怎么做到亲子共同阅读？

这个问题很简单，我家两个宝贝，亲子阅读都是我培养出来的，每天睡前半个小时，都是我陪伴他们阅读的，妹妹才2岁，每天晚上给他讲一个故事，讲到她睡着为止，而且那个故事会重复一星期，为了让孩子记住，姐姐也是这样过来的，到幼儿园了，那时姐姐是让他自己看绘本，我也看书，为了培养她，自己也逼着看，这样姐姐就更加有兴趣看书了，现在妹妹也是如此，看姐姐一边看书，她也会拿一本她的小书在那里翻，虽然好多还看不懂，但是她已经有这个意识了，渐渐的就会养成共同的亲子阅读

那么怎么做到亲子共同阅读呢？我的个人经验希望可以帮到大家：

第一、周末带孩子去图书馆

我所在的城市有少儿图书馆，虽然地方不大，但是书的种类很多。我家孩子快四岁了，从她两岁多开始，我经常在周末带她去图书馆看绘本，而且不是把她带到图书馆就不管了，是我陪她一起读一起看，孩子很喜欢这种方式。

第二、组织家庭看书大赛

孩子的一个表哥哥比她大三岁多，周末有空就在一起聚会，为了不让两个孩子长时间看电视或者玩 游戏 ，我们自己家庭组织了看书比赛，讲故事比赛等活动，家长必须参与，而且要亲子共读一本书。效果还不错，孩子们兴致很高。

第三、充分利用晚饭后的时光

孩子放学回到家做完作业吃完饭，动不动就是想看动画片，其实这个时候真的是亲子阅读的好时光，父母中一人可以暂时放下手中的活，与孩子一起读书，看绘本，讲故事。我家孩子很喜欢，这也是考验父母的阅读与朗读能力。

每次与孩子读完书后，不是就这样算了，我会问孩子一些关于书本的内容，让孩子用自己的方式表达出来，这样不仅锻炼了孩子的记忆力，也锻炼了孩子的表达能力，一举两得。

所以，亲子阅读并不可怕，可怕的是家长嫌麻烦，为了孩子的成长，我们为人父母一定要克服种种懒惰的习惯。

以上只是我的个人想法，如有不妥之处请见谅！

大家好，我是妮儿妈咪。 育儿 之路你我相伴，不离不弃，我们一起交流 育儿 路上的酸甜苦辣！

亲子共读，是父母送给孩子最好、最珍贵的一份人生礼物。它产生的神奇力量，将护着孩子一路闯天涯。

01

每当有朋友向我讨教培养孩子的成功经验时，我的第一句话就是陪你的孩子一起读书。而且是越早越好。

有人调侃说，难不成生下来就读？我回答，恭喜你答对了。

我是从女儿二个月起，开始亲子共读的。起因是我觉得亲子共读是最省钱的早教方式。实践证明这是一个投资少，零风险，高收益的项目。

02

八个月大的女儿生病打点滴，不需要用零食和玩具哄骗，一本书能让她安静地从头到尾打完点滴。

没上小学之前就能认识一千多个汉字，是她自己认识的哦！我没有主动教过她。

上学后语文成绩一直名列前茅，从不用我这个当妈的操心。

只是数学成绩一直让我担忧，老师告诉我阅读能力强的孩子数学不会差，现在是火候未到。

我等啊等，等啊等。一直等到孩子上高三那年，数学真得开窍了。于是顺利考上985高校。

03

亲子共读宜早不宜迟。

亲子共读要有耐心。因为幼儿常常会对一个故事非常感兴趣，要求你反复读给他听。甚至用“读你千遍也不厌倦”来形容一点也不为过。

亲子共读贵在坚持。如果父母偶尔没时间，爷爷奶奶，外公外婆客串一下也无所谓。

亲子共读中，主角是孩子。阅读是孩子用心灵 探索 世界的一种方式。他们不需要大人们过多的打扰。

所以在共读中要懂得，不要刻意地去教导，更不要主动提问。要不然孩子会有压力，会讨厌阅读。你只需要做一个忠诚的陪伴者和回答者。

你好，我是轻松悟空，一位全职妈妈。如何做到亲子阅读呢！丛以下方面入手吧！

第一点，要从小开始，宝宝在很小的时候就可以开始亲子阅读了。 我是丛撕不烂的小书开始的，教会孩子认识蔬菜水果，因为幼小的宝宝对五颜六色的事物感兴趣。所以每天可以和宝宝一起学习

第二点，做好榜样。 孩子慢慢长大了，开始效仿大人的时候，就是父母作为孩子第一任老师应该做好榜样的时候。给孩子买绘本，陪伴孩子一起看，偶尔锻炼孩子自己看书，同时父母要看自己的书。

第三点，给孩子表现的机会。 孩子慢慢长大，有了独立意识，开始想要表达自己的时候，要给孩子机会。因为孩子喜欢的故事绘本，可能作为父母的都已经讲了好多遍了。让孩子讲故事，锻炼孩子的语言和逻辑思维能力，同时还能锻炼孩子的记忆力哦！开始的时候孩子会拿着对应的绘本来讲故事，慢慢的，孩子就开始用肢体语言来讲故事了，而且是在任何地方都可以做到。

以上了我的一点经验，希望可以帮助宝妈都，有不同意见的，欢迎留言交流

做为两个宝贝的妈妈，大宝六周岁，上大班，二宝两周岁，打算下半年放小小班，两个宝贝都是书迷，说实话，做到这点真不容易，我下了很大功夫，花了很多时间。

一，图书收纳。装修的时候，为了后期儿童房书跟玩具的收纳，我安排了一整面墙的书柜，感觉很大，结果现在也装得满满的。小朋友现看的图书，我用白色塑料收纳筐分套分类收纳，小朋友拿取书时好选择，也会自己收纳。现阶段不看的书，我会单独整理出来，放在高处，等有需要时候再拿出来。

二，看书座位。看书通常有三个地方，客厅沙发，儿童房，跟大床。儿童房是亲子阅读最常在的地方，小小收拾了下，她们都很喜欢。我把之前她们小时候用的爬行垫对折铺在儿童房的地上，让她们玩玩具跟看书，平时陪读时，我就把大狮子当靠垫。

三，图书来源。之前都是买书，通常都是根据当当京东图书排行榜来买，特别喜欢买套装书，但是买套装书有个问题，一套书总有几本小朋友特别喜欢，几本小朋友基本不看的。后来小朋友懂得保护书了，就基本都靠图书馆了。一般一周回去一次，有时间娃有跟去，有时候自己去。

四，书的内容。大宝的书现阶段围绕这几方面：幼小衔接的识字跟数学思维，传统故事，日常她提出感兴趣的话题相关书。比如她这周问我警察有几类，我就借了关于军人跟警察认知小百科的书讲给她听。二宝还是主要围绕日常认知类的图书，特别是 游戏 书她很喜欢。

五，看书时间。时间安排上，不能一次太长，太长时间小朋友容易疲劳，不集中注意力。做为二娃妈，时间上安排要更讲究。我通常白天大宝不在家的时候陪二宝看书，等傍晚大宝放学后，就是陪大宝的阅读时间，睡前时间一人一半，但通常给大宝的时间会更多点。我没空陪的时候，她们俩也会自己拿书看，也不知道看不看的懂，但是只要她们有去看书就是好的。

亲子共同阅读是一件很花时间的事情，爸妈要很有耐心，有时候小朋友会一本书让你反反复复连续讲个四五遍，有时间一本书小朋友会不断打断你，提问。不管过程怎么样，也不要管小朋友到底有没有吸收，亲子阅读这件事，只要你坚持做，你会看到娃有不一样的地方。

亲子共同阅读需要从小开始，培养习惯，以下几个建议，可参考：

1首先越小越好！

孩子越小越容易接受你的阅读，尤其是1岁前，当然，有的人会担心这么小孩子不懂。其实不然，婴儿多听书也是好的。每天大声朗读书，任何一种书都可以。你可以为新生儿朗读任何东西，内容无所谓。研究显示，婴儿长期浸*在相当数量的语言文字中会对他们的语言发展和文学修养起到直接的影响作用。不过不是打开电视或者其他媒体给孩子听哦~而是你亲自大声朗读。

2家长要融入其中

要给孩子保持每日阅读的习惯，尤其是我们都熟悉的睡前故事，记得还是家长自己亲自给孩子读。但是请注意家长首先要学会融入其中，否则如果你都不快乐，怎么能读出快乐的语调呢？如果你板着脸给孩子读，孩子又怎么感受到那种情节的趣味？

3在讲绘本时，有些宝宝不一定会坐在那里一动不动的听你讲。

但是没关系，你继续讲，有些宝宝是一心多用的，你以为他没听在玩，实际上他都听着呢。只要你坚持讲，哪天他就可能冒一两句书中的原话给你听了。关键是要坚持。一个动作坚持两周以上就会成为习惯。所以为宝宝读绘本这件事，一定要坚持，慢慢的宝宝就会爱上它了。

4家庭氛围

阅读环境对孩子很重要。有个朋友她和老公都是博士，客厅、书房、卧室、儿童房等随处可见各类书籍，随手就能拿到自己喜欢的读物。 没事一家人就一起看书，讨论。孩子自然而然热爱读书，在孩子眼里这是顺其自然再正常不过的事情。很多时候，家长的陪伴很重要，一家人一起其乐无穷。

以上

天才发动机团队

培养孩子的阅读习惯要从亲子共同阅读开始，阅读的重要性不必多说，大家已经越来越重视孩子的阅读习惯培养了。那究竟怎么合理规划时间，如何选书，读完之后还要做什么？我来聊聊自己的做法：

一，怎么规划时间？

大多数情况下晚饭后，睡觉前是我们家的阅读时间，有时候一两本，有时候四五本，没有指定的数目一般是根据孩子的要求来定。其他时间都是很灵活的，书就在触手可及的地方，孩子想看大人又刚好有时间那就一起读一读，大人没时间孩子就自己翻看也能看的津津有味。不要把亲子阅读当成作业一样去完成，非要在固定的时间固定的地点一定要读够几本，这样的要求会让大人有负担，不能以轻松愉悦的心情陪孩子一起阅读的话阅读的效果会大打折扣。

二，怎么选择书的种类？

如何选书也是需要学习的，刚开始确实都是一头雾水不知如何下手，好在现在网络这么发达，很多阅读推广人还有童书出版社都有推荐的书单，网上一搜索能查到好多，根据书单再去当当，京东这些平台去查询这些书的介绍，看看这些书的销售量大概能看出这些书的受欢迎程度。各大书单都推荐的，网上销量又很高的，一般都还不错。选书也不能太单一，认知类的，习惯培养的，性格塑造的，科普的，尽量多的涉及不同类型的书拓宽孩子的阅读范围。多带孩子去图书馆，图书馆里数目众多类型丰富，可以让孩子多尝试阅读不同类型的书，孩子特别喜欢的再买回家反复阅读。

三，读了之后做哪些工作？

亲子共度并不是简单的读完就结束了，特别是绘本阅读，封面里环衬里封底里很可能藏着细节或者秘密等你去发现，绘本的图画里有很多作者的设计很多细节不是简单的读一下就能发现的，所以经典的绘本需要反复读，每一次都会有新的发现。读完多跟孩子互动讨论，谈谈故事里的人物或者细节，引导孩子思考，有一些故事还可以延伸到生活的类似场景中，陪孩子一起演绎让孩子有代入感有更深刻的体会。

亲子共读重在坚持，只要大人愿意花时间花心思陪孩子一起读书，相信孩子一定会爱上阅读的！

亲子阅读，重在 情感 交流。

我从俩孩子1岁半开始，每晚陪伴阅读，至今已有10年之久，我的个人经验，既不是识字，也不是培养想象力和语言组织能力，就是单纯的 情感 交流。

因为父母的声音传递的就是一种温情爱意，是有磁性的，甚至神奇的力量，这种传递会深埋在孩子最初的记忆之中，留下最珍贵的记忆回想。而识字和想象力，语言组织能力，会在日后逐渐掌握。也就是说，父母无需那么功利或刻意想让孩子一定学到什么。太早开发孩子的智力其实不是好事。很多绘本是无字的，其本身就蕴含丰富的想象力，而且孩子的想象力本身就有，主要还是亲子之间这种互动交流，是其他都不可比拟的，最根本是就是这种交流方式， 情感 纽带很关键。

还有一本书本身是没有意义或死的，但是父母热爱阅读，对于图书和绘本图书特别感兴趣，那么通过阅读，我们就与书本建立了很好的亲密感，他会很自然地懂得原来书本是好东西，阅读是好事，图书也不再是一个商品，而是富有魅力和更多深刻意义和价值的特殊物品。

关键在于坚持不懈，无论走到哪里都坚持每天陪伴阅读。这种坚持的精神足以给孩子留下深刻的印象。所谓的专注痴迷热爱就是这样引导生成的。如果父母有坚持10年以上的优良生活习惯或生活方式，就是我们父母能够给予孩子最好的礼物。

抑扬顿挫，声情并茂，手舞足蹈，喜气洋洋的陪伴阅读，无需多少深刻的理论道理。一方面是具备足够多的优美绘本，另一方面就是坚持，然后购买部分有关绘本阅读的书籍，提高一点理论基础更佳。

针对这个问题我的经验可能不够，只能理论凑了。因为我的孩子才刚11个月，坚持亲子阅读从孩子三四个月开始走上正轨，之前都是偶尔为之，后来就是当妈的自己走上了“买买买”之路，真的，买童书绘本会“上瘾”，可是浩瀚书海中儿童绘本千万本，我逐渐发现一些阅读选书的特点：

首先，亲子阅读不应该刻意去做，如果当成任务或是带着很强的目的性就会失去其中的很多乐趣，0岁内的孩子是培养宝贝的兴趣和习惯，那前期孩子肯定会喜欢啃咬抓撕，如果有功利心就会产生孩子到底懂不懂啊，有没啥效果的想法。但是当成亲子 游戏 ，和宝贝独处的时间就会自然的加深亲子关系，家长和孩子都会获得很多快乐。

其次，亲子阅读时间很有弹性，不应该刻板的拘泥时间地点。只要家长时间允许，孩子也喜欢愿意和家长进行，那么就做起来好了。阅读之后我觉得就和牛羊反刍一样，后续的就是孩子自己的积累和回味了，至于我们家长没必要刻意的检查，考核给孩子一大堆问题，一定要让孩子说出个所以然。很多孩子，阅读积累到一定时候，就会逐渐让你看到量变到质变的飞跃。

一定要让自己好好的投入进去，要让自己有一个读书的样子才能够更好的去和孩子阅读。和孩子进行亲子阅读的时候，要多给孩子讲解一些生活中的尝试，也就是要发散思维，要给孩子传输更多东西。企鹅故事国际早教中心wwwpenguinbabycom会陈列上万册少儿读物，供亲子阅读使用，从小的时候培养孩子的阅读兴趣

当一个家庭迎来二胎的时候，尚在襁褓中的老二自然会被大家格外照顾和宠溺，因此在这种氛围中，无形中也会对老大有些忽视，特别是宝妈可能没有太多精力去像以前那样照顾老大了，但是孩子这个时候的情感依赖却没有改变，甚至因为老二的到来更需要被关爱，这个时候家长们一定要处理好家庭成员之间的关系和相处的方式，不然会对孩子带来伤害的。

第一、大宝会因为老二的带来被忽视，这种会孩子缺乏安全感，他们会觉得父母不爱他了，过早的产生逆反心理，变得控制欲很强，什么都想证实一下自己的存在感，要么变的非常敏感内心，在人际交往中容易患得患失。

第二、家庭成员的关系会影响孩子的性格，他们会觉得自己不被重视，不被需要，产生自卑情绪，从而做事怯手怯脚，不愿意尝试和面对困难。

第三、对兄妹之前的感情会产生负面影响，因为家长从一开始没有处理好新成员和老大之间的关系，就会让老大产生嫉妒和讨厌，觉得是老二分走了父母的爱。

在决定增添新的家庭成员的时候，父母不光要考虑老二出生的事情，更要考虑老大的情绪和心理变化，发现问题及时检讨和纠正，那么在二胎家庭中，如何更好的调节家庭成员之间的关系呢？

1、在决定要老二之前，要跟老大商量，因为他们一旦拒绝或者抵触，如果没有进行沟通和开解，那么随着老二的出生，孩子之间的矛盾就会很难消除。

2、在照顾老二的时候，对老大的关注也不能少，可能会因为精力有限不能像之前那么关心，但是可以换种方式，如帮忙分担家务、照顾老二、或者某些事有进步了当着老二的面夸奖他等等，都是孩子心里获得认可和被爱的方式。

3、孩子一旦出现情绪上的失落或者异常，要第一时间进行沟通和开解，在陪伴这件事上，即使不能天天做到，但是也最好有固定的跟孩子完成一件事或者进行一项运动的亲子互动时间。

我是两个孩子的宝妈，我做梦都想两个孩子能每天阅读打卡。先不说坚持阅读的好处，主要我家两宝普通话太离谱，我想让他们多阅读练习普通话。

两宝的阅读情况

两个孩子的普通话很不好。大宝的幼儿园老师都提醒过我很多次，医生也去看了没问题。后来听老师讲座时，有说阅读能练习普通话，我就让孩子每天早起阅读国家经典，因为孩子的自控力很弱，也仅仅坚持一段时间。但是说话效果好了很好。所以每天提醒孩子早读，就成了我最唠叨的事。大宝12岁，他有一个优点，就是不玩手机的时间喜欢看书。所以我经常带他去书店或者图书馆。我们家周一和周五是不准玩手机的，所以孩子看书的时间还是很多。个人感觉这是小时候坚持亲子阅读的好处。

二宝5岁半，基本每天都会阅读打卡。我朋友圈全是孩子读唐诗的视频。现在因为疫情在家里，我每天都陪他看书写字读唐诗，一定要陪着，不然孩子没有这么好的自觉性。前期陪的好，慢慢的就能养成孩子爱上阅读的好习惯。孩子每次读完一首唐诗，我都很开心的表扬他，而且抱着他又亲有爱。孩子很是开心，下次读书也更积极。孩子能坚持阅读，父母一定要多表扬鼓励。因为朋友圈点赞朋友多，我每次都分享给孩子。这下他的成就感就更明显，读书的激情更加热烈。

让孩子多体验阅读的成果

二宝因为爱唐诗，经常被老师点名在学校为同学背唐诗。（老师看朋友知道的）。当时二宝告诉我，每天下午放学，老师就问班上谁会背唐诗，可是没人敢。二宝就自己一人背。当他给我描述时，二宝的脸上写满山了开心和自豪。孩子们就吃这套，喜欢被老师表扬认可，喜欢同学们羡慕的眼光。

大宝因为阅读，语文成绩一直不错。有次老师让写有关阅读的演讲稿。他主动上台，没有草稿也能出口成章。事后他自己都兴奋极了。

陪读:多读书不管对父母还是孩子，都是一生受益的好习惯。在孩子不能自觉阅读打卡前期，父母可以陪孩子一起阅读，能做读书笔记最好。大家也可以相互交流学习。

多去书店或者图书馆:有个朋友说他周末要加班，孩子没办法处理，就把孩子扔到附近的书店，等工作忙完再接孩子。久而久之，孩子自己就喜欢待在书店。二宝中班时，我们约了五个同学去玩，临时改变计划去图书馆，当时很怕孩子们太吵会影响别人。结果到了那里，几个孩子都很认真的在看书。好的环境对孩子阅读很重要。

奖励:为什么孩子在兴趣班或者补习班能认真学习？因为老师会奖励玩具或者礼品，所以孩子的学习状态很好。父母也可以试试用奖励的办法。比如坚持一周阅读，周末就去公园或者买一本孩子喜欢的图书等。

多表扬和鼓励孩子:如果孩子今天坚持阅读打卡了，不仅仅也口头表扬，还要有动作比如伸出大拇指，拍拍孩子肩膀，抱抱孩子等。一定多给孩子输入正能量信息，多表扬鼓励。

不要限制孩子选书。阅读前期是孩子的兴趣，千万不要限制孩子读什么书。我家大宝12岁偶尔还看漫画书，我从来管，只要他安静看书，我就会支持他。

录音或者报阅读班:喜马拉雅有个录音功能，让孩子每天阅读打卡，孩子兴趣会很浓。我也有几个朋友报了阅读班，听说也有用。

我是一名小学语文老师，那我就说说我家的小宝是怎样爱上阅读的吧！

当老师的因为平时工作忙往往忽视自己家的孩子。

等到他刚上一年级，那么问题来了，让他读书是很困难的。

孩子喜欢什么动画片，我就在网上找这些动画的音频让孩子听。

配音语言的刺激给了孩子更多想象空间。我每天鼓励他坚持，坚持一周满足他一个小心愿。

这样一天天过去，孩子喜欢听儿童作品了。

接下来我尝试给他推荐优秀的儿童文学作品，让他先听完，再让他自己去读带实体书。

他就充满了兴趣，他读完之后还会主动跟我分享里面的情节。

有时候忘了给他买，他还会嚷着提醒我带他去图书馆去看相同的书籍。

现在，孩子已经养成了睡前看书半小时的好习惯。他也能够做到尽情读自己喜欢的书了。

您可以试试这个方法，从孩子兴趣入手，鼓励他坚持听书，坚持阅读，他一定会爱上阅读，最终自觉主动去阅读。

下面推荐不同年龄阶段适合看的绘本：

4-5岁适合阅读的绘本:

《月亮，晚上好》、《小鞋子，走一走》、《我要洗澡》、《我喜欢游泳》、《我爱刷牙》。

这一时期的孩子，能独立、安静地阅读绘本，表达自己的理解。遇到不懂的能主动向别人请教。会用自己的话编有趣的故事。

5-6岁适合阅读的绘本:

《我爸爸》、《猜猜我有多爱你》、《逃家小兔》、《想吃苹果的鼠小弟》、《爷爷一定有办法》、《好饿的毛毛虫》、《花婆婆》、《大脚丫跳芭蕾》、《母鸡萝丝去散步》、《爱心树》等。

这一时期的孩子，对汉字感兴趣会主动认读常见的汉字，愿意阅读篇幅较长的图画故事书，能对书中的画面进行细致的观察，展开合理想象，能对故事进行概括。

6-7岁适合阅读的绘本:

《约瑟夫有件旧外套》、《妈妈心，妈妈树》、《爷爷变成了幽灵》、《小老虎梦幻童书系列15册》等。

我来谈一下我的经验吧。

我女儿今年五岁，坚持阅读58天了，在这之前我们每天的生活就是，把她打发到床上面，然后开始让她看电视，我们坐在一旁玩手机，我想这是很多家长常干的事。

直到有一天，老师给我发了一个信息，说小孩的注意力特别不集中，上课老是爱发呆，关于孩子注意力不集中这个问题，我和孩子父亲讨论过很多次，为了培养她的注意力，我们想尽了办法。

后来，我想，孩子不能老这样，是不是我们陪伴的少了呀，于是有一段时间，我放下了手机，给她买了很多绘本故事，先试一个礼拜开始，每天晚上八点半是看书的时间，这是我们家定下的规矩，我挑选了一些适合这个年龄段看的故事，一个礼拜后，神奇的事情发生了，孩子不愿看电视了，缠着你讲故事，她会主动按下电视的电源，没收你的手机，然后说：“妈妈，看故事的时间到了。”

那一刻，我开心死了，觉得孩子有了规则意识，他觉得故事书里的情节远比电视里的有趣，后来 我想可能，我们这个年龄阶段的孩子更需要父母的陪伴吧，所以，良好的阅读习惯不仅能让孩子受益匪浅，也能让父母陪伴孩子 健康 成长。

有好几天晚上，我实在讲的太累了，想停下来，后来还是咬牙坚持住了，我曾听人说过一句话，我觉得说的特别好，那就是父母是原件，孩子是复印件，如果，你老是无所事事的再玩手机，那么孩子就觉得，我也可以肆无忌惮地去看电视，甚至忘记睡眠。

强烈建议父母们陪伴孩子多一点，每天晚上十分钟，我敢打赌，一个礼拜后就会看到可喜的变化，现在我女儿已经会独立讲故事了。

我是吴妈，分享最真实的 育儿 故事。

我和孩子大概坚持了5年的睡前阅读，从幼儿园小班开始，到孩子二年级完全能自主阅读为止。效果就是我和孩子都受益匪浅，孩子下半年上六年级了，他一直保持了非常好的阅读习惯。睡前半小时阅读已经发展到只要有时间就会看书，读到他喜欢的书更是废寝忘食。

他也带动了我的阅读，周末的空闲时间，我们就会一起享受阅读时光。

长期的坚持阅读给孩子带来了非常多的好处：

假如问什么是最快捷，最实惠的获得知识的途径的话，答案当然是阅读。书是人类和知识之间的桥梁。孩子这么多年从绘本中获得很多知识，《神奇校车》《看里面系列》《昆虫记》《森林报》等科普书籍，让孩子看到了一个完全不一样的世界。

在阅读时，我会注意让孩子来简单复述故事或者书中的内容，或者跟孩子讨论书中的人物个性，无形中孩子会去组织表述的语言。日常生活中就能体现出孩子语言沟通能力非常强。 再有，孩子有了知识的输入，当然就有输出了。他所获得的知识喜欢跟人分享，跟大人和小朋友之间多了很多谈论的内容。说得多了，语言能力当然就会得到提升，在沟通中显露的大量知识量，更是让孩子充满自信，从而行成了一个良性循环。

有了上面两点的积累，小学阶段的作文，稍微指导一下，孩子就能完成得非常不错。这些年孩子写的作文经常被老师夸奖。几年阅读的积累让孩子的整个小学阶段的学习轻松不少，大量的阅读量也会为以后的学习打下不错的基础。

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中更有很多孩子该懂的道理。 与其家长一遍遍的给孩子讲大道理，不如让孩子从书中自己获得来得更有效果，为人处世，我们需要懂道理，更要讲道理。一本好书会告诉孩子很多该懂的道理。

有了亲子阅读，我们可以讨论一本书，一个故事，共同享受一段美好的阅读时光。孩子和家长之间有一样共同的爱好，自然就跟家长更亲近，沟通上也畅通的多。 融洽的亲子关系能避免很多父母跟孩子之间的矛盾发生。

孩子也玩手机，玩 游戏 。但是每次的时间都不长，自己能控制得住，因为除了手机，他还有其他更喜欢做的事，比如：一本非常吸引他的 历史 书。

每每有家长问，孩子沉迷手机和 游戏 怎么办，我都建议他们，带孩子阅读吧！有了其他兴趣点，家长不愁孩子摆脱不了手机 。

阅读的对孩子非常重要，绘本启蒙阅读更是重要，足以影响孩子的一生，家长不用怀疑效果，每天睡前陪伴孩子阅读，对家长对孩子都非常有益。

我是个语文老师，为了培养孩子阅读习惯，我从怀孕几个月就坚持让爸爸讲睡前故事。出生后从黑白闪卡开始每天坚持给孩子看书。不到两岁时，姥姥开班了一个小绘本屋，收录了2000余册绘本、图书，招呼附近社区的小朋友一起在小屋里亲子阅读，给孩子们搭建了一个很棒的阅读社交平台。

再说我家孩子，一岁开始自己能够独立翻阅纸质书籍，但还不会一页一页翻。一岁两个月的时候，突然有一天，她自己一边翻书一边讲出了一本由拟声词组成的简单绘本，然后就一发不可收拾。每本书都要反复听，能够根据对图画的理解用自己的语言讲出故事内容。虽然每次讲的都不太一样，但都是她自己理解的内容。有时候还会改编古诗，自己押着韵胡说八道。现在孩子两岁半了，读过的书摞起来，几乎是两个她的身高。语言表达能力非常强，已经可以表达整段具有一定逻辑关系的话。也能抱着自己没看过的书，根据图画编造奇奇怪怪的故事。可能是听的也比较多，孩子有点偏爱英语，很多单词和短句都是自学的。

孩子最重要的习惯养成，一是阅读，一是运动。我们努力做到并坚持下去！

我们家的情况是坚持亲子阅读，但不是在睡前进行。效果，就得看你想要的是哪一类效果。我下面会分情况进行阐述。

宝宝进行阅读到目前为止，可以划分为三个阶段：

大宝七八个月大的时候开始进行的亲子阅读，第一本绘本应该是《我爸爸》。孩子的特点就是一本书反复读常读常新，因为他们可以从熟悉的场景里找到安全感，也找到成就。十一个月的时候孩子就会说话，之前阅读过的书，孩子就会断断续续从一个词一段话开始复述故事内容，一岁半的时候就会独立讲一个一两百个汉字的故事了。

父母读书的过程，也是陪伴的过程。读书和其它不同，如果父母不够专心，孩子是可以察觉的。所以，此时的陪伴，都可以算是高质量的陪伴，孩子们都特别喜欢。

这个阶段的成果就是孩子你会发现孩子可以很专注地听你讲话，很会观察书中的各种情况，而且一坐可以坐很久。白天的时候老人家带孩子，会发现孩子自己玩玩具都可以进行很久，翻书也可以翻很久。后来会说话了，就会自己讲故事。

怀二宝的时候，很多时候自己也是跟大宝一起睡。除了日常读书外，大宝会要求妈妈口头讲故事。一般时间很短，也就是两三分钟，所以我都不会拒绝。每天晚上孩子就会很期待这个时刻的到来，灯一灭，就会表示妈妈要讲故事。

我是没有那么多故事可以讲的，但我从老人家口中以及孩子自己的表述中得知了她白天大致的活动轨迹以及做事、说话的大致情况，因此都能够根据其表现现场演绎一个故事，最终会得出一个结论，一般就是表示肯定，或者对表现不佳的那个小朋友说如果可以怎么样处理，应该会更好。孩子这个时候通常都很期待，也能正视自己白天的问题，自己说出解决的办法。

今年4月1日以前，亲子阅读是不连续进行的，但孩子因为自学了一些汉字，有不少绘本已经可以独立完成阅读了，因此我会尽量让孩子自己阅读，一方面巩固已经学过的汉字，一方面当然就是减轻我的负担。

4月1日开始幼儿园有个亲子阅读活动要求在小程序打卡，孩子是个很自律的人，每天都很自觉地找好书，要我们和她一起读书。当时活动时间只有一个月，但活动结束后，我们依然在坚持，目前已经连续打卡一百多天，整个幼儿园我家娃是坚持最久的，而现在每天最多也就是只有三个小朋友在坚持打卡。

因为家里有读书氛围，而我也未像对大宝一样上心去对待二宝。可喜的是，在大宝一岁左右，人家就开始翻书房的书了，偶尔撕过书，但基本都能拿出来表示要妈妈“讲”。四岁的大宝目前就承担了许多为二宝讲书的任务，二宝也乐于让大宝帮忙讲。但也会碰到我正在和大宝完成打卡阅读时，二宝捧着书一直喊妈妈讲妈妈讲的撞车事故，通常我还是会心平气和地表示讲完大宝的再继续二宝的。

要说阅读效果，倒不是孩子学会讲什么故事，而是他们的专注力，爱书，听讲水平，都在不知不觉中前进。前些天，两岁二宝突然迷上了拼图。从上午大概十点开始，除了午饭、午睡以及方便，其余时间都是拼图。大半天下来，中国地图就基本完整会说，也能完全拼好了。

专注做事的孩子真美。

我家从一岁开始亲子阅读，一岁半断奶后开始睡前阅读，坚持到现在。效果如何？先说说最直观的： 没有单独教过认字， 识字量1500+，阅读中学会的。我儿子九月份小一，去年秋天开始可以独立阅读。

一、在阅读中，识字轻松掌握，表达能力和理解能力良好。

说到亲子阅读，有很多妈妈说孩子安静不下来，坚持不了一分钟就跑了。我家从一岁开始算是正式开始，一岁有只是音频，刚开始孩子也是听不了几分钟就开始玩别的了，我也不干涉，继续声情并茂的读，他玩一会就又回到我身边来听，然后就这样的反复。慢慢的从开始的几分钟，到后来两岁左右就可以座下来听半个多小时。这个过程的最直接体现就是我儿子比同年龄的男孩子说话都要早，一岁时带他去体检时，他已经可以发阿姨这样的双音节了，而且语言表达能力很好，我们幼儿园时是班里的万事通，家长有什么孩子说不明白的事件，都会第一时间找到我，让我问问孩子是怎么回事。包括后来大班开始有作业，都是别的家长询问的对象。

我仍然记得儿子三岁多时，有次和爸爸说：爸爸我们玩山羊吃草的 游戏 吧，假如你和我是两只山羊，我们现在去寻找新鲜的青草吃，一边走一边说，现在我们发现了长 满鲜嫩多汁 青草的草地，我们一起吃吧。说完开始模仿山头吃草。我一听就知道这个自创 游戏 来源于绘本《三只山头坏脾气》。

还有一次我们外出吃饭，他指着兰字说，妈妈这个兰字和羊字只差一个竖，我非常惊讶。才发现他已经认识一定量的字，可是我从来都没有单独教过他识字。只是在三岁后有指读。后来买了网红书四五快读强化了一下，很快可以自主阅读了。可以自主阅读，让我们参加私立学校的幼升小考试中受益诸多，四所学校有三所给了我们offer。

二、 多年阅读习惯，养成孩子非常好的专注力。

阅读时，大脑需要把文字转换在自己的理解和画面，所以孩子在阅读时都是高度专注的。长期的阅读习惯，孩子必定能养成良好的专注力。我家儿子一直是幼儿园老师和兴趣班老师表扬的对象，不管课下怎么疯玩，一旦上课，永远是最认真专心的那一个。

印象最深的是我们四岁时，有一次试课英语，正好配上一家以小学生为主的机构，儿子非常试一下，一节自然拼读课，全程都是单词讲解和发音学习，四十分钟，我在旁边都有点想睡觉，可是儿子坚持下来了，全程没有进神现象。我们的兴趣班之一架子鼓，他和比他大两岁多的孩子上课，没有跟不上进度，学习良好。

三、良好的阅读习惯，让孩子远离了电子产品，培养良好的生活习惯学会控制自己。

我本人不喜欢看电视，所以我家的电视和摆设差不多。在孩子没上幼儿园之前，我们除了户外活动，在家主要以阅读、桌游和乐高为主。因为能体会到读书的乐趣，所以儿子不沉迷电视和ipad，我也在ipad上下载了与年龄对应的 游戏 ，但是孩子玩一会就不玩了，对于他来说，阅读的吸引力大于 游戏 。所以我从来不限制孩子的玩ipad或者看电视的时间，因为我知道他能控制自己。

四、阅读要有广度，给孩子打开通向各学科知识的大门。

每个妈妈都是既希望用温情的绘本滋养孩子的心灵，又希望有科普类的绘本能激发孩子的 探索 欲和好奇心。所以我家阅读的书并不全是故事类绘本，涉及各学科的科普绘本、 历史 书藉和财商书藉等。科普绘本，作为绘本和纯文字科普读物之间的桥梁书，通过简单文字和生动的画面，向孩子普及科学知识，寓教于乐，让科普这件事不再枯燥，激起孩子对知识的兴趣。同时，科普绘本的启蒙，能在阅读中培养孩子的科学思维与逻辑思维，为入学后转入纯文字科普读物的阅读打下很好的基础。

读史使人明智，可以鉴以往而知未来。 历史 是一门相当重要的学科，它是先人留给我们的巨大财富。学好 历史 才能理解当下、展望未来，才能建立起完整的世界观和独立意识。

多读点杂书真的很有必要，让孩子拓宽眼界，积累知识。

五、最后说说书单的选择。

青菜萝卜各有所爱，每个孩子的阅读经历不同、个性不同，所以没有一份适合所有孩子的书单。同一本绘本，也没有明确的年龄界限，不同年龄阶段读会有不一样的收获。我家一直没有严格的按照年龄来选书单，只要孩子喜欢的，能看的进去就是适合的。我儿子既看我的宋词，也看他爸爸的西藏生死书和毛泽东诗词选，阅读没有必要设限，可以广泛的选择。可以去图书馆，让孩子选择，那么等掌握孩子的特性后，再选书就非常轻松。

在孩子没有广博的高品质的阅读前，请勿随意让孩子选书，家长需要积极引导。要读经典，一般来说，获得世界绘本界三大奖项（美国凯迪克奖、英国凯特格林纳威奖、国际安徒生奖）的都有品质保证，还可以根据网络评分、名家推荐来选择。

一些过于便宜的盗版书一定不能给孩子读，除了知识版权的问题，一本优秀的绘本在纸张、油墨、版式、色彩方面都是非常讲究的。给孩子读盗版书无异于给孩子吃毒奶粉。

我儿子快七周岁，9月2号就要成为一名一年级的小学生了。

我们家从孩子六个月的时候开始每天晚上坚持亲子阅读，可以说除了极特殊情况，比如他小的时候生病了，需要休息这样的类似事情之外，没有一天间断过！阅读的内容基本是绘本类的。根据他的年龄购买适合这个年龄段的绘本进行阅读。而且从今年开始制定了读书计划，执行的也很好！

效果真的非常棒，显著的效果有三点：

1、他自己已经养成了良好的阅读习惯，每天他会主动把书拿到我们跟前，让我们给阅读。不管当时有多晚，有多困，必须坚持读完。至少一本！而且有时候家长在各忙各的时候，突然发现他很安静的在看书！

2、知识面比别的孩子拓宽许多，他知道的事情比一般孩子要多些！有时候突然说个生僻的词或者应景的使用一个成语都让我们家长很惊讶，问他是怎么知道这个词的，回答一般都是从书上看到的！

3、常见的字基本都认识了。识字量估计能到两千了吧！

以上就是我儿子坚持亲子阅读的收获！希望各位家长多让孩子读书，真的很用！

这个问题我要举手。

我家孩子不到一岁的时候，我们开始给她阅读，那时候时间不固定，孩子年龄也小，基本有时间的时候，就给她读几分钟。后来她爸爸发明了儿童故事电台节目，每天晚上八点钟开播。不限于书本，有时候我们自己编个小故事，主要还是吸引孩子注意语言的表达。

电台停播之后，二岁左右，固定在晚上八点钟，睡前阅读。

我个人不太喜欢童话故事，《格林童话》、《安徒生童话》都没给孩子读过几篇。

最多的还是绘本，因为有图，孩子会喜欢；那时候买过一本学前教育绘本，上面全部拣选小而短的故事，色彩鲜艳的，孩子盯住一个故事会让你讲N遍，到后来，你念错一个字她都知道，还必须发声纠正妈妈的错误。这本书后来成为她最爱的一本书。直到上小学之前，她都视若珍宝，时不时拿出来自己翻一翻。

那段时间，我试图让她用小手指着书一个字一个字的去读，因为她已经会背了。但是，孩子对认字的兴趣要比对故事本身的兴趣浅淡得多，与汉字相比，她更喜欢图画。

所以，几次之后，也就放弃让她认字了。不能引起孩子的疲惫和厌倦。这是前提。

这些奠定了她日后对主动阅读的兴趣。

我们对孩子的睡前阅读一直坚持到孩子上小学。

最开始是枯燥的，孩子也不见得在听，她基本就是玩书；但是一直坚持，对于大人和孩子就变成了习惯和需要。到孩子四岁的时候，睡前不读书，她会主动要求你读的。

上了小学以后，有了作业，因为我家孩子没有刻意教过认字和写字，所以一年级的语文有点吃力，每天耗费大量的时间在写字，写的还相当慢。好容易作业写完了，也已经过了预定的睡觉时间。孩子累陪娃写作业的大人也累，慢慢睡前阅读就进行不下去了。

但是，随着识字量的加大，孩子自己看书了！小学对阅读现在非常重视，孩子书架上的绘本和各类故事书多了起来。一年级的绘本她自己看，不认识的字过来问下我。后来自己抱着书就读去了。根本不要你督促。小时候我给读过的那些厚厚的书，她一遍一遍的自己去读，一定是当时的睡前阅读激发了点孩子的什么吧。

当然，阅读带来的最大受益体现在了孩子的作文上。

她写作文，不需要我辅导。大部分作文老师都给优。

所以，亲子阅读开始的越早越好，不能急于求成，不能追求短期效果。随时观察孩子的反应。坚持下去，孩子一定会爱上阅读，喜欢读书。

作为一个3岁半孩子的妈妈，我来回答一下这个问题。

我给孩子开始亲自阅读的时间相对可能比较晚，2岁半后才开始。当我意识到可能有些晚的时候开始有意识的每天晚上睡前给孩子讲故事读绘本，一直坚持到现在，对孩子来说受益还是很明显的。把我认为有效果的心得和大家分享一下：

首先，是习惯的养成。 一开始孩子根本不听落落，还没讲两句，“妈妈，我们去玩吧”；“妈妈，我们去看电视吧”等等，反正就是坐立不安，插混打岔，这都是正常的，而且作为刚开始讲绘本的我也不是很会讲，所以孩子的兴趣不浓。我也一直在 探索 ，在网上查询学习讲绘本的技巧，随着我的改进，孩子的习惯也慢慢养成，开始听了并且会打断我问我一些绘本里的情景，我心里暗喜（哈哈哈哈，这小子终于上道了）。

二是借助讲绘本传递我想跟他讲的道理。 最典型的就是《大卫，不可以》，男孩子大多很调皮，我们的也不例外甚至更厉害，上蹿下跳。我也同样面临现下很多父母的难题：管多了吧，害怕约束孩子太多让孩子束手束脚，迫害他的天性，还可能让孩子认为妈妈不爱他；不管吧又担心会越来越难管教。怎么办？这个时候我发现了《大卫，不可以》，里面每一页都有大卫，不可以！不可以干这个，不可以干那个，我一阵窃喜啊！讲的过程中，我有意识的强调：每个小朋友都会犯错，犯了错妈妈都会熊他们，但是不管怎样妈妈都是爱他们的。不要以为孩子小听不懂，太低估他们了，讲了几次之后，日常生活中我在教育他的过程中，我就说：（孩子的名字），不可以！模仿着讲绘本时大卫妈妈的语气，我发现孩子在听到后笑嘻嘻的就接受了我的指正，大大减少了以前管教后的哭闹，我也少了很多的心里负担。

三是借助绘本帮助孩子改掉坏习惯。 前段时间我发现孩子喜欢抠鼻子，多次说了他都不管事，在一次逛书店时恰巧看到了《不许抠鼻子》这本书，讲了一次就把这个坏习惯改过来了，我真的太吃惊！一直到现在这个坏习惯都没有再犯过。我以前说了他那么多次一点用都没有，就一起看了一次这本书就改的这么彻底。

说的这些都是通过一年来讲绘本的一些深刻体会，希望对你有用。坚持讲孩子的改变一定会看得到的。

我是两个孩子的妈妈，老大三岁之前都是散养，三岁之后我才真正重视他的教育问题。其中坚持的最好的就是每天的阅读，几乎一天没落下。他幼儿园中班的时候就能够自主阅读大部分幼儿绘本。现在大班，拿到一本新书，第一反应是他自己翻看，而不是找我给他讲。

我个人认为坚持给孩子阅读，应该是收获最大的一件事了。我把亲子阅读过程中几个注意事项简要说一下。

周末我有时候会带孩子去新华书店，见过有些妈妈带着孩子们挑书，经常会出现这样的场景：孩子说“要这本！”妈妈说“那个不好看，咱们买这本吧，你看，这个上面有……”现在爸爸妈妈们为了孩子的教育操碎了心，选书的标准很多时候会局限在“这本书能帮助孩子养成好习惯，这本书能帮助孩子勤洗手，这本书能让孩子锻炼什么什么能力”等等方面，而孩子的选书标准只有一个：这本书是不是有趣？所以想提醒各位爸爸妈妈们，孩子看的书，最好让孩子自己选，即便他才三岁。

我自己有过这样的体会，个别时候我情绪低落，或者身体不舒服，不想给孩子讲故事，但是每天必须做的事情也不能省。于是就不走心的讲，有时候我读完竟然不知道自己读的是一个什么样的故事。

而这样的情况下，反观孩子的表现，他兴致也不高，如果读的恰好是一本从没有读过的新书，甚至他会认为这个故事没有意思，从此就不再想读这本书。

估计父母们都有这样的体验，孩子会反复要求读同一个故事。这可能是孩子成长需求特有的学习方式。宝宝由于记忆力和理解力还相对有限，新奇的词汇、表达方式和知识素材往往需要经过多次的重复才能不断地强化，纳入长时记忆。反复阅读可以减少孩子对于新鲜内容的不确定感，增加孩子的自信心、控制感和安全感。

而且，我相信，重复的次数越多的故事，孩子对故事精髓的理解也会更加深刻，虽然孩子通常不能准确的表达出来。

我刚给孩子读书没多久，他三岁多的时候，就发现他的识字敏感期竟然到了。每天见到任何一个有字的东西都会问：“这是什么字？”路边的广告牌、饭店的菜谱、别人家贴的对联、街头店面的名称、药物包装盒，包括阅读的绘本，只要他见到的，都会问。我们就不厌其烦地告诉他。

就是在这样的过程中，他在还不会拼音的时候，一步一步达到了自主阅读。

在孩子眼里，读书不是学习，是他众多 游戏 中的一种，他们从不同的 游戏 中得到不一样的体验和感受。也许多年以后，他会忘记他读过的书，但是我想他会记住阅读带给他的感受。如果这种感受是愉悦的，欣喜的，也许这才是我们留给孩子最好的财富。

引导孩子喜欢读书是一个循序渐进的过程，个人认为从小培养阅读的习惯，比强制压迫孩子看书来得更有用。而要培养阅读的习惯，家长可以做：

1胎教。宝宝在肚子时，爸爸妈妈就可以通过阅读让孩子感知文字的美妙。也许他们不懂书中表达的含义，但他们却记住了父母的声音，记住了声律之美。

2宝宝出来后，家里可以营造氛围。比如随处可及的地方放置一些色彩鲜艳的书籍，他们容易引起孩子的注意。一开始从简单的认物开始，再从中延伸出认字，孩子的识图辨图能力也会有显著的提高。

现在的家庭，人人一手一把手机，争当低头一族。为了不给孩子做错误的示范，爸爸妈妈要注意改进这个缺点，在孩子面前如非工作学习的必要，不拿手机，改看手机为看书。孩子小时候很喜欢模仿，看到家长看书，自己也一定要试一下，渐渐地就会喜欢上书。

家里的大宝从在娘胎时就为她准备了不少书，出来后没多久妈妈就为她读绘本。不到一岁时会说话，喜欢把小书拿起来堆在你面前，示意你读给她听。再后来慢慢大一些，随着妈妈的解读，她会跟着书里的故事情节记得牢牢的。一旦阅读到她熟悉的段落，她就会插话表示应该是什么字或者词。再过一段时间后，她就能完整迅速地讲出图书里的文字信息还会配上相应表情。

越来越大后，孩子更喜欢阅读，家里有不少大人和孩子的书。她会每天一直要求家长讲书有时候还会拿大人的书要求大人看书。

小可的方法是，陪着孩子选择他喜欢的书，而他如果不认识字的话，那么小可会告诉他这本书里讲的是什么，主要内容是什么，如果他还是选择要买，那么小可就会买给他，并且告诉他自己选择的就要把书看完，因为不看完就是在浪费。

比如小可的大宝喜欢看的一些动物之类的书，大宝才上中班，所以对于选择书方面，可能有些孩子并不知道自己想要什么，但是小可因为从小就培养她自己的事情自己做决定，因此每天晚上从班级里带回来的绘本书都是她自己去跟老师要的，而很多家长却是帮助孩子选择书籍，有些宝宝会站在旁边选择书，而他们明明很喜欢一本书，但是接他们的妈妈觉得那本书没有什么好看的内容，就会拒绝给他借阅过来读。

小宝宝们其实还是会挺失落的，因为他们并不想看妈妈帮忙选择的绘本。小可的是完全由大宝自己去选择，不管她选择的书可能是很小的宝宝才看的，或者没有什么内容的，小可都不会自做主张的帮她换了，会问她是否确定了，然后会拿一本自己觉得不错的，让她再次选择一次，又或者会告诉她两本书里面讲的都是什么，而这时候如果宝宝还是坚持自己的选择，小可就会按着她的意思帮她登记的。

一般她自己选择回来的书，都会自己坐在那儿先看一看，然后告诉小可里面讲的是不是这样的啊之类的，她自己看完以后，小可再帮她正确的讲一遍书里的内容，并且告诉她她看错了哪里。

如果你想陪着你的孩子看书，那么就让他自己选择喜欢的书，而不是选择你觉得有用的书，如是是按你的意思选择，那么就不是陪孩子看书，而是孩子陪你看书。

读书，是每位家长都希望自己孩子能尽早养成的习惯。我家也不例外，我自己喜欢读书，所以，会为孩子们准备一些绘本、书籍。

甚至开了一家线下绘本馆，就为了让俩孩子看书更方便，虽然没什么顾客，但俩孩子很喜欢泡在绘本馆，我觉得也值了！

我为什么坚持陪孩子“读”绘本？

上午刚跟姐姐通过话，她说：“只是普通家庭，开个绘本馆就为了孩子看书方便？考虑过运营成本和自己的实际情况吗？”我知道姐姐是心疼和担心我，毕竟经济条件一般，做这样的决定，未免有些让人摸不到头脑。

但事实上，给孩子创造好的阅读环境，是我一直在做的事情，也致力于给他们提供更好的阅读体验，希望阅读能渗入到孩子的生活中去，像吃饭、穿衣那样寻常。

《让孩子的大脑自由》的作者，美国著名脑神经科学家约翰梅迪纳明确提出："与宝宝交谈时所使用的词汇数量，和丰富程度才真正影响孩子的词汇量和智商。"

也就是说，孩子跟真人互动获得的词汇量才更有效，这些是录音、电子产品无法比拟的。如果家长把书本交给孩子，他可能无法真正的学习到一些知识，而想起到绘本阅读的目的，需要家长把内容读给宝宝听。

给孩子读绘本，可以让他的词汇量有一个飞速的增长，还能促进宝宝的语言习得能力、理解能力以及阅读兴趣的增长。儿童绘本多为习惯养成、性格培养等方面的内容，有助于培养其健康性格、规范行为等。

绘本中的图画丰富，故事也有逻辑，通过这内容的阅读，可以提高宝宝对世界真善美的认知，促进其品格的发展。亲子阅读还能增加家长和宝宝的感情，彼此连接更亲密。

父母陪伴孩子读绘本，分年龄解析阅读技巧

陪孩子阅读并非只是读就可以了，还是有一定的阅读技巧的。根据孩子的年龄划分，我整理规则如下：

1、0~1岁的儿童

这个阶段的儿童对色彩和视觉感知处在重要阶段，孩子对陌生事物充满好奇心，探索欲望强烈。这时候选择绘本，建议从色彩丰富、图案多、认知类方面考虑。选择内容简单，占比大的绘本，或许洞洞书，都是该阶段宝宝喜欢的。

二宝就很喜欢洞洞书，用手指抠啊抠，给他一本洞洞书，能玩上好半天呢！抠完还会咯咯笑，好像很喜欢的样子。家长可以引导他多动手，锻炼手指灵活度和动手能力。我给二宝买的这套是中英语双语启蒙，开发孩子的脑洞思维能力，让宝贝想象力与观察力更丰富。

双语猜猜我是谁奇妙洞洞书

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Tips：此时宝宝对故事情节还没那么感兴趣，家长可以引导他多去自己翻书，或者大声朗诵其他相关绘本，每次时间在5~15分钟。

1~2岁的儿童

此时宝宝的活动越来越多，可以选择跟生活习惯有关的绘本，这类故事情况 较为丰富，家长可以用较夸张的语言，帮宝宝代入剧情内，跟他说一些生活中以及绘本中的具体情节。比如模仿动物走路、声音等等，帮助孩子建立实体与声音、行为的联系。

2~3岁的儿童

进入2周岁后，宝宝的自我意识增强，逐渐变得更有自己的想法，任何事情都希望自己来。这时候家长可以给孩子选择更有想象力和内容更多元化的绘本，阅读时跟孩子交流彼此的看法。有些书店还把绘本分为“S、M、L”三个码数，分别对应孩子的年龄段。

孩子如果有其他困惑，家长要多帮忙解答，多鼓励他表达，并给予表扬，促进宝宝的语言发展。

阅读应是“一家人”的活动

在陪孩子阅读这件事上，我一直有保持习惯，即使自己工作再忙，也会在睡前陪俩孩子读上一本或一段绘本。宝爸也会参与其中，有时是听众，有时是讲解员。跟孩子一起阅读，成了我们家每天的睡前必备功课。俩孩子在温暖且干净的被窝里听绘本，成了他们生活中重要的组成部分。

我们跟孩子读绘本，是希望他能在阅读过程中，感受到快乐、温暖，并得到能力的提升。这点是非常重要的，但不必强求，孩子一定要学会多少知识，会背、认识多少字，这些都不是我们让孩子阅读的主要目的。通过绘本阅读，让孩子去感受故事带给他们的快乐，这才是最重要的！

如果有有爸爸、妈妈共同参与，孩子的阅读体验会更好。妈妈讲绘本相对细腻、温婉，声调柔和，而爸爸则是低沉、多元化的分享，可能还会跟孩子说一些天马行空的事情，丰富他的内心感受。

有次宝爸和大宝、二宝一起读绘本，我听着到了人类起源，后来再仔细听才知道，原来宝爸在讲为什么要穿鞋子的事情，后来说到了之前我们去动物园看到的大猩猩，以前我们都是爬行，再到站立，这整个进化过程，是怎么一步步发展来的，俩孩子听得津津有味