五年级下册期末试卷语文
（答题时间：60分钟）
一 基础知识。（038）
1 看拼音写词语。（008）
zhāo pái mí máng
（ ） （ ）
yí dòng mǐn ruì
（ ）（ ）
méng lóng wéi gān
（ ） （ ）
zhuàng liè háo mài
（ ）
2 照样子，各写三个词语。（009）
动静：__________ __________ __________
葡萄灰：__________ __________ __________
五光十色：__________ __________ __________
3 将词语与它们的正确解释用线连起来。（006）
（1）形容声音响亮或事业伟大。 惊涛骇浪
（2）凶猛而使人害怕的波涛。 脱口而出
（3）不假思索，随口说出。 惊天动地
4 照样子，改句子。（006）
例：你们不能这样做。
你们怎么能这样做呢？
（1）淤泥承受不住这样重的老象。
___________________________________________
（2）文尔内看到主人倒下，发疯似的扑到凶手身上。
___________________________________________
5 按照学过的内容填空。（009）
（1）《我的战友邱少云》一课写的是邱少云同志______________________________
____________________________________________________________的英雄事迹。
（2）《挑山工》一课中“我”的“不解之谜”指的是__________________________
____________________________________________________________________________。
（3）《深山风雪路》一课中的老吕是一个____________________________________的人。
二 阅读能力。（060）
（一）记忆积累（012）
先按要求写出课文原文，再按要求填空。
（1）偏坐金鞍_________，__________________。
（2）这就是我们_________________。我看见了__________________。他是_________，_________。
这段话中的“他”指的是__________________。
（二）（014）
白杨树从来就这么直，这么高大。哪儿需要它，它就很快地在哪儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么坚强，不软弱，也不动摇。
1 这段话选自课文《 》。（002）
2 这段话中写了__________________________。
这样几种自然灾害，相信你还能写出至少两种来：___________________。（006）
3 这段话写出了白杨树的三个特点：（006）
（1）__________________________________
（2）__________________________________
（3）__________________________________
（三）森林是绿色的宝库（016）
地球上郁郁葱葱的森林，是自然界巨大的绿色宝库。森林是制造氧气的工厂，一亩森林每天生产的氧气能满足65个人一天的需要。森林能吸收有害物质，一公顷的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土层，如果被雨冲刷干净，林地需要577万年，草地要82万年，耕地是26年，裸（luǒ）地只要18年。森林能涵养水源，树冠就像一把张开的伞，可以截留10%20%的雨量，5万亩森林的储水量，相当于一个100万立方米的小型水库。假如没有森林，地球将会有450万个物种灭绝，洪水将泛滥，沙漠将不断扩大，人类的生存环境也会大大恶化，因此保护森林就是保护人类自己。
1 根据短文内容，任选下面一个关联词语写一句话。（004）
不但……而且 因为……所以 只要……就
___________________________________________
2 根据短文内容选择，对的画“√”，错的画“×”。（006）
（1）这段话主要运用了比较说明的方法。（ ）
（2）这段话主要运用了假设说明的方法。（ ）
（3）这段话主要运用了数字说明的方法。（ ）
3 短文是围绕哪句话写的？用“_________”画出来。（002）
4 森林对人类有哪些重要作用？概括地写出来。（004）
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
（四）购买上帝的男孩（018）
一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地询问：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主有的说没有，有的嫌他在捣乱，都不爱搭理他。
天快黑了，第29家商店的店主一位六十多岁的老人热情地接待了男孩。他笑眯眯地问男孩：“你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是种奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，他就会好的。
老人听完眼睛湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老人接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“___________
_____________________________________________________。”
邦迪喜出望外 将饮料抱在怀里 兴冲冲地回到了医院 一进病房 他就开心地嚷道 叔叔 我把上帝买回来了 您很快就会好起来的
几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特普鲁进行会诊。他们采用最先进的医疗技术，终于治好了帕特普鲁的病。
帕特普鲁出院时，院方告诉他，有个老人帮他把钱付清了，那个医疗小组就是老人花重金请来的。他原来是某公司的董事长，退休后开了家商店打发时光。
帕特普鲁听后激动不已，他立即和邦迪去感谢老人，可老人不在，出国旅游去了。后来帕特普鲁接到了老人的一封信，信中说：“您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸福了，为了救您，他拿着1美元到处购买上帝……感谢上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”
1 结合上下文解释下面词语的意思。（002）
喜出望外：__________________________
2 给第四自然段加上适当的标点符号。（003）
3 在短文中的横线上写出恰当的语言。（002）
4 “医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思是说_____________________________。
小男孩邦迪心中的“上帝”指的是_____________________________。
你认为“真正的上帝”指的是_____________________________。（006）
5 文中的哪些内容让你感动？为什么？（005）
试题答案
一 基础知识。（038）
1 看拼音写词语。（008）
zhāo pái mí máng
（ 招 牌） （ 迷 茫 ）
yí dòng mǐn ruì
（移 动 ） （ 敏 锐）
méng lóng wéi gān
（ 朦 胧 ） （ 桅 杆 ）
zhuàng liè háo mài
（ 壮 烈 豪 迈 ）
2 照样子，各写三个词语。（009）
动静：开关 彼此 上下
葡萄灰：茄子紫 梨黄 草绿
五光十色：千奇百怪 成千上万 五颜六色
3 将词语与它们的正确解释用线连起来。（006）
一连三，二连一，三连二
4 照样子，改句子。（006）
例：你们不能这样做。
你们怎么能这样做呢？
（1）淤泥承受不住这样重的老象。
淤泥怎么能承受得住这样重的老象呢？
（2）文尔内看到主人倒下，发疯似的扑到凶手身上。
文尔内看到主人倒下，怎么能不发疯似的扑到凶手身上呢？
5 按照学过的内容填空。（009）
（1）《我的战友邱少云》一课写的是邱少云同志在我军夺取“391”高地的战斗中，为了整个战斗的胜利，严格遵守纪律，在烈火中壮烈牺牲的英雄事迹。
（2）《挑山工》一课中“我”的“不解之谜”指的是挑山工走的路程比游人多一倍，走的速度却并不比游人慢。
（3）《深山风雪路》一课中的老吕是一个对工作认真负责，无私奉献的人。
二 阅读能力。（060）
（一）记忆积累（012）
先按要求写出课文原文，再按要求填空。
（1）偏坐金鞍调白羽，纷纷射杀五单于。
（2）这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴。
这段话中的“他”指的是周总理。
（二）（014）
白杨树从来就这么直，这么高大。哪儿需要它，它就很快地在哪儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么坚强，不软弱，也不动摇。
1 这段话选自课文《白杨》。（002）
2 这段话中写了风沙、雨雪、干旱、洪水。
这样几种自然灾害，相信你还能写出至少两种来：地震、泥石流。（006）
3 这段话写出了白杨树的三个特点：（006）
（1）高大挺秀 （2）生命力强 （3）适应力强
（三）森林是绿色的宝库（016）
（地球上郁郁葱葱的森林，是自然界巨大的绿色宝库。）森林是制造氧气的工厂，一亩森林每天生产的氧气能满足65个人一天的需要。森林能吸收有害物质，一公顷的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土层，如果被雨冲刷干净，林地需要577万年，草地要82万年，耕地是26年，裸（luǒ）地只要18年。森林能涵养水源，树冠就像一把张开的伞，可以截留10%20%的雨量，5万亩森林的储水量，相当于一个100万立方米的小型水库。假如没有森林，地球将会有450万个物种灭绝，洪水将泛滥，沙漠将不断扩大，人类的生存环境也会大大恶化，因此保护森林就是保护人类自己。
1 根据短文内容，任选下面一个关联词语写一句话。（004）
不但……而且 因为……所以 只要……就
小红不但学习成绩优秀，而且体育成绩也特别棒。
2 根据短文内容选择，对的画“√”，错的画“×”。（006）
（1）这段话主要运用了比较说明的方法。（×）
（2）这段话主要运用了假设说明的方法。（×）
（3）这段话主要运用了数字说明的方法。（√）
3 短文是围绕哪句话写的？用“_________”画出来。（002）
4 森林对人类有哪些重要作用？概括地写出来。（004）
答：森林的作用有制造氧气、吸收有害物质，防止水土流失，涵养水源，没有森林就会物种灭绝、洪水泛滥、沙漠扩大，生存环境恶化。
（四）购买上帝的男孩（018）
一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地询问：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主有的说没有，有的嫌他在捣乱，都不爱搭理他。
天快黑了，第29家商店的店主一位六十多岁的老人热情地接待了男孩。他笑眯眯地问男孩：“你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是种奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，他就会好的。
老人听完眼睛湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老人接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“___________
_____________________________________________________。”
邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了。您很快就会好起来的！”
几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特普鲁进行会诊。他们采用最先进的医疗技术，终于治好了帕特普鲁的病。
帕特普鲁出院时，院方告诉他，有个老人帮他把钱付清了，那个医疗小组就是老人花重金请来的。他原来是某公司的董事长，退休后开了家商店打发时光。
帕特普鲁听后激动不已，他立即和邦迪去感谢老人，可老人不在，出国旅游去了。后来帕特普鲁接到了老人的一封信，信中说：“您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸福了，为了救您，他拿着1美元到处购买上帝……感谢上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”
1 结合上下文解释下面词语的意思。（002）
喜出望外：因为意外的惊喜而感到高兴。
2 给第四自然段加上适当的标点符号。（003）
3 在短文中的横线上写出恰当的语言。（002）
略
4 “医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思是说叔叔的病很重，很难治好。
小男孩邦迪心中的“上帝”指的是吃了能治病的奇妙东西。
你认为“真正的上帝”指的是人们的爱心。（006）
5 文中的哪些内容让你感动？为什么？（005）
答：文中的小男孩拿着1美元硬币到处去买上帝和那个老人出钱救了邦迪的叔叔而不图感谢让我感动，因为他们能说明人们都是有爱心的。
祝你成功！！！！！！！！！！！
Spelling (填写下列单词的所缺字母)10×1
01cr ss 穿越
02tr ffic light 交通信号灯
03w ter 水
04v g table 蔬菜
05sh e 鞋
06What’s the w like in January (天气)
07What do you want I want some b_________ (刷子)
08We’ve got some p __ but we need some scissors (纸)
09This uniform is c ____ but it’s nice(便宜)
10This is the way I w ______ my face (洗脸)
IV Multiple choice (单项选择题) 20×1
1．Mother Duck is sitting _____ the nest
A at B in C on D to
2．Can I have some water ？I’m _________
A thirsty B hungry C tired D full
3．What are they doing They are _________
A smkeing B smoking C smoke D smoken
4．What’s _______ like in January
A the weather B weather C it D its
5．I want to paint Can I have some_____________
A rice B apples C brushes D uniforms
6．_______ very cool in autumn
A it B it’s C It’s D It
7．Our classroom is too hot Don’t _______ the window, please!
A open B opening C close D closing
8．Let’s go to ______ park
A a B the C A D The
9．Lucy ______ her lunch at 12 o’clock
A have B having C eat D eats
10Min and Mog go ____________ at nine o’clock at night
A out side B outside C Out side D Outside
11I _____ reading a book now
A is B are C am D be
12Do you need some ______ for dinner
A milk B milks C Milk D Milks
13I’ve ______ some apples and grapes
A getting B got C gets D get
14______ you listen to English in the morning Yes, I do
A do B Do C does D Does
15The students in Yucai school can go home ______ Friday
A in B on C at D to
16Don’t play football ______ the classroom
A in B on C outside D at
17Here _____ a pair of scissors
A am B is C are D be
18The little girl’s name ________ Nina
A am B is C are D be
19There _______ many apples in the basket
A are B is C am D have
20The first day of a week is __________
A Monday B Tuesday C Saturday D Sunday
V Fill the blanks (根据课文填空) 10×1
1 Dear Helen,
My name is Kitty I am your pen-friend I have a brother I l________ in Shanghai The weather in Shanghai is nice In spring it is s________, rainy, warm and w________ In summer
In autumn it is In winter it is c________, windy, cold and d________
2 Min and Mog’s night
Min and Mog get up at seven o’clock in the e________ They eat t________dinner at half past seven They eat some fish Min and Mog g outside at nine o’clock at night They c________
m________! Min and Mog go home at six o’clock in the m________ They w their faces They go to bed
VI Make up sentences (连词成句,注意大小写 )5×2
1． he or is tired afraid()
_____________________________
2you like this of pair do shoes()
___________________________________
3Sandy at nine bed to goes o’clock()
_____________________________________
4Helen’s mother does the dress like ()
___________________________________
5time what you do your dinner eat()
______________________________________
VII Write ( 用所给词的适当形式填空) 10×1
1 Look The birds are _______________ in the tree (sing)
2 I can ________ in the pool (swim)
3 She ____________ grapes and watermelon(like)
4 Kitty doesn’t ____________ any brushes (need)
5 Kitty is wearing _________ new uniform (she)
VIII Close (完型填空) 10×1
A 根据句意写单词
I _____ a teacher and my ________ is Wendy Young I am from China and I ______ in Shanghai I usually get ______ at six and ________ breakfast at six thirty I go to _______ at seven I like my ____________ very much because they are all the best in my eyes
B 用所给的词完成对话
number where telephone
A: Hello, what’s your name, please
B: Betty
A: What’s your __________ ____________
B: It’s 23885377
A: And ________ do you live
B: I live in 13 Beihai Street
A: How old are you
B: I am eight years old
IX Reading ( 阅读) 10×1
1 Write “T’or “F”(判断对错，对的写T错的写F)
Tom: What a lovely day! Let’s go to the park and have a picnic
Peter: Ok That’s the supermarket It’s nine o’clock in the morning, still early(还早) Let’s go and buy the things for the picnic
Tom: Great! Do you like bread/
Peter: No, I like cakes I want this big cake And I’ve got some milk and some apples What do you need
Tom: I need a hot dog, two oranges and some sweets
Peter; Oh! That’s enough(足够) Let’s go to the park
Tom; Let’s
( ) 1 Tom is ten and Peter is eleven
( ) 2 They go to the park in the afternoon
( ) 3 They buy things for picnic in the supermarket
( ) 4 Peter wants the small cake
( ) 5 Tom likes hot dogs
2 Read and choose (阅读对话并选择正确答案)
Susan: Hi, I’m Susan I’m ten years old I’m in Garden City Primary School New term starts on Thursday 1st September
Mum: What have you got
Susan: I’ve got a new uniform, some new shoes and some pencils
Mum: Do you want some new books
Susan: Yes, I want new books I forgot (忘记) them
Mum: Ok Write a list: Things you need for school
Susan: Yes I need a new uniform, some new shoes, some pencils, some books, some felt pens, a long ruler and a small rubber
Mum: Oh! You forgot a lot (许多) Let’s go and buy them
Susan: Yes,Mum
( ) 1 Susan is a
A pupil B teacher C doctor
( ) 2 She’s
A eight B nine C ten
( ) 3 New term starts on
A Tuesday B Thursday C Friday
( )4 Susan has got
A a new uniform and some pencils B some pencils and a ruler
C some new shoes and a rubber
( )5 Susan hasn’t got
A a short ruler B a big rubber C new books
提高卷 满分20分
I 语法知识 10 ×1
A 按照要求写句子
1． Iwant some vegetables for dinner ( 用my mother 替换I)
_________ __________ _________ some vegetables for dinner
2． Min and Mog get up at seven o’clock in the evening (就划线部分提问)
________ ________ _________ they get up？
B．用所给词的适当形式填空
1． Look! Some boys are ________________ in the pond ( swim)
2． There _______ so many apples on the tree (be)
3． Can Kitty ________ the piano (play )
4． Miss Yang _______ got some beautiful pictures in her hand ( have)
II 趣味英语 2×5
A 动脑筋 找一找
同学们， 一天的天气有时变化很大，请你在表格中找出关于天气变化的单词，找的越多 得分越高呦！把答案写在横线上
A B L R R O R P
C N M S J N A O
W I N D Y U I V
W D O E F T N H
X M S U N N Y O
A Y L D G I H T
C L O U D Y H G
Z B C J K E F F
________________________________________________________________________________________
B 脑筋急转弯
1 Which letter is large body of water ？___________
2 What has four legs one back but can’t walk？_________
3 Tink and write(填表格完成单词)
a
a
a
a
a
a
小学部三年级第一次月考答案
基础卷答案：
Ⅰ 听力：
A B C A C B B B B A B A
Ⅱ 语音：
A D C B A D B 1[] 2[] 3[] 4[] 5[]
Ⅲ 单词拼写：
1 o 2 a 3 a 4 e e 5 o 6 weather 7 brushes
8 paper 9 cheap 10 wash
Ⅳ 单选：
1—5 C A B A C 6—10 C C B D B 11—15 C A B B B 16—20 A B B A D
Ⅴ 课文填空：
1． Live, sunny, wet, cloudy, dry
2． evning, their, go chase morning wash
Ⅵ
1 Is he tired or afraid
2 Do you like this pair of shoes
3 Sandy goes to bed at nine o’clock
4 Does Helen’s mother like the dress
5 What time do you eat your dinner
Ⅶ
1 singing 2 swim 3 likes 4 need 5 her
Ⅷ
A am name live up eat school students
B telephone number where
Ⅸ
1 F F T F T
2 A C B A C
提高卷答案：
Ⅰ 语法知识
A 1 My mother wants 2 What time do
B 1 swimming 2 are 3 play 4 has
Ⅱ 趣味英语
A windy cloudy rainy sunny hot
B 1 sea 2 chair/bench 3 at, arm, are, aunt， afraid， august
|||
1,3,5,6问题，我介绍个常用的翻译软件给你，lingoes，可以在lingoes网站下载你需要的词典，可同时安装多个词典，从最基础的汉英，英汉，到朗文，牛津等纯英文词典，从单词释义到词组例句，应有尽有，使用很方便。
2the flim is intended for adults only
中文可能会想当然的‘这部**只允许成人观看。’但是intended for sb/sth带有sth is planned or designed for sb/sth，如:
The book is intended for children 这本书是为儿童设计。
而permit的被动句老实说，我只看过sb is permitted to do sth，或者sth is permitted by sb，实在没看过针对某人的允许be permitted for sb至少to sb感觉还对一点汗。楼主自己考证吧。
4像几个词词义比较的问题，中文可能意思相近难以分析，其实只要查一下各个词的英文释义，其中的意思不同就比较好理解了，比如；
aboveat or to a higher place or position than sth/sb处于比某物/人更高的位置或地位
The water came above our knees 水涨到膝盖以上了。
We were flying above the clouds 我们在云层上飞行。
the people in the apartment above mine 住在我公寓的上层公寓的那些人
A captain in the navy ranks above a captain in the army 海军上尉比陆军上尉等级高。
overresting on the surface of sb/sth and partly or completely covering them/it部分地或完全地覆盖在某人/物表面
in or to a position higher than but not touching sb/sth; above sb/sth在一个更高的不与下面物体接触的位置，和above同义
She put a blanket over the sleeping child她将被子盖在睡着的孩子身上。
He wore an overcoat over his suit 他在西装上穿了外套。
She put her hand over her mouth to stop herself from screaming她将手捂在嘴上以防自己大叫。
They held a large umbrella over her 他们在她头顶撑了一把大伞。
The balcony juts out over the street阳台突出在街道上空。
为了加深印象，可以诸如把over，on代入above的例句体会其中不同。
8那些量词的区别，基本上就是可数不可数的区别了，这个稍微查一下就能知道。
9表语从句，理解上就是从句在句中充当表语，具体的用法我搜了一下，给你贴出来吧。
表语从句
一 定义：
A 表语从句就是用一个句子作为表语。说明主语是什么或者怎么[1]样，由名词、形容词或相当于名词或形容词的词或短语充当，和连系动词一起构成谓语。
The problem is puzzling
这问题令人困惑
主语 连系动词 形容词作表语
The problem is when we can get a pay rise
问题是什么时候我们可以得到加薪
主语 连系动词 一个句子作表语---表语从句
B 连接表语从句的连接词有：that, what, who, when, where, which, why,
whether,how
He has become a teacher
他已经成为一名教师。
He has become what he wanted to be ten years ago
他已经成为了他10年前想成为的。
She has remained there for an hour
她曾在那里停留了一个小时。
She has remained where I stood yesterday for an hour
她一直在我昨天站的地方站了一个小时。
His suggestion is good
他的建议是好的。
His suggestion is that we should stay calm
他的建议是，我们应该保持冷静。
The question is confusing
这个问题令人困惑
The question is when he can arrive at the hotel
问题是，他什么时候可以到达酒店。
who will travel with me to Beijing tomorrow谁与我明天将前往北京。
why he cried yesterday
昨天他为什么哭。
how I can persuade her to join us in the party
我怎么能说服她加入我们的派对。
whether the enemy is marching towards us
是否敌人正向我们行进
二 注意：
A 表语从句一定要用陈述语序。
False: The question is when can he arrive at the hotel
Right: The question is when he can arrive at the hotel
B 不可以用if，而用whether 连接表语从句(as if 例外）。
引导宾语从句时可以互换if/whether 位于介词后要用whether
位于句首时要用whether
引导表语从句，主语从句，同位语从句时要用whether
False: The question is if the enemy is marching towards us
Right: The question is whether the enemy is marching towards us
Right: It looked as if he had understood this question
C 不像宾语从句，在有表语从句的复合句中，主句时态和从句时态可以不一致。
Right: The question is who will travel with me to Beijing tomorrow
Right: The question is why he cried yesterday
D that在表语从句中不可以省掉。
[编辑本段]表语从句的基本用法
表语从句只能置于主句之后，而主句的动词只能是联系动词。
名词性从句在be等系动词后作表语时被称为表语从句， 例如： The problem is how we can get the things we need问题是我们怎样能弄到我们需要的东西。(how 在表语从句中充当方式状语)// The scissors are not what I need 这把剪刀不是我所需要的。(what 在表语从句中充当宾语)// What I told him was that I would find him a good play 我告诉他的是我会给他找个好剧本。(what在主语从句中作直接宾语， that作为表语从句的引导词在该表语从句中不充当句子成分， 不能省略)// That is what I want to tell you那就是我想要对你讲的。(what在表语从句中充当直接宾语)// That is why she failed to pass the exam 那就是她考试不及格的原因。(why 在表语从句中充当原因状语)
注意： “That is why”是常用句型， 意为“这就是……的原因/因此……”， 其中why引导的名词性从句在句中作表语， 该句型通常用于针对前面已经说明过的原因进行总结， 又如： That is why you see this old woman before you know, Jeanne 珍妮， 这就是现在这个老太婆出现在你面前的原因。(前文提到Jeanne对老妇人显得苍老憔悴深感诧异， 说话人对她讲述了其中的原因之后，用这一句来进行概括)。// That is why I came 这就是我来的原因。
下面是两个与“That is why”形式相似的结构， 它们与“That is why”结构之间的关系要能够辨析清楚：
(1)“That is why”与“That is the reason why”同义， 只不过从语法结构上讲， “That is the reason why”中why引导的是—个定语从句， 将其中的the reason去掉则与“That is why”结构一样， 例如：
That is (the reason) why I cannot agree 这就是我不能同意的理由。
(2)“That is because”句型中从属连词because引导的名词性从句在此作表语， 这也是个常用句型， 意为“这就是为什么……/因为……”。“That is because”与“That is why”之间的不同在于“That is because”指原因或理由， “That is why”则指由于各种原因所造成的后果， 例如：
He did not see the film last night That is because he had to help his little sister with her homework昨天晚上他没有去看**， 那是因为他得帮助他的妹妹做作业。(第一句话说明结果， 第二句话说明原因)
He had seen the film before That is why he did not see it last night他以前曾看过那部**， 因此他昨天晚上没有去看。(第一句话说明原因， 第二句话说明结果)
〔考题1〕 The traditional view is ____ we sleep because our brain is “programmed” to make us do so (2007上海)
A when B why C whether D that
〔答案〕 D
〔解析〕 下划线处之后是包含一个原因状语从句的表语从句， 如果看不出它是充当整个句子结构的表语从句将难以把握整个句子的意思。因此， 应选择可引导名词性从句且不充当任何成分的that。
〔考题2〕 You are saying that everyone should be equal, and this is ____ I disagree (2004)
A why B where C what D how
〔答案〕 B
〔解析〕 下划线处的引导词引导系动词is后的表语从句并在该表语从句中充当地点状语(“disagree”属于不及物动词， “I disagree”本身是完整的主谓结构)， 下划线应填入引导词where， 表语从句“where I disagree”的意思是“我不同意之处、 我不同意的地方”。
〔考题3〕 — I drove to Zhuhai for the air show last week
— Is that ____ you had a few days off (1999)
A why B when C what D where
〔答案〕 A
〔解析〕 下划线处的引导词引导与系动词is连用的表语从句并在该表语从句中充当原因状语， 下划线应填入表示“因此……”(指因某种原因所造成的结果)的引导词why。
〔考题4〕 ____ she couldn’t understand was ____ fewer and fewer students showed interest in her lessons (2000上海)
A What; why B That; what C What; because D Why; that
〔答案〕 A
〔解析〕 第一个下划线处的引导词引导主语从句并在该主语从句中充当宾语， 特指她所不理解的事情， 应填入关系代词型的引导词what； 第二个下划线处表示“因此……”(指因某种原因所造成的后果， 由why引导对应的名词性从句)而不是“为什么……”(指原因、 理由， 由because引导对应的名词性从句)， 应填入引导词why。
〔考题5〕 ____ made the school proud was ____ more than 90% of the students had been admitted to key universities (2003上海春)
A What; because B What; that
C That; what D That; because
〔答案〕 B
〔解析〕 第一个下划线处的引导词引导主语从句并在该主语从句中充当主语， 特指令校方骄傲的事情， 应选用关系代词型的引导词what； 第二个下划线处引导表语从句表示原因、 理由， 应由that引导对应的名词性从句。
〔考题6〕 — Are you still thinking about yesterday’s game
— Oh, that’s ____ (2003北京春)
A what makes me feel excited B whatever I feel excited about
C how I feel about it D when I feel excited
〔答案〕 A
〔解析〕 A选项的意思是“令我感觉激动的事物”； B选项的意思是“我觉得激动的任何事物”； C选项的意思是“我对它感觉的方式”； D选项的意思是“令我感觉激动的时间”。四个选项中A最适合跟代表“game”的主语that对应， 充当表语从句。
表语从句与宾语从句的关系
不属于的
宾语从句和表语从句都属于名词性从句。其作用跟名词在句中的作用相同。故充当宾语的句子叫宾语从句，充当表语的句子叫表语从句。
宾语从句
(1)对于宾语从句要掌握以下三点
①语序: 从句的语序必须是陈述句语序, 即“主语 + 谓语”这种形式。
②时态: 当主句是一般现在时或一般将来时的时候, 从句可以是任何时态, 而当主句是一般过去时的时候, 从句, 从句时态必须是过去时范围的时态, 即(一般过去时, 过去进行时, 过去完成时, 过去将来时)。
③连接词: 当从句意思完整, 主句意思肯定时, 连接词用that, 且可以省去, 当从句意思完整, 主句意思不确定或含否定含意时, 常用if或whether(是否), 当从句意思不完整时, 连接词则是代替不完整部分的特殊疑问词。
表语从句
在句子中起表语作用的从句叫做表语从句，位于主句系动词的后面。表语从句的引导词和主语从句的引导词相同。也是名词性从句的一种。
如： What the police want to know is when you enred red the room警察想知道的是你什么时候进的房间。
The The trouble is that we are short of funds困难是我们缺乏资金。
This This is what we should do这是我们应当做的。
That”s s why I want you to work there那就是我要你在那儿工作的原因。
His His first question was whether Mr Smith had arrived yet他的第一个问题是史密斯先生到了没有。
注意：从句中的疑问句用正常语序，即陈述语序。
as as if, as though, because也可用来引导表语从句。
She She seems as if she had done a great thing她看起来好像做了一件大事。
It It is because you eat too much那是因为你吃得太多了。
| D |
| 试题分析：动词短语pick up捡起；（尤指偶然地、无意地、不费劲地）得到；学会；B处理，对付；C提及谈及，参考，查阅；D查找；表示“查字典”要使用refer to the dictionary,或look up the word in the dictionary。句义：如果你不知道如何使用这些单词，你可以在你的讲义里查找这些词。根据句义说明D正确。 |
组成句子的各个部分叫句子成分。英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。
顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。
1、主语
主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。
Helikeswatch'ingTV他喜欢看电视。
2、谓语
谓语说明主语的动作，状态或特征。
一般可分为两类：
1)，简单谓语
由动词(或短语动词)构成。
可以有不同的时态，语态和语气。
Westud'yforthepeo'ple我们为人民学习。
2)，复合谓语：情态动词＋不定式
Icanspeakalit'tleEng'lish我可以说一点英语。
3、表语
表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。
Mysis'terisanurse我姐姐是护士。
4、宾语
宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。
WelikeEng'lish我们喜欢英语。
有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。
Hegavemesom'eink他给了我一点墨水。
有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。如：
Wemakehimourmon'itor我们选他当班长。
5、定语
在句中修饰名词或代词的成分叫定语。
用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。
Heisanewstu'dent他是个新生。
但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。
Thebikeintheroomismine房间里的自行车是我的。
6、状语
修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。
HelivesinLon'don他住在伦敦。
7补语
用来说明宾语或主语所处的状态或正在进行的动作，因为英语中有些动词加宾语后意思仍然不完整，如：make(使),ask(请)等等。如果我们说：我们使我们的祖国。这不是一句完整的话。应该说：我们使我们的祖国更美丽。这是的“美丽的（beautiful)”为形容词做补语，说明祖国的状态。英语句子为:We will make our country more beautiful作补语的词或词组为：形容词，副词，名词，不定式，ing形式，数词等。
8宾补
就是宾语补足语，就是补充说明宾语的
例：I know you are student good at maths
在这个句子中，good at maths 就是补语。
宾语补语也可以是句子，所以这个句子也可以是：
I know you are student who is good at maths
还可以是-ing 形式
I see you crossing the street
简单说就是补充和说明主语和宾语的成分因此,就出现了主语补足语和宾语补足语上面两位举的例子都不错只是热雪冰冷的宾补的句子例子不是很恰当哦他的例子是定语从句 啊 还有 主语补足语可以是表语 例如:Tom is a studentstudent是对Tom的解释与说明 另外,Tom was seen playing on the playground这个句子中playing是对Tom的解释说明 是主补
英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。
英语五种基本句型列式如下：
基本句型一：SV（主＋谓）
基本句型二：SVP（主＋谓＋表）
基本句型三：SVO（主＋谓＋宾）
基本句型四：SVoO（主＋谓＋间宾＋直宾）
基本句型五：SVOC（主＋谓＋宾＋宾补）
基本句型一
此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。
这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。
┏━━━━━━━━━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━━━━┓
┃S│V（不及物动词）┃
┠———————————————┼———————————————┨
┃1 The sun│was shining┃
┃2 The moon │rose ┃
┃3 The universe │remains┃
┃4 We all │breathe, eat, and drink┃
┃5 Who│cares┃
┃6 What he said │does not matter┃
┃7 They │talkedfor half an hour ┃
┃8 The pen│writessmoothly┃
1 太阳在照耀着。 2 月亮升起了。
3 宇宙长存。 4 我们大家都呼吸、吃和喝。
5 管它呢？ 6 他所讲的没有什么关系。
7 他们谈了半个小时。 8 这支笔书写流利。
基本句型二
此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意
思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的
意思。这类动词叫做连系动词。系动词分两类：be, look, keep, seem等属一
类，表示情况；get, grow, become, turn等属另一类，表示变化。be 本身没
有什么意义,只起连系主语和表语的作用。其它系动词仍保持其部分词义。
┏━━━━━━━┯━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━━━━┓
┃S│V（是系动词）│P┃
┠———————┼———————┼———————————————┨
┃1 This │is│an English-Chinese dictionary┃
┃2 The dinner │smells│good ┃
┃3 He │fell│in love┃
┃4 Everything │looks │different┃
┃5 He │is growing│tall and strong┃
┃6 The trouble│is│that they are short of money ┃
┃7 Our well │has gone│dry┃
┃8 His face │turned│red┃
┗━━━━━━━┷━━━━━━━┷━━━━━━━━━━━━━━━┛
1 这是本英汉辞典。 2 午餐的气味很好。
3 他堕入了情网。 4 一切看来都不同了。
5 他长得又高又壮。 6 麻烦的是他们缺少钱。
7 我们井干枯了。 8 他的脸红了。
基本句型三
此句型句子的共同特点是：谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，
但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完
整。这类动词叫做及物动词。
┏━━━━━━━┯━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━━━━┓
┃S│V（及物动词）│ O ┃
┠———————┼———————┼———————————————┨
┃1 Who│knows │the answer ┃
┃2 She│smiled│her thanks ┃
┃3 He │has refused │to help them ┃
┃4 He │enjoys│reading┃
┃5 They │ate │what was left over ┃
┃6 He │said│"Good morning" ┃
┃7 I│want│to have a cup of tea ┃
┃8 He │admits│that he was mistaken ┃
┗━━━━━━━┷━━━━━━━┷━━━━━━━━━━━━━━━
1 谁知道答案？ 2 她微笑表示感谢。
3 他拒绝帮他们的忙。 4 他喜欢看书。
5 他们吃了剩饭。 6 他说：“早上好！”
7 我想喝杯茶。 8 他承认犯了错误。
基本句型四
此句型的句子有一个共同特点：谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整
的意思。这两个宾语一个是动作的直接承受者，另一个是动作的间接承受者。
通常这一间接承受者用一个介词来连接，当动作的间接承受者在动作的直接承
受者之前时，这一介词往往被省略。
┏━━━━┯━━━━━┯━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━┓
┃S│V（及物）│ o（多指人） │ O（多指物） ┃
┠————┼—————┼———————┼————————————┨
1 She│ordered │herself │a new dress┃
┃2 She│cooked│her husband │a delicious meal ┃
┃3 He │brought │you │a dictionary ┃
┃4 He │denies│her │nothing┃
┃5 I│showed│him │my pictures┃
┃6 I│gave│my car│a wash ┃
┃7 I│told│him │that the bus was late┃
┃8 He │showed│me│how to run the machine ┃
┗━━━━┷━━━━━┷━━━━━━━┷━━━━━━━━━━━━┛
1 她给自己定了一套新衣裳。 2 她给丈夫煮了一餐美馔。
3 他给你带来了一本字典。 4 他对她什么都不拒绝。
5 我给他看我的照片。 6 我洗了我的汽车。
7 我告诉他汽车晚点了。 8 他教我开机器。
基本句型五
此句型的句子的共同特点是：动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还
不能表达完整的意思，必须加上一个补充成分来补足宾语，才能使意思完整。
┏━━━━┯━━━━━┯━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━┓
┃ S │V（及物）│ O（宾语） │C（宾补）┃
┠————┼—————┼———————┼————————————┨
┃1 They │appointed │him │manager┃
┃2 They │painted │the door│green┃
┃3 This │set │them│thinking ┃
┃4 They │found │the house │deserted ┃
┃5 What │makes │him │think so ┃
┃6 We │saw │him │out┃
┃7 He │asked │me│to come back soon┃
┃8 I│saw │them│getting on the bus ┃
┗━━━━┷━━━━━┷━━━━━━━┷━━━━━━━━━━━━┛
1 他们任命他当经理。 2 他们把门漆成绿色。
3 这使得他们要细想一想。 4 他们发现那房子无人居住。
5 他怎么会这样想？ 6 我们送他出去。
7 他要我早点回来。 8 我看见他们上了那辆公共汽车。
但常用的英语句子并不都象基本句型这样简短，这些句子除了基本句型的
成分不变外，通常是在这些成分的前面或后面增加一些修饰语（modifier）而
加以扩大。这些修饰语可以是单词（主要是形容词、副词和数词），也可以是
各种类型的短语（主要是介词短语、不定式短语和分词短语）。下面以基本句
型五为例：
We found the hall full
我们发现礼堂坐满了。
We found the great hall full of students and teachers
我们发现大礼堂坐满了学生和教师。
We found the great hall full of students and teachers listen-
ing to an important report
我们发现大礼堂坐满了学生和教师，在听一个重要报告。
We found the great hall full of students and teachers listen-
ing to an important report made by a comrade from the People's
Daily on current affairs in East Europe
我们发现大礼堂坐满了学生和教师，在听人民日报的一位同志作有关
东欧局势的重要报告。
不同的动词使用的句型也不尽一样，因此在学习动词时，应掌握动词的类
型。以 get 为例：
He's getting angry (S V C)
He got through the window(S V M)
You'll get a surprise(S V O)
He got his shoes and socks wet (S V O C)
He got himself into trouble(S V O M)
He got her a splendid present(S V o O)
在句子中词类和词的位置也影响句子的句型和意思:
I found the book easily我很容易地找到了这本书。（S V O M）
I found the book easy我觉得这本书很容易。（S V O C）
I have to do something 我得做点事。
I have something to do 我有点事做。
表语从句就是"表句是个句子",同理,宾语从句,定语从句都这样理解
表语从句放在连系动词之后,充当复合句中的表语/
下面是我找到的材料,参考一下吧
==================
基本概念
1． 定义：用作表语的从句叫做表语从句。
2． 构成：关联词+简单句
3． 引导表语从句的关联词的种类：
(1) 从属连词that。如：
The trouble is that I have lost his address 麻烦是我把他的地址丢了。
(2) 从属连词whether, as, as if。如：
He looked just as he had looked ten years before 他看起来还与十年前一样。
The question is whether they will be able to help us 问题是他们是否能帮我们。
注：从属连词if一般不用来引导表语从句，但as if却可引导表语从句，如：
All this was over twenty years ago, but it´s as if it was only yesterday
这都是20多年前的事了，但宛如昨天一样。
能跟表语从句的谓语动词一般为系动词be, seem, look等。如：
It looked as if it was going to rain 看起来天要下雨了。
(3)连接代词who, whom, whose, what, which, whoever, whatever, whichever
连接副词 where, when, how, why。
如：The problem is who we can get to replace her 问题是我们能找到谁去替换她呢。
The question is how he did it 问题是他是如何做此事的。
That was what she did this morning on reaching the attic 那就是她今晨上了阁楼干的。
重点疑难
1． 连词because可引导表语从句。如：
I think it is because you are doing too much 我想这是因为你做得太多。
2． 在一些表示“建议、劝说、命令”的名词后面的表语从句中，谓语动词用虚拟语气。should+动词原形表示，should可省略。如：
My suggestion is that we (should) start early tomorrow 我的建议是我们明天一早就出发。
英语里的基本的6个时态
一、 一般现在时：
用动词原型表示，但单数第三人称后要加-s，在词尾加-s时要注意：
1． 一般情况：加-s 例：reads，writes，says
2． 以s，x，ch，sh收尾的词加-es 例：teaches，washes，guesses
3． 以辅音字母+y结尾的词变y为i再加-es 例：try—tries，carry—carries。
这个时态的疑问句一般以句首加助动词do，does构成。句中动词要用原型动词be提前：
do you know it？
are you students？
does she have a pen？
1．一般现在时表示经常性或习惯性的动作：
we always care for each other and help each other。
they cycle to work every day。
2．现在的特征或状态：
he loves sports。
do you sing？a little。
i major in english。
3． 遍真理：
light travels faster than sound。
two and four makes six。
the moon moves round the earth。
有些表示状态和感觉的动词常常可用于一般现在时：be，love，like，hate，want，hope，need，prefer，wish，know，understand，remember，believe，recognize，guess，suppose，mean，belong，think（以为），feel，envy，doubt，remain，consist，contain，seem，look（看起来），see，fit，suit，owe，own，hear，find，suggest，propose，allow，show（说明），prove，mind（在意），have（有），sound（听起来），taste（尝起来），matter，require，possess，desire等等。
i feel a sharp pain in my chest。
the soup contains too much salt。
you see what i mean？
the coat fits you very well。
how do you find the book？
有些表示动作的动词间或可用于这一时态，表示现刻的动作，由于动作持续时间机短，用于进行时不自然：
i send you my best wishes。
i salute your courage。
now i extend my heartfelt thanks to you。
在口语中这个时态用来表示一个按规定、计划或安排发生的情况（这是都有一个表示未来时间的状语）：
when do the train leave（stop at jinan）？
the plane take off at 11 am。
tomorrow is saturday。
is there a firm on tonight？
但这只限少数动词，如begin，come，go，leave，sail，start，arrive，return，dine，end，stop，depart，open，close，be等。另外，在时间或条件从句中，将来动作或状态多用这一时态表示：
tell her about that when she come。
turn off the light before you leave。
we‘ll start as soon as you are ready。
在口语中，这个时态间或可以用来表示一个已经发生的动作（这个动作发生的时间在说话人脑中处于很不重要的地位）：
they say xiao wu is back。is that true？
xiao yu tells me you‘re going abroad。
oh，i forget where he lives。
yes，you answer quite well。
此外一般现在时还多用于报刊、**、电视解说等其他几种情况。
二、 现在进行时
现在进行时用助动词be的人称形式加现在分词构成，它的肯定、否定、疑问形式如下：
i am working。
i am not working。
am i working？
现在进行时主要表示现在或现在这一阶段正在进行的动作。
where are they having the basket-ball match？
they are putting up the scaffolding。
he‘s showing a foreign guest round the city。
在不少情况下，表示正在进行的动作的汉语句子，并没有“正在”这样的字，在译为英语时却必须用进行时态：
how are you getting on with the work？
the work is going fairly smoothly。
you are making rapid progress。
it is blowing hard。
who are you waiting for？
whenever i see her，she is working in the garden。我每次看到她时，她总是在花园里干活。
在一般现在时所列的表示状态和感觉的动词，一般不能用于进行时态，因为他们不能表示正在进行的动作。但如果词义转变，能表示一个正在进行的动作，就能够用于进行时态，试比较下面的句子：
do you see anyone over there？你看到那里有什么人吗？
are you seeing someone off？你在给谁送行吗？
i hear someone singing。我听见有人唱歌。
they are hearing an english talk？他们在听一个英语报告。
what do you think of it？你觉得这怎么样？
what are you thinking about？你在想什么？
另外，表示无法持续动作的动词，一般不宜用于进行时态，但有些可以用于这个时态表示重复、即将等：
he is jumping up and down。她一上一下地跳着。
the train is arriving。火车就要进站了。
the old man is dying。老头病危了。
现在进行时有时可用来表示一个在最近按计划或安安排要进行的动作（这是多有一个表示未来时间的状语）：
we are leaving on friday。
are you going anywhere tomorrow？
a foreign guest is giving a lecture in english this afternoon。
xiao hong！coming。
who is interpreting for you？
we are having a holiday next monday。
但这仅限于少量动词，如go，come，leave，start，arrive，lunch，return，dine，work，sleep，stay，play，do，have，wear等。
另外，“be going+不定式”这个结构经常用来表示即将发生的事或打算（准备）做的事：
i am afraid it is going to rain。
it is going to be rather cold tomorrow。
she is not going to speak at the meeting。
在这个结构中过去有许多人不赞成用go和come这两个动词，感到很别扭，主张不说are you going to go anywhere tomorrow？而说are you going anywhere tomorrow？不说is she going to come？而说is she coming？但现在在这种结构中用两个动词的人越来越多，这种用法基本上被大家接受了。
此外，在时间和条件状语从句中，间或也可用现在进行时表示将来的情况或一般情况：
do not mention this when you are talking with him。
remember that when you are taking a rest，some else is always working。
if she is still sleeping，do not wake her up。
现在进行时有时用来代替一般现在时，表示一个经常性动作或状态，这是或是为了表示一种感情（a）如赞叹、厌烦等，或是为了强调情况的暂时性（b）。
a． how are you feeling today？（比how do you feel today？更显亲切）
xiao hua is doing fine work at school。（比xiao hua does fine work at school。更富赞美）
he is always thinking of his work。表赞许
he is constantly leaving his thing about。她老是乱扔东西。（表不满）
he is always boasting。他老爱说大话。（表厌烦）
b．he is sleeping in the next room now。他现在现在是在隔壁房间睡了（不再原来房间睡了）。
the professor is typing his own letters while his secretary is ill。
where is he working？他现在在那里工作？（可能刚换工作）
for this week we are starting work at 7：30。
he is walking to work because his bicycle is being repaired。
be间或可用于进行时态，表示一时的表现：
you are not being modest。
he is being silly。
she is being friendly。
xiao hong is being a good girl today。
do not talk rot。i am being serious。
注： 在there和here引起的句子中，常可用一般现在时代替现在进行时：
here comes the bus。（=the bus is coming）
there goes the bell (=the bell is ringing)
在某些情况下两种情况都可以用，没有多少差别：
i wonder (am wondering) how i should answer then
does your leg hurt (is your leg hurting)
it itches (is itching) terribly
my back aches (is aching)
i write (am writing ) to inform you
Fabolous - What Should I Do
Does anyone care Please tell me
I’m alone and scared, please help me
What should I do What should I do What should I do
Please tell me, please tell me
Dear Fab, I wrote this letter in confidence you will read it
I succeeded gettin' my collage education completed
Smart girl, not conceited, I used to bein' treated
Anyway, but anyway your advice is needed
I’m 22 years old with a beautiful daughter
By a dead beat who wouldn’t give a quarter to support her
My money was gettin’ low and my patience was gettin' shorter
Heard about his new girlfriend and all the he brought her
So I caught her, fought her, heard she had restrainin’ orders
I still grabbed her ponytail and held her underwater
So right now I’m sorta locked up for manslaughter
Missin' every minute I can't spend with my daughter
Does anyone care Please tell me
I’m alone and scared, please help me
What should I do What should I do What should I do
Please tell me, please tell me
Loso, I know you hold profession as a lyricist
But you probably never had depression as severe as this
Your music, it’s like a session with a therapist
I asked the Lord to send me any blessin’ if He's hearin’ this
I’m stressin’ somethin’ serious, pressin’ on delirious
A smart man always asks questions if he's curious
I believe in God but I don’t understand His plan
Why send a Spanish man way up to Afghanistan
Hand this man a rifle, suit me up in camouflage
I salute the hand of sarge, he is not a man in charge
I’m fightin’ this war, don’t know who I’m fightin’ it for
Might be goin’ AWOL any day y'all
Does anyone care Please tell me
I’m alone and scared, please help me
What should I do What should I do What should I do
Please tell me, please tell me
Dear Fabolous, I’m such a fan, I don’t have much demands
But I’m really hopin’ that you will keep in touch with fans
‘Coz see, I know you probably busy kickin’ it
With one of them pretty girls from on television shakin' it
My vision ain't mistaken, I can see you wasn’t fakin'
So I hope that you can help me with some good decision makin’
I've been thinkin’ a lot, so much I haven’t slept in days
My mother and father about to go they separate ways
I’m a teen in the cross of a painful divorce
I love my mom and she think I'm an angel of course
I love my dad too, I feel tangled and lost
Who's side should I be on Your friend, Dion
Does anyone care Please tell me
I’m alone and scared, please help me
What should I do What should I do What should I do
Please tell me, please tell me
Yeah, this song is dedicated to anyone who find theyself
In a place where they need some advice
You may not always find that person in the physical form
But there’s someone you can trust in
Who listens when everybody’s ears are shut
Who sees when everybody’s eyes are closed
Who speaks when everybody’s voice is silent
Put your faith in God, the Man will take you from there, Loso
‘Coz not a day goes by, that I don’t wonder why
And what should I do
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