尊敬的老师：
您好！
在您的启发和引导下，我终于认识到自己的不足和错误行为，我不该昨天在下午第一节语文课上爬在桌子上睡觉。经过您的指导，我认识到了，我错了，我昨天还给您辩论，我深思对不起老师，对不起自己。我决定以后要努力学习决不在课堂上睡觉，吸取这次教训，认真学习，认真听讲，课下认真复习语文，认真完成老师布置的家庭作业。绝不会不认真的对待学习，以后我一定改，并且我以后要对得起老师、对得起自己、对得起一切关心我的人，我以后会尊重老师，与同学和谐相处。由此我联想到，生长在社会主义的蜜缸里，长在社会主义红旗下，在两会召开的关键时刻，我竟然在课堂上，没有好的学习态度，并且还睡觉。我深感惭愧，我强烈的自责，我对不起社会主义，对不起父母，对不起老师，我真诚的向老师道歉，希望老师宽大处理。让我重树学习信心，为表示我的悔改，我决心以后无论在学校在家里都不在睡觉。我要加倍努力挽回我失去的光阴，我知道老师对我的惩罚是对我的最大帮助和爱护。我感谢老师对我的帮助，希望老师通过我以后的表现，相信我已经真心改正自己的错误。
事情的经过是这样的：春困秋乏，冬打哆嗦夏打盹，这是人类生理的自然规律，且不可违背的，我无法抗拒春困的诱惑，倒在课桌上我的课本下~~~我在迷糊中(本文由范文大全搜集整理)看到了父母辛勤，看到老师期待的目光。一声长叹，悔恨交加，泪如雨下，我深刻的领悟到，我睡这一会觉，不仅迷失的是学习态度，更迷失的是人生理想，同时也迷失了父母的期望，我的失去穿越时空，仿佛看见了雷锋那朴实的面朴，仿佛看见了张海迪殷切的笑容，还有董存瑞托着炸药包回头对我一声吼：少年不努力，老了空白头。
想起现在社会变天，我竟然有时还和同位打闹，想起真是浪费时间，伟大中华的繁荣正等待着我们去创建，对得起谁啊？我心中念叨一遍又一遍，春天的夜晚，微风轻吹，淡云尾渡，我痛苦，我思索，我思索的果实像中秋的石榴，我心中的情丝像三春的绿柳。我爱松的高节，我爱兰的清幽，人类的尊严我要心灵的颖秀，决不学苍蝇一样追腥逐臭，更不像丑类一样鼠窃狗偷，只有追求才有优秀，我一定要把人生的追求看得更高更远，请相信我以后绝对优秀。
我相信以后的春光会更加明媚。
学生：xxx
严厉的老师作文1
这学期，我们换了一个数学老师，他姓方，很凶很严厉。
方老师年纪比较大，浓眉大眼，让人一看就心生敬畏。最特别的是他的那张嘴，几乎每节数学课上都有几个倒霉蛋要挨训。
“叮铃铃，叮铃铃”上课铃才刚响起来，方老师就黑着个脸，带着一股杀气走了进来，教室瞬间安静了。方老师先找到几个作业写得很脏、很差的同学，声色俱厉、劈头盖脸地好一顿训；然后一撕作业本，狠狠地扔进了垃圾桶，再嚎一句：“重新写！”教室里的气氛顿时就凝固得让人感到窒息。
有一天上课前，只见方老师手里拿着一叠试卷，一双眉毛似乎都能拧出水来，怒气冲冲地走进教室。等到试卷全部发完之后，方老师毫不留情地拿起戒尺，把那些低于90分的同学挨个儿揍了一遍，教室里啪啪之声真是不绝于耳。打完以后，又给他们布置了一个恐怖的任务：抄写试卷50遍！
虽然方老师让人望而生畏，但是我觉得都是为了我们能学得更好、更扎实。我们应当感谢老师，要更加努力地学习，不辜负老师的期望。
严厉的老师作文2我的语文老师是王老师。她是一个不苟言笑的人，但对我们又和蔼可亲。
她黑色的眼睛在金色框架眼镜后闪闪发光，如果一笑眼睛弯的像月亮。但一上课老师就特别严厉，让我们大气都不敢喘，叮叮……，记得有一次，都打铃了，我们还在喧闹。突然，王老师来了，她把教科书放在课桌上，我们的喧闹声减小了一点，这时王老师大喊一声”安静“，我们班里每个人都立刻坐好，不再说话，仿佛写字的”嚓嚓“声都能听得清清楚楚，生怕被老师拉出来站到讲台上罚站。我最喜欢王老师的一点就是，不管我们回答的问题有多么不好，老师都会鼓励我们，表扬我们，不让我们受到一点点打击导致自尊心崩溃而不去举手回答问题。就算不知道正确答案，也可以举手说一说自己的观点。好像有一次老师出了一个很难的问题，很多人都没答对，可是王老师一次都没有说不对，一直说”离答案很近了“，”你的想法是这样的“。这样的话让我们感到亲切。
这就是我们不苟言笑和蔼可亲的王老师。
严厉的老师作文3董老师是我们的语文老师，也是我们的班主任。董老师有着一头长长的头发，大大的眼睛带着一副红色边框的的眼镜，时刻关注着我们的一举一动，同学们都很怕她。
董老师是一名严格要求学生的老师。一天上午的美术课，因美术老师请假，董老师让我么自己复习。就在老师去办公室的那一会儿，同学们大声地吵吵闹闹，董老师气冲冲地走进教室，原本吵闹的教室立刻变得安静下来，静得连掉下一根针也能听得见。董老师说：“你们太吵了，我要把美术课改成静坐课。”有几个同学们小声嘀咕着：“不是吧。”静坐了几分钟，我就有些不耐烦了，便玩起了用唾液吹泡泡，刚吹一会儿，就被董老师发现了。
董老师走到我身边，严肃地说：“贾子楠，罚抄一篇课文，下午没抄完就给我翻倍的抄。”我知道，老师严格要求我们是为了我们好。哎，以后上课再也不能做小动作了。
严厉的老师作文4我们的数学老师是一个特别严厉的老师，大家都传言说他不会笑，作为数学课代表的我也是很害怕他。
今天是九月十号——教师节。经过我们班的一直商讨，大家一起兑钱给老师们每人买了一份礼物，准备让各科的课代表代表大家给老师送过去。我听说了之后自然是十万分不愿意，但是奈何大家态度坚决，我无奈之下也只好同意了。
拿到礼物之后，我磨磨蹭蹭的来到了数学老师的办公室门口，隔着窗户看到了数学老师正在改作业。“要不等会再来吧？但是就这样子回班会不会太丢脸？”正在我犹豫之时，数学老师抬头看见了我，冲我摆了摆手，示意我进来。这下糟了，不进也得进了。走了进去之后，老师给我布置了一些任务，该要走的时候，我鼓起勇气拿出了礼物，对老师说了句，老师教师节快乐！数学老师收起了平时那严肃的面容，开心的笑了，原来数学老师是会笑的啊！看来平时对我们严厉只是为了让我们能够好好的学习。
不管怎么样，完成了任务还是很开心的！
严厉的老师作文5她长的很漂亮。短短的头发，个子不太高，微胖的身材，浓浓的眉毛，她就是温柔又严厉的惠老师。
老师有一双很厉害的眼睛。上课时她的眼睛总是在我们四周转来转去，只要有一个走思的，她都能看出来。有一次我的前桌走思，老师转到那里，冲他一瞪眼，虽然不是我，但我也被吓了一身冷汗。还有一次，老师在黑板上抄题两名同学在底下窃窃私语，老师突然转过身说：“某某同学这道你来做。”那个说话的同学，一下子说不出话了。老师又说：“某某，你来试试。”天呐，老师怎么知道的？
惠老师就像一颗定时炸弹。数学课上，她正用温柔的声音，仔细的讲着一道拓展题，讲的正投入呢，突然大吼一声，“谁在底下说话呢？”用眼睛扫视了一遍，说了我们两句又开始投入的讲，好像刚才没有发生任何事情一样。
还有一次老师的心情看起来很好，讲《道德与法治》，讲着讲着一下子看到了地上的垃圾，马上就爆炸了。她先是很生气的让人清理了一下，之后就开始滔滔不绝地给我们讲道理，讲了很久很久，好像有一肚子话说不完，讲上三天三夜也没问题。
这就是我们的惠老师，管教的很严，我们在她的呵护下，成绩越来越好。
严厉的老师作文6“上课！”、“同学们好！”
这两声女高音从教室里传出来后，只要是熟人，一听准知道这个班在上数学课，还知道任课老师是我们的数学老师——郎老师。
郎老师个子比较高，身子匀称，戴着一副黑框眼镜，镜片不薄不厚，辫子永远是马尾辫。这马尾辫上课时一甩一甩，像是在鞭策我们学习似的。眼珠滴溜滴溜的转着，里面像是装着一台电子计算器。
郎老师讲课时语速超快，有时我一开小差，这道题就过了，大家连神还没缓过来，郎老师就像是想把脑子里的知识一下子全塞到我们脑子里。
郎老师有一大特点就是她的神态基本上一个样，很严肃，我很少见她笑，像个数学家一样。
郎老师也很抓紧时间，下课铃声一响，郎老师就进来“催缴作业”了。只见她拿着她的记录本，在黑板上的数学档中飞快而又工整的写下一串学号——那是没订正好的作业的人的学号。她不停催我们快订正作业，也时常看看自己左手腕上的那块手表。时间一到，她便风风火火地去三班了。
郎老师批作业时也很认真，一丝不苟。她批作业时，总把自己做的那份拿出来对照，从不马虎。她一边批一边还不时用手把眼镜向上推下，严肃认真，还经常把我们易错的题目讲解一遍又一遍。
这就是我们的数学老师，我爱我的数学老师！
严厉的老师作文7我的老师很严厉，也很温柔。
有时候连一个小错误也不放过我们。我们的老师对我们学习上的要求很严格。有一次小考，因为没有好好看书，我们全班同学共同错了一道填空题，我想大家都错了，应该没事，没想到老师让我们全班同学都得抄十遍。
老师对我们的安全也很关心，处理问题不怕麻烦。有一次我们玩一个很危险的游戏叫“压老堆”，就是很多同学抱在一起，一个人再推，那些抱起来的同学推倒在地，都压在一起。这个游戏被老师看到了，罚我们抄课文，从那以后我们没人敢玩“压老堆”了。还有一次黄鑫铜的脚摔疼了，我想扶他起来，没想到高宇推了我一下，我就摔倒在黄鑫铜的脚上，害的黄鑫铜住了院。我心里很不舒服，连上课都在想着这件事。过了几天，老师把高宇和黄鑫铜的家长找来，为了证明我说的是实话，老师还找来了证人程鑫豪，程鑫豪说是高宇推的，老师把高宇批评了一顿。事情解决了，我又能安心地上学了。
这就是我的老师，有时严厉有时温柔，我喜欢我的老师。
严厉的老师作文8我们班有一个非常严厉的老师，她就是我们班的语文老师。她长着长长的头发，像黑葡萄似的眼睛，又瘦又矮的身子，非常美丽。她也非常严厉。
有一次，上课后，我们看见老师没有来，我们便有的看书，比如说我；有的说话，说话的占了全班的三分之二，而看书的却只占了全班的三分之一。过了好一会儿，老师进来了，教室里立刻鸦雀无声。老师说：“你们说，说完了我再说。”教室里依然十分安静。老师又给我们讲了讲课堂纪律，即便老师不在，也要十分安静，班长上来维持纪律，下次再出现这种情况，班长负责。
这就是我们的老师，一个美丽又严厉的老师。
严厉的老师作文9王老师是我们的前任体育老师，他对我们很严厉。
记得有一次上体育课，同学们排队下楼时很吵闹，你说一句，他说一句，有的还做起了小游戏，把屋顶都快震翻了。王老师放慢了脚步，转过身眼睛直勾勾地望着我们，可我们并不明白他的用意，吵闹声有增无减。王老师的忍耐超过他的底线了，只见他眉毛竖立起来，怒视着我们大声吼道：“你们在操场上站五分钟不许动，谁动就没收谁的自由活动时间。”我心里很害怕，犹如十五个吊桶打水——七上八下，看一下大家，也吓得一动不动，直挺挺地站着。同桌觉得头痒，抓了一下，王老师眼睛厉害，看到了，对她说：“你这堂课不许自由活动。”我更加紧张，心想：我不会被老师点到吧？对我们来说漫长的五分钟总算到了，我心里悬着的石头落了地。
王老师对我们的体能训练也毫不留情。每次上体育课，他都要我们围绕操场跑六圈。上次，由于天气热，很多同学都气喘吁吁，看着王老师面无表情的脸，看来没有“减负”的指望了。有一个同学超近道，被王老师的“火眼金睛”看见了，王老师在警告无效后，身上似乎燃起了火焰，气冲冲的对那个同学说“你重跑一圈。”好不容易跑完六圈，王老师仍不罢休，还要我们做三十个深蹲。我们满头大汗，王老师却不理会。
看，这就是严厉的王老师。正因为他的严厉，我们才更加守纪律，体育成绩才会更好。
严厉的老师作文10勾老师是我们的英语老师，她特别地严厉。
勾老师，有一束乌黑靓丽的头发，她的眉毛又细又弯，像一轮挂在天上的新月，她的眼睛大大的，那目光就像一束光，你一说话，那束光就照在你的身上了。她有一个樱桃小嘴儿，生起气来又变成了血盆大口。她的穿着特别地潮，一条牛仔裤，一直到地上，但是可不要以为她很矮哦，她高都快到一米八了。
勾老师可严厉了。上课的时候，假如有同学的坐姿不好，她就会狠狠地批评他，只见她的眉毛紧锁，眼睛也瞪得大大的，嘴里不停地说着：“下次不许闹了。”就算有人往后转一下身，她也要吼他几句，所以没人敢在课上说话，也没人敢动一下，因为她实在是太严厉了。
但是大多数时间她还是很平易近人的，由于她是我们的副班主任，我们常常和她玩，就算是输了，她也不生气，反而笑眯眯地说：“这是我让你们的，让你们的。”
这就是勾老师，在课上超级严厉，但是一下课就变成了我们的好朋友，你喜欢她吗？
严厉的老师作文11这学期，我们班换了一位班主任，她长着一头乌黑发亮的头发。浓浓的眉毛下长了一双水汪汪的大眼睛。一个不大不小的鼻子，还有一张不但会骂人还会批评人的小嘴。她长的胖胖的，她姓闫，我们都叫她闫老师。闫老师是一位很严格的老师，她留的作业比其他老师留的作业多。有些同学可能很讨厌她，但我却非常喜欢她。我最喜欢严格的老师了，因为我妈妈管我比较严。
记的有一次，老师评讲作业的时候，写的不怎么好的或是不合格的。老师就会让她（他）们重写。“以下同学是要重写的：“罗苑匀、黄俊龙……”老师生气的说道。说着，黄俊龙气愤愤地走上去，“唰”的一声，从老师的手中拿走了他的本子。我从内心里就知道，他肯定比较讨厌闫老师，不然的话，怎么会这么礼貌！
之所以我喜欢闫老师，是因为我知道老师凶，是为了我们好。“闫老师，我一定不会辜负您的心的！”我在心中呐喊。
严厉的老师作文12世界上有生气的`老师、温柔的老师、严肃的老师、美丽的老师……但我觉得我们的谷老师是一个严厉的老师。
谷老师长着一双大大的眼睛，鼻子上架着一副眼镜，总是笑眯眯的，谁看了都会觉得她一点也不严格，那是因为她没有露出那严格的劲儿。
有一次，我头天有一样作业没有完成，结果，放学时候被留下来补作业。眼看着爸爸就要来接我了，可是我还剩下好多作业没有写完。于是我就想可不可以明 天早上再写呢？我把这个想法告诉老师，本以为会得到同意，可是我却见到老师生气地说“不可以！”三个字。我只好用最快的速度，在那里拼命地把老师布置的作 业完成。
还有一次，我去送东西，回来时，当时我们在二楼，可在一楼都听到老师的“咆哮”声。
我想：严师出高徒。老师对我们严厉是为我们好，所以以后我要好好表现，争取让老师不严厉，这样我们和老师都高兴。
爸爸评语：没有突出“严厉”的特点，尤其第四段只写出结果，没有写老师对大家严厉的原因，减色不少。但最后一段的总结紧扣主题，是不错的结尾。
严厉的老师作文13同学在街上遇到老师的时候，都会假装不认识；李老师讲课的时候，同学们都不敢发出任何声音；同学在做李老师布置的作业，都十分认真，不想被老师批评……
有一次，李老师要去开会，给我们布置了作业就离开了教室。突然，教室就像炸开了的油锅，大家手足舞蹈地玩了起来，有几个人还在讲台上跳起了舞蹈。忽然，有一个同学大喊：“老师回来了！”同学们就像木头人僵在那里，我也被吓得不敢动。只有班长十分冷静，说：“大家快回到座位上做好！”大家连忙回到自己的座位上，装出正在认真写作业的样子，但老师已经知道了事情的经过，严厉的把我们批评了一顿，没有人敢抬起头来。从那以后，我们班的课堂上乱，我们班也从此安静下来了。
再后来，几乎全校都知道了我们班的李老师的严厉，只要是他教过的班，没有人敢乱了。
严厉的老师作文14肥胖的身材，矮小的身体，严厉的面孔，乌黑的眼睛，翘翘的鼻子，红红的嘴巴，三十多岁的年龄，这就是我非常敬爱的沈老师，她平时总爱对学生说这说那的。
记得有一次，我放学准备回家的时候，天空忽然下起倾盆大雨，别的同学都打着伞结伴回家了，只有我孤独的站在教室门口，渐渐的学校的人都走光了，就在这一瞬间，我们的沈老师出现在了我的身旁，板着脸说：“你为什么还不回家啊？”，我低下头说：“我，我没带，带伞”。沈老师大声的说：“你怎么这么粗心啊！”说着说着从包里掏出一把伞，接着说：“给你。”，我嘴里不知不觉说道：“不行，不行，您还要打伞呢！”，她说：“我家近着呢，你操心我干什么啊？！”，刚说完，她就把伞塞进我的手里，淋着大雨跑出去了。
没想到第二天，她因为感冒没来上课，最后我才知道她的家比我家都要远。我心里突然不是滋味儿，我感觉自己对不起老师。
记得还有一次，我的作业错了好多题，下课我被她叫到办公室，她说：“你怎么错了那么多题呀！”，我低下头，时时不敢看她严厉的面孔，然后还是她一点一点细心的给我讲题。
人常说“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”您教书育人，是辛勤的园丁，您似我们的母亲一样，时时关心着我们。
我多么想大声说出来：“沈老师，谢谢您！我深深爱着您！”
严厉的老师作文15同学们，老师有温和的，当然也会有严厉的，就如我们班的体育老师。
我们的体育老师很严厉，他有一双紧邹的眉毛，有个八字形的胡子，一副威严的样子，让我心惊胆战。
今天下午，他替我们老师代课，我们个个都提心吊胆的。这时他让我们抄口令，他一边报，我们一边抄，我一边抄一边读，觉得太严了吧!不过个个都写的是有条有理。突然，他叫我们读读背背，一会儿都要背，我一听快晕倒了。这么多的口令，怎么一下子背的光呀!我焦急的读了一遍又一遍。这时，老师一吹哨子，顿时班上安静的连根针掉在地上也能听见。老师指着王伟说：“你背向左转的口令。”谁知王伟一紧张忘了。老师严肃的说：“你们不要太紧张，你们不管是背不倒或是背不清，我也不会怪你们的，因为今天是第一次上课。”说完又指着王佳乐说：“你背向后转的口令。”可王佳乐什么也没准备，连读也不会。老师火冒三丈的说：“你连抄都没抄好，你搞什么。我这节课不找你，下节课你看我找不找你。”我越听越紧张 ，正当我急得不知所措时，下课铃声响了，我这才舒了一口气，这节课终于结束了!
你们看我们的体育老师严厉吧!
1 最美丽的老师五百字作文她是我们的语文老师,有点微胖,有点严厉,
老师是我们最应该感谢的人，他们教会了我们很多很多知识，在每一个学生眼中总会有一个最美的老师我眼中最美丽的老师是我的爸爸——一名数学老师，大家可别误会我的爸爸不是爱漂亮才是最美丽的老师，而是他的心灵美、教学方式新颖才是我眼中最美丽的老师我爸爸上课时如果看到有人喝水，他便会用他那不标准的普通话说“小日子过得不错”他在课堂上也常常逗的我们发笑，可别以为一个老师这么做十分的不正经，我们在这种快乐的气氛中学到很多知识，我把不像其他老师那样严格的对待我们，但是在课堂上如果有违反纪律的，或是简单的卷子考得很烂的，他也会偶尔发发火，但不会特别严重星期五下午的数学课，我爸也会体谅我们作业多而让我们上自习我爸喜欢体育运动，他的体育爱好十分广泛，比如说：篮球、羽毛球、乒乓球、排球……不过他最爱的还是乒乓球，每周二下午的选修课和平常没事的时候他都会找好友张老师来切磋球艺，他的第二爱好就是篮球，在我刚上初一军训的时候，最后一天老师与教官们比篮球赛的时候，我爸是得分王，老师们除了我爸得了很多分外，其他老师几乎没得几分，我们班的同学都很崇拜我爸，希望像他那样成为一个运动高手我爸还有一个睡午觉的习惯，他躺在椅子上皱着眉头睡觉，好像还在解决一道很难的数学题似的晚上回到家，他为了上我学习的更好，往往会给我布置很多的题，即使我做不出来或做不对，我爸也不会特别严厉的批评我，而是任真的给我讲解题，然后再出几道类型题看我会不会做了看到这里，大家是不是觉得这个“最美丽的老师”非他莫属啊。
2 写老师严厉的作文他安静地坐在讲台上，单手托腮，侧着头，望着窗外。在窗外，他看见：“忙碌在建筑物上的工程师们，抱着文件夹匆匆而过的科技工作者。”他转过头，对着正在自习的同学们，深切地说：“同学们，你们要好好学习呀！你们是祖国的未来，祖国需要你们去建设，为了祖国你们一定要努力学习呀！”
教室里零落地响起几个声音，“是，我们会努力的。”听着这些有气无力的回答，他伤心地再次沉默在了讲台上。
他回想起他刚当老师的那个时候，那时候他喜欢坐在讲台上，单手托腮，侧着头，望着窗外。在窗外，他看见的是：“男人们在土地上举着的发光的锄头，女人们在麦林里飞舞的镰刀。”他转过头，望着正在埋头苦学的同学们，激动地说：“同学们，你们一定要好好学习呀！男同学一定要甩掉锄头和犁头，女同学一定要甩掉镰刀和背篓。为了自己的未来，一定要努力呀！”
只听见同学们异口同声地回答到：“是的，我们一定会努力的！”听着这些铿锵有力的回答，他的内心是多么的激动啊。凭借着同学们强烈的求学欲望。他拿起教科书。备课本。课外资料书在黑扳上一遍又一遍地写着。那时的学生有时也会犯错。比如没有背书。没有完成作业。没有做扫除等等。但是，只要打几十下手心。做几十个俯卧撑。跑几十圈操场就会教育过来。
“叮当，叮当。”上课 响了，新的一节课又开始了。他拿起备课本，将一道道例题写在黑扳上。然后让同学们抄在笔记本上。但教室里热闹的氛围，又使他安静在了讲台上。同学们吵闹的吵闹，睡觉的睡觉，看小说的看小说，只有少数几个同学在无精打采地抄着笔记。他忽然觉得有一种怪怪的感觉浮上心头。他感觉自己这样不太尽职，至少对不起自己每月的工资。于是他大声一喊：“安静下来！听我给你们讲讲这道题的做法。”他聚精会神地在黑扳前讲着。尽管没有同学在听。但他还是认真地讲解着，比划着。但是就在他转过身在黑扳上写字时，他猛然感觉到自己头顶有一种剧烈的疼痛袭来，惊动了全身。他迅速地将头一摆，地板上一个烟头正微微冒着烟。惊慌疼痛中带着欲哭的愤慨。他大声询问到：“是那个畜生干的！？”原来是阿比。他气愤地问阿比：“你这是为什么！？”阿比吐了个烟圈，“因为你讲课时的动作太难看。”他气急了，冲上去就给了阿比一个耳光。阿比并没有反抗，只是怪腔怪调地对着他说：“你知道吗？你犯法了，你犯了《未成年保护法》。你是要付出代价的~~~”然后掏出手机，告到了教育局。
教室里很安静。同学们呆呆地望着他和阿比，似乎感觉到呼吸很困难，空气凝结了。
他沉静在讲台上，单手托腮，侧着头，望着窗外。在窗外，他看见“一群贪婪的啃老族正在街头闲逛着”。他转过头，并没有说什么。只是拿起教科书，开始给同学们阅读例题。
他已经决定，以后他就这样给同学们阅读知识。门外，有人在敲门了。
3 形容老师很严厉的作文升初一了，所面对的是新的环境，新的同学，新的老师。
今天呢，我就给大家介绍一下我的现任英语老师——李老师。李老师高大的身材，一双大大的眼睛，使人感到十分敬畏。
一头乌黑的头发，再配上两个“顺风耳”，又给他增添了几分滑稽。李老师的要求很严，例如：不能东张西望，不能窃窃私语，不能抓耳挠腮，不能用手托下巴……如果你不小心违反了，那可要小心了，李老师准会让你吃不了兜着走。
有一次，李老师讲课达到了 ，正在这时，一位不知天高地厚的家伙嘴“痒痒”了，在那儿侃侃而谈。哟！真不巧，正好刮来一阵风，把他的话吹进了李老师的“顺风耳”里。
李老师两眼一瞪，喝道：“上来挨板子来！”那位“光荣”的人走向讲台，被李老师手中所谓的戒尺修理了一顿。李老师不但很严格，而且十分幽默。
在英语课上笑声不断，都快掀破房顶了。那是上一星期的事了。
李老师正讲得起劲，同学们听得津津有味时，李老师忽然间停了下来，我们抬头望着李老师，只见他的目光落在王浩泽身上。原来，王浩泽注意力不集中，脑子里不知在想什么，不停地点头。
李老师戏谑道：“头点得这么有节奏，点过来又点过去，捣蒜呢？那我们今天晚上到他们家吃拉条子走！”话音刚落，教室里爆发出了接连不断的笑声，笑得同学们肚子都痛了…… 瞧见了吧，这就是严厉又幽默的李老师，这就是李老师那十分风趣的课堂。2人生是凄惨的，也许人生是美好的，也许人生是平淡的，其实一个人的人生都是一本书，而他的 写 就是你。
我的世界曾在我即将成为少年时变成了阴郁的灰色，未来变得茫然。仿佛再也不能迎来黎明的曙光。
那年我13岁。对于一个孩子来说，眼睁睁地看着父亲撕下伪装，露出丑露的面貌。
丢下母亲呵我 ，无情的离开，那是无法用言语的痛苦，于是哭泣声划破了原本寂静的黑夜。母亲的爱打开了我闭塞的心扉，爱的光泽，依旧照在我的头上。
人生是坎坷的，14岁我爱上了音乐，在我看来音乐是丰盈的，它能以不同角度带给你人生的启示，于是我跟母亲说我想学音乐，母亲无语。视我为空气，时间斗转，无数次的述说，只换来厌烦的责备，我很伤心母亲根本不了解我对音乐是多么的渴望，一点一滴地表达使我渐渐明白，母亲是多么的爱我 ，她拼劲力气让我拥有最好的生活，可她柔弱的肩膀所能承受的毕竟是有限的，她无法满足女儿的心愿，只得默默承受女儿的不解埋怨，我真的觉得我狠不懂事，我扼杀了母亲受伤的心。
从此关于音乐的事我只字不提，选择一个人默默承受，一次次无奈的叹息让我变成了孤郁的少女，一次次伤心的泪水让我对未来没有希望，在日记中，我无数次写下了我对苍天的怨恨，为什么让我如此的凄惨，为什么让我有那种卑劣龌龊的父亲，他摧毁了我的家，剥夺了我的梦想，我的快乐。一次次的打击，让我疲惫不堪从一个所有人引以为傲的优秀生沦落到中等生，不是我无心学习而是再也不能集中我的注意力，恍惚的神情让人心碎，再也没有往日的憧憬与向往，只有忧伤的眼泪。
时间是飞速的，眨眼间我成了一名中学生，开学的那一天，我告诫自己不要灰心，相信自己一定可以重头再来，不懈的努力换来成果，再次步入前十名的队伍，可命运就是这么不公，半年后，最疼爱我的姥姥得了肠癌，家里人都瞒着她可她日渐消瘦的身躯再也无法隐藏一切，那双黯淡的眼睛似乎看到了死亡。3个月后，姥姥去世了。
沉重的打击，让我难以承受，为什么 将我身边的爱再次剥夺呢？我哭泣着，躲在屋子里阴暗的角落默默哭泣着，从此我的心被冻封着，麻木冷漠是我唯一的感受。我一如既往过着我原来的生活，并没有因姥姥的去世而改变什么，也许母亲看出了什么端倪，每天都要和我聊天，甚至为了充实我的生活给我买了一盆盆栽让我 弄，起初我每天都会精心照顾它，渐渐地我觉得它视乎生活的太惬意了 ，应该让它也感受一下什么叫做挫折，于是，我偷偷的给它断了水，将它放在阳光下暴晒，我不屑地看着它高昂的头颅，一个星期过去了，它非但没有枯萎反而绽放了美丽的花朵，引得蝴蝶翩翩起舞，它在向我示威吗？好啊`看你能撑多久，我的心里再次被黑暗所包围。
六月的夏季是炎热的，久未下雨土地都快要裂开了，有一天，正在看书的我，突然被一阵阵响声所惊扰，我忙向屋外看去，外面狂风大作，乌云密布，强风吹断了无数的树枝，仿佛要将整个世界摧毁，顷刻间就下起豆打的雨点，随着强风噼里啪啦的打在玻璃窗上，视线开始变得迷糊，相比那盆载定会像香消玉殒了吧！雨后，外面变得静谧，明朗。我打开窗子空气中夹杂着茉莉花的清香，扑鼻而来，使人感到神清气爽。
狠是惬意。于是我颇有共致想要出外散步。
天空微蓝，我感觉到无数细腻的小水珠正亲吻着我的脸，很舒适狠温馨，地上落满了被风撕扯下来的花朵，也许当果树再次开满花朵的时候就是他们的新生，我笑了，发自内心地笑了，这种安谧的气息让我呼吸顺畅，自由自在，深深陶醉在其中，真希望我能永远这样静静地享受着美妙的时刻吧！良久，我才顺着小路回到家中，一抬眼看见那盆盆栽居然还活着由于吸足了水分，显得更加娇媚可人，强烈的震撼，让。
4 作文我的老师=漂亮十严厉十温柔从小到大，我们一生中都会遇到很多老师，这些老师各有特点，有的温柔、有的严肃、有的幽默。
我喜欢的老师是我们的班主任林老师，从刚开始上小学一年级到现在，老师一都陪伴着我们，老师长得很漂亮，中等个子，瘦瘦的身材，乌黑亮丽的长发，有时披肩、有时扎一个马尾松，弯弯的眉毛下嵌着一又和善明亮的眼睛。
老师是一位温和心细的人，对我们就像对自已的孩子一样，让我们感到很亲切。老师讲起课来有声有色，娓娓动听，同学们都喜欢上她的课，老师对我们的学习一丝不苟、认真负责。每次的作业都会批改检查，发现问题就认真讲解，同学们都很尊敬她。
在学习上如果我们表现不好，老师偶尔也会生气，前几天我们在上一篇课文时，有一位没有认真听讲的同学被老师看见了，大发雷霆严厉地批了他，因为很少看见老师生那么大的气，当时我们也吓了一跳。之后，老师继续上课，课程中同学们的精彩回答问题让老师感到非常满意。
林老师----我们的班主任，我永远都不会忘记你。
5 我严格的一位老师作文严格的高老师高老师30多岁，黑黑的头发，总爱扎着马尾辫，显得很有精神，尤其是那副架在鼻梁上的眼镜更使她具有独特的气质今天，班上同学们都在议论着她，说她是一位对我们要求十分严格的老师，我确实喜欢她，也很爱听她讲富有逻辑的课。
上课每讲到重难点时，她的表情就变得严肃起来了，让我感觉有点紧张，其实她待人和蔼，遇到同学不懂的问题，总是耐心的讲清楚为止。下午，语文作业本发了下来，我急忙打开看，一行整齐的批语闯入眼帘：快把错字认真改过来！我读后随手把作业本合上，塞进书包里，谁知却被高老师的锐眼发现了。
她慢慢地走过来，亲切地问我：“你的错别字改了吗？”我漫不经心地回答道：“明天改也行啊？”“明天有明天的事，今天的事就要今天做完”我看着高老师严肃的表情，不敢吱声，只好拿出作业本开始改错字了。谁料到高老师却一直站在我身边，耐心帮我分析写错字的原因，我按照老师的指点，把错字认认真真地改过来，就这样过了好长时间我才全部改完。
此时，她微笑地对我说：“有错就改才会有大的提高。”我从心里认可了她严格背后的良苦用心，深深地点点头……严师出高徒，这句话实实在在地使我受益匪浅。
我爱这个严格的语文高老师。
6 关于既严厉又可爱的老师作文300多小学四年级时，班里来了一个新老师，她教我们语文，并做了我们的班主任。
见到她的第一眼，就给了我很深刻的印象。只见她一脸微笑的表情，没有一点严厉可言。
个头矮矮的，身材微胖，梳着长头发。穿着一身黑色的衣服，给我的第一印象就是她那与众不同的嘴，左上角有一块棕色的印记，猛地一看，就像是胡子一样。
但是她是女教师，怎么会有胡子呢，仔细一看原来是一块印记紧紧地贴在了那里。可以说这位老师长的有点不太好看。
唯一能吸引我的就是她那对具有诱惑力的眼睛。她的眼睛特别圆，睫毛很长，像水一样清澈的眼珠里透出希望来，那应该是对我们的希望吧。
而且仔细一看，她看我们的眼神就像是看着自己的孩子一样，也就是这对具有丰富感情的眼睛使她整个人变得十分有才气，眼皮一睁一闭，就像是娃娃一样的天真活泼，而且很有灵气，具有强大的吸引力，在她的眼里仿佛能看到人的心，也许这对眼睛也能看透别人的心吧，她总是那么地了解我们。这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便流露出了柔和的目光和那和蔼的笑容，是那么的真诚。
我想在她的生活中，一定富含了幸福之感，而且她的背影，总让我有说不出的感觉。她说话的样子也好特别，两只手总在胸前比划着，就好像在为我们指路，指导着我们走向知识的彼岸，样子真的好可爱。
也正是这样，她成了我心中最可爱的人。
7 作文 一个严厉的老师她是位非常严厉的老师。是她，把我们六年级的所有顽皮的学生都制住了。
那是今年秋季开学第一节课时，我们教室里乱哄哄的，因为这节课是科学课。当老师走进教室时，教室里还是一团糟。这时，这位留着短短的头发，戴着一副眼镜，穿着一身黑衣服，手拿书本的女老师，站在讲台上看着我们一言不发，她瞪着大大的眼睛逼视着我们，好似一只老鹰捕食时，，盯着某个东西不放，把我吓得只出冷汗。
突然，愤怒的她用手把桌子一拍，犹如法官大声叫道：“安静！”顿时，教室里鸦雀无声了。接着，她又不依不饶地带着那愤怒的眼神说：“所有的组长和干部都给我站起来！”开始，我们还以为这位老师要罚我们干部，一个个都扭扭捏捏地站起来。只听老师大声训斥道：“你们这些干部是干什么吃的？班上这么闹，怎么上课，你们就不会管管吗？”这句话让我很是惭愧。过了片刻，她语气略微和缓了些说：“你们说，你们各组有哪些人在说话，都给我一个个说出来！否则，我跟你们没完！”一组、二组、三组……统计完毕，许多人都受到了惩罚，都被老师拖出去罚站去了。
大部分被罚站的人都乖乖地在外面挨罚，而乔一樊呢？他可是我们班有名的捣蛋鬼呀！他实在忍不住老师对他的大声指责，就把手中的科学书向地上“嘣”地一摔，一溜烟跑了。
这下，老师火冒三丈地对其它同学说：“他算个什么？他爱跑不跑，少他一个人天也不会塌呀！最后，他还得求着我。”
后来，果然这个捣蛋王不敢在科学老师面前捣乱了。
从此，教科学的张老师就有了一个雅号——母老虎。
8 我的老师作文600写老师的严厉和认真（我写了好久啊，虽然是半原创，望采纳）
师爱如月光
莫名的，心中突然有了孤独的感觉。
老师你安慰我说：“孤独就像冬夜远山的空寂，又如深谷野花的孤芳。大概只能是完全心静后的了悟吧，像月光一样。”
前不久的一个晚自习，老师你走进教室。我永远不会忘记那天月光下你走进教室时动人的样子。你看到一位衣衫不整的同学，那个星期学校正在抓文明礼仪工作，你看着那位同学，没有训斥，没有只言片语的批评，而是走上前去，帮他扣好了钮扣，整好了衣领。没想到的是，这样一个很平凡的举动，竟迎来了全班学生的掌声。更想不到的是，打那以后，再也不曾见到那个同学衣衫不整的样子，因为有时我也很恨那个常常让您操心的我。
于是，习惯了在夜中无声的静坐，默默地独处；也不知道从什么时候开始，喜欢上了在沉寂中思考，点一只烟，在夜色中描写心绪。有月陪伴的时候，心底有份清凉与甜蜜。
有时我也会想，那些您爱我们的瞬间为什么就这么被我忽略。当我们很无聊时，您会说一些有趣的事情，笑话，让我们开心一下。有时，因为我们考试考的不好，您也会很生气的处罚我们，不过我知道您是为了我们好，老师非常希望我们能做个好学生，做个有用的人。我有时也不想让老师失望的。
月光永远也不会变，它只想着自己的一切光芒洒向大地，让夜晚的大地变得明亮起来，虽然孤独，它也安然。
或许有一天我手握泛黄的照片，，眼帘再次浮现你的双眼。脑海难忘的，是你生气时的容颜。曾经一起走过的道路，如今因为我们的分开，变得越发遥远。纷飞的月光下，你的身影走近。月影随风停落，你的背影渐行渐远。当我有一天多了几分成熟，懂得了照顾别人，明白了学会怀念。可是，你却不在了身边。
或许有一天我会感谢那些有月光的夜晚，月光总是帮我驱走黑暗，带给我无限的灵感。我会喜欢在这样的夜里享受独处的宁静，喜欢在这样的月光下轻轻地写下思念的文字。
或许有一天我会懂，人生的路一边是灯红酒绿，一边是镜花水月。最终还是要由繁嚣归于沉寂，如同此时，沉寂的夜，有的只是凄美的月。
或许有一天，我会趴在窗台痴痴地说：“今晚的月色真美。。”
9 严厉的老师作文600字陆老师来啦！“这个消息很快在教室里传播开来我们马上回到座位上，翘首以待陆老师的到来当我们正在想象陆老师是个什么样子的时候只见陆老师迈着坚定的步伐，慢慢吞吞地走了进来 我眯起眼睛仔细的打量起这位路老师：微微发福的身子，一张不大的嘴巴，一个高挺的鼻字镶嵌在两只微微陷进眼眶的眼睛之间 陆老师用一种威严的目光在我们身上扫了一下字，班级里顿时鸦雀无声了 在过去的几天里，我领教到了陆老师的厉害 一天上课，我坐在座位上，或许是昨天晚上没有水好的缘故吧，在今天的英语课上我竟然打起了磕睡当我正梦到精彩之处时，一声惊雷“轰“的一声打在了我的上空“孙兆君，请你回答这到题的正确答案！“我猛的从梦中惊醒，马上就一个下意识的立正：“到！““这道题的答案是什么？！““这道题的答案是“我努力思索着，刚才的问题是什么？全班似乎都安静下来，连个窃窃私语的人都没有，好像都想看我的笑话似的我回答不出来，连忙低下了头，脸上 辣的，连脸都涨红了，像一只真正的猴 在这短短的2分中内，我四乎来到了地狱，在那里受到了小鬼们的煎熬'虐待自从这件事后我再也不敢在陆老师的英语课上做违反校规的事了，但我也给这位严厉的陆老师取了个绰号，叫“铁面教师“ 但是一件事该变了我对陆老师的看法这天中午，我们陆续的把快餐拿了上来哟！今天的菜还真不错呢，有红烧肉'黄豆芽'青菜可好吃了这时候，“小个子“刘祖炎皱起了眉头，原来啊，他最不喜欢吃红烧肉了，便端起盆子，小心翼翼的向门口移动，准备去倒掉，这时正好被陆老师搜查我们情况的目光扫了个正着：你，怎么了，说清楚！““我不喜欢吃红烧肉“被陆老师询问的刘祖炎差点没哭出来这时，陆老师出乎意料的竟然没骂刘祖炎，而且，还把自己碗里的大虾给了刘祖炎：“快吃吧不吃就凉了！“虽然这种平易近人的话语在陆老师的嘴里说出来有点怪异，但是，这和平常的陆老师已经很不一样了 我听别的老教师说陆老师的可很棒的，但是我很怀疑，但当陆老师和我们在课上做起游戏的时候，我才彻底发觉，陆老师的课是那么的有趣，怎么以前就没发觉呢？ 我是什么时候发觉陆老师的英语课是那么的有趣呢？或许是我上英语课认真的那一刻起吧。
10 我的老师严厉的事作文篇一：我的严厉老师
我一直以为王老师是一位很温柔的老师，所以我就想，这个老师好对付。回家后，我也没有做作业，也没有背课文。但后来发现，王老师是一位严厉的老师。
有一天上课，王老师叫我背课文。可是，我根本背不出来。全班同学五十多双眼睛都看着我，我觉得很抬不起头来，站在那里摇摇晃晃的，心里挺难受，脸通红，就
像被揪住了一样。泪水落在了我的脸上。王老师还通知了我的父母。这时我才领教了这位老师的厉害。我心想：我以后一定要在背诵上多下功夫，可不能再马虎了。
你看，这就是王老师的教育风格，平时挺温和，但是，有错误绝不包庇，简直让你终身难忘呢！
严厉归严厉，但是王老师的学问也很高。有一次我们有一个成语不理解。我问了王老师，王老师给我们认真的解释，还给我们讲了一个生动的成语故事呢，同学们都听得入迷了。你看我们班的王老师多有学问呀！
这就是我们的王老师，我很喜欢她。你呢？
篇二：我的严厉老师
高老师头发长长的，眼睛亮亮的，还绑着辫子。平时是一位可爱又可亲的老师，可是有一次还真的很厉害。
记得有一次该上课的时候，我们都进了教室，可是高老师怎么没来？我想：高老师一定是有事。我刚刚想完，发现教室里乱哄哄的，有打架的，有在门口看老师来了没有的，还有的在玩耍，简直乱套了。
就这时，于思航去办公室告诉高老师，高老师赶紧一路跑过来了，张世阳和郭博文没有看见高老师，还在那里打架，结果被老师抓住了。
只见高老师眉毛往上一挑，用力拍着桌子，沙哑着嗓音狠狠地说：“你们为什么打架？我平时是怎么教你们的，都白教了啊！”
郭博文低着头说：“我······我把张世阳的削笔机打坏了。”
“那你怎么了，张世阳？”高老师严厉地问。
“我踢了郭博文一脚，”张世阳弱弱地说。
高老师气的脸都变颜色了，她大声喊道：“必须把打架的原因写在一张纸上。”高老师的嗓门真大，我都被高老师吓着了。
之后张世阳和郭博文拿起笔来赶紧写着，教室里一点声响都听不到了。
你说高老师严不严厉？其实想想吧，严厉也是一种特别的爱，这就是我们严厉的高老师。
怎么写自己孩子评语
01 印象
00分隔语句
★ ★ ★ ★ ★ 礼貌 ★ ★ ★ ★ ★
01礼貌
诚实、热情，尊敬师长，关心集体，学习自觉是你最突出的优点。
诚实、热情、有礼貌是你身上的优点。
从你彬彬有礼的话语中可以看出你是个有礼貌的好孩子；从你积极肯学的学习态度上，我知道你是个有上进心的好学生。
从你对老师们毕恭毕敬的话语中，可以看出你是个有教养、懂礼貌的好孩子。
对师长有礼貌，能和同学们友好地相处。
你是个懂礼貌、明事理的孩子，虽然不爱言语，却有自己的见解。
02分隔语句
★ ★ ★ ★ ★ 外貌、性格 ★ ★ ★ ★ ★
03外貌、性格
从前那个办事拖沓的你不见了，现在的你好学、上进。
聪明活波，热情大方是你给老师留下的印象。
聪明漂亮的小伙子非常棒！
刚一开学老师就认识了一个热心肠的女孩，那就是你。
积极上进是你最大的优点，相信你会成为班中优秀的一员。
可爱的小姑娘不仅漂亮而且还很聪明！
老师非常喜欢你，因为你正直勇敢，聪明可爱。
那双黑亮的眼睛，透射出你的机灵；那句句入耳的话语，表明你是个懂道理的孩子。
那天刚见到你就知道你一定是一个天真、可爱的女孩，果然在课上你积极举手发言，思维敏捷，课下你又能团结同学，积极参加各种活动。
你的内心与外表一样忠厚、热情。
你的性格可谓静中有动-文静而不失活泼，你的学习可谓动中有静-自觉而又稍欠主动。
你的一言一行，一举一动，都充分地证明了你是个懂事，能干，明事理的好孩子；从你的学习成绩上可以看出你是个求学上进的好学生。
你是个文静懂事的女孩，踏实、稳重、有礼貌；在班里并不显眼，却时刻起着模范带头作用，给同学们作出表率。
你是一个很认真的人，你认真对待自己，认真对待别人，认真对待自己该做的事，一个学期来，你有了很大进步，就因为你认真，那么，就继续认真下去吧。
你是一个文静的女孩，平时总是沉默寡言，但是在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。
你是一个小小男子汉，活泼，好动，天真，可爱，让大家那么喜欢你。
你是一个性格开朗、活泼，十分爱笑的男孩，无论课上还是课下你总是笑着面对一切。
你是一个性格开朗、活泼，十分可爱的女孩，课上你专心听讲，积极回答问题，做题也很快，课下你认真完成作业。
你性格开朗、活泼，思维敏捷，无论什么课你总是高高的举起右手，洪亮的回答问题，显得那么自信。
胖胖的小脸上充满稚气，十分可爱。
善良懂事的男孩子，最让人欣赏，恰好你就是；开朗乐观的男孩子最若惹人喜爱，恰好你也是；热情懂事的男孩子最值得称赞，恰好还是你。
在全班同学中你显得格外懂事，总是用你那颗爱心去关心和帮助每一个有困难的人，时刻严格要求自己，给同学做出表率，更是你在同学
只要看到你那整日里高高兴兴、无忧无虑的样子，就会想到你一定是个活泼可爱、聪明伶俐的孩子。
做事踏实、认真，为人忠厚、老实，是你最突出的优点。
04分隔语句
★ ★ ★ ★ ★ 学习 ★ ★ ★ ★ ★
05学习
从这笔绢秀的小字就可以看出你是个踏实、文静的小姑娘。
对于学习你更是一丝不苟，作业本干干净净。
娟秀的小字，干净的卷面都说明确你是一个认真仔细的好孩子。
课上你积极举手发言，思维很敏捷，声音洪亮，课下你能团结同学，积极组织各种活动，是一个优秀的小干部。
课上你积极举手发言，作业干净又整齐，在生活中你又能尊敬师长，与大家和睦相处。
课上你能认真听讲，课下值日时你又总是抢着干这干那，勤劳的身影处处可见。
课上你认真听讲，课下你尊敬师长，团结同学，大家都喜欢和你在一起。
老师喜欢看你整齐的作业，喜欢你在课上高高举起的小手，喜欢你为班集体争光时兴奋的笑脸。
你的聪明真让老师和同学们佩服，再难的题你都能解答。
你的思维敏捷，做题又快又对，生活中你尊敬老师，团结同学，大家也喜欢和你在一起。
你的学习成绩优秀，让大家很佩服，不过更让大家佩服的是你还经常牺牲掉休息时间主动帮助学习有困难的同学。
你是个与众不同的孩子，很有个性，只要遇到问题你就会打破沙锅问到底非弄明白不可。
你是咱们班这个学期进步最大的孩子！
一开学老师就发现你的作业干净又整齐，你的字清秀又漂亮，看你的作业真是一种享受。
一开学你就给老师和同学们留下了深刻的印象，作业你总是第一个交，难题你总是第一个解答出来，真是一个"小奇才"。
06分隔语句
★ ★ ★ ★ ★ 班务 ★ ★ ★ ★ ★
07班务
对于中队委的工作你更是认真负责，积极组织各种活动，是一个优秀的小干部。
老师很高兴有你这样一个学生，热爱班集体，爱劳动，读书月时主动拿白纸让大家出读书报，为班里做出了贡献。
你是个热心肠，班集体的事你时刻记在心上，拿螺丝钉、印卷子、为中队会找材料，你跑前跑后，没少费心。
在生活中你又能尊敬师长，与大家和睦相处，对于集体的利益更是时时放在心上，真让人感动。
08分隔语句
★ ★ ★ ★ ★ 体育 ★ ★ ★ ★ ★
09体育
老师至今还记得你在参加跳绳比赛时轻盈的身影，老师也知道这是你刻苦练习的结果！
一般来说，严厉的老师都是负责任的，有强烈使命感的人。他们的出发点都是为了更好的教育孩子，让孩子更优秀。
孩子不喜欢上严厉老师的课，是一种正常现象，这不仅是你的孩子这样，而是很大部分孩子都一样，因为人都是喜欢自由，喜欢无拘无束，严厉就意味着有压力，有这样那样的约束，换作是你也不喜欢。那应该怎么办呢？这就是考验我们家长的时候，现跟大家分享以下几点做法：
1、我们家长一定要在孩子面前传输老师的正能量信息，比如：老师严厉是为了你更好的学习；老师严厉，是为了纠正你的缺点，让你更优秀等等正能量信息，千万不能在孩子面前对老师严厉的方法持质疑的态度。
2、我们不要想着去干扰或改变老师严厉的方法，因为这是老师的教学风格，不是我们能改变的。所以家长需要引导孩子去适应，鼓励孩子去接受，让孩子更好地面对压力，让心力变得更强!
3、我们要帮助孩子，使孩子变得更好，使孩子变得更自信。严厉老师对于好学生来讲，是开绿灯的，并会收获满满的关怀和鼓励，相反，对于差生来讲，就会频频亮红灯，并进行不断的鞭策。
4、我们家长要积极配合老师，多用心去和老师沟通，向老师反映孩子在家的学习情况，并了解孩子在学校的学习情况。一个负责任的老师，看到家长如此紧张孩子的学习，他是开心的，也会自然而然的去关注你的小孩，并尽力去帮助他。小孩会感受到老师的这份关怀，在他心里就如沐浴温暖的阳光，又如何会不喜欢上课呢？
5、鼓励孩子积极参与学校或班级举办有关课程的活动。孩子在活动中会与老师更多的接触，让彼此之间更多的了解，熟悉了对方自然会更容易接受他。
遇到严厉的老师，应该要有如获至宝的感觉。一位严厉的老师能使孩子抗挫折能力得到最好的锻炼。
我是张书拾贝，感谢阅读，欢迎关注，会带给更多孩子的教育分享。
你刚好问到了我们班级目前出现的一例男孩就是这样的情况。
现在是偶尔来一下，已经六年级了，家长也着急得没有任何办法，劝了，骂了，甚至动手打了，可孩子就是不来上学。无意间透露出来信息，可能孩子惧怕哪个老师，或者说老师偏严厉了些。
但我想说的是老师严厉没有错，只是要求上，比如课堂，作业等等，这些本来应该认真做好，这就是规矩。何况老师的严厉是针对全班的，不只是针对某一个人，孩子觉得严厉，一定是自己在某方面没有做好，被老师批评或者要求重装完成，就觉得老师的严厉是针对自己的。
一个班老师有几个吧，不可能个人老师都对你温柔相待，你做得不好，或者犯错也完全无视的态度，肯定不行，现在的孩子也惯不得，你越温柔，他越觉得你可期，这个可以从有些科目的课堂纪律就知道了。
如果说我们老师对家长说，我们特别对你的孩子不严厉，课随便听，作业随便做，只要不太影响别人，就不去干预孩子，我想家长肯定是不愿意的。
当然上面这些是我们成人的理解 ，作为孩子他肯定理解不到这些道理。因为很多道理我们都和孩子说了，可孩子就是经常性的不来上课。
我所遇到的这个孩子，昨天家长到学校，可能是无心的提醒吧，他们回家通过给班上平时和孩子耍得好的家长打电话，请他们的孩子到家和孩子一起玩耍，同时也让同学多劝劝，还好，今天孩子来上课了。也许这也是一种方法，可以试试。
我们共同对严厉的老师说“不”！
严格的是行动，温和的是氛围。
略偏激地讲，所有老师，应当是严格而并非严厉，尤其大部分时间应当是温和的。
孩子在学习，表现好时，老师的赞赏令孩子如沐春风、手足舞蹈。
孩子在学校，表现平平，跟着大众走，感受环境引导与老师提醒。
孩子在捣乱，表现不好，被老师批评，下次不敢再犯，犹如父母的训诫。
孩子说这位老师严厉，
那么为人父母的我们，应当问孩子，这位老师哪里严厉，问孩子发生了什么事情，引导孩子去理性分析。哪一件事情，或者哪些事情让孩子感到严厉。
家长与学生都渴望温和并富有成效的老师。
我们都期待严格，但是让学生敬服的老师。
可是，我们凭什么花钱去请一位满满戾气的老师？
让孩子选择，
父母与孩子理性分析，
排除孩子逃避学业的可能，去共同选择，深入学习。
我觉得严厉的老师没什么不好，俗话说“严师出高徒”，老师管得严证明这位老师是一位非常负责人的老师，当学生是为了去学校求学，老师严厉点更能规范学生的日常行为，给孩子们一个很好的学习环境，对孩子是“百利而无一害”。
具体不知道你孩子是因为什么，你先得弄清孩子不喜欢严厉老师的原因。1、也许是因为你孩子比较顽皮、好动，受不了严厉老师的约束，而不喜欢这位老师。这种情况你要和你孩子谈谈，最好是能接受这位老师，毕竟老师严就是爱，如果孩子进过你解释后能接受这位老师我想，在这位严厉的老师教育下你孩子会学到很多东西的。
2、是不是你孩子平常和这位老师有矛盾了，对这位老师有看法，进而产生了逆反心理，如果是这种情况，建议你和孩子谈谈，主动找老师谈谈，能谈好了最好，谈不好了就得给孩子换个班级，因为“亲其师信其道”你儿子不亲其师，怎么会信其道呢？
3、假如给你儿子换个班级，换个老师，这个老师管的不严厉，甚至是管不住你儿子，任其这样发展下去，对你儿子的以后的发展是非常有害的，望你要严肃的对待这件事，弄好了，你孩子的学习就会突飞猛进，弄不好就会一落千丈，望三思而后行。
孩子不愿意去严厉的老师处上课？首先要分析原因
个人观点：
1:老师的管理模式孩子无法接受，有时候成绩好的孩子也比较喜欢在宽松的环境下学习
2:孩子有畏难情绪，害怕做不好会受到老师的批评
怎么解决：
1:询问孩子不愿意去的原因，并且根据孩子平时表现来判断孩子是否撒谎
2:年龄小一点的孩子普遍不喜欢严厉的老师可以和孩子商量先去1-2节课，看看他是否真的完全无法接受
3:你可以找一位更严厉的老师让他去上课，再回来这个老师这里，让孩子有比较，更容易接受
4:最后，如果孩子油盐不进，那就让他选一位他喜欢的老师，你们共同制定学习目标，目标必须合理，不能让孩子太难达到，否则他会觉得你在为难他。如果他不能达到目标，他以后的老师他就没有选择权，听家长安排否则，必须努力
只要孩子的学习目标达到了，选择什么类型的老师孩子完全可以自己做主
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对于孩子不愿意去上严厉老师的课，要究其原因，调查一下是因为什么问题导致了这种结果。
首先与孩子进行交流：
严厉老师上的什么课？是不是不喜欢上这门课？还是因为在之前的课堂上因为调皮，被老师严厉的批评过？
如果是因为调皮，是因为做了什么事情，之后家长再和孩子深入的交谈，打开孩子的心结，如果是孩子的原因，让孩子主动和老师主动承认错误；如果是老师过于严厉，再和老师进行沟通。
再于该老师进行沟通：
通过老师了解孩子的课堂状况，看看孩子在之前老师的课堂上到底发生了什么事情，导致了孩子的抗拒上课的心理。之后积极和老师进行交流，让老师和孩子面对面谈谈心，打开孩子的心结，以免引发不必要的误会。
再和孩子的班主任和同学进行沟通
向班主任反应孩子遇到学习中的困惑，让班主任积极的帮助孩子尽早的进入正常的学习状态，另外和孩子的同学谈谈，让他们在学习生活中帮助孩子，尽快的消除抵触的心理。
这样几方面的了解，可以对孩子所遇到的问题有一个全面的了解，以此来更快的打开孩子的心结。
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孩子不愿意上严厉老师的课
这就需要家长和孩子进行一次交谈，了解到为什么不愿意上这个严厉老师的课。
是因为看到这样的老师就紧张害怕呢，还是担心在这个老师的课堂上，如果回答错误或者犯了什么错误，怕老师惩罚。还是打心里就是不喜欢这样的老师…
孩子可能在以前，就遇到过这样的老师，在某次错误中被这个严厉的老师留下了阴影。
家长应该通过对孩子内心的认识，在平时培养孩子的自信心，同时对孩子造成这样的结果，和家庭教育也有一定的关系。家庭“包办”式教育，造成孩子对自身能力认识程度的缺乏。
打个比方:如果孩子有足够的自信，在平时的课堂上能积极回答问题，再严厉的老师，也会喜欢这样的学生，也会对学生表现出好感，那么孩子和这个老师之间的关系也会更进一步。
所以，我个人觉得，孩子不能接受严格的老师，应该先从孩子自身方面下手。
希望我的方法能对你有帮助。
我是梵馨居，一个专注孩子成长与教育的创作者。
我认为孩子们幼儿少儿时期（12岁之前吧），教育最重要的是培养他们的习惯。这个阶段是孩子们品格、品质塑造的最佳时期，这个阶段不能只看学习成绩，孩子性格的培养比成绩重要的多。
那么具体到您说的小朋友不愿意去严格老师的课堂上课，这需要家长及时跟进做工作，也要和老师及时沟通，把小朋友的思想包袱卸下来，跟孩子讲明白道理，最关键的让孩子能够接受老师，同时老师也要适当的针对这个小朋友有一些态度上的改变。
我家孩子上幼儿园的时候，第一个幼儿园上了3天，我们找去和幼儿园吵了一架，因为老师吓唬孩子，我家孩子哪都挺好，就是胆小，离开家长之后总是哭，幼儿园老师没有想办法解决问题，反而是拿脚踹吓唬她，孩子都不敢上幼儿园了。
换了一个幼儿园，正好里面有熟人，没要求别的，就是让帮忙哄着点就行。这次里面的老师非常好，非常喜欢我家孩子，孩子也喜欢老师，我家孩子度过了一个快乐的幼儿园时期。现在小学快毕业了，在学校也一直表现非常好，她的班主任就特别严厉，但是我家孩子就不怕班主任，而且老师也喜欢她，她也很尊敬她的班主任。
我觉得我们那次换幼儿园非常及时，当然不是让您非得换老师，我的意思是这时候家长的工作一定要跟上，和孩子沟通，和老师沟通，一定要做好两方面的工作。
中国自古名言，严师出高徒。
没有哪个孩子会主动选择困难，磨难，甚至小小的批评。但为人父母的我们该知道，世事无常，我们要让孩子成长，让孩子学会承受他们不愿承受的某些东西，比如失败，困难，或者苦痛。我们要帮助他们认识这个世界，让他们明白自己今后的生存环境，不能刻意为自己找一些理由去逃避学习，乃至成长。一个严厉的老师可以让他更早更快地明白是非曲直，明白自己的不足。阴奉阳违不是老师该做的，老师的工作就是让孩子知道对错，学会成长。
最后，在下认为，严厉，是每一个负责任老师该有的态度。把孩子送到这样的老师那里，作为家长，我们方能放心，安心。
什么样的孩子？为什么不愿去听课？不想上学的孩子，不愿学习，怕提问，怕做作业。怎么办？家长绐他请假，别上学了，反正也不想学到什么。
课堂要得到学生和家长的认同，教师就必须有激情。没有激情的教学，如同没有灵魂的躯壳，金玉其外，败絮其中，如同生满锈的刀，再好的教学内容也都没有感染力，也难以传授给学生。但是，课堂教学中的激情不是放纵与冲动，也不是炫耀与矫情，更不是莽撞或者疯狂。激情的课堂教学应当如行云流水，干净利落，教学环节的设计与实施，应是丝丝入扣，无浪费、无累赘。激情的课堂应是高效的课堂，应拥有“内容的广度”“思维的深度”和“学习的温度”。
一个演员要演好戏中的一个角色，就必须读剧本，对角色有深入的了解，知道角色的喜怒哀乐，才能把戏演好，角色才能感染观众。教学也同理，教师在教学过程中要投入感情，必须要深入研究教材，从宏观上把握文本的基本风格，在微观上吃透文本的具体内容，努力发掘语言文字的丰富内涵，准确把握作者的情感基调，这样才能疏导和帮助学生理解文本，进入意境，才能形成师生的“双向投入”。
只有教师熟悉掌握教材内容，准确把握文本感情基调，进入了角色，在课堂上才会有一触即发，才能保证在课堂上的张驰有度，挥洒自如，才能让课堂激情飞扬，激动人心。激情是一种强烈而短促的情绪状态，在课堂教学中，学生有了激情的参与，才有认知的渴望，才有表达的欲望，才有智慧的灵动，才会引发学生深深的感悟、独特的体验。
听过窦桂梅老师上课的人，都会被她课堂上的激情与真诚所打动。她时而缓时而急，语调铿锵，抑扬顿挫，一波三折，充满激情；全身心地投入，与文本对话，与学生交流，甚至达到一种物我两忘的境界，收到了震撼人心的效果。
教师在教学中要善于运用多种方法，唤起学生的情感，调动学生的情绪，感染学生。
1导入激发兴趣
“兴趣是最好的老师！”有了兴趣学生才会产生学习的动力，才能把心理活动指向集中到学习的对象上来，因此我们每节课都要在导入上不着天下功夫，尽可能地激起学生强烈的求知欲，使学生产生学飞的直接动力。在课堂导入时，要努力选用诸如：讲故事、做游戏、猜谜语、板书板画等最能激发学生兴趣的形式，以便为学生学习内容奠定基础。课堂导入没有固定的方法可循，需要教师根据具体的教学内容、现实的教学资源和不同学段学生的年龄特征灵活把握，也需要教师不断的学习反思和经验交流。
2提问激发思考
宋代教育家朱熹说过：读书无疑者须先教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。课堂提问是教学的重要组成部分，如何激活学生的思维，激发学生思考，是教师在提问时特别要关注的。停留在“是什么”上的问题很难启发学生的认识、理解及思维能力，教师应在吃透文章内涵、领会文章意图的基础上，过滤学生的知识背景、生活经验，精心设计“为什么”这类具有思考价值的实质性问题，引发学生深入思考，激励学生尝试。在课堂教学时，我们可以提出一些看似矛盾的问题；在学生回答问题时，可以用追问的方式促进他来深入思考。精彩的提问能使教学有声有色，所以，教师要善于发现问题、提出问题，用精心设计的问题去感染学生，使学生受到启迪，要不断优化课堂提问的方法、过程、内容、途径、角度，充分发挥提问的有效价值，使课堂提问真正能激发学生的思维，达到教学目标。
3结语回味悠长
如果说教师在课堂上的讲授应言之有味，言之有物，言之有利，那么一堂课的结语就应如撞钟，余音绕梁，不绝于耳，能给人悠悠的情思，深刻的启迪。巧妙的结语有助于激发和巩固学生的情感，为此，课堂结课要坚持“水到渠成、自然妥帖，结构完整、首尾呼应，紧扣主题、语言精练”的原则。在结课方式上可以采取联系课内外延伸式结课、着眼情感激励式结课、诱导思考悬念式结课、回顾概括归结式结课等，无论选择何种方式结尾都要有助于让学生更清楚地明白本课所学，有助于完善学生的知识系统，有助于激发学生情感，培植继续学习的兴趣，进而提升学生的学习能力。
苏霍姆林斯基说：“有激情的课堂教学，能够使学生带着一种高涨的激动的情绪从事学习和思考。”教师需要激情，因为激情才能调动学生的热情，如果教师把课堂当作了自己的演讲场所，严格控制着话语权，激动与疯狂只更让学生失去学习的兴趣。如果老师只是在扮一个旁观者，无论课堂是如何地热闹与疯狂，依然不能说学生就是在有效地学习。激情不是大声地呼喊，更不是一路的高歌，或者疯狂地吼叫，所有的这些都只是一种表相，和风细雨也是一种激情的形式，激情的内涵实质是一种爱，对教学的热爱，对学生的热爱。
课堂教学中师生的激情来自于真情地投入，师生携手进入教学的情境(文本的情境)，一起接触文本，体会情感；激情的课堂不是看老师情绪是不是激动，言语是不是让人兴奋，而是看教师是不是进入了文本与学生一起经历了学习的过程，学生的思维是不是真有动了起来。激情的课堂是真正唤起了学生思维的课堂，是高效教学的课堂，是使学生对学习产生浓厚兴趣的课堂。
1形容老师上课认真的成语
成语有：一丝不苟、循循善诱、全神贯注、郑重其事、一心一意。
一、一丝不苟
1、拼音：yī sī bù gǒu
2、释义：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。
3、出处：清·吴敬梓《儒林外史》第四回：上司访知，见世叔一丝不苟，升迁就在指日。（白话文：上司经询问知道，看见世叔办事认真，升迁的日子就要到来。）
二、循循善诱
1、拼音：xún xún shàn yòu
2、释义：指善于引导别人进行学习。
3、出处：先秦·孔子《论语·子罕》：夫子循循然善诱人。（白话文：先生善于引导别人进行学习。）
三、全神贯注
1、拼音：quán shén guàn zhù
2、释义：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。
3、出处：现代·钱钟书《围城》：人事太忙；不许我们全神贯注；无间断地专怀念一个人。
四、郑重其事
1、拼音：zhèng zhòng qí shì
2、释义：形容对待事情非常严肃认真。
3、出处：明·沈宠绥《度曲须知·收音回答》：何等郑重其事，今人乃卑人不肯习也。（白话文：多么严肃认真地对待事情，现在的人是卑人不肯学习的。）
五、一心一意
1、拼音：yī xīn yī yì
2、释义：做事专心一意，一门心思地只做一件事。
3、出处：西晋·陈寿《三国志·魏志·杜恕传》：故推一心，任一意，直而行之耳。（白话文：所以只有一个心思，坚持一个意思，做的正行的端罢了。）
-一丝不苟
-循循善诱
-全神贯注
-郑重其事
-一心一意
2形容老师上课认真的成语有哪些一丝不苟、孳孳不倦、举一反三、循循善诱、郑重其事一、一丝不苟 [ yī sī bù gǒu ] 解释：苟：苟且，马虎。
指做事认真细致，一点儿不马虎。出自：清·吴敬梓《儒林外史》第四回：“上司访知，见世叔一丝不苟，升迁就在指日。”
翻译：上司询问知道，看见世叔做事认真细致，一点儿不马虎，升迁只是时间问题。二、孳孳不倦 [ zī zī bù juàn ] 解释：指工作或学习勤奋不知疲倦。
出自：先秦诸子 《尚书·君陈》：“惟日孜孜，无敢逸豫。”翻译：只要天天孜孜不倦，没有人敢安乐。
三、举一反三 [ jǔ yī fǎn sān ]解释：反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。
出自：春秋 孔子《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。”翻译：如果他不能举一反三，就先不要往下进行了。
四、循循善诱 [ xún xún shàn yòu ] 解释：循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。
出自：春秋孔子《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。”翻译：夫子循着次序一步步诱道我。
五、郑重其事 [ zhèng zhòng qí shì ] 解释：郑重：审慎，严肃认真。形容说话做事时态度非常严肃认真。
出自：冯德英《迎春花》第六章：孙俊英背剪着手，郑重其事地在墙前站着看标语。
3形容老师上课认真的成语有哪些一丝不苟、孳孳不倦、举一反三、循循善诱、郑重其事
一、一丝不苟 [ yī sī bù gǒu ]
解释：苟：苟且，马虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。
出自：清·吴敬梓《儒林外史》第四回：“上司访知，见世叔一丝不苟，升迁就在指日。”
翻译：上司询问知道，看见世叔做事认真细致，一点儿不马虎，升迁只是时间问题。
二、孳孳不倦 [ zī zī bù juàn ]
解释：指工作或学习勤奋不知疲倦。
出自：先秦诸子 《尚书·君陈》：“惟日孜孜，无敢逸豫。”
翻译：只要天天孜孜不倦，没有人敢安乐。
三、举一反三 [ jǔ yī fǎn sān ]
解释：反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。
出自：春秋 孔子《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。”
翻译：如果他不能举一反三，就先不要往下进行了。
四、循循善诱 [ xún xún shàn yòu ]
解释：循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。
出自：春秋孔子《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。”
翻译：夫子循着次序一步步诱道我。
五、郑重其事 [ zhèng zhòng qí shì ]
解释：郑重：审慎，严肃认真。形容说话做事时态度非常严肃认真。
出自：冯德英《迎春花》第六章：孙俊英背剪着手，郑重其事地在墙前站着看标语。
4形容老师上课认真的成语成语有：一丝不苟、循循善诱、全神贯注、郑重其事、一心一意。
一、一丝不苟1、拼音：yī sī bù gǒu2、释义：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。3、出处：清·吴敬梓《儒林外史》第四回：上司访知，见世叔一丝不苟，升迁就在指日。
（白话文：上司经询问知道，看见世叔办事认真，升迁的日子就要到来。）二、循循善诱1、拼音：xún xún shàn yòu2、释义：指善于引导别人进行学习。
3、出处：先秦·孔子《论语·子罕》：夫子循循然善诱人。（白话文：先生善于引导别人进行学习。）
三、全神贯注1、拼音：quán shén guàn zhù2、释义：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。
3、出处：现代·钱钟书《围城》：人事太忙；不许我们全神贯注；无间断地专怀念一个人。四、郑重其事1、拼音：zhèng zhòng qí shì2、释义：形容对待事情非常严肃认真。
3、出处：明·沈宠绥《度曲须知·收音回答》：何等郑重其事，今人乃卑人不肯习也。（白话文：多么严肃认真地对待事情，现在的人是卑人不肯学习的。）
五、一心一意1、拼音：yī xīn yī yì2、释义：做事专心一意，一门心思地只做一件事。3、出处：西晋·陈寿《三国志·魏志·杜恕传》：故推一心，任一意，直而行之耳。
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