小朋友跟我说想吃薯条的文案怎么发

这小伙肯定疯了，居然用电脑炸薯条，脑子进水了吧！

2、土豆又称马铃薯、洋芋、山药蛋、薯仔等，是重要的粮食、蔬菜兼用作物，许多国家都拿它当主食呢！

3、我：我最近觉得自己有点抑郁，怎么办？

4、突然想起来说今天还要炸薯条吃的，怎么就忘了！ 明天一定要再吃到炸薯条 ！ 我要吃好多好多好多，看看家里有多少土豆，想都炸了。

5、为了省下买腮红的钱 我每天出门前都先扇自己两巴掌。

6、如果你要拥抱我，请提前告诉我，我要把小肚子收起来。

7、做薯条竟然这么简单的，我直接把土豆切不规则小块，扔热油锅里，油没过土豆一点，放着炸，炸金黄了捞出来随便撒点调料就很好吃了。

8、今日份炸薯条全凭感觉自己捣鼓的除了没有番茄酱没毛病。

9、土豆既好吃，又可以加工成各种美味的食品。如，时尚的土豆片、下饭的土豆丝等。

10、在吗 我没钱吃饭了 如果你也没钱 那你就当风没吹过我没来过。

11、太快乐啦！！ 妈妈喜欢吃炸鸡腿炸薯条我喜欢喝酒!

12、我朋友说追她的人从这里排到法国 我说那你能让排到法国的那位朋友帮我带一瓶红酒吗？

13、地球这么大 却没有我的六室三厅二厨三卫一个后花园外加一个游泳池。

14、把冻好的土豆拿出来，撒上玉米淀粉，使土豆均匀地裹上玉米淀粉。

15、摊开密封放入冰箱冷冻，随取随用。

16、土豆的营养价值特别高，蛋白质相当于苹果的10倍，只要每天都吃我和牛奶，身体就可以变得棒棒的。

17、记得有一次，我非常想吃土豆，就去市场买了三个大土豆回来，炒好之后装了满满一大碗，转眼就个我吃个精光，连汤都没剩下，把一旁的妈妈惊得目瞪口呆！

有关胭脂的诗词包括：

1、北宋王禹偁《村行》

原文：

马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。

棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟馀忽惆怅？村桥原树似吾乡。

译文：

马儿穿行在山路上菊花已微黄，任由马匹自由地行走兴致悠长。千万的山谷回荡着声响静听夜，看数座山峰在夕阳下默默无语。

棠梨的落叶红得好似胭脂一般，香气扑鼻的荞麦花啊洁白如雪。是什么让我在吟诗时忽觉惆怅，原来乡村小桥像极了我的家乡！

2、现代鲁迅《湘灵歌》

原文：

昔闻湘水碧如染，今闻湘水胭脂痕。湘灵妆成照湘水，皎如皓月窥彤云。

高丘寂寞竦中夜，芳荃零落无余春。鼓完瑶瑟人不闻，太平成象盈秋门。

译文：

从前听人赞美湘江的流水，明净秀丽有如碧绿的绸缎；现在欣闻湘江边红旗如林，映照得湘水宛如胭脂红遍；湘灵听到红军胜利的喜讯，拭净泪水忙上楼梳妆打扮；满面春风尽情地唱呀跳呀，朝着东方的红霞引颈探看。

国统区里死一样冷静沉寂，白色恐怖就像是黑夜漫漫；革命志士如花木横遭摧折，早就没有了春意只有严寒。祝大捷红色区城锣鼓喧天，国统区故作不闻只顾酒酣；南京小朝廷一片自吹自擂，正把自欺欺人的老调重弹。

3、清代曹雪芹《桃花行》

原文：

侍女金盆进水来，香泉影蘸胭脂冷！胭脂鲜艳何相类，花之颜色人之泪。

若将人泪比桃花，泪自长流花自媚。泪眼观花泪易干，泪干春尽花憔悴。

译文：

侍女用金盆送了水进来，面容的倒影蘸在清冷的泉水中。胭脂的颜色这么鲜艳有什么能和它相似呢？只有那桃花的颜色和人的眼泪。

如果将人泪和桃花相比的话，泪水任它长流桃花仍然妩媚。含泪去观赏桃花泪水容易干枯，眼泪干了春光已尽花儿也凋萎。

4、南唐李煜《相见欢·林花谢了春红》

原文：

林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨晚来风。

胭脂泪，相留醉，几时重。自是人生长恨水长东。

译文：

树林间的红花已经凋谢，花开花落，才有几时，实在是去得太匆忙了。也是无可奈何啊，花儿怎么能经得起那凄风寒雨昼夜摧残呢？

飘落遍地的红花，被雨水淋过，像是美人双颊上的胭脂在和着泪水流淌。花儿和怜花人相互留恋，如醉如痴，什么时候才能再重逢呢？人生从来就是令人怨恨的事情太多，就像那东逝的江水，不休不止，永无尽头。

5、北宋苏轼《蝶恋花·雨霰疏疏经泼火》

原文：

雨霰疏疏经泼火。巷陌秋千，犹未清明过。杏子梢头香蕾破，淡红褪白胭脂涴。

苦被多情相折挫。病绪厌厌，浑似年时个。绕遍回廊还独坐，月笼云暗重门锁。

译文：

经历了一场桃花雨之后，又下了疏稀的雨夹雪。清明节还未到，街坊中的秋千荡起来了。杏子梢头的一花蓄开放，淡红色的花脱掉而成白色的花，像被胭脂水粉浸染似的。

被对方多情带来的痛苦的折磨，精神不振，简直像度过一年时光似的。夫妻二人跑遍长廊，还各自独坐回廊，已是“月笼云暗重门锁”的深夜。

都一样，两部看了就会后悔观看。《麻雀》的男主角整天扮深沉，女主角整天傻笑，主角完全被配角的演技碾压。《胭脂》女主角整天装扮比完成任务重要。两部剧的编剧都是脑子进水，情节毫无逻辑，就是两部剧的男女主角、配角的颜值挺高，要是你不看情节，只看人的话也可以观看。

可以的。唇泥的主要成份是一种可以食用的蜡,所以只要不被洗衣机洗坏就可以用的。

唇泥是彩妆的一种，类似于口红或者唇膏。

1、唇泥质地像湿泥状，含有粉质，上唇的感觉属于哑光、比较干、但比较好上色，颜色比较饱满。唇泥的质地比较偏干，通常呈膏体状，需要搭配润唇膏来使用。

2、唇泥的柔雾妆效，用来当腮红使用很好。轻轻在脸颊上点上两点唇泥用海绵蛋拍开，再给嘴巴也涂上同款，整个妆容看起来就超级和谐的，连腮红也不用费尽心思挑了。

　在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家收集的中班教案7篇，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　活动目标：

　1、学习在鸡蛋上添画五官，并运用各辅助材料进行装饰。

　2、能将五官画在鸡蛋上，并运用绘画粘贴技能装饰头发和身体。

　3、愿意大胆介绍自己的作品，体验鸡蛋作画的快乐。

　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　活动重难点：

　学习在鸡蛋上添画五官，并运用各辅助材料进行装饰，制作蛋娃娃。

　正确在鸡蛋上添画五官。

　大胆运用辅助材料进行装饰，制作与众不同的作品。

　活动准备：

　1、每位幼儿一个完整的鸡蛋，底座。

　2、彩色水彩笔、纸折的小帽子、毛线编的头发、双面胶、剪刀、胶棒、干花等辅助材料。

　3、范例若干。

　活动过程：

　一、出示范例，引导幼儿欣赏，激发兴趣。

　1、引导幼儿回想鸡蛋的什么样子的。

　师：你们都吃过鸡蛋，那谁能说一说鸡蛋长的是什么样子呢？

　师：老师今天带来了一些不一样的鸡蛋，你们来看一看说一说它们都有哪些不一样呢？

　2、提问：你最喜欢哪个蛋娃娃？为什么？

　师：请你说说看，你最喜欢哪个样子的蛋娃娃，它用了哪些东西来装饰呢？

　（引导幼儿从五官、表情、辅助材料的运用来描述。）

　二、教师讲解示范，幼儿动手操作。

　1、先添画五官，设计脸部表情。

　（眼睛、眉毛、鼻子、嘴、腮红等，考虑是笑的、哭的、还是生气的等表情。）

　师：这些蛋娃娃都是已经做好的，现在要请小朋友们自己动手做一个属于你自己的蛋娃娃了。

　师：我们要先给你的蛋宝宝画上好看的表情，可以是笑的，哭的，生气的，等等各种不一样的表情。

　2、运用辅助材料进行装饰。

　（粘上辫子、戴上帽子，可以用干花等装饰。）

　师：蛋娃娃的表情有了，它还需要一些装饰，可以仿照老师的示范，也可以自己想象，运用桌上的材料给蛋娃娃做出一些特别的装饰。

　三、欣赏活动，提高审美情趣。

　1、把做好的蛋娃娃放置在架子上大家进行互相欣赏、介绍。

　师：请小朋友来说说看你觉得哪个蛋娃娃最特别，你最喜欢呢？

　小百科：鸡蛋又名鸡卵、鸡子，是母鸡所产的卵。其外有一层硬壳，内则有气室、卵白及卵黄部分。富含胆固醇，营养丰富，一个鸡蛋重约50克，含蛋白质6—7克，脂肪5—6克。鸡蛋蛋白质的氨基酸比例很适合人体生理需要、易为机体吸收，利用率高达98%以上，营养价值很高，是人类常食用的食物之一。

中班教案 篇2

　 ● 活动目标：

　1、 知道冰的特性，并通过操作活动，了解冰和水之间的不同点和关系

　2、 引导幼儿对事物的特征进行大胆的描述，提高语言表达能力

　3、 激发幼儿探索水变化的兴趣

　 ● 活动资源：

　1 每人1小块冰，半碗水

　2 几盆热水

　3 抹布

　 ● 活动过程：

　 1 组织幼儿操作，感知冰的特性

　师：今天汤老师请来了冰森林的小动物们来这里做客，它们都住在一个特别的小房子里。请你来看一看，猜猜这个特别的小房子是用什么做的？它是什么样的？你还可以摸一摸，有什么感觉？你觉得它像什么？（启发幼儿说出冷冷的、冷冰冰的、光滑的、硬硬的、没有颜色、透明的等等。）

　 2 在操作过程中发现冰和水的关系，并比较它们之间的不同

　师：咦，我们的手上是什么呀？水是从哪里来的呢？

　桌子上还有半碗水，请你来摸摸冰、摸摸水，抓抓冰、抓抓水，比一比，它们一样吗？哪里不一样呢？

　比的时候请你注意：不要把碗里的水洒到外面，如果手弄湿了，你可以在抹布上把手擦干。

　师生共同小结：冰比水冷，冰是硬的，不会流，能抓起来，水是液体，不能抓起来。

　 3 通过小实验，感知冰的变化

　师：现在，小动物们想从冰房子里出来和小朋友做游戏了，请你想一个好办法来帮帮它们，好吗？要想一个既方便、安全，又不会伤害到小动物的办法。

　（引导幼儿说出把冰放进热水中）

　我们现在就来试一试，旁边已经准备好了几盆热水，请你自己选一盆，如果一盆水的周围已经有很多人了，你还要不要挤进去？小朋友把冰块放进水里的时候，请你拿好绳子，手不要碰到热水，会烫到的。

　在幼儿操作时，请幼儿注意观察冰块的变化。

　看看冰变成什么样子了？

　 4 结束

　好了，现在我们和小动物们一起做游戏吧！

中班教案 篇3

　 活动目标 1、引导幼儿仔细观察毛线扭曲的图形，大胆想、大胆说，发展想象能力。

　2、鼓励幼儿自己尝试甩毛线，并从不同的方位来观察毛线图，用完整地语言进行表述。

　3、帮助幼儿借助动物玩具，进行自编故事活动。

　 活动准备 1、毛线自由扭曲范图两张，实物投影仪。

　2、幼儿人手两根粗毛线。

　3、动物毛绒玩具若干。

　4、节奏鲜明的音乐磁带一盘、教师变魔术的音乐。（自选）

　 活动过程 一、集体表演《毛线舞》。

　1、师：小朋友，你们手里拿的是什么呀？（毛线）长长的毛线真漂亮，我们一起来跳个毛线舞，好吗？（好）

　2、播放音乐，幼儿自由跟随老师表演毛线舞，感受毛线在空中飞舞的动姿。

　3、师：毛线除了可以跳好看的舞蹈，还可以做什么呢？（织衣服、做毽子、捆东西、扎辫子……）

　二、观察老师表演“毛线变魔术”，能根据毛线扭曲的图形，大胆想象“像什么”。

　1、师：老师还会用毛线来变魔术呢，你们想看吗？（想）

　2、老师跟随音乐表演毛线变魔术：先把两手握住毛线的两端，进行展示活动；再一手握住毛线的一端，从上往下用力甩动；最后把毛线飘落到实物投影仪上。

　3、师：小朋友仔细看看，你觉得毛线变成了什么？

　4、幼儿先与同伴进行一下交流，然后回答：“我觉得毛线变成了×××。”鼓励幼儿大胆想、大胆说，积极发表自己的见解。

　三、幼儿自己尝试甩毛线，并说说自己的毛线变成了什么？教师参与幼儿的活动，及时捕捉幼儿“亮丽”的思维与想象，并反馈给其他的孩子。

　四、学习从不同方位来观察毛线图，进一步发散幼儿的想象。

　1、师：刚才小朋友变得魔术真棒！现在老师又有一个新的变魔术方法，请你们一起来认真地看一看！

　2、老师跟随音乐表演毛线变魔术，方法同上。

　3、四个方向转动毛线图，引导幼儿与同伴一起想、一起说。

　五、幼儿第二次尝试毛线变魔术，并引导幼儿变化自己观察毛线图的方位，使想象更广阔。可以请2～3位幼儿表演看。

　六、尝试借助动物毛绒玩具，与毛线图进行配合，创编好听的故事。

　1、师：老师的毛线图里还藏着一个好听的故事呢，你们来听一听。

　2、欣赏老师创编故事，知道动物要和毛线图编在一起。

　3、幼儿自己尝试变魔术、选动物玩具、创编故事。引导幼儿先想一想、说一说自己的毛线变成了什么？再进行讲故事活动。

　4、请2～3位幼儿展示他们的故事。

　七、结束活动：

　师：今天，你们这么多的小小魔术师表现得真不错。下课后，你们可以用双面胶带把毛线粘在白纸上，用蜡笔来添一添、画一画，让毛线图更加漂亮，好吗？（好）

中班教案 篇4

　 设计意图 中班的幼儿随着年龄的增长对周围事物充满了好奇急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全。春天的到来，天气一会热，一会冷，很多小朋友感冒生病时会把药带到幼儿园让老师给他吃，有些幼儿看见看看我们的小药箱里放着五颜六色形态不一的药品，觉得别人吃药很好玩，回家叫妈妈也往幼儿园给他带药，针对这一情况，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的安全，帮助幼儿建立正确的安全观念，提高幼儿自我安全保护意识。所以我设计了此次安全活动——《安全用药》。

　 活动目标

　1、懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可以乱吃药。

　2、通过在小医院的情境中互相讨论，积累生活经验，增强自我保护意识。

　 活动准备

　收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听诊器。

　 活动过程

　1、通过故事导入，引起幼儿的'兴趣。

　“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想找象医生看一看，可是象医生去给小鹿输液了没在家，请小猴子给它看门，小猴子看着小松鼠难受的样子，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药，病就好了，现在，你把这个药吃下去，肚子就会舒服的。

　提问：（1）小松鼠能吃这种药吗？为什么？

　幼：不能，因为吃药必须让大人看着。

　幼：因为小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服

　幼：吃下去会中毒的。

　（2）你自己在家生病了能随便找药吃吗，应该怎么做？

　幼：不能，打电话给爸爸妈妈。

　幼：叫自己认识的邻居带着去医院。

　幼：打 120。

　小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。

　2、认识几种常见的药品，并能对症下药。

　出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用？这个胶布又有什么用呢？（ 磕破皮擦的，贴伤口的。）

　出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒服时点的眼药水）

　3、幼儿共同讨论生病吃药时要注意些什么？

　（1）要听医生的话。

　（2）吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药。

　小结：不同的病会有不同的治疗方法，如果生病乱吃药，病会越来越严重，如果没病吃药，反而要生病。最好的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应该到医院找医生看。

　4、观看，帮助幼儿丰富有观的经验。

　教师出示关于药品的是非，幼儿以举手表示“对”“错”

　如：咳嗽应该吃退烧药。眼药水可以解除疲劳。只要生病都可以吃感冒药。

　5、情景表演《小医院》

　现在一起到我们班“爱心小医院”请小朋友们分别来当医生和病人，看小医生开的药对不对，看谁能当个合格的小医生。

　 活动反思

　幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，《安全用药》这个活动结束后，我觉得我们中班的孩子对生病时该怎么办，他们的脑子里都是很清楚的，孩子们都会说，要吃药，看医生，打针，打点滴等。但生病时药怎样吃才安全，这个意识还是不强。所以，通过这个活动，我觉得在以后的有关于安全主题的活动中，或者在平常的谈话中，应该让孩子们懂得一些基本的安全知识，以此来提高幼儿判断事物的能力。这样能更好地增强他们自我保护的意识，对已有经验可以更加丰富。

　认识各种各样的飞机

　 ［活动目标］

　1、认识各种飞机的外形与功能

　2、知道飞机是天空中的交通工具

　3、发展幼儿的观察能力

　 ［活动准备］ 课件 飞机模型 纸

　 ［活动过程］

　1、猜谜语：似鸟不是鸟，能在天空飞，载人又载物，来往全世界。（飞机）

　2、出示飞机模型：

　让孩子们观察飞机都有哪几部分组成：机头－机身－机翼－机尾

　请孩子们说说飞机的用途：能坐人，能邮信件，能运货物等

　3、提问：你都见过什么样的飞机

　4、请孩子模仿飞机飞行时的模样。

　5、请小朋友说一说飞机在那里飞。（飞机是空中的交通工具）

　6、课件教学：（认识各种飞机的功能）

　大型客机：专为运送旅客所用。

　战斗机：是军事作战的专用飞机，它有武器和导弹装置，是空中阻击敌人的有力武器。

　直升飞机：适合用来营救或应付各种紧急情况，它可以在人们遇到危险时悬停在空中，营救受难的人们。直升飞机不需要专门的飞机场，可以在任何地方停降。

　救护飞机：它备有担架、氧气和急救设备，住得离医院很远的人们，需要急救，就要使用这种飞机。

　运货飞机：一般运载急件和易腐物品。这样做使不生产鲜鱼、鲜蟹、鲜虾的地区的人们也能及时吃到鲜货。也可使人们很快收到急需的邮件和物品。

　农用飞机：它装有喷射装置，在有病虫害的农作物上空低空飞行，喷洒杀虫剂，杀死害虫。

　7、认识飞机的驾驶舱

　8、请老师与孩子一起折一架小飞机，拿着自己折的飞机到户外模拟飞机飞行和升降。

中班教案 篇5

　 活动目标

　⒈理解故事内容，能根据线索大胆表达自己的想法。

　⒉认同小兔向往丰富多彩的愿望，感受生活中的色彩美。

　 活动准备：

　、PPT

　 活动过程

　一、听听、猜猜、讲讲，理解故事内容

　(一)穿同一颜色的衣服

　⒈今天老师要告诉你们一个好消息：兔妈妈生宝宝啦！你们看！他们生了几个宝宝？这四个宝宝长得怎么样？原来兔妈妈生了一模一样的四胞胎。

　⒉它们长的实在太像了连兔爸爸和兔妈妈都不能分清这可怎么办呀？兔妈妈想了一个好办法，看她想了一个什么办法？（教师帮兔宝宝分别穿上衣服）穿上不同颜色的衣服，这下可以分清楚了：谁是老大？谁是老二？谁又是老三、老四呢？（教师用动作、语言给予幼儿提示）

　⒊现在四个兔宝宝穿上红黄蓝绿四种不同颜色的衣服，我们一眼就能分清楚它们了。看它们心情怎样？现在四只小兔穿上自己的衣服很开心，而且他们多了一个爱好：老大喜欢用红笔画画，老二喜欢用黄笔画画，老三和老四呢，当然喜欢用蓝笔和绿笔画画。

　(二)穿不同颜色的衣服

　⒈过了不久，四个兔宝宝觉得老是穿一种颜色的衣服真没劲。如果让你们一直这样穿同一件衣服，你们愿意吗？为什么？看它们在干什么？（交换衣服）红红换了什么颜色的衣服？黄黄换了什么颜色的衣服？蓝蓝的衣服换给了谁？那绿绿呢？

　⒉它们把衣服换着穿，你穿我的，我穿你的，现在兔宝宝的心情怎么样？可是，兔爸爸和兔妈妈又分不清四个宝宝了，你们快帮兔爸爸和兔妈妈想个办法吧！（鼓励幼儿大胆想象）

　⒊你们真聪明想了这么多办法，兔爸爸也想到了一个好办法，他在老大的口袋里放了一支红色水笔，在老二口袋里放了一支**水笔，在老三、老四口袋里放上蓝色水笔、绿色水笔（教师讲故事边出示蜡笔）他让四个宝宝把自己的水笔每天带在身上，这下就不会错了。

　⒋兔爸爸想了一个什么办法？现在你们能分清了吗？哪一个是老大呀？

　(三)穿五颜六色的衣服

　⒈有了不同颜色的水笔总算又能分清楚了，可是一天晚上妈妈给兔宝宝洗衣服时忘了把水笔从口袋里拿出来，就把衣服扔进了洗衣机（教师边讲边操作）洗衣机转起来了…哇衣服洗好了，你们猜衣服从洗衣机里拿出来时会是什么样子的？哇！每一件衣服都变得五颜六色了，好漂亮啊！第二天兔宝宝们穿上五颜六色的衣服，开心吗？为什么？（再次感受小兔向往丰富多彩的愿望）

　⒉现在小兔子们是开心了，可是兔爸爸和兔妈妈又犯愁了，为什么会犯愁？（又分不清了）那怎么办呀？我们来听听最后兔爸爸和兔妈妈是怎么做的。（讲故事：看着小兔们这么开心，兔爸爸和兔妈妈再也不愿意想什么办法了，它们就四个宝宝一起喊：彩色兔宝宝，彩色兔宝宝。）

　⒊爸爸妈妈是怎么喊兔宝宝的？四只小兔呢，很喜欢爸爸妈妈这样叫它们，因为这就好像变成了一个人。从那以后，彩色兔宝宝一块儿起床，一块儿上幼儿园，一块儿回家，一块儿睡觉，真的就像一个人了

　二、完整欣赏故事，感受生活中的色彩美

　⒈刚才我们讲的是一个故事叫《彩色兔》，我们一起来完整的听一听。（播放PPT）

　⒉故事里小兔子喜欢五颜六色的衣服，那你们喜欢丰富多彩的颜色吗？为什么？丰富多彩的东西给我们什么样的感觉？

　⒊生活中缺少不了各种颜色，它们能给我们美的感受，让我们的心情变得更好。所以，有时候我们可以改变生活中的一些颜色，使心情变得更开心、更快乐

中班教案 篇6

　 设计意图：

　每次晨练的自由活动时间,大部分幼儿争先恐后地选择玩球,部分幼儿常为没选到球或球没气来找老师帮助鉴于幼儿喜爱球以及球有多种玩法,我便设计了《好玩的球》这一活动方案,让幼儿在自主的探索中获得新知识新技能并掌握新玩法。

　 活动目标

　1练习夹球跳，增强幼儿腿部力量。

　2乐意参加体育活动，体验玩球的乐趣。

　3初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　4通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　5锻炼平衡能力及快速反应能力。

　 活动准备:

　皮球人手一个录音音乐。

　 活动过程:

　1准备活动

　带领幼儿练习自编球操:上肢运动,下肢运动,体侧运动,体转运动,跳跃运动。

　2供各种不同的球,让幼儿运用感官,发现球的外形特征

　师:今天有许多漂亮的球宝宝来和我们交朋友,你们愿意吗 (幼儿自选一个喜欢的球)请你仔细看一看,摸一摸,你的球宝宝长得怎么样 等会儿介绍给大家。

　师:你们的球宝宝真漂亮,都是圆圆的,都有颜色或花纹,有的硬,有的软,有的大,有的小。

　3幼儿探索玩球方法

　幼儿自由玩球,,鼓励幼儿想出多种玩球的方法

　师:我们的球宝宝除了漂亮，还有很多本领呢！可以和我们小朋友做很多游戏，你知道我们用球可以玩哪些游戏吗？请大家想一想,玩一玩。

　4幼儿逐个介绍自己的玩球方法,其他幼儿模仿练习。

　师:刚才你是怎么玩的 你愿意介绍给大家,让大家一起玩吗？

　(1)用手拍着玩的(教师组织幼儿集体练习拍球)

　(2)把皮球放在地上滚来滚去玩的

　(3)把皮球扔高再接住

　鼓励幼儿练习各种不同的抛接方法,引导幼儿两人一组练习相互抛接球

　5夹球跳

　师：小朋友们真棒想出了这么多玩球的方法，老师今天也带来了一个新的玩球的办法，你们想看一看，学一学吗？

　教师示范：把球夹在双腿之间，然后跳起来，这叫夹球跳。

　幼儿练习2-3次

　6集体游戏:《送球宝宝回家》，巩固夹球跳。

　师：今天我们又学习了一项新的本领，现在我们来比比看谁学的最好。

　比赛规则：分成四队，每队第一个小朋友出发到终点后，跑回来打下第二个小朋友的手，哪队先完成任务，哪队就为胜。

　7结束

　师：这些球宝宝真好玩,它不仅可以锻炼身体,还是我们游戏时的好朋友,以后我们可以找出更好玩,更有趣的玩球方法，好吗？

　8放松运动

　师：好累啊，跟老师一起放松放松吧！

　 活动反思：

　这是一次探索性的体育活动，探索球的不同玩法，球是幼儿最感兴趣的体育器材，所以设计了这节课。这节课主要介绍夹球跳，可能要求说的不是很明确，幼儿操作练习是很混乱，根本听不清老师的安排，也是我语言组织不够干练所导致。听课老师都给予了很多宝贵意见，经过两次反复的修改，在最后一次教研课中，改变课堂气氛过于拘谨，幼儿不能充分活动开的局面，在这次课中，幼儿思维都比较活跃，可是还是存在一些问题，比如在练习夹球跳的时候没能给他们充分的时间和场地，以至于幼儿们没能很好的掌握技巧。我想在今后的教学活动中我会一如既往地关注幼儿的一些兴趣点生成类似的一系列活动。也希望领导、师傅和老师们多给我指点和批评，让我进步的更快！

中班教案 篇7

　活动目标 ：

　（1）初步了解磁铁和铁制品的关系。

　（2）通过有趣的游戏认识磁铁能够吸住铁制品。

　（4）激发幼儿的探索兴趣。

　幼儿的知识基础∶

　知道宠物—猫喜欢吃鱼。

　教材教具 ：猫头饰13个、鱼钩12个、2个塑料篮子、橡皮筋、回形针、铁制汽车、塑料鱼、鱼。

　环境布置 ：墙面布置 （可爱的宠物、宠物的）

　语文角

　益智角

　图书角

　科学角

　教学步骤 ：

　（1）引起动机∶

　老师将猫妈妈，小花猫的头饰拿出来让幼儿猜猜今天玩什么游戏。

　（2）中心内容∶

　1）老师告诉幼儿今天我们玩“花猫钓鱼”的游戏。老师扮做猫妈妈，让幼儿做小花猫，带上头饰对幼儿说：“今天，猫妈妈带你们去鱼塘钓鱼。”

　2）老师带领幼儿来到鱼塘边对幼儿说：“鱼池里有许多鱼，让我们快来钓鱼吧。”

　3）老师把幼儿分成两组，请幼儿钓鱼，老帅鼓励幼儿，先钓完鱼的那组为胜。

　4）游戏结束后，老师再放入不一些鱼让幼儿再钓，结果，都钓不上来。老师和幼儿一起讨论为什么这些鱼钓不上来，而第一次的却可以钓上来。

　5）

　在讨论中，幼儿知道钓上来的鱼身上都有回形针，而没有钓上来的鱼身上没有回形针。鱼钩上因为贴上了磁铁，所以能将鱼身上有回形针的鱼钓起来，因此，磁铁能够吸住铁制品。

　6）老师将准备好的橡皮筋、回形针、铁制 汽车、塑料鱼让幼儿再钓钓看，让幼儿进行试验，以巩固幼儿对磁铁能够吸住铁制品的概念。

　7）请幼儿分组的进入角落

　语文角

　益智角

　图书角

　科学角进行活动。

　（3）结束部分 ：

　老师放音乐让幼儿把角落收拾好回到大组。 老师总结，磁铁能够吸住铁制品。让幼儿在轻松活泼中结束今天的课程。

在洞庭湖浪击涛拍的水乡城市沅江西南，长常高速公路东侧，有一个久藏深闺的胭脂湖。在人们叩问新世纪前夕，终于揭开了她神密的面纱。一泓碧水，遍野葱茏，鸡鸣犬吠，袅袅炊烟，陶醉着每一位慕名的游人。

碧波万倾的胭脂湖，“洞庭天下水，秀美胭脂湖”。胭脂湖流域面积近90平方公里，湖面面积21500余亩，湖水清亮纯净，达国家一级水质标准。或碧波鳞鳞，或雨露朦朦，她总是那样秀丽，总是那样美艳。胭脂湖水产资源特别丰富，著名的胭脂鱼，名贵的银鱼、鳜鱼，还有青鱼、甲鱼、河蚌等220多种水生动物和谐地生活在这个透明的水中乐园。胭脂湖赤红湖岸上，绵延的桔林茶树四季常青，清香四溢。数以万只的野鸭在青山绿水之间自由自在飞翔游弋，那此鱼燕、苍鹭、白鹭或翔或集，与伸入湖中的“鳄鱼咀”、“二龟拜美”、“玉蚌含珠”、“阴阳山”一个个美妙景点构成一幅秀丽无比的水乡画卷。相传春秋时越国大夫范蠡辅佑越王勾践功成身退，隐居洞庭赤山后，常携美女西施泛舟此湖。西施见湖水似琼浆玉液，欣喜之至，便戏水沐浴。她身上的香脂粉渐渐漂到湖边，染红了湖岸，胭脂湖便因美女而得美名。

魂牵梦绕的知青之家，座落在胭脂湖畔的大山咀，两栋简想方设法的茅屋为70年代沅江北部农村典型民居，两栋青瓦房是南部丘陵区典型农舍。知青之家再现了1965年至1976年间下放湖区知青的生产、生活原貌。在知青用品陈列室里，陈列了知青们当年使用过的农业生产用具和日常生活用品。跨进水田，踏上坡地，徘徊在荷塘小路，小憩在桔林底下，特殊的年代，艰苦的岁月，一代人曾经挥之不去的回忆，默默地教育着年轻一代艰苦奋斗，创造美好的未来。

浪漫迷人的沙滩泳场，160多亩的天然湖滩，铺上厚厚的银沙，任你搏击的深水游泳区，诱你嬉戏的浅滩戏水区，还有激励遥河滩排球、绚丽的太阳伞、茫茫的白沙滩，这里将建成一个湖南省内面积最大，环境最理想，条件最完备的内陆湖泊游泳，水上娱乐活动基地。

返璞归真的农家乐园，浪漫迷人的沙滩泳场，“故人具鸡黍，邀我至田家，绿树村边合，把酒话桑麻”。在胭脂湖岸的茂林修竹丛中，“桃林老屋”、“竹林老屋”、“禾青苑”等十几户湖乡农家乐园若隐若现，顺着幽静的乡村小路，你会发现家家环境优美，各具特色。热情好客的主人会用芝麻豆子茶，地道的农家饭菜招待你，和你谈农家趣事，邀你钓鱼，教你种菜，带你摘果，让你地地道道地当一回农民，体验农家乐趣。

雄伟壮观的旅游大坝，横卧在秀美胭脂湖与水上画廊的白沙长河之间，她原是一座防洪坝，拦截着洞庭湖的汹涌波涛。2000年秋，由水利部门投资添建了精雕细琢的花岗岩护栏与码头，坝坡上铺植了绿茵茵的天鹅绒草皮，大坝的伟岸与胭脂湖的秀美搭配得竞是如此的和谐，犹如小夜曲中一组稳重和声。现在，大坝成为了胭脂湖北岸的一个旅游专用码头。站在大坝顶上极目四望，大坝两边水天一色，令人心旷神怡。

湖乡民居园、桃林山庄、湖乡农民博物馆、梦里水乡、-、水上活动中心蓝图已定。胭脂湖景区正在努力为您创造一个休闲度假的桃源仙境。

景点位置

湖南省益阳市沅江三眼塘

落花染成湖水作胭脂浪什么意思是落花染成湖水作胭脂浪，画船箫鼓，往来湖上。胭脂浪，设喻极巧。不仅给人视觉以丽色，而且给人嗅觉以脂香。落花染红水浪，也与上文堤长湖阔暗合。而当画船箫鼓往来于脂香花影的湖面上时，其境界何等美妙。可谓春意浓上树梢，也浓进水中。落花染成湖水作胭脂浪，画船箫鼓，往来湖上。胭脂浪，设喻极巧。不仅给人视觉以丽色，而且给人嗅觉以脂香。落花染红水浪，也与上文堤长湖阔暗合。而当画船箫鼓往来于脂香花影的湖面上时，其境界何等美妙。可谓春意浓上树梢，也浓进水中。