谁知道天使与国王这个游戏怎么完成啊？

天使与国王游戏的规则：参与者每个人都在纸条上写出尽可能多的个人信息，然后进行抽签，游戏规则是彼此不能透露出对方的名字，这个规则让游戏添上了一层神秘的色彩，每个人都是国王和天使，区分在于被抽中者为天使，抽签者为国王。

扩展资料：

天使与国王游戏玩法：

1、101位天使的名字放在了神袋里，每一位天使将轮流从神袋里抽出一个名字，这个名字所对应的人就是国王。

2、将抽到纸条天使后面写上自己的名字后交回给主持人，如果抽到自己时可以重新抽取。

3、天使要在后面的时间里默默的为国王服务，不能让国王发现自己是谁。

4、天使的服务一定要丰富多彩、形式多样，比如：一杯茶、一个小礼物、共同学习等。

5、每半天每一个天使都要为自己的国王写一封赞美信。

6、信要真诚、友爱、生动、有趣。

寓意：在这个爱与恶交织的世界里，每天，我们都在行走着，并且寻找着，属于自己心灵的希翼，生活在一片爱的海洋中，去爱和被爱，爱是无私的，是温暖的，像阳光一样普照着每一处角落，所到之处，春暖花开。

十个有创意的班级活动有：榜样采访直播间、国王与天使、折纸工艺、演讲比赛、优名片、时评辩论、地区文化、生活之美、素质拓展、知识竞答。

1、榜样采访直播间

目的：树立学生信心，让学生向身边的榜样学习，形成学习氛围。

做法：在班级中寻找榜样，可以是学习较好的，工作能力较强的，人际关系较好的等等；课前收集大家想要了解的问题，让“榜样”提前准备回答的思路；班会课上模拟现场采访，主持人提问，榜样回答；再设置当场问答的时间，增加观众的参与度。

2、国王与天使

目的：增加学生之间的联系，增进感情，提升利他意识。

做法：打印一些小卡片，让同学们在卡片上注明“国王”的地方写上自己的名字，然后放到抽签箱中，混合均匀；接着让每个人都抽一张，在卡片上注明“天使”的地方写上自己的名字，不要让其他人看到；这样每个人即是天使，又是国王；天使要在接下来的一段时间默默为国王服务，而且不要让国王知道。

3、折纸工艺

目的：锻炼动手能力，培养细致习惯，挖掘创意作品。

做法：组织折纸工艺教学和作品欣赏，交流和评比。

4、演讲比赛

目的：锻炼表达能力，提升逻辑思维。

做法：给定主题，选定参加演讲的人员，让学生提前准备，可以由学生主持，现场演讲，请评委老师进行点评，观众进行评选出优胜选手。

5、优名片

目的：学会观察生活，培养学习习惯。

做法：打印一些附有班级学生姓名的卡片，由学生抽签，随机配对，在接下来的一段时间内，用三个能够代表卡片上同学的优点的词来填写作为该同学的“优名片”，最后统一找个时间一起分享，为什么用这三个词，其背后有怎样的故事，分享同学之间的故事。

6、时评辩论

目的：锻炼表达能力，学会从不同角度看问题。

做法：选取当下社会发生的热点问题，让学生组成正反双方的辩论队，提前准备资料，学习辩论的流程和方法；课堂上展开辩论，请评委或者观众给予点评。

7、地区文化

目的：了解本地区的人文和习俗，培养社会责任感。

做法：一场关于地区文化的展示班会，例如潮汕文化中的茶文化、饮食文化、祭祀文化、家庭文化等等。由学生主持，通过不同的形式如情景剧，表演等进行展示。

8、生活之美

目的：培养美的意识，学会观察生活。

做法：可以从不同角度进行观察，例如写字之美，展示学生书法作品，现场书写硬笔字和粉笔字；摄影之美，展示学生摄影作品，讲述背后的故事和拍摄的手法，评选出优胜作品；课桌之美，让学生整理课桌，收拾整齐，评选出最美课桌；体态之美，让学生从不同角度观察坐姿和站姿，评选出最美的体态，培养好的习惯。

9、素质拓展

目的：培养团队意识，培养合作精神。

做法：随机或者自愿组队，挑选队长，确定队名和口号；通过活动和游戏，在竞争中培养团队意识；活动有站报纸、无敌风火轮、解手链、孤岛求生等等。

10、知识竞答

目的：挖掘学生潜能，学会观察生活。

做法：不限于学科知识，而是生活百科知识、生活常识等，形式不限，可以采用“一站到底”、“中国诗词大会”、“头条问答”等游戏规则。

班里有活动让每个宿舍出俩节目有 知识竞答、班级之最、感动班级人物、生活技巧。

1、 知识竞答

目的：挖掘学生潜能，学会观察生活。

做法：不限于学科知识，而是生活百科知识、生活常识等，形式不限，可以采用“一站到底”、“中国诗词大会”、“头条问答”等游戏规则。

2、班级之最

目的：树立学生信心，增强班级凝聚力。

做法：从学生品质和能力方面，评选出班级之最，例如最乐于助人的人、最负责的人、最爱挑战的人、最乐观开朗的人等等。

3、感动班级人物

目的：宣扬正确的做法，弘扬正确的价值观。

做法：讲述候选人的故事，评选出感动班级人物，并给予相关纪念奖品作为奖励。

4、生活技巧

目的：学会分享，改善生活。

做法：事先收集学生的一些生活技巧和窍门，进行分类，在班会中进行展示和讲解，让学生在交流中掌握更多生活中的小技巧。

5、工具和模型

目的：学会使用工具和模型，解决生活中遇到的问题。

做法：了解和学习生活中常用的工具和模型，例如思维导图、黄金思维圈、时间管理四象限、金字塔结构等等。

扩展资料

1、组建强有力的班委

班干部往往能够决定一个班级的精神面貌与风气，所以，班主任和全班学生一道选出工作能力较强的学生担任班委。选出了班委还不够，班主任还要大胆放权，发挥他们的主观能动性与工作的积极性，使他们有一个宽松的工作环境，真正成为自己的得力助手，而不能让班委只是班主任与学生之间的传话筒。班委的工作责任心强了，各项工作才能井井有条地开展。

2、制定班级共同的目标

目标具有导向作用，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这样才能树立学生集体荣誉感，增强班级凝聚力。共同的目标在班级的建设中起着举足轻重的作用，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。

      “国王和天使训第一天用来“破冰”的生的同学尽快熟悉起来。28个人的名字写在28张纸条上，每人随便抽一张(抽到自己的名字就换一张)。抽到的那个人，是你的“国王”，你就是他的“天使”。“天使”的责任，是关注“国王”，看他有哪些优点。

      可以赞美他，鼓励他，给他写信(门外墙上贴着写了每个人名字的信封)，还可以送礼物给他，用培训师夸张的话：“送钻戒也行”。但是不能打听谁是自己的“天使”;培训结束前会公布。

      我的“国王”，是我们组的组长。她年龄比我略小。也许因为长得有点儿像我不喜欢的一个前同事，感觉她不苟言笑，对我不是很热情，也不是我喜欢的类型。

      有一刻感觉自己运气不太好。小组也是抽签产生的。和我比较聊得来的，都不在我这组。

      很快就决定要改变这种局面，因为我来的目的之一，就是交朋友。

      “小组建设”开始后，有人给小组起了一个莫名其妙的名字，我没想到更好的，就不要捣乱了——通过！设计小组海报，没人抻头，我拿起彩笔画出大家期待的那朵花。最后积极参与，和大家一起摆出呈现组名的那个造型。

      我坐得位置比较远，课上小组讨论时，主动走过去，站在组长对面。

      告诉自己：她是一个我完全不了解的人。我是她的“天使”，我的责任是了解她，支持她，不管她长得像谁。

      此后，午饭前“一分钟演讲”时，当我把“饮鸩止渴”这个问题抛出去之后，第一秒钟，第一个举手的，就是坐在我对面的组长！

      设计这个提问时，真的有片刻担心：要是没人接茬怎么办？

      我们之间的“冰”，就这样开始打破。

      然后，大约在晚上，准备完第二天的PPT之后，好奇地去掏那个写着我名字的信封，收到了我的“天使”写给我第一封信(准确地说是两张纸条)：

      “MrsJ，我很欣赏、喜欢你那股沉静、智慧、淡宁的气质。”

      “您站在讲台做一分钟演讲时，非常有力量，能迅速拉近听众距离，是个不动声色的伟大演说家！”

      虽然到了这把年纪，虽然知道这只是一个游戏，这些话还是让我感觉好好。随之意识到，我也应该给我的“国王”写点儿什么，即便写不出这么肉麻级别的文字。

      此时我已经有一些可以写的了：她对自己有一种超级接纳的态度，显然是一个训练有素的心理咨询师;她对我们组负责的“助教”工作超级上心，每次都冲上去帮忙;~~

      但是我仍能感觉到，她和我之间的距离。

      第二天，又收到了我的“天使”的字条：

      “亲爱的国王，你一如既往地淡然和熙，看不出昨夜大压力下的烦躁，我真是太欣赏你了。因为你心有宁静，有清风，有明月，有晨光”

      看到这样的赞美，无论我有没有，恐怕都会想办法让自己有。更加好奇：谁是我的“天使”？

      想到了冰。我们聊得不错。她给了我她的QQ，还要了我的博客地址(我实在记不住自己的QQ号)。她是一位博士，曾经在大学教书，前年考的二级。但是，后来发生的事，让我有了新的推断。

      这天上午的“5分钟展示”，我们组和另一组在楼下。结束后回到楼上时，那个组一个30多岁、气质很好的女孩走过来，对我说，您讲得真好，很佩服您，每次演讲都有创新。诸如此类，讲了很多。我听得很受用;“哪里哪里”假装谦虚之际，突然冒出一个念头：这么多溢美之词，这样鼓励我，会不会就是我的“天使”？

      下午课间休息的时候，偶然注意到，她在那面贴着信封的墙前边停留了片刻。我回到教室，又借故溜出来，然后把手__进我的信封，里面果然有我的“天使”给我的字条！

      喜出望外，居然就这样发现了我的“天使”！忍不住把这个发现告诉了我的邻座——不能打听，没说不能猜呀！

      虽然聊了很久，却没记住她的名字。侧面打听到她的大名，发现她已经46岁了，别人也说看上去真年轻，没想到。不会通讯录印错了吧！

      感受着“天使”带给我的喜悦，觉得应该对我的“国王”更好一些。吃饭的时候，没见到“国王”。想起她们住在对面那栋楼，6人一间，饭后，便溜达过去看她。

      她们的房间果然比较旧，比较乱，人多不说，还上下床。睡在“国王”上铺的女孩子正准备搬出去。我突然有了一个主意：我要搬到这里住。

      这个房间，有我们组3个人(当然包括我的“国王”)，还有我的“天使”。我的那个“单间”固然有种种方便，但超级不利于交朋友。而且，这里还有空调！

      她们都很欢迎我搬来。我也因此很快成为组里差不多最受欢迎的人。

      演讲的题目基本上都在我编辑的那6课内容里。大家手中那60多页打印稿，估计没几个人有时间仔细读完。而我对课程内容那么熟，还有花了几个星期做的PPT，我觉得自己有义务给组里同学提供帮助。

      我有电子文档，对那些不知如何下手的同学，用关键词帮她们查，很快就找到相关内容都在哪几页。有的同学希望和我一起讨论她们的提纲，还有的希望我听听他们的预讲，我很享受被需要的感觉，当然是来者不拒。所以，虽然我的功课只是半成品加工，也和他们一样弄到一两点。

      我的“国王”做了5年的心理咨询，读了北大的研究生课，已经在这个机构做“督导”，还参与过入户辅导，对受众比我们都熟悉，但她也开始提出问题和我讨论。

      我们之间的“冰”彻底打破，好像是在我决定换宿舍的那天中午。

      组里的小雨是个非常可爱的女孩子，那天上午演讲时她几度哽咽，让我们都很意外。午睡醒来时，我的“国王”正在和她聊她爱哭的原因。她说父母、丈夫都对她超级好，自己也不明白为什么。我听了一会儿后问她：有没有和父母分开过？她说，两岁时被送到姥姥家，年龄太小，什么都不记得了。“情绪是会有记忆的”，我提出：一个两岁的孩子突然和父母分离，姥姥也不太熟悉，当时陌生环境带给她的负面情绪可能一直没有得到处理。“国王”立刻建议她再去值线时为她做一次督导。

      似乎是从那之后，我对我的“国王”不再有陌生感。她似乎也不再不苟言笑;准确地说，后来两天，她不断给我们带来欢笑，可爱至极，简直就是一个“活宝”(下文详述)。

      不知道这和我写给她的条子有没有关系。我每天写两张条子放在她的信封里，由衷地赞美她带给我的喜悦。又或者，是我的心态变了，所以看到的她也就不同了？

      当然，每天也依然收到我的“天使”写给我的条子。4天里一共10张——每天不只两张。每次收到，都像小孩子一样，举着向我的邻座炫耀，和她分享我的快乐。然后觉得，我应该对我“国王”更好一些。

      第二天晚上准备功课时，我建议“国王”讲我白天没讲完的那个故事，和她讨论如何提问效果更好，还把我做的PPT拷给了她。也就是说，这个故事我不能再用了。

      第三天、也是最后那个晚上，继续在宿舍里一起准备第二天的功课。当我写不出那个预期的结语时，想到这是“国王”的长项，便向她请教，她果然给了我一个不错的建议(虽然第二天课上也遭到质疑)。她写在纸上的课件完成后，请我帮她画些插图。我让她伸出手，照着她的手模画了一个翘起来的大拇哥。画得不是很理想，却得到连连称赞。

      想到刚刚得知她是我的“国王”时的心情，暗暗在心里为自己叫好——好像从来没有过这样的好感觉。

      此时，我的“天使”已经进入梦乡。突然有一些小小的遗憾：她每天写那些令我愉快的纸条，我搬来住的这两天，每天忙着上课、作业，居然都没和她聊过天！功课再忙也不是理由吧。

      于是，第二天，也就是最后那天，抽空给我的“天使”写了一封短信，放在她的信封里，诚挚地表达我的谢意。

      那一天和前三天一样，非常忙碌。忙得都没注意到：对我写的那封信，我的“天使”没有任何反应。

      然后，就到了培训结束的时候。

      结训仪式，以“国王与天使”这个游戏的结束作为开始。课桌椅被搬到四周，所有的人站在空出来的教室一角，第一个被叫到名字的人站到对面的角落，面向墙壁。随后，主持人说，谁是她的“天使”，请站到她的背后。很快，主持人就不用再说什么，因为每个人都清楚自己的“国王”是谁。站到队伍里的人被要求闭上眼睛，当然更不能回头看。突然，“我的‘天使’”站到了某个人的背后——我晕，她根本不是我的“天使”！

      这个游戏的魅力在过程，更在结束的时候达到了高潮。

      当所有的“天使”都站到“国王”身后、队伍几乎排成一个圈时，主持人让大家向右转，睁开眼睛。每个人的右边，就是他的“天使”。

      冰站在我的右边。虽然曾经怀疑她是我的“天使”，但因为中间的自以为是，此刻还是非常吃惊。她泪流满面，我对她说了很多谢谢，依然问心有愧。然后，左边的组长也紧紧地抱住了我：“真没想到你是我的‘天使’！”让我也没有想到的是，她也泪流满面！

      我是泪点很低的人，现在知道，还有比我更低的。可能年纪大了，充其量也就是热泪盈眶。

      也许是我很投入吧，“天使与国王”，这个第一次玩的游戏，给了我那么多美好的体验。我知道，过去一年的学习没有白学，虽然刚刚起步，我会走得更远。

      后来知道，也有人和我一样，猜错了“天使”，给冰写了感谢信。冰特别感动，流着泪一直问是不是我写的。惭愧！

传说小天使的光环遗落在人间~有些国王听说了这件事情到处寻找天使的光环，因为天使的光环可以改变一个人的一身，如果是好人就回拯救灾难的发生，但光环落在邪恶的人手中~大地别回受到白年不遇的事情发生，这件丢失光环的事传到了小天使的父亲耳朵里了，天使国王命令小天使在他瞒20岁的时候一定要找到天使光环~不然他将会不法在活着世界上~小天使知道了他做了一件坏事了~于是他边如果的去寻找他的光环。

　　在寻找光环的路中~小天使喜欢了一个小女孩，他每天都想看者小女孩的一举一动，他边变成了一个凡人来到了人间一边找他的天使光环一边照护那位小女孩，不知不绝中小女孩对小天使有了好感，也渐渐的喜欢了小天使，天使也在为他的光环而烦劳，于是小天使把他的事通痛告诉了小女孩了，小女孩有点惊讶~害怕失去小天使~时间一分一秒的过去了，小天使也越来越大，他的生命也渐渐缩短，小女孩非常的烦劳，害怕有一天失去了小天使，终于在一个初春的季节，天下起了茫茫大雪，在这场大雪中，小天使离开了小女孩，小女孩哭了非常的伤心，心里想为什么小天使要离开她，也许小天使怕她伤心把，所以悄悄的离开了小女孩，这时小天使和小女孩都15岁了，他门有这彼此的关心，失去小天使的小女孩好想失去了笑声，而失去小女孩的小天使却依然找回那天使光环，因为他知道。只要找回他的光环就可以和小女孩继续在一起，但始终没有找到，终于还离他消失的时间还有一个月了，小天使的颜色开始消失了，这时他的几个好朋友看到了，便一起帮小天使寻找他的光环，果然他门的努力没有白费，终于在小天使的心里找到了他失去已久的光环，原来小天使原来非常的孤单没有什么朋友，跟不会帮助别人，所以小天使的父母为了让小天使找到他的友谊光环，把他的天使光环拿走了，原来小天使的父母也是这样经历过的，天使没有朋友，寻找光环一定要需要朋友的帮忙才可以成功，小天使知道了这一却非常的感动。

　　因为他知道他的那些好朋友会在他需要帮忙的情况下~伸出援助的双手来帮他一把，让他度过一个个难关，找到友谊光环的小天使已经成了一个小伙子了，他便去寻找那位好久没有联系的小女孩了，因为时间的关系把~小女孩也长大了，小天使寻找小女孩的事非常的艰苦了，他有一次了找了他的好朋友门，希望他门帮他找到失去的小女孩，他的好朋友接受了他的请求，一群年轻的小伙子门便一起帮着小天使，寻找那位小女孩，小女孩每天都非常想念小天使，她每天祈求小天使可以找到他的光环~能够在一次回来找他，小女孩每天都在天使审神殿给小天使祈求，这一次次的祈求都刻进了小天使父母的眼里，他门便对小天使说；“孩子你去我门那天使的天使神殿去看看把，可能你要找的那位小女孩就是每天来我门神殿来祈求的那位，小天使有点盼望有点紧张，盼望的是希望那个就是他的小女孩，紧张的是，如果不是他的小女孩，他的心便有一次伤心，但他不回气馁，他还回努力的去寻找他的小女孩，……~~终于他在神殿见到的小女孩就是他要找的，他们抱在一起，永远也不分开了……

　　天使的光环是友谊的象征，因为只有友谊才任让人找到他所失去的。

室内拓展训练项目(精选8篇)

室内拓展训练项目1

　 项目名称：盲阵(盲人方 阵)

　项目性质：团队合作项目

　项目简介：在盲哑状态下，全组正确归队集中，然后各人按自己领到的号码数依序排成一队，并设法宣布任务完成。

　培训目的：非常状态下的沟通;组织纪律;学习方法(合理利用工具);学会倾听;策划、决策;尝试(有效操作);预见性(工作监督)

　 盲人排队

　项目名称：交通阻塞

　项目描述：将塑胶地垫呈一字型在地上铺开，学员全部站在地垫上，留中间一个地垫不站人;通过中间的空格进行移动，完成两边人的互换。

　 项目名称：连环手

　活动目的：让学员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性，以及团队的合作精神。

　项目描述：每组圈着站成一个向心圈。先举起右手，握住对面那个人的手;再举起左手，握住另外一个人的手;在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开。

　 项目名称：盲人摸号

　活动目的：让学员体会沟通的方法有很多，当环境及条件受到限制时，你是怎样去改变自己，用什么方法来解决问题。问题解决方法及沟通。

　项目描述：每位学员戴上眼罩，每人一个号，但这个号只有本人知道。小组根据每人的号数，按从小到大的顺序排列出一条直线。全过程不能说话，只要有人说话或脱下眼罩，游戏结束。

　 项目名称：木头的体积

　培训目的：有效的群体决策;体验个体思维方式的差异如何影响有效决策;体会群体决策中的有效冲突和无效冲突

　项目描述：分小组，每组12人。每组将获得12张卡片，一人将拿到一张卡片。卡片上会有一些信息，小组的任务就是在30分钟内利用卡片上提供的信息，共同完成一项任务--计算木头的体积。

　 项目名称：囊中失物

　活动目的：让学员们体验解决问题的方法，学员们之间面对同样一个问题所表现出来的态度，如何达到共识，并进行配合共同解决问题。

　项目描述：用袋子装着有规律的一套玩具，抽出一个，而后给每人发一个，通过沟通猜出培训师拿走的物品的颜色和形状。

　 项目名称：齐眉棍

　项目描述：小组成员站成相对的两列，全部将双手举到自己的眉头的位置;将一根2-3米左右的轻质塑料棍放在每个人的双手上， 将轻质塑料棍完全水平的往下移动……

　 项目名称：人体多米诺

　项目描述：所有队员坐成一圈，前面的队员坐在后面队员的腿上。

　 项目名称：铁钉

　项目描述：请将12根铁钉放在铁钉头上，不可以碰到木头。

　 项目名称：橡皮筋

　项目描述：将学员分成两组，一组学员排成一排，站在凳子上。给每位凳子上的学员发一支牙签衔在嘴里，给第一位学员的牙签上套一个橡皮筋，要求第二名学员用牙签接住后向下传。第三名再往下传……直到最后。而站在地上的一组学员除了不能推凳子上的人外，可以用任何办法进行干扰，如果橡皮筋掉了，就要重新开始。

室内拓展训练项目2

　 项目背景

　一个追求卓越的团队，要求每一个成员相互坦诚信任，竭尽全力，任何成员都不掉队、任何人都不给团队抹黑，本课程模拟残酷市场竞争，在市场竞争的压力与残酷考验中，去体验、去感悟、去升华，无论有多少竞争对手，无论竞争对手有多么强大，我们都要坚定一个信念，那就是我们团结在一起，一定可以创造任何奇迹!

　 项目介绍

　1、团队沟通与协作的经典项目;

　2、将所有学员分组，每组队员12到15人为最好，3个队以上做此项目适宜。每组的所有队员都要通过一个身体大小的绳圈，以时间最短的为胜利，胜利的队伍接受失败队伍祝贺，失败队由队长带领接受惩罚。

　3、每组选出一名领队，两名队员反复上下套圈，其余队员要以尽快的速度通过，以耗时最短的一组为优胜。每轮游戏的负者，该组的领队必须承担失败的后果——做俯卧撑，第一轮5个，第二轮10个，第三轮20，第四轮40，以此类推，直到第八轮。

　 项目目的

　1、体现团队成员之间的相互合作精神

　2、团队当中领导者的管理水平以及及时处理问题的能力;

　3、领导在实现团队目标中敢于承担责任的重要性;

　4、员工在执行任务时的标准性、力度性、有效性。

　5、熔炼团队，提升团队凝聚力，提高执行力

　6、加强团队成员的责任感，让学员明白现实竞争的残酷性，感受成功的喜悦

　7、提高团队沟通与快速决策的能力

　8、深刻体会团队之间相互学习的重要性

　9、做好本质工作对团队的重要性

　10、培养服从指挥、一丝不苟的工作态度，强调标准的遵守对于提升执行力的重要作用;

　11、成功=100%意愿+100%行动+100%的方法

　12、树立个人的自信心和自尊心、提高团队完成任务的效率、营造和谐的环境

　13、个人的努力将大大影响团队的效率，体现协同工作在解决问题中的作用

　14、培养团体协作能力，体会准确信息沟通的重要性

　15、体会人力资源合理分配的重要性

　16、任何环境下，我们要么不做，要做就做第一，要做就做冠军，因为战场无亚军

　17、卓越的团队需要有坚定的意志、坚强的领导、坚不可摧的精神

　18、体验在团队工作中每次进步一点点、每个人进步一点点、每个环节进步一点点的巨大力量

室内拓展训练项目3

　一、共同蓝图

　项目任务

　全体队员利用颜料、画笔等材料，在木板上绘出自己心中的远景、企业的蓝图，全体参训学员以蓝图为背景进行大合影。

　项目分享

　找到个人明确定位

　做好自己的同时就是成就了团队

　团队气氛达到高潮

　培养团队的集体荣誉感、自豪感

　团队成员树立强烈的归属感

　项目目标

　★ 回顾企业发展历史，建立发展信心;

　★ 体检公司文化，发扬研发人员的科研精神，学会感恩，体现激情;

　★ 探讨公司发展战略，资源配置、市场规划、执行力，核心竞争力等问题;

　★ 相互的交流、借鉴别人的有益思想，会使你始终站在巨人的肩膀上;

　★ 在工作中，仅有勇气和决心还不够，有时方法更重要。

　二、盲屋

　项目简介

　团队成员分成健全人，哑人，盲人三个工作组，分工协作，在规定的时间内，遵守项目规则，共同为一间事先布置好各种物品的屋子绘制一张图。

　项目类别：室内拓展训练项目。

　参与人数：15到25人

　培训时间：85分钟

　项目布置： 5分钟

　项目进行： 40分钟

　项目总结： 40分钟

　场地：面积10-20平米的室内场地，亦可以在安静的户外场地。

　培训器材：

　眼罩，盲人用，为学员人数的三分之一。：

　道具：桌子，轮胎，头盔，若干摆件等。

　(二)培训目标

　1、层级之间，部门之间，不同角色人员之间的有效沟通。

　2、层级之间，部门之间，不同角色人员完成团队任务的分工合作。

　3、体验市场调查或者开发市场的情景。

　4、如何建立高效团队。

　(三)项目布置

　1、将团队所有学员随机分为三组。分别扮演盲人，哑人和健全人。

　2、将健全人带到绘图处，坐好等待;盲人带好眼罩并带到桌前，要求盲人在整个拓展项目过程中，盲人不可以摘下眼罩不可以偷看;请扮演哑人的学员进入状态，要求在整个拓展训练项目过程中，他们不可以发出任何声音。

　3、向团队所有成员宣布必须遵守项目规则，并且在40分钟内完成任务，计时开始项目。

　4、将任务书分别发给三组。

　5、 当健全人将完成的平面图交给拓展培训师，则项目结束。

　项目注意事项：

　1、拓展培训师应该密切监控项目的进行。

　2、发现学员作弊应该及时制止。

　3、在拓展项目进行过程中，拓展培训师可以适当提醒时间。

　4、项目完成后，请全体学员进入屋内，用他们绘制的平面图与屋内实际情况进行对照。

　5、场地环境：屋内物品布置应避免项目进行过程中的安全隐患。

　6、应密切关注盲人的安全。

　三、国王与天使

　项目目的：

　让参训学员尽快熟悉并彼此成为朋友，要求每位学员全心为国王服务，每个学员既是国王，又是天使，意味着每个学员在真诚付出的同时也获得他学员的关爱，团队是一个充满爱的集体。

　项目操作：

　发一张小纸条给每个参训学员，在纸条上写下自己的名字，折叠好再收集到一个袋中随机混合，再由学员轮流抽取，学员在自己抽到的纸条背面签上自己的名字并标记#在名字前面，做为区分标识并上交给拓展培训师。任何学员抽到纸条上的名字就是你的国王，而你就是他的天使，在培训过程中你要默默地关注并持续的为你的国王服务，不能让国王知道你是他的天使，这个秘密将会在最后一天揭开，并且对天使有下列要求：

　1天使要每天给国王写一封赞美信。

　注：可以要求国王回信，有书信交流则互动效果最佳。

　2作为国王要写下一个近期的具体的小愿望，不要太贪心，也不要太不切实际。

　3天使要默默的为国王服务，天使的服务要丰富多彩、比如：一杯茶、一杯咖啡等;

　4天使要在培训过程中努力为你的国王实现他的愿望，但是有不能让国王知道。在拓展培训过程中，天使还要给自己的国王发送邮件，邮件统一发到拓展培训师的手上，由拓展培训师将信息在用餐的时候公布。

　四、挖金矿

　项目说明：

　1距桌子2--3米。(学员能清楚看见桌上情况，又便于培训师控制场面)

　2这个拓展训练项目不管是2个或者4个参加拓展的团队队，还是一个拓展团队都可以操作。基本是分成四家不同公司。

　二、布置

　为了学员能够更好的被引入状态，拓展培训师可做些适当项目背景介绍。例如：这个拓展训练项目叫做“挖金矿”。现在每座金矿由三家分公司共同来开采两座金矿，每座有54块矿石。大家现在看到的是第一座金矿。开采结束后，各个公司用开采的矿石的总价值扣除开采过程中产生的成本和费用，则为公司的最终收益。三个公司竞争开采两座金矿，最终获得最多收益的总公司获胜

　项目道具：

　A、相同大小的积木51块，模拟金矿积木的两个侧面都标有数字。

　B、大白纸，白板笔用来记成绩、记分表。

　C、筷子1双，色子若干。

　C、检测报告各三份。

　开采规则：

　1)以掷色子来决定开采顺序，每家公司轮流开采;

　2)当一家公司开采时，只能派一名代表到桌前来，其余所有人员原地坐好。禁止恶意干扰其他公司开采，比如在其他公司开采的时候摇晃桌子。

室内拓展训练项目4

　1、场地拓展训练设备

　四米墙、背摔台、模拟电网、地面相互依存、浪木、地面荡木桥、飞行转轮、旋梯、联合器械、同心同行、穿越沼泽、孤岛求生、穿越弯桥、雷阵图、梅花桩、礼让通行、巧过网阵、荡绳过河、携手并进、激流勇进、跨越巅峰、跨越高网、摇摆高低横木、比赛游戏组合、消防游戏组合、蒙目障碍、空中穿越等。

　2、高空拓展训练器材

　空中单杠、空中断桥、天梯、速滑、速降、高空荡木桥、绳网、相互依存、丛林绳桥、攀岩、吊索桥、梅花桥、翘板桥、独木桥、缅甸桥、合力桥、悬崖绝壁等。

　3、400障碍基本设施

　软桥、螺旋梯、高低横木、绳网、轮胎攀台、摇摆平台、晃动横梯、跨网、阻绝墙和模拟沙滩。跨桩、壕沟、矮墙、高板跳台、水平横梯、独木桥、高墙、低桩网和转折旗。

　4、军事体能拓展训练项目

　冲滑索道、肋木架、网绳、吊索桥、臂腹斜壁、上撑直壁、滑竿、荡木桥、荡绳、摇摆高低横木、软梯、曲线滑杆、梅花桩、曲折桥、轮胎攀台、蹦床、空中抓网、侧爬网链、软桥、倒爬竿、滑索。

室内拓展训练项目5

　 项目名称： 逐鹿中原

　 项目类型 ：场地拓展训练项目

　主题-打破本位主义、通力合作、创造共赢

　 项目介绍：

　将团队平均分成4组，共做4轮投球游戏。每种颜色的球代表各队，投入不同的桶中可以得到不同的分数，各颜色桶代表不同的分值，每轮投掷后把不同颜色桶中的同色球分数相加，得出各队成绩。 每轮取前三名进行奖励，奖励由拓展培训师灵活掌握，精神鼓励为主，不提倡物质奖励。取前三名的目的是引起各队的短视，造成积极的态势。

　 计分规则：

　每种颜色的球代表各队，投入不同的桶中可以得到不同的分数，各颜色桶代表不同的分值，绿桶5分，黄桶10分，红桶15分，蓝桶30分，每轮投掷后把不同颜色桶中的同色球分数相加，得出各队成绩

　项目人数：团队项目，最好多队一起做，分3~4组，每组人数5~12人，每组人数尽量平均，总人数30~50较好

　 项目器材：

　1 4个不同颜色的塑料桶或筐

　2 20米彩色长绳1条，拉出边长5米的区域

　3 4种不同颜的球，与桶的颜色相配，每颜色20个，球需软的，弹性不要太大

　4 记分白板或报纸板

　 项目时间：

　1 项目布置：10分钟

　2 做项目：40分钟

　3 回顾：40分钟

室内拓展训练项目6

　1、项目名称：穿越电网

　项目性质：团队合作项目

　培训目的：计划的重要性；组织纪律，学习方法；合理利用资源；学会倾听；摆正自己的位置；领导者作用；计划、草案、策划；确立规则；精心操作；正确对待不同意见和挫折 项目描述：对面是一个千万伏高压的电网，任何人、任何物品触及电网会被立即烧焦。所有队员要从有效通道依次通过，在规定时间内到达电网的另一端。您和您的队员需要穿越的是一张与地面垂直的"电网"（绳网），网上的一个洞就是一条生路。

　通过的身体的任何部分，包括衣服，都不许碰到其边缘，碰到即为"触电"。"牺牲"的同志可以继续前进，但每条生路却只能使用一次。

　2、项目名称：雷阵（狭路相逢）

　培训目的：沟通；组织纪律，学习方法（合理利用工具）；突破思维定式（创新）；学会倾听；策划、决策；尝试（有效操作）；预见性（工作监督）室内拓展训练项目简介 项目描述：所有人依次从出发点通过雷区从终点出来。同一时间，雷区内只能有一个人，其它人不许踏入。只得沿相邻的格子行进，不得跳格、轧格……

　3、项目名称：盲阵（盲人方阵）

　项目简介：在盲哑状态下，全组正确归队集中，然后各人按自己领到的号码数依序排成一队，并设法宣布任务完成。

　培训目的：非常状态下的沟通；组织纪律；学习方法（合理利用工具）；学会倾听；策划、决策；尝试（有效操作）；预见性（工作监督） 盲人排队 项目名称：交通阻塞 项目描述：将塑胶地垫呈一字型在地上铺开，学员全部站在地垫上，留中间一个地垫不站人；通过中间的空格进行移动，完成两边人的互换。

　4、项目名称：连环手

　活动目的：让学员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性，以及团队的合作精神。

　项目描述：每组圈着站成一个向心圈。先举起右手，握住对面那个人的手；再举起左手，握住另外一个人的手；在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开。

　5、项目名称：盲人摸号

　活动目的：让学员体会沟通的方法有很多，当环境及条件受到限制时，你是怎样去改变自己，用什么方法来解决问题。问题解决方法及沟通。

　项目描述：每位学员戴上眼罩，每人一个号，但这个号只有本人知道。小组根据每人的号数，按从小到大的顺序排列出一条直线。全过程不能说话，只要有人说话或脱下眼罩，游戏结束。

　6、项目名称：木头的体积

　培训目的：有效的群体决策；体验个体思维方式的差异如何影响有效决策；体会群体决策中的有效冲突和无效冲突。

　项目描述：分小组，每组12人。每组将获得12张卡片，一人将拿到一张卡片。卡片上会有一些信息，小组的任务就是在30分钟内利用卡片上提供的信息，共同完成一项任务--计算木头的体积。

　7、项目名称：囊中失物

　活动目的：让学员们体验解决问题的方法，学员们之间面对同样一个问题所表现出来的态度，如何达到共识，并进行配合共同解决问题。

　项目描述：用袋子装着有规律的一套玩具，抽出一个，而后给每人发一个，通过沟通猜出培训师拿走的物品的颜色和形状。

　8、项目名称：齐眉棍

　项目描述：小组成员站成相对的两列，全部将双手举到自己的眉头的位置；将一根2-3米左右的轻质塑料棍放在每个人的双手上， 将轻质塑料棍完全水平的往下移动……

　9、项目名称：铁钉

　项目描述：请将12根铁钉放在铁钉头上，不可以碰到木头。

　10、项目名称：橡皮筋

　项目描述：将学员分成两组，一组学员排成一排，站在凳子上。给每位凳子上的学员发一支牙签衔在嘴里，给第一位学员的牙签上套一个橡皮筋，要求第二名学员用牙签接住后向下传。第三名再往下传……直到最后。而站在地上的一组学员除了不能推凳子上的人外，可以用任何办法进行干扰，如果橡皮筋掉了，就要重新开始。

室内拓展训练项目7

　 七巧板项目简介：

　七巧板是拓展训练的经典拓展训练项目之一，也是经典的室内拓展训练项目之一。该项目将一个团队分成七个工作组，模拟企业中不同部门或者各个分支机构。通过团队完成一系列复杂的任务，体验沟通，团队合作，信息共享，资源配置，创新观念，高效思维，领导风格，科学决策等管理主题，系统整合团队。“七巧板”为培训道具，变幻无穷，寓教于乐，带给学员无限体验的空间。这个项目在沟通、协调、团队意识、领导力、执行力方面都有所展示并对提升这些能力非常有助益……

　 项目规则：

　将一堆杂乱无章且五颜六色的小木板随机分到你，而你要做的是在指定的时间内，完成培训师给定的任务书上的内容，且不同的小组将会有不同的任务，并将在完成任务的过程中与其他小组沟通、协调，实现资源共享，实现团队共赢。

　项目看似简单易懂，但当真正的操作过程之中，我们平时工作和生活中的一切有碍工作的弊端和行为暴露无遗，当时间停止，任务依旧那一刻，五颜六色的七巧板摆在我们面前，仿佛是挑战，但更是引起我们思考的最好的引子。

　 项目特点：

　1包括身体与语言方面的互动，通常以乐趣为主。

　2需要在各个组中间来回协调，以完成任务。

　3在小组中逐渐产生信任的建立，进而产生合作。

　 活动目的：

　学习领导者的思维、观念与意识培养团队成员主动沟通的意识，体验有效的沟通渠道和沟通方法强调团队的信息与资源共享通过加强资源的合理配置来提高整体价值体会团队之间加强合作的重要性合理处理竞争关系，实现良性循环培养市场开拓意识，更新产品创新观念

　企业：

　提高企业各部门、各层级沟通协作的水平;

　提高企业各部门、各层级相互的认可及明确的最终的目标;

　能否进行有效沟通决定着事情的成败

　个人：

　突破定势思维;

　大胆尝试，勇于创新;

　提高解决问题与跨部门沟通的能力;

　树立大局观，学会分析整体目标与局部任务之间的关系;

　主动沟通，运用不同的沟通方式避免沟通过程中的信息衰减

室内拓展训练项目8

　本室内拓展训练项目可以帮助找出不利于团队发展的诸多不利因素，打击团队中有妨碍团队协作的心理和行为表现的“魔鬼”，从而使学员不误入团队的陷阱。

　 游戏规则和程序

　1、选择x位成员扮演魔鬼（根据学员人数确定），并带上魔鬼面具，在面具里藏一封或几封培训师准备好的关于团队的魔鬼信函。

　2、魔鬼在成员中出没（来回走动），尽量抓住其中1/x的成员，使全体成员分成x组。

　3、小组成员去摘下魔鬼面具，取出魔鬼信函。

　4、各小组成员分别将魔鬼信函所示情境分析解剖。

　5、小组成员说明魔鬼信函的内容，并共同将团队中非理性想法改成团队中的理性想法。

　6、各小组将魔鬼信函的解析与转换，与全体学员分享，成员是否了解什么是团队中非理性的想法及其影响。

　 相关讨论

　1、这个游戏给你什么样的感受？

　2、团队成员常有的非理性想法有哪些？（理性想法）隐含的公式是什么？

　 总结

　1、在一个团队中，不可能总是存在着正面情绪的影响，总是会有一些灰色消极的因素影

　响其中的某些人，进而影响整个团队的效率。如何找出这些魔鬼，然后将其消灭？本游戏也许可以提供一些可能的方法。

　2、对于一个团队的主管来说，应该随时对自己的下属保持足够的关注，一旦他们有人出现负面情绪就要有所察觉，以便及时进行处理，尽可能的激励他们重新回复到积极自信、创造力非凡的境地。

　 参与人数 ：集体参与

　 时间 ：30分钟

　 场地： 空地

　 道具 ：魔鬼信函，魔鬼面具

　 应用 ：（1）及时发现影响团队进步的负面情绪

　（2）激励参与者

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　 国王与天使

　游戏类型：深度破冰/团队凝聚力/培训培训师/个人成长

　活动形式：将全体成员进行神秘分组

　所需时间：贯穿整个培训课程

　场地要求：会议室

　所需材料：“国王和天使卡”每人一份

　 活动目的

　1增加听众之间的彼此了解与亲密感。

　2创造彼此关心的氛围，提升整个团队的凝聚力。

　3创造听众对课程良好的第一印象，提升培训的整体品质。

　 操作步骤

　1培训师发给每个人一张“国王和天使卡”。

　2请每个人在国王的旁边填上自己的名字，然后交给培训师。

　3培训师将所有卡片收齐后，将全部卡片的背面向上，请每个人抽取一张。

　4告诉大家，你所抽取的卡片上的人，就是你在课程期间的“国王”，你作为“天使”要在整个培训期间，暗暗地关心他、帮助他;同时在全体成员中，也有某个人是你的“天使”，他也会默默地关心你、帮助你。

　5请大家在抽取的卡片中“天使”旁边的位置写上自己的名字，并且要牢牢地记住“国王”的名字。

　6将卡片交给培训师。

　7培训师告诉大家，在课程快到结束的时候，会将所有的卡片公布。

　8当课程即将结束时，请全体成员围坐在一起(将灯光调暗一些)，培训师首先对大家在整个课程期间所给予的支持与配合表示感谢，随后开始将“国王和天使卡”一张一张揭密……

　9最后，培训在浓浓的温情与亲密的氛围中结束

　 提示

　1培训师最后也可以不公布卡片，这样会带给大家更多的神秘感。如果你决定不公布，那么也不用事先告诉大家，将卡片收起来就可以了。

　2这个游戏的魅力在于会触动心灵，不妨事先准备一些音乐，在最后揭密“国王和天使”时作为背景音乐使用，以烘托气氛。

　3在最后揭密的时候，不妨请那些终于“相认”的朋友，在全体成员的掌声中来个热情的拥抱(没有什么，比这时候的一张照片更值得回忆)。笔者的经验是，每当这个时候，大家彼此之间总是充满了浓浓的温情与亲密感。

　4培训师也不妨参与游戏，这样做无形中就迅速拉近了与听众问的心理距离。那位成为培训师的“天使”的听众，自然会为培训获得成功增加一份积极的因素。

　 相关讨论

　1在整个课程期间，你是如何扮演“天使”角色的

　2课程中，你感受到了哪些特别的关心与帮助

　3你知道谁是你的“天使”吗

　4在生活与工作中，谁又是你的“天使”呢

　5在生活与工作中，你又是谁的“天使”呢

　6和你之前参加的其他培训相比，在这个课程中，你感觉到有哪些与众不同的地方

　7你从这个游戏中，还获得哪些启发性的思考

　 游戏总结

　1和大多数破冰活动不同，这个游戏在开始时并没有立刻组织学员相识，而这正是此游戏的最巧妙之处。读者不妨在这里多加品味!

　2此游戏的魅力在于反映生活!在生活中，你是否知道谁是你的“天使”呢他们在默默地关心你、帮助你。而你又是谁的“天使”呢你又是如何在默默地关心他们、帮助他们的

　3笔者本人非常喜欢不公布卡片的游戏方式，因为这更像生活。

　4如果运用得当，这个游戏可以在大多数培训项目中使用，游戏会提升整个培训项目的品质。培训师不妨在这个游戏上多花些时间，消化、吸收、再创造!