有二宝后，大宝因不能自主完成作业经常被吼骂，会影响母子感情吗？

会有一些影响。

有了二胎后，我们会很大程度的把关注放在二宝身上，因为宝宝还小，需求比较多，而小月龄的宝宝一般比较逗人爱。大宝呢会跑会跳会调皮，有了二宝后，爸妈的关注感都转移了，这让大宝产生了危机感，让他做出一些比较反感的事情，来寻求安全感。所以这个时候就爸妈很容易对大宝产生反感，因为觉得大宝很不懂事，比起二宝还不会走动的样子，越加觉得他不乖。

但做父母的忘记了，其实他也只是个孩子，仔细想想，他做错了什么呢。他也是那么小长到大的，小时候也那么可爱那么乖巧，为什么现在会变成这样呢？而你们呢？是否应该反省自己，是否忘了自己的初衷。

在大宝犯了错事，做家长的可以责骂他也可以打他，但是事后也要及时安抚宝宝的情绪，告诉他你们爱他。增加他的安全感，让他觉得就算有的小弟弟小妹妹，你们并没有因此忽视他。要及时正确的引导他，跟他好好沟通，有问题可以合理的解决。

若不然，你们用忽视他，不管他这些行为来“处置”他，他越加不安，越加要寻求安全感。或者对小弟弟小妹妹不友好，而怨恨他。

希望有了二胎的父母要随时记住，兄弟姐妹之间的不和，都是由父母的不公而产生的。

有二宝后，大宝因不能自主完成作业经常被吼骂，不但会影响母子感情的，还会影响大宝的性格。

我们应该先了解大宝不能自主完成作业的原因，具体有以下几点

1、二胎开放后，越来越多家庭选择要二胎，生下小宝后，父母把更多的心思都放在小宝身上，往往忽视了大宝的感受，这时候大宝会通过一些手段来博取父母的关注。

比如我在生下小宝后，我家大宝看到我抱着弟弟，他也要过来求抱抱，以前可以自己躺着睡觉，有了弟弟后他就要叫你抱着睡，他就是想通过这样的方式来博得更多的爱，捍卫他在父母心中的地位，这里说的大宝是通过不自主完成作业这个行为来博得爸爸妈妈的关注，他会觉得我只有在不好好做作业的时候妈妈才会来看看我。

2、孩子注意力不集中，做事磨磨蹭蹭，很多孩子做作业的时候不是喝水就是上厕所，家长越催促越慌，以至于不能自主完成作业。

3、知识匮乏，作业难度比较大。老师统一上课，有的孩子对知识的接受能力强，有的孩子接受能力弱，老师布置的作业超出了他的能力范围内，以至于他不能自主完成作业。

孩子的未来取决于父母的教育方式，一味的吼叫、谩骂解决不了问题，只会让孩子在唯唯诺诺中屈服或者与父母争吵，很少有孩子在吼叫和训诫中反思自己。

长期吼骂孩子的危害

1、父母是孩子最好的老师，如果长期对孩子吼叫，以后孩子也会用吼叫的方法来表达自己的情绪和解决问题，这会影响他日后的人际关系和处事方式。

2、长期吼叫孩子会让他产生自卑心理，反正我做什么都是错的，那我干脆什么都不做了。

3、很容易引起孩子的愤怒，使他有报复心理，你让我这么难受，我就要做出让你更加难受的事。

父母应该这样做

1、给孩子更多的关爱，了解孩子的需求，比如他不自主完成作业是不是因为爸爸妈妈最近忽略了他，对他的关爱减少了，要让他明白即使有了弟弟或者妹妹，对他的爱也是只增不减。

我家大宝看到我抱弟弟会做出一系列退化行为，要你抱他，要用奶瓶等等，他所做的这些行为就是因为弟弟来了，怕被弟弟抢走爸爸妈妈的爱，我就满足他，他需要抱我就抱他，并且告诉他，在你跟弟弟一样大的时候妈妈也是这样抱着你的，题主也可以这样开导大宝，让他知道在他小的时候爸爸妈妈也是这样抱着他，现在长大不用抱了但是爸爸妈妈还是一样的爱你，父母不要吝啬说出自己的爱，要让孩子感受到。

2、培养孩子的专注力，给孩子创造一个好的做作业环境。

平常孩子做作业的时候尽量不要一直打扰他，让他有独立思考的空间，即使刚开始做不好也不要责备他，要用自己最大的耐心去鼓励他，同时给他一个安静的环境，家里最好不要大声说话分散他的注意力。

3、了解孩子的学习情况，是不是老师教的没有掌握好，如果得到肯定的回答，再给孩子补缺补漏，不要摆出大人一副高高在上的样子，要和善的跟孩子交流，这样他才会说出自己的想法，同时要多多鼓励孩子，吼叫只会适得其反。

我也是位二宝妈，就我的经验来讲，肯定会影响，父母对小孩吼本身就是不对的行为。

1中国式教育，做父母的盯作业都喜欢用打骂来解决，其实换个立场想下，如果你是他（她），作业还不一定有他（她）做的好呢

因为孩子在第一次不写作业的时候，他可能给家长提出了某些要求，而家长满足了，时间长了家长就无法满足孩子的需求，或者孩子已经不需要家长满足什么，那么只有不写作业才是他的要求。如果你是老师，建议你慎重考虑，苦口婆心不起作用，那就只能通知家长，看家长态度如何再决定下一步。家长开明支持配合相信会有很好的效果，反正则以和为贵。

所以我狠心抽，几次过后他再也不敢滚地板撒泼，也变得听话了，懂得安静听大人讲话了。所以，趁孩子还小，行为习惯还可以纠正就要及时纠正，说道理没用的情况下就得打。这是谁都懂的一个道理。我们作为教师是文化人的代表，是高低知识分子，千万不能犯低级错误——打学生。无论学生犯了怎样的错误二年级的孩子受不了我们成人的一个耳光，一脚，一拳。

让孩子以后主动写作业。一个好的方法就是让孩子写说明书，写出自已错在哪里，写出不写作业的思想斗争，今后如何做，不低于200字。只有这样，才能让孩子健康成长。所以果断地离开了。在我离开后的当晚。我坐在楼下的车里看到窗户看了整整一宿。因为之前就告诉他，如果敢自杀。一辈子都不会原谅他。他也就是个懦弱的人。不值得我为他流一点眼泪。

及时是挨了顿打，孩子去写作业也是不情愿，反而会使孩子有恐惧的心理，倒不如多与孩子沟通，让孩子明白学习是自己的事情，作业今天不做，明天会做更多，逃是逃不掉的学生慢慢学会学习，家长和孩子一起学习，给孩子做坚强厚盾，家长多跟孩子沟通，多给老师沟通，找到真正的原因，早一天让孩子步入正常学习的轨道。

于是很多家长思虑再三后，都让孩子先写作业后玩，可多数家庭的效果也不是很理想。

妈妈圈里有超过一半的家长都不允许孩子放学后先玩，尤其是步入一二年级的孩子，更应该抓紧时间学习。

宝妈小张就是其中的一员，她说在教育界中，流传这样的一句话：“小学一二年级不努力，三四年级拉差距”。所以，现在大宝正是读一年级最重要的阶段，每回大宝到家都严格告诉她：“只能先写作业才能玩！”大宝懈怠了不想写作业，小张都是又打又吼，直到深夜才写完。哪怕是这样大宝的学习也没能排在班级前几名，还是个差等生。

可见，这些家长先让孩子写作业并不占优势，那应该怎么做呢？

美国研究人员发现，低年级和高年级的学生做法不尽相同。

低年级的孩子，更适合先玩一会儿后写作业：

对于低年级的孩子，贪玩是天性，加上课业没有那么重，在学习了一天的情况下，身心疲惫不堪，家长体谅孩子完全可以让他到家后，放松玩一会儿，之后再进行学习，这样做更有利于提高学习效率以及记忆力。

美国研究人员在调查中还发现，在低年级学生群体中，先玩一会儿的孩子比先写作业的孩子，所记住的知识点更多，写作业的错误率相对较低。

所以，对于他们来说，家长大可以按照放学后，先让孩子玩30~40分钟的时间，之后再写作业、洗漱、睡觉，说不定效果会更好哦。

高年级的孩子，更适合先写作业后玩一会儿：

和低年级的孩子不同，高年级的孩子由于作业比较多，课业又比较紧，尤其是要面临升学考试的，更要抓紧最后一波稻草。

美国研究人员在调查后得出结论：适当学习以及中间安插休息时间，可以让高年级的孩子学习效果更好。

该做法为先学习30分钟，休息5~10分钟。当然，也可以根据不同孩子的学习进度条进行相应调整，以他们最舒服的状态即可，随后再进行下一轮学习与休息的过程，直到课业全部完成，剩下时间可自由搭配，效果显著。