描写天鹅湖景色的诗句

1 关于天鹅湖湖水的诗句

关于天鹅湖湖水的诗句 1有关天鹅的诗句

咏鹅

——骆宾王

鹅 鹅 鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

舟前小鹅儿

唐杜甫

鹅儿黄似酒，对酒爱新鹅。引颈嗔船逼，无行乱眼多。

翅开遭宿雨，力小困沧波。客散层城暮，狐狸奈若何。

得房公池鹅

唐杜甫

房相西亭鹅一群，眠沙泛浦白于云。

凤凰池上应回首，为报笼随王右军。

题鹅

唐李商隐

眠沙卧水自成群，曲岸残阳极浦云。

那解将心怜孔翠，羁雌长共故雄分。

鹅赠鹤

唐白居易

君因风送入青云，我被人驱向鸭群。

雪颈霜毛红网掌，请看何处不如君？

鹤答鹅

唐白居易

右军殁后欲何依，只合随鸡逐鸭飞。

未必牺牲及吾辈，大都我瘦胜君肥。

道州北池放鹅

唐吕温

我非好鹅癖，尔乏鸣雁姿。安得免沸鼎，澹然游清池。

见生不忍食，深情固在斯。能自远飞去，无念稻粱为。

送贺宾客归越

唐李白

镜湖流水漾清波，狂客归舟逸兴多。山阴道士如相见，应写黄庭换白鹅。

社日 张演

鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖对掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。

2描写湖水的诗句

>-----冯延巳

风乍起，吹绉一池春水。闲引鸳鸯香径里，手捋红杏蕊。

斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠。终日望君君不至，举头闻鹊喜。

张若虚

春江潮水连海平，海上明月共潮生。

滟滟随波千万里，何处春江无月明？

江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。

空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月？江月何年初照人？

人生代代无穷已，江月年年只相似。

不知江月待何人，但见长江送流水。

白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？

可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻，愿逐月华流照君。

鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。

昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。

江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。

不知乘月几人归？落花摇情满江树。

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（苏轼）

孤蒲无边水茫茫，荷花夜开风露香

苏轼《夜泛西湖五绝》

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚底。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥，

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。

白居易《钱塘湖春行》

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样。

杨万里《晓出静慈寺送林子方》

春题湖上

（唐）白居易

湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。

松排山面千重翠，月点波心一颗珠。

碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。

未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。

明代王瀛《苏公堤》中“荫浓烟柳藏莺语，香散风花逐马蹄”的诗句。诗句集中描写了苏堤醉人的景色。“西湖风景六条桥，一株杨柳一株桃。”每到阳春三月，柳丝轻扬，翠浪翻空，碧桃吐艳，红霞满地，十里长堤，弥漫着绿烟彩雾，馨香馥郁，令人陶醉。明代张宁《苏堤春晓》诗道：“杨柳满长堤，花明路不迷。画船人未起，侧枕听莺啼。”南宋吴唯信《苏堤清明即事》诗云：“日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。”陆游也有 “花满苏堤柳满烟”的诗句。可见，写苏堤都离不开烟柳、红桃、歌莺。

最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。-----白居易

径行塔下几春秋，每恨无因到上头。-----郑清

3关于湖泊的诗句

1、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。——刘禹锡《望洞庭》

2、日落长沙秋色远，不知何处吊湘君。--李白《陪族叔刑部侍郎晔及中书贾舍人至游洞庭》

3、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。--孟浩然《临洞庭湖赠章丞相》

4、最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。——白居易《钱塘湖春行》

5、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。——唐·刘禹锡《望洞庭》

6、春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。--范仲淹《岳阳楼记》

7、巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯。

8、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白·《赠汪伦》

9、舟如空里泛，人似镜中行。——释惠标《咏水》

10、烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深。--雍陶《题君山》

11、洞庭西望楚江分，水尽南天不见云。

12、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——宋·杨万里《小池》

13、杨柳满长堤，花明路不迷。画船人未起，侧枕听莺啼。——张宁

14、吴楚东南坼，乾坤日夜浮。--杜甫《登岳阳楼》

15、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里

16、南汇群崖水，北注何奔放。--韩愈《登岳阳楼》

17、洞庭九州间，厥大谁与让？

18、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。——宋·苏轼《饮湖上初晴后雨二首（其一）》

19、八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。——孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》

20、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》

4关于江海湖泊的诗句名言

《小池》

杨万里·宋

泉眼无声惜细流，

树阴照水爱晴柔

小荷才露尖尖角，

早有蜻蜓立上头

《晓出净慈寺送林子方》

杨万里·宋

毕竟西湖六月中，

风光不与四时同

接天莲叶无穷碧，

映日荷花别样红。

饮湖上初晴后雨二首（其一）

苏轼·宋

水光潋滟晴方好，

山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，

淡妆浓抹总相宜。

《望洞庭》

刘禹锡 ·唐

湖光秋月两相和，

潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，

白银盘里一青螺。

《赠汪伦》

作者： 李白

李白乘舟将欲行，

忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，

不及汪伦送我情。

5描写白天鹅的句子有什么诗句是描写白天鹅的

1 天鹅时而挺脖昂首，神气如同将军。

2 我不敢对他说，我见过那天鹅，她是那么柔媚、娇妍、纯洁和充满活力呀！她非凡的美丽，如飞翔的野百合。游在水里，或者亭亭地立着，文静得像睡莲，像动物世界的公主，白得像是雪捏的，玉雕的……

3 白天鹅的羽毛洁白如雪，黑天鹅的羽毛乌黑如缎，其颈项柔媚细长，是纯洁的代表，更是艺术家的诗意唯美化身。

4 它的颈子高高的，胸脯挺挺的，仿佛是破浪前进的船头；它的身子向前倾着，愈向后就愈挺起，就像是船舳；尾巴就是真正的船舵，脚就是宽阔的船桨，翅膀就是微微鼓起的船帆。一只只天鹅就是一艘艘活的游艇，在湖面上优雅地游弋。

5 天鹅属雁形目中的鸭科，是游禽中体形最大的鸟类。在我国雄伟的天山脚下，有一片幽静的湖泊——天鹅湖。每年夏秋两季，这里有成千上万的天鹅在碧绿的水面漫游，就像蓝天上飘动着的朵朵白云。

6 洁白的天鹅每天巡查自己的领土，俨然一个国王。

7 那只雪白雪白的天鹅，在水中高傲地舞着。

8 天鹅彷佛一个身穿素衣的高傲女子，就这样站着。

9 只见天鹅在冰上互相呼唤着，好像在讨论：“冰封湖面，没有吃的，怎么办？”

10 天鹅很骄傲，散步时目不转睛，不理睬旁边的鸵鸟。

11 湖面上，当天鹅伸展着宽阔的双翼，引翅拍水行进时，犹如一叶叶的扁舟，一张张的风帆

12 天鹅时而曲颈低头，闲雅胜似仙子。

13 一平如镜的湖水，一只洁白的天鹅在湖面上悠闲地游弋，忽然天空飞来一只黑天鹅，它拍打着宽大厚实的翅膀，扑棱滑落在湖面上，平静的湖水被打破了，溅起了晶莹的水花，湖面上的白天鹅也拍了拍修长的翅膀，两只天鹅嬉戏起来。

14 天鹅，如雪莲绽开，似仙女一样飘逸，无论沼泽地，还是宁静的水晶湖，姿态轻盈优美，身子几乎一动不动。

15 那些天鹅用粉红色的脚掌划着湖水向前游，湖面上荡起一圈圈粼粼的波纹，远远望去好像一只只白色的帆船在水中荡来荡去，又像天上的朵朵白云映在水面上。

1 关于天鹅戏水的诗句

关于天鹅戏水的诗句 1描写春鹅戏水图的诗句有哪些

1鹅鹅鹅， 曲项向天歌。白毛浮绿水， 红掌拨清波。 ————骆宾王《咏鹅》

释义： 鹅鹅鹅，天鹅，弯曲脖子向天歌唱，白色的羽毛漂浮在绿水之上，红掌拨弄着清波。

2春浪白于鹅。 ————韩偓《信笔》

释义：春浪泛起的颜色比鹅的羽毛还白。

3鹅鸭不知春去尽。 ————晁冲之《春日二首》

释义：鹅鸭不知春天已去。

4鹅戏春塘雨。 ————张耒《独游东园》

释义：鹅在春塘雨中嬉戏。

5打作春瓮鹅儿酒。 ——苏轼《送南屏谦师》

释义：打作春瓮中鹅儿酒。

6鹅鸭放春声。 ————苏辙《和柳子玉共城》

释义：鹅鸭在春天里鸣叫。

7步云冷、鹅管吹春。 ————周密《国香》

释义：外面冷，笙吹着春生。

8鹅管随春软。 ————高观国《生查子》

释义：石钟乳随春软化。

9乳肥春洞生鹅管。 ————杜牧《朱坡绝句三首》

释义：乳肥春洞生石钟乳。

10黄鹅清水真可怜。 ————李郢《鹅儿》

释义：清水中的黄鹅真可爱。

2有关天鹅的诗句

有关天鹅的诗句

咏鹅

——骆宾王

鹅 鹅 鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

舟前小鹅儿

唐杜甫

鹅儿黄似酒，对酒爱新鹅。引颈嗔船逼，无行乱眼多。

翅开遭宿雨，力小困沧波。客散层城暮，狐狸奈若何。

得房公池鹅

唐杜甫

房相西亭鹅一群，眠沙泛浦白于云。

凤凰池上应回首，为报笼随王右军。

题鹅

唐李商隐

眠沙卧水自成群，曲岸残阳极浦云。

那解将心怜孔翠，羁雌长共故雄分。

鹅赠鹤

唐白居易

君因风送入青云，我被人驱向鸭群。

雪颈霜毛红网掌，请看何处不如君？

鹤答鹅

唐白居易

右军殁后欲何依，只合随鸡逐鸭飞。

未必牺牲及吾辈，大都我瘦胜君肥。

道州北池放鹅

唐吕温

我非好鹅癖，尔乏鸣雁姿。安得免沸鼎，澹然游清池。

见生不忍食，深情固在斯。能自远飞去，无念稻粱为。

送贺宾客归越

唐李白

镜湖流水漾清波，狂客归舟逸兴多。山阴道士如相见，应写黄庭换白鹅。

社日 张演

鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖对掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。

3关于戏水的诗句

1、仲春郊外

唐代：王勃

鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。

初晴山院里，何处染嚣尘。

译文

鸟在村里飞翔，人们便感觉到天亮了；鱼在水中嬉戏，人们便知道春天来了。刚刚雨过天晴，山村的庭院里哪里会染上世俗尘杂呢。

2、南乡子·画舸停桡

五代：欧阳炯

画舸停桡，槿花篱外竹横桥。水上游人沙上女，回顾，笑指芭蕉林里住。

译文

彩饰的小船停下船桨，槿花篱笆外，横着一座小竹桥。水上的游人问沙岸上的姑娘家住何处，（姑娘）回过头来，笑着指向芭蕉林深处。

3、活水亭观书有感二首·其二

宋代：朱熹

昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。

向来枉费推移力，此日中流自在行。

译文

昨天夜晚江边的春水大涨，那艘庞大的战船就像一根羽毛一样轻。以往花费许多力量也不能推动它，今天在水中间却能自在地移动。

4、采桑子·荷花开后西湖好

宋代：欧阳修

荷花开后西湖好，载酒来时。不用旌旗，前后红幢绿盖随。

画船撑入花深处，香泛金卮。烟雨微微，一片笙歌醉里归。

译文

西湖风光好，荷花开后清香缭绕，划船载着酒宴来赏玩，用不着旌旗仪仗，自有红花为幢绿叶为盖随船而来。

彩画游船驶进了荷花丛的深处，金杯上泛起加了荷香的酒香。傍晚烟雾夹着微雨，在一片音乐歌声里，船儿载着醉倒的游客归去。

5、晓过鸳湖

清代：查慎行

晓风催我挂帆行，绿涨春芜岸欲平。

长水塘南三日雨，菜花香过秀州城。

译文

春天乘船在江面行驶，两岸长满绿草好像与整个堤岸相平。菜花散发的脉脉清香在春风里一阵阵掠过整个秀州城。

4关于天鹅的古诗有哪些

1、《咏鹅》

唐代：骆宾王

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

译文：

白天鹅啊白天鹅，脖颈弯弯，向天欢叫。

洁白的羽毛，漂浮在碧绿水面；红红的脚掌，拨动着清清水波。

创作背景：

小时候的骆宾王，住在义乌县城北的一个小村子里。村外有一口池塘叫骆家塘。有一天，家中来了一位客人。客人问了他几个问题。

骆宾王皆对答如流，使客人惊讶不已。骆宾王跟着客人走到骆家塘时，一群白鹅正在池塘里浮游，便指着鹅儿要他以鹅作诗，骆宾王略略思索便创作了此诗。

2、《鹅赠鹤》

唐代：白居易

君因风送入青云，我被人驱向鸭群。

雪颈霜毛红网掌，请看何处不如君？

译文：

鹤借助风力飞入青天自由翱翔，鹅却命运不济被迫和鸭子为伍。我鹅长有雪白的脖颈、洁白的羽毛和红红的脚掌，哪一点比不上鹤？

创作背景：

白居易感叹命运的不济，同样是禽类，鹤可以一飞冲天，鹅却只能与鸭群为伍，同样的才华，有人被接纳、被赏识，可以一展抱负，有人却被埋没，郁郁不得志。

3、《春日》

宋代：晁冲之

阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。

鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花。

译文：

在草木阴阴的映照下，弯曲的小溪显得格外碧绿，细雨敲打在绿萍上，绿萍轻轻地翻动。鹅鸭不知道春天已过，还争相随着流水去追赶桃花。

解读：

这是一首寓情于景的惜春诗。全诗四句四景，小溪明净，细雨翻萍，鹅鸭嬉戏，桃花逐水，画面十分鲜明，历历如在目，令人悠然神往。诗人以鹅鸭“趁桃花”的景象寄自身的感慨。

春已去尽，鹅鸭不知，故欢叫追逐，无忧无虑，而人却不同，既知春来，又知春去，落花虽可追，光阴不可回，诗人的惜春之情，溢于言表。

4、《蝶恋花·春涨一篙添水面》

宋代：范成大

春涨一篙添水面。芳草鹅儿，绿满微风岸。画舫夷犹湾百转，横塘塔近依前远。

江国多寒农事晚。村北村南，谷雨才耕遍。秀麦连冈桑叶贱，看看尝面收新茧。

译文：

春来，绿水新涨一篙深，盈盈地涨平了水面。水边芳草如茵，鹅儿的脚丫满跚，鲜嫩的草色，在微风习习吹拂里，染绿了河塘堤岸。画船轻缓移动，绕着九曲水湾游转，望去，横塘高塔，在眼前很近，却又像启船时一样遥远。

江南水乡，春寒迟迟农事也晚。村北，村南，谷雨时节开犁破土，将田耕种遍。春麦已结秀穗随风起伏连岗成片，山冈上桑树茂盛，桑叶卖家很贱，转眼就可以，品尝新面，收取新茧。

创作背景：

南宋时期在政治上软弱妥协，农业工业却发展很快，许多爱国之士都因政见与朝堂向左而隐居于世，范成大也是其中一员，这首词正是他隐居苏州那一代所作。

5、《忆送双鹅怀玉作长生鹅》

宋代：王洋

殷勤送上孤峰顶，去伴天鹅云外行。

译文：

殷勤的飞向孤峰的绝顶之上，去陪伴天鹅飞上云霄之上。

5形容天鹅的诗句

《八月二十三夜梦中作》

年代： 宋 作者： 陆游

道士上天鹅一只，老僧住庵云半间。

去来尽向无心得，痴黠相除到处闲。

江山千里互明晦，鱼鸟十年相往还。

高岩缥缈人不到，醉中为子题其颜。

《海东青行》

年代： 清 作者： 乾隆

鸷鸟种不一，海青称俊绝，

摩空健翮上层霄，千里下击才一瞥。

当其脱韝始纵时，风力未会迟飞掣，

群燕缘扑或坠落，何异淮阴胯下气且折。

鹰鹯之雏可罹（四童），海青之雏得未逢，

闻之育卵大海东，追逐天鹅入云中，

回顾忽失故国踪。海东青，

尔不远为利，尔不高腾空，

安得受制于人垂头仰饲居樊笼！

王孙莫恨未央宫！

1 关于赞美天鹅的诗句

关于赞美天鹅的诗句 1赞美天鹅的诗句大全

咏鹅

——骆宾王

鹅 鹅 鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

舟前小鹅儿

唐杜甫

鹅儿黄似酒，对酒爱新鹅。引颈嗔船逼，无行乱眼多。

翅开遭宿雨，力小困沧波。客散层城暮，狐狸奈若何。

得房公池鹅

唐杜甫

房相西亭鹅一群，眠沙泛浦白于云。

凤凰池上应回首，为报笼随王右军。

题鹅

唐李商隐

眠沙卧水自成群，曲岸残阳极浦云。

那解将心怜孔翠，羁雌长共故雄分。

鹅赠鹤

唐白居易

君因风送入青云，我被人驱向鸭群。

雪颈霜毛红网掌，请看何处不如君？

鹤答鹅

唐白居易

右军殁后欲何依，只合随鸡逐鸭飞。

未必牺牲及吾辈，大都我瘦胜君肥。

道州北池放鹅

唐吕温

我非好鹅癖，尔乏鸣雁姿。安得免沸鼎，澹然游清池。

见生不忍食，深情固在斯。能自远飞去，无念稻粱为。

送贺宾客归越

唐李白

镜湖流水漾清波，狂客归舟逸兴多。山阴道士如相见，应写黄庭换白鹅。

社日 张演

鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖对掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。

2赞美天鹅的诗句有哪些

1《镜槛》

年代： 唐 作者： 李商隐

镜槛芙蓉入，香台翡翠过。拨弦惊火凤，交扇拂天鹅。

隐忍阳城笑，喧传郢市歌。仙眉琼作叶，佛髻钿为螺。

五里无因雾，三秋只见河。月中供药剩，海上得绡多。

玉集胡沙割，犀留圣水磨。斜门穿戏蝶，小阁锁飞蛾。

骑襜侵鞯卷，车帷约幰鈋。传书两行雁，取酒一封驼。

桥迥凉风压，沟横夕照和。待乌燕太子，驻马魏东阿。

想像铺芳褥，依稀解醉罗。散时帘隔露，卧后幕生波。

梯稳从攀桂，弓调任射莎。岂能抛断梦，听鼓事朝珂。

2《渔家傲·二月都城春动野》

年代： 元 作者： 欧阳玄

二月都城春动野。引龙灰向银床画。士女城西争买架。看驰马。官家引佛官兰若。水暖天鹅纷欲下。鹰房奏猎催车驾。却道海青逢燕怕。才过社。柳林飞放相将罢。

3《八月二十三夜梦中作》

年代： 宋 作者： 陆游

道士上天鹅一只，老僧住庵云半间。

去来尽向无心得，痴黠相除到处闲。

江山千里互明晦，鱼鸟十年相往还。

高岩缥缈人不到，醉中为子题其颜。

4《契丹风土歌》

年代： 辽 作者： 萧总管

契丹家住云沙中，耆车如水马若龙。

春来草色一万里，芍药牡丹相间红。

大胡牵车小胡舞，弹胡琵琶调胡女。

一春浪荡不归家，自有穹庐障风雨。

平沙软草天鹅肥，胡儿千骑晓打围。

旗低昂围渐急，惊作羊角凌空飞。

海东健鹘健如许，上风生看一举。

万里追奔未可知，划见纷纷落毛羽。

平章俊味天下无，年年海上驱群胡。

一鹅先得金百两，天使走送贤王庐。

天鹅之飞铁为翼，射生小儿空看得。

腹中惊怪有新姜，元是江南经宿食。

5《湖州歌九十八首》

年代： 宋 作者： 汪元量

夜来酒醒四更过，渐觉衾裯冷气多。

踏雪敲门双敕使，传言太子送天鹅。

3赞美天鹅的诗句有哪些

1《镜槛》年代： 唐 作者： 李商隐镜槛芙蓉入，香台翡翠过。

拨弦惊火凤，交扇拂天鹅。隐忍阳城笑，喧传郢市歌。

仙眉琼作叶，佛髻钿为螺。五里无因雾，三秋只见河。

月中供药剩，海上得绡多。玉集胡沙割，犀留圣水磨。

斜门穿戏蝶，小阁锁飞蛾。骑襜侵鞯卷，车帷约幰鈋。

传书两行雁，取酒一封驼。桥迥凉风压，沟横夕照和。

待乌燕太子，驻马魏东阿。想像铺芳褥，依稀解醉罗。

散时帘隔露，卧后幕生波。梯稳从攀桂，弓调任射莎。

岂能抛断梦，听鼓事朝珂。2《渔家傲·二月都城春动野》年代： 元 作者： 欧阳玄二月都城春动野。

引龙灰向银床画。士女城西争买架。

看驰马。官家引佛官兰若。

水暖天鹅纷欲下。鹰房奏猎催车驾。

却道海青逢燕怕。才过社。

柳林飞放相将罢。3《八月二十三夜梦中作》年代： 宋 作者： 陆游道士上天鹅一只，老僧住庵云半间。

去来尽向无心得，痴黠相除到处闲。江山千里互明晦，鱼鸟十年相往还。

高岩缥缈人不到，醉中为子题其颜。4《契丹风土歌》年代： 辽 作者： 萧总管契丹家住云沙中，耆车如水马若龙。

春来草色一万里，芍药牡丹相间红。大胡牵车小胡舞，弹胡琵琶调胡女。

一春浪荡不归家，自有穹庐障风雨。平沙软草天鹅肥，胡儿千骑晓打围。

旗低昂围渐急，惊作羊角凌空飞。海东健鹘健如许，上风生看一举。

万里追奔未可知，划见纷纷落毛羽。平章俊味天下无，年年海上驱群胡。

一鹅先得金百两，天使走送贤王庐。天鹅之飞铁为翼，射生小儿空看得。

腹中惊怪有新姜，元是江南经宿食。5《湖州歌九十八首》年代： 宋 作者： 汪元量夜来酒醒四更过，渐觉衾裯冷气多。

踏雪敲门双敕使，传言太子送天鹅。

4赞美天鹅高雅的藏尾诗句

天 鹅

如雪莲绽开

似仙女一样飘逸

无论沼泽地

还是宁静的水晶湖

姿态轻盈优美

身子几乎一动不动

游动时

活象一艘扬帆前进的小白船

它们总是雌雄形影不离

白天展翅同飞

夜晚交颈而眠…

一天

一群天鹅

掠过傍晚的湖面

它们舒展翅膀

时而高歌

时而低回

时而落在湖面戏水喧哗

时而追逐飞溅浪花

然后又重新飞起

排成一条长线

打算飞到

湖边的沙滩去过夜

“砰！”的一声枪响

一只美丽的天使被击落

白天鹅

带着鲜血和惨叫

跌在碧水湖中

哀号着

挣扎在水面上

望着晚霞满天的天空

……

长线愤怒了

变幻成无数个“？”

缓缓离去

一会儿

一只白点直冲下来

就在天鹅死去的湖面上

盘旋着

恋恋不舍的飞来飞去

这只天鹅悲痛着

嚎叫着

为什么呀？为什么？

突然

它撞在附近的大树杈上

猛栽下来

两只天鹅静静的

躺在湖面

一动也不动

望着苍穹

……

天鹅飞去鸟不归，

木目相对由心起 ，

胡天八月不飞来，

山回路口白草折，

寸草不与四时同，

接天连叶送君去

5歌颂天鹅的诗词

咏鹅 骆宾王鹅 鹅 鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。送贺宾客归越唐李白镜湖流水漾清波，狂客归舟逸兴多。

山阴道士如相见，应写黄庭换白鹅。舟前小鹅儿 唐杜甫鹅儿黄似酒，对酒爱新鹅。

引颈嗔船逼，无行乱眼多。翅开遭宿雨，力小困沧波。

客散层城暮，狐狸奈若何。得房公池鹅 唐杜甫房相西亭鹅一群，眠沙泛浦白于云。

凤凰池上应回首，为报笼随王右军。题鹅 唐李商隐眠沙卧水自成群，曲岸残阳极浦云。

那解将心怜孔翠，羁雌长共故雄分。鹅赠鹤唐白居易君因风送入青云，我被人驱向鸭群。

雪颈霜毛红网掌，请看何处不如君？鹤答鹅唐白居易右军殁后欲何依，只合随鸡逐鸭飞。未必牺牲及吾辈，大都我瘦胜君肥。

道州北池放鹅唐吕温我非好鹅癖，尔乏鸣雁姿。安得免沸鼎，澹然游清池。

见生不忍食，深情固在斯。能自远飞去，无念稻粱为。

6描写天鹅的诗句

咏鹅 ——骆宾王 鹅 鹅 鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。舟前小鹅儿唐杜甫 鹅儿黄似酒，对酒爱新鹅。

引颈嗔船逼，无行乱眼多。 翅开遭宿雨，力小困沧波。

客散层城暮，狐狸奈若何。 得房公池鹅唐杜甫 房相西亭鹅一群，眠沙泛浦白于云。

凤凰池上应回首，为报笼随王右军。题鹅唐李商隐 眠沙卧水自成群，曲岸残阳极浦云。

那解将心怜孔翠，羁雌长共故雄分。 鹅赠鹤唐白居易 君因风送入青云，我被人驱向鸭群。

雪颈霜毛红网掌，请看何处不如君？ 鹤答鹅唐白居易 右军殁后欲何依，只合随鸡逐鸭飞。 未必牺牲及吾辈，大都我瘦胜君肥。

道州北池放鹅唐吕温 我非好鹅癖，尔乏鸣雁姿。安得免沸鼎，澹然游清池。

见生不忍食，深情固在斯。能自远飞去，无念稻粱为。

送贺宾客归越唐李白镜湖流水漾清波，狂客归舟逸兴多。山阴道士如相见，应写黄庭换白鹅。

社日 张演 鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖对掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。

中吕·朝天子 王磐 喇叭，锁哪，曲儿小，腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬身价。

军听了军愁，民听了民怕，那里去辨什么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢送扶炼师 薛涛 锦浦归舟巫峡云，绿波迢递雨纷纷。山阴妙术人传久，也说将鹅与右军。

7赞美天鹅的古诗句

咏鹅——骆宾王鹅 鹅 鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。舟前小鹅儿唐杜甫鹅儿黄似酒，对酒爱新鹅。

引颈嗔船逼，无行乱眼多。翅开遭宿雨，力小困沧波。

客散层城暮，狐狸奈若何。得房公池鹅唐杜甫房相西亭鹅一群，眠沙泛浦白于云。

凤凰池上应回首，为报笼随王右军。题鹅唐李商隐眠沙卧水自成群，曲岸残阳极浦云。

那解将心怜孔翠，羁雌长共故雄分。鹅赠鹤唐白居易君因风送入青云，我被人驱向鸭群。

雪颈霜毛红网掌，请看何处不如君？鹤答鹅唐白居易右军殁后欲何依，只合随鸡逐鸭飞。未必牺牲及吾辈，大都我瘦胜君肥。

道州北池放鹅唐吕温我非好鹅癖，尔乏鸣雁姿。安得免沸鼎，澹然游清池。

见生不忍食，深情固在斯。能自远飞去，无念稻粱为。

送贺宾客归越。

　　设计理念

　充分体现学生的主体地位，各教学环节充分发挥学生的主体性，在课文的理解、朗读教学中抓住中心词，由中心词引出每段内容，并结合内容进行想象拓展，使学生获得美感体验，感受大自然的神奇和美丽。

　教学目标

　1、灵活运用学过的识字方法，认识本课的12个生字，正确书写8个生字，感受汉字的形体美。

　2、联系上下文或生活实际，理解生字词的意思，感受大自然的神奇和美丽。

　3、通过朗读，激发学生对天鹅湖，对祖国山河的热爱之情。

　教学重点、难点

　1、引导学生自主认识本课的12个生字，会写8个生字。

　2、通过朗读和及课件展示，让学生了解天鹅湖的美景，激发学生对天鹅湖，对祖国山河的热爱之情。

　教学准备

　教师：本课的生词卡片、教学挂图、录音、优美的音乐和《新疆好地方》的歌曲、《天鹅湖》的课件。

　教学时间

　2课时。

　教学过程

　一、激趣引入

　1、教师：小朋友们，你们看过舞剧《天鹅湖》吗？那动听的音乐、优美的舞姿，曾使千千万万的人倾倒，特别是天鹅仙子高雅的气质和曲折的命运，更使人着迷和同情，非常巧的是在新疆巴音布鲁克的一个地方，有一个雪山下的梦一样美丽的湖泊，经常聚居着许多天鹅，也叫做“天鹅湖”。教师板书完整课题，学生齐读。

　2、想和老师一起到美丽的新疆天鹅湖走走吗？请做好准备。

　二、自主识字、读通课文

　1、学生闭上眼睛，放《新疆好地方》的歌曲，老师范读课文。

　2、教师了解学生初步感受后再让学生看书，勾出生字。

　3、借助拼音，以自己喜欢的读书方式自主学习生字，读通课文。

　4、开火车、请小老师、卡片抽读等形式检查对生字的学习情况。

　提醒学生注意读准平舌音“zuì最”，翘舌音“shǎnɡ赏”。

　三、学习生字、认真书写

　1、学生自主分类记忆字形，比比谁记得最快。

　复习记忆字形方法（加一加、换一换、减一减、多写几遍等等）。

　2、你是怎么记住这些字的？把你的好办法介绍给同学们。

　教师帮助学生区分形近字。

　油（）

　由（）

　药（）

　约（）

　戏（）

　找（）

　蜂（）

　峰（）

　赏（）

　常（）

　3、你能选几个自己喜欢的字组词、练习说话吗？

　鼓励学生大胆表达，训练口头表达能力。

　4、会正确、美观书写生字。

　刚才同学们开动脑筋，记住了这些生字的音和形，那你能把这些生字写得更美吗？请学生仔细观察生字在田字格里的位置，注意字的部件搭配。请学生描红，感知汉字形体美（教师巡视，指导书写）。

　5、你能在习字本上也写得这么美观吗？

　教师巡视，及时鼓励写得好的同学。

　四、学习重点词语，理解课文

　学习第一段

　1、学生听教学录音，勾出不理解的词句。

　2、读课文，学生质疑“迷人”、“冰峰雪岭”等词语是什么意思。

　3、教师展示课件，天鹅湖畔优美的自然风光让学生陶醉了。

　4、学生交流感受并释疑。

　5、教师：是呀！天鹅湖畔冰峰雪峰一片雪白，青松翠柏一片碧绿，再加上湖边五彩缤纷的野花，碧蓝色的湖水，这样的景色是多么——（美丽、多彩，让人陶醉……）这样的景色“就像一幅迷人的山水画”。理解了“迷人”，再请学生练习说话（字幕显示这一段话）。

　6、让我们再来美美地读一读这句话，边想象着天鹅湖的美景。

　字幕显示第一段第二句话，抽生读，它讲了天鹅湖的什么？

　学习第二段

　1、学生自主学习第二段，勾出自己喜欢的词语和句子。

　2、理解“悠然嬉戏”、“优雅”等词语。

　3、教师小结，在这优美的环境中，天鹅们自由自在地觅食、休息、玩耍……日子过得多么轻松舒适，这就叫做“悠然”。

　4、让我们再读读这一句，感受一下天鹅们的悠然嬉戏的幸福吧（字幕显示这句话）。

　5、引导学生理解“优雅”。

　6、这里的景色的确优美动人，让我们再一次有感情地朗读全文吧！

　五、想象画面，升华情感

　1、如果来到这风景优雅的天鹅湖，你会说什么？（结合搜集的资料、天鹅的谈谈）

　2、请大家闭上眼睛，想象画面，再根据板书背诵全文。

　3、写一写、画一画（选做一题）（教师放音乐）。

　（1）可以把自己赞美天鹅湖或天鹅的句子写下来。

　（2）可以动笔画一画美丽的天鹅湖。

篇二

　知识目标

　1、自主认识本课的12个生字，会写8个字。

　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　能力目标

　1、联系上下文或生活实际，揣摩本课生字、生词的意思。

　2、正确、工整地书写8个字，感受汉字结构的和谐美。

　情感目标

　1、引导学生自读课文，从优美的文字中感受天鹅湖的美，湖中天鹅的美。

　2、激发学生对天鹅湖的喜爱，对祖国美好河山的热爱。

　教学准备

　教师：多媒体课件，优美舒缓的音乐，本课的天鹅形生字卡片。

　学生：收集有关天鹅湖的或文字资料，自制喜欢的生字卡片。

　教学设计

　一、导入

　教师：同学们喜欢旅游吗？（喜欢）都到过哪些地方？看来，大家去过的旅游胜地还真不少。前不久，我也去了一个很不错的地方，那里有山有水，还有天鹅呢。我还带回来一些照片，想看吗？（出示课件）喜欢这个地方吗？它就是我国的旅游胜地——新疆天鹅湖。

　齐读课题。

　教师：今天，老师就和大家一起到那里去走一走，看一看。可是生字宝宝发话了，他说，要想去参观天鹅湖，可先得记住我这个“疆”字。

　学生说识字方法。

　教师：看来大家都很想去，那我们就用自己最喜欢的方式读一读课文。注意，读准字音、读通句子，碰到难读的字、词、句，多读几遍。（学生自由读）

　二、检查认字情况

　1、同桌考卡片。

　教师：通过预习，咱们已经圈出了生字生词，还制作了生字卡片。在预习的时候，遇到不认识的字你是怎么办的呢？（问爸妈、老师、同学，找拼音小朋友帮忙，查字典……）同学们的识字方法可真多！现在，请同学们拿出自己的生字卡片，同桌互相考一考，还可以交流好的记字方法。快开始吧。

　2、你们圈出的生字宝宝可淘气了，看，他们已经跳上了大屏幕，想和他们交朋友吗？（想）那咱们就来读一读，会读哪个读哪个。

　3、请看，屏幕上有什么变化？（有些字变红了）变红的字是什么字呀？（是生字）对呀，读生字的时候，可要特别用心了。咱们来开火车读，好吗？

　提示：在开小火车的过程中，教师适时用“需要提醒大家注意什么？我们怎样才能读好这个字？这个字你怎么记住的？你能给它找朋友组词吗？”等话提醒“疆、畔、赏、僚、碧”的读音和记字法，并请读得好的同学带领大家读一遍。

　三、再读课文，感知课文内容

　教师：同学们的识字本领真不小，把生字解决了，下面我们再来用心地读一读课文，勾画出自己喜欢的句子，然后把你喜欢的句子在四人小组内交流交流。

　参考句子：

　A、第一段第二句。

　1、读了这句话，你知道了什么？还有哪个同学喜欢这一句？你读懂了什么？

　2、天鹅湖这么大，我看同学们都很喜欢，来，用自己喜欢的语气读一读这句话，自己先练一练，待会儿老师请同学来读。

　3、抽生读。

　B、第一段第三句。

　1、指名读第一段第三句。

　2、我也喜欢这句话，（课件）请看屏幕，我很想读读这句话，想听吗？请同学们闭上眼睛，边听边想象，你都看到了些什么？

　3、生交流看到的景色：山峰、松树、柏树、红花、绿草……

　教师：天鹅湖周围只有这些吗？从这里我们还可以想象到什么？与课文不同的，就更棒了。谁来？

　教师：同学们说得多好啊，让我们一起亲自去感受感受冰峰雪岭一片雪白，青松翠柏一片碧绿，五彩缤纷的野花，还有那碧蓝色的湖水。

　教师：天鹅湖周围的景色怎么样啊？（很美，很迷人）

　4、请同学们再闭上眼睛想象一下：在蓝天白云的映衬下，天鹅湖周围的景色有雪白的山峰，美丽的花草树木，这些景物倒映在碧蓝色的湖中，同学们，那景色真是太——（生：迷人了）

　板书：湖迷人

　5、这么美的景色，相信同学们能把这句话读得更美。带着自己的体会，自己先练一练，等会儿老师请同学来读。

　学生自由读。

　教师：谁愿意来读一读？其他同学仔细听，看他字音读准没有，有没有添字漏字。

　学生评价。（你真能干，很会发现别人的优点，也能给他人提出小建议）

　教师：这一次同学们仔细听听，他读得流利吗？每句话之间停顿得好不好？谁愿意再试一试？（再抽读）

　教师：通过刚才的朗读，你们觉得天鹅湖怎么样？（生：美）

　教师：能把天鹅湖的美读出来吗？谁愿意再读读？我感受到美了。谁愿意再试一试？争取读得更棒！

　教师：让我们再美美地读读这句话，愿意读的都勇敢地站起来读读吧。

　6、学习生字“峰”。

　教师点击“峰”：这里“冰峰雪岭”的“峰”字会写吗？请同学们仔细观察，要写好这个“峰”字，你有什么好的建议？（生说，教师示范）

　教师提示：右边部分是什么？这里要写得舒展一点。请同学们拿出手来，跟着我练一练。

　右边下面有几横？（三横“丰”）可不要少写一横哟。请小朋友们翻到139页，写一写这个“峰”字，描红一个，写两个。

　学生写，教师巡视。

　展示作品：你们觉得这个字哪里写得好？

　7、学习生字“碧”。

　教师：刚才小朋友们写这个“峰”字的方法很不错，还想写吗？

　教师：（点击“碧”）请看这个“碧”字，老师考考大家，这个字是什么结构？（上下）上面左边是个（生：“王”字），最后一笔要变成（生：一提），右边是个（生：“白”字），下面“石”字在正中。

　请同学们接着写，教师巡视。

　同桌互相评一评。哪个字写得好就送他一颗小五星，不够好的给他提提建议。

　8、课件出示整幅图：同学们，请看，天鹅湖有大小不一的湖面，映着雪白的峰岭，苍翠的松柏，缤纷的野花，让我们再次走进天鹅湖。请同学们拿起书来，把第一自然段再美美地读一遍。

　刚才的朗读，让我们体会到天鹅湖不但很大，而且还很——（生：美）

　C、第二段第一句。

　1、你知道这句话写什么呀？（生：天鹅）

　2、教师：是的，它们就是天鹅湖的主人，天鹅们也热情地欢迎远道而来的客人。你们看，（课件）这些天鹅正在干什么？想象一下天鹅可能会干什么。小伙伴们互相说一说。

　3、指名说。

　教师：是呀，它们生活得那么自由自在，无虑。让我们再远远地看看天鹅，那又是一番怎样的景象呢？请看，（课件）远远望去这些天鹅像什么？（像白帆）你是从哪儿学会这个词语的？（生：从书上）

　教师：你能读读这句话吗？

　男生读。

　教师：你们的朗读，让老师感受到了天鹅们的轻松快乐、无拘无束，让我们再美美地读读这一句，感受一下天鹅们的悠然吧！

　女生读。

　教师：读了以后，人们觉得天鹅生活得怎么样？刚才你们所说的天鹅生活得快乐、自由，书上用了一个很美的词语，能找到吗？（生：悠然嬉戏）

　教师：对，天鹅生活得那么悠然。

　板书：天鹅悠然

　教师：同学们，闭上眼睛边听边想象：天鹅湖的天很蓝、云很白，湖周围的景色以及湖中的倒影都很美，再加上湖中那悠然嬉戏的天鹅，构成了一幅完美的画卷。你们知道什么季节去是观赏天鹅的时候？（生：每年的3月到10月）

　教师：我们可赶上了这个好时机。新疆天鹅湖这么漂亮，你们想去吗？（想去）那好，咱们就读好最后一句话，一边读一边想。你有小问题考大家吗？（自由读）

　生提问：为什么要登上瞭望塔？尽收眼底是什么意思？优雅是什么意思？抽生解疑。

　教师：你们真会理解，谁愿意来读一读这句话？（抽生读）

　教师：同学们，这句话很长，读好它可不容易，你们想一想，怎样才能把这句话读得更好呢？

　教师：你们很会读书，来，带着自己的体会，再把这句话练一练。（手指大屏幕）

　教师：刚才，你们给老师提了这么多好的建议，老师也很想试一试。（师范读）

　教师：请同学们也一起来读一读这句话。（齐读）同学们，你们读得真棒！来，让我们一起登上瞭望塔，去欣赏天鹅湖的迷人风光吧。（课件：音乐）

　四、小结

　教师：领略了新疆天鹅湖优雅的自然风光，观赏了美丽的天鹅，你们的心情怎样？（生：开心、高兴）此时此刻，你们有什么想说的吗？把自己的心里话说给大家听听。

　学生：天鹅湖太美了。（师板书：美）

　教师：今天，我们在不知不觉中游览了新疆迷人的天鹅湖，如此这般的美景，想和自己的父母分享一下吗？

　作业：

　1、用自己喜欢的方式介绍一下美丽的天鹅湖，可以读一读，也可以讲一讲。

　2、画一画你心中的天鹅湖。

　3、把你想写的词语或句子写一写。