说实话真的没有啥值得我骄傲的，因为好像做什么事情都没有什么太大的成绩，所以就觉得自己的2019就是凑合过去的，可如果一定要说一个的话，那可能就是我把我家闺女从班级里的中等生，培养成了班里前三名吧，不过只是一年纪的小学生，所以也还好。
现在的小学生，一般在上小学之前，要么上的私立幼儿园会教一些数学，语文上的知识，什么心算啊，什么拼音认字很多小朋友都会了，而很大一批学生呢会在幼儿园毕业以后再去报一个幼小衔接班，我家是想着让宝宝多玩玩，所以那时候也没有想过要给孩子报这个衔接班。
于是可以说我家宝宝上一年级的时候，那就相当于是一个小白痴，因为她数字只在幼儿园学到了六以内的加减法，语文拼音更是一个没学，因为公办的不让交，上学一个多月以后考期中考试，我家成绩也就是一个中等，那时候拼音是难题。
我每天晚上自己教大宝拼音到九点半，每天陪读，一起读带拼音的书，大概用了有半个多月不到一个月的时间大宝的拼音成绩跟上来了，后来期末考试之前学校疯狂让孩子做试卷，我家每次成绩也都在班级前几名，语文看图写话成绩也还好，老师也都夸宝宝进步很大，我个人觉得这可能就是我最骄傲的事情吧。
毕竟很多孩子当初跟我家大宝差不多成绩，现在还是原来的样子，有的可能成绩还落后的，可能真的是用心教的原因，所以孩子的成绩还是很容易上来，当然也有可能是因为确实一年绩的知识好学。
《铁齿铜牙纪晓岚4》，是由罗长安指导，张国立、张铁林、王刚主演的系列古装历史喜剧。
由“小月归来”、“拉大旗做虎皮”、“笔谈奇案”、“人在草木中”和“忠义祠”五个单元故事组成。以诙谐幽默的对白、令人捧腹的桥段、扣人心弦的情节，发人深省的故事，再现了纪晓岚刚真守正、秉公执法的无私品性
张国立 饰 纪晓岚
配音 原音、招世亮
王刚 饰 和珅
配音 原音、林保全
张铁林 饰 乾隆
配音 原音、张炳强
袁立 饰 杜小月
配音 原音、刘惠云
严敏求 饰 太后
配音 徐晓青、黄凤英
张春年 饰 刘全
配音 商虹、刘奕希
刘凯菲 饰 杏儿
配音 阎萌萌
王翀 饰 贵喜
配音 赵毅
白秋林 饰 顺天府尹
配音 卢国权
张金 饰 小林子
杨茜 饰 宫女
班铁祥 饰 夏德赫
配音 孟宇
张海燕 饰 冯秋香
简介 纪府下人
配音 林兰
赵春山 饰 戏班主
配音 陆揆
孙梦泉 饰 张妈
简介 和府下人
配音 张凯、蔡惠萍
孙麒鹏 饰 老干爹
配音 齐杰、陈曙光
王勋 饰 二子
配音 田波
冯卫民 饰 武生
- 饰 爱月
简介 第一集38分，冯妈招来的丫环
配音 乔诗语
闫妮 饰 葛松儿
胡光子 饰 何文进
简介 杜小月小叔子
配音 边江、黄荣璋
高桐林 饰 葛贝子
配音 齐杰、李锦纶
高歆迪 饰 春红
简介 葛松儿丫环
配音 张凯
刘仪伟 饰 算卦先生
配音 田波
李丹军 饰 张先生
配音 陆揆、林国雄
高玉庆 饰 柱 子
配音 陈廷轩
周 毛 饰 祥 子
配音 田波、张锦江
赵东宏 饰 崔公公
刘中胜 饰 永璂
配音 边江
韩雨芹 饰 梅映雪
赵鸿飞 饰 崔玉言
配音 田波
庄庆宁 饰 老板娘
简介 春缘楼老板娘
配音 林兰
杜 军 饰 伊尔泰
杨可心 饰 崔公公
配音 齐杰
张玉奎 饰 万公公
配音 陆揆
杨仰君 饰 梅香
简介 梅映雪丫环
配音 乔诗语
刘 娴 饰 瑞妃
配音 张凯
- 饰 曹国安
配音 陆揆
- 饰 慧明师父
配音 齐杰
杨千嬅 饰 芊芊
何涌生 饰 任草木
配音 陆揆、陈永信
石 琳 饰 荔 枝
简介 和珅姨太
配音 林兰
李 恒 饰 陶大宝
配音 田波
- 饰 岚贵妃
配音 阎萌萌
刘 勇 饰 福 贵
游琳珠 饰 玉 龙
配音 徐晓青
翟 军 饰 二 噶
崔宏利 饰 纳吉
配音 齐杰
刘 义 饰 阿古都
可用大剂量的犬瘟热高免血清进行注射，可控制本病的发展。
犬瘟热的主要症状发热、粘脓性结膜炎、支气管炎、肠卡他、脑神经症状、硬庶症、皮肤发疹。
犬瘟热是犬科(犬、狐、貉)、鼬科(水貂、雪貂、黄貂)和浣熊科动物的一种急性、热性传染病。本病传染性强、发病率高、传播广，遍布全世界。临床症状极为多样，可单独为肺炎或上呼吸道炎症，也可表现为严重的胃肠炎或神经症状。
本病极易继发细菌感染和二次感染，使病情加重，其死亡率高达80%以上；康复犬还易遗留抽搐、癫痫、麻痹等后遗症。该病是危害养犬业最严重的疫病之一。
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大宝二宝爱争宠！怎么办？ 三岁的大宝一直都很乖，二宝出生前，他还很热情地对妈咪告白：妈咪我爱你……妈咪最好了……妈咪我好爱你……。二宝出现后，大宝居然变了，开始莫名其妙地耍赖、发脾气，不开心就大哭或动手打人，搞得爸妈很生气，自己却说不出在气什么。 家里多了二宝，该如何让大宝适应，甚至手足相亲相爱呢？ 二宝的出现，带给大宝压力与困惑
现代家庭生的孩子少，再加上还算宽裕的物质生活，以及较现代化的育儿观念，家长多半都在宝宝还在妈咪肚子里的时候，就已经开始花心思、花时间跟宝宝相处。宝宝出生之后，即使爸妈都在上班，但回家之后或是假日的时间，也都会带着孩子到处去玩，或是在家一起玩游戏。另外一种父母则是，因为工作忙碌，虽然能给宝宝不虞匮乏的物质生活，但平常只能送宝宝到托婴中心或是托儿所，比较少花时间陪伴宝宝。无论是哪一种父母，当二宝来临时，大宝都会面临空前的压力。
曾经有爸妈在宝宝一岁左右搬新家，结果发现宝宝在新家显得相当焦躁不安，经常哭泣，连睡觉都不安稳。单单是物理环境上的转换，就会让宝宝如此不安，更别说是二宝出生这种涉及整体生活的人事物全然变化。二宝的出现，大宝首先要面对的是妈咪外型上的改变，接着是身体距离与态度上的改变，最后出现一个新的生命在自已身边。晚上睡觉开始有一个人在旁边哭、经常被吵醒，爸妈陪伴的时间被对方大量占据，玩具也经常被拿走或乱翻、乱咬。更重要的是，妈咪心中的位置，有一半要让出来。可想而知，这个压力超级大！大宝心中的困惑更是无敌多……。
读懂大宝的心，爸妈可以这么做妈咪怎么了？为什么不能再抱抱我？他是谁？妈咪为什么不再像以前一样常常听我说话、陪我玩？为什么以前属于我的奶奶，现在却变成他的奶奶？为什么以前我一生气，妈咪就立刻来关心我，现在却有时候不理我，有时候还会骂我？妈咪是不是不爱我了？
以下，让我们用一个生活片段来了解一下大宝的真实感受。
〈场景一〉乖巧可爱的大宝不见了？大宝拿着幼稚园的图画，兴奋地跑出房间，要跟妈咪分享。讲到一半，二宝突然哭了起来，妈咪说：「大宝，你等一下喔」，然后没有等大宝的回应，就急忙走到二宝身边。妈咪尿布换到一半，突然听到大宝一声大叫，走出去一看，原来是大宝把水杯打翻得到处都是。
15岁到5岁以内的孩子，认知发展正处于前运思期，也就是说，孩子在理解事物时，多半会过度注意外观，例如：穿裙子的就是女生，有长耳朵的就是兔子。在思考与推理时，也仅仅只能注意单一个面向，例如：同样的水量，孩子会认为「高瘦水杯内的水，比矮胖水杯内的水多」。这是因为孩子只注意到水的高度，而无法同时顾及水的宽度。
因此，在〈场景一〉当中，站在大宝的立场，其实看到的是：自己正说话到一半，妈咪突然说要离开。大宝此时并不容易同时注意到二宝的哭泣声，只感觉到妈咪无论在时间上、注意力上，或是关心度上，都跟以前不一样。于是，大宝用他最简单的问题解决方式，把妈咪找回来。
当二宝出现，大宝所能注意到的，是跟以前不一样的事物，例如：自己被关心的时间多寡、玩具的分配、爸妈的表情、爸妈音调的变化等，而无法同时注意到环境中的其他线索，例如难以发现爸妈表情不耐烦的时候，是因为旁边的二宝正在大便或大哭。这时候，焦头烂额的爸妈就会更加感觉烦躁：为什么以前乖巧可爱的大宝不见了？
我们可以想像，单单只有两个人在聊天的时候，可以讲心事，可以不用想太多就说一句话，可以直接看到对方的表情，双方的互动是很单纯的一来一往，互动的箭头方向只有两个。但是，如果增加一个人，变成是三个人的聊天，事情就复杂多了。「我跟他讲这句话的时候，他会怎么想？」「现在换我说话吗？会不会抢了他想说话的时机？」「现在气氛好像有点尴尬，是不是该说点笑话？」互动的箭头瞬间增加为六个以上。而这种互动的复杂度，对五岁以内的大宝来说，真的是太困难了。
TO DO 我们可以如何帮助大宝呢？首先，要用大宝看世界的方式，速度慢一点，带着他一起观看、一起理解。例如：在〈场景一〉中，妈咪听到二宝的哭声，不是直接跳到问题解决的步骤，而是停下来问大宝「咦？这是什么声音」，帮助大宝从自己的图画分享中，先脱离出来，注意到环境中的其他讯息。等大宝注意到二宝的哭泣时，告诉大宝：「二宝哭得很大声，妈咪听不清楚，妈咪希望能认真听你说。我们先让二宝停下来，你再继续跟妈咪说，你觉得好不好？」通常大宝都会愉快地答应，甚至积极地帮助妈咪处理二宝的状况，因为他知道，妈咪很想听自己继续分享。
大宝二宝爱争宠！怎么办？ 〈场景二〉想办法让爸爸妈咪回到自己身边妈咪看到大宝打翻水杯，心里很生气，觉得「我换尿布已经很忙了，你还在旁边捣蛋」，于是把大宝臭骂一顿，还处罚他到墙角罚站。「二宝来到我们家，妈咪要照顾两个小朋友，是很辛苦的，你要多体谅妈咪一些啊！」大宝一边罚站，妈咪一边在旁边谆谆教诲。
15岁到5岁以内的孩子，只能理解具体、生活中可见的事物，例如：小朋友、杯子等概念，对于抽象词汇或集合名词，顶多是跟生活经验较直接相关的，比较能够懂得，例如：捣蛋、好朋友等。然而，如果是更加抽象的概念，例如：辛苦、体谅等，孩子则是完全无法体会的。因此，妈咪所说的大道理，孩子其实是有听没有懂。
我们来看看，在〈场景二〉当中，大宝看到、听到什么？站在大宝的立场，他发现水杯打破时，立即发生的事，是妈咪回到身边。「妈咪终于回来了」、「妈咪有注意到我了」，于是，打破水杯成为有效的问题解决方法，能够成功地让妈咪回到身边，以后值得常常使用。至于后面所发生的大道理、罚站什么的，大宝早就抛到九霄云外。
TO DO 我们要如何避免这种状况呢？ 首先，爸妈要先把眼光放到「对的事情」上。当大宝用对的做法获取我们目光的时候，就要给予立即、正向、热情的回应，例如：〈场景二〉中，如果大宝也跟着走进房间，甚至帮忙妈咪，妈咪就要记得温暖地回应他，并告诉他：「妈咪很喜欢你这样做，你帮了妈咪很大的忙」，而不要觉得这是理所当然。
然而，如果大宝用了错误的方式，例如：哭闹或把东西弄倒，那么，建议在安全无虞的情况下，尽可能不予以回应。例如：在〈场景二〉中妈咪可以先在一旁偷看，看大宝如何处理水杯洒满地的状况，等他自己处理完毕，再现身肯定他（不是现身责备他）。并且，教导大宝下次如果想要妈咪赶快回到身边，怎样的作法比较有用、有效，比较正确、适当，避免不必要的责备，反而让大宝更加证实「爸妈不爱我了」的偏误想法。
另外，有些大宝会表现出「退化行为」，例如：又开始吃奶嘴、用哭闹的方式表达、在地上爬等。有些是因为我们前面说过的不成熟推理想法，以为弟妹之所以倍受疼爱，是因为他所做的动作，所以开始模仿之；而有些则是想用这些行为吸引父母回头像以前一样关心自己。无论原因为何，都鼓励爸妈将眼光放在「对的事情」上，尽可能忽略前述行为，以免这些行为受到错误的关注（即使处罚或责备都是关注喔）。并且，提醒父母，若是发现大宝出现这类行为，更是要在没事的时候，多向他表达爱意或多拥抱。记得，退化，只是过渡时期。
那么，在发现二宝降临时，如何及早帮助大宝明白这个过程呢？如何为他作事前的心理建设呢？
大宝二宝爱争宠！怎么办？ 3方法让大宝准备角色的转换其实，目前坊间有许多适合幼儿阅读的绘本（以下表格），不但可以帮助孩子理解妈咪怀孕到弟妹出生的过程，也可以帮助孩子做自己角色的转换。其他还可以做的有：
1在得知怀孕初期，就带着大宝认识一些友善的哥哥姊姊，让他累积正向、愉快的被照顾经验，进而开始想仿效这些正向形象，然后问孩子：「我们来当哥哥/姊姊好不好？」并引导他觉察胎儿的细微线索、从胎儿时期开始认识弟妹，也学习如何做个小帮手，减轻父母的负担。父母压力小了，自然有更充裕的心力同时关心两个孩子。
2与爸爸沟通，增加大宝与爸爸相处的时间，以及两人在一起的愉快经验，让大宝的注意力焦点逐渐分散到爸爸身上，甚至还可以从男性身上，学习到一些他以前不知道的事物，以及不一样的特质呢！
3鼓励大宝多参加一些同侪聚会，交一些年龄相近的朋友。
适合幼儿阅读的绘本1 小小大姊姊（上谊文化）
2 小宝宝要来了（上谊文化）
3 小菲菲和新弟弟（和英）
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5 为什么要多一个宝宝（远流）
6 大姊姊和小妹妹（远流）
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10 世界上最棒的哥哥（小天下）
大宝二宝爱争宠！怎么办？ 避免将「长大了」当成是孩子的责任值得注意的是，尽可能避免将「长大了」当成是孩子的责任，而用要求或嘲笑的口吻说话，例如：你已经长大了，怎么还耍脾气？！这样会让弟妹的出生，成为一种惩罚，让大宝开始不喜欢这样的生活。
至于二宝呢？其实，二宝初来乍到这个世界，对于自己该被照顾多少？注意多少？是没有概念的。只要把大宝搞定，二宝就会模仿这位性情稳定、个性温和、态度温暖的兄姊，以至于情绪或行为问题都降到最低。
唯一要注意的是，父母在教养手足的核心观念是什么。现代社会鼓励家长平等对待每个孩子，因此孩子最常挂在口中的是「不公平，为什么他……，可是我……」，而家长也为著自己是否有公平、是否偏心伤透脑筋。可以深思的是，真正的公平是否有可能达成？怎样的公平才对孩子最好？也或许可以思考除了公平以外的价值观，例如：长幼有序、尊长扶幼。
若是我们承认人与人之间就是不可能完全公平，教导给孩子这样的观念：先来后到要尊重，弱小的应该要被保护与被疼爱。无论发生何事都引导弟妹尊重兄姊，什么事都要先问过兄姊，对父母兄姊等长辈讲话态度要尊敬等；遇到争执的时候也引导兄姊要爱护弟妹，遇到危险对弟妹要保护。是否家庭的气氛会从「在意公平与权益」转变为另外一种氛围？
家庭价值的事，是藏在手足争宠后面，值得每位家长好好深思的！
在三国杀移动版里，有这么一个武将，玩家们听到他的名字或者语音，就会感觉阴风阵阵，他就是我们的大宝——界徐盛，界徐盛至上线一来已经有好几年了，但是始终没有一款动皮，这不近期游卡终于给大宝除了一款全新动皮
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