白居易的诗

白居易的诗有：

《长恨歌》：这是白居易创作的一首长篇叙事诗。它的中心思想是批评唐玄宗重色误国导致安史之乱，同时又同情唐玄宗和杨贵妃的爱情悲剧，歌颂他们之间生死不渝的爱情。元代白朴的杂剧《唐明皇秋夜梧桐雨》、明代吴世美的传奇《惊鸿记》、清代洪升的传奇《长生殿》等，在构思上都曾受到《长恨歌》的启发。

《琵琶行》：这是白居易著名的乐府诗，此诗通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述，揭露了封建社会官僚腐败、民生凋敝、人才埋没等理现象，表达了诗人对她的深切同情，也抒发了诗人对自己无辜被贬的愤懑之情。

《赋得古原草送别》：这是白居易著名的送别诗，也是白居易的成名作。全诗章法谨严，用语自然流畅，对仗工整，写景、抒情水乳交融，意境浑成，是"赋得体"中的绝唱。

1 关于吃枇杷的诗句

关于吃枇杷的诗句 1 关于枇杷的诗词和典故 （急

写枇杷的诗，精彩的似乎不多。

苏东坡“客来茶罢空无有，卢橘杨梅尚带酸”。有人问他：卢橘是什么果子？他说“枇杷是也”。后来有些书里也跟着说“枇杷，一名卢橘。”我想，这多半是苏学士“想当然耳”。因为，在司马相如的《上林赋》里说“卢橘夏熟，黄甘橙楱，枇杷橪柿，亭奈厚朴”。几样东西是并列陈述的。可见卢橘是卢橘，枇杷是枇杷，中间是不能划等号的。李时珍说：“注《文选》者，以枇杷为卢橘，误矣。”是很对的。

杨万里写枇杷诗道：“大叶耸长耳，一梢堪满盘。荔枝多与核，金橘却无酸。雨叶低枝重，浆流沁齿寒。长卿今在否，莫遣作园官。”前面六句，对枇杷的性状还算描述准确，但没有诗味。虽然孔夫子说过，读诗可以多识于鸟兽草木之名，但诗歌毕竟不是植物教科书。郭沫若写《百花齐放》，就是一个失败的著例。杨万里的这首枇杷诗倒像开了郭氏这类诗的先河。至于最后两句，更不知他说些什么。司马相如虽然在《上林赋》中写到了枇杷，但他并没有表现出馋涎欲滴的模样，也没有如孙猴子有偷蟠桃的记录，做不做园官有什么打紧？

还有一首有关枇杷的打油诗，道是有人送枇杷与人，附函说：送上琵琶两筐云云。收礼的人于是作诗道：“枇杷不是这琵琶，只为当年识字差。若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”诗虽俏皮，但一面吃着人家送来的枇杷，一面作诗嘲讽，也让人觉得不是滋味。中国字那么多，要不写错几个字，也难。如果写错两个字就要作首诗，这样的诗是可以无穷无尽的。记得是上世纪三十年代初吧，刘半农是北大招考的阅卷官，因为考生写了几个错别字，便大发诗兴，做了好几首阅卷杂诗，把考生大大地讥讽了一顿。其中一首因学生把“留学”写成了“流学”，刘先生便道：“先生犯了弥天罪，罚往西洋把学流。应是九流加一等，面筋熬尽一锅油。”鲁迅很不以为然，写下了《“感旧”以后（下）》这篇文章，认为可笑的不是那些刚刚毕业的中学生，而是以此作为笑柄滥加讥讽的大教授。送枇杷的大概不是中学生，识字不多或许因为没钱读书，或许另有其他的原因。倒是那些自以为官高权重，本事比天大，到处题辞而又到处出丑、别字连篇的人，脸皮比城墙还厚，不妨刺他几句，但这样的人倒是很少有人去讥讽的。

2 "谁知道枇杷有哪些古诗词

〖山枇杷〗唐白居易深山老去惜年华，况对东溪野枇杷。

火树风来翻绛焰，琼枝日出晒红纱。回看桃李都无色，映得芙蓉不是花。

争奈结根深石底，无因移得到人家。〖寄蜀中薛涛校书〗唐王建万里桥边女校书，枇杷花里闭门居。

扫眉才子于今少，管领春风总不如。〖咏史诗·赠薛涛〗唐胡曾万里桥边女校书，枇杷花下闭门居。

扫眉才子知多少，管领春风总不如。〖赴嘉州过城固县，寻永安超禅师房〗唐岑参满寺枇杷冬著花，老僧相见具袈裟。

汉王城北雪初霁，韩信台西日欲斜。门外不须催五马，林中且听演三车。

岂料巴川多胜事，为君书此报京华。〖田舍〗唐杜甫田舍清江曲，柴门古道旁。

草深迷市井，地僻懒衣裳。榉柳枝枝弱，枇杷树树香。

鸬鹚西日照，晒翅满鱼梁。七言绝句 初夏游张园--千家诗戴敏乳鸭池塘水浅深，熟梅天气半晴阴。

东园载酒西园醉，摘尽枇杷一树金。

3 赞美枇杷的诗句有哪些

〖山枇杷〗唐白居易深山老去惜年华，况对东溪野枇杷。

火树风来翻绛焰，琼枝日出晒红纱。回看桃李都无色，映得芙蓉不是花。

争奈结根深石底，无因移得到人家。〖送故人赴江陵寻庾牧〗唐主人持节拜荆州，走马应从一路游。

斑竹冈连暗，枇杷门向秋。佳期笑把斋中酒，远意闲登城上楼。

文体此时zhidao看又别，吾知小庾甚风流。〖寄蜀中薛涛校书〗唐王建万里桥边女校书，回枇杷花里闭门居。

于今少，管领春风总不如。〖〗唐毛文锡春水轻波浸绿苔，枇杷洲上紫檀开。

晴日眠沙鸂鶒稳，暖相偎。 罗袜生尘游女过，有人逢著弄珠回。

兰麝飘香初解佩，忘归来。寒初荣橘柚，夏首荐枇杷。

唐柳宗元〖咏史诗·赠薛涛〗唐胡曾万里桥边女校书，枇杷花下闭门居。知多少，管领春风总不如。

〖赴嘉州过城固县，寻永安超禅师房〗唐满寺枇杷冬著花，老僧相见具袈裟。汉王城北雪初霁，台西日欲斜。

门外不须答催五马，林中且听演三车。岂料巴川多胜事，为君书此报京华。

〖田舍〗唐杜甫田舍清江曲，柴门古道旁。草深迷市井，地僻懒衣裳。

榉柳枝枝弱，枇杷树树香。鸬鹚西日照，晒翅满鱼梁。

初夏游张园--戴敏乳鸭池塘水浅深，熟梅天气半晴阴。东园载酒西园醉，摘尽枇杷一树金。

4 写乡下的枇杷句子一百字

写乡下的枇杷句子一百字

1、春天悄悄来临了，枇杷花也悄悄谢了，树上结出了一个个小枇杷。夏天到了，枇杷一天天长大，一天天成熟。它的外皮先是青绿色，逐渐变青中带黄，最后变得黄澄橙的。大的有乒乓球那么大。这时，你摘下一个枇杷，撕开外皮，只见黄黄的果肉露了出来，咬上一口，甜中带酸，好吃极了！

2、冬去春来，枇杷树上结满了青青的果子，像一个个害羞的小姑娘躲在“琵琶”形的绿叶之间，远远望去，碧绿一片，像是用翡翠装点起来。到了四、五月份的时候，碧绿的枇杷树上挂满了枇杷，它们犹如一盏盏金灿灿的小灯笼，夹杂在绿叶中，真像是金果压枝，灿若群星。

3、枇杷大多像鸡蛋一样大小。枇杷先是青色的，随后才变成**。没有成熟的枇杷酸溜溜的，成熟了就甜津津的。有时候吃太多的枇杷，酸得牙齿都快掉了。你知道吗，枇杷虽然成熟了，但还是有点儿酸味。我迫不及待地剥开它那又黄又薄的"外衣"，里面的果肉晶莹剔透，咬一口，汁水横溢，香味便溢满了嘴，有种软软甜甜的滋味，令人回味无穷。

5 关于枇杷的诗词和典故（急

写枇杷的诗，精彩的似乎不多。

苏东坡“客来茶罢空无有，卢橘杨梅尚带酸”。有人问他：卢橘是什么果子？他说“枇杷是也”。

后来有些书里也跟着说“枇杷，一名卢橘。”我想，这多半是苏学士“想当然耳”。

因为，在司马相如的《上林赋》里说“卢橘夏熟，黄甘橙楱，枇杷橪柿，亭奈厚朴”。几样东西是并列陈述的。

可见卢橘是卢橘，枇杷是枇杷，中间是不能划等号的。李时珍说：“注《文选》者，以枇杷为卢橘，误矣。”

是很对的。 杨万里写枇杷诗道：“大叶耸长耳，一梢堪满盘。

荔枝多与核，金橘却无酸。雨叶低枝重，浆流沁齿寒。

长卿今在否，莫遣作园官。”前面六句，对枇杷的性状还算描述准确，但没有诗味。

虽然孔夫子说过，读诗可以多识于鸟兽草木之名，但诗歌毕竟不是植物教科书。郭沫若写《百花齐放》，就是一个失败的著例。

杨万里的这首枇杷诗倒像开了郭氏这类诗的先河。 至于最后两句，更不知他说些什么。

司马相如虽然在《上林赋》中写到了枇杷，但他并没有表现出馋涎欲滴的模样，也没有如孙猴子有偷蟠桃的记录，做不做园官有什么打紧？ 还有一首有关枇杷的打油诗，道是有人送枇杷与人，附函说：送上琵琶两筐云云。 收礼的人于是作诗道：“枇杷不是这琵琶，只为当年识字差。

若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”诗虽俏皮，但一面吃着人家送来的枇杷，一面作诗嘲讽，也让人觉得不是滋味。

中国字那么多，要不写错几个字，也难。如果写错两个字就要作首诗，这样的诗是可以无穷无尽的。

记得是上世纪三十年代初吧，刘半农是北大招考的阅卷官，因为考生写了几个错别字，便大发诗兴，做了好几首阅卷杂诗，把考生大大地讥讽了一顿。其中一首因学生把“留学”写成了“流学”，刘先生便道：“先生犯了弥天罪，罚往西洋把学流。

应是九流加一等，面筋熬尽一锅油。 ”鲁迅很不以为然，写下了《“感旧”以后（下）》这篇文章，认为可笑的不是那些刚刚毕业的中学生，而是以此作为笑柄滥加讥讽的大教授。

送枇杷的大概不是中学生，识字不多或许因为没钱读书，或许另有其他的原因。倒是那些自以为官高权重，本事比天大，到处题辞而又到处出丑、别字连篇的人，脸皮比城墙还厚，不妨刺他几句，但这样的人倒是很少有人去讥讽的。

这玩意儿是练出来的，想当初我看了那些东西，愣是好几天没好好吃饭，直到现在，虽然还是不喜，却也不像以前了。你要么逼着自己多看那一类，习惯就好了：要么不要逼自己忘，不然反而适得其反，等一段时间吧，应该会慢慢接受的。希望你快忘了哦

#教案# 导语《琵琶行》是唐代诗人白居易创作的一首长篇叙事诗。此诗通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述，揭露了封建社会官僚腐 败、民生凋敝、人才埋没等不合理现象，表达了诗人对她的深切同情，也抒发了诗人对自己无辜被贬的愤懑之情。以下是 整理的内容，希望对您有所帮助。

1部编版高一上册语文第八课《琵琶行并序》课文原文

　琵琶行并序

　白居易

　浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。

　主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。

　醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。

　忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

　寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。

　移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。

　千唿万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

　转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

　弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。

　低眉信手续续弹，说尽心中无限事。

　轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。

　大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

　嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

　间关莺语花底滑，幽咽泉流水下滩。

　水泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。

　别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

　银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

　曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。

　东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

　沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。

　自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。

　十三学得琵琶成，名属教坊第一部。

　曲罢常教善才服，妆成每被秋娘妒。

　五陵年少争缠头，一曲红消不知数。

　钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。

　今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。

　弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。

　门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇。

　商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。

　去来江口守空船，绕舱明月江水寒。

　夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。

　我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。

　同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

　我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。

　浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。

　住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。

　其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。

　春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。

　岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。

　今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。

　莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。

　感我此言良久立，却坐促弦弦转急。

　凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。

2部编版高一上册语文第八课《琵琶行并序》教案

　教学目标：

　1、了解作者白居易及“行”这种文学体裁

　2、领会“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的具体内涵;体会诗人贬谪郁闷之思

　3、体会诗中音乐描写的美好意境

　4、背诵全诗

　教学重点：

　1、掌握作者用比喻的手法描写声音的高超技法

　2、通过对人物身世命运的分析，解读作品的思想感情。把握意境

　教学难点：感知诗中音乐描写的美好意境

　教学准备：PC机、《琵琶行》朗读

　教学时数：两课时

　教学过程：

　第一课时

　主要内容：

　1了解诗人白居易及其诗歌创作。

　2听读课文，初步感知文本内容。

　3理清文章结构，初步感知人物形象。

　(一)音乐是一种无形的东西，看不见，摸不着。它不像蓝天白云、飞禽走兽、山峰河流那样可视可感。如何才能把这难以捉摸的音乐用文字表现出来呢唐代诗人白居易的《琵琶行》是描写音乐的典范，自唐以来历咏不衰。今天，我们就一起聆听这美妙的音乐。(板书课题及作者)

　(二)一位盲人将要离开人世时，对别人说：“我多想看看阳光及世间一切美好的东西啊!”人们请来莫扎特，莫扎特用小提琴拉了一首曲子，盲人流下了眼泪，说：“我看见了!我看见了!我看见了阳光、鲜花、小鸟、河流。”盲人带着喜悦满足的神情离开了人世。俄 国大文豪托尔斯泰听了柴可夫斯基的《如歌的行板》后，老泪纵横，说自己“触摸到了俄罗斯民族的灵魂”。美妙的音乐能引起不同经历、不同心境的人共鸣。《琵琶行》中琵琶女的深沉演奏就使一代诗人白居易潸然泪下。现在，我们就一起来体会琵琶女的高超技艺，欣赏作者化琴声为美妙诗句的非凡本领，探究作者泪湿青衫的原因。(板书课题及作者)

　二、了解作者、“行”这种体裁及写作背景

　(一)作者(参《教学用书》)

　1白居易(772-----846)，字乐天，晚年号香山居士。以44岁为分界线，前期抱定“兼济天下”之思，后期则“独善其身”。

　是唐代继杜甫以后又一位伟大的现实主义诗人。

　他生活在安史之乱之后，在颠沛流离中度过了青年时代，因而能广泛接触社会，了解民生疾苦，所以他的诗歌从创作开始就走上了现实主义道路。

　2诗歌主张和创作：

　“文章合为时而著，诗歌合为事而作。”——反映时事，为现实而作。

　“唯歌生民病，愿得天子知”——反映人发疾苦。

　著有《白氏长庆集》,有代表作《长歌恨》、《琵琶行》等。

　(二)“行”这种体裁

　明确：：“行”是乐曲的意思;“歌”与“行”名称虽不同，但并无严格的区别，后来就有“歌行”一体。“歌行体”为南朝宋鲍照所创，鲍照模拟和学习乐府，经过充分地消化吸收和熔铸创造，自创格调，而其发展了七言诗，创造了以七言体为主的歌行体。“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。刘希夷的《代悲白头吟》与张若虚的《春江花月夜》的出现，可说是这种体裁正式形成的标志。

　特点：

　1、篇幅可短可长。岑参的《白雪歌送武判官归京》共十八句，杜甫的《茅屋为秋风所破歌》就有二十四句，白居易的《长恨歌》竟有一百二十句。杜甫的《兵车行》有三十七句，白居易的《琵琶行》则有八十八句。

　2、保留着古乐府叙事的特点，把记人物、记言谈、发议论、抒感慨融为一体，内容充实而生动。例如杜甫的《兵车行》，诗中既有“行人”出征时的记叙，又有“道旁过者”与“行人”的问答，也有“信知生男恶，反是生女好”的感叹，读后真能摧人肝肠。再如《茅屋为秋风所破歌》，诗中既有风卷茅屋的记叙，也有“归来倚杖”的叹息，更有“安得广厦千万间，……吾庐独破受冻死亦足”的强烈抒情与愿望，读后令人唏嘘不已。

　3、声律、韵脚比较自由，平仄不拘，可以换韵。“歌行”体诗歌在格律、音韵方面冲破了格律诗的束缚，由于它要“放情长言”，因而句子也多，再要一韵到底，平仄讲究就很困难了。例如《茅屋为秋风所破歌》，二十四句就换了好几个韵脚。歌行体的形式比较自由，是由内容所决定的。

　4、句式比较灵活，一般是七言，也有的是以七言为主，其中又穿插了三、五、九言的句子。例如，《茅屋为秋风所破歌》基本上是以七言为主的，但也有二言的(“呜呼”)，也有九言的(“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”)。

　(三)写作背景

　《琵琶行》作于唐宪宗元和十一年(公元816年)秋，时白居易四十五岁，任江州司马。白居易在元和十年以前先是任左拾遗，后又任左赞善大夫。元和十年六月，唐朝藩镇势力派刺客在长安街头刺死了宰相武元衡，刺伤了御史中丞裴度，朝野大哗。藩镇势力在朝中的代言人又进一步提出要求罢免裴度，以安藩镇的“反侧”之心。这时白居易挺身而出，坚决主张讨贼，认为否则国将不国。白居易这种主张本来是对的，但因为他平素写讽喻诗得罪了许多朝廷的权贵，于是有人就说他官小位卑，擅越职分。再加上有人给他罗织罪名，于是贬之为江州司马。江州的州治在今江西省九江市。司马是刺史的助手，听起来也像是不错，但实际上在中唐时期这个职位是专门安置“犯罪”官员的，是变相发配到某地去接受监督看管的。这件事对白居易影响很大，是他思想变化的转折点，从此他早期的斗争锐气逐渐销磨，消极情绪日渐增多。

　三、初读课文，整体感知

　1、指定六位同学依次朗读序文和全诗，每人读一段，并正音。

　2、小声播放乐曲《春江花月夜》，教师有感情地背诵全诗。

　3、把握诗歌内容：

　学生快速默读诗序文和全诗，把彼此对应的部分找出来。

　明确：序文的第二句(“明年秋……铮铮然有京都声”)跟诗的第一段对应;第四、五句(“问其人……转徙于江湖间”)同诗的第二、三段对应;第六、七句(“予出官二年……命曰《琵琶行》”)跟第四段对应。

　四、作业：反复读全诗

　第二课时

　一、鉴赏诗歌

　1、提问：诗中几次写到琵琶女的演奏

　明确：诗人三次写到琵琶女的演奏。第一次暗写，琵琶女没有出场，她的演奏是诗人和他的客人听到的。第二次明写，琵琶女出场，应诗人邀请而演奏。第三次仍是明写，但写得简略。

　2、赏析琵琶女的第一次演奏

　(1)学生自由朗读诗的第一段。

　(2)学生思考：琵琶女第一次演奏的曲子是什么，文中没有明确交代，同学们能判定出是哪种基调吗有什么理由

　明确：它的基调是悲凉的，理由有二：一是琵琶女在这“绕船明月江水寒”之际，显然是以此来排遣独守空船的寂寞感，二是它确实打动了“惨将别”中的主客的心，加重了离愁，以致“主人忘归客不发”。其余写秋江月夜的萧瑟景象，写饯别酒宴的悲伤气氛，都是烘托它的。

　(3)学生有感情地背诵第一段。

　3、赏析琵琶女第二次演奏的情景

　(1)学生齐声朗读课文的第二段

　(2)学生思考：琵琶女的第二次演奏过程可分为几个阶段

　明确：琵琶女的第二次演奏过程可分为三个阶段。

　第一阶段(“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”)写琵琶女演奏之前调弦，并已进入乐曲的境界中。第二阶段(“弦弦掩抑声声思……说尽心中无限事”)写琵琶演奏大概根据当时心绪选定的一支曲子，写出了琵琶女的技艺的娴熟。第三极端(“轻拢慢捻抹复桃……四弦一声如裂帛”)写琵琶女演奏名曲《霓裳羽衣曲》和《六幺》。

　(3)学生思考：作者分几个乐段写琵琶女演奏名曲《霓裳羽衣曲》和《六么》每一个乐段的内容是什么诗人是用怎样的手法来表现乐曲情调的

　明确：作者分四个乐段写琵琶女演奏名曲《霓裳羽衣曲》和《六幺》。第一乐段兼用比喻和摹声分写大弦和小弦，二者交错进而有“大珠小珠落玉盘”之声，表现了急切而愉悦的情调。第二乐段用花底莺语的间关之声作比，再着一个“滑”字，使读者觉察到旋律变得轻快流畅了;接着又逐渐缓慢下来，仿佛进入了半终止状态——这“无声”的音乐又使读者去寻味“忧愁暗恨”，并期待着变化的到来。第三乐段一开始就是“银瓶乍破水浆迸”，这是高 潮到来的信号;它发展得很快，接着就出现了“铁骑突出刀枪鸣”的'热烈而紧张的场面。第四乐段写乐曲的终止，写出了琵琶乐曲终止时的特点，跟钢琴曲子最后用主和弦终止全曲一样具有显著的艺术效果，使听众继续沉浸在乐曲的境界里。

　(4)本段用“东舟西舫悄无言，唯见江心秋月白”结尾，有什么作用

　明确：小侧面烘托，说明周围船上的人们都沉浸在“余音绕梁”的境界中。

　(5)学生有感情地背诵第二段。

　4、赏析琵琶女的第三次演奏

　(1)学生默读三至五段。

　(2)琵琶女第三次演奏的调子如何理由是什么

　明确：调子悲凉，与《霓裳》、《六么》不同，从“满座重闻皆掩泣”和“江州司马青衫湿”可看出。

　(3)作者写琵琶女第三次演奏的方法同第二次有什么不同

　明确：第二次作者用比喻、摹声等修辞手法从正面写音乐的艺术境界。第三次作者从侧面写音乐的艺术效果。

　二、写作特色

　1、情节曲折，波澜起伏

　在“醉不成欢惨将别”的时候，便“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”，将情节推向另一个境界。第一次琵琶演奏已毕，“东船西舫悄无言”，似乎可以结束了，忽然又“沉吟”、“敛容”，琵琶女要诉说自己的身世了。琵琶女诉说一完，诗人便抒发自己的感慨，将自己的遭遇与琵琶女的遭遇联系起来，推动了故事情节的发展。更奏一曲，乐声进入了高 潮，但诗人不再作正面描写，只说其声“凄凄”，并“不似向前”，写到这里，就戛然而止。这样，既能使人感慨不已，又能使人产生意深境远的感觉。这种曲折多变的情节，使琵琶女富于戏剧性的遭遇得到突出表现，她的琵琶绝技也得到了细致的描绘;而作者的心情和感慨也能淋漓尽致地表达出来。

　2、以情动人

　这首诗以情动人，叙述事件，描写人物全都充满抒情 色彩。送客一节即以“秋瑟瑟”、“惨将别”、“茫茫江浸月”，给环境制造了伤感的气氛。琵琶女第一次演奏，诗人在描写琵琶女演奏的手法和曲调时，让情思幽恨贯穿始终。自叙身世一段，是“幽愁暗恨”的根源，更是充满了人物因昔盛今衰而产生的种种哀伤。诗人自叹经历，处处以环境衬托自身的感慨，充分描写了漂沦流落的悲切之情。末段，凄凄的弦声与哭泣声相互照映，更是写尽了诗人的悲痛之情。全诗使用的典故很少，语言精练明畅。诗人逝世不久，唐宣宗李忱写诗吊念他说：“童子解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇”。可见本诗在白居易生前就受到广大人民的喜爱，传诵极广。

　3、画面精采

　白居易的《琵琶行》，堪称绝妙的“有声画”，画面非常精采。

　⑴以景物烘托感情氛围。如秋江夜别“枫叶荻花秋瑟瑟。”“别时茫茫江浸月”，这种萧瑟的秋景对离情别绪是有力的烘托。“住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣。”四句描写了环境的恶劣，有力地烘托了“天涯沦落”之情。

　⑵用人物的神态、动作描绘出画面，表现人物的内心活动。如“犹抱琵琶半遮面”，画面传神地描绘了琵琶女娇羞的神情和犹豫迟疑的复杂心理。再如“沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。”这里描绘琵琶女曲终时的动作、神态，不仅使人感到她的教养、经历不俗，而且自然地表现她由弹奏到自叙身世的内心活动。另外“满座重闻皆掩泣”之后的一个特写镜头，诗人“泪湿青衫”。画面的基调落在一个“泣”字上。当然对曲调理解最深的，动情最浓的，以至“泪湿青衫”的，还是诗人自己。“泣”的内涵显然是丰富的、深沉的。

　4、叙事抒情水乳交融

　本诗所叙之事(秋夜江头送客、琵琶女的悲剧命运、作者的贬谪生活)饱含的感情成分;景物的描写，气氛的烘托;人物的动作，心理的细致描写;人物以抒情方式倾诉悲怀;精当的说明和议论的巧妙穿插，“未成曲调先有情”、“似诉平生不得志”、“说尽心中无限事”、“初为《霓裳》后《六幺》”、“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”等等，对于塑造琵琶女的形象，有画龙点睛之妙，也是不容忽视的。

　凡此种种，都使这首诗满含着抒情气息，做到了叙事与抒情的密切融合，增强了作品的感情 色彩和艺术魅力。

　5、形象类比，抒情言志

　《琵琶行》塑造了两个人物形象。在中唐商业经济发达、城市畸形繁荣的生活环境里，在当时互相倾轧、仕途险恶的政治背景里，琵琶女的形象和诗人的形象，都具有其现实的典型意义。此诗用形象类比法把两人之间的悲愤情感、不幸遭遇等方面进行类比，最后融合为一，从而推出两个艺术形象都有怀才不遇、沦落天涯的感慨的结论。形象类比，抒情言志，富有极强的艺术感染力。

　6、结构谨严

　诗从“送客”起笔，继而写了“寻声”，“邀弹”、“询问”、“诉衷”、“感慨”等一系列互相关联，层层推进的情节。这些情节分则各为一个场面，合则是一篇完整、和谐的诗篇。

　三、作业：

　1、背诵全诗

3部编版高一上册语文第八课《琵琶行并序》知识点

　一、作者简介

　《琵琶行并序》是唐朝诗人白居易的长篇乐府诗之一。白居易772年—846年，号香山居士，河南省新郑人。唐代先生主要诗人。

　二、背景

　唐元和十一年秋天，诗人被贬江州司马已有两年了，诗人在浔阳江头送别客人时，偶遇一位年少时的艺技，年老被人抛弃的歌女，心情非常的郁闷，结合自己遭遇，创作出了这首的诗。

　三、字词解释

　(1)左迁：贬官，降职。与下文所言“迁谪”同义。古人尊右卑左，故称降职为左迁。

　(2)铮铮：形容金属、玉器等相击声。

　(3)京都声：指唐代京城流行的乐曲声调。

　(4)倡女：歌女。倡，古时歌舞艺人。

　(5)善才：当时对琵琶师或曲师的通称。是“能手”的意思。

　(6)委身：托身，这里指嫁的意思。

　(7)为：做。

　(8)贾(gǔ)人：商人。

　(9)命酒：叫(手下人)摆酒。

　(10)快：畅快。

　(11)漂沦：漂泊沦落。

　(12)出官：(京官)外调。

　(13)恬然：淡泊宁静的样子。

　(14)迁谪(zhé)：贬官降职或流放。

　(15)为：创作。

　(16)长句：指七言诗。

　(17)歌：作歌，动词。

　(18)凡：总共。

　(19)言：字。

　(20)命：命名，题名。

　(21)浔阳江：据考究，为流经浔阳城中的湓水，即今江西省九江市中的龙开河(97年被人工填埋)，经湓浦口注入长江。

　(22)荻(dí)花：多年生草本植物，生在水边，叶子长形，似芦苇，秋天开紫花。

　(23)瑟瑟：形容枫树、芦荻被秋风吹动的声音。

　(24)主人：诗人自指。

　(25)回灯：重新拨亮灯光。回：再。一说移灯。

　(26)掩抑：掩蔽，遏抑。

　(27)思：悲伤的情思。

　(28)信手：随手。

　(29)续续弹：连续弹奏。

　(30)拢：左手手指按弦向里(琵琶的中部)推。

　(31)捻：揉弦的动作。

　(32)抹：顺手下拨的动作

　(33)挑：反手回拨的动作。

　(34)《霓裳》：即《霓裳羽衣曲》，本为西域乐舞，唐开元年间西凉节度使杨敬述依曲创声后流入中原。

　(35)《六幺》：大曲名，又叫《乐世》《绿腰》《录要》，为歌舞曲。

　(36)大弦：琵琶上最粗的弦。

　(37)嘈嘈：声音沉重抑扬。

　(38)小弦：琵琶上最细的弦。

　(39)切切：形容声音急切细碎。

　(40)间关：象声词，这里形容“莺语”声(鸟鸣婉转)

　(41)幽咽：遏塞不畅状。

　(42)冰下难：泉流冰下阻塞难通，形容乐声由流畅变为冷涩。难，与滑相对，有涩之意。

　(43)凝绝：凝滞。

　(44)暗恨：内心的怨恨。

　(45)迸：溅射。

　(46)曲终：乐曲结束。

　(47)当心画：用拔子在琵琶的中部划过四弦，是一曲结束时经常用到的右手手法。

　(48)帛：古时对丝织品的总称。

　(49)舫：船。

　(50)敛容：收敛(深思时悲愤深怨的)面部表情。

　(51)虾(há)蟆陵：“虾”通“蛤”。在长安城东南，曲江附近，是当时有名的游乐地区。

　(52)教坊：唐代管理宫廷乐队的官署。第一部：如同说第一团、第一队。

　(53)秋娘：唐时歌舞ji常用的名字。泛指当时貌美艺高的歌伎。

　(54)五陵：在长安城外，指长陵、安陵、阳陵、茂陵、平陵五个汉代皇帝的陵墓，是当时富豪居住的地方。

　(55)缠头：用锦帛之类的财物送给歌舞ji女。指古代赏给歌舞女子的财礼，唐代用帛，后代用其他财物。

　(56)绡：精细轻美的丝织品。红绡：一种生丝织物。

　(57)钿(diàn)头：两头装着花钿的发篦;银篦(bì)：一说“云篦”，用金翠珠宝装点的首饰。

　(58)击节：打拍子。歌舞时打拍子原本用木制或竹制的板

　(59)等闲：随随便便，不重视。

　(60)颜色故：容貌衰老。

　(61)浮梁：古县名，唐属饶州。在今江西省景德镇市，盛产茶叶。

　(62)去来：离别后。来，语气词。

　(63)梦啼妆泪：梦中啼哭，匀过脂粉的脸上带着泪痕。

　(64)红阑干：泪水融和脂粉流淌满面的样子。

　(65)重：重新，重又之意。

　(66)唧唧：叹声。

　(67)呕哑嘲哳(zhāozhā)：呕哑，拟声词，形容单调的乐声;嘲，形容声音繁杂，也作啁哳”。

　(68)琵琶语：琵琶声，琵琶所弹奏的乐曲。

　(69)暂：突然，一下子。

　(70)却坐：退回到原处。

　(71)促弦：把弦拧得更紧。

　(72)向前声：刚才奏过的单调。

　(73)掩泣：掩面哭泣。

　(74)青衫：唐朝八品、九品文官的服色。白居易当时的官阶是将侍郎，从九品，所以服青衫。

1 折纸

折纸是日本的传统手工艺品之一，也是日本文化的重要组成部分。你可以找到许多精美的折纸纪念品，比如各种动物、植物、建筑等，可以作为送礼品或者自己收藏的纪念品。在东京的旅游景点，你也可以看到许多折纸艺术品的展示，让你更深入地了解日本的文化。

2 日本和服

日本东京旅游必买的特色纪念品有哪些？ 第2张

和服是日本传统的服装之一，它以其独特的设计和图案，吸引了无数人的关注。你可以找到许多和服店，这些店提供各种风格和花色的和服，如果你想要一件特别的和服，可以考虑定制一件，这样可以根据自己的喜好和身材量身定做。

3 日本刀

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日本东京旅游必买的特色纪念品有哪些？ 日本瓷器

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5 日本雕刻

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1 关于琵琶的诗句

次韵乔江州琵琶亭

年代：宋 作者：岳珂

共生壬子两仙翁，不为离春惜断蓬。

铁拨鹍弦遗响在，绣衣龙节赏音同。

穆曹技埒名俱胜，唐宋诗传句并工。

击节云篦定谁是，茫茫江月思何穷。

琵琶行

白居易

浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。

主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。

醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。

忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。

移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。

千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。

低眉信手续续弹，说尽心中无限事。

轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六么。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。

冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。

别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。

东舟西舫悄无言，唯见江心秋月白。

沉吟放拨括弦中，整顿衣裳起敛容。

自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。

十三学得琵琶成，名属教坊第一部。

曲罢常教善才伏，妆成每被秋娘妒。

五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。

钿头云篦击节碎，血色罗裙翻酒污。

今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。

弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。

门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇。

商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。

去来江口守空船，绕船月明江水寒。

夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。

我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。

浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。

住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。

其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。

春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。

岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。

今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。

莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。

感我此言良久立，却坐促弦弦转急。

凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。

座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。

2 关于枇杷的诗词和典故 （急

写枇杷的诗，精彩的似乎不多。

苏东坡“客来茶罢空无有，卢橘杨梅尚带酸”。有人问他：卢橘是什么果子？他说“枇杷是也”。后来有些书里也跟着说“枇杷，一名卢橘。”我想，这多半是苏学士“想当然耳”。因为，在司马相如的《上林赋》里说“卢橘夏熟，黄甘橙楱，枇杷橪柿，亭奈厚朴”。几样东西是并列陈述的。可见卢橘是卢橘，枇杷是枇杷，中间是不能划等号的。李时珍说：“注《文选》者，以枇杷为卢橘，误矣。”是很对的。

杨万里写枇杷诗道：“大叶耸长耳，一梢堪满盘。荔枝多与核，金橘却无酸。雨叶低枝重，浆流沁齿寒。长卿今在否，莫遣作园官。”前面六句，对枇杷的性状还算描述准确，但没有诗味。虽然孔夫子说过，读诗可以多识于鸟兽草木之名，但诗歌毕竟不是植物教科书。郭沫若写《百花齐放》，就是一个失败的著例。杨万里的这首枇杷诗倒像开了郭氏这类诗的先河。至于最后两句，更不知他说些什么。司马相如虽然在《上林赋》中写到了枇杷，但他并没有表现出馋涎欲滴的模样，也没有如孙猴子有偷蟠桃的记录，做不做园官有什么打紧？

还有一首有关枇杷的打油诗，道是有人送枇杷与人，附函说：送上琵琶两筐云云。收礼的人于是作诗道：“枇杷不是这琵琶，只为当年识字差。若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”诗虽俏皮，但一面吃着人家送来的枇杷，一面作诗嘲讽，也让人觉得不是滋味。中国字那么多，要不写错几个字，也难。如果写错两个字就要作首诗，这样的诗是可以无穷无尽的。记得是上世纪三十年代初吧，刘半农是北大招考的阅卷官，因为考生写了几个错别字，便大发诗兴，做了好几首阅卷杂诗，把考生大大地讥讽了一顿。其中一首因学生把“留学”写成了“流学”，刘先生便道：“先生犯了弥天罪，罚往西洋把学流。应是九流加一等，面筋熬尽一锅油。”鲁迅很不以为然，写下了《“感旧”以后（下）》这篇文章，认为可笑的不是那些刚刚毕业的中学生，而是以此作为笑柄滥加讥讽的大教授。送枇杷的大概不是中学生，识字不多或许因为没钱读书，或许另有其他的原因。倒是那些自以为官高权重，本事比天大，到处题辞而又到处出丑、别字连篇的人，脸皮比城墙还厚，不妨刺他几句，但这样的人倒是很少有人去讥讽的。

3 和琵琶有关的诗句

1、欲饮琵琶马上催--唐 王翰 《凉州词》

2、琵琶声停欲语迟--唐 白居易 《琵琶行》

3、犹抱琵琶半遮面--唐 白居易 《琵琶行》

4、十三学得琵琶成--唐 白居易 《琵琶行》

5、我闻琵琶已叹息--唐 白居易 《琵琶行》

6、今夜闻君琵琶语--唐 白居易 《琵琶行》

7、为君翻作琵琶行--唐 白居易 《琵琶行》

8、胡琴琵琶与羌笛--唐 岑参 《白雪歌送武判官归京》

9、琵琶金翠羽--唐 韦庄 《菩萨蛮·红楼别夜堪惆怅》

10、停杯且听琵琶语--宋 苏轼 《采桑子·多情多感仍多病》

11、传与琵琶心自知--宋 王安石 《明妃曲》

12、小怜初上琵琶--宋 王安石 《清平乐·留春不住》

13、琵琶弦上说相思--宋 晏几道 《临江仙·梦后楼台高锁》

14、小琼闲抱琵琶--宋 晏几道 《清平乐·千花百草》

15、琵琶弦上语无凭--宋 晏几道 《玉楼春》

16、琵琶傍畔且寻思--宋 欧阳修 《玉楼春》

17、小怜初上琵琶--宋 王安石 《清平乐·留春不住》

18、琵琶弦上说相思--宋 晏几道 《临江仙·梦后楼台高锁》

19、小琼闲抱琵琶--宋 晏几道 《清平乐·千花百草》

20、琵琶弦上语无凭--宋 晏几道 《玉楼春》

4 含有琵琶的诗句

1、欲饮琵琶马上催 唐 王翰 《凉州词》2、琵琶声停欲语迟 唐 白居易 《琵琶行》3、犹抱琵琶半遮面 唐 白居易 《琵琶行》4、十三学得琵琶成 唐 白居易 《琵琶行》5、我闻琵琶已叹息 唐 白居易 《琵琶行》6、今夜闻君琵琶语 唐 白居易 《琵琶行》7、为君翻作琵琶行 唐 白居易 《琵琶行》8、胡琴琵琶与羌笛 唐 岑参 《白雪歌送武判官归京》9、千载琵琶作胡语 唐 杜甫 《咏怀古迹五首》10、公主琵琶幽怨多 唐 李颀 《古从军行》11、琵琶金翠羽 唐 韦庄 《菩萨蛮·红楼别夜堪惆怅》12、闲抱琵琶寻旧曲 唐 韦庄 《谒金门·春漏促》13、金槽琵琶夜枨枨 唐 李贺 《秦王饮酒》14、琵琶道吉凶 唐 李贺 《恼公》15、相送琵琶学泪流 明 雷思霈 《汉宫引》16、琵琶起舞换新声 唐 王昌龄 《从军行七首》17、可怜锦瑟筝琵琶 唐 崔颢 《渭城少年行》18、金屑琵琶为我弹 唐 白居易 《送春》19、胡儿能唱琵琶篇 唐 李忱 《吊白居易》20、俯眺琵琶峡 唐 沈佺期 《乐府杂曲·鼓吹曲辞·巫山高二首》21、碎叶琵琶夜深怨 唐 刘商 《琴曲歌辞·胡笳十八拍》22、可怜锦瑟筝琵琶 唐 崔颢 《杂曲歌辞·渭城少年行》23、琵琶道路长 唐 阎朝隐 《奉和送金城公主适西蕃应制》24、琵琶出塞曲 唐 李颀 《古塞下曲》25、作得琵琶声入云 唐 孟浩然 《凉州词》26、胡人半解弹琵琶 唐 岑参 《凉州馆中与诸判官夜集》27、琵琶一曲肠堪断 唐 岑参 《凉州馆中与诸判官夜集》28、合弹琵琶筝 唐 张籍 《祭退之》29、贺老琵琶定场屋 唐 元稹 《连昌宫词》30、琵琶宫调八十一 唐 元稹 《琵琶歌》31、琵琶请进新翻曲 唐 李绅 《悲善才》32、马上琵琶行万里 唐 李商隐 《王昭君》33、玉奴琵琶龙香拨 唐 郑嵎 《津阳门诗》34、低抱琵琶含怨思 唐 温庭筠 《醉歌》35、琵琶月下弹 唐 寒山 《诗三百三首》36、送客琵琶谷 唐 寒山 《诗三百三首》37、湓水琵琶泣数行 明 瞿佑 《安乐坊倪氏女少日曾识之一别十年矣岁晚与其》38、琵琶犹是别来声 明 金銮 《感旧》39、琵琶先抹六么头 唐 王建 《宫词》40、惯弹琵琶解歌舞 唐 李颀 《古意》41、琵琶千载恨 明 程诰 《琵琶亭》42、琵琶声里寄离情 明 德介氏 《送行》43、琵琶洲下水如弦 明 多炡 《过余干》44、楚音杂琵琶 明 归有光 《淮阴舟中晚坐写怀二十四韵》45、忍听鹦鹉呼琵琶 明 郭登 《楸子树》46、一曲琵琶月下弹 明 华淑 《春日杂忆》47、不知画舫琵琶月 明 怀悦 《春兴》。

5 关于枇杷的诗句

《初夏游张园》

年代： 宋 作者： 戴敏

乳鸭池塘水浅深，熟梅天气半晴阴。

东园载酒西园醉，摘尽枇杷一树金。

《山枇杷》

年代： 唐 作者： 元稹

山枇杷，花似牡丹殷泼血。往年乘传过青山，

正值山花好时节。压枝凝艳已全开，映叶香苞才半裂。

紧搏红袖欲支颐，慢解绛囊初破结。金线丛飘繁蕊乱，

珊瑚朵重纤茎折。因风旋落裙片飞，带日斜看目精热。

亚水依岩半倾侧，笼云隐雾多愁绝。绿珠语尽身欲投，

汉武眼穿神渐灭。秾姿秀色人皆爱，怨媚羞容我偏别。

说向闲人人不听，曾向乐天时一说。昨来谷口先相问，

及到山前已消歇。左降通州十日迟，又与幽花一年别。

山枇杷，尔托深山何太拙。天高万里看不精，

帝在九重声不彻。园中杏树良人醉，陌上柳枝年少折。

因尔幽芳喻昔贤，磻溪冷坐权门咽。

《两木》

年代： 宋 作者： 范成大

枇杷昔所嗜，不问甘与酸。

黄泥裹余核，散掷篱落间。

春风拆勾萌，朴樕如榛菅。

一株独成长，苍然齐屋山。

去年小试花，珑珑犯冰寒。

化成黄金弹，同登桃李盘。

大钧播群物，斡旋不作难。

树老人何堪，挽镜觅朱颜。

颔髭尔许长，大笑欹巾冠。

《依韵和行之枇杷》

年代： 宋 作者： 梅尧臣

五月枇杷黄似橘，谁思荔枝同此时。

嘉名已著上林赋，却恨红梅未有诗。

《杂咏园中果子》

年代： 宋 作者： 陆游

不酸金橘种初成，无核枇杷接亦生。

珍产已从幽圃得，浊醪仍就小槽倾。

《二月十九日携白酒鲈鱼过詹使君食槐叶冷淘》

年代： 宋 作者： 苏轼

枇杷已熟粲金珠，桑落初尝滟玉蛆。

暂借垂莲十分盏，一浇空腹五车书。

青浮卵碗槐芽饼，红点冰盘藿叶鱼。

醉饱高眠真事业，此生有味在三余。

《隐静遗枇杷》

年代： 宋 作者： 梅尧臣

五月枇杷实，青青味尚酸。

猕猴定撩乱，欲待热应难。

6 与枇杷有关的诗句

1、天平山中

明代：杨基

细雨茸茸湿楝花，南风树树熟枇杷；

徐行不记山深浅，一路莺啼送到家。

译文：细雨蒙蒙打湿了楝花，在南风的吹拂下，每棵枇杷树的果实都慢慢变熟了。顺着山路慢慢地走着，竟不知路途远近。沿路的黄莺鸣叫着把我送到了家。

2、初夏游张园

宋代：戴复古

乳鸭池塘水浅深，熟梅天气半阴晴。

东园载酒西园醉，摘尽枇杷一树金。

译文：小鸭在池塘中或浅或深的水里嬉戏，梅子已经成熟了，天气半晴半阴。在这宜人的天气里，邀约一些朋友，载酒宴游了东园又游西园。风景如画，心情格外舒畅，尽情豪饮，有人已经醉醺醺了。园子里的枇杷果实累累，像金子一样垂挂在树上，正好都摘下来供酒后品尝。

3、寄蜀中薛涛校书

唐代：王建

万里桥边女校书，枇杷花里闭门居。

扫眉才子于今少，管领春风总不如。

译文：在万里桥畔住着一位很有才华的歌妓，枇杷花环绕着她的住宅，在那枇杷花丛中，她闭门深居。像她那样有才华的女子，在今天已经很少了，即使那些能完全领略文学高妙意境的人，总也有点不如她。

4、满江红·山居即事

宋代：辛弃疾

几个轻鸥，来点破、一泓澄绿。更何处、一双鸂鶒，故来争浴。细读离骚还痛饮，饱看修竹何妨肉。有飞泉、日日供明珠，三千斛。

春雨满，秧新谷。闲日永，眠黄犊。看云连麦垄，雪堆蚕簇，若要足时今足矣，以为未足何时足。被野老、相扶入东园，枇杷熟。

译文：几只轻盈的鸥鸟飞来，把满湖碧绿澄澈的湖水都扰动了。还有不知哪里来的一双紫鸳鸯，也故意加进来逐水嬉戏，争闹不休。我一面细读《离骚》，一面举杯痛饮；在饱看翠竹之余，也不推辞各种肉食关味。附近还有一道瀑布，犹如明珠飞溅，供我观赏，它不停地倾泻着，日日足有三千斛。

春天，雨水丰足，新播下的谷种长出了碧绿的秧苗；进入农闲的时节，小黄牛懒散地打着瞌睡。地里的麦子熟了，有如连绵不断的黄云；蚕房里白花花的新茧簇拥着，恰似堆堆白雪。

哎，若是要追求人生的富足，眼前已经可以满足了；如粟坏带不满足 那什么时候井满足够。几位老农见我闲着没事，就邀我到东园去走走，说是枇杷已经熟了。

5、怨郎诗

两汉：卓文君

一朝别后，二地相悬。

只说是三四月，又谁知五六年？

七弦琴无心弹，八行书无可传。

九连环从中折断，十里长亭望眼欲穿。

百思想，千系念，万般无奈把郎怨。

万语千言说不完，百无聊赖，十依栏杆。

重九登高看孤雁，八月仲秋月圆人不圆。

七月半，秉烛烧香问苍天，

六月三伏天，人人摇扇我心寒。

五月石榴红似火，偏遇阵阵冷雨浇花端。

四月枇杷未黄，我欲对镜心意乱。

忽匆匆，三月桃花随水转。

飘零零，二月风筝线儿断。

噫，郎呀郎，巴不得下一世，你为女来我做男。

译文：自从我们分别，两个人的心思差别可真大啊。当时只说三四个月后就相见，谁能想到如今已五六年。没有心情弹七弦古琴，也不想去寄书信。精致的连环玉断裂了，我在长亭里等你等得望眼欲穿。即使我有一百个心思在想你，有一千个挂念系在你身上，也只是无可奈何地责怪你。

内心有万语千言说都说不完，可你不在身边我百无聊赖，徒劳地倚遍栏杆。在重阳节登高时看到孤零的大雁，在中秋时月亮圆满我们却没有团圆。七月半的时候我持烛烧香问苍天，六月的三伏天那么热，人们都在摇扇子，可我的心却是寒冷的。

五月石榴花开红似火，偏偏遇上一阵阵的冷雨浇打花朵。四月的枇杷还没有成熟，我就在对着镜子心烦意乱了。春光奔走忙，三月的桃花凋落随水流婉转。二月的风筝断了线，飘零无依真可怜。唉，我的郎君啊，多想下一世你做妾来我为郎。

7 有关琵琶的诗句

西京客舍赠玉儿 玉儿春病胭脂淡，瘦损东风一夜花。

钟定月沉人不语，两行清泪落琵琶。无边愁绪系苍天，琵琶声残歌亦残琵琶行〉全文 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。

主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。

忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。

移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉生平不得志。

低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抺复挑，初为霓裳后六么。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

间关莺语花底滑，幽咽流泉水下滩。 水泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。

别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。

沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起歛容。 自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。

十三学得琵琶成，名属教坊第一部。 曲罢常教善才服，妆成每被秋娘妬。

武陵少年争缠头，一曲红绡不知数。 钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。

今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。 弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。

门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇。 商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。

去来江口求空船，绕船明月江水寒。 夜深忽梦少年事，梦啼红妆泪阑干。

我闻琵琶已叹息，又闻此语重喞喞。 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。 浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。

住近湓城地低湿，黄芦苦竹绕宅生。 其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。

春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。 岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。

今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。 莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。

感我此言良久立，却坐促弦弦转急。 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。

座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。

8 琵琶与枇杷的故事有什么

明朝文人沈石田有一次收到友人送来的一盒礼物，并附有一信。

信中说：“敬奉琵琶，望祈笑纳。”他打开盒子一看，却是一盒新鲜枇杷。

沈石田不禁失笑，回信给友人说：“承惠琵琶，开奁（lián）视之：听之无声，食之有味。”

友人见信，十分羞愧，便作了一首打油诗自讽：“枇杷不是此琵琶，只怨当年识字差。若是琵琶能结果，满城箫管尽开花。”

意思是“加入琵琶能结果的话，那全城的箫就都开花了”

枇杷、琵琶同音不同义，沈石田的友人张冠李戴，闹了笑话。

扩展资料：

“枇杷”跟“琵琶”区别为：性质不同、用途不同、形态不同。

一、性质不同

1、枇杷：是蔷薇目蔷薇科植物，叶子形状似琵琶乐器而名。

2、琵琶：是弹拨乐器首座， 拨弦类弦鸣乐器。

二、用途不同

1、枇杷：可食用，成熟的枇杷味道甜美，营养颇丰。

2、琵琶：弹奏音乐，演奏乐曲的旋律，为别的乐器伴奏。

三、形态不同

1、枇杷：叶片革质，披针形、倒披针形、倒卵形或椭圆长圆形，长12-30厘米，宽3-9厘米，先端急尖或渐尖，基部楔形或渐狭成叶柄，上部边缘有疏锯齿，基部全缘，上面光亮，多皱，下面密生灰棕色绒毛。果实球形或长圆形，直径2-5厘米，**或桔**，外有锈色柔毛。

2、琵琶：由“头”与“身”构成，头部包括弦槽、弦轴、山口等。身部包括相位、品位、音箱、覆手等部分。

9 关于“琵琶”的古诗有哪些

1、唐·白居易《琵琶行》 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 2、宋·苏轼《诉衷情·琵琶女》 小莲初上琵琶弦，弹破碧云天。

分明绣阁幽恨，都向曲中传。 3、唐·王翰《凉州词二首·其一》 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

4、宋·王安国《清平乐·春晚》 留春不住，费尽莺儿语。 满地残红宫锦污，昨夜南园风雨。

小怜初上琵琶，晓来思绕天涯。 不肯画堂朱户，春风自在杨花。

5、宋·苏轼《采桑子·润州多景楼与孙巨源相遇》 停杯且听琵琶语，细捻轻拢。 醉脸春融。

斜照江天一抹红 （1） 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。白居易 （2） 她的琵琶弹得不仅心闲手敏，而且感情充沛，使人听了之后心动神摇，不能自己。

（3） 在旧社会，妇女一旦琵琶别抱，就会为人们所轻视。 （4） 只听到琵琶声音越来越弱，突然石破天惊来个平地拔起，戛然而止。

（5） 我国民族音乐家刘天华独辟蹊径，改造乐器，创作新曲，订定指法，使二胡、琵琶等民族乐器大放异彩。