学生；以广博精深的学识，丰富学生；以循序渐进的诱导，引领学生。
22、良言暖三春恶言记终身
23、学生的需求，我们不懈的追求
24、水之浩翰不在于态而源于势，人之威严不取决于雷霆而关乎于气度。
25、我的幸福是：提示学生身边的快乐，他们随时能够体会幸福；告诉学生远方的快乐，他们常常能够憧憬幸福。
26、什么是不简单？把每一个简单的事情做好就是不简单；什么是不平凡？把每一件平凡的事情做好就是不平凡。
27、有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。
28、行为比语言更有说服力
29、教师是一种选择，教师是一种责任，教师是一种信念，教师是一份神圣。
30、用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。
31、好人有好报，即使没好报，也要做好人
32、人不可以瞧不起自己
33、对待学生要像春天般的温暖。
34、再远的路一步一步也能到达，再近的路不迈开双脚也无法到达。
35、知错自责得理让人——宽容处变不惊居安思危——竞争
36、我愿成为一缕阳光，给学生一份光明和温暖。我愿成为一缕春风，给学生一份抚爱和馨香。
37、热爱学生，这是一件不容易做好的事。因而你必须走近学生，了解学生，理解学生，才能关心学生，爱护学生。
38、业精于勤，荒于嬉
39、我愿是一只蜜蜂，把养料送给学生；我愿是一艘航船，乘载着学生驶向知识的彼岸。
40、不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的化，伴随明天的太阳冉冉升起。
41、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
42、关心政治，把教育与民族的命运联系在一起；关爱学生，把青年与祖国的未来结合在一块。
43、心灵和心灵撞击，生命和生命对话
44、立足三尺讲台，塑造无悔人生
45、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导
46、以德正身堪为人师才称其职爱岗敬业
47、高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌
48、我们要善于发现学生的亮点
49、心系学生宽容为怀
50、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的位置上尽力发光。
51、说老实话，干良心事
52、一心育幼苗，两肩担未来。
53、学高为师，身正为范
54、让学生每天都能进步一点点，再进步一点点，这是我的追求。
55、“球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。
56、水滴石穿
57、以春天般温暖滋润爱心，以夏天般火热燃烧激情，以秋天般寥廓守住平凡，以冬天般庄严坚定信仰。
58、师的人格就是教育工作中的一切
59、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事
60、轻负担，高效率，教给学生有用的东西。
61、教师的教育理念因开拓而闪亮，教师的教育工作因耕耘而芬芳，教师的精神动力因奉献而充实。
62、希望在我们心中，未来是靠双手去创造。
63、人生最重要的不是你所处的位置，而是你所朝的方向。
64、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷
65、用真情教书，用真心育人。
66、教师和画家的相同点就是创造具有美的人。
67、每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负
68、倾听童声，学会微笑，善待学生。
69、优良的示范是的说服。
70、严格是真正的爱护
71、生命正因为风雨而变得精彩
72、有志者事竟成
73、一切为了学生
74、一个合格的园丁，必须是有爱心，有激情，有智慧，才能枝繁叶茂，花开满园。
75、奉献人生，付出才会有收获
76、我相信，成就千里马，就成就伯乐；成就了学生，就成就了自己。
77、修身养性教书育人
78、踏踏实实工作，认认真真育人
79、昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。
80、诚心感化学生，真情打动学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生
81、内存一个爱，外显一个笑
82、天道酬勤
83、学生的满意，是的幸福
84、学如逆水行舟，不进则退
85、会欣赏学生的老师是最幸福的，被老师欣赏的学生是最快乐的。
86、平凡之中蕴藏伟大的追求，平静之中怀抱满腔热血，平常之中饱含强烈责任感。
87、教育，太阳底下最光辉的事业，因为他照亮了所有学生，也照亮了自己。
88、在学生的心灵里，搭起一座健康之桥，通向过去现在和将来。
89、学生的进步，我的幸福；学生的幸福，我的骄傲。
90、信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。
91、教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。
92、学海无涯苦作舟
93、要学生做的事，躬亲共做；要学生学的知识，躬亲共学；要学生守的规则，躬亲共守。
94、只有当你不断地致力于自我教育时，你才能教育好别人。
95、我愿意是阳光，给学生以希望和光明；我愿意是春风，给学生以抚爱和温暖；我愿意是彩虹，给学生以引领和方向。
96、我最期盼的是学生的点滴进步
97、只要你的心是向善的，总有一天能感动人；只要你的心是火热的，总有一天能成功。
98、重自身学识修养的提升，重学生行为规范的养成，重团队互学互助的交流。
99、博学勤思笃行
100、事在人为境由心造
101、眼中有孩子，心中有目标。
教育的格言31“教学相长”，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
2“镜破不改光，兰死不改香。”忠于自己的选择，成功便会向你招手！
3爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
4爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
5爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。
6爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
7爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。
8把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。
9把一切知识教给一切人。
10笔墨绕身，口舌生涯，我为自己的选择无怨无悔。
11不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
12不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。
13不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
14不自满者受益，不自是者博闻。
15踩着别人脚印走的人，永远不会留下自己的脚印。
16成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
17诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
18打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
19当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
教育的格言41道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。
2道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
3对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的'温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。
4蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！
5儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。
6丰富的想象力比书本知识更重要。
7父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
8孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！
9孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
10含泪播种的人一定能含笑收获。
11获致幸福的不二选择是珍视你所拥有的遗忘你所没有的。
12将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
13教师，是太阳底下最光辉的职业。教师，是培养学生的专门人员。他把人类社会所积累的生产劳动经验、科学文化知识、以及一定的思想观点和行为规范，传递给年轻一代，使他们成为能继承老一辈的事业、延续社会发展的新一代。
14教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
15教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
16教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
17教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
18教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
19教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
教育的格言51科学领悟要以探究为核心。科学探究是以孩子们的求知欲为动力，因此科学教师要呵护孩子们的好奇心，引领孩子们在生活中学科学做科学。
2老老实实育人，世（师）世代代受敬，宁（您）愿白了双鬓，好让小树成材。
3老老实实做人，踏踏实实工作。
4历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。
5路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
6露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
7没有爱，就没有教育。
8每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
9每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
10面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
11能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
12您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
13贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划——并去实践它。
14千教万教教人求真，千学万学学做真人。
15强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
16勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
17驱散孩子每一道紧锁的眉梢，是我心灵最大的快慰。
18让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。
19让每一个学生在学校里抬起头来走路。
教育的格言61绽放微笑为了学生，鼓励表扬为了学生，关怀问候为了学生，让每个学生都尽享教育的真爱。
2允许学生犯99次错误，给他100次改正的机会。等待学生成长，犹如等待花儿绽放，需要爱心与耐心。
3让每个学生快乐的成长，让每个学生接受到平等的关注和关爱，让每个学生拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
4外面的世界有多精彩，学生的世界就有多可爱，我愿沉浸在学生的世界里弹奏出和谐动人的乐章。
5捧一颗心，挥一把汗，拼一世辛劳，守一方杏坛。
6用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
7家庭教育有千谋万法，亲子沟通是第一法，此法不通，万法不灵。
8用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。
9用真心对待每一位孩子，用爱心诱导每一个心灵。
10教育加赞赏等于教育的平方。
11教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
12让每一个学生都展露自信的笑容。
13生命在于成长，愿和小朋友们共同成长。
14生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。
15用爱浇灌，用心培育，我所承担的，是一份责任，我所收获的，是一种信任。
;格言，是指可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，是人们机智的精华，众人汇成的睿智，是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。以下是我整理的教书育人格言，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教书育人格言11、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。
2、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
3、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
4、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
5、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。
6、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！
7、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。
8、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
9、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
10、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
11、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
12、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
13、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
14、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
15、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
16、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
17、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
18、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
19、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
20、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
21、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
22、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
23、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
24、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
25、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
26、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
27、昨天已过去，今天要面对，明天是筹划，用昨天的经验面对今天，要用今天所有的智慧来为明天做准备，只有把握好今天，把今天的事做得尽善尽美，才能有昨天美好的回忆，明天宏伟的蓝图！
28、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
29、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
30、教书育人，功德无量。
31、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。
32、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。
33、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
34、以德感人，为人师表。
35、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
36、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
37、一切为了孩子，为了一切孩子。
38、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
39、教师的人格是教育的基石。
40、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
41、想让生命辉煌，就别浪费青春。
42、老老实实做人，踏踏实实工作。
43、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
44、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
45、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
46、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
47、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
48、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
49、怎样的老师造就了怎样的学生。
50、老老实实做人，认认真真教书。
51、视责任为美德。
52、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
53、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
54、学高为师，身正为范。
55、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
56、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
57、职业道德是做人之本，为师之本。
58、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
59、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
60、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
61、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。
62、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。
63、爱就是教育，没有爱便没有教育。
64、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
65、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。
66、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
67、不要随便给一个人定性。
教书育人格言21、教育无小事；教师无小节。
2、学生的需求，我们不懈的追求。
3、用真情教书，用真心育人。
4、意识是成功教育的基矗
5、千里之行，始于足下。
6、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
7、严格是真正的爱护。
8、全心全意为学生服务。
9、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
10、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。
11、以人为本，是一切教育的出发点。
12、智者乐水，仁者乐山。
13、人生如下棋，必须有远见方能获胜。
14、学高为师，身正为范。
15、堂堂正正做人，认认真真做事。
16、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
17、水滴石穿。
18、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
19、一切为了学生。
20、我始终坚信：每一个孩子都是一粒种子。我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，不断提高自己人格的魅力，丰盈自己生命的底色，为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃的生机。
教书育人格言31、好人有好报，即使没好报，也要做好人。
2、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
3、生命正因为风雨而变得精彩。
4、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
5、堂堂正正做人，兢兢业业工作。
6、学生的满意，是最大的幸福。
7、我最期盼的是学生的点滴进步
8、高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。
9、教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。
10、每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。
11、对待学生要像春天般的温暖。
12、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。
13、有志者事竟成。
14、良言暖三春，恶言记终身。
15、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。
16、奉献人生，付出才会有收获。
17、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
18、踏踏实实工作，认认真真育人。
19、独物之教风，以尽匹夫之责。
20、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
教书育人格言41、为人要正直，做事重责任。
2、爱己之心爱人，律人之心律己。
3、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
4、修身养性，教书育人。
5、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
6、优良的示范是最好的说服。
7、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
8、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
9、有所尝试，就有所作为。
10、不自满者受益，不自是者博闻。
11、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
12、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。
13、喜欢孩子，善待孩子。
14、有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。
15、说老实话，干良心事。
16、人不可以瞧不起自己。
17、耐心、细心、恒心。
18、一心育幼苗，两肩担未来。
19、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
20、师的人格就是教育工作中的一切。
教书育人格言51、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
2、育子三部曲：温情的提示、激情的鼓励、真情的赞美。
3、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
4、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
5、屋宽，不如心宽。
6、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。
7、关心而不干涉，协助而不代替。
8、尽管时光要使爱情凋谢，但真正的爱，却永远保持着初恋的热情。
9、教子功夫：第一在起家，第二在择师。
10、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生
11、眼因流多泪水而愈益清明；心因饱经忧郁而愈益温厚。
12、创新是人类进步的不竭动力！
13、路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的。
14、父母应当成为孩子成长路上的导师，家庭生活的朋友，学习生涯的伙伴。
15、用宽容去呵护生命，用诚信去成就人生。
16、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
17、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
18、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。
19、教育人就是要形成人的性格。
20、每个人的经历都是一本书，至于写得好写得坏、写得厚写得薄、写得精彩写得平庸，全看你自己如何下笔，别人没有办法代替。
21、很多时候解释是不必要的——敌人不相信你的解释，朋友不需要你的解释。
22、诚愿21世纪，真理和正义成为人类社会最高的法则；人性和理性在全世界取得最后的胜利。
23、世间的许多事情都如此。当你刻意追求时，它就像一只蝴蝶一样振翅飞远；当你摒去表面的凡尘杂念，为了社会，为了他人，专心致于一项事情时候，那意外的收获已在悄悄地问候你。
24、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。
25、告诉孩子：你不仅仅只是父亲，更是朋友，而朋友便是心与心的交换。
26、冷漠是一种特殊的罪恶，只有人认识到这一点，我们才有可能与之作艰苦的抗争。我们才有可能期盼爱、同情，这些珍贵的情感降临。
27、孩子看不见天使模样，但是家庭中要让孩子听到天使的声音。
28、踏踏实实做人、认认真真做事。
29、表扬要对人不对事，批评要对事不对人；表扬要公开，批评要私下。配合、服从要公开，意见、建议要私下。
30、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
31、宽容别人等于祝福自己。
32、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
33、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。作者：巴尔扎克
34、人生即是一个要独立的过程，只有脚踏实地地走，才能留下一条属于自己生命的轨迹。
35、人生最重要的是找到属于自己的世界，活在自己的世界，为自己的理想奋斗，为自己的生活奋斗，相信自己。
36、用宽容的心对待世界，用快乐的心对待生活，用感恩的心对待师长。
37、位置可以增加人的权力，但增加不了权威；位置可以增加人的力量，但增加不了能力；位置可以增加人的金钱，但增加不了素质；位置可以满足功名的渴望，金钱可以满足物质的欲望，但不能实现个人的价值和生命的意义。
38、尽多少本分，就得多少本事。
39、信心是一种最坚强的内在力量，它能够帮助你度过最艰难困苦的时期，直到曙光最终出现。
40、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
41、播种赏识收获自信，播种信任收获自立，播种尊重收获自爱，播种激励收获自强。
42、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。
43、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。
44、与其给孩子千万家财，不如让他拥有幸福的童年。
45、扬黄牛精神，做平凡工作
46、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
47、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
48、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
49、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
50、人应该永远拥有两样东西方，一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
51、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的'目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
52、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
53、今日足金，明日是尘。
54、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
55、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。
56、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。
57、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
58、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。
59、养成教育与终身学习是家教工作永恒的主题。
60、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
教书育人格言61、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。
2、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
3、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
4、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
5、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。
6、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！
7、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。
8、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
9、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
10、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
教书育人格言71、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
2、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
3、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
4、师德是一面镜子。
5、循循善诱，诲人不倦的是老师。
6、太阳下最光辉的职业是教师。
7、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
8、投入心灵才能闻到生命的醇香！
9、心灵塑造的最佳工程师。
10、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
11、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
12、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
13、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
14、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
15、捧着一颗心，不带半根草去。
16、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
17、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
18、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
19、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。
20、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
教书育人格言81老老实实做人，认认真真教书。
2谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。
3热心对待工作，真心呵护幼儿。
4你们永远是我心中最美妙的旋律。
5想让生命辉煌，就别浪费青春。
6用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
7学生没有教师，就象生活没有阳光。
8学高为师，身正为范。
9我们的每一个孩子都是好孩子。
10德无常师，主善为师。
11教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
12爱每一个孩子，他们的成长是我的快乐！
13要不断地向命运挑战。
14教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
15爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
16好笋出好竹，好师出好徒。
17教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
18用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
19了解学生是成功教学的关键。
20让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
21人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。
22能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
23教师要融于师生的相互理解中。
24生命如同寓言，其价值不在与长短，而在与内容。
25要体验人生，就要把握现实，相信现实。
26给学生一个微笑，凝视他的眼睛，告诉他：“今天你棒极了！”
27当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
28对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋
29芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
30燃烧自己，照亮别人。
导语：人类的文明史相对于浩大的宇宙来讲，似乎显得很微不足道。但是这对于人类自己，对于地球来讲，是一群有智慧的高级生物在一个小小的星球，在自己的家园上，用尽自己的力量和汗水来铸造的一场文化的奇迹，下面是我收集整理的关于《人类的声音》读后感，欢迎大家阅读参考!
人类的声音读后感优秀篇1整个宇宙都沉寂的时候，人类说话了。发出了宇宙间仅有的，人类的声音。闪耀着人类的智慧光辉，承载着人的创造与思想，展示了人的伟大灵魂，这样的声音。
人类的声音久久回荡在时光的岸边，漂浮在大地上，有力、锋利又令人着迷。
康德发出了理性的声音:有两样事物是我心中不断充满惊奇和敬畏——在我头顶上繁星密布的苍穹和在我心中的道德观。
我们的时代是个非理性的时代，人们在五光十色的霓虹灯下搔首扭腰，迷醉在灯红酒绿中，喧嚣的都市中找不到理性的痕迹却只布满了一种肆意。但我们不该找回我们的理性吗没有了理性，也就没有了那份砝码，使天平来偏向明显真理的砝码。没有了理性，60年前的那幕惨剧就会重现:生灵涂炭、妻离子散、血流成河……生者在对往者的审视中找到道德的标杆，也找到了纪念的理由。而德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色、稀薄那呼声:修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，还有那德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪!德国人在60年里不断地反思，不停地纪念，终于完成了灵魂的自我救赎。德意志民族向世界展示了理性的力量，也赢得了世人的尊敬!可见理性是文明进步的要求，亦是人类找回内心一份祥和的要求。找回理性吧!
卢梭发出了自由的声音：放弃自由，就是放弃做人的资格，就是放弃人类的权利，甚至义务!
我想问：我们自由吗我们不敢呐喊，不敢放纵，不敢冲动，不敢不过那么格式的每一天……这“不敢”，大概是因为不自由吧。每个人都在社会上扮演者自己的角色，康德说，人非工具;但看看周围吧，任何人扮演着工具的角色，都没有被赋予情感;或者说，人，不过是制造工具的工具罢了。记得一个短片，叫《雇佣人生》，在那个神奇的世界，所有的工具都由人来完成，他们毫无怨言，组成了这个冷酷的`世界重要的一部分……那，为什么不自由我想大概是太多东西绑在腿上，走不动了。烫金名片、官位、高级职称、名车、豪宅……太多的东西散布在地上，人不停地啄食，渐渐的，人变成了鸡，飞不起来了。找回自由吧!
桑塔亚娜发出了关于怀疑的声音：怀疑态度是理智的贞洁，过早地放弃它或将其交付给第一个来者，是令人羞愧的;在一个长长的青春期中，冷峻傲慢地维持它，直到天性和辨别力成熟时，最终以其换取忠诚和幸福，这样才是高贵的。
人总是服从于权威，但世界上，总有完全相反的权威存在，所以，不要丢了心中的怀疑精神。怀疑总伴随着批判，正是怀疑和批判使得时代进步，正如古人云：“学贵置疑，小疑则小进，大疑则大进。”但当今并不乏些青年，相信书上写的便是真理，崇拜前人，迷信书本，不敢跨雷池半步;这样的人多了，社会只会停滞不前。法国伟大作家巴尔扎克说：“打开一切科学的钥匙就毫无疑义地是问号，而生活的智慧，大概就在于逢事都问个为什么。”的确如此，如果达尔文没有对“特创论”的怀疑，就不会有“自然选择学说”的确立;如果哥白尼没有对“地心说”的怀疑，也不会有“日心说”的创立。所以说，只有“疑”才能使得我们的智慧之树开出艳丽的花，结出丰硕的果。找回怀疑精神吧!
潘恩发出了独立的声音：当一个人已经堕落到出卖他圣洁的灵魂，到了公开宣称自己相信那些实际上并不相信的东西的地步，他已经可能犯一切错误。不忠实不在于相信与不相信，而在于声称自己相信那些自己并不相信的东西。
怎样才是幸福地活着呢我想，就是不违背自己活着。顺从自己的本心，聆听内心的呓语。想想，自己有多久没有听到自己的声音了。为了活，蒙上了自己的眼睛，对于愚昧无知的上司阿谀奉承，向所谓上流笑脸相迎，全然不顾心里即将涌出来的恶心，这样笑多了，脸上便渐渐泛起油脂，渐渐的变得与那些人相似了。此时，人已不再是他自己了，因为他那纯洁的灵魂已堕落至地狱中，出卖了自己的心，已然没有心了。没有心，怎么活没有独立人格，怎么幸福所以，找回自己的那份独立人格!
正是这些人类的声音，这些明亮的声音，唤醒了一代代混沌的人。
人类的声音读后感优秀篇2从万物沉寂到众声喧哗，人类将他们的声音无限散发出来，使得人类的眼神从某一刻开始，变得复杂起来，那承载着智慧的呼唤，充实着人类的心灵，使人类获得思想，而思想，把人类推到一层更高的境界，构筑了属于自己的精神家园。人类，从此刻开始变得尊贵，变得伟大，开始上升，文明，在人类的心里播下了希望的火种，在我们演绎生活的同时，它被无意地点燃，这是一道永不熄灭的熊熊火光，带给我们光明和温暖。
对于浩渺的宇宙来讲，人类似乎显得很微不足道。但是这对于人类自己，对于地球来讲，是一群有智慧的高级生物在一个小小的星球，在自己的家园上，用尽自己的力量和汗水来铸造的一场文明的奇迹，这是美的表达，也是对自己最高的奖赏。这是一种质的飞跃，人类塑造了自己，装点了地球，无限创造，无限进步,追求自由，平等，和平，每一种力量，都是人类自己都不敢想象的潜力所在。
那么这一切，究竟是何种力量所引起的又或者说，是从何种方式开始的
答案很明确，是的，所有的所有，都是源于人类的呼唤，发出了人类最为真实的声音和最具创造力的想法，从而开始了交流，实践，反思等一系列优质循环当中，并一步一步地催发人类心灵的成熟，和文明的进程。
这种灵性的声音在古希腊神话中即可寻觅。普罗米修斯说：“我决不会用自己的痛苦，去换取你奴隶般的命运;我宁愿被缚在崖石上，也不愿作宙斯的忠顺奴仆。”"人性"在古希腊神话中得以充分体现，人和神的关系其实并不复杂，从另一个角度来说，神即是人最初的企盼。那位人类到货为人类受罪的英雄，普罗米修斯，不正是每个民族所希望的用不落的太阳吗因而马克思推崇普罗米修斯为人类而献身的精神，称他为“哲学的日历中最高尚的圣者和殉道者”。对于神的想象，人类呼唤出了最为纯洁的声音，呐喊出了心中的辽阔。
在时代继续前进的摇桨中，旋出了一批优秀的哲学家，他们无时不在思考，无时不在探索，最终探索出了一条可供人类迈开大步向前走的林荫大道。他们的声音也被时代记录了下来，这些思想中的精髓就体现在他们的著作之中，时隐时现。培根在读书的意义和作用方面有十分精辟的论述：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辨，凡有所学皆成性格。”读书方法上培根注重理论与实践相结合，“运用的方法乃在书本之外，这是一门技艺，不经实验就不能学到。”而读书之道，叔本华也有他的门户之见，读书的方法可以深刻领会。“不读坏书，是读好书的一个条件：因为人生短促，时间和精力都是有限的。”精辟的叙述中有不乏真理“你要读古书，就读古人的原著”在不朽的艺术中，严肃而静默的阅读，汲取书中最为精澈的精华，便可使自身上升到一个更高的台阶，催生进步。
而在文学艺术的长廊中，人类的声音同样此起彼伏，星光熠熠。加缪的《阿尔及尔之夏》中可以看出在整个青春年华中，人们在此寻到一个和自身美丽成正比的生命。然后呢是下坡路和幽暗的境况。他们明知自己会输，却仍以肉体作赌注。在阿尔及尔，任何年轻有活力的人，都能随处奋斗和胜利的机会：在海湾里，阳光下，临海阳台上的玩乐游戏中，百花争荣，芳菲灿烂。意大利式的阳台，欧洲式的寺院，以及普罗望沙群峦的侧影——在所有这些地方，人们都能解脱人性的束缚，温文地自我解放。加缪告诉我们生命是激情的，在短暂的时间里，我们要将生命像烟火般焚烧，在大地上屹立，去见证生命的骄傲。
从《创世纪》到《古希腊神话》，从《人权宣言》到《联合国宪章》，从《沉思录》到《人是会思想的芦苇》人类，将自己的声音散发到世界上任何一个角落，也将人类文明传播到每一寸土地，从人开始张嘴的那一刻起，世界就知道，那些月明之色的神奇想像，那些群星之灿的美丽思想，那些散发生命之光的自尊倔强，无不指引着人类生存演进，无一不遥指着日出般光亮的未来。
人类的声音读后感优秀篇3有这样一种声音，会让你觉得是耳边轻柔的呼唤，低声的诉说;有这样一种声音，没有多余的技巧，却能唤起你灵魂深处的良知和责任;有这样一种声音，会让你卸去疲惫，带你走到过往的回忆中;有这样一种声音，会带给你心灵的震颤，会让你心中盛满感动。那就是母亲的声音。
小时候，会厌你。
小时候，我最喜欢商场上那琳琅满目的玩具，当我拿着爱不释手的玩具时，你那并不好听的声音就会响起，说实话，我讨厌那声音，因为它代表着我将和那一个个漂亮的玩具分别。幼稚的我从来都不懂得你的辛劳。一次次被你强拽着回家，我只能在家里哇哇大哭，可是你从来不会心软，我以为你不爱我，但时光的年轮却在你的脸上刻下了皱纹，一根根白发显示了岁月的痕迹，而你还在无悔的默默付出着。
长大了，会怨你。
长大了，最爱的就是睡懒觉，虽然妈妈不允许，而那一个个美梦却生生诱惑着我。妈妈那苍老的声音总在我耳边响起，我不情愿的起床，一边吃着早餐，一边骂着妈妈。但却因如此，我从来没迟到过，每当看着那一个个迟到的人，被老师狠狠教训后，撅着嘴回到座位，我总在心里说他们活该，但又从来没有想过如果妈妈不喊我，我的下场又是怎样的。
现在，总喜欢一个人静静地站在窗前，看着那黑得深邃的夜空，但总有一种惆怅占满了我的心，那里像没有出口的路，死气沉沉。“妈妈，为什么天会黑啊死气沉沉的，好可怕哦。”我总喜欢这样问。妈妈这时会笑着说：“因为这样，你就可以专注的听我的声音了，妈妈的声音会带你找到光明。”我迷惑的点了点头。
在我的人生里，总有那样一种声音在我迷茫的时候为我指引方向，陪我度过漫长的夜。让我再听一次你的声音，这次，我不会怨你了……
我弯下了腰，向这个精灵问好。它动了动披在它自己身上的薄纱，示意我坐下。我坐下了，就在它的身旁。我看它拈拈身上的泥土;我看它为自己穿上无形的嫩滑的羽衫;我看它闪耀出圣洁的光辉。我就这样看着它，就这样。
它在试图拥抱我的生命，它在尽力融入我的生命，它正在张开怀抱等着我。可我恐惧，疑惑，害怕。它不知我以前遭遇过什么，它不知我曾经有过什么伤痛，它不知，也不理解。
我双手环抱膝盖，凝视远方，我们各自都在沉默着。
它的温度划过了我的指尖。我一惊，倏地收回了我的手指。但它正在我的指尖融化。“你这又何苦呢”我苦叹，“反正你在太阳升出来时就要融化，为何要这么快就以这样一种方式将自己的生命终结了呢你不觉得后悔吗”雪声沙沙，它在回答：“不，我不后悔，融化后，我会渗入大地，让草木受到我的滋润，能茁壮成长，你知道吗我延续了草木的生命，而草木延续了我的梦。”“你的梦”我低吟。“对，我的梦，不让受恩惠的动植物知晓我，我不求它们的回报，我只求看到它们高兴的笑脸。”“你——”它在笑，它在歌唱。在一片朦胧之际，我看见了一缕阳光。
“雪化了，雪化了。”孩子兴奋的叫咸已不再那么刺耳。我赶紧穿好了鞋，跑到门外。顿时，眼前的一切彻底惊醒了我：雪基本上都化了，而大地变得更的坚实，更加的温润。
就在这一片阳光中，我听见了雪化的声音，那样的欢乐。就在这一片欢乐中，我发现了人生的真谛。
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