跪求！谁能帮我制定中考复习计划？_美容护肤

一、复习方式

分三轮复习。第一轮复习为基础知识的单元、章节复习。通过第一轮的复习，使学生系统掌握基础知识、基本技能和方法，形成明晰的知识网络和稳定的知识框架。我们从双基入手，紧扣中考知识点来组织单元过关。结合学生的实际情况，我们实行严格的单元过关，对C层和B层的部分学生实行勤查、多问、多反复的方式巩固基础知识，在知识灵活化的基础上，还注重了培养学生阅读理解、分析问题、解决问题的能力。

第二轮复习打破章节界限实行大单元、小综合、专题式复习。第二轮复习绝不是第一轮复习的压缩，而是一个知识点综合、巩固、完善、提高的过程。复习的主要任务及目标是：完成各部分知识的条理、归纳、糅合，使各部分知识成为一个有机的整体，力求实现基础知识重点化，重点知识网络化，网络知识题型化，题型设计生活化。在这一轮复习中，要以数学思想、方法为主线，学生的综合训练为主体，减少重复，突出重点。在数学的应用方面，注意数学知识与生活、与其他学科知识的融合，穿插专题复习(如图表信息专题、经济决策专题、开放性问题、方案设计型问题、探索性问题等)，向学生渗透题型生活化的意识，以此提高学生对阅读理解题的理解能力。

第三轮复习是知识、能力深化巩固的阶段，复习资料的组织以中考题及模拟题为主，回扣教材，查缺补漏，进行强化训练。同时，要教给学生一些必备的应试技巧和方法，使学生有足够的自信从容地面对中考。由于考前的学习较为紧张，往往有部分学生易焦虑、浮躁，导致学习效率下降，在此阶段还应注意对学生的心态及时作出调整，使他们能以最佳的心态参加中考。

中考数学复习黄金方案

打好基础提高能力初三复习时间紧、任务重，在短短的时间内，

如何提高复习的效率和质量，是每位初三学生所关心的。为此，我谈

一些自己的想法，供大家参考。

一、扎扎实实打好基础

1、重视课本，系统复习。初中数学基础包括基础知识和基本技能

两方面。现在中考命题仍然以基础知识题为主，有些基础题是课本上

的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材

中的例题式习题，是教材中题目的引申、变形或组合，复习时应以课

本为主。

例如辽宁省2004年中考第17题：AB是圆O的弦，P是圆O的弦AB上的

一点，AB 10cm，AP 4cm，OP 5cm，则圆O的半径为（）

cm。

本题是初三几何课本的原题。这样的题还很多，它告诉我们学好

课本的重要性。在复习时必须深钻教材，把书中的内容进行归纳整理，

使之形成自己的知识结构，尤其课后的读一读，想一想，有些中考题

就在此基础上延伸、拓展。一味地搞题海战术，整天埋头做大量练习

题，其效果并不佳，所以在做题中应注意解题方法的归纳和整理，做

到举一反三。

2、夯实基础，学会思考。中考有近70分为基础题，若把中档题和

较难题中的基础分计入，占的比值会更大。所以在应用基础知识时应

做到熟练、正确、迅速。上课不能只听老师讲，要敢于质疑，积极思

考方法和策略，应通过老师的教，自己“悟”出来，自己“学”出来，

尤其在解决新情景问题的过程中，应感悟出如何正确思考。

3、重视基础知识的理解和方法的学习。基础知识既是初中所涉及

的概念、公式、公理、定理等。掌握基础知识之间的联系，要做到理

清知识结构，形成整体知识，并能综合运用。例如：中考涉及的动点

问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也常涉及到几何中

的相似三角形、比例推导等等。

中考数学命题除了重视基础知识外，还十分重视对数学方法的考

查。如：配方法、换元法、判别式等操作性较强的方法。

二、综合运用知识，提高自身各种能力

初中数学基本能力有运算能力、思维能力、空间想像能力以及体

现数学与生产、生活相关学科相联系的能力等等。

1、提高综合运用数学知识解题的能力。要求同学们必须做到能把

各个章节中的知识联系起来，并能综合运用，做到触类旁通。目前阶

段应根据自身实际，有针对性地复习，查漏补缺做好知识归纳、解题

方法的归纳。

纵观中考中对能力的考查，大致可分成两个阶段：一是考查运算

能力、空间想像能力和逻辑思维能力及解决纯数学问题的能力；二是

强调阅读能力、创新探索能力和数学应用能力。平时做题时应做到：

1）深刻理解知识本质，平时加强自己审题能力的锻炼，才能做到变更

命题的表达形式后不慌不忙，得心应手。2）寻求不同的解题途径与变

通思维方式。注重自己思维的广阔性，对于同一题目，寻找不同的方

法，做到一题多解，这样才有利于打破思维定势，开拓思路，优化解

题方法。3）变换几何图形的位置、形状、大小后能找到图形之间的联

系，知道哪些量没变、哪些量已改变。例如：折叠问题中折叠前后图

形全等是解决问题的关键。

2、狠抓重点内容，适当练习热点题型。多年来，初中数学的“方

程”、“函数”、“直线型”一直是中考重点内容。“方程思想”、

“函数思想”贯穿于试卷始终。另外，“开放题”、“探索题”、

“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题也是近几年中

考的热点题型，这些中考题大部分来源于课本，有的对知识性要求不

同，但题型新颖，背景复杂，文字冗长，不易梳理，所以应重视这方

面的学习和训练，以便熟悉、适应这类题型。如何做好中考数学复习

首先，作为考生必须了解中考方面的有关政策，避免复习走弯路、走错路。考生要认真研读《中考考试说明》，领会、看清考试范围，重点研究样题的参考答案中的评分标准，对于每一个给分点要牢记于心，避免解题中出现“跳步”现象。

第二，认识自我，建立自信。中考毕竟不是高考，它的主要职能是了解学生在义务教育阶段的数学学习历程，评价学生的基本数学水平，其次才是作为高中招生的主要依据。纵观近年全国各地中考试题，其试卷的难度分布大多控制在4：5：1或5：4：1（容易题：中等题：难题）。所以，考生大可不必因为不会解部分数学题而怀疑自己的数学能力和水平，甚至可以这样说，只要在这学期的复习阶段奋发努力，中考也不会走大样。

第三，制定复习计划，合理安排复习时间。一般来说，中考复习可安排三轮复习。第一轮，摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习，按初中数学的知识体系，可以把二十一章内容归纳成八个单元：①数与式｛实数，整式，分式，二次根式｝②方程（组）与不等式（组）｛一次方程（组），一元一次不等式（组），一元二次方程，分式方程，简单二元二次方程（组）｝③函数与统计｛一次函数，二次函数，反比例函数，统计｝④三角形⑤四边形⑥相似形⑦解直角三角形⑧圆。中考试题中属于学生平时学习常见的“双基”类型题约占60％还多，要在这部分试题上保证得分，就必须结合教材，系统复习，对必须掌握的内容要心中有数，胸有成竹。在此我建议各位考生首先一定要配合你的老师进行复习，切忌走马观花，好高骛远，不要另行一套；其次，复习应配备适量的练习，习题的难度要加以控制，以中、低档为主，另外，对于你觉得较难的题，或者易错的题，应养成做标记的好习惯，以便在第二阶段进行再回头复习。注意：套题训练不易过早，参考资料应以单元为主，本阶段复习宜细不宜粗。

第二轮，针对热点，抓住弱点，开展难点知识专项复习。学数学的目的是为了用数学，近年来各地中考涌现出了大量的形式活跃、趣味有益、启迪智慧的好题目，各位考生应在老师的指导下，对这些热点题型认真复习，专项突破。热点题型一般有：阅读理解型、开放探究型、实际应用型、几何代数综合型、研究性学习型等。注意：你应该有一本各省市中考试题汇编资料，要知道外地考题中出现的精彩题型，往往就是本地命题的借鉴。

第三轮，锁定目标，备战中考，进行模拟训练。经过第一轮和第二轮的复习，学习的基础知识已基本过关，大约到五月中、下旬就应该是第三轮的模拟训练，其目的就是查漏补缺和调整考试心理，便于以最佳状态进入考场，建议考生在做好学校正常的模拟训练之余，最好使用各地中考试卷，设定标准时间，进行自我模拟测验。注意：自己评分应按评分标准进行，且不可只看答案，不看给分点。

初中数学总复习大致经过三轮，在第一轮复习中，往往存在以下问题：

1．复习无计划，效率低，体现在重点不准，详略不当，难度偏低，对大纲和教材的上下限把握不准。

2．复习不扎实，漏洞多，体现在1）高档题，难度太大，扔掉了大块的基础知识。2）复习速度过快，对学生心中无数，做了夹生饭，返工来不及，不返工漏洞百出。3）要求过松，对学生有要求无落实，大量的复习资料，只布置不批改；无作业。

3．解题不少，能力不高，表现在：1）以题论题，不是以题论法，满足于解题后对一下答案，忽视解题规律的总结。2）题目无序，没有循序渐进。3）题目重复过多，造成时间精力浪费。

在第二轮复习中，应防止出现如下问题：

1．防止把第一轮复习机械重复

2．防止单纯就题论题，应以题论法

3．防止过多搞难题

在第三轮复习中，应防止出现下列问题：

1．过多做练习，以练代讲

2．以复习资料代替教练，不备课，课堂组织松散

3．只注重知识辅导，不进行心理训练。

建议：

让学生向错误学习，放手让学生自己去搞点讲评，自己动手建立错题档案。对于有价值的题目，让学生总结题目考查了哪些知识点，每个知识点是从哪个角度考查的，题目考查了哪些数学思想方法，本题有哪几种解题方法，最佳解法是什么？当自己出错时，是知识上的错误还是方法上的错误，是解题过程的失误还是心理上的缺陷导致的失误。切实解决会而不对，对而不全，全而不美的问题。

1上物理课时一定要认真听,否则课后花两倍的力也没那么好的效果啊

2多做习题,不懂的一定要立刻问啊如果问不了的就专门用一个本子写下页数啊接触的题型多了,考试只是一碟小菜啊

3没时间复习的时候就把错题看一编,不懂的一定要弄懂啊

4如果本班的老师解释题目不是很好的话就趁老师不在时问隔壁班更好的老师啊

5考试时一定要保持好平静的心态,掌握好时间啊

初三化学复习指导

九年制义务教育最基本的特征就是素质教育，而九年制义务教育的教学大纲和教材，既是实施素质教育的依据，又是考试的依据。

随着中考制度的不断改革，为了更好地体现化学教学的目的，突出对素质教育的导向作用，同时关注学生的学习能力，减轻学生的过重的学业负担，培养学生创新意识和实践能力，是中考改革的根本出发点。

一．近年中考化学趋势分析

分析近年的市或区的中考命题，试题表现出四多三少：即大纲规定的重点内容与社会实际和学生生活实际联系进行命题增多；有利于检查学生创新意识和实践能力的主观性、开放性命题增多；与实验考查有关的命题增多；跨学科的知识联系来解决综合性化学问题的命题增多。但对于化学知识死记硬背的命题大大减少；偏题、怪题和繁琐的溶解度计算题也大大减少；难题和试题的总数量有所减少。

因此，在复习时应注意以下几点：

（1）突出素质教育的全面性和基础性：围绕《基本要求》所规定的素质教育的整体目标，使复习内容在覆盖重点概念和原理、重要物质、重要化学用语、基本实验和计算技能的同时，又要将《基本要求》要求培养的科学态度、观点、情感、方法、能力等目标渗透其中，培养学生基本素质的同时，鼓励学生发挥自己的潜能，积极主动地发表自己的观点。

（2）注重化学的教育性和时代性：应多关心和阅读课外的报刊和读物，多看新闻联播、多听新闻广播，了解当前科技的新成果、新发展、社会的热点和对策，以拓宽自己的知识面和知识的应用领域。以此来增强自己的心理调控能力和获取策略性的知识。

（3）在学习、复习的方法上要注意知识点的相互联系，并不断扩大知识的内涵和外延，把自己的学习重点放在构建知识的网络体系和提高运用知识的能力上，以便在解题时迅速对已掌握的知识进行检索和迁移。

二．重点、难点、热点的例析

1．考查的重点

（1）物理变化和化学变化的判断

（2）纯净物、混合物、单质、化合物及其辨析

（3）化学式和化学方程式的书写及正误辨析

（4）化合价的推断、原子的结构

（5）元素符号周围小数字的书写及意义、化学式的意义

（6）金属活动性和溶液的酸碱性

（7）酸、碱、盐和氧化物的概念和识别

（8）四种基本反应类型、氧化反应和还原反应、氧化剂和还原剂

（9）O2、H2、C、CO、CO2、H2O的性质（氧化性、还原性、可燃性、稳定性等）及其比较与鉴别

（10）常见三种气体（H2、O2、CO2）的制取、收集、检验和提纯

（11）物质的制取、除杂、干燥、转化检验、尾气的处理等综合实验

（12）常见酸、碱、盐的性质和除杂、转化、鉴别

（13）化学式、化学方程式、溶解度和质量百分比浓度的有关计算

2．考查的难点

（1）从考点的内容上看：

① 多种物质间可能发生反应的判断；

② 物质（离子）的鉴别、提纯和除杂；

③ 用规律或原理解释或说明问题；

④ 综合实验；

⑤ 质量百分比浓度、溶解度和化学方程式的综合计算。

这类难点难在各知识的本质区别与内在联系基础上，进一步进行比较、类推、解释或计算，难在缺乏清晰的解题思路和解题方法上。

（2）从题型上看：有注重能力的讨论题、推断题、实验设计题、开放性问答题、探究性的综合题、综合计算题，以及一些理论联系实际问题的求解。

3．考查的热点

（1）环境与化学

例1．上海被列为全国36个水质型缺水城市之一，并被联合国预测为21世纪洁净饮用水严重缺乏的世界六大城市之一。造成水质型缺水的主要原因是（）

A、河流上游水源污染较严重 B、淡水资源短缺

C、降雨量不均衡 D、取水点远离城市

例2．甲醛（化学式为CH2O）是室内空气污染的主要成分，它来源于室内装潢所用的油漆、胶合板、化纤地毯等材料。下列关于甲醛说法正确的是（）

A．甲醛分子是由一个碳原子和一个水分子构成的

B．甲醛中C、H、O三种元素的质量比是1：2：1

C．甲醛分子中C、H、O三种元素的原子数比是1：2：1

D．甲醛属于氧化物

例3 ．去年5月31日世界无烟日的主题是：清洁空气，拒绝“二手烟”。“二手烟”中含有一种能与人体血液中血红蛋白结合的有毒气体，该气体是（）

A．N2 B．CO2 C．CO D．O2

例4．下列各项措施或操作，不会对环境造成污染或破坏的是（）

A．过量砍伐森林树木

B．某化工厂大量使用含硫的煤作燃料

C．利用风能、太阳能发电

D．将CO还原CuO的尾气，未经处理直接排入空气中。

评析：以上例题体现了化学知识与我们人类面临的环境问题是紧密相连的。从全球或地区环境污染的事实，或工厂与家居环境污染的事实，用相关的知识、能力和观点，考查环境污染的原因、治理的依据和过程，并提出自己的看法和建议。从而引导和培养学生关心社会、关心自然的情感，树立用所学知识去改造环境的信心，理解化学的魅力和价值。

（2）能源与化学

例1．到2005年，“西气东输”工程将为上海送来30亿m2天然气。天然气的主要成分是甲烷（CH4），它是一种“清洁能源”。甲烷在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水，写出该反应的化学方程式：。城市煤气中通常含有CO气体，写出CO燃烧的化学方程式

。煤气与天然气相比，从安全角度看，煤气的主要缺点是

。从环境保护的角度考虑，煤气、天然气和氢气中，首选的燃料是。

例2 ．在煤矿的矿井里必须采取通风、严禁烟火等安全措施，以防爆炸事故的发生。引起爆炸的主要气体是（）

A．CO B．CH4 C．N2 D．CO2

例3 ．（1）据报道，福建省日前对查获的一批假冒伪劣商品进行了“绿色销毁”。所谓“绿色销毁”是指改变以往对假冒伪劣商品泼上汽油焚烧的做法，而代之以辗压、化浆、回收再利用的销毁办法。你认为这样做的好处是

。

（2）最近，新华社一条报道中披露：我国南海海底发现巨大的“可燃冰”带，能源总量估计相当于中国石油总量的一半；而我国东海“可燃冰”的蕴藏量也很可观……，“可燃冰”的主要成分是一水合甲烷晶体（CH4•H2O）。请结合初中化学知识回答下列问题：

① 下列说法中正确的是。

A．CH4•H2O晶体中水是溶剂

B．CH4•H2O的组成元素有三种

C．CH4•H2O中CH4和H2O的质量比为1：1

D．可燃冰能燃烧，说明水具有可燃性

② 可燃冰的发现为我国在新世纪使用高效新能源开辟了广阔的前景。你认为能开发利用的新能源还有（至少填写两种）、。

评析：能源危机是全世界必须面临的问题。从我国能源利用的国策、重大举措到能源利用的安全问题，均能利用所学的化学知识进行教育和能力检测。从而引导学生从人类生存和发展的高度，关心能源、节约能源，并在能源利用出现重大安全事故时，能够了解应对的方法，甚至顺利逃生。让化学与珍爱生命相结合。

（3）生命与化学

例1．我国已大面积的推广食用合格碘盐，即在食盐中添加少量碘酸钾（KIO3）。在碘酸钾中，碘元素的化合价是（）

A．+1 B．+3 C．+5 D．+7

例2．在某食品礼盒中，常夹有一包用作干燥剂的生石灰，生石灰的主要成分是（）

A．CaCO3 B．Ca(OH)2 C．CaO D．CaSO4

例3．人体内含过多的尿酸（C5H4N4O3）会引起痛风和肾结石，治疗可以服用嘌呤醇（C5H3N4OH）。两者组成元素种类（填“相同”或“不相同”），每个分子中所含原子个数不同。

例4．乙醚是人类很早就使用的麻醉剂，分子结构如下图，

H H H H

其中中短线表示原子间的连接（例如水分子的结构可表示为H—O—H）。乙醚是由种元素组成的，相对分子质量是。

例5．TNT是一种烈性炸药，它爆炸时发生如下的化学反应：

TNT+21O2→28CO2+10H2O+6N2，则组成TNT的元素分别是，其原子个数比为。

例6．可溶性的钡盐会使人中毒。如果误服氯化钡，可用泻盐硫酸镁解毒，其原因是（用化学方程式表示）。

评析：将化学的概念、原理等知识和我们人类的生活、生产、科学研究相结合，通过创设问题情景，设立信息。来认识自然、改造自然和社会，体现它们的价值。使知识变“ 活”，更加贴近生活和生产，感受“生活处处有化学”。从而激发学生的积极性和主动性，从被动的接受结论的记忆，人为编制的繁琐技巧的解法，转为主动，从解决实际问题的过程中，进行体验，形成应用的意识，激发学生的能力。这样能使学生从沉重的记忆负担中解放出来，享受到应用的价值和乐趣，从而发展学生的学力。

（4）材料与化学

例1．1999年度诺贝尔化学奖获得者艾哈迈德•泽维尔，开创了“飞秒（10-15秒）化学”的新领域，使运用激光光谱技术观测化学反应时分子中原子的运动成为可能。你认为该技术不能观察到的是（）

A．化学变化中反应物分子的分解 B．反应中原子的运动

C．化学变化中生成物分子的形成 D．原子核内部的结构

例2．纳米材料被誉为21世纪最有前途的新型材料。纳米碳管是一种由碳原子构成的直径为几个纳米（1nm=10-9m）的空心管。下列说法错误的是（）

A．纳米碳管是一种新型的有机化合物

B．纳米碳管材料如果完全燃烧，生成是二氧化碳

C．纳米碳管材料管道多，表面积大，吸附能力强

D．纳米碳管在常温下化学性质稳定

评析：将化学知识与先进的科技材料相结合，体现了化学与科学、社会、生产、生活的相关性，有助于学生感受化学的真实与价值，真正体现“社会离不开化学”，“化学就在我们身边”。

（5）综合与化学

① 探究性的综合题

例1．土壤的酸碱度对农作物的生长有很大的影响，请你设计一个实验，测定一块土壤的酸碱度。（写出实验用品和实验步骤）

解：实验用品：烧杯、玻璃棒、PH试纸、蒸馏水

实验步骤：1、采取土样

2、取2克土样放在烧杯里，加10~15ml蒸馏水用玻璃棒搅拌后静置；

3、待溶液澄清后，用玻璃棒沾取上层清液滴在PH试纸上，立刻将试纸与比色卡对比，得出土样的酸碱度。

说明：最好的方案应该是设计合理、步骤简单，操作简便，试剂常见的方法。测土壤的酸碱度，首先应采样、溶解、静置、用PH试纸测定。

例2．现有六种溶液；盐酸、硝酸铜、氯化钾、碳酸钠、硫酸镁、硝酸银，把它们两两混合分放在三个烧杯中，所得三杯混合液均澄清透明（在本实验的条件下，微溶物均以沉淀形式存在）

1．判断这三杯混合液的溶质分别是（写溶质的化学式）：

和

你作出这样判断的依据是

。

2．用最经济简便的方法区分出这三个烧杯中各盛放哪两种溶液，简述操作过程。

解：1、Cu(NO3)2和AgNO3 HCl和MgSO4 KCl和Na2CO3

同一烧杯内的两种物质互相不能反应

2、首先观察溶液的颜色，显蓝色的是Cu(NO3)2和AgNO3的混合液；然后取一支试管，将余下的任一烧杯内的溶液倒入2ml，再向试管中滴入几滴蓝色溶液，若出现蓝色沉淀，则所倒入的溶液是KCl和Na2CO3的混合溶液，若只出现白色沉淀，则所倒入的溶液是HCl和MgSO4的混合溶液。

说明：此题主要要明确复分解反应发生的条件以及物质的溶解性。分组时应先挑出AgNO3，将它与不反应的Cu(NO3)2分在一组，因为AgNO3与其余四种物质混合均产生沉淀。

例3．水煤气的主要成分是CO与H2（含少量的CO2和水蒸气）。某学生通过下列实验，验证水煤气的主要成分。请根据下列装置，回答有关问题。

1．A装置中反应的化学方程式是；

2．B装置内盛放的物质是，其作用是；

3．C装置内盛放的物质是；

4．D装置内的现象是；

5．如E装置与F装置位置颠倒，其后果是。

解：1、CO2+2NaOH→Na2CO3+H2O

2、澄清石灰水检验水煤气中的CO2是否除尽

3、浓H2SO4 4、黑色粉末变红色 5、不能证明水煤气中H2的存在

说明：这是一道综合实验能力题。它包括：仪器的组成、物质的检验、实验现象的观察以及有关化学方程式的书写。

评析：在这类实验题中，即考查了实验的基本操作，仪器的连接问题，又有实验方案的设计，语言的组织表达，以及对化学知识的分析、概括、推理与探究性融为一体。强调了创新意识和实践能力，又注重实验方案的设计和评价，注重学生的参与和实验问题解决的综合过程。从而培养学生用实验解决问题的科学态度和创新精神，以及探究解决化学问题的能力。

② 学科之间综合

例1．某学生做了如下实验：将一个不与盐酸反应的小球放入盛有稀盐酸的烧杯中，小球悬浮于液面。将几枚铁钉投入烧杯中，至不再有气泡产生，（溶液的体积变化忽略不计）。和开始相比，小球的位置（）

A．上浮 B．不变 C．下沉 D．沉至杯底

解析：本题综合考查了铁与酸反应后溶液的质量变化及物理学有关浮力的知识。加入铁钉前，小球所受的浮力与自身的重力相等，即G=m•g=ρ液•g•V排，加入铁钉后，溶液中发生了反应：即每当有56份质量的铁进入溶液中，就有两份质量的氢气从溶液中逸出。溶液的质量增重54份质量，则ρ液=m液/V排中，溶液的体积不变，但溶液的质量增大，溶液的密度也随着变大，而小球所受的重力（m•g）并未改变，所以只能是V排变小，故小球向上浮起。

答案为A

评析：将学科之间的知识综合进行命题，是培养学生跨学科综合解决问题的能力，调整学生观察、解决问题的视角，用“整合”的观点面对现实社会的各种问题。对培养学生的创新精神和实践能力，树立科学观点，都有重要意义。

③ 情景信息综合题

例1．美国和日本的三位科学家以导电有机高分子材料的研究成果荣获2000年诺贝尔化学奖，在其相关技术中用碘来掺杂聚合物，使其导电能力增强107倍，具有金属般的导电能力。碘（I2）属于（）

A．金属单质 B．非金属单质 C．化合物 D．混合物

例2．据报道，近年来科学家在百慕大等深海海底发现一种新能源，这种物质的外观很象冰，又称作可燃冰。科学研究表明，可燃冰实际上是一种甲烷水合物（CH4•XH2O），是甲烷与水在低温高压下下形成的一种固体物质。

1．目前，排入大气中的气体污染物主要有SO2、NO2、CO等，它们主要来自矿物燃烧和工业废气。今有：①可燃冰 ②氢能 ③风能 ④太阳能 ⑤煤 ⑥天然气 ⑦石油等能源，在通常情况下使用上述能源，一般不会造成空气污染的一组是（）

A．①②③④⑥ B．②③④⑥⑦ C．①③④⑤⑥ D．①②③④⑤

2．下列有关甲

18种哈弗h4自动停车故障和陡坡缓降故障原因汽车出现辅助故障，存在自动停车故障问题。一般汽车自动停车作业应当具备以下条件:1发动机点火2系好安全带3主车门关闭4车辆完全静止5EPB系统故障指示灯不亮6ESC多功能指示灯不亮7AUTOHOLD开关按钮点亮如果要排除这些因素，建议去该汽车4s店或正规汽车修理厂检查。

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<li><a href="#">新闻条新闻条新闻条新条新闻条新闻条新闻条新闻条新闻条新闻条新闻条</a><span>2016-12-02</span></li>

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<h3>公司成立于1984年，</h3>

<p>公司怎么样怎么样怎么样怎么样怎么样怎么样怎么样</p>

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<p>我们要招人我们要招人我们要招人我们要招人</p>

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<dd class="miao">我是描述我是描述我是描述我是描述我是描述我是描述</dd>

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<a href="#" class="shu1">采购系统入口</a>

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你自己加吧

篇一

一、选择题(本题共6道小题)

　1如图所示，两根位于同一竖直平面内的水平长杆，上、下两杆上分别套着质量相等的甲、乙两金属球，两球之间用一轻质弹簧相连开始时乙在甲的正下方，且弹簧刚好无弹力现给甲一个水平向右的初速度v0，此后两球在杆上无摩擦地滑动下列叙述中正确的是()

　A甲、乙两球加速度始终相同B甲、乙两球的动能之和保持不变C当甲球的速度为零时，乙球刚好位于甲球的正下方D甲球的速度减小至零的过程中，弹簧的弹性势能一直在增大

　2如图所示，固定在水平面上的光滑斜面倾角为θ=30°，物体A，B通过细绳及轻弹簧连接于光滑轻滑轮两侧，P为固定在斜面上且与斜面垂直的光滑挡板，物体A，B的质量分别为m和4m，开始时用手托住物体A，滑轮两边的细绳恰好伸直，且左边的细绳与斜面平行，弹簧处于原长状态，A距离地面高度为h，放手后A从静止开始下降，在A下落至地面前的瞬间，物体B恰好对挡板无压力，空气阻力不计，下列关于物体A的说法正确的是()

　A在下落至地面前的过程中机械能守恒B在下落至地面前的瞬间速度不一定为零C在下落至地面前的过程中对轻弹簧做的功为mghD在下落至地面前的过程中可能一直在做加速运动3如图，一物体从光滑斜面AB底端A点以初速度v0上滑，沿斜面上升的高度为h下列说法中正确的是(设下列情境中物体从A点上滑的初速度仍为v0)()

　A若把斜面CB部分截去，物体冲过C点后上升的高度仍为hB若把斜面AB变成曲面AEB，物体沿此曲面上升仍能到达B点C若把斜面弯成圆弧形D，物体仍沿圆弧升高hD若把斜面从C点以上部分弯成与C点相切的圆弧状，物体上升的高度有可能仍为h4如图所示，足够长的传送带与水平方向的倾角为θ，物块a通过平行于传送带的轻绳跨过光滑轻滑轮与物块b相连，b的质量为m，开始时，a、b及传送带均静止且a不受传送带的摩擦力作用，现让传送带逆时针匀速转动，则在b上升高度h(未与滑轮相碰)的过程中()

　A物块a重力势能减少mgh

　B摩擦力对a做的功等于a机械能的增加量

　C摩擦力对a做的功等于物块a、b动能增加量之和

　D任意时刻，重力对a、b做功的瞬时功率大小相等

　5物体沿光滑固定斜面向下加速滑动，在运动过程中，下述说法正确的是()

　A重力势能逐渐减少，动能也逐渐减少

　B重力势能逐渐增加，动能逐渐减少

　C由于斜面是光滑的，所以机械能一定守恒

　D重力和支持力对物体都做正功

　6如图所示，半径为R的光滑圆弧槽固定在小车上，有一小球静止在圆弧槽的最低点小车和小球一起以速度v向右匀速运动当小车遇到障碍物突然停止后，小球上升的高度可能是()

　A等于B大于

　C小于D与小车的速度v无关

　二、实验题(本题共2道小题)7在《验证机械能守恒定律》的实验中，需要的实验仪器和器材有：打点计时器、纸带、铁架台和重锤，除了这些以外，下面所给出的器材中必须的还有()

　A交流电源B低压直流电源C天平和砝码D弹簧称

　8用打点计时器“验证机械能守恒定律”的实验装置如图所示。

　(1)实验中__________(填“需要”或“不需要”)用天平测量重锤的质量m。

　(2)按照图示的装置安装器件时，应将打点计时器接到电源的_____(填“直流”或“交流”)输出端上

　(3)开始打点计时的时候，两个操作步骤“接通电源”和“松开纸带”的顺序应该是：先_______________。

　(4)某同学在使用质量为m的重物来验证“机械能守恒定律”的实验中，在选定的纸带上依次取计数点如图所示。纸带上所打的点记录了重物在不同时刻的位置，那么纸带的________端(填“左”或“右”)与重物相连。设相邻计数点的时间间隔为T，且O为打下的第一个点。当打点计时器打下点“3”时，物体的速度表达式为_______________，物体的动能表达式为_______________。

　(1)不需要;(2)交流;(3)接通电源;(4)左;;

　三、计算题(本题共3道小题)9如图为某游乐场内水上滑梯轨道示意图，整个轨道在同一竖直平面内，轨道表面粗糙,点A距水面的高度为H，B点距水面的高度为R，一质量为m的游客(视为质点)从A点由静止开始滑下，到B点时沿水平切线方向滑离轨道后落在水面D点，OD=2R，不计空气阻力，重力加速度为g，求：

　(1)游客滑到B点的速度vB的大小

　(2)游客运动过程中轨道摩擦力对其所做的功Wf

　10如图所示，在竖直平面内，半径为R的四分之一圆弧轨道AB、水平轨道BC与斜面CD平滑连接在一起，圆弧轨道的半径OB和BC垂直，水平轨道BC的长度大于，斜面足够长。在圆弧轨道上静止着N个质量为m，半径为r(r<

　A第N个小球在斜面CD上向上运动时机械能减小

　B第N个小球在斜面CD上向上运动时机械能增大

　CN个小球构成的系统在运动过程中机械能守恒，且机械能E=

　D第1个小球到达最低点的速度v<

　11山谷中有三块石头和一根不可伸长的轻质青藤，其示意图如下图中A、B、C、D均为石头的边缘点，O为青藤的固定点，h1=18m，h2=40m，x1=48m，x2=80m开始时，质量分别为M=10kg和m=2kg的大、小两只滇金丝猴分别位于左边和中间的石头上，当大猴发现小猴将受到伤害时，迅速从左边石头A点起水平跳到中间石头，大猴抱起小猴跑到C点，抓住青藤下端荡到右边石头上的D点，此时速度恰好为零运动过程中猴子均看成质点，空气阻力不计，重力加速度g=10m/s2求：

　(1)大猴从A点水平跳离时速度的最小值;

　(2)猴子抓住青藤荡起时的速度大小;

　(3)猴子荡起时，青藤对猴子的拉力大小

　试卷答案

　1解：A、由于两球竖直方向上受力平衡，水平方向所受的弹力的弹力大小相等，方向相反，所以两球的合力大小相等、方向相反，由牛顿第二定律知，两球加速度始终大小相等，方向相反，故A错误

　B、甲、乙两球和弹簧组成的系统，只有弹力做功，系统的机械能守恒，即两球的动能和弹簧的弹性势能之和保持不变，弹簧的弹性势能变化，则甲乙两球的动能之和在变化故B错误

　C、甲乙两球组成的系统所受的外力之和为零，则甲乙两球的总动量守恒，当甲球的速度为零时，乙球的速度为v0，速度，弹簧处于原长状态，所以乙在甲球的正下方故C正确

　D、甲球的速度从v0减小至零的过程中，弹簧先伸长再恢复到原长，则弹簧的弹性势能先增大后减小故D错误

　故选：C

　2解：A、A从静止到下落过程中，只有重力和弹簧的弹力做功，所以A在下落至地面的过程中系统的机械能守恒，而A的机械能不守恒，故A错误;

　BD、据在A下落至地面前的瞬间，物体B恰好对挡板无压力，以B为研究对象，据平衡求得此时弹簧的弹力为T=4mgsin30°=2mg;再以A为研究对象，当A静止释放的瞬间，A受重力mg，其合力方向向下，大小为mg;当A落地瞬间，A受重力mg和弹簧的弹力2mg，其合力向上，大小为mg，A做简谐运动，据对称性可知，落地瞬间其速度为零;据弹簧振子的运动情况可知，A向下运动时，先做加速度减小的加速运动，然后做加速度逐渐增大的减速运动，故BD错误;

　C、据A做简谐运动和能量守恒可知，A落地瞬间，A的重力势能完全转化为弹簧的弹性势能，所以弹簧的弹力做功可能为mgh，故C正确;

　故选：C

　3解：A、若把斜面CB部分截去，物体冲过C点后做斜抛运动，斜抛运动的点有水平分速度，速度不为零，由于物体机械能守恒可知，故不能到达h高处，故A错误;

　B、若把斜面AB变成曲面AEB，物体在点速度为零，根据机械能守恒定律，物体沿此曲面上升仍能到达B点，故B正确;

　C、若把斜面弯成圆弧形D，如果能到圆弧点，根据机械能守恒定律得知：到达h处的速度应为零，而物体要到达点，必须由合力充当向心力，速度不为零，故知物体不可能到D点，故C错误;

　D、若把斜面从C点以上部分弯成与C点相切的圆弧状，若B点不高于此圆的圆心，则到达B点的速度可以为零，根据机械能守恒定律，物体沿斜面上升的高度仍然可以为h，故D正确;

　故选BD

　4知识点机械能守恒定律;重力势能;电功、电功率E1E3

　答案解析ACD解析：A、开始时，a、b及传送带均静止且a不受传送带摩擦力作用，有magsinθ=mg，则ma=b上升h，则a下降hsinθ，则a重力势能的减小量为mag×hsinθ=mgh故A正确B、根据能量守恒得，系统机械能增加，摩擦力对a做的功等于a、b机械能的增量所以摩擦力做功大于a的机械能增加因为系统重力势能不变，所以摩擦力做功等于系统动能的增加故B错误，C正确D、任意时刻a、b的速率相等，对b，克服重力的瞬时功率Pb=mgv，对a有：Pa=magvsinθ=mgv，所以重力对a、n做功的瞬时功率大小相等故D正确故选：ACD

　思路点拨通过开始时，a、b及传送带均静止且a不受传送带摩擦力作用，根据共点力平衡得出a、b的质量关系根据b上升的高度得出a下降的高度，从而求出a重力势能的减小量，根据能量守恒定律判断摩擦力功与a、b动能以及机械能的关系本题是力与能的综合题，关键对初始位置和末位置正确地受力分析，以及合力选择研究的过程和研究的对象，运用能量守恒进行分析

　机械能守恒定律;功的计算

　解：A、根据重力做功与重力势能变化的关系得：

　wG=﹣△Ep物体沿光滑斜面向下加速滑动，重力做正功，所以重力势能逐渐减少

　由于物体加速滑动，所以动能逐渐增加故A、B错误

　C、由于斜面是光滑的，所以物体受重力和支持力，而支持力不做功，所以只有重力做功，所以机械能一定守恒，故C正确

　D、重力做正功，支持力不做功，故D错误

　故选C

　6解：小球和车有共同的速度，当小车遇到障碍物突然停止后，小球由于惯性会继续运动，

　小球冲上圆弧槽，则有两种可能，一是速度较小，滑到某处小球速度为0，

　根据机械能守恒此时有mV2=mgh，解得h=，

　另一可能是速度较大，小球滑出弧面做斜抛，到点还有水平速度，则此时小球所能达到的高度要小于

　故选AC

　8(1)不需要;(2)交流;(3)接通电源;(4)左;;

　略

　9知识点机械能守恒定律;平抛运动;向心力D2D4E3

　答案解析(1)(2)解析：(1)游客从B点做平抛运动，有：

　联立解得：

　(2)从A到B，根据动能定理，有：

　可得：

　思路点拨游客离开A后做平抛运动，应用平抛运动规律、动能定理可以求出摩擦力的功本题考查了求速度、摩擦力做功、高度问题，分析清楚游客的运动过程，应用平抛运动规律、动能定理、机械能守恒定律、即可正确解题

　10知识点机械能守恒定律E3

　答案解析BD解析：A、B取N个小球为系统，系统机械能守恒，当整体在水平面上时，动能，所以第N个小球在上升过程中，整体动能转化为斜面上小球的重力势能，所以第N个小球的机械能增加，故A错误、B正确;C、D整体机械能守恒，但是开始重心h小于，所以E<，根据动能定理NmgH=,所以v<，故C错误、D正确;故选BD

　思路点拨N个小球在BC和CD上运动过程中，相邻两个小球始终相互挤压，把N个小球看成整体，则小球运动过程中只有重力做功，机械能守恒，弧AB的长度等于小球全部到斜面上的长度，而在圆弧上的重心位置比在斜面上的重心位置可能高也可能低，所以第N个小球在斜面上能达到的高度可能比R小，也可能比R大，小球整体的重心运动到最低点的过程中，根据机械能守恒定律即可求解第一个小球到达最低点的速度本题主要考查了机械能守恒定律的应用，要求同学们能正确分析小球得受力情况，能把N个小球看成一个整体处理，难度适中

　考点：机械能守恒定律;牛顿第二定律;向心力专题：机械能守恒定律应用专题分析：(1)大猴从A点到B点做平抛运动，根据高度求出运动时间，再根据水平位移求出大猴水平跳离时的速度最小值

　(2)根据C到D点机械能守恒，抓住到达D点的速度为零，求出猴子抓住青藤荡起时的速度大小

　(3)根据牛顿第二定律，通过竖直方向上的合力提供向心力求出拉力的大小解答：解：根据，解得

　则跳离的最小速度

　(2)根据机械能守恒定律得，

　解得v==m/s≈9m/s

　(3)根据牛顿第二定律得，

　根据几何关系得，

　联立解得F=216N

　答：(1)大猴从A点水平跳离时速度的最小值为8m/s

　(2)猴子抓住青藤荡起时的速度大小9m/s

　(3)猴子荡起时，青藤对猴子的拉力大小为216N点评：本题综合考查了平抛运动，圆周运动，运用了机械能守恒定律、牛顿第二定律，综合性较强，难度不大，需加强这类题型的训练

篇二

　一、选择题(本题共6道小题)1行星“G1﹣58lc”适宜人类居住，值得我们期待该行星的质量是地球的6倍，直径是地球的15倍，公转周期为13个地球日设该行星与地球均可视为质量分布均匀的球体，则该行星的第一宇宙速度是地球的()

　A倍B15倍C2倍D倍

　2一颗月球卫星在距月球表面高为h的圆形轨道运行，已知月球半径为R，月球表面的重力加速度大小为g月，引力常量为G，由此可知()

　A月球的质量为

　B月球表面附近的环绕速度大小为

　C月球卫星在轨道运行时的向心加速度大小为g月

　D月球卫星在轨道上运行的周期为2π

　3下列现象中，不属于由万有引力引起的是()

　A银河系球形星团聚集不散

　B月球绕地球运动而不离去

　C电子绕核旋转而不离去

　D树上的果子最终总是落向地面

　4在奥运比赛项目中，高台跳水是我国运动员的强项。质量为m的跳水运动员从高台上跳下，在他入水前重心下降的高度为H，经历的时间为T。入水后他受到水的作用力而做减速运动，在水中他的重心下降的高度为h，对应的时间为t。设水对他的平均作用力大小为F，当地的重力加速度为g，则下列说法或关系正确的是：

　A他入水后的运动过程中动能减少量为Fh

　B他入水后的运动过程中机械能减少量为Fh

　C他在整个运动过程中满足Ft=mgT

　D他在整个运动过程中机械能减少了mgh

　5两互相垂直的力F1和F2作用在同一物体上，使物体运动一段位移后，力F1对物体做功4J，力F2对物体做功3J，则合力对物体做功为()

　A7JB1JC5JD35J

　6近几年我国在航空航天工业上取得了长足的进步，既实现了载人的航天飞行，又实现了航天员的出舱活动如图所示，在某次航天飞行实验活动中，飞船先沿椭圆轨道1飞行，后在远地点343千米的P处点火加速，由椭圆轨道1变成高度为343千米的圆轨道2下列判断正确的是()

　A飞船由椭圆轨道1变成圆轨道2的过程中机械能不断减小

　B飞船在圆轨道2上时航天员出舱前后都处于失重状态

　C飞船在此圆轨道2上运动的角速度小于同步卫星运动的角速度

　D飞船在椭圆轨道1上的运行周期小于沿圆轨道2运行的周期

　二、实验题(本题共2道小题)7如图所示为一皮带传动装置，右轮的半径为r，a是它边缘上的一点。左侧是一轮轴，大轮的半径为4r，小轮的半径为2rb点在小轮上，到小轮中心的距离为r。c点和d点分别位于小轮和大轮的边缘上若在传动过程中，皮带不打滑，则说法错误的是

　Ab点与c点的角速度大小相等

　Ba点与b点的角速度大小相等

　Ca点与c点的线速度大小相等

　Da点与d点的向心加速度大小相等

　8在研究“弹簧的弹性势能与弹簧长度改变量的关系”实验中，弹簧长度的改变量可利用刻度尺直接测量得到，而弹性势能的大小只能通过物理原理来间接测量。现有两组同学分别按图甲(让钢球向左压缩弹簧一段距离后由静止释放，使钢球沿水平方向射出桌面)和图乙(让滑块向左压缩弹簧一段距离后由静止释放，使滑块在气垫导轨上向右运动，通过相应的测量仪器可以测出滑块脱离弹簧后的速度)两组不同的测量方案进行测量请写出图甲方案中弹性势能与小球质量m及图中各量之间的关系EP=;图乙方案中除了从仪器上得到滑块脱离弹簧后的速度外还要直接测量的量是;两种设计方案的共同点都是将弹性势能的测量转化为对另一种形式的能的测量。

　三、计算题(本题共3道小题)9从地面上方某点，将一小球以10m/s的初速度沿水平方向抛出，小球经过1s落地，不计空气阻力，取g=10m/s2求小球的位移和落地速度

　10半径为R=09m的光滑半圆形轨道固定在水平地面上，与水平面相切于A点，在距离A点13m处有一可视为质点的小滑块，质量为m=05kg，小滑块与水平面间的动摩擦因数为u=02，施加一个大小为F=11N的水平推力，运动到A点撤去推力，滑块从圆轨道最低点A处冲上竖直轨道。(g=10m/s2)问：

　(1)滑块在B处对轨道的压力;

　(2)滑块通过B点后的落地点到B点的水平距离

　11如图所示，一工件置于水平地面上，其AB段为一半径R=10m的光滑圆弧轨道，BC段为一长度L=05m的粗糙水平轨道，二者相切于B点，整个轨道位于同一竖直平面内，P点为圆弧轨道上的一个确定点一可视为质点的物块，其质量m=02kg，与BC间的动摩擦因数μ1=04工件质量M=08kg，与地面间的动摩擦因数μ2=01(取g=10m/s2)

　(1)若工件固定，将物块由P点无初速度释放，滑至C点时恰好静止，求P、C两点间的高度差h

　(2)若将一水平恒力F作用于工件，使物块在P点与工件保持相对静止，一起向左做匀加速直线运动

　①求F的大小

　②当速度v=5m/s时，使工件立刻停止运动(即不考虑减速的时间和位移)，物块飞离圆弧轨道落至BC段，求物块的落点与B点间的距离

　试卷答案

　1C万有引力定律及其应用

　解：根据得，第一宇宙速度的大小v=

　因为行星的质量是地球质量的6倍，半径是地球半径的15倍，则第一宇宙速度是地球的2倍故C正确，A、B、D错误

　故选：C

　2解：“嫦娥一号”卫星绕月做匀速圆周运动，由月球的万有引力提供向心力，则得：

　G=m(R+h)=m=ma

　在月球表面上，万有引力等于重力，则有：

　m′g月=G，得GM=g月R2，

　由上解得：

　T=2π

　故A正确，BCD错误;

　故选：A

　3解：A、银河系球形星团靠星球之间的万有引力作用而聚集不散，故A错误;

　B、月球受到地球的吸引力提供向心力，而绕地球做圆周运动不离去，故B错误;

　C、电子受到原子核的吸引力而绕核旋转不离去，不是万有引力，故C正确;

　D、树上的果子由于受到地球的吸引而最终总是落向地面，属于万有引力作用，故D错误本题选不属于由万有引力引起，故选：C

　5A功的计算

　解：当有多个力对物体做功的时候，总功的大小就等于用各个力对物体做功的和，

　由于力F1对物体做功4J，力F2对物体做功3J，

　所以F1与F2的合力对物体做的总功就为4J+3J=7J，

　故选：A

　6解：A、飞船由椭圆轨道1变成圆轨道2的过程，要在P点加速然后改做圆轨道2的运动，故中机械能要增大，故A错误;

　B、飞船在圆轨道2无动力飞行时，航天员出舱前后都处于失重状态，故B正确;

　C、圆轨道2高度为343千米，而同步卫星的轨道高度为36×104km，由万有引力提供向心力可得，故r越大ω越小，故C错误;

　D、由C分析可得，轨道半径越大，角速度越小，周期越长，故飞船在圆轨道2上的运行周期大于沿椭圆轨道1运行的周期，故D正确

　故选：BD

　8;滑块质量;动能

　9解：小球平抛运动，由平抛运动公式：

　(1)竖直方向：=

　水平方向：x=v0t=10×1m=10m

　落地位移时的位移：，

　位移与水平方向夹角为φ，

　(2)落地时竖直方向速度：vy=gt=10×1m/s=10m/s

　落地速度：

　落地速度与水平方向夹角为θ，

　答：(1)小球的位移为m，方向与水平方向的夹角arctanφ;

　(2)落地的速度为m/s，方向与水平方向的夹角为45°

　10解：从开始到A点的过程由动能定理得

　设滑块到达B点的速度为v,从A到B过程由机械能守恒得：

　在B点由牛顿第二定律：

　根据牛顿第三定律:解得：

　解得：方向竖直向上

　离开B点做平抛运动：竖直方向：水平方向：

　解得

　11P点下滑经B点至C点的整个过程，根据动能定理得：mgh﹣μ1mgL=0

　代入数据得：h=02m…①

　(2)①设物块的加速度大小为a，P点与圆心的连线与竖直方向间的夹角为θ，由几何关系可得cosθ=…②

　根据牛顿第二定律，对物体有mgtanθ=ma…③

　对工件和物体整体有F﹣μ2(M+m)g=(M+m)a…④

　联立①②③④式，代入数据得F=85N…⑤

　②设物体平抛运动的时间为t，水平位移为x1，物块落点与B间的距离为x2，由运动学公式可得

　h=…⑥

　x1=vt…⑦

　x2=x1﹣Rsinθ…⑧

　联立①②⑥⑦⑧式，代入数据得

　x2=04m

　答：(1)P、C两点间的高度差是02m;

　(2)F的大小是85N;

　(3)物块的落点与B点间的距离是04m

　　你说的是第20集吧。。。

　　第20集

　　在医生的全力救治下，荨母终于脱离了生命危险。医生要雨荨不要再刺激母亲，以免病情复发。荨母要求雨荨答应，跟云海分手。雨荨期望妈妈能够逐渐改变对于云海的误解。同时，雨荨也慢慢地向妈妈解释云海的一些行为。最终楚母答应女儿，再给云海一些时间，看他是不是能够成熟起来。于此同时，端木去医院复查，终于确认自己得了亨廷顿舞蹈症。这是一种基因绝症。端木得知自己的时日无多。这也是他拒绝于馨的理由，他不愿意于馨爱上一个即将要死去的人，而留下不能愈合的伤痛。这时，前段时间的祸事后果开始浮出水面。雨荨帮云海誊写了一份月考作业，被崔西发现。接着雨荨又在学校里见义勇为狠揍了一个骗子，正好被蒋校长发现，通知开除。原来蒋媛对楚母说的并不是谎话。她早就猜到了父亲不会对楚雨荨手下留情。云海等人想办法要让雨荨振作起来，这样才能实施他们后一步挽留雨荨的计划。在H4的密谋下，一个神秘的计划诞生了。这个计划是一个连环计谋。分为很多个紧扣的步骤，任何一个出了纰漏都可能导致雨荨在蒋校长改变主意以前就离开学校。可他们不知道，就在此时，一直潜伏在他们身边的鑫鑫也把这个消息告诉了崔西。

　　希望对你有所帮助！

作业一：,i"_3T:X'zLN

一、名词解释

1、社会学：从变动的社会系统整体出发，通过人们的社会关系和社会行为来研究社会的结构、功能、发生、发展规律的一门综合性的社会科学。

2、优势需要：

3、社会交往：社会交往是指个人与个人、个人与团体、团体与团体之间为了满足某种需要而进行的相互作用，相互影响的活动。

4、心理上的乳断：指人从出生到一岁左右，靠母乳成长，一岁以后，就要实行断乳而多吃些饭菜饮食。

二、填空题9|4D/cm1n%Q$D8i M(F6U

1、社会学作为一门独立的社会科学，是从孔德开始的，产生与19世纪30年代。

2、严复翻译斯宾塞的《社会学的原因》定名为群学肆言。

3、历史唯物主义是社会学研究的哲学基础。

4、需要的社会性是指需要的提出和满足都是普遍的社会现象。#Z&A!K'e7U;n+c,P"\

5、马克思的需求的社会性和相对性论点至关重要，它奠定了马克思关于工人阶级相对贫穷和绝对贫穷的理论。

6、马斯洛与1943年出版的《调动人的积极性的理论》一书中首次提出了需要层次论。,\'p!T5x)h7N-nm#L

7、美国社会学家托马斯对符号相互作用做出了贡献，他强调个人主观的情景主义在社会交往中的作用。

8、人际关系的明显特点：直接交往和情感性。

9、人的社会化进程，是指人的需要与社会环境相互促进、相互发展变化的过程。

10、巴甫洛夫的条件反射学说是解释人类学习活动、学习能力的权威学说。!M)W+b(K2Y M7s0Z9I-C

三、选择题

1、“社会”一词源于（A）

A、中国 B、美国 C、英国 D、德国

2、孔德在哪部著作中第一次提出了“社会学”这个新名词。（C）9m,x,^$g1f)~

A、《社会学研究》 B、《社会学原理》/Ve(H\5xG!j

C、《实践哲学教程》 D、《社会学方法的规则》

3、中国社会学的起始人是（B）:::星魂社区::: 有你更精彩!7R3E2G5nx

A、严复 B、康有为 C、梁启操 D、陈千秋

4、需要层次论是谁初次提出的。（D）

A、弗洛伊德 B、莱格 C、米德 D、马斯洛

5、“工作安定”属于哪种需要：（B）

A、生理的 B、安全的 C、归属和爱的 D、自尊的&_;A3@3O&^/B5j:A

6、以下哪种活动属于社会交往。（A）

A、朋友谈心 B、观众看**

C、顾客的摩肩擦背 D、乘客之间前拥后挤

7、“不同的社会成员或社会团体为了各自获得同一目标而进行的相互作用方式”指（B）5['N/k,P,p%K;k9Q1H

A、冲突 B、竞争 C、合作 D、顺应:::星魂社区::: 有你更精彩!3W/w-^,v5h)p2c

8、一位教师与学生、校长、图书馆员、校医院人员等人建立不同的角色关系，叫做（B）

A、复式角色 B、角色丛 C、实际角色 D、自致角色

9、从六七岁到十一二岁是儿童思维发展的哪个阶段。（B）

A、形式运算 B、具体运算 C、感知运算 D、前运算

10、随着科学技术的发展，人们需要重新走进课堂，拿起书本，这种现象是（D）:::星魂社区::: 有你更精彩!6O!h6Gz:F9r7u

A、再社会化 B、特殊社会化 C、重新社会化 D、继续社会化

四、简答题%j!s+\'ld,n9^

1、马克思是怎样看待社会的？:::星魂社区::: 有你更精彩!&T5J:L'\2@1S9Y a1F I)|

答：可以归纳为下列三点：

第一，社会是人们交往的产物，是各种社会关系的总和。

第二，人的社会区别于动物社会的特征是劳动。:::星魂社区::: 有你更精彩!9B:Y0X'B&C)}M

第三，人类社会是自然界长期发展的产物，人类社会是与自然界有重大区别的特殊领域。MU+u)(]j5s/p'`:i

2、简述社会需要在社会生活中的地位。

答：第一，社会需要是人的行为和动力，是人们活动的积极的动力源泉。

第二，社会需要是人的社会关系的基础。

第三，社会需要与人的劳动、实践相结合，相辅相成，推动着生产和社会的发展。

3、简述社会交往的意义。wwwqincainet8j0b8d6I8j,x&_"t

答：社会交往的意义，归纳起来有三个方面：:{8C2d d;U2e(y

第一，社会交往有利于个人成长。 S$IN'}v(d

第二，社会交往是文化传播的手段。

第三，社会交往是社会构成与发展的基础。(T6` ]-S1yg9S)M

4、社会化的基本内容有哪些？

答：社会化的基本内容有：

第一，传授生活技能。8N+K/n#p+}h#e

第二，教导社会规范。5B3^6x4X1[:J%U

第三，指点生活目标。/X$X7I9G2\9L)W

第四，提供角色人选。%V"[-e5n8s#S$Z

五、论述题：wwwqincainet3f4p:0y+s5C"G1$|-m2_7^e)F

试述社会化对个性形成的影响。

答：人的个性是个人社会化的产物，是随着个人社会化的进程而逐步发展和形成的。人的个性，从幼儿期就已经开始形成，它最初不仅受外部事物的制约，而且要受个体生理需要的制约。9|6j1^!l4f!a

每个人的个性是不同的，是有差异的。人的个性的差异，其表现也是多种多样的，这说明人的个性的丰富性和复杂性。

人的个性的形成和发展，从出生到青年期的二十年间，先后经过社会化的三种不同场所，这就是家庭、学校和邻里社会。这三个场所有先后，也有区别，但互相配合，互相重合，牵连一起，人们的个性主要就是在这样的场所中，逐步形成的。

作业二：

一、名词解释

1、初级社会群体：是指由面对面的交往形成的，具有亲密的成员关系的社会群体。

2、科层制：是德国学家马克斯•韦伯根据纯粹理想型观点提出的社会组织内部职位分层、权利分等、分科设层、各司其职的组织结构形式及管理方式。

3、社区：是聚居在一定的抵御内的相互关联的人群形式的生活共同体，即抵御性社会生活共同体。;

4、社会分层：是在社会分化过程中，由于社会是一个组织系统，因之在系统的结构上就形成上下不同，而有一定联结和关系的若干层次。

二、填空题

1、在社会学中，通常按照群体成员之间互动的特点，把社会群体分初级社会群和次级社会群体。

2、家庭的发展经历了四个阶段。

3、提出“经济人”假设管理理论的主要代表是泰写。

4、霍桑实验得出的著名结论：人是社会人体。

5、管理学家麦格雷戈从人性的角度对以往管理模式进行分析，提出了“X理论”和“Y理论”。

6、社区一词由德国社会学家腾尼斯最先使用。

7、我国的社区研究首先是从以吴文藻为首的燕京大学社会学系的师生开始的。

8、社区分析的框架有人文区位学、文化人类学、社会系统理论三种。

9、历史上最使人瞩目的分层形式有等级论、种姓制和阶段。-

10、阶级的本质是剥削。

三、选择题

1、与正式组织相比，初级社会群体的主要特征是（B）

A、规模小 B、人际关系密切 C、存在长久 D、综合性功能

2、由父母及未婚子女组成的家庭是（A）

A、核心家庭 B、干家庭 C、联合家庭 D、其他家庭

3、社会组织与外部环境的关系是（A）

A、交换关系 B、索取关系 C、对立关系 D、奉献关系

4、注重对人的管理，以工作任务为中心，从而具有强烈的“任务本位”和机械主义色彩，这种管理理论属于（B）

A、家长制 B、古典管理理论 C、行为科学管理理论 D、当代管理理论

5、中国城乡发展的理想目标为（D）

A、城乡对立 B、小城乡差别 C、家村发展为城市 D、城乡协调发展

6、结构功能主义的主要人物是（A）

A、帕森斯 B、斯宾塞 C、库利 D、丁伯根

7、在许多发达国家，出现了大城市居民向小城镇或家村迁移的现象，这种现象被称为（B）

A、过度城市化 B、逆城市化 C、郊区化 D、城乡融合

8、提出社区分层三个标准的是哪个社会学家（C）

A、迪尔凯姆 B、森斯 C、韦伯 D、吴文藻

9、我国消灭剥削阶级采取的政策是（D）

A、肉体上消灭 B、财产上全部消灭

C、让其自生自灭 D、对不同情况、采取不同政策

10、整合作用是指（C）

A、一个社会的整体作用 B、将各部分合在一起

C、各部分协调成为一个整体 D、一个社会的稳定

四、简答题

1、简述初级社会群体形成的条件及功能。

2、答：初级社会群体形成的条件：

第一，保持较小的的规模。

3、第二，进行直接地面对面地互动。

4、第三，保持相对持久的互动关系。

5、初级社会群体形成的功能：:

6、第一，初级社会群体是人的社会化的基本场所。

第二，初级社会群体能够满足人们多方面的需要。

7、第三，初级社会群体是人走向社会的桥梁。

第四，初级社会群体有助于实现社会控制。

2、简述社会组织的基本特征。

8、答：社会组织的基本特征是：

9、第一，社会组织是有目的的组织起来的群体。

10、第二，社会组织的目标简单、明确。

第三，社会组织成员间的关系不那么亲密。

11、第四，社会组织中成员的关系、行为常由事本主义的，对事不对人的规则指导和调节。

第五，社会组织成员的可代替性强。

12、 3、社区的构成要素有哪些？

答：社区的要素：

13、第一，以一定的社会关系为基础组织起来的，进行共同的社会生活的人群。

第二，一定的有界限的地域。

14、第三，共同的社会生活。

第四，有自己的社区文化。

第五，社区居民在情感及心理上对自己所属的社区的归属感和认同感。

4 简述社会分化与社会分工的关系。

15、导学P27-28

五、论述题

试述马克思主义的阶级理论。

答：在马克思主义的理论中，关于阶级的最权威的定义是列宁给予的：

所谓阶级，就是这样一些大的集团，这些集团在历史上一定社会生产体系中所处的地位不同，对生产资料的关系不同，在社会劳动组织中所起的作用不同，因而取得自己所支配的那份社会财富的方式和多寡也不同。

上述列宁关于阶级的定义，告诉我们，阶级首先是一个经济范畴，阶级是指在一定的生产关系中处于不同地位的社会集团，也即上面所说的，阶级划分根源于社会的经济结构，根源与远古社会人类生产中剩余产品的出现和生产资料私有制的建立。

其次，列宁告诉我们，由于社会集团在历史上一定社会生产体系中所处的地位不同，就产生了对于生产资料关系的不同，在劳动组织中所起的作用不同，得到的劳动报酬不同，由于这三个方面的差别，就产生了阶级。

最后，列宁还再一次地明确告诉我们，所谓阶级，就是在一定社会经济结构中所处的地位不同的集团，“其中一个集团能够占有另一个集团的劳动”。占有别人的劳动成果，就是剥削。列宁强调的阶级的本质就是剥削，就是一个集团剥削另一个集团。

作业三：

一、名词解释:::星魂社区::: 有你更精彩!+Y(W"I:F/{2{-D

1、制度化优先：当社会中某种制度得到公众认可，顺利推行时，这就表示某种社会规范、某种价值观得到公众认可，在社会中就无往而不利，这叫做制度优先化。;d0G,e+^(R-v'H

2、社会控制：是针对人的天性饿衰败而言的，是用人性之外的社会的力量而约束人们的行为。&h'F-g ]8A+P;s)

3、社会问题：指人文环境失调，影响了广大社会成员的正常生活和社会进步需要运用社会力量加以解决的问题。wwwqincainet/H7o&;M4l&`$|"j4P9

4、贫穷文化论：有人认为，穷人之所以长期和世代陷于贫穷，是因为他们拥有特有的文化，即贫穷文化论。

二、填空题

1、本原的社会制度包括家庭制度和经济制度。1F4R2Q"`0U'W/E1m

2、制度的设备系统包括实用性设备和象征性设备。2o9e/p!C/@/S

3、制度建设与制度改革是一个事物的两个方面，应同步进行。

4、社会控制作为社会学的一个专业概念，最早是由美国社会学家罗斯提出来的。

5、社会控制的目的是使人们遵从社会行为规范。\2I(k1x+_1B

6、社会舆论的控制与约束作用是靠环境压力来实现的。

7、社会失范论从社会结构失调，人们失去可以遵循的行为规范的角度解释越轨行为。:l/w(R"CQ'G:D-_

8、人文环境失调包括社会关系失调、人与环境关系失调两个方面。wwwqincainet$|2F3q,Y3V-k$}0P

9、人口问题的实质是人口再生产与物质资料在生产不相适应。

10、劳动就业问题的实质是劳动力资源同生产资料不能合理配置。

三、选择题8X1Q%_#c/}

1、有人借改革，假公济私，有所谓“你有政策，我有对策”，这种先行我们称之为（C）:::星魂社区::: 有你更精彩!8u L2o'I;

A、制度化优先 B、制度化冲突

C、制度化逃避 D、制度化建设

2、提出社会失范的是（C）"s;N;F+]!BY;o(Q%

A、罗斯 B、默顿 C、迪尔凯姆 D、韦伯wwwqincainet5q4Y;M"N8J/B9V7q

3、手段——目标论认为人们的五种行为凡是中，“只认同文化目标，但不遵从制度化手段，此为（C）

A、逃避行为 B、形式主义 C、创新 D、反叛

4、把越轨行为的原因归结为社会结构各部分间的不整合、不一致、是哪一种越轨行为的理论。（A）5y7P3L+a N%x

A、社会失范论 B、标签论 C、亚文化群体论 D、弗洛伊德的人格理论

5、通过表彰模范行为来弘扬正气的社会控制属于哪种类型。（C）

A、消极的控制 B、外在控制 C、积极的控制 D、非正式控制'F$J]0}G6t/q

6、什么问题正在成为世界性问题，引起世界各国的高度民主重视。（C）$O$c1O"m$B8h

A、人口问题 B、失业问题 C、环境问题 D、贫穷问题:::星魂社区::: 有你更精彩!(b7[0c$T7b&v

7、在劳动或工作岗位上，劳动者不能充分发挥其能力，这是（D）

A、就业 B、失业 C、显性失业 D、不充分就业wwwqincainet cG,i"h#i;I:o$n

8、我国面临的就业问题主要是新增劳动力的就业和解决（B）两个方面。

A、人口素质低 B、隐性失业 C、人与环境关系 D、生产资料,I)G'Qs#]!dl0f

9、解释贫穷问题的理论包括贫穷文化论、社会环境剥夺论（B）wwwqincainet&nh4[4@5a#f"o0}

A、人口的问题论 B、相对贫穷说 C、恶性循环论 D、绝对贫穷论

10、对贫穷的定义更具有操作性和描述性的解释是（A）:::星魂社区::: 有你更精彩!@9|+Q$g1l2U2H0G']&W

A、经济学的定义 B、政治学的定义 C、社会文化的定义 D、环境学定义

四、简答题:C/R!f3n/H"j+`+m

1、简述社会制度的构成要素。+^"0r#y'r;w,s'Q}8a

答：社会制度构成的要素有：

A、概念系统

B、规则系统(n9_!g:{(_:[9r7w6z

C、组织系统8c-p7v2G2Q$v7@6D

D、设备系统

2、简述社会控制的功能。,s7[!a5c+{ \

答：社会控制的功能有：9^9W2Y9W:%|&S

A、维持社会秩序7i!|P!p5e

B、维持正常生活/r8h"z)K1~6Y9p

C、促进社会发展:::星魂社区::: 有你更精彩!'z0{Y!S"hG-w8`0A4N

D、社会控制的反功能

3、简述道德与法律的关系。

"]6]$Y!O3L'b2m导学P354

4、简述社会问题的成因。7f5G:#x'b#l9K4k2K

答：社会问题的成因是：

A、人与环境关系的失调A;H0k16K)[7I;J4^

B、社会关系的失调

五、论述题wwwqincainet5X/g&O)c2P/]7}

试述劳动就业问题的实质及我国解决劳动就业的措施。:::星魂社区::: 有你更精彩!1z1V6|%d!A'C!G)j

答：劳动就业问题的实质：:::星魂社区::: 有你更精彩!"]y1X)}'k(~ R/K

劳动就业问题简称就业问题，是指在劳动年龄有劳动能力的人未能从事劳动或有效劳动，而产生的不利于个人生存和社会发展的状况。就业指在劳动年龄内有劳动能力的人从事某种劳动或工作，取得劳动报酬或经营收入，以维持生活的活动，这样，就业包括了以下内容：第一，它是指劳动年龄内有劳动能力者的活动，未进入劳动年龄的儿童，丧失劳动能力的老人、残疾人不在讨论之列。第二，他们从事一定职业，从事劳动或工作取得相应报酬。第三，就业是通过劳动取得收入维持劳动者本人及其家庭成员生活的活动。

我国解决劳动就业的措施：:::星魂社区::: 有你更精彩!'k"KS0];y

1、发展生产，创造更多的就业岗位；wwwqincainet2\N1b,z!|6J)

2、广开就业渠道；9i1m3j,w#u8g

3、继续控制人口增长；

4、建立待业、失业保险制度。

作业四wwwqincainet$P)t!I/O#U/k(e"\w

一、名词解释;Fh8S;Ll2p

1、社会保障：也叫社会安全，是国家和社会依照法律对社会成员的基本生活予以保障的制度。:::星魂社区::: 有你更精彩!#x+k,F2b5k%K+V$f

2、社会变迁：是指一个社会中，社会结构方面发生的社会制度和人们的生活方式、社会角色模式变动的过程。#H)}!gz3Q,Lj%K

3、生活方式：指在一定的社会群体中，人们生活表现的类型化了的活动形式和特征。

4、全球发展理论：1K'k-m0l(lRD'{5U

二、填空题7D9a2Y;\"w

1、社会保障的实质是通过国民收入再分配来缓解各种社会问题。

2、社会工作方法主要包括个案工作、团结工作及社区工作。:::星魂社区::: 有你更精彩!-e9^(t+I0v'u

3、我国农村社会保障工作的主要范畴有农村救灾、“五保”制度、合作医疗、扶贫。

4、邹衍认为历史的发展按五行相胜的循环顺序进行的。

5、 “文化类型”说是由索罗金提出的。

6、社会均衡论的主要代表是意大利社会学家柏雷托和美国社会学家帕森斯等。

7、社会流动按流动主题划分有个人流动、家庭流动和群体流动。

8、社会学家、未来学家托尔勒把目前新技术、新材料的开发应用称为“第三次浪潮”。

9、未来社会学分为三个学派：经院学派、罗马俱乐部学派、赫德森学派。

10、我国现代化战略的确定的依据是人民的物质和文化的需要。

三、选择题 H!d2F#};O7h(m

1、社会保险是（B）

A、社会救助 B、社会保障的一项内容

C、社会福利 D、人身、人寿保险6K&~;Q#K6W"f

2、社会工作是指（A）P+A1i/Z/q;v

A、推行和实现社会保障制度的工作

B、本职工作之外群众服务

C、没有报酬的为群众服务工作6O&A!Q0K(b0X

D、国家组织的社会服务工作:::星魂社区::: 有你更精彩!l+N4fN1k6V

3、社会保障源于欧洲中世纪的（A）

A、慈善事业 B、社会保险 C、社会救助 D、社会福利

4、20世纪40——50年代，西方社会学界盛行的社会变迁理论是（C）

A、“生物有机体”说 B、社会进化论

C、社会均衡论 D、“文化类型”说

5、“社会是从简单到复杂，由低级到高级的直线式发展”。喝是社会变迁哪种理论的观点。（A）"L/p#B RuZ,8n-S

A、社会进化论 B、历史循环论 C、社会均衡论 D、历史三阶段说

6、“世界文化发展的历史总是像钟摆一样，从一个极端走向另一个极端”这是社会变迁哪种理论的说法。（A）

A、“文化类型”说 B、“生物有机体”说/t/q-hoQ-k/k

C、历史三阶段 D、“社会和自然环境压力”说

7、不发达国家脱离与西方发达国家的联系才能摆脱把发达状态，这是哪一种现代化理论的观点。（C）+~;g;n,d8Z/B S4v+l(l#c&Z

A、信息社会论 B、社会趋向论 C、依附理论 D、后工业社会论

8、社会趋同论最早是谁提出的（B）(I5p$T;k,L-y%x$t

A、弗兰克 B、丁伯根 C、普雷毕什 D、沃勒斯坦wwwqincainet8T,D I'e!d0C4y

9、“后工业社会”论是由谁提出的（A）:::星魂社区::: 有你更精彩!%N1K0B2T0L)b#`)F)Y&q

A、贝尔 B、弗兰克 C、奈斯比特 D、达伦道夫0C0L'Z+id&

10、第四次产业革命的标志是（D）的广泛应用。

A、纺织业的兴起 B、原子能

C、电机制造和电力应用 D、微电脑

四、简答题)C/L!h+J%v(f,Q

四、简答题

1、导学P452、2导学P3353、3导学P494、4导学P536b

1、简述社会工作的功能。!d(l8W1a$A"|

答：社会工作的功能：wwwqincainet4a#K+_,/~1x8L6G9C&a

第一，解决实际困难，保障个人生活。

第二，挖掘潜能，促进发展。

第三，发扬互相精神，促进社会整合。

第四，化解社会问题，维持社会稳定。5a7o/YL4Z3s

2、社会保障与社会工作有哪些异同？

3、简述社会流动类型及划分的意义。:::星魂社区::: 有你更精彩!+s3q Y"e#Q9h1W

4、简述依附理论。

五、论述题

试述马克思列宁主义的社会变迁理论。

答：马克思主义的社会变迁理论是马克思主义的历史唯物主义中主要论题之一。马克思的一个经典性的论述，就是他在1858年8月——1859年1月写成的《政治经济学批判》序言中给历史唯物主义所下的定义。

马克思主义关于社会变迁的经典理论主要有如下几点：

（一）社会的变迁，归根到底是由社会的经济基础发生变动而引起的，社会的经济基础的变动，是由于社会的物质生产力与其相应的生产关系的矛质造成的。4n4u/Q)]&d3\7l

（二）随着经济基础的变更，全部庞大的上层建筑也或快或慢地发生变革。在考察这些变革时，马克思特别告诫我们，必须时刻把下面两者区别开来，即一种是经济方面所产生的物质的，一种是意识形态的变革。;]2k(L `)H"J(R

（三）马克思说，随着生产力的获得，人们改变自己的生产方式；随着生产方式的改变，也改变生活方式，也就改变自己的一切社会关系。

（四）当社会的上层建筑所维护的是先进的经济基础成瓦解的是腐败的经济基础时，它对社会起推动作用。相反，当他所维护的是腐朽的经济基础或破坏的是先进的经济基础时，它对社会发展就起着阻碍作用。

篇一

一、选择题(本题共10小题，每题4分，共40分有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确，把正确选项前的字母填在题后的括号内)

　1(2013·苏北中学联考)近几年，国内房价飙升，在国家宏观政策调控下，房价上涨出现减缓趋势王强同学将房价的“上涨”类比成运动学中的“加速”，将房价的“下跌”类比成运动学中的“减速”，据此，你认为“房价上涨出现减缓趋势”可以类比成运动学中的()

　A速度增加，加速度减小B速度增加，加速度增大

　C速度减小，加速度增大D速度减小，加速度减小

　2(2013·上海普陀期末)甲、乙两位同学进行百米赛跑，假如把他们的运动近似为匀速直线运动来处理，他们同时从起跑线起跑，经过一段时间后他们的位置如图所示，在下图中分别作出在这段时间内两人运动的位移x、速度v与时间t的关系图象，正确的是(

　)

　3(2013·北京西城期末)用如图所示的计时装置可以近似测出气

　垫导轨上滑块的瞬时速度已知固定在滑块上的遮光条的宽度为40

　mm，遮光条经过光电门的遮光时间为0040s则滑块经过光电门位

　置时的速度大小为()

　A010m/sB100m/s

　C40m/sD040m/s

　4(2013·辽宁重点中学联考)甲、乙两个物体从同一地点、沿同一

　直线同时做直线运动，其v-t图象如图所示，则()

　A1s时甲和乙相遇

　B2s时甲的速度方向反向

　C2～6s内甲相对乙做匀速直线运动

　D4s时乙的加速度方向反向

　5如右图所示，水龙头开口处A的直径d1=2cm，A离地面B的高度

　h=80cm，当水龙头打开时，从A处流出的水流速度v1=1m/s，在空中形

　成一完整的水流束则该水流束在地面B处的截面直径d2约为(g取10

　m/s2)()

　A2cm

　B098cm

　C4cm

　D应大于2cm，但无法计算

　6在地质、地震、勘探、气象和地球物理等领域的研究中，需要精确的重力加速度g值，g值可由实验精确测定，近年来测g值的一种方法叫“对称自由下落法”，具体做法是：将真空长直管沿竖直方向放置，自其中的O点向上抛小球，从抛出小球至小球又落回抛出点的时间为T2;小球在运动过程中经过比O点高H的P点，小球离开P点至又回到P点所用的时间为T1由T1、T2和H的值可求得g等于()

　8HT2-T1

　8HT2-T14HT2-T1H4T2-T17汽车给人类生活带来极大便利，但随着车辆的增多，交通事故也相应增加，重视交通安全问题，关系到千百万人的生命安全与家庭幸福，为了安全，在行驶途中，车与车之间必须保持一定的距离，因为，从驾驶员看见某一情况到采取制动动作的时间里，汽车仍然要通过一段距离(称为思考距离)，而从采取制动动作到车完全静止的时间里，汽车又要通过一段距离(称为制动距离)，下表给出了驾驶员驾驶的汽车在不同速度下的思考距离和制动距离等部分数据，某同学分析这些数据，算出了表格中未给出的数据X、Y，该同学计算正确的是()

　AX=40，Y=24BX=45，Y=24

　CX=60，Y=22DX=50，Y=22

　8甲、乙两物体相距100米，沿同一直线向同一方向运动，乙在前，甲在后，请你判断哪种情况甲可以追上乙()

　A甲的初速度为20m/s，加速度为1m/s2，乙的初速度为10m/s，加速度为2m/s2

　B甲的初速度为10m/s，加速度为2m/s2，乙的初速度为30m/s，加速度为1m/s2

　C甲的初速度为30m/s，加速度为1m/s2，乙的初速度为10m/s，加速度为2m/s2

　D甲的初速度为10m/s，加速度为2m/s2，乙的初速度为20m/s，加速度为1m/s2

　9一个质点正在做匀加速直线运动，用固定的照相机对该质点进行闪光照相，闪光时间间隔为1s，分析照片得到的数据，发现质点在第1次、第2次闪光的时间间隔内移动了02m;在第3次、第4次闪光的时间间隔内移动了08m，由上述条件可知()

　A质点运动的加速度是06m/s2

　B质点运动的加速度是03m/s2

　C第1次闪光时质点的速度是005m/s

　D第1次闪光时质点的速度是01m/s

　10将一小物体以初速度v0竖直向上抛出，若物体所受的空气阻力的大小不变，则小物体到达点的最后一秒和离开点的第一秒时间内通过的路程s1和2，速度的变化量Δv1和Δv2的大小关系()

　As1=s2Bs1

　CΔv1>Δv2DΔv1<Δv2

篇二

　一、本题共15小题，每小题4分，共60分其中1—10小题是单选题,11—15是多选题,多选题给出的四个选项中，全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分

　1如图所示，“马踏飞燕”是汉代艺术家高度智慧、丰富想象、浪漫主义精神和高超的艺术技巧的结晶，是我国古代雕塑艺术的稀世之宝，飞奔的骏马之所以能用一只蹄稳稳地踏在飞燕上，是因为(

　A马跑得快的缘故

　B马蹄大的缘故

　C马的重心在飞燕上

　D马的重心位置和飞燕在一条竖直线上

　举重是中国代表团在奥运会上重要的夺金项目。在举重比赛中，运动员举起杠铃时必须使杠铃平衡一定时间，才能被裁判视为挺(或抓)举成功。运动员可通过改变两手握杆的距离来调节举起时双臂的夹角。若双臂夹角变大，则运动员杠铃平衡时手臂用力(不变减小增大

　3如图所示为位于水平面上的小车，固定在小车上的支架的斜杆与竖直杆的夹角为θ，在斜杆的下端固定有质量为m的小球。下列关于杆对球的作用力F的判断中，正确的是A小车静止时，F=mgsin，方向沿杆向上

　B小车静止时，F=mgcos，方向垂直于杆向上

　C小车向右匀速运动时，一定有F=mg，方向竖直向上

　D小车向右匀加速运动时，一定有F>mg，方向沿杆向上

　4如图甲所示，粗糙长木板的一端固定在铰链上，木块放在木板上，开始木板处于水平位置。当木板向下转动，角逐渐增大的过程中，摩擦力Ff的大小随角变化最有可能的是图乙中的(

　5如下图所示的几种情况中，不计绳、弹簧测力计、各滑轮的质量，不计一切摩擦，物体质量都为m，且均处于静止状态，有关角度如图所示弹簧测力计示数FA、FB、FC、FD由大到小的排列顺序是()

　AFB>FD>FA>FCBFD>FC>FB>FA

　CFD>FB>FA>FCDFC>FD>FB>FA

　(

　ABCD8mg

　8将一光滑轻杆固定在地面上，杆与地面间夹角为，一光滑轻环套在杆上。一个大小和质量都不计的滑轮用轻绳悬挂在天花板上，用另一轻绳通过滑轮系在轻环上，用手拉住轻绳另一端并使恰好在竖直方向，如图所示。现水平向右拉绳，当轻环重新静止不动时绳与天花板之间的夹角为()

　ABCD

　A、B两物体相距s=7m，物体A以vA=4m/s的速度向右匀速运动。而物体B此时的速度vB=10m/s，向右做匀减速运动，加速度a=-2m/s2。那么物体A追上物体B所用的时间为(B)

　A7sB8s

　C9sD10s

　10一个质点正在做匀加速直线运动，用固定在地面上的照相机对该质点进行闪光照相，由闪光照片得到的数据，发现质点在第一次、第二次闪光的时间间隔内移动了2m;在第三次、第四次闪光的时间间隔内移动了8m由此可以求得()

　A第一次闪光时质点的速度

　B质点运动的加速度

　C从第二次闪光到第三次闪光这段时间内质点的位移

　D质点运动的初速度

　将力传感器A固定在光滑水平桌面上，测力端通过轻细绳与滑块相连，滑块放在较长的小车上如图所示，传感器与计算机连接，可获得力随时间变化的规律一轻绳跨过光滑的定滑轮系沙桶，整个装置处于静止状态缓慢向沙桶里倒入力传感器采集的F-t图象如乙图

　A25s前小车做变加速运动B25s后小车做变加速运动

　C25s前小车所受摩擦力不变D25s后小车所受摩擦力不变

　12如图所示，小车M在恒力作用下，沿水平地面做直线运动，由此可判断()

　A若地面光滑，则小车一定受三个力作用

　B若地面粗糙，则小车可能受三个力作用

　C若小车做匀速运动，则小车一定受四个力作用

　D若小车做加速运动，则小车可能受三个力作用

　A、B两物块如图叠放，一起沿固定在水平地面上倾角为α的斜面匀速下滑则()

　AA、B间无摩擦力

　BB与斜面间的动摩擦因数μ=tanα

　CA、B间有摩擦力，且B对A的摩擦力对A做负功

　DB对斜面的摩擦力方向沿斜面向下

　如图所示，斜劈ABC放在粗糙的水平地面上，在斜劈上放一重为G的物块，物块静止在斜劈上，今用一竖直向下的力F作用于物块上，下列说法是

　A斜劈对物块的弹力增大B物块所受的合力不变

　C物块受到的摩擦力增大D当力F增大到一定程度时，物体会运动15如图所示，固定斜面上有一光滑小球，有一竖直轻弹簧P与一平行斜面的轻弹簧Q连接着，小球处于静止状态，则关于小球所受力的个数可能的是()

　A1B2C3D4

　2015—2016学年度第一学期一调考试

　高三物理试卷

　卷Ⅱ(非选择题共50分)

　注意事项：1答卷Ⅱ前考生务必将自己的姓名、班级、考号填在答卷纸密封线内规定的地方。

　2答卷Ⅱ时用兰黑色钢笔或圆珠笔直接填写在试卷规定的地方。

　二、填空题(共8分)

　第Ⅱ卷(非选择题共50分)

　二、填空题(本题共2个小题，满分分)

　1(4分)某同学用如图7甲所示装置做探究弹力和弹簧伸长关系的实验他先测出不挂砝码时弹簧下端指针所指的标尺刻度，然后在弹簧下端挂上砝码，并逐个增加砝码，测出指针所指的标尺刻度，所得数据如下表：(重力加速度g取98m/s2)

　砝码质量m/102g0100200300400500600700标尺刻度x/10-2m15001894228226783066346042005450(1)根据所测数据，在图乙中作出弹簧指针所指的标尺刻度x与砝码质量m的关系曲线

　(2)根据所测得的数据和关系曲线可判断，在________N范围内弹力大小与弹簧伸长关系满足胡克定律这种规格的弹簧劲度系数为________N/m

　一个小球沿斜面向下运动，用每间隔s曝光一次的频闪相机拍摄不同时刻小球位置的照片，如图所示，即照片上出现的相邻

　x1(cm)x2(cm)x3(cm)x4(cm)82093010401150

　网Z&X&X&K]

　两个小球的像之间的时间间隔为s，测得小球在几个连续相等时间内位移(数据见表)，则

　(1)小球在相邻相等时间内的位移差______(选填“相等”或“不相等”)，小球运动性质属______直线运动

　(2)有甲、乙两同学计算小球加速度的方法如下：

　甲同学：a1=，a2=，a3=，a=

　乙同学：a1=，a2=，a=

　你认为甲、乙中哪位同学的计算方法较准确______，加速度值为________________

　18(本题10分)2014年12月26日，我国东部14省市ETC联网正式启动运行，ETC是电子不停车收费系统的简称。汽车分别通过ETC通道和人工收费通道的流程如图所示。假设汽车以v1=15m/s朝收费站正常沿直线行驶，如果过ETC通道，需要在收费站中心线前l0m处正好匀减速至v2=5m/s，匀速通过中心线后，再匀加速至v1正常行驶;如果过人工收费通道，需要恰好在中心线处匀减速至零，经过20s缴费成功后，再启动汽车匀加速至v1正常行驶。设汽车加速和减速过程中的加速度大小均为lm/s2。求

　(1)汽车过ETC通道时，从开始减速到恢复正常行驶过程中的位移大小

　(2)汽车通过ETC通道比通过人工收费通道节约的时间是多少

　19(本题10分)某同学表演魔术时，将一小型条形磁铁藏在自己的袖子里，然后对着一悬挂的金属小球指手画脚，结果小球在他神奇的“功力”下飘动起来假设当隐藏的小磁铁位于小球的左上方某一位置C(QCS=30°)时，金属小球偏离竖直方向的夹角θ也是30°，如图所示已知小球的质量为m，该同学(含磁铁)的质量为M，求此时：

　(1)悬挂小球的细线的拉力大小为多少

　(2)该同学受到地面的支持力和摩擦力大小各为多少

　20(本题10分)如图所示，在光滑的水平杆上穿两个重力均为2N的球A、B，在两球之间夹一弹簧，弹簧的劲度系数为10N/m，用两条等长的线将球C与A、B相连，此时弹簧被压短了10cm，两条线的夹角为60，求：

　(1)杆对A球的支持力为多大

　(2)C球的重力为多大

　21(本题12分)驾驶证考试中的路考，在即将结束时要进行目标停车，考官会在离停车点不远的地方发出指令，要求将车停在指定的标志杆附近，终点附近的道路是平直的，依次有编号为A、B、C、D、E的五根标志杆，相邻杆之间的距离△L=120m。一次路考中，学员甲驾驶汽车，学员乙坐在后排观察并记录时间，学员乙与车前端面的距离为△s=20m。假设在考官发出目标停车的指令前，汽车是匀速运动的，当学员乙经过O点考官发出指令：“在D标志杆目标停车”，发出指令后，学员乙立即开始计时，学员甲需要经历△t=05s的反应时间才开始刹车，开始刹车后汽车做匀减速直线运动，直到停止。学员乙记录下自己经过B、C杆时的时刻tB=450s，tC=650s。已知LOA=44m。求：

　(1)刹车前汽车做匀速运动的速度大小v0及汽车开始刹车后做匀减速直线运动的加速度大小a;

　(2)汽车停止运动时车头前端面离D的距离。

　高三物理一调考试参考答案

　1D2C3C4B5C6D7C8D9A10C11BD12CD13BD14ABC15BCD

　16(1)见解析图(2)0～49250

　解析纵坐标取15cm为起点，然后在坐标纸上依次描点(0,1500)、(100,1894)、(200,2282)、……然后用平滑的曲线连结各点，如图所示，即可清楚直观地表示出标尺刻度x与砝码质量m的关系曲线在作出的图像中可以看出，在0～49N范围内，图线为一条斜直线，表明此时弹力大小与弹簧伸长成线性关系，即满足胡克定律：F=kx，据此可以计算出弹簧的劲度系数k==，代入数据即可

　(1)相等匀加速(匀变速)(2)乙同学110m/s2

　[解析](1)由表中数据可知，x4-x3=x3-x2=x2-x1，小球做匀加速直线运动;(2)乙同学采用逐差法求加速度，较准确，加速度值为a==110m/s2

　(1)(2)x=72m

　;(2)

　命题立意本题旨在考查匀变速直线运动的位移与时间的关系。

　解析(1)过通道时，减速的位移和加速的位移相等，均为：

　所以总的位移：

　(2)过通道时;

　过人工收费通道时:

　二者的位移差:

　在这段位移内过通道时是匀速直线运动

　所以:

　答：(1)汽车过通道时，从开始减速到恢复正常行驶过程中的位移大小为;

　(2)汽车通过通道比通过人工收费通道节约的时间是。

　19解析：(1)以小球为研究对象，受力分析如图甲所示，则由平衡条件得

　Fsin30°=FCsin30°

　FCcos30°+Fcos30°=mg

　解得F=FC=mg

　(2)以小球和该同学整体为研究对象，受力分析如图乙所示，由平衡条件得

　f=Fsin30°

　N+Fcos30°=(M+m)g

　将F值代入解得f=mgN=Mg+mg

　N(2)2N

　21解析(1)汽车从0到标志杆B的过程中

　汽车从O到标志杆C的过程中

　联立方程解得

　(2)汽车从开始到停下运动的距离

　可得x=72m

　因此汽车停止运动时车头前端面在CD之间离D6m

　本题考查运动学公式的应用，找到研究过程确定位移和运动时间带公式可得

　品味完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，这时就有必须要写一篇读后感了！那么我们如何去写读后感呢？以下是我帮大家整理的《漂亮老师和坏小子》读后感，欢迎大家分享。

《漂亮老师和坏小子》读后感 1

　一次偶然的机会，我看了一本叫《漂亮老师和坏小子》的书，刚看一会，就被书中的幽默而曲折的故事吸引住了，还没过一天，整本书就都被我看完了。

　《漂亮老师和坏小子》是一本吸引人的书，书中的女主人公米兰老师是一个理解学生的好老师，她不仅人长得漂亮，而且善于领导，和教导学生。她教的班里有全校有名的坏小子“H4”，而且班上的同学都有自己独特的个性，全校老师都认为这是一个极差的班级，只有米兰老师认为这个班级很棒。她误会了学生，会主动当着全班同学道歉。大部分老师一旦学生犯了错误就又是写检讨，又是请家长的，而米兰老师就不是这样的，她是让学生自己认识错误，自己去改正错误。六年级时，她们班转来了一位胆小的男生叫李小俊。

　李小俊经常跟女生交往，有时甚至和女生交换一些女生喜欢的东西，经常被坏小子“H4”故意叫成“李小妹”，可是在米兰老师的鼓励下，他变得越来越有男子气概，全班都对他这种突如其来的变化刮目相看。要毕业时，她竟在班上举行了一个“我很棒”家长会，让所有家长都重新的认识一下自己。

　米兰老师就是这样总会做出惊人的举动来教育学生。我希望，我也能拥有这样的老师，但这个愿望又是那样的遥远，让人触不可及。

《漂亮老师和坏小子》读后感 2

　《漂亮老师和坏小子》是《五三班的坏小子》续集。

　这本书的主要内容是师范大学中文系毕业的米兰，在一次偶然的机会当上了六三班的班主任。米兰和坏小子肥猫，米老鼠，豆芽儿，兔巴哥，发生了一些温暖又幽默的故事：她带领学生们跳芭拉芭拉舞;她去家访编着“谎言”送偏方;她教一个柔弱的男生如何保护自己;在上课前化妆，则体现了她对学生的尊重;毕业的时候竟带着全班同学到郊外踏青……在这些故事中她认识了豆芽儿，认识了肥猫，认识了六三班。

　读完了这本书，我觉得“坏小子”请来的老师很好，她性格开郎，学生犯了错，也不会到校长那儿告状，不请家长，不惩罚，只是让学生认识错误，改正错误，她犯了错还会向全班同学道歉。我觉得米兰很好，那要是世界上的每一个老师都向米兰老师，就好了!

《漂亮老师和坏小子》读后感 3

　《漂亮老师和坏小子》是杨红樱写的校园小说系列之一。

　这里面说在一次无意之中发现了一位善解人意的好老师。这本书让我们不约而同地感觉到了一位什么样的老师可以赢得同学们的喜爱，也让我们了解了六年级学生的心理想法，认识到六年级是多么重要的一个年级呀！

　当我第一次读这本书的时候，我就被其中幽默而曲折的故事情节所深深地吸引住了．但又认为这是一位人们心目中的老师，并不真正地存在于社会．怎么可能有那么巧的事情，在H4无意中，请来了一位让人都喜欢的漂亮老师，主人感觉太不符合现在的生活．然而，在我反反复复又读几遍以后才发现，这本书写得如些真实．也许这也是整本书的亮点吧！

　整本书主要写了六年级学生的心里活动，让人们不知不觉便被带入了故事情节中，使你一打开这本书就不想放下．在这本书里记录了一些生活中的有趣故事，让你感觉到六年级这时候的学习压力．文中把人物描写得栩栩如生，而且运用了许多修辞手法．这些修辞手法显现出人物的特点，并突出了人们的性格特点．所以我非常欣赏这本书．

　有时间，你也来看一看吧！

《漂亮老师和坏小子》读后感 4

　读了《漂亮老师和坏小子》，我有许多感触，但最多的还是羡慕。

　文章主要讲述了一个师范大学中文系毕业的女大学生，在一次偶然的机会，被聘为白果林小学六三班的班主任老师。，因此与坏小子肥猫、米老鼠、豆芽儿、兔巴哥发生了一系列既温暖又幽默风趣的故事。

　我非常羡慕六三班有这样一个“另类”的老师。她做出的许多事是别的班的老师觉得不可思议的，而正是这种种的“不可思议”，其实才真正是学生们最喜欢的。因此，无论男生女生都特别喜欢这位老师。如：在快要进行毕业考试的时候，她竟然带领全班同学去郊外踏青。要是平常，老师都不会带全班同学去踏青，何况是在快要毕业考试的这个节骨眼上呢？

　这种类型的老师为什么会受到这么多学生的喜爱和拥护呢？我个人认为，因为她是年轻老师，有着一颗童心，比我们大不了多少，就像一个大姐姐一样；她的童年也离她不是多么的遥远，因此，我想她了解现在这个阶段的孩子的心理。所以，现在真正让学生喜欢的老师，不是太多，而是太少。她“把人性关怀放在首位”的全新教育理念，就是她为什么会赢得这么多同学喜爱的重要因素。所以我觉得，“把人性关怀放在首位”的老师才是好的老师。

《漂亮老师和坏小子》读后感 5

　在暑假这段时光里，我阅读了《漂亮老师和坏小子》这本书。其中有一句话，引起了我的深思:“把人性关怀放在首位。”究竟，是将学生的道德放在首位，还是成绩为第一呢？

　书中，在师范大学中文系毕业的米兰，在一次偶然走进白果林小学六·三班，结识了“肥猫”、“米老鼠”、“豆芽儿”、“兔巴哥”，和他们一起描绘出精彩的“白果林史册”：坏小子为米兰打架、面对歹徒，她巧妙地保护好了她的学生们，她误会了学生会诚恳的道歉、学生体育不达标，她会当陪练······

　这样的老师哪个学生不喜欢，学生喜欢的老师就是好老师！之前开头所提到的问题，我想我已经有了答案······米兰，她走进了六·三，走进了孩子们的心，她用心在倾听孩子的故事，“我们在教育中要尊重一个人，必须要原谅他所犯的错误，就应该努力找孩子这些细节性优点，并把它放大。”这，就是好老师！

《漂亮老师和坏小子》读后感 6

　今天，我隆重给大家介绍一本书，那就是——漂亮老师和坏小子，我读完后有很多感想。

　我觉得里面的H4（是四个坏小子，H就是坏字的拼音开头，4是有4个人，分别是肥猫鲁云飞、米老鼠米奇、豆芽儿黄豆豆和兔八哥战小欧）老是在学校里惹是生非，害得他们学校里没有老师给他们上课，除了校长有时给他们上上课，其余的时间，他们都无所事事，但是他们个个都非常有爱心、善良，有一次，他们去踏青，走着走着觉得累了，觉准备到树下休息，但是他们看到了两个村民在树下虎视眈眈望着周围，其中有一个还捂着一个麻袋，麻袋动来动去，H4很好奇，就问他们：“请问一下，你们的麻袋里是什么啊！”那连个村民以为是小孩子嘴馋，就说：“里面都是一些不好吃的东西。”H4马上说：“你骗人。”最后他们还是说了出来，是金丝猴，要知道金丝猴是国家一级保护动物，班上的人都想给他自由，然后老师就说：“开个价吧！”一个农夫说：“五千！”最终，他们全班把能当钱的东西都拿了出来，才凑齐数，把金丝猴放生了。你说他们是不是很善良！

　里面还有一个老师叫米兰，你们看了这本书就知道了。就是这样，我建议你们也去看一下这一本书，杨红樱写的哦！

《漂亮老师和坏小子》读后感 7

　《漂亮老师和坏小子》是杨红樱阿姨的力作，它讲述了师范女大学生“米兰”，在一次偶然的机会中，被聘为白果林小学六(3)班的班主任，从而发生了一连串既温暖又幽默有趣的故事。

　米兰刚到班级时，还不熟悉各个同学的情况，于是，她就去家访。六（3）班有四个“坏小子”--肥猫、豆芽儿、米老鼠和兔八哥，他们组队叫做H4。米兰先到豆芽儿家家访。豆芽儿的父母惊慌失措，因为豆芽儿以前在学校总要犯错，每次老师来家访，不是教育家长，就是教育孩子。米兰知道豆芽儿虽然特愿意引人注目，但他实际上是个非常自卑的孩子，因为他已经六年级了，但还要尿床。这次老师去家访之前，还专门去一个古朴的小镇拜访一个神医，寻求治疗尿床的秘方。米兰还特地把秘方的十二味药全部配齐了，交给豆芽儿的父母。豆芽儿知道后，满脸通红，米兰为了不让他难堪，说自己小时候也尿床。

　这是一个善意的谎言，却说得如此自然贴切，让豆芽儿感觉刹那间充满了幸福。其实豆芽儿的父母都明白，这是老师的一个善意的谎言，老师用心良苦，为的是让学生融入班级，让那些自卑的孩子重新找到自信。老师的爱打动了同学们，从此他们慢慢地喜欢上了米兰老师，给她打了99。99分。

《漂亮老师和坏小子》读后感 8

　暑假里，我看了一本名为《漂亮老师和坏小子》的书，他们逗得我开怀大笑，同时还让我知道了爱的力量和伟大。

　这个故事是这样写的：一女孩在酒店的时候，碰见了白果林小学的草包H4，H4在白果林小学是无坏事不做的破坏王，哪里有打架之类的事哪里就有他们的身影。H4的家长几乎每天都会来白果林小学。

　H4看见女孩米兰的时候和她相处的很好，他们一想，学校里好像在招聘老师，H4在校长那儿一番口舌之力以后，终于把米兰招进来当他们的班主任，就这样米兰跟他们在一起了12年，这12年里他们都很快乐。

　其实，我在生活中也遇到过这样一个男孩，他的名字叫张鹏，张鹏在学习上思路有点儿小问题，一天，张鹏看见了一个名叫张惠明的女孩，这个女孩在咖啡馆坐下，拿起一本教学书，张鹏看见了飞奔过去，问她：“请问您是老师吗？”张惠明说，“是的”，后来张鹏就请惠明老师辅导她的学习，他的成绩一天比一天好了起来，19年后他考上了南京大学计算机系。

　读了漂亮老师和坏小子这本书，我觉得H4也挺好的，还有就是人要善于表达、虚心请教。

《漂亮老师和坏小子》读后感 9

　今天，阳光明媚，我沐浴着这温暖的阳光，津津有味地读起杨红樱写的著名校园小说—— 《漂亮老师和坏小子》

　这本书最引人入胜的特点就是里面漂亮的米兰老师的教学方法。她性格开朗，和同学们友好相处，发生了许多幽默而曲折的故事。

　我第一次读这本书时，觉得它过于理想化，有一种伸手摸不着太阳的感觉。但我反复读了一两便以后，又觉得写得非常真实。

　书中的“ h4”的意思就是“坏”字的第一个拼音字母，“4”就是有四个坏小子。这四个坏小子是全校闻名的调皮捣蛋鬼，自从有了米兰老师教他们，就乖巧多了，我最喜欢这本书的第一个部分——“四个坏小子饿得像馋猫一样，到了肯德基店，他们就把身上的钱都搜光了，可离他们想要买的东西还差五角，这时，米兰伸出援助之手给了五角钱。几个坏小子知道米兰学历高，就让米兰去做他们的老师，反正他们调皮，没有人愿意做他们的老师。从这里，我感受到米兰老师也是个乐于助人的人。我们也应该向她学习。

　我很喜欢书中的米兰老师，我希望全世界的老师都象他一样好！

《漂亮老师和坏小子》读后感 10

　我第一次看《漂亮老师和坏小子》时，就被书中米兰老师的行为深深地吸引住了。之所以书中的六(3)班同学都喜欢米兰老师，是因为米兰老师尊重他们的意见和想法。我想，每个学生肯定都希望每个老师都跟米兰老师一样好。可是我相信，这是大多数家长都不能接受的想法。

　作品主要讲述了师范大学中文系毕业的女大学生——米兰，在一次偶然的机会成为了白果林小学六(3)班的班主任。因此，与四个坏小子发生了一系列既温暖又幽默风趣的故事：她带领学生们跳芭啦芭啦舞，把跳芭啦芭啦舞跳的很优雅;她教一个软弱的男生如何捍卫自己的尊严;学生们打架了，她不请家长到学校来，也不要学生写检查，只要学生认错;她在上课前她化妆，体现了她对学生们的尊重;毕业考试前，她竟带着全班同学去郊外踏青……在这些故事里，她认识了六(3)班的所有同学。

　《漂亮老师和坏小子》这本书融入了作者——杨红樱阿姨对教育深层次的思考和探讨。什么样的老师才是好老师校长心目中的好老师和学生心目中的好老师是否一致老师和学生之间的关系是否平等

　对于学生来说，他们心目中的好老师就是跟米兰老师一样好的老师!

《漂亮老师和坏小子》读后感 11

　故事发生在肯德基店里，6。3班的坏小子要去吃肯德基，结果他们攒了11。5元，他们要买一大杯可乐和一个鸡米花，要12元，谁也没有钱了，结果桌子上放了五角钱。面前还站了个美女，他的'名字叫米兰。

　男生们要给米老师打分，平时最爱惹是生非的米老鼠，逮住6。2班的一个牛高马大的男生杜威，非要人家给米兰打分。“你给我们米老师打几分？”本来杜威给米兰打一个高分，但一看米老鼠那张狂的摸样，就把分降了下来。“60分。“什么，才及格？”他卡住米老鼠的脖子，硬要米老鼠给他们颜老师打99。99分。“快说，99。99分！”米老鼠十分艰难地说道：“米老师……99。99分……”杜威没耐心忍下去了，一拳打在米老鼠的鼻子上，鲜红的血从两个鼻洞里流出来。

　我的感受是米老师虽然长得漂亮，很温柔，但是米老鼠不应该那么张狂，这样会令人讨厌的。杜威给米老师打60分，那是他的感受，打低了不应该生气，打高了不应该骄傲。米老鼠嫌弃杜威打的分低，就生气。杜威就打米老鼠。他们俩都是不对的，我希望他们以后不要这样了，做一个好学生。

《漂亮老师和坏小子》读后感 12

　读了《漂亮老师和坏小子》我有许多感触，但最多的还是羡慕。

　文章主要讲述了一个师范大学中文系毕业的女大学生，在一次偶然的机会，被聘为白果林小学六(三）班的班主任。因此，与坏小子肥猫、米老鼠、豆芽儿、兔巴哥发生了一系列既温暖又幽默风趣的故事。

　她做出的许多事是别的班老师觉得不可思议的，而正是这种种的“不可思议”，其实才真正是学生们最喜欢的。因此，无论男生女生都特别喜欢这位老师。

　她在快要进行毕业考试的时候，她竟然带领全班同学风趣郊外踏青。就算平常，老师都不会带全班同学去踏青，何况在快要毕业考试的这个节骨眼儿上呢？

　这种类型的老师为什么会受到这么多学生的喜爱和拥护呢？我个人认为，因为她是年轻老师，有着一颗童心，比我们大不了多少，就像一个大姐姐一样，她的童心也离她不是多么的遥远，因此，我想她了解现在这个阶段的孩子的心理。所以现在真正让学生喜欢的老师不是太多，而是太少。他把“人性关怀放在首位”的全新教育理念，就是她为什么会赢得这么多同学喜欢的重要原因！

《漂亮老师和坏小子》读后感 13

　今天，我看了一本《漂亮老师和坏小子》。这是一本杨红樱的书，故事中主要人物是漂亮老师米兰和六三班的坏小子之间发生的故事。

　其中最令我深刻的是一天，坏小子们来到肯德基店里。每个人开始在自己身上搜出钱来：一块的，两块的，五毛的，一毛的钞票堆了一桌子。可是连买一个汉堡包都不够。他们正在想办法。突然肥猫从米老鼠的书包里找出了一枚崭新的一元钱，可就在这一个一元钱，他们购买一个汉堡，可他们心想：一个汉堡给肥猫小一口就只剩下一小半了。他们决定买一个小汉堡和一杯可乐。可就他们坐在位置上时，米兰进来了，米兰引进了他们的视线。他们趁米兰去点东西的时候，他们注意了米兰手中的蜡笔小新光碟。他们现在对这个事产生了兴趣，就上前去和米兰打招呼。米兰就认识了他们。米兰在校长和谈论做六三班的的老师，自从米兰六三班的老师，就受到了全校师生的喜爱，因为米兰有着独特的巴拉拉舞舞技。他们班从原来的倒数第一渐渐变成了第一，在做早操的同时他们班都被校长在广播中受到表扬。

　从个故事中，我似乎对这本是产生了兴趣。对这个班级有着无比向往的兴趣。

《漂亮老师和坏小子》读后感 14

　我最近看的一本书是《漂亮老师和坏小子》。因为它写的人物有声有色，故事非常精彩，道理极为感人，还贴近我们的生活，所以我用它来写读后感。

　在这本书里，鲁云飞、米奇、黄豆豆、战小欧组成的“H4”和六（3）班的所有同学一起演绎了一个个好玩的故事，而米兰老师独特的教育方法也让我大开眼界。这本书让我体会到了六年级的酸甜苦辣，比如：当米兰老师被请来的时候，保安不知道，因此闹出了一个大笑话；六（2）班和六（3）班为了评选优秀老师而大打出手，最后却什么结果也没有；鲁云飞被老师家访，他的妈妈害怕极了，结果虚惊一场，还被老师送了一个呼啦圈；班里一连死了两条鱼，“H4”成了怀疑对象，最后真相大白，老师竟然向“H4”道歉；老师竟然在上课前化妆，其实是为了让同学们看到她最美的面孔。

　这本书的每一章都会告诉我们一个道理，但归根到底还是这样：做老师应该把人性关怀放在首位。我希望所有的老师都能这样。

《漂亮老师和坏小子》读后感 15

　《漂亮老师和坏小子》讲述了师范大学中文系毕业的女大学生米兰，在一次偶然的机会下，被聘为白果林小学六〔3〕班的班主任。

　在米兰老师的带领下，六三班去跳了芭蕾舞；毕业考试时，带学生们踏青去放松，减轻压力；还带学生们旷课去救猫等等，我为六三班有这么一个老师而感到高兴，她愿意帮助同学一起解决困难，并理解的眼光去看待孩子。

　其实我们现在的学习，老师好像除了让我们学习就是学习，双休日家长也总有做不完的作业给我们布置，有上不完的兴趣班，上次妈妈让我做作业快一些，我还小声的顶了嘴，有谁喜欢做作业啊。真的，我很希望有一次学校里不布置作业了，就让我们整天的玩，自己想做什么就做什么，我真的很希望我们不像一只关在笼子里面的小鸟，找到我们应该得到的快乐和自由，我真的很希望老师教学时可以用互动性较强的小游戏来提高我们的兴趣，我真的很希望……我们她们的老师，但是我也很理解每一位老师都是很尽职的，只是他们教学方法不同，我还是要尊重他们的选择，继续努力读书。

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