罪行的内容简介

德高望重的医生斧劈发妻，竟是出于对爱情的承诺与守护；

姐姐和弟弟相依为命多年，却亲手将弟弟溺死浴缸；

男子光天化日下连续抢劫银行，居然令参审人员当庭泪下…………

11桩骇人听闻的案例，11次出人意料的判决，撼动你对人性、对罪行、对爱与罚的全部判断！

我写的是一些关于谋杀、贩毒、抢劫银行和妓女的故事，他们各有各的遭遇，他们与我们并没有多大的不同。——冯·席拉赫

  看到这个题目，我没有第一时间想起梭罗的《瓦尔登湖》，虽然它确实是一本读完不禁心生向往的书，它能让你浮躁的心平静下来，精神得到升华，确实是一本能洗涤人类心灵的佳作。但老实说，我第一个浮现的书名却是《罪行》，是费迪南德·冯·席拉赫的作品。

  我记得书的封面上写着，很少有人在起床时就说：“嘿，我今天要犯罪。”但每个人都可能随时犯下罪行。我们永远不知道，下一刻会发生什么，也永远不知道，意外和明天哪一个会先来。

             

  这本书单纯的讲述11个关于犯罪的故事而并没有加入作者个人太多的评价，因为即便是作为案件经手人的作者自己，也未必能真正洞察犯案人的作案动机。每个人都有对同件事不同的看法，一千个人眼中有一千个哈姆雷特，不同的人生经历会留下不同的生活感悟，我们无法做别人的标杆，圣人也无法，智者也无法。一本好的书，应该是能引导我们去思考，而不是给我们灌输思想。

  我们只能过好自己的生活，而不能对别人的生活指手画脚，而事实上，能过好自己的生活已然十分不易。能健康而平凡的活着，已是最大的幸运。看完这11个故事，就越加觉得，自己已然非常幸运。生活中遇到的这点点小事，与别人的苦难相比，又算得了什么呢。

                     

  其次便是路遥的《平凡的世界》，这本书呢，比较长，有三部，我记得当初看了挺长时间的，但非常精彩，引人入胜。该书的背景是70年代中期，刻画了一个读书人孙少安的成长经历，在那个思想受压迫的年代，但凡有点思想的人，他的体内必定有一股力量撕扯着他的灵魂，他对课本之外知识的渴望，对其他国家思想文化的渴望，会超越对温饱的渴求，所以即使他每天都吃不饱，也会偷偷看着禁书。所以即便他眼下贫困潦倒，他的眼光仍能超越现在的生活，看向远方，他将会尽自己一切的努力，挣扎着向前方的目标奔去。

  便是这样深刻的无奈，让人震撼，在那个饭都吃不饱的年代，仍有人这样的渴求，对比现在的我们，吃饱穿暖，无论什么书籍都唾手可得，可我们并没有珍惜，还有多少人愿意进行深层次思考而不仅仅是停留在浏览的阶段。为了应对高速的阅读，在最短的时间内抓住阅读者的眼球，各种推送，各种鸡汤，各种励志短文，都在用简单易懂的文字讲述简单易懂的道理，可是这些道理如果自己不深入加以思考，又真的能懂得吗？

  我们都应当放下浮躁，让自己的心灵回归宁静，这样才能不那么焦虑，才能走得更远。

                               

恶法非法的含义：

“恶法非法”是指：有悖道德的实在法,不符合自然法的要求,与之相对应的是“恶法亦法”。"良法"应具有人民性、科学性、程序性、正义性的基本特征和要素。

资产阶级分析法学的一个论点。最先提出这一论点的是英国法学家、分析法学派的创始人约翰·奥斯汀（1790—1859），他认为法（实在法）是主权者以制裁作为后盾或威胁的强制命令。法与道德无关，或至少两者不存在必然的联系，法律即使是不道德的或不正义的，但只要是合法地制定的，仍应具有法律效力。

扩展资料：

恶法是相对于良法（善法）而言的，善法是符合社会学的要求，限制侵害他人的行为的。而恶法是限制人们的行为，规定只有按照其规定的行为才是允许的。

具体地说恶法具有以下几个特征：

1、不符合多数人的意志

2、不符合大多数人的利益

3、不符合历史发展规律，不利于生产力的发展

现在法学界流行一个问题，那就是“恶法非法”还是“恶法亦法”，因此形成了两大立场，自然法学派坚持“恶法非法”，分析法学派坚持“恶法亦法”。

小学的时候，我因为想要融入所谓的某个集体，背弃了自己原本坚守的原则。我与《臭鱼》里面的小男孩一样，欺负了同班看起来不太正常的同学，下面是我为大家带来的惩罚 读后感 ，希望你们喜欢。

惩罚读后感1

后来米拉又回到现实中的红伞基地，被红蜘蛛(一个控制人的小机器)控制的Jill拷问，后被李冰冰拯救，然后要突破 三重还是四重关卡才能逃出红伞，每个关卡是一个幻境有不同的敌人，可参照盗梦空间的结构。

另一边是一个五人小分队要爆破整个红伞，两个钟头的套数爆炸，然后他们应该是和米拉汇合的。这边李冰冰和米拉在突破关卡这边小分队在找她们，最终汇合。

激烈枪战爆破红伞基地摧毁后，五人小队剩两个，米拉带着幻境中的女儿，然后坐上了一部铲雪车。结果碰到了红蜘蛛Jill和米歇尔和被挟持的李冰冰，然后，李冰冰被打晕(囧死我了，一直躺在雪地中，决战时没出半点力)。几个人恶战之后，无人小分队剩一个，米拉和李冰冰和女儿还有被拿下红蜘蛛而变好的Jill到了白宫，白宫里生活着地球上最后的人，都是战士。白宫墙外，是数以万计的丧尸。

开头的倒叙和米拉在村庄里和丧尸搏斗的戏份，着实不错!开头的倒叙3D效果非常好!!感叹买票进来还是值得的。而且，喜欢丧尸的同学，要好好看前面哦，因为接下来真的没有丧尸了。。。。。桑心

后来一回到红伞基地，整个立马low了，显示屏各种解说blabla。。。米拉逃出红伞后，开始各种各种杀丧尸。和李冰冰汇合，然后杀纽约的两个斧头怪。和小分队回合后，杀巨型boss，反正就是各种枪战突突突，boss丑的看起来很强，其实没什么破坏力，它都不吃人，而是把人抓走后藏在一个卵中，好可爱的Boss。。。后来雪地打斗戏，就是真的动作part了，但没李冰冰什么事!!米拉和小分队对抗红蜘蛛和米歇尔，各种打斗 武术 ，米歇尔还打了一种增强剂，特别猛，身体自动恢复，还可以将子弹排除体外，我勒个。但最后，米拉女神还是将Jill的蜘蛛拿下来弄死，Jill变回好人，而米歇尔则被冰面下的水中怪物蚕食了。

中间有几幕飞斧头和飞镰刀的画面着实不错，开场的僵尸part也很带感，只是剧情蛮弱的赶脚，但这是一部不追求剧情的片子，看着爽就行。说这部的丧尸明显比前面几部进化了，跑的飞快，且人人都配备花瓣舌(容我这么称呼)。

惩罚读后感2

最近我读了简·尼尔森的“让数百万孩子、家长和老师受益终身的经典之作”《正面管教》，该书深入浅出地介绍了许多行之有效的涉及孩子心理、行为、认知、 教育 等方面的经典理论，使我受益匪浅，尤其是书中第7章讲述的：有效地运用鼓励，让我更深入地认识到鼓励而非赞扬，书中说到：“孩子们需要鼓励，正如植物需要水。没有鼓励，他们就无法生存。”是的，孩子们需要成人的鼓励，才能茁壮成长。那么什么是鼓励呢首先我们要将鼓励和赞扬有效的区分开来。

作者也提出我们给予孩子的是鼓励，而非赞扬，这一时让我十分困惑，这两者有什么区别吗难到我们不应该给孩子们赞扬吗带着疑问我继续读下去，慢慢地才了解到话中的含义。鼓励的学问非常深，平时我都没有好好地运用鼓励，而书中从若干个方面加以阐述，比如时机、相互尊重、着眼于优点等，让我们了解到什么才是有效的鼓励，自我 反思 ，我在该方面存在很多的误区，比如：我经常会用到这么一句话赞扬孩子：“你真是一个乖孩子，听话、懂事，是大家学习的榜样!”在这种赞扬下，该孩子会很高兴，会满脸灿烂，她会觉得“大人认可我，我是有价值的”。作者提出：赞扬指向了做事的人，使得做事的人常常基于“别人会怎么想，怎么看”的考虑来做事。当没有得到别人的认可时，他会茫然与疑惑。

这位孩子(长大后就是成年人)可能会形成一种完全依赖于别人的观点的自我概念，可能会变成：“讨好者”和“总是寻求别人认可”。而鼓励是指向人的行为的，常常启发对方思考“我是怎么想的”、“现在该怎么做”、“我学到了、感觉到了什么”等，它能让人内省，更多地让人思考并觉得自己是有价值的，无需他人的认可，最后形成自信、自立的态度。小班的孩子年龄小，自我反思的能力比较差，所以老师在此运用的赞扬可能要比鼓励更多一些，但是随着时间的流逝，年龄的增长，我之前的那句话只会使孩子们变得“变动”，缺乏自信。是作者让我了解到同一句赞扬鼓励的话对于不同的孩子，它的效果是不一样的，我们应该根据孩子的年龄、性格等真诚而恰当地赞扬和鼓励。

该书给了我很多启示，让我在经后的工作中学习更正确、正面的 方法 管教孩子，让孩子在自信、自立的环境下快乐健康的成长。

惩罚读后感3

看《正面管教》的时候，我就不由得想起我参加工作的第一年，带的第一届学生，那时候刚从学校出来又进入学校，身份在发生转变，虽说之前在学校也学习了 管理知识 ，参加了上岗培训，听取过很多专家前辈的 经验 ，但毕竟没有实战经验，所以还是会很忐忑。虽生涩，但很有学习的进取心。

我记得，在开学新生培训的时候，作为班主任的我请每位同学提前准备一个 自我介绍 ，内容不限，邀请学生“摄影师”记录下每位同学在进入初中伊始的时刻及话语，等到3年后大家 毕业 了，等到毕业5年10年大家同学聚会了，我要再拿出来给大家看看当年那个青涩又充满朝气的你，再回首，你是怎样的心情是否有遗憾，是否会后悔

我记得，当年的每周一节的班会课我会正儿八经的上，尤其第一节班会课印象深刻—班级公约的制定。其实也算不得开放民主，还是由我拟定几条能与不能，只是请同学表态同意与否，大家达到一致性意见。虽然说起来很像是走过场，但是态度是真诚的在寻求学生的意见，每位同学会有参与班级管理的感觉，这样一想，和本书中提到的某些理论很是契合。常规的班会课我会随意的请同学来点评一周班级风云事件，不管好的坏的都拿出来晒晒，让学生来进行班级管理，这样他们才会有自我约束感，不过还是没有做到不评价，每说一件事我还是会忍不住评价，因为目的性太明确，就是奔着好的继续做下去，不好的事情批评制止。

我记得，当年的我很喜欢跟学生谈心，聊学习，聊同学，聊父母，随时掌握学生的思想动态，发现有状况的时候我会主动与家长电话联系，有的时候一个电话就是半个多小时。

后来，不知从什么时候开始，班会课越来越简短，不再请学生来组织班会课，就由我来 总结 陈述，而且主要是指出班级中做的不好的地方。更多的时间用来上数学课，用来讲练习。

我变得越来越容易发火，一发火就在班级中全班开骂，看着他们一个个都低着头也不说话也不表态就更加火。在本书中，我对照了自己的领导方式，我想，我的本质上是属于老鹰型领导方式——我喜欢一切都在自己掌控中的感觉。有的时候会超级有条理，有的时候会超级散漫——曾经我会将这样的性格称之为情绪化，怀着最美好的愿望将事情拖延下去。喜欢亲力亲为，要将事情分派下去，会让我觉得很不放心，要是做不好达不到效果怎么办我将我自己想象成“超人”，然后哪有真正的超人，往往会感觉的很有压力，一切都超出自己可控范围内，有时候会特别沉默，退回到自己的保护壳中，有时候会尖锐的，猛烈的攻击别人，变成一只尖叫着攻击的猛兽。也许是这种变化无常，让学生也摸不透老师的情况，吃不准什么时候就会踩雷，慢慢的慢慢的，关系变得疏远。

惩罚读后感4

一看到《惩罚》这个名字，感觉肯定是小朋友做错事了，大人在处罚他呢，可看完 故事 ，却给了我一个出人意料之外的结果。

故事是这样的：史密斯先生有五个孩子，都非常调皮捣蛋，遇事非要问到底不可。一天，史密斯先生刚回家，他太太就上前告状，原来一个孩子为了知道闹钟指针为什么走动把闹钟拆了后重装却不走了，一个孩子用玻璃杯试验伽利略定律把玻璃杯打破了，一个孩子用剪草机剪草地却剪成了大花脸，一个孩子为观察安眠药对狗是否有效喂狗吃了安眠药。只有一个孩子整天都没有犯错误。但出人意料之外的是，史密期先生并没有批评那四个犯错的孩子，而偏偏是要惩罚什么错误也没犯的孩子。这是为什么呢原来史密斯先生并没有处罚错，因为那个孩子为了不犯错误而什么也没有干，但他犯了不可原谅的错误，那就是浪费了时间。

错与对取决于判断的标准。在这篇 文章 中，可以说四个孩子都做了“错”事，因为他们破坏了家里的东西，如闹钟坏了、玻璃杯破了、狗被喂了药、草坪剪花了，但这位明智的家长并没有就他们制造的坏的结果批评他们，反而是肯定了他们做事的动机和过程，因为他们为了探索他们不知道的东西在花费时间和精力进行研究，他们做的是有意义的事情。反而是那个没犯错的小孩一天什么事也没做，白白浪费了时间。

这个故事告诉我们，一定要珍惜时间，要做有意义的事情。如果为了避免犯错而无事可做，浪费时间，这将是犯的更严重的错误。

在我们的现实生活中，很多大人都喜欢听话的孩子，因为他们不犯错，不让人操心，大人要做什么他们就做什么，好象根本就没有犯错的机会。但实际上这样的孩子为了被别人称为“好孩子”、“好学生”，而尽量少做违背大人意愿的事以保证少犯错误，但这洽洽让这些孩子少了创造精神，少了探索和实践精神，少了把事情做得更好的机会，这将是不可原谅的错误。 “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，如果我们把每一天时间都用在探索和学习上，每一天都做一些有意义的事情，那我们将度过有意义的人生。正如《钢铁是怎样炼成的》中的一句 名言 ：人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。 一个人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候， 他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻。 这样，在临死的时候，他就能够说： 我的整个生命和全部精力, 都已经献给世界最伟大的事业。

惩罚读后感5

法律书籍月的最后一本书是《惩罚》，与前两本(《罪行》《罪咎》)不同，作者席拉赫放弃了以作为律师的第一视角写案件，而是以第三人称在讲故事。明明是一桩桩的案件，但是我读到的却是一个个富有人性的故事。人性，不只有明亮的那一面，那些光亮的背面，有贪、有嗔也有痴，又无奈又忧伤。而这种无奈忧伤到你都不忍心去苛责和惩罚他们。

越长大越发现，评价一个人的好坏，实在是太难了。世界上的人数千千万，人性也是复杂和多样的，我们没有什么理由只凭借一个简单的“好”、“坏”就标签一个人。茫茫宇宙中，人如此渺小和脆弱，人的精神又是如此不堪一击。你不知道在什么时候，一个瞬间，一个点，这个人的心理就崩溃了。可能是在这个人出生以前，他就注定了，也可能是后天生活环境造成的，我们不得而知。心理学家没有办法解答，哲学家也没给出答案。也许，正因为这样才造就了不同的人生吧。

我的内心怜悯一个个故事主角的境地，但我理智上也知道犯罪就是犯罪。我一面感叹这样竟然也能逃过司法审判一面又对故事主角有某种程度的理解比如在故事《邻居》中，我尝试着理解于男主的寂寞以及他想要的占有的那种自私的情感。我可能仅限于在情绪上理解他，但是他的行为还是让我感到恐惧。

在《蓝天明亮的日子》里，我把最后女主的私刑报复解释成一种自责、懊悔甚至是对一个人心死的恨。我在情感上是同情她的。因为在我内心的某个小角落里，我觉得她受了好多苦，我也希望她不要再坐牢了。我是如此，作为一个立场不坚定的法盲，摇摆于理性与感性之间。

每个人多多少少都有几个不为人知的癖好，但是只要行为不越线，不犯原则性错误，不构成犯罪，那么他人也没必要指责。比如《莉蒂亚》故事中，有恋物癖的男主，只要他不妨碍别人，本身没有什么错。但是他的邻居，只因为看不惯男主的行为，而对男主的人偶进行破坏，反而是一个很不人道的行为。你没办法了解一个人的心理有多脆弱，一个物品承载多少精神寄托，可能是支撑一个人活下去的全部动力。如果他没有越界，仅仅是只是因为与常人不同，就去否定这个物品存在的意义，相当于摧毁了一个脆弱的人的全部信仰。像《 潜水 夫》里面的男主，他在见过分娩以后的内心受到了冲击，然后突然有一个癖好。他的癖好罪不至死啊，但是他却被杀死了。到底是体面和面子重要还是人命更重要。如果早一点接触心理医生，夫妻之间的情况也许会有好转。但是这两个人都没有人选择向前迈一步。可是我又怎么忍心苛责这位长期成活在冷暴力的妻子呢，她对生活是如此的绝望。

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1946年9月30日，长达248天的审判进入了高潮。这一天，纽伦堡军事法庭宣读了长达250页的判决书。

被告席上的人坐着听适应他们的四条起诉理由：共同策划或密谋发动侵略罪；破坏和平罪；战争罪；违反人道罪。摄影机在转动着，照相机在卡嚓卡嚓地响，荧光闪闪，映得被告席上的人们脸上出现死人般的青白色。

劳伦斯爵士说：“被告赫尔曼·戈林，是仅次于阿道夫·希特勒的发动侵略战争的推动力量。”戈林创立了“盖世太保”的集中营，后来把他们交给了希姆莱。他签署了最残酷的反犹太人令。“他指示希姆莱和海因里希在欧洲的德国势力范围内彻底解决犹太人问题。”而且，劳伦斯博士还补充道，他是个盗贼。

戈林的制服很干净，但脑袋下垂着，头发梳的很整齐，在劳伦斯讲话时，他把一只拳头伸进下颚摩擦着。劳伦斯下了结论说，根本谈不上什么减刑，法庭认为赫尔曼·戈林在所起诉的四条理由上的罪名都成立。

鲁道夫·赫斯在劳伦斯宣布对他的判决时，拒绝带上耳机，还在座位上前后摇摆。法官说道，此人行为确实反常，有记忆失误的毛病，但是没有任何迹象表明他不了解法庭对他起诉的被绞死的约德尔的尸体。性质或者不能为自己辩护。尽管如此，他没有参加过德国的肉体消灭丑行，因此法庭认为他没有违反人道罪。然而赫斯是纳粹集团的元老之一，地位仅仅次于希特勒和戈林。他还签署了使捷克和波兰解体的命令。赫斯在起诉理由的一、二条有罪，即密谋侵略和破坏和平罪。

在记者席上，《新闻周刊》的记者詹姆斯·奥唐奈草草记下来他对一个被告的印象“里宾特洛甫……是被告席上形态最差的一个……看上去就像绞索已经套在他的脖子上……汗流浃背。”法庭认为，里宾特洛甫的四项罪名全部成立。

当念到凯特尔的名字时，这位陆军元帅像个军校生坐得笔挺。法官读到：“所犯罪行是如此骇人听闻，罪行是如此累累，即使对一个军人来说，执行上级命令也不能考虑减刑。”

卡尔登勃鲁纳皱着眉头显出他那刽子手惯有的怒容。法官读到，并且证明，“他也曾经看到囚犯们被以不同的方式处死：绞死、射杀、毒气……”他被认为在起诉理由第三和第四条上有罪。

尼吉钦科宣读对罗森堡的判决书：“他在西方攫取了21903件艺术品”、“掠夺东部占领区的原材料”、“清洗占领区的犹太人”。四罪全部成立。

汉斯·弗兰克带着律师追踪奇案的好奇心倾听比德尔宣读对他的判决，开头很不错，“指控弗兰克的大部分罪恶计划是通过警察执行的。弗兰克在权限上同希姆莱有纠葛……希特勒在解决许多这些争执时都偏向希姆莱……有些罪恶的政策并不是由弗兰克首创的，这一点也可能是真实的。”比德尔继续念道，“但是，当他接任波兰总督时，弗兰克曾经说，‘波兰要成为德意志帝国的奴隶’。”比德尔继续念道，该被告在每一项血腥政策上都予以合作。当他接任波兰总督时，那里有250万波兰犹太人。当他离开时，只剩下10万了。在起诉理由第三、第四条上有罪。

呆滞的弗兰克一度曾经担任内政部长，此人张罗着解决了希特勒的德国公民资格问题。在四条罪中他犯了三条。

当劳伦斯博士继续宣判时，施特赖歇尔慢慢地吃着口香糖。判决援引《冲锋队员》周刊上的一些段落。法官说：“施特赖歇尔煽动谋杀和种族灭绝，很清楚，这构成了基于政治和种族原因的迫害……犯了违反人道罪，犯了第四条罪状。”

当尼吉钦科恢复了对藏在德国国家银行保险箱里装满金牙的钢制盒子的印象时，瓦尔特·丰克几乎瘫在被告席下面。但是“丰克在他参与执行的各项计划中从来不是重要人物”，法官的话暗示可以减刑，尽管丰克被认为在三条罪状上都有罪。

当多纳迪阿·德瓦布雷斯开始宣读邓尼茨的判决书时，这位海军元帅的前景看起来也更加光明：“法庭不准备因邓尼茨对英国武装船队发动潜舰战而给他定罪。他也不因命令击毙沉船幸存者而有罪。”法庭接受了尼米兹海军上将在证词中所持立场：德国海军在战争中的表现和美国海军没有什么区别。戈林转1946年，纽伦堡法庭上的戈林（手挟额头者）没有了往日的威风。过身去对邓尼茨微微一笑。不过德瓦布雷斯并未念完。然而，邓尼茨设立了他的德国潜舰可以在其所在的区域击沉任何可以望得见的东西，这显然违反伦敦公约中关于海战的规定。听到这儿，邓尼茨怒形于色。他使得部分大西洋变成沉船区；而美国则把整个太平洋都变成沉船区。这位法国法官继续宣读。邓尼茨同样执行了“突击队命令”，并试图使用集中营中的劳工来建造船只。他在罪状第二和第三条上有罪。他的前任，身为海军总司令的雷德尔海军元帅，在罪状第一、第二和第三条上被判有罪。

就在前几天，比德尔收到一封巴尔杜尔·冯·席拉赫的妻子亨利艾塔写来的信，是用英文写的，“我们的孩子热爱美国，那是他们祖父母的祖国。他们对于那里的冰淇淋和华特·迪斯尼**有着美国好快乐的幻想。他们熟悉那里的国旗和历史就像熟悉他们自己国家的国旗和历史。但是现在，难道要我去告诉我的孩子就是这个美国让你们的父亲在人所料想不到的最不光彩的状态下死去的吗？”比德尔在宣读判决书时，完全可以理直气壮地反问，在被席拉赫运往东方的6万犹太人中有多少儿童也曾经梦想过冰淇淋和迪斯尼**？不过，这个人很轻浮懒散，还不足以给他定为主要的共谋者。法庭认为他犯有第四条罪状，即违反人道罪。

比德尔读道：“绍克尔争辩说，他对执行奴役劳工计划方面的过火行为不负有责任。他说要获得的劳工的总数是由工业和农业的需要所决定……他作证说，只要他有权，他就不断地敦促给予人道待遇，……但是，毫无疑问，”法官继续说，“绍克尔对这一奴役劳工计划负有全部责任，他曾在残酷和困苦不堪的条件下执行这一计划。”犯有罪状第三条和第四条。

约德尔坐在被告席上，法庭由德瓦布雷斯详细叙述他在起草侵略战争计划罪和传达“突击队命令”以及“政委令”上犯下的罪行。法官最后说：“他不能在所谓军人应不惜一切代价地予以服从的骗人鬼话的背后来掩盖自己。”约德尔在所有四条罪状上都有罪。

手持一块整整齐齐的白手帕的康斯坦丁·冯·诺伊拉特是外交部长里宾特洛甫的前任，他曾经帮助纳粹上台，并在驻扎在捷克的党卫军送交给他的屠杀令上无精打采地签了字，法庭得出结论，四条罪状都成立。

有教授头衔的塞斯·英夸特作为德国在荷兰的最高统治者，杀死了6万名荷兰犹太人，他被宣布在四条罪状中犯有三条。

杰克逊看着斯佩尔，此人通常很沉着冷静，此时看起来受着煎熬，脸上起了一片疙瘩。杰克逊认为，如果他能宣判一个被告无罪，那么就是此人。比德尔在宣布：“斯佩尔从事的种种活动并不等于是……筹划侵略战争。”在第一、第二条上无罪。至于对士兵和平民的暴行，“斯佩尔知道，当他对绍克尔提出要求时，这些需求将由强制服役的外国劳工来补充……他把集中营的劳工用于他自己控制的工业。”他在军事工业中使用苏联战俘，看来违反了《日内瓦公约》。

对艾雷·尼夫来说，法庭似乎认为斯佩尔与绍克尔同罪。但法庭宣布“斯佩尔本人对于执行这一劳工计划并不负有直接的行政责任……他对绍克尔没有获得行政控制权……他与实施奴役劳工计划中出现的暴行没有直接关系……他冒着相当大的个人危险……反对希特勒的焦土政策。”斯佩尔在第三第四条罪状上有罪。但是奴役五百万外国劳工的主要责任落到了绍克尔的肩膀上。如果提出什么轻于死刑的判刑，斯佩尔就有理由抱有希望。

马丁·鲍曼被缺席审判死刑。

下午1时45分，劳伦斯爵士宣布休庭。午饭后，他们将开会研究判刑之事。

下午2时50分，法官室的门开了，杰弗里·劳伦斯爵士出现在门口。他点头示意，其余人便各就各位。同时，赫尔曼·戈林由左右两名头戴钢盔的士兵押送着，从被告席后面的滑动门进来。尽管扑了粉，戈林还是象死人一样脸色苍白。劳伦斯博士开始宣读：“被告戈林，根据对你定罪的刑事起诉书的罪状，国际军事法庭判处你——”念到此处，戈林向劳伦斯招手要他停止讲。他说，他的耳机不出声了。两个美军技术人员冲向被告席。劳伦斯失望地看着：人们努力下了决心惩处这些人，不料庄严的场面却被一段出了错的电线给破坏了。戈林表示一切正常了。劳伦斯又开始读：“国际军事法庭判处你绞刑。”戈林面无表情地摘下耳机，转身就走，接着便进了电梯，无影无踪了。

鲁道夫·赫斯漫不经心地摇晃着，两眼盯着天花板，再次拒绝戴耳机。“法庭判处你无期徒刑”，劳伦斯爵士宣布。尼吉钦科手指着一份一休庭他就打算向新闻界发表的一份万言不同意见书。他在文中不承认对赫斯无期徒刑的判决，尽管他投了赞成票。他的莫斯科太上皇难以理解法官室里达成的那一交易——不过投票是秘密的，而他这份措辞激烈的不同意见书可能回去以后保得住自己的脑袋。他在不同意见书中辱骂几起无罪开释案，尤其是沙赫特的无罪开释。文中争辩说，资本家同意负担侵略战争的费用，而沙赫特就是最典型的资本家。

当劳伦斯宣布判处阿希姆·冯·里宾特洛甫绞刑时，这个人猛地瘫倒，就像一具僵尸坠地。

威廉·凯特尔听到他的死刑判决后，粗鲁地点了一下头，好像刚刚接到一个命令的下属。

“Toddurchdenstrang”（绞刑），卡尔登勃鲁纳通过耳机听到了判决。同样的命运落到了阿尔弗德雷·罗森堡头上。当9月10日晚上比德尔上床睡觉的时候，罗森堡的命运还掌握在他的手中。第二天早上，他投了定他罪的一票。

汉斯·弗兰克行动起来像个梦游者，他走上前来的时候重重地撞在被告席的椅子上。他听到自己的死刑判决，伸出双手，一声不吭地哀求着。

威廉·弗里克听到同样的判决，却无动于衷。

尤利乌斯·施特赖歇尔几乎是疾步向前跑，他叉开双腿，翘起下巴，“Toddurchden strang”（绞刑），这是沃尔夫·弗兰克通过翻译电路翻译的。

死亡名单终于中断了。瓦尔特·丰克与海军元帅雷德尔被判无期徒刑，海军元帅邓尼茨被判处十年徒刑。

意大利法西斯头目齐亚诺也被盟军处以绞刑。亨利艾塔·冯·席拉赫与海因里希·霍夫曼围聚在证人厅的收音机旁，以收听关于这一审判的广播。亨利艾塔在听到对他丈夫的审判时，抓住了父亲的手。“法庭判你20年徒刑，劳伦斯法官说，”亨利艾塔哭了，跳起来拥抱她父亲，“他还要活下去，不管判什么刑都可以，只要不送命。”

剩下的被告站在地下室，看着已经被判刑的几个人戴着手铐离开电梯，有的人一言不发，有的人则诅咒着对他们的判决。和他的身份一样的两个人，沙赫特与巴本获得释放壮大了斯佩尔的胆子。他看着弗里茨·绍克尔进了电梯，不到一分钟又回来了，脸上的表情就像一只受惊的动物。斯佩尔听到一个卫兵谈到对绍克尔的判决，说的是“死刑”。再有三名被告，就该轮到斯佩尔了。

约德尔将军听到他的死刑判决后，扯下耳机，昂首阔步地走了进去。对康斯坦丁·冯·诺伊拉特判了十五年徒刑，阿图尔·塞斯·英夸特被判处死刑。

斯佩尔走进电梯，弗朗西丝·比德尔一看见他就不禁愁上眉头。在那个不眠之夜，斯佩尔的命运同样掌握在他的手中。对斯佩尔的死刑表决维持在2：2的局面，比德尔和尼吉钦科赞成死刑。比德尔最后得出结论，阿尔贝特·斯佩尔耳软心活，脱离实际而且倾向于英雄崇拜。于是第二天早上，他变动了他那一票。劳伦斯爵士宣布：“法庭判你20年徒刑。”

电梯下降的时候，斯佩尔觉得仿佛是从地狱的边缘给救了回来。但是当冷冰冰的手铐扣住他的手腕并被押回牢房的时候，他的情绪开始变了。是的，事实真相和悔悟成功地击败了刽子手。但是20年呢？他还没有得到自由就成为一个老头子了。沙赫特和巴本被赦免了。谎言、遮身牌与隐瞒可能更有作用。

在宣判室中。去向不明的马丁·鲍曼被判处死刑。至此，过了315天，法庭的任务完成了，对战争罪行的审理结束了。

新闻席上顿时大吵大闹起来，记者们你推我挤，争相抢占电话和电报局。法院里是一派悲喜交集的景象：一个角落是人们彼此握手，相互拍背以示亲密，笑脸盈盈。另一角落却是人们带着阴惨惨的表情，无精打采的情景。杰克逊还未等到祝贺的人群向他拥上来就已瘫倒在座位上，脑子里思考着他们得到了什么成果。他们仅仅是一举击溃了一伙恶棍吗？还是他们为人类的文明做了贡献？他们有没有让未来的侵略者注意？还是说好斗的人类仍未吸取任何教训？

评审团还未摸到头绪。