UPS如果用发电机带的话，对发电机有什么要求？

对于“木头大宝剑”的那个推荐的答案我有不同见解

正常情况下UPS前级配发电机要按1：3的容量配，有一些高端的UPS可以按1：15配，因为UPS的输入侧整流的波型不好，有大量谐波反馈到前级的发电机，而发电机的输出电压和频率都是靠负反馈来实现的，也就是说它在自己的后端采样检测自己的输出电压和频率是否正常，如果不正常就反向调节，而UPS反馈了一堆谐波回去给它，结果它的采样就出了问题，它就会做出错误的判断进行反向调节，出现电压偏离或是频率偏离再送给UPS电源，这时UPS检测到输入的电源不稳定，超出了输入范围。尤其是频率不对，就会跟踪不上旁路，旁路灯闪，市电灯也闪。这种情况几乎全是电池在放电，不给电池充电，无法延长使用时间。

按1：3的容量配置就是用大马拉小车而已，本质上是没有改变UPS的谐波问题的，只是它产生的谐波量没有那么严重的影响到发电机的输出采样。

至于你说又带上空调和电脑问题变轻，可以这样理解，这些设备都是输入谐波的制造者，但它们的所有谐波叠加以后反而使发电机的采样偏离减小了，问题得到了改善。这种情况，时而为电池充电，时而放电，有延长放电时间的作用。

但这种办法只是临时解决之道，真正要解决的话，要么加大发电机，要么增加滤波器，要么为UPS输入侧加隔离变压器。具体哪个方法最好，就要看投入和产出比了。

对了，你追问“木头大宝剑”的加稳压电源的事就别想了，稳压电源没有稳频能力，解决不了问题的

游戏原画一般都是用photoshop来画,就是我们常说的PS。当然也有用sai,painter,procreste等相对偏门软件的。

想要学好原画，软件不是最重要的，专业实力派的原画培训机构才是捷径方案。

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学技能的路很长，参加培训一点也不能将就，选一个有着多年口碑和教学研发实力的面授培训机构更对得起自己的未来。

一般有Ps，SAI和CSP。

Ps擅长厚涂，表现厚重真实的质感和光影，或搭配强大的笔刷拓展模仿纸上或布面质感的绘画，曲线工具调整画面也十分好用，即使是以其他绘画软件作为主力工具，Ps也需要作为成稿最后调整的辅助工具，必学指数十颗星；

SAI的优势在于绘制赛璐璐的插画，线稿顺畅舒展，颜色清亮干净；

画漫画的选CSP准没错。

要想学好游戏原画，可以找一家专业的教育机构进行学习，

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我的世界附魔指令为”/enchant“

相关介绍：

附魔（Enchanting）可以为盔甲 、工具、武器以及书添加一个或多个“魔咒（Enchantments）”的游戏机制，这些魔咒可以添加或增强物品的特殊能力和效果。

经验等级需求影响魔咒的数量、种类和等级，更高的经验等级一般会给予更多以及更强的魔咒。尽管如此，随机性的影响仍然很大。

扩展资料

在我的世界中大多数指令只能在以下状况有效：

1、在Minecraft多人联机服务器游戏中，由管理员或命令方块使用。

2、在其他的多人模式游戏中，由开启局域网并允许作弊的玩家，或主持多人联机服务器的玩家使用。

3、在单人模式中，创建世界时开启作弊（借由“更多选项”按钮）。

在命令方块中，命令可以以前缀斜杠开头，但不是必须的。在命令方块中的命令通常还需要一个可选参数，如玩家名称。

一原画软件是一种术，原画设计是一种道，道术合一，才是无敌。

很多小伙伴喜欢问我这么一个问题，学原画要不要掌握原画软件，掌握了原画软件就意味着我能很好的玩转原画了嘛？我想说的是，如果你想学原画，那么掌握软件是必备的标配技能，如果你不掌握这些软件，就意味着你上战场没有武器，一个没有武器的士兵怎么在战场上赢得胜利？所以软件是原画的基础。但是仅仅掌握了软件还不行，这只是一个基础，如果你想进一步的提升，就需要掌握原画的设计思维，怎么设计才是一种美，作品应该通过什么形式构思，赋予作品什么样的生命力，只有这两种层次的结合，才意味着你是合格的原画师了，好比你有一把宝剑，如果你没有强大的内功，又怎么能御剑呢？

二左手攻原画软件，右手攻原画设计思维，你不牛掰，谁牛掰？

学习原画没有什么难，难又怎么样？难就努力，玩命的努力，拼命的努力，所以只要你愿意去学好原画，所谓难，只是一个浮云，努力了，就简单了。学原画，要有一个大思维的模式，就是软件要学好，软件背后的设计思维也要拿下，只有这样，你才能游走于原画这个江湖，才能在原画这个江湖生存下去，然后发展好，千万不要做一瓶子不满，半瓶子晃悠的棒槌。

我在原画这个江湖混了好多年了，目前是一家大型游戏公司的原画部门负责人，当年我也是从小菜鸟的水平，一路学习狂奔上来的，我之所以在原画这个行业进步这么快，因为我的老师牛掰，跟着他们学习，开阔了我的思维我的眼光，他们通俗易懂的讲课方式，让我更容易的掌握原画的各种技法。随着互联网的发展，我的老师每天都在网上免费讲原画板绘直播课，他们也有很多相关的软件和教程，大家想学的话，可以到他们的原画板绘教程资料（裙）：它开头的一组数字是：239，中间的一组数字是：869，尾部的一组数字是：377，把以上三组数字按照先后顺序组合起来即可。我个人非常敬佩自学的小伙伴，但是我从来不会单纯的靠自学来成就自己，我会借鉴各个高手的精华，为我所用，因为这个世界最大的成本是时间的成本，而跟高手学习，可以用最短的时间，成就我最大的知识量，何乐而不为呢？

三玩转原画-硬件的标配：

硬件上来说，数位板是现在原画师不可缺少的工具，相较于传统手绘来说，数位板会更加简单而且灵活。数位板由一直压感笔和一块板子组成，这支笔可以模拟各种画笔，比如我们常见的毛笔，喷枪等，力道不同，画出来的形状深浅也各有不同。

四玩转原画-软件的标配：

1Photoshop。

Photoshop是设计中最常见的图像处理软件，入门简单，笔刷非常丰富。许多人喜欢把线稿扫描到电脑中用ps上色，值得一提是滤镜功能，它对画面的调整和最后的效果都起很大作用。

2SAI。

占用内存小，上手容易，很多人喜欢用SAI画线稿，线条非常流畅，因为自带修正效果功能，手抖星人再也不怕啦！！

3Painter。

著名CG软件，需要有一定的绘画功底才能轻松驾驭，很多大触喜欢用这个软件作画，模拟手绘的效果非常好，配合数位板使用效果更佳。

五成为游戏原画师，需要掌握的基本功

游戏行业现在对人们的吸引力很大，因为它的市场前景非常光明，并且还有国家的大力支持，所以不少有绘画基础或者对于绘画感兴趣的朋友们都觉得游戏原画师不错，那么大家知道游戏原画学什么吗？想要做一个合格的游戏原画设计师，了解游戏原画学什么是非常重要的，下面一起来看看。

1掌握扎实的素描技巧。

绘画的基本功：构图，透视，人物比例，光影（Value）材质渲染，色彩原理，草图能力。必须认识到素描对游戏的重要性，学习透视理论和构图技巧，这部分的能力必须得到坚实的巩固。因为在游戏原画师行业，基础还是非常重要的。当然现在不会没关系，可以学，高手都是从零基础学起来的。

2原画色彩理论与电脑绘画知识的了解。

对于色彩，需要学习颜色调配法、配色技巧等，之前都是通过纸笔绘画，现在就要开始学习电脑作画了，这是手和手绘板磨合的期间。期间，还要对人体解剖知识、色彩与人体理论等等的学习。

3有关游戏原画设计的学习。

设计出属于自己的作品，学习小物件和初级功能型建筑，这里，需要都能规整出自己的设计思路，在不断的实践中拥有自己的风格。

4独立创作出相关角色。

要想成为游戏原画设计师，就需要了解到现在游戏市场上的主流角色形象，比如一些最火爆的游戏人物设计，其中男女角色的形象各不相同，还需要考虑到等级种种的因素，要掌握对视觉元素的掌控能力。

5叙事/设计能力：

具有广博的知识和丰富的视觉储备，明白讲故事的原则和规范，设计都有明确的目的和功能。知道概念设计是为了推销故事，为游戏**动画的生产提供指导而不是为了比拼画功。所以设计不是画一幅画而是要创作很多选择让客户选择，给生产线上的其他部门更多指导。

6多多实践在实践中完善自己。

可以首先尝试着制作怪物形象、3D模型、贴图，还有怪物的动作等等，需要了解运动和变形规律，这些都是水磨工夫，还有场景原画与角色原画的设计，拥有自己的设计风格，并且积累经验，对软件等等也需要基本的了解。

通过上述对游戏原画学什么相关信息的简单介绍，相信大家已经在这方面没什么问题了。希望大家在游戏原画学什么上能够有所借鉴和参考，这样就能够在学习工作中更加得心应手。

四怎么去提升自己的原画实力？

1视野非常重要。

多去看大师作品，多去跟行业内的人们交流，有时间可以去自己感兴趣的公司参观一下，了解一下游戏行业的制作流程，看看自己适合做哪一项工作。

2勤奋不间断的练习。

这个非常重要，游戏美术是门技术职业，必须不断的磨练自己的水平才能获得提高，薪资也是直接跟水平挂钩的。因为每年游戏美术风格流行趋势都有变化，这就需要多去交流才能不断的进步，逆水行舟不进则退。

3找准自己的努力方向。

既然选择了做原画设计师，就早点给自己制定目标。要想去哪家公司，先去了解自己喜好的公司他们的美术风格，针对他们的项目风格进行练习，多积累作品然后去投简历。

4坚持不懈。

总会有挫折的，我也见过很多同事干不下去转行的。如果这里有你的梦想，在面临选择的时候请问问自己，你想要的到底是什么。

5遇到挫折和失败。

能力水平一般的同学，尤其是觉得在大学没有学到东西的，请多花时间在工作中充实自己，万万不可自暴自弃继续浪费时间。如果经济和时间充裕，可以找渠道继续进修一下自己的专业，把武器磨锋利了再出来杀敌，任何时候去学习都不算晚。千万别轻易被这个社会愚弄了。行走江湖多结交有思想有见解的人，早日形成自己正确的价值观和事业追求，人要有理想才活得精彩。

五作为原画新人，在职场当中应该怎么武装自己。

新人刚入职的时候肯定会有很多不适应，对公司流程的不了解或者对工作本身觉得有难度，这些都是需要自己逐渐克服的。但是很多人加班其实并不是因为项目忙，而是因为自己能力不过关，或者工作态度不够认真导致时间拖延，这就需要自己去调整好心态，好的心态会带来好的职业前程。

也有个别情况是因为工作中同事之间协作出了问题，这就需要相互沟通理解，不能太自我，要有大局观念，想想自己能给团队带来什么样的价值，别人需要帮助的时候要帮一帮，有机会多发挥自己的能力才是最重要的，不能埋头苦干只管自己的。

还有就是领导安排工作出了问题所导致的加班，领导也是人，是人就难免出错，要彼此宽容。大家都是在同一个团队中，要和睦共处，有问题针对问题本身进行解决，不要积累个人恩怨，对自己和对别人都没有好处。要想快速成长，就要不断的反省，拓宽自己的格局。

台式机用的时间久了，总会有卡顿，今天就来教大家几个方法，花不了多少钱，轻松给老台式机做个大宝剑。

提升旧电脑运行速度的几个实用技巧

首先，先从系统上来说，系统大家不要去装网上下载的Ghost系统，可能有人说Ghost好用方便，不过你们没发现Ghost系统有很多内置的垃圾软件吗？这些软件是Ghost系统封装着的赚钱工具，你用一次软件封装者都能拿到钱，相当于你成为了他的赚钱工具，可能又有人说既然人家给你提供了便捷，为什么不让人家也得到一些好处呢？的确，有一些用良心来封装系统的作者。不过他们不会内置数十款垃圾应用和锁定浏览器的主页，他们会给你选择的机会，让用户安装自己喜欢的程序而不是强加给用户，大多数用户面对这些被锁死的浏览器主页，并没有什么有效的应对策略，只能成为某些图谋不轨的人赚钱的工具。

所以，选择一款好的系统，就是第一件重要的事情，我推荐还是用官方的系统，在保证纯净的同时，安全性也更有保障。如果你不知道选XP还是WIN7，我就给你一个简单粗暴的选择方式，内存大于4G，必须选WIN7，小于4G可以选XP。如果你认为安装官方的系统太麻烦或者你不会装，那么一定要用Ghost系统的话，我给大家推荐一款真正纯净的系统。百度搜索：专注于WIN7（官网也有Xp），小编一直在用，无任何流氓程序，并且每月都在更新。唯一的推广就是作者在浏览器里加的书签，不过这个可以自己删除，但是对于这种真正在做事情的作者，我还是很乐意对他给予赞助，系统好用其他的都是浮云啦。

说完系统，我们说说硬件，如果你的台式机内存不够4GB，那么我建议你下载个撸大师，不对，是鲁大师，来检测，看看当前的内存条型号和容量，然后把内存增加到4GB以上，这样你的电脑运行起来绝对6的起飞。显卡如果不是游戏发烧友的话，是不用换的，如果是游戏发烧友我相信你懂得比我多，什么显卡好什么显卡坏都是一清二楚，在此就不说太多了。

CPU这个不太好说，因为对电脑的需求都不同，如果你只是上网看看视频看看网页，那么你并不用换CPU，如果你是游戏发烧友，E3或i7是你不二的选择，不过价格略贵，平民用户还是不建议更换升级的。

除了内存，硬盘的写入速度也很重要，建议大家可以入手一款128G的SSD硬盘，也就300元左右，能让你体验一把开机时间十几秒的爽快。当然不仅是开机块，运行速度也会有提升，如果单独把系统放在SSD上也有点浪费，你可以尝试把LOL放到SSD上，感受飞一样的载入速度吧。

至于软件，最好能放在除了C盘以外的其他盘，另外很多软件都是绿色版，安装到D盘，C盘怎么动都照样能用。我自己就是绿色软件基本都在D盘。其实大家也可以把我的文档和桌面的路径改到D盘，这样如果在系统出现意外，重装系统的时候，还能保住更多的数据，修改方法很简答，大家可以直接百度一下。这样做只是为了让C盘的磁盘空间更大，也是有效提高运行速度的方法之一。

还有一个重要的事情，就是电脑的杀毒软件只能装一个！只能装一个！只能装一个！重要的事情要说三遍，因为装的越多，占用的系统资源越多，特别是老电脑。杀软这个东西，可有可无，大多数只是一份心里的安慰，国内的360、电脑管家、金山等等这一系列都是垃圾，木马都是针对这些常见的国产杀软进行了免杀，这些杀软充其量也就是一款系统的垃圾清理工具吧。大家在日常的使用中，要注意一点，木马并没有你们想的那么口怕，只要不要乱下载，不要看那个啥（看那个啥倒没啥事，就是不要下载那个啥网站上提供的播放器）。好了跑题了，如果真的要装杀毒软件的话，小红伞是你不错的选择，免费轻量化查毒能力屌，为什么不用呢？（QQ电脑管家和360都有小红伞的内核）。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是我精心整理的大班美术教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班美术教案 篇1

　 活动目标：

　1．尝试用订书机正确的连接图形卡纸，组合成能活动小人。

　2．能将作品摆出各种造型，代表不同的运动项目。

　3．体验制作活动带来的快乐。

　4．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　5．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　 活动准备：

　1．投影仪、制作流程图一幅。

　2．订书机人手一个，圆形和长方形卡纸片、黑水笔、固体胶人手一份。

　3．运动场背景图一幅。

　 活动过程：

　一、游戏"变变变"。

　我先出示白纸（对折，中间夹着纸片小人）"这是什么？"拿出蜡笔，"我们请小蜡笔来变个魔术，我们一起说变变变……瞧，你们看，小蜡笔变出什么来了？它在干什么？"一方面引起幼儿的兴趣，同时引导幼儿仔细观察"小人"的各个组成部分。

　幼：出来了一个人。

　师：你们知道是怎么变出来的吗？

　幼：我猜是纸头下面放了一个东西。

　教师揭开纸，出示"小人"，引导幼儿发现小人会活动。

　分析：教师以游戏的形式，创设积极宽松的心理环境。我们可以看到在"变变变"的游戏中，幼儿轻松自然，和老师一起喊着"变变变、加油"当纸上拓印出的小人来，孩子们都感到很新鲜，当掀开纸的那刻，孩子们露出了惊奇的表情。我想，孩子们一定会带着他们的好奇心，更加专注地学习制作"小人"。

　二、幼儿观察，学习制作会动的小人。

　首先，我引导幼儿说说小人是用什么制作的。然后按幼儿回答出示相应物品，并总结：会动的小人是用订书机将一个圆形片片、一个大长方形、八个小长方形按一定的顺序订在一起做成的。然后，出示步骤图和订书机，请幼儿说说制作步骤并示范。

　幼：先要订圆形和大的长方形。

　师：对，这是小人的头和身体。注意订书机的口子要对好纸片连接的地方，两手大拇指按住订书机的前端，一起用力，听到"咔嚓"一声，就好了。

　幼：然后要把两个小长方形连起来。

　师：这是手臂和腿，看看一共要做几个？

　幼：四个一样的。

　师：对了，然后把做好的四肢订到身体的哪个部位呢？

　幼：手臂在大长方形的俩边的上面一点，腿在下面。

　教师要强调钉子的位置，确保能让小人动起来。

　师：谁来试一试把手臂订上去？

　请个别幼儿来尝试制作，以便教师及时发现问题并纠正。

　订好后摆出动作，请幼儿来摆一摆、说说它在干什么。

　分析：因为学习使用订书机是重难点部分，所以我花了很长时间来操作，就怕小朋友学不会，先出示了制作步骤图，又利用投影仪进行了示范，不仅示范了几次，还请了两个小朋友来操作，及时发现和纠正了孩子操作时可能出现的问题。另外还讲解了四肢的方位，以免造成观察不仔细，在制作时将小人的"手臂"按到"腰"上的现象，这提醒我要仔细研究幼儿发展的特点，从幼儿掌握的技能出发来设计活动。

　三、幼儿制作小人。

　要求：先制作小人，然后让小人做一个动作，再将小人贴到体育场上。

　分析：孩子在创作过程中一直是满怀激情的，由于对精细动作的要求比较高，孩子在制作时用了比较多的时间。有的孩子遇到了困难，同伴能积极的帮助，提高了作品的成功率。

　活动的最后一个环节：欣赏共同完成的作品"运动会"。

　分析：由于前面的活动都是安静的，要是在最后的环节放上激动人心的音乐，让小朋友模仿小人的动作，运动起来，那就更好了，这样就体现出动静交替。

　 活动反思：

　随着年龄的增长，幼儿进入大班，他们不再满足涂鸦的活动，强烈的好奇心驱动幼儿尝试使用各种美术工具和材料来进行美工活动。本次活动就是教师在平时的生活中，观察到幼儿的兴趣所在，从幼儿的知识经验出发，设计展开的生成活动，可以说是"从幼儿中来"。为了使幼儿通过此次活动掌握相应的技能，感受作品的美，体验成功的喜悦，真正做到"到幼儿中去"，我在活动前做了许多准备，设计了几套方案，通过试上课，最终确定了活动的重难点：正确使用工具、明确制作步骤、集体展示作品。

　1．正确使用工具。

　以前，孩子在美工活动中用到的工具不外乎剪刀、胶布等，这次他们需要使用"订书机"，这是他们没有或者很少接触到的工具，所以学习正确使用它就成了能否制作成功的前提。因此，我在教幼儿使用工具的时候用了实物投影仪，让幼儿能仔细观察每一个步骤，还花了很长时间讲解示范，并用游戏的语言来形容按订书机的动作。这些都是为了解决难点服务。

　2．明确制作步骤。

　制作"运动的小人"关键是了解"小人"的构成，因此，我绘制了步骤图，引导幼儿按流程制作，并强调订书钉的位置，以便幼儿制作出的小人都能动起来。这样就解决了活动的重点：制作能运动的"小人"。

　3．集体展示作品。

　《幼儿园教育指导纲要》在艺术领域提出了"感受与创造并重"的教育观，强调让幼儿的视觉和情感获得满足、愉悦的同时，培养其对美的感受能力和艺术创造能力。可见，美工活动的最终目的是让幼儿有美的享受。幼儿在制作的过程中体验到的是成功的快乐，怎样在作品展示环节让他们感受作品的美呢？好花是需要绿叶衬托的，只有将作品呈现在背景图上时，幼儿才更容易发现自己制作的"小人"是一朵朵"好花"。

大班美术教案 篇2

　 教学目标

　1引导幼儿认识三原色,感知颜色的变化，产生探索颜色变化的兴趣。

　2能在活动过程中探索颜色的变化，并能说出×颜色和×颜色混合在一起变成×颜色。

　 活动准备

　多媒体课件，颜料(红、黄、蓝)，一次性杯子，A4纸。

　 活动过程

　1、故事导入，引起兴趣。

　小朋友们，今天老师向你们介绍三位可爱的宝宝，他们分别是红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝(师出示课件)，他们是最好的朋友。一天，蓝宝宝和黄宝宝一起到公园玩，她们在公园里跑呀，跳呀，玩的非常开心，并且激动地抱在了一起，(出示课件)她们抱啊转啊，结果……你们猜怎么样

　--结果他们都变成了绿宝宝，你们相信吗

　2、让幼儿感知颜色变化。

　今天我把黄宝宝和蓝宝宝都带来了，我们一起看看，会不会变成绿色呢"好了，小朋友仔细看清楚了，魔术师要开始变魔术咯!"(教师示范操作)学生观察教师操作，感受颜色的变化。(教师实物操作)小结：蓝宝宝和黄宝宝抱在一起变成了绿宝宝。

　--生活中常见的绿色的物体(展示课件)在黄宝宝和蓝宝宝玩的开心的时候，红宝宝来了，黄宝宝看见红宝宝，连忙跑过去拉她，也激动地抱在了一起，小朋友们想一想，这时红宝宝和黄宝宝抱到一起，会变成什么颜色宝宝呢(幼儿思考，猜想。)

　师：我把红宝宝和黄宝宝也请来了，我请一位小朋友来变变看。(邀请一名幼儿示范操作)引导幼儿说出自己的发现。

　小结：红宝宝和黄宝宝抱在一起变成了橙宝宝。

　--生活中常见的橙色的物体(展示课件)小朋友再想一想，假如红宝宝和蓝宝宝抱到一起，又会变成什么颜色宝宝呢(幼儿思考，自由猜想。)邀请一名幼儿操作演示，引导幼儿说出自己的发现。

　小结：红宝宝和蓝宝宝抱在一起变成了紫宝宝。

　--生活中常见的紫色的物体(展示课件)

　3、总结：引出原色概念(色彩中不能再分解的基本色称之为原色，原色可以合成其他的颜色，美术色彩三原色：红，黄，蓝)加色法原理：蓝+黄=绿红+黄=橙蓝+红=紫

　4、幼儿欣赏图画艺术作品，探索颜色变化。

　师：这些颜色宝宝不仅会变颜色，还能印出许多漂亮的图案，(师课件展示范作品，幼儿欣赏),这些图案好不好看啊我们下一节课也来动手印一印吧!

　5、结束：儿歌《彩色的世界真奇妙》

大班美术教案 篇3

　 活动目标：

　让幼儿展开思维，发挥幼儿想象力，培养幼儿创造性艺术活动，使幼儿学会自主设计图案并且感受色彩

　 活动准备：

　水彩颜料、水粉笔、8k纸、黑色油画棒、调色盘、水桶、抹布

　 活动过程：

　一、导入

　幼儿迁移经验，回忆看到过的海底世界和海洋中的各种生物

　问："小朋友，大家知道海底世界是什么样子的嘛？"

　（让幼儿根据自己的经验进行回答，教师提醒幼儿完整的表达并让小朋友们说出不同海底生物的样子）

　二、幼儿尝试作画

　出示现实世界中、童话世界中、小朋友手下的海底世界的，并讲一下每个的特点

　1、让幼儿在纸上尝试自己用简单的图形设计出海底生物

　问："你设计的是什么呀？想要画成什么花纹、什么颜色的呢？"；（比如有小朋友画"鱼"，就提醒小朋友可以用任何图形来表现鱼的头、身体和尾巴这些主要特征）

　2、在已经画出的动物身上添些不同的花纹，把这些动物放入海底世界中。

　问："看谁画的种类最多，谁设计的最棒？"

　3、鼓励幼儿在画面中大胆的使用颜色，可以用较亮的色彩，提醒幼儿在涂色时注意涂在相应位置，不要涂到外面，也不要画到衣服上。

　三、作品展示，进行评价

　把完成的作品晾晒，让小朋友们跟大家介绍自己的作品，一起评价。

　 活动反思：

　《美丽的海底世界》这个活动我发现幼儿兴趣非常高，而且很快乐，回顾自己的教学过程，我对整个活动进行以下反思。

　选择的内容引起幼儿的兴趣。海底世界是一个既熟悉又陌生的地方，海底世界图展示了海底的各种生物，形象而且丰富，神秘的海底世界给孩子们带来无限遐想，让他们画海底世界实际上给了他们自由创作的机会，所以容易引起幼儿的兴趣。作画的材料新颖，能激发幼儿的兴趣。这次活动让幼儿在纸盒上画《美丽的海底世界》，画时纸盒是拆来了平面的，画好后把纸盒再拼好，立体效果很好，幼儿感受从平面到立体的神奇变化，能很好地激发幼儿的学习兴趣。

　但也存在一些不足：整个活动时间的分配不够合理，导入部分花费了很长时间，海底世界图生动形象，幼儿都能看出来，不用一个幼儿只说一样。在幼儿尝试示范好后，老师在装饰上再示范又花了很久，幼儿作画时比较紧凑，有些幼儿来不及，色块不明显。而且在作画前要求提的不够明确。

大班美术教案 篇4

　 教学方法：

　针对本课的知识特点和学生的认识特点，在启发式教学思想的指导下，我主要采用了欣赏引导探究式的教学方法，通过学生自主积极的身心活动发现问题，解决问题，启发他们把这种思考方法应用到其它领域如：数学作文生活中等各种问题上。增强了学生的创作欲望，本节我利用大儿童漫画、资料、电脑、音乐等教学手段，使其脑、眼、耳、手协同利用，把这节课的重难点在轻松、愉快的操作中得到解决。

　 教学目标：

　1、学习儿童漫画这一特殊绘画语言的基础知识和最基本思考方法，学会全面整体去观察对象，并启发他们用这种方法去解决数学、作文、为人处事等各种问题。

　2、培养学生的观察能力，想象能力和创造能力，从而激发小朋友思维的发展。

　 教学准备：

　课前知识准备：带相关的漫画音乐、、黑板、电脑底版视频仪似壶似杯的罐

　 教学过程：

　1、引起幼儿的兴趣。

　小朋友触摸罐子。师：谁来告诉大家，这里面放的是什么看看，阿童木举手了----师拿出画并送给举手的小朋友。

　(孩子们，都兴奋的叫起来，羡慕获赠的小朋友，孩子们的情绪马上被调动起来，为后面活动的开展奠定的良好的基础。)

　2、欣赏并感受范画的美。

　师：老师还从网上找到了许多漂亮的漫画，想看吗

　谁来告诉大家，你喜欢哪一幅画美在哪里

　(多媒体的运用，使孩子们的视线立即集中到画面，一幅幅美丽的漫画映入他们的眼帘，孩子们不约而同的发出赞叹声，同时也激发了他们的观察兴趣。孩子们争先恐后的说着自己喜欢的画。如：有的说罐的花纹做的很细，象真的一样;有小树、有蓝天，象拍得一张照片;这是郑和下西洋的宝船……孩子们大胆地发表了自己对艺术品的欣赏观点和对艺术的独特理解)

　3、激发幼儿的作画兴趣。

　师：漫画真美，你们想不想也来尝试一下呢那你打算把刚才摸到的东西画成什么呢

　交代要求：请你想好了再做，有问题可以向老师提问哦。

　画的时候，将剥下来的废纸等放在筐子里。

　使用小刀的时候要注意安全。

　4、在优美的音乐声中作画。

　放着优美音乐，让幼儿在老师为他们准备好的纸画，营造意境。(在这个过程中，老师扮演的是配角，适当的给予帮助，如在孩子画花瓶画面上，引导他添加一些花纹之类的简单事物等。使画面更丰富。时常提问：你画的是什么并加以引导。)

　5、讲评。

　师：谁来介绍一下你的作品。你画了什么(赠已画好的漫画给第一个拿画上来的小朋友、将小朋友的作品展示在黑板上)

　(在介绍自己或是他人作品的过程，也是小朋友的作品都很棒，想不想和你的作品合影留念呀小朋友合影。今天是我们小朋友第一次尝试画漫画，做成这样已经很不错了，下次一定做得更好，我们把画拿到教室里布置出来吧!

　 教学反思：

　整个活动开展地比较有连贯性、多媒体的运用，及赠送礼品，起到了增强幼儿活动兴趣的作用，发挥了多媒体在教学里的互动效应。给了小朋友触视觉的刺激，调动了孩子的参与性和积极性。我准备材料准备，放手让孩子操作，使孩子通过自己的生活经验，选择自己喜欢的事物进行创作。最后通过与同伴作品的交流，使活动达到了高潮。

大班美术教案 篇5

　 活动目标：

　1．在积极回忆地基础上，尝试表现游戏的内容和情境。

　2．能通过人物的造型和丰富的色彩表现游戏中快乐的情绪。

　3．能耐心细致地涂色，保持画面的整洁。

　4．进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　5．体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　 活动准备：

　1．幼儿平时游戏时的照片。

　2．画纸、蜡笔等绘画材料和工具。

　3．幼儿用书：（玩游戏真开心）

　 活动过程：

　（一）教师出示幼儿游戏时的照片，引导幼儿表达在幼儿园游戏时的愉悦心情。

　教师：你喜欢在幼儿园玩什么游戏？玩游戏时的时候你的心情是什么样的？

　（二）教师出示幼儿用书，与幼儿细致的讨论游戏时的场景，为幼儿的绘画做准备。

　教师：你喜欢的这个游戏是怎么玩的？需要几个小朋友一起玩具？玩时你们做了哪些动作？脸上的表情是什么样的？怎样才能让别人看出你们是在玩什么游戏？还需要什么呢？

　（三）幼儿操作，老师观察指导，鼓励幼儿运用丰富的色彩表现游戏时的愉快心情。

　教师：请你把你最喜欢玩的游戏画下来，想一想，涂上什么颜色比较合适？为什么呢？

　（四）展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏交流。

　教师：你画的是什么游戏？你是怎么表现玩游戏时的愉快心情的？

　 活动延伸：

　区角设置：在游戏区域为幼儿准备画纸、蜡笔等绘画材料和工具。让幼儿多操作，多加练习。

　环境创设：将幼儿的作品布置在幼儿的游戏区域，一方面装饰幼儿的游戏环境，另一方面可让幼儿继续欣赏、充实自己的作品。

　 活动反思：

　根据大班幼儿普遍存在的共性问题及小班社会教育目标生成了这一活动。为了避免单一说教的形式，我们采用了小班幼儿感兴趣的故事的形式及直观生动的等形式贯穿始终。以故事情节的变化激发幼儿的情感共鸣，在活动中引导幼儿在看看说说中感受体验，自主建构社会经验。运用一步步引导性的提问，让幼儿在讨论中调动已有的经验，共享同伴的经验，通过自己的感受，自主建构这些经验、策略，产生情感共鸣。

　总之，无论是精神因素还是其他原因，共同的一点是缺乏交际的机会。所以，应激发孩子活泼的天性，让他有一定时间和伙伴们玩耍。对于胆小的孩子应创造机会，鼓励他多与人接触。一个不合群的孩子是很难适应今后的集体生活和社会生活的。

大班美术教案 篇6

　 活动目标：

　1、欣赏各种图形，感受不同图形的基本形态特点。

　2、尝试用小组合作的方式，对一个或多个图形进行想象，创造出与众不同的画面，培养合作意识。

　3、愿意与同伴分享创作的成果，体验创作的乐趣。

　重点：启发幼儿的想象了，培养创造性思维。

　难点：以互相合作的绘画形式，体验合作的重要性。

　 活动准备：

　1、各种图形（圆形、半圆形、三角形、梯形、长方形、正方形、菱形）

　2、画有各种图形的画纸（每三人一组）

　3、记号笔、油画棒

　4、背景音乐

　 活动过程：

　 一、出示圆形，激发幼儿兴趣。

　今天，老师请来一位图形朋友，你们想认识它吗？瞧！这是谁？ 它看起来像什么？（幼儿说，教师现场绘画）

　 二、百变，激发幼儿想象力。

　1、出示梯形

　你们看这是谁？你最想把它变成什么{正放}（房子、汽车……）请你们看看小房子一个人待在这儿孤单吗？你们想让谁来陪陪它？小朋友真厉害！！如果这样放呢？{反放}你们想把它变成什么？（船、宝剑）

　教师引导幼儿丰富想象内容

　2、出示4个圆形

　请看这上有什么？你愿意它们变成什么？如果是这样呢？你愿意它们变成什么？（横竖摆放）

　教师引导幼儿丰富想象内容

　3、出示形状不同的图形若干（两个长方形和一个圆形）

　小朋友看他们是谁？跟之前我们看到的图形有什么不同？（之前

　看到是一样的图形，现在是两个长方形和一个圆形）

　你最想把他们变成什么？如果是这样呢？你希望他们变成什么？（不同位置摆放）

　 三、幼儿合作绘画，教师巡回指导。

　1、幼儿以小组形式进行绘画。

　今天，我们画画方式跟以前有点不同，今天老师请三个小朋友一起来画一幅画。请你们找你的好朋友，跟你一起画。明白吗？

　2、添画时要注意什么？

　小朋友，在和好朋友一起画画时，你们需要注意什么？

　3、幼儿绘画，教师指导。

　请小朋友找你的好朋友，找到了，请开始画。教师巡回指导。

　 四、作品展示，体验成就感。

　我们小画家的作品完成了，谁愿意来说说说，你们画的是什么？

　 五、结束。

大班美术教案 篇7

　 目标：

　1、学习从前向后安排画面，表现简单的重叠，初步尝试表现近大远小

　2、进一步感受万里长城的雄伟。

　 准备：

　黑色水彩笔、8K纸、欣赏《长城》、教师勾线范例

　 过程：

　一、欣赏重现

　1、欣赏长城：这是什么地方有一首古老的歌：万里长城万里长，长城下面是故乡。为什么说长城是万里长呢它造在一个山头上，还是许多山头上故乡又是哪里呢

　2、教师介绍：万里长城是中国古代劳动人民建造的，用来抵抗敌人的侵略。每当敌人来侵犯的时候，哨兵就在一个个烽火台上点起火，拿起武器，隐藏在长城里，打退敌人。现在长城已经不是用来抵抗敌人，而是给全世界人民游览的名胜古迹。人们会来到长城脚下，爬上一个山头又一个山头，因为不到长城非好汉。

　3、观察范例：怎样才能爬到最高峰有哪几条线路呢

　 讨论：

　山顶上的烽火台有大有小吗。(相同大小，近大远小)

　4、师生共同示范登长城T：山头可以一个一个画，也可以连成一片。画最近的山头、烽火台和一边的城墙。C：画另一边的城墙(注意城墙与山坡的垂直，不让城墙倒塌。)T：添画烽火台和城墙C：画稍远的山头

　二、创作联想

　1、今天大家来做登长城比赛，谁画到最后一个烽火台就是好汉。

　2、引导幼儿画上许多山头，把长城画得长一些。

　3、注意城墙与山坡垂直，不要倒塌。当幼儿画到最高峰时，启发想象往下会看见些什么，并进行添画。

　三、引导评价今天每个小朋友都登上长城了，真了不起，长大后一定会登上真正的长城，看到我们故乡的美丽。

大班美术教案 篇8

　活动目标：

　1 欣赏蔬菜、水果品盘的艺术美。

　2 初步学学会利用不同水果、蔬菜制作拼盘。

　3．鼓励幼儿大胆与同伴交流自己和爸爸妈妈共同制作蔬菜、水果拼盘的经验和乐趣。

　活动准备：

　1蔬菜水果若干种、安全剪刀、盘子、牙签等。

　2材料配套：各种蔬菜水果拼盘的。

　活动过程：

　一情境导入

　师：秋天是一个丰收的季节，蔬菜水果都丰收了，为了让小朋友们感受到秋天收获的

　喜悦，进一步加深孩子对果蔬的认识，我开展了这次亲子活动--果蔬拼盘大比拼的亲

　子活动。非常高兴大家都很踊跃的参加了这次亲子活动。也希望我们这次的亲子活动

　能够取得圆满的成功。

　二欣赏拼盘。

　1引导语：活动开始之前，我们先来欣赏一下一些果蔬拼盘（出示），并让幼儿

　说一说你喜欢哪个拼盘？为什么？

　2组织亲子观看各种蔬菜水果的拼盘。

　3教师小结：果蔬拼盘的制作，就是要把各种蔬菜水果切成各种形状，然后放在盘子

　里摆出各种美丽的造型。

　三制作拼盘。

　1．亲子开始动手制作自己的果蔬拼盘。

　2．教师边观察边指导，边提醒亲子注意使用工具的安全，以及注意亲子之间的合作，

　尽量让孩子动手操作，特别是在摆造型的时候，尽量尊重孩子的意愿。

　3要求亲子为自己完成的作品取个好听的名字，并贴上自己的名字，然后放置在展示台。

　四活动延伸

　1．鼓励幼儿在美工区画出自己的蔬菜水果拼盘。

　2．引导幼儿思考：蔬菜水果除了可以吃、可以做成好看的拼盘以外，还可以做什么。