求视频:辩论赛 中小学生封闭式管理不利于学生成才

当今世界是竞争的世界。各国竞争在于综合国力，综合国力的部分在于科技。科技的竞争在于人才，而人才取决于教育。如何创造良好的教育环境，实行怎样的管理模式，是中小学激烈讨论的问题。我方认为，中小学封闭式管理有利有弊，但弊大于利。不利于学生成才。

首先，整个世界就是一个普遍联系的统一体，一切事物都处在普遍联系之中，其中没有任何事物孤立地存在，而中小学封闭式管理则只承认了事物的内部联系，人为割断了外部联系。

第二，封闭式管理严重扼杀了学生的创新能力和实践能力。造成理论与实践的脱节，据调查，89％以上的封闭式学校没有安排社会实践活动，5％的此类学校每周仅有半天自由，对于中小学生来说这些是远远不够的。过多强调理论只会造成“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子越来越多，高分低能者越来越多。

第三，小学生正处于天真烂漫的童年时代，谁不想在溪边捉蝌蚪，在田野里放风筝，最令人难忘的童年若总是穿梭于两点一线之间，对任何人来说，都是一样可悲的事。而中学生处于青春期，是人生观、价值观、世界观初步形成的时候，对中学生封闭式的管理只会让中学生变得木讷、不善交际。

第四，封闭式管理学校给学生心理造成重大压力，他们渴望与外界交流沟通的心理长期得不到满足，只会导致心理异常，走上社会，造成众多的社会问题。

第五，物质决定意识，行为封闭，必定导致思想封闭，这显然是不利于学生成才的。

当然，我方并不否认封闭式学校确实培养出了不少高分者，可高分不等于高能呀。它封闭了不利因素，可也封闭了有利因素呀。正如温室虽然遮挡了风雨，可它也遮挡了阳光雨露呀。物犹如此，人何以堪。

训练队员有以下几方面必须要做：

辩论方面：

1就是你想的，看视频，国际大专辩论赛的视频，其实你可以看看以前的辩论赛，就是马薇薇他们那几年的，辩论赛最热的时候的，那些很有内容。我这只有04年的，还没有马薇薇他们的。网上应该有。

2要多打打比赛，不过你们不是辩论队，练练嘴就行了，也不用那么专业。

演讲方面：

1没事就即兴演讲，这个才锻炼人，开始不给题目，再后来给题目。让他上台对全社的人演讲，然后大家评价。这个过程锻炼的是口才、胆量和思维。

2朗诵诗歌，这个锻炼的是神韵。

思维方面

玩玩杀人游戏，练练逻辑思维，同时也让打击放松放松。

不过你记住，既然这些事培训，那你就要做的很认真，哪怕是玩！

别的不解释了，给你说说杀人游戏，你们一群人坐一起乱发言，那不如不练，你要上网看看比赛视频，然后看看帖，或者你们那又高手带一带，这样大家都用逻辑玩才能锻炼。

99年国际大专辩论赛，美是否客观存在

01年国际大专辩论赛，以成败论英雄是（不是）可取的、钱是（不是）万恶之源

03年国际大专辩论赛，顺境（逆境）更有利于人的成长

05年国际大专辩论赛，好马不（要）吃回头草

07年国际大学生群英辩论会，（不）赞成送老人进养老院、金庸小说应该（不应该）进中学课本

10年国际大学生群英辩论会，用人不疑，疑人不用（用人要疑，疑人也用）、山寨文化有（不）利创新