幼儿园小班美术教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？以下是我精心整理的幼儿园小班美术教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班美术教案 篇1

活动目标

学习画圆，能用大圆小圆表现大脸和小脸。

喜欢参与绘画活动，感受绘画的乐趣。

活动准备

课件准备：“大脸贴小脸”组图。

材料准备：画纸、油画棒。

活动过程

出示组图“大脸贴小脸”，引导幼儿描述画面内容。

（教师也可让幼儿自备亲子合照）

照片上都有谁？他们在做什么？

他们的表情是什么样的？

他们的脸怎样？（脸和脸贴在一起）

大脸是谁？小脸是谁？

出示绘画材料，引导幼儿学习画圆，知道用圆形表现大脸和小脸。

1启发幼儿思考。

怎样把大脸贴小脸的样子画下来？

脸可以用什么形状表示？

两张脸要画几个圆？

怎样用两个圆表示脸和脸贴在一起？

2教师示范画。

大圆表示大脸，小圆表示小脸。两个圆靠在一起就可以表示脸贴脸。我们还可

以用简单的线条给脸画上头发、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

3幼儿尝试画大圆和小圆，并知道用简单的线条添画头发和五官。

作品展示，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

你画的是谁？

你和他们脸贴脸时是什么样的感觉？

活动延伸

家园共育

幼儿把画带回家给家长看，向家长介绍自己的绘画内容。

幼儿园小班美术教案 篇2

活动目标：

1尝试用水粉笔蘸颜料进行涂画,会用提供的材料装饰圣诞雪娃娃。

2对新的绘画工具感兴趣，愿意和同伴一起活动。活动准备：水粉笔 白颜料，调色盘 装饰物(眼睛,卡纸做的鼻子,小围巾 帽子)

3感受色彩对比。

4让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动过程

1、出示作品雪娃娃。

(1)回顾幼儿经验，激发兴趣

教师：你们见过下雪吗下雪时什么样子的

雪娃娃是什么样子的

小结：雪娃娃的头和身体都是圆圆的，身体比头要大，都是白颜色，黑黑的眼睛，红红的鼻子，还戴了帽子围巾。

2、认识新工具，初步了解绘画的方法。

(1)教师：今天老师带来了一样东西，它的名字叫水粉笔，今天我们就用它来画雪娃娃。

(2)教师示范水粉笔的使用方法，幼儿观察。

(用手拿住笔杆，让笔毛蘸上颜料)

(3)画好雪娃娃后，我们可以画上雪花，将水粉笔笔头在纸上一点，就点出了雪花。

(4)画好后，我们可以给小雪人粘上眼睛，鼻子和漂亮的围巾，闪闪的帽子。这样我们的雪娃娃就做好啦。

3、幼儿绘画，教师指导。

(1)老师已经用将雪人的脸和身体画好，小朋友在涂颜色时，不要将颜料涂到圆圈外面。

(2)将用过的水粉笔搁在颜料盘的边缘。

(3)装饰是，将雪人的帽子围巾粘贴在正确的位置上。

4、展示幼儿作品，互相欣赏。

幼儿园小班美术教案 篇3

活动目标：

1、幼儿能用双手协调地撕出一定的形状，并能组合粘贴出不同动态的人物形象。

2、体验合作组画的乐趣。

活动准备：

1、各种颜色的彩色纸若干。（大小不同）

2、记号笔人手一支，粉笔若干。

3、每组一份浆糊、抹布。

4、两张1K的牛皮纸竖接。

活动过程：

1教师和幼儿一起游戏，导入活动：

游戏名称：运动猜谜。在游戏中，老师先做一些运动的动作，请幼儿猜这是什么运动？在请幼儿来做动作，其他幼儿猜。

2、谈话讨论：说说这些动态，人物的头和身体是什么样的？

3、出示已撕好的头和身体，请幼儿上前摆出各种刚才看见的动态形象。（教师可适当给予帮助）

3、交待活动内容，引起幼儿参与活动的兴趣。

A、请幼儿用双手协调地撕出自己头、身体和四肢的形状。

（能力强的幼儿可撕出三角形的身体。）

B、幼儿将撕好的头、身体和四肢的形状进行动态的摆放，并能用语言表达自己在做什么运动。

C、 将头、身体和四肢的形状进行动态的摆放好后，用浆糊先粘住一点，然后再贴到大的牛皮纸上。

（提醒幼儿画面合作组画的布局，要考虑别人贴的位置）

D、用记号笔给人物画上五官。

E、用粉笔在边缘上进行加粗，然后涂抹。

（注意色彩的搭配，给自己加上腮红）

4幼儿合作粘贴组画，教师巡视指导，重点指导任务动态的摆放及粘贴。在大纸的构图上，教师及时给予适当的'指导

5评价作业，展示幼儿作品。

A、集体欣赏，体验合作组画的乐趣。

B、听音乐，模仿运动人物的动态。

幼儿园小班美术教案 篇4

活动目标：

1、感受路面图案的多样，尝试撕、贴出“小路”。

2、欣赏“小路”，学习掌握撕纸的基本方法，尝试撕出条状、块状的纸片。

3、按照自己的意愿选择报纸块铺路，在活动中情绪愉快。

活动准备：报纸、浆糊、各种场景的底版四块、幻灯片；

活动过程：

一、回忆已有经验，调动欣赏兴趣。

师：幼儿园外面有条大马路，汽车走的路是什么样的呢？小脚步行的路又是什么样的呢？

二、欣赏小路，感受路面的多样。

1、师：你还见过什么样的路？

2、师：公园里还有许多小路，我们一起来看一看。

a 、比较：弯弯曲曲、笔直

b、小石子路

c 、比较：大块面的路、不规则块面的路。

三、尝试用报纸撕出条状、块状的方法。

师：森林里建了一个游乐场，有滑梯、旋转马车、摩天轮，小动物都想去玩，可是路还没有建好，全是泥巴地，怎么办啊？我们帮帮它们吧！

1、教师出示报纸，你们看这是什么？你能把它变成一条一条的、一块一块的帮小动物铺路吗？（请个别幼儿示范。）

2、教师示范：撕纸。

师：两只小手捏住它，听听报纸在唱歌。（幼儿于教师空手练习。）

3、幼儿练习撕纸。

要求：将一条一条的地砖放在一起、一块一块的地砖放在一起。

四、铺小路，教师个别指导。

师：请你用条条或块块来帮助小兔铺路吧！想好在哪里要铺小路，老师帮你们刷浆糊。铺路的时候要把砖头压压紧，不要翘起来绊倒小动物们！（可以适当地用树叶和小花瓣装饰。）

五、展示评价

将铺好的小路在墙上展示，看看哪些小路铺好了！

幼儿园小班美术活动：春的小路

活动由来

带着孩子们出去散步，春天的气息扑面而来。小家伙们禁不住微微扬起小脸，眯起双眼，享受着和煦的春风中的融融暖意。突然，一朵早开的迎春吸引了孩子们的注意：“老师，小花开了!”在她的启发下，一个又一个惊喜在我们眼前呈现：绿色的小草、粉色的桃花、刚出洞的蚂蚁、翩跹的蝴蝶……多么富诗意的画面!这一刻，孩子的心和春天有了共鸣，他们也成为诗意中的一份子。

是啊!原本一切都是相通的，春色、童年、诗歌……一节生动的美术活动和着春天的节拍，沿着春天的小路走进了我班的课堂。

活动目标

1．运用滚和印两种不同的方法作画，感受作品的点线面的和谐之美；

2．感受近似色和对比色造成的不同视觉效果，体验春天梦幻般的美丽；

3．营造音诗画的唯美艺术境界，提升幼儿的审美品位。

活动准备

颜料：翠绿、草绿、浅绿、大红、柠檬黄、蓝色若干。滚筒人手两只。贴好铅画纸的展板八块，分别平放在活动场地上。

音乐：班得瑞《风车》。

活动过程

1．语言情境导入

宝宝们，春天来了!你知道吗

(配乐)春天来了，

遥远的山坡变绿了；

青青的小河变绿了；

弯弯的杨柳变绿了；

嫩嫩的小草也变绿了。

我喜欢春天的绿色，你喜欢吗

可是今天我们来到这里却没有看到美丽的绿色，你看这里、这里、这里都还是冬天的白色……

怎样才能把绿色的春天变出来呢

(评析：用轻柔的音乐和诗歌的语言导入活动，把幼儿一下子带进对于美好春天的遐想之中，同时也为整个活动奠定了优美的意境。)

2．探索

别急，小滚筒来给我们帮忙了。我要用它滚出一条长长的、弯弯的通向春天的小路。

有谁愿意帮助我呢(请个别幼儿尝试。)

多漂亮的小路啊!长长的，弯弯的，还美美的。让我们都来滚出春天的小路吧!

(要求)可是宝宝们，绿绿的小路要滚在白色的地方哦!小滚筒拿出来时可能会有颜料掉在地上。怎么办呢开动脑筋，聪明的宝宝一定会有办法的。

提醒：如果你觉得这块板上已经很漂亮了，那么就换个地方画。

(评析：教师摆脱了传统的示范、讲解、提出要求的模式，而是放手让幼儿去探索，针对幼儿在尝试中出现的问题进行解决。就连绘画过程中的注意点，也是幼儿在老师的启发下自己想出来的。这充分体现了老师在活动中正确的角色定位，即幼儿是活动的主体。)

3．欣赏、引导、创作

你觉得春天的小路漂亮吗想一想绿色的小路旁会有什么

会有什么颜色的小花呢

(老师示范)我要用神奇魔法把小花变出来了。

这回小滚筒不再滚了，它要站得笔直。

小滚筒站笔直，跳进颜料里，轻轻压一压，来到小路旁，啪!一朵花；啪!两朵花!

(要求)老师准备了红黄蓝三种颜色，宝宝可以选择自己喜欢的颜色，注意不要把颜色混起来，要换颜色的话可以找好朋友交换滚筒，要注意卫生哦。

(评析：幼儿对“滚”这一形式特别感兴趣。如何将前一个兴趣点顺利转移到第二个活动内容——“印”中来呢儿歌的运用、老师充满趣味的表演以及创作带来的惊喜和美感，一下子激发了幼儿的尝试欲望。)

4．再欣赏

一起来看看我们画的春天，你觉得怎么样

想不想把这一块块小小的春天拼成一个大大的春天好，闭上你的眼睛。

睁开!(震撼)

好看吗(眯起眼睛欣赏)看到后想到了什么

原来你们不光想到了路、花，还想到了更多。老师把你们想到的编成一首诗，我们一起来一边看，一边听，一边想，把这美丽的春天装进我们心里。

(老师配乐朗诵诗歌。)

(评析：小块的作品已经很美，然而老师别出心裁的建议——用小作品拼成大作品，呈现了震撼幼儿心灵的美!使得活动由创作美的过程自然而然地过渡到了欣赏美的环节。不仅如此，诗歌和音乐也参与进来，使得活动进入了音、诗、画的完美艺术境界。)

活动延伸

小鸟们在说什么(春天来了，春天来了!)

春天在哪儿呢(在这儿呢。)

是啊，外面也有很美的春天呢，我们一起去找一找吧!

(评析：一切艺术源于生活，最终还会回到生活。)

附：诗歌《春的小路》

有一条小路，

长长的，

弯弯的，

伸向远方，

我们从这里走向春天。

有一阵小风，

软软的，

暖暖的，

向我们吹来，

像妈妈在亲吻我们的脸。

有一片草地，

青青的，

绿绿的，

铺满山坡，

像是我们舒适的小床。

我们在这里香香地入睡(提醒幼儿闭眼)，

甜甜地做梦……

我们梦见了一大片花园，

花园里开满了鲜花。

红色的玫瑰，

**的太阳菊，

蓝色的风信子……

这时，

来了一群小鸟，

它们飞过小路，

落在小花上，落在小草上，

它们说着悄悄话：

春天来了，春天来了!

小班美术活动：花儿朵朵

设计意图：秋天是丰收的季节，秋天也是菊花绽放的季节，幼儿园里种着许多美丽的菊花，这几天开得特别旺盛，每次带孩子们到园里散步时，孩子们都争着问我：“老师，这些是什么花呀？”其实我也只知道它们都是菊花，具体叫什么，我也不知道，但是孩子们常常会被这些漂亮的花儿吸引，在那里留恋忘返，我想怎样能让孩子们更好的了解呢？于是我想到了手指点画，这是一种新的作画方式，不仅可以提高孩子们的动手操作能力，也让孩子们体会到不同的作画方式可以带来不同的乐趣。

活动目标：

1、感受不同的作画方式带来的乐趣。2、学习点画的作画方式，提高动手操作能力。3、能大胆随意点画，学习围绕花蕊点画花瓣。

活动准备：稀稠适当的各色水粉颜料，纸，抹布。

活动过程：

一、活动层次

第一层：学习单点画，即用手指一点，点画出花形。

第二层：在学会单点画的基础上学习用多点画的方式点画出花瓣。第三层：要求幼儿能注意颜色的变化，在一张画面中交替画单点和多点的花。

二、活动指导

1、导入①小朋友，刚才我们看了漂亮的花，有的花开了，有的还没有开，老师想了个办法把它们留下来，你们看！这跟我们平时画的一样吗？你们猜猜老师是用什么方法把它留下来的？②教师引出：手指点画。③教师讲解手指点画的方法：伸出食指，喝点水，擦擦嘴巴，轻轻地在草丛中一按，一个漂亮的花骨朵就画好了。④请幼儿上前示范。⑤出示另一张，让幼儿观察它们之间有什么不同。教师讲解如何画一朵盛开的花。⑥提出活动要求：想尝试手指点画的小朋友请去橘色月亮美工区，请颜色宝宝帮忙，其它月亮宝宝家里都有许多好玩的，小朋友去玩的时候一定要爱惜月亮宝宝家里的玩具，不争也不抢，玩好后哪里拿就要放回到哪里去。

2、幼儿自主活动①重点指导：美工区（花儿朵朵）教师关注幼儿参与情况，鼓励能力弱的幼儿大胆点画，引导能力强的幼儿点画盛开的花朵，并对画得好的幼儿及时进行表扬，提高幼儿的积极性。②鼓励幼儿选择不同的颜色进行点画。 ③ 提醒幼儿注意卫生。 ④ 鼓励幼儿之间会用短句进行交流。

3、一般指导：其他区①教师环顾全体区角，了解每个区幼儿的活动情况。②教师以角色身份关注幼儿活动状态，进行常规遵守、收拾等方面的提醒，以及积极性、专注性等方面的肯定，促进幼儿体验活动成功感，提高参与的有序性。③关注个别特殊幼儿，引导其积极地参与活动，协助解决遇到的困难。

4、交流分享①展示美工区花儿朵朵作品进行交流分享：你画的是什么？有哪些好看的颜色？你喜欢手指点画吗？②其他区域请个别幼儿介绍自己玩得怎么样？③教师结合实际情况进行简单小结，并提出下次游戏要求。

5、收拾整理引导幼儿和老师一起收拾操作材料，知道哪里拿放回到哪里。

反思：在本次活动中，孩子们的积极性很高，通过活动不仅提高动手操作能力，同时也发现了不同的作画方式所带来的无限乐趣，小手指体现大本领，花骨朵、盛开的花都能用一个小小的手指点画出来，小朋友们可开心啦！画了一朵又一朵，都争着要我看他们的作品。只是有的小朋友在能力方面较弱，因此都只画了一个个的花骨朵，于是我手把手地教他们如何画盛开的花，通过教与孩子们自己尝试后，大部分的孩子已能较完整地画出一朵盛开的花来，所以本次活动也还是比较成功的。而其他区域中的孩子们也都玩得较开心。

幼儿园小班美术教案 篇5

目标：

l、认识红颜色。

2、提高对美术活动的兴趣。

准备：

布置彩色的环境，如挂彩带、彩旗；一棵挂满红苹果的树（苹果可摘下），红色皱纹纸块若干，一朵花的轮廓图及胶水。

活动与指导：

l、出示红色物品教幼儿认识红色（红五星、红花、红领巾、红辣椒、红帽子……），红颜色很显眼、很漂亮。

2、请幼儿找找哪里有红颜色的东西，看谁找得多，鼓励幼儿积极思维，大胆寻找室内环境中的红色物，并说出××是红色的。

3、给娃娃送红苹果，每人摘一个红苹果给娃娃。

4、猜猜盒里有什么（出示纸盒，里面装有红皱纹纸块），请幼儿用红纸块团成红色小纸球，大家一起做一朵红花（老师协助幼儿将一粒粒纸团粘在花的轮廓里）。

活动建议：

1、可因地制宜地利用环境中的色彩进行活动。

2、可根据班级环境布置的需要运用红色进行创造。如用红色纸球粘出"小巧手"的字形图等。

目标：

1、 观察、欣赏红色物品，认识红颜色。

2、掌握团和粘的方法。

活动重难点：

掌握团和粘的方法。

活动准备：

布置彩色的环境，如挂彩带、彩旗；一棵挂满红苹果的树（苹果可摘下）；红色皱纹纸块若干，一朵花的轮廓图及胶水。

活动与指导：

（一）观察、欣赏红色物品

1、观察、欣赏红色物品，如红五星、红花、红领巾、红帽子、红辣椒……。

2、小结 ：红颜色很显眼、很漂亮。

（二）游戏：找红色，认识红颜色

1、从环境中，找找哪里有红颜色的东西，看谁找得多，并说出××是红色的。

（教师鼓励幼儿积极思维，大胆寻找室内环境中的红色物品。）

2、给娃娃送红苹果，每人摘一个红苹果给娃娃。

（三）做红花，掌握操作方法

1、团一团：

（教师出示纸盒，里面装有红色皱纹纸块）用红色皱纹纸块团成小纸球。

小结 ：团的方法……

2、粘一粘：

大家将一个个小纸球粘在花的轮廓里，做成一朵红花。

小结：粘的方法……

（四）展示、欣赏欣赏做好的大红花，体验集体创作的快乐。

活动建议：

1、可因地制宜地利用环境中的色彩进行活动。

2、可根据班级环境布置的需要，运用红色进行创造。如用红色纸球粘出"小巧手"的字形图等。

修订感言：

1、格式、字体、表述要规范，一步到位，以免返工；

2、及时总结、提升知识点和技能要领；

3、整个活动从幼儿出发，从幼儿的行为出发（所有表述的主体默认为幼儿，无论目标、重难点，还是过程），同时，体现教师的指导与帮助；

4、目标、重难点与过程保持高度一致；

5、目标、重难点与过程体现领域的关键经验与关键能力的培养（如本活动的重难点不是认识红色，而是掌握团和粘的方法）；

6、关注活动的基本模式。本活动的基本模式为：观察与欣赏-游戏-操作-展示与欣赏，体现出基于审美与体验的幼儿美术教育思想。

现在的小朋友也是很爱美的，平时参加一些表演也化妆，这样会使整体效果好一些，但是有的老师化妆很难看，直接把两边的脸颊涂红红的，可以说没有一点美感。但是怎么给幼儿园小朋友化妆，也是比较纠结的，因为不能跟我们大人一样，画什么妆容都可以。所以，怎么给幼儿园小朋友化妆，幼儿园儿童妆怎么画、教程呢？

第一步先给幼儿园小朋友涂上一层护肤霜，抹均匀，轻拍，让皮肤吸收，起到保湿的作用；第二步是上粉底液，需要挤一点到手心，用中指与无名指轻轻的拍点在儿童脸上，然后用粉扑均匀推开，不要多涂粉底液，不是粉底液多妆容就好看，需要简单自然；第三步是画眼影，让儿童轻轻的闭上眼睛，不要紧张，然后用眼影刷沾上其中的一种颜色，把儿童的上眼皮刷上就可以了，尽量选择与儿童服装比较搭配的眼影色，不然就会看起来非常的奇怪。

最后一步是画腮红，用粉刷在儿童的颧骨位置轻轻的扫几下就可以了，只需要一点点红就行。所以说，幼儿园小朋友化妆教程还是比较简单的，家长们在遇到孩子们有节目表演的时候可以尝试一下。

　作为一名教师，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我帮大家整理的幼儿园美术教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园美术教案 篇1

　 活动背景

　前段时间我给小朋友讲了《小兔造房》的故事，孩子们充当小小设计师，给小兔设计了好多漂亮的房子，他们都觉得能帮助小兔是件很快乐的事。过了几天，有几个小朋友来问我：“老师，小兔的房子造好了吗它不再淋雨了吧。”望着孩子们关切的眼神，我设计了融认知、情感、表现为一体的美术活动，旨在引导幼儿运用多种艺术表现手段，进行各种新的尝试，萌发初步的审美情趣，并在为小兔有了新房高兴的同时，再次充分体验帮助别人的快乐。

　 活动目标

　1．通过设置问题情境，引导幼儿积极动脑想办法，并感受帮助他人的快乐。

　2．引导幼儿运用多种艺术表现手段进行创作，培养参与美术活动的兴趣。

　 活动准备

　1．剪成小路状的、上面画有坑的纸及几张大的铅画纸、线路图。

　2．节奏轻快的背景音乐。

　3．水粉颜料、盘子、蜡笔、彩色蜡光纸、棉签等，剪成o△o形状的亮光纸。

　4．布置活动场景：有独木桥、山洞、小房子等，另教师扮小兔。

　 活动实录

　一、去小兔家做客

　师：还记得你们给小兔设计的房子吗告诉你们一个好消息，小兔的新房子已经造好了，想邀请小朋友去玩呢。看，这儿还有小兔给我们寄来的线路图(出示线路图)，去小兔家怎么走呢

　幼A：要过小桥和山洞。

　幼B：走了一段路再过小桥的。

　幼C：过小桥，再钻过两个山洞，再向前走好多弯来弯去的路就到了。

　教师指着线路图带幼儿完整说一遍，然后带领幼儿在欢快的音乐声中出发啦：学小兔跳着往前走，接着再走过独木桥，钻过山洞，然后停下来。

　(评析：活动开始，以“小兔邀请小朋友去做客”的游戏形式引出．激发了幼儿参与活动的积极性。线路图的出现，不但引导幼儿学习了有序观察，也为下面的活动作了铺垫。同时在轻快的音乐声中小朋友还进行了跳、钻、平衡等的动作技能训练，气氛热烈又活泼。)

　二、铺路

　1．设置第一个问题情境，引导幼儿动脑筋想办法。

　师：呀，前面的路弯弯曲曲的，有好多大坑，好难走呀，怎么办呢

　幼A：我们来铺好它吧。

　幼B：换条路走吧。

　幼C：线路图上只有这一条路，不能换的，还是铺铺好吧。

　幼D：我们来铺水泥路吧。

　幼E：还是铺像幼儿园里一样的那种石子路吧，很漂亮的。

　2．师幼一起动手铺“七彩的石子路”。

　师：怎么样的石子路好走呢

　幼A：石子铺得平一些。

　幼B：石子多一点，排得紧一点。

　幼C：石子不要太大。

　启发引导幼儿在“弯弯曲曲的小路”上用剪成各种形状的彩色亮光纸进行粘贴，边粘贴边轻轻地说自己铺的是什么颜色什么形状的“小石子”。

　师：美丽的石子路铺好了，让我们在上面走走吧。(幼儿在“石子路”上高兴地蹦蹦跳跳)

　(评析：这里为幼儿设置了第一个问题情境，马上引起了幼儿的强烈反应，大家根据已有的生活经验动脑筋想办法，完全融入了游戏情景中，通过讨论“怎么样的石子路好走”，间接地提出了粘；贴要求，小朋友不但做得认真，还激发了他们对美术活动的兴趣。)

　三、帮助小兔美化环境

　1．设置第二个问题情境，组织!幼儿讨论。

　师：看，小兔的新家到了。(孩子们兴奋得拍起手来)去敲敲门吧!(作敲门状)咦怎么没人呢大概小兔出门了，我们坐在这儿等吧。(幼儿坐下来作休息状)教师环顾四周片刻。

　师：小朋友，你们看小兔家周：围的环境美吗：

　幼A：不美，房子旁边什么东西也没有。；

　师：我们帮帮小兔吧。想想：看，怎么做才能使这儿的环境变美呢

　幼A：在房子边种些草，变成；一块草地。：

　幼B：种些好看的花儿。

　幼c：可以做个小花园，还可以用篱笆把它们围住。

　幼D：还可以种些树，这样空气就好了。

　师：那我们就动手来种吧，就算是送给小兔的礼物，好吗(带幼儿来到投放各种材料的地方)想一想，你会用什么方法来“种草、种花、种树”呢

　幼A：我想用棉签蘸上颜料画草。

　幼B：我想撕贴花。

　幼C：我想用蜡笔来画。

　幼D：我想用手指来印花……

　教师提出要求：用完棉签、蜡笔要放入原来的盒子中，撕剩的纸放回筐中，手脏了在抹布上擦干净。

　2．幼儿创作。

　幼儿自由选择材料，分成四组，教师加强个别指导，鼓励幼儿大胆创作，引导个别能力强的幼儿选择多种方法创作。。

　(评析：这一环节又设置了第二个问题情境，把美化环境作为送给小兔的礼物．这礼物无疑别出心裁，让小朋友兴奋不已，创作欲望也非常强烈。在此过程中，教师出示了各种材料，鼓励幼儿按意愿自由选择创作，充分发挥了‘幼儿的主体性，同时注重了个体差异，引导能力强的幼儿学习综合运用多种材料，使小朋友在原有水平上都得到了发展。)、

　四、向小兔介绍礼物

　教师扮小兔出场，作回家状，边走边说：今天好奇怪，这难走的小路怎么变成‘‘七彩的石子路”了，(又做出向前看的样子)哇，我家怎么变成花园了

　幼儿全体：小兔，这是我们送给你的礼物。

　“小免”：真的．太感谢你们了，你们的本领真大．能告诉我是怎么“种”出来的吗

　幼A：这绿的小草是我用棉签画的。

　幼B：这些美丽的小花是用手指点出来的。

　幼C：这朵很大的花是我用红的纸撕贴上去的。

　幼D：我用蜡笔画了一棵大树呢。

　“小兔”：你们的礼物真是太好了，我也送一样礼物给你们。

　“小兔”给小朋友分发红色的漂亮星，然后在音乐声中跳起欢快的舞蹈，结束活动。

　(评析：这一环节一改过去的评价形式，采用幼儿自己向小兔介绍的方法，显得自然又活泼，幼儿满意自己作品的同时，再次体验到了美术活动的乐趣及帮助别人的快乐。)

　活动评析

　1．本次活动题材来自于幼儿熟识的文字活动的延伸，教师有意识地结合幼儿关心的话题，引发他们的兴趣，使幼儿的认知绍验和表达经验得到整合，并通过富有情趣的活动形式，给幼儿充分的表达情感的机会，让幼儿济刻地感受到帮助别人的快乐及“劳动”后的喜悦。

　2．整个活动根据小班幼儿的年龄特点，以游戏情节贯穿始终． 通过设置有趣的问题情境，

　将多种艺术表现手段很自然地融入到游戏中．幼儿学得轻松，学得开心，从粘贴到点画、棉签画、蜡笔画．都使幼儿在探究中不断发现美，在操作中体会创造美的无穷乐趣。

幼儿园美术教案 篇2

　 活动目标：

　1认识各种树叶，学习剪树叶的基本外形。

　2体验帮助树妈妈的快乐情感。

　3会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　4培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备：

　1安全使用剪刀的经验。

　2剪刀、白纸若干。

　 活动过程：

　一、游戏：春风吹

　师：今天，树妈妈又要和大家做游戏了!春风姐姐来了，我们来做个“春风吹”的游戏。(游戏进行2—3次)

　二、谈谈讲讲

　1师：春风吹来了!花儿开了，树叶绿了，可是树妈妈有些不高兴，你们猜猜为什么树妈妈身上缺了树叶宝宝会开心吗你们愿意帮助树妈妈变出树叶宝宝吗

　2讲解、示范。

　重点：对称地剪出树叶的基本外形及五官。

　难点：剪出树叶三角形的头发。

　三、制作树叶宝宝

　观察：

　1幼儿能否对称地剪出树叶的基本形状。

　2幼儿能否添加出三角形的树叶宝宝头发。

　四、展示树叶宝宝

　师：现在你们觉得树妈妈漂亮吗树妈妈今天真高兴，小朋友们一起让树妈妈变得这么漂亮，谢谢小朋友们!来!和树妈妈一起到花园里和其他的树比一比，看谁漂亮好吗(念儿歌：春天，离场。)

幼儿园美术教案 篇3

　 活动目标:

　1、通过学习观察的技巧,培养幼儿的观察能力和审美能力。

　2、多种方式培养语言表达能力。

　3、培养幼儿大胆想象和动手能力。

　4、体验想象创造各种图像的快乐。

　5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受活动的乐趣。

　 活动准备:

　各种颜色、形状的卡通杯若干、蜡笔图画纸若干张

　 活动过程:

　一、谈话法激趣。

　小朋友们,平时老师经常有提醒你们要多喝水，尤其是天气干燥的时候，特别要注意，是不是？--是。

　那用什么装水喝呢？--杯子。今天老师也带来了几个杯子，让我们一起来看看吧！

　二、展示若干杯子。老师拿一只杯子让幼儿仔细的观察后,提问:

　老师:这两个杯子有什么区别吗？--玻璃和纸老师：杯子除了喝水还能做些什么呢？--装东西，刷牙等。

　那你们见过这样的杯子吗？ppt，介绍杯子。有手柄和无手柄，有杯盖无杯盖。

　三、展示ppt，介绍热转印杯子的制作过程。

　四、教师在黑板上展示出一个自己喜欢的杯子,并给幼儿说一说喜欢这个杯子的原因。

　五、幼儿自由设计杯子画在画纸上。

　分发画纸,准备彩色笔、蜡笔要求:展开幼儿的联想,画出自己想要的杯子。形状、大小、颜色,杯上的图案自由创作。

　六、作品展示。

　向老师、同伴介绍自己独一无二的杯子。让幼儿自由表达,尽力让幼儿把一句话说完整。并让幼儿说说说自己设计杯子的意图,有什么特点,为什么选这种装饰物,打算把杯子送给谁……

　七、课后延伸

　可以让这个小朋友们把自己设计好的杯子带回去送给他最爱的人或者是好朋友。

　 活动反思

　在主题活动开展中，教师要多关注幼儿的经验、兴趣和需要，只有将幼儿生成的内容与教师的预设有机结合起来，并在动态中不断地调整，才能使活动更引发幼儿继续探索的兴趣，充分锻炼了孩子的动手炒作能力和想象力，大胆自由表现，设计出各自的杯子。教师在活动中作了引导者、支持者、合作者。者无疑增添了友谊，培养了互相帮忙的美德。

幼儿园美术教案 篇4

　 活动目标：

　1、幼儿能用双手协调地撕出一定的形状，并能组合粘贴出不同动态的人物形象。

　2、体验合作组画的乐趣。

　 活动准备：

　1、各种颜色的彩色纸若干。（大小不同）

　2、记号笔人手一支，粉笔若干。

　3、每组一份浆糊、抹布。

　4、两张1K的牛皮纸竖接。

活动过程：

　1教师和幼儿一起游戏，导入活动：

　游戏名称：运动猜谜。在游戏中，老师先做一些运动的动作，请幼儿猜这是什么运动？在请幼儿来做动作，其他幼儿猜。

　2、谈话讨论：说说这些动态，人物的头和身体是什么样的？

　3、出示已撕好的头和身体，请幼儿上前摆出各种刚才看见的动态形象。（教师可适当给予帮助）

　3、交待活动内容，引起幼儿参与活动的兴趣。

　A、请幼儿用双手协调地撕出自己头、身体和四肢的形状。

　（能力强的'幼儿可撕出三角形的身体。）

　B、幼儿将撕好的头、身体和四肢的形状进行动态的摆放，并能用语言表达自己在做什么运动。

　C、 将头、身体和四肢的形状进行动态的摆放好后，用浆糊先粘住一点，然后再贴到大的牛皮纸上。

　（提醒幼儿画面合作组画的布局，要考虑别人贴的位置）

　D、用记号笔给人物画上五官。

　E、用粉笔在边缘上进行加粗，然后涂抹。

　（注意色彩的搭配，给自己加上腮红）

　4幼儿合作粘贴组画，教师巡视指导，重点指导任务动态的摆放及粘贴。在大纸的构图上，教师及时给予适当的指导

　5评价作业，展示幼儿作品。

　A、集体欣赏，体验合作组画的乐趣。

　B、听音乐，模仿运动人物的动态。

幼儿园美术教案 篇5

　 活动目标

　1、让孩子们知道方形的特征。

　2、锻炼孩子们的肌肉。

　3、学会区分各种大小的方形并能按大小分类。

　 活动准备

　方形的物品，各种大小的方形箱子，各种样式的砖块，彩纸，胶水活动内容

　[导入]

　1、通过唱"长方形"这首歌提高孩子们的注意力。

　-我是一个长方形请你把我要记清四条边，四个角对边，对角都相等。

　[展开]

　1、找一找周围的方形物体。

　- 我们教师里有哪些东西是方形的？

　- 一起来观察老师准备的方形物品。(书，手册，练习册，日历，方形的色盘，纸抽)

　2、研究一下方形的物品，它们有什么共同的特征。

　-观察书，手册，练习册等等物品，它们有什么共同点？

　3、印出各种方形。

　① 准备好各种种类的方块。(正方形, 长方形, 大小不一的方形)

　② 是包装纸贴在墙上。(先画好作为背景的包装纸。)

　③ 用方块蘸上颜料印在包装纸上。

　4、把盖子正确的盖好。

　① 把有各种大小盖子的箱子准备好。

　② 把箱子和盖子打乱分开，然后再把正确大小的盖子盖回箱子上。

　5、用活动纸中的材料表现出方形。

　① 读动画书引发孩子们的好奇心。 (小猪三兄弟) (我们来给第三只小猪建一座坚实的房子吧。）

　② 准备一张和活动纸中砖墙一样大小的彩纸。

　③ 用彩色贴在小猪的砖墙上。

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　1、 让孩子们把自己的作品介绍给朋友们

　2、活动

幼儿园美术教案 篇6

　主题名称：新年乐

　次主题名称：了解新年

　活动名称：一年过去了

　主要教学领域：艺术领域

　教学内容及学情分析：

　这一年马上就要过完了，孩子们又长大一岁了。让小朋友们知道新的一年到来，自己成长了，懂事了，听话了。让幼儿向妈妈询问自己小时候地趣事，并收集自己小时候的物品、玩具、照片，会发现自己与过去的相比有了很大的不同，可让幼儿进一步感受到成长过程中，爸爸妈妈对自己的关心和爱护。

　活动目标：

　1、乐于倾听他人的讲述，能为同伴的进步而感到高兴，体验新年的快乐。

　2、培养幼儿良好的倾听习惯及大胆自我表现的能力。

　3、知道新年过后自己又长大一岁了。

　重难点分析：演唱歌曲《一年过去了》

　活动准备：

　1、《一年过去了》歌曲录音带、

　2、为幼儿贴上红五星，表扬他们的成绩，鼓励幼儿在新

　的一年里要有更大的进步。

　活动过程：

　1、引出主题——新年来到了小朋友们，咱们一起动手把教室装扮得这么漂亮，这是为什么呀？（新年到了）对，咱们把教室布置得漂漂亮亮的是为了迎接新年。

　2、歌曲《一年过去了》——结合歌曲内容和自己的生活谈谈自己是怎样过新年的？

　（1）提问：歌曲中都讲了什么？你觉得在这一年中你自己有变化吗？长高了吗？重了吗？咱们再来想想看老师都教会了你什么呢？也算算看我们离上一年级还有多长时间？

　教师小结：每个小朋友一年中都长高了、长胖了，也学会了很多本领，看着你们长大快上小学了，老师也很开心。

　（2）讲讲自己是怎样过新年的。（提示环境、衣着、交往等方面）你们自己又是怎样过新年的？（放鞭炮、礼花、穿新衣、参加聚会、走亲戚、拜年、收压岁钱。）

　教师小结：原来每个小朋友的新年都过得这么有意思啊，可以穿上漂亮的新衣服去亲戚家吃饭，还可以收到压岁钱，因为我们小朋友年龄小，所以我们可以看大人放鞭炮。

　3、请幼儿自己或结伴选择表演道具，同老师一起随音乐自由舞蹈，师生同欢乐。

　活动延伸：

　1、在活动区活动中进行歌舞表演。

　2、发挥幼儿想象，绘画或者利用各种材料制作新年来到了。

　活动反思：

　本节活动课，幼儿很感兴趣，特别是在幼儿交流分享自己小时候用过的物品的时候，有儿显现的很兴奋，与老师配合的也很好，也能达到预期的效果，我个人认为如果在本节课的最后进行一个延伸活动，就是进行一个“过家家”的游戏，我想这节课会更出彩的。所以，如果在有类似活动，我认为加进去角色游戏会更好。

幼儿园美术教案 篇7

　 教学目标

　1、能用印章画印花纹，装饰物品。

　2、不乱抹颜色。

　3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　 教学准备

　1、各种款式服装的纸质图样，如：上衣、裤子、裙子等，装入自制的"汽车"，请一名教师扮演服装厂的阿姨，在教学过程的第一个环节适时介入。

　2、用不同材料制作的印章，如藕块、土豆、胡萝卜塑料模具等。

　3、调好的水粉颜料。

　4、事先请一名大班幼儿穿上一件已制好的印章衣服，躲在隐蔽的地方，在教学过程的第二个环节适时介入。

　 教学过程

　（一）阿姨送服装。

　1、"嘀--嘀--，嘀--嘀--"，汽车响，谁来了？（来了一位阿姨，引导幼儿向阿姨问好。）"我是服装厂的阿姨，我的衣服卖不出去了，想请小朋友帮帮忙，让小朋友把衣服装饰的漂亮一点。"

　2、引导幼儿观察服装厂的衣服和我们的衣服有什么不同。教师小结：我们的衣服有漂亮的颜色、漂亮的图案，服装厂的衣服什么都没有。

　（二）观赏**姐的衣服。

　1、我们怎样来装饰这些衣服呢？正在发愁时，"笃、笃、笃"有人敲门，来了一位**姐，她穿着印章花纹衣服，老师引导小朋友观察她的衣服，引起幼儿的兴趣。

　2、**姐，你能告诉弟弟、妹妹们，你的衣服是怎样装饰的吗？（**姐示范，幼儿观赏。）

　3、教师小结："哦，我看到**姐怎样装饰了，拿一块印章，蘸一点颜料，稍稍用力印在衣服上，再换一块印章，再蘸一点颜料，再印一个花纹。"教师边说边示范印两个花纹。

　（三）幼儿装饰衣服，教师巡回指导

　（四）进行作品展示。

　根据幼儿的作品，评价谁的作品好，好在哪里。

　（五）活动结束：

　小朋友，衣服装饰好了，让我们一起去告诉服装厂的阿姨，让她拿走吧！

　 活动延伸

　幼儿可在区角活动中装饰其它物品，如：围巾、手帕等。

　 活动反思

　本次培训班的活动主题是写生画《漂亮的衣服》，因为是夏季，孩子们带来的衣服普遍都是单薄的，无论是女孩子的裙子还是男孩子的短袖还是衬衫，这些都是幼儿生活中必不可少的。本次活动的目标是通过观察衣服的特点以及衣服上的图案并用线描画的形式表现出来。

　整个活动的过程是：

　一、出示衣服引出主题

　1．小朋友们这些衣服漂亮吗？

　2．这些衣服都是什么款式？谁来说一说？

　小结：原来这里的衣服有漂亮的礼服裙子、吊带裙子、有男孩子的套装短袖，还有长袖衬衫。

　二、观察衣服外形特征

　1．你最喜欢哪一件衣服，为什么？

　2．衣服上都有哪些装饰图案呢？

　3．如果请你绘画这件衣服，你会怎么画呢？

　小结：这些衣服的图案都不一样，有的是衣服前面只有一个大图案；有的是有小碎花的，有玫瑰花，有蜘蛛侠，有的是有不同色块的。

　三、幼儿绘画，教师巡回指导

　1．幼儿选择自己喜欢的衣服作画。

　2．先画衣服的什么地方，后画什么？

　3．如果要让衣服更漂亮一些，需要怎样装饰？

　四、作品展示并欣赏

　1．将幼儿作品展示在绳子上，幼儿相互欣赏。

　2．相互说说你最喜欢哪件衣服？为什么？

　当我在进行实际教学过程时，从孩子们身上看到了这样的现象，幼儿在观察的时候都是很认真的，基本都能说出衣服的特点。但是由于幼儿平时生活经验的铺垫不足，他们对“款式”一词不是很理解，而是在我引导之后才说出了衣服是裙子还是衬衫。在第三个环节引导幼儿进行写生的时候，孩子们都能很清楚的说出简单图形结构。在引导幼儿装饰漂亮的衣服时，孩子们都能用自己的装饰方法来进行描述，在孩子们讲解完装饰的方法之后我又出示了图谱，这个环节有点画蛇添足的感觉，而是应该直接说出绘画要求，让幼儿观察衣服上的图案进行写生就好。另外我的语言表达不够精炼，提问时过于着急，没有给孩子们更多的空间回答问题。

　本次活动，孩子们通过看看、画画，对衣服的特点认识又增进了一步，于我而言也是一种锻炼，希望我和孩子们一起成长，一次比一次进步，加油！

幼儿园美术教案 篇8

　 教材分析：

　陀螺，对于幼儿来说并不陌生，是他们在科学区经常玩的玩具之一。美工活动“彩色陀螺”其制作方法简单，色彩搭配多样，易于幼儿操作。通过将三原色组合变出新颜色进行涂色，再将纸片、中心轴组合即可完成。但在操作过程中又渗透一些科学知识，幼儿通过观察、比较并在一次一次探索中发现转轴与纸片的关系，来解决影响纸陀螺转动变化的难点，并能大胆表达自己的想法和见解。

　 活动准备：

　1、经验准备：有玩陀螺的经验

　2、物质准备：

　（1）各式陀螺

　（2）幼儿用书配套材料：圆形纸片、火柴棍、水彩笔、双面胶等

　 活动目标

　1、设计、制作不同图案的陀螺卡片，发现陀螺转动时色彩和图案的奇妙变化。

　2、探索火柴棍插在圆片的圆心陀螺才能转动的原理，能用流利的语言表达。

　3、喜欢动手制作陀螺，体验陀螺转动的成功感。

　 活动建议

　1、玩陀螺，探究陀螺转动的方法，萌发制作陀螺的愿望。

　提问：你是用什么方法让陀螺转起来的？你还发现哪些有趣的现象？

　小结：有的陀螺用手转，有的用发射器，还有的用鞭子抽，他们转动起来颜色很好看。

　2、出示制作材料，了解陀螺的组成及制作方法。

　提问：陀螺是由哪几部分组成？中心轴要插在圆形纸片什么位置才能转动？为什么？这三种颜色涂在圆片上，会出现什么效果？

　小结：陀螺是由纸片、中心轴组成，将火柴棍插在圆心位置就可以让陀螺在转动时保持平衡。

　三原色组合涂在卡片上，就能出现巧妙的色彩变化。

　3、幼儿设计制作陀螺，探索保持陀螺长时间转动的技巧。

　提问：用什么方法可以让自己的陀螺转的更持久一些？圆卡片插在火柴棍的位置与转动的时间有什么联系？

　（1）鼓励幼儿按自己的意愿设计图案，制作陀螺。

　（2）与同伴比较谁的陀螺转的时间长。

　小结：圆形卡片的下面留的火柴棍短一点，陀螺转的稳，转的时间长，反之，转的时间短。