孩子动性大，写作业的时候总是思想注意不集中，总爱东张西望，玩这玩那的。半天都完不成作业。家长首先要使孩子明确学习目的，知道学习是为自己好，然后培养他学习的兴趣。这样的工作必须长期坚持。最后用具体的作法，如：让孩子在安静，无干扰的环境里完成作业。再规定时间内完成。其次作业完成后，让孩子玩玩 游戏 ，或找小伙伴出去野一下未尝不可。最后，当孩子作业完成得又快又好时，家长要适当鼓励和表扬。让孩子增强信心。养成良好的学习习惯。不对，别喷。
这个问题可以说是非常普遍的问题，90%的孩子都有边写边玩的情况，这些孩子大多数都难以集中精神，大错没有，小错不断，成绩处于中等。
不过，在我国，考试还是以选拔为主，差一分差千人，这种情况屡见不鲜。
题主所说的这种孩子在我们老师眼里是什么样子的呢：
1他们上课的时候也经常开小差、不专心。
这类孩子，一般都不愿意上课举手回答问题，由于上课不集中，所以有些时候不知道老师讲到哪里了，因此不敢举手回答问题；
2做题做到一半，停止了思考。
尤其是在写理科题目，一步一步要求严谨、有逻辑有思路，这些孩子写了几步题目，由于思维不连贯，经常出现写了一部分，思维跳跃出去，无法进行思考；
3考试的时候会紧张、着急，如果题目出得难，成绩比较差。
我们都知道，考试的时候要求孩子在规定的时间内写完题目，由于这些孩子平时就不够专注，外加有时间要求，就会对孩子的心里形成无形的压力。本来对知识掌握的就不是很牢固，再加上心理压力，成绩可想而知。
解决孩子不专心的方法论很简单，经过我多年的教育经验，总结为一下三点：
1长时间集中很难，可以从15分钟做起。
的确，让孩子老老实实的写一个晚上作业很难，但是让孩子精力集中写15分钟作业并不难！当孩子适应了15分钟后，咱们可以给孩子延续到20分钟、30分钟。
2计划要分明。
每天放学后，孩子一句：“我写作业了！”就关上门自己闷头做，尤其是上了初中的孩子，每天可能要面对成堆的作业，实在难以下笔。
在写作业之前，可以抽出来几分钟，让孩子简单分配一下每科作业的时间，如果时间还有节余，节余的时间可以让孩子自由分配；
3注意身体，是不是营养不良等情况 。
我们都知道，孩子营养不良是难以集中的，而且饥饿、贫血、铅中毒等情况这些都会阻碍孩子学习。
学校每学期都会组织孩子体检，作为家长应该时刻注意孩子的体检报告。
我是两个孩子的宝妈，在写作业这件事上，也是一路的摸索过来的。
没生孩子前，看到宝妈为了孩子写作业，那真是绞尽脑汁，还各种粗爆。当时就想：至于嘛，有话不能好好说嘛。
到这件事发生在自己身上，才真正的明白什么叫：站着说话不腰疼。
自从大宝上学，有了第一次的作业开始，一路上的磕磕碰碰，那真的是筋疲力尽，各种的烦燥，完全是一种不点自燃的状态。
也许这就是一个不成功的反面教育吧，自己也在不断的自醒，在面对二宝的问题上，就有了不一样的心态和方式。
最主要一点是：在发生同样的问题时，自己不会再焦虑。不会再用一种高高在上的姿态面对孩子。
以前的我，在教育孩子上，确实是非常的自我，总认为：你是孩子，就得听父母的话，如果不听就是不对。虽然很想承认自己的不讲理，自己的无知，自己的愚昧。可这些错误的观点与行为，给我和孩子都带来了很大的影响，甚至是伤害。
后经过一系列的学习和自我成长，也可以说从失败中吸取教训吧，在自己幡然醒悟时，解救了我自己和孩子。
在有二宝之后，我觉得亲子绘本阅读很重要，就在她两岁多的时候，就会有意识的亲子阅读，在无形中，孩子爱上了书本。
当然，当作业来临时，她也会排斥，但不会出现很强烈的。因为，在她潜意里，会认定那是她必须要完成的。
对二宝不愿意写作业时，我是这样做的：
第一点，给自己和孩子一个缓和的时间，不会一发现苗头不对，立马就炸毛。
第二点，尽量陪伴，她写作业，我看书。
第三点，多鼓励，多关注。这点尤其重要，我家二宝，是从不断鼓励中走过来的，很多时候，我们做父母的以为是理所应当的事，可在孩子心里就是一件天大的事。
都是一个学习的过程，更是一个修炼的过程。光有“心”是不够的，孩子在成长，在改变，做父母的也别忘了成长，更不能一成不变。只有我们都在不断的成长，变换着思维，跟上孩子成长的脚步，在孩子信服我们时，才是最好的教育榜样。大家觉得呢？！
您好。
您描述的问题是孩子写作业不够专心，您希望提高孩子的专注力。事实上，写作业专心与否与孩子专注力问题是两件事，还是应该区分一下。
不知道您孩子在做其他事情的时候，专注力如何？如果在做其他事，尤其是自己感兴趣的事的时候，专注力挺好的，那么说明孩子的专注力本身是没有问题的。那么我们就来看一看如何提高作业效率的问题。
要帮助孩子改变行为，一个要看孩子当前年龄段心智和神经发育水平下的适龄特点，二来要关注孩子行为背后想要表达的心声，想要达到的目的。
写作业不专心，可能会有几个方面：
1作业难度大，不会写
2想以此引起关注
3作业做完了还会有您布置给孩子的家庭作业，所以拖拉着写，逃避更多的作业
不知道您家孩子有可能是哪种情况？
如果仅仅就是时间管理的问题，建议给孩子一个 沙漏或计时器 ，做题的时候专心做题，沙漏漏完了可以起来休息一下玩一会。刚开始时间就设定孩子能专注的时长，比如，2道题。然后慢慢加长，比如5道题。
设置计时的时候，问问孩子“刚开始可以短一点，你觉得你喜欢设多久休息一下？” 让孩子自己体会到掌控的感觉 ，就会做得更好。
将目标任务分解为小任务 ，每次完成得好，及时反馈，鼓励孩子做得好，“看，你做到了，妈妈就知道你可以的” 。
孩子写作业注意力不集中和磨蹭，并不一定就是因为淘气、不爱学习或者学习习惯不好，而是受能力发育所限。
在孩子能力不及的前提下，父母要做的，是为孩子提供支持，而不是增加压力。
给予方法帮助孩子更好更快完成作业。孩子年龄越小，这样的支持越重要。 可以尝试方法或是用 游戏 的方式提醒，在适当的时候帮孩子放松，让写作业的过程变得轻松愉快起来。 将作业拆解和重组 目标太大就不想去执行，这个是人之常情，要去理解。
大目标给孩子方向，小目标给孩子去执行。每天，每小时，每5分钟的小目标更重要。孩子回家不要着急催促孩子做作业，要跟孩子一起制定目标
具体方法如下：
一：尽量把每一个单元拆分15分钟（根据自己孩子情况）
二：难度系数大或是孩子兴趣进行顺序排列
三：家长计时鼓励完成
沙漏记时法 对于小一点孩子没有具体时间观念，和对时间没有一个很好的认知可以给孩子用沙漏法，告诉他这个沙漏倒完就是多长一个时间。 把沙漏放在孩子桌子上，沙子漏完就是“时间到了”这样孩子可以随时看到，就知道自己还有多少沙子“时间”，规定时间内没有完成父母不需要发脾气，不用惩罚孩子。只要跟孩子一起在这个时间内，他是怎么做到的，或是下一个单元应该怎么做才会更好。
3点提醒法 频繁提醒孩子，孩子会着急或是不耐烦。父母这样做就可以。
①开始后2分钟提醒
②时间中点提醒（总时间的一半提醒）
③最后2分钟提醒
单元回顾法
时间一到就停止，和孩子一起回顾相关单元情况，只要问孩子几个问题就好。
你觉得自己速度怎么样？
是否达到作业要求？
下一个单元你觉得怎么样才更好？
（没有做完的单元暂时放一下，开始下一个单元） 成果具体化法 做个表，完成的就打“√”，没有完成的打“Δ”，不能用“×”，孩子认为是父母对他的否定，孩子自尊心强，为了更好激励孩子不建议用“×”。
完成作业可以跟孩子互动 游戏 ，例如益智 游戏 ，围棋，画画
二胎政策的开放，身边出现了很多二胎家庭，当然我自己也是。每个家庭的考虑不同，但结果是出现了很多二胎的家庭。现在的小孩一般都天性调皮，是不是把你累到了，下面结合自己的体会，简单谈谈一些体会，也分享下如何同时带两个宝宝。
一、先分享一些带娃体会
一是抓住兴趣要害，让她们融入到兴趣中。我家宝宝虽然小，一个三岁多一个才一岁多，但她们都爱玩手机，现在的视频一般都有青少年模式，或者是你手动搜索相关的范围，有时候大宝拿着手机，小宝会凑到大宝身上一起看视频。
二是融入自然的元素，让她们释放天性。我家小宝才学说话不久，但是有个词读得很清晰，是什么呢，是鱼，她们也都喜欢鱼。为了迎合她们，我有时会弄条鱼给她们玩。
三是正向激励，从小鼓励他们自己动手，爱劳动。现在她们自己也比较喜欢自己动手，我家小宝一岁多点，但是也有这种自己动手的意识，要是你不要她自己做，她还发脾气。
四是开发孩子的潜能，把画画音乐等融入日常的生活中。音乐是种有魔力的艺术，我大家小宝一岁多就开始自己跳来跳去了，她会随音乐起舞。
五是开发孩子的动手能力，让玩具发挥功效。 我家大宝非常喜欢画画，也很喜欢拼图。有时她会自己玩拼图，玩得不亦乐乎，玩具也有玩具的功效和价值。
六是和孩子一起玩，陪孩子玩 游戏 。家里玩具不少，有时候我们要和孩子一起玩 游戏 ，这样能增进亲子关系，能够让他们玩得更开心。
二、如何一个人同时带两个宝宝
上面我提到了各种宝宝的兴趣爱好等方面，我个人认为带孩子，尤其是家里忙，一个人带宝宝的时候，我们要主动开发和引导，让他们把时间消耗在 游戏 中，学习中， 娱乐 中。要让他们自己动脑筋，两个宝宝也要培养他们的团结合作和分工等等。用句简单的话说，让他们自己有自己的事情做，这样她们会自己去思考和学习，大人可以充当引导和鼓励的角色。
总之还有很多方法和思路，总体上我想我们要开发孩子的各方面的潜能，让她们释放天性，融入到大自然中，同时我们也要有意识的培养他们的动手能力。
以上不足之处，请大家见谅。祝大家工作顺利，身体 健康 ，生活幸福。
是真实的，早在2017年，江苏试点音乐、美术纳入了中考，随后，山东、河南、广西、海南等多个省份也将美术纳入中考总成绩。也就是说如果美术考核的分数不达标，即使孩子的文化课成绩再好也是没有办法进入理想的高中的。
长久以来，我国中小学生的美术、音乐和体育是严重教学缺位的科目，为什么这么说呢？因为在应试教育的教学体制下，成绩是衡量一个学生的唯一标准，而这些成绩主要指的就是学生语、数、外的考试成绩，所以久而久之其他科目都被排除了考核范围之外，当然也就被老师、家长、学生忽略了······
所以基于这一现状，国家有关部门积极做出调整，并下发相关文件通知，通知中要求各级教育部门，敦促学校要重视美术、音乐、体育等科目的教育教学工作，并为了切实加强这些科目的教学，现在已经把美术、音乐、体育等科目列为中考必考科目，也就是说这些科目的成绩也或多或少的影响一个学生是否能顺利进入高中。
具体的考核方式主要以"过程性评价+专项测试"为标准，也就是说既要注重学生日常的上课过程，也要注重最终的考核标准，从整体上对学生进行全方位、全过程的考核评价。
随着政策的改变，我想学生以及家长也要顺势而变，把被自己忽略了多时的美术等科目重新捡拾起来，争取做到未雨绸缪、有备无患，如此才能从容应考，取得佳绩。对于已经临近中考的学子们，恐怕只有"临时抱佛脚"了，至于成绩如何就只能听天由命了，不过对于那些距中考还有很长时间的学生，这个时候就可以从基础学起，打牢基础，应对考试。好在有美术宝1对1。
其实此刻正在家中居家隔离的孩子们可以看看这套课程，首先是学习一些防疫知识，其次通过这次机会也可以培养对美术的兴趣爱好，一个人一旦对某件事情有了爱好，他就会资助的去研究学习，所以孩子如果对美术产生了爱好，那就会主动的学习美术，这样做好了积累，打牢了基础，将来在面对考试时，也就会从容不迫了！
一、设计意图
城堡，是每个孩子的一个梦，用积木搭建城堡，是孩子喜欢的游戏活动，也是动画片、故事书中经常出现的房子，对于城堡，幼儿有一定的生活经验。根据本班幼儿绘画时善于运用各种图案和色彩，拥有丰富的色彩感受，认识并使用更多的中间色，丰富的想象这些特点。我利用故事情境贯穿整堂课，充分发挥幼儿的想象力，设计出拥有自己特色的城堡。
二、活儿目标
1、通过观察城堡，感知房子有高有低，有尖有圆等不同的形状。
2、认识幼儿园的外貌特征，鼓励幼儿用各种几何图形大胆设计出未来的幼儿园，产生对美好未来的向往之情。
3、通过创造活动，体验大胆创作的快乐。
三、活动难重点
1、重点：用各种几何图形大胆设计出未来的幼儿园。
2、难点：设计出未来的幼儿园。
四、活动准备
1、多媒体课件。
2、有画建筑物的经验。
3、了解并掌握基本的几何图形。
4、绘画用纸、油画棒、勾线笔若干。
五、活动过程
（一）引起兴趣，导入课题。
1、老师和幼儿边唱“我爱我的幼儿园”边进活动室。
2、老师：最近，北极的小企鹅在参加一个热气球旅游活动，今天它们坐着热气球来到了我们美丽的义乌，你们看它们来了……（播放）
3、老师：它们在天空中飞啊飞，突然一只小企鹅，高兴地叫起来（播放）：“你们看，好漂亮的一座城堡啊，我们下去看看吧！”
4、老师：你们猜企鹅们看到了？（个别幼儿回答）
5、老师：（播放）原来它们看到了美丽的福田幼儿园！
（二）认识福田幼儿园。
1、老师：看到小企鹅们，小朋友可开心了，主动当起了小导游，带小企鹅们参观了整个福田幼儿园！（播放）
小企鹅们高兴得连连拍手，真漂亮啊！有圆圆的柱子，还有尖尖的屋顶呢，就像一座城堡幼儿园！
2、老师：嗨，小企鹅你别急，我们还设计了两所城堡幼儿园呢，现在就带你们去吧！小朋友也跟着一起去参观，好吗？
3、老师：小朋友和小企鹅一起观看美丽的城堡幼儿园，开不开心啊？小企鹅知道了我们福田还要造第四、第五所新的幼儿园，就想了个好办法：它们想和小朋友一起比赛，看看谁设计的幼儿园最漂亮！敢不敢？
（三）观察讨论三所幼儿园的外貌特征。
1、老师：小朋友先仔细回忆一下刚才参观的三所幼儿园里，你找到了哪些形状？（幼儿讨论）
2、老师：让我们再来参观一下三所幼儿园，找找你认识的图形宝宝！
3、幼儿再次讨论。
（四）欣赏范例，讲解创作要求。
1、老师：小企鹅们已经设计好了未来的福田城堡幼儿园，我们来看一下。幼儿边欣赏边讨论小企鹅请了哪些图形宝宝来设计未来幼儿园。
2、老师：现在论到我们小朋友大显身手了，有信心赢吗？
3、教师讲解一下比赛规则：
A、要积极动小脑筋，设计出和其他小朋友不一样的城堡幼儿园。
B、邀请你认识的各种图形宝宝一起来设计未来幼儿园。
C、设计的幼儿园颜色要鲜艳，要漂亮，外墙要粉刷得均匀。
D、设计的幼儿园要大，这样才能住很多的小朋友。
（五）幼儿作画，教师指导要点。
（六）欣赏作品，评出最佳设计师
1、评价较有特色的作品。
2、老师：小企鹅们看了小朋友设计的作品可喜欢了，它们说每个小朋友都设计得很棒，还为你们鼓掌了呢，小朋友们也为它们鼓鼓掌吧！
3、老师：现在小企鹅们要启程了，我们跟它们说“再见”吧！
六、活动结束
1、评价
2、总结
作为孩子妈和教育工作者，关于给孩子兴趣班的问题，说说我自己的看法！
我家大宝今年13岁，现在一所不错的私立学校就读，而当初他能够顺利地进入这所私立学校虽然和他参加选拔考试的成绩有关，但最初却是因为他参加兴趣班所获得了无数奖项！
大宝很喜欢写写画画，不到3岁，就已经把刚搬的新家墙上画了各种符号，为此，我们心疼新房的同时，也有了给他报班画画的想法。
于是，在幼儿园的时候就给他报名了绘画兴趣班，但更多的是一种涂鸦。一般来说，像画画这样的兴趣班好像10岁之前都没有必要太正规，不然很容易限制孩子的想象和思维。但孩子这一画，就没有停下来过，一直到现在，寒暑假都必须去画室待一个月左右。
与此同时，孩子在画画这条路上也越走越好，大大小小的奖项也获得了不少。现在不但是班里的板报组组长，每次的板报都能获奖，甚至也有打算走艺术这条路。
大宝除了幼儿园参加了画画班，也学过珠心算、古筝、舞蹈，但这些最终都没有坚持下去，原因只是在一段时间之后，没有了兴趣，威逼利诱都无法坚持，所以最后选择的放弃，但这并没有影响他玩！
在小学5年级以前，我们几乎每个周末都在外面玩儿。
不是郊区的田野，就是公园、游乐园。半天或者大半天的时间足够了，剩下的一天时间，我们就是在画画或者奥数兴趣班度过。
孩子5年级的时候，抱着试一试的心态去报考了这所著名的私立学校，人家一看我们拿出的厚厚一摞获奖证书，马上就同意了直接录取。只是因为我想要让孩子去参加考试看看情况，所以坚持参加了考试。
很多人认为，玩是孩子的天性，奉行着“快乐教育”，其实大家都明白这个世界上真正的教育并不快乐！
周杰伦曾说，小时候练琴，母亲会那根棍子站在后面……我能取得今天的成就，都是因为妈妈严厉督促所致。
李连杰也说：“曾经训练逃跑三次，还好有父母逼着我，不然已经放弃了！”
教育专家说过，最先放弃的，肯定不是学生而是家长！
教育这条路，任重而道远，需要我们一起共勉！
出不低的价钱却不容易拿到画一般有四个原因：
一、已经相当有名气的画家，市场需求量大，确实稀缺。
二、马上要迅速升值的画家，画家在攒画做进一步的展览宣传等，此时往往有大的艺术机构要与
其进一步合作，画家才会信心满满、不急不躁的不想出画。
三、已经有签约的艺术机构，被全权代理，画家没有权利再控制自己画的去向。
四、画家已改行或已没有创作力，不出产作品了。如改行，他现今的职业肯定比较富裕，不然画
两张画赚点钱也不费什么劲的。
至于您关注的画家是哪种情况我就不知道了，但您可以根据具体情况对症下药，不了解画家的生活就做不成一个成功的收藏家或艺术商人，这可能也是艺术品收藏与经纪的魅力吧。希望对您有所帮助。
陪着大班的大宝认字以来，有很多的感悟，想记录下来，并不是为了教导别人，毕竟每个孩子的个性是不相同的，纯粹是一种分享与记录。
1、在家教学
现在的孩子相对于我们当年而言，真的是辛苦很多，尤其是看到周围同龄的孩子，拿起书本，流畅地通读，而自己家的还在呆萌呆萌地抱着自己说：“妈妈，你能给我讲书吗？我不认识字。”
给孩子讲书是正常的，但是原因是不认识字，还是有点心塞的。相对于别人家，3岁、4岁就开始教孩子认识字，我们家算是晚的，正式提上日程是中班下学期的后半段。
现在的孩子入小学前，一般至少要求掌握300-500个字。相较于去外面报一个班来学，我选择在家自己教，因为孩子已经在外面报了英语、拼音、写字、画画，后面还追加写字和其他。一是孩子受不了，二是大人也受不了，一直送孩子，三是时间真的有限。
2、认字前，先写字
每个孩子的兴趣点不一样，动力源也不同。我们家大宝很小的时候就喜欢拿笔画画，所以她的动手能力相较于她的同学来说，并不弱。
为此，我采取的方式不是先认字，而是先写字。对她而言，学会写一个字的快乐远远大于认识一个字。
3、先写“一”
第一天，我教她写了“一”，这个字。因为我本身字就很难看，所以我用和她一起练习的借口，跟她一起写，她一本，我一本。每天她写10个，我就写1页，以此类推。
写完“一”，我就教她写“二”，这时候不追求她一定写得多好看，只要字在田字格的位置适中，就可以，因为后面会有专业的写字课老师再指导，而且中班的孩子，手腕力量不是很足，不要求字写得多好看，只要笔画顺序是正确的就可以。
等“二”学完，问她，你猜猜“三”是怎么写的？当正确地引导孩子获得正确的答案后，孩子的兴趣也会被一次次的激发。
4、再写“十”
她问我“四”怎么写？我说：“妈妈，今天不教你写四，教你写十。”
5、“一”和“|”的组合 游戏
当孩子学会“十”这个字，我和她就开始了各种 游戏 ，在“十”字上面加一横，下面加一横，再加一横。很快的时间，“干”、“土”、“士”、“王”，就都可以拓展了，这时候再给她补进一些爱国主义的教育，让她知道古人造字的智慧。
接下来，她睡觉前还会自己组字，妈妈，三横加一竖，只读王吗？我说：“有的时候，那一竖不听话，上面和下面都跑出来了，就不读王，读丰了，所以写字的时候不该跑的地方就坚决不能跑啊。”
她听进去的同时，以后有的时候也会故意跑，说妈妈，这会不会是古人忘记编的字。我说，有可能，但是好像别人不知道哎，要不作为我和你的暗号吧，以后我们说悄悄话的时候，就用暗号。
写在最后：
写了将近两个月的字，差不多我们家能写80个汉字左右。接着就开始认字了。起初我也买了很多本书，但是最后在同事的推荐下，买了全套的《四五快读》。所以我和孩子认字的主要进度完全是依靠书本。
孩子的智慧和好学都会超过我们的想象，当孩子会写“一”、“二”、“三”、“十”，以后，她自动就想去写剩下的数字：“四”、“五”……我经常看到她在本子上从“一”写到“九十九”，说实话，让我写阿拉伯数字，我都觉得烦，但是孩子却能坚持，并且很有成就感。
中国有着深远的沙画历史，沙画这种艺术形式并非起源于国外。据传是由北京民间老艺人张玉先从中国一门古老的艺术 “景泰蓝” 中汲取其精华，经过多年的研究和反复的试验，创造出的工艺品，是近年来兴起的民间手工艺术作品。
希望能够帮到您！
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