幼儿园小班教案

　作为一名教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1

　 活动目标：

　1、倾听故事，理解故事内容，学习词：越来越。

　2、了解小动物们的机智，感受故事丰富的想象和幽默。

　3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　 活动准备：

　1、挂图33号，《小朋友的书》，磁带以及录音机。

　 活动过程：

　1、引出故事。

　最近，森林里的小动物们都很不开心，因为笨笨狼老要欺负大家。

　小动物们决定商量一个办法，不能再让笨笨狼欺负了。它们想了一个什么办法对付笨笨狼呢？我们一起来听一个故事。

　2、教师讲述故事《泡泡屋》

　教师第一次完整讲述，提问：故事的题目是什么？

　小动物们用什么办法赶走了笨笨狼？你喜欢这个故事吗？为什么？

　教师结合挂图，第二次完整讲述。

　提问：森林里的小动物为什么不开心？它们想了什么办法对付笨笨狼？

　笨笨狼为什么灰溜溜地逃走了？

　泡泡散去，笨笨狼又来了，小动物们又想了什么办法？

　笨笨狼为什么又灰溜溜地逃走了？最后，泡泡屋到哪去了？

　3、幼儿阅读《小朋友的书》

　4、播放故事 录音，幼儿边阅读边看图学讲故事。

　 课后反思：

　故事本来就是小朋友比较喜欢的，在表演环节我创设了笨笨狼去欺负小动物们的情境，孩子们很感兴趣，但过程中孩子们也听的津津有味，在做动作方面有个别的孩子只是单纯的模仿，教师可引导孩子自己做动作，问一问孩子的想法，尊重孩子的主体性。而教师还可丰富表演情境，如我们还有什么办法对付笨笨狼呢，可以用说的也可以做出动作来。

　小班幼儿以无意注意为主，而怎样在活动中为孩子创设丰富有趣的情境，怎样运用生动的语言，发挥老师的魅力，激发孩子的学习兴趣，是我们教师需要思考的长远问题，让孩子真正的在“玩中学”、“做中学”。

　小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。

幼儿园小班教案 篇2

　活动内容：儿歌《幼儿园像我家》

　活动目的：

　1、激发幼儿对幼儿园像我家的情感，使小朋友爱上幼儿园。

　2、理发并初步记住儿歌内容，能有节奏地念这首儿歌。

　活动准备：

　将班级规划成几个活动区域，布置成“家” 的情景。

　活动指导：

　1、根据儿歌内容及顺序，引导幼儿观察，并进行相关的提

　问。

　2、教师结合完整朗读儿歌，边朗读边做动作，帮助幼儿理

　解儿歌的内容。

　3、幼儿跟念儿歌，在跟念儿歌过程中，教师注意帮助幼儿正确发音，结束课程。

　幼儿园小班识字教案——小兔吃了笑哈哈

　活动目的：

　1、通过看木偶表演，激发幼儿学习诗歌的兴趣，能听录音边朗读边划指诗歌。 2、认读汉字："吃"、"给"。能积极参与识字游戏，正确指认生字词。 活动重点： 学习朗读诗歌 活动难点： 能正确地指认新的字宝宝 活动准备： 1、人手一张"**票"（字卡），椅子上贴有与"**票"相对应的字卡； 2、木偶台一个，小木偶（

　活动目的：

　1、通过看木偶表演，激发幼儿学习诗歌的兴趣，能听录音边朗读边划指诗歌。

　2、认读汉字："吃"、"给"。能积极参与识字游戏，正确指认生字词。 活动重点：

　学习朗读诗歌

　活动难点：

　能正确地指认新的字宝宝

　活动准备：

　1、人手一张"**票"（字卡），椅子上贴有与"**票"相对应的字卡；

　2、木偶台一个，小木偶（狗、松鼠、青蛙、小猫、小鸭、小兔），萝卜模型一个；

　3、故事录音磁带、录音机、《帮你早读书》磁带、音乐磁带；

　4、诗歌范文，新字卡："吃"、"给"。幼儿操作字卡人手一份。

　活动过程：

　一、开始部分。识字游戏《看**》，复习幼儿所学过的字宝宝。

　老师高兴地对幼儿说："今天老师要带小朋友去看**，希望每个小朋友都守纪律。进了**院后要先找到自己的座位，每个座位上都有一个字宝宝，小朋友手中的**票只要和座位上的字宝宝一样就可以坐下了。"（音乐起）幼儿各自找座位入座，如个别幼儿有困难，可请其他幼儿或老师帮助。

　二、基本部分

　1、看木偶戏《小花狗的萝卜》。

　2、引出诗歌《小兔吃了笑哈哈》老师朗诵一遍。

　3、请幼儿找出诗歌中认识的字宝宝。

　4、学习新的字宝宝："吃"、"给"。

　今天老师要介绍两个新的字宝宝给你们认识，可是这两个字宝宝很调皮，他们要和小朋友们玩捉迷藏的游戏，现在我要请两个小朋友来把他们找出来。（学认新字）

　5、听音乐传书、翻书。老师放富有节奏、活泼的音乐，幼儿开始传书，传书完毕，老师指导幼儿翻书，跟随录音边划指边朗读。2、3遍后，幼儿听音乐有序地收书。

　三、结束部分：

　识字游戏《捞鱼》

　教师将字卡发给每个幼儿，幼儿手拿字卡做鱼游的动作。教师边用网捕鱼边说："一网不捞鱼，二网不捞鱼，三网捞条什么字的鱼？"教师问被捞到的幼儿："你拿的是什么字？"幼儿回答："我拿的是x字。"游戏继续进行。"好了，玩了半天字，宝宝们都累了，要休息了，我们一起送它们回家吧。"将字宝宝送入筐中。 教师出示一张喝水或休息的字卡，幼儿按照字卡上的要求去做

　绕口令：数数歌

　活动名称： 绕口令——数数歌

　活动目标：1、通过观看课件，清楚的理解绕口令的内容

　2、学说绕口令，能正确发出儿歌中每个字的读音

　活动准备：多媒体课件“数数歌”

　活动过程：

　一、活动导入，激发幼儿的学习兴趣

　谈话：请你说说你喜欢的动物是谁？它喜欢在哪里玩？

　二、观看幻灯，学习绕口令

　1、“今天有几只动物要和我们玩捉迷藏的游戏，咱们一起找一找他们藏在哪？”

　2、点击幻灯片2，请幼儿说说这是哪？（山）

　2、“看看是谁藏在了山上？”（同时点击鼠标，出现“虎”），在幼儿的回答中反复并纠正“虎”的发音

　3、带领幼儿学说短句“山上一只虎”

　4、同样方法分别播放幻灯3、4、5、6，帮助幼儿更快的理解、记忆绕口令的内容，在幼儿的跟读中纠正字的发音

　5、“小动物都被我们找到了，咱们再来回忆一下是从那找到的”，播放幻灯7，并介绍绕口令的名称“数数歌”

　6、和小动物一起复述绕口令

　三、巩固复习

　游戏：1、看谁说得快（全体）

　2、做动作说绕口令（全体）

　3、绕口令接龙（分组）

幼儿园小班教案 篇3

　活动目标：

　1、引导幼儿发现由于地球引力的作用，各种物体在空中会自由下落。

　2、通过各种操作活动，使幼儿初步感知不同物体下落速度不同是与物体重力和空气浮力有关。

　3、尝试改变物体下落的速度，发挥幼儿的创造性，培养幼儿动手试验和观察的能力。

　活动准备：

　各种糖纸、羽毛、报纸、雪花片、球、小沙包、手绢、纸杯、剪刀、透明胶、夹子、双面胶、泥工、彩带。

　活动过程：

　 1、引导幼儿感知物体自由下落的现象。

　（1） 师：“今天老师准备了许多东西，请你们来玩一玩，把这些玩具往上扔，看看你会发现什么。”

　（2） 幼儿自由操作，教师个别指导。

　（3） 你刚才扔的是什么东西？你扔这些东西的时候有什么感觉？它落下来的速度是什么样的？

　 2、 再一次抛接物体，发现物体下落速度有快有慢。

　（1） 启发幼儿任意选两样玩具同时抛接，发现物体下落速度不同。

　（2） 引导幼儿两两相伴，同时抛接物体，发现物体下落速度有快有慢。

　 3、 启发幼儿探索改变物体下落速度的方法。

　（1） 师出示两张相同的纸，启发幼儿能让我们以不同的速度落下来。

　（2） 幼儿尝试探索：如将纸折成飞机就扔得高些，落下来也快些。夹子夹住羽毛使羽毛落得快。

　 4、 为什么物体都会往下落？

　师：“扔上去的物体为什么会落下来呢？”（是由于地球的引力。）

　 5、 小结：

　今天我们做了一个有趣的实验，知道物体由于地球的引力扔上去以后都会下落。轻而大的物体扔不高，落下来也慢；重而小的物体扔的高，落下来也快，通过改变，也会改变它的速度。

　 6、 组织幼儿观看人在太空中的录象。

　 7、 活动延伸：在区域活动中让幼儿继续感知。

　《神奇的力》活动评析

　活动结束：

　1、 教师的教育随机性有待进一步加

　2、 教师的示范操作需要尊重客观现实。

幼儿园小班教案 篇4

　 活动目标：

　1、尝试将大小不同的蜡光纸圆片黏贴在底板上，并在教师的提醒下有颜色搭配和图形组合的意识。

　2、通过观看教师的演示学习用糨糊黏贴的方法。

　3、能大胆黏贴，体验不同大小、颜色、组合方式的“泡泡”贴在展板上的美感。

　 活动准备：

　1、康定斯基作品《圆之舞》的PPT。

　2、颜色、大小不一的蜡光纸圆片，黑色卡纸每人一张。

　3、泡泡枪一个，胶水、抹布每组一份。

　4、底板上布置几条小鱼和水草，底板的大小以能张贴所有幼儿的作品为宜。

　 活动过程：

　一、调动幼儿关于泡泡的经验

　1、你们吹过泡泡吗你们看，我会变出泡泡。(教师用泡泡枪打出一串泡泡。)

　2、有多少泡泡(适时丰富词汇：许多、一串一串的泡泡。)

　3、泡泡是什么样子的(引导幼儿观察并用动作和语言表达：圆圆的，有的大有的小。)

　二、引导幼儿欣赏康定斯基作品《圆之舞》PPT，帮助幼儿整理前面获得的经验。

　1、有个画家画了许多泡泡，看看他画的泡泡和刚才你们看到的泡泡一样吗

　2、他画的泡泡是怎么样的呢(引导幼儿说出有不同颜色、不同大小。)

　3、这些泡泡都是紧紧地靠在一起的吗(引导幼儿观察出有的密集，有的分散，就像有的喜欢和好朋友挤在一起，有的喜欢单独呆在一个很空的地方一样。)

　(分析：此环节的重点在于引导幼儿观察泡泡不同的组合方式，特别是重叠、聚合、分散的组合方式，以帮助幼儿丰富泡泡组合的图像经验，便于幼儿在后面创作时主动运用。用“紧紧”这个词来引导幼儿具体感受泡泡的组合方式很关键，因为如果问题太宽泛，如：“泡泡是怎么排列的”小班幼儿就不知如何回答。因此，对小班幼儿来说问题具体、语词准确特别重要。)

　三、创设情境，引导幼儿进入黏贴泡泡的状态

　1、出示大底板，指着底板上的小鱼说：“小鱼也喜欢用嘴巴吹出许多的泡泡呢!”

　2、你们想让小鱼吹出一个什么样的泡泡呢是大大的还是小小的是什么颜色的

　3、教师演示贴“泡泡”。幼儿每说出一种，教师就在底板上贴上一个圆片“泡泡”，在贴之前教师问：“你们想把它贴在中间还是旁边，上面还是下面呢”同时教师用动作演示每一个地方，最后将“泡泡”贴在幼儿选择的位置上，边贴边说：“先用食指蘸上胶水，从‘泡泡’白色的这一面的中间开始抹开去，记住每个地方都要抹到，然后用抹布将手指擦干净，再把‘泡泡’贴在底板上。”当贴第二个“泡泡”时，教师问：“是紧紧靠着第一个泡泡呢还是离它远一点，或者离它很远呢”

　(分析：此环节的重点是帮助幼儿运用前面的经验，进一步强化图像组合意识。教师通过演示，让幼儿明确怎样贴在一起或分开贴，将幼儿无意识的黏贴引导为有意识的黏贴。通过与幼儿讨论如何选择“泡泡”的大小和颜色，强化幼儿的参与意识和自主意识，为后面幼儿的'个性化黏贴作铺垫。)

　4、再次交代操作要求。

　(1)今天我们要学习用胶水来黏贴“泡泡”。(教师逐一介绍工具材料——胶水、抹布。)你们会用胶水黏贴吗

　(2)谁会用胶水贴“泡泡”(请个别幼儿上来演示如何正确抹胶水及黏贴。)

　(分析：此环节的目的有二：一是调动幼儿主动学习的能力，让幼儿认为不用教师教自己也能学会这个本领其实教师在上一个环节中已经有目的地讲解并演示过>，增强幼儿自主观察、学习的意识；二是教师可以由此了解幼儿在前一个环节中学习的情况，发现幼儿的问题和困难，从而进一步强化和补充，使指导具有针对性。同时演示的幼儿又给能力较弱的幼儿做了一次示范，既满足了该幼儿的表现需要，也满足了其余幼儿再次观察学习的需要。)

　四、幼儿创作

　教师提醒幼儿选择颜色、大小不一的圆片进行黏贴，并将多余的圆片放回原处。已完成的幼儿坐白线上看书。

　五、引导幼儿欣赏作品

幼儿园小班教案 篇5

　 活动目标：

　1、交流新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人。

　2、尝试把动物和他喜欢的食物进行一一对应。

　3、发展幼儿思维和口语表达能力。

　4、喜欢参与游戏，体验。

　 活动重难点：

　尝试吧动物和他喜欢的食物进行一一对应。

　交流新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人。

　难点形成原因：

　孩子们对如何正确做客和做小主人缺乏经验。

　难点解决策略：

　通过孩子们喜欢的情景表演。

　 设计依据：

　回忆新年做客经验，引起谈话的兴趣，激发孩子们的已有经验。

　将做客的礼仪融入到情境表演中，让孩子们在情景表演中自然的学习做客的和招待的基本礼貌用语，是孩子们的获得有效的经验，印象更加深刻。

　 活动过程：

　1、谈话，引发幼儿回忆过新年做客的情境

　新年的时候，你去谁家做客了？他们是怎么招待你的？

　新年的时候，谁来你家做客了？你是怎么招待客人的？

　2、招待小动物客人

　逐一出示小熊、小狗等动物，师幼谈话：谁来了？我们应该怎么问好？

　学说：“XX你好，欢迎你来我家做客”“请坐”等礼貌用语

　讨论：客人来齐了可以怎么招待他们？

　给客人唱歌跳舞，表演节目

　讨论：客人肚子饿了，他们吃什么？

　使用小朋友的书《数学》第一页“喜欢吃的食物”，让幼儿联系根据动物爱吃的食物进行连线。

　3、游戏“客人来了”

　教师扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待。

　请幼儿扮演客人，另一位幼儿扮演主人，接待客人。

　 活动反思：

　新年刚过，对新年中发生的情境幼儿一定都还历历在目，因此本次教学活动适时抓住了教学契机。整个活动通过小动物做客的情景贯穿，让幼儿亲身体验学习。

　活动导入，请幼儿回忆新年的做客场景，引起谈话的兴趣，激发孩子们对做客的原有经验，为活动的开展做经验铺垫。然后以拟人化的情境表演作为贯穿，并将做客的礼仪融入到表演中，在实践了做客礼仪的同时，也锻炼了对话表演的自信，引导幼儿与同伴间的合作表演，使孩子们的获得有效的经验，印象更加深刻。表演让活动氛围轻松，幼儿在自然的对话中得到了认知，真正体现了游戏的有效价值。

　 不足之处：

　1、提问不够明确清晰

　在活动的导入环节，我通过两个问题的谈话来引出话题，但幼儿对问题的理解似乎模糊不清，回答的内容都一样，思维没有扩散，无法体现导入活动的价值；

　2、操作活动的细节关注不够

　对于练习内容，幼儿的知识经验还是较丰富的，但操作中的连线，许多幼儿画得不够清晰，随自己主观意愿来画，教师对这一现象的关注不到位，应将操作规则表达更清晰准确。

　小百科：客人指前来拜访或作客的人。

幼儿园小班教案 篇6

　 活动目标

　通过活动让幼儿理解自己上幼儿园的时候妈妈在上班，能高兴地等待妈妈来。

　 活动准备

　毛绒玩具小猴子若干、篮子、音乐磁带、FLASH“猴妈妈上班”、录像“我的妈妈在上班”

　 活动过程

　●感知体验

　通过“猴宝宝哭了”的情境创设，引导幼儿帮助猴宝宝，让幼儿感知宝宝上幼儿园，妈妈要上班。

　1、是谁在哭呀？（猴宝宝）它为什么哭？（幼儿泛议）

　：猴宝宝在幼儿园想妈妈了。

　2、那么猴妈妈送好宝宝上幼儿园，又到那里去了呀？它在干什么呢？（观看FLASH）

　：猴妈妈去上班了。它在果园里忙着摘果子、分果子，还要卖果子赚钱，很辛苦的。它也很想宝宝的，下班就来接宝宝。

　3、（出示许多猴宝宝）哎呀，这么多猴宝宝都在哭，我们来抱抱它们吧！（发现、引导幼儿的动作与语言）

　动作——亲一亲，抱一抱，拍一拍；帮猴宝宝擦眼泪……

　●迁移生活

　观看“我的妈妈在上班”的录像，进一步体验我在幼儿园，妈妈在上班。

　1、你们的妈妈又到哪里去了呢？（观看录像）

　2、妈妈说什么呀？想宝宝的时候心里有什么感觉？

　：妈妈幸福地想念着宝宝，所以你们也要高高兴兴地想着等着妈妈来。

　3、你在幼儿园里有什么快乐的事情告诉妈妈吗？

　：快乐的想着妈妈你也能把快乐带给妈妈。

　●情感表现

　歌表演“笑一个吧”，体验幼儿园里和老师小朋友一起做游戏，真开心。

　1、跟随音乐歌表演。

　2、屏幕上滚动播放所有宝宝在幼儿园快乐游戏的照片。

　：我们在幼儿园唱歌跳舞学本领真开心，妈妈很快就会来接我们的。

幼儿园小班教案 篇7

　 活动目标：

　1、幼儿乐于参加集体活动，体验集体游戏的乐趣。

　2、巩固幼儿对红、橙、黄、绿、蓝色的认知，初步认识紫色。

　 活动过程：

　 一、认识七色宝宝，初步感受七种色彩。

　通过观看课件，幼儿认识七色宝宝，初步感受七种色彩。

　师：今天，冯老师给你们请来了许多小客人，想知道他们是谁吗？看，他们来了！

　播放课件：七个颜色宝宝依次向大家问好，自我介绍：“小朋友们好！我是＊色宝宝。”

　提问：1、一共来了几个小客人？

　2、她们都是谁？

　3、向太阳宝宝们问好。

　 二、幼儿在花园里寻找颜色宝宝，进一步加深对颜色的认知。

　幼儿在花园里寻找太阳宝宝。

　幼儿说出自己找到了什么颜色的太阳宝宝。把颜色宝宝贴到幼儿身上，幼儿变成颜色宝宝。

　师：小朋友都变成了颜色宝宝，向客人老师们介绍一下自己吧。

　 三、利用课件，重点认识紫色宝宝。

　幼儿一起寻找紫色宝宝，继续播放课件，紫色宝宝出现，并提问：“我是什么颜色的宝宝？”“你见过什么东西是紫色的？”

　教师成为紫色宝宝。

　 四、七色宝宝做游戏，巩固七种颜色的认知。

　七色宝宝一起做游戏，巩固对七种颜色的认识。

　师：七种颜色的太阳宝宝都找到了，我们一起做个游戏吧！

　本节课围绕颜色的认知，进行了多学科的渗透。根据小班幼儿好玩好动爱游戏的年龄特点，我制作运用了多媒体课件。整节课以课件为主线，以游戏形式贯穿始终。在活动中，教师以一个合作者、引导者、支持者的角色出现在孩子们面前，体现了新型的师幼互动关系。

幼儿园小班教案 篇8

　 活动目标：

　1用目测的方法观察物体的大小。

　2能用语言清楚的表达这是大的，这是小的。大的…送给大熊，小的…送给小熊。

　3喜欢集体活动，体验集体活动的乐趣。

　4在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　5喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　 活动准备：

　1大熊、小熊各一只。

　2大小不同的同类物品若干。

　3幼儿操作卡片。

　 活动过程：

　1导入：出示百宝箱，激发幼儿兴趣。

　师：今天我们班来了两位好朋友，他们藏起来了，我把他们请出来，让大家一起来认识一下它门，好吗？教师出示大熊和小熊，说：你知道他们是谁吗？这两只熊一样大吗？那我们可以叫这只什么？（大熊）另一只呢？（小熊）。为什么叫大雄？为什么叫小熊？（因为大雄大所以叫大熊，小熊小所以叫小熊）。我们跟大熊和小熊打个招呼吧。（大熊你好，小熊你好）

　2请大雄坐。

　师：大熊和小熊都累了，我们请他们坐好不好？这里有两张大小不一样的椅子，哪张椅子给大熊坐？哪张椅子给小熊坐？为什么？

　小结：大熊大所以坐大椅子，小熊小所以坐小椅子。

　3送礼物。

　师：因为知道大熊小熊今天要来小一班玩，所以老师特地准备了一些礼物给大熊小熊，想不想看看有哪些礼物？

　教师依次出示大小气球、勺子、饮料、娃娃……

　师：有大小不一样的气球、大小不一样的饮料……好多礼物呀，现在呢，老师要给大熊小熊送礼物啦，老师先送其中一样礼物，其他的请小朋友上来送，当老师送礼物的时候请小朋友仔细看好、听好老师是怎么送礼物的，送礼物的时候说了什么，等你们送的时候也要跟老师一样，好吗？

　师：大气球大送给大熊，小气小球送给小熊。

　幼儿按照大的…送给大熊，小的…送给小熊。

　小结：小朋友们真棒，知道大的东西给大熊，小的东西给小熊。

　4幼儿操作。

　师：大熊和小熊收到了礼物很高兴，（教师看看时间）哎呀，都这么晚啦，该吃午饭了，大熊和小熊的肚子都饿了。老师已经给他们准备好了美味的午餐（出示）有白米饭、美味的蛋糕、还有好吃的香蕉。小朋友每次吃饭前是不是都会吃水果嗒，现在老师先给大熊和小熊吃香蕉。大熊吃大，吃大香蕉，小熊小，吃小香蕉。（边说边用蜡笔连线）咦，这里怎么会有三只蛋糕呢，而且三只蛋糕一样大吗？（不一样）那哪只蛋糕给大熊吃、哪只蛋糕给小熊吃呢？请小朋友自己开动小脑筋。记得，每只熊只能吃一只蛋糕，所以三只蛋糕里面肯定会剩下一只蛋糕，那剩下的蛋糕还需要连线吗？（不需要）

　师：每个小朋友的桌上都有一张纸和蜡笔，等会请小朋友搬好椅子回座位给大熊和小熊吃美味的午餐，记得最大的给大熊，最小的给小熊，用蜡笔连线，如果你给他们分好午餐了，就把纸头留在桌子上，自己迅速搬好椅子坐到前面来，好吗？

　幼儿操作，教师指导。

　5评价。

　师：宝宝们刚刚都给大熊小熊分好了午餐，现在我就请宝宝到上面来分一分，其他宝宝看看他跟你分的一不一样。

　6散步，结束。

　大熊和小熊都吃的好饱啊，需要去散散步了，我们陪他们一起去散步好吗？

幼儿园小班教案 篇9

　活动目标:

　1、帮助幼儿了解信号灯的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。

　2、通过活动使幼儿能够在游戏中锻炼自身的平衡力和协调性。

　3、在活动中培养幼儿的创新意识和合作能力。

　活动准备：

　信号灯 、呼啦圈、《汽车开来了》的音乐磁带

　活动过程：

　一、出示教具信号灯，导入活动。

　教师：（1）小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？你知道它们叫什么名字吗？它们有什么用途吗？（请幼儿回答）

　今天老师带你们玩一个游戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用，在游戏中老师是一辆大汽车，小朋友是一辆小汽车。

　二、创设情境，体验交通规则。

　幼儿跟着老师开汽车（嘟嘟~~~~~~~~）

　1出示红灯

　看见红灯停一停，并且蹲下。

　2出示绿灯

　看见绿灯继续开，嘟嘟~~~~~

　三、播放《汽车开来了》的音乐，幼儿跟着歌曲内容自由创编动作，师幼一起跟着音乐做情景表演（教师出示红绿灯，幼儿当小司机手拿呼啦圈开汽车）。

　三、一名幼儿当司机，另一名幼儿拉着前一名幼儿的衣服当车尾，两人一组一起跟着音乐开汽车，老师或幼儿当信号灯一起参与表演（幼儿自由组合）。

　四、活动结束：幼儿做放松活动。

平遥三宝指的是：

1、平遥牛肉：久负盛名，起源年代无考，清代时已誉满三晋。清嘉庆年间，邑人雷金宁及其子孙三代，在城内文庙街设有兴盛雷牛肉店，长达百余年。到光绪末年，又有任大才与其子任仰文在城内西大街设立自立成牛肉铺。

2、平遥推光漆器：一种工艺性质的高级大漆器具，山西平遥地方传统手工技艺之一，以手掌推出光泽而得名。山西著名工艺品平遥推光漆器外观古朴雅致、闪光发亮，绘饰金碧辉煌，手感细腻滑润，环保无毒抗虫蛀，耐热防潮，经久耐用，诚为漆器中之精品。

3、平遥长三药：其制品营养丰富、性温味甘，是健身、扶脾、养胃的滋补药品，为平遥县特产，尤以岳北乡种植长山药历史悠久，质地优良，以条长、茎粗、皮薄、质细著称而闻名。平遥长山药除了经过烹饪食用之外，还加工成为长山药粉。

扩展资料

平遥三宝历史渊源：

平遥牛肉

平遥牛肉在腌字上的技术改进，主要在魏晋南北朝和唐代中期，卤字上的工艺演变则主要在宋代。从唐末到北宋，平遥牛肉先后积累了老汤煮肉、沸煮温炖的卤肉技术，进入了急火温炖的第二个技术改进阶段。到宋代中期，加工技术更趋于完美，已呈驰名外销之势。

到了明代中叶，卤煮工艺中，出现了急火煮、慢火炖、熄火焖的煮、炖、焖三种工艺，牛肉产品品质大大改善，驰名外销之势更加强劲，基本确立了誉满三晋的地位。

清光绪二十六年（1900年），八国联军侵犯北京，光绪皇帝与慈禧太后仓皇出逃西安，途经平遥，驾幸赵举人家过夜。晚膳时，平遥知县沈士荣为博慈禧欢心，精心奉上108种当地小吃招待。慈禧不屑一顾，挑拣品尝了几口，连连摇头。当御筷夹到薄如纸厚的平遥牛肉时，慈禧太后一连吃了几口，连连点头不止。

平遥推光漆器

在晋中，有一俗语可谓家喻户晓：平遥古城三件宝，漆器牛肉长山药。在古城三件宝中，漆器列为首。

平遥古城地处黄土高原。公元前2000年前，新石器时代，这里覆盖有大量树木。有一种叫漆树的树种分布甚广。先民们便用漆树的浆汁涂抹食器，以图光亮、好看、耐用。

春秋战国时期，平遥漆器已初具雏形。在汉代，漆器已达到了一个鼎盛时期。随着晋商实力的增强，平遥漆器远销蒙、俄、东南亚一带。

到魏晋南北朝时期，平遥推光漆器髹饰工艺已达到很高的水平。以此种技艺制作的漆器在唐代开元年间已遐迩闻名，明清两代由于晋商的崛起，推光漆器有了长足的进步，开始出口到英、俄等国。

平遥长山药

平遥长山药是历史悠久的特产，尤以岳北村一带所产长山药质地优良。两千多年前的《山海经》上就有景山，北望少泽，其草多薯蓣的记载，文中所指景山，就在山西境内。

平遥长山药有中国小人参之称，在平遥规模化有着200多年的种植历史，广泛分布于岳壁、宁固、中都等乡镇。

-平遥牛肉

-平遥推光漆器

-平遥长山药

1、

养鸡场后面有一只巨型喵喵史莱姆，把它喂爆后有一个传送门，进入传送门后飞到最高的山上就找到了。

2、

火山区的深处。

3、

被苔岛去蘑菇岛的路。

三伏贴是我国传统医学中颇具特色的保健疗法，是祖国医学的瑰宝，与现代预防医学有异曲同工之处。早在千百年前，人们就提倡“不治已病治未病”的疗法，而三伏贴是世界上最早的预防医学之一。今年夏天，宝爸宝妈们就可以带着宝宝到医院去贴三伏贴了！

“冬病夏治”最常用的就是“三伏贴”，敷贴于穴位之上，有效成分随血液循环而发挥治疗作用，有三大好处：

1、疗效好：三伏之日，肺脏气血通畅，药物易深达脏腑，是治疗、调整肺脏疾患的最好时机。此时进行敷贴治疗最能刺激穴位，使药物有效成分易于进入血液发挥治疗作用。

2、副作用小：药物不经胃肠道代谢，且能保护脏腑，因此，宝宝使用很安全。

3、使用方便：宝宝最害怕的就是打针吃药，一看见针筒就哭个不停。三伏贴可以免除了让宝宝吃药打针的麻烦。

三伏贴并非一贴了事，贴完三伏贴后，还有一些需要注意的事项：

1、贴完三伏贴要适当忌口

宝宝贴完三伏贴要适当地忌口，一般贴后三四天内，尽量清淡饮食，少吃高油脂食物。一旦贴完后吃了高热高油脂食品，反而容易引起上火，一些宝宝会因此出现扁桃体发炎、感冒、发烧等症状。

2、贴一次别超过2小时

一些宝妈为了巩固疗效，可能会尽量延长宝宝贴三伏贴的时间，实际上这不仅不利于药物发挥功效，还可能引起皮肤过敏症状。所以，三伏贴的前两贴最好不要超过2小时，避免宝宝出现过敏症状。

另外，现在有些品牌做的三伏贴“百病一方”，事实上，三伏贴针对不同的病症有不同的穴位处方，对于各种病症只用同一穴位同一处方，是没有任何功效的。所以，各位宝爸宝妈一定要带着宝宝到正规的医院去就诊，不要盲目相信言过于实的广告！

南京剪纸属于江南剪纸一脉，南京剪纸的特点是花中有花、题中有题、粗中有细、拙中见灵。现在南京剪纸既是国家级非遗项目，也是联合国非遗项目，代表性人物张方林大师，是“金陵神剪张”第二代传人，南京剪纸国家级非遗传承人，研究员级工艺美术师。

1金凤扒鸡金凤扒鸡是石家庄历史悠久的特色美食。始于1908年，是商务部认定的第一批中华老字号。其传统手工技艺被列为河北省非物质文化遗产，2020年被认定为河北省制造业单项冠军产品。2赵县雪梨赵县雪梨，中国民族地理的标志性产物。果实形状规则，颜色鲜艳淡雅，有蜡质和淡褐色斑点；果肉洁白如玉，霜如雪，有冰糖味，香气特别宜人。3锦州鸭梨锦州鸭梨，中国国家地理的标志性产品，已有2000多年的栽培历史。鸭梨果实倒卵形，果柄附近有鸭头状突起，形似鸭头，故名鸭梨。锦州鸭梨果形美观，色泽金黄，皮薄多汁，果肉细腻，酸甜可口，香味浓郁，清脆爽口，酸甜适中，被誉为“天然甘露”

三伏天给小孩子贴三伏贴，一般贴多久呢？

在我们的日常生活中你知道三伏天给小孩子贴三伏贴，一般贴多久呢？我们一起来聊聊看吧。

小儿三伏贴主要是针对于呼吸道感染，支气管的支气管炎、咳嗽、过敏性哮喘、和咳嗽变应性哮喘、过敏性鼻炎，以及厌食、疳积、个腹泻，遗尿和夜啼等疾病。宝宝贴敷的年龄一般应在2岁以上。每次贴敷时间约为2-4个小时，如果贴敷部位无明显不适反应者，可适当延长贴敷时间。小儿体质差，经常感冒、咳嗽、哮喘、慢性鼻炎、过敏性鼻炎、咽炎、气管炎，受凉拉肚子、消化不良等虚寒性疾病都可以贴

三伏天是人体毛孔开放程度最高的时节，此时选取特定的穴位进行贴敷，所贴药物最容易经皮肤渗入穴位经络，通过经络气血直达生病的地方，从而减轻发病程度。烈日炎炎，很多幼儿喜欢吃冰镇西瓜、喝冷饮等，大饱口福。然而，对于正在贴敷的患者，需要先忍耐几天。吴清流分享道，三伏天期间应忌生冷食物，在治疗完的三天内忌吃鸡肉、鸽子肉、芒果肉等易引起皮肤过敏的发物。在贴敷当天，切记不要让幼儿洗澡，不要对着空调或者风扇直吹。

出现“实热”的症状都是不能贴敷的。比如说，大便比较干、长口疮，舌苔比较重或者感冒有些发烧等，这时候身体处于发热状况，那绝对不能贴，因为药物本身是温热的，这时候贴敷会引起身体不协调，导致疾病发作。对于第一次贴敷或者皮肤特别敏感的宝宝，家长可以事先在家里试试孩子对胶布是否过敏，如有过敏症状在贴敷前一定要告诉医生，改用防过敏胶布。贴敷后，叮嘱宝宝不要大量运动，以免出汗后，贴不牢固。贴敷以后不要马上洗澡，而且不要在局部用力搓。同时，不要吃生冷、海鲜、鱼虾或辛辣的东西，尽量不要吹空调，也不要睡凉席。

哮喘、反复呼吸道感染(如咽炎、扁桃体炎、支气管炎、支气管肺炎等)、慢性支气管炎等呼吸系统疾病的宝宝;三伏贴贴敷后可能会产生皮肤反应。如果出现局部皮肤发红、微痒，就可以马上揭去。如果皮肤局部出现刺痒难忍、灼热、疼痛感觉时，更应立即取下药膏，禁止抓挠，不宜擅自涂抹药物，一般可自行痊愈。如果出现局部皮肤起泡，大泡需到医院处理，小泡可让其自行吸收。对于儿童贴敷，要特别。儿童贴三伏贴，一般在三伏天进行敷贴；并且建议白天来帖，专业的中医医生还会根据不同的疾病选择不同的敷贴时间。