关于辩论赛活动的主持稿怎么写

关于辩论赛活动的主持稿怎么写5篇

在比赛开始前，我来宣布比赛规则和会场纪律：本次辩论赛包括开篇立论、盘问攻辩、自由辩论段、赛场互动、总结陈辞五个阶段。下面是我为大家整理的关于辩论赛活动的主持稿怎么写，希望能够帮助到大家!

关于辩论赛活动的主持稿怎么写篇1

请各位观众保持安静，我们的比赛马上开始，请您将手机关闭或调至静音状态，谢谢合作！

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好！欢迎来到吉林大学第二十届“新东方杯”先锋论坛大学生辩论赛的比赛现场，我是本场比赛的主席。

首先请允许我向大家介绍一下今天到场的五位特邀评委，他们分别是

来自__学院的__老师； 来自__学院的__老师； 来自__学院的__老师； 来自__学院的__老师； 来自__学院的__老师；

让我们再次用掌声对各位评委的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

下面让我们有请双方辩手入场！

我们今天的辩题是“” 坐在我 右手边 的是正方代表队，他们的观点是：； 坐在我左手边的是 反方：代表队， 他们的观点是：

在辩论赛正式开始之前，请允许我介绍一下本场比赛的规则。

本场比赛分为四个阶段，分别是开篇立论阶段、攻辩阶段、自由辩论阶段和总结陈词阶段。开篇立论阶段为6分钟分别为正方一辩和反方一辩做开篇立论时间均为3分钟。

第二阶段为攻辩阶段，本环节提问时间为1分钟，作答时间为2分30秒。之后分别由正方一辩和反方一辩做攻辩总结，时间均为3分钟。

第三阶段为自由辩论阶段，时间为10分钟，双方各累计5分钟。一方辩手落座为发言结束，即为另一方开始计时的标志，同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已用完，另一方可以继续进行。第四阶段为总结陈辞阶段，时间为8分钟，分别由反方四辩和正方四辩做4分钟的总结陈辞。开篇立论和总结陈词阶段剩余时间为三十秒时有一次举手提示（请演示）。

时间到时会有计时员起立终止发言（请演示）。其他环节无用时提醒。自我介绍环节每方用时不得超过四分钟。

现在，让我们来认识一下正反双方的参赛辩手。首先，请掌声欢迎正方学院代表队作自我介绍！

好的，谢谢正方辩手精彩的介绍！下面有请反方__学院代表队作自我介绍。

好的，谢谢双方精彩的发言。

下面我宣布：吉林大学第二十届“新东方杯”先锋论坛大学生辩论赛初赛正式开始！

首先，进入开篇立论

有请正方一辩做开篇立论，时间为3分钟，计时开始。 好的，接下来有请反方一辩作开篇立论，时间同样为三分钟，计时开始。

感谢双方一辩精彩的论述！

下面，让我们进入本场比赛的攻辩阶段。有请正方二辩选择攻辩对手。

有请反方二辩选择攻辩对手 好下面请正方三辩选择攻辩对手 好最后请反方三辩选择攻辩对手

感谢双方精彩的发言，接下来请正方一辩进行攻辩小结，时间为3分钟，计时开始。

好的（时间到！），接下来有请反方一辩进行攻辩小结，时间同样为3分钟，计时开始！

下面让我们进入到短兵相接的自由辩论阶段，需要提醒大家的'是：本阶段我们的计时是一直进行的，请您不要鼓掌以免影响比赛的进程，非常感谢您的配合。首先有请正方发言计时开始!

经过一番唇枪舌战的精彩较量，下面我们即将迎来本场辩论赛的总结陈词环节

首先请反方四辩作最后的陈述，时间为四分钟，计时开始

好的，感谢反方四辩的陈述，下面有请正方四辩作总结陈词，时间同样4分钟，计时开始。

好的，让我们用热烈的掌声感谢场上八位辩手精彩绝伦的表现。下面我宣布辩论阶段暂时结束，下面有请各评委退场公议。

接下来，我们进入本场比赛的观众提问环节。本环节中每名提问者只能向任意一方提出一个问题，对正反双方的提问交替进行。本环节不计入比赛成绩，接下来请要向正方提问的观众举手示意！

好的，请 作答！

接下来请要向反方提问的同学举手示意！

好的，有请 作答！

提问阶段结束。

感谢在场观众们的提问，现在，我们的五位评委已经商榷完毕，比赛结果也马上就要揭晓了。下面让我们用热烈的掌声欢迎评委老师入席，有请 老师为本场辩论赛进行点评！

有请 老师！

感谢 老师的精彩点评！谢谢！

经过评委的认真评议，我们有请 老师作为评委代表宣布本场比赛的最佳辩手！

接下来到了本场比赛中最为激动人心的时刻，究竟哪支队伍将顺利晋级下一轮呢？请五位评委依次发言公布自己心目中的获胜方。有请！

让我们对本场比赛的最终获方 方代表队表示热烈的祝贺，同时也让我们用热烈的掌声对 方代表队精彩的表现表示感谢！

最后，感谢长春新东方培训学校对本届大赛的大力支持！下面我宣布：本场比赛到此结束，谢谢大家！

有请评委退场，场上观众请在评委离场后再行离开！ 请领队到台前对比赛结果进行签字确认，谢谢！

关于辩论赛活动的主持稿怎么写篇2

主持人：

各位同学大家好！我是今天的主持人——唐思璨。随着电视走进千家万户，有关小学生看电视的问题，已经引起了人们的关注。今天，我们就将这一问题展开辩论。男生为正方，辩题是：小学生要多看电视；女生为反方：小学生要少看电视。辩论的议程分为三项：

1、观点陈述。

2、自由辩论。

3、总结陈述。下

面，请我们的双方辩手给我们一个精彩的答案：首先，请双方1辩各自开场陈说，时间为2分钟。

正方一辩：……

反方一辩：……

主持人：好刚才双方都对自己的观点进行了陈述，节下来进入自由辩论环节，双方各有3分钟的时间，如果一方辩论结束，另一方应该立即开始辩论，否则也计入时间。请好好珍惜！辩论中，能引用名言、举实例、随机应变回答对方的问题各加1分；超过时间、不能回答问题各减1分。有请正方2辩开始。

正方2辩：……

反方2辩：……

正方3辩：……

反方3辩：……

主持人：三分钟以到，刚才经过双方的激烈角逐，也应该有所总结了，现在进入总结陈词环节．正方5辩先来。

正方5辩：……

反方5辩：……

主持人：双方同学的辩论很精彩，说得都很有道理，谢谢你们。正如甲方同学所说，电视是我们认识世界的一个窗口，所以，电视不可以不看。但是由于电视是面向整个社会的，自然有一些不适合小学生，因此，小学生应该有选择，应该适度适量。下面，请老师，对本次辩论赛进行点评。 老师点评……

主持人：下面宣布成绩，正方取得（）分，反方取得（ ）分。今天（ ）方取得辩论赛胜利，让我们以热烈的掌声祝贺他们。今天的辩论赛到此结束，感谢大家的支持！

关于辩论赛活动的主持稿怎么写篇3

尊敬的各位评委，亲爱的同学们：

大家晚上好！这里是“资环杯辩论赛”的比赛现场，欢迎各位的光临。本次比赛共分两场进行，本场进行的是决赛的第一场比赛，在请出参赛选手之前让我们依照惯例向大家介绍出席本次比赛的嘉宾及评委，他们是 让我们再次以热烈的掌声向各位评委的到来表示欢迎。

下面让我们一起来认识一下各参赛队的队员，首先上场的是正方代表队

正方：一辩 二辩 三辩 四辩

下面，让我们以热烈的掌声有请反方代表队

反方：一辩 二辩 三辩 四辩

在当今社会，有人说女孩子啊，学得好不如长得好，但也有人说取个花瓶回家还不如自己打光棍呢，那长的漂亮到底是祸还是福呢？现在就让我们一起来进入今天的辩题美丽是祸还是福

经过抽签我们选出了正方双方，正方 ，他们的观点是美丽祸大于福，反方 ，他们所持的观点是美丽福大于祸

同样，我们的比赛分为四个阶段：开篇立论，攻辩，自由辩论和总结陈词

首先让我们一起进入第一阶段：开篇立论，本环节由各方一辩阐述你方观点，时间3分钟，每方队员在用时剩余30妙时以一次黄牌提醒，时间用完时以红牌终止发言

下面有请正方一辩做开篇陈词，请

下面请反方一辩阐述反方观点，时间也是三分钟，请。

下面进入攻辩环节。首先请正方二辩选择反方二辩或三辩进行攻辩。问者只准问，答者只准答。攻方每次提问不超过10秒，辩方每次回答不超过20秒。总计时间1分30秒。

下面由正方二辩选择反方二辩或三辩进行攻辩。

接下来由反方二辩选择正方二辩或三辩进行攻辩

下面由请正方三辩选择反方二辩或三辩进行攻辩

下面有请反方三辩选择正方二辩或三辩

感谢双方辩手的精彩发言，下面请正方一辩做攻辩小结，时间1分30秒。

现在请反方一辩进行攻辩小结

感谢反方一辩的精彩陈词，接下来辩论赛将进入最精彩的自由辩论阶段，正反方辩手自动轮流发言，发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的计时标志，另一方辩手必须紧接着发言，若有间隙累积计时照常进行，每方限时5分钟，下面，首先有请正方辩手

经过八名辩手精彩的自由辩论后，我们进入下一阶段总结陈词，本环节由各方四辩阐述你方观点，时间3分钟，每方队员在用时剩余30妙时以一次黄牌提醒，时间用完时以红牌终止发言，首先有请反方四辩

下面有请正方四辩

到这里，本场比赛就告一段落了，为了方便评委打分，特设置了观众提问环节，本环节由观众向正反方辩手各提一个问题，双方选派一名选手作答，该环节不影响比赛结果

感谢这位同学的提问和正方选手的回答，下面请同学们向反方选手提问

感谢这位观众朋友的提问和反方选手的回答，下面请同学向正方选手提问下面有请 为本场比赛点评。

关于辩论赛活动的主持稿怎么写篇4

开场部分：

男：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家晚上好

女：欢迎大家来到土建学院第五届雄鹰杯辩论赛决赛现场

男：首先由我向大家介绍出席本次辩论赛的嘉宾，他们是__

女：担任本次辩论赛的评委有__（男女交替介绍）

女：让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来

男：今晚，唇枪舌剑，铁齿铜牙，辩论高手一决高下；

女：今晚，妙语连珠，慷慨陈词，赛场英雄大展身手；

男：这里不需要短兵相接，不需要真枪实弹，在言语中一样可以演绎激情燃烧的战争；

女：这里不需要执子之手，不需要口口相传，在行动中一样可以诠释心照不宣的默契；

男：不管是在当下的学习创作，还是科学研究，一套好逻辑领你乘风破浪；

女：不管是在将来的毕业设计，还是工作应聘，一副好口才助你马到成功；

男：经过三轮比赛的激烈角逐，有四支队伍最终脱颖而出，来到了今天的决赛现场。他们分别是土木三班、土木六班、建筑三班和节能一班，让我们用热烈的掌声向他们表示衷心的祝贺并预祝他们能在今晚的决赛中取得优异的成绩。

雄鹰杯辩论赛是土建学院每年一次的特色活动，旨在以辩论启迪思考，用竞赛丰富生活，今年是雄鹰杯辩论赛走过的第五个年头了。在过去一个月的比赛中，四个班级过五关，斩六将，无论是他们的敏捷才思还是雄辩口才，都为我们留下了深刻的印象。下面就让我们通过一段视频一起回顾雄鹰杯辩论赛的五年光辉足迹，同时再次领略这四支队伍在前几轮比赛中的风采。

最近，20__年大学生语文水平测试的报名活动正式启动，而前段时间，普通话测试的报名活动则刚刚结束。当英语四六级，托福GRE渐渐成为大学生的奋斗目标，当网络用语大行其道，网络文学热火朝天，汉语被孤置一旁，文学也无人人问津，语文没有出现在大学生必修课的课表上，于是提笔忘字成为常态，错字连篇也不足为奇，楚天都市报曾经报道了一则新闻，在对大学生的一次关于请假条写作提问中，5位同学竟无一人能准确回答，大学生低下的表达能力和语文素养引起了社会的热议，人们不禁开始思考，大学语文是否应该成为大学生的必修课呢？

在即将开始的比赛中，我们的辩手将就这一问题阐述他们的观点，首先有请正方代表队

土木六班，他们的观点是：大学语文应该成为大学的必修课。

女：下面有请反方代表队土木三班，她们的观点是大学语文不该成为大学的必修课。

相信凭借他们的足智多谋和伶牙俐齿，诸位选手一定会为我们奉献一场精彩的辩论赛，接下来就让我们共同欣赏双方的精彩表现。

（下面比赛正式开始）

第一二场之间：

男：感谢双方辩手的精彩辩论。见识了双方辩手的激烈交锋，相信现场观众也迸发了思维的火花，下面就让我们通过一组有奖知识竞答来稍事休息，展开一场脑力风暴吧。

那么就由我来向大家介绍一下游戏的规则：

女：好了，游戏就进行到这里。不知道大家有没有听说过，在经济学中有一个原则叫做市场导向原则，该原则的具体含义就是指企业的存在和发展必须以市场为导向，即作为统筹企业生产经营活动的纲领性文件的计划，一定要建立在了解市场情况、预测市场未来、分析市场动态的基础之上，以市场需求作为编制计划的基本出发点。而在我们的大学教育中，培养适合市场与社会需要的高素质人才也日渐成为许多高校的办学目标。在这样的大背景下中国的学术土壤却也出现了日渐贫瘠的问题，许多人指责这一原则是中国培养不出世界级大师的症结所在，那么，我们的大学教育到底该不该以市场为导向呢，或许作为学生的我们最有发言权。在即将开始的第二场比赛中我们将有机会聆听双方辩手对这一问题的精彩论述，让我们用热烈地掌声有请他们上台。站在我左手边的是建筑三班，他们的观点是大学教育应以市场为导向，站在我右手边的是节能一班，他们的观点是大学教育不应以市场为导向。下面让我们把舞台留给他们，一起感受一下思辨的无限魅力。

男：感谢双方辩手的精彩辩论。

女：刚才的两场辩论赛都可以说是精彩纷呈

男：是的，他们用辩论启迪思考，用才思说理服人。他们让我们感受到思想的碰撞，领略了辩论的魅力。在我们等待最终结果的间隙，让我们再一次开动脑筋，在游戏中汇聚智慧吧。

结束时

男：好的，比赛结果已经出炉，终于到了最激动人心的时刻。

女：是的，下面就由我们揭晓第五届雄鹰杯辩论赛决赛的最终结果。

获得本次比赛优秀奖的班级是__,获得本次比赛季军的班级是__ 获得本次比赛亚军的班级是__，获得本次比赛冠军的班级是__ 下面我宣布获得本场比赛最佳辩手称号的选手是__和__让我们向获奖班级与个人表示衷心的祝贺

有请上一届冠军班级代表队队长 建筑学1103班 戚迹同学为获奖班级和个人颁奖 让我们再次用热烈的掌声向他们表示祝贺！

快乐将会继续，思辨永不停歇，我宣布，第五届雄鹰杯辩论赛决赛到此结束，衷心感谢各位同学和嘉宾的到来！

关于辩论赛活动的主持稿怎么写篇5

尊敬的各位领导、各位来宾、现场的观众朋友们：

大家下午好！欢迎来的研究所《我与有色共奋进》辩论赛的现场，本次比赛得到了研究所党政领导的高度重视，由工会、团支部联合举办。 比赛分为两场，第一场是由机关代表队对阵矿业开发部代表队。第二场分析检测中心代表队对阵技术开发和锂盐事业部联队代表队。

下面我非常荣幸的介绍本次比赛的评委，他们是 __X，__X 让我们再一次以热烈的掌声对各位评委老师的到来表示衷心的感谢。

接下来介绍第一场辩论赛的正反双方的辩手以及他们所持的观点（双方观点是赛前抽签决定的）。

本场比赛担任正方的是机关代表队。他们的观点是《人性化更有利于企业的发展》 担任正方一辩的是某某 正方二辩，某某， 正方三辩，某某， 正方四辩，某某，

反方是矿业开发部代表队，他们的的观点是《制度化更有利于企业的发展》

担任反方一辩的是某某， 反方二辩，某某， 反方三辩，某某， 反方四辩，某某，

在这里让我们预祝各参赛队取得优异的成绩，同时也预祝本次比赛圆满成功！

在比赛开始之前，让我们一起来了解本次辩论赛的比赛规则（宣读辩论赛规则）。

（一）开篇立论（由正方开始）：要求逻辑清晰，言简意赅，由双方一辩执行。时间：3分钟。

（二）反驳论证（由反方开始）：结合本方观点，针对对方观点和论据进行反驳。由双方二辩执行，时间：2分钟

（三）攻辩环节（由正方开始）：

1正方三辩提问，指定反方任意一位选手回答问题，反方只能回答，不能反问，反方其他选手不得补充，此环节累计时间为1分30秒。

2反方三辩提问，指定正方任意一位选手回答问题，正方只能回答，不能反问，正方其他选手不得补充，此环节累计时间为1分30秒。

3正方三辩质辩小结，时间为2分钟。

4反方三辩质辩小结，时间为2分钟。

（四）自由辩论(由反方开始)

1正反方辩手自动轮流发言。每一位辩手的发言次序、时间、次数都不受时间限制，但整队的发言时间不得超过5分钟，在本队辩论时间剩余30秒时，由铃声提醒，本队累计5分钟辩论时间用完时，由铃声提示。在一方时间用完后，另外一方可以继续发言，直至本方的时间用完。同时也可向主持人示意放弃该发言机会。辩手应团结合作和整体配合，充分利用这段时间，加强自己的论点反驳对方的论言，如果流于空泛漫骂，则会影响该队分数。

2自由辩论开始时，反方的任何一位选手先起立发言，在他结束发言落坐后，正方的任何一位选手应即刻发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的计时标志，若有间隙，时间积累照常进行。两位计时员分别为两队计时。

3铃声响即表示该队自由辩论时间已到，主席宣布该队结束发言。

（五）时间提示

在开篇立论、驳论、自由辩论及结辩剩余30秒时，计时员将以一次铃声提醒；用时满时，以铃声终止发言。攻辩阶段，无用时提醒，用时满时，以铃声终止发言。终止铃声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。

（六）总结陈词（由反方开始）

双方四辩执行，用时3分钟。双方四辩应针对辩论赛整体态势进行总结陈词；脱离实际，背诵事先准备的稿件，将适当扣分。

企业的发展需要管理，人性化管理在管理执行的操作更为灵活，但是对管理人的素质要求会更高，操作不当还会引起反作用；制度化管理在管理执行中过于死板，并且在操作过程中对公平公正的把握与事情客观定位标准控制有难度。那么到底是那种管理更适合企业的发展呢，接下来让我们拭目以待。

主席：下面，辩论开始，首先我们欢迎正方一辩发言，时间3分钟。

主席：好，刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的。请反方一辩发言，时间也是3分钟。请

主席：感谢反方一辩的精彩陈述，

下面进入反驳论证环节。

请反方二辩反驳论证，时间是3分钟；

主席：请正方二辩反驳论证，时间也是3分钟；

主席：下面进入攻辨环节，请正方三辩提问，指定反方任意一位选手回答问题。此环节累计时间为1分30秒。

主席：下面请反方三辩提问，指定正方任意一位选手回答问题。此环节累计时间也为1分30秒。

主席：下面有请正方三辩质辩小结，时间2分钟。

主席：下面请反方三辩质辩小结，时间2分钟。

主席：谢谢，经过刚才双方一、二、三个环节后，接下来又是他们施展才华的时刻了，也是辩论赛最精彩的时刻---自由辩论。

在自由辩论开始之前，让我提醒双方代表，你们每队各有5分钟的发言时间，正反双方自由轮流发言，同一方的发言次序不限。正方先发言。一方发言落座之后，另外一方要马上发言，若有间隙，累计时间照常进行。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主席提出不发言。我们提倡积极交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，也要适当扣分。好，现在我宣布自由辩论正式开始。请反方提问。

下面进入比赛的最后一个环节总结陈词。

主席：下面请反方总结陈词。时间3分钟。 请正方总结陈词。时间3分钟。

好，感谢各位辩手精彩的辩论，究竟哪方获胜，现场评委将会给大家一个客观公正的答案，请评委评议。

下面将进行现场测试，看看观众支持度，支持正方获胜的情举手。支持反方获胜的请举手。

1 关于文言文的辩论~~急

不主张写文言文，因为我们现代人说现代语，写现代文。

比如说，我们在联合国用英文不能用文言文。党中央发表文告当然要用现代语，从事商务活动当然也用现代语。

于是我们中小学生要用主要的精力学习现代语。文言文要不要学，我觉得应该学一点，目的在于了解一下我们中国古代文化的文采。

认识一下我们中国古代文化的辉煌，让他们有点兴趣，产生民族自豪感，但是主要的时间精力应当用在学好现代语文上面。现在的高中教材中文言文占了50%，但是我们学习它的时间已经达到了50%以上，而我们得到的不足20%，所以说对于文言文的学习我们已经不堪重负。

那些教育低下的农村连现代文都教不好，更不用说是文言文了。我认为学好现代文的基础是学好标准的现代文。

白话文是近代白话、白话从来就有自己的产品，它不是由文言文演化而来的，现代白话由近代白话演变而来，近代白话又由中古白话演变而来。这里我不同意韩先生的观点，他说只有学好文言，才能学好白话，这是个误导，打个比方说，吃饭才能饱，喝酒才会醉，你不能说我吃饭会醉，喝酒会饱，对不对？！朱自清先生说，白话比文言要精致的多，严密的多，为什么不花时间去学呢？文言文不能作为现代文必要的学习条件。

说学好文言文就一定能学好白话，我觉得这中间不存在必然的逻辑联系，比如说孔乙已满口之乎者也，但其实他的文言文不好。我们没有必要通过学习文言文来学习白话文，而我们现在所接触的白话文书籍就可以学到了，鲁迅、郭沫若都是文学大师，但是他们写的也都是白话文，他们经历过文言文的时代，体会过文言文的情况，所以他们在五四运动的时期，经过新文化，提出了反对旧文学，提倡新文学。

如果鲁迅的每一个毛孔都在文言文的酱缸里浸泡过，他就不可能成为鲁迅，鲁迅是新文化运动的主将，他运用了现代的思想，现代的观念，现代的思维。我们要用文言文来说话，来发表文章，来从事谈判，到联合国去发言吗？文言文到现在到底有没有生命力是铁的事实。

人类创造了全部的知识，世界上没有任何一个人能够全部掌握它，所以我们的社会一定要分工，用老百姓的话来说，敲锣卖糖，各干一行，用韩愈说的术业有专攻，进入大学以后，中文系历史系乃至于数学系里面，研究中国数学史的这部分人，才有必要掌握文言文。但是，就是说我们不提倡全体中小学生都投入大量的精力去学习文言文，因为他们将来绝大部分人要当工人当农民，去做商人做领导干部，不一定用得到。

我可以这么说，在我们中文系，古汉语是中文系学生最头疼的课程，我们有的大学生说，晚上睡觉前看几页古汉语课文，可以代替服用安眠药。我觉得从小学到现在，我对文言文一直都不是特别的感兴趣，因为我没有那种学习的环境，再一个作为一个小学生你给他讲“直挂云帆济沧海“，他根本就不理解其中的含意，他只能摇头晃脑的背下来，家长们看着自己的孩子整天背这些，家长一辈子都用不到的东西，苦苦背诵时，他们的心情肯定很难受，我觉得这还有一个简单的道理，我们的语言是用来沟通交流的，让大家先明白，也就是说小学生首先要能够与人交流，再一个，现在的家长无论怎样在孩子一出生先教他的是白话文。

要回到根本的东西里来，学以致用，有人说白话也好，文言也好， 它都是汉语，语言的根本作用是交流的工作，这个有口头和书面之说，它还是思维的工具。我确实承认，文言文它比较简洁，但有时正因为它太简洁了，对于我们很难理解。

就在学习《岳阳楼记》时就牵扯一个字的解释，在课本上“越明年”的意思是第三年，但是我们的语文老师说这是今年的新教材刚改过的，然后我就觉得它使我产生一个疑问，文言文注释是前人给的，而后来又换了，根据这种方式学文言文根本达不到领会其要点的作用，所以没有必要学文言文。我想请教您一个问题，4月22号的《中国教育报上》提出的这样一个观点《不学文言文我们找不到回家的路》，我想问您的是，我们的家在哪里？鲁迅先生说我打开历史，满本都写着仁义道德，仔细看了半天才，从字缝里看到两个字吃人，这个国家是一个充满着君君臣臣，父父子子的伦理纲要，以及封建的等级制度森严的这么一个家，这个毫无人权、毫无平等、毫无法律可言的家，我们要带广大的青少年回去吗？优秀的文化遗产我们是要继承的，但我们不是非要每个人很深入的理解它，文言文本身是有一定深度、难度的，不可能每人都有能力去理解它，体会其中的道理。

既然有难度为什么不能像古典音乐、民族舞蹈那样有少部分来继承，而不是来要求每一个人。我想区分一个最基本的概念：学习、欣赏、熏陶。

我们不赞成的是强文言文在基础教育中的比重。而不是反对文言文的熏陶。

同样是接触文言文，这是存在着两个不同概念的心态，一个是在我身后积淀了数千年的民族历史文化的传统，我们可以当成一棵大树去依靠，而不是背在我们每个人肩上的重负。文言脱离了我们的现实生活，中小学教材中白话文取代文言文是时代的必然。

还有 ，反方观点不学文言文！理由： 文言文只是在研究古籍才用得着，在日常生活中已经消失，象我们在这里闲谈。

2 该不该重视文言文辩论赛

如果不重视文言文，我们怎么可能了解并继承优秀的传统文化呢？

如果全国十三亿人，竟然没有人能读懂《十三经》《二十四史》，那么当我们的某些邻国告诉你，钓鱼岛是他们的，麦克马洪线以南的土地是他们的，南海的岛屿也是他们的，甚至连中国的很多历史人物和人文传统也是他们的，任何人、任何国家都可以随意曲解和篡改中国的历史，而我们竟然没有人能够加以指斥和辩驳，请问这将是何等严重的事情？（这个问题还可以拆分为文化和国土两部分，尤其是国土的部分，还可以反驳“文言无用”“古文化落后”之类的论调）

请问夏朝是不是存在？商朝的历史都有些什么？这个问题哪位同学能够认真回答？数千年来，夏商两朝几乎只是在简单的历史和神话小说中存在的朝代，为什么？因为夏朝没有丰富的文献记载，商朝虽然留下了大量的甲骨文资料，却长期湮没在安阳的殷墟里。如果我们现在不认真学习文言文，读懂近三千年来的文献典籍，那么不难想象，总有一天，秦皇汉武、唐宗宋祖也都会变成神话传说一样的人物，没有人记得，没有人了解。

我们景仰《诗经》《楚辞》的华美辞章，景仰唐诗宋词的优美意境，可是我们有几个人能认真理解《诗经》《楚辞》的文辞意蕴？有几个人能体会每首诗文各自的精妙之处？同样是豪放派词人，苏轼和辛弃疾有什么不同？同样是婉约派词人，李煜、柳永、李清照和姜夔是不是全无区别？请问，如果没有精湛过硬的文言文功底，我们怎么可能与古代的诗人词人血脉相连，神理相通？

今天的中国人穿的是西装牛仔，吊带长裙；吃的是鸡翅汉堡，牛排批萨；出行靠的是汽车火车，飞机轮船；联络亲朋靠的是电话手机，传真伊妹儿。再加上我们从幼儿园开始就在学说hellow、OK，一直到大学还在四六专八、雅思托福。春节、中秋我们给长辈拜年嫌麻烦，却哭着喊着要过愚人节、情人节、圣诞节。请问，从衣食住行到言谈举止，我们还可以用什么来证明自己是一个中国人？除了一颗被西方文明和现代快餐文化日益蚕食的脆弱灵魂之外，我们中国人还拥有什么？我们为什么不能为自己保留一点真正属于自己的独有风格呢？

有人说文言和传统文化太落后、太陈腐，请问相对我们来说更重视文言阅读的香港台湾有没有比极力将语文课本里仅存的一点点文言课文都要铲除干净的大陆地区更加陈腐落后？我们那个至今仍然穿和服、过旧节、听能乐、看相扑的邻国日本，有没有比我们中国更加陈腐落后？自己跑不动，不要怪路不好，请先看看自己的鞋带系好了没有！

就么这么些吧，这些问答都是有利于正方的，希望能用得上。

3 文言文与现代文的区别

汉语自古以来就有文言文和白话文之分，而文言文则是官方的语言，属于书面语，白话文是平常老百姓会话所用的语言，平民百姓不懂什么文言文，更不可能用文言文来作为日常会话但白话文才是中国历史上占绝对多数使用人口和使用频率的汉语而现代文就是从这个平行的汉语中演变而来的，主要指五四新文化运动后建立起来的语言体系，特别是语法体系我们可以从现存的唐宋白话文文学、元代的戏曲、明代的像《三言两拍》等古代文学作品中窥视到古代的白话文跟现代文其实并没有象跟文言文一样的太大的差别如果不能考证它们的发音，起码它们的语法和文字的使用在纸面上是一目了然的古代的白话文经五四的现代白话文到现代文几乎没有太大的变化，只是现代人把西方的语法给它做了条理化和增加了很多的词汇。

4 文言文与现代文的区别

文言文与现代文的区别有：

一、文章要求不同

文言文一般要求较为繁琐，其特征是注重典故、骈骊对仗、音律工整，包含策、诗、词、曲、八股、骈文等多种文体。

现代文即白话文在文章上一般无特别要求，语句通顺即可。

二、理解难度不同

文言文言文分离，追求行文简练，采用了许多倒装、省略等特殊用法，对于毫无文言基础的人而言，晦涩难懂。

现代文追求的是通俗易懂，较文言文而言更加口语化，容易理解。

三、发展的时间不同

文言文在1915年新文化运动以前一直是官方正统的文体，几乎所有的古代典籍都是以文言文形式记载的，以先秦时期的口语为基础而形成的书面语言。

现代文即白话文，是1915年新文化运动时期极力推崇的，后来得到了社会大众的广泛支持。在“五四”白话文运动后更是得到了全面的推广。

扩展资料

文言文在现代的发展

虽然现代华文社会以白话文写作为主，但是文言文作为一种中华传统文化，仍然受到华人相当的重视，文言文对白话文仍有一定的影响力。

现在仍有许多人喜爱在写作白话文时引用文言“典故”、“诗词”，以及华人社会普遍使用的“对联”等等，中文里的许多成语和俗语亦都来自文言文。而对于有志学习中国文学的人，文言文的训练更是不可缺少的。

在中国的教育中，文言文都是必修内容。学生在小学阶段的五、六年级开始接触文言文，往后逐渐增多，到高中阶段，文言文基本成了语文课的主体。香港中国语文科课程中，小五生须学习文言文，高中生会更进一步研习文言文。

中国的中考和高考都有文言文的相关考题。中国各地不时会出现文言文的高考高分作文，不过自2012年起，随着《2012年高等学校招生全国统一考试考务工作规定》的发布，中国高考作文限用“现行规范汉语言文字”，即网络语言、文言文和繁体字均不能再用于高考作文，这引起了部分人的批评。

舆论的压力可以从多个方面来衡量。首先，随着社交媒体的普及，信息传播速度加快，舆论扩散范围更广，这使得负面信息或争议性观点能够在网络上迅速传播，从而给品牌、个人或组织带来更大的舆情压力。

其次，网络提供了匿名性和言论自由的环境，使得用户可以更容易地发表意见、评论和批评。这种匿名性可能导致一些人恶意攻击、造谣或传播虚假信息，给被攻击的对象带来舆情压力。

再者，网络上存在大量的信息和内容，包括新闻、观点、评论等。然而，其中也存在大量的虚假信息、谣言和误导性内容，使得真实性难以辨别。当这虚假信息或误导性内容涉及到品牌或个人时，会给他们带来舆情压力。

舆论带来的压力并不仅仅在于舆论的规模或数量，还在于舆论的敏感性和影响力。有时，一个小小的事件或言论可能会引发大范围的讨论和关注，对涉事者产生重大影响。因此，舆论的压力不仅在于其存在，还在于其可能引发的后果和影响。

需要注意的是，舆论的压力并不总是负面的。有时，积极的舆论也可以对个人或组织产生积极的影响。例如，对一些公益活动的正面报道可能会提高公众对这些活动的关注度和支持度。然而，总体来说，舆论的压力，尤其是负面舆论的压力，确实对个人和组织产生了很大的影响。

第四届世界华语辩论锦标赛成功举办后，得到了中国青年报、南方都市报、凤凰网、江苏电视台以及北京日报等新闻媒体的大力报道。

杭州网报道：

草长莺飞的这个四月，浙江大学辩论队在第四届世界华语辩论锦标赛上高歌猛进，以这样的成绩斩获小组头名顺利出线，并在紧接而来的四分之一决赛及半决赛中力克河海大学、越过东道主南京审计学院，挺进决赛，虽然最终败于新加坡国立大学，但仍然创造了历年参赛以来的最好成绩。

辩论赛许多人并不陌生，但此次“世界华语辩论锦标赛”被公认为国内乃至国际上最权威的大学生华语辩论赛事，今年的比赛吸引了全世界204所高校的抢手参加，最终各赛区角逐出16支队伍参加南京举行的总决赛。

参赛队员：不仅口才好，更是学霸

“我们浙大队在65支网辩赛中，以冠军的身份脱颖而出，取得总决赛的通行证！”回忆起刚刚经历的赛事，辩论队副队长张悦难掩激动，“这么长时间的准备努力，我们浙大队信心满满的走向总决赛”。

8名来自各个学院的辩手，组成了这支“史上最强”的辩论队。

“他们都是我特别好的队友，我们一路走来，风雨无阻，就像亲人一样”，说起队友，张悦脸上露出幸福的笑容。“他们不仅口才好，学习成绩也是特别好，在我心里他们都是学霸”。

辩论中，我们感受到思维碰撞的乐趣

决赛的失利，既是遗憾，可能也是一份精彩。

“可能由于准备不够充足，我们队最后败于新加坡国立大学”，张悦遗憾的说“但是辩论中，我们队友发挥都十分出色，我们感受到了思维碰撞的乐趣，当然对方辩手的表现也十分精彩，这次没有夺冠，某个程度上说是我们的实力还不够，我们要学习的还有很多。”

据了解，在前几届华语辩论锦标赛中，浙大的最好成绩是季军，这次的亚军成绩是史上最佳成绩。

200余支队伍，30多天准备，13场比赛，12连胜。这些辩手们表示“十分的满足和自豪。”

“每年浙大都会辩论赛校队都会纳新，五月又是纳新的时候了，以后我们会总结经验，为下一届的比赛做好准备！”张悦显得很期待。

作者：通讯员王佳仪实习生：郑维维首席记者：徐文杰编辑：王帆

凤凰教育高校公告栏：

自校辩论队备赛以来，得到了学校领导的高度重视。4月2日，校党委书记石亚军、党委副书记兼副校长冯世勇看望了正在积极备战的校辩论队师生，与辩论队主教练黄东以及队员们进行了亲切交流，并对全体师生的辛勤付出表示感谢。石亚军指出，此次校辩论队代表学校参赛，既能展示学校的风采，也能展现辩手的个人内涵。他希望校辩论队着重加强思维的“宽度、高度、深度”三个维度的训练准备，即“知识储备上体现跨学科的宽度，论点立论上占领制高点体现高度，论证观点和逻辑要体现落脚点的深度”。

在总决赛比赛进行过程中，校党委书记石亚军、校长黄进、党委副书记兼副校长冯世勇多次通过电话、短信等形式慰问、鼓励正在比赛的师生。黄校长在短信中，祝贺领队、教练和参赛同学们，希望大家再接再厉，发挥最佳水平。并叮嘱领队老师择机转告队员，不要有额外的压力。

学校辩论队此次参赛得到了我校各界校友的大力支持，原校辩论队成员肖磊、徐宏州等在比赛准备过程中给予了重要指导。依文企业集团为校辩论队提供了指定参赛服饰。在比赛后，学校江苏校友分会秘书长王海晨等校友代表，热情接待了我校辩论队的全体师生。

　　

江苏校媒记者走近第四届世界华语辩论锦标赛

“无辩论，不大学”，4月10日，第四届世界华语辩论锦标赛决赛在南京审计学院拉开帷幕，经过亚、欧、澳三大洲各个赛区近半年的重重选拔，有来自国内外的十六所高校出线，共逐华语辩论的巅峰荣耀。决赛中，16支参赛队伍进行激烈的角逐，最终新加坡国立大学、浙江大学、南京审计学院分别获得获本届比赛的冠、亚、季军。在为期的四天比赛中，江苏省高校传媒联盟的记者走近华辨，探寻那些有关辩论的故事。

4月10日上午，第四届世界华语辩论锦标赛在南京审计学院敏达学术报告厅一楼顺利举行。此次赛事评委由张爱萍、黄执中、韩鹏杰、周玄毅、路一鸣等大碗担任，来自亚、欧、澳三大洲的16所高校参赛队员及南京审计学院君和思辩社全体成员参加了开幕式。

开幕式伊始，江苏团省委学校部部长张迎春由《战国策》中名句，“一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师”，引出“辩论之美”的三点感想：一在于格物致知，二在于思维的锤炼，三在于引领思潮、知行合一。并预祝同学们在比赛中体验快乐，收获成长。

接下来，君和思辩社创始人石睿霖、16个高校参赛队代表、评委代表西安交通大学文治书院书记张爱萍依次上台发言、南京审计学院副校长王会金讲话。本次比赛恰逢君和思辩社成立五周年，在开幕式最后，现任社长王蕾蕾推出一个大蛋糕，和与会人员一起为君和思辩社庆生。

据介绍，世界华语辩论锦标赛自2011年3月首办，每年一次，采用中国大陆地区报名选拔赛制、海外以及中国港澳台地区邀请制的方式，将世界华语雄辩英才汇集一堂，群雄舌战展雄风，争锋相对辩天下。本届辩论锦标赛，来自亚、欧、澳三大洲的204所高校，经过层层角逐，16只参赛队伍脱颖而出，齐聚南审，舌战金陵。

16只参赛队伍分别是：爱丁堡大学、澳门大学、澳门科技大学、河海大学、华东师范大学、华南理工大学、南京审计学院、南开大学、清华大学、汕头大学、悉尼大学、香港大学、新加坡大学、浙江大学、中国传媒大学、中国政法大学。三天时间内，参赛队伍们将经过小组赛、四分之一决赛、半决赛、总决赛的激烈角逐，争夺“辩王”桂冠。据悉，本次大赛总决赛辩题为“儒家思想能不能成为转型期中国的价值依托”。（南京信息工程大学：陈丽）

总决赛：新加坡国立大学代表队获第四届华语辩论锦标赛冠军

4月13日下午，第四届世界华语辩论锦标赛的决赛在审计学院敏达学术报告厅隆重举行。担任此次辩论赛评委老师的是路一鸣，周玄毅，黄执中，徐卓阳，刘京京，罗宏琨，肖磊。进入决赛的队伍为新加坡国立大学和浙江大学，他们围绕儒家思想能否成为转型期中国的价值依托展开了精彩的交锋。

正方新加坡国立大学以“现在社会出现的拜金主义等现象需要儒家思想的精神内涵来改变”作为辩论点，通过揭露目前社会上存在的各种问题来表明儒家学说核心思想的重要性。反方浙江大学以“儒家思想没有具体的标准，不能适应当今的社会环境”作为辩论点，认为在现在这种多元的社会环境下，缺少先进性的儒家思想，所以无法拖动社会发展。在辩论中，双方据理力争，针锋相对。正方从仁、礼、忠、孝四个方面层层剖析，结合社会矛盾展开激烈的攻势，反方也毫不示弱，通过对科学发展观与儒家思想的比较来多角度的阐明自己的观点，步步紧逼，将比赛推进到白热化的阶段。

路一鸣老师代表评委对双方的表现进行了精彩的点评，为大家讲解了自己对此次辩题的看法，评点了两支队伍在此次辩论中的发挥。最终，正方新加坡国立大学获得冠军，正方三辩获得最佳辩手的称号。（南京工业大学姜凌云）

闭幕式：第四届华语辩论锦标赛圆满落幕

4月13日下午，第四届华语辩论锦标赛闭幕式暨颁奖典礼在南京审计学院举行，为期4天的辩论盛宴至此画上了完美的句号。

闭幕式上，君和思辩社社长王蕾蕾对这次活动做了总结，她很高兴自己有机会组织一次如此盛大的辩论比赛，同时为这次华辩的成功举办感到激动和自豪，并且，对此次参与华辩的评委、参赛选手、观众以及默默无闻为这场比赛奉献着的后勤人员表示衷心的感谢。

第四届世界华语辩论锦标赛历时七个多月。经过紧张激烈的角逐，新加坡国立大学辩论队赢得冠军。浙江大学获得居亚军，南京审计学院和中国政法大学获得季军。在这4天精彩的比赛中，卢科岩、核长生、张核、贾孟玥、陈典、张翼、殷烁获得最佳辩手的称号，全程最佳辩手由来自新加坡国立大学的获得。（南京工业大学姚鹏程）

第四届华语辩论锦标赛决赛在南京举行

4月10日，第四届世界华语辩论锦标赛决赛在南京审计学院拉开帷幕。为期四天的比赛，来自全球各地的16所高校代表队共逐华语辩论的巅峰荣耀。

世界华语辩论锦标赛由南京审计学院君和辩论社、南京审计学院团委主办，2011年首次举行，如今已成为与国际大学生辩论赛、世界大学生辩论赛齐名的国际大型辩论赛事。历届比赛中，今年的华语辩论锦标赛规模最为盛大，组织最为成熟，有来自全球14个赛区的204所高校辩论队参与此次比赛。

“很惊讶！很多的辩论社团、队伍有着更悠久的历史，更大的知名度和平台。但一个最了不起，参与度最高的一个辩论赛是在南审办成了，一个几乎最年轻的社团办成了”黄执中表示很惊讶，他多次作为世界华语辩论锦标赛的评委出席比赛，这个赛事的成长，他都看在眼里。

他同样惊讶，南审的君和思辨社能持续举办四届这样大型的赛事。“君和思辩社已经是一个成熟、有凝聚力而且已经成年的社团”，南京审计学院的一个大学辩论社团，依靠团队的决心和惊人的组织能力，在经费有限的情况下组织了这个大规模的世界民间辩论赛事，十分令人敬佩。（南京大学金陵学院蔡琼娇）

专访——新加坡国立大学

观唇枪舌战，赴一场青春的盛宴

——第四届世界华语辩论锦标赛决赛冠军新加坡国立大学代表队专访

4月13日下午，第四届世界华语辩论锦标赛决赛落下帷幕，悬念揭晓，新加坡国立大学赢得了这次辩论赛的冠军，新加坡国立大学张核获得了“全程最佳辩手”的荣誉称号。当得知这一比赛结果，新国的选手们紧紧拥抱在了一起，有一位辩手甚至难掩激动之情，热泪盈眶。于是，带着对这个所向披靡，傲视群英的团队的敬佩与好奇，记者决定走进他们的队伍，和他们共同分享这次成功路上的欢笑与泪水。

宝剑锋从磨砺出，锋芒尽显辩群雄

经过新加坡国立大学的层层选拔，最终产生了8个人作为本次辩论赛代表队的辩手。能够参加作为全球最有影响力的民间辩论赛，8位辩手都是摩拳擦掌，期待能够代表自己的学校取得优秀的战绩，但同时，他们的心里也有着些许紧张，因为这次的辩论赛云集了来自世界各地高校的最优秀辩手，每一次的辩论赛都是一场不见硝烟的战争，只有一次次的突围小组赛，最终才有机会进行冠亚军的角逐。

谈到这次来到南审参加比赛的一系列准备过程，辩手们有着说不完的话。高强度与高密度的赛制让8位参赛选手精疲力尽，赛制安排得非常紧凑，熬夜到凌晨还在准备辩题更是常有之事。对于这次决赛，他们更是感慨万分，你也许还不知道，场上精彩的发问对峙，辩手们对儒家经典语句的信手拈来实在令人折服，而决赛的准备时间其实只有七，八个小时，甚至其中的一个立论都是队友在凌晨3点多想出来，再交给队长进行修改。而四辩更是坦言自己在比赛的后期，随着强度的不断加大他感到身心俱疲，甚至还去专门进行了体能训练。

是的，人生能有几回搏，不逼自己一次怎会知道自己究竟有多少潜力。

天道酬勤笑输赢，厚积薄发始成功

对于这次比赛的胜利，辩手们都说这已经大大出乎了他们的意料，他们都笑称这次成功夺冠是一个无数“偶然”所积聚出来的“巧合”，但是记者发现这种“巧合”实际上是一种必然，他们胜利光环背后实则是对辩论的热情和多年如一日的积累。三辩说自己以前突然对儒家经典产生了浓厚的兴趣并且坚持不懈地学习了很久，而这次决赛的辩题对知识储备的要求很高，自己以前在别人看来似乎没有意义的钻研在这次决定性的比赛上也派上了用场，这才有了我们所看到的辩手们对儒家经典收放自如的运用。

此外，三辩对于决赛本来是抱着不会赢的心态去的，这里你也许就会产生疑问了，所以我们就不得不提到他和一辩之间的“魔咒”了。他俩的关系很好，但是只要他们在一起比赛就会逢打必输，而只要一分开就会赢，因此他们也有了“中国渣队友”的称号，三辩笑称这次决赛终于让他们破除了“魔咒”，赢得了胜利。

最佳辩手谈体会，阳光总在风雨后

这次比赛产生了两个最佳辩手，一个是获得决赛最佳辩手的三辩，另一位是获得全程最佳辩手的四辩。和他们的谈话让我深刻感受到了一个真理，出众不是因为天赋，而是因为不含杂质的热爱和一如既往的坚持。

三辩认为自己对于辩论完全是因为辩论的本身，而他周围的人看到他那么喜欢辩论，也会关心的问他辩论会不会给他未来的就业等带来什么好处，三辩否定了这一说法，他认为自己在辩论中拓宽了知识面，认识了一群志同道合，亲如兄妹的朋友，这些已经是人生中宝贵的财富。如果一个事物你对它的爱是不纯粹的，那么你就会计较得失，自然也不会再对它抱有最原始的激情了。作为辩手，你需要的就是把自己精心的准备呈献给在场的观众，启迪他们的思考才是重要的。

四辩称自己打辩论以来基本上是输赢各半，有时候在台下认真的准备到了台上就会变成脑子的一片空白，但是就是觉得不甘心，明明可以做的更好。于是，失败了之后他会认真地去总结。无数次的失败，无数次的总结才有了现在我们在赛场上所看到的神采飞扬的四辩。

付出总会有收获，坚持总会见阳光，这是最佳辩手们给我们的启示。

亲如兄妹一家人，团队友谊暖人心

团队里面大家互相也起了外号，像黑旋风（黑起人来如风一般清扬），涛哥等等，这些亲昵的外号也展现了他们之间亲密无间的关系，队友们更是觉得大家在一起就像是兄弟姐妹，过年的时候在新加坡还会一起包饺子，吃火锅。相信这次参加比赛的经历也是他们彼此信任的美好情谊的见证，若干年后回想起来必会沁人心脾。

这次的辩题是儒家思想是否能成为中国转型期的价值依托，众所周知这是一个很有思想深度的辩题，它要求选手有丰富的知识储备和分析能力。当得知这个辩题之后，大一到大四的队友们都在微信群上各抒己见，还不到一个小时，将近90个人的群里面就有了近千条消息，大家群策群力，想立论，查资料，找例子，提建议，甚至有的人还把如何反驳如何类比都详细地发在群上。辩手们坦言如果没有他们背后强大的智囊团，单凭几个人的力量不足以在短时间内做好如此充分的准备。这就是团队的力量，也诠释了什么叫做“众人拾柴火焰高”。（东南大学陈晓倩）

专访——主办方　　

华语辩论锦标赛的幕后英雄

——南京审计学院君和思辨社专访

他们，提供这样的一个契机，促进了各个学校的交流；他们，让这场辩论的盛宴，走向了观众的视野。他们是南京审计学院君和思辩社，仅仅成立五年，却让“君和”的名字被各高校熟知。

君和思辩社成立于2009年3月5日。一路走来，困难重重，幸而得到了学校的鼎力相助和学生的热情追捧，得以长久不衰。4月10日，由君和思辩社主办的“第四届世界华语辩论锦标赛”决赛在南京审计学院敏达报告厅拉开帷幕。君和思辩社由前两届的邀请制到现在的报名选拔制，由国内的比赛到世界级的锦标赛，取得如此成功，与每个成员的努力是分不开的。

社长尽职尽责为社员撑起一片天

社团的今天，离不开第一届的成员，是他们为社团的发展垫好了基石，不仅是第一届，如今第五届的社长王蕾蕾，以志愿者的身份为社团服务了3年，以其突出的成绩，认真的工作态度，敢想敢做的性格，深得社员们的信任，最终竞选成为社长。她处处为社团着想，事事为社团考虑，对社员无微不至的关心，使君和思辩社成为了南审一支年轻而充满活力的队伍。她带领几位领事，一路披荆斩棘，让思辩社不断壮大，走向更广阔的天地。

精诚团结共渡难关

第四届世界华语辩论锦标赛成功背后也遇到了不少困难。有一场比赛，因比赛场所临时变动，之前的布置和准备付之东流。由于时间匆忙，通知宣传不够，赛场观众稀少，社员们一边抓紧布置赛场，一边广邀观众，各司其职，一切显得有条不紊。就在场地问题解决好，社员们刚松一口气的时候，意外还是发生了。因为天气闷热，主席在主持过程中突然晕倒，思辩社立即启动预案，换其他人代替主席继续主持，并在评委老师的帮助下，辩论赛得以继续进行。虽然过程比较坎坷，可在所有社员的共同努力下辩论赛最终圆满完成。

左右逢源思辩社茁壮成长

为了保证辩论赛的顺利完成，学校为君和思辩社提供了许多方便。从比赛场地的挑选到评委的邀请，学校的贡献不容忽视。君和也积极配合南审校辩论队参与省内外赛事，并积极安排交流机会给预广大辩论爱好者。许多学生蜂拥加入思辩社，为思辩社贡献出自己的力量。几年的辩论赛，使得君和积累了许多经验，他们认真总结，使得第四届华语辩论锦标赛圆满成功。

南审热爱辩论的同学让辩论的风气以文化的方式在这所仅刚成立五年的财经类高校薪火相传。君和思辩社希望能以辩论为平台，引发大学生对于国家以及社会时事热点的关注，并正确的发出自己的声音。他们用第四届世界华语辩论锦标赛的成功举办也为母校南京审计学院的三十年校庆盛典献礼！（南京工业大学高捷）

　我为大家整理我辩论赛主持人台词，欢迎阅读。　　

辩论赛主持人台词（一）

各位老师、同学：

　大家晚上好!我是本场比赛的主持人——xx

　欢迎大家参加这场由高博软件技术学校所主办的第一届高博大学生辩论赛，本场是冠亚赛。

　在比赛开始前首先介绍担任本场辩论赛的评审委员，第一位是xxxxx感谢各位评审委员。

　接下来介绍正反双方的辩手。

　本场比赛担任正方的是某系某专业的同学。反方是某系某专业同学。

　正方一辩，某某，某系某专业。。。。。。。。。。。。。。。

　反方一辩，某某，某系某专业。。。。。。。。。。。。。。。

　(主持人介绍两队情况，沟通观众。)

　在介绍完辩手后，让我们看一下，今天比赛的辩题(诚信吃亏与否)。现在辩论赛正式开始。

　首先进入陈词阶段：每次陈词时间是3分钟，2分半钟按铃一次，3分钟按铃两次并停止发言，现在请正方一辩陈词，有请。。。。。

　下面请反方一辩陈词，有请。。。。

　好双方陈词结束，下面进行辩论阶段，双方2辩，3辩反驳对方观点，并对本方观点进行补充陈词。时间是1分半钟，1分钟按铃一次，1分半钟按铃两次并停止发言，每次提问不超过15秒，每次回答不超过20秒。。。。。。下面请双方一辩对刚才进行总结，时间是1分半钟。

　下面进行自由辩论阶段：时间是双方各5分钟，由正反双方自由轮流发言，发言辩手落座为发言结束，同时另一方开始发言。同一方的发言次序不限，如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主持提出不发言。。。。。。。。

　最后进入结辩陈词阶段：时间是3分钟，由双方四辩进行最后的总结。。。

　在胜负还未揭晓之前，先请现场的评委对今天的辩论进行点评，有请，大家欢迎。。。

　下面我宣布本场比赛的最佳辩手是某某，获得本场比赛胜利的代表队是某某队。

　下面有请某某作最后的讲话，大家欢迎。。。。。。。

　 辩论赛主持人台词（二）

　主席：各位领导、观众朋友们，大家好!欢迎大家前来观看丰县首届“信泰证券”杯会计职业道德知识辩论赛决赛现场，本次大赛由丰县县委宣传部、丰县财政局、丰县广播电视局、共青团丰县委员会、丰县会计学会联合主办，由南京信泰证券有限责任公司丰县服务部协办。

　经过紧张的初赛和半决赛，现在还剩下我们四支代表队，将要在这里进行争夺三、四名和冠亚军的决赛，相信经过选手的充分准备，各代表队和辩手会给大家一个精彩的展现，本次比赛分为两场，第一场是卫生系统代表队和委派会计代表队进行争夺第三名的比赛;第二场是财政局机关代表队和镇财政代表队进行争夺冠军的决赛。

　比赛开始前，首先我宣布会场纪律和比赛规则：

　一、陈词阶段：我们提倡即兴陈词，引经据典要恰当，在陈词阶段，由双方一、二、三辩进行陈词。先由双方一辩进行立论陈词，然后是双方二辩、三辩在反驳对方观点的同时，对本方观点进行补充陈词。顺序是正方一辩、反方一辩、正方二辩、反方二辩、正方三辩、反方三辩。时间都是每人3分钟。

　二、自由辩论阶段：时间是双方各5分钟。由正反双方自由轮流发言。发言辩手落座为发言结束，同时另一方开始发言，另一辩手必须紧接着发言，若有间隙，累计时间照常进行。同一方的发言次序不限。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主席提出不发言。在自由辩论阶段，我们提倡积极交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

　三、结辩陈词阶段：时间是3分钟，由双方四辩进行结辩陈词。也就是辩论双方针对辩论赛整体态势进行总结陈词，对于脱离实际、背诵事先准备的稿件者，适当扣分。

　四、其它注意事项：

　1、在辩论时不要随意打断别人的话;

　2、不可进行人身攻击;

　3、尊重主席及评委的评判;

　4、我们提倡辩手使用普通话，对使用普通话者适当加分;

　5、除辩论开始一辩必须说“主席、评委、大家好”，其余皆可省去。

　6、在辩论中，辩手可以使用道具、图表和物品作为辅助手段以强化自己的陈辞，但尺寸不能过大，以免遮挡。

　7、在每场比赛中，辩手的辩位不能变动。

　8、在辩论中，为支持本方观点，我们不反对引用名人名言，但我们不提倡引用敏感历史人物及当代现任***的讲话，以免引起各种歧义。另外，在举例时，尽量避免敏感的政治人物及政治事件。

　9、时间提示：最后30秒时，哨音提示，时间结束时亮红方牌子。

　本场辩论赛的辩题是：会计信息失真的主要原因是否是会计职业道德的问题。

　下面，请辩论双方代表队上场。

　现在我来介绍一下今天的辩论双方。坐在我右手边的是正方镇财政代表队，她们的4位辩手分别是：一辩李亚男、二辩王世松、三辩周环环、四辩刘彬，他们的观点是：会计信息失真的主要原因是会计职业道德的问题;那么坐在我左手边的是反方财政局机关代表队，他们的四位辩手分别是：一辩代晓曼、二辩孙凯、三辩张宏华、四辩韩方真，他们的观点是：会计信息失真的主要原因不是会计职业道德的问题。

　主席：下面，辩论开始，首先我们欢迎正方一辩发言，时间3分钟。

　主席：好，刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的。请反方一辩发言，时间也是3分钟。请!

　主席：感谢反方一辩的精彩陈述，下面请正方二辩作补充陈词，时间是3分钟;

　主席：下面有请反方二辩作补充陈词，时间也是3分钟;

　主席：下面请正方三辩对本方观点作补充陈词，时间是3分钟;

　主席：下面请反方三辩对本方观点作补充陈词，时间也是3分钟;

　主席：谢谢，经过刚才双方一、二、三辩陈词之后，接下来又是他们施展才华的时刻了，也是辩论赛最精彩的时刻---自由辩论。在自由辩论开始之前，让我提醒双方代表，你们每队各有5分钟的发言时间，正反双方自由轮流发言，同一方的发言次序不限。正方先发言。一方发言落座之后，另外一方要马上发言，若有间隙，累计时间照常进行。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主席提出不发言。我们提倡积极交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，也要适当扣分。好，现在我宣布自由辩论正式开始。主席：先请正方先发言

　主席：好，各位观众，刚才这段自由辩论可谓非常的精彩，而各方的第四位辩手所将要作的总结性陈述，往往更是举足轻重。我们先从反方四辩开始，时间3分钟。请。

　主席：谢谢!现在我们请正方四辩为正方作总结性陈述，时间也是3分钟。请。

　主席:好,感谢各位辩手精彩的辩论,究竟哪方获胜,请现场评委给大家一个客观公正的答案,请评委退席评议。

　主席：在评委评议期间，我们有请丰县小凤凰剧团副团长朱惠给大家演唱，她演唱的歌曲是：

　1、xx

　2、xx

　大家欢迎!

　下面请丰县中学 给大家演唱，他演唱的歌曲是：

　1、xx

　2、xx

　大家欢迎。

　主席：在比分揭晓之前,先请现场的评委嘉宾 对今天的辩论进行点评,有请,大家欢迎

　主席：下面我宣布本场比赛最佳辩手是： 方 代表队的 辩辩手 。获得本场比赛胜利也是我们本届大赛的冠军代表队是：

　方 代表队。

　各位领导，各位观众朋友们，经过十余天的紧张比赛，我们各个代表队和各位辩手历经初赛、半决赛和今天的决赛。比赛中各位辩手辩出了水平，辩出了会计人的风采，从中产生了一批优秀辩手，今天的决赛中也产生了我们本届辩论赛的冠军代表队，辩论赛已到此结束，下面进行发奖：

　1、获得本届辩论赛的优秀辩手和最佳辩手是：卫生系统代表队：陈文、田苗，财政局机关代表队：韩方真;镇财政代表队：刘彬;委派会计代

　表队：赵厚峰、孙惠娟。

　获得本届辩论赛的最佳辩手是：财政局机关代表的代晓曼。

　下面有请财政局段炼书记、市财政局会计处副处长颜浩同志给优秀辩手和最佳辩手发奖。

　2、获得本届辩论赛优胜奖的代表队是：信用联社代表队、供销社代表队、商业系统代表队、委派会计二队。

辩论赛主持人台词（三）

　主持人：各位老师、同学们，大家晚上好!欢迎大家前来观看由会统系学生会主办的辩论赛

　论赛的辩赛现常

　比赛开始前，首先我宣布会场纪律和比赛规则：

　一、陈词阶段：我们提倡即兴陈词，引经据典要恰当，在陈词阶段，由双方一、二、三辩进行陈词。先由双方一辩进行立论陈词，然后是双方二辩、三辩在反驳对方观点的同时，对本方观点进行补充陈词。顺序是正方一辩、反方一辩、正方二辩、反方二辩、正方三辩、反方三辩。时间都是每人3分钟。

　二、自由辩论阶段：时间是双方各5分钟。由正反双方自由轮流发言。发言辩手落座为发言结束，同时另一方开始发言，另一辩手必须紧接着发言，若有间隙，累计时间照常进行。同一方的发言次序不限。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主席提出不发言。在自由辩论阶段，我们提倡积极交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

　三、结辩陈词阶段：时间是3分钟，由双方四辩进行结辩陈词。也就是辩论双方针对辩论赛整体态势进行总结陈词，对于脱离实际、背诵事先准备的稿件者，适当扣分。

　四、其它注意事项：

　1、在辩论时不要随意打断别人的话;

　2、不可进行人身攻击;

　3、尊重主席及评委的评判;

　4、我们提倡辩手使用普通话，对使用普通话者适当加分;

　5、除辩论开始一辩必须说“主席、评委、大家好”，其余皆可省去。

　在辩论中，辩手可以使用道具、图表和物品作为辅助手段以强化自己的陈辞，但尺寸不能过大，以免遮挡。

　7、在每场比赛中，辩手的辩位不能变动。

　8、时间提示：最后30秒时，哨音提示，时间结束时亮红方牌子。

　本次辩论赛的辩题是校园爱情是否有利于同学们的自身发展。

　正方：校园爱情有利于同学们的自身发展

　反方：校园爱情不利于同学们的自身发展

　下面现在我来介绍一下今天的辩论双方

　正方：一辩手：XX 二辩手：XX 三辩手：XX 四辩手：XX

　反方：一辩手：XX 二辩手：XX 三辩手：XX 四辩手：XX

　主持人：下面，辩论开始，首先我们欢迎正方一辩发言，时间3分钟。

　主持人：好，刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的。请反方一辩发言，时间也是3分钟。请!

　主持人：感谢反方一辩的精彩陈述，下面请正方二辩作补充陈词，时间是3分钟;

　主持人：下面有请反方二辩作补充陈词，时间也是3分钟;

　主持人：下面请正方三辩对本方观点作补充陈词，时间是3分钟;

　主持人：下面请反方三辩对本方观点作补充陈词，时间也是3分钟;

　主持人：谢谢，经过刚才双方一、二、三辩陈词之后，接下来又是他们施展才华的时刻了，也是辩论赛最精彩的时刻---自由辩论。在自由辩论开始之前，让我提醒双方代表，你们每队各有5分钟的发言时间，正反双方自由轮流发言，同一方的发言次序不限。正方先发言。一方发言落座之后，另外一方要马上发言，若有间隙，累计时间照常进行。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主席提出不发言。我们提倡积极交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，也要适当扣分。好，现在我宣布自由辩论正式开始。

　主持人：先请正方先发言

　主持人：好，各位观众，刚才这段自由辩论可谓非常的精彩，而各方的第四位辩手所将要作的总结性陈述，往往更是举足轻重。我们先从反方四辩开始，时间3分钟。请。

　主持人：谢谢!现在我们请正方四辩为正方作总结性陈述，时间也是3分钟，请。

　主持人：在比分揭晓之前,先请现场的评委嘉宾对今天的辩论进行点评,有请,大家欢迎

　主持人：下面我宣布本场比赛最佳辩手是：X方代表队的XX辩辩手。获得本场比赛胜利也是我们本届大赛的冠军代表队是：XXX

　主持人:好,感谢各位辩手精彩的辩论,究竟哪方获胜,请现场评委给大家一个客观公正的答案,请评委退席评议。

辩论赛主持人台词（四）

　主席：各位请安静下来，我们的比赛马上就要开始了。在比赛开始之前，请将您随身携带的通讯工具如手机，小灵通等调到震动或静音状态。在比赛过程中，请您配合工作人员维持好现场的秩序，谢谢您的合作。

　主席： 各位来宾大家下午好!欢迎大家来到由塔里木大学经济与管理学院主办的“第五届大学生辩论赛”现场，我是担任本场比赛的主席 牛宗峰。

　主席：导语：大家都知道，当今中国社会正在大力倡导和谐，宣扬真善。而善心和善行也都同样表达出人们一颗颗助人向善的美好心灵。但是在现实社会中，我们该如何来理解到底哪一个才是真善呢真善的标准又是否符合社会价值取向呢所以我们本场辩论赛的辩题就是善心是真善还是善行是真善。

　主席： 下面请允许我介绍一下今天的辩论双方：他们分别是:正方---财务管理专业代表队，他们的观点是善心是真善，反方——旅游管理专业代表队，他们的观点是善行是真善。接下来让我们认识一下各位辩手：正方一辩…………二辩…………三辩…………四辩…………，反方一辩…………二辩…………三辩…………四辩…………

　为使我们今天双方的队伍都能以一个最佳竞技状态和最旺盛的斗志参加比赛，请把你们最热烈的掌声送给他们以作鼓励。 主席：现在我宣布辩论赛正式开始。 主席：各位观众,现在双方辩手都已经做好充分准备迎接挑战。今天，究竟哪一方会胜出，还要看我们每一位辩手优异的表现 。

　主席：下面我们有请正方一辩展开观点，时间为230分钟……。

　主席：好，刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述，但有立就有破，那现在我们就来看看反方是如何破题立论的。请反方一辩发言，时间也是230分钟。有请!……

　主席：首先我们有请正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，攻辩时间为130分 有请…………

　主席：下面请反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩，攻辩时间为130分 有请……

　主席：下面请正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩时间为130分 有请……

　主席：下面请反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩时间为130分 有请……

　主席：正方一辩进行攻辩小结，时间为130分…………

　主席：反方一辩进行攻辩小结，时间为130分…………

　主席：谢谢，经过刚才双方攻辩阶段之后，接下来又更是他们施展才华的时刻，也是辩论赛最精彩的时刻

　正方先发言。一方发言落座之后，另外一方要马上发言，若有间隙，累计时间照常进行。如果一方用时已完，另一方可以继续发言。好，现在我宣布自由辩论正式开始，首先由正方先发言……………… 在自由辩论开始之前，我先提醒双方代表，你们每队各有4分钟的发言时间，正反双方自由轮流发言，同一方的发言次序不限。

　问题，回答问题时间为1分钟，首先有请观众向正方提出一个问题…………

　主席：各方的第四位辩手所要作的总结性陈述往往都是举足轻重的。我们先从反方四辩开始，时间为4分钟。请。

　主席：谢谢!现在我们请正方四辩 作总结性陈述，时间也是4分钟。请。

　但究竟哪方获胜呢,待会儿呢我们请现场评委给大家一个客观公正的结果，现在请评委退席评议

　主席：好,感谢各位辩手精彩的辩论, 今天的比赛不仅体现了各位辩手的个人风采和青春魅力，更展现了语言艺术和团队精神，

　主席：在比分揭晓之前,有请…………大家欢迎

　主席：下面我宣布本场比赛最佳辩手是：X方代表队的XX辩辩手。获得本场比赛胜利的是…………

　 辩论赛主持人台词（五）

　主持人：欢迎参加XXX主办的‘XXX辩论会。今天的辩题是成功需要的是勤奋还是机遇。

　从表面上来看，辩论赛仿佛是一种高级的智力游戏，然而它所引发出来的知识与智慧，特别是辩手们表现出来的个性的风采和整体的青春魅力，我认为都超越了辩论本身。当然，既然是辩论，就总有胜负之分，所以今天坐在场上的两支队伍都是“过关斩将，志在必得”。

　现在我来介绍一下今天的辩论双方。坐在我右手边的是XXXXXX,那么坐在我左手边的是反方XXXXX。(掌声) 我们今天的评判团由XXXXXX组成，我向大家介绍一下。这N位成员分别是：XXXX(掌声)

　各位观众，在(现实生活当)中，(辩题)每个人根据自己的人生体验都会做出不同的回答。希望今天的8位辩手在这个问题上也会做出令人信服的论述。作为正方的XXX的辩论立场是：“AAA”。而作为反方的XXX的辩论立场是：“BBB。”双方的立场由抽签而定。

　首先我们欢迎正方一辩XXX发言，时间3分钟。

　我的不行吗为什么啊

　弊：

　1过多的使用互网对人们的健康和社交不利。卡耐基梅隆大学的罗伯特克劳特和他的同事对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估，发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，实际生活中的朋友就越少，同时感到孤独和沮丧。

　2将大量时间用于网上聊天，游戏等方面，没有时间用于学习，与朋友交往，甚至连睡觉的时间都没有，就会逃课，熬通宵，成绩直线下降。

　3有关专家说，长时间上网，容易把精力，脑力耗到极点，进而诱发一系列诸如经常性头痛，偏头疼，视力损坏，"鼠标手"，"电脑脸"等毛病。

　4青少年上网首先的一大危害就是会影响视力。据统计，经常上网的学生中近视的比例大约占60%。第二大危害就是电脑所释放出来的辐射，具有相当强烈的危害。

　反方第一辩手：

　我方之所以认为上网的弊大于利,是认为有很多不适宜我们的地方我们经过讨论总结出了以下几个上网的弊端:首先,电费和电话费的急速上升是现在家庭普遍的问题。经过调查,长期上网的家庭电话费都在200元以上,不仅如此,上网还有可能引起家长和孩子之间的矛盾,而且如果上一些不健康的网站,会严重影响到青少年的身心健康,容易使学生误入歧途,不务正业,荒废学习,还会引起视力下降,睡眠不足等一些相关的疾病,在此再次明确我方的观点那就是上网弊大于利。

　反方第二辩手：

　网络游戏影响我们的正常学习，它会使我们着迷，最后玩物丧志，放弃自己的学业，这就是因为我们青少年还没有很强的自控能力，还需要家长的帮助和辅导，所以青少年上网是弊大于利的!

　反方第三辩手：

　青少年上网会浪费很多时间，导致学习成绩下降，不要说上网可以帮助学习，如果上网真的能帮助你们提高成绩的话，为什么国家还要投入那么大的人力和物力去完善我国的教育机构呢即使网上可以学到知识，那么你们为什么还要每天背着书包来学校上课呢干脆回家上网自学不是更好吗省得每年还要家长花上千元来供你们上学!

　反方第四辩手：

　过多的使用互联网对人们的健康和社交不利。卡耐基梅隆大学的罗伯特克劳特和他的同事对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估，发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，实际生活中的朋友就越少，同时感到孤独和沮丧。所以，上网的弊大于利。

　总结：

　上网，这一新兴网络，是给人们带来了一定的利益，但它的弊始终是大于利的。首先，是主观的身体和心灵的双重打击，大量的辐射带来视力下降，网络上的许多不良的网站，无时无刻的不再催残着我们的心灵。其次，客观的电话费的猛增，时间的不断浪费，甚至是通宵玩乐，睡眠不足已经成为很普通的问题了!当然，还有着许多别的问题，金钱的大量“挥霍”，这一切的一切都归功于“上网”的功劳。所以，上网对于我们来说是弊大于利。

坏处：

克隆人给民事法律关系带来混乱

一、克隆人没有监护人

自然人正常降生后，一般有父母作为合法的监护人。当其父母逃避监护和抚养责任时，这不仅要受到道德的谴责，还应受到民事责任的追究。作为克隆人，谁是他们的父母，这是一个非常重要的问题。最初的克隆技术基本是有性繁殖的继续，有精子供体和卵子供体，理论上是存在父母的。但现在提供体细胞核的克隆技术已经出现，无性生殖基本成熟。克隆人基本是体细胞核提供者的基因翻版，但提供体细胞核者有可能与其年龄相当的人，因此从伦理上应当做父亲的体细胞提供者在年龄和行为能力上也许并不可以。

实质上无论是那一种技术，克隆人几乎都是找不到他们的父母。也许他们的父母根本不认识，他们只是研究者的一个“研究成果”。

克隆人还有另一种可能会是被某个母体**后降生的。克隆人的**母亲是否有义务成为其监护人，这也很难。因为**母亲所生的孩子也许与自己并无一点血缘关系，既然没有血缘关系，也不能要求**者承担监护抚养义务。由于克隆技术已经到了单性繁殖的水平，因此，克隆人甚至享受不了非婚生子的待遇，降生之后就是一个彻底的孤儿。

让我们想象，一个从身体机能上存在缺陷的人，同时在社会地位上同样存在缺陷，这不是一种残忍吗。谁来看护他，谁来教育他，他又能如何被塑造成一个有益于社会的人呢。也许，克隆人的生命还不如真正的动物幸运。动物和小鸟出生都有母亲来哺育，喂养，而克隆人从来到世界上就是一个牺牲品，实验品。相信，克隆人的感知力与人类是一致的，他们同样惧怕疼痛，惧怕孤独，惧怕流血，惧怕死亡；他们需要亲情，需要友情，需要爱情，但这一切他们又怎能得到呢。

由于没有监护人，**人与研究人之间完全可以是一种商业合同关系。生完了孩子，养育到一定时间，即可交“货”。这时研究者如何利用这些生命，他们可能是为委托人生产下一代，或者是复制品；但他们也完全可以为他们自身的犯罪目的或委托人的犯罪目的而自由地处置这些人类。这所有的一切将因克隆人没有父母监护显得更为随便。

二、克隆人的人格权和荣誉权

人都是社会性的，作为克隆人同样是。那些希望有一个克隆儿的父母毫无疑问也想有一个自立于社会的孩子。可是，由于克隆人的特殊背景，他的健康无法保证。由于健康及免疫力的先天问题，克隆人容易患有传染病、精神病，这一切使他的健康自生来就受到侵害，而这种侵害完全也是人为的。由于有疾病，周围的普通人自然很难接受克隆人，一个无法融入社会的克隆人又怎能实现一个正常人的价值呢。研究出来的克隆人如果连普通人应该享有的幸福都没有，连普通人被社会认可的水平都达不到，这种研究又有什么价值呢？这样的孩子难道不更是让父母担忧和痛苦吗？一个得不到社会认可的克隆人他的人格权、荣誉权又如何得到尊重呢？

三、克隆人的结婚权

《中华人民共和国婚姻法》规定，患有医学上认为不应当结婚的疾病的人禁止结婚。同时，血亲不婚。基于克隆人的身体特点，一是有健康问题，二是血亲不好确定。因此，法律应当将其并入不能结婚的范围，这无疑将其推出了正常的家庭之外。是谁造成了克隆人的痛苦，难道是法律，不是，罪魁祸首就是那些创造他们和支持创造他们的人。

克隆人研究是对于进一步犯罪的引诱

异种动物的克隆早就出现了，将来研究克隆人的行为非常可能向研究异种人方向发展。疯狂的科学家受雇佣者高金的聘用，受名利的驱使，肯定会无所顾及的将克隆技术用于这种可怕的研究。异种人如果出现，被用于犯罪和战争目的怎么办？他们侵害人类谁来负责？人类杀戮他们，谁又能够对他们进行保护？他们是不是象自然人和正常克隆人一样具有法律上的主体资格，就是说，他们是动物还是人。虽然这种可能很小，但依照那些支持克隆人的人信心来看，这的确又很可能。

克隆人出现后，克隆器官和克隆人会导致人体器官的犯罪交易大兴其道。将来任何一个人体器官，谁能够证明它不是从健康人身体上由犯罪手段得到的。毫无疑问，这会诱使杀人犯罪的增加。

对于支持克隆人的观点的谴责和驳斥

我国卫生部对克隆人所做出的表态：在任何情况、任何场合、任何条件下，都不赞扬、不允许、不支持、不接受生殖性克隆人的实验。这无疑是及其清醒和正确的立场。令人惊讶的是，有些学界名人竟说出与他们应有的理性不相称的话。清华大学的自动系的赵南元（教授）说：卫生部有没有决定科技政策的权利？他认为，卫生部的四不原则违反宪法四十七条，中国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。作为律师不仅为他的法律素养感到担忧，一切法律所赋予的自由都要先尊重他人的合法自由。当你所进行的科学研究到了以牺牲残害其他生命为代价的程度，这还是科学研究吗？

克隆人没有妨害任何人说法的荒谬

赵指出，克隆人与自然人没有什么关系，有人想要自己的孩子，又生不出来，克隆一个有什么不可以的，别人有什么理由反对呢。克隆人确实没有妨害任何人。

这位赵先生的没有妨害任何人的范围显然不够完整，妨害克隆人的生命健康难道不是最严重的妨害吗？当研究者的“产品”出现时，基于为委托人服务的合同关系，他的“产品”肯定要有质量。如果，克隆人的身体患有疾病，委托人说我不要，研究者怎么办？是取消“不合格产品”的生存，还是将他颐养天年。答案是令人悲观的，金钱社会的驱使恐怕只能让研究者选择前者或用于更可怕的目的。同时，许多在怀胎期出现的“不合格”克隆人，岂不都要扼杀。

我不相信研究克隆是为了满足无生育力人的愿望。因为，任何一个健康婴儿，经过后天的培养教育，都会成为有益于社会的人。收养儿童既奉献了爱心，有能够使自己的需要满足，为什么非要去克隆呢。追求与自己相似为目的想要孩子的人，有几个敢冒将来孩子夭折的风险去买一个克隆儿。有人说，科学会有一天研究出健康的克隆人。我想，这条撒满鲜血和堆满尸骨的研究之路本身就是一条罪恶之路，这条路存在着道德和法律上的双重顽疾，因此这种研究永远也不会有成功。

中国人类基因组织中心伦理委员会主席邱仁宗说：“如果孩子夭折了，父母很痛苦，用孩子的体细胞克隆一个完全是可以。”我想每一个有爱心的父母更不愿意看到克隆儿再度夭折吧，克隆儿与其说可以抚慰痛苦，还不如说又在埋伏下一个痛苦。

何作庥（中科院士 物理学家）说：“我坚决支持克隆人，你克隆一个何作庥来，也没有什么大问题。”何先生总是意气风发、气冲霄汉。由于立法一般是出现于纠纷和混乱出现之后，作为普通人对克隆人可以说“没有什么大问题”，但做为院士说话如此草率不禁令人遗憾。何先生说“也没有什么大问题”他有发言权吗？这令人怀疑。照此话理解何本人是完全同意对他进行克隆的。但就这句话的逻辑进行引申分析。其实即使何先生不同意克隆也无法诉诸法律进行救济。法律没有赋予公民自然人的基因如同著作权中复制权那样的权利，就是说允许他人复制或不允许他人复制，法律并未就此做出对基因来源者的保护规定。我国在基因方面尚无法律出台，因此如果有人使用了何先生的基因组复制出何先生之二，何先生只能望洋兴叹。从另一方面说，复制出何先生第二，那么，何先生第二应当是权利与损害的行使承受主体，而这个主体又是与自然人无二的，至于“有没有问题”，只有依赖于这个研究过程中出现的所有克隆人的真实意愿来表达，何先生是无权做主的。

克隆人的真实意愿是什么呢？非法剥夺克隆人生命毫无疑问是违背权利人意愿的，而让克隆人带着伤残来到世界就不是一种违背意愿吗？如果克隆人因为生而遭受着比死还要痛苦的事情，那么，这种情节是不是比单纯杀人的情节还要恶劣呢。

赵说：技术的问题要靠发展技术来解决，禁止技术解决不了问题。我要说，技术不是人类的目的，人类的目的是对和平、公正和幸福的追求。追求单纯的技术进步不一定与人类目的都是一致的。非法地践踏任何一个个体合法的生存权、健康权、财产权都是犯罪，都是与人类高尚目标背道而驰的。这种技术进步满足的是几个科学疯子的猎奇心理和名利思想，与人类整体的享和安定毫无裨益。人类自始至终追求的应当是一种道德上的价值而不是什么技术上的进步。

人是社会塑造的不是技术发明的

赵、邱、何皆认为人类是社会属性的，是社会塑造了人而不是身体上塑造了人。既然这样，有许许多多优生优育的健康儿童，为什么不投入关心将他们培养成有益于社会的人，而却在荒废时光去支持人类的另一种生殖方式的研究。相信将有限的精力和学识为教育做出贡献比支持愚蠢的生殖性克隆人的研究实在的多。

这几位先生都是各个领域有着突出成就的科学家及学者，他们没有一个是克隆人，但他们为社会为国家做出了有用的事情。为什么没有更多的有用之才地产生，难道是克隆人的技术没有发展的关系？是社会造人不是技术造人！人的价值所在是要看为别的人带来多少利益，为了自己的生命延长，即使换上一百次心脏，对于整个人类的进步又有什么价值呢？

何说：伦理观念落后了，与时代不符了，伦理学家太蹩脚，应该与时俱进。流美博士方舟子说：科学的每进步一次，宗教就退步一次。

但是，美国的著名科学家理查德•弗恩曼说过，仅仅“地心说”的失败“日心说”的胜利，不能以其否定宗教的价值。宗教与科学在进化论上的冲突并不影响宗教的伦理道德观念在人类心中的地位。[上海科技出版社《弗恩曼讲演录》]

我认为，伦理道德不是一种与时俱进的理念。如果说，人类的成功有一块基石的话，我认为就是人类的伦理道德。就象镌刻于康德墓碑上的名言：头上有灿烂的星空，心中有的道德的律令。

这是全人类应该永远为之景仰的精神，一种跨越各种隔阂的共同理念，亘古不灭。也许人们会认为这种抒发与本文有些相去，其实不然，人类的一切方向都应从这种精神中寻找答案，这是内在的，也是不变的。

好处：

克隆是英文 clone的音译，简单讲就是一种人工诱导的无性繁殖方式。但克隆与无性繁殖是不同的。无性繁殖是指不经过雌雄两性生殖细胞的结合、只由一个生物体产生后代的生殖方式，常见的有孢子生殖、出芽生殖和分裂生殖。由植物的根、茎、叶等经过压条、扦插或嫁接等方式产生新个体也叫无性繁殖。绵羊、猴子和牛等动物没有人工操作是不能进行无性繁殖的。科学家把人工遗传操作动、植物的繁殖过程叫克隆，这门生物技术叫克隆技术。

克隆技术的设想是由德国胚胎学家于1938年首次提 出的，1952年，科学家首先用青蛙开展克隆实验，之后不断有人利用各种动物进行克隆技术研究。由于该项技术几乎没有取得进展，研究工作在80年代初期一度进入低谷。 后来，有人用哺乳动物胚胎细胞进行克隆取得成功。 1996年7月5日，英国科学家伊恩•维尔穆特博士用成年羊体细胞克隆出一只活产羊，给克隆技术研究带来了重大突破，它突破了以往只能用胚胎细胞进行动物克隆的技术难 关，首次实现了用体细胞进行动物克隆的目标，实现了更高意义上的动物复制。研究克隆技术的目标是找到更好的办法改变家畜的基因构成，培育出成群的能够为消费者提供可能需要的更好的食品或任何化学物质的动物。

克隆的基本过程是先将含有遗传物质的供体细胞的核移 植到去除了细胞核的卵细胞中，利用微电流刺激等使两者融合为一体，然后促使这一新细胞分裂繁殖发育成胚胎，当胚胎发育到一定程度后（罗斯林研究所克隆羊采用的时间约为 6天）再被植入动物子宫中使动物怀孕使可产下与提供细胞 者基因相同的动物。这一过程中如果对供体细胞进行基因改造，那么无性繁殖的动物后代基因就会发生相同的变化。培育成功三代克隆鼠的“火奴鲁鲁技术”与克隆多利羊技术的主要区别在于克隆过程中的遗传物质不经过培养液的培养，而是直接用物理方法注入卵细胞。这一过程中采用化学刺激法代替电刺激法来重新对卵细胞进行控制。1998年7月 5日，日本石川县畜产综合中心与近畿大学畜产学研究室的科学家宣布，他们利用成年动物体细胞克隆的两头牛犊诞生。这两头克隆牛的诞生表明克隆成年动物的技术是可重复的。

当苏格兰的罗斯林研究所1996年利用克隆技术克隆出小羊多利后，这一成果立即被誉为本世纪最重大的也是最有争论的科技突破之一。这一突破带来的好处是显而易见的。 利用这一技术可以在抢救珍奇濒危动物、复制优良家畜个体、 扩大良种动物群体、提高畜群遗传素质和生产性能、提供足量试验动物、推进转基因动物研究、攻克遗传性疾病、研制 高水平新药、生产可供人移植的内脏器官等研究中发挥作用。

在肯定了这种技术的正面作用的同时，人们更大程度上表示了对这种技术的担忧，他侨衔绻褂貌坏保庵旨际蹩赡芏陨肪巢て诘牟涣加跋欤恍┛蒲Ъ胰衔 果在畜牧业中大量推广这种无性繁殖技术，很可能破坏生态平衡，导致一些疾病的大规模传播；如果将其应用在人类自身的繁殖上，将产生巨大的伦理危机。

克隆羊多莉的身份被披露后，美国俄勒冈科学家也证实他们于1996年8月已经利用克隆胚胎培育出猴子；又有传说，比利时一医生已无意中克隆出一个男孩。尽管比利时科学家否认克隆人的报道，但是各国政府对克隆技术在法律 和伦理方面可能造成的影响非常重视，美、德、法、英、加 等国纷纷成立专家小组研究这一问题，科学家们也要求对这 一领域的研究加以限制。世界卫生组织总干事中岛宏和欧盟委员会负责科研的委员1997年3月11日分别发表声明 和谈话，表示反对进行人体克隆试验。目前各国对这项技术较为一致的看法是制定法律加强对这种技术的管理，并严禁用它复制人类。克隆出小羊多利的英国科学家维尔穆特也说， 用来克隆多利的那种技术效率极低，在他成功克隆出多利之前该技术曾导致先天缺损动物的出生。将这种技术用于人类 是“非常不人道的”。

中国政府也十分重视克隆技术及其提出的相关问题，国家科委和农业部等部门已多次召开有各方面专家参加的研讨、 座谈会，并就有关问题达成共识。专家们认为，动物克隆技术的成功是科学研究上的一个重大事件，它既有有益的一面， 又有不利的可能，必须采取措施加以规范，严格控制住有害的一面，使这项技术造福于人类。

1997年11月11日，联合国教科文组织第29届 大会在巴黎通过一项题为《世界人类基因组与人权宣言》的文件，明确反对用克隆技术繁殖人。文件指出，应当利用生物学、遗传学和医学在人类基因组研究方面的成果，但是， 这咱研究必须以维护和改善公众的健康状况为目的，违背人 的尊严的作法，如用克隆技术繁殖人的作法，是不能允许的。

1998年1月12日，欧洲19个国家在法国巴黎签署了一项严格禁止克隆人的协议(european protocol on banning human cloning)。这是国际上第一个禁止克隆人的 法律文件，是对《欧洲生物医学条约》的补充。这项禁止克 隆人协议规定，禁止各签约国的研究机构或个人使用任何技术创造与一活人或死人基因相似的人，否则予以重罚。违反协议的研究人员和医生将被禁止从事研究和行医，有关研究 所或医院的执照将被吊销。如果签约国研究机构或个人在欧洲以外地区进行这类活动也将追究法律责任。在协议上签字的国家有法国、丹麦、立陶宛、芬兰、希腊、爱尔兰、意大 利、拉脱维亚、卢森堡、摩尔多瓦、挪威、葡萄牙、罗马尼 亚、斯洛文尼亚、西班牙、瑞典、马其顿、土耳其和圣马力诺。

克隆技术的发展

克隆，是Clone的译音，意为无性繁殖，克隆技术即无性繁殖技术。前不久报道的英国罗斯林研究所试验成功的克隆羊多利，是首次利用体细胞克隆成功的，它在生物工程史上揭开了新的一页。

克隆技术已经历了三个发展时期：

第一个时期是微生物克隆，即由一个细菌复制出成千上万个和它一模一样的细菌而变成一个细菌群。

第二个时期是生物技术克隆，如DNA克隆。

第三个时期就是动物克隆，即由一个细胞克隆成一个动物。

在自然界，有不少植物具有先天的克隆本能，如番薯、马铃薯、玫瑰等插枝繁殖的植物。而动物的克隆技术，则经历了由胚胎细胞到体细胞的发展过程。早在本世纪50年代，美国的科学家以两栖动物和鱼类作研究对象，首创了细胞核移植技术，他们研究细胞发育分化的潜能问题，细胞质和细胞核的相互作用问题。1986年英国科学家魏拉德森首次把胚胎细胞利用细胞核移植法克隆出一只羊，以后又有人相继克隆出牛、羊、鼠、兔、猴等动物。我国的克隆技术也颇有成就，80年代末，我国克隆出一只兔，1991年西北农业大学发育研究所与江苏农学院克隆羊成功，1993年中科院发育生物研究所与扬州大学农学院共同克隆出一批山羊，1995年华南师大和广西农大合作克隆出牛，接着中国农科院畜牧研究所于1996年克隆牛获得成功。而美国最近克隆猴取得成功，日本科学家也声称他们繁殖出200多头“克隆牛”。以上所述的克隆动物，都是用胚胎细胞作为供体细胞进行细胞核移植而获得成功的。

1997年2月英国罗斯林研究所宣布克隆成功的小羊多利，是用乳腺上皮细胞作为供体细胞进行细胞核移植的，它翻开了生物克隆史上崭新的一页，突破了利用胚胎细胞进行核移植的传统方式，使克隆技术有了长足的进展。整个克隆过程如下：科学家选取了三只母羊，先将一只母羊的卵细胞中所有遗传物质吸出，然后将另一只6岁母羊的乳腺细胞与之融合，形成一个含有新遗传物质的卵细胞，并促使它分裂发育成胚胎，当这一胚胎生长到一定程度时再将它植入第三只母羊的子宫中，由它孕育并产下克隆羊多利。多利酷像提供乳腺细胞的6岁母羊。 小羊多利是世界上第一个利用体细胞克隆成功的动物。克隆多利的成功，从理论上说明了高度分化细胞，经过一定手段处理之后，也可回复到受精卵时期的合子功能；说明了在发育过程中，细胞质对异源的细胞核的发育有调控作用。它对生物遗传疾病的治疗、优良品种的培育和扩群等提供了重要途径，对物种的优化、濒危动物的种质保存，对转基因动物的扩群均有一定作用。 自克隆小羊多利成功后，世界各国引起强烈的反响，有的看作福音，有的则视为祸水，笔者以为对新技术应采取支持态度，生物克隆取得突破，最大的好处是培养大量品质优良的家畜，丰富人们的物质生活，使畜牧业的成本降低，效率提高，还可提供某些药物原料以提高人类免疫功能等等。在小羊多利之前，罗斯林研究所曾培育出一只奶中含治疗血友病药物原料的转基因羊，一家公司以50万英镑的高价买去。如果利用体细胞大批“复制”这只羊，就可挽救更多患者的生命。另外，利用克隆技术可以大量复制珍稀动物，挽救濒危物种，调节大自然的生态平衡，为人类造福，何来忧患呢当然，克隆技术也可能带来负面影响，一些克隆动物在遗传上是全等的，一种特定病毒或其它疾病的感染，将会带来灾难，如果无计划克隆动物，会扰乱物种的进化规律，干扰性别比例，这种对生物界的人为控制会带来许多意想不到的危害。但只要采取相应的研究对策，制订科学的克隆计划，这种负效应就可以避免。

至于克隆人，这是一个没有意义的研究课题，当代生物史证明，克隆技术只能复制出外貌特征相同的生物，不能克隆出被复制者原有的才能。人的思想才能受后天的制约。所以，即使有人能克隆出酷似历史上的伟大领袖、伟大科学家那样的人物，也仅在外貌上相同，却缺乏伟大领袖、伟大科学家那样的思想、气质、才能，试问这样的克隆具有什么意义至于有人主张克隆人以取得人体器官，用于医学上人体器官的移植，这也是不可行的。因为克隆出来的人首先是一个公民，他享有人权，如果克隆人不肯捐赠器官，你发明者也不能侵犯人权。 至于克隆无头的人，那也是不现实的，因为克隆人要生存，首先要吃饭，要思维，没有头颅是不可能的，我们总不能培植一个无头的植物人吧而且，最重要的是克隆人不符合世情国情，当今世界人口急剧膨胀，不少国家已实行计划生育，控制人口增长，在这种情况下怎么拆巨资做违背社会发展规律的事呢正如德国研究技术部长吕特格斯所说：“复制人类将不被允许，也一定不会发生。” 目前，克隆技术在英国又有了新的进展，他们把这一技术应用于人类造血事业。英国的PPL公司是克隆技术的经济后台，它的主管罗思詹姆斯博士说：“从研究多利中我们知道，我们可以用一个细胞制造出一只转基因动物。我们现在正利用这一技术生产人类血液中最重要的组成部分，也就是血浆。”他们与罗斯林研究所合作研究一种带有人类基因的牛和羊。他们先把动物体内的血浆取出，再取代人类的血浆，这种改变了基因的牛和羊体内就含有人类血浆的重要成分，通过对这些动物的饲养、再克隆或繁殖，就可以得到稳定可靠而且相对便宜的血资源，据统计在英国每年价值可达150英镑。可谓效益匪浅。 克隆技术的前景不可估量。

善意的谎言辩论赛作文（精选7篇）

　辩论赛也叫论辩赛，还叫做辩论会。它在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动，下面是我收集整理的善意的谎言辩论赛作文，希望大家喜欢。

善意的谎言辩论赛作文 篇1

　在10月21日这天，我们六（1）中队开展了“讲诚信与善意的谎言”辩论赛，每个同学都显得特别兴奋。

　一开始，正方就来了个下马威，小何说；“谎言就是谎言，既便是善意的谎言也是谎言！”反方才不怕他呢！我勇敢地站起来反驳他说：“错！谎言视其本质差异，分恶意欺诈和善意隐瞒，二者不可混为一谈！”我继续反问他：“举个例子吧！当贫穷的母亲把仅有的饭菜留给儿女，同时隐瞒了自己还饿着肚子的事实，难道你还要指责善良崇高的母亲不诚实吗？”正方每个辩手都无助地望着我坚定的眼神，面红耳赤，哑口无言。不服气地小慧站起来说：“你说的是对的，但儿女吃了，母亲有得吃吗？善意的谎言不可以两全其美！”这时小全也站了起来，大声地说：“正方，我方已明确，谎言和善意的谎言不可混为一谈……”

　这次辩论会令我明白了谎言是不诚实的表现，但有时也需要适度扯些善意的谎言。

善意的谎言辩论赛作文 篇2

　“叮铃铃”下课了，我跑到教室外，呼吸着新鲜的空气。同时又把目光转移到了操场，哇！人真多呀！看，一年级的小朋友在玩老鹰捉小鸡呢真是人山人海。这热闹的场面，不禁让我想起了昨天那场激烈的辩论赛。

　上课了，同学们赶紧跑进教室，坐端正，然后拿出了自己的材料。有人问什么材料？为什么要拿材料呢？对，你没有想到吧！今天我们要开一场辩论会——《讲诚信与善意的谎言》。

　首先，我们先进行小组争选，选出口才最好，辩论能力强的同学作为小组代表。我们小组争先恐后地读着，其实我不想上去，但是我不得不读。由组长安排，我们先一个一个地试读。然后再进行小组投票决定。我们都使出最大的实力与别人比。最后通过小组投票，选举了我，我也无话可说了。大概过了10分钟，小组争选结束。

　我是正方辩友。正方辩友与反方辩友的人数相同都是5个人。我们几个就坐在讲台下的第一排。我们的主持人是吕玥影。吕玥影用洪亮、沉稳的声音振振有词地说出了开场白“同学们，今天我们在这里要举行一个辩论会，讲《诚信与善良的谎言》。”刚说完，下面热烈的掌声响起。“下面由正方与反方做自我介绍。”“大家好，我叫李梦洋，我来自六三中队。”我紧张的说完了辩论赛的第一句话。由于这是我平生参加的第一场辩论会，所以我很紧张。“下面开始正方反方陈述自己的观点，从正方开始。”刚说完，王海有便气势勃勃地说“我们都听说过《论语》《礼记》里的话：民无信不立我站起来理直气壮地说“谎言，就是谎言，何必要加上善意两个字，这些顶多只是一个借口！”这句话是一个感叹句，还是一个重度强调的句子，所以在我读的时候，我刻意把句子读的很重当我们正方辩论以后。反方队友似乎也做足了准备。果然不出我所料，对方辩友有力的回击了我们。“生活中，需要善意的谎言”。接着她举了一个有力的例子。当然，我也不投降，我抓住了她的破绽问她“现在有许多职业杀手，利用善意的谎言骗了许多人，这个你怎么解释？”蔡沅霈又反击了我，这次她还是脱稿，还边说边做动作，真是让我佩服不已。当时我真想为我们队争光，可是我又无话可说。最后主持人总结说：“诚信是做人的根本，但是生活中需要善意的谎言

　这场辩论会结束以后，我们虽然没有赢，但是它让我有了足够的胆量，让我能够在课堂上踊跃地发言。

善意的谎言辩论赛作文 篇3

　“谎言”之所以称为“谎言”，是因为它是虚假的、不真实的、骗人的话语。一个人如果经常有谎言流与口中，从而去哄骗他人，久而久之，他便会失去人们的信任。就如同《撒谎的孩子》文中的那个孩子一样，每天都喊“狼来了”以寻求刺激、开心，而当狼真的来时，他只有一个人独立去面对，自己去承受，再怎么喊叫也无济于事，也不会有人再来帮助他。因为，可能来帮助他的人已经习惯了他的喊叫，以为又是他在“逗你玩”呢，可见，谎言有碍于诚信。但是今天，我们谈到的“谎言”，还有个定语——善意的，加上了这个限定词后，谎言的本质也就发生了根本的改变。“善意的谎言”是人们对事物寄托的美好愿望，是人们善良心灵的对白，是人们彼此之间相互安慰的一丝暖意，是人们心底里流露出来的一种柔情……谁也不会去追究它的可信程度，即使听到善意谎言的人明知道是谎话，也一样会去努力相信，不会觉得说谎者的虚伪，有时还要从心里感激呢。

　我们的立场出发点：

　第一：善意的谎言是出于善良的动机，以维护他人利益为目的和出发点。

　第二：善意的谎言是一种处世的方式，是一种替人着想的品质的体现。一个身患绝症的病人的亲友总是用善意的谎言将他的病情说的很轻，鼓励他配合医生治疗，相信在座各位不会因此而指责他们不诚信吧？

　第三：善意的谎言虽然是谎言的一种，但是不能说谎言就一定有碍诚信，要具体问题具体分析。诚信之所以得到大家的推崇，是因为它是善意的不欺骗，善意的谎言在表面看来，似乎有碍诚信原则，但从本质上看，它之所以存在，是因为说出真话有碍善良的原则。

　第四：没有谎言的世界如同没有灰尘的地球。我方同意善意的谎言无碍诚信并不等于我们提倡它，其关键在于度。

　反方一辩：下面是我方的总结陈词善意的谎言是美丽的这种谎言不是欺骗不是居心叵测。当我们为了他人的幸福和希望而适度地撒一些小谎的时候，谎言即变为理解、尊重和宽容，而且具有神奇的力量，没有任何的不纯洁。善意的谎言是出于美好愿望的谎言，是人生的滋养品，也是信念的原动力。它让人从心里燃起希望之火，也让人确信世界上有爱、有信任、有感动！善意的谎言能让人找到用笑面对生活的理由。

　善意的谎言，是赋予人类灵性，体现情感的细腻和思想的成熟，促使人坚强执著，不由自主去努力去争取，最后战胜脆弱，绝处逢生。善意的谎言能让一个患有绝症的患者绝处逢生，能给予别人一丝丝的希望。善意的谎言让人重拾自信，有时还能救活一个即将精神崩溃的人。显然，善意的谎言无碍诚信。善意的谎言能燃起人们希望的的火焰，谁又能说它不是善意的呢？

善意的谎言辩论赛作文 篇4

　“谎言”显而易见是为不真实的话。出于不同目的说谎，将导致截然不同的结果：

　一种出于损人利己的目的用狡猾奸诈的手段骗人，它是恶意欺诈，必然会导致社会道德的沦丧和秩序的混乱。

　另一种出于有利他人的目的把真实情况隐藏起来，它是善意隐瞒，将会让感情更融洽，社会更和谐。因此，善意隐瞒和恶意欺诈从动机到结果都有着天渊之别，不可混为一谈。当贫穷的母亲把仅有饭菜留给儿女，同时隐瞒了自己还饿着肚子的事实，难道您还要指责善良崇高的母爱“不诚信”吗？

　1、请对方辩友注意：善意的谎言作为一种正确而友善的处世方式，谎言视其本质差异分恶意欺诈和善意隐瞒，二者不可混为一谈。

　2、在《金色的鱼钩》这一课，老班长隐瞒队员自己只吃草根和鱼刺，而对队员说自己早已经吃过了鱼，难道说这也会影响老班长的诚信吗？在《唯一的听众》这一课里，父亲和妹妹是很诚实的，我拉小提琴就是像锯床腿，但是他们的诚信却使我深受打击。老人的“谎言”却让我恢复信心，难道对方辩友要说老人不讲诚信吗？在《别饿坏了那匹马》里也是一样的。还有《用心灵去倾听》 。

　3、一个得了白血病的小女孩在她生命的后期当医生问她最大的心愿是什么时她说想去天安门看看升旗仪式对一个生命垂危的女孩的最后心愿医生和家长哪有不满足的理由呢但是因为她的家住在遥远的新疆如果满足她的要求医生怕女孩经受不住旅途的劳累于是一个由20xx多名志愿者和医生还有女孩的家人组织的`集体编造谎言的活动开始了从上火车到改乘旅游公车一路上从报站到服务员端茶倒水甚至到旅客的交谈都是大家有意安排的最后来到了一个学校在军乐队伴奏的国歌声中双目失明的女孩以为真的来到了渴望已久的天安门广场当看到她无力的举起她的小手向国旗的方向敬礼时在场的人们全都流下了热泪这次由20xx多人组织的集体说谎行动，你能说他们善意的谎言有碍于诚信么？

善意的谎言辩论赛作文 篇5

　生活中需要善意的谎言我不赞同正方的观点，我认为生活中需要善意的谎言，因为这种谎言的背后折现出一种善良，一种美好，它是生活中不可缺的调味剂。谎言确实是有欺骗性的。但善意的谎言是我们不可缺失的，如果没有善意的谎言，有的人瞒着家里人的病情，让他们心情好点，这样能使他们的病情快点恢复。再说，这次我们还学了别《饿坏了那匹马》、《唯一的听众》谁能说教授和新年都是骗子吗？他们骗其他人是为了自己吗？不，不是！这善意的谎言的可贵之处就在于这种欺骗是善意的。它反映的不是虚伪，而是美好、善良。难道你们没有被他们的谎言所感动吗？还有以下示例：

　有人因为家里父母交不起学费，便因劳而疾。儿子便放弃读大学的机会，骗家人。瞒着家里偷偷的找了一份工作。月薪只有两百块勉强她和母亲的生活得到满足。

　玛丽的孩子天生没有耳朵，因此被同学嘲笑，她没有朋友，生活在寂寞与忧郁中。唯一的办法就是找到合适的耳朵，历经千辛万苦找到后进行了手术。手术很成功，当他想去回报这个人的时候。父母却不告诉她，当他的母亲去世时，他才知道他的耳朵是他母亲的。

　当一个正在外地执行任务的军人的母亲病入膏肓、奄奄一息的时候，多么希望能见上儿子最后一面啊。但是，儿子不能回来，不能为老母亲尽一点孝心，照顾一下曾经为儿子操碎了心的母亲，他非常歉疚。母亲走前，告诉亲人：自己走后，跟儿子说病情已经稳定，让他安心为国尽忠，难道这样的谎言有碍于诚信吗？所以，我坚持认为：善意的谎言不仅无碍于诚信，而且还会极大地增进人与人之间的友谊和亲情，对社会稳定有不可磨灭的。

善意的谎言辩论赛作文 篇6

　“叮铃铃”上课铃响了，同学们纷纷回到教室，等待卢老师的到来。今天我们要对 “诚信与善意的谎言” 一场的辩论会，辩论还没开始，每个人都拿出昨晚搜集关于这个话题的资料，摩拳擦掌，蠢蠢欲试。

　首先卢老师让正方的同学出来，一数有十几个人，大多数都是支持反方，虽然正方的人少，但他们似乎很有信心，想上演一出“以少胜多”的战争，辩论还没开始，整个教室弥漫着浓浓的火药味。

　辩论会开始，先由正方提出观点：谎言，说谎是欺骗，欺骗是不道德的，不道德的事不得人心，这些都是从小长辈们就谆谆教诲过。诚信是中华民族的传统美德，而谎言则是人人蔽之，就算是在谎言前加上“善意”两字，也是谎话！卢老师听了正方的辩论，觉得有道理，便加入了正方，但我们反方并没有因此而泄气，由班长常柏文进行举例反驳：她奶奶在检查身体的时候，发现身体里长了两个像球一样的肿瘤，谁会向已经在病痛中的亲人以实情相告呢？为了奶奶，决定闭口不谈实情，而以善意的谎言来使奶奶对治疗充满希望，让奶奶在一个平和的心态中度过那残年余日。难道这会有碍于诚信吗！观众还没未得及说个“好”字，正方又有辩友反驳，平时情同手足的好朋友现在谁也不让谁，针锋相对，展开激烈的辩论战争，但结果不分胜负。最后，卢老师对这次辩论会进行分析和总结：生活中，我们一定要讲诚信，但有时候，也需要善意谎言。

　经过这次辩论会，同学们收益匪浅，正方和反方都有道理，在原则上要讲诚信，不能欺骗他人，但是，现实生活中因为某些原因，让我们不得不说谎言，这就是所谓“善意的谎言”，它的出发点是好的，是在撒谎的同时达到善意欺骗时，而不得不编造出来的谎言。

善意的谎言辩论赛作文 篇7

　在10月21日这天，我们六（1）中队开展了“讲诚信与善意的谎言”辩论赛，每个同学都显得特别兴奋。

　一开始，正方就来了个下马威，小何说；“谎言就是谎言，既便是善意的谎言也是谎言！”反方才不怕他呢！我勇敢地站起来反驳他说：“错！谎言视其本质差异，分恶意欺诈和善意隐瞒，二者不可混为一谈！”我继续反问他：“举个例子吧！当贫穷的母亲把仅有的饭菜留给儿女，同时隐瞒了自己还饿着肚子的事实，难道你还要指责善良崇高的母亲不诚实吗？”正方每个辩手都无助地望着我坚定的眼神，面红耳赤，哑口无言。不服气地小慧站起来说：“你说的是对的，但儿女吃了，母亲有得吃吗？善意的谎言不可以两全其美！”这时小全也站了起来，大声地说：“正方，我方已明确，谎言和善意的谎言不可混为一谈……”

　这次辩论会令我明白了谎言是不诚实的表现，但有时也需要适度扯些善意的谎言。

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