儿童围棋怎么玩新手入门

围棋，是一种策略性两人棋类游戏，中国古时称“弈”，西方名称“Go”。流行于东亚国家(中、日、韩、朝)，属琴棋书画四艺之一。初学者怎么学围棋学围棋的入门方法有哪些下面就是学习啦小编给大家整理的初学者学围棋入门教程，希望对你有用!

　　初学者怎么学围棋入门

　　一、学术语：术语是接触围棋文化的开始，是指引初学者学会简单行棋的方法，是发挥“记忆”优势的手段。术语大致分单方行棋和双方接触两个方面的，比如说：单方的-长、立、爬、飞、拆、关、虎、狗脸、马脸等;双方的-压、托、碰、扳、打、拔、刺、镇等。学习术语来指导行棋，会为学到新的知识点而兴奋。当然，学习、掌握的要素就是多次的进行复习。

　　二、学习格言：格言是对围棋道理最简洁的阐述，是对某特定形状走法最直接的提示，是指引初学者从理论的角度来进行行棋的语录。

　　如：金角银边草肚皮、棋往宽处行、追要飞逃要关、四角穿心、莫压四路休爬二路等说的是棋理(下围棋的道理);

　　十字扭断长一边、二子头必扳、棋从断处生、单跳成形、中心开花三十目等讲的是棋子接触后对形状的认识和走法。

　　三、学习吃子技巧：通过吃子技巧的学习，了解什么是手筋，什么是俗手。什么是棋筋，什么是废子。(可以丢掉的子)什么是追吃，什么是逃子。什么是紧气，什么是松气。

　　至少学会认识并运用8种吃子技巧：征、枷、门、抱、追、扑、倒扑、接不归

　　四、学习棋形：要知道用多个棋子可以走出各种形状，而这些形状则分为好形和愚形。

　　还要学会形状的要点：切断-链接;形状的作用：围地-行棋;形状的应用：接触拉手-虚走跳飞;

　　形状的配合：两子配合，三子配合。

　　五、学习死活：死活形状-直三弯三、直四弯四丁四方四、刀五花五、板六等。

　　简单角部常型-猪嘴板六、老鼠偷油等。

　　简单边上常型-七死八活等。

　　六、学会做题：知道什么是黑先杀白、什么是黑先做活、什么是死活题、什么是对杀题、怎样观察-气、断、形，怎样计算-我走什么，对手走什么。多长时间做一道题、什么时候看答案。

　　七、学定式：只有学会定式，才能解决前面提到的乱吃和互围的问题。在四个角上都走出定式，局面自然就打散和均衡了，让业内人士看，初学者就开始会下棋了。

　　更重要的是，定式中包含了棋形、手筋、接触、吃弃、追逃、围地、出头等元素。是赠给初学者们一顿营养丰富的大餐。

　　但要注意，定式不可学的过多和生僻。要学简单的、实用的、流行的、和容易掌握的。

　　八、学习布局：简单的布局：二连星、三连星、中国流、错小目、小林流。每种布局按常见套路学会走个十步八步的即可。目的就是知道围棋开始可以这么下和谁是张三谁是李四。

　　小孩子学围棋的好处

　　一、围棋可以锻炼孩子的独立意识：围棋游戏比较好玩，无论在幼儿园，还是小学上课时，孩子们都表现出极大的兴趣。棋是自己来下，家长帮不上什么忙。既然自己来下，那每步棋怎么走，都是自己说的算。围地盘、作战打仗这些决策都由孩子自己来定。这一点可以非常好的锻炼孩子的自主决定能力。

　　我们通常把指挥行军打仗的人叫作“司令员”，孩子下围棋时，完全就是一名指挥官，哪里正在打仗哪里需要再派人去增援如果盘面上有好几处仗在一起打，那么变化就更复杂了。哪里最急，需要先处理孩子作为一个独立的个体，能完整下完一盘棋，对孩子就是一种极好的训练。

　　二、围棋可以提高孩子的观察能力:;围棋标准棋盘是横线19路、纵线19路，看上去不大，然而，具体的变化却是一个庞大的天文数字。有的人计算过，大约是3的361次方，所以古人有句话叫“千古无同局”。

　　这样多变化的游戏让小孩子来玩，的确是“胜负难料”的。一大堆黑白子，互相扭在一起，有的时候甚至是“烽烟四起”。那么当前棋局的问题在哪里可能有许多的问题需要处理，但哪个问题是最大的问题用哲学的话说，就是要分清主要矛盾和次要矛盾，然后再找矛盾的主要方面。当然了，下棋时小孩子并不一定非要知道这些所谓的哲学名词，他们只知道看一下“我的哪块棋要被吃掉了”或者“我怎么样才能吃掉对方的棋子”。想这样做了以后，剩下的就是要观察，要看清楚棋局的进程，分清主次，看到棋盘上的焦点问题后再行棋。学棋半年左右的孩子，对自己下的棋就有记忆了，虽然不能复盘，但老师讲错了，他们会提示老师，他不是这样下的。

　　三、围棋可以提高孩子的逻辑推理能力: 围棋行棋，是有严密的逻辑的，一步一步都是具有思想性的。古人把围棋叫作“手谈”，意思是用手来交流思想。每步棋都要有明确的目的，围棋水平越高，这种逻辑就越严密。甚至高手们常把一些固定的变化叫作“单行道”，那意思就是说没有其它的变化，双方都只能这样下。当然，里面是有逻辑的。

　　小孩刚开始玩围棋的时候，往往不明白“我为什么非得这样走”，当然啦，不这样走也可以的，围棋的规则是下哪里都行，规则非常简单，你尽管按照你自己的想法走好了。但是，要想吃掉对方的子，或者想围到更多的地盘，那你的逻辑性就要强才能达到目的。还不是光是你一个人的逻辑，还要符合下棋双方的逻辑。就这样一步一步推演，许多高深的逻辑推理问题，在兴趣盎然的游戏中就完成了。我的感觉就是“深入浅出”。其实孩子再小，也是有他的哲学思想的，虽然非常幼稚，但这种哲学思想会生根、发芽、成长。一定要给孩子一个载体，不断的在玩中得到锻炼。

　　四、围棋可以提高孩子的注意力:现在学龄前的孩子普遍好动，既然好动，最好让他们静下来，找一种能定性的游戏来玩一下。通过我的实践，围棋对治疗孩子这一毛病，还是很有效果的。

　　比如一个男孩子特别好动，上围棋课，他不在椅子上坐着，批评他几次都不管用——那真是静不下来。然而，一年半以后，他居然能在棋盘前一坐就是一个小时。围棋对这个孩子会有这样大的变化，这是家长当初没有想到的。其实，围棋对孩子的行为和思想到底有什么样或什么程度的改变，还没有科学家给出答案。但是通过围棋教学，围棋对提高孩子注意力方面的作用是很明显的。

　　五、围棋可以增强孩子的抗挫折能力：现在的小孩子是在“娇生惯养”中成长起来的一代，在家都是“小皇帝”、“小公主”。然而，在家里面的过份宠爱，给孩子完成社会化角色转换带来一定的阻碍。“一点委屈也不能受”的孩子，怎么在将来的社会中立足所以，孩子有没有韧性、能不能承受住挫折，这是对他们心理的一种考验。

　　围棋过去有一句话：人生如棋，棋如人生。下棋多年，我对此感觉颇深。比如：围棋规则是空盘开局，这就好比人刚生下来，一张白纸;随着棋子越下越多，而且下过的子不能再移动，除非这个子死掉才能从棋盘上拿走，这就好比人做了许多事情，做过了就不能再改变，而只能以后尽量的去弥补。

　　六、围棋可以提高孩子分析问题、处理问题和解决问题的能力：围棋里边的“问题”实在是太多啦，比如：连接、切断、封锁、出头、压迫、做活、杀棋、吃子、围地、破空、逃跑、攻击、布局……许多“问题”还不是孤立的，子和子是有联系的，还跟全局形势有关联。随着孩子学棋日久，他们分析问题、处理问题和解决问题的能力会得到全面的锻炼。

　　因为做事要“三思而后行”，要讲方法，从围棋入门课就会教他们许多“方法”。一盘棋自始至终，一般双方要经过几次大的战役，胜负才能见分晓。在处理局部问题的时候，还要求孩子要有“大局观”，纵然局部得利，可全局受损，也是不可取的。

　　七、围棋可以让孩子站在别人的立场考虑问题：这一点特别重要。在我们的社会教育中，家长们都知道：德育几乎是空白。现在的孩子还不如中国古代从小就背《三字经》、《增广贤文》、《朱子家训》什么的，知道一些道理。现在学校学的许多知识都跟道德扯不上边。下棋如做人，棋品如人品，围棋里边的德育内容是很丰富的。比如：围棋贤明、理性，不能任性。你自己想怎样就怎样，这样是不行的。棋是两个人下的，你自己的棋怎么下，往往是要考虑对方怎样应才能成立的，任性常常会使自己受损。用通俗一点的话讲，就是“换位思考”，站在别人立场考虑自己的事情。

　　八、围棋可以提高孩子的计算能力：围棋中的计算实在是太多了，包括“气”的计算、“死活”的计算和“地盘”的计算。从开盘到终局，无时无处不处在计算之中。据说日本名誉棋圣藤泽秀行在日本的一次棋圣战中，一步棋考虑3个小时，算清一万多个变化后，下出了至关重要的一步，最终夺得了最后胜利。围棋从某种角度说是比算路的游戏，而且它里面的计算比较直观，是黑白棋子形状，跟珠心算还不同(珠心算比较抽象些)。围棋水平越高，算路越深。从刚开始学棋，就接触“气”的计算，不管多高多低水平的爱好者，都能从中得到乐趣。当然，还是水平越高，其中的乐趣越大。这种边玩边计算的游戏，无形之中，孩子的计算力就会得到强化，这对孩子将来的数理化学习非常有益。

　　九、围棋可以提高孩子的想象力：面对空旷的棋盘，怎样布局需要的是想象，围棋很多时候是凭的经验，但没有想象力的人，棋艺是无法达到更高境界的。围棋中有许多的定式，小孩子刚开始学棋时，可以按这些定式去走。然而，有许多算不清楚的变化，则只能用判断和想象。这些算不清的地方，围棋称为“虚”，可以计算的地方称为“实”。实着好掌握，但虚着要靠悟性，在这里，想象力非常重要。常下围棋，对孩子的想象力是一种极好的锻炼。

　　十、围棋可以开发孩子的创造力：可以说，每一盘棋都是一种创造。“千古无同局”，历史上的名局，往往都是下棋的两个人共同创造出来的弥足珍贵的史料。围棋大师吴清源创造出许多定式，他在日本纵横驰骋三十年，打败天下无敌手，被世人公认为大师。当时，围棋自古以来都是以小目开局的，吴清源与木谷实共同创造新布局法，采用四线的星位开局，开创了围棋布局的新时代。

　　学围棋的孩子的10个优势

　　1、养成好习惯

　　围棋是一项智力运动，每一着棋都要经过大量的计算和判断后才能落子。一旦下出未经思考的"随手棋"，胜负的天枰都将会倾斜。所谓"一着走错，满盘皆输"。下围棋，能有效帮助孩子养成爱动脑、勤思考的好习惯。

　　2、陶冶情操

　　围棋是一项高雅的运动项目。围棋中深奥的哲学理论以及围棋所特有的文化内涵会在不知不觉中影响着孩子的人生观和世界观。同时，孩子在下棋时的一举一动都影响着对手对自己品格素质的认知。下围棋，可以帮助孩子建立高尚的道德品格。

　　3、有利于孩子集中注意力3、有利于孩子集中注

　　围棋盘上始终都充满了紧张激烈的战斗，任何时候都不能有注意力的分散和松懈。对手的每一着棋，都要认真的评估和判断之后才能作出正确的应对。下围棋对孩子集中注意力有极好的帮助。围棋是一项高雅的运动项目。围棋中深奥的哲学理论以及围棋所特有的文化内涵会在不知不觉中影响着孩子的人生观和世界观。同时，孩子在下棋时的一举一动都影响着对手对自己品格素质的认知。下围棋，可以帮助孩子建立高尚的道德品格。

　　4、培养思考和解决问题的能力

　　面对强大的对手，每一着棋都有可能会面临困难的境地。孩子必须学会在没有任何支援的情况下独立提出问题，继而独立解决棋盘上的纷争。下围棋能有效培养孩子独立思考和独立解决问题的能力。

　　5、培养孩子的创造力

　　所谓"始以正合、终以奇胜"，即开局时按常规手段形成态势，而最终要用对方意想不到的方法来取胜。仅是平庸地跟随对手是不能获胜的，所以，在棋盘上必须要出奇出新，下出令对手非常为难的着法才能赢得胜利并赢得对手的尊敬。

　　6、培养孩子积极向上不放弃的精神

　　围棋与其它棋类不同，围棋多有胜负，少有和棋。所以，每一着棋都要向着胜利奋勇前进，不能有丝毫的消极和保守，再好的局面一旦被对手逆转，就要面临失败。不到最后一刻就不能放弃。

　　7、对孩子的挫折教育

　　在棋盘上的胜负世界中，让孩子在胜利中获得快乐，在失败中品尝痛苦。一次失败就是一个挫折，经得起挫折，才能成为高手。

　　8、培养交际能力

　　围棋亦称"手谈"，即对局双方不是用语言而是用手执的棋子在棋盘上就可以达成心灵互通。与对手下棋，其实就是利用围棋达成人与人之间的交流。

　　9、抵制网络游戏对孩子的侵害

　　有了围棋的相伴，孩子们会更好的利用课余时间。围棋玄奥的魅力以及快乐的对局体验逐渐抵消孩子上网玩游戏的好奇心。围棋带给孩子的那种实实在在的乐趣甚至会超过网络游戏的那种虚幻的快乐。所以，围棋可以成为少年儿童远离网络游戏侵害的小帮手。

　　10、得益一生的爱好

　　人的一生如果没有爱好可想而知是多么的可怕。千变万化的围棋以及独具魅力的胜负世界，不仅让人一生都爱不释手，同时让人得到的心悟和教训都将会对爱好者的一生产生积极而微妙的影响。

　　

　 围棋 是一种高明的逻辑游戏,其中蕴涵深刻的哲理，那么你会玩围棋吗下面是有围棋入门基本教程，欢迎参阅。

围棋入门基本教程

　围棋入门一阶段性课程(共32课时)

　0—4月 学生小盘对局练习。

　一、完成吃子 方法 和基础技巧的学习

　二、通过学习达到吃子、死活、围地的理解和应用

　三、培养学生的学习和思考能力

　围棋入门基础知识一 吃子着法

　棋盘 棋子

　起源(尧造围棋以教子丹朱)

　学习围棋的 教育 意义及围棋的发展

　落子的位置 行棋基本次序

　黑先白后及猜先

　抓白黑猜，抓子不要太多。

　六种吃子着法与切断与连接

　要有知识点的讲解，骤步要简明。

　如：什么是双打吃 如何双打 走出双打的结果。

　双打吃 关门吃

　抱吃：封锁对方头畅的逃路，逼敌进入死路

　征吃：用气少的子去打，可以避开对方的反吃

　向下打：打向一路。拓展打向死路

　枷吃：站住两个逃跑方向的要道(之间的角)，不用贴气的吃子方法

　讲解吃子的步骤应从断、扳、包围的方向的入手，注重吃子是要靠技巧和计算。

　吃子棋与吃子练习

　注意纠正打吃看不见和顶头吃子的错误，内容要简要易懂，不可太多深入的讲解。

　围棋入门基础知识二 对杀与接触战

　吃子与简单对杀

　紧气的对杀

　主要讲解紧气对杀的形成(在双方包围时形成时)和一方包围不是紧气对杀及公气与外气。

　利用打吃逃跑

　紧跟上一知识点的讲解，让学生了解逃跑的必要性和逃跑的简单技巧

　主要技巧包括(打粘的逃跑、打连的逃跑以及打长的逃跑三种办法)

　利用断点战斗吃子

　重点讲解棋从断处生，断所产生的可以和两边战斗，断之后找气少和逃跑方向少的棋战斗。

　扭十字长一头

　紧接上一环节，怎样与断战斗，当对于断的子处于没有吃子技巧可用时，长出是积极准战的最好方法

　复习

　吃子练习与断的战斗为主，适当讲解多培养学生独立的计算能力。

　围棋入门基础知识三 围棋规则

　劫与打二还一

　禁入点和眼与眼提

　基本围棋术语

　以上课程注意讲解简明清晰，要求例题准确到位。不要过多阐述劫的过程，讲到不能直接回提即可。

　复习

　重点反复讲解劫、眼的禁入与提子的辩证关系。

　围棋入门基础知识四 死活与围空

　眼与死活 死活常形及双活

　强调眼活与杀棋的条件和意义，眼活的条件(被包围并无法杀出战斗时)例题要拓展书本上固定的死活常形，进行学生与学生之间的死活对应练习

　地活与围地

　说明活与围空的区别。

　围地和围空

　让学生运用飞、跳、压、长、扳的五种手段来简单围空，在小棋盘上练习。

　封锁空的简单方法

　主要讲解：挡住、扳住、压住、接住的四个基本应着，强调练习封住空后自身和对方的利用断点吃子的缺陷。

　开局落子的位置(角 星位)

　注意少讲多摆，要在四个角上反复摆

　复习

　注意强化训练，复习课程的安排要有质量。

　围棋入门基础知识五 附加课

　不吃死子 不逃死子

　要子与废子

　好形与愚形

　综合复习

　附加内容要注重讲解与学生的理解。不易过多讲解，参照基本课程的内容与学生常见错误的融合。

　围棋入门二阶段性课程(共40课时)

　5—9个月 学生全盘对局

　一、学习围棋的全局基础知识

　二、通过学习独立完成全盘棋

　三、培养学生的计算和思考能力

　围棋入门基础知识六 角与布局

　占角 守角及挂角

　反复练习，避免将来在很长一段时间学生在挂角守角上摆放位置的错误。

　拆边与定式

　讲解要点：

　一、 拆是指拆在边上

　二、 定式是在角部的战斗与争夺中双方合理的应着。

　三、 记住是为要学习正确的下法，避开错误的战斗。

　定式与基本应着

　主要讲解基本应着的正确性和错误应着导致的失败结果。内容围绕定式做小范围的讲解。

　如：扳与退 压与扳 扳与长 断与接 飞与尖 拆与根 跳出头

　定式与布局的原理

　一、 通过定式形成简易布局

　二、 通过拆边与大场形成简易布局

　布局子力的位置与分配

　一、 强调棋盘有四角四条边要多占，这样可以避免学生空围大模样。

　二、 占角守角要拆大场，可以避免学生只用拆二。

　三、 挂角生根要合理拆。

　四、 高低配合和疏密得当。

　复习

　讲一盘专业棋手的标准布局，让学生跟着摆，留40手套用学生学过定式的布局 棋谱 。

　围棋入门基础知识七 吃子技巧

　扑和挖的技巧

　扑的讲解技巧如下：

　什么是扑---弃子----放到对方的虎口里----有断点的虎口----使对方撞气形成吃子。

　扑与接不归的技巧

　接不归又叫拌脚石，一扑一拌脚，一接一拽倒。

　滚打和断包的技巧

　讲解技巧：

　滚打又叫滚雪球---常用包住对方逃跑路线的方法----紧跟步步打吃---将对方吃掉或制服。

　复习

　围棋入门基础知识八 死活初步

　扳杀的常见死活

　扳—-缩小出一点死的杀棋手段。扳杀是死活的根本。

　要点的常见死活

　强占对方做眼的位置使其无法做出两眼。

　弃子的常见死活

　讲解利用常见的曲三、丁四、刀五和扑的破眼手段

　复习

　围棋入门基础知识九 接触战知识

　断与护断

　讲解内容包括：

　断 冲断 尖断 扳断 跨断 挤断 飞断 刺断 挖断

　护断 单接 双虎 矩飞 跳方 双并

　战斗中的飞、跳、尖、镇的技巧

　跳--快速出头。周围无强子时，对方的挖断是无理的，讲解并让学生摆出挖断的基本应着。

　飞--多用于攻击。有封锁的作用，弱点有尖断和跨断。多摆常见的飞攻和飞的封锁让学生回答和练习。

　弃掉死子的方法

　利用死子，通过弃子来保护和强化战斗中周围自己的子，来获取利益。

　基本常用手段包括：

　反打挡住 打头挡住 多弃子又打头又挡住

　复习

　围棋入门基础知识十 手筋与官子

　渡过的技巧

　利用渡过的手段达到连接逃跑的目的。

　基本技巧包括：

　　围棋入门教程

　围棋入门教程：成为围棋高手的三个要求

　综合能力

　这首先要有全面的技术。全面是一个胜率很高的棋手所必须具备的条件。在高段棋手之间，已经出现风格之前，要有高的胜率，就需要能够战胜所有风格棋手的本事。这样，他要在开局、中盘和收官上都很强。要在进攻和治孤上都有能力。要在下一盘杀棋和下一盘比较功力的棋上都能表现出色。有的研究者将科学研究中的“木桶原理，短板效应”引入对围棋手的研究之中，认为从围棋的特点来看，一个棋手在比赛中短处会比长处更重要。

　如果棋手的短处会在比赛中受到对手的攻击，就象一个由不同长度木板做成的木桶，水的溢出总是在最短的木板处，而最长的一片木板在这样的情况下是作用不大的。所以棋手与其去不断发挥自己的特长，还不如去研究改进自己的短处。而小林广一则是这样的原理的代表人物。

　综合能力更重要的是一种判断和把握全局的能力。棋手到了这一层次，每一步棋，其意义已经是属于全局的一步棋，而不可能是局部和孤立的一步棋。这是全局的平衡，全局的攻防和全局子力配置结构的一步。所以，他必须有全局观，必须有更广阔的视野和更全面的观察。每一步棋的作用应该是综合的。

　创造能力

　大多数棋手只是在运用前人在千百年中为后人创造的财富。只有少数棋手能够在激烈的竞争中继续为后人创造新的下法和表述新的思想。他们是围棋能够不断前进的保证。今后能够留在历史上的棋手，不仅是头衔的纪录，还有棋手的创造。例如，武宫正树已经和“宇宙流”联系在一起，某一种布局由于中国棋手对其进行创造性的研究，被称为“中国流”。吴清源和木谷实对“新布局”的研究和吴清源对“大雪崩”等定式的研究等。

　可以这样说，超一流的棋手都是有创造的，不然他们就不可能在棋盘上表现出他们的超人的理解能力。就连被人误认为最没有创造的李昌镐，也对韩国式的新手进行了很深入的研究，发现了很多新的下法。最优秀的棋手，总是站在时代的前列，能够开辟一条新的道路的人。他们总是以一种人们想不到的方式，为一个时代作先声。

　文化背景

　无疑，棋手总是在一定的文化背景之下下棋的。在一般棋手的面前，文化背景只能起到很少的作用，因为他们还没有形成棋风，创造对于他们还是一件很艰难的事情，文化的深厚和哲学的高深并不重要，因为他的棋还不能自如地表现他的哲学。

　而到了棋手水平已经很高的时候，“望尽天涯路”的时刻已经到来。在棋上能力相差不多水平相仿的超一流棋手，最后较量的'就是文化了。而围棋的永不能穷尽的特点会使一个文化背景浅薄的棋手止步。只有深厚的文化背景才能将一个棋手托上更高的山岭，他能从文化背景中找到新的力量。吴清源先生的“关门弟子”芮乃伟说，吴先生的境界是在所有的棋手中最高的，在棋手中，只有吴先生对中国的传统文化有相当深刻的研究。围棋上的道理，他完全能用中国古代哲人的观点来解释，而这样的解释，也会使他能从别人见不到棋的地方找到棋来。

　吴清源先生是将生活、文化和围棋结合得最好的人。这也能让人想起中国古代“天人合一”的说法，吴氏是将“棋人合一”真正做到了。由于文化的关系，他和棋之间，已经没有任何障碍了。

　在很多专家的眼中，20世纪最后能登上这第十个台阶的人，目前只有吴清源一人。从第一个台阶开始，到第十个台阶，人数是从上亿人到一人。

　围棋入门教程：学围棋的方法

　训练棋：由于是以练棋为目的，所以应当挑对方的强项来与之对抗，以达到取长补短的效果!

　比赛棋：既然是以赢棋为目的，当然是找自己熟悉的路子走，避其锋芒，另外要注意时间!

　快棋：时间短的棋最容易犹豫，而对手也会犹豫，这时候挑最强最狠的下法，一定会有出其不意的效果!

　打谱：就是为了锻炼棋感，所以要尽量快摆，而且越快越好，陈耀烨摆一盘棋只要5分钟，你行吗你为什么摆不完就因为在棋上的方向感不对!

　死活题：太难会打击自信，太简单又达不到锻炼的效果，题目不够实战也不实用，所以选材很重要，最好是由老师针对这位棋手的特点，特别去编辑死活题，另外要限制时间，要求解题者给出双方最佳结果!

　围棋入门教程：少年围棋棋手对局常见的10大错误

　少儿棋手在对弈时，经常会犯这样那样的错误，下面是我在教学时总结出来的少儿棋手易犯的错误。

　一、替人成空法

　在对方棋形还不完整时，走出一些俗手、恶手，帮助对方把棋形补强，形成实空。(压四路、后推车等)。

　二、攻击落空法

　在攻击对方的薄棋时，没有根据当前局面的判断，一味地强攻对方，甚至往己方空中追，导致落空。缺乏计算深度，攻击对方时，被对方先手活棋(或走畅薄棋)，占到它处要点。

　三、帮人做活法

　在对方的棋还没有完全安定，留有余味时，下出了俗手(或定形太急)，使对方活棋。(应保留变化，等待时机成熟时，冲击对方)。

　四、活棋走死法

　己方可以做活(或出头)的棋形，由于计算不周(死活不清)，走出恶手，导致自己的活棋被杀死。(应加强死活、手筋的练习)。

　五、大小不分法

　对局时，分不清棋的价值大小，如只盯着局部，不顾全局，而在大势上吃亏，或判断形势时，只看到眼前的手段，看不到一些棋的后续变化……(注意棋局的配置，注重全局的均衡，或下完棋时，请高手复盘，总结出差距，以待改正)。

　六、优势转败法

　在己方棋的形势已经占优时，不经过形势判断，盲目地下出一些不够简明的棋，使棋局复杂化，被对方逆转，或对敌方的强手一味地退让，没有及时地抓住对方棋形的缺陷反击导致失利。(加强形势判断的练习，正确的形势判断是体现棋手棋艺水平高低的标准。优势时要做到见好就收，稳健而不退缩，对待敌方过分的招术，算清变化，及时反击)。

　七、硬碰厚势法

　把自己的棋子往对方棋形坚固的地方下，结果被对方抓住机会攻击，使对方完全掌握着棋局的主动权，导致局面的落后。(厚势莫近)。

　八、打入不活法

　在对方棋形没有缺陷时，或没有经过精确地计算，深深地、盲目地打入进去，遭到对方迎头痛击，结果打入的棋子被杀死。(提高自身的计算能力，抓住时机打入敌阵)。

　九、安乐等死法

　在己方棋的局面已经落后很多时，没有想办法下出超常规的棋(胜负手)，按部就班地行棋，最后被对方轻易地击败。(加强胜负感觉培养)。

　十、输棋躲避法

　在对待自己一些失败的棋局，没有及时地总结经验，吸取教训，而是自暴自弃，认为实力本来就不如对方，输了是应该的，不从自身实力上、棋形缺陷上找原因，而是一味地强调各种客观因素。

围棋有几个重要概念：厚薄、均衡、先后手、轻重

                                   

                                   

星位于两边的第四线的交叉点上。星为一手占角，布局速度快，侧重于获取外势和攻击对方。每个角只有一个星。

小目位于一边第三线，另一边第四线的交叉点上。小目的位置较低，偏重获取实地。

目外位于一边第三线，另一边第五线的交叉点上。目外的位置较偏，侧重向边上的发展。如能守角也能确保角上实地。每个角有两个目外

高目位于一边第四线，另一边第五线的交叉点上。高目的位置较高，更偏重于获取外势，如能守角也可保住角上实地。每个角有两个高目

三三位于两边的第三线的交叉点上。三三为一 -手占角，布局速度快，偏重角上实地，对方很难破坏。因位置低，发展性较差。每个角只有一一个三三

黑方已有小目占角，于1位再下一子就称做“小飞守角”，又称“无忧角”，是最常用的一-种非常坚固的守角方式。

黑方已有小目占角，黑1就称做“大飞守角”，发展速度较快，但角内稍显空虚。同样下在第三线上的黑1称做守角。

黑1就称做“单关守角”，因黑1下在第四线上，位置较高，在守住角地方面有所不足，但对两边和中腹的发展影响较大

围棋初级教程

　导语：中国古代的四大艺术,琴棋书画,历史悠久,源远流长。 其中的棋,说的就是围棋。下面我们来说说围棋初级教程。

　围棋艺术,千变万化,具有经久不衰的魅力,这是它流传几千年至今受到人们喜爱的原因。围棋作为一门科学,它可以最大限度地开发智力,启迪思维,锻炼头脑,陶冶情操。在围棋的对弈中,包含着形象思维、逻辑思维的创作。它能增强机械记忆和理解记忆,它能提高人们的计算本领。

　围棋是中国的传统棋种,早在春秋战国时期就广为流传。每一朝代都涌现出许多才华出众的围棋高手,流传着许多动人优美的围棋史话。这些,都是我国古代劳动人民智慧的结晶。

　一、棋盘棋子

　围棋棋盘是方的,表面划有纵横各19路直线,形成361个交叉点,其中9个小黑点被称为“星位”,而中央的星位我们称之为“天元”。

　棋盘上的`各部分分别称为右上角、右边、右下角、上边、下边、左上角、左边、左下角及中腹。

　棋盘上最边缘的四条线,我们称为“一路”,离开边缘的第二条线我们称为“二路”,依次往外是三路、四路。五路以上就算是“中腹”的范围了。

　围棋的棋子由黑白两种组成,黑子181颗,白子180颗,共361颗棋子,正好和棋盘的点数相等。

　二、规则

　下棋时棋子要下在交叉点上,棋子下到棋盘上就不能移动。由执黑方先下,执白方后下,如此双方轮流下子,最后看谁占领的地盘多谁就赢。首先,我们要介绍一些围棋的术语。

　1、气

　通过线路和棋子直接相连的交叉点,就叫“气”。

　图3中腹一子有4气,边上一子有3气,角上一子有2气。

　图4几颗棋子如果通过直线或横线相连接,,算气时就要将几个棋子的气加起来算。图中上边四子有9气,下边三子有5气。

　图5黑白棋互相靠在一起(术语叫“紧气“),算气时,要扣除对方所占位置的气。图中上边黑四子是5气,下边黑四子是3气。

　2,连

　下一个子之后把自己的两个子或两部分子连接在一起,下的这个子就叫“连”也叫“粘”。如图6黑X子所示。

　3、断

　下一个子,能把对方的子分隔成两部分,下的这个子就叫“断”,如图7黑X子所示。

　4、打吃

　下一个子后使对方只剩下最后一口气(自己有两气以上),下的这个子就叫“打吃”。如图8黑X子所示。

　5、长

　紧连着自己的棋子向上或横向左右延长一子就叫“长”(见图9)。

　6、提

　图10—1中的黑子不论是位于中腹、下边、还是左下角,它们都是没有“气”的子,都必须立即“提”出棋盘外。

　一定要记住,没气的子必需从棋盘上拿掉。如图10—2所示。

　图11—1中A位是双方必争之点,谁先下手为强占到此点就可把对方提掉。图11—2是黑先下手后的棋形,图11—3是白先下手后的棋形,

　7、禁入点和眼

　图12八个黑子围住中间的一个交叉点(A点),在这个交叉点上下黑子就可以,而下白子则不可以,A点就是“禁着点”。A点又叫黑棋的眼。我们以后会学到,一块棋子有两个眼就是活棋,因为对方无法同时紧两个眼的气。

　图13A点白子不能下,下黑子可以吃掉白三子。

　8、回提和打劫

　图14-1现在轮到黑方走了,被黑包围的两个白子只有一气,黑棋可以下在A位把白两子吃掉。

　图14-2这是接上图的继续过程,黑棋吃掉了白方两子,但白方呢在A处下子可以吃掉黑方一子。

　图14-3这便是白方吃掉黑方一子后的图形,这就是“打二还一”,它是“反提”的一种,凡是双方在一个回合内的连续提子都可以叫做“反提”。

　图15-1双方战斗十分激烈,形成犬牙交错的局面,黑白双方都把对方的棋子围住,这种局面如果轮白下,可以在A位吃掉一个黑子;如果轮黑下,可以在B位吃掉白子,此时此刻轮到白棋下子。

　图15-2白方在上图A位处吃了黑子,解除了黑方的手段,但是,黑似乎也可以在本图B位,再吃回白子,白又可以吃黑,双方如果这样轮流下去,棋局便无法进行了……。怎么办呢围棋规则这样规定,在对局的某一方刚刚提过对方一子,而对方又可以提回一子的情况下,对方不能马上回提,要在别处也下一着,使对方跟着在别处也下一着,然后才能回提。这就是“打劫”。

　少儿学习围棋对于提高孩子的综合素质有着积极地影响已经成为共识、通过系统、科学的围棋训练，对孩子的观察能力、思维能力、自主能力、社交能力、自我控制能力以及养成良好的行为习惯、提高文化修养、塑造人文气质都有着巨大大的促进作用。

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