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第一卷 风流少年 002章少年糗事

大宝被成熟美妇老师苏雅琴的芊芊玉手一碰触，麻酥酥的感觉电波一样冲击着少年的心灵，好像百爪挠心一样，心慌意乱，连呼吸都变得急促起来，羞赧慌乱地喃喃道：“不用了，苏老师，我没事的！”

这时，常俊来站在院落铁门门口，上下打量着眼前这个被藏獒抓得衣衫褴褛狼狈不堪的少年，他冷笑着说道：“癞蛤蟆还想吃天鹅肉啊？！也不撒泡尿照照自己？嘿嘿！以后最好离婷婷远一点！哼！小野种！”

大宝看见常俊来的面孔，映衬着稷下镇绝无仅有的三层的富丽堂皇的洋院落，更加显出一幅小人得志的猖狂和专横跋扈，他冷冷地看了这位镇长大人一眼，径直转身走了。

“老常，你干什么呀？”成熟美妇老师苏雅琴生气地嗔怪道，“婷婷和大宝同班同桌，是班主任许老师安排的，我同意的。大宝父母去世的早，身世可怜，可是这个孩子有骨气有志气，成绩好，人也争气，你做镇长的不说可怜帮助孤儿，还跟着磊子说这些不着四六的疯话！你现在有权……

别忘了采纳哟

父母培养阳光的男孩子，一定要把男孩子由于精力旺盛带来的破坏性引上正途，同时要注意不能扼杀他们活泼好动以及创造力。

一、给孩子讲规矩

孩子上幼儿园后，父母要提前告诉孩子幼儿园的纪律要求，父母还要教会孩子使用铅笔、学会说话、养成规律作息习惯等。

二、给他们空间

对于精力充沛的孩子，禁止孩子的行为有时会激起孩子的反抗，父母可以专门设置一个区域，让孩子消耗过多的精力。

三、给他们自主权

有时候男孩子淘气与父母作对，并不是想要让父母生气，他们只是想要自己一个人去做事情，去 探索 尝试，这时父母要多给他们一些自主权。

谢谢悟空小秘书邀请！

要想培养出阳光、积极向上的男孩，首先需要家长是阳光的，积极向上的。一个心胸狭窄、目光短浅、与同事邻居经常闹矛盾、斤斤计较的人，他的孩子是很难阳光、积极的。

美国学者A E Winship在1900年做了一项研究，比较两个家族，写成《Jukes-Edwards》一书。他追踪这两个家族近两百年以来的繁衍发展情况。其中的一个叫做爱德华兹家族，一共出现了3位议员，一位副总统，100位大学教授，14位大学校长，70位律师，70位法官，60位医生，60位作家；另一个马克•尤克斯家族，却生出了310位流氓，440位患有性病的，130位坐牢达13年以上，出现7位杀人犯，出现100位酒徒，60位小偷，有190位妓女。这个例子充分说明了家庭对孩子的影响，孩子们在耳濡目染中受到父母优缺点的影响。

孩子是否阳光、积极要也不能完全归到父母的头上，有的孩子天生胆小、怯懦，再加上学习成绩差、长得丑、个子矮、家穷等原因容易自卑，越自卑越不知道怎么办，越对人生失去信心，越对周围人产生距离。

遇到这样的孩子，作为父母就得多花点心思，首先得让他自信起来。这就要找到他的优点，并且让该优点能够发扬光大起来。比如孩子动手能力强，甚至很巧，就可以让他多做手工，既增加自信，又可以为今后作谋划。弄好了还会有意想不到的收获。

我们这儿有个孩子，小学一二年级学习不好，人也看起来傻乎乎的，说话也有点咬舌。后来进了围棋班，一开始学得不怎么样，学习了几年(三年)，突然爆发了，不仅围棋数一数二，学习也数一数二了，人变得自信了，目光也炯炯有神了。

找到自信，是最关键的。

您说是不是这个理？

刚看了一条新闻，石家庄一对26岁夫妻确诊新冠疫 情感 染都，流调结果显示：2020年12月19日-2021年1月10日，妈妈的行踪大致如下：两次带儿子外出看病，育婴店购物、买水果、买菜、买馒头、修手机、超市购物，即便在社区封闭后，她还有隔着护栏买生活用品，每一天除了社区封闭未外出，其余都在为日常生活忙碌。而爸爸的行踪就简单的多：两点一线，网咖--宅家里--网咖--宅家里，每天8点出门骑电动车去附近网咖上网，中午在附近麻辣烫吃饭，下午5点回家。

看完这条新闻，真的让人心酸，这个妈妈在零下几度的石家庄，独自带着孩子去看病，打理家里的日常，而这个爸爸完全就过的是单身汉的自由生活嘛，要是单看行踪，没人相信他已经成家了。

家庭，在现实生活有太多这样的家庭，就象每次带元宝去公园里玩，放眼望去，带孩子的有八成是妈妈在带，妈妈负责陪玩，妈妈负责做饭、购物，妈妈永远象停不下来的永动机，我家大宝上小学时，去家长会，一个班54个孩子，加上我，去参加孩子家长会的爸爸不超过5个家长。家庭教育中，父母的陪伴有多重要，不需要我多说，但为什么那么多家庭照顾孩子、陪伴孩子，变成了妈妈一个人的事呢？怎样让爸爸们更多地参与到 育儿 中来尤其是家有男孩的 育儿 中来呢？我建议：

妈妈不做全能超人

记得我家元宝出生时，太太是剖腹产，因为年龄也大了，恢复的不是很好，妈妈干脆啥也不管，任由我自己操心，在医院里看到别的新手爸爸都是把孩子交给护工去打理，只有我家，是我负责元宝的冲奶粉、换尿片、洗脸，拍嗝、擦护臀膏、哄睡等事宜，我太太要求我全程陪同，连我父母来换个手都不让，说养孩子是父母的事，不能交给其他人。我家大宝当年也是这样的我一个人在医院陪护了三天，我学到了不少的经验才能得心应手。

不管爸爸做的好不好，鼓励爸爸积极参与

记得刚辞职带元宝那会儿，我不太会煮孩子吃的东西，因为本身是湖南人，做饭如果不放辣椒那几乎不会炒菜，可是元宝不可能吃辣的东西，我试着做了几次，发觉孩子不爱吃，就有些气馁，结果我太太一个劲地夸我做的玉米饼，说好久没吃过这么好吃的了，孩子吃的少，幸亏给她留了这么多，她一口气吃掉好几个。就这样，在太太的一路赞扬声中，我变成一个超级奶爸，有时还会嫌弃太太带孩子太粗，不够细致呢。

自信阳光男孩就该爸爸带

我观察了一下我家大宝班上的男孩，有一半孩子是妈妈带出来的文静的只会读书的孩子，没有男孩应有的勇敢和自信，为避免我家元宝变成这样的孩子，从小我就鼓励他去大胆的爬高走低，打弹弓、单手骑单车、草地上匍匐前进、小河里摸田螺、树上捉知了、农庄里捉鸡呀这些我们小时侯经常玩的东西，元宝乐在其中，也在这些体验中锻炼了胆识。

做父母在养育孩子这件事上，我认为两个人应该共同学习，取长补短，共同学习做父母这个终身课程，帮助对方成为更好的爸爸、更好的妈妈。

我有两个相差12岁的羊宝宝，老大是女儿，从小聪明有灵气，爱憎分明眼里容不得沙子，一副女汉子性格。老二是个男孩子，因为我们生他时年纪比较大，又是早产儿，所以在三岁前我们真的是含在嘴里怕化，捧在手上怕摔，从小就胆小腼腆、依懒强，再加上长得白白粉粉，大大的眼睛长长的睫毛，完全一副小公主状，弄得有时我都抓狂。

在宝宝三岁上幼儿园时，我发现他太娇弱了，动不动就生病，这个也不敢那个也不敢，自理能力也非常的差。这个时候我就把平时英语、乐高、画画这类兴趣班全部停了，改成游泳、台拳道、体能训练等，每天下午提前把他从幼儿园接出来，去参加锻炼身体这块的兴趣班，周末就由爸爸带着去户外运动，刚开始每次运动到一半体力就不行，中途我就给他补充牛奶、鸡蛋、面包等，一段时间下来，慢慢的可以完成整节运动课了，我发现这个小家伙知道饿了，吃起东西来也香了，再也不用喂了，最明显的就是跑步的步子稳了，各项攀爬技术都会了。周末也不知爸爸带他去干什么，凡正回来是泥一身汗一身，吃饱了洗干净基本上是一觉到天亮。小脸蛋圆了，个子也长了，周末有时爸爸工作忙没空陪他，他就一个人背着个球，骑着平衡车到花园里玩去了。

大宝现在是幼儿园大班了，不再是班上最小的孩子了，幼儿园的各项体能运动都能达标了，班上举行的各项活动都积极的参加，干什么都自信满满，精力充沛。

怎样才能培养出阳光、积极向上的男孩？

通过对小宝成长的过程，我觉得要培养一个阳光、积极身上的男孩子要做好以下几点：

1、对男孩子学会放养，不要怕摔、怕脏，只要不危险就随孩子去。

2、一定要让爸爸参与到养育孩子的过程中来，现在 社会 因为工作压力大，往往是爸爸在外打拼赚钱，妈妈在家养育孩子，这样就很容易让爸爸这个力量型选手没有起到榜样的力量。

3、男孩子在上小学前，一定要把体能锻炼放在第一位，身体有力量，孩子才能有自信，学习起来也更加有专注力。

4、让男孩子多跟一些正能量、略为大一两岁的男孩子一起玩，孩子自然就会变得阳光、积极向上。

最重要的是言传身教，自己的心态读孩子有最直接的影响。

我们可以先问下自己，我是否足够积极向上，富有正能量？

如果是，那么你自不必担心自己的孩子。

如果不是，只能通过不断的学习，先让自己正面起来。

这里需要先问下自己，什么算是阳光少年？

心理上的、学习上的、生理上的？

按我们常规的理解，毫无疑问它应该被界定在心理上的，但我们却常常受困于学习这个问题，然后由于种种错误的方法，在这方面反复让孩子受挫，很自然的忽略了孩子心理上的 健康 发展，那我们永远也不可能拥有一个普遍意义上阳光、 健康 的少年。

把这个问题拆解成心理、学习、生理，我们可以问问自己，在哪些方面做的最差，并进行相应的学习。

学习很重要，孩子虽是我们的结晶，却也是上天赐予我们的礼物，有机会和他一起共同成长也是一件极好的事情。

首先要有一对真正阳光而积极向上的父母。

我之所以强调真正二字，是因为这个世界上一点都不缺假装阳光的人。

假装阳光，有时候会过于追求正能量、正常、正确、正向情绪这样的东西。于是，容不得生活中有负能量、错误、阴影、负性情绪的存在。

于是，孩子不能犯错、委屈、不勇敢、不阳光、不坚强、不能输、不能放弃、不能不努力、不能不笑！

满足了这样条件的孩子只能是个假孩子。

真正的孩子会哭、会难过、会犯错、会不完美、会有不擅长的领域、会害怕和嫉妒、会生气和偷懒。

但是，哭过之后才能笑的更畅快，难过、生气、害怕、嫉妒之后才能学会自己管理情绪而不是压抑或放纵情绪，犯错和发现不擅长的领域后才能聚焦并坚持自己的喜好与责任。

而这些不那么阳光、不那么完美的部分，都需要父母用心接纳与陪伴。

要想培养出阳光、积极向上的男孩，并不是容易的事情。

父母要有面对真实世界的智慧和勇气。

罗曼罗兰说——生活中只有一种英雄主义，那就是认清生活的真相后依然热爱生活。

倘若有这样的父母，孩子的阳光才是真的阳光。不空虚、不轻佻、不虚浮、不夸张的阳光。温暖、有韧性、宽厚、又坚强！

让孩子多和朋友互动，参加班级或者学校表演，多多和孩子交流，提高孩子交流能力，孩子在遇到困难时给予孩子动力，而不是帮他解决，实在太难提提意见就好。

陪伴和教其多读好书。

家长的生活态度，积极向上乐观的个性与处理事情的方式，更能培养出阳光的快乐的孩子，家长对待事物总是抱怨指责，孩子也会受影响。

家庭氛围要和睦，家庭成员之间的相互体量相互尊重，有感恩感谢的语言与行动，能给孩子积极的影响。家长之间的 情感 问题处理不当，相互指责埋怨，孩子会很压抑、难以感受快乐。

亲子关系要和谐，家长对孩子成长，要求合理适度，有利于培养出阳光心态的孩子。过度的期待过严的要求，容易使孩子束手束脚，胆量不足。唠唠叨叨会使孩子感到心烦意乱，也会使孩子容易产生畏惧害怕的心理。对孩子成长中出现的不足与错误，不分青红皂白的批评教育，孩子的无所适从，受自保的心理影响容易产生撒谎与逃避责任的情况。

让孩子参与家庭生活，在家务活动、外出活动等邀请孩子参与，倾听孩子的想法，感谢孩子的付出，鼓励孩子的成绩，合理指正参与过程中的可以改进的方面，能逐步培养出一个有担当有责任感的孩子。

引导孩子处理可能出现情况的一些对策，引导孩子与同龄人、长辈相处时礼节与风度等。

女孩的培养也可参考。仅供参考。

首先自己就要有一个 健康 的心态，其次就是积极的去引导他。

性别教育，怎样进行比较好？

性别教育是指让孩子从小就能清楚地认识到自己正确的性别角色，让孩子发展出适合自己自然性别的个性风格。孩子对性别的了解程度容易受外界环境的影响，所以有必要进行性别教育。 有一次，我家大宝和我们聊天，她们班主任说现在班里孩子男女性格颠倒了，说班里女生性格粗心，狂野，活泼，相反男生有多唯唯诺诺，敏感，缺乏阳刚之气。 其实，我觉得和现在的家庭教育有很大的关系。 这是因为，从大宝班上召开家长会可以看出，54个孩子中，每学期参加家长会的男性家长不超过10人，父亲没有承担孩子教育应承担的责任，家庭教育的重担都落在母亲身上。 如果父亲缺乏男孩子的成长，母亲太强了，男孩子容易成长。”“宝男”。

性教育越早越好通常，3岁左右的孩子已经开始确立男女的性别概念，那时他知道男女有区别，在这个时期可以很容易地进行性别教育。科学调查表明，幼儿期在儿童接受的性别教育方面的作用比青春期更为突出。 在许多实例中，我们发现对同性产生恋慕之情的人大部分是由幼儿时期的一些经历引起的。 我家元宝2岁半左右开始有性意识，上厕所的时候让妈妈出去，告诉妈妈“我是男孩”。 有时，他敲门进入姐姐的房间，姐姐正在换衣服。 姐姐一叫，他就自觉退出，去商场上厕所，他就让他去男厕所。 有时宝妈一个人带他去女厕所，但他还不肯进去，要做半天的思想工作。 但是，在中国，性别教育不到位，幼儿园的孩子们不分性别共用同一厕所的情况时有发生，完全忽视了分厕所对孩子的性别判别有很大的影响。 因此，无论是父母还是幼儿园，都应该意识到性别教育对3至6岁的孩子非常重要。 为了让孩子能够正确认识自己，保护自己，必须教授基本的知识。

父母必须树立好榜样父母就像孩子活着的镜子，在家的生活习惯、生活方式也会影响孩子。 如果爸爸妈妈能互相保护，孩子就会在拥有正确明显性别特征的环境中长大，更容易认识自己的性别角色。 如果厕所是否关门、夫妻洗澡是否避开孩子、生活环境不宽敞，可以考虑一家人住多个房间，孩子大一点后拉上窗帘等，分开起居，确保孩子和夫妻之间有隐私的空间同时，父母必须意识到孩子的身体是私人的。 即使是父亲也不能和女儿过于亲密。 必须以身作则。 在平时和女儿的相处中，自然会和女儿有距离感而亲近，这让女儿觉得有必要在父亲面前保持自己的隐私。

原因一有了第一胎的经验和教训，第二胎就不会那么盲目了有很多事情都会深车熟路一点，自己都知道第二胎避免走那些弯路。

那些第一胎总结出来的经验教训也会用到，自己就知道那一步接着那一步更有条不紊一些。

原因二如果第一胎是一个熊孩子第二胎孩子都会稳重一点不会说两胎都很调皮的，一般老大相对来说会比较的难带一点。

毕竟是第一胎也会格外的重视，第二胎从心理上也就没那么重视了，这就像买手机一样刚买的第一部苹果手机肯定是百般的疼爱恐怕摔着磕着。

但是如果要是再买第二部苹果手机就会觉得手机用起来也那样也不再那么的疼惜了，这也是一样的道理一般第一个孩子受父母的宠爱就比第二个孩子要多得多。

原因三自己通过带孩子身体的机能也逐步发生了变化，自己也是一个母亲了也有无尽的力量，自己不再那么的弱不经风已经从一个女孩的身体变成了一个女人的身体。

女人的力量是不可小觑的，所以你为了孩子也会变得更加的强壮，有可能是生了孩子之后你也知道自己的身体如何的去调养能够迅速的恢复。

让自己养的健健康康的更好的去带孩子，带孩子本来就是个体力活，身体好了带孩子也更加轻松一些。

这个问题拍视频回答一下：纯属个人经验

宝妈你好，亲身体验告诉你，晚一年去上幼儿园其实也有很多的好处的。刚开始我也跟你一样纠结，最后因为舍不得孩子，还是没有提前送去幼儿园。等到了时间去幼儿园的时候，我发现晚一点读反而更好，自己的宝宝明显在班上更占优势，学习接受能力更高。

特别是孩子体质弱，容易感冒发烧，晚上一年也未尝不可。每到春秋季是各种疾病的多发期，幼儿园属于人口密集场所，而且孩子都是易感人群，一个孩子感冒发烧就可能传染其他人，这种概率很大。

如果家里刚好又有老人带孩子，而且带的还不错，那就可以考虑不要那么早送去幼儿园。

所谓三岁看到老，这段时间父母的陪伴，让孩子有一个安全感的状态，是非常重要的，孩子在三岁

前，他的记忆是零星的、潜在的，不会表现的那么明显，但是孩子在这短暂的时期对接触的人与事，对陌生环境的感知，的确能影响以后的很多行为。

三岁前的孩子更向往熟悉的环境，更亲近熟悉的人，这个时候父母如果选择离开他，或者很少与他进行亲子互动，与孩子而言，将会是一种打击。与此同时，父母就是他的镜子，在镜子里他能看到这个世界，看到自己。

在这个时期，孩子可以获得超强的感官能力--吸收和模仿能力。例如两岁左右的孩子，在学说话方面不是当时就学会的，而是在每晚的自言自语和反复吸收模仿中学会的。特别是孩子对语言的敏感期时，父母可以每晚读一本“绘本”给孩子听，用视觉和听觉来刺激孩子的大脑，培养他语言能力的同时，还让他学会思考。

晚一年上幼儿园的好处在于，宝宝的语言表达更加清晰，能够准确的说自己在幼儿园的经历，让家长放心；在幼儿园里也能够准确表达自己的意图，让老师明白；小朋友间虽然相差半岁左右，小的孩子从反应能力、适应能力、综合能力很多方面自然不如大的孩子，大的孩子一直占优势，所以更容易建立自信心。

决定孩子什么时候进入园的最关键因素仍是决定于孩子的日常表现，而不是简单地划年龄线。如果你的孩子可以做到下列这几件事情，那么表示：你真的可以放心让他去幼儿园了。

安静地坐着，听10分钟故事。

能与他人合作，比如轮流、分享、解决冲突。

能听从一两步简单的指令，比如选一本书，把它放在桌上。

需要的时候寻求帮助。

能说一个完整的句子，并让家庭成员以外的人理解他的意思。

自己上厕所。

你好，我是一位有两个小孩的中年妈妈，大儿子13岁，小儿子5岁了。所以我有两次小孩上幼儿园的经历，这点恐怕和很多宝妈不同，在这里我用我亲身的经历为你解答。

小孩子下半年出生的，那就意味着你小孩子还没有到三岁。这个时候要考虑什么问题呢？我从客观、家庭和小孩自身三方面给你参考意见。

未到三岁的小孩子，按照目前规定是不符合上幼儿园的。网上的软件锁定了你的资格，你是无法进行报名的。即使你有办法能办成这个事情，那也有受到非议的可能。因为名额紧张，每个妈妈都盯得很紧，到时候恐怕会闹出不愉快的的事情。

那么，你只能上民营幼儿园。 然而民营幼儿园不仅费用高，而且教学的质量往往无法保证，在师资力量、饮食等等方面让人担忧 。

我们常常可以看到，民营幼儿园挑选老师的门槛较低；办班小孩人数较多，难以管理；饮食过于计较成本，营养跟不上；甚至有小孩子在园内受到委屈等等现象。

因此，在户口等条件适合的情况下，一般要选择上公家的幼儿园，没有必要为了这半年的时间而选择去读民营幼儿园。

客观研究表明：从孩子的心理发展来说，幼儿在3岁之前仍处在对父母非常依恋的阶段。 两岁半以下的孩子应该受到妈妈一对一的关爱，父母共同养育是最理想的方式。 父母和小孩之间带有亲情、包涵爱意的交流，会对小孩大脑和情绪起到正面的促进，有利于小孩子的 健康 成长。

而到了幼儿园，老师们客观上是不可能一对一照顾某个小孩子的。对于小孩子的哭闹、喂食等等需要，总是顾此失彼。这无疑对未满三岁的小孩子是一种不良的影响， 除了因为哭泣带来身体上的坏影响，也会在心灵上产生一种缺失爱的照顾的感觉，从而可能变得性格内向、孤独。

因此，对于未够三岁的小孩子来说，无论多好的幼儿园，都替代了不父母的爱护，家庭的氛围。从这一点来说，未够三岁的小孩子不适宜送到幼儿园。

从小孩子本身来说，三岁之前的发育和学习因人而异，因此每个小孩子所养成的习惯和掌握的技能都千差万别的。

从我经历两次幼儿园入学来看，幼儿园入园之前有个面试流程，要求小孩子独立测试一下小孩子的一些能力。这时候家长可以陪同在一边，但是不能提示。这是幼儿园也不想一个没有独立能力、很需要照顾的小孩到他们的学校就读，加重了老师的负担。

例如：

第一，小孩子的自我认知能力。

幼儿园老师会温和的问小孩子：宝宝叫什么名字？几岁啦？喜欢吃什么？爸爸妈妈叫什么名字。这里可以看出小孩子的宝宝的胆量与表达能力。

第二，宝宝的身体协调的能力。

老师会指示小孩子做一些随机的动作，比如随意的跑一跑，跳一跳，或是拿个东西往某个方向丢等等。这是看小孩子平时有没有锻炼，身体的协调能力等等。

第三，测试孩子有没有一些基本的生活技能。

老师让小孩子把一些玩具分类，或者提示玩具要放到哪里？（有玩具箱放在一旁）。又或者问口渴了怎么办？（有水杯放在旁边）等等。这是幼儿园看小孩子平时家里有没有养成一些生活习惯，免得到了幼儿园好像变成一个木偶，不会一点儿的自理。

第四，类似一些智力的测试。

这个很简单的，大体上就是认图：问挂图上的苹果、鸭子、小狗等等看认不认识，又或者问一些颜色，如红色的太阳在哪里？绿色的树木在哪里等等。这是要看你小孩子有没有和岁数相当的智力，免得到幼儿园和别的小孩子相差太大，造成心理上的灰色。

因此，父母要仔细衡量一下，自己两岁半的宝宝有没有以上的能力，再考虑让小孩子去幼儿园就读与否。

当然这只是在深圳，我家楼下的幼儿园的流程，各地的幼儿园应该不是一样。这里说出来是可以让你参考。

让孩子还没有够年龄到幼儿园就读，父母有这个想法，我估计父母肯定有自己的难处。或者是工作忙，或者是人手不够照顾不来。这也是可以理解的， 但是我在这里建议你仔细考虑，在条件允许或者可以创造条件的情况下，还是等小孩子到了三岁，再让他到正规的幼儿园就读，因为这样才符合小孩子的生长发育规律。

大家好！我是二胎家庭VLOG的宝爸，我们家大宝已经在读幼儿园中班，对于这个问题，我来说3点：

第1点：尽量按照规定去做吧，

按照规定同一年出生的小朋友，9月份之前出生的小孩子是满3岁当年的9月份就需要送去幼儿园，9月份之后出生的小朋友第满3岁后的下一年9月份才送去上幼儿园；

第2点：同一班级里面，大一点的小朋友各方面表现会比小一点的更好，这样有利于积累自信心，

像我们大宝中班里面，月份大的都是很受老师欢迎，班级和学校的各种活动、节目都会得到优先考虑；

第3点：尽量不要早一年送去幼儿园，这样小孩子在班级里比较小会不适应，另外呢， 如果的确想要提前一年送，送那就送去托班，上一年托班后再转入幼儿园小班， 这样既满足早一年送，又不至于让还在同班同学里面显得太小。

我的分享到此结束，如果你有不同的看法和建议，请下方留言。

题主的儿子是下半年出生的，也就说还不满3岁，正处于可上可不上的阶段，是否要上取决于小孩目前的情况。

目前托育市场非常发达，很多小孩在3岁前就被家长送去了各种早教班、早托班，提前感受了“集体生活”的氛围，虽然也可能有家长陪伴，但是显然已经不同于家里那种单纯的陪护环境，因此托育班对于小孩提前适应集体生活是有一定帮助的。

幼儿园作为孩子上小学前的过渡阶段，其作用也是显而易见的，就是帮助孩子提前克服分离焦虑，适应集体环境，并在集体生活中逐步培养规则意识，习惯规律化生活，学习自理及社交并从心智上和心理上完成从婴儿到幼儿的过渡。因此，对于已经上过托班的小孩子来说，进入幼儿园很快就能适应。

回到题主的问题，如果孩子之前没有上过托育班，在没有做好事前沟通和心理辅导的情况下，直接送入幼儿园可能导致小孩产生强烈的不安及情绪抵触，需要较长的一段时间去缓解分离焦虑。对于孩子来说，接纳新的事物总会有一个过程，建议家长在这个过程中多介绍幼儿园好玩的事情吸引孩子的兴趣，帮助孩子舒缓紧张的情绪，慢慢完成过渡。另外，也需要确定孩子是否具备以下几种能力，这些也是进入幼儿园的基本要求：

1、基本的自理能力：

是否能自己使用勺子/叉子吃饭，自己使用杯子饮水；

是否能基本控制大小便，需要大小便时向老师求助；

是否能独立进入睡眠，是否能独立完成完成穿衣穿鞋；

2、一定的表达能力：

在遇到困难需要协助时能向老师清晰表达；

3、一定的规则意识：

能根据老师的指引完成统一的动作、指令等；

如果孩子基本具备了以上的能力，那么孩子会表现得更加自信，在进入幼儿园之后也能快速地适应集体生活。否则，则需要家长多给一些时间，加强家庭训练，或先进入托育班，让孩子逐步具备上述的几种能力之后，也就是等到第二年再上幼儿园也不迟。

以上就是我的回答，欢迎大家评论及补充，谢谢！

对于这个问题，我以个人经验来谈一下看法。

根据男孩的生理和心理特点，小时候一般都比女孩要晚熟，建议迟一年才送去幼儿园，更能适应集体生活。

我是两个男孩的家长，他们都是下半年出生的。老大提前一年上幼儿园，也就是小小班，也就是幼儿园读了四年。老二是后一年上幼儿园，从小班开始上，读了三年幼儿园。他们的表现来看，老大读了四年幼儿园有点老油条了，而且由于自己没有经验，给他报了很多兴趣班，但并没有学到太多东西。老二则去上了一年早教，费用和幼儿园差不多。总体表现，老二优于老大。除了上早教，我觉得早一年上幼儿园也是差别的原因。

众所周知，幼儿园至少25-30个孩子，属于大班制，老师大约2-3个，早教则是6-10个人以内，而且课程设置主要是针对开发孩子潜能的，每一个孩子都能关注到。所以费用差不多，但效果会不一样。老大读小小班时几乎每天都哭，差不多哭了一个学期，而老二因为从小的环境适应 ，平时上课又觉得好玩，当他去上幼儿园时已经非常适应。

我们国家现在实行的学年制度，幼儿园和小学都是从上一年的9月1日起，到第二年的8月31日止。这样的话，同一年里下半年出生的孩子比上半年的孩子晚一年上学。

根据男孩子的特点，3岁前女孩子喜欢跟大人说话，嘴巴很甜。而男孩子的兴趣点是自己以及玩具喜欢和大人玩。喜欢说话的女孩子，她们的智力就会高些了。而喜欢物的男孩子智力就不如女孩子了。

1-3岁的男孩子的兴趣点是运动和 探索 。他们爱热闹，比较难安静地坐下来。自然也没那么受老师喜欢。

生理上，男孩较女孩发育迟缓 “男孩晚熟”，有研究表明，幼儿期的男孩，他的大脑发育水平的确比女孩要晚。5岁男孩儿的语言发育水平，仅相当于3岁半女生的语言发育水平。

心理上，男孩比女孩更缺乏安全感，需要在熟悉舒适感的环境里逐渐培养他们的安全感。 把不足三岁的男孩送入幼儿园，分离会使男孩更感焦虑。就会通过哭闹来表达。结果越不喜欢幼儿园，形成恶性循环。

所以下半年出生的孩子，我认为最好不要提早一年送去幼儿园。如果家里有人帮忙带孩子更好，或者有条件就去上早教。

希望我的回答对提问者有帮助。

如果是进公立幼儿园，就必须满三岁才能进幼儿园，那么，你的孩子就只能三岁多才能进幼儿园，这个没什么影响，可以在上幼儿园前上早教机构，或是自己在家里培养一些好的行为习惯及生活自理能力。那么他也就比较更容易适应幼儿园的生活了。

如果是进私立幼儿园，两岁多就可以送了，每个孩子的成长环境，个体发育不一样，所表现出来的特征也不一样，如果您的孩子各个方面达到了上幼儿园的标准，也可以尝试着送过去，过集体生活会让孩子成长地更快，送早还有一点好处是可以多出一年时间读学前班，以后更好适应读小学。如果是家里有人带，有人教育培养得好，也可以满了三岁再送过去。

一般情况下不需要的。

现在有很多理念都觉得宝宝迟一点上学更好。

在宝宝各方面发育适应能力还不足的情况下，过早的送去幼儿园会对宝宝心理和生理都产生影响。一些宝宝甚至会出现厌学逆反心理。

如果想让适应，可以送去一些早教机构的过渡班，过渡班不适应的话，就先每天上一节不到一个小时的早教课。一开始都有家长陪同，后期会慢慢到过度，分离焦虑也会慢慢得到缓解。很多早教机构时间自由，可以先培养宝宝的集体意识，上学概念等等。

如果宝宝适应能力，自理能力（自己如厕，吃饭）都比较好的话，那家长就可以根据自己情况给宝宝选择对应的机构。

我宝宝今年后半年正常上课时间，打算就按时可以，她已经再去早教机构了，适应的都挺不错的。

以上作为参考希望对你有帮助