本文为推荐专题“汉语拼音方案”相关内容。
万事提前做好周全的准备,是很有必要的。为了更快的完成工作进度,我们必然要将方案给制定好,方案可以对一个行动明确一个大概的方向。什么样的方案会更好地帮助大家呢?请你阅读我辑为你我整理的《汉语拼音方案》,或许你能从中找到需要的内容。
汉语拼音方案 篇1以前,我一直认为汉语拼音只包含声母和韵母两个部分,但学习了语音学理论后我才知道原来汉语拼音方案是包含五个部分的,它们分别是:字母表、声母表、韵母表及说明、声调符号、隔音符号。下面我就从这五个方面简要地谈谈我对汉语拼音方案的重新认识。
首先,《汉语拼音方案》是一个用拉丁字母拼写现代汉语普通话的方案。汉语拼音方案自1958年一直使用至今,它采用国际上通用的拉丁字母,根据现代汉语语音特点进行了调整,能够准确地反映现代汉语的语音面貌,是一套比较完善的拼音方案。1982年ISO开始采用《汉语拼音方案》作为汉语罗马字母拼写的国际标准。为此我查阅了一些相关资料,据了解,汉语拼音方案在制定之初有以下几个目的:一、给汉字注音;二、为汉字提供一种索检方法;三、作为推广使用普通话的工具;四、为无文字的少数民族提供一种简便文字;五、帮助外国人学习汉语;六、作为“汉语要走世界文字拼音化道路”的实验工具。对于这六大目的是否真的有助于使汉语的国际影响力大增,这实在还值得商榷。在我查资料的过程中我发现一些学者对于汉语拼音方案的异议与怀疑。例如一个学者这样说:“‘汉语要走世界文字拼音化道路’本身就很值得商榷,未成定论,我对此是持坚决的反对态度。现行汉语拼音方案为了做到这最后一条,同时为了让学习汉语的外国人使用起来感觉到习惯,更多地借用了外国人拼音文字的、非汉语的东西。现行汉语拼音方案已经不纯粹是一种拼音,而被设计成了一种‘拼音文字’!”至于我个人呢,还是选择以一种批判的眼光来看这种观点。汉语的确要走向国际,成为和英语地位相当的一大语种。但是对于“汉语要走世界文字拼音化道路”这种说法我还是不能接受。汉语就是汉语,汉语不是一种拼音语言,汉语文字是由笔画组成的,如果把汉语“文字拼音化”,那汉语就不成汉语了,它就成为了拼音语言的附庸。但是,并不能因此就让汉语走向国际的脚步停滞,我们应该想出更妥善的方案来解决这个问题,而不应反对、抵制汉语拼音方案。
说了这么多,还是回到正题吧。
1.字母表。我认为汉语拼音之所以选用拉丁字母作为其拼写字母是为了使汉语拼音更容易和国际接轨。虽然如此,字母表里的26个汉语拼音字母都有规定的名称,这又起到了很好的区别作用。
2.声母表。通过学习,我知道汉语拼音有22个声母,辅音声母有21个,还有一个是零声母。这21个辅音声母是按照发音部位和发音方法来排列的。从发音部位来看,辅音声母可以分成7类。(1)双唇音:b,p,m;(2)唇齿音:f;
(3)舌尖中音:d,t,n,l;(4)舌根音:g,k,h,ng;(5)舌面音:j,q,x;(6)舌间后音:zh,ch,sh,r;(7)舌间前音:z,c,s。从发音方法来看,按照成阻和除阻的方式可分成5类:塞音(b,p,d,t,g,h)、擦音(f,s,sh,r,x,h)、塞擦音(j,q,zh,ch,z,c)、鼻音(m,n,ng)、边音(l)。按照声带振动与否可以分成两类:浊音和清音。汉语拼音中浊音有5个:m,n,l,ng,r。其余的辅音声母都是清音。按照发音时呼出气流的强弱,可分成两类。(1)送气:p,t,k,q,ch,c。(2)不送气:b,d,g,j,zh,z。其中,擦音、鼻音和边音无所谓送不送气。
3.韵母表。汉语拼音有39个韵母。
按内部结构特点可分成三类:单韵母10个、复韵母13个、鼻韵母16个。 按四呼来划分,可分成四类:开口呼16个、合口呼9个、齐齿呼10个、撮口呼4个。
4.声调符号。有四个,分别为:ˉ、ˊ、ˇ、ˋ。要标在主要元音上,轻声不标声调。
5.隔音符号。用来表明零声母中以ɑ,o,e开头的音节与前面音节的界限。 以上就是我通过学习现代汉语语音,对汉语拼音方案获得的重新认识。希望老师、同学斧正。
汉语拼音方案 篇21958年2月11日,第一届全国人民代表大会第五次会议批准颁布《汉语拼音方案》。1955年来,汉语拼音的推行取得了丰硕的成果。汉语拼音已经成为识读汉字、学习普通话、培养和提高阅读及写作能力的重要工具,成为改革和创制少数民族语言文字的重要依据,成为编制盲文、手语、旗语、灯语的重要基础,广泛用于中文文献排序检索以及工业、科技领域的型号和代号等多个方面。随着现代信息技术的普及,汉语拼音输入汉字被普遍使用,汉语拼音渗透到社会生活的方方面面,须臾不可或缺。汉语拼音作为拼写中国人名、地名的国际标准,作为各外文语种在指称中国事物、表达中国概念时的重要依据,作为我国对外交流的文化桥梁,被广泛用于对外汉语教学、对外交流等领域。汉语拼音作为一种科学、方便、实用的语言文字工具,为我国经济和社会生活的现代化、信息化提供了极大便利,为我国扫除文盲、普及教育、发展科技、提高信息化水平做出了重要贡献,在社会主义现代化建设中发挥了无可替代的积极作用。
汉语拼音方案 篇31、字母表规定了方案的字母体式、字母顺序和字母名称。
方案用的是国际上最通用的拉丁字母,从A至Z共26个(其中V只用来拼写外来语、少数民族语言和方言),分为大写、小写两种体式(另有印刷体、手写体等)。字母顺序按全世界共同遵守的顺序。字母名称赋予了汉语拼音字母的名称。元音字母用它本身发音为名称,辅音字母大都在字母后面或前面拼上一个“诶(念作ê或ei)”音。例如“A B C D E F G”的字母名称为“a bê cê dê e êf gê等等。既然《汉语拼音方案》给汉语拼音字母规定了名称音,那么,我们就应当按它们的名称音来称说。目前,人们常用英文字母名称音来称说汉语拼音字母,这是应该予以纠正的。
2、声母表共列出普通话语音系统中的辅音声母21个
分别为:b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。其实普通话语音系统中还有一种情况,就是韵母独立成音节,例如:ān(安)、ō(喔)、yī(衣)、wǔ(五)等,在普通话语音学中称之为“零声母”。零声母加上21个辅音声母,普通话语音系统中实际共有声母22个。
3、韵母表
a行、i行、u行、ü行(在表中用列表示)共列出普通话语音系统中的韵母35个。此外,普通话中还有4个韵母:一是zī(资)、cí(瓷)、sì(四)等音节中的韵母-i(前);二是zhǐ(只)、chí(持)、shī(诗)、rì(日)等音节中的韵母-i(后);三是单韵母er(儿、耳、二等);四是单韵母ê(详见“ê是一个单韵母,《汉语拼音方案》韵母表里为什么不列入?”一题)。这4个韵母的具体用法《方案》在韵母表后作了说明,所以有人称之为“表外韵母”,表内和表外相加,普通话语音系统中共有韵母39个。
4、声调符号
规定了普通话语音系统中的4个调类——阴平、阳平、上声、去声的标调符号和这些符号的使用方法,同时规定轻声音节不标调号。
声母表、韵母表和声调符号反映了以北京语音为标准音的普通话语音的基本成分和系统。
5、隔音符号
(’)用来隔开音节,例如“方案”要写为fang ’an以免误为“反感”fangan,“西安”要写为xi’an,以免误为“仙”xian等。
汉语拼音方案 篇4一、测试目的:
汉语拼音是一年级语文学习的一个重要内容,是识字、正音、学习普通话的重要工具。为更好地落实汉语拼音部分的目标要求,全面检验学生汉语拼音学习的效果,以便教师在接下来的教学中,查漏补缺不断复习、巩固、运用汉语拼音,发挥好汉语拼音对学生语文学习的重要作用,确实打好拼音的基础,特制定本方案。
二、测试安排:
本次检测分笔试和口试两项,分为班级检测和学校抽测。
具体如下:
1、班级检测:笔试、口试试卷均由备课组长提供,每班全员参与,统一时间进行,下周四前检测、分析完毕。
2、学校抽测:每班6名学生参加,包括班级推荐的3名和随机抽查的3名同学,于下周五下午第二节课开始。
3、内容包括:单个拼音字母的认读、韵母的认读、单个音节的认读、音节词的认读、拼音句子的认读。
三、检测地点:
各班教室、综合教室4
四、口试要求:
1、测试老师先在测试卷上填写学生班级、学号;然后把测试卷递予被测学生,让其逐题拼读各题中的拼音,并将学生错误的地方圈画出来,以便试后教师分析;最后在被测学生的试卷上打下分数。
2、学生拼读时教师不催促,如学生第一遍读错可作适当提示,如:“你再看看仔细”或者“看清楚,应该读什么”等。如提示一遍后仍不能正确读出则扣分。
五、试后分析:
各班先对试卷情况进行条目式分析后汇总至备课组长处,由组长牵头对本校汉语拼音口试情况进行汇总分析,并将分析情况及时送交教导处。
六、奖项:
本次检测设学生个人奖和班级综合奖。
以下是每个符号的大小写和音标。
Α α alpha /'alfa/
Β β beta /'beitə/
Γ γ gamma /'gæmə/
Δ δ delta /'deltə/
Ε ε epsilon /ep'silon/
Ζ ζ zeta /'zi:tə/
Η η eta /'i:tə/
Θ θ theta /'θi:tə/
Ι ι ℩ iota /ai'oute/
Κ κ kappa /kæpə/
∧ λ lambda /'læmdə/
Μ μ mu /mju:/
Ν ν nu /nju:/
Ξ ξ xi /ksi/
Ο ο omicron /oumaik'rən/
∏ π pi /pai/
Ρ ρ rho /rou/
∑ σ ς sigma /'sigmə/
Τ τ tau /tau/
Υ υ upsilon /ju:p'silən/
Φ φ phi /fai/
Χ χ chi /kai/
Ψ ψ psi /psai/
Ω ω omega /'oumigə/
扩展资料:
这些字母的含义
Α α 角度、系数、角加速度、第一个、电离度、转化率
Β β 磁通系数、角度、系数
Γ γ 电导系数、角度、比热容比
Δ δ 变化量、焓变、熵变、屈光度、一元二次方程中的判别式、化学位移
Ε ε 对数之基数、介电常数、电容率、应变
Ζ ζ 系数、方位角、阻抗、相对黏度
Η η 迟滞系数、机械效率
Θ θ 温度、角度
Ι ι 约(yāo)塔 微小、一点
Κ κ 介质常数、绝热指数
∧ λ 波长、体积、导热系数 普朗克常数
Μ μ 磁导率、微、动摩擦系(因)数、流体动力黏度、货币单位,莫比乌斯函数
Ν ν 磁阻系数、流体运动粘度、光波频率、化学计量数
Ξ ξ 随机变量、(小)区间内的一个未知特定值
Ο ο 高阶无穷小函数
∏ π 圆周率、π(n)表示不大于n的质数个数、连乘
Ρ ρ 电阻率、柱坐标和极坐标中的极径、密度、曲率半径
∑ σ,ς 总和、表面密度、跨导、应力、电导率
Τ τ 时间常数、切应力、2π(两倍圆周率)
Υ υ 位移
Φ φ /faɪ/ 磁通量、电通量、角、透镜焦度、热流量、电势、直径、欧拉函数
Χ χ 统计学中有卡方(χ^2)分布
Ψ 角速、介质电通量、ψ函数、磁链
Ω ω 欧姆、角速度、角频率、交流电的电角度、化学中的质量分数、不饱和度
——希腊字母
一、特点:启动快,低速特性好,换向、变速方便。
二、型号说明:
国产电机型号一般采用大写的英文的汉语拼音字母的阿拉伯数字表示,其格式为:第一部分用大写的拼音字母表示产品代号,第二部分用阿拉伯数字表示设计序号,第三部分用阿拉伯数字表示机座代号,第四部分用阿拉伯数字表示电枢铁心长度代号。
例如:Z450-4B
Z表示直流电机,450是电机中心高,4是底脚孔轴间距离代号,b是第二种电机。
第一类(A类):普通工业用直流电动机;
第二类(B类):金属轧机用直流电动机。
A类和B类是指电动机的短时过载能力
B类比A类的过载能力强!
由电机类型代号、电机特点代号、设计序号和励磁方式代号等四个小节顺序组成。
1、类型代号是表征电机的各种类型,一般用汉语拼音字母来表示。
比如:异步电动机用Y表示,同步电动机则用T表示,同步发电机为TF,直流发电机则是ZF。
2、特点代号是用来表征电机的性能、结构或用途的,同样也采用汉语拼音字母。
比如:隔爆型用B表示,YB轴流通风机上用YT。
3、设计序号是指电机产品设计的顺序,常用阿拉伯数字表示。一般而言,第一次设计的产品不标注设计序号,系列产品所派生的产品按设计的顺序标注。比如:Y2 YB2
4、励磁方式代号一般用大写的英文字母表示,J表示晶闸管,S表示三次谐波,X表示相复励磁。
以前有区别。现在模糊了。大钩是运动产品系列。小钩上加字母nike,是nike360系列,运动感稍弱,更注重休闲,是运动休闲系列。。
准确的来说耐克的商标有3个。
1 就是经典的SWOOSH,也就是一个 勾还有一个就是 勾 上 有NIKE这几个字母。(这个也是标志,已经注册了的。
3 就是 NIKE 的字样。
nike以前的标志是NIKE下面有个钩可是现在的MODERN NIKE是没有的,现代的NIKE如果是大写字母并在标志下有个勾就是复古鞋了,这个问题就像锐步的标志是 REEBOK 还是 reebok呢就是代表的类型的不同
、
广汽本田:奥德赛、缤智、飞度、锋范、冠道、歌诗图、凌派、思迪、雅阁、雅阁锐·混动。
本田(进口):本田CR-Z、本田Insight、飞度(进口)。
东风本田:艾力绅、本田CR-V、本田CR-V锐·混动、本田UR-V、本田XR-V、哥瑞、杰德、竞瑞、思铂睿、思铂睿锐·混动、思域。
扩展资料:
本田汽车商标中的字母“hm”是“hondamotor”的缩写,这两个字母有鹰的翅膀,象征着“本田技术的飞跃和本田公司的前途无量”。
“h”是“本田”汽车和“本田”摩托车的图形商标,是“本田”日文拼音“honda”的第一个大写字母。“人和车,车和环境的协调一致”是本田公司的发展方向。
动力、豪华、流畅是本田公司一贯的风格;设计高功率、低油耗、低污染的发动机是本田的技术目标。以先进实用的设计、优良的制造品质和相对低廉的价格吸引更多的客户是本田的宗旨。
“H”商标,世界著名商标,是本田公司的根基和成功的灵魂。
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