沙画家苏大宝是哪里人

苏大宝，原名苏飞，1981年8月出生，桃源县牯牛山乡人。2000年7月桃源二中高99班毕业。中国著名沙画家，当代最具影响力的沙画艺术家，中国沙画的开创者与引领者。

苏大宝在桃源二中读书期间，就是一个品学兼优的学生，爱好书法、绘画艺术。在学习生活中表现出了吃苦耐劳，勤奋好学，善于探索创新的品质。曾经教过他的向良成老师、姜仁贵老师、何彩琴老师许光柔老师等都对他学生时代的那种不断追求探索创新的品质记忆犹新。

真正将沙画搬上舞台作为纯艺术形式的是匈牙利沙画大师Ferenc Cakó（弗兰克•库科）。2004年，他将沙画艺术引入中国，潜心研究，不断地进行沙画艺术实践，致力于将中国画元素引入到沙画当中，把传统绘画与新型创作形式相融合，并首次提出了“中国沙画”的概念，形成了最具中国特色的沙画表现风格，积极推动了中国沙画艺术事业的发展。

苏大宝用一把沙子创造了奇迹。2006年，中国沙画开始被媒体关注。从此，一把沙子让他风靡全国，成为所有媒体追逐的焦点。2009年荣获中国年度艺术人物。曾接受过中央电视台、凤凰卫视、北京卫视、湖南卫视、东方卫视等多家主流媒体的专访，为世界及国内顶级企业量身打造过上百场主题沙画表演。并多次在人民大会堂、全国政协礼堂、钓鱼台、鸟巢为国家领导及外国友人做精彩的表演，并受到亲切接见和鼓励。

其主要作品有《古韵千秋》、《渔舟唱晚》、《虎虎生威》、《生命的列车》、奥运沙画《One world One dream》、《彩云之南》、《建国大业》等。

宝字共8画，笔画顺序：点、点、横撇/横钩、横、横、竖、横、点。

基本字义：

1、珍贵的东西：宝贝、宝物、宝藏（zàng）、国宝、财宝、珍宝、传（chuán）家宝、如获至宝、宝贵、献宝、文房四宝。

2、帝王的印信，借指帝位：宝座、登大宝（皇帝登基）、用宝。

3、敬辞，称别人的家眷，铺子等：宝地、宝刹（称呼庙宇）、宝号（称呼别人的店铺）、宝眷。

4、古代指货币或等价于货币的金银：元宝、通宝。

5、旧时的一种赌具，方形，上有指示方向的记号：压宝。

6、珍贵的：宝书、宝剑、宝石。

7、对刚出生的婴儿的统称。

宝的例句：

1、勤奋是开启知识宝库的钥匙。

2、那些稀世珍宝，是同学们见所未见的。

3、王冠上镶嵌着一颗闪闪发亮的宝石。

4、故宫博物院里陈列着许多珍宝。

5、我有两个如花似玉的宝贝女儿。

6、青铜器是名副其实的中国瑰宝。

7、周先生，此乃府上之宝，价值连城。

8、实事求是是我们搞好工作的法宝之一。

9、这件书法作品堪称是我国艺术界的瑰宝。

10、尽管你不爱我，我却还是会视你为宝。

11、商店里，各色各样的珠宝首饰琳琅满目。

12、展览的宝石五光十色，令人眼花缭乱。

13、张家姑娘宝窗自选，嫁了个如意郎君。

下午快2点了，2点半就要画画班就开课了，看到坐在沙发上看电视的大宝，我说走了准备下要去学画画了，大宝说不去，我去拉她，让她换鞋，然后大宝就又哭起来了，说“不要学画画”，我说:“那你就去跟老师说不学了，让她把学费退给爸爸”，她说:“我不去，爸爸去”。我看再说已经没用了，就抱起大宝到车上了，她还是一边哭一边说不去学画画，我说那你就赔爸爸的学费，她哭着说:“我只存了几块钱”，我说:“那我带你去跟老师说，你不学了”。她又哭着念叨着“我要看电视，不去学画画”。大概是一个人哭的累了，又或是看在我这不起作用，她说:“我要去学画画”。我听到后，觉得现在应该可以听见去话了，我就说不哭听爸爸说，然后我就在想怎么去讲这个看电视的坏处和学画画的好处呢，想来想去就说几个小朋友学了画画、跳舞、下棋什么的，到了学校可以分享，而看电视的小朋友只会看电视但大家都会看电视所以这个小朋友的分享不被大家喜欢，结论是学画画有意思。大宝似乎也半信半疑的说，学画画有意思。

我想学画画是大宝感兴趣的事情不需要太过强调。所以主要是看电视的问题，关于看电视的坏处有哪些呢，是用未知的对眼睛伤害和一些不好影响来劝解孩子吗？这个东西不好，大人也知道，以前很多人也知道玩游戏不好，大人不也有很多玩游戏吗，到现在还有很多人靠游戏为业了，所以有时候武断的说看电视不好而又给不出小孩子信服的理由，会让孩子觉得这只是大人强迫的结果以展现父母在子女前的权威，于是我们是不是更多的该去引导孩子发现更多有意思的事情，又或者定一个规矩，给自制力不强的孩子一个游戏的规则，让他们知道玫瑰虽美，也要小心有刺。

快到的时候，我问大宝“怎么总是哭什么”，大宝说:“刚刚很凶”。就这一句话，我又面临着一个难题，有时候不严厉点吧，孩子什么都不听你的，凶一点吧，又怕影响孩子的心态。在我看来不需要领证的父母职业，真的是如开车无证驾驶一样，谨小慎微的开着，生怕做的不好或不够。什么时候能算的上是个称职父母。

但下车后，我又释怀了，大宝牵着我的手蹦蹦跳跳的往前走，童年又哪有什么烦恼。

画  唐王维

yuǎn kàn shān yǒu sè

远 看 /山 有 色，

jìn tīng shuǐ wú shēng

近听/水无声。

chūn qù huā hái zài

春 去 /花 还 在，

rén lái niǎo bù jīng

人 来 /鸟 不 惊。

这是琅琅上口的一首绝句：“远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊。”如此简单一首诗，嵌入了“远”“近”“去”“来”等字，让这首诗变得极易背诵。

小时候我们在学习的时候基本上只知道背诵，却很少有人认真研究、品味过这首诗。纵观这首诗，尽管只有短短二十个字，但却跟他的《山居秋暝》、《鸟鸣涧》、《竹里馆》一样，都通过诗句，将美景刻画的淋漓尽致。读之，脑海中自然而然会浮现诗句当中所描绘的景象。

而这首诗作的内容，我们可以很直观的看出，它所描述的就是一幅画。“远看山有色”这句诗言语简单直白，我们很容易就能理解，意思就是从远处看的话，可以看到山川景色非常鲜艳，可以想象远处山川有无限风光。

但紧接着下一句“近听水无声”，却通过欲拉近距离近听水声的方式，来表达画中泉水的栩栩如生。然而“水无声”又客观描写出眼前一切都是一幅画作的事实。

从第三句“春去花还在”来看，更加描述了画作的逼真之处，即便春季已经过去，但画作中盛开的花朵依然鲜艳，从不凋零。

第四句“人来鸟不惊”更是将栩栩如生体现的淋漓尽致。因为按照常理来讲，一人若是看到一只鸟，欲走近观察的话，必然会惊动鸟儿，然而在这幅画作前，走到近处仍然无法惊动鸟儿，可见画作中的鸟儿是如何逼真、如何引人瞩目了。

当然，这首诗细细品味之处，确实让人觉得回味无穷。即便这首诗曾经在小学课本上出现过，但不能掩盖这首诗的出色之处。

除了这首诗中的画作意境之外，其中运用的“远”“近”“去”“来”两组反义词更是绝妙，细细品味之下，便觉得整首诗更有一种立体感，隐隐约约有一种可以看到诗人在一幅名画前细心品味后，留下一幅画作的场景一般。

不过，无论怎么说，这首诗细细品味下来，都能感受到一股非凡的意境感悟。也就是说，尽管这首诗只有短短二十字，而且诗句简单易于理解，但其中所蕴含的意蕴却是美的如梦似幻。

教孩子学画画的步骤，建议找美术方面的兴趣班，由老师来教。家长对孩子学画画这件事有正确的认识就可以了。如果发现孩子对画画很有兴趣，要注意保护，千万要有下面的“三急”：

一急：大人画出形象，让宝宝模仿

宝宝画的画和成人是完全不一样的，因为他们的思维和成人完全不一样。教宝宝去画画，甚至给出一个十分具体的形象让宝宝去模仿，这不是培养宝宝的绘画能力，而是在抹杀宝宝的绘画潜力。

日本著名画家、儿童教育局鸟居昭美认为：“就连毕加索都曾经深入研究宝宝的绘画。但宝宝天真无邪的作品，即使是毕加索这样的画家都无法模仿。在这样的宝宝面前，成人竟然摆出老师的面孔去教他们画画，我觉得是不可取的，成人也应该为此感到惭愧。”

二急：让宝宝用正确的握笔方式画画

孩子刚开始学画画，要允许他们边画画边玩材料，千万不要因为怕宝宝破坏画纸或画笔就阻止他们这样玩。

宝宝有时会觉得玩绘画材料比绘画本身更有意思。家长要意识到这是宝宝在体验不同动作带来的 探索 乐趣，而不是搞破坏。

建议给宝宝提供结实的笔和厚一些的纸，或引导宝宝去戳一些别的东西，比如废纸盒、纸板什么的，多给宝宝类似的体验机会。

三急：练就宝宝的绘画技艺

画画需要技艺，更需要全面的艺术修养急于培养宝宝的绘画技艺，而没有耐心帮助宝宝全面提高艺术修养，这在我们身边太常见了。

这种功利的做法最终结果就是，宝宝们对绘画的认识都是概念化的，一群宝宝画出的内容完全雷同，这说明我们成年人对宝宝的引导出现了问题。

培养孩子是一个漫长的过程， 而父母也需要和孩子一起成长。

就画画而言，我想和大家分享下我陪伴孩子学习的过程：

  小十三第一次接触画画是在她两岁多的时候，刚好楼下小区有孩子拿着粉笔在地上画画，好奇的小十三一开始只是围观，直到后来拾起了被丢弃在地上的一小截粉笔，开始了她的第一次涂鸦，胖嘟嘟的小手不断地在地上来回的画着弯弯的线条。那也是我第一次意识到可以开始培养孩子画画方面的兴趣，所以我也买了盒粉笔，每次下楼都带着，然后陪她在地上画画，每次小十三都表现得非常喜欢，不断地画着那弯弯区区的线条，然后慢慢地会画不规则的圆形，直到后来会画气球和棒棒糖，期间也会不断地要求我画各种小动物。到三岁左右，她开始有了运笔意识，所以我买了些彩笔和白纸，她开始在纸上涂鸦，我们总会鼓励她自由发挥，想画什么就画什么，因为孩子天马行空的想象力非常宝贵，但由于她还是很年幼，而且此时的儿童基本上都是从宏观角度来观察事物，所以她画出来的东西都是一个事物的基本轮廓，画人能简单得画出头部，身体和四肢，这些都是简单的线条构造。在小十三画画的时候，我们都尽量不去打扰她，让她安静地画画，为了让她保持画画的热情，我们也不断地丰富她的画画工具，给她添加了水彩笔，手指画颜料，蜡笔，画板等。都说敏感期中的幼儿往往对敏感对象表现出痴迷的热情，而小十三在她四岁的时候，她的绘画敏感期到来正是如此，每天幼儿园放学回到家就开始画画，一直画到深夜，都不愿入睡，周末的时候也不愿午睡，一直在画画，近乎疯狂。我们深知孩子敏感期的重要性，所以都会尽力满足孩子，给她提供安静的环境，丰富的画画工具，此时的小十三已经开始懂得把握细节，对微妙的神态也有了感觉，也画的更加生动。敏感期得满足的小十三表现出无与伦比的热情、兴趣和意志力，也变得格外宁静和顺从。而她的画也给我们带来了无数的惊喜。在小十三五岁的时候，我们给她在外面培训机构报了画画兴趣班，在选择培训机构方面，我们也是经过多次考察，选择老师的教学理念和我们相近的，要鼓励孩子自由创作和想象。我们坚信孩子的绘画品质与生俱来，每位儿童都是艺术家。

孩子学画画，会提高孩子的观察力、锻炼思维能力以及激发孩子的想象力。可是很多家长都不知道该如何让自己的孩子学画画，其实我觉得学画画没有什么步骤，但可以注意以下几点：

多大的孩子可以学画画？

很多观察仔细的家长会发现，一岁以后的宝宝就开始对笔、涂鸦感兴趣，他们会常常拿着笔在墙上、桌子、沙发上开始乱涂乱画。其实这时候的孩子处于一个涂鸦期。

1、随心所欲的涂鸦期

两岁之前的孩子对画画毫无概念，他们只是拿着笔画出杂乱无章的图画，所以，这个时候往往也是家长忽视孩子画画启蒙时期。

其实这时候家长就可以给孩子准备画笔和画纸，也可以是画板，让孩子可以任由自己乱涂乱画。但值得注意的是，家长要给孩子准备绿色环保、天然无毒的画笔，这个年龄段的孩子正处于口欲期，什么东西都喜欢往嘴巴里塞。

2、可控的涂鸦期

2到3岁的孩子身体协调能力比以前有了很大的进步，手部控制力量也得到加强，眼睛可以跟随手灵活运动，此时孩子对自己的画画行为也可以慢慢的控制了，比如可以画一个圆、画一条线。

此时在画画的过程中，家长要鼓励孩子在画纸上勇敢的进行自我表达，想画什么就画什么，家长万不可在旁边说：“看看你话的是什么，让妈妈来告诉你怎么画？”让孩子尽情释放自己就好，这样可以帮助孩子建立自信，使孩子对画画更有兴趣。

3、命名涂鸦阶段

3到5岁的孩子已经有了自己进行画画的能力，他们会画苹果、气球、方形这些简单的形状，并通过画画来表达出自己的情绪。孩子会有意识的画出线条或者其它的形状，与之前的阶段相比，这个阶段孩子的画面，更有组织性和控制力。

在这阶段家长要和孩子多进行绘本故事的阅读，以此来丰富孩子的想象力。家长可以给孩子准备不同的画材才让孩子去尝试，比如铅笔、水粉、马克笔、彩笔、油画棒等，让孩子体会到不同画才画出来的质感。

这阶段也是孩子喜欢和你分享的阶段，他们会常常跑来说：“妈妈你看，这是我画的太阳、小花好看吗？”虽然在你看来一团糟，但一定要认真倾听，给予孩子最大的鼓励。

4、兴趣培养期

5岁以后的孩子自己有了想象力、观察力，他们可以把自己脑袋里想的，自己看到的画出来，很多孩子已经对画画有了浓厚的兴趣。

在这阶段家长可以给孩子报专业画画班学习，通过老师的讲解和引导让孩子对画画激发更大的兴趣。

结语：所以说，家长在对孩子进行画画启蒙的过程中，要掌握正确的方法，尊重个体差异，多给予孩子鼓励、信心，让孩子真正体会到绘画带来的乐趣，才更容易被孩子接受，孩子才会发自内心的爱上画画。

第一：寻找孩子的兴趣点

想要让孩子对画画有兴趣，首先先要知道孩子对什么感兴趣。比如找到孩子喜欢的动画片里面的人物，给孩子看一些绘画视频，他喜欢的动画人物是如何被画出来的，给他一种想要尝试画画的想法。除此之外，还可以带孩子参加一些画室内有趣的体验课程，帮助孩子对画画有一定的认识和接触。家长可以以身作则，先拿起画笔画一些小朋友日常喜欢的东西，从而帮助孩子建立兴趣。

第二：培养孩子的自信心

画画对于小朋友来说，的确是一种培养孩子专心的一种好方式。但是往往孩子最初会难以接受，因为心里所想的手上的画笔却不太容易能画好。表达不出自己所希望的画面，这时孩子心里便会产生一些气馁的情绪，如果老师和家长没有能够及时引导干预，可能导致孩子丧失对画画的兴趣。

如果孩子出现对画画不感兴趣，或者是拒绝时，很有可能就是遇到了困难。对自己失去了信心，从而不再想拿起画笔画画。这时父母应该多跟孩子进行沟通，尝试问问孩子哪些东西画不好，在上课时是不是有跟不上的情况。及时帮孩子解决这些问题。父母可以陪伴孩子一起练习他画不好的东西，多画几次，画好了孩子自然就会有自信。又或者是老师的课程设计，会稍微有提前，画作大部分都是老师帮助孩子完成的，这让孩子也失去了对自己画画的信心，认为都是老师帮他画的，父母夸奖的也不真正的是他自己。

第三：选老师看师德

一个老师如果师德不好，那专业技能再好，都比不上师德好的老师。不是在抹黑教师这个职业，只是现在的教师职业门槛低是事实，其中不乏一些师德欠佳的老师。这类老师不仅不能带给孩子好的教育，反而会成为孩子成长道路上的一块绊脚石。

比如有的老师会要求家长送礼，这不单单是钱的问题。即使不开口要，但是暗示家长，也不是一种好事。这类老师很大可能会在班上区别对待小朋友，这种大人之间的问题，对天真的孩子来说是看不透的，孩子不知道自己为何不受老师喜爱，明明他已经很努力的画好，但就是不如班上某些同学受老师喜欢。每个孩子的天性，都是希望被老师认可的，明明努力了，却还是没有被认可，他就会失去兴趣，甚至会产生抵触情绪。所以会区别对待孩子的老师，专业技能再好，对孩子都没有好处。

第四：父母的陪伴很重要

以上这些都需要父母多多的付出，对孩子多加关注，试着和他一起完成一幅画，期间和孩子聊聊他最近学到的一些新东西，听听他讲画室里面上课的情况，问问孩子最擅长画的东西。其实作为小孩子，我个人认为不需要太过于专业的知识去教学绘画技能，而是从孩子的身心 健康 出发，画画只是一个兴趣的培养，画的好与不好家长都不必过于焦心。但是父母给孩子的陪伴，是孩子成长过程当中最为珍贵的东西，这种亲情是任何东西都替代不了的，金钱与荣誉，无论什么都与亲情不同。父母在望子成龙，望女成凤的同时，也要对自己有一定的要求，给足自己陪伴孩子的时间。

孩子几岁呢？不同年龄的孩子具备与年龄相应的能力的时候，绘画的能力也会自然的表现出来。

一岁左右绘画是从手会淘气开始，一岁半以前通过手的往返运动来涂鸦的，一岁半以后从大的连续的圈圈画到小的连续圈圈。两岁半前呢圆圈开始封口，两岁半以后会对画加以解释说明。三岁半起来他会有目的的动手画画，三岁半以后他会用许多的圆来讲述。四岁前后他会凭印象来画画。五岁前后能画出有序排列的事物形象，五岁半后他会用基底线来表达关系。六岁的时候会把师傅沿着基底线并列画出。等到七八岁的时候，他开始对成人和孩子的 社会 有所认识，能够从正面，侧面，背面三个角度的画。九岁开始，进入视觉写实主义时代。

真听、真看、真感受，多观察周围的事物，亲近大自然，让孩子通过画笔描绘自身的感受。不要在乎孩子画得像不像，线条流不流畅，只要孩子愿意通过画笔来表达自己的 情感 ，就是进步，我们要保护好孩子们的想象力，不要让“大人”的思维影响孩子。“日记画”是一个不错的选择，给孩子准备一个本子，让孩子通过“日记”的形式把自己的看到的、想到的表达出来，写好日期，以后这也是孩子的美好回忆！

孩子画完后，让孩子讲一讲他画得内容，这样，您不仅能看懂孩子的画，也让孩子的表达能力得到了发展。

多领孩子去参观画展，欣赏名人名画，培养孩子的审美。

培养孩子的学习兴趣应该注意很多方面，我想分享的一些注意事项是家长需要方方面面去关注的，倒是没有什么先后步骤，而是并行的。

家长要知道一个前提，创意绘画的精髓在创意，要让孩子脑洞大开。若一味追求画得像，就会把孩子推向临摹的境地。要让孩子画笔自由绽放。孩子们的绘画学习都是由浅入深的，所以初期阶段不要对孩子有过多要求。

其实很多家长觉得自己不懂，帮助不了孩子什么，但其实家长在孩子的学习中是扮演着很重要的角色的，只有家长注意自己的行为才能让孩子得到良好的绘画熏陶。

家长不可以嘲笑孩子的想法，或许孩子们的想法是很稚嫩的，但是同时也是美好的。在他们的世界里，苹果可以插上翅膀，南瓜可以被赋予生命。家长要多鼓励他们大胆想象，而不是告诉他们现实是什么样子，他们的想法是不可能的，要认真听取孩子们画面所表达的每段情、每个景。

家长也要注意，不能打压孩子的观点，真正正确的做法是要不断进行启发。“宝宝的想法太棒了，这个玉米还可以放在哪里呢”当孩子在生活中就一个事物展开想象时，家长应在鼓励和肯定的基础上让孩子进行多元化想象。

家长不要一味追求速度。孩子进行创意绘画时，有可能边想边画，单纯追求作画速度，就会压缩孩子想象的时间，往往欲速则不达，家长要给孩子足够的时间和空间。5岁前尽量不要让孩子进行绘画技巧训练。专家表示，低幼儿时期应该保护幼儿的自由发挥状态，把绘画当成 游戏 ，看作他们的第二语言，让孩子把绘画当成一件快乐的事情，当作他生活中不可缺少的一部分，训练形象的思维能力。

而当孩子到5岁以后，主观的思维开始让孩子有了更多的想法和怪主意，这时期的孩子会开始创作很多他看得懂、讲得出出处的画作，在这个时期就需要通过指导，把生活中常见的事物或者故事穿插到画作中。

像小熊美术这样的课程，可以让孩子在涂鸦中、 游戏 中、故事中提升思维力、艺术感受力，激发创意思维和创新精神。对孩子的行为习惯、思维个性、学习能力、性格能力等方面进行综合训练和提升的特色项目。

老师会进行一对一进行授课，还有最新的AI技术，让孩子对自己创作的作品更加有兴趣。让孩子通过观察，归纳提炼出事物的形状，色彩从而画出自己心中的事物，重在培养孩子的观察能力和归纳形态色彩总结成画作的能力。在孩子完成作品后，小熊美术的AI技术还可以让孩子的作品活起来，真正动态起来。家长想要培养孩子这方面的技能要趁早，为孩子做好准备，选择一条最合适的道路。

你好，很高兴回答您的问题。下面结合我家大宝的画画经历，所以下这个事情。

不知道是不是我家孩子生来就对画画有兴趣还是什么，大宝非常喜欢画画。在他2岁多的时候，经常缠着我画他看过的动画片里的形象，什么光头强、熊大熊二、海底小纵队，都给他画过。

再后来，宝宝长大一点，不让我帮他画了，改为自己画。上半年疫情影响，没有让他入园（实际年龄也差一点），天天在家呆着，除了看动画片就趴桌上画画。小孩子的思维很直白，没有过多的界外因素影响，我们也不干涉他，任由他在那里画。我放在家里的A4纸，都让他拿去画了，这不到一年的时间，一包多的A4纸全给用了。隔上几天有时候是一天就要给他订上，写上日期，宝宝只让写日期，不让写他画的什么，塞了满满两抽屉。就算是给孩子留作纪念吧，等他大了拿出来给他看，想想也是很好的。最近又迷上了画植物大战僵尸里面的形象，每天从幼儿园回来就要画上几张，没错，拿A4纸画，每张都画满的那种。不光画，还拿他的贴画，贴的墙上、门上到处都是。

孩子爱画，我和宝妈都不会干涉，任由他发挥，孩子眼里的世界是那么可爱，我们不会去破坏他眼中的美好。

至于说培养孩子画画，有什么步骤。我觉得吧，刚开始先要顺其自然，任由孩子发挥。等孩子逐渐长大点，可以送他去上绘画的兴趣班，经济允许的话，还是专业的老师培养更好。我家孩子长大是否还像现在这样爱画，我们也不过多干预，还是看孩子自己的意思，有利于他成长的事情我们都会去支持他。

一、为孩子创造一个画画的榜样或者环境

孩子是喜欢模仿的，要想激发孩子对画画的兴趣，就为他设立一个榜样，最好也是一个孩子，当他看见小哥哥或**姐画画时，孩子通常会注意观察，然后自己也拿笔画画，对其进行模仿。如果家中只有一个孩子，那么家长就每天抽出一些时间，为孩子边画画，边讲故事，也可以用一些儿童画画作品布置孩子的房间，为幼儿创造画画的环境，这样特别能激发孩子的兴趣。

二、多听孩子讲述他的画，并积极给予肯定。

当孩子被激发画画兴趣时，他就会用笔不停地画，并且会迫不及待池向你展示。这时候，你千万不要说:这是什么，不像等否定性话语，否则会打击孩子的勇气，再也不会拿起画笔。我就曾带名一名幼儿，他看见别人画了一只瓢虫，他也就画了一只，下午回家时，他并且兴高彩烈地给他的爸爸看，他的爸爸说:"这是什么，四不像？你就没长这种脑袋？"之后，那名幼儿很久都不在画画。别的小朋友画画时，他就玩别的。后来，我到他家家访时，和他爸爸聊起孩子不爱画画时，才知道:原来是家长无意间打消了孩子画画的积极性。

当孩子展示自己的作品时，你要鼓励孩子大胆表述，这样你才能理解孩子的作品含义。家长还要对孩子作品予以肯定，这样孩子才能更好地保持画画兴趣。

三、学会等待，千万不要揠苗助长。

任何事物的成长都是需要时间的。孩子更是。在孩子学画画的过程中，多给他自由发挥的空间，少给或不要给一些定性的东西，比如画苹果，一个圆加个把，等孩子长大，再画苹果，还是这样。这样反而限制了孩子的想象和思维，得不偿失。

1、培养孩子对绘画的兴趣

兴趣的学习的动力。孩子只有自主学习，才能真正学进去，热爱绘画，进而自己努力学习。

2、给孩子选择专业老师

好的老师是孩子学习的关键。

尤其是像绘画这样的艺术课程，老师的水平直接影响孩子的学习。家长可以多去考察各个培训班的教学质量，带着孩子去听听课，看孩子喜欢哪种教学方式，喜欢哪个老师讲课的风格等等。

为孩子挑选优秀，合适的授课老师。

3、培养孩子积累素材的习惯

就算家长不懂怎么画画，也可以培养孩子多看多积累的学习习惯。

当孩子看的画作多了，审美提高了，自然对画画就有自己的理解和风格了。

4、打好基础

绘画的基础是线条和形状的把握，家长可以让孩子日常练习对身边看到的食物形状线条进行勾勒描绘。帮助孩子打下绘画的基础，培养孩子对事物的描绘能力。