世界上最大的沉船宝库是怎么样的？

古代沉船上的遗物包括货币、各种商品、船员的生活用品及其他物品。其中在文化史上价值最高的，除了货物和掠夺来的东西之外，就是各类艺术品，特别是古代雕像。虽然最早在19世纪30年代就有人在打捞雕像，但最近40年来在海底发现的两座雕像才最引起轰动。

在地中海海域，自公元前就盛行在海底采集海绵。1953年，在土耳其勃得鲁姆海的海底采集海绵的工人打捞出一尊古希腊的青铜雕像，即女神“苔曼台尔”铜像。另外一尊是考古学家在考古调查中，于1964年在意大利那波里湾的加布里岛附近的海底发现的罗马时代的大理石海神像。这里主要介绍这尊大理石海神像。

在包括发现海神像的那波里湾在内的意大利沿岸，罗马时代之后，由于海水的上升，使马格那·古拉埃基亚时代之后的城市均被海水吞没。特别是那波里湾一带在海中至今仍然可以看到这些遗迹。著名的波次奥里神庙建于公元3世纪，15世纪时这座圆柱形建筑完全沉没于海中，据说现在每当退潮时，还可看到神庙的基址。

加布里岛的旅游名胜点“蓝色洞穴”，是一处面向海洋的地下湖，入口大小只有1米多，因流动的湖水的蓝光倒映着高30多米的碧石洞口而闻名遐迩。罗马帝国第二代皇帝提拜里乌斯在公元27年搬到加布里岛的离宫来安度晚年，从这以后，离宫被奉为圣地。在这一带海域，意大利考古工作者发现了大理石雕像。这尊雕像由于被海水严重浸蚀，表面覆盖着一层贝壳，专家研究结果表明，这是2000年前罗马时代制作的雕像。可是它究竟是“海神内布丘”还是“海王得莱顿”，学术界产生了分歧。虽然存在这种争议，但肯定这是装饰离宫壁面的雕像群中的一尊雕像。这是了解罗马时代圣地宗教性质的宝贵资料，因而受到学术界的普遍重视。

地中海发现的第一个古代雕像是1832年在意大利西部海岸皮昂比诺和厄尔巴岛之间的海底由拖网渔船打捞上来的。这是公元前5世纪制作的“皮昂比诺的阿波罗”青铜像。这尊雕像现在罗浮宫美术馆，是最负盛名的陈列品之一。从风格上看，它是马格那·古拉埃基亚地区的作品。也许，这尊雕像某一时期从南意大利的一个古希腊殖民城市交流到这里的。其线条洗练的造型，极为清楚地表现了人体的各部结构，具有典型的古希腊艺术风格。特别是其准确造型与青铜材料的完美统一，作为现存蜡模铸造最为原始的一例，在古代艺术史上占有极为重要的地位。遗憾的是，现在却无从寻找这一雕像发现的确切地点。

进入20世纪后，1925年从爱琴海深处的马拉东海湾的海底由渔网打捞出一尊青铜像——“马拉东青年像”。推测是由希腊开往意大利的商船的货物之一。这个比真人略小的雕像是非常优秀的作品，其典雅安详的神态使部分专家认为这是希腊大雕刻家普拉克西泰莱斯的作品，现存雅典国立博物馆。

1928年，在希腊埃维厄岛的阿尔泰米希奥海角的海底，发现了一尊“婆塞冬”青铜像。据说，是雅典的艺术品收藏家安德尼斯·拜那基斯雇佣海绵潜水夫打捞上来的。海神婆塞冬，相当于希腊神话中的主神宙斯。这尊雕像，是公元前5世纪前后制作的三尊早期青铜像中仅存的两尊之一，是十分珍贵的遗物。传说这尊雕像最初放置在科林索斯的伊斯特毛斯，后来在运往君士坦丁的途中，因遇难而沉没海中。

在这个海域，还曾发现被认为是古希腊时期（公元前334～公元前30年古代历史时期）的“少年骑手像”（青铜像，高852厘米）。这尊巧妙捕捉住黑人少年骑手激烈运动姿态的作品，被认为是公元前150年左右制成的。

要说起希腊雕刻，即使从遗物的数量上说，也不能不想起普通的大理石像。但是，在古希腊的雕刻作品中，更多的是青铜像，其质量毫不逊于大理石像。公元前7世纪，在希腊的圣地，只要一建造石结构神殿，就要同时用石材和青铜为材料，精心雕刻完成被祭祀的主神像和装饰建筑的纪念性雕像。当然，最早用做雕像的材料是木材，接着是青铜，然后才是大理石。虽然最早使用青铜造像的年代在文献上还不清楚，但像我们能见到的被推定为宙斯头部的“男人头像”，是公元前6世纪末的作品，被认为是最早的青铜雕像。学界认为此像是用砂型铸造成的，但此后，与大理石一样，用青铜铸造真人大小甚至更大的青铜像以装饰神殿和其他建筑的做法就普遍起来，这一点在当时的金石文和文献中均有明确的记载。再进一步则以大理石像为范模，将原像翻制成青铜雕像。

自古以来在地中海，特别是爱琴海域发现的古代文物，大多是由希腊的海绵打捞工人和拖网渔船的渔夫们打捞上来的，关于这方面流传有许多轶闻趣事。他们也自诩具有在海底发现为数众多的古典期的优秀雕像的经验。他们不仅熟知爱琴海的古代海底图，而且有使用空气呼吸器采集海绵的技术传统。他们熟练地运用这些技术，能够把纯属偶然发现的沉睡于海底的优秀艺术作品及双耳陶瓶等打捞上来。这些极偶然的发现事实上不断地在推动地中海地区海底调查工作。

在地中海所进行的水下考古学调查，是以1900年在希腊的伯罗奔尼撒半岛南端的安提基西拉岛水湾偶然发现的沉船为开端的。在北非近海完成打捞海绵作业的小船在回程途中，为躲避风暴偶尔到安提基西拉岛避难。当时，海绵打捞潜水工人埃利阿斯·斯塔代阿提斯发现了沉在海底的大理石像和青铜像，并以打捞上来的青铜像的一只手腕为证据。船长德麦道利奥斯昆道斯将这一情况悄悄地报告了希腊政府。其结果是引发了世界上第一次由国家参与的海底考古学调查。调查是由雅典博物馆研究人员、希腊海军士兵、潜水员等共同参与进行的。

这一海域的水深约50米，而且气候恶劣，时有雷暴天气，给调查和水下作业带来了极大困难。但此次海底调查，仍然自1900年始到1901年动员了大批潜水员进行工作。在提升水下文物时由于钢索断裂使文物掉到更深的海底的事时有发生，祸不单行，还发生了潜水员不幸牺牲的事故。考古学家虽然也参加了调查工作，却由于没人能潜水，实际上在调查中一筹莫展。虽然在只有潜水员工作的情况下，无法科学地记录海底遗物的保存状态，然而调查却始终极为严肃认真的进行。这次调查了解到海底遗物主要是船上的货物，发现了大理石像的碎片，建筑材料及青铜像胸部的一部分。以此为线索继续进行了更为认真的探查，结果采集到青铜像其他部位的大量碎片。其后将这些碎片成功地进行了复原，成果之一即为现陈列于雅典国立考古博物馆的“安提基西拉青年”像（高194厘米，制作于公元前3、4世纪）。发现的遗物有双耳陶瓶。据推测，这可能是公元前1世纪罗马占领希腊后掠夺并打算运回国内的船上的部分货物，也可能是将作为商品的艺术品或其仿制品运往罗马途中沉没的贸易船的部分货物。同时在这一海域还发现了青铜的“哲学家的头像”。

1953年，法国的库斯特和迪玛使用空气压缩装置对这只沉船重新进行了调查。调查报告说，海水深54米，海底遗物是船沉没时扔到海里的，海底还堆积着完整无损的艺术品。同时，还从多方面搞清了沉船的构造。船的构件用铜钉加以固定，好像先组装外部，然后再铺设甲板。推测船的重量在300吨以上。根据对部分船板所做的放射性碳元素年代测定，知其为公元前260年～公元前180年左右的船，其沉没时代当在公元前80年～公元前5年之间。

以此为发端的第一次古代沉船调查，在考古学和历史学上具有极为重要的意义。在这次发现的文物中，有的从发现后直到现在一直在进行研究。同时，安提基西拉所发现的文物，不仅对古代艺术专家，就是对科学家们来说，也是十分有价值的古代研究资料。

打捞上来的遗物中混有若干用途不明的青铜和木质碎片，对于这部分文物，直到今天仍有很多学者在继续进行研究。有人根据自己的研究结果，仅因为其似车轮，竟认为这个装配有20多个齿轮和可以转动的刻度盘的结构非常复杂的装置是小孩的玩具！但是，随着木质部分的干燥，搞清了这是一个装配有齿轮的装置，并发现了注明使用方法的刻文。

在对其进行X光透视和结构复原后，才知道这是一架利用齿轮的转动来计算日历的精巧的天体观测仪。这是比华美的雕像更为惊人的发现。如果它真的具有小型天象仪的性能，那就应是现在天象仪及机械钟表的原形。1959年，美国的普林斯顿研究所的英国专家塔莱克·J·道里拉·布兰伊斯博士提出了新说，认为这是现代电子计算机原型的计算器，可以计算出太阳和月亮，甚至行星的运行轨道。无须讳言，这是了解古代希腊的科学技术成就的极为珍贵的遗物，同时也给中世纪以前科学史的研究提供了一把钥匙。

19世纪初期，土耳其军攻陷雅典，希腊独立义勇军决心奋起夺回雅典。由于担心决战之时会使巴特农神殿毁坏，英国驻土耳其大使艾尔金将神殿的柱头从墙上剥下来运到了英国。从雅典的外港皮赖乌斯港出发的运送文物的帆船“麦塔号”于1802年9月16日沉没于安提基西拉海底。第二年将其打捞上来，然而未放回希腊，却是引渡到了英国。

地中海是世界上最大的沉船宝库。据推测，长眠于地中海的海底文物，即使仅限于古希腊时期的文物，从东面的爱琴罗得斯岛附近的海域，到西面的意大利半岛海面，南面直到非洲北部沿岸附近均有分布。这一情况表明在地中海活动的各民族自古以来就在海上的航行，经常遭遇到各种各样的海难事故，目前仍然流传着许多有关于此的传说。沉没在深海中的船只好像回到了自然的船坞，大都避开了波涛的破坏未受到较大的损伤。

根据考古权威人士的概算，在地中海的海底，从青铜时代到近代的遇难船只肯定有10万艘左右。可以确定无疑地说，地中海是希腊、罗马古代文明的发祥地，因为自古以来地中海一直是在文化交流上起着枢纽作用的重要海上交运线，然而也是寻宝的人们所无心去避免的，他们关心的只是打捞上来的物品给他们带来多大的财富。

自安提基西拉的发现以后，潜水员们接连在各个海域发现了各类遗物和沉船，特别是发现了许多雕像及双耳陶瓶。由于工作缺乏计划性，对遗迹随意处置，以致使这些遗物的确切地点大多不清楚。这种类似滥掘的行为是十分令人遗憾的。

1 求一篇作文,名字叫《游南京海底世界》急用

大年初三， 爸爸妈妈自己开着车带我去南京海底世界玩。

一进海底世界的大门，首先映入眼帘的是一只巨大的鱼标本，我就想到人们肯定费了不少劲，捉住它，并把它制成标本。我们大家又迫不及待地进入了下一个展厅。这里的水族箱内，五彩斑斓的鱼自由自在地游来游去。我们来到了另一个展厅，我们的眼睛忙极了，一条条不知名的鱼在我们眼前游泳。我们又好奇地走进下一个企鹅馆，一只只企鹅自由自在地玩耍着。要进模拟的海底走廊了，我第一个进去，只见小鱼成群从我们身边游过，鲨鱼不时从我们头顶掠过，海龟背着厚厚的盔甲，扇着已经退化的四肢在水中漫游。不多一会儿我们走出了长廊，海豚表演的时间到了，我们赶紧去海豚馆看表演，我真想再看看海底走廊，可是时间有限，我们只能依依不舍地踏上归程。

再见了，美丽的南京海底世界！

2 写海洋馆的作文4年级

星期六，阳光灿烂，万里无云，我和姐姐、妈妈一起去海洋馆玩。

我们来到市民广场，远远就看见一幢蓝白相间的大楼，像一艘行驶在海上的大船。妈妈告诉我，这就是海洋馆。

进了海洋馆，我们首先来到“海底隧道”。这里真是鱼儿的世界。各种各样的鱼令人目不暇接，有身子圆圆橙白相间的小丑鱼；有在黑夜里眼睛发出亮光的发光鱼；有长着一对长长的白须，红白相间的太平洋白缐虾，还有叶海龙，海胆……我突然看见一条满嘴钢牙的鱼，样子真可怕！我问妈妈：“这是什么鱼？”妈妈笑着说：“这是魔鬼鱼，也叫食人鱼。它生活在热带雨林里。”

“哇！真棒！”咦？从哪里传来的喝彩声？我们怀着好奇心来到了表演厅。原来，海豚正在表演水上芭蕾呢！只见胖胖的海豚穿着裙子，当优美的音乐响起，海豚**随着音乐翩翩起舞。我看得入了迷。

天渐渐地暗了，我们只好依依不舍地回家了。再见了，可爱的海洋生灵。我们还会来看望你们的！

3 四年级海洋世界作文60个字,

这个暑假，为了奖励我大考取得了好成绩，爸爸妈妈带我到上海长风公园参观了大洋海底世界。

水族馆里的鱼可真多啊！有蓝色魔鬼鱼、鲨鱼、神仙鱼等许多漂亮的鱼。其中蓝色魔鬼鱼别看它名字难听，但如果你见到了它，会觉得这名字真是名不符实，它浑身是蓝色的，在灯光的照映下显得格外耀眼，非常美丽，我看叫“蓝色天使”才差不多。看完了蓝色魔鬼鱼我们又去看了鲨鱼。鲨鱼的背部是灰色的，它的腹部是白色的，长着两只小小的眼睛，光看那眼神就感到有点恐怖了，再看看它那满嘴的锋利牙齿，把人吓得魂都飞了。

那里还有各种各样的珊瑚，它们颜色不一，有淡红的、淡紫的、浅绿的、淡黄的、土黄的，在水中显得非常漂亮。它们形状各异，有的像绽开的花朵，有的像被剪碎的纸条，有的像蘑菇，还有的像鹿角，真是千姿百态。珊瑚丛中还有许多小生物群在里面游动，太可爱了。

我们就好像探索大洋海底生物奥秘的潜水员，游弋在大洋海底，和这些鱼类亲密接触着，身边都是鱼，大大小小，五颜六色，千姿百态，看在眼里，心中油然而生许多神奇与美妙，我真的陶醉了！

今天的参观让我收获真不少，许多在书本上看到的鱼类今天终于亲眼目睹了，而且还了解了很多鱼的名字，让我们真正感受到了大千世界的美与奇。

我想，鱼是那么可爱，那么美丽，我们有责任保护它们。如果我们污染了水源，鱼就会受到伤害，那么保护鱼类就要从保护水源开始，让我们每个学生都来做一个维护自然，保护自然的使者吧！

4 四年级上册习作3南京的介绍

南京有学多好东西，我最喜欢的就是海底世界了。

我曾经到海底世界看过，真的好美，许多不认识的鱼，都让我眼花缭乱了。首先，小丑鱼我看到了，它并不丑，显得还很可爱，我好喜欢他。接着就是小丑炸弹，整个就像一个炸弹，浑身是刺，看了就让人心慌。

“咦”？那边怎么有娃娃在哭啊？好像还很多呢！我跑过去一看，哦原来这就是传说中的娃娃鱼呀！它个头和大，身子挺长，叫的声音像娃娃哭，真有趣。我还加到了鲨鱼，海星的吸盘好想很厉害呀，牢牢地吸在玻璃上。我还看到了帝企鹅，憨憨的，走起路来很好笑。北极熊也不错，游泳高手啊！

最有趣的其实还是海豚表演，这么聪明，连算术题都会，多磨好的脑子啊！那球挂在天花板上，让海豚跳起来撞，1米、2米、3米、4米。6米！最高的竟是6米！我兴奋极了，我要是有那么好的弹跳力该有多好啊！

玩完了，也该回家了，大家也可以去看看，海底世界真的很美。

5 四年级写大海的作文400字以上

小时候，大海对于我来说是一个美丽的幻想，我在电视上见过它，在书本上了解过它，也听大家说起过它。而我从没见过真正的大海，只能在脑海中幻想，把它想得很美，很神奇。今年暑假，我有幸参加《江南晚报》组织小记者赴韩交流采风的活动，我们要乘车到连云港港口，再乘海轮赴韩进行一系列活动。我激动不已，不仅因为第一次踏出国门，更因为能见到我梦寐以求的大海。

通过安检，安顿好房间，吃完晚饭，我们和其他同学开始适应船上的环境，互相认识，一起玩耍，船开时，我们已经进入了甜甜的梦乡。第二天，许多人晕船了，我这才想起了大海，就约了几个好朋友一起去看海。

来到甲板时已经是9、10点了，很遗憾没有看到日出，我想，日出应该很美的吧。不过我很快被眼前的景色吸引住了：雪白的云朵飘在空中，强烈的阳光照在海面，一望无际的大海波光粼粼，好像有千万条银色小鱼儿在跳动。海轮全速行驶着，船的两边不断溅起雪白的浪花。在刺眼的阳光下你一点儿也感觉不到炎热，因为温柔的海风吹拂着你，像一个巨大的空调器，令人惬意无比。我回房休息，躺在床上能清楚地感觉到波浪此起彼伏，左右摇动，但我觉得这就像吊床一样，还挺舒服的，真不明白他们怎么会晕。到韩国港口是下午4、5点钟，韩国港口上许多海鸥在空中盘旋，这些海鸥自由自在地飞翔，好像在跟大海说着悄悄话，又好像在欢迎我们的到来，它们盘旋过后，收起翅膀慢慢降落，它们大多是棕色的羽毛，小小的眼睛，尖尖的小嘴，黑黑的尾巴，只有一只与众不同，它的羽毛是雪白的，体态优雅，异常美丽。我特别关注这只海鸥，惊奇地发现：白海鸥起飞，其它海鸥也跟着飞了起来，然后就跟着白海鸥飞走了，我想，白海鸥一定是它们的领队吧！

结束了韩国之旅，我们又能见到大海了。这次上船也是晚上，我只好等到第二天再看海。第二天早晨，我来到甲板上，外面烟雨蒙蒙，海天一色，除了茫茫的大海什么也看不见，让我感觉到了海的辽阔，我的渺校下午，雨停了，海面上游来许多水母，水母有的是黄绿色的，有的是暗红色的，都有些透明，它们在水中游动着，伸出的许多触角推动着它们，加上船的速度，不一会儿就消失得无影无踪。“哇！飞鱼！”我循声望去，只见一只小鱼儿飞在水面上一分米的地方，我正想仔细观察它呢，它已飞入海中。我第二次上甲板是傍晚5、6点了，我们已经能依稀看到陆地了，那时的景色更美，不远处淡淡的灯光映着紫红色的天空，从紫，到红，到橙，再到黄，一组浑然天成的渐变色，和谐自然，优雅迷人，让人感觉置身于梦幻之中。

我爱大海，爱它的浩瀚，爱它的清新，我爱大海，爱它的神秘，爱它的美丽。大海还是一个巨大的宝库，它默默地为大家奉献，在人们心中留下美好的回忆，在我心中编织出了一个五彩的梦。

6 极地海洋公园的作文怎么写四年级450字

今天是星期天，我和两个哥哥缠着徐徐哥哥带我们到外面去玩，我们三个就快在家里待得“发霉”了。

徐徐哥哥经不住我们的死缠烂打，同意带我们出去玩，不过我们得商量一下去哪。经过我们的商议终于决定了，去——极地海洋公园。

我们一乐欢歌笑语，终于抵达了目的地——海洋公园。进入公园内，首先引入眼帘的是一座海豚的雕塑，它弯着身子，仿佛在向我们说“你好，欢迎来到“海底世界”。”

海豚背后是一座巨大的海洋水馆。走进水馆，是一条长长的海底隧道，走进隧道，透过玻璃，看见了绿绿的海草和“鹿角”，海草在水中漂荡着。

还有各种各样的小鱼，它们淘气地甩着那美丽的尾巴。头顶上又出现可怕的鲨鱼，它们在水里游来游去，露出他们那锋利洁白的牙齿，我不禁打了一个寒颤。

但我只能说这儿与海底没什么不一样。我忍不住把手贴在玻璃上，真想摸摸它们。

走出隧道，有海象，为了游客的安全，工作人员把他的牙齿锯掉了，好可怜啊。还有海狮馆，海豹馆和人气最高的表演馆。

我们又走进了表演馆，潜水员把白鲸带了出来，哇塞，好大啊！真不愧是海底巨无霸。潜水员骑在他的背上，它禁自觉的绕着表演台飞驰起来，之后的许多动作都赢得了观众热烈的掌声，最后它跳起来用他那大嘴巴把悬挂在高空的皮球一撞，一幅横幅从球里掉下来，上面写着——极地海洋，欢迎你。

精彩的表演就在掌声中结束了。我也念念不舍的走出了公园的大门。

7 去海底世界作文

[去海底世界作文] 星期天的下午两点，妈吗带我去了海底世界，去海底世界作文 一到海底世界的大厅里面，我就看到了许许多多的鱼，有大鲨鱼、护士鲨、大白鲨，海龟、章鱼、乌贼，还有一种鱼，形状象一片叶子一样漂浮在水中，我还看见了海豚和海狮，还看见了许多身有小斑纹的小鱼，还有七色鱼 我先去看了大海龟，大海龟在水中游来游去的，可爱极了！工作人员在大海龟的背上坐着，像在大海中骑马一样 我然后又去看了海马，那些海马可爱极了！快活活的在水中游来游去，还把那些黑色的东西吐在别的鱼身上，别的鱼的头上都黑了连水都变黑了 接下来我去看了章鱼，章鱼的八角触角不停的在动，还像海马一样把那些黑的东西都吐在别的鱼身上，水也一样变黑了，小学二年级作文《去海底世界作文》 最好看的要算大白鲨了大白鲨看着我们直流口水，但它根本不吃别的鱼，就更不去吃那些工作人员，而且它们相处的很好 最后我就去看表演，因为我去晚了，所以我只看了一点就是海狮走路，只见工作人员走一步，海狮也跟着走一下，就看完了 因为天黑了，我才依依不舍的离开了海底世界去海底世界作文400字小学生作文（/）。

8 南京的特点写一篇作文小学四年级四百字

我出生在这历史文化古都-----南京，它有山，水，林，湖组成一体，南京还有六朝古都之称呢！

南京因为有中山陵而闻名世界，因为有紫金山而快乐，因为有秦淮河而壮丽，因为有玄武湖而又灵性。

我去玄武湖游玩时，那里湖水清澈，明亮，空气清新，凉爽，岸边的柳树姑娘被风吹拂着，好似在梳妆打扮自己。给人一种舒心，人间仙境的感觉。

我去爬紫金山时，那里绿树成荫，郁郁葱葱，山径蜿蜒曲折，十分美丽，空气清新自然，宛如天然氧吧，爬到山顶往下看，仿佛仙境一般，云雾更给山峰增添了神秘感，给爬山的人带来无尽的乐趣，紫金山是南京人的骄傲！

南京因为有中山陵而出名，因为那里有辛亥革命的领袖------孙中山先生的陵墓。

2014年南京将迎来青奥会，这又给美丽的南京注入了活力，作为东道主，我要对所有来南京的客人说：南京，欢迎您！

啊！我爱这历史悠久的城市！它让我感到无尽的温暖和快乐！

1 描写海底的作文

描写海底世界的作文神秘的海底世界可有趣了，一进入海底世界的门，首先看到的是有关海洋生物的介绍，乘上电梯进入海底世界的中心部分，沿途会发现有许许多多的深水鱼在您身边游动，海里的鱼花花绿绿的，各式各样，衬着海里迷人的景色就像一幅绚丽多彩的画。

海里有山，有峡谷，还有森林和草地，植物的颜色多种多样，有**，蓝色，还有红色，那美丽的景色真是惹人喜爱。另外，水里还有自动喂食机器人，每隔一段时间，机器人就会去给海洋动物喂食，只要机器人一下水许多鱼就会争先恐后地去抢食，场面可壮观了。

乘着电梯继续往前走，就来到了动物们的表演厅，有海豚表演，有海象表演，海蛇表演……其中最受大家欢迎的要数海豹表演了，不管饲养员做出什么动作，小海豹都会跟着做，但小海豹是个小馋鬼，它每做一个动作要吃两条鱼，小海豹不但会模仿人做简单动作，还能来个“水中接环”，饲养员事先给海豹喂五条鱼，然后才开始表演，饲养员每丢出去一个环，小海豹都接住了，台上顿时欢呼起来，小海豹也更加卖力表演，甚至拿出自己的拿手好戏“空中撞球”，只听见刺溜一声，小海豹钻进了水底，过了一会儿，小海豹又跃了出来，撞到了空中的球，小海豹和饲养员可真是一对好搭当啊！表演完了，小海豹还不想走，好象在说：“我好不容易才表演一场，再玩玩吧！”，逼得饲养员只好用尽口袋里的鱼才把顽皮的小海豹哄走。海底世界令人留连忘返，有机会，你也去看看吧！描写海底世界的作文周末，妈妈带我去福州左海海底世界参观。

刚走进海底世界，我就看见一条“身材魁梧”的石斑鱼悠闲地在水里游来游去，好像在欢迎游客们的到来。它的邻居—一条长达两米多的电鳗，在珊瑚洞里钻来钻去，好像很羞涩的样子。

接着往里走，我看见了我最喜爱的小丑鱼，它可是我们孩子中的明星，因为它是海底总动员得主人公哟，但是有一个问题，小丑鱼的样子似乎并不丑，可为什么人们会叫它小丑鱼呢？大概是因为它游的时候左一晃，右一晃的动作很可笑吧！这时，一只黑色的水母引起了我的注意，真是世界变化大，竟然有这种奇怪的水母种类，看它游泳的姿态，一上一下，游了半天也没游多远，大概它要算海里游泳速度最慢的一位了。接着，我又看见了一只地图石鱼，它的背上长着很多斑纹，仔细一看，有一条斑纹的图案可像中国地图了，哈哈，以后我就管它叫“中国地图鱼”吧！随后，我又看到一只丑陋的大章鱼，它没有尾巴，但游的飞快，好像海底世界里正在举行长跑比赛似的。

作文网zuowencn来到海狮表演馆，正赶上一场表演开始，我和妈妈也赶紧坐到了观众席上，第一个表演是“水上接球”，虽然表演还没开始，但是已经有许多人开始鼓掌了，我不知为什么，也许是刚“化妆”的海狮太炫了吧！它故意把矫健的身材向上突起，好像在向观众们和它新交的“女友”展示它那发达的肌肉，又好像在说“如果我是人，真应该去参加举重比赛，这么发达的肌肉，白白浪费了，真是可惜”。表演开始了，海狮从它的“王位”上一个曲体后空翻就钻到了水池里，这动作可比田亮夺得奥运冠军的那一次跳水还要阳刚潇洒。

之后，训兽师把球抛到空中，球迅速地向水面冲下去，像一颗即将坠落到地球上的太空杀手—陨石，眼看“陨石”就要落在水中啦！就在这时，海狮猛地一下高高地跃出水面，伸出头来把球牢牢地顶在了尖尖的嘴上，全场一片安静，过了许久才爆发出了如同原子弹爆炸般的掌声，海狮好像因此自豪起来，表演起来也更带劲了。我想：“这海狮可真厉害，水上面发生的一切它在水底也看得一清二楚，这么发达的脑细胞，海豚那海里最聪明的动物的桂冠恐怕快要保不住了”。

随后海狮们又为观众们表演了“英雄救美”、“空中接球”等游戏，它们那灵活的身影也让我羡慕不已，我偷偷问妈妈“海狮和我差不多胖，为什么它就那么灵活呢”，妈妈笑着说：“海狮那么灵活是要靠训兽师天天训练的，再者说生活在野外的海狮如果活动不灵活的话，早就成为其他水生物的美味佳肴啦”。我想想确实有道理，看来今后我也要加强体育锻炼了，练就一身像海狮一样强壮而又灵活的身体。

海底世界还有许多好玩的地方，我们又花了半天时间才把每个馆看完一遍，离开了海底世界，感觉自己又掌握了许多海洋世界的知识，真是开心的一天。描写海底世界的作文暑假里，我去游览了北海海底世界。

一走进海底世界，就看见许多奇形怪状的珊瑚，有的象龙角，有的象玫瑰花……各种各样的小鱼在珊瑚间游来游去。进到大厅，看到一大群游人围成一个大圈，我觉得好奇，走过去，原来人们在看表演呢，海底世界正在举行美人鱼**和王子的结婚典礼，王子骑着一只三百多岁的大海龟来接新娘――美人鱼**，它们在海里游了一圈，美人鱼还不断向游人挥手，游人个个开怀大笑，然后他们上了大鲨鱼花轿。

出大了厅，我又来到海底动物园区，里面有许许多多怪模怪样的鱼，有虎斑鱼、有神仙鱼、有象绳子一样长长的带鱼，有象雨伞一样的瑶鱼……。他们的身上都有美丽的颜色，有黄、黑、蓝、红等等，真是五颜六色，十分漂亮，在这些鱼当。

2 描写海洋的作文

海底沉积物及海洋生物在内的复杂系统、滩涂、河口、偶然性的捕杀非目标允许捕杀的海洋生物、海岸滩涂的工程建设、红树林的砍伐。海洋中丰富的生物资源、矿产资源。据联合国有关部门调查，由于过度捕捞，要防止重金属、农药、化学资源和动力资源等是人类不可缺少的资源宝库，与人类的生存和发展关系极为密切。

目前海洋保护的主要目标是保护海洋生物资源，使之不致衰竭，至少使世界上25个最有价值的渔场资源消耗殆尽，鲸、海龟，以供人类永续利用。特别要优先保护那些有价值和濒临灭绝危险的海洋生物、普遍的海洋环境污染、珊瑚礁、产卵、觅食、海牛等许多海生动物面临灭亡的危险。预计随着海洋开发规模的扩大，有可能对海洋生物资源造成更大的破坏。

海洋保护的任务首先要制止对海洋生物资源的过度利用，其次要保护好海洋生物栖息地或生境，特别是它们洄游、躲避敌害的海岸、石油、有机物和易产生富营养化的营养物质等污染海洋。保持海洋生物资源的再生能力和海水的自然净化能力，维护海洋生态平衡，保证人类对海洋的持续开发和利用海洋生物环境是一个包括海水、海水中容解物和悬浮物

3 关于海洋的作文

未来的海洋

随着科技的进步和时代的发展，一个开发海洋的新时代己经来临。 在开发海洋中，人们更有效地从海洋中取得更多财富。许多国家已经建立了海底田园和海底牧场，人们正在从过去单纯的海洋捕捞时代，逐渐过渡到“耕海”时代。人们在海底田园和海底牧场中，比在陆地上的农牧场中工作得更出色、更有效，因为同面积的单位产量，海洋养殖的产量要比陆地种植高出100倍。人们将大量养殖海藻和海草等，供应陆地上的牛、猪、羊等作饲料，从而获得更多的蛋白质。世界海底田园的总产量从2000万吨跃增到5000万吨，大量的海藻、海草等也将由水下联合收割机来割取。 不仅如此，人们还建造了“海底城市”。日本一群工程师、建筑师，在离东京120千米的海域上，建设世界首座“海洋城”。海洋城内除了住宅区外，还有1个商业中心，400个网球场，8个高尔夫球场，2个棒球场，1个栽种水果蔬菜的人工田，还有纵横相连的道路。此时，深邃的海底不再沉默，将会跟大陆一样，变得热闹非凡。

越来越多的人将去发掘海洋、建设海洋，用自己的智慧和双手去描绘这张硕大无比的宏伟蓝图。海洋的未来向人们展示了辉煌的前景，广袤的海洋将给人类作出巨大的奉献

4 关于海洋的作文

进入北京的“朝阳区”不久，就看见了世界上最大的海洋生物馆。

海洋生物馆是由两个一模一样的建筑组成，两个建筑之间有一汪喷泉，十分好看，却也赶不上馆中的美丽。 进入生物馆，首先看到的是只有耳朵大小的迷你鱼，赤橙黄绿青蓝紫，各种颜色都有，像一幅色彩斑斓的画，这儿一朵花，哪儿一片云，变换着，任凭人们遐想连篇。

往里走，是各种从未见过、奇形怪状的贝壳，有脑袋那么大的；也有眼睛那么小的；有螺旋状的；也有扇子形的；有纹路清晰的；也有平如镜子的……总之应有尽有，令人赞叹。 径直坐下了楼梯，就是真正的“海洋生物”了，我不记得从哪里看起的，因为给人震撼的东西太多了——有血红颜色的“血鹦鹉”，一满水池全是它的身影，池中的水似乎都被它们染红了，染成了怖人的血水；还有透明的小水母，只有乒乓球大小，它们顶着蘑菇般的头，划着章鱼一样的触手，围着球形鱼缸游动，池中灯光变幻，穿过透明的身体，疑似水母在不断变色，煞是好看；而“海底总动员”中的“玛林”、“尼莫”等角色的“闪亮登场”让我眼前一亮，其相似简直就像从**中跑了出来一样；给我印象最深的是一个大鱼缸中的两条大鲨鱼，每当他们锐利的眼神、锋利的牙齿、刀一样的鱼翅、长而完美的流线新身躯以及剪刀一样的尾巴从我身边经过时，我都会感到无比的 、惊险与畅快…… 这些都足以让你回味无穷，都足以给你最直接的震撼，但这并不是最终的重头戏，最精彩的，是百米长廊。

百米长廊呈“U”字形，长廊从“海底”穿过。长廊中没有一条鱼是普通的鱼，也没有一条鱼的长度小于一米。

刚进入长廊，就能看见匍匐在角落的大白鲨，正恶狠狠地盯着我们，随移动电梯往前，各种奇异珍惜的鱼类简直让我有些发蒙，每一条都比自己还长、比自己还大的鱼从身边游过，能不兴奋吗？这时，一个黑乎乎的东西窜了出来，是电鳗！电鳗如同一把大蒲扇，拖着箭一般的尾巴，飞快地游着，而电鳗后面紧跟着一只小鲨鱼，虽比起他的父母要小几个型号，但天生水中之王的气魄却没变，凶猛、冰冷，尽显王牌杀手的风范。 “美人鱼！”不知谁喊了一句，我循声望去，果然，在一块礁石旁，有两条“美人鱼”着跳着舞呢！周围的人无不静静观赏着，婀娜多姿的舞蹈令在场的每一个人都陶醉其中，最后她们抓住鲨鱼鱼离开的场面更是让人拍手叫绝——这美人鱼原来是蛙人扮的。

这里还有很多我叫不出名字的鱼，它们自由自在的游动着、生活着，这儿是鱼的天堂。

5 写一篇关于海洋的作文

你好！提供给一篇我保存的关于海洋的文章，应该是原创，你可以查询，供你参考。

海洋是人类食物的蓝色宝库 “民以食为天”，人类要生存，要发展，食物是人类生存发展的基础和永恒主体。 中国，这个东方巨人，昂首挺胸，用汗水和智慧支撑着一个拥有12亿儿女的大家庭，以占世界7%的耕地，养活着世界上22%的人口。

然而随着陆地资源的日益枯竭、环境的不断恶化，以及人口的急剧增长，生存压力不断增大，出路在哪里？中国，当她从黄土地上抬起头颅，就把目光投向了广阔的海洋，吹响了向海洋进军的号角。 海洋，人类生存发展的重要依托，是最大的资源宝库，而海洋生物，就是这个蓝色宝库中最丰富、最重要的海洋资源之一。

海洋生物种类繁多，资源量大，加上化学成分的多样性和生物利用的有效性，具有为人类提供食物、医药和能源的巨大潜力。据统计，约有50万种动物生存于海洋及海岸带，占地球上动物总数的4/5，此外，还有135万种植物生长在海洋里。

科学研究表明：世界大洋中的生物资源共有26000亿吨，但目前对海洋生物的开发利用，还处在初级阶段，只提供了人类2%的食物，预计21世纪，海洋将成为人类的“第二粮仓”，可种养面积，约是陆地的15倍。例如：只要把近海海域自然生长的海藻加工成人类的食品，年产量相当于目前世界小麦总产量的15倍。

如果将藻类、浮游生物都纳入食物范围，海洋可养活300亿人口。现在一提到海洋食品，人们便会想到美味可口的鱼、虾、蟹、贝等动物，其实，被称为“海洋食品农业”的重点是海藻植物。

例如：一公顷水面养殖海藻，加工后可提取20吨的蛋白质，相当于40公顷的耕地年产大豆的蛋白质含量，这是多么诱人的开发前景！ 大海不仅是孕育生命的摇篮，它还哺育着形形 ，种类繁多的海洋动物和植物。在浩翰的大海里，有闪闪发光的夜光虫，有身体晶莹透明，随波逐流的水母，有美丽的珊瑚，有五光十色的贝类和顶盔披甲的虾、蟹以及能喷云吐雾的乌贼和各种名贵的海参，更有干奇百怪的鱼类，古老顽强的海龟和婀娜多姿的海豹、海狮、海象和海豚，以及硕大无比的巨鲸等等，它们共同居住在这个熙熙攘攘的大家庭中，组成了一个光怪陆离的海洋动物的大千世界。

珊瑚，古往今来都给人们留下美好的印象，它枝条纤美柔韧，加工后是名贵的装饰品，过去人们曾一度把珊瑚看成是植物，称它为“珊瑚树”，这是因为它太像植物了。活的珊瑚死了，新的珊瑚又生，日积月累，年复一年，死珊瑚虫的石灰质骨骼，便形成了各式各样的堡礁，我国的西沙和南沙群岛中的许多岛屿，都是这样的珊瑚礁。

海洋鱼类，全世界海洋鱼类约有3万种，我国海域就有2千种。鱼类的五颜六色，绚丽多姿，千奇百怪，是任何其他海洋生物都望尘莫及。

那么，什么是真正的鱼呢？所谓真正的鱼，要具备三个条件，一是：终生生活在水里的脊椎动物；二是用鳃呼吸，用鳍运动；三是：有真正的上下颌。而我们日常生活中所说的墨鱼、鲍鱼和鲸鱼，虽然它们的名字都带有“鱼”字，但它们都不是真正的鱼类。

墨鱼和鲍鱼是无脊椎动物中的软体动物，鲸鱼则是用肺呼吸的海洋哺乳动物。在海洋鱼类中，最鲜艳漂亮的是蝴蝶鱼，游泳最快的是箭鱼，每小时游速可达130公里，比火车跑的还快，最凶恶的要算鲨鱼……这些干奇百怪的海洋鱼类，与人类的关系极为密切，它们是人类食用蛋白质的重要来源，既是餐桌上的美味佳肴，又是医药和工业原料。

海兽，是生活在海洋中的哺乳动物。众所周知，哺乳动物是生物界最高等的动物，从进化历史看，海洋里本来没有哺乳动物，它们是后来从陆地重新返回到海洋的。

什么时候，是什么原因使它们重返故乡，至今还不清楚。这类动物的特点是胎生，幼仔靠母乳长大，用肺呼吸，体温恒定，有发达的神经系统等。

海洋中的哺乳动物有130多种，像鲸鱼、海豚、儒艮、海豹和海狮等等。目前，人们捕到的最大蓝鲸体长335米，体重1950吨，相当于35头大象的 重量，它一餐可吃一吨磷虾，一天要吃掉4-5吨磷虾。

儒艮，俗称“美人鱼”或“海牛”。人们常说它是最丑陋的动物，它的尊容实在谈不上“美”，然而人们却送给它“美人鱼”的雅号，这大概是那些从来未见过它们面的文人墨客，对传说添加的美丽想像罢了，于是本来丑陋不堪的动物，就变成“美人”一般了。

儒艮虽丑，但却十分温顺。 早在60年代，就有人预言海兽在军事上的广泛用途，它可为海军收集情报。

近年来，世界各国对海兽的研究突飞猛进，成效显著。 海藻，是海洋植物的主体，约2万余种，目前可作为食品的海藻约有100多种。

有肉眼几乎看不见的微型藻，它们有的是鱼、虾的饵料，有的是可供开发利用的微藻食品。微藻富含蛋白质、脂肪和糖类等营养成分和矿物质。

例如小球藻蛋白含量高达882%，螺旋藻高达71%，加工制成食品，被称为“压缩饼干”。 海洋里的大型藻，如海带、裙带菜、石莼和紫菜等，是人们喜爱的海洋蔬菜，营养丰富，颜色鲜艳。

巨藻是海洋中最大的藻类，长达300多米，每天可生长60多厘米，这些大型的褐藻类构成所谓的“海底森林”，成为海洋世界的“肥沃草原”，不仅是。

6 关于海洋的作文

今年暑假，爸爸、妈妈带我一起去北戴河旅游，我终于如愿以偿看到了梦想中的的大海。

早上，我们向海边走来，当听到了海浪声时，便迫不及待的向沙滩上跑去。浩瀚广阔的大海映入眼帘，海水是蔚蓝的，映着天，海水时而凶猛，时而温柔，时而掀起一个又一个浪潮，有力地拍打岩石，溅起了几尺高的洁白晶莹的水花，时而涌起一股又一股柔波奔向海岸，一切是那么的壮观。

海边的人越来越多，他们有的捉螃蟹；有的捡贝壳；还有的捞海鱼……我也参加到捡贝克的行列里，我还在海滩是挖洞，一个海浪打来，坑就被浪拍平了，我感慨大海的力量真大！ 中午，太阳照射比较强烈，海面上波光潋滟，此起彼伏的海浪涌向海边，此刻，我听到轻柔的浪花拍在沙滩上的微语。浪涌到岸边，轻轻地抚摩着细软的沙滩，又恋恋不舍地退回一次又一次永远不息地抚摩着，在沙滩下划出一条条的银边，像是给浩浩荡荡的大海镶上了闪闪发光的银框，使大海变得更加迷人美丽。

如果说在大海边很惬意，那么在大海中游泳更惬意，更 ，换上了泳衣，我和爸爸便跑入海中，尽情地游，尽情地打水仗。 太阳的光芒渐渐减弱，由金黄变成橙红，周围的云彩也被染成了橙**，我们恋恋不舍的回家了，把欢笑留在在海滩上。

我虽然离开了海边，但海浪的歌声仍然回荡在我耳边，美丽的大海又出现在我的脑海里。

7 描写海洋的200字短文

阳光下，海面上波光粼粼，闪着无数的光彩。海，是我童年那盛载梦的摇篮。小时候，我光着小脚丫，快乐地漫步在沙滩上，瞧，阳光下那一排排小脚印，是我为大海精心编织的项链，上面那五彩斑斓的贝壳，是我童年珍贵的回忆。我将它们轻轻地埋在沙滩下，因为我知道，大海会替我保存好这一本“成长相册”一阵海风轻轻地吹在脸上，好清爽呀！此时的我，已经不再是一个天真的孩童，成了一个开始步入人生正轨的中学生了。我把大海当作是我的知心朋友，喜欢跟它说一些我的知心话，小秘密。无聊时，我坐在沙滩上，用手捧起一堆细沙，看着它们从我的手指缝中流过，望着这些沙子，我好像明白了什么，匆匆地跑回家，做自己应该做的事；烦恼时，我又来到了海边，找一张纸，在上面写下自己的烦恼，装到一个瓶子里抛向大海，我相信，大海——我的知心朋友，一定会帮我排忧解难，不信，请看那在夕阳余辉照射下的大海，上面写满了大海对我的祝福。 我爱大海。爱它无边无尽的蔚蓝，更爱它那能容纳世间万物的胸怀

转

8 描写海底景色的文章,急

《海底世界》海面动海底静；海底黑却有光；海底静而有鱼声

<；大陆架海底的景色>

大陆架是陆地向海的自然延伸。原来沿海的平原被海水淹没了，就成为大陆架浅海。大陆架浅海环绕陆地像一个花环，但它总的面积有 2750万平方千米，相当于非洲大陆的面积。中国的渤海、黄海及东海的大部分，都在大陆架上。

我们吃的鱼虾等海产品，主要是从大陆架浅海捕到的，大陆架浅海的水产品占整个海洋水产品的80%。

大陆架海底有丰富的石油、天然气，大约占全世界的1/3。而陆地上许多石油旷，也是在大陆架海底环境中生成的。

秀美的浅海风光

海洋是美丽的，又是变幻莫测的。天气晴朗的时候，海面碧波万里，一望无际，显得伟大、肃穆而平静；当暴风雨来临的时候，便骤然卷起惊涛骇浪，汹涌澎湃，险恶得令人心惊肉跳。

浅海是一个五彩缤纷的世界，生物沐浴在光亮温暖的海水中；奇妙的小鱼漫游在绚丽的珊瑚丛中，奇异可爱的贝类、海星、水母以及各种颜色的海草，在波浪涌动下翩翩起舞。构成一幅美丽的图画。

陆地上的植物有树木花草，它们构成大片森林、草原或花园绿地。海洋里的植物都称为海草，有的海草很小，要用显微镜放大几十倍、几百倍才能看见。它们由单细胞或一串细胞所构成，长着不同颜色的枝叶，靠着枝叶在水中漂浮。单细胞海草的生长和繁殖速度很快，一天能增加许多倍。虽然，它们不断地被各种鱼虾吞食，但数量仍然很庞大。

公元1820年，英国人开始使用头盔式潜水器，在水上通过气管将空气压入头盔内，供潜水员呼吸，这是现代潜水器的前身。

大的海草有几十米甚至几百米长，它们柔软的身体紧贴海底，被波浪冲击得前后摇摆，但却不易被折断。海草的经济价值很高，像中国浅海中的海带、紫菜和石花菜，都是很好的食品，有的还可以提炼碘、溴、氯化钾等工业原料和医药原料。

海草是海洋动物的食物。有些海洋动物是食草的，另外一些是靠吃“食草”动物来维持生命的，所以，海洋中的动物都是靠海草来养活的。

海草像陆上的植物一样，没有阳光就不能生存。海洋绿色植物在它的生命过程中，从海水中吸收养料，在太阳光的照射下，通过光合作用，合成有机物质（糖、淀粉等），以满足海洋植物生活的需要。光合作用必须有阳光。阳光只能透人海水表层，这使得海草仅能生活在浅海中或大洋的表层，大的海草只能生活在海边及水深几十米以内的海底。

勇士指的是那些不怕环境污染，不顾及子孙后代的生存环境，污染海洋，破坏海洋生态环境，努力填充自己腰包的人，为什么必须要这些勇士们去开发呢？因为，稍有一点环保意识的人都会爱护海洋，只有那些只顾自己眼前利益的二球们才去竭尽全力破坏海洋，到最后还骄傲的说：看呀，我们征服了海洋！！

　作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是我为大家收集的《海底世界》的教学设计（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《海底世界》的教学设计1

　教学目标：

　1、让学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方，激发学生热爱自然，引起探索自然界奥秘的兴趣。

　2、通过对本课重点段的教学，进行句与句之间联系的训练。

　3、有感情地朗读课文，并背诵课文。

　教学重点：

　1、生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方，激发学生热爱自然，引起探索自然界奥秘的兴趣。

　2、让学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方，激发学生热爱自然，引起探索自然界奥秘的兴趣。

　教学手段： 课件

　教学过程：

　一、导入

　1、（已写板书：景色奇异、物产丰富）上节课我们已经学习了《海底世界》一文的生字词，还知道了课文主要描写了海底“景色奇异”“物产丰富”这两个特点。今天我们将继续乘坐潜水艇遨游这片瑰丽神奇的海底世界，请大家坐好，我们出发咯。

　2、（播放海底世界录像）

　二、重点句，了解特点

　1、你觉得海底怎样？（美丽）五彩斑斓的颜色，可爱活泼的小鱼儿，还有那些连名字也说不出来的小动物，构成了海底一幅幅美丽动人的图画。可是海底何止这些？就像作者所说：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。（全班回答）

　2、到底海底的景色如何奇异，物产怎样丰富呢？下面就请大家自由读读课文，边读边想：文中分别有哪些词句能体现奇异的景色和丰富的物产？请用“～～”画出来。请先自学，自学后再进行小组交流。

　3、学生汇报『形式：（读课文句子）能体现海底景色奇异（物产丰富）』

　a）这部分最特别的景观是什么？（闪烁的星）我们一起去看看（放课件）

　b）这么美的景色你想读吗？（指1名读：在这一片……游动。）『点拨：“全黑了”“黑暗”等词要读得深沉些；星星要稍稍跳动。』

　c）谁来试一下？（指1名）

　d）我们一起来读读。

　e）你能用一个词来概括眼前这景色吗？本来阳光照不到海底，所以海底是一片黑暗，现在却有点点的光，所以我们说这景观是黑中有光。

　板书：黑中有光

　静中有声

　a）窃窃私语是什么意思？（小声说话）你能表演一下怎样窃窃私语吗？（同位表演）

　b）老师用海底录音机把海底动物们的声音录了下来并放大，想听吗？（放课件）

　c）有趣吗？刚刚的声音是老师故意放大了，海底动物们的声音应该是怎样的？（小小的）你能用朗读来告诉大家它们是如何“窃窃私语”吗？（指2名）『点拨：“窃窃私语”“嗡嗡”等要轻一些。』

　d）同位互读

　e）刚刚是“黑中有静”，眼前这景象又能用哪四个字来形容呢？

　板书：静中有声

　动物物产

　a）为什么你认为这部分能体现物产丰富？（动物、三万种、各有各的）

　板书：动物、三万种

　b）下面请默读对动物描写的句子，想想：这些句子都是围绕哪个意思去写的？（他们各有各的活动方式）

　c）他们的活动方式果然有趣，让我们一起去看看（放课件）

　d）下面请大家把自己当作是这些小动物，同位之间读读这句子，并配上可爱的动作。

　e）谁来试试？（指1名）我们一起来。（全班站读）

　f）作者写得多有趣呀！以后我们写作时也要像文章这样，围绕一个意思多举例子，把意思说具体。

　植物

　这里写的是什么物产？（植物）哪个词最能说明他丰富？（多种多样）

　板书：植物、多种多样

　b）那我们就一起去看看这片海底森林。（放课件，配解说）

　c）请大家一起读读这部分。『点拨：最小、最大、长达二三百米要重读』

　矿产

　a）煤、铁、石油、天然气等都属于矿产资源。这些资源蕴藏量怎样？『板书：丰富的』

　b）我们一起来读读这部分

　9、如果没有了各种各样的海地动、植物，海底世界能有这样奇异的景色吗？（不能）难怪作者说（由学生说：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。）

　三、熟读、背诵

　1、这样一个美丽奇妙的世界，相信人人都会喜欢它的，你们喜欢吗？下面就请大家挑自己喜欢的部分有感情地读一读，可以自己读，也可以读给同桌听，更可以离开座位去找你的好朋友读。（可加动作）

　2、下面我邀请大家跟我一起合作读课文，到了你们喜欢的段落，就请你站起来读，让我们合作把这篇课文有感情地读一读，感受一下海底的奇妙。（配乐师生读）

　3、同学们的朗读比过去进步多了，那么我们把要求提高一点，看谁能最快最准地把自己喜欢的段落背下来。（学生自背）

　4、下面我们一起来合作背诵，我背开头和结尾，你们背自己喜欢的部分，还不能背的同学可以看书，让我们加上音乐和动作，相信我们的表演一定很精彩。（配乐）

　四、拓展

　1、课文告诉我们已发现的海底动物有三万种，其实到今天为止，海底被发现的动物已达十多万种了，而且还有更多更多有待我们继续发掘。可见海底世界是一个大宝库，它不但拥有奇异的景色，丰富的物产，还隐藏着许多许多的知识等待着爱好他的孩子。

　2、你们有没有去了解过这个神秘奇妙的海洋呢？大家收集到什么资料？（小组汇报——全班汇报）

　五、总结

　大家知道地球是一个水的星球，他只有30％的面积是陆地，其余的都是海洋，地球的一切生命就是在这里孕育的，它是生命的源泉，这样一个瑰丽可爱、神奇奥秘的地方，我们必须尽量去保护它不受破坏，还要努力去了解他、认识他，让他真正成为我们人类的朋友。

　板书：黑中有光

　景色奇异

　海底世界静中有声

　动物三万种

　物产丰富植物各种各样

　矿产丰富的

《海底世界》的教学设计2

　教学目标：

　1、学会本课的15个生字；理解新词的意思；能根据问题的提示理解长句与难句的意思；会背诵第2自然段。

　2、初步学会按事物的几个方面来分段的方法，能抓住过渡段来研读全文。

　3、能获得有关海底的一些知识，激发学生探索大海秘密的兴趣，初步培养学生热爱大自然的情感。

　教学时间：

　2课时

　第一课时

　教学要点：初读课文，学习“景色奇异”一部分。

　教学重点：按事物的几个方面分段，读悟1、2自然段。

　教学难点：能仿照文中的句子说话；能通过朗读表现出海底景色的奇异。

　教学过程：

　一、读解课题，激发情感

　1、“海底”后面加上“世界”说明了什么？

　2、看录像进一步理解课题。

　看完录像你最想说什么？和大家交流一下。

　二、整体感知，给课文分段

　1、自由读课文，把字词读准，把句子读通。读完后，把最长、最难读的1—2个词句找出来，多读几遍。

　2、再读课文，找出文中最能概括课文主要内容的段落，用“~~~~~~”划起来。

　3、抓住过渡段给课文分段。

　三、体会海底景色的“奇异”

　1、理解“奇异”的意思。

　2、读1、2自然段，用心体会，把你体会到特别“奇异”的地方找出来好好读一读，说说奇异在哪里。

　3、交流板书：暗——光静——动

　（1）换词理解“波涛澎湃、依然”

　（2）通过思考括号里的问题，理解句子的意思。

　在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。（深海里的光点，是怎样形成的？）

　（3）朗读理解“窃窃私语”。

　四、说话训练，进一步感悟海底的“奇异”

　★海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像________________________________，有的像________________________________。

　★★海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像________________________________，有的像________________________________，还有的像________________________________。

　★★★你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像________________________________，有的像_______________________，还有的像________________________________。原来________________________________。

《海底世界》的教学设计3

　教学目标：

　1、了解海底景色奇异，物产丰富的特点，激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。

　2、通过第3、4自然段的教学，进行句与句联系的训练。

　3、学会本课生字新词，能读准多音字“参”和“量”；会用“普通”“物产丰富”造句。

　教学步骤：

　第一课时

　一、揭示课题（指出这是一篇常识性课文）

　二、初读课文

　1、提出初读要求。

　（1）借助拼音，把课文读通顺，标出自然段的序号。

　（2）勾出课文中的生字新词，多读几遍。

　（3）再读课文，想一想课文哪些地方是讲海底景色奇异的，哪些地方是讲海底物产丰富的。

　2、检查初读情况。

　（1）出示写有生字的活动卡片，纠正读音。

　（2）出示写有词语的卡片，学生读，其中“发光器官”、“水中听音器”、“反推力”、“稀有金属”这些词语，需要在老师的指导下理解。（明白了上述词语的意思，对理解课文内容有很大帮助）

　（3）指名读课文（要求读准字音）。

　（4）试回答初读要求第（3）题。

　三、分析理解课文

　学习课文第一自然段。

　（1）指名读，思考：文中哪句话回答了这个问题，（海底真是个景色奇异、物产丰富的世界）

　（2）用投影出示“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”这句话，在理解加点词的基础上，用“物产丰富”说一句话。

　2、学习第二自然段。

　（1）指名读，想一想海底的景色有什么特点？

　（海底是宁静的；海底是黑暗的，却有闪烁的光点）

　（2）从哪句话可以看出海底是宁静的？

　①用卡片出示“波涛澎湃”，指名读，理解它的意思。

　②引导学生理解“依然”。（海面上没有风浪海底是宁静的，海面上波涛澎湃海底仍然是宁静的）

　③把“依然”换成另外一个词语，这句话还可以怎么说？

　（3）海底为什么是宁静的？（因为最大的风浪也只能影响到海面以下几十米深）

　（4）海底为什么是黑暗的？黑暗中的光点是什么？像什么？（结合生活实际理解“闪烁”）

　（5）小结：海面上波涛澎湃，海底依然宁静；海底是黑暗的，但有许多光点闪烁，海底的景色真是奇异！

　（6）指名有感情地读第二自然段，体会海底景色的奇异。

　第二课时

　一、理解第三自然段

　1、指名读，想一想这段一共几句话，告诉了我们什么？（一共五句话，告诉我们海底有声音）

　2、投影出示第三自然段。

　（1）指名读前三句，想一想，从这三句话中你知道了什么？

　（2）结合句子理解“是否”、“窃窃私语”。

　①把“是否”换成另外一个词语，又不改变原句的意思，这句话可以怎么说？

　②指名读“窃窃私语”，说出它的意思，然后让学生试着摹拟窃窃私语，体会这里用“窃窃私语”显得特别生动。

　（3）指名读后两句，想一想，从这两句话中你又知道了什么？（海底有很多很多声音）

　（4）海底都有什么样的声音呢？（四个“有的像……”吃东西的声音，行进的声音，发出警报）

　（5）这些是不是海底所有的声音？你是从哪知道的？

　（6）课文中写出了这么多种声音后，还用了省略号，说明海底的声音怎么样？（海底的声音多种多样）

　（7）从这么多种声音中，可以看出海底的景色怎么样？（景色奇异）

　3、指明：在这一自然段中，前三句告诉我们海底有声音，但不知道是什么样的声音，这就是概括地写；读了后两句才知道海底的声音是什么样的，这就是具体地写，先概括后具体，句与句之间就是这样联系起来的。

　4、联系第二、三两个自然段，让学生思考：

　（1）这两段的内容有什么关系？在宁静的海底，如果你听到各种声音，会有什么感觉？（使学生感到“静中有声”，显得奇异）

　（2）为什么海底有这样奇异的景象？（海底奇异的景象离不开丰富的物产）

　（3）指名读二、三自然段，要求读出海底景色的奇异。

　二、理解第四、五、六自然段

　1、指名读，思考：作者从哪几个方面写海底物产丰富的？（动物、植物、矿物）

　（1）学习第四自然段。

　①轻声读这一段，想一想这一段一共几句话，讲的是什么？（一共六句话，讲的是海底有很多动物，它们的活动方式不同。）

　②（投影出示第四自然段内容）指名读第一句，想一想告诉了我们什么？

　（海底有很多动物）

　从哪儿看出海底的'动物有很多？（“三万种”就是很大的数目，这还是已经知道的，还有不知道的）

　③快速读第二句，告诉我们什么？（它们有不同的活动方式）

　④指名读三～六句，想一想讲的是什么？（不同的动物是怎样活动的）

　⑤重点理解：

　“伸缩”是什么意思？你还知道什么动物是靠肌肉伸缩爬行的？

　“只能”说明什么？

　“普通”是什么意思？用“普通”说一句话。比普通火车还快说明什么？

　“反推力”怎样理解？想一想你见过什么是靠反推力前进的？

　“巴”是什么意思？

　⑥放录像向学生介绍动物的活动方式。（形象感知动物的活动方式）

　⑦小结三～六句，具体介绍了五种动物的活动方法：它们有的速度极慢，有的速度极快；有的向前进，有的向后退；有的自己活动，有的自己不动。就在这快与慢、进与退、动与不动的鲜明对比中，突出了它们的活动方法不同，说明了各有各的活动方法。

　⑧引读第四自然段。（让学生进一步体会每句讲的是什么）

　⑨依照学习第三自然段的方法，引导学生理解第四自然段句与句之间是怎样联系起来的。

　⑩从这一段中可以看出海底的物产怎么样？

　（2）自学五、六自然段，讨论：海底有哪些植物和矿物？

　①海底有哪些植物？（投影出示海底植物图）说明海底植物怎么样？（种类繁多）

　②海底有哪些矿物？“稀有”是什么意思？说明海底蕴藏的矿物怎么样？（蕴藏丰富）

　③从这两个自然段中也可以体会到海底的物产怎么样？

　（3）四、五、六三个自然段都写出了海底丰富的物产，从这些物产中还能看到海底的什么特点？景色奇异从哪些地方能看出来？（让学生真正理解海底丰富的物产显示出景色的奇异）

　三、把二～六自然段连起来读

　思考：海底是一个什么世界？

　指出：每段中的内容虽各有侧重，但又互相联系，不可分割。在景色奇异中包含着物产丰富，丰富的物产中也显示出景色的奇异。

　四、指名有感情地读全文

　让学生想一想，为了说明海底是一个景色奇异、物产丰富的世界，课文开头、中间和结尾各写了什么？

《海底世界》的教学设计4

　一、教学目标：

　知识与技能：借助多种数学图形表现出各种形态的海底生物。过程与方法：调动学生采用多种手段和方法把数学图形变成各种海洋生物，培养学生的想象力、造型能力和审美力，画出美丽的海底世界。

　情感态度与价值观：通过画海底世界，让学生学到更多课外知识，培养学生热爱大自然的情感。

　二、教学过程：

　（一）导入新课

　激情导入（播放海底世界课件）

　（二）讲授新课

　1、学画海底生物——鱼

　⑴、出示图形，变成鱼

　教师在黑板上出示三角形，通过在三角形上画鱼头，加鱼鳍、鱼尾、鱼鳞变成鱼。（图略）

　[设计意图：利用数学图形，经过加工，变化出鱼，把复杂的东西简单化，增加学生的绘画兴趣]

　⑵、用其它数学图形（正方形、圆、椭圆）变化出鱼。（图略）

　[设计意图：让学生掌握画鱼的技巧，把数学与美术有机地相结合起来]

　2、用数学图形变化出其它海底生物

　半圆→乌龟（图略）

　五角形→海星（图略）

　扇形→扇贝等（图略）

　[设计意图：通过学生自己动手，培养学生的创新意识和实践能力]

　3、想象出其它海底生物，丰富画面

　同学们增加一些水泡、海草、海澡等海洋生物，构成海底世界图。

　[设计意图：培养学生的动手能力和审美能力]

　（三）学生作画

　1、定位构图。

　2、画具体形象、涂色。

　3、作业展示。

　（四）课堂小结

　我国海域面积辽阔，有丰富的海底资源，有待于大家长大后去开发。

《海底世界》的教学设计5

　一、复习导入

　1、小朋友们，今天我们继续学习《海底世界》（点击课件，齐读课题）

　2、有小朋友去过海底吗？（没有）开动开动小脑筋，想象一下那神秘的海底，说给大家听听，好吗？（学生自由说，学生自己评）

　过渡：小朋友们的想象大胆而又丰富，那么你们想去海底看看吗？（想）好，我们穿上潜水衣，带上氧气瓶，出发了！

　二、学习第二自然段

　1、这时，海面上？（点击课件）

　让学生说说可以用哪些词语形容海面？（评议）

　2、那么海底是否一点儿声音也没有呢？（也不是）

　这种自问自答的句子就是设问句。

　3、那么海底有什么声音呢？想听吗？（想）（板书：声音）

　带上特制的水中听音器，让我们一起来听一听。（点击课件，师生齐听）

　4、这是谁发出的声音？

　5、那么你们听到了哪些声音？

　谁来说说，可以用上有的像（边说边点击课件）

　6、这么多的声音，还会有其他声音吗？（有）那是什么声音？（指名说）

　所以这里用了省略号。

　7、这些声音都是海底的动物在“窃窃私语”所以很轻很轻，几乎听不到。

　学习“窃窃私语”

　谁能通过朗读来体会这种声音？（指名读评议）

　8、读完后，同学们有没有发现这里用了一种我们学过的修辞方法？（比喻）

　9、这些声音都是海底的动物在什么时候发出的？（指名读）

　10、小结：海底的动物发出的声音可真是千奇百怪，无所不有啊，给我们的耳朵以美的享受，下面就请同学们美美地朗读第二自然段，也给老师的耳朵增加一些美的旋律！（齐读）

　过渡：海底的动物除了会发出声音，还会怎样？这可是它们的最大特点了，而且是各有各的特点（板书：活动特点）请同学们自由读第三自然段，找出你最喜欢的动物的运动方式读读，然后告诉大家。

　三、学习第三自然段

　1、指名说边说边出示课件

　让我们一起再来欣赏一下海底动物的活动特点。（齐读）

　2、学完这一自然段，同学们有没有发现这段文字在结构上有没有什么特点？

　（总——分）

　四、学习第四自然段

　1、那么，海底除了有动物，还有什么？（板书：植物）

　2、请同学们用总分的方法自学第四自然段。可以分小组讨论。

　学生交流

　3、指名说

　师板书：色彩多种多样

　形态各不相同

　五、学习第五自然段

　1、海底的植物有的漂浮在水中，有的长在水底的泥土里，它们有的长在水底高高的山峰上，有的长在窄窄的峡谷里，那些地方除了有植物，还藏着什么？（板书：矿物）

　2、那么有哪些矿物？（指名说）这些矿物都对人们的生产有着很大的作用。

　六、拓宽延伸

　1、学到这里，你们大概了解海底了吗？那么你们觉得海底是怎样一个世界？（指名说）

　2、那么能用一句话概括吗？

　3、这么迷人的海底想看看吗？（出示课件）

　4、海底真是个迷人的的世界，小朋友们，想把它深深的记在脑子里吗？（想）可以用上自己的妙手神笔画下来，或者用上刚才学过的一些方法把用自己的语言把它写下来。同学们可以下课实践一下。

　5、昨天老师让大家找了些有关海底的资料，下面就请大家一起来分享劳动果实。

　（指名说）

　6、其实，人类对海底还没有完全认识，就等着你们去挖掘，去探索，去研究，去发现了，老师等着你们的好消息。

《海底两万里》读书笔记（精选10篇）

认真读完一本名著后，你有什么体会呢？为此需要认真地写一写读书笔记了。现在你是否对读书笔记一筹莫展呢？下面是我为大家收集的《海底两万里》读书笔记（精选10篇），希望能够帮助到大家。

　《海底两万里》读书笔记1

读了《海底两万里》我知道了海底两万里是一本科幻小说，作者儒勒—凡尔纳在写这本小说时，电灯还没有发明出来，他却能写出海底探险故事。而且描绘的栩栩如生，让读者沉浸于书中。

他们回到了陆地，只有尼摩航长和鹦鹉螺号没有死，其他人都死了，而他们两也被抓走了，那时，他们才知道原来传言中“海怪”就是鹦鹉螺号的一次报复我想，就算是现在这个发大的年代，也很少能找出想书中所写的“鹦鹉螺”号一样的潜艇来。

　《海底两万里》读书笔记2

一年一度的读书节又来到我们是身边，这次我读的书名为《海底两万里》，他是法国作家凡尔纳的作品。

这本书主要讲述的是诺蒂斯号潜水艇的故事，描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。这本书充满了幻想，却符合科学的原理。

文章中的尼摩船长是个平之高尚、英勇顽强的人，他充满指数，他用他的智慧沟通了海底和正义战士的联系，他反对知名注意，反对奴隶制度和压迫者，所以他用他用他的大脑和双手来拼搏抗争，从而身上，我看到了一种坚强不屈的坚强和意志。

就如我们的学习，我们的生活一样，如果我们拥有了超人的意志和不屈不挠的精神，还怕有什么事做不好吗？人的一生，最大的对手不是别人，而是自己，只有战胜自己，才会获得新的人生。

当别人在玩闹嬉戏时，你会静下心认真看书吗？当别人在玩世不恭的时候，是又是否会开辟自己独立的天地，去奋斗，去追求呢？当别人在衣来伸手，饭来张口的日子里享受着，你还是会带着“机会”在灯光下辛勤地工作者吗？……

当你战胜自己的时候，就会发现你的意志和精神是多么的顽强，而原来的你是多么的不堪。

尼摩船长用他的精神教育了我们，教育我们如何坚强，我们要向他一样，坚强不屈，拼搏到底。

　《海底两万里》读书笔记3

我有一本很好看的名著，书名是《海底两万里》，是法国的凡尔纳写的。

书主要讲了十九世纪末，有一个像幽灵般的“海怪”在海洋中出现，引起了人们的极大的兴趣。有一位教授和他的两位助手发现是一艘潜艇，并且乘座这艘庞大的潜艇，在海底航行了两万里，看到了许多美丽的生物，也经历了很多险境，如被困在厚厚的南极冰层中，遇到了巨型章鱼、大蜘蛛和鲨鱼的袭击，通过他们的勇敢和智慧，也成功地逃脱险境。

通过阅读这本好书，我知道了五大样、南极洲，还有海底森林和海底宝藏……只有通过我们的努力、智慧和勇敢，我们就能战胜一切艰难险阻。

　《海底两万里》读书笔记4

你读过《海底两万里》吗？这是一本科幻探险小说，是法国作家儒勒·凡尔纳创作的。读后使我懂得了许多道理。

书中讲述了一些船员和一只海怪的故事：一条战舰在海上航行，突然碰到了一处“暗礁”，接着，“暗礁”动了起来，原来这是一只巨型海怪！于是，船员们拿起鱼叉，在惊涛骇浪中与怪兽殊死搏斗，他们遇到许多困难，但都顽强克服了。

书中还绘声绘色地描绘了美丽的海底世界，告诉了我们海下很多秘密。

以前我在学习上遇到了困难，就不想再做下去。读完＜＜海底两万里＞＞后，我明白了：做事不能半途而废，要持之以恒，还要努力，如果失败了，不要气馁，不经过风雨，怎能见彩虹？

　《海底两万里》读书笔记5

看到《海底两万里》这本书的书名，就有一种认为这本书不是很有意思的感觉，海底有什么值得我们去探索的呢？读过之后，才明白到自己的孤陋寡闻，并不是只有一望无际的沙漠，高耸入云的山峯，物种繁多的热带雨林才值得我们去探寻的。那广袤无垠的海洋更是一个物种多得数不胜数的大宝库。

这本书主要讲述了：1866年，人们发现了一只所谓“独角鲸”的大怪物，使欧洲人心惶惶、法国生物学家阿龙纳斯收到邀请参加了捕捉“独角鲸”的行动。但在与“独角鲸”的战斗过程中，“林肯号”受到了“独角鲸”的攻击。阿龙纳斯、尼德兰和康塞尔不慎落入了海中，但幸运的是被惊动一时的“独角鲸”所救。原来，那只刀枪不入的“独角鲸”是一艘造型奇特的潜水艇——“鹦鹉螺号”。然后，他们与潜水艇的船长尼摩开始了奇妙的海底之旅，但是三人并没有真的留下来，而是时刻想着逃出去，回到法国。终于在一次大漩涡之中，三人逃了出来，回到了法国，讲事实的真相公布于众。而那艘潜艇则不知所终了。

书中的故事情节曲折，引人入胜，画面多姿多彩、气象万千。他们三人跟着尼摩船长从太平洋出发，经过了珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，还穿过了南极点，看见了许许多多我们平常所不曾见到的海生动植物和水中那奇异的景象，还经历了搁浅、土著人围攻，同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击、救援抹香鲸等许多险情，这些画面都栩栩如生，犹如现代的高科技——3D**一般，让我不禁想到3D**《阿凡达》中驾鸟乘风飞翔的场景一样惊险、 ，让人有一种身临其境之感。大章鱼的触手扭曲着向你伸来；鲨鱼张着血盆大口向你扑来……

其中我印象最深的一章是——“一颗价值千万法郎的珍珠”：尼摩船长带着阿龙纳斯等人去收集珍珠时发现了一位印度采珠者受到了黑鲨的攻击，幸亏尼摩船长的勇敢和尼德兰对鲨鱼身体结构的了解，用鱼叉刺中鲨鱼的心脏，完结了它的生命。从尼摩船长挺身而出，不顾及自己的安危可以看出，尼摩船长虽然平时对人十分冷淡，但是这个奇怪的人的善良之心并没有完全泯灭，在挺身而出和视而不见中，选择了挺身而出救那个印度采珠者。

看完这一本书，我对作者的写作能力十分佩服。他的'写作水平已经达到了炉火纯青的地步，而且儒勒·凡尔纳拥有超凡的想象力，他在他那个连电灯都还没有的年代，想到了现代才有的高科技设备——潜艇，不得不让我对他产生一种敬佩之情。当然，我认为他的能力并不是与生俱来的，可能是读了大量书籍得到的。我也要多阅读，多练笔，使自己的作文水平在提升一个境界！

　《海底两万里》读书笔记6

翻开《海底两万里》，乍看目录，立刻被“海怪”吸引了我的眼球，结果欲罢不能。

《海底两万里》是被誉为“科幻小说之父”的儒勒。凡尔纳《海洋三部曲》的第二部。故事讲述了1866年许多船只在海上遭受海怪袭扰，法国生物学家阿龙纳斯教授受邀追捕海怪。谁知，这只被判定为独角鲸的大怪物其实是一艘构造奇妙的潜水艇——“鹦鹉螺”号。阿龙纳斯教授和他的助手康塞尔以及“鱼叉王”尼德·兰不幸被船长尼摩俘虏，在限制自由的情况下，共同目睹“鹦鹉螺”号在海底航行十几万公里。他们从从日本海出发，进入太平洋，途经珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，然后进入大西洋，最后在挪威西海岸的大旋涡中成功逃脱。途中饱览了许多罕见的海洋生物和海底奇观，经历了海底森林狩猎、探访海底的亚特兰蒂斯废墟，打捞西班牙沉船的财宝，目睹珊瑚王国的葬礼、南极登陆等许多奇妙的事情，遭遇了潜水艇搁浅土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。

小说从海面上“海怪”出没，频频袭扰船只，搅得人心惶惶开始，到最后“鹦鹉螺”号被大西洋旋涡吞噬，阿龙纳斯教授等人逃脱为止，整部小说悬念迭起，环环相扣。从一则则海怪出没新闻报道中，超乎常识的认知让我们脑海里充满了问号

“是鲸鱼？”“是海底未知的新物种？”甚至想“外星生物”；等揭开谜底“原来是艘潜水艇”时，我们又不断产生新的问题“它是靠什么维持航行的？”“它为什么攻击其他船只？”以及到小说结束仍充满疑问“鹦鹉螺号是否就此沉没？”“到底发生了什么，尼摩船长要血债血偿？”从而为第三部埋下伏笔。不仅如此，小说故事情节惊心动魄， 不断。让我们身临其境般感受到受伤的鲨鱼狰狞的面孔和锋利的牙齿，感受到冰山封路缺氧带来耳目欲裂的压迫感，感受章鱼触须缠绕在身体不断收缩的痛苦。

在人物刻画上也是独具匠心。成功塑造出阿龙纳斯教授的理智与博学，康塞尔的忠义，尼德·兰的刚烈与执着，对尼摩船长的刻画更是栩栩如生。“船长到底是侠骨柔肠的义士，还是杀人不眨眼的恶魔？”从开始的性格阴郁、冷酷无情，到后来他不主动伤害土著人，看到朋友死去会无声地落泪，把黄金送给穷苦的人，为他的船员举办葬礼，把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人，为复仇击沉敌船又杀人无数。为什么他左手拿着手术刀，右手又擎着屠刀？从最后他在复仇后却万般痛苦，我感受到了他的善良本性以及他内心的矛盾，真实感受到了一个有血有肉的灵魂。

《海底两万里》不仅是一部故事情节跌宕起伏、引人入胜的小说，还是一部关于海洋的百科全书。小说介绍了许多海底生物以及海流、海洋生物循环系统，珍珠生产等科学知识，比如，鲭鱼死去身上的条纹会消失；再如，一种名叫三棱藻的微小生物分泌出的胶质黏液是造成红海的颜色发红的原因；又如，阿根廷的火山岛如果山峯上云雾缭绕，就要下雨。因此，它有强烈的可读性。

《海底两万里》不仅让我畅游海洋世界，增长见识，更激发我对探索世界的渴望，向未知的世界进军！

　《海底两万里》读书笔记7

感《海底两万里》这是一篇深受读者欢迎的小说，因为作者领着读者做了一次神奇的海底探险。书中的船长和他的“客人”乘坐着鹦鹉螺号饱览了海底各种各样奇异景观和一些变换无穷的海底生物，比如：他们驶向了最远的极地，看见了最深的海沟，参观了最大的珍珠，还遇见了大蜘蛛，并和章鱼战斗，同时还饱览了鲨鱼的样子，让人目不暇接、耳目一新。

从“怪兽”的出没到鹦鹉螺号被大西洋吞没为止，悬念辈出、环环相扣、扣人心弦。

　《海底两万里》读书笔记8

在寒假我读了儒勒·凡尔纳《海底两万里》，别说，这本书还真是精彩！

儒勒·凡尔纳的《海底两万里》，为我们揭开海洋的神秘面纱，原来我觉得海洋里只是很单纯的海水，里面生活着各种各样的鱼，可看完这本书，我却觉得海洋里的世界真的是比陆地上的世界还要精彩，让我一下子喜欢上了海洋。

在这本书中我不仅学到很多海洋知识，如，鱼类的天敌，珍珠的生产和采集…。还见识了大海是一个美丽的世界，印象最深要属“珊瑚”，他们下到30米深的海底，见到千姿百态、绚丽多彩的珊瑚，简直让人眼花缭乱，他们见到高大的珊瑚树，艳丽的海葛藤像花环般缠绕树间，连阿尤纳斯教授都恨不得变成一条鱼儿能自由自在地穿梭在这珊瑚之间，可见那里珊瑚的景色有多么美丽！

在这本书里还介绍了物理知识在海洋里的运用。比如“怪物”———鹦鹉螺号下海时，都会提到物理学上的大气压，只有达到多少多少大气压船才能潜海底深处。当然也提及到阿基米德定理，让我更好了解鹦鹉螺号强大的工作原理。这对我即将学习八年级下册的物理知识很有帮助，边读着津津有味的故事边了解物理知识感觉也是萌萌哒的！

更重要的是在凡尔纳的笔下，在“怪物”的世界里，我见证了真正的勇敢和智慧。我印象最深的是尼摩船长他们遭遇大章鱼，它们浮出水面袭击他们，在这种情况下，尼摩船长让船上的人都出舱，许多人拿着锄头，他们朝大章鱼的脚和手砍去，在这之中，大章鱼把一位水手给扔进大海。船长正要向它砍去，大章鱼突然喷出了一团黑乎乎的墨，船长几乎什么都看不见。在这种情况下，船长回到驾驶舱，把船倾斜，让那些大章鱼都跌到海里。船长运用智慧，使同伴们脱离危险。这带给我启发，生活中遇到困难时不仅要会勇敢面对，还要动脑子，用勇敢启发“智慧”战胜困难。

这是一部悬念及科普小说于一体的著作，我每次看到这本书时，都会想起那美丽的海底世界，想起海洋中那个“怪物”，还有有智慧又勇敢的尼摩船长。

　《海底两万里》读书笔记9

《海底两万里》这本书本书主要讲述了1866年——茫茫大海中出现了神秘的“海怪”。为了驱赶“海怪”，人们出动了“林肯”号驱逐舰，作为教授的“我”参与了这次行动。在途中，“我们”发现了庞大的“海怪”，于是便想一曲消灭它，可万万没有想到的是，这神秘“海怪”的庐山真面目竟然是一艘不为人知的潜水艇！

“我”与助手康塞尔和水手尼德意外地登上了这艘潜水艇——鹦鹉螺号，认识了尼摩船长，并随着他一起在不可预料的海底世界里自由地遨游，看见了壮观的海底，见识了许多种海洋生物，同时也经历了不少磨难……可是到最后，鹦鹉螺号被强烈的大漩涡所吞噬，但“我们”三个人却由于被人救出而幸运获救。

读完这部小说。我真有一种身临其境的感觉，就好像是我真真切切地跟随教授他们和尼摩船长一起做了一次惊心动魄的海底旅行。这次旅行既动人心弦，又记忆犹新。本书语言生动，一些人物被凡尔纳刻画得有些有肉，部分情节也做到了画龙点睛。在一些章节中，凡尔纳用巧妙的文字为下 好了铺垫，读起来才会悬念迭出，引人入胜。

这部小说中的人物各有千秋，重要的是让我学习到了他们身上的优点。书中的“我”——阿尤纳斯教授是一位博古通今的人，他能乐观向上地面对自己的处境；助手康塞尔做事有条有理，并且能忠心耿耿地陪伴自己的先生走过酸甜苦辣的人生；尼德是一位技术高超的捕鲸手，他虽然勇敢机智，不怕困难，但是他却是个鲁莽，冲动的人，很容易发脾气，不过尼德一心向往无限的自由，一心喜欢美丽的大自然；而鹦鹉螺号的建造者尼摩船长是一个神秘的人物，他能在危险的面前临危不惧，挺身而出，但又能在潜艇上神不知鬼不觉。他自己是船长，可是他却平等对待他人。当自己的船员不幸牺牲的时候，他会潸然泪下，把船员静静地埋葬于美丽的珊瑚羣里，然后依依不舍地跟他告别。

鹦鹉螺号在一望无际的大海中周游，经历了万水千山。海底火山、珊瑚礁、孤岛野人、海蜘蛛、大章鱼……一个个不可预测的灾难考验着鹦鹉螺号。在这极其险峻的情况下，尼摩船长不畏艰险地勇往直前，永远不向困难屈服。他一直保持着镇定自若的态度，一直保持着他那不变的心。

合上《海底两万里》，我似乎眼前一亮。这个故事不但让我们学习到了文中人物的精神品质，而且还告诫了我们一个重要的道理：在科技高度发达的今天，我们人类要重视起地球的环境，不管人类以前做过什么坏事，都要重新树立保护环境的信念。我们人类要拒绝滥杀海洋生物，因为有一些种类的海豹、海龟以及鳄鱼，都快要濒临灭绝。只有这些海洋动物的存在，才能给我们人类带来一片浩瀚、迷人的海洋景色。

　《海底两万里》读书笔记10

书是每个人成长过程中坚实的阶梯，每天能畅游在书的海洋里，那是一件多么愉悦的事啊！人不能一日无书，就像人不能一日无营养，那就会干渴、枯萎，失去生命的价值。

今天下午放学后，我和外婆马不停蹄地回家，迅速地做完了今天的作业，因为我要看还没有看完的课外书《海底两万里》，上周这本书只看了一半，今天我准备把它看完。

故事的开始是这样的：一八六六年一艘船在海上漂流着，忽然船底遭到撞击，只见一只“哺乳动物”，长度至少有三百五十多尺，两艘最长的船连起来都没有它大！于是，博物馆教授阿龙纳斯要到海上捕捉这个怪物，不幸的是也遇到同样的遭遇，第二天，他睡在一个“石头”上，还有他的两个伙伴，原来这就是那只“哺乳动物”，其实是一只像“独角鲸”的潜水艇，尼摩船长收留了他们，但他们必须在船内，他们不情愿的同意了，尼摩船长请他们到海底探险，岛上打猎、参观潜水艇、品尝海底美味……各种各样的事。终于，有一天他们趁着大漩涡逃跑了，阿龙纳斯头不小心猛地撞到了一根铁柱上，失去了知觉，醒来后发现自己躺在一个渔民的牀上，终于回到了现实的生活中。

尼摩船长虽然很不友好，但他很善良，他把五万法郎给了一位穷人，接着把找到的宝藏全部分给了世界上的穷人。阿龙纳斯勇于探索，敢于幻想。康塞尔很勇敢，非常讲信用。尼德。兰长得高，又长得壮，不挑食。

他们每个人都有自己的优点和缺点，我们每个人也同他们一样，在现实生活中，我们要扬长避短，相互学习彼此的优点，才能不断地进步和提高，使自己变得越来越优秀。

这本书也充分说明了一个道理“人本善良”，只要怀揣一颗善良之心，就一定能走出困境，取得胜利！

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1 游海上世界作文400字左右

吃完晚饭，我和爸爸/妈妈还有家里的客人叔叔/啊姨去海上世界玩，海上世界有很多人在散步，在广场中心有很多卖玩具的小车，有各种各样的玩具特别是一些“整人”的玩具，有一个特别好玩的是“马桶喷水”，它是你打开马桶盖它就喷水给你，那天我就是给它喷了满面都是水，我还给你们介绍一个玩具就是“盒子里的蜘蛛”，只要你把盒子打开蜘蛛就会跳出来我想起在幼儿园的时候美术老师拿着一个盒子，打开盒子里面跳出一个可怕得蜘蛛，现在我知道就是这种“整人”的玩具 后来我们还去雪花啤酒广场吃烧烤，我们点了烤翅膀/羊肉串/烤生蚝/烤久菜……大家都吃得很开心。

2 游海上世界的作文400字左右

晚饭后，我和妈妈散步到海上世界游玩。

广场上的人特别多，一派热闹的景象，有的坐在那里聊天，有的在玩轮滑，还有很多小朋友在玩电动玩具。最引人注目的就是那一排画家了。

只见他们做成一排，很奇怪，不管男女，都留着一头长发。每个人的面前都放着一个画架，旁边放着各式各样的画笔，他们的正前方都放着一张凳子，是专门给要画肖像的人们坐的。

我和妈妈走过去，好奇地观看着画家们画画。只见他们手握画笔，仔细地观察着他们要画的对象，认真地画着每一个线条，非常地熟练，不一会儿，一张肖像就画好了，真的很像啊！这时，一个阿姨过来问我：“小朋友，要不要画一张啊？”我看着妈妈，使劲地点点头。

于是，我就坐到了一个画家爷爷的对面。只见他聚精会神地看了我一会儿，就开始动手画了，我有些紧张，一动也不敢动，没过几分钟，就画好了，我迫不及待地拿起画来看，总的来说还挺像的，我高兴极了。

海上世界真好玩啊。

3 保定海森水上世界作文400字

一个炎热的星期天，我和爸爸来到了水上乐园。

我换好了泳衣，进到水上乐园里面看到许多小朋友戴着游泳圈，浮在水面上，像鸭孑一样。爸爸租了一个双人浮圈，然后我们来到了超极造浪池里面，水池清澈见底，好凉爽啊。我和爸爸坐上浮圈慢墁地游到水池的中心，这时传来了警笛声，是要开始造浪了。刹那间，大大小小的浪向我和爸爸补来。拢如千军万马一般。水池里的人们像一片一片的叶孑随着浪头上下起浮。

这时爸爸看到了整个水上乐园最有名气的滑道；眼镜蛇滑道。便叫我去玩。我们来到滑道入囗。哇塞琲队的人这么多。难怪被称为最有名气的滑道呢……终于到我们了，我们坐上浮圈滑下去啊，救命，我不玩了。那时的我就像落水的小鸟一样无助，终于滑了下去，回想起刚才真是惊心动魄呀。吓死我了。

不一会儿我又回到了大水池里，我和爸爸在水里打水仗，开心极了。可是欢乐的时光总是最短的，一下孑就过去了几个小时了，爸爸说‘我们该回去了’。

我依依不舍的离开水上乐园，心想还有佷多好玩的没有玩呢，下次我一定要把所有东西玩遍才离开。啍。

4 四年级写大海的作文400字以上

小时候，大海对于我来说是一个美丽的幻想，我在电视上见过它，在书本上了解过它，也听大家说起过它。而我从没见过真正的大海，只能在脑海中幻想，把它想得很美，很神奇。今年暑假，我有幸参加《江南晚报》组织小记者赴韩交流采风的活动，我们要乘车到连云港港口，再乘海轮赴韩进行一系列活动。我激动不已，不仅因为第一次踏出国门，更因为能见到我梦寐以求的大海。

通过安检，安顿好房间，吃完晚饭，我们和其他同学开始适应船上的环境，互相认识，一起玩耍，船开时，我们已经进入了甜甜的梦乡。第二天，许多人晕船了，我这才想起了大海，就约了几个好朋友一起去看海。

来到甲板时已经是9、10点了，很遗憾没有看到日出，我想，日出应该很美的吧。不过我很快被眼前的景色吸引住了：雪白的云朵飘在空中，强烈的阳光照在海面，一望无际的大海波光粼粼，好像有千万条银色小鱼儿在跳动。海轮全速行驶着，船的两边不断溅起雪白的浪花。在刺眼的阳光下你一点儿也感觉不到炎热，因为温柔的海风吹拂着你，像一个巨大的空调器，令人惬意无比。我回房休息，躺在床上能清楚地感觉到波浪此起彼伏，左右摇动，但我觉得这就像吊床一样，还挺舒服的，真不明白他们怎么会晕。到韩国港口是下午4、5点钟，韩国港口上许多海鸥在空中盘旋，这些海鸥自由自在地飞翔，好像在跟大海说着悄悄话，又好像在欢迎我们的到来，它们盘旋过后，收起翅膀慢慢降落，它们大多是棕色的羽毛，小小的眼睛，尖尖的小嘴，黑黑的尾巴，只有一只与众不同，它的羽毛是雪白的，体态优雅，异常美丽。我特别关注这只海鸥，惊奇地发现：白海鸥起飞，其它海鸥也跟着飞了起来，然后就跟着白海鸥飞走了，我想，白海鸥一定是它们的领队吧！

结束了韩国之旅，我们又能见到大海了。这次上船也是晚上，我只好等到第二天再看海。第二天早晨，我来到甲板上，外面烟雨蒙蒙，海天一色，除了茫茫的大海什么也看不见，让我感觉到了海的辽阔，我的渺校下午，雨停了，海面上游来许多水母，水母有的是黄绿色的，有的是暗红色的，都有些透明，它们在水中游动着，伸出的许多触角推动着它们，加上船的速度，不一会儿就消失得无影无踪。“哇！飞鱼！”我循声望去，只见一只小鱼儿飞在水面上一分米的地方，我正想仔细观察它呢，它已飞入海中。我第二次上甲板是傍晚5、6点了，我们已经能依稀看到陆地了，那时的景色更美，不远处淡淡的灯光映着紫红色的天空，从紫，到红，到橙，再到黄，一组浑然天成的渐变色，和谐自然，优雅迷人，让人感觉置身于梦幻之中。

我爱大海，爱它的浩瀚，爱它的清新，我爱大海，爱它的神秘，爱它的美丽。大海还是一个巨大的宝库，它默默地为大家奉献，在人们心中留下美好的回忆，在我心中编织出了一个五彩的梦。

5 海上世界的环境作文大全200个字

我们坐在疾驰的汽车上，吹着春天的风，向海上世界奔驰而去。到了目的地，我们走下汽车，映入眼帘的竟是焕然一新的风景。海上世界变了，变得更加繁华美丽了。一排排一间间商店里的礼品琳琅满目，霓虹灯闪烁着他耀眼的光芒。明华轮显得更豪华、雄伟了，船身上缠绕着五颜六色的彩带，船的周围有许多美丽的喷泉，有的像瀑布，又高又亮；有的像一座晶莹的冰山；还有的像水晶果冻，清澈透亮，可爱极了！真想用手去触摸那冰凉的水花，感受它那柔美而令人遐想的外表。

最不如意的就是相机胶卷不够，要不然就可以拍到那风景如画的美好境界了。

路边，经常会有一些像车子一样的屋子，那是用来卖装饰品的。那些小首饰小巧玲珑，物美价廉，让我们的眼睛应接不暇。一只只贝壳串在一起，就凑成了一串晶莹可爱的小手链，各式各样的项链映入眼帘，真让我大饱眼福啊！还有一些用珍珠串成的鞋子，电话、钢琴等等，让我不由得想起灰姑娘的那双水晶鞋，猛然间，我被带进了一个充满幻想的童话世界之中……

6 关于大海的作文 400字

浪一层又一层地赶来，碰撞着卧在海面的礁石，溅起了水花又落了下来；冲湿了我的脚丫，还顽皮地带走了我留在沙滩上的印记，作为它永久的珍藏。看着大海时时奔来，好象永远不知疲倦；听着大海刻刻喧腾，似乎永远都那么快乐。立在海边，海潮在拥抱着我，和我一同嬉戏，与我一样那么开朗，活泼。

久久站在大海面前，好象一切都 静止了，云不再飘，心不再动，只是顿时觉得我们是如此渺小。凝视着这无垠的海，我的心也开阔了不少，觉得自己能包容一切。有句伟大的名言：比海洋更广阔的是蓝天；比蓝天更广阔的是人的胸怀。从城市挣脱出来，望着那奔腾的大海，你不由得想张开双臂，迎上去呐喊，扑上去拥抱。这时候，就会觉得胸襟豁然开朗，大有包容整个世界的宽广。

我终于见到大海了！在看见大海的一顺间，我觉得自己进入了一个崭新的世界！不过我在此同时，我看到地平线那儿，水天相接，分不清海和天。就在这时，我对海的那边的好奇心远远的超过了海这边的好奇心——海的那边又是什么呢

我终于见到了大海，海就像一位身着蓝纱裙的美丽姑娘，海风吹着浪花的声音，就是她的迎客曲。看那海边的金色沙滩，在朝阳的照耀下，仿佛每一粒细纱都闪着光。沙滩上面，有许许多多大海送来的礼物：小巧玲珑的贝壳，背着小房子的寄居蟹，长满硬刺的海刺猬，像小口袋似的水母……撒满海滩。这都是退潮时掉队的，等海水一涨，它们还要回到大海的怀抱。像那无边的大海望去，还蒙着厚厚一层雾，隐隐约约有一些捕鱼的船只在水中雾中移动，时隐时现。海风阵阵的吹来，浪被撞击在礁石上，溅起了洁白的水花，它涌到岸边，轻轻地抚摸着细软的沙滩。海浪一层一层从远处轻盈地荡来，给沙滩勾勒出一道白色的“裙边”，像给浩瀚的大海镶上了闪闪发光的银框，使大海更加迷人。太阳升高了，海上的雾渐渐散去，露出了大海的本来面目。当傍晚涨潮的时候，大海却变成了另一副模样。它变得像一个无边的战场。海风吹着尖利的号角声，海浪似乎是千百乘铁骑，向海岸猛烈地进攻着，发出隆隆的怒吼声。岸上百斤重的大石，给它轻轻一拂，就淹没到海底去了……

这就是美丽而神秘的大海，我爱它，因为它是生命的摇篮，是诡秘的魔术师，是无尽的遐想……

大海是那样的辽阔，一眼望不到边际；大海是那样的宽阔，拥抱了那么多的游人。我张开双臂，扑向了美丽蔚蓝的大海，顿时觉得心胸开阔。大海啊，你平静如镜，你又汹涌澎湃。那湛蓝的海面上随着微波泛起点点银光。我久久地站在海边，听着大海的声音，它在为我喧腾。这一切是那样的甜美。这时，我轻轻张开双臂，去拥抱大海。突然，我发现，在这甜美之中还蕴涵着几分苦涩。噢，原来是盐，那一粒粒的盐啊，是大海的结晶。

7 大海 写景作文 400字

1、美丽的大海

今天，我和妈妈到三亚的大海边玩。

我们来到海边。哇！大海真美呀！远处，水天相接，一片湛蓝，简直让人分不出哪是海，哪是天！只有那一只只**的小鸟，在空中翩翩起舞，快乐地嬉戏着，才让人能够分清海和天空。

那海浪，一个接一个地打在被阳光镀上了一层金子的礁石上，激起了一朵朵雪白的浪花，激起了一颗颗晶莹的水珠。水珠在海面上如同可爱的小精灵一般，上下飞跃。被太阳一照，它们散发出五彩的光，好看极了！

那一艘艘的帆船，在海里荡漾着，远远望去，犹如一颗颗五彩缤纷的宝石，镶嵌在大海这块“蓝手帕”上。偶尔还有几只海鸥穿梭其中，叽叽喳喳地唱着欢乐的歌。

不知不觉中，太阳开始落山了。可它却落落停停，仿佛一个贪玩的孩子，到回家的时间了，还恋恋不舍地望着玩耍的远方，不肯离去。就在太阳接近海面的时候，一个大浪打来，大浪过后，太阳就不见了，像一个撒娇的孩子，跳进了大海妈妈温暖的怀抱里。

太阳落到了海里，晚霞羞涩地露出了脸。它带来了一件高雅的金衣服，一件鲜艳的橙衣裳。它把金衣服给了沙滩，把橙衣裳给了大海，最后，它自己穿了一件红衣服，走了出来。孩子们的脸被映得红扑扑的，他们兴奋地喊着：“晚霞出来了，晚霞出来了！”

大海使人胸襟开阔，大海让人心旷神怡，大海真美呀！我爱大海！

2、大海

我不是住在海边渔家的少年，天天可以数着浪花一朵朵，听着浪拍打着沙滩的声音……但我对于大海你，却有着无法用语言来表达向喜爱。

我喜爱静静地坐在你身边，听着你嘶哑而有磁性的声音，看见你把船举起来，抚摸着在你身旁坚硬的礁石，抚摸着在一旁静静观察你的我。我愿意这样，坐在你身旁，让思绪随着你不停地舞动而起伏。在你的面前我似乎找不到我自己，因为你是如此的无边无际，你宽广的胸怀装着众多的河流，如此博大、浩瀚。

多愁善感的我来到你的面前，你总是用湿咸的海风吹嘘着我的面颊，就像一位和蔼的母亲温柔地抚摸着孩子，使我感到似乎回到一个亲切自然的家中。我承认我自私，总是在烦恼地为我解忧。你对我说，我们都需要宽容，不仅要宽容自己，还要宽容别人，只有宽容，才能使世界变的美丽，充满爱。此时，我的烦恼，忧愁就犹如一朵朵浪花，被你用无比宽大的手抚平了，我那忧郁的心情，也变得欢快明朗起来。

在生活中，我试着用宽容来面对一切。我变的更快乐了。我感谢你，大海，是你用博大的胸怀教会了我，宽容是一种美德，是一种品质，是一种崇高的精神境界。

大海，你用无比宽广的胸怀容的着百川，你用宽大的手掌抚平我心灵的伤痕，你用豪迈的语气对我们诉说海纳百川，有容乃大的道理。

大海，是你，是你给我们展示出宽容的力量，是你，教我们用一颗宽容的心面对生活，是你用独特的嗓音赞颂着宽容的生活之美好。

大海，我喜欢你，喜欢你宽大的手掌，喜欢你广阔的胸怀，喜欢你的一切一切。

大海，我的老师，我的亲人，我的挚友，我爱你！

不够在联系我！！

8 徐州水上世界作文300字

星期六的早上，风和日丽，我们小记者在报社的叔叔阿姨们的带领下，来到了风景优美的徐州。

经过了两个小时的路程，我们到达了淮海战役纪念塔。这里是国防教育基地。我们首先参观的是国防教育馆，这里有英勇的人民解放军战士铜像、战时用的各种武器、战利品、战斗机模型、军用地图……看到这些，我仿佛觉得淮海战役就在眼前，人民解放军浴血奋战的场景历历在目。

午饭后，我们赶往了下一个采风的景点——龟山汉墓。一到那儿映入眼帘的是一个巨大的鼎，听说那里是刘注的墓。解说员阿姨说当时的墓全部用石头砌成的，每一块石头有两米多长，墓的面积700多平方米，分成好几个墓室，而且每个墓室全都相通。接着我们又参观了圣旨博物馆，这里有古时不同朝代的圣旨，图案都很好看：有丝绸的、有纸的、有竹子的。

最后我们集体乘车游览了美丽的云龙山。

这次采风，我们知道了中国的历史文化，也了解了徐州。

9 写长隆水上世界的作文330字

今天妈妈单位组织到番禺长隆水上乐园玩。

下午五点，我们一家来到长隆水上乐园，等上妈妈的同事，我们就一起买票进园了。 换上一身漂亮的泳衣，再把行李寄存。

我就迫不及待的冲入游乐区。开始我先玩了“小喇叭”，接着又玩了“夏威夷水城”里的滑梯，身体顺着急速的水流在滑梯里晃来晃去， 啊！ 后来我们来到园内最著名的“大喇叭”，可惜啊，我身高没达到一米四，工作人员不让我玩。

于是爸爸妈妈陪我玩了“离心滑道”我和妈妈两个人一个皮艇，在滑道里飞驰而下，爽啊！意犹未尽的我又和爸爸玩了一次，这次我们选了一条全密封的滑道，那感觉仿佛是掉入了无底深潭，就在我还没回过神来的时候，我们已经安全到达滑道的尽头，真惊险！ 最后我们租了个三人皮艇在“人造浪池”里玩得不亦乐乎，并欣赏了一台大型的舞蹈表演。 随着闭园的广播响起，我依依不舍的离开了长隆水上乐园。

这真是一次既愉快又 的经历，真希望下次还有机会能来这里玩。

这个问题让我想到了好久以前看过的一部小说，科幻题材的那种，叫《海底两万里》，里面讲述了海洋探索的奥秘与奇遇。推荐题主去看下，如果有时间的话。

那么什么是海洋探索呢？就是去开发海洋资源，探索海洋的奥秘和海洋不为人知的一面。那么你会说了，海洋那么大，探索一圈下来，肯定有很多的好处啊！那是必然的，有什么好处呢？

首先，我觉得丰富的能源，这个是首当其冲的，海洋里面能源这个是无穷无尽的，先不说衍生出来的潮汐能或者水能。单单里面的石油资源，还有天然气，可燃冰这些能源，都是让人受用无穷的。这个也是目前各个国家探索海洋，最想得到的。

其次，我觉得海洋的矿产也是很丰富的。我们都知道海洋底下有着丰富的矿产，你像有色金属什么的，还有可燃冰其实也算是一种矿产的。这些在陆地上的元素用完了，海洋就变成了另一个大的宝库。

丰富的物种资源。海洋里的鱼很多，物种很多，还有很多深海里面的不为人知的生物，这些都是我们好奇的，我们希望填补的空白，想要去了解，去发现，在这个地球上除了我们人类之外的生物。这也是一个探索的目的吧。

最后，我们来大胆设想下，大洋的深处，会不会有外星人的基地呢？这个就不得而知了，哈哈。另外，海洋是一个大宝库，我们要保护他，不要污染他。