1990年—1999年
1990年：伊莱亚斯•科里(美)开发了计算机辅助有机合成的理论和方法。
1991年：理查德•恩斯特(瑞士)对开发高分辨率核磁共振(NMR)的贡献。
1992年：罗道夫•阿瑟•马库斯(美)对创立和发展电子转移反应的贡献。
1993年：凯利•穆利斯(美)迈克尔•史密斯(加)对DNA化学的研究，开发了聚合酶链锁反应(PCR)。
1994年：乔治•欧拉(美)对碳正离子化学反应的研究。
1995年：保罗•克鲁岑(荷)马里奥•莫利纳(墨)弗兰克•罗兰(美)对大气化学的研究。
1996年：罗伯特•苛尔(美)哈罗德•沃特尔•克罗托(英)理查德•斯莫利(美)发现富勒烯。
1997年保罗•博耶(美)约翰•沃克尔(英)阐明了三磷酸腺苷合成酶的机理 延斯•克里斯汀•斯科(丹)离子传输酶的发现，钠钾离子泵。
1998年：沃特•科恩(美)密度泛函理论的研究， 约翰•波普(英)量子化学计算方法的研究。
1999年：艾哈迈德•兹韦勒(美)用飞秒激光光谱对化学反应中间过程的研究。
2015年10月7日，瑞典斯德哥尔摩，托马斯·林达尔、保罗·莫德里奇和阿齐兹·桑贾尔获得诺贝尔化学奖，以表彰他们在DNA修复的细胞机制方面的研究。
2015年10月7日，瑞典斯德哥尔摩，托马斯·林达尔、保罗·莫德里奇和阿齐兹·桑贾尔获得诺贝尔化学奖，以表彰他们在DNA修复的细胞机制方面的研究。
2000年—2016年
2000年：艾伦•黑格(美)艾伦•麦克迪尔米德(美/新西兰)白川英树(日)对导电聚合物的研究。
2001年：威廉•诺尔斯(美)野依良治(日)手性催化还原反应，巴里•夏普莱斯(美)手性催化氧化反应。
2002年库尔特•维特里希(瑞士)约翰•贝内特•芬恩(美)田中耕一(日)对生物大分子的鉴定和结构分析方法的研究。
2003年：彼得•阿格雷(美)罗德里克•麦金农(美)对细胞膜中的水通道的发现以及对离子通道的研究。
2004年：阿龙•切哈诺沃(以)阿夫拉姆•赫什科(以)欧文•罗斯(美)发现了泛素调解的蛋白质降解。
2005年：罗伯特•格拉布(美)理查德•施罗克(美)伊夫•肖万(法)对烯烃复分解反应的研究。
2006年：罗杰•科恩伯格(美)对真核转录的分子基础所作的研究。
2007年：格哈德•埃特尔(德)，在“固体表面化学过程”研究中作出的贡献。
2008年：下村修(日)、马丁•查尔菲(美)、钱永健(美)，发现并发展了绿色荧光蛋白(GFP)。
2009年：万卡特拉曼•拉玛克里斯南(英)、托马斯•斯泰茨(美)、阿达•约纳什(以色列)，在核糖体结构和功能研究中做出贡献。
2010年：理查德•赫克(美)、根岸英一(日)、铃木章(日)，发明新的连接碳原子的方法。
2012年：罗伯特•莱夫科维茨(美)、布莱恩•克比尔卡(美)，因“G蛋白偶联受体研究”获奖。
2013年：马丁•卡普拉斯(美)、迈克尔•莱维特(英、美)、阿里耶•瓦谢勒(美、以色列)，在开发多尺度复杂化学系统模型方面做出贡献。
2014年：埃里克•贝齐格(美)、威廉•莫纳(美)、斯特凡•黑尔(德)，为发展超分辨率荧光显微镜做出贡献。
2015年：托马斯•林达尔(瑞典)、保罗•莫德里奇(美)、阿齐兹•桑贾尔(土耳其、美)，因“DNA修复的细胞机制研究”获奖。
2016年：让-皮埃尔•索维奇，J•弗雷泽•斯托达特和伯纳德•L•费林加三位科学家因“设计和合成分子机器”获奖。
1901。范特霍夫(Jacobus Hendricus Van‘Hoff) 荷兰人（1852–1911)
1902。埃米尔·费雷(Emil Fischer)德国人(1852–1919)
1903。阿列纽斯（Svante August Arrhenius) 瑞典人(1859–1927)
1904。威廉·拉姆赛（William Ramsay) 英国人（1852–1916)
1905。阿道夫·冯·贝耶尔(Asolf von Baeyer) 德国人(1835–1917)
1906。亨利·莫瓦桑（Henri Moissan)法国人（1852–1907)
1907。爱德华·毕希纳(Eduard Buchner) 德国人(1860–1917)
1908。欧内斯特·卢瑟福(ernest Rutherford)英国人(1871–1937)
1909。威廉·奥斯持瓦尔德(FWilhelm Ostwald) 德国人(1853–1932)
1910。奥托·瓦拉赫(Otto Wallach) 德国人 （1847–1931)
1911。玛丽·居里(Marie SCurie) 法籍波兰人（1867–1934)
1912。维克多·格林尼亚(Victor Grignard) 法国人(1871–1935)
1913。保尔·萨巴蒂埃(Paul Sabatier) 法国人(1854–1941)；西奥多·威廉·理查兹(Theodore William Richards)美国人 (1868–1928)
1914。阿尔弗雷德·维尔纳（Alfred Werner) 瑞士籍法国人(1866–1919)
1915。理查德·威尔斯泰特(Richard Willstatter) 德国人 (1872–1942)
1916-1917。空
1918。弗里茨·哈伯(Fritz Haber)德国人(1868–1934)
1919。空
1920。瓦尔特·能斯脱(Walther Nernst) 德国人(1864–1941)
1921。弗雷德里克·索迪(FREDERICK SODDY) 英国人 (男) (1877-1956)
1922。弗朗西斯·威廉。阿斯顿(FRANCIS WILLIAN Aston) 英国人 男 （1877-1945）
1923。弗里茨·普端格 (FRITZ PREGL)奥地利人 (1869-1930)
1924。空
1925。理查德·席格蒙迪(Richard Zsigmondy) 德国人(1865-1929)
1926。西奥多。斯维德伯格 (Theodor Svedberg) 瑞典人(1884-1971)
1927。海因里希·O·魏兰德(HeinrichOWieland)德国人（1877-1957）
1928。阿道夫·O·R·温道斯(Adolf ORWindaus)德国人（1876-1959）
1929。阿瑟·哈登(Arthur Harden)英国人（1865–1940）；汉斯。冯。奥伊勒一歇尔平(Hans von Euler-Chelpim)德国人（1873–1964）
1930。汉斯·菲舍尔(Hans Fischer)德国人（1881–1945）
1931。卡尔·波斯(Carl Bosch)德国人(1874-1940)；弗里镕里希·贝吉乌斯 (Friedrich Bergius) 德国人 (1884–1949)
1932。欧文·兰茂尔(Irving Langmuir) 美国人 (1881–1957)
1933。空
1934。哈罗德·克荣顿·尤里( Harold Clayton Urey) 美国人(1893– )
1935。弗雷德里克·约里奥一居里(Frderic Joliot-Curie)法国人（1900–1958）；伊伦·约里奥一居里(Irene Joliot-Curie)法国人（1897–1956）
1936。彼得·J．W·德拜 (Peter J．W．Debye) 美籍荷兰人（1884–1966）
1937。瓦尔特·N．霍沃恩（Walter NHaworth) 英国人（1883–1950）；保罗·卡雷（Paul Karrer) 瑞士人（1889–1971）
1938。理查德·库恩 (Richard Kuhn) 德国人 (1900–1967)
1939。阿道夫·布泰南特 (Adotf Butenandt) 德国人(1903一 )；利奥波德·鲁齐卡 (Leopold Ruzicka)瑞士藉南斯拉夫人 (1882–1976)
1940-1942。空
1943。盖奥尔格·冯·赫维西(Georg von Hevesy)瑞典(1885–1966)
1944。奥托·哈思 (Otto Habn) 德国人(1879–1968)
1945。阿尔图巴·I·魏尔塔雨ArturiIVirtanen 芬兰人(1895–1973)
1946。詹姆斯·B·萨姆纳 James Batcheller Sumner美国人（1887–1955）；约翰·霍华德·诺思罗普John Howard Nothrop美国人（1891– ）
1947。罗伯特·鲁宾逊Robert Robinson英国人 (1886–1975)
1948。阿恩·w．K．蒂塞留斯 ( Arne W,k, Tiselius)(1902–1971)瑞典人
1949。威廉·F·吉奥克(William FGiauque)（1895–）美国人
2000。黑格（美国人）、麦克迪尔米德（美国人）、白川秀树（日本人）
2001。野依良治 日本人 、威廉·诺尔斯 美国人 、巴里·夏普莱斯 美国人
2002。美国科学家约翰·芬恩、日本科学家田中耕一和瑞士科学家库尔特·维特里希
2003。美国科学家彼得·阿格雷和罗德里克·麦金农。
2004。以色列科学家阿龙·切哈诺沃、阿夫拉姆·赫什科和美国科学家欧文·罗斯
2005。法国石油研究所的伊夫·肖万、美国加州理工学院的罗伯特·格拉布和麻省理工学院的理查德·施罗克
2006年。美国科学家罗杰·科恩伯格因
2007年。德国科学家格哈德·埃特尔
2008年。美国的Osamu Shimomura（下村修），Martin Chalfie（马丁·查尔菲），Roger Y Tsien（钱永健）
2009年。美国科学家Venkatraman Ramakrishnan、Thomas A Steitz及以色列科学家Ada E Yonath
2010年。美国科学家理查德·赫克和日本科学家根岸荣一和铃木章
2011年。以色列科学家Daniel Shechtman（丹尼尔·舍特曼）
2012年。美国科学家罗伯特·洛夫科维茨(Robert J Lefkowitz)以及布莱恩·克比尔卡(Brian K Kobilka)。
2013年。犹太裔美国理论化学家马丁·卡普拉斯(Martin Karplus)、美国斯坦福大学生物物理学家迈克尔·莱维特(Michael Levitt)和南加州大学化学家亚利耶·瓦谢尔(Arieh Warshel)
2014年。美国霍华德·休斯医学研究所的埃里克·本茨格(Eric Betzig)，德国马克斯普朗克 生物物理化学研究所的史蒂芬·赫尔(Stefan W Hell)以及美国斯坦福大学的威廉·默尔纳(William E Moerner）
2015年。瑞典科学家托马斯·林道尔(Tomas Lindahl)、美国科学家保罗·莫德里奇(Paul Modrich)和和拥有美国、土耳其国籍的科学家阿奇兹·桑卡(Aziz Sancar)，
2016年。法国化学家让-皮埃尔·索维奇(Jean-Pierre Sauvage)、美国化学家J·弗雷泽·斯托达特(J Fraser Stoddart)和荷兰化学家伯纳德·L·费林加(Bernard L Feringa)
2017年。瑞士科学家雅克·杜本内（Jacques Dubochet）、美国科学家乔基姆·弗兰克（Joachim Frank）和英国科学家理查德·亨德森（Richard Henderson）。
勇于正视自己的不足，是一个人克服缺点，不断进步的开始，也是一个国家、一个民族充满活力、不断进取的动力。
只有能够正视自己，才能取长补短，发奋图强。俗话说“金无足赤，人无完人”，有缺陷并不可怕，也不丢人，关键是你要清醒地认识到自己的不足，并努力克服不足，迎头赶上。
1984年，一群苏联专家来华传播“巡回展览画派”的绘画艺术。负责接待的同志热情地用“勤劳、智慧”等词语称赞俄罗斯民族，但苏联专家却摇头笑了，并毫不掩饰地说：“俄罗斯民族是智慧的，但她是懒惰的。”由此看来，俄罗斯人是可贵的，他们敢正视自己的缺点。这使他们在“二战”后变得强大，与美国成为竞争对手。而清朝末期，中国由于不把敌人放在眼里，骄傲自居，结果被外国打得支离破碎。实践证明，只有知道差距、不足，才有可能进步!
勇于正视自己的缺点是一枚青橄榄，它给你不尽的回味，无限的遐想。努力正视不足，不断地发现自我，挑战自我，完善自己吧!
人无完人，没有人会不犯错误，有时甚至还一错再错。既然错误是不可避免的，那么可怕的并不是错误本身，而是知错不改，错了也不悔过。
如果能坦诚面对自己的弱点和错误，再拿出足够的勇气去承认它，改正它，不仅能弥补错误所带来的不良后果，而且还能获得上司和同事的谅解。
某公司财务处小李一时粗心，错误地给一位请病假的员工发了全薪。在他发现这项错误之后，首先想到蒙混过去，千万别让老板知道，否则肯定会对他的办事能力有所怀疑。于是他匆匆找到那位员工，说必须纠正这项错误，求他悄悄退回多发的薪金，但遭到了拒绝，理由是“公司发多少就领多少，白给谁不要”小李很气愤，他明白这位员工是故意刁难他，认为他肯定不敢公开声张，否则老板必然知道。真是乘人之危!气愤之余的小李平静地对那位员工说：“那好，既然这样，我必须在老板面前承认过错。”就在那位员工还站在那里发呆的时候，小李已大步走进了老板的办公室，告诉他自己犯了一个错误，然后把前因后果都告诉了他，并请老板原谅和处罚。老板听后大发脾气地批评了人事部门和会计部门，可小李诚恳地一再说是他自己的错，并请求处罚。最后老板诚恳地说：“好吧，这是你的错，但那位错领全薪的员工已不适合在我们公司工作了。”自那以后，老板更加看重小李了，因为他能够知错认错，并且有勇气不寻找借口推脱责任。
事实上，一个人有勇气承认自己的错误，也可以获得某种程度的满足感。这不仅可以消除罪恶感和自我保护的气氛，而且有助于解决这个错误所制造的问题。卡耐基曾告诉我们，即便傻瓜也会为自己的错误辩护。但能承认自己错误的人，就会获得他人的谅解与尊重。
有一天，神王朱庇特说：“所有动物听旨，如果谁对自己的相貌体形有意见，今天可以提出来，我将想办法给予修正。”
神王先问猴子：“猴子，你先说，你与它们比，觉得谁最美，你满意你的形象吗”
猴子回答道：“我的四肢完美，相貌至今也无可挑剔，对此我十分满意，比较而言，我的熊老弟长相就粗笨了些。”
这时，熊蹒跚地走上前来，大伙以为它会承认自己其貌不扬，谁知它却吹嘘自己外表威武；同时又去评论大象，说大象尾巴太短，耳朵太长，身体蠢笨得简直没有美感可言。
老实的大象听了这番话，言辞恳切地说：“以我的审美观来看，海中的鲸要比我肥胖多了，而我觉得蚂蚁太小……”
这时，细小的蚂蚁抢着说：“微生物是那么的小，和它们比，我像是一头巨象。”
这些动物相互指责，没有一个肯承认自己有不足之处，神王朱庇特只好挥手让它们退下。
生活中每个人都有各自的优点和缺点，这是很自然的现象。过于在乎缺点，会使得自己的性格有悲观的倾向，但是也不能一味地选择逃避不足，我们必须认识不足、正视自己的缺点，才能使自己的生活越过越精彩。因为缺点也有魅力。英国有一位心理学家曾做过下面的求职实验：
他以约翰和杰克为化名，分别为他们制作了求职用的履历表和推荐函。两份履历表的年龄、学历等内容完全一样，只是推荐函的内容有一点小小的区别：约翰的推荐函儿乎是完美无缺的，而在杰克的推荐函中多了一句话：“有时候，杰克可能会固执己见。”
然后，心理学家将约翰和杰克的履历表和推荐函寄给了50家大公司，请求找工作。50家大公司都同时收到了他俩的求职材料。结果，准备录用杰克的公司比录用约翰的公司要多得多。
为什么录用结果会出现这样的差别呢心理学家通过进一步的调查研究，终于找到了其中的原因：收到求职材料的各大公司普遍认为，推荐函中有一句缺点的杰克，比完美无缺的约翰，让人感到更加可信。
心理学家的结论是：完美的人或物，让人感到可爱；有缺点的人或物，让人感到可信。当一个人或物基本是美的，但稍有缺点，就会让人感到既可爱，又可信。因为缺点也是财富。
有一个孩子，在上中学的时候，父母曾为他选择了文学这条路。他只上了一个学期，老师就在他的评语中写下了如此结论：该生用功，但做事过分拘泥和死板，这样的人即使有着完善的品德，也决不可能在文学上有所成就。
后来，一位化学老师了解到他这个缺点后，认为他做事过分认真和死板，正好适合做化学实验，便建议他改学化学。这一次，他的缺点正好用在他适合的位置上，因为做化学实验需要的正是一丝不苟。他好像找到了自己的人生舞台，化学成绩在同学中遥遥领先，后来他荣获了诺贝尔化学奖，他的名字叫奥托·瓦拉赫。
奥托·瓦拉赫之所以能成为一个有用之才，就是因为他很好地利用了自己的缺点。
无独有偶，在法国有一家涂料公司，公司对全体员工进行了性格测评，他们不是根据员工的优点来安排工作，而是按照每个人的缺点来安排岗位。譬如让爱吹毛求疵的当质检员，让争强好胜的去抓生产，让好出风头的去搞市场公关，让斤斤计较的去管仓库等。人承认自己在某些方面能力不足，反而能够取得成绩。
请每个人都记住：思考，是进步的阶梯。承认自己的不足，是进步的前提。
培养出一个自信优秀的孩子，就是教育成功的体现；
一个自信的孩子，不但能积极面对挫折，更能坦然体验成功的快乐 。
作者 | 哎呀妈
从小就缺乏自信的孩子，是一种什么感受？
网上曾有人这样做了一个总结：
1 走路很慢、低头，遇人就缩在路边；
2 说话声音很小；
3 不敢看人的脸……
每一条，都可以看到一个自卑的孩子深藏在背后纠结、怯懦的心。
这样的孩子不仅内心充满压抑、灰暗，未来也很容易在人生路上踟蹰不前，甚至失去很多机会。
为人父母，都想培养出一个阳光、自信、大方的孩子。
想让孩子摆脱自卑，不妨试试这4个“黄金治愈法则”，帮孩子找回自信的路。
罗森塔尔效应：
自信的孩子，是“夸”出来的
著名的“罗森塔尔效应”曾指出：
所以，如果孩子经常被鼓舞、被肯定，接受正面暗示，他就会越来越自信，朝着你所肯定的方向发展。
在《亲爱的小课桌》中，傅首尔就用最真实直接的方式，演绎了“夸奖”所带来的影响。
她看到小男孩凯凯写作业很认真，就夸奖他：
原来，凯凯一直是别人眼里的“小学霸”，可凯凯妈平常很吝惜对凯凯的夸奖，生怕孩子飘了。
孩子得不到认可，导致他内心越来越不自信。
而傅首尔却在节目中开启了“夸夸模式”，凯凯刚走进来时，傅首尔就夸他“你很可爱”。
之后一会称赞他是特别好的孩子，一会肯定他的聪明。
正是这些来自他人的认可、以及正面评价，一点点唤醒凯凯对自己的肯定。
重获自信的他，不仅重新舒展了笑容，更恢复了学习的干劲和动力。
不得不说，没有一个孩子能抵挡得住像傅首尔这样的“夸奖”，就连她的儿子多乐，也在她的“夸夸”教育下，变得自信无比。
曾看过多乐写的一篇《二十年后的我》：
字里行间，无不透露出来满满对自己的欣赏和期待。
每个自信的孩子，都是“夸”大的。
当他做事有进步，或表现好的时候，父母不妨发自内心地、客观具体地夸一夸他很认真、很努力。
这会让他意识到自己被认可，自己的努力是有意义的。
来自外界认可的语言和行动，不仅像暖阳一样给他注入无穷能量，还让他变得更好。
人性的本质是渴望欣赏。
只有在肯定和赏识下，孩子的潜能才能被激发，信心才能越来越足，自我认同感也会更强。
三明治效应：
孩子犯错，保护自尊才是让他自信的前提
有没有发现：
当孩子犯错后，越是批评孩子，用消极的方式“激将”他，孩子变得越差劲。
前不久，诸暨一名9岁男孩离家出走。
原因是，他放假在家带着身边的小伙伴放鞭炮吓狗、爬围墙摘枣，还打 游戏 打到半夜。
得知真相后，妈妈很生气，狠狠批评了他几句，他因此愤而出走。
可民警找到他，心急如焚的妈妈没有第一时间关心他的安全，而是再一次劈头盖脸的批评和指责。
孩子犯错，父母习惯用各种各样的方式来管教他，让他知错能改。
可是一味的批评，让犯错的孩子感受到的不是关心和爱，而是嫌弃、否定和不接纳。
想起心理专家简·尼尔森博士的一句质问：
简单粗暴的批评，只会直接刺伤我们的孩子，引起孩子内在的反抗，甚至会让他破罐子破摔。
想孩子真正接受批评，不妨试试心理学上的“ 三明治效应 ”：
即把批评的内容夹在两个表扬当中，先对孩子表达认可、肯定，然后批评，最后鼓励和信任。
看过一个帖子：
有一个小男孩，每天放学回家后经常顾着玩忘了写作业，妈妈越批评、越埋汰他，他越拖延。
怎么训都没用，妈妈干脆换了另一种方式。
看到他正在玩乐高，走过去说：
孩子一听，觉得有道理，便放下乐高走进房间开始写作业了。
妈妈这段话中，有三层含义：
先是肯定，让孩子放下沟通的紧张感；然后就是批评，暗示孩子需要改变的地方；最后是鼓励，传递对孩子的期待。
每一个犯错的孩子，都有一颗渴望被接纳的心。
做父母的，需要先给孩子爱的确信，让他相信自己即便犯了错，也是父母珍爱的宝贝。
对孩子的鞭策多过贬低，让孩子发自内心认为“父母管教我是为我好”，保护他的自尊心，才是保护他自信心的前提。
主场优势效应：
孩子的地盘，孩子作主
有一次和儿子看NBA球赛，发现一个有趣的现象：
在自己主场比赛的球队，基本上都能大获全胜，可到了客场，就很难打出和对手一样的气势。
我带着好奇心一查，原来这种现象就是“ 主场优势效应 ”。
据儿童心理学家研究，这种“主场优势效应”也适用于平常教育孩子。
记得儿子小时候，每次带他回老家走亲访友，他总会有点害羞、拘谨，不怎么敢说话。
可一回到家，特别是有同学来找他，他又是一副“小主人”的模样。
端茶倒水，主动关怀，无所不谈。
心理学专家说过： 孩子的自主和自信，密不可分。
自己的地盘，对孩子而言比较熟悉和自在，身处在这样的环境中，孩子的信心也会大大增强。
提升孩子自主感，能改变孩子的自信状态。
赋予他更多的主权，让他做一回“主人”，他才有更多自由发挥的空间。
身边一位妈妈，是这样教 育儿 子。
小时候，儿子在外人面前不敢说话，总是羞怯地躲起来。
她没有逼儿子开口，而是想办法激活孩子的主动性。
通过这些方式，她发现儿子的胆量慢慢得到锻炼，越来越敢于表现自己。
聪明的父母，都懂得给孩子做主的机会。
等到孩子年龄大一些了，父母也可以“放权”，把他视为家里的骨干，大事小事都跟他沟通商量，让他体验当家作主的滋味。
和孩子对话时，多给他表达的机会，鼓励他分享。
这不仅培养了孩子的责任心，还能提升他的价值感、自主感，从而越来越自信。
让孩子多在自己的“主场”活动，是培养他自信最快捷的方式。
瓦拉赫效应：
孩子的成功，往往取决于长处
100多年前，有一个德国小男孩。
父母希望他日后在文学上有所造诣，便让他主修文学。
可他并没有展示出任何这方面的天赋，老师觉得他个性拘泥不适合学文学，劝退了。
随后，他又被安排去学画画。
可是起草、构图、润色……这些画画基本功他怎么学都学不会，就连最基本的审美也很差。
美术老师更是公开嫌弃他：“ 你就是艺术界不可造就之材。 ”
接二连三地否定，让他一度怀疑自己是不是真的“朽木不可雕”。
直到一位化学老师发现他做事认真、专注，有学化学的特质，才一步步引导他入门。
这才让他找对了方向，发掘出真正的潜能，而他在化学这条路上越走越顺，终成大师。
这个昔日的笨小孩，后来的伟人，便是诺贝尔化学奖得主，德国化学家奥托·瓦拉赫。
基于他的成长经历，后人将其归纳为“瓦拉赫效应”，即：
每个人都有属于自己的长处和短板，只要找对自己的最佳位置，发挥长处的潜能，都能取得惊人的成就。
印度**《地球上的星星》中，8岁男孩伊桑曾是大家眼里的“智障儿童”。
学习成绩差，排名在全班倒数，脑子里整天装着各种匪夷所思的鬼点子，经常闯祸。
被老师多次投诉后，父母忍无可忍，把他送到寄宿学校，任由他自生自灭。
甚至连他自己都觉得自己一无是处，内心一片灰色。
好在，一位叫尼克的老师没有放弃他，还发现了他身上超凡的画画才能。
在尼克老师的挖掘、指引下，他试着拿起画笔，发挥自己的想象，慢慢展示出他惊人的画技，对自己也有更多正面的认识，心里从此住进了色彩。
每一个被误读的“伊桑”，不过是走错赛道的“天才”。
有远见的父母，都致力于做孩子天赋的“挖掘者”。
他们不会盲目把孩子放在他不擅长的领域上，而是努力 探索 孩子的闪光点，并花心思陪孩子找到最佳的出发点。
如此一来，孩子才能真正体现自己的能力和价值，更自信地游向成功的彼岸。
英国文学家培尔辛说：“ 除了人格以外，人生最大的损失，莫过于失掉自信心。 ”
孩子未来的人生道路还很长，除了给他够用的吃喝用度，还应该守护他的自尊，给他最温暖的关怀。
特别是他信心不足，需要外界的支持和帮助时， 别忘了给他足够的心理养分，充实他的里子，让他一点点补充生命能量。
唯有父母做好孩子的引路人，稳稳为他兜底，给予他应有的信赖感和安全感。
点个 赞吧 ，愿我们的孩子都能向阳而生，勇敢地朝着美好的远方一路驰骋前行。
许多年轻人抱怨就业难，对工作不满意，其实并不是工作真的很难找或者压力很大，主要原因是他们对工作不感兴趣，在不感兴趣的工作中即自己很难受，并且工作效率低。
在上学时我们对自己感兴趣的课程就会精神集中，而不感兴趣的往往注意力分散，有时会因不喜欢某一学科而讨厌该科的老师。
其时在工作中也一样。我们对感兴趣的工作总会竭尽所能，努力 探索 ，即便有些困难也会接受挑战。
而做自己不喜欢的事我们就会抱怨不己，不但觉得枯燥和乏味，而且会认为他太难了。因此做自己喜欢的事情更让人开心，也更容易出成绩。
刚刚大学毕业的阿男有一份令同学羡慕的工作。进入一家大型银行工作，对于现在大学生就业率如此低的情况下，他很幸运不但有份较体面的工作，而且收入还很丰厚，但是他工作总是没有动力，每天都像煎熬一般。
在上大学其间专业是父亲选择，毕业后的工作是父亲帮助找的，每天面对大量的银行往来票据，他有种窒息的感觉。
其实阿男对金融并不感兴趣，尽管上了四年大学，工作也一年了，但是工作表现平平，工作接收到的信息很慢，总比同事要迟顿。他知道自己不适合做金融。
从小到大，他最喜欢的是写作，上学时每篇作文都会成为范文。然而这点爱好和兴趣并没有得到父母的重视。
他发现写作的工作也很多，例如编辑、记者等等，他相信如果自己上大学学的专业是自己很喜欢的中文，他工作要比现在金融快乐许多。
现在年轻人与阿男相似的情况很多，他们的职业生涯多数是自己不喜欢的。做自己喜欢的工作还是做迫不得以选择的工作？其实职业生涯最主要就是自己喜欢并感兴趣的规划。
职业心理学家研究表明，对职业喜欢并有浓厚兴趣的人，在工作中会发挥全部才能的80%到90%，并能长时间保持高效率并不感到疲劳。
如果对某项工作不感兴趣的话，他仅能发挥约20%到30%。并且极容易产生疲倦。
因此年轻人在选择职业时，最好是选择能发挥个人优势的工作，发挥出个人的特长，这不仅让你工作更轻松，关健会让你获得快乐和幸福感。从而在工作中实现你的价值。
诺贝尔化学奖获得者奥托瓦拉赫刚读中学时，父母给他选文学之路。不料一个学期下来，老师的评价是“尽管他很用功，但过分拘谨很难写出完 美文 章”。
后来他改学画画，但更糟糕的是他不懂构图，完全没有画画的灵感和天赋。
但是他的“化学”老师很看好他，因为他做事极其认真和严谨。并建议他改学“化学专业”就这样他的天性禀赋全部发挥出来了，最终在化学领域获得了不扉的成就。
“瓦拉赫效应”就是大智若愚的人，在某些领域对应到他的天赋而产生巨大变化的现象。
大学生选择专业和就业问题实则是我们兴趣和爱好的选择，家长一定要把好关，给孩子很好的指导和建议。
快乐工作，重要是对工作感兴趣，有句话是“兴趣是最好的老师”，一但人对某方面感兴趣，他就会投入大量时间和精力倾注到他感兴趣的事情上并且深入研究，并成为该领域的佼佼者。
美国心理学教授，著名职业指导专家约翰霍兰德提出广泛而有影响的职业兴趣理论。在他的理论中认为人格类型、兴趣与职业生涯关系密切。
兴趣是人们工作永不枯竭的动力源泉。凡是对工作产生兴趣就会调动积极性，促使人愉快的从事该职业。
每个人都有自身优势，有时凭脑力劳动，有人借语言功底，有人凭动手能力，有人凭自己力气。
都不一样，只要用优势去选择职业，你就会很从容适应工作的强度与压力。然而如果用自身的劣势找工作，即缺少自信，而且工作效率很低。慢慢会被淘汰。
因此大学生找工作时要与自己好好对话，智者在于“选择”之中。我们的人生方向和行为都是我们“心”的选择。
我们也愿意看到大学生能找到自己感兴趣心怡的工作。从而实现自身优势，实现价值。
以上内容纯属个人知见，
如有不妥，请见谅。
图为网上所摘，侵删
第一个是周处
周处（236年~297年），字子隐。东吴吴郡阳羡（今江苏宜兴）人，鄱阳太守周鲂之子。周处年少时纵情肆欲，为祸乡里，为了改过自新去找名人陆机、陆云，后来浪子回头，改过自新，功业更胜乃父，留下“周处除三害”的传说。吴亡后周处仕西晋，刚正不阿，得罪权贵，被派往西北讨伐氐羌叛乱，遇害于沙场。
周处年轻时，为人蛮横强悍，任性使气，是当地一大祸害。义兴的河中有条蛟龙，山上有只白额虎，一起祸害百姓。义兴的百姓称他们是三大祸害，三害当中周处最为厉害。
有人劝说周处去杀死猛虎和蛟龙，实际上是希望三个祸害相互拼杀后只剩下一个。周处立即杀死了老虎，又下河斩杀蛟龙。蛟龙在水里有时浮起、有时沉没，漂游了几十里远，周处始终同蛟龙一起搏斗。经过了三天三夜，当地的百姓们都认为周处已经死了，轮流着对此表示庆贺。
结果周处杀死了蛟龙从水中出来了。他听说乡里人以为自己已死，而对此庆贺的事情，才知道大家实际上也把自己当作一大祸害，因此，有了悔改的心意。
于是便到吴郡去找陆机和陆云两位有修养的名人。当时陆机不在，只见到了陆云，他就把全部情况告诉了陆云，并说：“自己想要改正错误，可是岁月已经荒废了，怕最终没有什么成就。”陆云说：“古人珍视道义，认为‘哪怕是早晨明白了道理，晚上就死去也甘心’，况且你的前途还是有希望的。再说人就怕立不下志向，只要能立志，又何必担忧好名声不能传扬呢？”周处听后就改过自新，终于成为一名忠臣。
世说新语》
一、原文
周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴犯百姓。义兴人谓为三横，而处尤剧。 或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。处即刺杀虎，又入水击蛟。蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。经三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。 竟杀蛟而出，闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。 乃入吴寻二陆。平原不在，正见清河，具以情告，并云欲自修改，而年已蹉跎，终无所成。清河曰：“古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。且人患志之不立，亦何忧令名不彰邪？”处遂改励，终为忠臣孝子。
二：句子解释
原句：或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。
翻译：有的人劝说周处杀老虎斩蛟龙，实际上是希望三个祸害只剩一个。
三：译文:
周处年轻时，为人蛮横强悍，任侠使气，是当地一大祸害。义兴的河中有条蛟龙，山上有只白额虎，一起祸害百姓。义兴的百姓称他们是三大祸害，三害当中周处更厉害。 有人劝说周处去杀死猛虎和蛟龙，实际上是希望三个祸害相互拼杀后只剩下一个。周处立即杀死了老虎，又下河斩杀蛟龙。蛟龙在水里有时浮起有时沉没，漂游了几十里远，周处始终同蛟龙一起浮沉。经过了三天三夜，当地的百姓们都认为周处已经死了，互相庆祝。
结果竟然周处杀死了蛟龙从水中出来了。他听说乡里人以为自己已死而对此庆贺的事情，才知道大家实际上也把自己当作一大祸害，因此，有了悔改的心意。 于是便到吴郡去找陆机和陆云两位有修养的名人。当时陆机不在，只见到了陆云，他就把全部情况告诉了陆云，并说：“自己想要改正错误，可是岁月已经荒废了，怕最终没有什么成就。”陆云说：“古人珍视道义，认为‘哪怕是早晨听闻了圣贤之道，即使晚上死了也不算虚度此生了’，况且你的前途还是有希望的。而且人就怕立不下志向，只要能立志，又何必担忧好名声不能传扬呢？”周处听后就改过自新，终于成为一名忠臣。
2
皮凤山
《清风闸》
清·浦琳撰
四卷三十二回。今有嘉庆已卯年奉孝轩刊本。不题撰人，首有序，后署“梅溪主人书于奉孝轩”，李斗《扬州画舫录》卷九《小秦淮录》载：“浦琳，字天玉，右手短而捩，称扌必子。子耳濡已久，以评话不难学，而各说部皆人熟闻，乃以已所历之境，假名皮五（皮五腊子皮奉山），撰为《清风闸》故事”。
3
这世上没有一无是处的人，也没有尽善尽美的人。人的体能、技能、智能的发展是不均衡的，都有其强项和弱项，优势和劣势，长处和短处。在生命进程中，人一旦找准了自己的强项、优势和长处，并千方百计使之得到充分发挥，便可望获得惊人的成就。这个道理如果借用一句格言来表述，那就是:给猴子一棵树，给老虎一座山。
据传在一次商界聚会中，有位老板扬言要将自己手下三名不成才的员工炒掉。他们被过滤广告
被过滤广告
是:整天吹毛求疵的王五；老是杞人忧天，害怕工厂出事的赵六；喜欢神侃海聊的李七。另一位老板听后莞尔一笑，说:“你就把他们三个让给我吧！”前一位老板慨然应允。第二天，三人到新公司报到。新老板吩咐:“你们三人的任务是，王五负责质量管理，赵六负责公司安全保卫，李七到外面去搞商品宣传。”三人一听欣然受命，兴冲冲走马上任。由于三人创造性地工作，不久，公司盈利便直线上升。让属猴的爬树，果然游刃有余；让属虎的镇山，当真山林茂盛。
奥托·瓦拉赫是诺贝尔化学奖的得主，他的成才之路也是一个极好的诠释。瓦拉赫读中学时，父母让他学文学，一个学期完了，不料老师给他的评浯是:“瓦拉赫很用功，但过于拘泥，这样的人即使有完美的品格，也决不可能在文学上发挥出来。”父母无奈，让儿子改学油画，可瓦拉赫既不善于构图，也不擅于润色，对艺术的理解力差，成绩在班上倒数第一。面对如此笨拙的学生，老师们都认定他是朽木一根，成才无望。此时，只有化学老师慧眼独具，认为他做事一丝不苟，适合做好化学实验，于是建议他改学化学。这一次，瓦拉赫的智慧火花迸溅不息，文学艺术方面的“朽木”一下子成了化学方面的良才，成绩遥遥领先。看来，每个人的人生之旅都有自己最适当的生命坐标。
还有，脑子里装着文史掌故几乎取之不尽的补白大王郑逸梅先生，每天写作二、三千字，发表了补白掌故文章成千上万，被人称之为“电脑”。然而，对掌故之外的事他就难以记住了。外出赴宴，人家办了许多好菜招待他。回家来问他吃了什么，他抓耳挠腮好一阵子才说:“好像有红烧肉。”其他一样也记不住。忘性与记性，竟如此尖锐地集中在郑老夫子一个人身上，说明人的特质确有千差万别，必须注意扬优抑劣，事业才可望成功。是故，育人应识才为先，用人须以选才为要。“智者取其谋，愚者取其力，勇者聚其威，怯者取其慎，无论智愚勇怯，兼而用之。”千万别干给猴子一座山，给老虎一棵树的蠢事，否则付出的代价太大了。
老婆的忠诚千万不能试！
跟老婆领完证，本来计划年底结婚。一好哥们过生日，吃完饭非要去酒吧，我说“你们去吧，我还有事”，他们有些差异，说大晚上你有啥事啊，我说我马上结婚的人了，不想再去酒吧耍了，以后要以家庭和老婆为重，兄弟们没事吃饭喝酒我肯定参与，去酒吧KTV这种地方我就不去了。
我话音刚落，一个哥们嘲笑我说“老许，你啥时候变得这么本分了，你以老婆为重，老婆可不一定以你为重，不是有这么一句话嘛，一日夫妻百日恩，百日夫妻闹离婚”，我说“我跟我老婆感情很好，交往八年多了，不是闹着玩的”，他说“要不咱就试试，看她对你倒是有多忠诚，反正我是觉得只要锄头挥的好，什么墙根都能倒”，我听着有些不高兴，就说“你们去玩吧，我先走了”，他们拦着我不让我走，说“都是哥们，别闹情绪嘛，今天小伟过生日，玩一会就回家了”，我被他们强拉去酒吧玩了一晚上。
第二天回家，我老婆居然知道我去酒吧了，跟我一顿大吵大闹，说我都快结婚的人了，还去酒吧，根本没把她放心上，一上午都没消停，烦的要死，我心里一万句委屈，也说不出来，毕竟我背着她去酒吧是事实。
心里不爽，鬼使神差的就萌生了试探她的想法，找来我朋友让他们帮我想办法试探她。朋友找来一个我们都不认识的朋友，长的高大帅气，租一辆跑车，我配合他们提供我老婆的行程，帅哥在我老婆做完头发之后，跟我老婆问路，目的地就是我老婆要去的地方，帅哥请我老婆坐车一起走，我老婆犹豫了一下，答应了。在车上帅哥开始跟我老婆炫富炫背景，说自己美国名校留学回来，前年跟朋友合伙开了一家创业公司，目前年收入在两千万，这次来这边是找朋友谈项目的，分开时跟我老婆互相留了****。
第二天帅哥给我老婆打电话，约她去喝茶，我老婆居然背着我同意了。约会时，帅哥送我老婆一个价值五万多的包（跟朋友那借的），跟我老婆表白，说第一次见她就喜欢了，而且非常相信她们能在茫茫人海中相遇，是老天安排的缘分，天意不可违，让我老婆做他女朋友，然后就是跟我老婆讲一些他环球旅行时的一些见闻。我老婆听的如痴如醉，从头到尾都没提过她有对象了，更没说她已经领证了。
吃完午饭，男的约她去家里，她居然同意了，我以为她就算再喜欢这个帅哥，也不可能这么快答应跟他回家啊，我彻底崩了，走到她们车前，说“我跟你相恋八年，抵不过他跟你见面两次，你太让我失望了”，她明白过来了，下车说“你是故意试探我对吧，你既然不相信我为啥跟我结婚，爱情的基础就是信任你不知道吗，你也让我很失望”，说完她转身就走了。
第二天我们去民政局办理了离婚手续，还没结婚，就离婚了。相恋八年，我们经历过欢乐也一起面对过困难，不到两天时间，一切都结束了。我有些后悔试探她，可能是对她心里还有爱和不舍，最让我后悔的是，那个五万多的包她说什么就是不还给我，我自己又花了五万多给人家赔个新的，老婆没了，钱也没了，这该死的试探。
我认为孩子的学习教育不能试，必须脚踏实地聪明智慧的管好这件事，马马虎虎地不重视，将葬送孩子的美好未来和前途，如果孩子没前途，你将失去的是聚宝盆！生活大事，教育先行。
好多好多事都不能试，人性禁不起考验，一试就出事。
我一个玩了十几年的异性朋友，从小一块长大的那种，有一天我作死地对她说了句：做我女朋友不好，我就想试试她的反应。没想到她直接答应了，她答应了。我拿你当兄弟，你居然想当我女朋友。
那晚我们一起去撸串，还喝了点酒，晚上我送她回家，途中我鬼使神差地说了句：我家住的近，要不直接去我家吧，反正我爸妈不在家。好啊，她说。
女孩子能不能矜持点，我就想试试你到底是不是个淑女。
第二天我们还没起，我妈回来了，看到我俩，我妈一脸坏笑。我为了掩饰当下的尴尬，对我妈说了句：这是你未来的儿媳妇。
结果她刚还在熟睡中，突然说梦话一般来了句是的，我一看她，眼睛紧闭，呼吸顺畅。还好还好是梦话，结果起床就跟我逼婚。
结了婚之后我为了充个面子说：咱们去土耳其 旅游 吧。走。你就没看出来我是试你，不知道为自己老公省点钱啊。
回来路上看到两个宝宝特别可爱，我不禁夸了一句：真可爱，好想做爸爸啊。
生去。没差点把我累死，我那段时间都把营养快线当水喝。
生来一个之后我说了句：一个宝宝好孤单啊。再来一个，她说。然后我从此彻底扶墙走路，三步就喘。
有一次我为了测试媳妇到底是不是一个爱慕虚荣、套图荣华富贵的人。我对她说了句：咱们换个大房子住吧，去城里。
走。然后我们卖了老房子，还从银行贷款180万。
我说：几万块钱的车开着不得劲，媳妇要不换辆好一点儿。然后她把我拖去了4S店。后来我们又从银行贷了几十万。
我们结婚10多年了，那年我想试试媳妇到底爱不爱我，尽管我知道她一定是爱我的。我说：媳妇咱们离婚吧，我觉得我们之间没有感情。
这次她终于和我长篇大论了起来，具体指出我们哪儿哪儿不合适，离婚了对各自的好处，她说的头头是道，我感动得痛哭流涕，和我在一起这么多年，委屈媳妇了。
现在我净身出户，200多万外债，孤身一人。
天空真蓝（难）啊。
所以啊，有些事你就不能试，不然你就是作死。
这里我讲一个真人真事，不过这个事的结局太悲惨了，最后导致老婆自杀，自己落下一身病，晚年的凄凉不必说了。
90年代初期，改革开放已经深入到广大农村，被计划经济束缚惯了的人们再也不愿意过穷日子，人们纷纷务工经商，发展经济，我们村有一个姓梁的人，一辈子是个老老实实的农民，脑子愚笨，除了种的地，啥也不想干。
老梁的老婆和他不是一样的人，脑子灵活，能够与时俱进，见人们都在经商务工，于是就想了一个办法，到县城的批发市场里批发衣服到集市上卖，由于能说会道，人长得也漂亮，生意做的很好。
在传统落后的农村，女人一但有了本事，就会招来非议，有人说老梁老婆和南方的批发商好上了，而且看到有男人给她来送衣服。更有人说那男人一来就很长时间不走。
老梁一天到晚在地里忙活，老婆的所有事都不知道，有爱传话的人就对他说老婆有外遇，让他提防点。
老梁虽然人愚笨，没啥本事，但是却是个疑心很重的人，他怀疑老婆可能真和南方人好上了，于是就开始堵，每当南方人来送货上门的时候，他就跑回家看看，老婆有没有和那人干丑事。
一连堵了几次，也没发现老婆干什么，只发现她们在清点整理衣服。老梁心里仍然不舍弃，为了彻底让老婆和南方人断绝关系，有一次拿着铁锨跑回家要劈死南方人，结果南方人被赶走了，从此再也没见南方人来。
南方人不来，老梁放心了，老婆却没有衣服卖了，原来南方人都是按照最低的价格给她供货，这样一弄，南方人火了，不给供货了，到别的地方上货，价格太高，样子又不新潮，根本不挣钱。
老婆一下子没了生意做，就挣不到钱，心里面的火没地方发，一气之下就喝了农药，人还没送到医院就死在了半路上。
老梁一看自己惹了大祸，感觉日子没法过了，一头跳进村里的大口井里，想淹死自己。那时候是个冬天，他在水里泡了很长时间，等人们找到铁钩子把他从井里钩上来的时候，本来认为他死了，结果过了一会又活了，但是身体却留下了病根，一年到头浑身疼，唯一的女儿也离他而去，辍学外出打工，再也没有回来。
老梁的事证明了一个道理，夫妻之间的信任不可以怀疑，更不可以尝试，一但尝试就会带来信任危机，放在那个年代，老婆自杀是因为传统保守的缘故，放在现在早就离婚了。
董青岛供稿。
人的感情不能试，试了肯定会玩出火来，假若试了，有第一次，必定会有第二次，第三次，直至自己被熊熊的情火烧得片甲不留。
有一年我在一间大饭店做了半年厨房采购，当时老板说是临时的，顶几天等找到合适人选后就回到厨师位掌锅炒菜。在我这半年任采购中，遇到了一个非常痴情的女生，年纪约3O岁左右，她已到了疯狂的地步。
最后段时间中，只要她有空，就处处跟着我，这女生不爱说，很文静的样子，经常不怕人议论在酒店的保安室外等我，凡是我外出，她就象一条尾巴一样，甩也甩不掉。
平时早餐夜宵，都要等我到才肯吃，埋单时她总是给了钱再吃，提前埋单。其实她有老公，她家开有一个大排档，她也是采购，只是我为老板服务领工资，而她是为自家服务，制润是她和老公的。
虽然她不爱言语，不爱讲笑话，有点沉默寡言。但是眼里对我是饱含着深情厚意，深渊的两眼中，爱意就埋在那里，常常暗送秋波。
交个普通朋友就可以，如果越过了这道防线，对双方都不好，对双方家庭有害无益。怎么知道？原来估计她也是情不自禁，禁不住自己，被男人的外貌深深吸引，不能自拔。
直到有一天晚上8点多钟，她老公跟踪了好几天，跟到我所在的饭店门外看到她时，迎上去问她，”你在这等谁？他是谁？什么关系”？我才如梦初醒，原来她是背着老公来找我的，当时他老公带有4个男人来，好象要准备干仗一样，气势汹汹，恶恨恨，看到她老公带这么多人来，我傻眼了，双腿不由自主地颤抖起来，怕极了。虽然我有180米高度，体重90公斤，标准的爷们，但为了这不文明的爱情付出血的代价，不值得。
假若我不知深浅，试了她的情谊，试了她的爱情，肯定会有桃色纠分，桃色新闻，桃色大事，小者家庭破裂，妻离子散，家庭不存。大者争斗不断，血溅绣花枕头，尸抛街头，牢狱饭吃不完，一时鱼水之欢，何必呢？我十分赞赏自己当年当时的冷静，不为情所困，不为情所动。
题主问什么事不能试？我的观点是，不是真正的爱情，也就是野情不能试，管不住自己的女人不要试，不管她长得多么漂亮，就是主动献身，也不能试。
生活与事业中，有很多事情，必须得试一试，否则就不会有突破，不会有创新。但哪些能试，哪些不能试，一定是有原则的。
一、瓦拉赫效应 : 经营优势，“试”在必得每个人都有自己的长处与短处，究竟是补足短板，还是经营优势呢？
对这个问题，孔子主张经营优势，而非补短板。孔子说 : “子曰，不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”（《论语·述而》）孔子还说 : “中人以上可以语上也，中人以下，不可以语上也。”（《论语·雍也》）
在孔子看来，教导学生，不到他冥思苦想仍不得其解的时候，不去开导他；不到他想说却说不出来的时候，不去启发他。给他指出一个方面，如果他不能由此推知其他三个方面，就不再教他了。
孔子还认为，中等水平以上的人，可以给他讲授高深的学问；而中等水平以下的人，不可以给他讲高深的学问。
可见，孔子的教学方法，强调因材施教，注重激发学生的主动思考能力。换句话说，就是要注重人的特长，在特长上施教，在特长上厚积而薄发。
“瓦拉赫效应”以德国化学家、诺贝尔化学奖得主奥托·瓦拉赫命名，其内容来自瓦拉赫传奇的成长经历。
瓦拉赫在读中学时，父母希望他成为一名文学家，不料一个学期下来，老师为他写下了这样的评语 : “瓦拉赫学习勤奋，但思想拘泥，文学创造力极弱。”
后来瓦拉赫又改学油画，可他毫无艺术天赋，对构图和调色等基本功缺乏理解力，校方给出的评语，更是难以令人接受 : “你在绘画艺术方面毫无造就的余地。”
对此，他的父母都感到有些绝望了，幸好，他的化学老师认为他做事一丝不苟，具备有做好化学实验应有的品格，建议他学习化学。没想到的是，在化学领域，他的智慧火花一下被点着了。22岁便获得了博士学位，最终荣获了诺贝尔化学奖。
日本经营之神松下幸之助曾说过 : “人生成功的诀窍在于经营自己的个性长处，经营长处能使自己的人生增值，否则，必将使自己的人生贬值。”
不管我们是否承认，这个世界上真的存在“天赋”这种东西，更不用说由于成长环境不同，每个人的优势和擅长方向，必然有天壤之别。
“瓦拉赫效应”告诉我们，要把有限的时间和精力放在最擅长的领域，这样才能获得最高的投入产出比。在自己的优势上去试，这叫事半功倍，扬长避短。
二、木桶原理 : 补短板，“试”倍功半在补短板上，孔子主张要成为博学多才之人。
孔子说：“君子不器”（《论语·为政》）。意思是说君子不能像器皿一样，只有一种用途，且有容量限制，且有规定的性质。
在补短板上，孔子主张尽力做个通才，博学多能。朱熹是南宋最博学的全才，是孔子所说的“不器”之君子。但人要做到这样，非一日之寒也。
“木桶原理”是美国管理学家劳伦斯·彼得首先提出的。讲的是一个木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块模板。因此，“木桶原理”也被称为“短板效应”。
“木桶原理”是一种管理学理论，用于组织管理，侧重于组织中不可有某个环节处于短板位置。
每个人的智能发展都是不均衡的，都有智能的弱点和强点。所以，在自己的短板上，在自己不擅长的领域，最好不要去试，那样会耗费我们巨大的精力，成本过大，这叫事倍功半，得不偿失。
胡适先生曾经这样说过 : “譬如一个有作诗天才的人，不进中文系学作诗，而偏要去医学院学外科，那么，文学院便失去了一个一流的诗人，而医疗界却添了一个三四流甚至五流的外科医生，这是国家的损失，也是他自己的损失。”
鲁迅能扬长避短，华丽转身。鲁迅中学时读的是南京矿路学堂，后来他去日本留学，开始还保留着对矿务的兴趣。但1904年，24岁的鲁迅“弃矿学医”，转行进入日本仙台医学专门学校学医，读了不到两年，1906年又自动退学，“弃医从文”。
鲁迅没有去补自己的短板，而是一生以笔伐戈，发挥了自己“韧性战斗”的特长，这样更能“改造、疗救国民性”，更能拯救中国之精神。
唯有这样，他才能在残酷无情的法西斯文化“围剿”之中，自食其力、自行其是、自得其乐，坚持自由思考和独立人格，永远成为文化人的榜样。
三 、马太效应 : 优秀源于一次次尝试对于强者愈强，弱者愈弱的现象，老子是这样认为的。
《道德经》第七十七章说：“天之道，其犹张弓与？高者抑之，下者举之；有馀者损之，不足者补之。天之道，损有馀而补不足。人之道则不然，损不足以奉有馀。”
在老子看来，上天实行的道，难道不像是张弓射箭一样吗？抬高了就压低一些，压低了就抬高一些。弓弦崩地过紧就松一松，弓弦不足时就在拉紧一些。上天实行的道是减少有余的，补充不足的。而人世间实行的道却不是这样，它剥夺不足的，奉给有余的。
“马太效应”是指强者愈强，弱者愈弱的现象。最早是美国科学史研究者罗伯特·莫顿在1968年提出的。当时他是为了描述科学史上的一个奇特现象——越是声名显赫的科学家，通常越容易得到更高的声望。后来，人们用它来描述，各个领域中两极分化、强者通吃的状态。
“马太效应”，典出《圣经·新约·马太福音》中的一则寓言: 从前一个国王要出门远行，临行前，交给三个仆人每人一锭银子，吩咐道 : “你们去做生意，等我回来时，再来见我。”
待国王回来时，第一个仆人说 : “主人，您交给我一锭银子，我已赚了十锭。”于是，国王奖励他十座城邑。
第二个仆人报告 : “主人，你给我一锭银子，我已赚了五锭。”于是，国王奖励他五座城邑。
第三个仆人报告说 : “主人，您给我的那锭银子，我一直包在手帕里，生怕丢失，一直没有拿出来。”于是，国王将第三个仆人所保存的那锭银子赏给了第一个仆人，说 : “凡是少的，就连他所有的，也要夺过来；凡事多的，还要给他，这叫多多益善。”这就是“马太效应”的由来。
英国有句谚语 : “成功繁殖成功。”或者叫 : “成功是成功之母。”从概率来看，绝大多数的成功者都是“从成功走向成功”。
失败确实可以磨炼人的意志，能让人清醒，能激起人更大的斗志。但“马太效应”是这个 社会 中最冷酷无情的规则，不会因为失败者坚韧不拔的意志而网开一面，因为从失败中走出来的人相对来说，毕竟是少数。
“马太效应”最大的优势就是资源的累积。资源可以吸引资源，这就是人们常说的，钱能生钱。同时，“马太效应”能促进自信心强大，成功的几率当然就大，这是良性循环。而失败产生自卑，会导致失败，这是恶性循环。
但，话还得辩证的说，“马太效应”无论是对成功者，还是对失败者来说，都有消极的一另一面 :
付出同样的努力，成功者获得成功比失败者更容易，其中成功者必然有一些人不能清醒，把“马太效应”带来的成功误认为是自己努力的结果。而对于失败者来说，“马太效应”可以使自己过早地成为舆论焦点，而卷进竞争的漩涡中不能自拔。
一个好演员的标准，最重要的是能挑战各类角色。曾经有人评价过新一代香港金马影帝梁家辉，说他演过的所有角色都有鲜明独特的气质，在他的身上集合了多元文化、多地域、多类型的气质，不论他演一个大陆诗人，还是演一个台湾政客，抑或是一名法式情人，都真实得好像梁家辉本人一样，演绎起各种角色都游刃有余。
人生如戏，在人生的戏台上，只要你鼓足勇气去试一试，让自己在各类角色中自如地转换，才能发挥你的人生创意。
在哈佛大学，专业之间的院系调整并不是什么新鲜事，因为哈佛向来崇尚自由精神，让每一位学生都尽可能地认识到自身的全部优缺点。它鼓励学生学会扬长避短，专攻自己最擅长的专业。
据说莫扎特和歌德两人在一次音乐会上，相互激励去试一试，两人这一试，都找到了自己的“音符” : 一位是大音乐家，一位是大诗人。
总之，尺有所短，寸有所长。只要我们知道自己的优势是什么，短项是什么，敢于放弃短项，将你的生活、工作和事业发展都转向优势，并发挥到极致，就容易成功。
生活中不能试的事情太多了，特别是会上瘾的东西更是不要去尝试。
在16年前的一天，一个不到四岁的小男孩哭着给奶奶说肚子疼。当时小孩爸妈都上班去了，爷爷身体又不好，所以奶奶赶快给小孩妈妈打电话，妈妈请假赶回家中。
妈妈看到小孩疼的样子很可怜，自己也心疼的落下眼泪，急忙带他到社区医院去检查看病。到医院后做了B超和一些简单的检查，没发现什么毛病，这时候小孩肚子也不疼了。回家的路上妈妈给他买了一些吃的和玩具，又领他去动物园转了一圈，觉得没病最好，所以也就没放心上。
谁知道没过几天小孩子又开始肚子疼了，这一次小孩疼的都流下了眼泪。奶奶理所当然的又打电话让孩子妈妈回来。由于上次在社区卫生院没能检查出什么原因导致的肚子疼，爷爷奶奶建议去市医院去看看。结果孩子他爸爸得到消息也在单位请假回来了，两夫妻就带着孩子去了市医院。
出人意料这次在市医院又是没能查出问题，医生交代了一些生活中应该注意的事项，告诉他们孩子什么该吃、什么不该吃，什么要少吃，两个人又带着孩子回家了。这次还惊动了孩子的姥爷、姥姥也来家里看孩子。
那时候刚好赶上国家计划生育政策，孩子的爸妈都是老人的独生子女，现在这个小孩也是独生子。四个老人，两个大人，六个人只有这一个小孩，那自然是对孩子宠爱有加。姥姥给孩子买了好多他喜欢吃的食品和玩具。
事情刚过去一天，小孩子又哭着肚子疼。这次真的把全家人都吓坏了，孩子如果出点意外可该咋办？去儿童专科医院，这是一家人商量后的结果。
在医院里经过一系列的检查，最终还是没有结果。可是孩子的肚疼却日渐频繁，爸爸妈妈也不得不辞去工作，踏上了为孩子的求医之路。
三年多的时间，省医院，上海、杭州、北京等各大医院去了个遍。花光家里所有的积蓄，还把房子都卖了，也没能治好小孩的肚子疼，也没有查出是什么原因。孩子的爷爷奶奶，姥爷姥姥和爸爸妈妈也不知道为此流了多少眼泪。
最后一家人对此都已经失去希望，却被一个儿童心理学家得知了此事。他对这个小孩进行了几天的观察和交流，他给出的结论是肚子疼是小孩子装出来的，他根本就没病！面对这样的结论刚开始无法使人相信，可是事实终究是实事。
小孩子第一次肚子疼是在电视中看到同龄小孩的肚子疼，得到了家里人的宠爱，他想
如果自己肚子疼，家里人是不是也会疼爱自己呢？于是就开始了第一次尝试 ，结果真的给自己想的一样，天真无邪的他尝到“甜头”后就再也控制不住自己，一次次的“肚子疼”让爸爸妈妈倾家荡产，欲哭无泪！
投资需谨慎，购物需谨慎，交友需谨慎……尝试也要需谨慎！尝试没有错，一旦上瘾了就会得不偿失！
生活中最不能试的是人心。生活中不能试的是新冠疫情聚会、聚餐。生活中不能试的是挑战权威，挑战底线，生活中不能试的是危险，生活中不能试的是爱情、亲情、友情。
生活中哪些事不能试？我们在生活中，必须要有敬畏心，感恩心，要遵守做人的基本准则，不违反天规，有很多事不能试的，一试就毁了所有的人生。
一，违返道德和法律的事不能试，一试就毁所有的人生，。
二，损人利己的事不能试，伤害别人就是伤害自己，种瓜得瓜，种豆得豆，不要以为自己势力大，能呼风唤雨的为所欲为，落井下石，违返天规，因果轮回，最后会绕到自己身上来。
三，尊老爱幼不能试，孝敬父毋，培养子女是我们每个人的职责，不要觉得压力大就不孝敬老的，心存侥幸，推卸责任，等有钱再去孝敬，是不能等和试的。没钱就不让小孩读书，反正不读书也能当大老板赚大钱，。不尊老爱幼，会良心不安，遗憾终生。
四，恩将仇报，忘恩背义，挑拔离间的的事不能试，斗米仇，碗米恩，豆切豆腐两面光，里里外外装好人，不懂感恩，别人不能满足他，，就耿耿于怀，趁机推波助澜去打击恩人，风水轮流转，终有报应的一天。
五，夫妻之间的感情不能试，假离婚变真离婚的案例不计其数。
六，破坏大自然不能试，07年的非典，今年的新型冠状病，都是那些贪婪的人，怀好奇心，好吃野生动物，抱着试一试的态，一试就给人类造成了灾难。所以，我们每个人要热爱大自然，并与它和睦共处。
七，人的生命不能试，想到阴朝地府去看一下，转来再告诉你们一切，一去就永远回不来！
综上所述，是每个人在生活中绝对不能去试的！还有很多不能试的……
生活中自己不能试之事是甚多的。我认为主要有以下几件：其一违法之事不能试；其二危及生命之事不能试，比如喝毒药、轻生等；其三闯红灯不能试；其四酒架不能试。
分类: 教育/科学 >> 科学技术
问题描述:
这是一个什么样的物质？
还是一种唯心的观点？
所谓“艺术是需要天赋的”，这样的观点怎样用唯物辩证法来解释？
解析:
什么是天赋？所谓天赋就是指上天赋予你的才能。说句大白话就是你天生就能够毫不费劲地做好某一件事，而且比其他一万个人做得都好。这种才能是未经后天学习、与生俱来的，而且还是与众不同的，每个人都有各自的天赋。有的人逻辑思维占优势，有的人形象思维占优势；有的人博闻强记，但不善于融会贯通；有的人虽然记忆力差，但能记住最重要的信息，并且精于思考；有的人智力过人，但意志薄弱，志趣低下；有的人智力平平，但意志顽强，目标远大，百折不挠。任何一个正常的人，总有这样那样的优势或潜在的优势。
奥托·瓦拉赫是1910年诺贝尔化学奖获得者，他的成才过程极富传奇色彩。在开始读中学时，父母为他选择的是一条文学之路。不料，一个学期下来，老师为他写下了这样的评语：“瓦拉赫很用功，但过分拘泥，这样的人即使有着完美的品德，也决不可能在文学上有所成就。”
父母只好尊重儿子的意见，让他改学油画，可瓦拉赫既不善于构图，又不会润色，对艺术的理解力也不强，成绩在班上倒数第一。老师的评语更是令人难以接受：“你在绘画艺术上是不可造就之才。”
面对如此“笨拙”的同学，大部分老师认为他成才无望。只有化学老师认为他做事一丝不苟，具备做好化学实验应有的品质，建议他试学化学。于是，瓦拉赫智慧的火花一下子被点燃了，在同学当中，这位在文学和绘画艺术上的不可造就之才竟然成为公认的在化学方面“前程远大的高材生”。
找准属于自己的道路，踏踏实实干适合自己的事，充分发挥自己的优势，这就是奥托·瓦拉赫给我们的启示。如果你看不到自己的优势，甚至对自己失去信心，这是你今生最大的缺憾。自尊和自信来源于对自己优势的确认，以及随之而来的对自我价值的肯定。确认自己的优势是人的“精神生长点”。你必须独具慧眼，善于发现自我，把握你的这一最重要的“精神生长点”。切记：即使是智商很低的人也有自己的天赋。
美国奥斯卡获奖影片《阿甘正传》的主人公阿甘智力低下，智商只有75，并患有严重的脊柱侧弯。阿甘母亲并没有对阿甘失去信心。她给他穿护腿，处处关爱他，从不批评他的想法。别人骂阿甘时，她总能为阿甘撑腰，有时干脆地说：“愚蠢的人就是要干愚蠢的事！”在母亲的精心培育下，阿甘一天天长大了。
一次，几个骑自行车的男孩追打他，好友珍妮鼓励他快跑，他越跑越快，金属支架竟然散了。阿甘终于摆脱了无法独立行走的困境，从此，阿甘开始经历他的奇迹生涯：由于跑得快，加入了大学橄榄球队，成为全美橄榄球明星，受到肯尼迪总统的接见。大学毕业后，阿甘入伍参加越战，救了好几位战友的性命，成为民族英雄，约翰逊总统亲自授予他荣誉勋章。在部队医院养伤时，阿甘学会了打乒乓球，回国后，他教医院中其他退伍士兵打乒乓球，以鼓舞他们的士气。以后，阿甘作为外交大使参加与中国乒乓球队的友谊赛，还受到了尼克松的接见。阿甘为兑现对死去的战友的承诺，买了一条捕虾船，不料生意就此兴旺起来，成为了亿万富翁。
天赋与生俱来，发挥和利用你的天赋是上天的旨意，就如同大自然赋予鱼儿游泳的天赋，赋予鸟儿飞翔的本领一样。天赋也好比眼睛的颜色，你既无法选择也无力创造。
如果你不知道自己是鸟而去学游泳，那么无论你怎么努力也是白费力气；如果你不知道自己是鱼而去学飞翔，那么无论你付出了多少也是一无所获。
这个世界上不存在第二个与你一样的人，你的天赋早已隐匿在你的基因序列中，你生来就拥有它们。这些天赋同你所拥有的其他事物一样，独一无二。去做天生擅长的事吧！假如你依从天赋行事，通常会事半功倍。
可见，一个人要成功，必须善于发现并且充分利用自己的天赋。
运用天赋而发挥出来的创造力就是天赋的潜能，也是天才的力量。找出自己的天赋，发挥自己的天赋潜能，你就是天才！
傅雷是我国著名的文学翻译家、文艺评论家，其教子著作《傅雷家书》享誉海内外。傅雷对教育子女有自己独到的见解。他认为，每一个人都有自己的天赋，在孩提时期，父母要善于发现孩子的天赋，并进行正确引导，如果逆天赋而行，那是无法取得成功的。
傅雷在给周宗荷的信中写道：“天生吾人，才之大小不一，方向各殊；长于理工者未必长于文史，反之亦然；选择不当，遗憾一生。爱好文艺者未必真有文艺之能力，从事文艺者又未必真有对文艺之热爱；故真正成功之艺术家，往往较他种学者为尤少。凡此种种，皆宜平心静气，长期反省，终期用吾所长，舍吾所短。若蔽于热情，以为既然热爱，必然成功，即难免误入歧途。”
基于这样的想法，当傅聪还在三四岁时，傅雷就在他稚嫩的心灵活动中寻找他天赋的闪光点，开始为傅聪铺筑人生之路了。
起先，傅雷曾让傅聪学习美术，因为傅雷觉得自己精通美术理论，又有许多朋友是中国画坛巨匠，如果傅聪能拜他们为师，博采百家之长，定会在绘画上大有作为。
谁知傅聪不是绘画的料，他在学画时心不在焉，那些习作几乎都是鬼画桃符，信笔涂鸦，丝毫没有显露出预期的那种美术天赋。而与此同时，傅聪的一些细微爱好则引起了傅雷的注意。他发现儿子钟情于家里的那架手摇（发条动力）留声机，每当留声机在放音乐唱片时，儿子总是一动不动地依靠在它旁边静静地听，而每当此时小男孩那固有的调皮好动的天性即一扫而光。于是傅雷果断地让傅聪放弃学画而改学钢琴，此时傅聪已7岁半了。但傅聪的每一个细胞好像都是为音乐而存在的，他学琴仅几个月，就能背对钢琴听出每个琴键的绝对音高。启蒙老师雷垣教授肯定傅聪“有一对音乐的耳朵”，之后，傅雷最终认定，自己确实发现了傅聪的音乐天赋。
在傅雷的精心教育之下，傅聪脱颖而出。19岁的夏天，经过选拔，傅聪前往罗马尼亚，去参加第四届国际青年学生和平友好联欢节钢琴比赛，获钢琴演奏三等奖。21岁时，他又参加了第五届肖邦国际钢琴比赛，获三等奖，震惊了中外乐坛。
美国盖洛普公司对全球63个国家、101家企业、170多万名员工的调查资料显示，只有20%的受访者认为自己非常有机会在工作中发挥所长。换句话说，只有两成的员工觉得自己适才适所，可以在职场上做他们想做的事情。卓越表现在发挥天赋而非后天训练。这家公司紧接着针对30年来各行各业的卓越人士进行系统化研究，结果发现成功人士的卓越表现是源于能够在职场上发挥天赋的能力，而不是后天训练出来的技术专长。套用日本趋势学家大前研一的话：“想做的事就去做，那件事往往就是自己最擅长的事情。”
其实，我们天生就是这样的人，干一些事比较擅长，干另一些事非常笨拙。而一个人的成就，只能建立在长处上，不可能建立在弱点上，哪怕是已经改正的弱点上。
下面，我给大家分析一个案例：莫亦佳大学毕业后在一家出版社当编辑，编了几本书，但书的社会反响并不强烈，发行量也勉强保本。在这过程中，他还被合作者“涮”过两回，筹划了几个月，先期也有了一些投入，但最后出书计划流产。所以，原本话不多的莫亦佳变得越来越内向，不愿意与人沟通，不相信别人，事无巨细都要自己去做。在一些具体工作的细节上又特别苛求，对自己对别人都一样，变成了一个“绝对的完美主义者”。如此一来，同事们都不太愿意与他共事，领导对他也只能暗暗摇头。当然，敏感的他对自己的这种状况也心知肚明，但却没有办法。
莫亦佳的问题在于，他的性格与社会性工作不匹配。他天资聪慧，对人对事充满了好奇心，但同时又是一个很苛求的人，对人对己都有很高的要求，是个完美主义者。所以，他不适合从事需要较多与人沟通的工作，可以尝试一些相对独立的职业，譬如画家、雕刻家、平面设计等等。尤其是平面设计，社会的需求很大，可以先利用业余时间参加些相关的培训。其实，他从小就对美术感兴趣，很有绘画天赋，阴差阳错才当上了文字编辑……
半年后，莫亦佳跳槽去了一家平面广告设计公司。凭着扎实的美术功底和苛求完美的精神，他先是自己摸索着掌握了电脑设计软件的操作，再加上工作中极其认真负责，经他设计的广告，不断受到客户的赞扬。最近，他已升为设计部主管了。
实际上，每个人都有天赋，只是大部分的天赋不是被摆错了位置，就是没有使用正确的方法被发掘出来。为什么有许多的上班族会被职场埋没掉？因为大多数的组织都建立在两项错误看待员工的前提之上，他们以为：一、每个人经过学习几乎都能胜任每件事。二、每个人最大的成长空间在于他最弱的领域。事实不尽然。许多公司花大价钱训练员工，弥补其能力的缺陷。但实际上，改善员工的不足只是“损害控制”，却不是能力开发。更重要的是，这样的做法无助于让员工或组织达到世界级的水准。
因此，盖洛普公司提出的正确职场训练原则是：
一、每个人的天赋都是持久而独特的。
二、每个人的最大成长空间在于他最擅长的领域。
有的人反应不快，但很有耐心；有的人拙于言词，但长于策略性思考；有的人天生就有迷人的特质，这都是一种天赋。为了在工作领域表现优异，获得成就感，个人必须了解自己特有的模式，成为发现自我能力，并能描绘、应用、练习、琢磨自我能力的专家。
每个人身上都有主导特质，盖洛普公司通过科学的研究方法，归纳出34种主导特质来解释这些天赋。在他们的定义中，天赋不是指智商优于常人，而是每个人身上都有的主导特质；34种主导特质有众多不同的组合，足以解释人们的卓越表现。而通过一项“能力发现剖析测验”，一般上班族也可以从34种特质中找到5项属于自己最强的天赋礼物。
其实，某些强烈的特质，在某些领域可能是缺点，但只要摆对了位置，在适合的工作领域中，就可以成为天赋。
例如，被视为投资教父的大富豪巴菲特，可以算是世界级的风云人物。在现今快速变化的全球市场上，一般意义上的投资大师应该是机智、思考尖锐、急性子的。但从巴菲特朴实的风格、略显邋遢的外表，以及有点慢吞吞的讲话速度中，你完全看不到这些特性。甚至他对人性喜欢持有乐观想法，都不符合一般人对投资界尔虞我诈的认知。
换言之，你的天才不是来自你的智商，而是你的天赋礼物。只要找到自我天赋，并将之在正确的地方发挥到极大值，你我都可以是快乐天才。
-- 作者：神慕天
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