胖手怎么变瘦？

试试下面的方法。

1、浴盐按摩瘦手指

盛一盆热水，然后放入一汤匙浴盐，将双手浸泡在热水里面，一边浸泡一边按摩手指10分钟左右，然后将双手放在冷水里面，让扩张的毛孔收缩。这样的浴盐按摩瘦手指的方法可是很快见效果的哦！

2、保鲜膜瘦手指

用3汤匙的浴盐再加入1汤匙的蜂蜜和少量的醋，然后混合在一起搅拌均匀，调成糊状后涂抹在手指上，按摩5分钟后用热水洗干净双手，再用冷水清洗一遍收缩毛孔。然后将保鲜膜把手指一只一只地包裹起来。包裹15分钟撕开保鲜膜就可以了。

3、手指做捏拉动作瘦手指

左手用大拇指与食指将右手的每一根手指从指尖的部位往外拉，然后停留在指甲根部附近，用力地压2秒钟，每一根手指重复动作5—6次。做完右手的捏拉动作可不要忘了左手也要做捏拉的动作！每天做3次，手指很快就能瘦下来了！

4、按摩手指关节瘦手指

用大拇指与食指从指根的部位向指尖的方向拉，拉至指甲末梢的时候再放开。每个手指重复5—6次。这个动作能够促进血液循环，帮助脂肪分解。如果涂点按摩霜的按摩手指的话效果会更加好！

5、手背摩擦瘦手指

将按摩霜或者护手霜涂抹在手背上，然后两只手的手背开始进行互相摩擦，从手腕处延伸到指尖的部位，要有规律地进行摩擦按摩，来回做20次这个按摩。能够通过摩擦有效地起到瘦手指的效果！

女生手指粗大如果是由于遗传基因所致，通常从小就表现出手指比同龄女生粗大的现象，而且一般来说，骨骼是手指粗大的主要原因，如果先天的骨骼较粗大，后期也没有保养处理，那么手型就会比较一般，先天骨骼较粗的女生可以经常纵向按摩并轻轻拉伸手指，时间久了手上骨骼还能稍微生长，这样手型就会好看很多。

另外如果女生没注意手的保养，导致皮肤较粗，又有肉肉集中在手指上的时候，也会显得手很粗大，也有干活较多的女生，手指关节因为操劳而关节肿大，此类后天因素都可以通过护理、按摩、瘦手等方法来进行改善，不过年纪越小，越好保养，所以手指粗大的女生不妨从现在就开始保养双手吧。

小班教案《认识小手》（精选5篇）

作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗？下面是我整理的小班教案《认识小手》（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

设计背景

幼儿园必须把幼儿生命促进幼儿 健康 放在首位，幼儿要知道必要的安全保护常识，学会保护自己。

活动目标

情感 目标：激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

技能目标：培养幼儿观察力，想象力，语言表达及合作交往能力。

知识目标：引导幼儿认识自己的小手，知道手能做许多事情，帮助幼儿初步掌握保护手的方法。

重点难点

引导幼儿用语言表达出手能做许多事情。

活动准备

手的挂图。

活动过程

一、开始部分

手指操调动幼儿学习兴趣，导入新课。 游戏 ：听我说，跟我做“小手小手拍一怕，我把小手举起来。小手小手拍一怕，我把小手放下来。小手小手拍一怕，我把小手往前伸。小手小手拍一怕，我把小手往后伸。小手小手拍一怕，我把小手抱起来。小手小手拍一怕，我把小手藏起来。”

二、基本部分

从生活经验入手，认识手的各部分名称。

1、师：刚才呀，我们小朋友和自己的小手做了 游戏 、看看老师今天给大家带来了怎样的小手（看）现在请你数一数你有几只手？幼儿数一数自己有几只手（两只）图上有几只手？

（1）师；看这两只手哪只大，哪只小？幼儿纷纷说出自己的见解。小朋友也都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的？你是怎样比的？（教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指）小结：小朋友都有两只手，两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手

（2）举手 游戏 ：老师说“一只手”“两只手”“一双手”师：小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指（小结：每只手上有五个手指）

2、学习五根手指的名称

（1）师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。现在我们就一起来认识它们，先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长？找出你最长的手指，并把它捏住。师介绍：“这个手指长在中间，所以叫它中指”老师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大，哪个小？”师伸出一个手指点东西，介绍：“点东西的手指叫食指”介绍：“还有一个手指没有名字，我们叫它无名指”

（2）小结：刚才呀，我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字，最长的手指呀叫——中指，大的粗的叫——大拇指，小的细的叫——小拇指，点东西的手指叫——食指，没有名字的叫——无名指

（3）引导幼儿再观察，每只手除了手指外，还有什么？（手心、手背、手掌）

（4）以 游戏 式巩固。休息：现在呀，我们要请我们的手指休息了，大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小拇指睡着了，我们都睡着了，起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小手指醒了，小手拍拍都醒了。

三、结束部分

（1）手的作用

（2）保护手：师，我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢？根据幼儿讲述出示幻灯片。

小结。

活动目标：

1、引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。

2、利用 游戏 的方式引导幼儿掌握五根手指的名称。

3、了解手的作用，知道要保护手的方法。

活动准备： 关于手的作用及保护方法的幻灯片

活动过程：

一、开始部分

师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做 游戏 。

游戏 ：听我说，跟我做“小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手放下来。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。”

二、基本部分

1、知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。

（1）师：刚才啊我们小朋友和自己的小手做了 游戏 ，现在请你数一数你有几只手？老师请幼儿数一数自己有几只手（两只手），

（2）知道两只手也叫一双手师：小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的？你是怎样比的？（请幼儿自己先 探索 方法，再教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指）

小结：小朋友都有两只手，两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手。

（3）举手 游戏 ：老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手。

2、数一数，一只手上有几个手指。（从拇指开始，按次序进行，口手一致地点数，数好后再换一只手数。）

师：小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指。

小结：每只手上有五个手指。

3、学习五根手指的名称。

（1）师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。现在我们就一起来认识它们。先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长？（让幼儿自由讲）找出你最长的手指，并把它捏住。老师介绍：“这个手指长在中间，所以叫它中指。”老师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大，哪个小？”（引导幼儿说出大拇指与小指）老师伸出一个手指点东西，介绍：“点东西的手指叫食指”。老师介绍：“还有一个手指没有名字，我们叫它无名指。”

（2）小结：刚才呀我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字。最长的手指呀叫——中指；大的粗的叫——大拇指；小的细的叫——小指；点东西的手指叫——食指；没有名字的手指叫——无名指。

（3）以 游戏 形式巩固。

休息：现在呀我们要请我们的手指休息了。大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小指睡着了，我们都睡着了。起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。

三结束部分利用幻灯片帮助幼儿了解手的作用及保护方法。

（1）手的作用。师：我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢？（引导幼儿从多方面考虑）我们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。（幼儿先根据生活经验进行讲述后出示幻灯片小结）

（2）保护手。师：手的本领很大，能为我们做许多事，所以我们要注意保护手。幻灯片提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬天还要擦护手霜、戴手套等。

活动准备

用布和盒子做成一个小小的表演台放在桌子上。

小手、星星、风车、小狗和小花的。

活动目标

通过观看、倾听学习儿歌，进而仿编儿歌。

感受儿歌的语流节奏和韵脚的重复，读准“sh”（闪）。

萌发表演的兴趣，愿意用完整的句子表达自己的想法。

活动过程

一、教师手指 游戏 导入，学说“我有一双小小手”“我有十个手指头”。

1、表演台上玩手指 游戏 然后伸出手问幼儿。

教师：这是什么？

幼儿：两只手。

教师：我有几只手？

幼儿：两只手。

教师：两只手也叫一双手，我有一双手。你有几双手？

幼儿：我有一双手。

教师：什么样的手？

幼儿：小小的。

教师：我有一双小小手。我们一起来学学。

2、继续学习句式“我有十个手指头”。

教师：我有几个手指头？一起来数数。

幼儿：十个手指头。

教师：我有十个手指头。一起学学。

3、通过玩“开火车”的 游戏 ，大家一起学说“我有一双小小手”、“我有十个手指头”。

二、启发幼儿通过做动作来学习儿歌。

1、教师边做动作边朗诵儿歌（两遍）。

2、个别幼儿回答，教师出示相应的。

教师：我的小手不得了，会变魔术。刚才它变成了什么呢？

幼儿：变成星星。

教师：变成星星怎么样？

幼儿：闪呀闪。

教师：你能把这一句话说完整吗？

幼儿：变成星星闪呀闪。

教师：说得真完整。小星星听了真高兴。出示星星。

教师：儿歌里的小手还变成了什么？

幼儿：变成风车转呀转。

教师：你说得又清楚又完整。出示风车。

教师：还变成什么了？

幼儿：变成小花转呀转。

出示小花。

教师：有没有全说出来？

幼儿：还差一句。

教师；谁能记起这句话？教师动作提示。

幼儿：变成小狗汪汪汪。出示。

教师：我们这么厉害啊，全说出来了。

教师：儿歌全说出来了，题目有没有啊？

幼儿：没有。

教师：猜猜这首儿歌叫什么名字。

幼儿：小手。

幼儿：一双小小手教师：已经很接近了。

幼儿：会变的小手。

教师：你真是个会动脑筋的孩子。这首儿歌的题目就是会变的'小手。我们在念儿歌的时候题目也要念，这样才完整。

3、师幼一起念儿歌，在幼儿反复朗诵多遍后，引导幼儿感知“韵”。

4、教师鼓励幼儿边做动作边念儿歌。

三、教师鼓励幼儿创编，并用简笔画的方式记录。

教师：你的小手还能变成什么？

幼儿：小兔。

教师：它在做什么啊？

幼儿：跳呀跳。

教师：你能把变出来的东西完整地说一遍吗？

幼儿：变成小兔跳啊跳。

教师：说得真好，我把这句话用画记录下来。

活动延伸

引导幼儿尝试将一人玩的 游戏 变成两人玩的 游戏 。

儿歌：《会变的小手》

我有一双小小手，我有十个手指头。

变成星星闪呀闪，变成风车转呀转。

我有一双小小手，我有十个手指头。

变成小狗汪汪汪，变成小花转呀转。_儿童网

活动目标

（1）知道自己的小手能干好多事情，能说出手指的名称，初步培养幼儿动手的兴趣及能力。

（2）能根据歌曲内容进行表演。

（3）愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

（4）在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

（5）让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

活动准备

1、做手指套10个分别画有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟

2、《五指歌》碟片及磁带。

活动过程

1、出示全家福照片问：小朋友，你们都有自己的家家里有谁呢？幼儿回答师总结：家里有爸爸妈妈我还有爷爷奶奶，我们的手指也组成了两个家，他们家里有谁呢？你们想知道吗？（边说边戴上手指套）

（伸出双手）“奥他们的家里有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟边说边勾动左右手的大拇指食指中指无名指小指）

他们两家人非常友好互相帮助帮我们做了好多事（做神秘状）小朋友手指在说话呢，让老师来听听他们在说什么（作倾听状）奥他们在说小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字那就让我们一起来给手指起个名字好吗？

2、师：（伸出大拇指）爸爸是家里最大的，我们就叫他大拇指吧（幼儿学说大拇指）

（伸出食指）妈妈就在爸爸的旁边每天给孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧！（幼儿学说食指）

（伸出中指）哥哥在爸爸妈妈和姐姐中间他的个子最高就叫他中指吧（学说中指）

（伸出无名指）给姐姐起个什么名字？咱们一起动动脑筋（做思考状）姐姐可不能没有名字啊哎小朋友没有就是无那就叫它无名指吧，（学说无名指）

（伸出小指）弟弟最小我们就叫他小指吧（学说小指）

3、 游戏 ：玩手指

师：小朋友现在手指都只有自己的名字了他们可高兴了，不过他们还有个要求要考考我们，看谁把他们的名字记住了。

（1）教师伸手指请全体幼儿说出它是谁？叫什么？

如"它是妈妈叫食指”它是弟弟叫小指。

（2）引导幼儿按教师指令让某个手指"弯下去”或“站起来”练习手指的灵活性。

4、歌表演《五指歌》

师：小朋友你们都记住了手指的名字，你们还知道吗？手指一家人和小朋友一样可勤快了，能干许多许多的事情，下面就请小朋友猜一猜他们的家人都在做什么？

（1）教师分别做开 汽车 洗衣服拍皮球跳舞敲鼓的动作引导幼儿猜教幼儿学说歌词

（2）边唱边示范动作表演

（3）分句教唱歌曲指导幼儿一起表演动作

（4）分角色表演

幼儿分别扮演爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟边唱边表演。

活动延伸

1、在一日活动中让幼儿反复练习伸手指说指名

2、开展“我的小手真能干”的活动鼓励幼儿用自己的小手在家里为爸爸妈妈服务为自己服务为集体服务。

活动反思

在整个活动中，追求一种“宽松、自然、科学、愉快”的活动氛围，让孩子在合作中成长，在分享中体验快乐，在成长中拥有自信。活动基本达到预定的目标，孩子们在活动中的积极性很高。如果在这个活动中设计一些能抓住某件事物或某个现象来重点让孩子观察、探讨其变化的环节，活动效果会更加突出，并会让延伸活动更加丰富。

活动目标：

1、让幼儿初步认识小手，了解小手的作用，懂得怎样保护小手。

2、培养幼儿的观察力、语言表达能力和丰富的想象力。

活动准备：

各种各样的卡片（颜色卡、动物卡）、活动室里小朋友知道的任何东西。

活动过程：

一、谜语导入：“十个亲兄弟，天天在一起，又有长来又有短，一起干活真卖力”让小朋友想一想，猜一猜（老师边表演边说）。

二、认识小手

（一）认识手指

1、让孩子伸出小手“摇一摇，拍一拍，搓一搓，甩一甩”，师：看小手跑到我们眼睛前面了，数一数我们有几只小手（练习点数），看看我们的小手上有什么？（假如孩子说不出老师可以引导孩子，看这一根一根的是什么呀？）。

2、师：现在老师要把手指中的老大请出来了。你认识它吗？（让孩子说一说）来跟我们的大拇指打个招呼吧，Hello！大拇指。

3、紧挨着大拇指的好朋友你知道他叫什么名字吗？食指。把你的食指伸出来，摇一摇，Hello！食指。老师的声音可以渐变。引导孩子的注意力。

4、让孩子到老师的跟前找一找最长的那根手指，（谁坐的好让谁找暗示孩子要坐好）。跟中指打招呼。

5、找一找剩下的手指中最小的，举起来让老师看看，同小指打招呼。

6、老师表现出非常惊讶的表情告诉小朋友，我们忘记了一个手指，它现在肯定很不愿意了，老师来问问它的名字，把无名指举到耳朵前，好象无名指在说话一样。（可以增强孩子的好奇心）

（二）认识手心手背，孩子知道手心手背以后，以 游戏 的方式，让手心亲一亲，手背亲一亲，也可触摸身体的各部位

三、小手的用途，让孩子大胆发言（自由讨论）

四、组织 游戏 ，让幼儿用小手触摸各种卡片和物件，也可触摸老师

五、保护小手，怎样保护小手引导孩子勤洗手。然后大家一起去洗手

六、活动结束

　在日常生活或是工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是我帮大家整理的温暖的记忆作文700字（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

温暖的记忆作文700字1

　温暖，在我的记忆里，就像是漫漫长夜里的一点星光，给我慰藉和希望；就像冷冷寒冬里的一杯酽酽的香茗，融不快为徜徉。那一碗浓浓的汤，那一份浓浓的情，又怎能不唤起我内心对温暖的那一份追忆？

　最喜欢爷爷煮的汤。爷爷本来也从不下厨房，可为了我，他开始学烧菜。整天不是盐放多了，就是水放少了。虽然他一个老男人也挺不容易的，可终于有一天，我忍不住把积郁在心头的愤怒爆发了。

　那天晚上，爷爷满面笑容的端来了一碗汤让我尝尝。我尝了一口，蹙起了眉。手颤抖了起来，几秒钟的沉默之后，我满脸阴沉地摔下筷子，说：“这种东西，是人吃的吗？”爷爷的笑僵在脸上，半晌没说话。我赌气的走进房间。

　一会儿，我的肚子就开始抗议了，听到隔壁有烧汤的声音，更是猫爪挠心一般的难受。于是，我偷偷地摸到饭桌，那碗汤还在。我想：再难喝总能充饥吧。于是，我吃了起来。这味道，我闭着眼睛，大脑里的**荧幕正在发亮：隔壁烧菜的声音，暖暖的黄灯，那一双布满老茧的手，那一张爬满皱纹的脸，那一个古稀之年的老人……泪水和着汤，缓缓流入心房。

　从此，爷爷的汤的味道一天比一天好。他总是把汤端到我面前，然后略带笑意的看着我，看着我狼吞虎咽，风卷残云地把汤喝完，他的脸上就会露出欣慰的笑容。若是哪一天我的胃口不好，没有把汤喝完，他便会十分沮丧。为了那碗似亲情的浓汤，为了那份胜似浓汤的亲情，我总会把汤喝得一干二净。

　现在的爷爷回到了老家，原因是我长大了。多久没有闻到那一份浓香了呀！多久没有品到那一份醇美了呀！异地的爷爷，还会不会去做一碗这样的汤啊！

　温暖，把记忆烤得蓬松而馨香。这就是时间的魅力吧！他会把那一份曾经悄悄带走，却又给人捎来一份温暖的记忆……

　记忆中那碗温暖的汤！

温暖的记忆作文700字2

　即使没有到黄昏，没有那一抹金光的漂染，这个阳台依旧是黄颜色的，是那种被岁月践踏了许多次，土黄帝脚印一次又一次被渗进，就像旧得不能再旧泛黄的纸页一样的颜色。它太老了。铁的栏杆不知锈了多少层，又不知被油漆刷了多少层。

　阳台的墙上，刻着许多简笔画和许多“藏”字。那些简笔画无非是幼儿园时老师教我画的小猪小猫，有很多已被风吹蚀，但稚拙的轮廓还是依稀可见。因为小猪在幼儿园童话中出现的频率是很高的，所以墙上的猪也就多了。但大多数猪是很瘦的。因为我属猪，我就很瘦，所以我想猪都是瘦瘦的。

　而那“藏”字就得追随到小学里了。那是我的字可以与张丞相相媲美了。我们班那时有一个字写得很工整的女孩儿，老市场夸奖她。但有一点不明白，她作业本上的名字都是她妈妈写的。有一天非常有幸，我邀请她和几个同学去我家玩，我们便在阳台上写当时我们认为最难写的字——藏。我知道自己的字不好看，便不写，灰溜溜地在旁边刻画蚊子，那时，我大概变得如这只蚊子一样渺小了吧。女孩儿很快就写下一个“藏”，非常工整和有力，我羡慕不已。要分别时，她画了一幅牛郎织女图，织女踏着我那只蚊子和牛郎相会。我气得直瞪眼，可有什么用呢？我确实不如她呀！我暗暗发誓，我今后一定要超过她！

　阳台上的花草郁郁葱葱，一个花盆旁边有一小堆土，土堆上歪歪斜斜地插着一块牌，什么字道不明白，有点像甲骨文，不过心里清楚，这是小时候为一只死在阳台上的蜗牛而建的小小一方墓。虽然那只蜗牛不是我弄死的，但死在我的“地盘”上，我也不忍看它“暴尸荒野”，便学着电视武侠剧中的，把它葬了——虽算不上风光厚葬，还插上一块“甲骨”。

　想想这个饱经风的阳台，忆起多少个捕星捉月的夜晚和沐浴曙光的清晨，还有那花、那草、那墙、那墓，都能在严冬，给予我丝丝暖。

温暖的记忆作文700字3

　记忆如歌，唤醒了梦中的小鸟；记忆如画，点缀了温馨的画面；记忆如诗，吟诵了斑斓的色彩。温暖的记忆，永远都无法忘怀。

　当我回想起那件事时，眼眶不禁变得湿润了，那调皮的眼泪不知不觉中蹦了出来。那是一年最炎热的时候，太阳高高地挂在天空中，直射着大地。狗卷起了舌头，知了在树上不断地吟唱，使人觉得厌烦。我埋怨说道：“哎呀，热死了！这天气简直不是人能受得了的！”“快点回家！快点回家！”我心里默默地想着。“哎呦，谁啊？”我大声吼道，本来就厌烦的我，又被人无缘无故地撞了一下，让我更加气愤。我抬头一看，是一个六、七十岁的老人。他的衣着十分朴素，甚至简陋，一个缝了无数次补丁的衣衫和一双已经露出趾头的鞋映入了我的眼帘，看到这我的心不由得软了。他见我这么急躁，连忙说：“对不起，对不起！我急着给孩子们看病，刚才撞到你了，真是对不起！”然后又说道：“这些孩子都是孤儿，太可怜了。”说到这，老人略带着悲伤的语气。此时的我鼻子不由得酸了，恭敬地说：“我也对不起您，刚才对您那么凶，要不我帮您推车吧！”“不好吧！这么热的天。”老人不好意思的说。“没事。”我执意这样，老人也不好阻拦什么，只好由我。

　去医院的路上，我们欢声笑语，忘记了夏日的炎热，忘记了刚才的疼痛。我只是和老人一起推车，一起帮助这些孤苦伶仃的孤儿们。那天，我真的很开心。那一幕已成为我心中最温暖的一幕，也是最温暖的记忆。

　温暖的记忆就是这样。只要世界上多一点关心、多一点爱，身边的每一幕都有可能成为最温暖的记忆。

　所以，大家行动起来，温暖的记忆将会散落在每一个角落。

温暖的记忆作文700字4

　踏进记忆的森林，看着缓缓飘落的火红的枫叶，我伸出冰凉的手接住红的最艳的那一片，仔细浏览上面书写的回忆，嗯——真暖。

　还记得八年级的那个冬天，寒风凌冽，呼呼作响，校园内的小树在寒风中瑟瑟发抖，我想，它需要一件衣服。上帝似乎听到了我内心的想法，不一会儿，天空中鹅毛大雪纷纷扬扬地飘落，落在小树的身上，结成了一层新衣。

　小树暖和了，我们却很冷。

　八年级我在住校班，班里全都是住校生。因为学校的条件不好，热水供应不够，再加上班里的同学都很努力，手再冷也不耽误做作业。所以，我们班的好些学生手都被冻伤了，其中也包括我。

　我们的班主任刘老师看着我们的手都成这样了依旧认真书写一笔一划，她的心里既感动又不是滋味。第二天晚上，她面带笑容地走进教室对我们说：“咱班手被冻伤的同学，拿上作业和我去办公室，办公室里有暖气，比较暖和！”说实话，我特别感动，原来她都知道。我们拿上作业跟着她去办公室，在经过走廊的时候发现外面依旧下着大雪，再看看前面她的身影，心中又是一阵暖意。

　走进办公室，一股热浪扑面袭来。她让我们先写一会儿作业。过了一会儿，她招呼我们过去，眼里带着笑意温和地对我们说：“来，把手放在热水里泡一会儿，多泡泡手就不会被动的裂开了。”看着她一丝不苟地为我们试水温，感觉鼻子酸酸的。把手放进热水里，热在我身，暖在我心。泡完之后，她又把我们叫到办公桌前，拿出来没拆开的防冻霜和护手霜，认认真真地为我们涂上。当时我特想哭，但又怕哭过之后用手抹眼泪会把她涂的蹭掉，所以那股子酸劲儿又被我憋回去了。望着她纤细的身影，想要说什么却又不知道从何说起。

　外面寒风呼啸，屋里暖意盎然，这个冬天，很暖。当我浏览完树叶上书写的回忆时，猛地发现原本冰凉的手现在竟然是暖的。这段温暖的记忆，无论何时、无论何地，只要一回想起来，就浑身暖暖的。

温暖的记忆作文700字5

　父母学历不高，却教会了我做人的道理和良好品质。然而，我对此并不满意。相反，我一直自卑，直到坚强温柔的父亲在我心中开辟了一个温暖的世界。

　我四年级的时候，父亲因为学历低，没法帮我学习。当时因为突然失去辅导，成绩显著下降，父亲很担心。让我惊讶的是，不知道哪一天，我这个从来不懂单词和公式的父亲，变成了我高一的时候什么都懂的父亲。

　从那以后，我的成绩逐渐开始上升。但是我心里一直在想为什么父亲突然变了。像一只漂浮在半空中的风筝，奇迹般的升级为一枚冲天的火箭，突然质的飞跃。谁不会好奇呢？

　于是我跟着父亲，但最后，竹篮打水一场空。我没有发现我父亲有什么不寻常的地方。我选择了我相信父亲是天才的解释，直到我揭开父亲秘密的面纱。

　嗯，这个问题要反过来，不行！在，的那一天，我父亲正在帮我解决难题，但他似乎已经失去了他的天才能力，他的解释不像往常那样清晰透彻，而且他还经常出错。

　这是怎么回事？一团疑惑笼罩着我的心头，直接导致了我的失眠。我清醒地度过了前半个晚上，第一次发现时间是如此的艰难。

　时间过得真快！突然，客厅里传来一个低沉的声音，吓了我一跳。我偷偷溜进客厅，父亲却一个人坐在那里，专心地翻着我的课本。

　我不近，只是在远处看。微弱的微光下，父亲带着血丝的眼睛和吴琴的眼睛，手里拿着笔，时不时地认真记录，仿佛在研究世界级的重大项目。这时，我的大脑似乎被堵住了，什么也想不出来，但我的眼睛很热。

　第二天，父亲还是小心翼翼、亲昵地为我说话，表情显得那么轻松。但是当我想起昨晚的时候，我不禁感到心里隐隐作痛。父亲在我不知情的情况下，在深夜投入了多少心血和心血。原来父亲为我做了这么多，却从来没有给我一丝一毫的痕迹。我温柔坚强的爸爸，谢谢！

温暖的记忆作文700字6

　记忆的碎片散在草丛里，把它拼接起来，组成记忆的相册。

　那些温暖的歌

　周三就要开始期中考了，离首场考试只剩几分钟了，不知怎么的，我总有一种不祥的预感。我颓然地坐在座位上。小倩走了过来，握住我的手，轻轻在我耳边唱道：随风飞翔有梦作翅膀，敢爱敢做勇敢闯一闯……她一边唱着一边看着我，顷刻，熟悉而又温暖的歌词缓缓流入心中，对口语考试的恐惧顿时抛至九霄云外，此时，阳光静静照射进来，笼罩着我和小倩。

　那些温暖的笑容

　“口能言之，身能行之，国宝也……”我小声的背诵着自己所要考的口语，低着头边看稿走进了试室，用余光找到A座位坐下，仍低头背稿。讲台传来一声很让人可怕的考官声音：“请A同学开始作答。”哦不！A！不！这声音，熟悉！我条件反射性的从座位上弹了起来，抬头看着老师：小倩！我的心“喀噔”跳了一下，怎么会是她？明明是电脑随机排位的！我眼睛睁得大大的。小倩微笑着望着我，眼神里充满期待。那抹微笑如此灿烂，一下子撞入了我心底！我深呼一口气，在温暖的笑容中开始从容作答……

　那些温暖的回忆

　还记得军训的第三天，是我值日。一层楼七个班，我班是楼道旁的第一个，每个人下楼都得经过这里，况且，有的班还拖堂！走廊里都是人，我不说话，但努力拖着地。从最左边拖到最右边，又从右拖至左。人来人往，反复来回。当我把这边的脚印拖干净后，一堆人又来了，当我反复做了十五分钟时，终于忍不住了！这时老师来了，她接过我的拖把，说：“今天军训挺累的，回去休息吧！”老师微笑地看着我。“可……老师，这不太好吧！”我的怨气早已散去，用一种不敢相信的目光看着老师。“来吧！”老师抢过拖把：“回去睡吧！下午还要军训。”我愣在那儿，一股暖流涌上了我的心头！

　合上相册，我抬头仰望着天空，感觉太阳的炽热仍未褪去，温暖仍在我的记忆当中！

温暖的记忆作文700字7

　寒冷的`夜晚，一些温暖的过往，总能使我心头一热，感受到“家”的温暖。

　上一学期，刚迈入初中门口的我，总会有一些不适应。早睡晚起是我最不能克服的一个问题。

　晚上五点多，我拖着疲惫的身躯回到了家里，草草的扒了几口饭就回到房间，开始了长达几小时的作业之旅。在八点多的时候，我的眼皮越来越沉，我努力地睁了睁眼睛，使自己保持清醒，可不到一分钟，我又困了，头像小鸡啄米般的往下沉，又抬起来，又往下沉……

　也不知是努力了多久，我实在熬不住了就任由自己睡着了睡梦中我听到了一些声音，可因为睡得太沉，也自动屏蔽了。

　过了许久，我睁开了眼，揉了揉睡疼的手臂跺了跺睡麻的双脚，咂了咂嘴，戴上了眼镜，努力看了看时间，九点半了，我心中一惊，拿起桌上的一只笔，又开始写作业。不一会儿，我闻到了一股奶香味儿，又纯，又甜，又浓，我不自觉地想去寻找香味的源头，终于在台灯旁找到了它，仿佛它已经放了很久了，台灯上已经有了一层薄薄的水汽了，我这才发现我的身上也披了一件衣服，第二天也是，以后只要我睡着了他（她）都会来。

　好奇心在作怪，“这个人到底是谁？”我假装睡着，果然那个人又来了，那不是妈妈吗？端着一杯奶茶进了我的书房，轻轻的放在了我的桌上后又蹑手蹑脚的出去了，我刚想起来时又来了一个人，她的身躯比妈妈要庞大一些，没错，那是我的爸爸，他也来到我的房间，把一些作业和笔放在一旁，给我披上了一条毯子。

　又是好几天，妈妈十分贴心，当我很困时，杯子里的水是柠檬水，在我感到很冷的时候，水就变成了红糖或姜茶。

　是啊，世上的人那么多，而唯一对你真心，爱护你的人只有家人，虽然只是一杯茶，一个小小的举动，却蕴含着对自己浓浓的爱，也是我心底深处最温暖的记忆。

温暖的记忆作文700字8

　“时光时光慢些吧，不要让你变老了，我愿用我一切，换你岁月长留，一生要强的爸爸我能为你做些什么……”熟悉的旋律再次响起，让我想到了我的父亲。

　记得在初一，我正在上晚自习，头滚烫滚烫的，脸烧得通红，摸了摸额头，像水烧开了一样烫。迷迷糊糊地站起来，感觉头晕目眩，差点摔倒。艰难地来到办公室，老师给我量了下体温。天哪！38。8度！浑身难受，头好像爆炸了一样，晕晕的，无比的痛苦。四肢也不受大脑支配了，更不想去走动。于是，老师给爸爸打了电话。在老师与爸爸的通话中，我隐约听道：“好的，老师，让爱蕊坚持一下，我马上就到！”话语中我已感受到父亲的焦急。

　似乎是眨眼的功夫，老爸就赶到了学校。车速之快可想而知。秋风萧瑟的夜晚，老爸上身只穿了一件保暖，脚上穿着棉拖，衣服都没来得及换，就匆匆而来。他沧桑的脸和耳朵已经被寒风吹得通红。平时常常面带笑容的父亲，此时却却写满了焦虑。他小心翼翼地扶我上车。还不时地问我：“还难受不？有没有咳嗽？头疼不疼？喝水了吗……”

　到了医院，医生说：“感冒了，不要紧，打个点滴就好了。”父亲这才放心。我起初是坐在床上，经过父亲的劝告后，最终还是躺下。他慢慢地为我解开鞋带，放好枕头，盖好被子。又怕点滴太凉，就用布满老茧的双手握着滴管用手温加温。床边还放着冒着白气的热水，说稍稍凉了再喝。

　平时一向不关注细节，大大咧咧的父亲，这次却把我照顾得这么仔细。就在这一刻，我的心被深深地打动。

　“咚，咚”钟表再一次敲响，已经十点了。我的点滴也打完了，可以回家了。在回家的路上，偶然听到父亲的几声咳嗽声，我的泪不知不觉的流了下来。想到几十年后，父亲老了，生病了，我要照顾他，我会向他照顾我这样仔细吗？可能不会，但是我会努力。

　父爱是伟大的，是无私的。父爱是什么？父爱就是你需要时，不管多远都会第一时间来到你身边照顾你。