涵养教研品质 促进教师发展

        2017年“涵养教研品质促进教师发展”展示活动暨长江中下游四省会城市教研协作体年会11月在南昌召开。武汉市教育科学研究院（以下简称“武汉市教科院”）院长、党委书记李碧武率领21人的中小学教研员、校长代表团参加了此次会议。

        11月30日上午8:30分，会议在南昌市育新学校（九年一贯制学校）报告厅准时开始。出席开幕式的有南昌市教育局党委委员、副局长陈瑜，武汉市教科院院长、党委书记李碧武，长沙市教科院副院长孔春生，合肥市教科院副院长陈明杰，南昌市东湖区教育科技体育局党委书记、局长舒小红，知名专家教授谢翌，江西师范大学教授胡青，江西师大应用心理学系主任熊红星，江西省教育科学研究所所长吴重涵（按参加活动的先后顺序）以及来自武汉、长沙、合肥、南昌四地的教育教研专家与同仁共200余人参加活动。

       开幕式由南昌市教科所所长黄志远主持。会上舒局长致欢迎词。她深情回顾了四省会城市教研协作体的活动历程，并预祝大会取得圆满成功。陈局长致开幕词。他介绍了南昌市教育概貌以及教师专业成长的重要性和办学改革的思考等，他希望教研协作体同饮一江水，共筑一个梦，齐心协力，共创美好的教育明天。

        接下来谢翌教授作了《叙说教育故事，打开教师心量，寻找发展路向》的主题报告。报告从叙事与教师生命成长；关注经验，把握叙事的核心；如何探寻自己的生命线以及叙事作为多种可能的生命通道四个方面作了深入阐述。谢教授指出：叙事就是心灵的漫步，教育心量的宽广与仁慈，教师的成长在于链接，构建志同道合的共同体，不仅“叙事”还要“研思”等，让与会者通过教育叙事，关注来自内心的声音，回归工作的初心，不断进行教育哲学的反思，让生命“住”在故事里。

      下午，小学代表和中学代表分别来到了豫章小学二部和育新学校初中部参加分会场活动。

       南昌市豫章小学始建于1960年，学校拥有两个校区，3200余名学生168名教师。其中，全国优秀教师1人，省特级教师2人，省市级学科带头人15人，省市级骨干教师23人。学校以"雅文化"为切入点，形成了"和雅豫章尚雅人生"的办学特色。。

      下午的活动由东湖区教研员王露主持，平实的沙龙活动展示、精彩的教师自主发展活动以及优秀课堂课例的展示，从三个方面立体、多维度地诠释了涵养教研品质，促进教师发展的年会主题精神。让我们看到了东湖区教科所，依托名师工作室，如何培育一支有活力的教师团队，有效的促进青年骨干教师，自主发展的涵养教研之路。

      南昌滕王阁保育院左院长。以身边的滕王阁为课程资料，探究问题，促进儿童深度学习，转变了教育观、改革了课程观。

        邮政路小学江智星工作室从“一棵树一片林”来诉说名师工作室的工作。

        百花洲小学林校长通过教研中的专题推进，互学互助百学齐放，让工作室成员走得更远。

        豫章小学的熊玫和熊妮娜工作室从玩的伙伴、玩的氛围、玩的境界三个方面讲述了80、90后的成员们在工作室活动中以名师单飞到教师群飞，组成一个幸福的大家庭的过程。

        三位名师工作室青年教师成员分享的三个小故事，诉说了在名师工作室成长道路上的迷茫、感悟、收获。二位教师的基本功展示，呈现的语言艺术和美术功底让在座教师全身心沉浸其中。

        最后以红红火火青春靓丽的杯子舞结束第二阶段的展示活动。

      第三阶段活动是由城北学校侯佳运老师带来的绘本阅读指导课《大猩猩》，随后江西师范大学胡青教授进行了课例点评。

      在小学代表们进行活动的同时，中学代表来到南昌市育新学校参加分会场活动。

        育新学校创办于1952年，是一所具有光荣革命传统和深厚校园文化底蕴的学校，素有“花园、乐园、学园、品园”之美誉。学校以梁思成先生设计的“品”形教学楼为源，将校园文化的建设定位于尚“品”文化，凸显“环境赏品、教育铸品”。

学生讲解员向我们解读如何做一个有品位的育新人

       初中组下午的活动由南昌市东湖区教研中心中学部部长周蓉主持。育新中学和豫章中学分别为我们展示了两节精彩的课例。从校园“品文化”主题活动课程《牵手品位美德先行——铸造自信、提升价值》到心理疏导体验课程《青春拒绝流言》，让我们充分感受到南昌教育人将立德树人作为根本任务，高度重视文化育人、课程育人、活动育人，着眼学生内炼素养、外展校品，有效促进学生全面发展的历程。

台下我们被孩子们的励志故事深深感动，被孩子们的自信表现深深震撼

心理疏导课特别的击鼓传花热身活动体验何为流言蜚语

      在江西师大应用心理学系主任熊红星为育新学校初中部展示点评中，我们深切感受到南昌教育人教研的品质与创新、教师的成长和发展、学生的素养与品味。

       12月1日上午的会议由南昌市教科所副所长韦青主持。首先是来自4个城市的8位中小学代表依次上台进行经验交流。武汉市江岸区教研室的范学英主任第一个发言，就教研工作面临的新形势，从区级层面如何推进传统教研以“教”为主转变为现代教研以“学”为主的六大转变，以《科学研判新形势推进教研现代化》为主题作了精彩分享。范主任从加强精准教研，促进教研转型，实现教研队伍的现代化 ；加强精准教研，促进教研转型， 实现教研队伍的现代化 ；构建“三化（常态化、科学化、生态化）课堂”，着力五个研究， 实现教研内容的现代化；四大项目联运，优质均衡长效，实现教研机制的现代化；应用教研平台，优化教研管理，探索教研评价的现代化聚焦，从区级层面勾画了教研员专业成长的系统图景，并对现代教研员的“现代性”作出实践性定义，教研员的目光应该聚焦到以“学”为主、除了关注课堂内还应延伸到课堂外，为学生的整体成长、终身成长打下基础。

        同时，面对“率先实现区域教育现代化”的宏观目标，探索多元有效的“教育云”运用途径等案例，赢得了在座代表的热烈掌声。

       武汉市经济开发区第一初级中学执行校长郑璇也做了关于《循本迭代立道致远》的经验交流。郑校长站在学校层面，从变革背景、历程、成效3个方面讲述了通过教研方式的转变，将学校课堂教学模式从“洋思版”的应试取向到“三板四环”的素质取向，再到“伴生课堂”的素质取向 ，最后实现了 “后伴生课堂”教学模式（ACIFC智慧课堂）的创客取向四步迭代升级的变迁之路。学校倡导的倾听内心、润泽大气教师、引领幸福人生等学校文化和谢教授的报告不谋而合，让人耳目一新，引人深思。

       其它省市代表也分别就围绕“涵养教师品质，促进教师自主发展”的主题交流了各具特色的经验和做法。

       会议最后，江西省教育科学研究所所长吴重涵做点评。吴所长谈到，通过大会经验交流可以看出中部教育在崛起，大会所谈的经验背后都是沉甸甸的成果；他认为，8位代表的发言各具特色，都能注重系统优化的教师队伍培养，体现高水平的全面管理素质；8位代表的发言还具有点状、高质量的突破特点，具有实践应用和推广价值。

       武汉市教科院院长、党委书记李碧武全程参加年会。李院长同与会领导、教师进行了深入交谈。一方面他对南昌市教育局、南昌市教科所、南昌市东湖区教科文体局精心筹备和精细组织本次年会表示感谢，对初中、小学组的展示活动和大会交流发言均围绕“涵养教研文化促进教师发展”这一主题，充分展示本土特点，年会取得圆满成功表示祝贺；另一方面也重领接力棒，热忱欢迎长沙、合肥、南昌的教科研同仁2018年相约武汉，再话教科研的热点难点问题。

       本次南昌年会主题聚焦，形式活泼，围绕理论与实践、区域与学校，就当前教研方式的转变和教师专业成长中的问题进行了深入交流和理性思考，让我们受益良多。

         落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。2017年南昌四省会城市教研协作体年会虽已落下帷幕，但围绕教研协作体“资源互享增量、课堂互学增值、教师互动增能”的目标，四城市的教研交流永远在路上。不忘初心，我们砥砺前行！2018，再相见！

                                                                          (撰稿：谢琼    谭婷   周运福)