二胎家庭，该如何让大宝和二宝愉快相处呢？

二胎家庭，该如何让大宝和二宝愉快相处呢？

随着全面放开二胎政策的颁布，关于二胎宝宝的教育方式的讨论更多地引发了大家的关注。很多俩娃的同事反应，本来想生两个宝宝做个伴，结果天天吵架，生活变得鸡飞狗跳。

怎样修养两个孩子变成许多妈妈头痛的问题，许多爸爸妈妈两个人，经常自身也是独生子，自小没有与兄妹一同成长的经历，那样，当两个孩子有矛盾时，父母一筹莫展！

许多大宝在小弟或亲妹妹刚刚出生时，感受到母亲自身关心显著降低了，会出现“反婴”状况：更为的矫情，更非常容易闹脾气，大量的做错事，原本会自身用餐的都不自身吃完，非得妈妈喂。

是这一缘故，那么就并不是纯粹的教导就可以化解的了，反而是必须许多的爱和细心，才可以让大宝解开心结，他才有可能好好地看待小宝宝。

那麼大家要怎么做才可以解决好，大宝和二宝的关联呢？

最先，要多陪伴大宝，让大宝安心。平常要越来越多的抱一抱和亲吻大宝，言语间也多去赞美他赏析他，即使手里有工作，嘴唇上也别忘记关注他，让大宝感受到母亲这份爱和之前并没过多不一样。他安心有归属感了，也就不可能对小宝宝有成见了。

随后，用多种方式 让大宝对小宝造成情感。感情牵绊是让小孩最想要也最非常容易改变自我的方法了，大宝对小宝有情感，他就不容易当不了小宝宝是一个小玩具，小宝宝痛了痛哭他自己也会伤心，也就狠不下心去欺压小宝宝了。

1、彩虹屁吹起

自从小宝宝一出世，就把“好哥哥（亲姐姐）”的标识吧唧吧唧一下贴在大宝的额头上，没事儿就帮他吹：

哇，小宝宝在看见哥哥呐，他好喜欢你呀！

哇，哥哥可以把小宝宝逗乐哎，哥哥太强大啦！我还做不到！

哥哥你在玩什么？给小宝宝看一看吧，小宝宝感觉你玩得好有创意呀！

2、大宝小宝齐互动交流

和小宝互动交流的情况下，也别忘记顺手上大宝：

小宝宝你好可爱，胖胖的的，看起来仿佛哥哥儿时呀！

小宝宝，你看看哥哥在哪儿呢？哦，在那里呐，哥哥在玩汽车呐

小宝你快点成长，长大以后哥哥便会带上你玩的，有哥哥很幸福呀！

总而言之便是多去注重俩娃中间的良好互动交流，让大宝对哥哥亲姐姐这一真实身份有荣誉感，他就想要为小宝宝做事情，投入得多了，当然就塑造出情感来啦。

3给孩子们自身解决困难的室内空间

每一次的矛盾全是学习培训亲密无间的机遇。当小孩矛盾不那样比较严重时，成年人不用太多干预，试着给孩子一点时间和空间，让她们去共处，探寻两人的和睦方式，自身去制订她们的这种标准。

最好的礼物，是明白在恰当的情况下放开手。小孩恰好是在解决矛盾全过程中，学好让步和妥协，明白理解别人的。

4安全性的道德底线，要紧紧守好

一定要注意，大宝就算是对二宝有情感，主观性上并不愿意损害他，大宝年龄过小欠缺基本常识，不经意中也会损害到二宝。

千万别让没有挪动工作能力的宝宝和10岁以内的小孩独立呆在一起，一定要有成年人到场用双眼盯紧了。

大宝有时会出现自身的念头，你觉得他在二宝边上乱扔物品很危险会砸到二宝，而大宝很有可能感觉你在自讨没趣，有可能会故意不听你的话，再次扔，这时爸爸妈妈就必须使用权威性了。宝宝返回二宝边上还再次做风险姿势，那么就再拎出来。让大宝搞清楚，安全隐患是不能容忍商议和讲价的。多坚持不懈几回，大宝就知道爸爸妈妈的道德底线，不容易再在这个问题上与你纠缠不清了。

最终，无论是大宝或是二宝，她们的心里母亲才算是最重要的，仅有父母多多的守候，同时把她们当作单独的个人去爱，用恰当的方法来文化教育她们，他们便是世界最亲密无间的小伙伴，最喜欢的好朋友。

图文/幸福花花

20200604，星期四，天气：炎热

在家里欢喜地过完专属于大宝的节日后，第二天，她便穿着校服，搭着小白鞋，背上书包，开启了上学模式。

可以去学校上课了，对于我个人而言，是欢欣雀跃的，终于不用一天到晚督促她学习写作业了。

而且大宝的眼睛还处于恢复阶段，在家里上了快三个月的网课，每天面对着电脑和手机，她的视力下降了不少。

昨天她放学回来，跟我讲了好多关于学校的事情。有搞笑的，也有尴尬的。

大宝说她班上又多了几个戴眼镜的同学，分别是两个男生，一个女生。那个女生的镜框是粉红色的，是她喜欢的那种嫩嫩的粉。

大宝到学校后，本来想抱抱她的班主任，以表思念之情。可老师告诉她不能拥抱，还得保持一定的距离。

大宝的后桌，也是她的一个好朋友兼学习竞争对手馨儿，因为在家猛吃鸡、鸭、牛肉，导致长胖了不少，体育老师还开玩笑说馨儿是小胖妞。

昨天中午大宝在托班午休，因为天气热，加上有穿薄款白色裤袜，她睡觉时随手把校服短裤给脱掉了。

结果起床后，忘记给穿上，要不是去学校时，托班王老师发现她没有穿校服裤子，及时提醒她，估计到学校会被同学笑到肚子疼。

昨天下午，大宝上了一节阳光体育课，老师允许他们不戴口罩，但是每个人必须保持至少一米的距离。

虽然有几个月没有上体育课了，老师还让大家绕操场跑了好几圈，但是大家都很积极。很大一部分原因是，可以不用戴口罩。

天气那么炎热，在教室得一直戴着口罩，连上厕所也不能摘下来，对于他们那些好动的孩子们来说，的确不好受。

班上有一个男同学，故意偷懒，跑得跟蜗牛一样慢，结果被老师罚蹲马步。

老师严肃地告诉他们，以后谁像那个男生一样上课偷懒，就得蹲马步。做错事情，就得接受惩罚。

大宝发表了自己的言论：我支持老师的做法。如果每个同学都懒懒散散，拖拖拉拉的，那根本就不像在上课，反而是在逛街嘛！

我也点头赞同老师的做法。

无规矩不成方圆。国有国法，家有家规，校有校规，这样才能更好地发挥，学校教书育人的作用。

　作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班健康活动教案《看得见的情绪》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班健康活动教案《看得见的情绪》1

　 活动目标：

　1、通过辨别几种常见的面部表情去感知、判断人的良好与不好情绪。

　2、知道良好的情绪使人健康、初步学会去调整自己的不良情绪。

　3、在观察、感知、辨认、判断活动中提高幼儿的观察力、情绪识别力。

　4。学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　5。让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　 活动重点难点：

　活动重点：

　通过辨别面部表情来判断良好的与不好情绪。

　活动难点：

　如何引导幼儿积极想办法，来初步调整自己的不良情绪。

　 活动准备：

　1、六个表情面具（大笑、微笑、生气、哭泣、愤怒、害怕）

　2、准备《健康歌》、《假如幸福你就拍拍手》的歌曲磁带及录音机；

　3、课前排练好《他落入了情绪的深渊》的小品。

　 教学过程：

　一、谜语趣导

　现在老师给你们猜一个谜语："人人身上一大宝，既会哭来又会笑。生起气来眉上翘，高兴起来哈哈笑。"你们知道是什么吗？（脸）

　二、情绪大变脸

　（一）辨别面部表情

　1、你们见过哪些表情的脸？（启发幼儿联系自己的生活经验，并根据幼儿的回答出示相应的表情面具）

　2、为什么会出现这些不同表情的脸？

　3、教师小结："脸"真是一位大魔术师，时时刻刻都能发生很大的变化：一会儿笑，一会儿哭，一会儿又生气，一会儿又愤怒……真的变化无穷，我们可以通过脸上的表情他人的情绪。

　（二）"变脸"游戏现在我们来玩玩变脸游戏好吗？

　1、集体游戏。教师出示表情面具，幼儿做相应的表情。

　2、同伴之间互相游戏：你说我来做。

　（三）引导幼儿将表情面具按情绪进行分类

　1、刚才我们在玩变脸的游戏中，你觉得哪些脸让你心情高兴？哪些脸让你心情不好呢？

　2、引导幼儿将几个表情面具从良好情绪和不良情绪进行归类。

　3、教师小结：当我们微笑、大笑时我们的心情好，高兴、快乐属于良好的情绪；而当我们生气、哭泣、愤怒、害怕时，我们的心情不好，属于不好的情绪。情绪有"喜"、"怒"、"哀"、"乐"四种类型，原来，我们可以从我们脸上的表情知道他的情绪怎样。

　（四）玩"脸谱转盘"，巩固对情绪的理解

　1、规则：每次请1位小朋友来玩转盘，转动指针，指针指到哪一处脸谱，这位幼儿就试着做出这种脸谱的表情，判断出情绪大类（好的还是不好的情绪），并说说自己对这种情绪的感受。

　2、讨论：你喜欢哪种情绪？不喜欢哪种情绪？为什么？（知道不良的情绪不利于自己的身体健康，愉快的情绪有利于自己的身体健康）

　三、联系生活实际

　1、请幼儿观看教师事先录制好的幼儿园的生活片断。

　问：录像中哪些小朋友表现出好的情绪？哪些小朋友的情绪是不好的？你是从哪里看出来的？（引导幼儿从面部表情进行判断）

　2、这些小朋友为什们会有不好的情绪？你能想什么方法帮助他们有良好的情绪？（引导幼儿说说调节情绪的方法）

　3、教师归纳小结：是呀，我们长大了，当我们不开心或害怕、想哭的时候，我们可以想很多办法，如把不高兴的原因讲给别人听，或做一些自己喜欢的事，比如去跑步、做游戏等，慢慢就会把不开心的事给忘了，同时当我们遇到困难时也要变得坚强、勇敢，不要随便掉眼泪。如果我们经常保持快乐的情绪，我们的身体才会更加健康。

　四、活动结束

　一起来跳舞最后，让我们随着《假如幸福的话拍拍手吧》欢快的旋律唱起来、跳起来。让我们时刻能像现在一样高兴、快乐，保持一份好心情。

　 活动延伸：

　1、布置"心情墙"，引导幼儿学习用脸谱娃娃的表情进行自己心情的记录。

　2、开展"小小心理咨询师"的活动

　 课后反思：

　情绪是人的心理活动的一部分，为了让幼儿感受情绪的抽象，在"情绪大变脸"环节中，教师运用了操作性强的"表情面具"和"脸谱转盘"，通过辨别表情来判断情绪，让幼儿认识"喜、怒、哀、惧"四种基本情绪，将抽象的概念形象化、具体化。通过师生互动的形式，搭起一个体验情绪的平台。然后通过观看幼儿生活中典型的生活片段，真正联系幼儿的生活实际。在这个活动中，幼儿很容易感受到他们都需要的是一张"笑脸"，成为他们不屑的追求，真真切切感受"情绪"对我们身体的影响，初步会想办法调节自己的`情绪。活动环节设计思路清晰、层次分明，活动中的游戏能充分激发幼儿的兴趣，最后的活动延伸我认为不错，让课堂教学回归生活，可谓独具匠心。

幼儿园大班健康活动教案《看得见的情绪》2

　 课程分析：

　《纲要》提出:情感和态度作为幼儿发展的最重要的方面列在首位，可见积极的态度和情感是个体持续发展的内在力。每个孩子都会有各种情绪体验，这是他们成长过程中所必须经历的，但负性情绪过多，不利于孩子身心健康发展。因此，教师有责任培养孩子的情绪调节能力，减少孩子极端不快的情绪体验，保持积极愉快的情感，情调。

　 课程目标：

　1知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。

　2能对自己的情绪做出确切的表达。

　3了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情绪。

　 课程准备： 地垫若干、课件、纸盒及各种表情。

　 课程过程：

　一、游戏导入，感受快乐情绪。

　1游戏形式引入主题：让幼儿围着报纸听声音转圈，声音一停，幼儿站到报纸上，逐一减少报纸。

　2让幼儿说一说刚才玩游戏后心情是怎样的？（高兴，兴奋）

　师：在刚才玩游戏的时候，你心里有什么样的感觉？

　3教师小结：其实，老师也发现了你们刚才在玩游戏的时候很高兴、很兴奋还有一点紧张，你们猜我是怎么知道的？对的，原来从一个人脸上的表情是可以猜测出这个人的心情怎样的。

　二、欣赏表情，感知基本情绪。

　1在大屏幕中依次呈现让幼儿观察，理解中人物的情绪。（高兴，兴奋，不高兴，生气）

　师：老师这有一些小朋友各种表情的照片，想请你们来看看他们的心情是什么样的，你们也来来猜一下？

　（1）出示高兴的情绪。

　师：这几个小朋友的心情怎么样？猜猜他们遇到了什么事让他们这么高兴、开心甚至有点兴奋呢？

　师小结：你们说得非常好，这些事确实可以给人带来开心、高兴的感受。

　（2）出示生气的情绪。

　师：这些小朋友他们的心情又是什么样的呢？那这些小朋友又是遇到了什么事让他们生气、不高兴呢？

　师小结：是的，这些事确实会让人有点不高兴，有点生气，有点愤怒。

　（3）出示悲伤的情绪。

　师：继续往下看，这是什么样的心情？这几个小朋友可能遇到了什么样的事让他们感到伤心了呢？

　师小结：这些事也确实会让人伤心呢，你们观察的真仔细。

　2讲述故事，让幼儿了解认识情绪“嫉妒”。

　（1）师：有这样的一只小熊它也遇到了让它感到烦心的事情，它遇到了什么事呢？我们一起去看一看！

　（2）师：我想请我们小朋友想一想，小熊看到妈妈喜欢弟弟而没有关注到自己，看到小兔子有了他自己特别想要的一只小狗而自己没有的时候，他的心里是什么样的感觉呢？

　（3）师：你们说的都很好，小熊的心里确实都有大家说的那种感觉，我们送它一个有趣的词语来形容，这种感觉叫做嫉妒！嫉妒是什么呢？嫉妒就是别人拥有的东西自己没有，这时候心里就会非常的生气、难过、伤心，这种感觉就叫做嫉妒。

　（4）师小结：其实嫉妒是一种很正常的情绪，不仅小朋友们会嫉妒，连老师、爸爸妈妈、大人有时候也会遇到嫉妒的事呢！当我们遇到嫉妒的事的时候，我们可以想一想我们自己拥有哪些东西是别人没有的，我们也有一些特殊的、特别的地方，当你这样想后自己的心里也就舒服多了。

　三、出示“心情日记”表。

　师：今天老师还带来了一样东西，我们一起来看一下，这是一张心情日记表，我们可以在表格里填上你的姓名，日期，还有你们的心情指数，在下面的大格子里可以将你开心的和不开心的心情故事画下来，这样也会让你的心情变好些。今天我们回去后就可以将今天的心情画下来制作成心情日记，好吗？

　 课程反思：

　在本次活动中精心准备了四种情绪的相关课件及四种情绪的表情，如“高兴、生气、伤心、妒忌”等。大班的孩子感觉对四种情绪很容易把握。孩子们也难以接受太复杂的表情，只有“高兴”与“难受”比较接近他们的年龄特点和生活经验。同时，我想引导孩子正面的心理健康发展，要想想快乐的事情，我们大班的小朋友就要离开幼儿园变成一个小学生，在以后的学习和生活中还会遇到许多困难，发生许多不开心的事。我想教育孩子要想办法让自己保持一个好心情。我在游戏中设计了一个情绪表现，让孩子们猜一猜、画一画，演一演，相互传递。也是让孩子能够在游戏中感受快乐。当《表情歌》音乐响起时，我们一起动起来。我感受到孩子们此刻是快乐的，我想我此次引导他们有一个快乐心情的目的达到了。

　　一、设计意图

　　城堡，是每个孩子的一个梦，用积木搭建城堡，是孩子喜欢的游戏活动，也是动画片、故事书中经常出现的房子，对于城堡，幼儿有一定的生活经验。根据本班幼儿绘画时善于运用各种图案和色彩，拥有丰富的色彩感受，认识并使用更多的中间色，丰富的想象这些特点。我利用故事情境贯穿整堂课，充分发挥幼儿的想象力，设计出拥有自己特色的城堡。

　　二、活儿目标

　　1、通过观察城堡，感知房子有高有低，有尖有圆等不同的形状。

　　2、认识幼儿园的外貌特征，鼓励幼儿用各种几何图形大胆设计出未来的幼儿园，产生对美好未来的向往之情。

　　3、通过创造活动，体验大胆创作的快乐。

　　三、活动难重点

　　1、重点：用各种几何图形大胆设计出未来的幼儿园。

　　2、难点：设计出未来的幼儿园。

　　四、活动准备

　　1、多媒体课件。

　　2、有画建筑物的经验。

　　3、了解并掌握基本的几何图形。

　　4、绘画用纸、油画棒、勾线笔若干。

　　五、活动过程

　　（一）引起兴趣，导入课题。

　　1、老师和幼儿边唱“我爱我的幼儿园”边进活动室。

　　2、老师：最近，北极的小企鹅在参加一个热气球旅游活动，今天它们坐着热气球来到了我们美丽的义乌，你们看它们来了……（播放）

　　3、老师：它们在天空中飞啊飞，突然一只小企鹅，高兴地叫起来（播放）：“你们看，好漂亮的一座城堡啊，我们下去看看吧！”

　　4、老师：你们猜企鹅们看到了？（个别幼儿回答）

　　5、老师：（播放）原来它们看到了美丽的福田幼儿园！

　　（二）认识福田幼儿园。

　　1、老师：看到小企鹅们，小朋友可开心了，主动当起了小导游，带小企鹅们参观了整个福田幼儿园！（播放）

　　小企鹅们高兴得连连拍手，真漂亮啊！有圆圆的柱子，还有尖尖的屋顶呢，就像一座城堡幼儿园！

　　2、老师：嗨，小企鹅你别急，我们还设计了两所城堡幼儿园呢，现在就带你们去吧！小朋友也跟着一起去参观，好吗？

　　3、老师：小朋友和小企鹅一起观看美丽的城堡幼儿园，开不开心啊？小企鹅知道了我们福田还要造第四、第五所新的幼儿园，就想了个好办法：它们想和小朋友一起比赛，看看谁设计的幼儿园最漂亮！敢不敢？

　　（三）观察讨论三所幼儿园的外貌特征。

　　1、老师：小朋友先仔细回忆一下刚才参观的三所幼儿园里，你找到了哪些形状？（幼儿讨论）

　　2、老师：让我们再来参观一下三所幼儿园，找找你认识的图形宝宝！

　　3、幼儿再次讨论。

　　（四）欣赏范例，讲解创作要求。

　　1、老师：小企鹅们已经设计好了未来的福田城堡幼儿园，我们来看一下。幼儿边欣赏边讨论小企鹅请了哪些图形宝宝来设计未来幼儿园。

　　2、老师：现在论到我们小朋友大显身手了，有信心赢吗？

　　3、教师讲解一下比赛规则：

　　A、要积极动小脑筋，设计出和其他小朋友不一样的城堡幼儿园。

　　B、邀请你认识的各种图形宝宝一起来设计未来幼儿园。

　　C、设计的幼儿园颜色要鲜艳，要漂亮，外墙要粉刷得均匀。

　　D、设计的幼儿园要大，这样才能住很多的小朋友。

　　（五）幼儿作画，教师指导要点。

　　（六）欣赏作品，评出最佳设计师

　　1、评价较有特色的作品。

　　2、老师：小企鹅们看了小朋友设计的作品可喜欢了，它们说每个小朋友都设计得很棒，还为你们鼓掌了呢，小朋友们也为它们鼓鼓掌吧！

　　3、老师：现在小企鹅们要启程了，我们跟它们说“再见”吧！

　　六、活动结束

　　1、评价

　　2、总结

我认为现在首要任务是锻炼孩子的身体，提高孩子自身的抵抗力和免疫力，这样孩子就不容易感冒生病了。不让孩子上幼儿园，只是一个治标不治本的法子，不建议这样做。

幼儿园的孩子多，孩子上幼儿园，的确容易生病，尤其是孩子自身体质弱的孩子，特别容易被传染生病，只要班里有小朋友感冒或是咳嗽，体质弱的孩子必定中招被传染上。

家长想要孩子不被传染生病，那就从现在开始有意识的锻炼孩子的身体吧，我认为这才是根本。平常让孩子多走路，多喝白开水，能不喝饮料最好不喝。天气条件好的话，可以带孩子去郊外玩，田野上、河边、湖边等，让孩子随便跑跳，多活动，还要多晒晒太阳，促进身体对钙的吸收。

我是个全职妈妈，三岁之前都是自己带的，三年中孩子生病的次数屈指可数，但是从上幼儿园之后就不一样了，基本每月都要小打小闹一次。这点在做妈妈的看来确实很糟心。但是也不要太着急！

分析一下，在家自己带，家里卫生和个人卫生搞好，孩子接触的人群有限，而幼儿园人员众多，老师精力有限，不可能时时照顾孩子，孩子接触的东西多了，会给孩子带来一些病菌。孩子体质不一样，有强有弱，自然也有被传染的危险，不是说体质好的孩子不生病，只是说次数会少一些。其实整个学期，基本很少有出全勤的时候，总是有孩子在生病，即使在学校上课也有孩子是不舒服的，这也加大了传染的机会！

我们做父母的要有心理准备，送了幼儿园生病多是正常的，只是说什么病，小小感冒还是没什么的，换个方式讲也是不断地增强孩子的抵抗力了。

我们能做的就是给孩子加强营养和锻炼，不断给自己的孩子充电，毕竟路还是要孩子自己走，我们不能替代！

4岁半的孩子每月一感冒，真的很操心。您别急，娃生次病身体会产生些抗体，孩子大一大，身体素质会越来越好，我们放平心态，带孩子多运动，均衡营养，逐渐提高孩子的免疫力一定会好些。

这个问题让我想到了同学家和我家娃幼儿园时的感冒情况，分享一下两个孩子的例子。

同学和我家孩子幼儿园时感冒的例子

孩子上幼儿园后，由于教室小、孩子多、空气流通差，一个娃感冒基本一个班都中招，尤其是病毒性咽峡炎和诺如病毒，这俩病毒性感冒，冬季和春节都会有一茬。

记得女儿中班时，冬天没下雪时，病毒性感冒又来了一波，孩子也发烧感冒。那几天女儿请假在家，吃药多喝热水好好休息，前三天有发烧，后两天就会好些，基本一个星期感冒就没啥大事了。

由于感冒期间，孩子胃口不好，之后要慢慢调理孩子的脾胃，吃些清淡有营养的，油腻、不好克化的基本不给孩子吃。孩子感冒好了之后，天气好带娃出来跑跑，加强 体育 锻炼，每周带孩游次泳，同时给孩子吃VC，增强抵抗力。

我女儿不是很胖，但身体素质慢慢提高，身体越来越好，大班时也有感冒，但吃点药，好好休息都能挺过去。

再来说同学家的娃，大宝 小班前原来身体很好，基本不感冒。 中班那年，有了妹妹，那年冬天大宝基本每月都要有次重感冒，而且每次高烧严重到要去医院输液。

一般病毒性感冒，孩子得一次，休息调养好，之后基本不会中招，而她家大宝月月发烧感冒，真的非常奇怪， 那几个月同学焦头烂额。

之后，同学和老人安排好，周末单独带大宝出去玩，开导孩子，让孩子知道妈妈还是爱着他，慢慢大宝解开心结，周末玩的多了锻炼多了，心情好了，身体素质慢慢提高，后来生病少了很多。

感想

您看，我和同学家娃，幼儿园感冒生病很正常，我们放平心态，平时给孩子均衡营养，吃些好消化的食物，平时多带孩子活动，春季、秋季给孩子适当补充些vc，增强孩子的免疫力，随着孩子身体素质提高，抵抗力也会提高，一定会减少生病次数。

另外，不知道您家是不是像同学家一样，孩子有心事、压力大，可以疏导下孩子。有时，心情好了，休息好了，即使小感冒也能轻松的扛过去。

最后，我们是孩子的依靠，有时我们焦虑的情绪也会影响孩子。我们放平心态，孩子病了正常面对，饮食、运动上注意些，孩子大些抵抗能力强，一定不会总生病的，放心！

总而言之，孩子4岁半一个月一次感冒，我们放平心态，遵医嘱治疗，平时注意孩子的饮食，多些运动和锻炼，孩子的体质一定会越来越好，加油！

孩子容易感冒，体质出了问题，最常见的是内有积热，阴虚火旺，或者肺脾气血，卫表不固。建议你给孩子控制生冷油腻和肉食，坚持营养均衡，保证足够的饮水和充足的睡眠。尤其是要保持二便通畅。欲要小儿安，三分饥与寒。小孩子阳气足，捂穿得太多容易出汗，出汗就伤津液，伤阴血。而且出汗的同时更容易遭受风寒感冒暑湿等。

你家孩子是中班刚去幼儿园吗？和所有的小朋友一样一到一个新的环境都有一个过度时期，不要太焦虑！

首先，孩子的抵抗力不是特别的强，就要多调理身体，作息时间，饮食这块都要一起调整。我小孩是比你家的小到幼儿园，也经历过你家目前的情况，我娃是早产，天生体质就比同龄人差，所以非常能理解一个月一次感冒的情况。我家是多管齐下，调理脾胃，饮食，推拿，锻炼，作息一起整的。你家孩子也可以找找这方面的原因，对症下药。

其次，孩子在学校的表现如何，对于去学校的心态是如何，是喜欢还是抵触呢？心理上的消极情绪也会对孩子的身体有影响。我们和老师多沟通，找找问题症结，多方努力。

再次，作为家长多些耐心，你的焦虑情绪也会传达给孩子的呢，孩子生病，他是无助的，难受的，我们给孩子足够的耐心去让他恢复。

也希望孩子能今早强壮起来噢！~我家娃现在中班下学期以后基本上没有什么大的生病问题，小感小冒的话都能自愈，多去户外活动，多和孩子一起玩，多一起陪伴！

孩子4岁半上幼儿园中班，一个月感冒一次，家长快要崩溃了，这样的情况下应该怎么办？首先孩子上幼儿园的时候特别容易感冒是一种非常正常的现象。因为孩子在家里和在幼儿园的生活环境是不一样的。

但是如果孩子一个月感冒一次频率就有点高了，说明孩子抵抗力有点差，家长要想解决这个问题的话，一定要提高孩子的抵抗力，孩子抵抗力高了，那么他就不容易生病了。

为什么说孩子上了幼儿园就容易生病了？在家里的时候就不容易生病呢？孩子在家里，好几个大人照看一个孩子，所以孩子有了一点感冒的迹象，家长赶紧带孩子吃药打针，及时的把孩子的病情制止了。

并且孩子也是吃五谷杂粮长大的，所以说他们肯定也会出现生病的情况，孩子在那么多人的照顾下还会出现生病的情况，更何况他在幼儿园里面呢？一个老师要照看好几十个孩子，所以说老师的照顾不周到，也会造成孩子出现生病的情况。

特别是在换季，天气不好的时候，孩子在幼儿园里面出去户外活动的时候，因为热把衣服脱了，回到教室里面又没有及时的穿衣服，如果这个时候教室里面又开空调的话，非常容易造成孩子感冒生病的情况。还有的孩子经过非常大的活动量之后，出了很多汗，在教室里面又没有及时的补充水分，那么这样的情况也会造成孩子出现感冒生病的情况。

还有一种情况会造成孩子感冒生病频率比较高的就是在幼儿园里面容易发生交叉感染，有的小朋友感冒了，但是没有完全好，所以就到幼儿园里面去上学了。这样的情况下他打一个喷嚏就会喷发出好多病毒，所以说抵抗力弱的孩子就特别容易被传染上感冒。

还有的孩子因为不适应幼儿园生活，才会出现感冒生病的情况，比如说他每天上学的时候还会哭，心情不好，吃饭的时候也吃不多，睡觉也不想睡，喝水也不想喝，这样的情况下非常容易造成孩子抵抗力下降。那么抵抗力下降，病毒就会入侵了，所以说孩子还会出现生病的情况。

那么如果孩子真的是每个月都出现生病的情况，对于孩子的身体不仅是一种伤害，对于家长来说有可能就会特别心力憔悴。家里有人专门照顾孩子还比较好，如果家长还要上班，还要照顾生病的孩子，有可能真的身体吃不消，还会出现孩子大人一起感冒的情况，所以这样的情况，家长要做的是尽快的帮孩子提高他的抵抗力。

这样的情况，我建议家长给孩子吃一些增强抵抗力的食品或营养品。因为用食补的话可能会比较慢，孩子生病的频率已经特别频繁了，所以说家长一定要先让孩子抵抗力增加，然后再结合食补，这样他慢慢的生病的频率就低了。

再比如说平时多带孩子出去户外晒晒太阳，进行一些户外活动，爬山，游泳，这也是增强孩子抵抗力的一种。并且也要告诉自己的孩子或者是老师，他在幼儿园里面经过激烈的活动的时候不要上来就吹冷风，或者是把衣服脱的那么干净。并且随着孩子的年龄增长，他的抵抗力也会变强一点。

并且孩子生病的时候，这种情况下，我觉得家长最好不要情绪特别低落，家长的情绪非常容易影响孩子的情绪，家长一定要告诉孩子，他生病是一件特别小的事情，没什么大不了，所以说根本不用担心，一天两天就好了，家长这种开朗的性格就会影响到孩子，他就会觉得，他的病情没有什么大不了，一天就好了。

如果家长看到孩子生病唉声叹气，以为孩子得了多大的病似的，孩子也会受到家长的影响，也觉得特别的难受。本身就是一个小小的感冒，让家长影响的可能会需要很长时间才能好，所以说家长的情绪能直接影响孩子的情绪。

首先孩子生病了，作为父母是最心疼的！何况孩子感冒时，半夜时最容易引起发热症状！也更容易病情转变快！所以要在半夜打好十二分精神来看着孩子！这让固定时间上班的家长特别难！一边要照顾孩子，一边还得白天正常上班！

而大多数孩子在幼儿园后也更容易感冒生病！原因是多方面的！比如幼儿园孩子多，孩子间互相传染！而且幼儿园室内空气不良，不能经常性开窗换气！饮食过于肥甘厚腻，孩子的脾胃不能正常运化，生痰生内火！季节性的感冒增多！水份摄入不足，睡眠差，户外日照运动几乎没有，等等都会多多少少引起孩子生病！

而且很多孩子抵抗力差，一点风吹草动，就感冒了，生病了，呼吸道感染了！有些家长怕孩子生病耽误学习，会去打抗生素，而孩子感冒多半是病毒感冒也就是受寒感冒了！一般情况下，寒气出来感冒就好了，3-7天的时间，即使不打抗生素也是这个时间！而打了抗生素，抑制了外邪暂时不发作！一些症状，但是还存在体内！也就延长了感冒时间！等人体再有外邪侵害时，之前存于体内的又会振发起来，而且继续往内走，出现发热，咳嗽，等等！而没有把这外邪宣发出去。

孩子感冒了怎么办？建议家长在利用业务时间学习下小儿推拿，让孩子在平时就能身体保健，提高免疫力！中医讲防大于治！针对孩子的病情去找相应的饮食来辅助！一段时间后会发现孩子生病时间越来越短，甚至自己会康复了！

孩子有时候感觉缺爱，或者不喜欢幼儿园，而家长又要求他必须去，那么他只有在生病的时候才能达到目的，所以潜意识就让他出现感冒症状从而达成所愿。如果是这种情况，那只要给孩子足够的爱，耐心告诉他会及时去接他回家，回家后给予足够的陪伴，慢慢就会好的。

当然也不排除是身体素质的原因，强身健体，提高免疫力总是没错的。

如果你家孩子经历过幼儿园的集体生活，你就会发现：

没上幼儿园之前，小朋友抵抗力还是不错的，虽有生病，但也不是很频繁，但是一上幼儿园，那简直是三天一场小感冒，五天一场大感冒。

甚至有时候两次感冒中间都不带停歇的。

小果在门诊时，就有很多妈妈感慨：

自从上了幼儿园，三分之一时间在医院，三分之一时间待在家里休息，只有剩下的三分之一时间在学校，这还不算法定节假日的时间。

为什么上幼儿园后就容易生病了呢

那是因为，幼儿园是个集体生活，那么多小朋友同吃同住同玩，一旦中间有一个小朋友感冒了，那么这个病毒就很容易在小伙伴之间传染开来：

1传2，2传4，4传8……

而且很有可能，1号“肇事者”彻底好转之后，回到学校后又被“8号”感染者再次感染。

如此循环往复，让人感觉，自从上了幼儿园，我家娃就一直在生病。

有什么办法吗

办法总是有的，虽不能保证做到后不再生病，但会减少被感染的概率。

这些办法包括：

1注意个人卫生

在上幼儿园之前，一定要教会孩子：

这些，可以切断病毒的传播途径，如果小朋友能做到，可以大大降低被感染的几率。

2必要时及时隔离

如果发现自己的孩子出现手足口病、疱疹性咽峡炎、轮状病毒肠炎、流感，一定要告知老师，并且做好自我隔离。

3接种疫苗

虽然，对于普通感冒，接种疫苗是没有用的。

但是，对于特定疾病，疫苗接种是最有效的预防手段，比如手足口病疫苗、流感疫苗等。

4提高抵抗力

这里不建议大家去尝试各种所谓的、提高抵抗力的保健药品，真正能提高宝宝抵抗力的是：

另外，小朋友进入 社会 后，感冒是难免的，每一次普通的感冒，其实也是锻炼小朋友自身抵抗力的时候，妈妈们也不用太过纠结。

一般到达大班以后，随着集体抵抗力的增强，这种三天两头感冒的日子也会慢慢减少的。